Лицея №1 при подготовке к ЕГЭ.
Единый государственный экзамен по математике подразумевает решение двух главных задач. С одной стороны, проверку обязательного уровня усвоения выпускниками школы курса алгебры и начала анализа и, с другой стороны – отбор учащихся для последующего обучения в высших учебных заведениях. Успешность выполнения заданий работы на экзамене обусловлена не только хорошими знаниями по предмету, но и правильной подготовкой к этому испытанию. Проанализировав содержание вариантов ЕГЭ, мы пришли к выводу, что часть А содержит порядка 50 % материала, который прямо или косвенно формируется в основной школе, примерно 40 % такого материала – в части В, а также параметрический и геометрический материал в части C. В связи с этим уже в основной школе необходимо начинать подготовку по таким разделам:
действительные числа и действия с ними,
степенные выражения и их преобразования,
свойства арифметического корня,
функции и их свойства,
уравнения, неравенства и их системы,
решение текстовых задач на проценты,
арифметическая и геометрическая прогрессии,
решение комплексных задач по планиметрии.
Математику нельзя выучить за день или за неделю - только планомерные длительные занятия сделают тесты решаемыми, поэтому, начиная с 5 - го класса, необходимо найти время для проверки уровня подготовленности учащихся в форме тестирования. Чтобы учащиеся привыкли к тестовым заданиям, в нашем лицее закуплены тесты на каждую параллель 5-6, 7-8, 9, 10-11 классов. Используем тестовые задания при работе в классе, дома и при контроле знаний.
В сегодняшних условиях перед учителями математики возникает вопрос: «Как мы можем помочь устранить некоторые пробелы в знаниях учащихся и предостеречь их от возможных ошибок на ЕГЭ?
Для решения этого вопроса надо добиваться от учащихся не формального усвоения программного материала, а его глубокого и осознанного понимания, развития скорости устных вычислений и преобразований, а также развития навыков решения простейших задач в «уме». Необходимо убеждать учеников в том, что лишь при наличии активной позиции, при изучении математики, при условии приобретения практических умений, навыков и их использования, можно рассчитывать на реальный успех.
Наши учителя математики используют любую возможность для подготовки к ЕГЭ, в том числе и элективные курсы в 10-11 классах, курсы по выбору в 9 классах, регулярно проводят разбор сложных заданий с учащимися, выбирая самый рациональный способ решения на уроках и дополнительных занятиях.
Не мало важным залогом успеха на экзамене является систематическая самостоятельная работа учеников. В ходе тематического и итогового повторения курса математики учащиеся решают тесты самостоятельно, сравнивают ответы, а затем вместе с учителем разбирают ошибки, все возможные способы решения заданий и сравнивают их с различных точек зрения: стандартность и оригинальность, объем вычислительной работы, эстетическая и практическая ценность. Так как, тестовая форма аттестации обладает ве
При отработке умений и навыков решения заданий ЕГЭ следует обращать внимание на:
- задания, связанные с нахождением области значения функции (периодичности, четности, нечетности);
- нахождение области допустимых значений неизвестного (не нахождение которого ведет к появлению в ответе постороннего корня);
- умножение и деление уравнения на выражение, содержащее неизвестную величину или параметр (необходимо отдельно исследовать случай, когда это выражение равно нулю);
- графический способ решения уравнений и неравенств;
- отработку свойств графиков функции, которые будут необходимы не только для чтения графиков, но и для решения комбинированных уравнений;
- графики производных функций;
- задания, связанные с расширением понятия степени (с натуральным, нулевым показателем, степень с целым отрицательным показателем);
- решение текстовых и геометрических задач на каждом уроке;
- постановку вопроса теста («найти сумму корней; найти удвоенное произведение корней; найти наибольший корень и т. д.»);
- вычислительные навыки;
- преобразование тригонометрических выражений и уравнений, где формулы приведения заданы неявно;
При подготовке к ЕГЭ рекомендуем использовать:
- «Тематические тесты» под редакцией Ф. Ф. Лысенко,
- «Учебно – тренировочные материалы» по редакцией Л.О. Денищевой, «Самое полное издание реальных заданий ЕГЭ 2008», В.В. Кочагин, Ю.А. Глазков, которые сгруппированы в соответствии с планом ЕГЭ 2007, 2008 годов.
- «Практикум по математике. Тесты» В. В. Веременюк и В. В. Кожушко, Минск
«Тетрасистемс». 2006 год.
- «Интенсив Математика». Поурочная система. Выпускные экзамены, ЕГЭ,
Вступительные экзамены на 5+»А.Н. Рурукин. Москва «Вако» 2006 год.
- «Тематические тесты». Математика ЕГЭ 2007, 2008 годы. «Легион» 2007 год.
- «Учебно-тренировочные тесты» для самостоятельной подготовки. «Легион»
2007 год.
- «Тренировочные тематические задания повышенной сложности». Г. И. Ковалева,
Т. И. Бузулина, О. Л. Безрукова,Учитель. Волгоград. 2005 год.
Надеемся, что наши советы и рекомендации помогут в подготовке к Единому государственному экзамену. Желаем успехов!
Климова Марина Илдусовна
учитель математики первой квалификационной категории
Галанина Оксана Александровна
учитель математики высшей квалификационной категории
Шакирова Марина Анатольевна
учитель математики первой квалификационной категории
Ненилина Валентина Васильевна
учитель математики высшей квалификационной категории
Имамеева Роза Равильевна
учитель математики первой квалификационной категории
Шамгунова Найля Бургановна
учитель математики первой квалификационной категории