Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. Анализ нормативно-правовой базы, обеспечивающей функционирование и развитие Новосибирского государственного хореографического колледжа
1.1 Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность НГХК
1.2 Основные проблемы, мешающие развитию НГХК
2. Анализ состояния и разработка управленческого решения
2.1 Характеристика НГХК
2.2 Основные показатели оценки состояния и развития НГХК
2.3 Управленческое решение по развитию НГХК
Заключение
Перечень используемой литературы
Введение
Актуальность
: в условиях перехода к рыночной экономике государственные образовательные учреждения (и Новосибирский государственный хореографический колледж не исключение) столкнулись с рядом проблем, которые сказываются практически на всех процессах управления колледжем, включая систему качества образования и кадрового потенциала образовательных учреждений. От того, насколько сотрудники заинтересованы качественно выполнять свою работу, зависит успех продолжающихся преобразований в системе среднего профессионального образования.
Отсюда на первый план выходят вопросы изучения мотивации и стимулирования труда преподавателей учебных заведений как факторов, влияющих на экономику образования, которые в настоящее время характеризуются противоречием между возрастающим значением образования и падением социального статуса преподавателя, заработная плата которого в 1,5 – 2 раза ниже уровня средней заработной платы работников промышленного комплекса.
Изучение мотивов трудовой деятельности преподавателей, совершенствование процесса мотивации на основе передового отечественного и зарубежного опыта, поможет усовершенствовать экономические и организационные механизмы, способные заинтересовать преподавательский состав в высокопроизводительной работе, гармонизации личных, коллективных и общественных интересов, эффективном сочетании распределения по труду и гибко реагировать на инфляцию, другие негативные процессы, что, в конечном счете, положительно повлияет на развитие экономики страны. Все это и обусловило актуальность выбранной темы цель и направления данной работы.
Объектом
исследования является федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Новосибирский государственный хореографический колледж" (далее по тексту НГХК).
Предмет
исследования – образовательная деятельность НГХК.
Цель
работы заключается в анализе существующих проблем и принятии управленческого решения.
Для реализации поставленной цели необходимо выполнить ряд задач
:
- исследовать нормативно-правовую базу, регулирующую деятельность НГХК;
- определить и охарактеризовать проблемы, существующие в Новосибирском государственном хореографическом колледже;
- дать краткую характеристику исследуемого социально-экономического объекта;
- описать основные показатели оценки состояния и развития НГХК;
- провести анализ проблемной ситуации;
- разработать рекомендации и принять управленческое решение по усовершенствованию процесса мотивации персонала.
При исследовании и описании социально-экономического объекта были применены следующие методы
: наблюдение, метод измерения, изучение документации и информационных материалов, социологические методы (опрос, анкетирование), графический метод.
Контрольная работа состоит
из двух глав: в первой главе описываются основные законы, которые регламентируют деятельность колледжа, выявляются проблемы развития колледжа; во второй главе дается краткая характеристика НГХК, а так же описываются основные показатели оценки состояния и развития учебного заведения. В заключении приводятся краткие выводы по результатам данной работы.
1. Анализ нормативно-правовой базы, обеспечивающей функционирование Новосибирского государственного хореографического колледжа
1.1 Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность НГХК
Процесс управления образовательным учреждением основывается на нормах и правилах, принятых в нормативно-правовых актах на уровне Российской Федерации, субъекта Российской Федерации и местном уровне. Ниже в таблице 1 приведены основные нормативно-правовые акты, обеспечивающие образовательную деятельность Новосибирского государственного хореографического колледжа.
