Екатерина II и ее эпоха

системе социальных отношений России: возникла новая социально-политическая реаль-

ность, которая отныне и на протяжении последующих ста лет определяла развитие стра-

ны, и с которой вынуждены, были считаться все, кто в это время оказывался у власти, в том числе, конечно, и Екатерина II.

Екатерина была убежденной противницей крепостного права, считая его антигуман-

ным и противным самой природе человека. В ее бумагах сохранилось немало резких выс-

казываний по этому поводу, а также рассуждений о различных вариантах ликвидации кре-

постничества. Однако сделать, что либо конкретное в этой области она не решалась, из-за

вполне обоснованной боязни дворянского бунта и очередного переворота. Императрица понимала, что тем самым противопоставит себя опоре трона – дворянству, не готовому

поступиться собственными привилегиями.

Без учета этого невозможно понять кажущуюся бездеятельность императрицы в отно-

шении крепостничества. Но так ли уж она была бездеятельна? Екатерина в течение 34 лет

успешно противостояла давлению дворянства, настаивавшему на законодательном оформ-лении своих прав собственности на крестьянские души. Она пыталась действовать околь-

ными путями и предложила членам российского Вольного экономического общества пуб-

лично обсудить положение крестьян, надеясь заставить своих подданных хотя бы осоз-

нать политическую опасность и аморальность крепостного права.

Ею предпринимались и более решительные меры. Екатерина запретила свободным лю-

дям и отпущенным на волю крестьянам вновь вступать в крепостную зависимость. По ее

распоряжению для вновь учрежденных городов правительство выкупало крепостных крестьян и обращало их в горожан. Дети крепостных, принятые на государственное попе-

чение в воспитательные дома, становились свободными. Екатерина готовила указ, соглас-

но которому дети крепостных, родившиеся после 1785г., считались вольными. Мечтала она осуществить и другой проект – он привел бы к постепенному освобождению крестьян при переходе имений из одних рук в другие. С другой стороны, ее попытки ограничить,

например, продажу крестьян без земли успехом не увенчались.

Впрочем, в практическом плане ясно, что чтобы ослабить давление дворянства на власть, нужно было найти ему противовес. Таким противовесом могло стать лишь третье

сословие. Прозорливая и мудрая Екатерина это, по-видимому, хорошо понимала и немало

сделала в этом направлении. Но возможности ее были ограничены.

На это можно взглянуть и иначе. Ведь ликвидация крепостничества, по сути, означала

изменение политического строя (что и произошло в 1860г.), а для того чтобы окружение

Екатерины этого пожелало, нужно чтобы черты системного кризиса стали столь явны, что

их уже нельзя было бы игнорировать. Царствование же Екатерины было временем внут-

ренней стабильности и внешнеполитических побед. До кризиса было еще далеко.

Внешняя политика

Вслед за Петром I Екатерина считала, что Россия должна занимать активную позицию

на мировой арене, вести наступательную, и в определенной мере агрессивную, политику.

Вступив на престол, она разорвала заключенный Петром III союзный договор с Прус-

сией. Благодаря ее усилиям был восстановлен на курляндском престоле герцог Э.И. Бирон.

В 1763 г. опираясь на поддержку Пруссии, Россия добилась избрания своего ставленника Станислава Августа Понятовского на польский трон.

При Екатерине II стали применяться новые методы дипломатической работы. Екатери-на очень широко поставила дело политической пропаганды за границей. Эту цель пресле-

довала в частности ее собственная переписка с Вольтером, Гриммом, Дидро и другими представителями «просветительской эпохи». Вместе с тем Екатерина внимательно следи-ла за заграничными изданиями, которые могли принести вред России или ей лично как императрице. Ей удалось остановить печатание книги Рюльера о перевороте 1762 года. К числу новых дипломатических приемов следует отнести и приглашение иностранных дип-ломатов к участию в поездках императрицы по России, например в 1785 г. для осмотра водного пути из Балтийского моря на Волгу и в 1787 г. – в Крым.

