Методические рекомендации по написанию курсовых работ для студентов по специальности «Юриспруденция» Самара

Самарский государственный экономический университет

Институт права

«ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

для студентов по специальности «Юриспруденция»

Самара

2008

Печатается по решению

редакционно-издательского совета СГЭУ

от ., протокол №

Под общей редакцией кандидата исторических наук,

доцента А.А. Капитонова

Жеребцова, Е.Е.

История государства и права зарубежных стран: метод. рекомендации по написанию курсовых работ для студентов специальности «Юриспруденция»: учебно-методическое пособие [Текст] / Е.Е. Жеребцова. -Самара: Изд-во Самар. гос. эконом. ун-та, 2008. – 131 с.

Издание содержит основные требования к оформлению курсовых работ, их тематику (в том числе примерный план работы), методические рекомендации по написанию работы, рекомендуемую литературу (основную и дополнительную) и правовые акты (если их использование требуется в конкретной теме).

Учебно-методическое пособие составлено в рамках федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта о высшем профессиональном образовании и предназначено для студентов специальности «Юриспруденция».

Самарский государственный экономический университет, Институт права, 2008.

 Жеребцова Е.Е. , 2008.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели и задачи курса «История государства и права

зарубежных стран»

Учебная дисциплина «История государства и права зарубежных стран» общественных историко-правовых наук, поскольку они имеют прямое отношение как к на­уке истории, так и к науке о государстве и праве. По своему ха­рактеру «История государства и права зарубежных стран» - это юридическая наука, поэтому она входит в число основных учебных курсов, которые представляют собой неотъемлемую часть и необходимый элемент высшего юридического образования. «История государства и права зарубежных стран» изучает госу­дарство и право отдельных стран в процессе их возникновения и развития в определенной конкретно-истори­ческой обстановке, в хронологической последовательности, на ос­нове выявления как общеисторических закономерностей этих про­цессов, так и закономерностей, действующих в рамках тех исто­рических эпох, которые являются важнейшими ступенями в раз­витии конкретных обществ.

Учебная дисциплина «История государства и права зарубежных стран» вместе с другими теоретико-правовыми и историко-правовыми дисциплинами образует фундамент для изучения отраслевых и специальных юридических наук. Она освещает возникновение и развитие права тех государств, которые оказали особое влияние на современные право и государство. Анализируя конкретно-историческое содержание политических и правовых процессов и исследуя присущие им причинно-следственные связи, всеобщая история государства и права выявляет устойчивые тенденции и закономерности их становления и эволюции, а также раскрывает мировой опыт построения политических и правовых систем.

В соответствии с государственным образовательным стандартом от студента требуется знание истории государства и права в странах Древнего Востока (древневосточные цивилизации) – Месопотамии, Египта, Вавилона, Индии, Китая; античной цивилизации и античных государств: Древней Греции и Древнего Рима; истории римского права; двух путей развития средневековых цивилизаций Запада и Востока; феодального государства и права в странах Европы (Англия, Франция, Германия и др.); роли христианства и католической церкви; средневековых государств Востока - Арабского халифата и исламского мира, Индии, Японии, Китая; мусульманского права; возникновения и развития буржуазного государства и права (Англия, США, Франция, Германия и др.); образования англосаксонской и континентальной систем права; государства и права Новейшего времени (США, Великобритания, Франция, Германия и др.); государства и права в странах Центральной и Юго-Восточной Европы, Америки, Азии и Африки; основных тенденций развития государства и права зарубежных стран в XX веке.

В силу конкретно-исторического подхода к государственно-правовым явлениям и процессам, присущим тому или иному обществу на разных этапах его развития, «История государства и права зарубежных стран» оперирует множеством фактов, конкрет­ных событий политической жизни, деятельности государств, органов власти и управления, классов, партий и др. Однако «История государства и права зарубежных стран» не сводится к описанию фактов и событий исторического прошло­го. Таким образом, «История государства и права зарубежных стран» ставит своей целью выявление исторических закономерно­стей развития государства и права, а также формирование у студентов целостной системы взглядов на развитие права и государства.

2. Требования к уровню освоения курса «История государства и права зарубежных стран»

В результате изучения курса студент должен:

- знать основные закономерности и особенности развития права и государства в разные эпохи;

- иметь представление об основных факторах, определяющих развитие права и государства, взаимосвязи государственных и правовых явлений с экономикой, идеологией, религией;

- о смене основных форм права и государства в целом и в ряде ведущих держав современного мира, а также об их влиянии на современные право и государство;

- уметь самостоятельно анализировать источники права в их взаимосвязи с конкретно-историческими условиями развития общества;

- обладать навыками применения исторического метода в профессиональной юридической деятельности.

В результате изучения курса «История государства и права зарубежных стран» студенты должны приобрести устойчивые, целостные и системные теоретические знания по следующему обязательному минимуму содержания курса:

· государство и право Древнего Востока;

· государство и право Античного мира;

· государство и право средних веков;

· государство и право Нового времени;

· государство и право Новейшего времени.

Преподавание дисциплины «История государства и права зарубежных стран» осуществляется в форме чтения лекционного курса и проведения семинарских занятий.

Действующий учебный план предусматривает написание курсовой работы по дисциплине «История государства и права зарубежных стран». Курсовая работа является одной из форм контроля знаний студентов и представляет собой самостоятельный, творческий труд студента, основной целью которого является приобретение более углубленных знаний по отдельным тематическим вопросам. В курсовой работе студент должен излагать материал четко и логично (последовательно), работа должна быть структурирована.

Выполнение курсовой работы включает последовательно сменяющие друг друга этапы:

1) Выбор темы и изучение литературы - предполагает изучение соответствующей литературы, обоснование актуальности темы, оценку ее теоретической и практической значимости. Выбор студентом варианта темы является свободным. Однако не допускается написание курсовой работы с одинаковой темой одновременно несколькими студентами одной и той же группы. Студент вправе выбрать тему, не предложенную в списке, при условии ее предварительного согласования с научным руководителем;

2) Разработка рабочего плана и основных вопросов - рабочий план позволяет четко организовать изучение избранной темы;

3) сбор, анализ и обобщение материалов по теме - является одним из сложных и трудоемких этапов работы, поскольку это требует ознакомления с большим числом учебных, литературных источников, правовых актов, различными взглядами авторов к теме, многообразием путей решения изучаемых вопросов;

4) формулирование основных теоретических положений, практических выводов и рекомендаций – что и является основной целью курсовой работы;

5) оформление курсовой работы и ее структура.

Объем курсовой работы составляет 25-35 печатных листов (14 шрифт; 1,5 компьютерный интервал).

Структурно работа состоит из введения, основной части, заключения и библиографического списка (использованной литературы и правовых актов). Введение, заключение и библиографический список не нумеруются.

Введение должно предусматривать обоснование актуальности темы, ее практической значимости, цель и задачи работы, ее теоретическую и правовую основы, а также использованные в процессе написания методы исследования.

В основной части работы характеризуются указанных в методических указания вопросы, для всестороннего и полного раскрытия которых студенту необходимо изучить рекомендуемых нормативно-правовые акты и учебную литературу. Основная часть включает в себя главы, подразделяющиеся на параграфы.

В заключении студенту следует обобщить исследованный материал, возможно обозначить проблемные вопросы и предложить пути их решения, в том числе и направления для совершенствования законодательства. В зависимости от темы исследования, в заключении может быть проведен сравнительно-правовой анализ определенных правовых явлений.

Библиографический список включает в себя литературу (основную и дополнительную), правовые акты (с учетом их иерархии).

Раздел 1. Государство и право Древнего Востока

Тема 1. Государственность в Древней Месопотамии

Примерный план работы:

1. Особенности возникновения и развития «номовых» государств.

2. Эволюция раннемонархического государства.

3. Организация государственной власти.

3. Возвышение централизованного вавилонского государ­ства (XX—XVII вв. до н.э.). Государственный строй Вави­лона при Хаммурапи.

Методические рекомендации:

При раскрытии первого вопроса студенту следуют начать с характеристики ранней формы государственной организации - города-го­сударства (конец IV - начало III тысячелетия до н.э.). Студент должен обратить внимание на значение роста сельскохозяйственного и ремесленного производства, поскольку они спо­собствовал укреплению месопотамских городов и росту их населе­ния. Затем исследовать вопрос о формировании царско-храмового хозяйства (III тысячелетие до н.э.). Существенным моментом, заслуживающим внимания в данном вопросе, являются процессы социального расслоения (например, племенные группы шумеров и аккадян, проживающие в южном Двуречье).

Рассматривая эволюцию раннемонархического государства (второй вопрос), студент должен начать с середины III тысячелетия до н.э. – с процесса заселения Двуречья новыми, семитскими по происхождению народами. Следует обратить внимание на то, что на образование в Шумере ранней монархии с сильной деспотической властью оказало существенное влияние усиление централизации власти. Далее студенту необходимо охарактеризовать процесс возвышения города Ура и правление Шульги. В данном вопросе надо также исследовать крупнейшее политическое влия­ние в регионе Древневавилонского царства (конец XIX в. до н.э.), поскольку его трехсотлетнее (1894-1595 гг. до н.э.) составило особую эпоху в истории Двуречья. При этом следует рассмотреть административную и судебную реформы при царе Хаммурапи. В заключении вопроса следует остановиться на исследовании политической самостоятельности Вавилона - Нововавилонском царстве (конец VII в. до н.э.).

В третьем вопросе студент должен рассмотреть реформирование административной системы старовавилонского периода (династия Хаммурапи), среднего и нового царств. Необходимо обратить внимание на вавилонскую иерархию должностей (правитель, жрец, советник, «высший посол», главнокомандующий и др.), охарактеризовать их статус. Особое внимание следует уделить вопросу о судебном устройстве:

- в старовавилонском обществе до Хам­мурапи - храмовые и общинные суды, советы храмов, общинные собрания или специально выде­ляемая ими коллегия общинных судов как судебных органов;

- реформирование судоустройства при Хаммурапи - царские суды, полномочия царя в данной области, особые судебные должности глашатаев, полицейских или судебных исполнителей, судебных гон­цов и писцов и др.

Тема 2. История древнеегипетской государственности

Примерный план работы:

1. Периодизация истории государства в Древнем Египте. Раннее создание единого централизованного государства (начало IV — ко­нец III тыс. до н. э.).

2. Социальная структура Древнего Египта.

3. Древнеегипетская государственная организация.

4. Военная организация.

5. Суд и законы.

Методические рекомендации:

В первом вопросе студент должен обратить внимание, что история Древнего Египта делится на несколько периодов:

- период Раннего царства (3100-2800 гг. до н.э.), или период царствования первых трех династий египетских фараонов;

- период Древнего, или Старого, царства (около 2800-250 гг. до н.э.), в который включает­ся время царствования III-IV династии;

- период Среднего царства (около 2250-1700 гг. до н.э.) - время царствования XI-XII дина­стий; период Нового царства (около 1575-1087 гг. до н.э.) - время царствования XVIII—XX династий египетских фараонов. При этом следует учитывать, что периоды между Древним, Средним и Новым царствами были временем хо­зяйственного и политического упадка Египта;

- Египет Нового цар­ства - первая в истории мировая империя, огромное разнопле­менное государство, созданное путем завоеваний соседних народов;

- Позднее царство. Студент должен не просто обозначить деление на указанные выше периоды, а выявить их основные концептуальные особенности.

Во втором вопросе выявить и исследовать основные факторы, оказавшие влияние на социальную структуру, обратив особое внимание на то, что экономическую функцию государства, поскольку древнеегипетское государство отличалось безраздельным господством в экономике государственного царско-храмового хозяйства. Основной хозяйственной и общественной ячейкой в Древнем Египте на ранних этапах его развития была сельская община, отличающаяся значительным социальным и имуществен­ным расслоением.

В вопросе третьем следует подчеркнуть деспотическо-теократический характер государственной власти и ее религиозное обоснование. Необходимо рассмотреть систему органов государственного управ­ления, в которую входили фараон, чати – великий управитель, чиновничество и др., а также правовой статус чиновничьего аппарата. При этом следует обратить внимание на изменение в положении правящих кругов в различные периоды развития древнеегипетского государства. Например, в Среднем царстве все более заметную роль в государстве, наряду с номовой аристокра­тией и жречеством, начинает играть нетитулованное чиновничество; а власть фараонов наибольшего могущества достигает в Новом царстве, когда окончательно утверждается основанная на военной силе и многочисленном бюрократическом аппарате имперская власть центра, полностью подчинившего себе управление обширной тер­риторией.

Рассмотрение в качестве самостоятельного четвертого вопроса военной организации обусловлено тем, что ее обособленное развитие является одной из особенностей древнеегипетского государства. Раскрывая данный вопрос, студент также должен полнить о периодизации, поскольку развитие военной организации на разных этапах имело свои особенности. Первоначально в Древнем царстве не существовало регулярной ар­мии, она создавалась из ополченцев на случай проведения военных операций. В Среднем царстве организация военного дела была достаточно высокой, ею непосред­ственно занимался джати. Именно в Среднем царстве появляется кад­ровое офицерство. Постоянная боеспособная армия была сформирована в Новом царстве после разгрома гиксосов в связи с активиза­цией военной политики.

Пятый вопрос студент должен начать с изложения принципов юстиции (незыблемое хранение привилегий царской власти, традиционные привилегии жречества). Следует отметить, что суд на всех этапах исторического развития древнеегипетского государства не был отделен от администрации. Характеризуя судопроизводство, студент должен отметить, что его в разной степени могли осуществлять:

- общинные органы самоуправления, выступающие в качестве местных судов (в Древнем царстве);

- полноценный суд в областях-номах;

- особые суды по месту расположения войска - для военных;

- специальные, более высокие суды («6 великих палат») – для рассмотрения уголовных дел;

- фараон или джати выполняли высшие надзорные функции над деятельностью чиновни­ков - царских судей;

- Высший Суд находился во главе всей судебной системы и др.

Тема 3. Государственность в Древней Индии

Примерный план работы:

1. Древнейшие государственно-политические объединения.

2. Государственная организация империя Маурьев.

3. Местное управление.

4. Судопроизводство.

5. Военная организация.

Методические рекомендации:

В первом вопросе студент должен рассмотреть возникновение первых примитивных государственных обра­зований (племенных государств) в Древней Индии в I тысячелетии до н.э. Племенные государства представляли собой небольшие государственные образования, в которых племенные органы пере­растали в органы государственного управления. Следует отметить, что, с точки зрения формы правления, они относились к монархическим государствам или олигархическим республикам. Затем студенту следует охарактеризовать систему управления такими государствами, в частности, подчеркнув, что главенствующую роль играли брахманы, власть которых подкреплялась непосредственно военной силой кшат­риев.

Во втором вопросе студен должен обозначить основные предпосылки образования империи Маурьев (например, упрочение позиций новой правящей династии в Магадхе после разгрома став­ленника Александра Македонского, покоре­ние отдельных племен и народов, установление вассальных отношений между Магадхой и отдельными княжествами и др.).

Затем студенту следует раскрыть вопрос об особенностях империи Маурьев как сложном политическом образова­нии, уделив особое внимание центральному административно-военному аппарату. Полное раскрытие данного вопроса предполагает изучение отдельных положение Законов Ману. Например, при характеристики статусов царя (Законы Ману, VII, 2—3, 8, VII, 30, 46, 54-63, 80, 81, 128, 129 и др.), его советников - высших сановников, совещатель­ного коллегиального органа - паришад и др.

Третий вопрос. Особой сложностью в империи Маурьев отличалось административное деление и связанная с ним система местного управления. Это было связано с тем, что только часть территории империи находилась под непосредст­венным управлением царя и его аппарата. Территориальное деление империи выглядело следующим образом:

- провинция являлась самой крупной админист­ративной единицей была. При этом управление в крупных провинциях осуществлялось царевичами, а в погра­ничных провинциях - другими членами царской семьи;

- округ - менее крупная (по отношению к провинции) административная единица, воз­главляемый окружным начальником;

- четыре вида сельских областей, состоящих из 800, 400, 200 и 10 селений.

В четвертом вопросе необходимо раскрыть царскую и внутриобщинную системы судов. Данный вопрос также предполагает детальное изучение законодательства. В частности, при раскрытии особенностей статуса отдельных судебных инстанций: суда, в котором участвовал сам царь (вместе с брахманами и опытными советниками), или судебной коллегии (сабха), состоящей из назначен­ного царем брахмана (Законы Ману, VIII, 10).

В пятом вопросе студен должен подчеркнуть кастовый характер армии, указать, что она комплектовалась из наследственных воинов, наемни­ков, воинов, поставляемых отдельными объединениями (например, торговыми гильдиями). Военная организация (как и многое другое в Индии) находилась в прямой зависимости от варно-кастового деления Например, только кшатрии могли носить оружие, другие варны могли браться за оружие лишь тогда, когда для них «наступает время бедствий» (Законы Ману, VIII, 348). Далее студенту необходимо охарактеризовать функции армии, обратив особое внимание на то, что она выполняла и функции охраны общественного порядка.

Тема 4. Варно-кастовое деление в Древней Индии и его правовое оформление

Примерный план работы:

1. Предпосылки социального расслоения древнеиндийского общества.

2. Форми­рование сословно-кастового деления (брахманы, кшатрии, вайшии, шудры).

Методические рекомендации:

При раскрытии первого вопроса студенту следует отметить, что процесс социального расслоения древнеиндийского общества начался в недрах разрозненных племенных общин, поскольку в результате разложения родоплеменных отношений выдвигались более сильные и влиятельные роды, которые сосредоточивали в своих руках об­щественные функции управления, военной охраны, жреческие обя­занности. Это привело к развитию социального и имущественного неравенства, рабовладения, к превращению племенной - верхушки в родовую аристократию. Отдельное внимание среди предпосылок социального расслоения древнеиндийского общества, необходимо уделить действиям военно-политического характера, так как в ходе них также возникали отношения зависи­мости, подчинения между отдельными племенами и общинами.

При ответе на второй вопрос студент должен, опираясь на законодательство, указывает на мифологическое происхождение варн - варны произошли от великих риши, сыновей Ману: брахманы - от Кави (Бхригу), кшатрии - от Ангираса, вайшии - от Пуластьи и шудры - от Васиштхи (Законы Ману (III.194-198). Далее следует провести отличие между кастовой системой и обществом варнашрамы. Каста («джати») подразумевает рождение в определенной семье, закрепляется происхождением, а варна (цвет) определяется качествами и его склонностями к особой деятельности. Следует также подчеркнуть, что изначально в основе деления на варны лежал не экономический критерий, так как во времена возникновения подобного разделения труда в обществе еще не существовало видимого расслоения. Закрепляемые правом границы варн не отражали классовой принадлежности индивида, его места в системе общественного производства и распределения, которое было непосредственно связано с его отношением к средствам производства и прежде всего к собственности на землю. В ведийской литературе даже низшее сословие - шудры иногда описываются как рожденные без бога и ритуала, но владеющие большим числом голов скота.

Студенту необходимо выявить соотношение дхармашастр с другими источниками права Древней Индии: артхашастрами, обычаями, царскими узаконениями, судебной практикой, а также объяснить, в силу каких исторических причин развитие права Древней Индии пошло по такому пути, ответить на вопрос – почему социальное расслоение в Древней Индии привело не к формированию классов (рабовладельцев и рабов), а к возникно­вению особых сословных групп - варн: брахманов (священнослу­жителей, жрецов), кшатриев (воинов, правителей), вайшиев (зем­ледельцев, ремесленников) и шудр (слуг). Затем студент должен охарактеризовать происхождение названия каждой варны и выявить их основные отличительные особенности – например, с точки зрения:

- участия в управлении государством;

- религиозно-правовых гра­ниц, религиозно-ритуальных ограничений, запретов, предписаний;

- права собственности;

- в уголовном праве – с точки зрения тяжести наказания за совершение преступлений

При этом студент обязан подтверждать свои выводы ссылками на законодательство.

