Тесты по информатике

Рассмотрен и утвержден

на заседании ШМО

учителей________________

(протокол № ____ от ____________)

Инструментарий

для проведения срезов знаний

и других контрольных мероприятий

по «Информатике и ИКТ»

2008-2009 учебный год

РЕКОМЕНДАЦИИ

по оценке знаний, умений и навыков учащихся

по школьному курсу «ОИВТ»

1. Содержание и объем материала, подлежащего проверке, определяется программой. При проверке усвоения материала необходимо выявлять полноту, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

2. Основными формами проверки ЗУН учащихся по информатике являются письменная контрольная работа, самостоятельная работа на ЭВМ, тестирование, устный опрос и зачеты (в старших классах).

3. При оценке письменных и устных ответов учитель в первую очередь учитывает показанные учащимися знания и умения. Оценка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися. Среди погрешностей выделяются ошибки и недочеты. Погрешность считается ошибкой, если она свидетельствует о том, что ученик не овладел основными знаниями и (или) умениями, указанными в программе.

К недочетам относятся погрешности, свидетельствующие о недостаточно полном или недостаточно прочном усвоении основных знаний и умений или об отсутствии знаний, не считающихся в программе основными. Недочетами также считаются: погрешности, которые не привели к искажению смысла полученного учеником задания или способа его выполнения, например, неаккуратная запись, небрежное выполнение блок-схемы и т. п.

4. Задания для устного и письменного опроса учащихся состоят из теоретических вопросов и задач.

Ответ за теоретический вопрос считается безупречным, если по своему содержанию полностью соответствует вопросу, содержит все необходимые теоретические факты и обоснованные выводы, а его изложение и письменная запись математически и логически грамотны и отличаются последовательностью и аккуратностью.

Решение задач считается безупречным, если правильно выбран способ решения, само решение сопровождается необходимыми объяснениями, верно выполнен алгоритм решения, решение записано последовательно, аккуратно и синтаксически верно по правилам какого-либо языка или системы программирования.

Самостоятельная работа на ЭВМ считается безупречной, если учащийся самостоятельно или с незначительной помощью учителя выполнил все этапы решения задачи на ЭВМ, и был получен верный ответ или иное требуемое представление решения задачи.

5.Оценка ответа учащегося при устном и письменном опросах, а также при самостоятельной работе на ЭВМ, проводится по пятибалльной системе, т.е. за ответ выставляется одна из отметок: 1 (плохо), 2 (неудовлетворительно), 3 (удовлетворительно), 4 (хорошо), 5 (отлично).

6.Учитель может повысить отметку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задачи, которые свидетельствуют о высоком уровне владения информационными технологиями учащимся, за решение более сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предложенные учащемуся дополнительно после выполнения им основных заданий.

ОЦЕНКА ОТВЕТОВ УЧАЩИХСЯ

Для устных ответов определяются следующие критерии оценок:

- оценка «5» выставляется, если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую и специализированную терминологию и символику;

- правильно выполнил графическое изображение алгоритма и иные чертежи и графики, сопутствующие ответу;

- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

- оценка «4» выставляется, если:

ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа;

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

- оценка «3» выставляется, если:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала, имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, чертежах, блок-схем и выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

- ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме,

- при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

- оценка «2» выставляется, если:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала,

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в чертежах, блок-схем и иных выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

- оценка «1» выставляется, если:

- ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.

Для письменных работ учащихся:

- оценка «5» ставится, если:

- работа выполнена полностью;

- в графическом изображении алгоритма (блок-схеме), в теоретических выкладках решения нет пробелов и ошибок;

- в тексте программы нет синтаксических ошибок (возможны одна-две различные неточности, описки, не являющиеся следствием незнания или непонимания учебного материала).

- оценка «4» ставится, если:

- работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

- допущена одна ошибка или два-три недочета в чертежах, выкладках, чертежах блок-схем или тексте программы.

- оценка «3» ставится, если:

- допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов в выкладках, чертежах блок-схем или программе, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

- оценка «2» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.