Таблица 1
Основные нормативно-правовые акты, обеспечивающие деятельность НГХК
| № |
Наименование |
Содержание |
| 1. |
Конституция Российской Федерации |
Гарантирует общедоступность и бесплатность основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях |
| 2. |
Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998г. №145-ФЗ |
|
| 3. |
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001г. №197-ФЗ |
Устанавливает государственные гарантии трудовых прав и свобод граждан, создание благоприятных условий труда, защиту прав и интересов работников и работодателей. |
| 4. |
Федеральный закон "Об образовании" от 10.07.1992г. №3266-1 |
Разграничивает компетенцию и ответственность в области образования федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления; регулирует вопросы отношений в области образования; вводит общие установочные нормы по вопросам образования; определяет права, обязанности, полномочия и ответственность физических и юридических лиц в области образования, а также правовое регулирование их отношений в данной области. |
| 5. |
Положение о лицензировании образовательной деятельности (утверждено постановлением Правительства РФ от 18.10.2000г. №796) |
Устанавливает порядок лицензирования образовательной деятельности по программам основного общего и среднего профессионального образования. |
| 6. |
Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций (утверждено постановлением Правительства РФ от 14.07.2008г. №522) |
Устанавливает порядок государственной аккредитации образовательных учреждений для установления государственного статуса. |
| 7. |
Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (утверждено постановлением Правительства РФ от 18.07.2008г. №543) |
Регулирует деятельность государственных и муниципальных учреждения среднего профессионального образования (устанавливает правила приема в образовательное учреждение, порядок реализации образовательных программ, управление средним специальным учебным заведением, а также права и обязанности работников учебного заведения и т.д.). |
| 8. |
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.12.2001г. № 1756-р) |
Определяет роль образования в развитии российского общества, содержит описание целей и основных задач модернизации образования, приоритеты образовательной политики, основные направления, этапы и меры реализации образовательной политики. |
| 9. |
Государственный стандарт среднего профессионального образования по специальности 0506 Хореографическое искусство от 05.05.2004г. №03-0506-17 |
Содержит общую характеристику специальности, государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и примерный учебный план по специальности 0506 Хореографическое искусство. |
| 10. |
Приказ Министерства образования Российской Федерации "Об утверждении перечня основных показателей государственной аккредитации и критериальных значений показателей, используемых при установлении вида образовательного учреждения среднего профессионального образования" от 1 октября 2001 г. № 3249 |
Утверждаются перечень основных показателей государственной аккредитации образовательного учреждения среднего профессиональною образования; критериальные значения основных показателей государственной аккредитации, используемых при установлении вида образовательного учреждения среднего профессионального образования. |
| 11. |
СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях" |
Определяет санитарно-эпидемиологические правила направленные на предотвращение неблагоприятного воздействия на организм обучающихся вредных факторов и условий, сопровождающих их учебную деятельность, и определяют санитарно-гигиенические требования к условиям обучения. |
| 12. |
Закон Новосибирской области "О регулировании отношений в сфере образования на территории Новосибирской области" от 16.07.2005г. №308-03 |
Направлен на регулирование отношений в сфере образования на территории НСО (обеспечение свободного функционирования и развития системы образования, повышение образовательного уровня населения НСО и обеспечение подготовки квалифицированных специалистов). |
| 13. |
Положение об организации лицензирования образовательной деятельности, осуществляемой образовательными учреждениями и другими организациями в сфере дошкольного общего образования, начального и среднего профессионального образования, дополнительного образования и профессиональной подготовки на территории Новосибирской области (утверждено приказом руководителя Департамента образования НСО от 28.06.2005г. №498) |
Устанавливает порядок организации лицензирования образовательной деятельности |
| 14. |
Устав федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Новосибирский государственный хореографический колледж" (утвержден приказом Федерального агентства по культуре и кинематографии 20.12.2006г. №727) |
Определяет общие положения, основные направления деятельности колледжа, правила приема, управление НГХК и т.д. |
| 15. |
Трудовой договор |
Регулирует трудовые отношения между работником и работодателем. |
| 16. |
Должностная инструкция |
Описывает прямые обязанностей специалиста, сферу его компетентности и ответственности. |
Перечень приведенных в таблице нормативно-правовых актов не является исчерпывающим.