Отдельное внимание необходимо уделить вопросу о рабах в Древней Индии, раскрыть их деление на семь разрядов (захваченный под зна­менем (военный плен), раб за содержание, рожденный в доме, куп­ленный, подаренный, доставшийся по наследству, раб в силу наказания (См. Законы Ману (VIII, 415), их положение в обществе (например, см.: Законы Ману VIII, 163, IX, 48, 54-55, X, 32).

Студенту также следует рассмотреть статус парией и чандалов, указав, в частности, что отверженные, «неприкасаемые» касты па­риев, выполняющих самую унизительную работу, постепенно (по мере усиления кастового деления) стали относить к шудрам, что свидетельствовало о неоднородности варны шудр.

Тема 5. Развитие древнекитайской государственности

Примерный план работы:

1. Становление и основные этапы развития государства в Древнем Китае.

2. Легизм и реформы Шан Яна (IV в. до н.э.).

3. Власть и управление в империи Цинь.

Методические рекомендации:

В первом вопросе студент должен обратить внимание, что история Древнего Китая делится на следующие периоды:

- создание первого государственного образования Шан-Инь (XVIII –XII вв. до н.э.), которое к концу своего существования включало в себя три условные зоны политической организации: центральную вокруг столицы; промежуточную, которая включала примыкающие к центру области; периферийные племена со своими вождями. Следует обратить внимание, что Шан-Инь было военно-политическим союзом со всеми вытекающими из этого последствиями;

- государство Западное Чжоу (XI –VIII вв. до н.э.), характеризовавшееся по форме правления как более оформленная монархия;

- государство Восточное Чжоу (VIII – V вв. до н.э.);

- образование семи наиболее крупных и сильных царств (V вв. до н.э.), лидером из которых стало Цинь;

- империя Цинь III (III-II вв. до н.э.).

В целях всесторонней характеристики доктрины легизма, студент должен перечислить его основные принципы и правила, изложенные правителем в «Книге правителя области Шан», которая была составлена по высказываниям и делам правителя Гунсунь Яна (Шан Яна) в IV- III вв. до н.э.). Студенту следует рассказать о том, что Шан Ян упорядочил общинное земле­пользование, создав систему круговой поруки по государственным налогам, укрепил армию, отменил прежние привилегии знати. Особое внимание необходимо уделить административному делению. Страна была поделена на административные округа во главе с на­значаемыми из центра чиновниками, что укрепило власть единого правителя (хотя судьба самого Шан Яна была печальной: его каз­нил собственный наследник), царство приобрело возможность вес­ти более активную внешнюю политику. В течение III в. до н.э. цар­ство постепенно подчинило себе остальные семь царств.

В третьем вопросе студенту необходимо охарактеризовать следующие моменты: статус правителя (его новый титул – хуандри – желтый император), формирование традиционной централизованной системы управления Китая, особое место в государственном аппарате ряда ведомств (военного, финансового, государственного хозяйства, обрядового, условно-судебного – «ведомства наказаний» и др.). При этом студент должен обратить внимание на то, что империя делилась на области, а области на округа – и соответственно в каждой территориальной единице функционировали свои органы управления.

Рассматривая вопрос о государственном аппарате, студенту следует рассказать и о 20 рангах-чинах государственных служащих.

Тема 6. Древневосточная монархия

Примерный план работы:

1. Монархия и деспотизм.

2. Особенности исторического происхождения древневосточной монархии.

3. Организация власти в древневосточных монархических государствах.

Методические рекомендации:

Первый вопрос темы касается терминологического аспекта. Студенту необходимо исследовать дефиниции «монархия» и «деспотизм», рассмотреть их соотношение.

Во втором вопросе студент должен акцентировать внимание на то, что особенности исторического происхождения древневосточной монархии были прежде всего определены историческими путями ее развития в обществе, в частности:

- перерождение власти выборного религиозного и хозяйственного лидера объединения (союза) общин, которые образовали начальное протогосударство;

- организационное перерождение роли и власти выборного военного вождя союза общин или племен. При этом студенту следует охарактеризовать основные функции правителя монарха (например, организация публичной власти, исполнение жреческих обязанностей), а также содержание власти в зависимости от исторического пути возникновения древневосточной монархии.

При характеристике организации власти в древневосточных монархических государствах, следует исходить из религиозно-священного характера власти правителя (что является одной из основных особенностей таких государств).

В целях всестороннего и полного исследования полномочий монарха, весьма целесообразным было бы подразделение их в зависимости от содержания (например, выделить и охарактеризовать полномочия в законодательной сфере, в области управления, в том числе хозяйственные полномочия). В рамках данного вопроса студент должен подчеркнуть тот факт, что власть древневосточного правителя не включала в себя прямых полномочий по отправлению правосудия, монарх был наделен лишь отдельными судебными правами (это также является одной из основных особенностей древневосточных монархических государств). Данный вопрос предполагает проведение студентом сравнительно-правового анализа полномочий древневосточного правителя (в различных государствах).

Представляется также уместным рассмотрение в рамках данной темы вопроса о образе идеального правителя.

Тема 7. Развитие права Древнего Вавилона

(Законы царя Хаммурапи)

Примерный план работы:

1. Источники права Древней Месопотамии.

2. Общая характеристика Законов царя Хаммурапи.

3. Социальная структура и правовое положение основных групп населения Древнего Вавилона.

4. Брак и семья в Древнем Вавилоне.

5. Собственность и обязательства.

6. Преступления и наказания.

Методические рекомендации:

Характеризуя источники права Древней Месопотамии, следует исходить из того, что основным из них являлся писаный законодатель­ный акт, принятый по воле правителя конкретного царства. При этом появление царских узаконений было обусловлено различными факторами (например, особыми условиями становления и развития многочисленных государств, возникавших в ходе мероприятий военного характера, непрочностью территориально-политических объединений, ранним развитием товарно-денежных отношений, внутренней и внешней торговли и др.). Далее студент должен дать общую характеристику основных источников права Древней Месопотамии, обратив особое внимание на следующие законодательные акты:

- Законы Уруинимгины (Урукагины) -конец ХХIV в. до н.э.;

- Законы Ур-Намму (конец III в. до н.э.);

- Законы Липид-Иштара (ХIХ до н.э.);

- Законы Эшнунны (ХVIII до н.э.);

- Законы царя Хаммурапи как са­мый значительный правовой документ Месопотамии (ХVIII до н.э.);

- Среднеассирийские законы (середина II тысячелетия до н.э.).

Студенту необходимо подчеркнуть, что источники права Древней Месопотамии отличались достаточно примитивной правовой техникой, казуистичностью норм права, их формализмом, символическим характером.

Примечательно, что несмотря на сходство (иногда даже текстуальное), перечисленные выше законы предусматривали и значительные расхожде­ний, поскольку каждый правовой акт отражал реалии своего време­ни, особенности своего государства и др.

Вопрос второй целесообразно раскрывать по нескольким направлениям:

- место Законов царя Хаммурапи в системе источников права;

- структура Законов царя Хаммурапи;

- принципы, заложенные в основу структурного расположения статей Законов царя Хаммурапи (следует рассмотреть принцип бытовой ассоциативности, религиозный смысл предписываемых или подразумеваемых запрещений) и др.

Третий вопрос. В силу многоукладного характера экономики стран древнего Востока, наличия относительно обособленных производственных комплексов (царского, храмового, общинного хозяйства), тесных контактов многочисленных культурно-этнических общностей и ряда других факторов, законодательство Древнего Вавилона отразило сложность и своеобразие социальной структуры древневосточных обществ. При ответе на этот вопрос студент должен рассмотреть правовое положение различных групп свободного и зависимого населения - выявить правовые различия в положении свободных: авилумов и мушкенумов, в правовом статусе купцов (тамкаров), их агентов (шамаллуму), арендаторов, наемных работников, жрецов, воинов и др., особо подчеркнуть различия в нормах права, касающихся свободных и рабов (вардум), а также закабаленных должников и др. Отдельное внимание следует уделить особой категории населения – воины (редум, баирум) и командным должностям в армии (декум и лубуттум).

Четвертый вопрос. Отличительной особенностью регулирования брачно-семейных отношений являлось то, что требования брачно-семейных законов в Древнем Вавилоне были общими для всех сословий. Студент должен раскрыть вопросы о условиях и порядке заключения брака, правовом статусе супругов (обратив особое внимание на законодательную регламентацию обязанностей супругов и ответственность их за неисполнение или ненадлежащее исполнение), родителей и детей, в том числе вопрос о наследственных правоотношениях.

Пятый вопрос о собственности и обязательства также целесообразно раскрывать по нескольким направлениям:

- формы собственности и особенности их охраны, обратив внимание на то, что особая охрана предоставляется собственности царя, хра­мов, общинников и царских людей;

- регулирование земельных отношений – исходя из того, что в Древней Месопотамии не сложился институт частной собственности на землю. Земля рас­сматривалась правом в категориях свободного и зависимого владе­ния, пользования. Значительные массивы плодородной обрабаты­ваемой земли сосредоточивались в царских хозяйствах, в хозяйствах храмов;

- понятие, условия заключения, формы и виды сделок (сделки с отчуждением вещи и без отчуждения);

- характеристика отдельных договоров (например, купли-прода­жи, займа, найма вещей и лю­дей, аренды и др.).

Шестой вопрос следует начать с терминологического аспекта. При этом необходимо обратить внимание на то, что в законодательстве весьма абстрактно закреплялись основные понятия уго­ловного права (форма вины, обстоятельства, отягчающие и смягчающие наказание, соучастие, покушение и др.). Затем студент должен охарактеризовать основные принципы, на которых основывало свои требования уголовное право (в частности, наказуемое то, что нарушает установленный традицией порядок; наказуемое то, что причинило ущерб личности человека или его подвластным). При этом традиционно в законодательстве Древней Месопотамии значительное место занимали правонарушения, которые причиняли ущерб личности или имуществу человека, влекли за собой наказания в форме возмещения этого ущерба. Следует указать причины отсутствия государственных и религиозных преступлений.

Далее, делая ссылки на законодательство, студент должен дать классификацию преступлений:

- наиболее тяжкие – преступления против праведного поведения (например, лжесвидетельство, нарушение установленных традицией ограничений в образе жизни), преступления против семейного долга, совершенные подвластными (например, участие в убийстве мужа, прелюбодеяние женщины);

- тяжкие преступления – кража разных видов (например, кража со взломом, кража храмового или царского имущества);

- менее тяжкие преступления – членовредительство или посягательство на личность подвластных, а также нарушение профессиональных обязанностей (например, некачественно построенный дом, в результате чего он разрушился и погиб человек) и др.

Система наказаний была напрямую связана с видом преступления. Студент должен отметить, что система наказаний в Древнем Вавилоне отличалась жесто­костью. В частности, около 30 пре­ступлений каралось смертной казнью в различных формах - сожжение, утопле­ние, сажание на кол. Данный вопрос также предполагает приведение конкретных примеров из законодательства.

Тема 8. Основные институты права Древней Индии

Примерный план работы:

1. Специфический характер источников права Древней Индии.

2. Доминиру­ющая роль в праве религиозно-ритуальных принципов и норм.

3. Арт­хашастра (I в. до н.э. — I в. н.э.) и Законы Ману (II в. до н.э. — II в. н.э.).

4. Собственность и обязательства по Законам Ману.

5. Брак и семья в Древней Индии.

6. Су­дебный процесс. Преступления и наказания.

Методические рекомендации:

В первом вопросе студент должен дать общую характеристику источников права Древней Индии, выявить соотношение дхармашастр с другими источниками права Древней Индии (артхашастрами, обычаями, царскими узаконениями, судебной практикой), объяснить, в силу каких исторических причин развитие права древнеиндийского пошло по такому необычному пути.

Следует обратить внимание особенности источников права Древней Индии (их религиозно-нравственный аспект, особенности системы изложения правовых норм, внутреннюю логику, на которой строилось их изложение, казуистичность и условный характер правовых норм и др.).

Во втором вопросе студент должен доказать примерами из законодательства, что религиозно-ритуальные принципы и нормы занимали доминиру­ющее место в древнеиндийском праве.

Третий вопрос. Студенту необходимо охарактеризовать Артхашастру (I в. до н.э. - I в. н.э.), указав, что это произведение содержит обширные сведения об администрации и финансах Древней Индии, судопроизводстве, преступлениях и наказаниях. Главное содержание Артхашастры составляют положения о царе, внутренней и внешней политике, в центре внимания которой стоит понятие государственной выгоды, пользы (артхи), отодвигающей на второй план религиозную мораль, греховность правонарушения и необходимость религиоз­ного искупления.

Характеристику Законов Ману (II в. до н.э.- II в. н.э.). необходимо осуществлять в сравнительно-правовом плане (сопоставляя нормы Законов Ману с нормами других источников права). Следует обратить внимание на то, что тесная связь права с религией и моралью определила главную характерную черту древнеиндий­ского права, проявившуюся в отсутствии четкой дифференциации преступлений и грехов. В частности, в основу их разграничения в Законах Ману положен не характер самого правонарушения, а наказание за него. Для подтверждения данного умозаключения, студент должен рассмотреть систему наказаний, указав, что в одном случае в качестве наказания может применяться штраф, телесное наказание, а в другом - искупление.

При рассмотрении четвертого вопроса студенту следует перечислить и охарактеризовать формы собственности. Студент должен иметь в виду, что основным объектом права собственности в странах Древнего Востока выступала земля, являвшаяся главным средством производства. При ответе на этот вопрос студент должен выявить характерные особенности экономического строя Древней Индии. Также необходимо рассмотреть вопрос о способах защиты прав на земельную собственность и землевладения с конкретными ссылками на Артхашастру и Законы Ману.

Затем следует выявить специфический характер отношений земельной собственности в Древней Индии, в которой выделялись государственные земли, находящиеся в непосредственной собственности царя-раджи, и земли, находящиеся во владении общин или отдельных крестьян-общинников, в отношении которых правитель выступал как верховный собственник. Следует подчеркнуть, что владельческие права индийского общинника отличались широтой и были близкими к правам собственника.

Говоря об обязательственном праве, следует дать понятие и рассказать об условиях заключения, форме и основных видах сделок, а также дать характеристику отдельных договоров. На конкретных примерах студент должен обосновывать степень развития товарно-денежных отношений в древнеиндийском обществе.

В пятом вопросе необходимо на основании норм Закона Ману выделить основные черты брака и семьи в Древней Индии, подчеркнув его патриархальный, сословно-варновый характер и др. Отдельно должен быть изучен вопрос о различии в статусе членов семьи.

В шестом вопросе необходимо освятить следующие аспекты:

- общее понятие преступления (ст. 275, 280, 289 гл. IX Законы Ману);

- классификация преступлений (приводя конкретные примеры из законодательства);

- система наказаний, подчеркнув зависимость тяжести наказания от сословной принадлежности преступника, потерпевшего и тяжести преступления;

- особенности судопроизводства.

Раздел 2. Государство и право Античного мира

Тема 9. Формирование политического общества в Древней Греции

Примерный план работы:

1. Протогосударства Крито-Микенского мира.

2. Дорийское завоевание: начало нового строя.

3. Становление полисной организации.

Методические рекомендации:

Первый вопрос уместно начать с выявления исторических предпосылок формирования протогосударства, рассмотреть Минойское царство как одно из типичных протогосударств (обратив внимание на систему управления с учетом теократического характера данного протогосударства). Далее целесообразно рассмотреть критскую культуру, формы предгосударственного уклада, влияющие на сообщество ахейских племен, заселение Эллады завоевателями, образования в ахейском обществе надобщинной администрации (середина II тыс. до н.э.). Все это, в конечном счете, оказало непосредственное влияние на формирование Микенского царства. Данный вопрос также предполагает наличие характеристики системы управления.

Студенту следует рассказать о строительстве огромного дворца в Кноссе (по сути целого города) площадью 16 тыс. кв. м, что являлось проявлением расцвета сложившегося про­тогосударства. В позднейших грече­ских мифах - это знаменитый лабиринт царя Мииоса.

Во втором вопросе следует выявить факторы, тормозящие процесс образования государства в Древней Греции, обратив внимание на следующие:

- постоян­ная миграция и перемещение племен;

- вторжение в Грецию с севера дорийских племен (XIII - XII вв. до н.э.). Далее необходимо рассмотреть быт и систему управления дорийцев. Последовавшие за вторжением дорийских племен так называемые «темные века» (XI в. до н.э. - первая половина VIII в. до н.э.) и архаический период вернули эллинов к племенной государственности и протогосударствам.

Третий вопрос. При исследовании становления полисной организации необходимо обратить внимание на то, что особенности процесса становления во многом предопреде­лялись факторами природно-географическими характера (например, Греция - это горную страну, где было мало плодородных и пригодных для зерновых культур земель, в связи с чем сложились благоприятные условия для развития ремесла). При этом географическая и политическая замкнутость полиса при далеко зашедшем разделении труда делала его зависимым от вывоза ремесленных изделий, от ввоза зерна и рабов, то есть от общегреческой и международной морской торговли. Внутренняя организация античного по­лиса - это закрытое государство, в делах которого не участвовали ни рабы, ни чужаки-иностранцы. Студент также должен отметить, что полис заменил у древних греков, распавшиеся под влиянием частной собственности земель­но-общинные коллективы гражданской и политической общиной. Затем необходимо освятить вопрос о системе управления (рассмотреть новые предгосударственные институты):

- царь (басилевс) или выборные правители (архонты);

- совет знати (булэ);

- народное собрание (называется в литературе экклесия или экклезия);

- особые коллегии (притании) и др.

Во многих греческих городах-государствах окончательному утверждению демократического строя предшествовала узурпация власти единоличными правителями-тиранами, использующими свою власть для подрыва старых аристократических и патриархальных порядков, для защиты интересов широких слоев населения полиса. Такие режимы личной власти (тирания) установи­лись в Милете, Эфесе, Коринфе, Афинах, Мегаре и способствовали укреплению частной собственности и ликвидации привилегий ари­стократии, утверждению демократии как формы государства, в наибольшей степени отражающей общие интересы гражданской и политической общины. К VI-V вв. до н.э. особое место среди древнегреческих полисов занимают Афины и Спар­та - в Афи­нах античная демократия достигает своей вершины, а Спарта характеризуется как аристократическое военно-лагерное государство. В конечном итоге Афины и Спарта были захвачены Македонией.

Тема 10. Спартанское государство

Примерный план работы:

1. Становление Спартанского государства.

2. Реформы Ликурга.

3. Организация власти и управления.

