РефератыМенеджментУпУправление социально-экономическим объектом на примере колледжа

Управление социально-экономическим объектом на примере колледжа

Содержание


ВВЕДЕНИЕ


1. Анализ нормативно-правовой базы, обеспечивающей функционирование и развитие Новосибирского государственного хореографического колледжа


1.1 Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность НГХК


1.2 Основные проблемы, мешающие развитию НГХК


2. Анализ состояния и разработка управленческого решения


2.1 Характеристика НГХК


2.2 Основные показатели оценки состояния и развития НГХК


2.3 Управленческое решение по развитию НГХК


Заключение


Перечень используемой литературы


Введение


Актуальность
: в условиях перехода к рыночной экономике государственные образовательные учреждения (и Новосибирский государственный хореографический колледж не исключение) столкнулись с рядом проблем, которые сказываются практически на всех процессах управления колледжем, включая систему качества образования и кадрового потенциала образовательных учреждений. От того, насколько сотрудники заинтересованы качественно выполнять свою работу, зависит успех продолжающихся преобразований в системе среднего профессионального образования.

Отсюда на первый план выходят вопросы изучения мотивации и стимулирования труда преподавателей учебных заведений как факторов, влияющих на экономику образования, которые в настоящее время характеризуются противоречием между возрастающим значением образования и падением социального статуса преподавателя, заработная плата которого в 1,5 – 2 раза ниже уровня средней заработной платы работников промышленного комплекса.


Изучение мотивов трудовой деятельности преподавателей, совершенствование процесса мотивации на основе передового отечественного и зарубежного опыта, поможет усовершенствовать экономические и организационные механизмы, способные заинтересовать преподавательский состав в высокопроизводительной работе, гармонизации личных, коллективных и общественных интересов, эффективном сочетании распределения по труду и гибко реагировать на инфляцию, другие негативные процессы, что, в конечном счете, положительно повлияет на развитие экономики страны. Все это и обусловило актуальность выбранной темы цель и направления данной работы.


Объектом
исследования является федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Новосибирский государственный хореографический колледж" (далее по тексту НГХК).


Предмет
исследования – образовательная деятельность НГХК.


Цель
работы заключается в анализе существующих проблем и принятии управленческого решения.


Для реализации поставленной цели необходимо выполнить ряд задач
:


- исследовать нормативно-правовую базу, регулирующую деятельность НГХК;


- определить и охарактеризовать проблемы, существующие в Новосибирском государственном хореографическом колледже;


- дать краткую характеристику исследуемого социально-экономического объекта;


- описать основные показатели оценки состояния и развития НГХК;


- провести анализ проблемной ситуации;


- разработать рекомендации и принять управленческое решение по усовершенствованию процесса мотивации персонала.


При исследовании и описании социально-экономического объекта были применены следующие методы
: наблюдение, метод измерения, изучение документации и информационных материалов, социологические методы (опрос, анкетирование), графический метод.


Контрольная работа состоит
из двух глав: в первой главе описываются основные законы, которые регламентируют деятельность колледжа, выявляются проблемы развития колледжа; во второй главе дается краткая характеристика НГХК, а так же описываются основные показатели оценки состояния и развития учебного заведения. В заключении приводятся краткие выводы по результатам данной работы.


1. Анализ нормативно-правовой базы, обеспечивающей функционирование Новосибирского государственного хореографического колледжа


1.1 Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность НГХК


Процесс управления образовательным учреждением основывается на нормах и правилах, принятых в нормативно-правовых актах на уровне Российской Федерации, субъекта Российской Федерации и местном уровне. Ниже в таблице 1 приведены основные нормативно-правовые акты, обеспечивающие образовательную деятельность Новосибирского государственного хореографического колледжа.


Таблица 1
Основные нормативно-правовые акты, обеспечивающие деятельность НГХК







































































Наименование


Содержание


1.


Конституция Российской Федерации


Гарантирует общедоступность и бесплатность основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях


2.


Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998г. №145-ФЗ



Устанавливает общие принципы бюджетного законодательства РФ, организации и функционирования бюджетной системы РФ, правовое положение субъектов бюджетных правоотношений, определяет основы бюджетного процесса и межбюджетных отношений в РФ, порядок исполнения судебных актов по обращению взыскания на средства бюджетов бюджетной системы РФ, основания и виды ответственности за нарушение бюджетного законодательства РФ.


3.


Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001г. №197-ФЗ


Устанавливает государственные гарантии трудовых прав и свобод граждан, создание благоприятных условий труда, защиту прав и интересов работников и работодателей.


4.


Федеральный закон "Об образовании" от 10.07.1992г. №3266-1


Разграничивает компетенцию и ответственность в области образования федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления; регулирует вопросы отношений в области образования; вводит общие установочные нормы по вопросам образования; определяет права, обязанности, полномочия и ответственность физических и юридических лиц в области образования, а также правовое регулирование их отношений в данной области.


5.


Положение о лицензировании образовательной деятельности (утверждено постановлением Правительства РФ от 18.10.2000г. №796)


Устанавливает порядок лицензирования образовательной деятельности по программам основного общего и среднего профессионального образования.


6.


Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций (утверждено постановлением Правительства РФ от 14.07.2008г. №522)


Устанавливает порядок государственной аккредитации образовательных учреждений для установления государственного статуса.


7.


Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (утверждено постановлением Правительства РФ от 18.07.2008г. №543)


Регулирует деятельность государственных и муниципальных учреждения среднего профессионального образования (устанавливает правила приема в образовательное учреждение, порядок реализации образовательных программ, управление средним специальным учебным заведением, а также права и обязанности работников учебного заведения и т.д.).


8.


Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.12.2001г. № 1756-р)


Определяет роль образования в развитии российского общества, содержит описание целей и основных задач модернизации образования, приоритеты образовательной политики, основные направления, этапы и меры реализации образовательной политики.


9.


Государственный стандарт среднего профессионального образования по специальности 0506 Хореографическое искусство от 05.05.2004г. №03-0506-17


Содержит общую характеристику специальности, государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и примерный учебный план по специальности 0506 Хореографическое искусство.


10.


Приказ Министерства образования Российской Федерации "Об утверждении перечня основных показателей государственной аккредитации и критериальных значений показателей, используемых при установлении вида образовательного учреждения среднего профессионального образования" от 1 октября 2001 г. № 3249


Утверждаются перечень основных показателей государственной аккредитации образовательного учреждения среднего профессиональною образования; критериальные значения основных показателей государственной аккредитации, используемых при установлении вида образовательного учреждения среднего профессионального образования.


11.


СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях"


Определяет санитарно-эпидемиологические правила направленные на предотвращение неблагоприятного воздействия на организм обучающихся вредных факторов и условий, сопровождающих их учебную деятельность, и определяют санитарно-гигиенические требования к условиям обучения.


12.


Закон Новосибирской области "О регулировании отношений в сфере образования на территории Новосибирской области" от 16.07.2005г. №308-03


Направлен на регулирование отношений в сфере образования на территории НСО (обеспечение свободного функционирования и развития системы образования, повышение образовательного уровня населения НСО и обеспечение подготовки квалифицированных специалистов).


13.


Положение об организации лицензирования образовательной деятельности, осуществляемой образовательными учреждениями и другими организациями в сфере дошкольного общего образования, начального и среднего профессионального образования, дополнительного образования и профессиональной подготовки на территории Новосибирской области (утверждено приказом руководителя Департамента образования НСО от 28.06.2005г. №498)


Устанавливает порядок организации лицензирования образовательной деятельности


14.


Устав федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Новосибирский государственный хореографический колледж" (утвержден приказом Федерального агентства по культуре и кинематографии 20.12.2006г. №727)


Определяет общие положения, основные направления деятельности колледжа, правила приема, управление НГХК и т.д.


15.