1.2 Основные проблемы, мешающие развитию НГХК
Рассмотрим основные проблемы, их характеристику и пути решения (Таблица 2).
Таблица 2
Основные проблемы в НГХК, их характеристика и анализ
| № п/п |
Проблема |
Характеристика проблемы |
Механизмы реализации |
|
| 1 |
2 |
3 |
4 |
|
| 1.
|
Проблема сохранения и укрепления здоровья обучающихся |
Наблюдается повышенный уровень учебных и других перегрузок обучающихся; укреплению здоровья обучающихся препятствует слабая организация лечебно-оздоровительной работы в колледже; слабая материальная база, обеспечивающая содержание и организацию спортивно-оздоровительной работы в колледже. |
Разработать Профилактическую Программу формирования здорового образа жизни в колледже, целью которой будет являться формирование у учащихся культуры здорового образа жизни, что подразумевает: сохранение и укрепление здоровья обучающихся; формирование потребности вести здоровый образ жизни; развитие навыков поведения, способствующих укреплению здоровья. |
|
| 2.
|
Низкое качество знаний обучающихся по отдельным предметам |
В связи со спецификой образовательного учреждения основной упор делается на специальные предметы (дуэтно-классический танец, современная хореография и т.д.), меньше внимания уделяется общеобразовательным дисциплинам - дети не заинтересованы в высоких показателях успеваемости по данным предметам. |
Разработать План-график участия обучающихся колледжа в олимпиадах и конкурсах города, а так же утвердить План-график проведения конкурсов и открытых уроков в НГХК. Издать Приказ о работе факультативных курсов (география, математика, история, обществознание, история мировой культуры) |
|
| 3.
|
Несоответствие материально-технической базы современным требованиям и качественной подготовке обучающихся |
Остаточный принцип финансирования не позволяет оснащать колледж современными техническими средствами обучения, компьютерами, наглядными средствами обучения, музыкальными инструментами. |
Издать Распоряжение об ответственных и сроках сбора необходимых документов и отправке заявки в Министерство культуры на участие в проекте "Модернизация технического и технологического оснащения организаций культуры" в рамках Федеральной целевой программы "Культура России" (2006-2010). |
|
| Текучесть кадров некоторых категорий преподавателей |
Отсутствует современная система мотивации. Молодежь неохотно идет работать, текучесть кадров среди неё высокая. Старение кадров наряду с льготным сроком назначения пенсии среди преподавателей и преподавателей-концертмейстеров, связанной со спецификой образовательного учреждения, в скором времени может привести к тому, что учреждение будет ощущать нехватку опытных квалифицированных сотрудников. |
Разработать План мероприятий по совершенствованию процесса мотивации. Разработать систему оценки работы преподавателей и концертмейстеров в баллах. |
||
| 4.
|
Недостаточный уровень антитеррористической и противопожарной безопасности колледжа |
Колледж как место массового скопления людей имеет потенциальную возможность возникновения террористических актов. На территории колледжа ведется строительство 3 блока: действующее здание и стройплощадка охраняются одним охранником, в связи с чем, участились случаи краж со стройплощадки. |
Издать Приказ об установке системы видео наблюдения. Разработать План мероприятий по обеспечению безопасности в колледже. |
|
Выделим для анализа и разработки управленческого решения по развитию НГХК проблему текучести кадров некоторых категорий преподавателей. Проанализируем и разработаем управленческое решение по развитию колледжа в главе 2 п. 2.3.
2. Анализ состояния проблемы и разработка управленческого решения
2.1 Характеристика НГХК
Официальное название образовательного учреждения: полное - федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Новосибирский государственный хореографический колледж"; сокращенное - "Новосибирский государственный хореографический колледж" или НГХК является федеральным государственным образовательным учреждением среднего профессионального образования Российской Федерации. Созданное по приказу Министерства культуры № 695 от 26.12.1956 года с целью подготовки кадров для Новосибирского театра оперы и балета, колледж стал центром хореографического образования в сибирском регионе. Учредитель НГХК - Министерство культуры Российской Федерации, выполняющее по отношению к учебному заведению функции государственного органа управления, в непосредственном ведении которого оно находится. НГХК является бюджетной некоммерческой организацией в форме государственного учреждения и не ставит своей целью извлечение прибыли.