Методические рекомендации:

В первом вопросе следует выявить основные причины возникновения государст­ва в Спарте (VIII—VII вв. до н.э.), охарактеризовав общие закономерности разложения первобытнообщинного строя. При этом необходимо обратить внимание на то, что в Спарте (в сравнении с Афинами) про­цесс возникновения государства отличался существенными особенностями и сопровождался сохранением значительных остатков родовой организации. Следует освятить влияние внешних на­сильственных факторов (вторжение дорийских племен), миграции племен на Балканском полуост­рове. Далее студент должен рассказать о разделении дорийцев на три племени-клана (Иллеи, Доманеи и Памфилои), подразделяющиеся на религиозно-родовые объединения (девять фратрий). Следует также отразить территориальную структуру нового объединенного полиса (местные филы, родовые «кварталы») и систему управления. Представляется уместным в рамках данного вопроса рассмотреть своеобразие социально-правовой организации Спарты, разграничить статус спартиатов - полноправных свободных граждан; илотов – порабощенных жителей Мессении, зависимых, специфическая форма рабства, они были собствен­ностью государства; пэриэков - неполноправных, но более свободных по сравнению с илотами; мефаков – незаконнорожденных спартиатов, не имеющих прав гражданства.

Во втором вопросе необходимо освятить следующие нововведения Ликурга (VIII вв. до н.э.):

- в управления государством – создание совета старейшин (герусия);

- передел земли, имеющий социальное и политическое значение, поскольку с его помощью планировалось снизить социальную остроту среди населения (клер – равные участки земли). Ликург распространил пе­ределы и на личную собственность. Из оборота были выведены ре­альные деньги, которые заменили неподъемной и не имевшей хож­дения вне Спарты железной монетой, в результате чего в Спарте происходило постепенное исчезновение воровства;

- введение общественных трапез (сисситии) - в целях поддержания социального единства спартиаты должны были уча­ствовать в общественных трапезах, организуемых за счет установленных ежемесячных взносов спартиатов. Следует указать кто не участвовал в трапезах;

- законодательное закрепление равенства в брачно-семейной области и др.

Характеризуя значение реформ Ликурга (эвномия – добрый порядок), следует отметить, что несмотря на все эти введения и ограничения, они не смогли предотвратить развитие имущественной дифференциации, подрывающей единство спартиатов. Далее студент должен объяснить почему это произошло.

Третий вопрос. При рассмотрении организации власти, следует рассмотреть статус (порядок формирования, структура, полномочия) следующих органов:

- двух царей (архагетов);

- совета старейшин (герусии);

- народного собрания (апеллы);

- коллегии эфоров и др.

Тема 11. Реформы Солона и Клисфена

Примерный план работы:

1. Основные причины и сущность реформ Солона.

2. Предпосылки и основные направления реформ Клисфена.

Методические рекомендации:

Первый вопрос. Необходимо отметить, что значительные соци­ально-политические преобразования в обществе носили вынужденный характер и проводились для смягчения существующих в обществе противоречий и примирения интересов различных враждующих группировок сво­бодных, сплочения всех свобод­ных граждан в единый господствующий класс.

Студенту необходимо освятить следующие основные направления:

1. долго­вая реформа (сисахфия), основной смысл которой заключался в отмене долгового рабства. Студент должен подчеркнуть, что в результате данной реформы:

- в Афи­нах была аннулирована задолженность бедняков;

- отменено прямое вмешательство в отноше­ния собственности;

- афиняне, попавшие в рабство за долги, освобождались, а продан­ные за долги за границу, - выкупались;

2. цензовая реформа - уничтожение наследственных привилегий знати, замена привилегий происхождения привилегиями богатства. При этом Со­лон закрепил деление граждан на четыре разряда по имуществен­ному признаку, при этом каждый разряд имел свои права и обязанности (например, общественные должности могли за­нимать только граждане первых трех разрядов, а должность ар­хонта - только граждане первого разряда);

3. реформирование механизма государства:

- был образован новый судебный орган (гелиэйя), формируемый выборным путем из афинских гражданин независимо от их имущественного положения;

- создан новый орган управления - Совет четырехсот, избиравшийся из граждан первых трех разрядов по 100 человек от каждого племени, в котором сохранялись родовые традиции.

Во втором вопросе уместно акцентировать внимание на отдельные направления реформ Клисфена (509 г. до н.э.):

- в сфере территориального устройства: Аттика была разделена на 10 территориальных фил, каждая из фил включала три террито­рии (тритии) -городскую, прибрежную и земледельческую, а тритии делились на демы. Подобное территориальное деление оказало влияние и на деление населения, поскольку кровнородст­венный принцип больше не применялся. В связи с этим произошли изменения и в правовом положении населения;

- в сфере управления - был упразднен Совет четырехсот и создан Совет пятисот (формировался с учетом территориальной организации населения - по 50 чело­век от каждой из 10 фил), образована коллегии десяти стратегов (по 1 человеку от каж­дой филы), продолжало функционировать народное собрание. Однако нововведением стала особая процедура – суд черепков (остра­кизм), когда народное собрание ежегодно путем го­лосования выявляло лиц, которые представляют опасность для государства. Необходимо также рассказать об изгнании на 10 лет (при опасности демократии), указав, что оно не носило уголовно-правового характера.

Студенту следует охарактеризовать детально все элементы статуса указанных выше органов власти.

Тема 12. Демократическое государство Древних Афин

Примерный план работы:

1. Основные этапы развития демократического древнеафинского государства.

2. Правовой статус органов власти и управления:

2.1. Органы прямого народовластии;

2.2. Должностные лица;

2.3. Суды в системе народовластия.

Методические рекомендации:

В первом вопросе студент должен обозначить следующие этапы становления развития демократической системы в Древних Афинах:

1. реформы Клисфена (509 г. до н.э.) – ликвидация в Афинах остатков родового строя, уничто­жение деления населения на племена, изменения в правовом положении населения, новое территориальное деление (Аттика была разделена на 10 территориальных фил, при этом каждая из фил включала городскую, прибрежную и земледельческую террито­рии – тритии), реформирование системы органов власти (создание Совета пятисот, коллегии десяти стратегов, деятельность народного собрания и др.). Студенту следует охарактеризовать детально все элементы статуса функционирующих в этот период органов власти;

2. реформы лидеров афинского демоса Эфиальта и Перикла (462-412 гг. до н.э.) – необходимо рассказать о происходящих процессах демократизации органов власти. Следует отметить, что расцвет афинской демократии связан именно с Периклом, поскольку при нем потеряла значение цензовая реформа Солона (в частности, воз­можность замещения государственных должностей за плату была признана за всеми полноправными гражданами), отходит в прошлое патриархальное рабство (рабы теперь рассматриваются как простые орудия труда, по­степенно превращаются в основную производительную силу);

3. Упадок афинской демократии - конец V в. до н.э. отличался следующими особенностями: формальное равноправие афин­ских граждан сочеталось с их имущественным неравенством, значительно ухудшилось положение основной массы граждан, выросли противоречия между афинянами и ограниченными в правах метеками. Все это, в конечном счете, привело к тому, что афинская демократия не смогла оказать сопротивление Спарте.

Для более логичного расположения материала во втором вопросе, уместно деление его на части. В первой части студент должен рассказать о порядке формирования, структуре и полномочиях Совета полиса (булэ), Народного Собрания (экклезии) как верховного органа власти.

Характеризуя должностных лиц, студент должен обратить внимание на:

- принципы афинской демократии при формировании органов власти и правления (например, жесткая подчиненность должностных лиц полиса органам народовластия, основные принципы замещения должностей - выборность, срочность, подотчетность, коллегиаль­ность и др.);

- порядок выдвижения кандидатов в должностные лица (магистры);

- цензовые требования к магистрам;

- категории магистратуры - разграничить статус архонтов, стратегов, эпимелетов и иперетов.

В третьем подвопросе необходимо подчеркнуть особенности места и роли гелиэи (высшего судебного органа) в государственном аппарате. В частности, студенту следует рассказать не только о формировании и полномочиях по осуществлению правосудия (гелиэя являлась судом первой инстанции по делам о государст­венных преступлениях и о злоупотреблениях должностных лиц, апелляционной инстанцией по делам, рассмотренным другими су­дами), но и о ее специфических полномочиях (например, о ее контрольных функциях, праве отвергать законопроекты, принятые на­родным собранием и др.).

Тема 13. Афинское право

Примерный план работы:

1. Формирование и общая характеристика источников афинского права.

2. Сословно-правовой строй.

3. Правовое регулирование брачно-семейных и наследственных отношений.

4. Имущественные и обязательственные отношения.

5. Судопроизводство.

6. Преступления и наказания.

Методические рекомендации:

Первый вопрос. Студенту необходимо в общем виде охарактеризовать все источники права Афинского государства, указав, что несмотря на наличие их значительного числа (обычаи, религи­озные установления, нравственные предписания и др.), главенствующее положение среди них занимали законы, при этом судебная практика и обычное право играли подчиненную роль. Далее студент должен рассказать о конкретных (наиболее значимых) законодательных актах, например,

- так называемые Гортинские законы (IV вв. до н.э.);

- Законы Ликурга (VIII вв. до н.э.) – предусматривали создание совета старейшин; передел земли, имеющий социальное и политическое значение ; введение общественных трапез; закрепление равенства в брачно-семейной сфере и др.;

- Законы Драконта (изданы в 621 г. до н.э.) – закрепляли процесс реформирования суда, систему наказаний за типичные правонарушения религиозного и общественного уклада, ограничивали имущественное неравенство населения и др.;

- Законы Солона (594 г. до н.э.) – затрагивали широкий круг вопросов, связанных с организацией государственной власти и регулирова­нием новых гражданско-правовых отношений (долговая реформа - сисахфия, закрепление частной собственности на землю, цензовая реформа - уничтожение наследственных привилегий знати, замена привилегий происхождения привилегиями богатства, деление граждан на четыре разряда по имуществен­ному признаку, реформирование государственного аппарата – нового органа управления - Совета четырехсот, нового судебного органа (гелиэйя) и др.

Во втором вопросе необходимо разграничить статус афинских граждан: рассказать о том, кто по закону считается гражданином; что входит в понятие и содержание полной правоспособности; как регулировались вопросы гражданства (например, натурализации), метэков - свободных, но неполноправных лиц, находивших себе простатов – покровителей из числа граждан Афин, иностранцев, рабов (указав о возможных причинах рабства).

Третий вопрос. Вначале студент должен рассмотреть особенности положения в человека семье - в зависимости его от статуса в обществе, связи с гражданством. Затем раскрыть вопрос о правовой регламентации вопросов, касающихся брака (условия и порядок заключения - посредством договора между женихом и главой семьи невесты, статус супругов и детей, развод).

Объектом самостоятельного исследования в рамках данного вопроса должен выступить институт наследования, введенный в афинское право Законами Солона.

В четвертом вопросе студенту следует разграничить владение (фактическое обладание имуществом с его использованием) и собственность (владение с правом рас­поряжения), рассказать о видах собственности (в том числе на зем­лю). При рассмотрении вопроса об обязательственном праве необходимо освятить следующие моменты:

- обязательства из договоров и обя­зательства из причинения вреда, порядок возмещения причиненного вреда;

- основание возникновения договоров, их заключение, форма и исполнение, в том числе способы обеспечения исполнения - задаток, поручитель­ство третьих лиц, залог (в том числе ипотека);

- виды договоров (уместно рассказать об особенностях основных их них, например, договор купли-продажи, имуще­ственный наем движимости (в том числе рабов) и недвижимости, личный найм, договор товарищества и др.)

Обязательства из причинения вреда возникали при нанесении ущерба имуществу (повреждение или истребление имущества, причинение убытков и т.п.).

Пятый вопрос предполагает характеристику особенностей судебного процесса:

- исковой порядок;

- условные стадии процесса;

- виды судебных доказательств.

В шестом вопросе студент должен рассмотреть классификацию преступлений (против государства – процесс графэ, про­тив личных интересов – процесс дике), отметив однако, что их разграничение в афинском праве зачастую носило условный характер. Далее следует рассказать о делении преступлений в зависимости от тяжести, дать общую характеристику основным из них (например, наиболее тяжких преступлений). Затем студенту необходимо рассказать о существующих видах наказаний, связав их классификацию с тяжестью содеян­ного преступления (следует привести конкретные примеры).

Тема 14. Общественный и государственный строй

эллинистических государств

Примерный план работы:

1. Образование Македонской державы.

2. Государственный строй империи.

3. Государства эллинистического мира. Распад империи.

Методические рекомендации:

Первый вопрос следует начать с общей характеристики эллинистической (от немецкого Hellenismus) эпохи, которая началась со смертью Александра и закончилась римскими завоеваниями для разных стран в разное время. Необходимо обратить внимание на такие характеристики данной эпохи как расширение территории, занятой греками, перемещение центра тяжести эллинства из Греции на Восток. Рассматривая образование Македонской державы студент должен отметить несколько периодов:

- период V в. до н.э., когда при правлении царя Архелая произошло военное, политическое и культурное укрепление Македонии (Македония выступала как военная монархия с сильной единоличной властью);

- вторая половина IV в. до н.э. - следующий примечательный этап возвышения Македонского государства являлась, что было обусловлено рядом обстоя­тельств: военно-технического характера (например, захват богатых золотых россыпей, преимущество в военном искусстве, в боевом строении войск и ведения боя), социально-политического характера;

- IV в. до н.э. – отличительными особенностями правления царя Филиппа II (середина IV в. до н.э.) были воен­ные и финансовые реформы. Следует отметить, что с точки зрения формы правления в данный период Македония была на­следственной монархией (формаль­но существовали народное собрание – собрание воинов, аристократический совет, которые полностью подчинялись власти царя); К концу IV в. до н.э. Македония постепенно подчинила себе практически все горо­да-государства тогдашней Греции;

- особое внимание следует уделить периоду после 337 г. до п. э., когда коринфский конгресс, который оформил новое государственно-политическое единство Греции вокруг Маке­донии, вынес решение об общем военном походе против Персидской державы.

В заключении первого вопроса необходимо рассмотреть правление Александра Маке­донского (336 - 323 гг. до н.э.) и дать общую характеристику сформировавшейся Македонской державы.

Исследуя государственный строй империи (второй вопрос), следует охарактеризовать следующие момент:

1. Рассмотреть правовой статус органов управления, чиновничьего аппарата:

- царя - проявление его власти через полномочия, в том числе его законодательные права (издание указа - простагмата, письма, общего решения. При этом следует разграничить адресатов данных царских повелений), а также гарантии неприкосновенности (рассмотреть введенный в 327 г. до н.э. Алек­сандром Македонским обряд проскинезы;

- хилиарха (архиканцлера);

- тайного советника царя;

-главного штаба армии;

- специ­альных посланцев (соматофилаков);

Данный вопрос также предполагает рассмотрение иерархии должностей и рангов.

2. Освятить вопрос об особенностях формы правления, поскольку Македонская держава одновременно являлась и национальной монар­хией (с сохранением уклада традиционного политического коллек­тивизма), и восточной монархией (с доминированием единоличной власти правителя). Следует особо подчеркнуть, что основанная Александром Македонским держава (территориально и политически) являлась империей (новой государственной формой) - особой, военной монархией с полисным и территориальным самоуправлением.

В третьем вопросе студент должен исследовать варианты государственной полусамостоятельности в Македонской империи: Грецию во главе с Македонией; царства Ближнего и Среднего Востока. Затем рассмотреть процесс восстановления государственной и политической самостоятельности греческих государств, наследников империи – Селевкидское царство и Египетскую монархию. В заключении студент должен подчеркнуть значимость Македонии в эллинистический период, указав, что она являлась сильным государством, распространявшим свое влияние даже на формально независимые полисы собственно Греции. При этом Македонской державе противостояли лишь Этолийский и Ахейский союзы.

Тема 15. Формирование государственности Древнего Рима

Примерный план работы:

1. Возникновение государства в Риме.

2. Военно-родовой строй.

3. Ранняя государственная организация.

4. Переход к военно-республиканскому строю.

5. Борьба патрициев и плебеев.

Методические рекомендации:

В первом вопросе студент должен рассмотреть территориальную организацию поселений, которая следовала родоплеменным традициям; охарактеризовать ее первичные формы – деревню, окружную общину, ранние города, а также систему управления (например, статус выбор­ного старейшины ).

Во втором вопросе необходимо рассмотреть следующие моменты:

1. первоначальное деление римского народа на два племени - рамнов (латинян) и тициев (сабинян); в дальнейшем еще и этрусское племя луцеров;

2. деление племени (трибы) на 10 общин (курий) и курий на 10 родов (gentes), разграничив их статус и порядок управления;

3. формирование протогосударственной структуры вокруг власти во­ждя. При этом необходимо охарактеризовать власть первого полуисторического, полумифологического во­ждя римской объединенной общины - Ромула (VIII в. до н.э.), поскольку именно с его именем было связано образование города и создание первых раннеполитических институтов власти:

- деление всех, кто мог служить, на отряды – легионы;

- статус советников (патрициев), собрание советников (совет старейшин - сенат).

Третий вопрос. Одной из особенностей первого этапа становления римской государственности (VIII - VI вв. до н.э.) так называемого царского периода истории Рима являлось совмещение особого военно-родового уклада и протогосударственных общественно-политических инсти­тутов. Следует рассмотреть:

- место и роль в системе управления геха (царя), подчеркнув, что он был политическим, военным и религиозным вождем Рима, охарактеризовав его основные полномочия и особые знаки власти (скипетр, корона, трон из слоновой кости, фасцы, особая оде­жда-тога);

- порядок формирования и полномочия Сената (совет старейшин) как властного, управительного органа;

- на­родные сходки или куриатные комиции как основной институт военно-родового уклада;

- систему должностных выборных лиц.

Четвертый вопрос. Переход к военно-республиканскому строю является вторым этапов (VI - IV вв. до н.э.) становления римской государственности и отличается от первого тем, что произошел распад прежнего воен­но-родового уклада, а на месте царской власти стали формироваться но­вые государственно-политические институты (новые институты народовластия), которые и должны быть охарактеризованы студентом. Следует также рассмотреть изменения в общей полисной структуре. Второй этап отличался те, что внутренняя организация римской общины была перестроена с родовой на территориальную. Необходимо рассмотреть деление городского населения на 30 условных триб, (4 городские и 26 сельских), выявить их отличия.

Особое внимание следует уделить исследованию основных направлений реформирования войска (на основе общей воинской службы). При этом следует изучить вопрос о имущественном цензе (о делении на 5 имущественных классов в зависимости от размера земельного участка, которым владели римляне, и пролетариат).

В пятом вопросе необходимо отразить предпосылки борьбы патрициев и плебеев, указав, что патриции и плебеи были разными сословиями римского народа, у них были разны­е права в имущественной и политической сфере, в практике не поощрялись их взаимные семейные отношения (зачастую они были невозможны). Следует рассмотреть доступ к ager publicus.

Данный вопрос предполагает изучение отдельных источников права, в частности:

- Законов ХХII Таблиц – студент должен доказать ссылками на законодательство, что Законы ХХII Таблиц сделали важный шаг в правовом уравнивании патрициев и плебеев.

Тема 16. Государственный строй Древнего Рима в период республики

Примерный план работы:

1. Переход от царского Рима к республике.

2.Организация власти и управления.

2.1. Статус Народного Собрания.

2.2. Сенат.

2.3. Система магистратур.

3. Римская армия.

Методические рекомендации:

В первом вопросе студент должен выделить и охарактеризовать основные предпосылки перехода от царского Рима к республике. Затем рассмотреть особенности территориально-государственного строя Рима.

Второй вопрос уместно разбить на подвопросы, рассмотрев:

1. особенности статуса Народного Собрания (состав и полномочия). Следует подчеркнуть, что в отличии от Афин в Риме действовали сразу три собрания:

- центуриатные собрания - комиции;

- трибутные собрания - комиции (следует обратить внимание на плебисцит, по закону Гортензия 287 г. до н.э.);

- куриатные собрания - комиции.