- оценка «1» ставится, если:

- работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме.

Самостоятельная работа на ЭВМ оценивается следующим образом:

- оценка «5» ставится, если:

- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ЭВМ;

- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;

- оценка «4» ставится, если:

- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;

- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);

- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

- оценка «3» ставится, если:

- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

- оценка «2» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

оценка «1» ставится, если:

- работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ЭВМ по проверяемой теме.

Тематический контроль по информатике и ИКТ 8 класс

I
четверть

Информация
.
Виды
работ
с
информацией

Вариант 1

1. Число бит в тексте: «Мама, мама» — равен:

А) 10 бит; В) 80 бит;

С) 8 бит; D) 9 бит.

2. Одно из свойств информации — это:

А) актуальность; В) настойчивость;

С) недоступность; D) недозволенность.

3. Тройками из нулей и единиц можно закодиро­вать ... различных символов.

А) 6; В) 8;

С) 5; D) 9.

4. Поиск, сбор, хранение, преобразование, использование информации — это предмет изучения:

A) информатики;

B) кибернетики;

C) робототехники;

D) Internet.

5. Капитан спрашивает матроса: «Работает ли ма­як?» Матрос отвечает: «То загорается, то погас­нет!» Чем является маяк в этой ситуации?

A) Получаем информации;

B) источником информации;

C) каналом связи; D)помехой.

Вариант 2

1. Одна строка из 60 символов в памяти занимает:

А) 60 байт; В) 488 бит;

С) 60 бит; D) 64 байта.

2. Одно из свойств информации — это:

А) массовость; В) объективность;

С) дискретность; D) результативность.

3. Различными восьмерками из нулей и единиц можно закодировать:

A) только алфавит из русских прописных и строч­ных букв;

B) только английский алфавит;

C) 256 различных символов;

D) только знаки арифметических операций.

4. Перед посадкой самолета бортинженер поручил стюардессе сделать объявление пассажирам: «Сей­час в городе идет дождь, температура воздуха два градуса». Кем в данном случае является бортинже­нер?

A) Каналом связи;

B) получателем информации;

C) источником информации; D)помехой.

5. Информация в ЭВМ кодируется:

A) в двоичных кодах; B) в десятичных кодах;

C) в символах; D) в машинных словах.

II
четверть

Вопросы по графическому редактору:

1. К какому виду программного обеспечения относится графический редактор Paint?

а)системное

б)прикладное

в)инструментальное

2.Наименьший элемент растрового изображения?

а)пиксел

б)линия

в)бит

3. Перечисли основные виды графических элементов (примитивов) в растровом графическом редакторе Paint:

4. Перечисли инструменты графического редактора Paint:

5. Перечисли действия над фрагментом растрового изображения:

6.Запиши цепочку действий при копировании растрового изображения в текстовый редактор Word:

7.Запиши цепочку действий при копировании растрового изображения в свою папку:

8. Выполни подобный рисунок:

III
четверть

Поколения
ЭВМ

Вариант 1

1. В какие годы XX столетия появилась первая электронно-счетная машина?

A) В 20-е;

B) в 40-е;

C) в 50-е;

D) в 60-е.

2. Что является элементной базой второго поколе­ния?

A) полупроводниковые элементы;

B) электронные лампы;

C) интегральные схемы;

D) сверхбольшие интегральные схемы.

3. К ЭВМ на электровакуумных лампах относятся:

А) «Урал»; В) ЕС;

С) «Минск-22»; D) БК-0010.

4. К какому поколению относится машина класса IBM?

А) К 1-му; В) к 2-му;

С) к 3-му; D) к 4-му.

5. Первая ЭВМ, реализующая принципы програм­много управления, была создана:

A) в Киеве; B) в Кембридже;

C) в Минске; D) в Вашингтоне.

Вариант 2

1. Какое самое главное и принципиальное отличие машин разных поколений?

A) Быстродействие;

B) габариты;

C) элементная база;

D) стоимость.