Управление в НГХК осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) и Уставом НГХК на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности. В решении важнейших задач участвуют преподавательский состав, студенты, административный, учебно-вспомогательный и хозяйственный персонал.
Согласно Уставу, общее руководство деятельности НГХК осуществляет выборный представительный орган – Совет НГХК, непосредственное руководство – директор, назначаемый в установленном порядке Министерством культуры.
Совет НГХК состоит из 11 человек. Состав Совета НГХК утверждается приказом директора, а его деятельность регламентируется соответствующим положением. Председателем Совета НГХК является директор колледжа.
Творческое руководство НГХК, а также руководство художественным советом осуществляет художественный руководитель, являющийся творческим лидером учебного заведения.
Структурные подразделения НГХК не являются юридическими лицами. Статус и функции структурного подразделения НГХК определяются специальным положением (локальным нормативным актом), утверждённым директором и регламентирующим его деятельность.
Образовательное подразделение определяет направления пути развития и формы совершенствования профессиональной составляющей учебного процесса, отвечает за качество профессиональной подготовки в НГХК, обеспечивает организацию учебно-творческой деятельности коллектива педагогов и студентов по циклу специальных дисциплин.
В целом организационная структура колледжа является линейно-функциональной. Все линейные руководители подчиняются непосредственно директору, при этом имеют место многочисленные горизонтальные связи между руководителями второго уровня, обусловленные необходимостью согласования ряда текущих вопросов, связанных с деятельностью предприятия. Решение этих вопросов делегировано им и в этом просматривается децентрализация управленческой власти и делегировании полномочий.
Основная стратегическая цель – подготовка интеллигентного, образованного, культурного человека, высокопрофессионального специалиста, обладающего творческим мышлением, чувством собственного достоинства и ответственности, способствующего развитию хореографического искусства.
Цели работы колледжа:
1. Обеспечить реализацию права каждого обучающегося на получение основного общего и среднего профессионального образования в соответствии с его потребностями и возможностями.
2. Формировать у обучающихся (учащихся и студентов) устойчивые познавательные интересы, стремление к самосовершенствованию, к самостоятельной работе и социальной адаптации.
3. Обеспечивать каждому обучающемуся возможность активного, творческого участия в учебном и репетиционном процессе.
4. Совершенствовать процесс обучения за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность работы каждого учащегося.
5. Усилить влияние колледжа на социализацию личности обучающегося, его адаптации к изменениям.
6. Создание условий для воспитания творческой духовно-нравственной личности.
7. Обеспечивать условия для сохранения здоровья обучающихся, формировать у обучающихся стремление к здоровому образу жизни.
8. Совершенствовать педагогическую деятельность в направлении личностно-ориентированного образования.
9. Итогом педагогической деятельности колледжа должно стать повышение конкурентоспособности его выпускников в процессе их творческой деятельности в сфере искусства балета.
Приоритетные направления и задачи работы колледжа
1. Приоритетные направления:
1.1. усиление личностной направленности образования;
1.2. расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
1.3. совершенствование работы колледжа, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие навыков здор
1.4. обновление содержания образования в соответствии с новыми требованиями развития общества.
2. Основными задачами НГХК являются:
2.1. удовлетворение потребностей личности в получении среднего профессионального образования в сфере хореографического искусства по соответствующим специальностям;
2.2. удовлетворение потребностей общества в квалификационных специалистах со средним профессиональным хореографическим образованием;
2.3. формирование у обучающихся гражданской позиции и трудолюбия, развитие ответственности, самостоятельности творческой активности;
2.4. совершенствование системы, направленной на углубление профессиональной подготовки выпускников, развитие творческих возможностей, самостоятельности;
2.5. усиление общекультурной направленности общего образования.
