|
|
|
| МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ
|
|
| ПРИКАЗ
|
|
| от 12.04.2010 |
№ 410 |
| г. Саранск |
|
Методические рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования в образовательных учреждениях начального профессионального образования Республики Мордовия
В целях обеспечения единого подхода по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования в государственных образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования
приказываю:
1. Утвердить Методические рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования в образовательных учреждениях начального профессионального образования Республики Мордовия (приложение
).
2. Довести
Методические рекомендации
до образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования Республики Мордовия.
3. Контроль исполнения настоящего приказа возложить на заместителя Министра Ведяйкина С.М.
Первый заместитель Министра Т.Ф.Каргина
Е.А.Куршева
(8342) 247831
Приложение
к приказу Министерства образования Республики Мордовия
от _____________ № _____
Методические рекомендации
по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования в образовательных учреждениях начального профессионального образования Республики Мордовия
Образовательная программа среднего (полного) общего образования реализуется образовательными учреждениями начального профессионального образования как самостоятельная, при наличии у них соответствующей лицензии, так и в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования в соответствии со следующими нормативными документами:
Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1;
приказом Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки РФ от 20 августа 2008 № 241).
Федеральный компонент среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального образования реализуется на первом и втором курсах обучения.
На первом курсе проводится повторение, систематизация и обобщение знаний и умений, полученных обучающимися в основной общеобразовательной школе по предметам, значимым для освоения образовательной программы начального профессионального образования.
В образовательных учреждениях начального профессионального образования знания и умения обучающихся, полученные в ходе общеобразовательной подготовки, углубляются и расширяются при изучении дисциплин общепрофессионального и профессионального циклов основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования.
При разработке данных рекомендаций руководствовались следующими документами:
1. Рекомендации Минобрнауки РФ (письмо Минобрнауки РФ от 29.05.2007 г. № 03-1180;
2. Примерные программы учебных дисциплин для профессий НПО и СПО, одобренные ФГУ «ФИРО» и Директором Департамента государственной политики нормативно-правового регулирования в сфере образования, апрель 2008 г.
3. Рекомендации по составлению рабочего учебного плана Лаборатории математического моделирования и информационных систем (ММ и ИС) http: www.mmis.ru .
Методика преподавания учебных курсов должна быть ориентирована на гармонизацию традиционного и инновационного подходов к обучению с применением современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении, использования ресурсов сети Интернет.
Примерное распределение часов по предметам общеобразовательного цикла с учетом профиля.
Технический профиль
| Циклы |
Учебные предметы |
Количество часов (всего) |
Количество часов (1 курс) |
Количество часов (2 курс) |
| базовые |
Русский язык |
78 |
34 |
44 |
| Литература |
195 |
95 |
100 |
|
| Иностранный язык |
156 |
116 |
40 |
|
| История |
117 |
64 |
53 |
|
| Обществознание |
156 |
78 |
78 |
|
| Химия |
78 |
44 |
34 |
|
| Биология |
78 |
40 |
38 |
|
| Физическая культура |
156 |
78 |
78 |
|
| ОБЖ |
39 |
39 |
0 |
|
| профильные |
Математика |
312 |
154 |
158 |
| Физика |
178 |
74 |
104 |
|
| Информатика и ИКТ |
95 |
53 |
42 |
|
| ИТОГО
|
1638 |
869 |
769 |
Естественнонаучный профиль
| Циклы |
Учебные предметы |
Количество часов (всего) |
Количество часов (1 курс) |
Количество часов (2 курс) |
| базовые |
Русский язык |
78 |
34 |
44 |
| Литература |
195 |
95 |
100 |
|
| Иностранный язык |
156 |
116 |
40 |
|
| История |
117 |
64 |
53 |
|
| Обществознание |
156 |
78 |
78 |
|
| Математика |
273 |
137 |
136 |
|
| Информатика и ИКТ |
78 |
46 34 |
32 44 |
|
| Физическая культура |
156 |
78 |
78 |
|
| ОБЖ |
39 |
39 |
0 |
|
| профильные |
Физика |
173 |
82 |
91 |
| Химия |
117 |
58 |
59 |
|
| Биология |
100 |
44 |
56 |
|
| ИТОГО |
1638 |
871 |
767 |
Социально-экономический профиль
| Циклы |
Учебные предметы |
Количество часов (всего) |
Количество часов (1 курс) |
Количество часов (2 курс) |
| базовые |
Русский язык |
78 |
34 |
44 |
| Литература |
195 |
95 |
100 |
|
| Иностранный язык |
156 |
116 |
40 |
|
| История |
117 |
64 |
53 |
|
| Обществознание |
78 |
– |
78 |
|
| Естествознание |
195 |
97 |
98 |
|
| География |
39 |
39 |
– |
|
| Физическая культура |
156 |
78 |
78 |
|
| ОБЖ |
39 |
39 |
0 |
|
| профильные |
Экономика |
117 |
– |
117 |
| Право |
100 |
40 |
60 |
|
| Математика |
273 |
137 |
136 |
|
| Информатика и ИКТ |
95 |
53 |
42 |
|
| ИТОГО |
1638 |
792 |
846 |
Гуманитарный цикл
Гуманитарный цикл общеобразовательной составляющей в УНПО, реализующих образовательные программы НПО на базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования, представляется двумя образовательными областями: «Филология» и «Обществознание». При этом общеобразовательная область «Филология» в учебных планах представляется курсами «Русский язык», «Литература» и «Иностранный язык». Набор предметов общеобразовательной области «Обществознание» представляется такими предметами, как «История», «Обществознание», «Право», «Экономика».