2. Сенат, характеризуя который необходимо рассмотреть:

- его место и роль в системе управления,

- состав Сената,

- порядок формирования,

- организационные основы проведения заседаний Сената (проводились под председательством одного из высших магистров – консула. претора или диктатора, военного трибуна; порядок делопроизводства),

- полномочия,

- принимаемые решения (в том числе собственные заключения, не требующие утверждения комициями).

3. Система магистратур – студент должен рассказать о делении всех римских магистратов на сенаторские и городские чины, их полномочиях, исследовать принципы организации магистратур (выборность, безвозмездность, подотчетность, коллегиальность и др.).

Отдельное внимание необходимо уделить рангам должностей, (разграничив статус консулов, преторов, цензоров, квесторов), а также охарактеризовать особенности положения народных трибунов (эдилов).

Третий вопрос уместно начать с рассмотрения сущности всеобщей воинской повинности, означавшей, что все граждане (за некоторыми исключениями, например, наличие телесных недостатков, исполнение магистратских и жреческих должностей) от 17 до 46 лет были обязаны присутствовать на смотрах или выступать в поход; иногда, в военное время и для высших офи­церов, повинность продлевалась до 50 лет. Затем следует рассмотреть структуру римской армии. В частности, в этот период римская армия состояла из общего ополчения, разделенного (по три­бам) на 4 легиона по 4200 воинов. Основной тактической единицей был манипул из двух центурий. Позднее (конец II в. до н.э.) полководец Марий вводит деление на когорты в 500 – 1000 человек. В заключении вопроса студент должен рассказать о статусе римских воинов.

Тема 17. Государственный строй Рима в период империи

Примерный план работы:

1. Кризис республики и становление монархии.

2. Государственная организация в период принципата (до конца III в. н.э.).

3. Новые формы монархии.

4. Управление в период домината (с IV в. н.э.).

Методические рекомендации:

Первый вопрос следует начать с исторического периода конца II в. до н.э., поскольку именно тогда в Римской республике начался общественно-политический кризис и военные конфликты. Необходимо обратить внимание на начало I в. до н.э., когда между Римом и бывшими союзными областями Италии начался многолетний военный конфликт (Союзническая война 91-88 гг. до н.э.), указав его основные последствия. Затем студент должен отметить, что Рим стал двигаться в направлении к военной монархии эллинистического типа, охарактеризовав основные исторические факторы, способствовавшие подобному движению (например, сохранение в институтах магистратур политической возможности установления единоличной власти, выдвижение видных полководцев в политические лидеры, формирование Рима как огромной имперской державы и др.).

Для рассмотрения новой власти в Риме, студент должен выделить следующие этапы:

1. диктатура Суллы (82 - 79 гг. до н.э.);

2. военная диктатура Юлия Цезаря (45 - 44 гг. до н.э.);

3. правление Октавиана Авгу­ста (30 г. до н.э. - 14 г. н.э.).

Второй вопрос. Основной особенностью принципата являлся дуализм (своего рода диархия, двоевластие), при котором вся власть была юридически и фактически поделена между императором-принцепсом и республиканскими учреждениями (Сенатом и народными собраниями). Студент должен отметить, что несмотря на номинальное сохранение всех республиканских институтов, в значительной мере изменились их взаимоотношения и правовой статус. В этой связи, представляется необходимым охарактеризовать следующие моменты:

- положение императора (принцепса, августа), отметив сосредоточение в его руках основных государственных полномочий;

- изменение статуса институтов старой республики (Сената и Народных собраний);

- создание система монархического управления, включающей Совет из сенаторов, чрезвычайные комиссии при императоре и др.

В третьем вопросе следует обозначить основные исторические предпосылки перехода к новым формам монархии (военно-политического характера, в том числе гражданская война в империи в конце II в. ). Затем студент должен охарактеризовать особенности правления:

- династия императо­ров, ставленников армии, - Северов;

- Диоклетиана (284—305 гг.), рассмотрев основные направления и сущность проведенных им военной, административной и территориальной рефор­м;

- императора Константина (306—337 гг.), при котором заверши­лось преобразование государственного уклада империи в новую мо­нархию, получившую название доминат (господин).

Четвертый вопрос. Характеризуя систему управления при доминате, следует рассмотреть статус:

1. монарха, получившего новый титул - Государь наш;

2. Сената, которые фактически был отстранен от дел, а звание сенатора осталось только как почетное обозначение привилегирован­ного сословия;

3. центральной администрации (императорский совет и ведомственные канцелярии) и территориальной администрации (префект претория, территориальный викарий), осуществляющей основные государственные функции;

4. церковного управления.

Тема 18. Правовое положение населения Древнего Рима

Примерный план работы:

1. Римское гражданство как правовая категория.

2. Гражданство и сословия.

3. Статус неполноправных категорий жителей древнего Рима.

4. Несвободное население.

Методические рекомендации:

Первый вопрос. Характеристика гражданство любого государства, в том числе и Рима, предполагает освещение следующих моментов:

1. Понятие и сущность гражданства как особой правовой категории. Римское гражданст­во было особым качеством населения (квириты).

2. Основания и порядок возникновения – следует подчеркнуть, что главным из них было рождение от состоявших в законном браке римских граждан или признание отцом своего ребенка в качестве законного (современный принцип «крови»). А в период ранней республики также требовалось обязательное проживание в Риме (современный принцип «почвы»).

3. Содержание гражданства – например, положение рим­ского гражданина подразумевало обладание правами во всех сферах общественных отношений, в том числе и политической (избирать в народном собрании, магистратов, быть избранным на эти должности, служить в армии).

4. Основания и порядок прекращения римского гражданства – его можно было и лишиться (называлось это уменьшением правоспособности).

Второй вопрос предполагает рассмотрение отличительных особенностей положения высших и низших сословий в зависимости от исторического периода. Например, рассмотреть положение нобилитета – прослойки знати; сословия сенаторов; сословия всадников; сословия «почтенных» - сенаторы, всадники, куриалы; сословия «преклоненных».

При освещении третьего вопроса необходимо выявить происхождение категории неполноправных жителей древнего Рима, объяснить и разграничить их правовое положение:

- латины - появление неполноправных категорий жителей древнего Рима было обусловлено несколькими факторами, в том числе тем, что помимо римского гражданства, существовала категория латин­ского гражданства. Поселив­шись в Риме, они могли получить полное римское гражданство без специальных формальностей, что давало им часть политических прав (например, они могли участвовать в деятельности народных собраний, но не имели права избираться магистратами).

- Затем студент должен рассказать об особой категории свобод­ных жителей - перегринах, которые сохраняли собственное гражданство, не пользовались правами рим­ских граждан, однако за ними признавались права участия в торговом обороте, за­ключения брака, возбуждения исков в суде.

- Необходимо также обратить внимание жители областей или общин, враждебных Риму и покоренных им с ликвидацией там собствен­ных политических и административных институтов, которые составляли особую разновидность перегринов – так называемых «сдавшихся». Относительно иностранцев в Риме в период республики и в период империи, студент должен отметить что они не принадлежали ни к латинам, ни к перегринам, а рассматривались как «ничейную вещь» (со всеми вытекающими от сюда обстоятельствами).

- Деление на категории внутри самой римской общины - например, неимущие или малоимущие граждане образовывали сословную категорию пролетариев (са­мый низший, 6-й класс имущественного ценза).

- Вольноотпущенники - бывшие рабы, отпущенные на свободу своими господами.

- Клиенты - наиболее древняя категория неполноправных граждан. Первоначальное их появление было связано с разло­жением римской родовой общины и выделением прослойки подчи­ненных, но свободных членов рода. Позднее институт клиентелы носил двоякий характер, поскольку обязательными, закон­ными клиентами римского гражданина считались его бывшие рабы (теперь - вольноотпущенники), а свободные люди переходили в положение клиентов по собственному волеизъявлению, вынужденные к этому особыми обстоятельствами или социальной слабостью, в поисках общественного покровитель­ства. Связь клиента со своим патроном признавалась свя­щенной. Студенту следует охарактеризовать права и обязанности клиента (например, то, что он мог голосовать в центуриатных комициях вместе с патроном, составлял обязательную свиту в общественных или судебных делах, был обязан идти вместе с патроном на войну и помогать ему, в том числе выкупать из плена и др.). Следует также охватить и имущественную сферу, поскольку в имущественных делах клиенты были вполне самостоя­тельными, могли защищать свои интересы в суде, но нередко за него ручался и представительствовал патрон.

В четвертом вопросе необходимо начать с характеристики случаев появления категории несвободного населения – рабов (захват в плен на войне, рождение от рабов, продажа в рабство за долги).

Рассматривая период республики, следует назвать особую прослойку рабов – государственные рабы.

В заключении вопроса уместно рассказать о возможности выхода из рабства.

Тема 19. Римское право древнейшего периода

Примерный план работы:

1. Общая характеристика Законов XII таблиц.

2. Вещные (имущественные) права по Законам XII таблиц.

3. Обязательственное право по Законам XII таблиц.

4. Брак и семья по Законам XII таблиц.

Методические рекомендации:

Первый вопрос (как и последующие вопросы данной темы) предполагает детальное изучение законодательства. Студент должен отметить, что законы являлись важнейшими источниками римского права. Характеристику Законов XII таблиц надо проводить по следующим направлениям:

- форма Законов XII таблиц;

- условная структура;

- наличие пережитков родового строя и незавершенность процесса развития рабовладельческих отношений (см.: таблицы III и IV), формализм норм и влияние религии на право (см.: таблицы 1, VI, X, XII).

Второй вопрос. Рассматривая вопрос о вещном праве (собственность и владение), необходимо уяснить различие между этими понятиями (необходимо проанализировать содержание пп. 1, 3, 4, 56, 7, 8 таблицы VI, пп. 4, 86, 9, 96, II таблицы VII). Студент также должен определить значение деления вещей на виды, в том числе на манципируемые и неманципируемые, охарактеризовать правовую процедуру - манципацию по Законам XII таблиц.

Третий вопрос. При рассмотрении вопроса об обязательственном праве в Риме необходимо освятить следующие вопросы:

- обязательства из договоров и обя­зательства из причинения вреда (при совершении правонарушений - деликтов), порядок возмещения причиненного вреда;

- основание возникновения договоров, их заключение и форма;

- виды договоров, отметив, что древнейшее право Рима знало немногие виды - займа (таблиц III пп. 1-6), купли-продажи (таблица VII п.1, II), хранения (таблица VIII п.1а), товарищества (таблица VIII п.27);

- ответственность за неисполнение обязательств, охарактеризовав ее личный характер (со ссылками на Законы XII таблиц).

В четвертом вопросе студент должен рассмотреть особенности правовой регламентации брачно-семейных отношений по Законам XII таблиц. Следует рассмотреть условия, порядок заключения и форму брака; статус членов семьи - мужа, жены, детей; основания и порядок прекращения брака; наследование.

Тема 20. Развитие гражданского судопроизводства в Древнем Риме

Примерный план работы:

1. Ранние институты гражданского судопроизводства и юстиции в Древнем Риме.

2. Легисакционное судопроизводство.

3. Преторская юстиция. Формулярное судопроизводство.

Методические рекомендации:

Первый вопрос предполагает освящение особенностей судопроизводства жрецов-понтификов, консулов, эдилов и др., рассмотрение порядка подачи жалоб (разграничить обязательные формы заявления в зависимости от вида требований) .

Второй вопрос. Следует подчеркнуть, что легисакционный процесс был древнейшей формой процесса в Древнем Риме, отличающийся совокупностью риту­альных и строго формальных действий, жестов и слов, которые совершались на суде сторонами и магистратом. Затем необходимо охарактеризовать основные черты легисакционного процесса:

- строгий формализм – следует назвать пять основных легисакционных фор­мул;

- деление процесса на две стадии:

1. провозглашение права – необходимо рассказать об особом обряде (наложение руки на предмет спора, использование палочки – виндикты при отстаивании права на вещь и др.);

2. стадия судоговорения.

При освещении данного вопроса студент должен детально изучить Законы ХII таблиц (см.: пп. 1-3, 7, 8 таблицы 1; пп. 1,2 таблицы II; пп. 1,2,5а таблицы VI, 22 таблицы VIII) .

Затем необходимо рассмотреть виды легисакционного процесса:

- путем внесения залога,

- процесс наложения руки,

- путем взятия заклада,

- в виде назначения судьи,

- процесс под условием.

При этом следует подчеркнуть, что первые два вида легисакционного процесса были древнейшими.

Третий вопрос уместно начать с периода середины IV в. до н.э., когда основная роль в организации судопроизводства по частным искам переходит к претору (преторская юстиция). С введение в III в. до н.э. практики принятия эдикта каждого ежегодно приходящего претора, связано появление разных видов эдиктов (подтверждающие, новационные, городские). Студент должен рассказать о их различиях. Также необходимо рассказать об изменении положе­ния преторов в политической системе Рима в период империи, поскольку формально преторы сохраняли право на издание эдикта, но их активное правотворче­ство приходило в противоречие с растущим самовластием импе­раторов. Поэтому уже в первые века нашей эры преторы взяли за правило полностью копировать эдикт своего предшественника. Та­ким образом, содержание эдикта становилось неизменным, и он не порождал новых норм права.

Возникновение формулярного судопроизводство было обусловлено изменением в оформлении преторского права, поскольку формуляр являлся специальным предписанием претора судье. Следует подчеркнуть, что с появлением формулярного судопроизводство юридическое существо спора формулировали не стороны, а сам претор.

Тема 21. Развитие частного права Древнего Рима

Примерный план работы:

1. Система римского права.

2. Брачно-семейные отношения.

3. Вещные права.

4. Обязательственное право.

Методические рекомендации:

В первом вопросе студент должен дать общую характеристику источников римского права, рассказав о обычаях, судебной практике, законах, актах императорской власти и др.

Второй вопрос. Всестороннее исследование данного вопроса должно проводиться по следующим направлениям:

- выделить основные особенности римской семьи, отметив ее патриархальность;

- условия и порядок заключения брака, обратив внимание на необходимость согласия глав обеих се­мей и согласия самих брачующихся, а также брачный возраст;

- форма брака - типичной формой брака был брак с властью мужа. Брак мог заключаться в различных формах, в том числе путем религи­озного обряда в виде фиктивной покупки жены (по типу манципации) или же в результате фактического совместного проживания мужа и жены в течение года;

- следует рассмотреть статус членов семьи - мужа, жены, детей (обратить внимание на сильную отцовскую власть, которая допускала возможность продажи детей в раб­ство, наказания за проступки вплоть до лишения жизни);

- основания и порядок прекращения брака;

- наследственные правоотношения – следует рассмотреть два спо­соба наследования имущества умершего домовладыки, существовавших в римском праве архаического периода.

В третьем вопросе студент должен разграничить понятия собственность и владение, изучив отдельные положения Законов XII таблиц (см.: пп. 1, 3, 4, 56, 7, 8 таблицы VI, пп. 4, 86, 9, 96, II таблицы VII). Следует рассмотреть различные основания классификации вещей, указав, что в цивильном праве наиболее значительным было деление вещей на находящиеся в хозяйственном обороте и изъятые из него, на манципируемые (res mancipi) и неманципируемые (res пес mancipi) вещи. Затем необходимо рассказать о способах передачи права собственности, особо охарактеризовав правовую процедуру - манципацию (по Законам XII таблиц), подчеркнув, что она являлась строго формальной сделкой, которая заключалась «по­средством меди и весов». При этом отдельное внимание должно быть уделено исследованию вопроса о приобретательной давности, различии ее срока в зависимости от вида вещей (в частности, для движимых вещей этот срок составлял 1 год, а для недвижимых 2 года).

Рассмотрев владение и собственность, студент должен рассказать об особом виде вещного права, возникшего в древнейший период, сервитуте. Сервитут – это закрепленное в обычаях или законе и строго ограниченное право пользования чужой ве­щью.

Четвертый вопрос предполагает рассмотрение понятия обязательства; отличий обязательств, вытекающих из договоров, и обя­зательства, возникающих из причинения вреда. Полная характеристика договоров предполагает исследование следующих моментов:

- оснований их возникновения договоров;

- порядка заключения и форма договоров;

- виды договоров (например, займа - таблица III пп. 1-6, купли-продажи -таблица VII п.1, II, хранения - таблица VIII п.1а, товарищества - таблица VIII п.27);

- ответственность за неисполнение обязательств.

Тема 22. Развитие уголовной юстиции и уголовного права в Древнем Риме

Примерный план работы:

1. Преступление и наказание по Законам XII таблиц.

2. Формирование специальных уголовных судов.

3. Особенности судопроизводства с участием присяжных.

4. Уголовная юстиция в римской империи.

Методические рекомендации:

Первый вопрос следует начать понятия, признаков и видов деликтов (правонарушений). Деликты делились на частные и публичные. Большинство предусмот­ренных в квиритском праве деликтов еще не считались нарушением общественного интереса, а рассматривались как посягательство на права частного лица (частный деликт), совершение которого ставило обидчика в положение должника потерпевшего. По квиритскому праву частными деликтами считались личная обида, тяжелые членовредительские повреждения, воровство и др. В дальнейшем многие из них стали рассматриваться как преступления. Публичные деликты (преступ­ления) наказывались от имени римского народа, а взыска­ния направлялись в фонд государства. Студент должен подчеркнуть, что в древнее время предусматривалось не большое количество видов преступле­ний. Например, преступления против республики (например, нападе­нию на Римское государство). Среди иных преступлений также выделялись убийства, сочинение и распевание песен, содержащих клевету или позорящих других лиц, лжесвидетельство, умышленный поджог, тайное истребление чужого урожая, а также его потрава или жат­ва в ночное время и др. Особую группу составляли должностные преступления (середина IV в. до н.э.).

Затем студент должен рассказать о существующей системе наказаний: членовредительские наказания, битье кнутом, штрафы и конфискации имущества, ограничения гражданского статуса, лишение права на погребение, религи­озные проклятья (за отдельные преступления, которые рассматривались как оскорбление богов), смертная казнь (в отношении «врага римского народа за нападе­ние на Римское государство», «врага римского гражданина» - таблица Х,5) и др. При этом необходимо подчеркнуть, что смертная казнь могла принимать различные формы (в зависимости от характера преступления), в том числе отсечение головы, утопление, распятие, сбрасывание с Тарпейской скалы и др.

В данном вопросе студент также должен отразить эволюция видов преступлений и наказаний (на разных этапах исторического развития римского государства). Например, относительно смертной казни необходимо отметить, что постепенно она начинает выходить из употребления, заменяется изгнанием с утратой гражданства для римских граждан.

Характеризуя особенности уголовного права в Древнем Риме, студент должен отметить неразвитость и простоту системы публичных деликтов (преступлений), отсутствие как таковых общих принципов уголовной ответственности - вины, сте­пени участия в преступлении и др.

В заключении вопроса следует рассказать об основаниях смягчения наказания (например, для несовершеннолетних – см.: таблицы VIII, 9, VIII, 14).

Во втором вопросе основной акцент необходимо сделать на законы Корнелия Суллы, закрепившие систему 8 специальных судов – постоянных комиссий, правомочных рассматривать обвинения в следующих нарушениях:

- в преступлениях против величия римского народа;

- в вымогательстве и взяточничестве со стороны магистратов или иных должностных лиц;

- в злоупотреблении государственной казной;

- в нарушении предвыборных правил и подкупе;

- в убийстве;

- в отравлении и др.

Изучив компетенцию специальных уголовных судов, студенту следует раскрыть их структуру, порядок формирования, статус председателя (претора) и судей.