Усиление России беспокоило крупные европейские страны – Англию, Австрию, Фран-цию, и они стали прилагать усилия, чтобы столкнуть Россию и Турцию и тем самым осла-бить их обеих. В конце концов, это привело к продолжительной и кровопролитной войне между Россией и Турцией (1768-1774гг.), из которой Россия вышла победительницей. Война окончилась подписанием мира летом 1774 г. в деревушке Кючук-Кайнарджи на Ду-нае. В итоге Турция признала независимость Крыма. В странах, подвластных Османской империи, были открыты русские консульства, турецкое правительство гарантировало сво-боду исповедания христианской религии в своих владениях, а Грузия освобождалась от тяжелейшей дани юношами и девушками, отправляемыми в Турцию. Но главное - Россия получила выход к Черному морю: право иметь свой флот, право беспрепятственного пла-вания по Черному морю и право прохода через проливы Босфор и Дарданеллы. В после-дующие годы происходило укрепление российских позиций в Крыму и на Кавказе, завер-шившееся в 1783 г. включением Крыма в состав Российской империи и подписанием Георгиевского трактата с Картли-Кахетинским царем Ираклием II, обеспечившего при-сутствие русских войск в Грузии, а в последствии ее присоединение к России. Обширней-шие территории Северного Причерноморья отошли к России. Они получили название– Новороссия. Наместником был назначен талантливый фаворит Екатерины - Г.А. Потем- кин. Он и занялся обустройством этого края и строительством черноморского флота.

В 1787 г. Екатерина в сопровождении блестящей свиты, иностранных дипломатов, австрийского императора и польского короля совершила путешествие в Крым. За 4 года Потемкин превратил Новороссию в цветущий край. В Турции путешествие Екатерины бы-ло расценено как стремление России к дальнейшему расширению границ на юге за счет турецких территорий (хотя и были такие задумки в виде Греческого проекта, Россия не собиралась вступать во вторую войну с Турцией). В 1787 г. турецкий султан объявил Рос-

сии войну. Началась вторая война с Турцией (1787-1791гг.) Почти одновременно началась война со Швецией (1788-1790гг.), пытавшейся добиться реванша за поражение в Северной

войне. Однако Россия успешно справилась с обоими противниками. Зимой 1791 г. был подписан Ясский мир с Турцией, подтвердивший условия Кючук-Кайнарджийского мира. Турция признавала Крым владением России, а также российское покровительство Грузии, установленное Георгиевским трактатом 1783 г. В состав России вошли территории между реками Буг и Днестр, а также Тамань и Кубань.

Во времена Екатерины II распада Речи Посполитой (Польши) можно было ожидать со дня на день, т.к. ко второй половине XVIII в. Польша превратилась в нежизнеспособное

государство. Прусский король выдвинул план расчленения Польши и предложил России

присоединиться к нему. Екатерина II считала целесообразным сохранить единую Польшу,

но затем решила использовать слабость Польши и вернуть те древнерусские земли, кото-

рые были захвачены ею в период феодальной раздробленности. В 1772, 1793, 1795 гг. Австрия, Пруссия, Россия произвели три раздела Речи Посполитой. Так в результате этих

разделов Россия вернула Беларусию, Правобережную Украину, Волынь, а также получила новые территории – Литву и Курляндию. Этнически польские районы к России присоеди-нены не были.

К событиям в революционной Франции Екатерина первоначально отнеслась с опреде-

ленной долей симпатии, видя в них результат неразумной деспотической политики фран-

цузских королей. Однако после казни Людовика XVI она увидела в революции опасность

для всей Европы.

Внешнеполитическими результатами 34–летнего пребывания Екатерины на троне были

значительные территориальные приобретения и окончательное закрепление за Россией статуса Великой державы. Страна стала играть одну из ведущих ролей в мировой полити-

ке, позволявшую воздействовать в своих интересах на решение практически любых меж-

дунардных вопросов. Все это дало возможность в XIX столетии еще более раздвинуть гра-

ницы империи. По существу, именно в екатерининскую эпоху была создана «единая и не-

делимая» империя с неисчерпаемыми людскими и экономическими ресурсами и бескрай-

ними просторами, поглощавшими любого завоевателя.