Русский язык
Предмет «Русский язык» входит в федеральный компонент модели учебного плана для учреждений начального профессионального образования (далее НПО).
Основу содержания предмета составляют требования федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089).
Программа учебной дисциплины составлена согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в учреждениях НПО в соответствии с федеральным базисным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки РФ от 29.05.2007 №03-1180) с учётом профиля получаемого образования.
Программа учебной дисциплины «Русский язык» – основа для разработки рабочих программ учреждениями НПО с учётом профиля профессионального образования.
На его изучение как базового предмета в учреждениях НПО, реализующих программы среднего (полного) общего образования технического, естественнонаучного, социально-экономического профилей, отводится по 78 часов. Количество часов на изучение разделов и тем по русскому языку на первом курсе – 34 часов; на втором – 44 часов.
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
2 |
| 1. Язык и речь. |
10 |
|
| 2. Лексика и фразеология |
8 |
|
| 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография |
8 |
|
| 4. Морфемика, словообразование, орфография |
4 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Всего за 1 курс
|
34
|
|
| 2 |
5. Морфология и орфография |
12 |
| 6. Служебные части речи |
8 |
|
| 7. Синтаксис и пунктуация |
20 |
|
| Резерв учебного времени |
4 |
|
| Всего за 2 курс
|
44
|
|
| ИТОГО
|
78
|
При изучении русского языка следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
Литература
Предмет «Литература» входит в федеральный компонент модели учебного плана для учреждений начального профессионального образования (далее НПО).
Основу содержания предмета составляют требования федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089).
Программа учебной дисциплины составлена согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в учреждениях НПО в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными планами для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки РФ от 29. 05 2007 №03-1180) с учётом профиля получаемого образования.
Программа учебной дисциплины – основа для разработки учебных программ учреждениями НПО с учётом профиля профессионального образования.
На его изучение как базового предмета в учреждениях НПО, реализующих программы среднего (полного) общего образования технического, естественнонаучного, социально-экономического профилей, отводится по 195 часов. Количество часов на изучение разделов и тем по литературе 1 курс – 95 часов, 2 курс – 100 часов.
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
1 |
| Русская литература первой половины XIX века |
14 |
|
| Русская литература второй половины XIX века |
74 |
|
| Зарубежная литература (обзор) |
1 |
|
| Резерв учебного времени |
5 |
|
| Всего за 1 курс
|
95
|
|
| 2 |
Введение |
1 |
| Русская литература на рубеже веков |
5 |
|
| Поэзия начала XX века |
16 |
|
| Литература 20-х г.г. (обзор)
|
12 |
|
| Литература 30-х – начала 40-х г.г. (обзор) |
22 |
|
| Литература русского Зарубежья |
4 |
|
| Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет |
20 |
|
| Литература 50–80-х г. (обзор) |
12 |
|
| Русская литература последних лет (обзор) |
1 |
|
| Зарубежная литература (обзор) |
1 |
|
| Произведения для бесед по современной литературе |
1 |
|
| Резерв учебного времени |
5 |
|
| Всего за 2 курс
|
100
|
|
| ИТОГО
|
195
|
При изучении литературы следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
Английский язык
«Английский язык» является базовым учебным предметом и предназначен для обязательного изучения в образовательных учреждениях НПО технического, естественнонаучного, социально-экономического профилей.
Основу содержания данного предмета составляют требования федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (Приказ Минобразования РФ от 5.03.2004 г. № 1089) и «Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).
Содержание курса направлено на формирование иноязычной коммуникативной компетенции, культуры общения, повышение уровня гуманитарного образования и социальной адаптации личности к условиям изменяющегося поликультурного, полиязычного мира.
Изучение курса «Английский язык» предполагает объем 156 часов (для всех профилей), рассчитанный на 2 учебных года. Первый год обучения – 116 часа. Второй год обучения – 40 часа.
Содержание данного курса предусматривает деление на 2 модуля: Основной (116 часов) – являющийся общим для всех профилей; и профессионально направленный (40 часов), изучение которого, учитывает профиль образования и конкретную профессию НПО.