Третий вопрос следует рассматривать на следующим направлениям:

1. общие принципы и особенности уголовного судопроизводства в Древнем Риме – например, обвинение по любому делу исходило от римского гражданина, а не от должностного лица. Оно носило частный характер;

2. условное деление процесса на стадии, в том числе предъявление обвинения, особенности судоговорения (после заслушива­ния обвинения происходил обмен речами сторон, а затем, в необ­ходимых случаях, производилось исследование доказательств), вынесение решения.

3. основные положения закона Габиния – например, введение бюллетеней для тайного голосования в народных собраниях и в судах. Далее студент должен сделать акцент на порядок голосования и подсчет голосов:

- открытое голосование путем поднятия руки – по обвинениям в государственных преступле­ниях;

- гласный подсчет голосов, при этом равенство истолковывалось в пользу обвиняемого;

- виды вердиктов присяжных - «оправдан», «обвинен» и «дело не выяснено».

В четвертом вопросе необходимо рассмотреть следующие изменения в уголовной юстиции в период империи:

1. формальное положение суда постоянных комиссий (вплоть до начала III в.);

2. новый порядок судопроизводства (начиная с принципата);

3. государственный характер обвинения;

4. изменение системы наказаний (например, по делам о незначительных преступлениях обычно применялось битье палками);

5. особый порядок допроса при расследовании более тяжких дел (с использованием пыток, в том числе и в отношении свидетелей) -инквизиционный характер;

6. изменение преступлений в оскорблении величества;

7. появление новых видов преступлений:

- против святости брака (например, внебрачное сожи­тельство, незаконный развод, нарушение предписаний императора по вопросам брака и др.),

- половые преступления,

- против христианской веры и морали;

8. изменение в системе наказания (например, введение сопутствующих смертной казни наказаний - полная конфискация имущества, аннулирование завещания и др.).

Тема 23. Кодификация римского права

Примерный план работы:

1. Становление систематизации права.

2. Свод Юстиниана.

3. Право и закон в римской юриспруденции.

Методические рекомендации:

Первый вопрос. Обязательному рассмотрению подлежат:

- «Замечания» известнейших юристов Павла и Ульпиана на сочинения по частному пра­ву Папиниана;

- «Сентенции» (суждения) Павла по вопросам частного права;

- «Сравнение законов Моисеевых с римскими»;

- Кодекс Григориана;

- Кодекс Гермогениана;

- Кодекс Феодосия, уделив ему особое внимание и охарактеризовав его структуру и основные положения..

Во втором вопросе следует начать с общей характеристики дигест, которые представляли собой уникальный правовой памятник, насчитывающий около 150 тыс. строк, включающий более 9 тыс. текстов, взятых из книг римских юристов (Ульпиана, Павла, Папиниана, Юлиана, Модестина и др.). Затем студент должен рассмотреть структуру и основное содержание Дигест (регламентация правосудия, деление права на публичное и частное, возникновение и развитие римского права, понимание закона, общие положения публичного права и др.). Следует отметить, что Юстиниан придал Дигестам (пандектам) силу закона и запретил их комментирование, а также ссылки на старые законы и сочинения юристов. Фактически кодекс уничтожил развитие римской юриспруденции.

Затем студент должен раскрыть содержание Свода Юстиниана в завершенном виде, охарактеризовав его составные части:

- Институции, являющиеся элементарным учебником права, который был адресован императо­ром к «юношеству, любящему законы»,

- Дигесты, представляющие собой систематическую компиля­цию цитат из работ клас­сических римских юристов,

- Кодекс, основой которого стал ранний Кодекс Феодосия. В Кодексе систематизировались только действующие императорские консти­туции (всего более 4 тысяч).

В третьем вопросе следует рассмотреть соотношение права и закона в римской юриспруденции. Данный вопрос предполагает ссылки на римское законодательство. Студенту необходимо дать определение естественного права и раскрыть его основные требования, рассмотреть условные ступени образования правовых правил, кото­рыми руководствуются люди (непререкаемость норм, право народов, гражданское право). Затем необходимо рассмотреть систему позитивных источников гражданского права - законы, решения народа, правительства, государя.

Раздел 3. Государство и право средних веков

Тема 24. Особенности возникновения варварской государственности в Западной Европе

Примерный план работы:

1. Предгосударственный строй германских племен.

2. Вестготское государство.

3. Остготское государство.

4. Франкское государство Меровингов.

Методические рекомендации:

Первый вопрос следует начать с выявления предпосылок возникновения варварских государств. В частности, с периода первой половины I в., когда на территории Западной Европы о себе стали заявлять германские племена, оказавшие существенное влияние на распад запад­но-римской государственности и формировании новой феодальной государственности в Европе. Затем необходимо охарактеризовать развитие социальных отношений у германцев, основой которых являлась родовая об­щина с коллективным владением основными средствами аграрного производства.

Далее студент должен рассмотреть двойственный характер протогосударственной структуры у германцев. В IV-V вв. произошли крупные перемещения варварских племен в Европе, которые стали внешней причиной распада Римской империи и образования на ее территории новых варварских государств.

Второй вопрос предполагает характеристику вестготского государства по следующим направлениям:

- ускоренный про­цесс формирования вестготского протогосударства;

- территориальное устройство, включающее деление на общины и тысячи;

- содержание власти короля;

- чиновничий аппарат, особый статус военачальника вестготской «тысячи»;

- статус собраний знати (гардинги);

- место и роль в государстве церковных Толедских соборов;

- сохранение отдельных институтов римской государственности (например, таможенных пошлин, налоговой системы и др.);

- военная организация, основанная на территориальных ополчениях, которые собирались специальны­ми управителями.

В третьем вопрос необходимо сделать акцент на следующие моменты:

1. состав территории Остготского государства;

2. государственный аппарат Остготского королевства:

- власть короля, перечислив его основные полномочия;

- статус Королевского совета как военного, высшего судебного органа;

- структура дворцового управления, включающая в себя королевский магистр канцелярии, квестор - личный секретарь монарха, комиты священных щедрот и патримония;

- управление на местах, в особых округах, где вся полнота власти принадлежала готским комитам, или назначаемым королем графам;

- функции королевских посланцев (сайонов);

3. сохранение некоторых институтов римской государственности.

Четвертый вопрос (как и предыдущие) уместно разбить на несколько направлений:

- основные предпосылки формирования Франкского государства Меровингов;

- слабая централизация, основанная на родо-общинном делении;

- территориальное устройство, включающая деление государства на графства, графств - на округа (паги), прежние римские общины, сотни;

- военная организация, первоначально являющаяся основой государственного единства;

- механизм государства – следует особо охарактеризовать статус короля, королевский двор, собрание знати.

Тема 25. Франкская империя Каролингов

Примерный план работы:

1. Формирование нового государства.

2. Государственная организация империи.

3. Распад Франкской империи.

4. Раннефеодальная государственность.

Методические рекомендации:

В первом вопросе необходимо рассматривать несколько периодов формирования нового государств:

- борьба между разными ветвями франкской знати, переход управления государством к майордомам Австразии (687 г. правление Пипина Геристальского);

- процесс формирования новых социальных сил (начало VIII в.), при этом одной из основных задач нового государства было соединение новой социальной структуры с политическими институтами. В этом связи студент должен обратить особое внимание на основные направления реформы Карла Мартелла (первая половина VIII в.). В качестве основной цели студент должен отметить создание конницы для обороны от арабов;

- политический переворот при Пипине Коротком,в ходе которого новому монархическому государству был придан священный характер. Данный период предполагает рассказ об особой процедуре миропомазания, даре Пилина – папской области, а также новом статусе элементов государственного аппарата;

- расширение территории за счет завоеваний при правлении Карла Великого (768—814 гг.).

Во втором вопросе студент должен охарактеризовать:

1. Содержание королевской (императорской) власти, которая приобрела особый, священный ха­рактер и полномочия.

2. Центральный государственный аппарат, сосредоточенный в королевском дворе. Необходимо рассказать о 8 основных дворцовых чинах:

- сенешал - руководил делами дворца,

- пфальцграф (королев­ский граф) - осуществлял королевское правосудие,

- маршал и коннетабль - руководили военным делом, по поруче­нию короля могли осуществлять командование войском,

- камерарий - ведал королев­ским имуществом и казной,

- канцлер - осуществлял дипломатические и об­щегосударственные дела, подготовку законодательства,

- духовник короля и аббат двора.

Студент также должен исследовать вопрос о специализированных чи­нах дворцового управления (стольник, чашник, управляю­щие), а также охарактеризовать статус канцлера, собрания знати, королевских посланников (миссии).

3. Государственное управление на местах.

4. Финансовая организация империи.

5. Военная организация.

В третьем вопросе студенту следует обозначить основные субъективные и объективные причины распада Франкской империи, раскрыть основное предназначение и содержание Верденского договора 843 г. Необходимо подчеркнуть, что в соответствии с Верденским договором, с политической точки зрения Франкское государство было разделено на три части (Карл получил земли Франции, Людовик - земли Германии и Австрии, Лотарь - земли Германии, Италии и Прованс). Однако и эти меры не могли в полной мере решить проблем управления образовавшихся королевств. Студент должен перечислить и иные принимаемые меры (например, заключение между братьями в середине IX в. дополнительных соглашений о власти).

В начале четвертого вопроса надо исследовать основные характерные признаки раннефеодальной государственности – монархический характер, особая система государственной организации, система властных отношений в обществе и принципов осуществления госу­дарственной деятельности.

Следует отметить значительное влияние римского права на становление раннефеодальных монархий, варварских коро­левств и показать в чем конкретно оно проявлялось.

Затем уместно раскрыть отличительные черты политической ор­ганизации, в частности:

- особые, обусловленные новыми формами поземельных отношений, феодальные связи;

- военную и церковную организацию.

Тема 26. «Варварские Правды», их сравнительно-правовой анализ

Примерный план работы:

1. Оформление писаного права германских народов.

2. Общественно-юридический быт.

3. Судебное право.

4. Преступление и наказание.

Методические рекомендации:

В первом вопросе студент должен охарактеризовать систему писаного права, включающую Вестготскую правду (конец V в.), Бургундскую правду (конец V - на­чало VI в.), Салическую правду (конец V - начало VI в.), Аллеманскую правду (VI-VIII вв.), Баварскую правду (середина VIII в.), Рипуарскую правду (VI - VII вв.), Лангобардские законы (середина VIII в.), Тюрингскую правду (IX в.), Саксонскую правду (VIII-X вв.) и др.

Затем следует в общем виде охарактеризовать основные особенности писанного права германских народов:

- влияние принципов римского пра­ва, отразившееся на регулировании новых социальных отношений, рабства, обязательств, отношений между коро­левской властью и подданными;

- привилегированный характер;

- узконациональное применение;

- казусный характер и др.

Во втором вопросе необходимо подчеркнуть совмещение в обществе Салического закона архаиче­ского, общинно-родового уклада (с установкой на привычное социальное равенство и родовой коллективизм) и заданный форми­рующейся ранней государственностью с закрепляемым ею неравен­ством в зависимости от отношений с властью. Затем следует охарактеризовать регламентацию отдельных видов правоотношений:

1. Земельные правоотношений можно рассмотреть по следующим направлениям:

- индивидуальное владение семьи землей;

- совместная собственность общины;

- посягательства на землю являлись противоправными, наказуемыми деяниями;

- наследственное владение;

- аллод - особый инсти­тут, под которым понималось чисто семейное право пользования огороженными участками и принадлежащим к ним имуществом и др.

2. Семейные правоотношения также характеризовались сохранением общинно-родовых традиций:

- условия и порядок заключения брака, указав необходимость наличия обязательного согласия родите­лей, сохранение черт древнего выкупа невесты у рода;

- запрет на похищение невесты и насильственное заключение брака – за совершение подобных действий по Саксонскому закону предусматривалась выплата значительного по размеру штрафа семье «за обиду» (а также возврат невесты);

- статус членов семьи и др.

Третий вопрос. Характеризуя судебное право, студенту следует отобразить следующие направления:

- система и статус судебных органов и судей;

- особенности судопроизводства;

- виды используемых доказательств. Особое внимание необходимо уделить вопросу о сущности ордалий (как особом виде доказательств – Божьем суде) и их видах («котелок», испытание огнем, холодной водой, крестом, хлебом и сыром);

- принятие и исполнение судебного решения.

В четвертом вопросе следует дать понятия, указать признаки преступлений, а также рассмотреть виды преступлений, разделив их по степени тяжести (например, тяжкие преступления – разбой) и в зависимости от потерпевшего (например, преступления в отношении детей или женщин). Необходимо отметить, что ответственность если говорить о конкретных составах преступлений, то Салическая правда (с учетом дополнений в виде королевских капитуляриев) предусматривала ответственность за следующие деяния:

1. Государственная измена, оскорбление короля, заговоры. В качестве наказания предусматривалась смертная казнь. К этой группе относились и религиозные преступления (например, святотатство - кража церковного имущества).

2. Преступления против личности. Убийство наказывалось штрафом.

3. Преступления против собственности (разбой , грабеж, поджог и др.).

4. Должностные преступления. Преступления против правосудия.

5. Воинские преступления, причем за дезертирство устанавливалась смертная казнь.

6. Преступления против семьи и нравственности (например, изнасилование).

Затем студент должен рассказать о двойственном характере наказаниях и системе наказаний, отметив, что главенст­вующим из них стал выкуп (определенный как су­дебный штраф). Салическая правда предусматривала неравенство в системе наказаний (в зависимости от социальной принадлежности потерпевшего). Например, за убийство свободного франка штраф составлял 200 солидов; за убийство королевского чиновника, воина, священника - 600 солидов; за убийство епископа - 900 солидов; за убийство скопищем королевского служащего в его доме - 1800 солидов (см.: титул XLII). Следует также рассмотреть связь наказания с нахождением на службе.

Примечательно, что Салическая правда запрещала кровную месть и самосуд, заменив их штрафом.

Тема 27. Формирование правовых институтов феодального строя

Примерный план работы:

1. Социальная сущность феодализма.

2. Вотчинный уклад и новые виды зависимости.

3. Коммендация, прекарий.

4. Феодальный иммунитет.

5. Возникновение вассальных отношений.

Методические рекомендации:

В начале первого вопроса студент должен отметить, что развитие новой государственности и укрепление феодального уклада были весьма взаимосвязанными процессами. Феодальный уклад был порождением новых собственниче­ских отношений в обществе, а также особых социально-политических связей, установленных государством, - частью в закрепление пра­вопорядка, частью в собственных политических интересах. Затем следует два уровня

феодальных связей:

- связи между лицами, занимающими каждый свое место в социальной иерархии,

- связи между лицами и вещами по поводу земли как основного общественного богатства данного периода. В свою очередь, следует подчеркнуть, что феодализм выступает не только в качестве особого аграрного порядка, не только как особое переплетение го­сударственных и собственнических связей, а главное, что феодализм - это особые отношения между людьми, вырастающие до уров­ня государственных связей.

Далее представляется логичным рассмотрение различных внешних факторов, влияющих на место и роль человека в аграрных отношениях.

Во втором вопросе необходимо исходить из того, что вотчинный уклад являлся основой аграрного порядка феодализма. Студенту следует разграничить правовое положение владельца виллы-поместья, его ближайших домочадцев, иных правовых групп населения (рабов, вольноотпущенников и колонов).

Затем уместно перейти к изучению VII— VIII вв., когда поместье-вилла рас­падалось на две условные части:

- хозяйскую часть, которая оставалась в нераздельном пользовании на основе прямого собственнического права,

- разделенная на наде­лы, переданная под условиями самых разных обязанно­стей или повинностей рабам, вольноотпущенникам и колонам.

Третий вопрос. Прежде, чем исследовать сущность правовой формы - коммендации, необходимо обозначить и охарактеризовать основные предпосылки ее появления. Студент подчеркнуть, что мелкие владельцы земель были вынуждены искать соци­ального покровительства у более значимых людей (с экономической и правовой точки зрения). Подобный переход под покровительство предусматривал оформление взаимных обязанностей нового господина и его подвластного и именовался коммендацией (вручение себя). Далее студент должен показать значение данной правовой формы, отметив, что нередко покровительство выражалось в том, что господин брал на себя почти все права государст­венной власти по отношению к подвластному, в том числе и защиту его от государства. Студент должен подчеркнуть, что коммендационные отношения касались не только личных, но и других обязанностей. Например, когда основным достоя­нием и богатством коммендирующегося была земля, надел, покро­вительство означало включение подвластного в структуру поме­стья-виллы путем обратной условной передачи ему его надела в прекарий (переданный по просьбе). Следует охарактеризовать основные особенности и содержание таких отношений.

В четвертом вопросе студент должен дать понятие феодального иммунитета, указав, что он являлся подразумеваемым договором особого рода, по которому коро­левская власть отказывалась от осуществления ею государственных полномочий в пользу иммуниста, а иммунист брал на себя все государственные дела, повинности и обязанности с этой терри­тории. Затем студенту необходимо не только раскрыть сущность феодального иммунитета, но и, прежде всего указать на какие категории он распространялся:

- императорские поместья,

- поместья-виллы частных лиц, получившие особые при­вилегии по императорскому указу. В частности, в период варварских государств франки, германцы приобретали иммунитетный статус несколькими способами. Например, становились владельцами бывших римских поместий, ранее обладавших иммунитетными привилегиями, получали от короны в собственность или в дер­жание бывшие королевские поместья и др.

Данный вопрос также предполагает, что студент особо выделит иммунитет церковных вла­дений.

Пятый вопрос предусматривает рассмотрение процесса возникновения вассальных отношений, видов вассального подчинения (по субъектам). Например, его принимали на себя следующие лица:

- свободные, жившие в семействе короля (в его дворце) и исполняющие различные двор­цовые службы или миссии,

- имеющие поместья и др.

Тема 28. Раннефеодальная государственность в Британии

Примерный план работы:

1.Образование варварских королевств.

2. Феодализация общества.

3. Ранняя государственная организация.

4. Англо-саксонское право.

5. Датское завоевание.

Методические рекомендации:

Первый вопрос следует начать с характеристики исторических предпосылок формирования варварских государств, рассказав о зависимости Британии от Римской империи (I в. н.э.), военной борьбе за самостоятельность (IV- V в. н.э.), вторжении германских племен (VI в. н.э.), образовании протогосударств варварского типа (VI - VII в. н.э.), распространении христианства в Британии и др.

Затем необходимо рассмотреть период VII в. н.э., когда в Южной Британии образовались 19 протогосударственных формирований, с преобладающей ролью 7 наиболее крупных («семикоролевье» - гептархия). Студент также должен обратить внимание на следующие обстоятельства:

- принятие особого титула брэдвальда;

- изменения в «семикоролевьи» (гептархии) – завершение процесса перерастания протогосударств в самостоятельные государственные образования;

- статус монархов, указав их право покровительствовать, производить пожалования прав и земель;

- роль церкви в становлении ранней администрация;

- введение процедуры помазания на царство.

Второй вопрос предусматривает исследование начала процесса феодализации по следующим направлениям:

1. социальное расслоение общества, в том числе размежевание на основе земельных владений;

2. церковная организация;

3. постоянные пожалования;

4. формирование своеобразного сословного строя (в период расцвета англосаксонского государства), разграничив положение великих танов, епископов и аббатов, местных танов и других слоев населения.

В третьем вопросе студент должен раскрыть:

- положение короля, акцентировав внимание на его полномочиях;

- статус королевского двора, выступающего практически единственным институтом централизованного государственного управления. Необходимо рассказать о существующей в стране системе чинов-должностей;

- военную организацию;

- организацию и статус местной администрации.