2. В какой стране впервые была изобретена первая электронно-счетная машина?

А) В России; В) в США;

С) в Англии; D) в Германии.

3. В каком поколении машин ввод данных можно осуществлять с помощью речи?

А) Во 2-м; В) в 3-м;

С) в 4-м; D) в 5-м.

4. Полупроводниковые элементы в машинах како­го поколения использовались?

А) 1-го; В) 2-го;

С) 3-го; D) 4-го.

5. Первая отечественная ЭВМ была создана:

A) в Минске; B) в Москве;

C) на Урале; D) в Киеве.

IV
четверть

Операционная
система и
файловая
структура

Вариант 1

1. MS-DOS — это:

A) программа для
диалога с пользователем, уп­равление аппаратурой и ресурсами ПК;

B) устройство управления работой ПК;

C) устройство для обмена данными между пери­ферийными устройствами;

D) другое определение.

2. Начальная загрузка ОС осуществляется:

A) при включение компьютера в сеть;

B) клавишами ALT + DEL;

C) клавишами CTRL + DEL;

D) клавишей DEL.

3. MS-DOS загружается в ПК:

A) с обычной дискеты;

B) с системной дискеты;

C) с любого диска;

D) нет верного ответа.

4. Диалог пользователя осуществляется с помощью:

А) команд в командной строке; В)речи;

C) «мышки»; D) дискеты.

5. Операционная система относится:

A) к системному программному обеспечению;

B) к программ-оболочкам;

C) к прикладному программному обеспечению;

D) к приложениям.

6. Выберите правильное имя файла:

A) LES.BMP; В) 1DOKUM.;

С) LIST.3.EXE; D) INFORMATIKA:TXT.

Вариант 2

1. Файлом называется:

A) набор данных для решения задачи;

B) поименованная область на диске или другом машинном носителе;

C) программа на языке программирования для решения задачи;

D) нет верного ответа.

2. В каком файле может храниться рисунок?

A) TEST.EXE; B) ZADAN.TXT;

C) COMMAND.COM; D) CREML.BMP.

3. Что из предложенного можно считать полной спе­цификацией файла?

A) с:logljfgh.txt; B) a:d:ghjuk.kc;

C) В:GGNUL.DOC; D) kdftg.txt..

4. В корневом каталоге диска С: имеются два ката­лога 1-го уровня GAMES и TEXT, а в каталоге GAMES один каталог 2-го уровня CHESS. Файл PROBA.TXT зарегистрирован в каталоге CHESS. Укажите путь к файлу PROBA. ТХТ.

A) C:GAMESTEXTPROBA.TXT;

B) C:GAMESCHESS;

C) C:GAMESCHESSPROBA.TXT;

D) С: А: GAMES CHESS PROBA. T.v

5. Количество ячеек FAT-таблицы зависит:

A) от длины файла;

B) от размера диска;

Моделирование из геометрических фигур.

1.Начертите квадрат (со стороной 50 pic.), разделите его на два треугольника; один сотрите.

2.Впишите в квадрат окружность.

3. раскрасьте получившийся блок.

4.Разработайте и создайте из данных блоков орнамент.

Тематический контроль по информатике и ИКТ 9 класс

I
четверть

Информация и информационные процессы

1.
Первоначальный смысл английского слова «компьютер»:

а) вид телескопа; б) электронный аппарат;

в) электронно-лучевая трубка; г) человек, производящий расчеты.

2.
Что из перечисленного не является носителем ин­формации?

а) дискета с играми; б) книга;

в) географическая карта; г) звуковая плата.

3. Кибернетика
- это?

а) наука об искусственном интеллекте;

б) наука об общих закономерностях процессов управления и передачи информации в машинах, живых организмах и обществе;

в) наука об ЭВМ;

г) наука о формах и законах человеческого мыш­ления.

4. Эргономика -
это?

а) научная дисциплина, изучающая трудовые процессы, с целью создания оптимальных ус­ловий труда;

б) наука об искусственном интеллекте;

в) наука об ЭВМ;

г) наука о формах и законах человеческого мыш­ления.