Технический профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
1 |
| Основной модуль: |
||
| Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии) |
8 |
|
| Межличностные отношения |
8 |
|
| Человек, здоровье, спорт |
12 |
|
| Город, деревня, инфраструктура |
10 |
|
| Природа и человек (климат, погода, экология) |
10 |
|
| Научно-технический прогресс |
6 |
|
| Повседневная жизнь, условия жизни |
11 |
|
| Досуг |
8 |
|
| Новости, средства массовой информации |
8 |
|
| Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения) |
16 |
|
| Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники |
12 |
|
| Государственное устройство, правовые институты |
6 |
|
| Всего за 1 год обучения
|
116
|
|
| 2 |
Профессионально направленный модуль: |
|
| Цифры, числа, математические действия |
6 |
|
| Основные геометрические понятия и физические явления |
6 |
|
| Промышленность, транспорт; детали, механизмы |
12 |
|
| Оборудование, работа |
6 |
|
| Инструкции, руководства |
8 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Всего за 2 год обучения
|
40
|
|
| Итого
|
156
|
Естественнонаучный профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
1 |
| Основной модуль: |
||
| Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии) |
8 |
|
| Межличностные отношения |
8 |
|
| Человек, здоровье, спорт |
11 |
|
| Город, деревня, инфраструктура |
10 |
|
| Природа и человек (климат, погода, экология) |
10 |
|
| Научно-технический прогресс |
6 |
|
| Повседневная жизнь, условия жизни |
12 |
|
| Досуг |
8 |
|
| Новости, средства массовой информации |
8 |
|
| Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения) |
16 |
|
| Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники |
12 |
|
| Государственное устройство, правовые институты |
6 |
|
| Всего за 1 год обучения
|
116
|
|
| 2 |
Профессионально направленный модуль: |
|
| Цифры, числа, математические действия |
6 |
|
| Основные геометрические понятия |
4 |
|
| Основные физические явления |
8 |
|
| Базовые химические понятия |
8 |
|
| Природа (природные катастрофы, защита окружающей среды) |
8 |
|
| Научно-технический прогресс |
4 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Всего за 2 год обучения
|
40
|
|
| Итого
|
156
|
Социально-экономический профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
1 |
| Основной модуль: |
||
| Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии) |
8 |
|
| Межличностные отношения |
8 |
|
| Человек, здоровье, спорт |
12 |
|
| Город, деревня, инфраструктура |
10 |
|
| Природа и человек (климат, погода, экология) |
9 |
|
| Научно-технический прогресс |
6 |
|
| Повседневная жизнь, условия жизни |
12 |
|
| Досуг |
8 |
|
| Новости, средства массовой информации |
8 |
|
| Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения) |
16 |
|
| Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники |
12 |
|
| Государственное устройство, правовые институты |
6 |
|
| Всего за 1 год обучения
|
116
|
|
| 2 |
Варианты профессионально направленных модулей:*
|
|
| Модуль 1 (40 часов) |
||
| Межличностные отношения (социальные и производственные) |
6 |
|
| Чувства, эмоции |
6 |
|
| Образование, обучение; профессии и специальности, профессиональный рост, карьера |
6 |
|
| Страны, народы, история |
6 |
|
| Туризм, краеведение |
4 |
|
| Планирование времени (рабочий день, досуг) |
6 |
|
| Искусство, музыка, литература, авторы произведений |
6 |
|
| Модуль Social English (40 часов) |
||
| Функциональный язык (выражение согласия, несогласия; высказывание и запрашивание мнения; аргументация, контраргументация; просьба о помощи, предложение помощи) |
10 |
|
| Организация сферы обслуживания |
4 |
|
| Переписка |
8 |
|
| Питание, напитки |
6 |
|
| Правила этикета (пунктуальность, подарки, одежда, угощение, общепринятые правила поведения и темы для разговора; запретные темы; продолжительность визита, прощание и уход) |
12 |
|
| Модуль Business English (40 часов) |
||
| Профессии и профессиональные качества, карьера, должности |
6 |
|
| Банки, финансовые инструменты, расчеты |
7 |
|
| Корпоративное устройство |
5 |
|
| Деловая переписка |
10 |
|
| Новости, средства массовой информации |
6 |
|
| Реклама |
4 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Всего за 2 год обучения
|
40
|
|
| Итого
|
156
|
При изучении английского языка следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
История
Учебная дисциплина «История» предназначена для изучения истории в учреждениях начального профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих.
Основу содержания предмета составляют требования федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089).
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) история в учреждениях начального профессионального образования изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
При освоении профессий НПО технического, естественнонаучного и социально-экономического профилей в учреждениях НПО история изучается как базовый учебный предмет в объеме 117 часов, на первом курсе 64 часа, на втором – 53 часа.
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
1 |
| 1. Древнейшая стадия истории человечества |
2 |
|
| 2. Цивилизации Древнего мира |
4 |
|
| 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века |
8 |
|
| 4. История России с древнейших времен до конца XVII века |
22 |
|
| 5. Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI—XVIII вв. |
11 |
|
| 6. Россия в XVIII веке |
7 |
|
| 7. Становление индустриальной цивилизации |
6 |
|
| 8. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока |
3 |
|
| Всего за 1 курс
|
64
|
|
| 2 |
9. Россия в ХIХ веке |
13 |
| 10. От Новой истории к Новейшей |
10 |
|
| 11. Между мировыми войнами |
8 |
|
| 12. Вторая мировая война |
5 |
|
| 13. Мир во второй половине XX века |
5 |
|
| 14. СССР в 1945—1991 гг. |
8 |
|
| 15. Россия и мир на рубеже ХХ–—XXI веков |
4 |
|
| Всего за 2 курс
|
53
|
|
| Итого
|
117
|
При изучении истории следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
Обществознание
«Обществознание» как общеобразовательный учебный предмет входит в раздел обязательного обучения и изучается профилировано, т.е. с учетом потребностей профессиональной подготовки и будущей профессиональной деятельности в области правовых и экономических знаний.
Основу содержания предмета составляют требования федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089).
