Методрозробка
практичного заняття з латинської мови
І. Тема практичного заняття.
а) Граматична тема: Узгодження прикметників І групи з іменниками ІІІ відм. Хімічна номенклатура.
ІІ. Мета практичного заняття:
а) Навчальна мета: Навчити студентів відмінювати іменники ІІІ відм. з прикметниками І групи; правильно перекладати хімічні елементи, назви кислот, солей.
б) Виховна мета: Scientia polentia est. Знання –сила. Провести бесіду про те, що знання необхідні кожній людині.
в) Професійне спрямування заняття.
Навчити студентів грамотно перекладати медичні терміни, рецепти, до складу яких входять іменники ІІІ відміни, хім. елементи, кислоти, солі.
ІІІ. Етапи досягнення дидактичної мети.
| № п/п | Основні учбові елементи | Рівень засвоєння |
| 1 | Виробити навики правильно узгоджувати іменники ІІІ відміни з прикметниками І групи | 2 |
| 2 | Засвоїти назви хім. елементів, кислот, окислів, солей | 2 |
| 3 | Виробити навики правильно перекладати мед. терміни, рецепти, в склад яких входять хім. елементи, кислоти, солі | 2 |
| 4 | Засвоїти лексичний мінімум | 2 |
І
V. Методичні рекомендації студентам.
V. План і організаційна структура практичного заняття.
| № п/п
|
Етапи і основні питання заняття
|
хв
|
Оснащення уроку
|
Рівень засв.
|
Кількість оп. студентів
|
| І | Оргмомент | 2 | Кабінет лат.мови | ||
| ІІ | Перевірка дом.завдання | 20 | |||
| а) перевірка лексично-граматичних структур | 2 | ||||
| 1) визначення іменників ІІІ відм. | Конспект | 2 | 1 | ||
2) переклад мед.термінів: mater, tris, f cor, cordis, n sanguis, inis, m splen, splenis, m |
Конспект | 2 | 1 | ||
| б) читання і переклад вправ №8, №6, №5, №6; ІІ, IV, V, VI | Підручник ст. 62, 67, 72 ст. 94, 98 |
2 | 6 | ||
| в) виписування рецептів з імен. ІІІ відм. | Підручник ст. 72, ст. 95 |
2 | 4 | ||
| 2) Тестовий контроль | Карточки | 2 | 4 | ||
| ІІІ | Подача нового матеріалу | 43 | |||
| 1. Пояснення нового матеріалу | 2 | ||||
| 2. Робота над новою лексикою | Таблиця | 1 | 8 | ||
| 3. Ознайомлення з лікарськими речовинами | 1 | 9 | |||
| IV
d>
Переклад рецептів лексичних груп, термінів (робота з розд. матеріалом) |
10 |
Карточки, підручник |
12 |
| |
| V | Підведення підсумків | 5 |
VI. Подача нового матеріалу.
І. Підготовчий етап:
1. Повторити відмінкові закінчення іменників ІІІ відміни, рід іменників ІІІ відміни.
2. Пояснення нового граматичного матеріалу: Узгодження прикметників І групи з іменниками ІІІ відміни. Хімічна номенклатура.
3. Опрацювання рецептурної лексики.
4. Завдання для контролю вихідного рівня знань.
| № п/п
|
Питання
|
Еталон відповіді
|
Рівень засв.
|
| 1 | Що називається хім. номенклатурою? | 1. Хім. номенклатура – це сукупність найменувань хім. елементів і сполук, які є лікарськими речовинами | 2 |
| 2 | Які сполуки входять до складу хім. номенклатури? | 2. Кислоти, солі, окиси | 2 |
| 3 | Які бувають солі? | 3. Кисневі (Natriisulfas – натрію сульфат, Codeiniphosphas – кодеїну фосфат) Безкисневі (Kaliiiodidi – калію йодиду Natriibromidum – натрію бромид) |
2 |
| 4 | Навести приклади окислів | 4. hydroxydum peroxydum |
2 |
ІІ. Основний етап.
а) аналітичне читання рецептів з хім. елементами, кислотами, солями.
б) переклад лат. речень, медичних термінів.
VIІ. Завдання для контролю кінцевого рівня знань.
| № п/п
|
Питання
|
Еталон відповіді
|
Рівень засв.
|
| 1 | Перекласти: а) калію хлорид б) сірчана кислота в) ртуть |
1. а) Kalii chloridum б) acidum sulfuricum в) Hydrargyrum, i, n |
2 |
| 2 | Перекласти назви хім. елементів: 1) Cuprum, i, n 2) Oxygenium, ii, n 3) Plumbum, i, n 4) Hydrogenium, ii, n |
2. 1) мідь 2) кисень 3) свинець 4) водень |
2 |
V. Пояснення домашнього завдання.
1) И.А. Козовик, Р.И. Малец. Учебник лат. языка. стор. 160-163.
2) Є.М. Шевченко. Лат. мова і основи мед. термінології. §64. Впр. стор. 52.
Методичні вказівки для студентів по темі:
Узгодження прикметників І групи з імен. ІІІ відміни. Хімічна номенклатура.
Рекомендована література:
И.А. Козовик, Р.И. Малец. Учебник лат. языка. К. 1988 г.
Теорія: стор. 160-163.
Є.М. Шевченко. Лат. мова і основи мед. термінології. К. 1997 р.
Теорія: §64.
Вправи: §65.
Контрольні питання.
1. Що таке хімічна номенклатура?
2. Які сполуки входять до складу хімічної номенклатури?
3. Які бувають кислоти? Приклади.
4. Які бувають солі? Приклади.