5. Магистрал ъ ЭВМ -
это:

а) внешнее устройство ЭВМ;

б) часть операционной системы;

в) запоминающее устройство ЭВМ;

г) общая линия проводов, к которым параллельно присоединяются блоки ЭВМ.

6.
Что такое информационные технологии?

а) сведения о ком-то или о чем-то, передаваемые в форме знаков или сигналов;

б) технологии накопления, обработки и передачи информации с использованием определенных (технических) средств;

в) процессы передачи, накопления и переработки информации в общении людей, в живых орга­низмах, технических устройствах и жизни об­щества;

г) система для работы с программами, файлами и оглавлениями данных на ЭВМ.

7. Современную организацию ЭВМ предложил:

а) Джон фон Нейман; б) Джордж Буль;

в) Н.И. Вавилов; г) Ада Лавлейс;

д) Норберт Винер.

8. Какое устройство ЭВМ относится к внешним?

а) центральный процессор; б) оперативная память;

в) принтер; г) арифметико-логическое устройство.

9. Минимальный состав персонального компьютера:

а) винчестер, дисковод, монитор, клавиатура; б) дисплей, клавиатура, процессор, память;

в) принтер, клавиатура, монитор, память; г) винчестер, принтер, дисковод, клавиатура.

10.
Функции интерфейсных устройств:

а) распознавать речь; б) считывать текст с бумаги;

в) обеспечить совместную работу сопрягаемых устройств; г) выполнить операции сложения.

II
четверть

« Поколения ЭВМ» (тест)

1.
Первая машина, автоматически выполняющая все 10 команд, была:

а) машина С.А. Лебедева; б) машина Беббиджа;

в) абак; г) Pentium.

2.
Основной элементной базой ЭВМ четвертого поко­ления является?

а) полупроводники;

б) электромеханические схемы;

в) электровакуумные лампы;

г) СБИС.

3.
Кто является основоположником отечественной вы­числительной техники?

а) С.А. Лебедев; б) М.В. Ломоносов;

в) П.Л. Чебышев; г)Н.И. Лобачевский.

4.
Время появления первой ЭВМ в нашей стране?

а) XIX век; б) первая половина XX века;

в) 1951 год; г) 60-е годы XX века.

5. Что общего между машиной Беббиджа, современ­ным компьютером и человеческим мозгом?

а) способность обрабатывать числовую информа­цию;

б) способность обрабатывать текстовую инфор­мацию;

в) способность обрабатывать звуковую информа­цию;

г) способность обрабатывать графическую ин­формацию.

6.
Первоначальный смысл английского слова «компь­ютер»?

а) вид телескопа; б) электронный аппарат;

в) электронно-лучевая трубка; г) человек, производящий расчеты.

7. Первая ЭВМ в нашей стране :

а) Стрела; б) IBM PC;

в) БЭСМ; г) МЭСМ.

8.
Какая из отечественных ЭВМ была лучшей в
мире ЭВМ второго поколения?

а) МЭСМ; б) БЭСМ;

в) БЭСМ-6; г) Минск-22.

9.
На какой серии вычислительных машин останови­лось развитие отечественной электронной промыш­ленности?

а) ЕС; б) IBM;

в) Pentium; г) Wax.

10.
Электронной базой ЭВМ
II поколения является:

а) лампы; б) полупроводники;

в) интегральные схемы; г) БИС, СБИС.

III
четверть

«Представление информации в двоичной системе счисления» (тест)

1.
Перевести число 135 из десятичной системы счисле­ния в двоичную систему счисления:

а)11100001 в)10000101

б) 10000111 г) 10100001

2.
Перевести число 0,824 из десятичной системы счис­ления в двоичную (до 4-х знаков после запятой):

а) 0,0110 в) 0,1101

6)0,0111 г)0,1111

3.
Перевести число 257,729 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления (до 3-х знаков после запятой):

а) 110111,011 6)110111,111

в) 111111,101 г) 111111,011

4.
Перевести двоичное число 1111101 в десятичную систему счисления:

а) 135 6)144

в) 124 г) 125

5. Перевести двоичное число 0,101 в десятичную сис­тему счисления:

а) 0,625 в) 0,875

6)0,731 г) 0,231

6.
Перевести двоичное число 110111,111 в десятичную систему счисления:

а) 55,875 в) 55,675

б) 54,875 г) 54,675

7. Сложить два двоичных числа 1111 + 1101 = ?

