Энгельсский технологический институт (филиал) СГТУ
Кафедра «Технология и оборудование электрофизических и электрохимических методов обработки»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплины СД Ф.5 «Системы автоматизированного проектирования технологических процессов автоматизированного производства»
для специальности 120100 «Технология машиностроения» (151001.65 - по ОКСО)
для направления: 657800 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»(151000- по ОКСО)
Курс - 4
Семестр - 8
Часов в неделю - 3
Курсовая работа - не предусмотрена
Курсовой проект - не предусмотрен
Расчетно-графическая работа - не предусмотрена
Контрольная работа - не предусмотрена
Экзамен - не предусмотрен
Зачет - 8 семестр
Лекции - 34 час.,
Практические занятия - 17 час.
Самостоятельная работа - 51 час.
Всего часов - 102
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Технология и оборудование электрофизических, электрохимических методов обработки».
« _____ »__________________ 20___ г., протокол № _______
Зав. каф. ТЭМ, проф. __________________________________
Рабочая программа утверждена на заседании учебно-методической комиссии специальности 120100
« _____ » _________________ 20___ г., протокол № ________
Председатель УМКС, проф._____________________________
Энгельс – 2010
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
1.1 ЦЕЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
“Системы автоматизированного проектирования технологических процессов” (САПР ТП)
является одной из профилирующих дисциплин, изучаемых студентами на стадии завершения обучения по специальности 120100 - “Технология машиностроения”.
Использование систем автоматизированного проектирования – основное направление реализации технической политики любой высокоразвитой страны, научно-технического прогресса, обеспечивающее повышение производительности труда, качества продукции и снижение трудоемкости изготовления продукции.
Целью
преподавания дисциплины является усвоение студентами новых методов проектирования технологических процессов механообработки, приобретение навыков и специальных знаний по созданию информационно-поисковых систем технологического назначения, выработки у них осознанного подхода к управлению этими технологическими процессами.
1.2. ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Задачей курса является изучение методов автоматизированного проектирования технологии, инструмента, оснастки на основе созданных баз данных. Ознакомиться с применяемыми методами формализованного описания деталей, изучить алгоритмы проектирования маршрутной, операционной технологии, освоить методы формализованного группирования деталей для их групповой обработки, освоить методы конструирования технологической оснастки методами САПР.
1.3. ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН, УСВОЕНИЕ КОТОРЫХ СТУДЕНТАМИ НЕОБХОДИМО ДЛЯ УСВОЕНИЯ ДАННОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения данной дисциплины: математика, теория автоматического управления, оборудование машиностроительного производства, теория машин и механизмов, аппаратные и программные средства систем управления, технология машиностроения. В свою очередь, эта дисциплина служит теоретической основой для изучения других специальных предметов, например: «Автоматизация производственных процессов в машиностроении», «Технология машиностроения» и др. Полученные знания используются студентами при выполнении курсовых и дипломных проектов.
2. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Студент должен знать и уметь разрабатывать и организовывать оптимальные технологические процессы изготовления деталей и сборки машин в условиях автоматизированного производства, управлять производственными процессами с помощью современных средств автоматики и вычислительной техники; пользоваться новыми методами автоматического контроля параметров производственных процессов и качества выпускаемой продукции, применять оборудование с ЧПУ и промышленные роботы для повышения эффективности производства.
3 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
| № мо-ду-ля |
№ нед. |
№ темы |
НАИМЕНОВАНИЕ
ТЕМЫ
|
Часы
|
|||
| Всего |
Лекции |
Практич. занятий |
СРС |
||||
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 1 |
1. |
Введение. |
2 |
1 |
|||
| 2. |
Структура дисциплины, цель и задачи дисциплины. |
2 |
2 |
2 |
|||
| 3. |
Место САПР в автоматизированной системе ТПП и классификация существующих САПР ТП. |
6 |
6 |
6 |
|||
| 4. |
Классификация и характеристика методов автоматизированного проектирования |
4 |
2 |
8 |
|||
| 2 |
5. |
Унификация и группирование деталей |
4 |
4 |
8 |
||
| 6. |
Унификация операций и маршрутов |
4 |
4 |
8 |
8 |
||
| 7. |
Проектирование маршрутной и операционной технологии. |
6 |
6 |
8 |
|||
| 8. |
Построение САПР ТП. Стадии разработки САПР ТП. Описание основных функциональных подсистем САПР ТП механической обработки заготовки и сборки |
6 |
6 |
9 |
6 |
||
| 3 |
9. |
Примеры действующих отечественных и зарубежных САПР ТП. |
2 |
2 |
5 |
||
| Итого |
34 |
17 |
17 |
51 |
|||
4. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
| № темы |
Всего часов |
№ лекции |
Тема лекции. Вопросы, отрабатываемые на лекции |
| ">1 |
2 |
3 |
|
| 1 |
2 |
1 |
Цель и основные задачи курса. Предмет и содержание, его место в системе подготовки и значение в практической деятельности. |
| 2 |
4 |
2-3 |
Исходные данные и принципы построения информационных баз. Состав и структура САПР ТП. Описание обеспечивающих подсистем САПР ТП: Информационного, программного, математического, лингвистического, организационного обеспечения. |
| 3 |
6 |
4-6 |