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) обществознание в учреждениях начального профессионального образования изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
При освоении профессий НПО технического и естественнонаучного профилей курс «Обществознание» изучается как интегрированный базовый учебный предмет (включая экономику и право) в объеме 156 часов.
Изучение курса «Обществознание» рекомендуется проводить на I и II курсах: на первом курсе разделы «Социальные отношения», «Политика как общественное явление», «Право»; на втором – «Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе», «Основы знаний о духовной культуре человека и общества», «Экономика».
При освоении профессий НПО социально-экономического профиля «Обществознание» изучается без включения экономики и права в объеме 78 часов. Рекомендуется изучать на втором курсе обучения в количестве 78 часов.
Технический и естественнонаучный профили
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
2 |
| 4. Социальные отношения |
||
| 4.1. Социальная роль и стратификация |
6 |
|
| 4.2. Социальные нормы и конфликты |
6 |
|
| 4.3. Важнейшие социальные общности и группы |
8 |
|
| 5. Политика как общественное явление |
||
| 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе |
8 |
|
| 5.2. Участники политического процесса |
12 |
|
| 6. Право |
||
| 6.1. Правовое регулирование общественных отношений |
10 |
|
| 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации |
10 |
|
| 6.3. Отрасли российского права |
12 |
|
| 6.4. Международное право |
2 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Всего за 1 курс
|
78
|
|
| 2 |
1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе |
|
| 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества |
12 |
|
| 1.2. Общество как сложная система |
8 |
|
| 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества |
||
| 2.1. Духовная культура личности и общества |
2 |
|
| 2.2. Наука и образование в современном мире |
4 |
|
| 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры |
14 |
|
| 3. Экономика |
||
| 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи |
8 |
|
| 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике |
12 |
|
| 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция |
10 |
|
| 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики |
4 |
|
| Резерв учебного времени |
4 |
|
| Всего за 2 курс
|
78
|
|
| ИТОГО
|
156
|
Социально-экономический профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 2 |
Введение |
1 |
| 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе |
||
| 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества |
12 |
|
| 1.2. Общество как сложная система |
8 |
|
| 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества |
||
| 2.1. Духовная культура личности и общества |
2 |
|
| 2.2. Наука и образование в современном мире |
4 |
|
| 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры |
4 |
|
| 4. Социальные отношения |
||
| 4.1. Социальная роль и стратификация |
6 |
|
| 4.2. Социальные нормы и конфликты |
6 |
|
| 4.3. Важнейшие социальные общности и группы |
8 |
|
| 5. Политика как общественное явление |
||
| 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе |
8 |
|
| 5.2. Участники политического процесса |
12 |
|
| Резерв учебного времени |
7 |
|
| Всего за 2 курс
|
78
|
|
| ИТОГО
|
78
|
При изучении обществознания следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
Экономика
Основу содержания предмета составляют требования федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089).
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) экономика в учреждениях начального профессионального образования изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
При освоении профессий НПО социально-экономического профиля экономика изучается как профильный учебный предмет в объеме 117 часов. Учебная дисциплина «Экономика» изучается в полном объеме на втором курсе обучения.
При получении профессий НПО технического и естественнонаучного профилей экономика изучается по программе учебной дисциплины «Обществознание» (включая экономику и право).
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 2 |
Введение |
2 |
| 1. Экономика и экономическая наука |
||
| 1.1. Потребности. Свободные и экономические блага. Основные экономические проблемы. Ограниченность ресурсов |
4 |
|
| 1.2. Факторы производства и факторные доходы |
4 |
|
| 1.3. Выбор и альтернативная стоимость |
2 |
|
| 1.4. Типы экономических систем |
4 |
|
| 1.5. Собственность. Конкуренция |
2 |
|
| 1.6. Экономическая свобода. Значение специализации и обмена |
2 |
|
| 2. Семейный бюджет |
||
| 2.1. Источники доходов семьи, основные виды расходов семьи. Сбережения населения. Страхование |
6 |
|
| 2.2. Рациональный потребитель |
4 |
|
| 3. Рыночная экономика |
||
| 3.1. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры |
8 |
|
| 3.2. Экономика фирмы: цели, организационные формы |
8 |
|
| 3.3. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда |
8 |
|
| 3.4. Издержки. Выручка |
6 |
|
| 3.5. Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок |
4 |
|
| 4. Труд и заработная плата |
||
| 4.1. Труд. Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда |
6 |
|
| 4.2. Безработица. Политика государства в области занятости. Профсоюзы |
6 |
|
| 5. Деньги и банки |
||
| 5.1. Понятие денег и их роль в экономике |
2 |
|
| 5.2. Банковская система. Финансовые институты |
4 |
|
| 5.3. Инфляция и ее социальные последствия |
2 |
|
| 6. Государство и экономика |
||
| 6.1. Роль государства в экономике. Общественные блага |
2 |
|
| 6.2. Налоги. Система и функции налоговых органов |
4 |
|
| 6.3. Государственный бюджет. Государственный долг |
2 |
|
| 6.4. Понятие ВВП. Экономический рост. Экономические циклы |
9 |
|
| 6.5. Основы денежной политики государства |
2 |
|
| 7. Международная экономика |
||
| 7.1. Международная торговля. Государственная политика в области международной торговли |
4 |
|
| 7.2. Валюта. Обменные курсы валют. Глобальные экономические проблемы |
4 |
|
| 7.3. Особенности современной экономики России |
2 |
|
| Резерв учебного времени |
4 |
|
| Всего за 2 курс
|
||
| Итого
|
117 |
При изучении экономики следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
Право
В процессе преподавания этого курса следует руководствоваться «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180), а также ориентироваться на федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
При освоении профессий НПО социально-экономического профиля право изучается как профильный учебный предмет в объёме 100 часов.
