Методические рекомендации родителям по оказанию помощи при составлении портфолио ученика начальной школы

- Содержит перечень предметов и ФИО педагогов, если есть, их фотографии, описывается характер, внешние данные учителя (добрая, высокая и т.д.), мой любимый предмет и любимый преподаватель.

- «Моя первая учительница» - заполняется дважды ( в 1 классе и в выпускном)

13 раздел «Мой класс»

-Находится фотография всего класса, ниже список детей.

- Сочинение на тему: «Какой он – мой класс?»

Вторая часть Портфолио включает в себя достижения и успехи ребенка за весь период начальной школы, заполняется постепенно по мере накопления материала и тоже включает в себя несколько подразделов.

14раздел «Моя учеба»

-
Данный раздел посвящен школьным предметам и заполняется удачно написанными контрольными и проверочными работами и тестами

-
«Литературное чтение»- в нём ребенок пишет названия книг, которые он прочитал, автора и краткое описание прочитанного.

15 раздел «Коллектор»

16 раздел "Мои любимые школьные предметы"

-
1 файл - «Расписание уроков» - содержит уложенное в файл красиво оформленное расписание уроков (можно вложить готовый шаблон) для 1 класса, в последующие годы прибавятся расписания 2, 3 и 4 классов.

- 2 файл содержит небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится..., потому что...". При этом ребенок должен высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя.

17 раздел «Мои лучшие работы»

Заполняется только работами, выполненными на отличную отметку, а также красивыми рисунками, докладами, т.е. теми работами, которыми ребёнок гордиться.

18 раздел «Мое творчество»

В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию. Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось.

Хорошо бы дополнить это сообщение фотографией. Если событие освещалось в СМИ или Интернете - надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет -порталом, сделать распечатку тематической странички

19 раздел «Мои достижения»

- «Мои первые тетрадки»-для 1 класса

- Собирается из таблиц, графиков, показывающих динамику обучения письму, скорости чтения и навыкам счета, также туда включается все грамоты, дипломы и благодарности.

20 раздел
«Наша классная жизнь»

- Состоит из фотографий праздников и мероприятий (например, чаепития, экскурсий) и комментариев к ним: когда состоялся праздник и какое я принимал в нем участие

- « Самое первое сентября в моей жизни» для 1 класса

- Дополнительно вкладываются всевозможные открытки и поздравления, подаренные первокласснику к началу учебного года.

- «Теперь я настоящий(щая) гимназист (ка)»для 1 класса

21 раздел
«Моя общественная работа»

Включает всю деятельность ученика, кроме учебной : участие в различных мероприятиях, рисование газет, посадка растений на школьном дворе, субботник, чтение стихов на торжественной линейке и т.д. Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

22 раздел "М
ои впечатления"

В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Необходимо в завершение экскурсии или похода ребенку творчески оформить содержание экскурсии, выразить свои впечатления

23 раздел «Мои путешествия»

В этом разделе ребёнок пишет о своих путешествиях за период начальной школы ( с родителями, с друзьями и одноклассниками и т.д.)

24 раздел «Отзывы и пожелания»

В конце каждого учебного года учитель пишет ученику характеристику, которая вкладывается сюда. Так же свои пожелания оставляют учителя-предметники, воспитатель и друзья . Сам ребенок здесь может написать свои пожелания учителям и родной школе, какими бы он хотел их видеть и чтобы изменил.

Важно помнить.

В первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.