СЦЕНАРІЙ УРОКУ
Тема: Місце Т. Шевченка в українському національному відродженні.
МЕТА: Ознайомити з життєвим шляхом та творчістю Т.Г.Шевченка; показати величезну роль Шевченка в українському національному відродженні; розкрити значення його творчості та вплив на формування національної свідомості; удосконалювати уміння самостійно опрацьовувати матеріал навчального посібника, користуватися додатковою літературою; виховувати почуття власної гідності за видатних діячів України.
Клас поділяється на групи, кожна група отримує завдання: висвітлити один із напрямів діяльності Шевченка. У
кожній групі обирається спікер, який і робить повідомлення. Додатково, кожна група отримує завдання наперед, підготувати і показати на уроці невеличку сценку з життя Шевченка (сценка стосується того напряму який висвітлює група).
I група - Шевченко - художник
IIгрупа - Шевченко - поет
ПІ група - Шевченко - революціонер IVгрупа - Шевченко – просвітитель
Вчитель:
В історії назавжди залишаються імена, які з гордістю вимовляє і шанує людство. До них належить і ім'я великого українського поета Т.Г.Шевченка. Весь свій могутній талант він присвятив служінню народові.
"Історія мого життя - писав поет, - становить частину історії моєї Батьківщини". Шевченко вийшов з народу, жив народом, і не тільки думкою, а й обставинами життя був з ним міцно і кровно зв'язаний
Учень:
- Породила мати сина
В зеленій діброві,
Дала йому карі очі
І чорнії брови.
Китайкою повивала
Всіх святих благала
Та щоб йому святії
Талан-долю дали.
"Пошли тобі, матер божа
Тії благодате
Всього того пошли, чого мати
Не зуміє дати."
Вчитель:
Так 9 березня 1914р. у сім'ї кріпака народився хлопчик Тарас. Якому суждено було стати великим поетом України, пройшовши через багато випробувань: голод, рабство, приниження. І останнє випробування було самим важким для гордої, непокірної шевченківської душі.
Повідомлення І групи
Спочатку Шевченко виявив себе в малярстві.
Тарас
- Оксано! Подивись що я намалював.
Оксана
- Ой, як гарно, яка хатинка! Тарас, а ти мене коли-небудь намалюєш?
Тарас
- Звичайно. От тільки навчусь добре малювати. А вірша про тебе складу, хочеш?
Голос мачухи:
Тарас! Тарас! Ой лихо мені. Куди цей клятий байстрюк подівся? Тарас, де ти швендяєш? Чи знов ховаєшся? От тільки-нс прийдеш, ледащо. Щоб тебе лиха година побила. Тарас! Тарас!
Вчитель: Душа Тараса линула до прекрасного руки тягнулися до олівця. Йому хотілось малювати. І він малював: коли пас свиней, коли тікав у сад від побоїв та прокльонів, за що був знову і знову покараний, (по сцені проходить пан і веде Тараса за вухо)
Пан: я тебя научу работать, шельма. Я такие картиньї на тебе вьтишу.
Тарас:
Ай! Ай! Ай! пустіть, пане. Боляче! Ай! Ай! Ай! (п'яний пан виходить на сцену з розгою та сідає на кушетку)
Пан:
научу его как вести себя. Три шкури сдеру, а укрощу непокорного волчонка (засипає п'яним сном)
На сцену виходить Тарас (Берет розгу й сначала несмело, а затем со злостью начинает хлестать пана со словами)
Тарас:
Я научу его как вести себя... Я научу его как вести себя. (Пан підхоплюється, намагається спіймати Тараса)
Вчитель: Які риси Тараса виявивились під час цього епізоду. Цей епізод круто змінює життя Тараса. Втеча стала початком хоча нелегкого й тернистого, та все ж шляху до мистецтва, а потім до свободи.
Тарас Шевченко ще залишався кріпаком, але на його здібності вже звернув увагу пан Енгельгардт. І щоб зробити із нього " хатнього маляра", віддав його на навчання до майстра Ширяєва. Одного разу, знаходячись у Петербурзі, Шевченко змалював статую у Літньому саду. До нього підійшла молода людина і зацікавилась його малюнками. Це був художник Сошенко він взяв
роботи Тараса і показав Брюлову. Брюлов вирішив допомогти талановитому юнакові звільнитися з рабських пут і поступити в Академію мистецтв. Біль і приниження позаду. Життя бурлить як океан, захоплюючи Шевченка у свою стихію. Тепер він відвідує збори художників і літературні гуртки. Стає вільним слухачем Академії мистецтв. В березні 1845р. Шевченко отримує офіційне звання вільного художника.Демонстрація картини Шевченка з поясненням:
Вчитель:
Малярство було професією Шевченка, джерелом його заробітку, (учні отримують 2 аркуші невеликого паперу, на якому намальовано 5 крапок. Завдання: довільно намалювати що-небудь, з'єднуючи безперервною смугою всі 5 крапок. Аркуш паперу можна довільно повертати під час малювання.)