Учебная дисциплина право изучается на первом и втором курсах обучения. На первом курсе для изучения права отводится 40 учебных часов, на втором курсе – 60 учебных часов.
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 2 |
Введение |
2 |
| 1. Правовое регулирование общественных отношений |
17 |
|
| 2. Основы конституционного права Российской Федерации |
20 |
|
| Резерв учебного времени |
1 |
|
| Всего за 1 курс |
40
|
|
| 3. Отрасли российского права |
50 |
|
| 4. Международное право и его особенности |
8 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Всего за 2 курс
|
60
|
|
| Итого
|
100
|
При изучении курса «Право» следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822), а также следующие нормативные правовые акты:
- Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г.;
- Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ;
- Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14;
- Гражданский кодекс Российской Федерации (третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ. от 03.06.2006 № 73-ФЗ;
- Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 N 231-ФЗ СЗ РФ, 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496;
- Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ;
- Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 года № 63-ФЗ;
- Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195;
- Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ;
- Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ;
- Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 года № 3266-1;
- Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 года № 125-Ф;
- Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ;
- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ;
- Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ;
- Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 – ФЗ;
- Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ;
- Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ.
Естественно-научный цикл
Содержание федерального компонента естественнонаучной подготовки в учреждениях начального профессионального образования включает две составляющие:
– базисный общеобразовательный компонент (по образовательным областям), инвариантный для всех типов образовательных учреждений, дающих среднее (полное) общее образование;
– профилированный, вариативный по группам профессий компонент.
Задача базисного компонента профилированных курсов предметов естественнонаучного цикла в учреждениях начального профессионального образования – обеспечить в условиях многообразия типов образовательных учреждений, программ и учебников выполнение обязательных требований к уровню подготовки обучающихся по предметам, сохранение единого образовательного пространства.
Профилирование общеобразовательной подготовки в УНПО предусмотрено статьей 20 Закона РФ «Об образовании» и моделью учебного плана для учреждений начального профессионального образования. Задача профилированного компонента предметов естественнонаучного цикла – предусмотреть и обеспечить потребности профессиональной подготовки и будущей профессиональной деятельности в элементах естественнонаучных знаний.
Естественнонаучный цикл общеобразовательной составляющей в учреждениях начального профессионального образования, реализующих образовательные программы НПО на базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования, представляется следующими учебными курсами: «Математика», «Физика», «Химия», «Биология», «География» и «Информатика и ИКТ». Причем, при обучении профилям технического профиля в разряд профильных предметов выносятся учебные дисциплины «Математика», «Физика», «Информатика и ИКТ»; естественнонаучного профиля – «Физика», «Химия», «Биология». На социально-экономическом профиле физика, химия и биология изучаются на базовом уровне в рамках интегрированного предмета «Естествознание».
Математика
Математическое образование в системе общего среднего образования занимает одно из ведущих мест, что определяется безусловной практической значимостью математики, её возможностями в развитии и формировании мышления человека, её вкладом в создание представлений о научных методах познания действительности. Математическое образование является существенным элементом формирования личности, способствует овладению универсальным математическим языком для естественно-научных предметов, овладению знаниями, необходимыми для существования в современном мире, развивает воображение, интуицию, формирует навыки логического и алгоритмического мышления.
Основу содержания предмета составляют требования федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089).
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) математика в учреждениях начального профессионального образования изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
На изучение математики, как базового учебного предмета, при освоении профессий НПО естественнонаучного профиля в учреждениях НПО отводится 273 часа (1 курс – 137 часа, 2 курс – 136 часов).
На изучение математики, как профильного учебного предмета, при освоении профессий НПО технического профиля в учреждениях НПО отводится 312 часов (1 курс – 154 часа, 2 курс – 158 часов); при освоении профессий НПО социально-экономического профиля в учреждениях НПО отводится 273 часов (1 курс – 137 часов, 2 курс – 136 часов).