Методы адресации, их общая характеристика. Методы синтеза и их характеристика. Метод адресации с использованием ТП-аналога. Метод адресации без использования ТП-аналога. Метод адресации с использованием ТП-аналога. Метод адресации с параметрической настройкой. Методы синтеза и их характеристика. Метод синтеза с использованием ТП-аналога. МЕтод синтеза с использованием элементов ТП-аналога. Метод синтеза без аналогов. |
| 4 |
4 |
7-8 |
Унификация и группирование деталей. Основная задача унификации. Результаты работ по унификации. Организация результатов в базы данных. Конструкторская и технологическая составляющие унификации. Унификация основной формы деталей. Описание детали в виде графа и ее матричное представление. Анализ и сравнение основных форм детали по формальным признакам. Нулевая и ненулевая матрицы. Примеры сложения и умножения матриц. |
| 5 |
6 |
9-11 |
Унификация операций и маршрутов с использованием методов теории графов. Правила построения графа. Четыре случая унификации маршрутов. Формальная процедура проверки маршрута на включение. Условия построения матрицы. Способы проверки матрицы. Метод группирования на основе комплексной детали. Понятие комплексной детали. Правила ее представления в матричной форме. Формальный способ проверки на включение конкретной детали в технологическую группу. |
| 6 |
4 |
12-13 |
Алгоритм проектирования принципиальной схемы технологического процесса. Задача проектирования. Представление маршрутного техпроцесса по этапам. Пути определения структуры ТП. Выбор плана обработки элементарных поверхностей. Использование типовых планов обработки элементарных поверхностей. Определение числа ступеней обработки. Понятие уточнения. Формирование операций в маршрутный техпроцесс. Алгоритм проектирования технологической операции. Последовательность решений в САПР ТП. Алгоритм выбора способа установки деталей. Таблицы выбора решений. Выбор типоразмера станка. Формирование структуры операций. Выбор стороны обработки. Последовательность технологических переходов. Критерий выбора оптимального решения. |
| 7 |
4 |
14-15 |
Построение САПР ТП. Методика создания САПР ТП. Модели системы. Подсистемы 1,2 и др уровней. Структурная модель. Информационная модель. Функциональная модель. Прямые и обратные связи между подсистемами. Алгоритм взаимодействия подсистем. Классификация и техническая характеристика САПР ТП. Комплект технических средств САПР. |
| 8 |
4 |
16-17 |
Примеры действующих САПР ТП |
5. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
| № темы |
Всего часов |
№ занятия |
Тема практического занятия. Вопросы, отрабатываемые на практическом занятии |
| 1 |
2 |
3 |
|
| 5 |
9 |
1-4 |
Изучение конструкторско-технологической документации Компас Автопроект 9.4 |
| 8 |
8 |
4-9 |
Изучение технологического моуля Компас Автопроект 9.4 |
6. Лабораторных работ по данной дисциплине не предусмотрено
7. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
| № темы |
Всего часов |
Вопросы для самостоятельного изучения (задания)
|
Литература
|
| 1 |
2 |
3 |
4 |
| 2 |
8 |
Принципы построения баз данных. Реляционная, сетевая и иерархическая модели данных |
1 |
| 3 |
10 |
Принципы построения баз данных. Реляционная, сетевая и иерархическая модели данных |
2 |
| 4 |
10 |
Конструкторская и технологическая составляющие унификации |
3 |
| 5 |
10 |
Формальные способы проверки на включение деталей в технологическую группу для создания групповой технологии. |
4 |
| 6 |
10 |
Алгоритм проектирования технологического перехода. Реализация отдельных ступеней обработки. |
5 |
| 7 |
10 |
Основные функциональные подсистемы САПР ТП механической обработки заготовок, сборки и проектирования приспособлений. |
6, 7 |
| 8 |
10 |
САПР ТП и инструментов отечественного и зарубежного производства |
8 |
8. Курсовой проект – планом не предусмотрен
9. Курсовая работа - планом не предусмотрена
10. Расчетно-графическая работа – планом не предусмотрена
11. Контрольная работа – планом не предусмотрена
12. Экзаменационные вопросы – экзамен планом не предусмотрен
.
13.СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
1. Кондаков А.И. САПР технологических процессов. – Академия. 2007 – 272 с.
2. Ковшов А. Н., Назаров Ю. Ф., Ибрагимов И. М., Никифоров А. Д. Информационная поддержка жизненного цикла изделий машиностроения. Принципы, системы и технологии CALS/ИПИ. Машиностроение., 2007 – 304 с.
3. Рогов В.А., Чудаков А.Д. Средства автоматизации производственных систем машиностроения. Машиностроение., 2005 – 240 с.
4. Митрофанов С.П., Куликов Д.Д. и др. Технологическая подготовка гибких производственных систем. Под общей редакцией Митрофанова С.П. - Л. .: Машиностроение., 1987.- 224 с.
5. Аллик Р.А., Бородзянский В.И. и др. САПР изделий и технологических процессов в машиностроении.- Л. .: Машиностроение., 1986.- 319 с.
6. Класификатор ЕСКД.-М.: Издательство стандартов, 2007.
7. Технологический классификатор деталей машиностроения и приборостроения. - М.: Машиностроение, 1989.
8. В.А. Пухальский, А.В. Стеценко Как читать чертежи и технологические документы. М.; Машиностроение 2005
14. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ, ТСО, ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ.
Наглядные пособия представлены в виде плакатов, отдельных элементов автоматики и лабораторных стендов.
При подготовке управляющих программ, а также оформлении технологической документации используются текстовый редактор «Мathcad - 11».
Рабочую программу составил: Двойнев А.Г.
15. Дополнения и изменения в рабочей программе
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры «____»________________20__ г., протокол №
Зав. каф. _______________________
Внесенные изменения утверждены на заседании УМКС/УМКН
«____»_______20__ года, протокол №___
Председатель УМКС/УМКН
__(подпись)__
__ (Ф.И.О)__________________________________________________________________