а) 11110 в) 11100

6)11010 г) 11000

8.
Найти разность двоичных чисел 11110-1011=?

а) 11010 в)10010

6)10111 г) 10011

9.
Произвести умножение двоичных чисел 1101*101 = ?

а) 1000001 в)1001111

6)1101011 г) 1001001

10.
Произвести деление двоичных чисел 11001 : 101 = ?

а) 100 в) 111

6)1011 г) 101

IV
четверть

Алгоритмы

1. Выбор метода решения должен стоять перед:

A) разработкой алгоритма;

B) построением математической модели;

C) анализом и уточнением результатов;

D) тестированием и отладкой.

2. Свойство алгоритма массовость — обозначает:

A) что алгоритм должен обеспечивать возмож­ность его применения для решения однотипных задач;

B) что каждая команда должна быть описана в расчете на конкретного исполнителя;

C) разбиение алгоритма на конечное число прос­тых шагов;

D) использование любым исполнителем.

3. На кого рассчитан алгоритм, написанный на ес­тественном языке?

A) На ЭВМ;

B) на робота;

C) на человека;

D) на всех одновременно.

4. Линейный алгоритм — это:

A) способ представления алгоритма с помощью геометрических фигур;

B) набор команд, которые выполняются последо­вательно друг за другом;

C) понятное и точное предписание исполнителю для выполнения различных ветвлений;

D) строгое движение как вверх, так и вниз.

5. Назовите основное свойство алгоритма, которое обеспечивает возможность получения результата после конечного числа шагов:

A) дискретность;

B) конечность;

C) результативность; D)точность.

Моделирование паркетного пола

1.Создайте самостоятельно полный набор деталей для моделирования паркетного пола.

Рис.1

2.Готовые фигуры раскрасьте, имитируя фактуру различных пород дерева.

3.Соберите различные виды паркетного пола

Тематический контроль по информатике и ИКТ 10 класс

I
четверть

«Общие сведения об информатике» (тест)

1.

Системные программы:

а) управляют работой аппаратных средств и обеспечивают услугами нас и наши прикладные комплексы;

б) управляют работой ЭВМ с помощью электри­ческих импульсов;

в) игры, драйверы, трансляторы и т.д.;

г) программы, которые хранятся на жестком дис­ке.

2.
Что такое информационная технология!

а) реализация знаний в процессе создания и ис­пользования материальных и духовных ценно­стей;

б) совокупность конкретных технических и про­граммных средств, с помощью которых мы вы­полняем разнообразные операции по обработке информации во всех сферах нашей жизни и деятельности;

в) совокупность различных дисциплин, изучаю­щих свойства информации, а также способы представления, обработки и накопления ин­формации с помощью ЭВМ;

г) совокупность программ, позволяющих обеспе­чить диалог пользователя с компьютером.

3. Что такое
Hardware!

а)одна из составляющих информационной тех­нологии –

б)аппаратное обеспечение;

в)одна из составляющих информационной техно­логии - программное обеспечение; жесткий диск, находящийся внутри системного блока;

г) компактный диск,

4. Что такое
Software'?

а)одна из составляющих информационной техно­логии –

б
)
аппаратное обеспечение;

в)одна из составляющих информационной техно­логии - программное обеспечение; г)жесткий диск, находящийся внутри блока; компактный диск,

5. Что изучает Информатика?