Трудовой договор


Регулирует трудовые отношения между работником и работодателем.


16.


Должностная инструкция


Описывает прямые обязанностей специалиста, сферу его компетентности и ответственности.



Перечень приведенных в таблице нормативно-правовых актов не является исчерпывающим.


1.2 Основные проблемы, мешающие развитию НГХК


Рассмотрим основные проблемы, их характеристику и пути решения (Таблица 2).


Таблица 2
Основные проблемы в НГХК, их характеристика и анализ




































№ п/п


Проблема


Характеристика проблемы


Механизмы реализации


1


2


3


4


1.


Проблема сохранения и укрепления здоровья обучающихся


Наблюдается повышенный уровень учебных и других перегрузок обучающихся; укреплению здоровья обучающихся препятствует слабая организация лечебно-оздоровительной работы в колледже; слабая материальная база, обеспечивающая содержание и организацию спортивно-оздоровительной работы в колледже.


Разработать Профилактическую Программу формирования здорового образа жизни в колледже, целью которой будет являться формирование у учащихся культуры здорового образа жизни, что подразумевает: сохранение и укрепление здоровья обучающихся; формирование потребности вести здоровый образ жизни; развитие навыков поведения, способствующих укреплению здоровья.


2.


Низкое качество знаний обучающихся по отдельным предметам


В связи со спецификой образовательного учреждения основной упор делается на специальные предметы (дуэтно-классический танец, современная хореография и т.д.), меньше внимания уделяется общеобразовательным дисциплинам - дети не заинтересованы в высоких показателях успеваемости по данным предметам.


Разработать План-график участия обучающихся колледжа в олимпиадах и конкурсах города, а так же утвердить План-график проведения конкурсов и открытых уроков в НГХК.


Издать Приказ о работе факультативных курсов (география, математика, история, обществознание, история мировой культуры)


3.


Несоответствие материально-технической базы современным требованиям и качественной подготовке обучающихся


Остаточный принцип финансирования не позволяет оснащать колледж современными техническими средствами обучения, компьютерами, наглядными средствами обучения, музыкальными инструментами.


Издать Распоряжение об ответственных и сроках сбора необходимых документов и отправке заявки в Министерство культуры на участие в проекте "Модернизация технического и технологического оснащения организаций культуры" в рамках Федеральной целевой программы "Культура России" (2006-2010).


Текучесть кадров некоторых категорий преподавателей


Отсутствует современная система мотивации.


Молодежь неохотно идет работать, текучесть кадров среди неё высокая. Старение кадров наряду с льготным сроком назначения пенсии среди преподавателей и преподавателей-концертмейстеров, связанной со спецификой образовательного учреждения, в скором времени может привести к тому, что учреждение будет ощущать нехватку опытных квалифицированных сотрудников.


Разработать План мероприятий по совершенствованию процесса мотивации.


Разработать систему оценки работы преподавателей и концертмейстеров в баллах.


4.


Недостаточный уровень антитеррористической и противопожарной безопасности колледжа


Колледж как место массового скопления людей имеет потенциальную возможность возникновения террористических актов. На территории колледжа ведется строительство 3 блока: действующее здание и стройплощадка охраняются одним охранником, в связи с чем, участились случаи краж со стройплощадки.


Издать Приказ об установке системы видео наблюдения.


Разработать План мероприятий


по обеспечению безопасности в колледже.



Выделим для анализа и разработки управленческого решения по развитию НГХК проблему текучести кадров некоторых категорий преподавателей. Проанализируем и разработаем управленческое решение по развитию колледжа в главе 2 п. 2.3.


