Художники осажденного Ленинграда
«Художественное своеобразие военной лирики в стихотворениях Асадова»
Хусто л. Гонсалес
2 Хуан Перон и издигането му до властта
Художественное мастерство А. И. Куприна (на примере полесских рассказов писателя)
1. Хунзы и вилкабамба, черепахи и акулы
«Художественная деятельность, как средство развития креативности мышления детей с ограниченными возможностями»
Художественно-эстетическое воспитание младших школьников посредством кистевой росписи
Художник цветочного дождя (философские размышления о творчестве рамиля гайсина)
«Художественное своеобразие военной лирики в стихотворениях Асадова»
Хусто л. Гонсалес
2 Хуан Перон и издигането му до властта
Художественное мастерство А. И. Куприна (на примере полесских рассказов писателя)
1. Хунзы и вилкабамба, черепахи и акулы
«Художественная деятельность, как средство развития креативности мышления детей с ограниченными возможностями»
Художественно-эстетическое воспитание младших школьников посредством кистевой росписи
Художник цветочного дождя (философские размышления о творчестве рамиля гайсина)