Культура и просвещение

Важной частью внутренней политики самодержавия при Екатерине II являлись меры, имевшие своей целью распространение образования, воспитание подданных в духе идеа-

лов Просвещения. Заботами императрицы учреждаются институты, кадетские корпуса и

воспитательные дома. Но главной заслугой Екатерины в этой области можно считать пер-

вый опыт создания в России системы общего начального образования, не ограниченного

сословными преградами (за исключением крепостных крестьян). Специальная прави-

тельственная комиссия разработала программу создания двухклассных училищ в уездах и

четырехклассных – в губернских городах. В годы царствования Екатерины II было поло-

жено начало женскому образованию в России. В 1764 году в Петербурге открылся Смоль-

ный институт. Всего к началу XIX в. в стране насчитывалось 550 различных образователь-

ных заведений, в которых обучались 62 тыс. человек.

Социальный состав учащихся в общеобразовательных школах был чрезвычайно пест-

рым. В народных училищах преобладали дети мастеровых, крестьян, ремесленников, сол-

дат, матросов и т.д. Неодинаков был и возрастной состав учащихся в одних и тех же клас-

сах обучались и малыши и 22-х летние мужчины. Прошедшие курс обучения умели чи-

тать, писать, знали начальные сведения из арифметики и геометрии.

Немалую роль в развитии просвещения в России сыграли солдатские школы – общеоб-

разовательные училища для солдатских детей. Солдатские дети составляли основную мас-

су студентов Московского и Петербургского университетов. К типу солдатских принадле-

жали также национальные военные школы, открытые во второй половине XVIII в. на Се-

верном Кавказе (Кизлярская, Моздокская и Екатериноградская).

Второй тип школ – это закрытые дворянские учебные заведения: частные пансионы, шляхетские корпуса, институты благородных девиц и т.д., всего более 60 учебных заведе-

ний, где обучалось более 4,5 тыс. дворянских детей. В шляхетских корпусах (Сухопутном,

Морском, Артиллерийском, Инженерном) готовили главным образом офицеров для армии

и флота.

К третьему типу учебных заведений относятся духовные семинарии и школы. Их нас-читывалось 66, в них обучалось 20 тыс. человек. Это также были сословные школы, пред-

назначенные для детей духовенства.

Небольшое количество, около 20, специальных школ (горные, медицинские, учительс- кие, штурманские, межевые, коммерческие и др.), а также основанная в 1757г. Академия

художеств и в 1773г.- Балетная школа, представляли четвертый тип учебных заведений. Хотя в них обучалось около 1,5 тыс. человек, они играли важную роль в подготовке спе- циалистов, в которых Россия особенно нуждалась.

Примечательно, что при Екатерине II организация врачебной помощи населению воз-

лагалась на государство. Медицинская комиссия, учрежденная в 1763г., и приказы об-

щественного призрения должны были блюсти медицинскую часть в империи и готовить

медицинских работников. Каждый город обязан был иметь больницу и аптеку, где боль-

ным предлагались лекарства, которые назначал врач. По приказу Екатерины открывались психиатрические лечебницы. Так как врачей недоставало, то их выписывали из-за грани-цы и проводили обучение русских лекарей и хирургов, в тоже время основывались фабри-ки хирургических инструментов. Она собственным примером положила начало проведе-нию вакцинации, привив себе и своему сыну Павлу оспу, специально вызванным для это-

го из Англии врачом Томасом Димсдеймом.

Большой шаг вперед делает русская наука. В 1783г. была основана особая Российская

Академия для изучения языка и литературы.

Академия наук в Петербурге стала в это время центром русской науки, ее авторитет вырос и на международной арене. Именно с ней связаны все выдающиеся научные откры-

тия XVIII в. в России. Академия располагала хорошо оснащенными физическими и хими-

ческими лабораториями, анатомическим театром, музеем, типографией, мастерскими, ар-

хивом, библиотекой, публиковала периодические научные издания. За 1768-1774гг. Ака-

демия провела пять географических экспедиций, которые внесли ценный вклад в изучение

географии страны. Академия наук начала публикацию русских летописей, вышли в свет 20 томов «Древней Российской Вивлиофики»; активно публиковались источники по рус-ской истории (Н.И. Новиковым). Были напечатаны: первое издание сочинений Ломоно-сова и шеститомный «Словарь Российской Академии», содержащий объяснения 43 тыс. слов русского языка. Также в Академии были организованны общедоступные курсы по основным отраслям наук. В это время значительно возросло число русских ученных, сре-ди них выдающиеся натуралисты И.И. Лепехин и Н.Я. Озерецковский, астроном С.Я. Ра-зумовский, минеролог В.М. Севергин, видные историки М.М. Щербатов и И.Н. Болтин.