2. Анализ состояния проблемы и разработка управленческого решения


2.1 Характеристика НГХК


Официальное название образовательного учреждения: полное - федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Новосибирский государственный хореографический колледж"; сокращенное - "Новосибирский государственный хореографический колледж" или НГХК является федеральным государственным образовательным учреждением среднего профессионального образования Российской Федерации. Созданное по приказу Министерства культуры № 695 от 26.12.1956 года с целью подготовки кадров для Новосибирского театра оперы и балета, колледж стал центром хореографического образования в сибирском регионе. Учредитель НГХК - Министерство культуры Российской Федерации, выполняющее по отношению к учебному заведению функции государственного органа управления, в непосредственном ведении которого оно находится. НГХК является бюджетной некоммерческой организацией в форме государственного учреждения и не ставит своей целью извлечение прибыли.


Управление в НГХК осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) и Уставом НГХК на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности. В решении важнейших задач участвуют преподавательский состав, студенты, административный, учебно-вспомогательный и хозяйственный персонал.
Согласно Уставу, общее руководство деятельности НГХК осуществляет выборный представительный орган – Совет НГХК, непосредственное руководство – директор, назначаемый в установленном порядке Министерством культуры.
Совет НГХК состоит из 11 человек. Состав Совета НГХК утверждается приказом директора, а его деятельность регламентируется соответствующим положением. Председателем Совета НГХК является директор колледжа.
Творческое руководство НГХК, а также руководство художественным советом осуществляет художественный руководитель, являющийся творческим лидером учебного заведения.
Структурные подразделения НГХК не являются юридическими лицами. Статус и функции структурного подразделения НГХК определяются специальным положением (локальным нормативным актом), утверждённым директором и регламентирующим его деятельность.
Образовательное подразделение определяет направления пути развития и формы совершенствования профессиональной составляющей учебного процесса, отвечает за качество профессиональной подготовки в НГХК, обеспечивает организацию учебно-творческой деятельности коллектива педагогов и студентов по циклу специальных дисциплин.
В целом организационная структура колледжа является линейно-функциональной. Все линейные руководители подчиняются непосредственно директору, при этом имеют место многочисленные горизонтальные связи между руководителями второго уровня, обусловленные необходимостью согласования ряда текущих вопросов, связанных с деятельностью предприятия. Решение этих вопросов делегировано им и в этом просматривается децентрализация управленческой власти и делегировании полномочий.

Основная стратегическая цель – подготовка интеллигентного, образованного, культурного человека, высокопрофессионального специалиста, обладающего творческим мышлением, чувством собственного достоинства и ответственности, способствующего развитию хореографического искусства.


Цели работы колледжа:


1. Обеспечить реализацию права каждого обучающегося на получение основного общего и среднего профессионального образования в соответствии с его потребностями и возможностями.


2. Формировать у обучающихся (учащихся и студентов) устойчивые познавательные интересы, стремление к самосовершенствованию, к самостоятельной работе и социальной адаптации.


3. Обеспечивать каждому обучающемуся возможность активного, творческого участия в учебном и репетиционном процессе.


4. Совершенствовать процесс обучения за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность работы каждого учащегося.


5. Усилить влияние колледжа на социализацию личности обучающегося, его адаптации к изменениям.


6. Создание условий для воспитания творческой духовно-нравственной личности.


7. Обеспечивать условия для сохранения здоровья обучающихся, формировать у обучающихся стремление к здоровому образу жизни.


8. Совершенствовать педагогическую деятельность в направлении личностно-ориентированного образования.


9. Итогом педагогической деятельности колледжа должно стать повышение конкурентоспособности его выпускников в процессе их творческой деятельности в сфере искусства балета.


Приоритетные направления и задачи работы колледжа


1. Приоритетные направления:


1.1. усиление личностной направленности образования;


1.2. расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;


1.3. совершенствование работы колледжа, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие навыков здор

ового образа жизни;


1.4. обновление содержания образования в соответствии с новыми требованиями развития общества.


2. Основными задачами НГХК являются:


2.1. удовлетворение потребностей личности в получении среднего профессионального образования в сфере хореографического искусства по соответствующим специальностям;


2.2. удовлетворение потребностей общества в квалификационных специалистах со средним профессиональным хореографическим образованием;


2.3. формирование у обучающихся гражданской позиции и трудолюбия, развитие ответственности, самостоятельности творческой активности;


2.4. совершенствование системы, направленной на углубление профессиональной подготовки выпускников, развитие творческих возможностей, самостоятельности;


2.5. усиление общекультурной направленности общего образования.