Технический профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
1 |
| Развитие понятия о числе |
16 |
|
| Корни, степени и логарифмы |
36 |
|
| Прямые и плоскости в пространстве |
24 |
|
| Элементы комбинаторики |
12 |
|
| Координаты и векторы |
24 |
|
| Основы тригонометрии |
40 |
|
| Резерв учебного времени |
1 |
|
| Всего за 1 курс
|
154
|
|
| 2 |
Функции, их свойства и графики. Степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции |
24 |
| Многогранники |
30 |
|
| Тела и поверхности вращения |
10 |
|
| Начала математического анализа |
32 |
|
| Измерения в геометрии |
16 |
|
| Элементы теории вероятностей. Элементы математической статистики |
12 |
|
| Уравнения и неравенства |
32 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Всего за 2 курс
|
158
|
|
| Итого
|
312
|
Естественнонаучный и социально-экономический профили
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
1 |
| Развитие понятия о числе |
12 |
|
| Корни, степени и логарифмы |
32 |
|
| Прямые и плоскости в пространстве |
24 |
|
| Элементы комбинаторики |
12 |
|
| Координаты и векторы |
20 |
|
| Основы тригонометрии |
32 |
|
| Резерв учебного времени |
4 |
|
| Всего за 1 курс
|
137
|
|
| 2 |
Функции, их свойства и графики. Степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции |
20 |
| Многогранники |
30 |
|
| Тела и поверхности вращения |
10 |
|
| Начала математического анализа |
24 |
|
| Измерения в геометрии |
16 |
|
| Элементы теории вероятностей. Элементы математической статистики |
12 |
|
| Уравнения и неравенства |
20 |
|
| Резерв учебного времени |
4 |
|
| Всего за 2 курс
|
136
|
|
| Итого
|
273
|
При изучении математики следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
Физика
Физическое образование является фундаментом научного миропонимания, знакомит с основными методами изучения природы, фундаментальными научными теориями и закономерностями, формирует умение исследовать и объяснять природы и техники.
Основу содержания предмета составляют требования федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089).
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) физика в учреждениях начального профессионального образования изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Профилированное изучение физики осуществляется внутри тем базового курса физики или созданием специальных профилированных модулей, обеспечивающих своевременную проработку необходимого для освоения курсов общей и специальной технологии материала курса физики, проведением физических практикумов, в которых рассматриваются физические явления, используемые в ходе подготовки обучающихся по конкретной профессии, решением задач с производственным содержанием.
В социально-экономическом профиле физика изучается в рамках интегрированного курса «Естествознание».
На изучение физики, как базового учебного предмета, при освоении профессий НПО технического профиля в учреждениях НПО отводится 178 часов (1 курс – 74 часа, 2 курс – 104 часа); при освоении профессий НПО естественнонаучного профиля в учреждениях НПО отводится 173 часа (1 курс – 82 часа, 2 курс – 91 час).
Технический профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
3 |
| 1. Механика |
40 |
|
| 2. Молекулярная физика. Термодинамика |
30 |
|
| Резерв учебного времени |
1 |
|
| Всего за 1 курс
|
74
|
|
| 2 |
3. Электродинамика |
72 |
| 4. Строение атома и квантовая физика |
22 |
|
| 5. Эволюция Вселенной |
8 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Всего за 2 курс
|
104
|
|
| Итого
|
178
|
Естественнонаучный профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
3 |
| 1. Механика |
38 |
|
| 2. Молекулярная физика. Термодинамика |
40 |
|
| Резерв учебного времени |
1 |
|
| Всего за 1 курс
|
82
|
|
| 2 |
3. Электродинамика |
60 |
| 4. Строение атома и квантовая физика |
22 |
|
| 5. Эволюция Вселенной |
8 |
|
| Резерв учебного времени |
1 |
|
| Всего за 2 курс
|
91
|
|
| Итого
|
173
|
При изучении физики следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
Химия
Основу содержания предмета составляют требования федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089).
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) химия в учреждениях начального профессионального образования (далее – НПО) изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
При освоении профессий НПО технического профиля химия изучается как базовый учебный предмет в объеме 78 часов; 44 часа на первом курсе и 34 часа на втором курсе.
При освоении профессий НПО естественнонаучного профиля химия изучается как профильный предмет в объеме 117 часов: на первом курсе 58 часов, на втором курсе 59 часов.
При получении профессий НПО социально-экономического профиля химия изучается интегрировано с физикой и биологией по программе курса « Естествознание».
Технический профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
1 |
| 1. Общая и неорганическая химия: |
||
| 1.1. Основные понятия и законы |
5 |
|
| 1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома |
4 |
|
| 1.3. Строение вещества |
8 |
|
| 1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация |
5 |
|
| 1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства |
8 |
|
| 1.6. Химические реакции |
5 |
|
| 1.7. Металлы и неметаллы |
7 |
|
| Резерв учебного времени |
1 |
|
| Всего за 1 курс
|
44
|
|
| 2 |
2. Органическая химия: |
|
| 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений |
5 |
|
| 2.2. Углеводороды и их природные источники |
9 |
|
| 2.3. Кислородсодержащие органические соединения |
8 |
|
| 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры |
8 |
|
| Резерв учебного времени |
4 |
|
| Всего за 2 курс
|
34
|
|
| Итого
|
78
|
Естественнонаучный профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
1 |
| 1. Органическая химия: |
||
| 1.1. Предмет органической химии. Теория строения органических соединений |
9 |
|
| 1.2. Предельные углеводороды |
4 |
|
| 1.3. Этиленовые и диеновые углеводороды |
4 |
|
| 1.4. Ацетиленовые углеводороды |
2 |
|
| 1.5. Ароматические углеводороды |
2 |
|
| 1.6. Природные источники углеводородов |
3 |
|
| 1.7. Гидроксильные соединения |
4 |
|
| 1.8. Альдегиды и кетоны |
3 |
|
| 1.9. Карбоновые кислоты и их производные |
6 |
|
| 1.10. Углеводы |
5 |
|
| 1.11. Амины, аминокислоты, белки |
5 |
|
| 1.12. Азотсодержащие гетероциклические соединения. Нуклеиновые кислоты |
3 |
|
| 1.13. Биологически активные соединения |
5 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Всего за 1 курс
|
58
|
|
| 2 |
2. Общая и неорганическая химия:
|
|
| 2.1. Химия – наука о веществах |
2 |
|
| 2.2. Строение атома |
3 |
|
| 2.3. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева |
3 |
|
| 2.4. Строение вещества |
6 |
|
| 2.5. Полимеры |
2 |
|
| 2.6. Дисперсные системы |
2 |
|
| 2.7. Химические реакции |
6 |
|
| 2.8. Растворы |
5 |
|
| 2.9. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические процессы |
5 |
|
| 2.10. Классификация веществ. Простые вещества |
5 |
|
| 2.11. Основные классы неорганических и органических соединений |
7 |
|
| 2.12. Химия элементов |
6 |
|
| 2.13. Химия в жизни общества |
3 |
|
| Резерв учебного времени |
4 |
|
| Всего за 2 курс
|
59
|
|
| Итого
|
117
|
При изучении химии следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
Биология
Освоение учебной дисциплины «Биология» базируется на знаниях обучающихся, полученных при изучении биологических предметов, химии, физики, географии в основной школе.