Благодаря деятельности видного русского ученого М.В. Ломоносова в русскую науку пришли: Барсов, Забелин, Софронов, Котельников, Десницкий и другие. Изобретательство

и техника были представлены выдающимися механиками-самоучками И.И. Ползуновым,

И.П. Кулибиным, К.Д. Фроловым.

Особых успехов достигло развитие народного творчества. Крепостные мастера и ре-

месленники создавали удивительные по красоте интерьеры дворцов. В это время получа-

ют развитие такие виды художественных промыслов как гжельская керамика, великоус-

тюгская чернь, холмогорская резьба по кости, вологодские кружева, фарфор и хрусталь русских заводов, ювелирные изделия.

Русские мастера выдвинулись и в архитектуре. В 1760г. в России утвердился архитек-

турный стиль - классицизм. Распространение классицизма связано с активизацией госу-дарственной градостроительной политики. Основывались новые города, оживлялось строительство в старых. Регулярные планы и проекты образцовых домов рассылались из

Петербурга по всей территории страны. Крупнейшими представителями в архитектуре XVIIIв. были В.И. Баженов, М.Ф. Казаков, И.Е. Старов.

Скульптура также достигла наивысшего расцвета. Развивались все ее основные виды: рельеф, статуя, портретный бюст, станковые произведения. В то время получили извест-

ность такие скульпторы как М.И. Козловский, Э. Фальконе, Ф.Г. Гордеев, Ф.Ф. Щедрин,

Ф.Ф. Шубин.

Во второй половине XVIII в. получили развитие все жанры литературы: поэзия, драма-

тургия, проза. Литераторы работали в русле классицизма, сентиментализма, романтизма,

в конце века появились зачатки реалистического метода. Видными писателями екатери-

нинского времени были поэт Державин и сатирик Фонвизин, Н.М. Карамзин, А.Н. Ради-щев. Известностью пользовался поэт и драматург Александр Сумароков. Вольтер называл его «Славой своего отечества».

Пожалуй, единственная из российских монархов Екатерина II вполне профессионально

владела пером и сама пробовала силы в драматургии, журналистике и исторических изыс-

каниях. Ни один другой русский государь не оставил потомкам такого огромного пись-

менного наследия, как Екатерина II. В 1767г. императрица перевела со своими помошни-

ками осужденную во Франции по цензурным соображениям книгу Мармонтеля «Велиза-

рий» и после этого стала активно поощрять переводы иностранной художественной лите-

ратуры, научных и философских трудов. Екатерина II, начавшая выпускать журнал «Вся-

кая всячина», призвала литераторов подхватить ее начинание. В январе 1783г. императри-

ца подписала указ о позволении заводить «вольные» типографии. Книга, журнал, газета становятся элементом повседневного быта все большего числа людей. С января 1783г. по

сентябрь 1796г. в обеих столицах открылось по 13 типографий, и еще 11 были открыты в провинции. В Петербурге была открыта первая в России публичная библиотека. К концу

80-х годов уже существовало 15 государственных библиотек, росло число частных книж-ных собраний.

Ф. Волков создал первый в России публичный театр в Ярославе, переведенный впос- ледствии в Петербург. Позже возникли театры на Марсовом Поле, Петровский и

другие. В это же время возникали крепостные театры в усадьбах как столичной, так и про-винциальной знати. Наиболее известным был театр Шереметевых в Останкине, князя Юсупова в Архангельском. Театр в XVIII в. заложил основы русской драматургии. В Рос-сии были сделаны шаги в создании русской симфонической музыки, написаны первые

оперы, начинает развиваться балет.