Штат сотрудников составляет 123 человека. В колледже обучается 140 студентов и учеников.


2.2 Основные показатели оценки состояния и развития НГХК


Для управления развитием колледжа необходимо выделить группу показателей, воздействуя на которые можно повлиять на конечный результат. (Таблица 3)


Таблица 3
Оценочные показатели Новосибирского государственного хореографического колледжа

































































Наименование


Показатели


1. Показатели государственной аккредитации, определяющие аккредитационный статус по типу "образовательное учреждение среднего профессионального образования"


1.1.


Содержание подготовки (соответствие учебных планов и программ учебных дисциплин требованиям государственных образовательных стандартов).


Соответствуют


1.2.


Качество подготовки:


-соответствие уровня подготовки обучающихся требованиям государственных образовательных стандартов;


-конкурс при приеме (чел/мест)


-востребованность выпускников


соответствует


3


78 %


1.3.


Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса:


- общее количество учебно-методической литературы в библиотеке;


- количество посадочных мест в библиотеке (включая читальные залы в общежитии)


4380


12


1.4.


Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:


- общие площади:


- учебно-лабораторные


5867 м2


4770 м2


1.5.


Социальная поддержка студентов:


1. Обеспеченность общежитиями


- число студентов, нуждающихся в общежитии


- число студентов, проживающих в общежитии


2. Предприятия общественного питания (ПОП)


- число посадочных мест в ПОП образовательного учреждения


3. Наличие пунктов медицинского обслуживания в образовательном учреждении


90 чел.


90 чел.


80


Да


2. Показатели государственной аккредитации, используемые для определения вида образовательного учреждения среднего профессионального образования (техникум /училище/, колледж)


2.1.


Реализуемые профессиональные образовательные программы.


1


2.2.


Информатизация образовательного учреждения (количество единиц вычислительной техники (компьютеров):


- всего


- используется в учебном процессе


33


11


2.3.


Качественный состав педагогических кадров


- общая численность педагогического состава


- наличие высшего образования


- имеют ученую степень и/или звание


- имеют квалификационные категории


47


95%


5 чел.


75%


3. Критерии по финансово-экономической деятельности (тыс. руб.)


3.1.


Стоимость основных фондов


431166


3.2.


Балансовая стоимость учебного и научного оборудования с учетом амортизации


6622


3.3.


Структура доходов:


-бюджетное финансирование


-средства, полученные за образовательные услуги


-другие источники


48770


4291


4837


3.4.


Структура расходов


-на оплату труда


-на приобретение оборудования


-на информационное и библиотечное обслуживание


-другие


14191


342


79


43428


3.5.


Задолженность по налогам и сборам


Отсутствует



Здание НГХК соответствует установленным требованиям санитарных норм. Контрольные нормативы выполняются.


Учебные помещения оборудованы всем необходимым для предоставления возможности реализации образовательных программ.


Учебный процесс оснащен библиотечно-информационными ресурсами для реализации образовательных программ.


Образовательный ценз педагогических работников соответствует лицензионным требованиям, предъявляемым к колледжу. Из общего числа преподавательского состава 95% с высшим образованием.


Предельно допустимая численность контингента обучающихся, воспитанников по лицензии – 468 человек, фактически обучается - 146 человек.


2.3 Управленческое решение по развитию НГХК


Преподавательский состав является ключевым элементом учебного заведения и от их квалификации, педагогической компетентности, человеческих и моральных качеств, общей культуры зависит качество подготовки специалистов.