а) «Информатика» изучает конструкцию компью­тера, способы его включения и выключения;

б)«Информатика» обозначает совокупность дис­циплин, изучающих свойства информации, а также способы представления, накопления, об­работки и передачи информации с помощью технических средств;

в) «Информатика» изучает совокупность про­граммных средств, используемых для работы на ЭВМ;

г)«Информатика» изучает все дисциплины, что­бы использовать их для обработки информа­ции.

6.
Что такое программа?

а)это игры, предназначенные для использования на ЭВМ;

б) это набор инструкций на машинном языке, ко­торый хранится в виде файла на магнитном диске и по вашей команде загружается в ком­пьютер для выполнения;

в) это набор инструкций, предназначенный для запуска компьютера;

г) это набор инструкций, предназначенный для работы компьютера.

7. Что такое наука?

а) приобретение знаний в школе;

б) использование знаний, по работе с компьюте­ром, на практике;

в) приобретение новых знаний об окружающем мире, ранее не известных человечеству;

г) приобретение знаний о способах представле­ния, накопления и обработки информации с помощью ЭВМ.

8. Драйверы
устройств:

а) это аппаратные средства, подключенные к компьютеру для осуществления операций вво­да/вывода;

б) это программные средства, предназначенные для подключения устройств ввода/вывода;

в) это программа, переводящая языки высокого уровня в машинный код;

г) это программа, позволяющая повысить ско­рость работы пользователя на ЭВМ.

9, Винчестер
предназначен для:

а) хранения информации, не используемой посто­янно на компьютере;

б) для постоянного хранения информации, часто используемой при работе на компьютере;

в) подключения периферийных устройств к маги­страли;

г) управления работой ЭВМ по заданной про­грамме.

10. Прикладные программы:

а) программы, предназначенные для решения конкретных задач;

б) управляют работой аппаратных средств и обес­печивают услугами нас и наши прикладные комплексы;

в) игры, драйверы, трансляторы и т.д.;

г) программы, которые хранятся на различного типа дискетах.

II
четверть

«История развития вычислительной техники» (тест)

1.
В каком году появилась первая ЭВМ?

а) 1823; 6)1946; в) 1951; г) 1949.

2.
Как называлась первая ЭВМ?

а) МИНСК; б) БЭСМ; в) ЭНИАК; г) IBM.

3.
На какой электронной основе созданы машины пер­вого поколения?

а) транзисторы; б) электронно-вакуумные лампы;

в) зубчатые колеса; г) реле.

4.
В каком поколении машин появились первые про­граммы?

а) первое поколение; б) второе поколение;

в) третье поколение; г) четвертое поколение.

5. Что понимают под термином «поколение ЭВМ»?

а) все счетные машины;

б) все типы и модели ЭВМ, построенные на одних и тех же научных и технических принципах;

в) совокупность машин, предназначенных для об­работки, хранения и передачи информации.

6.
Кем были разработаны основные принципы цифро­вых вычислительных машин?

а) Блез Паскаль; б) Лейбниц;

в) Чарльз Беббидж; г) Джон фон Нейман.

7. Какое поколение машин позволяет нескольким пользователям работать с одной ЭВМ?

а) первое поколение; б) второе поколение;

в) третье поколение; г) четвертое поколение.

8.
В каком поколении машин появились первые опе­рационные системы?

а) первое поколение; б) второе поколение;

в) третье поколение; г) четвертое поколение.

9.
Что представляет собой большая интегральная схема?

а) на одной плате расположены различные тран­зисторы;

б) это набор программ для работы на ЭВМ;

в) это набор ламп, выполняющих различные функции;

г) это кристалл кремния, на котором размещаются от десятков до сотен логических элементов.

10.
Для машин какого поколения потребовалась специ­альность «оператор ЭВМ»?

а) первое поколение;

б) второе поколение;

в) третье поколение;

г) четвертое поколение.