Уже первые годы пребывания у власти Екатерина стала скупать за границей целые кол-

лекции: покупала библиотеки, графические и нумизматические собрания (кабинеты), кол-

лекции живописи и скульптуры; приглашала европейских художников украшать ее двор-

цы и города. Ее агенты по всей Европе выискивали предметы искусства. Среди известных

приобретений Екатерины – библиотеки Дидро и Вольтера. За сравнительно короткий срок,

не жалея средств, она купила уникальные живописные собрания таких меценатов, как Брюль в Дрездене и Кроза в Париже, куда входили шедевры Рафаэля, Пуссена, Ван Дейка,

Рубенса, Рембрандта и других знаменитых живописцев. Екатериной II был основан Эрми-

таж – богатейшее собрание художественных коллекций при дворце. Примеру императри-

цы следовали ее приближенные. В это время складывается много частных коллекций жи-

вописи и крупных библиотек, в том числе известные собрания Шереметевых, Голицыных,

Безбордко, Строгановых, Воронцовых и других. Поощряется и русская национальная школа живописи. С конца 1760-х годов, проводятся первые художественные выставки, аукционы картин, расцветают таланты А.П. Антропова, И.П. Аргунова, Ф.С. Рокотова, В.Г. Левицкого, В.Л. Боровиковского, А.П. Лосенко.

Заключение

Годы правления Екатерины II (1762-1796г.) действительно признаны «Золотым веком Екатерины». Она по праву считается одной из ярчайших личностей российской истории. Многие историки считают ее лицемерной, указывая на несоответствие идей «просвещен-ного абсолютизма» и крепостнической действительностью России XVIII века. Я не вижу противоречий между ее идеалами и поступками. По моему мнению, объяснение этого зак-

лючается в том, что для России того времени ее идеи были слишком прогрессивны, и их быстрое воплощение привело бы к неизбежному перевороту.

Императрица сумела сохранить за собой власть и в тоже время осуществить важней-

шие государственные реформы. «Екатерина II, - писал Карамзин, - была истиною преем-

ницею величия Петрова и второю образовательницею России. Главное дело сей незабвен-

ной монархини, состоит в том, что ею смягчилось самодержавие, не утратив силы своей». В это время была преобразована почти вся внутренняя структура империи, возросла

мощь русской армии и флота под руководством «орлов Екатерины» - Потемкина, Румян-

цева, Суворова, Кутузова, Ушакова, Орлова. В результате успешных войн были присоеде-

нены Причерноморье, Крым, Прикубанье, Восточная Грузия, половина Речи Посполитой с Белорусией и Западной Украиной. В царствование Екатерины Великой расцвели русская культура, просвещение и наука, открылись новые учебные и учебно-воспитательные учреждения, академии, библиотеки и типографии. Из записки руководителя Коллегии иностранных дел А.А. Безбородко от 1781г. следует, что за 19 лет царствования «стало 50

устроенных на новый лад» губерний, построено 144 города, заключено 30 конвенций и трактатов, одержано 78 побед в войнах, издано 88 «замечательных указов законодатель-ных и учредительных» и 123 указа «для всенародного облегчения». К этому нужно приба-вить, что по подсчетам В.О. Ключевского, Екатерина «отвоевала у Польши и Турции зем-ли с населением до 7 млн. душ обоего пола, так что число жителей империи с 19 млн. в 1762г. возросло к 1796г. до 36 млн., армия со 162 тыс. человек усилена до 312 тыс., флот, в 1757г. состоявший из 21 линейного корабля и 6 фрегатов, в 1790г. считал в своем соста-

ве 67 линейных кораблей и 40 фрегатов, сумма государственных доходов с 16 млн. руб. поднялась до 69 млн., то есть увеличилась более чем вчетверо, успехи промышленности выразились в умножении числа фабрик с 500 до 2 тыс., успехи внешней торговли бал-

тийской – в увеличении ввоза и вывоза с 9 млн. до 44 млн. руб., черноморской, Екатери-ною и созданной, - с 390 тыс. в 1776г. до 1 900 тыс. руб. в 1796г., рост внутреннего оборо-

та обозначился выпуском монеты за 34 года царствования на 148 млн. руб., тогда как за 62 предшествовавших года ее выпущено было только на 97 млн.».

Историки говорят и о том, что усилиями Екатерины, направленными на поощрение со-

циальной активности сословий, прежде всего дворянства, заложены основы гражданского

общества в России, и при Екатерине Россия вошла в число не только наиболее могущест-венных и развитых, но также «цивилизованных» стран мира.

Литература

а. Каменский А.Б. Еще раз о Екатерине II и крепостничестве

б. Комиссаренко А.И. Деятельность комиссии по подготовке секуляризации

церковного землевладения