В НГХК преобладает женский труд. 47% работающих – это люди предпенсионного и пенсионного возраста. Молодежь неохотно идет работать, текучесть кадров среди неё высокая. Старение кадров наряду с льготным сроком назначения пенсии среди преподавателей и преподавателей концертмейстеров связанной со спецификой образовательного учреждения в скором времени может привести к тому, что учреждение в скором времени будет ощущать нехватку опытных квалифицированных сотрудников.


Улучшить ситуацию могла бы эффективная система мотивации.


В данном разделе работы предложен ряд мероприятий, направленных на устранение чувства неудовлетворенности у работников различными аспектами деятельности, создание условий для реализации наиболее актуальных для них мотивов трудового поведения, для повышения значимости мотивов творческого и духовного характера.


Для усиления материальной заинтересованности рабочих в увеличении не только количественных, но, в особенности, качественных показателей руководством колледжа, должна быть разработана система оплаты труда и премирования сотрудников, содержащая:


- более расширенную по набору параметров систему оценки работы концертмейстеров;


- шкалу премирования, которая будет определять величину доплаты исходя из выбранных параметров.


Для решения проблем, связанных с неудовлетворенностью организацией и условиями труда рекомендуется осуществить мероприятия по организации места отдыха и подготовки к занятиям концертмейстеров.


Это должно быть отдельное помещение, оборудованное необходимыми музыкальными инструментами, с надлежащей звукоизоляцией и акустикой, в котором можно работать с музыкальным материалом. Помимо подготовки к занятиям у концертмейстеров это будет место для обмена опытом, проведения методической внеклассной работы, подготовки и проведения аттестации.


Соответственно это позволит повысить уровень профессионализма концертмейстеров, качество преподавания хореографии.


В интересах морального и материального поощрения сотрудников и преподавателей за заслуги в области учебно-воспитательной, управленческой деятельности можно разработать систему признаний и наград.


Система наград может включать в себя собственные награды НГХК, а также государственные и ведомственные награды. Претенденты на государственные и ведомственные награды должны утверждаются на заседании совета НГХК путем голосования.


В качестве публичного признания можно разработать и размещать информацию о достижениях работников на специальных стендах ("Досках почета"), награждение особо отличившихся людей почетными знаками, грамотами, внесении их имен в специальные книги. Часто публичное признание сопровождается награждением премиями, ценными подарками.


Для стимулирования творческой активности, самостоятельности и инициативности, повышения значимости потребностей в самореализации и самосовершенствовании у сотрудников колледжа руководству необходимо:


- создавать на рабочих местах климат взаимного доверия, уважения и поддержки;


- предоставлять работникам возможности для профессионального роста, обучения и развития;


- привлекать работников к принятию решений, предоставлять им возможности самостоятельного принятия решений по вопросам, относящимся к их компетенции;


- предоставлять сотрудникам возможность проявлять инициативу, которая выливалась бы в ощущение достижения определенных результатов, что позволит достичь более высокого эффекта, чем при выполнении сотрудниками обязанностей по заданной схеме;


- обеспечивать возможности каждому работнику на своем рабочем месте, показывать свои способности, выражать себя в труде, в его результатах, иметь доказательства того, что он может что-то сделать и это "что-то" должно получить имя своего создателя;


- доводить до работников сведения о делах колледжа, об изменениях в работе сотрудников, не затруднять доступ к необходимой информации.


Механизмом реализации управленческого решения будет являться план мероприятий по совершенствованию процесса мотивации (Таблица 4):


Таблица 4
План мероприятий по совершенствованию процесса мотивации






























































Наименование мероприятий


Сроки


Ответственные


Финансы


1


2


3


4


Разработка система оплаты труда и премирования (более расширенная по набору параметров систему оценки)


01.12.-2009 – 30.12.2009


Начальник отдела кадров Гетте Е.А.;


Зам. директора по УМР Плохенко Л.В.


Дополнительного финансирования не требуется


Разработка шкалы премирования, которая будет определять величину доплаты


30.12.2009 – 01.02.2010


Начальник отдела кадров Гетте Е.А.;


Зам. директора по УМР Плохенко Л.В.


