Кафедра математики, физики и информатики
Выпускная квалификационная работа на тему:
Научно – методические основы реализации технологии
модульно – рейтингового обучения математике.
Содержание
Введение-------------------------------------------------------------------------------------
3
Глава I. Сущность технологии модульного обучения, ее особенности
1.1. Возникновение и содержание модульного обучения -------------------------
6
1.2. Принципы и правила модульного обучения------------------------------------
14
1.3 Техника составления модуля и критерии оценки его качества--------------
18
1.4. Контроль результатов обучения --------------------------------------------------
27
Глава II. Применение технологии модульно - рейтингового обучения при изучении тригонометрических уравнений и неравенств в Х классе
2.1. Эмпирическое исследование состояния проблемы---------------------------35
2.2. Реализация модульно-рейтингового обучения при изучении темы «Решение тригонометрических уравнений и неравенств»------------------------37
2.2.1. Содержание модуля.---------------------------------------------------------------37
2.2.2 Модуль А. Решение тригонометрических уравнений.----------------------41
2.2.3. Модуль В. Решение простейших тригонометрических неравенств ----51
2.2.4. Модуль С. Решение тригонометрических систем уравнений.------------
63
2.3. Методические рекомендации по организации учебного процесса на основе технологии модульно-рейтингового обучения ----------------------------
71
Заключение---------------------------------------------------------------------------------
74
Литература----------------------------------------------------------------------------------
76
Приложения --------------------------------------------------------------------------------
79
Литература
1. Алгебра и начала анализа в 9-10 классах: Пособие для учителя [Текст]: / Л. О.Денищева, Ю. П. Дудницин, Б. М. Ивлев и др. - М.: Просвещение, 1999г.-328с.
2. Алгебра и начала анализа. Учеб. Для 10-11 кл. сред. Шк. [Текст]: /А. Н.Колмогоров, А. М. Абрамов, Ю. П. Дудницин и д
3. Андронова, И. А. Модульный урок в X классе [Текст]/ Андронова И. А., Ромашко И. В.: Математика в школе №4. М.:, 2001г.-220с.
4. Бородуля, И. Т. Тригонометрические уравнения и неравенства [Текст]: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1999г.-104с.
5. Вазина, К. Я. Саморазвитие человека и модульное обучение [Текст]: - Н.: Просвещение,2001г.-324с.
6. Востриков, Л. Н. О модульном преподавании алгебры в IX классе [Текст]: -Математика в школе.- 2001г. №6.-94с.
7. Громкова, М. Т. Модульное структурирование научного знания [Текст]: М.:1996г.-237с.
8. Гусева, Т. А. Методическое пособие для самостоятельной подготовки в вузы по математике [Текст]: Часть 2. – В.: Учитель, 2002г.-162с.
9. Звавич, Л. И. Контрольные и проверочные работы по алгебре. 10-11 кл [Текст]: /Шляпочник Л. Я.
Методическое пособие - М.: Дрофа, 2006г.-147с.
10. Ивлев, Б. М. Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 10 класса[Текст]: / Б. М. Ивлев, С. М. Саакян, С. И. Шварцбург. - М.:Просвещение, 2005г.-185с.
13. Левитес, Д. Г. Современные образовательные технологии [Текст]: – Н.: 1999г.-374с.
14. Лукин, Р. Д. Устные упражнения по алгебре и началам анализа: Кн. для учителя [Текст]: / Р. Д. Лукин, Т. К. Лукина, М. С. Якунина – М.:Просвещение, 1999г.-269с.
15. Методика преподавания математике в средней школе: Частная методика: Учеб. Пособие для студентов пед. Институтов по физ.-мат. Спец. / А. Я. Блох, В. А. Гусев, Г. В. Дорофеев и др.; сост. В. И. Мишин. — М.: Просвещение, 2007г.-233с.
16. Модульный внутришкольный контроль на рефлексивной основе по математике: методическое пособие [Текст]: / Е. Ф. Аврутина, Л. С., Петухова В.П. - К.: 1997г.-301с.
17. Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе? [Текст]: / Т. И. Шамовой, Т. И. Третьякова. – Т.: 1998г.-204с.
18. Содержание и методы обучения математике в школе и вузе на рубеже столетий: Исторический и методический аспекты [Текст]: - Б.: Издательство Брянского госпедуниверситета, 1999г.-228с.
19. Третьяков, П. И. Технология модульного обучения в школе: Практикоориентированная монография [Текст]: - М.: 1999г.-301с.
20. Тырымов, А. А. Методическое пособие по математике для поступающих в вузы, №3 (Способы решений основных типов задач, предлагаемых на письменных экзаменах. Системы уравнений, задачи с параметрами) [Текст]:—В.: Учитель, 2005г.-248с.
21. Шибанов, В. А. Использование идей модульного обучения при изучении экономической и социальной географии мира. - Школьные технологии: Научно-практический журнал для школьного технолога №5[Текст]: 1999г.-116с.
22. Эллис, А. Д. Педагогические инновации [Текст]:. - М.:, 2003г.-356с.
23. Юцявичене, П. А. Теория и практика модульного обучения [Текст]: - К.:1999г.-344с.
24. Воронина, Е.А. Инновационный проект образовательного учреждения: Опыт описания инновационных проектов школ [Текст]: 2008г. ISBN: 978-5-989 23-196-6.-401с.
25. Селеко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 томах том 2 [Текст]: 2006г.-204с. ISBN: 978-5-87953-227-2
26. Селевко, Г. К Энциклопедия образовательных технологий [Текст]: 2006г.-198с. ISBN: 978-5-87953-211-1
27. Макарова, И.Т. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина [Текст]: П.:, 2008 г.-144с. ISBN: 978-5-91180-921-8
28. Поташник, М. М. Требования к современному уроку. Методическое пособие 2007г.-128с. ISBN: 978-5-91382-018-1
29. Мозг на 100%. Интеллект. Память. Креатив. Интуиция. Интенсив-тренинг по развитию суперспособностей [Текст]:М.: 2009 г. -334с. ISBN: 978-5-699-34648-6
30. Капранова, В.А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом. Учебное пособие [Текст]: 2004г.-223с. ISBN: 978-985-475-078-1