Штат сотрудников составляет 123 человека. В колледже обучается 140 студентов и учеников.
2.2 Основные показатели оценки состояния и развития НГХК
Для управления развитием колледжа необходимо выделить группу показателей, воздействуя на которые можно повлиять на конечный результат. (Таблица 3)
Таблица 3
Оценочные показатели Новосибирского государственного хореографического колледжа
| № |
Наименование |
Показатели |
| 1. Показатели государственной аккредитации, определяющие аккредитационный статус по типу "образовательное учреждение среднего профессионального образования" |
||
| 1.1. |
Содержание подготовки (соответствие учебных планов и программ учебных дисциплин требованиям государственных образовательных стандартов). |
Соответствуют |
| 1.2. |
Качество подготовки: -соответствие уровня подготовки обучающихся требованиям государственных образовательных стандартов; -конкурс при приеме (чел/мест) -востребованность выпускников |
соответствует 3 78 % |
| 1.3. |
Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса: - общее количество учебно-методической литературы в библиотеке; - количество посадочных мест в библиотеке (включая читальные залы в общежитии) |
4380 12 |
| 1.4. |
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса: - общие площади: - учебно-лабораторные |
5867 м2
4770 м2
|
| 1.5. |
Социальная поддержка студентов: 1. Обеспеченность общежитиями - число студентов, нуждающихся в общежитии - число студентов, проживающих в общежитии 2. Предприятия общественного питания (ПОП) - число посадочных мест в ПОП образовательного учреждения 3. Наличие пунктов медицинского обслуживания в образовательном учреждении |
90 чел. 90 чел. 80 Да |
| 2. Показатели государственной аккредитации, используемые для определения вида образовательного учреждения среднего профессионального образования (техникум /училище/, колледж) |
||
| 2.1. |
Реализуемые профессиональные образовательные программы. |
1 |
| 2.2. |
Информатизация образовательного учреждения (количество единиц вычислительной техники (компьютеров): - всего - используется в учебном процессе |
33 11 |
| 2.3. |
Качественный состав педагогических кадров - общая численность педагогического состава - наличие высшего образования - имеют ученую степень и/или звание - имеют квалификационные категории |
47 95% 5 чел. 75% |
| 3. Критерии по финансово-экономической деятельности (тыс. руб.) |
||
| 3.1. |
Стоимость основных фондов |
431166 |
| 3.2. |
Балансовая стоимость учебного и научного оборудования с учетом амортизации |
6622 |
| 3.3. |
Структура доходов: -бюджетное финансирование -средства, полученные за образовательные услуги -другие источники |
48770 4291 4837 |
| 3.4. |
Структура расходов -на оплату труда -на приобретение оборудования -на информационное и библиотечное обслуживание -другие |
14191 342 79 43428 |
| 3.5. |
Задолженность по налогам и сборам |
Отсутствует |
Здание НГХК соответствует установленным требованиям санитарных норм. Контрольные нормативы выполняются.
Учебные помещения оборудованы всем необходимым для предоставления возможности реализации образовательных программ.
Учебный процесс оснащен библиотечно-информационными ресурсами для реализации образовательных программ.
Образовательный ценз педагогических работников соответствует лицензионным требованиям, предъявляемым к колледжу. Из общего числа преподавательского состава 95% с высшим образованием.
Предельно допустимая численность контингента обучающихся, воспитанников по лицензии – 468 человек, фактически обучается - 146 человек.
2.3 Управленческое решение по развитию НГХК
Преподавательский состав является ключевым элементом учебного заведения и от их квалификации, педагогической компетентности, человеческих и моральных качеств, общей культуры зависит качество подготовки специалистов.