Дополнительного финансирования не требуется


Оценка работы концертмейстеров в баллах по видам деятельности


01.02.2010 – 28.02.2010


Председатель МО концертмейстеров Мучкина С.Л.


Дополнительного финансирования не требуется


Внедрение и апробация системы оценки преподавателей-концертмейстеров


01.03.2010 – 30.03.2010


Зам. директора по УМР Плохенко Л.В.


Дополнительного финансирования не требуется


Продолжение усовершенствования бытовых условий для персонала (концертмейстеров)


01.06.2010 – 30.08.2010


Нач. технического отдела Ухань Н.Г.


100000 руб.


Разработка системы признаний и наград НГХК


01.05.2010 – 30.07.2010


Начальник отдела кадров Гетте Е.А.


Дополнительного финансирования не требуется


Премирование молодых сотрудников интересными командировками в Японию, Республику Корею, обмен опытом


01.06.2010 – 30.08.2010


Директор НГХК А.В. Василевский


125000 руб.


Разработка и размещение новой информационной доски и информации для учреждения, с целью создания атмосферы общности результатов


01.08.2010 – 01.10.2010


Начальник отдела кадров Гетте Е.А.;


Зам. директора по УМР Плохенко Л.В.


8000 руб.


Продолжение работы по организации поздравлений работников с днем рождения и праздниками


В течение года


Начальник отдела кадров Гетте Е.А.


75000 руб.


Предоставление сотрудникам и детям сотрудников бесплатного посещения взрослых и детских студий при НГХК


В течение года


Начальник отдела кадров Гетте Е.А.


Дополнительного финансирования не требуется



Контроль за выполнением плана мероприятий осуществляет директор НГХК.


Разработанные мероприятия по совершенствованию процесса мотивации позволят:


- устранить недостатки действующей системы мотивации;


- усиление материальной заинтересованности рабочих в увеличении не только количественных, но, в особенности, качественных показателей;


- снять неудовлетворенность работников различными сторонами деятельности предприятия;


- создать условия для реализации наиболее значимых для них мотивов трудового поведения; самостоятельность и инициативность работников;


- повысить значимость для них потребностей в самореализации и самосовершенствовании;


- создавать на рабочих местах климат взаимного доверия, уважения и поддержки;


- повысить производительность труда и снизить текучесть кадров.


Заключение


В данной работе были рассмотрены и охарактеризованы следующие проблемы:


1. Несоответствие материально-технической базы современным требованиям и качественной подготовке обучающихся;


2. Текучесть кадров некоторых категорий преподавателей (например, концертмейстеры);


3. Недостаточный уровень антитеррористической и противопожарной безопасности колледжа;


4. Проблема сохранения и укрепления здоровья обучающихся;


5. Низкое качество знаний обучающихся по отдельным предметам.


Цель работы заключалась в анализе существующих проблем и принятии управленческого решения.


Для реализации поставленной цели был сформулирован ряд задач: 1) исследовать нормативно-правовую базу, регулирующую деятельность НГХК; 2) определить и охарактеризовать проблемы, существующие в Новосибирском государственном хореографическом колледже; 3) дать краткую характеристику исследуемого социально-экономического объекта; 4) описать основные показатели оценки состояния и развития НГХК; 5) провести анализ проблемной ситуации; 6) разработать рекомендации и принять управленческое решение по усовершенствованию процесса мотивации персонала.


Цели и задачи были полностью достигнуты.


Для оценки состояния НГХК были выделены следующие показатели: содержание подготовки; качество подготовки; информационно-методическое обеспечение образовательного процесса; материально-техническое обеспечение образовательного процесса; социальная поддержка студентов; реализуемые профессиональные образовательные программы; информатизация образовательного учреждения; качественный состав педагогических кадров; стоимость основных фондов; балансовая стоимость учебного и научного оборудования с учетом амортизации; структура доходов; структура расходов; задолженность по налогам и сборам.