Основу содержания предмета составляют требования федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089).
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) биология в учреждениях начального профессионального образования изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
При освоении профессий НПО технического профиля в учреждениях НПО биология изучается как базовый учебный предмет в объеме 78 часов (на первом курсе – 40 часов, на втором курсе 38 часов).
При освоении профессий НПО естественнонаучного профиля изучается как профильный предмет в объеме 100 часов (на первом курсе – 44 часа, на втором курсе 56 часов).
При получении профессий НПО социально – экономического профиля биология изучается интегрировано с физикой и химией по программе курса «Естествознание».
Технический профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
2 |
| 1. Учение о клетке |
10 |
|
| 2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов |
8 |
|
| 3. Основы генетики и селекции |
16 |
|
| Резерв учебного времени |
4 |
|
| Всего за 1 курс
|
40
|
|
| 2 |
4. Эволюционное учение |
15 |
| 5. История развития жизни на земле |
6 |
|
| 8. Основы экологии |
12 |
|
| 8. Бионика |
2 |
|
| Резерв учебного времени |
3 |
|
| Всего за 2 курс
|
38
|
|
| Итого
|
78
|
Естественнонаучный профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
4 |
| 1. Учение о клетке |
12 |
|
| 2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов |
10 |
|
| 3. Основы генетики и селекции |
16 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Всего за 1 курс
|
44
|
|
| 2 |
4. Эволюционное учение |
20 |
| 5. История развития жизни на земле |
10 |
|
| 8. Основы экологии |
18 |
|
| 8. Бионика |
3 |
|
| Резерв учебного времени |
5 |
|
| Всего за 2 курс
|
56
|
|
| Итого
|
100
|
При изучении биологии следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
Естествознание
Основу содержания предмета составляют требования федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089).
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) биология в учреждениях начального профессионального образования изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Естествознание изучается как базовый учебный предмет при освоении профессий НПО социально-экономического профиля в учреждениях НПО в объеме 195 часов, на первом курсе физика – 95 часов, на втором курсе химия – 47 часов, биология 53 часа.
Социально-экономического профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
ФИЗИКА
|
|
| Введение |
1 |
|
| 1. Механика |
22 |
|
| 2. Молекулярная физика. Термодинамика |
20 |
|
| 3. Электродинамика |
27 |
|
| 4. Строение атома и квантовая физика |
15 |
|
| 5. Эволюция Вселенной |
8 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Итого
|
95
|
|
| 2 |
ХИМИЯ
|
|
| Введение |
1 |
|
| 6. Химические свойства и превращения веществ |
10 |
|
| 7. Неорганические соединения |
14 |
|
| 8. Органические соединения |
20 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Итого
|
47
|
|
| БИОЛОГИЯ
|
||
| Введение |
1 |
|
| 9. Клеточное строение организмов |
20 |
|
| 10. Наследственность и изменчивость |
12 |
|
| 11. Многообразие и эволюция органического мира |
8 |
|
| 12. Надорганизменные системы |
10 |
|
| Резерв учебного времени |
2 |
|
| Итого
|
53
|
|
| Всего
|
195
|
При изучении естествознания следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
География
Главная цель курса «География» – освоить систему географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, о глобальных проблемах человечества, их географических аспектах и путях их решения.
В процессе преподавания этого курса следует руководствоваться «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180), а также ориентироваться на Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
География как базовый учебный предмет является обязательным для изучения в учреждениях НПО социально-экономического профиля и представлена курсом «Экономическая и социальная география мира» объёмом 39 часов. География изучается на 1 курсе.
Социально-экономического профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
| 1 |
Введение |
1 |
| 1. Источники географической информации |
2 |
|
| 2. Политическая карта мира |
2 |
|
| 3. География населения мира |
3 |
|
| 4. География мировых природных ресурсов |
3 |
|
| 5. География мирового хозяйства |
10 |
|
| 6. Регионы и страны мира |
10 |
|
| 7. Россия в современном мире |
4 |
|
| 8. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества |
3 |
|
| Резерв учебного времени |
1 |
|
| Итого
|
39
|
При изучении географии следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
Информатика и ИКТ
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) информатика и ИКТ изучается в учреждениях начального профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
При освоении профессий НПО технического и социально-экономического профилей «Информатика и ИКТ» изучается как профильный учебный предмет в учреждениях НПО – в объеме 95 часов, на первом курсе – 53 часа, на втором курсе – 42 часа.