В НГХК преобладает женский труд. 47% работающих – это люди предпенсионного и пенсионного возраста. Молодежь неохотно идет работать, текучесть кадров среди неё высокая. Старение кадров наряду с льготным сроком назначения пенсии среди преподавателей и преподавателей концертмейстеров связанной со спецификой образовательного учреждения в скором времени может привести к тому, что учреждение в скором времени будет ощущать нехватку опытных квалифицированных сотрудников.
Улучшить ситуацию могла бы эффективная система мотивации.
В данном разделе работы предложен ряд мероприятий, направленных на устранение чувства неудовлетворенности у работников различными аспектами деятельности, создание условий для реализации наиболее актуальных для них мотивов трудового поведения, для повышения значимости мотивов творческого и духовного характера.
Для усиления материальной заинтересованности рабочих в увеличении не только количественных, но, в особенности, качественных показателей руководством колледжа, должна быть разработана система оплаты труда и премирования сотрудников, содержащая:
- более расширенную по набору параметров систему оценки работы концертмейстеров;
- шкалу премирования, которая будет определять величину доплаты исходя из выбранных параметров.
Для решения проблем, связанных с неудовлетворенностью организацией и условиями труда рекомендуется осуществить мероприятия по организации места отдыха и подготовки к занятиям концертмейстеров.
Это должно быть отдельное помещение, оборудованное необходимыми музыкальными инструментами, с надлежащей звукоизоляцией и акустикой, в котором можно работать с музыкальным материалом. Помимо подготовки к занятиям у концертмейстеров это будет место для обмена опытом, проведения методической внеклассной работы, подготовки и проведения аттестации.
Соответственно это позволит повысить уровень профессионализма концертмейстеров, качество преподавания хореографии.
В интересах морального и материального поощрения сотрудников и преподавателей за заслуги в области учебно-воспитательной, управленческой деятельности можно разработать систему признаний и наград.
Система наград может включать в себя собственные награды НГХК, а также государственные и ведомственные награды. Претенденты на государственные и ведомственные награды должны утверждаются на заседании совета НГХК путем голосования.
В качестве публичного признания можно разработать и размещать информацию о достижениях работников на специальных стендах ("Досках почета"), награждение особо отличившихся людей почетными знаками, грамотами, внесении их имен в специальные книги. Часто публичное признание сопровождается награждением премиями, ценными подарками.
Для стимулирования творческой активности, самостоятельности и инициативности, повышения значимости потребностей в самореализации и самосовершенствовании у сотрудников колледжа руководству необходимо:
- создавать на рабочих местах климат взаимного доверия, уважения и поддержки;
- предоставлять работникам возможности для профессионального роста, обучения и развития;
- привлекать работников к принятию решений, предоставлять им возможности самостоятельного принятия решений по вопросам, относящимся к их компетенции;
- предоставлять сотрудникам возможность проявлять инициативу, которая выливалась бы в ощущение достижения определенных результатов, что позволит достичь более высокого эффекта, чем при выполнении сотрудниками обязанностей по заданной схеме;
- обеспечивать возможности каждому работнику на своем рабочем месте, показывать свои способности, выражать себя в труде, в его результатах, иметь доказательства того, что он может что-то сделать и это "что-то" должно получить имя своего создателя;
- доводить до работников сведения о делах колледжа, об изменениях в работе сотрудников, не затруднять доступ к необходимой информации.