III
четверть

«Основы вычислительной техники. Архитектура ЭВМ»(тест)

1.
Укажите устройство (а) ввода:

а) принтер; б) мышь; в) графический планшет;

г) телефакс; д) модем; е) клавиатура;

ж) световое перо; з) дисплей; и) накопитель на МД;

к) стриммер; л) джойстик; м) винчестер;

н) сканер; о)факсмодем; п) плоттер.;

2.
Укажите устройство (а) вывода:

а) графический планшет; б) световое перо; в) дисплей; г) принтер;

д) плоттер; е) перфоратор; ж) стриммер; з) телетайп;

и) винчестер; к) дискета; л) джойстик; м) факсмодем;

н)сканер; о) дисковод; п) клавиатура.

3.
Укажите верное (ые) высказывание (я):

а) устройство ввода - предназначено для обработ­ки вводимых данных;

б) устройство ввода - предназначено для переда­чи информации от человека машине;

в) устройство ввода - предназначено для реализа­ции алгоритмов обработки, накопления и пере­дачи информации.

4.
Укажите верное (ые) высказывание (я):

а) устройство вывода - предназначено для про­граммного управления работой вычислитель­ной машины;

б) устройство вывода - предназначено для обуче­ния, для игры, для расчетов и для накопления информации;

в) устройство вывода - предназначено для пере­дачи информации от машины человеку.

5. Укажите верное (ые) высказывание (я):

а) процессор - осуществляет все операции с чис­лами, преобразует символы и пересылает их по линиям связи с одних устройств на другие;

б) процессор - служит для хранения информации во время ее непосредственной обработки;

в) процессор - осуществляет арифметические, ло­гические операции и руководит работой всей машины с помощью электрических импульсов.

6.
В чем заключается концепция «открытой архи­тектуры»?

а) на материнской плате размещены только те блоки, которые осуществляют обработку ин­формации, а схемы, управляющие всеми ос­тальными устройствами компьютера, реализо­ваны на отдельных платах и вставляются в стандартные разъемы на системной плате;

б) на материнской плате размещены все блоки, которые осуществляют прием, обработку и вы­дачу информации с помощью электрических

сигналов и к которым можно подключить все необходимые устройства ввода /вывода;

в) на материнской плате находится системная ма­гистраль данных, к которым подключены адап­теры и контроллеры, позволяющие осуществ­лять связь ЭВМ с устройствами ввода/вывода.

7. Для чего предназначен накопитель на жестком маг­нитном диске?

а) накопитель на жестком магнитном диске пред­назначен для того, чтобы переносить докумен­ты и программы с одного компьютера на дру­гой, хранить информацию, не используемую постоянно на компьютере, делать архивные копии;

б) накопитель на жестком магнитном диске пред­назначен для долговременного хранения ин­формации независимо от того, работает ЭВМ или нет, быстродействие ниже, чем у опера­тивной памяти;

в) накопитель на жестком магнитном диске пред­назначен для постоянного хранения информа­ции, используемой при работе с компьютером: программ операционной системы, часто ис­пользуемых пакетов программ, редакторов тек­стовых и графических документов и т.д.

8.
Как записывается и передается физическая инфор­мации в ЭВМ?

а) цифрами;

б) с помощью программ;

в) представляется в форме электрических сигна­лов.

9.
Укажите верное (ые) высказывание (я):

а) внутренняя память предназначена для долго­временного хранения информации;

б) внутренняя память производит арифметиче­ские и логические действия;

в) внутренняя память - это память высокого бы­стродействия и ограниченной емкости.

10.
Что такое архитектура ЭВМ?

а) внутренняя организация ЭВМ;

б) это технические средства преобразования ин­формации;

в) это технические средства для преобразования электрических сигналов.

11.
Укажите верное (ые) высказывание (я):

а) компьютер - это техническое средство для пре­образования информации;

б) компьютер предназначен для хранения ин­формации и команд;

в) компьютер - универсальное средство для обра­ботки информации.

12.
Укажите верное (ые) высказывание (я):

а) внешняя память - это память высокого быстро­действия и ограниченной емкости;

б) внешняя память предназначена для долговре­менного хранения информации независимо от того, работает ЭВМ или нет;

в) внешняя память предназначена для долговре­менного хранения информации, только когда работает ЭВМ.

IV
четверть

"Информационное моделирование"