При освоении профессий НПО естественнонаучного профиля информатика и ИКТ изучается как базовый учебный предмет – в объеме 78 часов, на первом курсе – 34 часа, на втором курсе – 44 часа.
Технический и социально-экономический профили
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
|
| теоретический материал |
практикум |
||
| 1 |
Введение |
1 |
– |
| 1. Информационная деятельность человека |
4 |
4 |
|
| 2. Информация и информационные процессы |
8 |
18 |
|
| 3. Средства ИКТ |
6 |
10 |
|
| Резерв учебного времени |
1 |
1 |
|
| Всего по 1 курсу
|
20
|
33
|
|
| 2 |
4. Технологии создания и преобразования информационных объектов |
6 |
16 |
| 5. Телекоммуникационные технологии |
8 |
10 |
|
| Резерв учебного времени |
1 |
1 |
|
| Всего по 2 курсу
|
15
|
27
|
|
| Всего
|
35
|
60
|
|
| 95
|
|||
Естественнонаучный профиль
| Курс |
Наименование разделов |
Количество часов |
|
| теоретический материал |
практикум |
||
| 1 |
Введение |
1 |
– |
| 1. Информационная деятельность человека |
2 |
3 |
|
| 2. Информация и информационные процессы |
12 |
14 |
|
| 3. Средства ИКТ |
5 |
6 |
|
| Резерв учебного времени |
1 |
2 |
|
| Всего по 1 курсу
|
21
|
25
|
|
| 2 |
1. Технологии создания и преобразования информационных объектов |
7 |
14 |
| 2. Телекоммуникационные технологии |
4 |
4 |
|
| Резерв учебного времени |
1 |
2 |
|
| Всего по 2 курсу
|
12
|
20
|
|
| Итого
|
33
|
45
|
|
| 78
|
|||
При изучении информатики и ИКТ следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)
Программа по основам безопасности жизнедеятельности среднего (полного) общего образования разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) и общего образования и в соответствии с положениями Конституции РФ в области безопасности жизнедеятельности. Она составлена с учетом специфики профессиональной подготовки, реализуемой в учреждениях начального профессионального образования.
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального образования, в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180), основы безопасности жизнедеятельности изучаются как базовый предмет в учреждениях начального профессионального образования в объеме 39 часов, независимо от профиля получаемого профессионального образования. Целесообразно изучать предмет ОБЖ на первом курсе.
В соответствии с Законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе» изучение раздела «Основы обороны государства и воинская обязанность» является обязательным только для лиц мужского пола. Однако, для групп, в которых обучаются вместе юноши и девушки, изучение данного раздела можно проводить совместно.
Для групп девушек в программе предусмотрен раздел: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», вместо раздела «Основы обороны государства и воинская обязанность».
Вариант 1 – Отдельное обучение юношей и девушек
| Наименование тем |
Количество часов |
||
| Юноши |
Девушки |
||
| Введение |
1 |
||
| 1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья |
8 |
||
| 2. Государственная система обеспечения безопасности населения |
10 |
||
| 3. Основы обороны государства и воинская обязанность |
16 |
– |
|
| 4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (для девушек) |
– |
16 |
|
| Резерв учебного времени
|
4
|
||
| Итого
|
39
|
39
|
|
Вариант 2 – Совместное обучение юношей и девушек
| Наименование тем |
Количество часов |
| Введение |
1 |
| 1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья |
4 |
| 2. Государственная система обеспечения безопасности населения |
8 |
| 3. Основы обороны государства и воинская обязанность |
16 |
| 4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
8 |
| Резерв учебного времени
|
2
|
| Итого
|
39
|
При изучении ОБЖ следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
Физическая культура
Учебный курс «Физическая культура» призван сформировать у учащихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью, в целостном развитии физических и психических качеств к формированию физической выносливости, к творческому использованию средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
С учетом местных условий и интересов учащихся определяются формы занятий физической культуры и средства физического воспитания, виды спорта, методы и продолжительность занятий (не менее 1-2 часов в неделю в соответствии с «Основами законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте», утвержденными Президентом РФ 27.04.93 № 4868-I).
Курс физической культуры включает теоретическую, практическую и физическую подготовку учащихся, объёмом 156 часов. Преподаваться физическая культура должна на первом и втором курсах.
Теоретический материал имеет валеологическую и профессиональную направленность. Его освоение обеспечивает формирование мировоззренческой системы научно-практических основ физической культуры, осознание обучающимися значения здорового образа жизни и двигательной активности в профессиональном росте и адаптации к изменяющемуся рынку труда.
Практическая и физическая части предусматривает организацию учебно-методических и учебно-тренировочных занятий.
При изучении теоретического материала курса физической культуры следует использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 822).
*
В образовательном учреждении выбираются те вариативные модули, которые соответствуют конкретным профилям профессионального образования.