Механизмом реализации управленческого решения будет являться план мероприятий по совершенствованию процесса мотивации (Таблица 4):
Таблица 4
План мероприятий по совершенствованию процесса мотивации
| Наименование мероприятий |
Сроки |
Ответственные |
Финансы |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
| Разработка система оплаты труда и премирования (более расширенная по набору параметров систему оценки) |
01.12.-2009 – 30.12.2009 |
Начальник отдела кадров Гетте Е.А.; Зам. директора по УМР Плохенко Л.В. |
Дополнительного финансирования не требуется |
| Разработка шкалы премирования, которая будет определять величину доплаты |
30.12.2009 – 01.02.2010 |
Начальник отдела кадров Гетте Е.А.; Зам. директора по УМР Плохенко Л.В. |
Дополнительного финансирования не требуется |
| Оценка работы концертмейстеров в баллах по видам деятельности |
01.02.2010 – 28.02.2010 |
Председатель МО концертмейстеров Мучкина С.Л. |
Дополнительного финансирования не требуется |
| Внедрение и апробация системы оценки преподавателей-концертмейстеров |
01.03.2010 – 30.03.2010 |
Зам. директора по УМР Плохенко Л.В. |
Дополнительного финансирования не требуется |
| Продолжение усовершенствования бытовых условий для персонала (концертмейстеров) |
01.06.2010 – 30.08.2010 |
Нач. технического отдела Ухань Н.Г. |
100000 руб. |
| Разработка системы признаний и наград НГХК |
01.05.2010 – 30.07.2010 |
Начальник отдела кадров Гетте Е.А. |
Дополнительного финансирования не требуется |
| Премирование молодых сотрудников интересными командировками в Японию, Республику Корею, обмен опытом |
01.06.2010 – 30.08.2010 |
Директор НГХК А.В. Василевский |
125000 руб. |
| Разработка и размещение новой информационной доски и информации для учреждения, с целью создания атмосферы общности результатов |
01.08.2010 – 01.10.2010 |
Начальник отдела кадров Гетте Е.А.; Зам. директора по УМР Плохенко Л.В. |
8000 руб. |
| Продолжение работы по организации поздравлений работников с днем рождения и праздниками |
В течение года |
Начальник отдела кадров Гетте Е.А. |
75000 руб. |
| Предоставление сотрудникам и детям сотрудников бесплатного посещения взрослых и детских студий при НГХК |
В течение года |
Начальник отдела кадров Гетте Е.А. |
Дополнительного финансирования не требуется |
Контроль за выполнением плана мероприятий осуществляет директор НГХК.
Разработанные мероприятия по совершенствованию процесса мотивации позволят:
- устранить недостатки действующей системы мотивации;
- усиление материальной заинтересованности рабочих в увеличении не только количественных, но, в особенности, качественных показателей;
- снять неудовлетворенность работников различными сторонами деятельности предприятия;
- создать условия для реализации наиболее значимых для них мотивов трудового поведения; самостоятельность и инициативность работников;
- повысить значимость для них потребностей в самореализации и самосовершенствовании;
- создавать на рабочих местах климат взаимного доверия, уважения и поддержки;
- повысить производительность труда и снизить текучесть кадров.
Заключение
В данной работе были рассмотрены и охарактеризованы следующие проблемы:
1. Несоответствие материально-технической базы современным требованиям и качественной подготовке обучающихся;
2. Текучесть кадров некоторых категорий преподавателей (например, концертмейстеры);
3. Недостаточный уровень антитеррористической и противопожарной безопасности колледжа;
4. Проблема сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
5. Низкое качество знаний обучающихся по отдельным предметам.
Цель работы заключалась в анализе существующих проблем и принятии управленческого решения.
Для реализации поставленной цели был сформулирован ряд задач: 1) исследовать нормативно-правовую базу, регулирующую деятельность НГХК; 2) определить и охарактеризовать проблемы, существующие в Новосибирском государственном хореографическом колледже; 3) дать краткую характеристику исследуемого социально-экономического объекта; 4) описать основные показатели оценки состояния и развития НГХК; 5) провести анализ проблемной ситуации; 6) разработать рекомендации и принять управленческое решение по усовершенствованию процесса мотивации персонала.
Цели и задачи были полностью достигнуты.
Для оценки состояния НГХК были выделены следующие показатели: содержание подготовки; качество подготовки; информационно-методическое обеспечение образовательного процесса; материально-техническое обеспечение образовательного процесса; социальная поддержка студентов; реализуемые профессиональные образовательные программы; информатизация образовательного учреждения; качественный состав педагогических кадров; стоимость основных фондов; балансовая стоимость учебного и научного оборудования с учетом амортизации; структура доходов; структура расходов; задолженность по налогам и сборам.