Для принятия управленческого решения была выделена проблема: текучесть кадров некоторых категорий преподавателей. В качестве механизма реализации управленческого решения был выбран план мероприятий по совершенствованию процесса мотивации.


Контрольные нормативы в колледже выполняются.


Образовательный ценз педагогических работников соответствует лицензионным требованиям, предъявляемым к колледжу. Из общего числа преподавательского состава 95% с высшим образованием (контрольный норматив 90%), высшую квалификационную категорию имеют 24 человека (54,5%). Предельно допустимая численность контингента обучающихся, воспитанников по лицензии – 468 человек, фактически обучается - 146 человек. Доля обучающихся в НГХК, прошедших промежуточную аттестацию составляет 97% (норма не менее 85%). Доля студентов сдавших экзамены и дифференцированные зачеты на "хорошо" и "отлично" составляет 49% (норма не менее 40%). В результате разработки эффективной системы мотивации можно добиться повышения этих показателей. Увеличение оценочных показателей может позволить в будущем претендовать на статус Академии. В свете выявленных в учебном заведении проблем предложены конкретные мероприятия по улучшению существующей системы мотивации.


Предложенные мероприятия по устранению недостатков в организации оплаты труда, улучшению условий труда, позволит снять неудовлетворенность персонала различными аспектами деятельности, стимулировать творческую активность, инициативность, самостоятельность работников, заинтересовать персонал в повышении производительности труда, качества услуг. Очень важно также, что это позволит сократить издержки учреждения, связанные с текучестью кадров.


Перечень используемой литературы


Нормативно-правовые акты:


1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12.12.1993г;


2. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998г. №145-ФЗ;


3. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001г. №197-ФЗ;


4. Федеральный закон "Об образовании" от 10.07.1992г. №3266-1;


5. Положение о лицензировании образовательной деятельности (утверждено постановлением Правительства РФ от 18.10.2000г. №796);


6. Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций (утверждено постановлением Правительства РФ от 14.07.2008г. №522);


7. Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (утверждено постановлением Правительства РФ от 18.07.2008г. №543);


8. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.12.2001г. № 1756-р);


9. Государственный стандарт среднего профессионального образования по специальности 0506 Хореографическое искусство от 05.05.2004г. №03-0506-17;


10. Закон Новосибирской области "О регулировании отношений в сфере образования на территории Новосибирской области" от 16.07.2005г. №308-03;


11. Положение об организации лицензирования образовательной деятельности, осуществляемой образовательными учреждениями и другими организациями в сфере дошкольного общего образования, начального и среднего профессионального образования, дополнительного образования и профессиональной подготовки на территории Новосибирской области (утверждено приказом руководителя Департамента образования НСО от 28.06.2005г. №498);


12. Устав федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Новосибирский государственный хореографический колледж" (утвержден приказом Федерального агентства по культуре и кинематографии 20.12.2006г. №727).


Специальная литература:


13. Аширов Д.А. Организационное поведение. - М.: Проспект, 2006. - 360 с.


14. Кибанов, А. Я. Основы управления персоналом. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 304 с.


15. Маркин В.Н. Мотивационный менеджмент. - М.: Изд-во РАГС, 2006. - 88 с.


16. Молотков Ю.И. Менеджмент социально-экономических объектов. – Новосибирск: СибАГС, 2004. – 496 с.


17. Молотков Ю.И. Системное управление социально-экономическими объектами и процессами. – Новосибирск: Наука, 2004. – 509 с.


18. Тебекин А.В. Менеджмент организации. - М.: КНОРУС, 2007. - 407с.


19. Федорова Н.В. Управление персоналом организации. - М.: КноРус, 2007. - 416 с.


20. Шапиро С.А. Мотивация и стимулирование персонала. - М.: ГроссМедиа, 2006. - 224 с.

Сохранить в соц. сетях:
Обсуждение:
comments powered by Disqus

Название реферата: Управление социально-экономическим объектом на примере колледжа

Слов:4487
Символов:44960
Размер:87.81 Кб.