В четвертом вопросе следует дать общую характеристику основных англосаксонских законов, указав, что они отличались достаточно узким содержанием. Студенту необходимо обратить особое внимание на Законы короля Этельберта (VII в.), являвшиеся одними из наиболее древних, а также Законы короля Альфреда Великого (IХ в.), отличающиеся наибольшей развитостью и конкретизацией. При характеристики Законов короля Альфреда уместно рассмотреть следующие моменты:

- регулирование статуса церкви (закрепление особых церковных привилегий);

- система наказаний;

- регламентация феодальных отношений.

Пятый вопрос необходимо начать с исторических предпосылок датского завоевания. Затем охарактеризовать принципы, на которых базировалась организацию власти в новом королевстве при правлении короля Кнута (1016-1035 гг.).

Тема 29. Ленная монархия в Англии (ХI-ХIII вв.)

Примерный план работы:

1. Образование новой ленной монархии.

2. Усиление королевской власти.

3. Реформы Генриха II.

Методические рекомендации:

Первый вопрос. Развитие и углубле­ние феодализации английского общества связано с нормандским завоеванием Британии (вторая половина ХI в.). В это время основой феодального хозяйства является совокупность земельных владений отдельного феодала (манор). Студент должен отразить положение крестьян манора, которые подлежали суду своего лорда в соответствии с манориальными обычаями.

С точки зрения территориального деления необходимо отметить, что города были объявлены «коронными ленами», Англия была поделена на графства (во главе с шерифами). Примечательно, что в Англии не образовалось сплошных земельных владений крупных феодалов, не возникало больших княжеств, которые могли представлять опасность для королевской власти.

Отдельное внимание следует уделить характеристике системы управления, в том числе на местах.

Далее студент должен охарактеризовать важнейший документ Вильгельма Завоевателя – «Книгу страшного суда» 1086 г., указав, что ее основное содержание составляют положения о переписи населения и их земельных владений в целях налоговой политики и выявления социального соста­ва населения страны.

Во втором вопросе следует рассмотреть основные преобразования в области государственного строительства, направленные на централизацию власти:

- смену Вильгельмом Завоевателем высшего духовенства в Англии;

- усиление королевской власти, сосредоточение в руках короля высших военных, судебных и административно-полицейских полномочий. При этом необходимо сделать акцент на то, что короли занимали доминирующее положение по отношению к церкви (например, к компетенции короля относилось утверждение церковных постановлений);

- статус органов управление, отметив, что особую роль в механизме государства играла королевская курия.

Третий вопрос (о реформах Генриха II) уместно рассматривать в нескольких направлениях:

1. судебная реформа, основное содержание которой заключалось в расширении юрисдикции королевской власти за счет феодальных судов. Генрих II разделил страну на 6 судебных округов, для каждого из которых назначал из состава суда королевской скамьи по три разъездных судьи, рассматривающих уголовные и гражданские дела. Разъездные судьи рассматривали дела путем опроса населения с помощью 12 местных жителей - присяжных. Студент должен выявить основные цели расширения судебных функций королевских судов, в том числе финансовые (например, судебные пошлины пополняли королевскую казну);

2. военная реформа, предусматривающая:

- основой военной организации становилось ополчение всех свободных людей, имеющих земельные владения;

- замену военной службы феодалов денежными платежами (щитовыми деньгами). Деньги шли на создание флота;

- крупные феодалы были также обязаны выставлять вооруженных воинов и др.

3. церковная реформа, закрепленная в «Кларендонских конституциях» 1164 г., была обусловлена усилением королевской власти и направлена на ограничение компетенции церковных судов (в частности, сокращены дела, подлежащие духовной юрисдикции).

Тема 30. Сословно-представительная монархия в Англии

(ХIII-ХV вв.)

Примерный план работы:

1. Сословный строй.

2. Великая Хартия Вольностей.

3. Реформирование системы власти и управления.

Методические рекомендации:

В первом вопросе необходимо рассмотреть отличия правового положения следующих сословий:

- высшего сословия (пэров), охарактеризовав его состав (высшие духовные лица – епископы, архиепископы, аббаты; светские феодалы), виды привилегий (финансового и административного характера);

- рыцарей;

- сословия свободных держателей фригольдеров;

- неполноправного населения (вилланов), которые несли натуральные и денежные повинности за право держания земельного надела;

- сословие горожан, сформировавшееся еще не в полном мере.

Студент должен подчеркнуть, что деление на сословия носило не только объективный, но и принудительный (субъективный) характер.

Второй вопрос следует начать с анализа исторических предпосылок принятия Великой хартии вольностей, указав, что в августе 1213 г. антикоролевская баронская конфедерация предъявила ряд политических и правовых требований, направленных на сохранение особого феодального статуса и феодальных привилегий знати, в связи с чем король был вынужден пойти на уступки. 15 июня 1215 г. король подписал Великую хартию вольностей. При рассмотрении ее содержания, студенту необходимо обратить внимание на следующие моменты:

1. Великая хартия вольностей была составлена прежде всего в интересах баронов, руководивших движением.

2. В хартии был закреплен ряд королевских обещаний, в частности:

- не брать с баронов больших поборов, чем это установлено обычаем;

- не злоупотреблять опекой над несовершеннолетними наследниками феодов;

- не выдавать наследниц феодов замуж помимо их воли и воли их родных.

3. В хартии было предусмотрено ограждение вотчинных судов по делам держателей от вмешательства королевских судов.

4. Хартия устанавливала несколько случаев взыскания феодальных сборов, например:

- для выкупа короля из плена,

- при выдаче замуж его старшей дочери.

При этом обязательным условием взыскания других налогов и платежей являлось наличие согласия «общего совета королевства», в состав которого входили все непосредственные вассалы короля.

5. В хартии предусматривалось создание органа, контролирующего короля - Комитета в составе 25 баронов. Примечательно, что во случаях нарушения королем Великой хартии вольностей бароны были правомочны начать против него военные действия, захватывать его земли и замки.

6. Хартия регулировала статус населения (см.: параграфы 39 и 40 хартии).

7. В хартии закреплялись неприкосновенность прав и привилегий английской церкви, невмешательство короля при выборах на церковные должности.

8. Великая хартия вольностей была призвана создать своего рода феодальную конституцию, установить ограниченную монархию и др.

Третий вопрос следует начать с характеристики политического кризиса в стране, борьбы баронов и церкви с королем, поскольку в результате этого произошли значительные изменения в механизме государства, в частности, установлены ограничения единоличной королевской власти.

Затем необходимо рассказать о так называемых «Оксфордских провизиях», установившие в Англии баронскую олигархию в виде коллегии в составе 15 баронов. Следует также рассмотреть статус Тайного совета.

Следующим ключевым моментом данного вопроса является создание сословного парламента (в ходе Гражданской войны 1263-1267 гг.). Следует рассмотреть эволюцию его статуса. В частности, обратив внимание на период второй половины XIV в., когда растет влияние парламента и происходит расширение его компетенции – за ним закрепляется право утверждать как прямые, так и косвенные налоги.

Конец XIV в. также ознаменовался изменениями в правовом положении короля. Например, в Англии устанавливается процедура импичмента, суть которой состояла в возбуждении палатой общин обвинения против советников короля; суд осуществляла палата лордов, как высшая судебная инстанция страны.

Тема 31. Абсолютная монархия в Англии (ХVI- середина ХVII вв.)

Примерный план работы:

1. Политическая централизация.

2. Абсолютизм и церковь.

3. Королевская администрация.

Методические рекомендации:

Первый вопрос. Правление Тюдоров (от Генриха VII, начиная с 1485 г., и до смерти в 1603 г. Елизаветы) характеризовалось усилением королевской власти. Генрих VII (1485 - 1509 гг.) вел непримиримую борьбу с остатками феодальной знати, была запрещена свита феодалов, что подрывало военную мощь баронов; объявлялось о монопольном праве короны иметь на вооружении артиллерию, которая могла сокрушать любые крепости и замки. В период правления Генриха VII были учреждены «Северный совет» и «Уэльский совет» для усиления власти над окраинами.

Далее следует охарактеризовать отличительные особенности английского абсолютизма:

- усиление королевской власти в Англии не повлекло за собой ликвидации парламента, а напротив, парламент является опорой королевской власти. В частности, в 1539 г. парламент утвердил право короля на издание особых актов – прокламаций, получивших полное значение законов и не требующих при издании согласия парламента;

- сохранялось местное самоуправление;

- в городах самоуправление находилось в руках привилегированной части бюргерства, в графствах - в руках дворянства, из числа которых назначались и мировые судьи.

Второй вопрос. Следует начать с рассмотрения исторических предпосылок формирования англиканской церкви, указав, что с ХIV в. наблюдается яркое стремлении короны к доминированию над церковью, поддерживаемое большинством английского духовенства. Затем необходимо рассмотреть сущность церковной реформы, проведенной Генрихом VIII (1529-1536 гг.), обратив внимание на следующие моменты:

- отменена юрисдикция папы в английских судебных делах;

- осуществлена секуляризация монастырских земель и имуществ;

- провозглашение полного верховенства короля над церковью на территории Англии ( «Акт о супрематии», принятый парламентом);

- создание «Суда прибылей», который должен был следить за поступлениями в королевскую казну доходов с бывших монастырских земель, большая часть которых была продана крупными участками финансистам, мануфактуристам и дворянам. Одновременно шло расхищение церковных имуществ фаворитами короля;

- создание Верховного церковного суда, созданного для усиления контроля над церковью и подавления церковной оппозиции.

В заключении вопроса, студент должен указать, что окончательно торжество реформации произошло при Елизавете (1558 -1603 гг.), правительству которой приходилось вести борьбу не только с католиками и папой, но и с различными протестантскими религиозными течениями и сектами. Реформированная англиканская церковь оставалась аристократическим учреждением, сохранившим многое от старой католической церкви: епископат, католическое оформление культа и богослужения.

В третьем вопросе необходимо отметить, что утверждение абсолютизма было на прямую связано с формированием новой государственной администрации. Данный вопрос следует рассматривать по следующим направлениям:

1. состав и полномочия Тайного Совета как центрального органа королевской администрации;

2. статус Звездной палаты, созданной впервые в 1488 г. как особого королевского суда из членов Постоянного совета и Высокой комиссии;

3. должностные лица центральной и местной администрации;

4. особое место и роль института лордов-лейтенантов.

Тема 32. Английский парламент: возникновение, структура, функции

Примерный план работы:

1. Возникновение английского парламента.

2. Состав и порядок формирования парламента.

3. Компетенция парламента.

4. Взаимоотношения короны и парламента.

Методические рекомендации:

Первый вопрос. Для удобства исследования возникновения английского парламента, необходимо обозначить следующие значимые периоды:

- середина ХII в. - собрание вассалов, являвшееся историческим началом сословного представительства;

- вторая четверть ХIII в. – совет магнатов (духовных и светских баронов);

- 1264 - 1265 гг. – созыв парламента в Лондоне, связанное с именем графа Симона де Монфора;

- 1290-е годы – окончательное утверждение парламента в государственном аппарате Англии. Образцовый парламент короля Эдуарда. Следует отметить, что парламент весьма должно выполнял двоякую роль, совмещая в себе функции сословного совещательного органа и высшего суда;

- 1341-1343 гг. – начало разделения парламента на палату лордов и палату общин, что повлекло дополнительную самоорганизацию парламента;

- ХIV в. – парламент становится неотъемлемой частью государственного механизма.

Студенту следует в общем виде разграничить статус перечисленных выше представительных органов.

Второй вопрос. Данный вопрос также предполагает деление на определенные периоды в целях отражения эволюции состав и порядок формирования парламента. Парламент считался полным по своему составу (представляющим интересы всей нации), если в его работе принимали участие великие бароны и высшие официалы короля, высшее духовенство, выборные представители от графств, городов и от низшего духовенства, наделенные соответствующими полномочиями представлять своих избирателей. Особое внимание студент должен уделить рассмотрению избирательного права, охарактеризовав активное и пассивное избирательное право, а также существовавшие цензовые требования.

В третьем вопросе целесообразно разделить полномочия парламента на несколько групп:

- в судебной сфере;

- финансовые полномочия;

- законосовещательные полномочия;

- контрольные полномочия.

При этом студент должен показать реформирование полномочий парламента на разных этапах его существования.

Четвертый вопрос. Характеризуя взаимоотношений короны и парламента, уместно сделать акцент на период абсолютизма (XV - середина XVII в.), поскольку именно тогда наблюдалось значительное влияние парламента на королей. В качестве примера студент может привести контроль парламента за деятельностью высших должностных лиц, в том числе их назначение по представлению парламента (при Генрихе IV – начало XV в.).

В дальнейшем студент должен отразить процесс укрепления королевской власти и соответственно – ослабление власти парламента (например, при Елизавете I).

Следует также рассказать о системе косвенного влияния на исход выборов в парламент (XVI в.), который выражался в создании так называемых крохотных (гнилых карманных) «местечек», население которых формально было наделено правом направлять депутатов, а реально находилось под патронатом влиятельного лица или члена палаты лордов. Интересные изменения в положении парламента произошли при Карле I Стюарте, который предпринял попытку функционирования государственного аппарата без парламента. Однако в 1628 г. король вынужден был созвать парламент, в котором образовалась мощная оппозиция, уделившая особое внимание вопросам о принудительном займе, произвольных арестах и об использовании законов военного времени. Карл I вынужден был утвердить петицию о праве 1628 г. Вскоре он распустил парламент и начался одиннадцатилетний период беспарламентского правления («годы бездумья»).

Особое внимание студент должен уделить характеристике оптимальной модели взаимоотношений короны и парламента в форме дуалистической монархии.

Тема 33. Ленная (сеньориальная) монархии во Франции

(Х-ХIII вв.)

Примерный план работы:

1. Образование Французского королевства.

2. Формирование королевской администрации.

3. Реформы Людовика IХ.

Методические рекомендации:

Первый вопрос. Рассмотрение возникновения и развития сеньориальной монархии необходимо начать с исследования периода IX- XII вв., когда в условиях политической децентрализации и территориальной раздробленности, происходит ослабление королевской власти (в частности, феодалы считали короля «первым среди равных»). Королю принадлежат только два города Париж и Орлеан.

Затем студент должен раскрыть фактическое разделение государственно-властных полномочий между королем и феодалами различного уровня, связанными сеньориально-вассаль­ными отношениями, отметив частноправовой ха­рактер власти. Студенту необходимо охарактеризовать великих сеньоров, отразив изменение из численности и полномочий (например, в Х и XIII вв.).

Следующим периодом исследования студента должен стать XII-XIII вв., когда постепенно начинают проявляться новые экономические условия, связанные с развитием городов и товарно-денежного хозяйства. При этом постепенно прекращается политическая децентрализация, усиливается королевская власть (особенно в XIII в. после реформ Людовика IX), расширяются полномочия короля (в качестве примера студент может привести восстановление полномочий короля по изданию законодательных актов - установле­ний).

Второй вопрос предполагает рассмотрение центральной королевской администрации и местного управления. В частности, исследованию подлежат следующие моменты:

- статус короля, указав в том числе его особые священные права;

- статус Королевского двора, в состав которого входили вассалы короля;

- место курии в системе управления, отметив, что она выполняла роль политического совета короля, а также являлась королевским судом;

- статус королевских чиновников - коннетабля (главы коро­левской конницы), королевского казначея, камергер (ведавшего государственными архивами и королевской каз­ной), канцлера и др.;

- органы местного королевского управле­ния в домене короля, подчеркнув, что в крупных сеньориях существовала собственная система местного управле­ния.

Третий вопрос (о реформах Людовика IX) уместно рассматривать по следующему плану:

1. Предпосылки реформы Людовика IX.

2. Военная реформа, основной целью которой являлось снижение уровня зависимости короля от феодального ополчения, при этом король мог более эффектив­но использовать вооруженные силы в борьбе с непокорными васса­лами. Студент должен указать основные направления военной реформы:

- создание город­ской милиции,

- создание отрядов наемников.

3. Монетная реформа - введение единой королевской монеты, установление запрета использование денег, выпущенных другими феодалами.

4. Административная реформа, которая проходила в нескольких направлениях:

- создание нового королевского института следователей. Студенту необходимо охарактеризовать их основные полномочия;

- реформирование механизма государства - из королевской курии начинают выделяться специализированные центральные ведомства. Например, в 1260 г. в сфере организации высшей юстиции - произошло выделение из королевской курии особого парламента. Малый королевский совет стал постоян­ным совещательным органом при короле, счетная палата ведала королевскими финансами.

Тема 34. Сословная монархия во Франции (ХIV-ХV вв.)

Примерный план работы:

1. Правовое положение сословий в XIV—XV вв.

2. Укрепление королевской власти.

3. Генеральные штаты.

4. Центральное и местное управление.

Методические рекомендации:

В первом вопросе студент должен рассмотреть причины и условия изменения правового положения населения государства. В частности, следует отметить, что изменения в статусе город­ского населения были обусловлены ростом городов и товарного производства, а крестьян – под влиянием товарно-денежных отношений (при этом большая часть крестьян приобретают личную свободу при обязательной уплате денежной ренты сень­ору). Необходимо подчеркнуть, что окончательная перестройка сослов­ного строя произошла в XIV-XV вв. Затем студент должен разграничить правовое положение сословий:

1. духовенства - следует обратить внимание на наличие сословных привилегий;

2. дворянство, отметив, что фактически в XIV-XV вв. оно играло ведущую роль в социальной и политической жизни страны. Необходимо также подчеркнуть неоднородность состава дворянства;

3. так называемое «третье сословие» (городское население и свободные крестьяне), организация которого носила феодальный характер.

Второй вопрос. Студент должен рассказать о продолжавшемся усилении королевской власти. например, в 1303 г. была выдвинута формула, согласно которой «король является им­ператором в своем королевстве», подчеркнувшая полную неза­висимость французского короля в международных отношениях, в том числе и от германо-римского императора. Французский ко­роль, согласно утверждениям легистов, имел все прерогативы римского императора. Король сам является верховным законом, и был вправе сам создавать законодательство по своей воле. Необходимо подчеркнуть, что для принятия законов королю уже не требовался созыв съездов вассалов или согласие королевской курии. В соответствии с формулой «всякое правосудие проистекает от короля», ко­роль получил право рассматривать любое судебное дело или делегировать это право своим слугам. По новому стали строиться взаимоотношения короля и церкви. В подтверждение этого студент может привести положения Болонского конкордата (соглашения) 1516 г.

Затем представляется необходимым рассмотрение эволюции королевских полномочий (появление новых и изменение политического содержания ранее имевшихся королевских полномочий).

Третий вопрос. В качестве основной причины появления Генеральных штатов студент должен обозначить достижение в начале XIV в. политического компромисса в виде прочного союза короля и представителей разных сословий, выражающегося в наличии у каждой из сторон собственных интересов, в том числе формирование особых сословно-представительных учреждений. Затем необходимо рассказать и об иных событиях, предшествующих созданию Генеральных штатов (например, о расширенных собрания королевской курии). При характеристике Генеральных штатов, студент должен раскрыть следующие моменты:

- какую роль играли Генеральные штаты в деятельности государства;

- кем решался вопрос о созыве Генеральных штатов;

- какие вопросы выносились на рассмотрение Генеральных штатов;

- в каких случаях Генеральные штаты могли обращаться к королю с просьбами, жа­лобами, протестами, а когда могли вносить предложения и критиковать деятельность королевской администрации;

- какой конфликт между Генеральными штатами и королев­ской властью произошел в 1357 г., чем он закончился.