Для принятия управленческого решения была выделена проблема: текучесть кадров некоторых категорий преподавателей. В качестве механизма реализации управленческого решения был выбран план мероприятий по совершенствованию процесса мотивации.
Контрольные нормативы в колледже выполняются.
Образовательный ценз педагогических работников соответствует лицензионным требованиям, предъявляемым к колледжу. Из общего числа преподавательского состава 95% с высшим образованием (контрольный норматив 90%), высшую квалификационную категорию имеют 24 человека (54,5%). Предельно допустимая численность контингента обучающихся, воспитанников по лицензии – 468 человек, фактически обучается - 146 человек. Доля обучающихся в НГХК, прошедших промежуточную аттестацию составляет 97% (норма не менее 85%). Доля студентов сдавших экзамены и дифференцированные зачеты на "хорошо" и "отлично" составляет 49% (норма не менее 40%). В результате разработки эффективной системы мотивации можно добиться повышения этих показателей. Увеличение оценочных показателей может позволить в будущем претендовать на статус Академии. В свете выявленных в учебном заведении проблем предложены конкретные мероприятия по улучшению существующей системы мотивации.
Предложенные мероприятия по устранению недостатков в организации оплаты труда, улучшению условий труда, позволит снять неудовлетворенность персонала различными аспектами деятельности, стимулировать творческую активность, инициативность, самостоятельность работников, заинтересовать персонал в повышении производительности труда, качества услуг. Очень важно также, что это позволит сократить издержки учреждения, связанные с текучестью кадров.
Перечень используемой литературы
Нормативно-правовые акты:
1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12.12.1993г;
2. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998г. №145-ФЗ;
3. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001г. №197-ФЗ;
4. Федеральный закон "Об образовании" от 10.07.1992г. №3266-1;
5. Положение о лицензировании образовательной деятельности (утверждено постановлением Правительства РФ от 18.10.2000г. №796);
6. Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций (утверждено постановлением Правительства РФ от 14.07.2008г. №522);
7. Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (утверждено постановлением Правительства РФ от 18.07.2008г. №543);
8. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.12.2001г. № 1756-р);
9. Государственный стандарт среднего профессионального образования по специальности 0506 Хореографическое искусство от 05.05.2004г. №03-0506-17;
10. Закон Новосибирской области "О регулировании отношений в сфере образования на территории Новосибирской области" от 16.07.2005г. №308-03;
11. Положение об организации лицензирования образовательной деятельности, осуществляемой образовательными учреждениями и другими организациями в сфере дошкольного общего образования, начального и среднего профессионального образования, дополнительного образования и профессиональной подготовки на территории Новосибирской области (утверждено приказом руководителя Департамента образования НСО от 28.06.2005г. №498);
12. Устав федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Новосибирский государственный хореографический колледж" (утвержден приказом Федерального агентства по культуре и кинематографии 20.12.2006г. №727).
Специальная литература:
13. Аширов Д.А. Организационное поведение. - М.: Проспект, 2006. - 360 с.
14. Кибанов, А. Я. Основы управления персоналом. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 304 с.
15. Маркин В.Н. Мотивационный менеджмент. - М.: Изд-во РАГС, 2006. - 88 с.
16. Молотков Ю.И. Менеджмент социально-экономических объектов. – Новосибирск: СибАГС, 2004. – 496 с.
17. Молотков Ю.И. Системное управление социально-экономическими объектами и процессами. – Новосибирск: Наука, 2004. – 509 с.
18. Тебекин А.В. Менеджмент организации. - М.: КНОРУС, 2007. - 407с.
19. Федорова Н.В. Управление персоналом организации. - М.: КноРус, 2007. - 416 с.
20. Шапиро С.А. Мотивация и стимулирование персонала. - М.: ГроссМедиа, 2006. - 224 с.