Всі розглядають малюнки. Виграє той, хто вдало намалював два або один з двох малюнків.
"Екзамен " (Шевченко - художник)
Білет 1. Назвіть малюнки, присвячені каз
Повідомлення
II
групи.
Малярство було професією Т.Шевченка, джерелом його заробітку.
Та життя Тараса пішло інщим шляхом. Коли йому було 22-23 роки, він став писати вірші. Він не хвалився своїми поезіями. Про початки його поетичної творчості розповідають таке:
...Молодий Тарас малював портрет (пана Мартоса). В один із сеансів Мартос помітив на підлозі шматки списаного паперу. Підняв один і прочитав вірш, написаний олівцем...
Мартос - Що це таке?
Тарас - Та це, як нападе на мене нудьга, я починаю бруднити папір.
Мартос - Так це твій вірш?
Тарас - Та, моє.
Мартос -1 багато у вас такого?
Тарас - Чимало.
Мартос -Де ж воно?
Тарас - Під ліжком у скрипці.
Мартос - Покажіть. (Шевченко показує)
Мартос -Дайте мені ці папери додому, я їх прочитаю.
Тарас - Та вони не варті того, щоб трудитися над ними. Мартос - Ні, варті! Тут є щось хороше.
Тарас - Хіба? А чи ви не жартуєте?
Мартос - Ні.
Тарас - Ну, візьміть, тільки, зробіть ласку, нікому не показуйте та не кажіть про них...
Мартос - Знаєте що Тарас Григорович, ваші вірші дуже, дуже гарні. Хочете - надрукую.
Тарас - Ні, ні! Не хочу! Гляди ще й поб'ють за них. Вчитель: Т.Шевченко немов відчував, що за ті вірші буде йому лихо. Перша збірка віршів з'явилася у 1840р. Як вона називалась? (Кобзар). Шевченків "Кобзар"... Це Біблія українського народу, це книга, якій судилося бути безсмертною, бо сам народ визнав її своєю книгою. У "Кобзарі" було вміщено 8 творів. Вчитель: Заповіт.
Це вказівки дані українським нащадкам, це поради, що залишив Тарас своєму народові. Прочитаю вам його. До чого закликає Шевченко? Шевченко пише твори на історичну тематику.
• Назвіть перший твір Шевченка на історичну тематику.Кого він оспівує? (Поема "Іван Підкова" - оспівує отамана Івана Підкову, який очолював походи запорозьких козаків у другій половині ХУІІст.)
• Назвіть поему Шевченка, присвячену декабристам? (В поемі"Неофіти" Шевченко зображує масову розправу царського самодержавства з учасниками революційного руху)
•
В якій поемі найбільш гостро висміяно царя й царицю? Вірші посилили бажання і думки українсього народу щодо
боротьби за особиту свободу та національні права. Поезії Шевченка спонукали до дії. Народ став що разу більше й більше шанувати свою мову, став думати про незалежну від Росії Україну. За це довелося шевченковій душі потерпіти.
Повідомлення ІІІ
групи
Шевченко - революціонер.
Де й коли в Україні була створена перша організація української інтелігенції?
Як вона називалася? Хто був засновником? 1845р. - Вступ Шевченка до "Кирило-Мефодіївського товариства." Він відстоює в товаристві самостійні радикальні погляди. (Виходить Шевченко у вишитій сорочці. Довколо нього збирається гурт селян з граблями, серпами).
Дід: Тяжка наша доля в кріпацькому ярмі... Тарасе! Селяни: Пани - кати... Латану свитину з каліки знімають. З шкурою знімають, бо нічим обуть Княжат недорослих!
Дівчина: А он розпинають вдову за подушне... А сина кують, єдиного сина, єдину дитину, єдину надію! В військо оддають. Жінка: А он де під тином опухла дитина - голоднеє мре,
А мати пшеницю на панщині жне... Дід: Чи Бог бачить із-за хмари
Наші сльози, горе? Дівчина: Чи довго ще на сім світі
Катам панувати? Шевченко:
Пани, пани!
Схаменіться! Будьте люди!
Бо лихо вам буде.
Розкуються незабаром заковані люде,
Настане суд, заговорять
І Дніпро і гори!
І потече сторіками
Кров у синє море.
Дітей ваших...
Вчитель:
Тяжка солдатська служба підірвала здоров 'я поета. 10 березня 1861р. Шевченка не стало. Сьогодні до нього, нашого Пророка, звертаємо свої погляди. З його ідеалами, помислами звіряємо свої кроки в утвердженні Української держави. Віримо, що здійсняться пророчі Тарасові слова: "І на оновленій землі Врага не буде супостата, А буде син, і буде мати, І будуть люде на землі".