В заключении вопроса студенту следует охарактеризовать статус местных сословно-представительных учреждений. Их названия были различные - консилиум, парламент, люди трех сословий, а более позднее (середина XV в.) - штаты Бургундии, штаты Дофинэ и др., провинци­альные штаты (XVI в.)

Четвертый вопрос. Студент должен рассказать о централизации и рассмотреть основные элементы статуса органов управления и чиновников, в том числе на местах:

- положение короля, который не был связан мнением своих советников, все административные и иные государственно-властные полномочия государствен­ных чиновников исходили от короля;

- Большой совет, образованный на базе королевской курии (с 1314 по 1497 г.) и занимающий важное место в системе центрального управления – следует рассмотреть его состав (легисты, представители высшей светской и духовной знати - принцы, пэры Франции, архиепископы и др.), порядок созыва, полномочия, взаимоотношения с другими государственными структурами;

- статус Парижского парламента, указав на возрастание его роли и отметив, что он стал важнейшей апелляционной инстанцией по всем судебным делам. Помимо этого парла­мент получает и иные полномочия. Например, можно указать право регистрации королевских ордонансов и других королевских документов (в первой половине XIV в.);

- статус новых должностей в центральном королевском аппарате - клерки, секретари, нотариусы и др.;

- создание специализированных органов фи­нансового управления (например, королевского казначейства в начале XIV в.);

- изменения в статусе органов ме­стной администрации (прево и бальи, охарактеризовав в том числе и судебные функции), введение на местах новых должностей - губернаторов, генерал-лейтенантов (XIV в.) и др.

Тема 35. Средневековое государство в Германии

Примерный план работы:

1. Становление и развитие раннефеодального государства в Германии.

1.1. Особенности сословной структуры.

1.2. Раннефеодальная монархия.

2. Феодальное государство в период феодальной раздробленности.

2.1.Изменения в сословной структуре.

2.2. Политическое развитие Германии.

2.3. Эволюция территориальных единиц империи и местной власти.

2.4. Пруссия и Австрия.

Методические рекомендации:

Начать первый вопрос следует с характеристики территориального строения Германии как самостоятельного феодального государства. Затем уместно выделить на два больших этапа развития Германии (деление является условным):

- становление и развитие относительно централизованного раннефеодального государства в Германии в рамках империи (X- ХII вв.);

- феодальное государство в период территориальной раздробленности в Германии (XIII - начало XIX в.).

Рассматривая первый этап, студенту необходимо раскрыть следующие ключевые моменты:

1. особенности сословной структуры, разграничив правовое положение сословий;

2. особенности становления и развития раннефеодальной монархии:

- значительное территориальное расширение германского государства;

- центральный аппарат в Германии в X-XII вв., который характеризовался сохранением основных черт дворцово-вотчинной системы управления. Затем необходимо исследовать вопрос об изменении положения органов управления, чиновничьего аппарата, указав, что королевская власть по своим полномочиям находилась в прямой зависимости от политической ситуации в обществе, а королевский двор был узким по своему составу, при этом важнейшую политическую роль играли собрания знати;

- изменения в системе местного управления - с XII в. начинается постепенный процесс разложения системы королевской администрации на местах, в частности, королевские чиновники (графы) превращаются в наследственных ленников и создают собственный аппарат управления своими владениями, защищенный привилегиями и иммунитетами от вмешательства центральной власти. Студент должен обратить внимание на такие особенности функционирования механизма государства в XII в. как:

а) уменьшение зависимости центрального и местного аппарата Германии от императора;

б) учет политических интересов и привилегий князей.

Объектом самостоятельного исследования должна выступить военная организация, основанная на ополчениях феодалов.

Отдельное внимание необходимо уделить рассмотрению:

- политического дробления империи, подчеркнув, что решающим этапом оформления нового качества империи был период 1220-1250 гг. - правление короля Фридриха II Гогенштауфена;

- государственной системы империи в период ХIV-ХV вв., рассказав о статусе императора, съездов феодалов (райхстагах), а также военной организации.

Что касается правовой основы, то по данному вопросу необходимо изучить положения Золотой буллы 1356 г.

Второй вопрос. Период XIII-XIV вв. характеризовался тем, что Германия окончательно распадается на множество княжеств, графств, бароний и рыцарских владений, экономически и политически разобщенных. Одновременно завершается оформление системы сословий и сословного представительства. Студент должен подчеркнуть такую особенность сословной структуры как дробность и отсутствие единства в масштабе всего государства. Необходимо разграничить:

- имперские сословия или чины (щиты), которые существовали в империи (имперские князья, имперские рыцари и представители имперских городов),

- земские сословия - в княжествах (дворяне и духовенство княжеств и горожане княжеских городов). В свою очередь, происходило и внутреннее деление (например, духовенства делилось на высшее - епископы, аббаты и низшее - сельские и городские священники).

Студент должен указать, что подобное социальное расслоение в привело к образованию трех различных групп:

1. городская верхушка (патрициат),

2 средняя часть населения городов, полноправные мастера (бюргерство),

3. подмастерья, поденщики, неимущие горожане (городской плебс).

Рассматривая политическое развитие Германии, необходимо раскрыть следующие моменты:

- центральный аппарат империи во главе с императором, который только формально осуществлял государственную власть, а фактически центральный аппарат находился под контролем курфюрстов;

- в этой связи студенту следует рассказать об изменении статуса органов власти и управления (например, указать, что император избирался узкой коллегией князей – курфюрстов, утратил положение главы церкви и перестал наделять епископов и аббатов церковными полномочиями);

- данный вопрос (как и предыдущий) требует изучения положений Золотой буллы 1356 г., закрепившей исторически сложившуюся практику, при которой управление Германией фактически сосредоточивалось в руках семи политически самостоятельных курфюрстов;

- введение общеимперских учреждений - съездов феодалов (рейхстагов) и имперского суда (XIV—XV вв.). Рассматривая статус рейхстага, следует подчеркнуть, что его структура окончательно оформилась только в XIV в. В частности, рейхстаг структурно состоял из трех коллегий (коллегии курфюрстов, коллегии князей, графов и свободных господ и коллегии представителей имперских городов);

- военная организация – отсутствие в империи постоянного войска, а в случае необходимости - получение военного контингента от имперских чинов по особым решениям. Затем уместно рассказать о периоде XV в., когда основой имперской и княжеских армий становятся отряды наемников.

Одним из направлений характеристики феодального государства в период феодальной раздробленности является изучение эволюции территориальных единиц империи и местной власти. Студент должен рассказать об:

1. отдельных «княжеских» государствах, развивающихся в Германии по образцу централизованных западноевропейских монархий;

2. делении княжеских территории на графства;

3. значительном развитии и политической автономии отдельных корпораций (городов, их союзов, религиозных объединений и др.);

4. особом статусе имперских и вольных городов и др.

В заключении вопроса студенту необходимо рассмотреть соперничество за политическое верховенство в империи двух наиболее крупных абсолютистских государствах – Пруссии и Австрии.

Тема 36. Кодификация уголовного законодательства в средневековой Германии («Каролина»)

Примерный план работы:

1. История создания и общая характеристика «Каролины».

2. Основные виды преступлений и наказаний.

3. Суд и процесс по «Каролине».

Методические рекомендации:

Раскрывая первый вопрос, необходимо рассмотреть исторические предпосылки принятия «Каролины», охарактеризовать действовавшие в данный период правовые акты. В частности, рассмотреть вопрос о влиянии на феодальное право Германии норм римского обычного права, о формах рецепции римского права в Германии. Особое внимание следует уделить выявлению принципов, которые способствовали принятию рейхстагом общегерманского уголовного и уголовно-процессуального законодательства. Студент должен дать общую оценку «Каролины», показав уникальный характер этого документа. Студенту следует дать общую характеристику «Каролины», показать отражение в судебнике принципов феодального уголовного права. Детально изучив положения судебника, студент должен раскрыть основные «общей» части (форма вины, основания ответственности, обстоятельства, освобождающие от наказания, соучастие, формы пособничества и др.).

Для всестороннего и полного раскрытия второго вопроса, студенту также необходимо детально изучить положения «Каролины». Студенту необходимо самостоятельно систематизировать и классифицировать все предусмотренные судебником преступления (например, государственные преступления и преступления против религии; против личности; против собственности; против нравственности и др.). При этом следует обозначить основные особенности каждого вида преступлений.

Раскрывая вопрос о наказаниях по судебнику, студенту следует сгруппировать их по видам в зависимости от тяжести последствий (смертная казнь, членовредительские наказания, телесные наказания, позорящие наказания, изгнание, тюремное заключение, возмещение вреда и штраф). Наиболее удачно материал данного вопроса будет восприниматься при условии, что студент будет приводить конкретные примеры из законодательства.

При освещении третьего вопроса (Суд и процесс по «Каролине»), необходимо выявить основные, характерные черты инквизиционного процесса (делая ссылки на конкретные правовые нормы). Особое внимание надо уделить рассмотрению стадий уголовного процесса, отметить роль судей в расследовании дел, методы досудебного и судебного следствия, процессуальное положение подозреваемого, процедуру вынесения приговора и отсутствие «презумпции невиновности».

Тема 37. Римское право в средневековой Европе

Примерный план работы:

1. Римское право в варварских королевствах.

2. Возрождение римского права. Глоссаторы.

3. Комментаторы (постглоссаторы).

4. Римское право на пороге Нового времени.

Методические рекомендации:

В первом вопросе необходимо рассказать о рецепции римского права, обозначив основные особенности его развития в отдельно взятом варварском государстве:

1. В Остготском королевстве:

- правила римского частного права со­хранились в полной объеме в отношении римлян;

- в провинциальном судоуст­ройстве остались римские процессуальные порядки экстраординарного и искового процесса;

- в случаях конфликтов варваров с римлянами также применялись нормы римского права;

- применялась аналогичная римскому праву система доказательств (причем она нашла свое правовое закрепление в сводном эдикте-кодексе, созданном при короле Теодорихе).

2. В Лангобардском королевстве - в законах короля Луитпранда (VII в.) также применялись основные институты римского частного права (семейные, наследственные, обязательственные правоотношения).

3. В Вестгот­ском королевстве - новый свод права («Рим­ский закон вестготов») 506 г. представлял собой в значительной степени самостоятельную систематизацию римского права с учетом положений Кодекса Феодосия, императорских конституций, сокращенного текста «Институций» Гая и др. римских кодексов и сочинения римских юристов.

4. В Бургундском королевстве - сохранялись римское судоустройство и римское процессуальное право. Например, Свод собственного варварского права («Закон бургундов») состоял из многих римских правил и институтов.

Второй вопрос. Возрождение римского права было обусловлено оживлением городской жизни в XI - XII вв. Центрами возрождения применения римского права стали Юж­ная Франция и Северная Италия. Студент должен охарактеризовать цель принятия, структуру и содержание так называемых «Извлечений Пет­ра» (вторая половина XI в.). Затем уместно рассказать о возникновении нескольких юридических школ. Отдельный акцент следует сделать на период XI в., когда в Болонье был основан один из первых в средневековой Европе университетов, в котором и возникла тра­диция преподавания и изучения римского права.

В заключении вопроса студент должен рассказать о месте и роли глоссаторов в изучении и применении римского права.

Третий вопрос. Комментаторы (постглоссаторы) пришли на смену глоссаторам в конце XIII в. В данном вопросе студент должен рассказать о:

- родоначальниках нового направления и их взглядах;

- сущности схоластического метода, используемого постглоссаторами;

- признании постглоссаторами первенства принципов естест­венного права.

Четвертый вопрос. Характеризуя римское право на пороге Нового времени, студент должен отметить, что в начале XVI в.старые приемы и методы школ глоссаторов и комментаторов утратить свое общественное значение. Возникла реальная необходимость в поиске новых форм, о которых и следует рассказать. Например, о возникновении в Голлан­дии так называемой элегантной школы теоретической и практической юриспруденции (XVII в.), приоритете применения римского права в Германии (Священной Римской империи) и др.

Тема 38. Судебно-правовая система средневековой Англии

Примерный план работы:

1. Становление юстиции «общего права».

2. Принципы «общего права».

3. Суд канцлера («справедливости»).

4. Право справедливости.

Методические рекомендации:

Первый вопрос. Становление юстиции «общего права» необходимо рассматривать в следующих направлениях:

- общая характеристика правил судопроизводство, подчеркнув, что после нормандского завоевания в Англии (середина XI в.) со­хранились судебные порядки и обычаи англосаксонского права;

- организация судебной системы;

- формирование новой королевской юстиции (вторая половина XI-первая половина XII в.), указав основные направления судеб­ной реформой Генриха II;

- статус королевского суда в Вестминстере как постоянного судебного ведомства;

- участие в судопроизводстве присяжных, подчеркнув их важную роль, особенно в уголовных делах;

- роль и место в судебной системе странствующих судей;

- реформирование королевской юстиция (XIII -XIV вв.), где особое внимание необходимо уделить исследованию статуса Суда королевской скамьи (оформился с середины XIII в.), Суда общих тяжб (конец XIII в.), Суда казначейства (XII в.).

Второй вопрос предполагает рассмотрение нескольких моментов, характеризующих принципы «общего права»:

- королевская санк­ция как опора общему праву новой монархии;

- составление свитков общих тяжб для систематизации судебных решений;

- прецедентный характер защиты прав в системе общих судов;

- составление официального Регистра приказов о праве (конец XIII в.), с которых начиналась любая защита гражданских прав в общих судах;

- судебная защита предшествует праву;

- появление названий исков (например, иски об истребовании земли именовались реальными);

- появление исков оказало существенное влияние на формирование английского права собственности на землю;

- иски делятся на виды (например, большое значение в расширении охраны имущественных прав имели иски о нарушении владения);

- основания для исков;

- подготовительное производство по делу, имеющее большое значение;

- способы выдвижения уголовного обвинения (в порядке частного обвинения, судебным преследовани­ем по обвинительному акту, так называемое суммарное производство);

- виды преступлений (по общему праву) - фелония и мисдиминор;

- судебное преследование по обвинительному акту как важный способ защиты «общественного спокойствия».

Третий вопрос следует начать с рассмотрения основных причин формирования в новой юстиции суда канцлера («справедливости»). Студенты необходимо раскрыть эволюцию его правового положения по нескольким критериям:

- состав, отметив, что перво­начально канцлер был единственным судьей в своем суде, а к XVI в. дела слушали особые мастера, самым главным из которых был хранитель архивов. Однако требовалось обязательное утверждение решений, что относилось к исключительной компетенции канцлера;

- организационные основы деятельности суда «справедливости»;

- полномочия суда.

В заключении вопроса следует обратить внимание на XV в. и XVI в., когда были образованы особый Суд палаты и несколько специализированных судов (например, по страховым делам).

Четвертый вопрос. Право справедливости являлось особой областью английской правовой системы и было направлено на предоставление реальной защиты нарушенных прав. Студент должен обратить внимание на следующие аспекты права справедливости:

- защита интересов, вытекающих из договоров. Примечательно, что можно было потребовать не только возмещения реально причиненного ущерба, но и исполнения обязательства в натуре;

- оно оказывало стимулирующее воздействие на защиту частных прав и коммерческих инте­ресов;

- право справедливости сформировало доверительную собственность и др.

Тема 39. Городское право средневековой Европы

Примерный план работы:

1. Становление городского права.

2. Городской строй и статус граждан.

3. Имущественные отношения и коммерческое право.

4. Уголовное право.

Методические рекомендации:

В первом вопросе необходимо исследовать условия и основные предпосылки становления городского права, начав с XII -XIII вв. времени Высокого Средневековья, ставшего началом периода расцвета городского строя в Европе. Студенту следует охарактеризовать основные особенности статуса средневекового города, указав, что он был особым социальным организмом, самостоятельность которого напрямую зависела от экономического уровня и социального веса жителей городской общины, и, что в начале городские вольности ограничивались феодальной властью сеньора. Затем следует отметить, что правовое обособление города было неразрывно связано со становлением городского самоуправления. При этом правовая отгороженность городов и стала основанием для развития собственного городского права.

Коммунальные революции (XI в. - XII вв.). В рамках данного вопроса также представляется необходимым исследование особенностей раннего (например, городское право Страсбурга - конец XII в.) и позднего городского права (например, Любское и Магдебургское городское право).

Второй вопрос предусматривает рассмотрение следующих моментов:

- принципы городского права (например, в публично-правовом отношении – принцип господство и верховенства городского Совета);

- статус городского Совета (на конкретном примере) – состав, порядок формирования, компетенция, порядок исполнения решений;

- правовое регулирование статуса горожанина (в сравнении с приезжими). Следует показать какие предусматривались ограничения и какие налагались обязанности (например, соблюдать внутригород­ской общественный порядок. При этом следует привести конкретные примеры).

Третий вопрос. Характеризуя имущественные отношения, студент должен рассказать о:

- развитии торговли, ремесленного производства,

- делении имущества на родовое (семейное, полученное по наследству) и благоприобретенное (назвав основные отличия данных видов с точки зрения распоряжения ими),

- регулировании вопросов наследования (не­формальная процедура завещания);

- развитии договорных правоотношений, отметив рецепцию римского права (в качестве примера необходимо рассмотреть конкретные виды договоров, а также способы обеспе­чения обязательств).

Затем следует рассмотреть статус коммер­ческих корпораций как самостоятельных субъектов правовых отношений, указав, что правом их создания наделялись только привилегиро­ванные лица.

В четвертом вопросе студент должен подчеркнуть, что уголовное право отличалось весьма жестким характером и характеризовалось тем, что:

- практически отсутствовали различия между умышленными и неумышленными преступлениями;

- преступления оценивались по степени общественной опасности;

- существовали основания освобождения от ответственности в отношении детей в возрасте до 12 лет;

- сохранялась возможность обществен­ной расправы с преступником в случае совершения поджога, открытого убийства и явных, злост­ных преступлений;

- широко применялась смертная казнь (сожжение, повешение, отсечение головы).

В заключении необходимо показать связь преступления с наказанием.

Тема 40. Каноническое право римской католической церкви

Примерный план работы:

1. Формирование церковной организации.

2. Становление и систематизация церковного права.

3. Церковная юстиция.

4. Регулирование брачно-семейных отношений.

Методические рекомендации:

Первый вопрос. Необходимо охарактеризовать не­зависимый, автономный характер церкви в эпоху Средневековья, особое значение церковных правил. Затем следует рассказать о роли в церковной организации крупнейшего политического и духовного мыслителя св. Августина (IV в.).

В системе управления церковной организацией студент должен обозначить:

- формирование клира - служителей церкви, наделенных особыми религиозными и священными правами;

- статус епископа как основной фигуры церковной организации;

- особую роль папы в западной католической церкви;

- положение церковных соборов и съездов епископов и др.

Во втором вопросе следует в общем виде охарактеризовать основные источники церковного права:

- Священное Писание, включая Ветхий и Новый Заветы с теми изъятиями, которые были установлены католическим богословием,

- произведения отцов церкви Василия Великого, Григория Богослова, св. Августина;

- постановления церковных соборов;

- римское право, особенно христианской эпохи;

- апостольские конституции - сборник правил (IV в.).

Затем следует рассказать о наиболее интересных попытках систе­матизации церковного права западной церкви, например, Codех саnоnum Ecclesiae romani VIII в. (в империи Каролингов), новаторская кодификация канонического права итальянского монаха Грациана - Свод или Декрет Грациана (XII в.), Клементины - систематизации декреталиев папы Бонифация VIII (начало XIV в.) и Клементия V (после 1317 г.).

Третий вопрос. Рассматривая церковную юстицию, студент должен охарактеризовать следующие моменты:

1. статус судов канонического права;

2. сложный характер су­дебной процедуры (сравнивая с обычными феодальными судами), в том числе письменная форма и строгий формализм

3. учреждение особых должностей церковных судей – инквизиторов;

4. влияние церковной судебной процедуры на светские суды в Европе.

В четвертом вопросе необходимо рассмотреть основные принципы брачно-семейных отноше­ний христианского мира:

- особое понятие брака как соглашения между супругами и как, главное, таинство священного содержания;

- условия его заключения;

- невозможность развода (браки расторгались только смертью или по условиям непол­ноценности);

- церковная защита прав и обязанностей супругов и др.

Тема 41. Государственность Византийской империи

Примерный план работы:

1. Становление и развитие имперского государства.

2. Императорская власть.

3. Административная система.

4. Военное управление.

5. Государство и церковь.

6. Кризис и падение Византии.

Методические рекомендации:

В первом вопросе должны быть раскрыты следующие моменты:

- государственно-политическое обособление восточных областей Римской империи;

- реформы императора Константина (начало IV в.);

- правление императора Аркадия;

- государственная и админист­ративная организация Византии (IV - V вв.);

- расцвет Византия при правлении императора Юстиниана, рассказав об обширных внешних завоеваниях;

- упадок Византии (вторая половина VII в.);

- усиление централизации власти при правлении императоров Исаврийской династии;

- временная стабилизация положения Византии в период правления императоров Македонской династии;

- сокращение Византийских владений (при правлении императоров династии Комнинов;

- падение Византии.

Во втором вопросе студент должен рассказать об эволюции содержания императорской власти, обратив внимание на характеристику:

1. его особого политического и личного статуса;

2. сущности титула василевса (IV в.), а с XIII в. и «автократора ромеев» (самодержца);

3. вопросов престолонаследия в Византии;

4. процедуры вхождения на престол.

В третьем вопросе следует рассказать о том, что василевс был во главе всей административной организации империи. Централизованное управление осуществлялось импера­торским дворцом, включающим разные ведомства. Особое внимание необходимо уделить исследованию статуса органов управления и чиновничьего аппарата:

- сановников;

- консисто­рия (собрания высших должностных лиц дворца) как совещательного органа при василевсе. Позднее он стал именоваться Государственным советом;

- сената (синклита);

В заключении вопроса представляется уместным рассказать об из­менениях системы центральной дворцовой администрации в IX в.

В четвертом вопросе необходимо исследовать военную организацию в различные периоды функционирования Византии:

- IV -VI вв., характеризовался построением византийской армии по позднеримскому образцу. Необходимо рассказать о ее составе (ополченцы, служивших по 20-25 лет, и час­тично из рекруты по набору) и порядке набора;

- VII- VIII вв., ознаменованный переходом к новому воен­ному строю, основанному на полуфеодальной по своей природе службе крестьян и людей других сословий за предоставленную им государством в пожизненное владение землю. В целях лучшей организации и прямого управления новым родом воен­нослужащих провинциальное устройство было заменено особыми округами (фемами);

- правление династии Комнинов – упадок фемного устройства, которое перестало служить основой военной и административной организации. Возродилось фемное устройство в XI -XII вв., возглавлял новые фемы военачальник - дука.

Пятый вопрос. Следует не только подчеркнуть фиктивный характер единства христианской церкви Запада и Востока после распада Западной Римской империи, но и обозначить основные причины подобного обособления. Затем необходимо рассказать о роли византийского императора в развитии церкви и статусе высших церковных иерархов (в качестве министров священных дел).

Отдельное внимание следует уделить вопросу об органах церковной власти, поскольку за церковью признава­лись права самоуправления.

В шестом вопросе студент должен рассмотреть период начала XIII в., характеризовавшийся социальным и внутриполитическим кри­зисом, а также исследовать причины и условия, способствовавшие ослаблению и в конечном счете паданию Византийской им­перии.

Тема 42. Судебно -правовая система Византийской империи

Примерный план работы:

1. Развитие законодательства.

2. Суд и судопроизводство.

3. Изменения в частном праве.

4. Уголовное право и процесс.

Методические рекомендации:

Первый вопрос. Развитие законодательства необходимо рассматривать по нескольким направлениям:

- императорское законодательство, указав, что оно являлось единственным офици­альным источником права после кодекса Юстиниана;

- эдикты префектов, имеющие большое значение в первый период истории Византии;

- законодательная реформа императоров Льва и Константина, охарактеризовав правовой свод Эклога (с точки зрения структуры и содержания), Морской и Военный законы (VIII в.);

- реформа императоров Василия, Льва и Александра (правление Македонской династии), рассказав о Прохироне (Ручной книге законов);

- главное место в новом законодательстве заняли Василики - обширный (в 6 томах, 60 титулах) свод, который заново систематизи­ровал все императорское законодательство, начиная с ко­декса Юстиниана;

- реформирование правовой основы отдельных правоотношений. В качестве примера студент может привести но­веллы императора Константина Багрянородного (X в.), касающиеся изменений брачного права и порядка приобретения земельной собственности; постановления первых императоров династии Палеологов (XIII в.), вносящие новеллы в законы об императорской власти, статусе епископов и служителей церкви и др.

Второй вопрос уместно начать с выявления основных особен­ностей судоустройства империи, подчеркнув, что юстиция была неразделима с общей администрацией и носила достаточно рассредоточенный характер. Затем студент должен рассмотреть систему органов власти, осуществляющих судебные полномочия и рассмотреть их правовой статус. В частности, исследованию подлежат:

- император как высшая судебная власть;

- суд командующего флота (великого друнгария), суд председа­теля административной (чиновной) юстиции, суд первого секрета­ря императора, которые считались наиболее вышестоящими судами. Примечательно, что судебная компетенция определялась родом дел, местом жительства, сословной принадлежностью, про­фессией, вероисповеданием участвующих в деле лиц и другими обстоятельствами;

- столичный эпарх, рассматривающий дела жителей сто­лицы, полицейские нарушения, совершенные в Константинополе преступления, профессиональные и торговые споры;

- этериарх и протовестиарий, разрешающие дела служащих дворцового ведомства;

- логофет геникона, рассматривающий налоговые споры;

- низшие суды (в столице - назначенные чиновники, обладавшие специальными знания, в провинции - дефенсоры, а позднее - особые фемные судьи);

- церковная юс­тиция, подчеркнув, что она занимала особое место в судебной организации.

Далее исследованию должны быть подвергнуты принципы и стадии судопроизводства, носившие условный характер:

1. опре­деление предмета спора (при активном участии судьи),

2. рассмотрение доказательств,

3. вынесение приговор или ре­шение.

Третий вопрос. Изменения в частном праве следует рассматривать в зависимости от сферы правоотношений:

- выравнивание правоспособности свободных и несвободных, исчезновение резкого противоположных категорий граждан и неграждан;

- упрощение приобретения статуса вольноотпущенника;

- изменения в брачно-семейных отношениях (например, утрата практического значения институт главы семейства, изменение условий и порядка заключения брака, введение института обручения, повышение статуса жены и др.);

- упрощение в области права собственно­сти;

- снижение формализма обязательственного права и др.

В четвертом вопросе студент должен дать понятие преступления («как проявле­ния греховной природы человека») и рассказать об его основных видах, подчеркнув, что одним из самых тяжких считалось посягательство на власть. Затем необходимо рассказать о системе наказаний, перечислив основные новеллы византийского права в данной сфере (например, широкое введение членовредительных наказаний).

Тема 43. Возникновение арабского халифата

Примерный план работы:

1. Возникновение и развитие арабской империи.

2. Общественный и государственный строй.

3. Организация государственной власти.

4. Судебная система.

5. Военная организация.

Методические рекомендации:

Первый вопрос предполагает освящение следующих моментов:

- зарождение арабской государственности на Аравийском полуострове, процесс феодализации в Аравии (начало VI в.);

- статус крупных городов как центров развития торговли и ремесла;

- интенсивный процесс разложения родоплеменного строя Аравии и формирование раннефеодальных отношения (начало VII в.);

- упадок старой религиозной идеологии, основанной на многобожии, и проникновении в Аравию христианства и иудейства;

- признание власти Мухаммеда значительной части Аравии (конец 630 г.), что и означало образование Арабского государства (халифата). Так были созданы условия для объединения оседлых и кочевых арабских племен в единый народ с единым арабским языком. Студент также должен охарактеризовать три периода в истории Арабского государства (данное деление было связано с названием правящих династий или местом нахождения столицы):

1. Мекканский период (622 - 661 гг.) - правление Мухаммеда и его сподвижников;

2. Дамасский период (661-750 гг.) - правление Омейядов;

3. Багдадский период (750 - 1055 гг.) - правление династии Аббасидов.

В начале второго вопроса студенту необходимо охарактеризовать основные черты мусульманского общественного строя. Например, доминирующее положение государственной собственности на землю, широкое использование рабского труда в государственном хозяйстве (ирригационные мероприятия, рудники, мастерские), государственная эксплуатация крестьян посредством ренты-налога в пользу правящей верхушки, религиозно-государственная регламентация всех сфер общественной жизни, отсутствие четко выраженных сословных групп, особого статуса у городов.

Далее следует рассказать о социальном делении в обществе, наличии привилегий у мусульман (например, они были освобождены от некоторых налогов).

Вторая часть вопроса предполагает исследование государственного строя. Особое внимание необходимо уделить периоду с IX в., поскольку именно с этого времени в государственном строе халифата происходили значительные изменения:

- фактическое ограничение светской власти халифа;

- возрастание в государственном механизме халифата роли армии;

- усиление сепаратистских тенденций в провинциях и др.

В третьем вопросе студент должен не только рассказать об организации государственной власти, но и отразить ее эволюцию на каждом историческом этапе. В частности, студенту следует отразить полномочия халифа и рассказать о его советниках и иных должностных лицах, в том числе и о системе управления на местах.

Четвертый вопрос. Судебные функции в халифате были отделены от административных. Студент должен уделить особое внимание изучению статуса:

- халифа как верховного судьи;

- коллегии наиболее авторитетных богословов, реально осуществляющая высшую судебную власть;

- нижестоящих судей (кади) и специальных уполномоченных судей, которые контролировали их деятельность на местах;

- института постоянных свидетелей.

В пятом вопросе необходимо подчеркнуть большое значение армии в халифате, которой определялось самой доктриной ислама, поскольку основной стратегической задачей халифов являлось территориальное завоевание. Затем студент должен рассказать о формировании армии, указав, что:

- на первом этапе завоеваний она представляла собой племенное ополчение;

- в VII - середина VIII в. из двух основных частей (постоянного войска и добровольцев), каждая из которых находилась под командованием особого полководца. Следует подчеркнуть, что подобное изменение произошло в результате военных реформ (VII - середина VIII в.) и было обусловлено необходимостью укрепления и централизации армии.

Тема 44. Образование Османской империи

Примерный план работы:

1. Формирование турецкой государственности.

2. Система власти и управления.

3. Военная организация.

4. Местное самоуправление.

Методические рекомендации:

В первом вопросе необходимо выделить ряд периодов формирования и развития турецкой государственности, обратив внимание на следующие моменты:

- особенности Сульджукского султаната (конец ХI- начало ХIV вв.) как раннего государственного образования;

- основные причины ослабления и распада султаната на отдельные княжества (конец ХIII в.);

- Османский султанат, подчеркнув, что он являлся наиболее значимым в данном историческом периоде. Студент должен рассказать об особенностях функционирования султаната при различных правителях (например, Османа, Баязида I Молниеносного, Сулеймана I Великолепного).

Второй вопрос. При характеристике системы власти и управления необходимо исходить из того, что с точки зрения формы правления Османская империя являлась абсолютной монархией. Студент должен отразить:

1. власть султана (падишаха), подчеркнув, что он по закону являлся «устроителем духовных, государственных и законодательных дел»;

2. сущность принципа родового наследия трона;

3. двор султана, являющийся важной частью высшей администрации. Раскрыть его деление на внешнюю (султанскую) и внутреннюю части (женские покои);

4. центральную администрацию:

- великий визирь,

- визири (визирь-кийяши, реис-эфенди, чауш-баши, капудан и др.), составлявшие великий императорский совет (Диван),

- Высочайший совет (совещательный орган при султане),

- шейх-уль-ислам, ведавший государственными духовно-религиозными делами и др.

Третий вопрос. Рассматривая военно-ленную систему, следует подчеркнуть заимствования от Византии, в частности, от ее фемного строя. Студент должен рассказать о структуре и порядке формирования военной системы. Отдельно следует указать, что турецкие лены делились на несколько видов и назвать их отличия.

В заключении вопроса, уместно рассмотреть причины распада военно-ленной системы (XVI в.), отметив, что данный распад сказался на общем военном и административном состоянии Османско­го государства.

В начале четвертого вопроса следует сделать акцент на связь местного управления военно-феодальными принципами турецкой госу­дарственности, поскольку назначенные султаном местные начальники одновременно являлись воинскими командирами территориально­го ополчения, а также финансовыми главноуправляющими. Данный вопрос предполагает исследование на нескольким направлениям:

- первоначальное деление импе­рии на две условные области (пашалыка);

- управление пашалыком - во главе наместник (бейлербей);

- два поста верховных войсковых судей (кадиаскеров);

- нахождение судебной сис­темы вне административного контроля местных вла­стей;

- территориальное деление областей на уез­ды (санджаки), система управления в них (во главе с санджак-беями);

- новое административ­ное деление империи (XVI в.) – появились новые более крупные единицы провинции (эйлаэты), во главе которых был бейлербей.

Студенту следует разграничить статус названных выше органов и должностных лиц.

Тема 45. Право и суд в Османской империи

Примерный план работы:

1. Особенности правовой системы и системы законодательства.

2. Организация юстиции.

3. Вещное и обязательственное право.

4. Брачно-семейные отношения.

5. Уголовное право.

Методические рекомендации:

В первом вопросе студент также должен в общем виде охарактеризовать основные элементы правовой системы. В качестве основы судебно-правовой системы турецкого государства необходимо назвать мусульманское право и собственного традиционное право (тюрё). Обязательному освящению в рамках данного вопроса подлежат следующие моменты:

- Коран как основной источник мусульманского права - необходимо охарактеризовать его форму, структуру и основное содержание. Студент должен подчеркнуть, что весьма большую роль в Османской империи XV -XVIII вв. играло и государственное законодательство.

- место и роль судьи мусульманского права в судебно-правовой системе - например, можно отметить то обстоятельство, что они не могли и не смели прямо обра­щаться к Корану или сборникам сунн при решении дел;

- право истолкования священной догматики принадлежало только ученым-богословам, высказывания, решения и разъяснения которых также являлись важным источником мусульманского права иджма. В данном случае требуется приведение конкретных примеров;

- общие поста­новления султана, касавшиеся населения и государственной ад­министрации, являлись законами (хаттами);

- особенности принятия светских общих законов (требовалась религиозная санкция);

- Собрания светских законов (кодексы) - Канун-наме в системе источников права. В качестве примера можно привести Капун-наме Мехмеда II (1453- 1456 гг.), Канун-наме Селима I (1512 – 1520 гг.), Канун-наме Сулеймана I (1520 – 1566 гг.) и др. Необходимо не просто перечислить их, а назвать основные отличительные особенности и новеллы.

Во втором вопросе уместно рассмотреть принципы организации и функционирования судебной системы (например, построение исключительно по территориальному принципу, на основе мусульманской традиции) и рассказать о структуре, составе и полномочиях судебных органов, а также статусе профессио­нального судьи - кади (хакима). Отдельное внимание следует уделить изучению положения верховного шариатского суда (Арз-о даст) как высшей апелляционной инстанции.

Третий вопрос. Рассматривая вопрос о вещном и обязательственном праве, необходимо уяснить:

- особенности социально-правового строя Османской империи, указав на отсутствие выраженного со­словного деления людей. Личный статус предопределялся, фактом подданства (или его отсутствием), а также принадлежностью к правоверной мусульманской общине. Во всем ином мусульмане считались равными друг другу (исключая свя­щенно-религиозные привилегии духовенства); практически одина­ковыми были их права в сфере имущественных отношений.

- классификацию вещей, отметив, что в полном смысле собственностью могли быть только движимые вещи, поскольку недвижимость считалась собственностью Аллаха, пере­данной правоверным с соблюдением тех или других условий;

- отсутствием же­стких формальных условий для действительности договоров в обязательственном праве;

- при­знание обязательств, вытекающих из одностороннего дейст­вия (обет, обещание и др.);

- критерии договоров, самым важным из которых был, считался он отменимым или неотменимым и др.

В четвертом вопросе студент должен рассмотреть особенности правовой регламентации брачно-семейных отношений. Следует рассмотреть условия, порядок заключения и форму брака (исходя из того, что брачный союз рассматривался как подобие договора, заклю­чаемого в ограниченных целях и при неравном положении сторон); статус членов семьи (мужа, жены, детей), рассмотрев в том числе вопрос о жесткой ответственности за пренебрежение супружескими обязанностями; основания и порядок прекращения брака (поскольку брак не имел священного характера); наследование.

Пятый вопрос. Изучение уголовного права предполагает раскрытие студентом следующих направлений:

1. понятие преступления, указав, что им считалось то, что прямо запрещено, или неис­полнение приказа (закона);

2. условное деление преступлений на 3 вида, которые далеко не охватывали возможных наказуемых деяний, особенно связанных с торговлей, городской жизнью:

- насильственные пре­ступления (от убийства до разного рода личных посягательств),

- преступления, прямо осужденные в Коране (свя­занные с нарушением заповедей ислама),

- прямо не обозначенные в законах, но наказуемые в целях общественного порядка;

- система наказаний (штраф, телесные наказания - битье палками, членовредительные наказания, тюремное заключение, смертная казнь и др.), подчеркивая возможность кровной мести за большинство насильственных преступлений против лично­сти (например, убийство, членовредительство, ранение, избиение);

- обстоятельства, смягчающие ответственность (например, некото­рый мотив «вынужденности»).

Тема 46. Мусульманское право

Примерный план работы:

1. Особенности становления и развития мусульманского права (шариат).

2. Источники мусульманского права.

3. Правовое регулирование имущественных отношений.

4. Правовое регулирование семейных отношений.

5. Возникновение и развитие уголовного права.

6. Судебный процесс.

Методические рекомендации:

В первом вопросе студент должен рассказать становлении мусульманской правовой системы, отметив, что процесс ее развития был тесно связан с эволюцией арабской государственности (от небольшой патриархально-религиозной общины в начале VII в. при пророке Мухаммеде до одной из крупнейших империй VIII-Х вв. при династиях Омейядов и Аббасидов).

Характеристику особенности развития мусульманского право необходимо проводить по следующему плану:

- влияние предшествующих правовых культур Востока на мусульманское право - мусульманское право вобрало в себя их многие элементы (например, правовые обычаи и традиции, действовавшие в доисламской Аравии и на завоеванных арабами территориях);

- деятельность Мухаммеда и первых четырех так называемых праведных халифов, которые оказали значительное влияние на становление шариата, поскольку при толковании заповедей, высказываний и поступков пророка были составлены священные книги мусульман - Коран и Сунна.

- конфессиональный характер шариата;

- содержание мистико-религиозной основы шариата;

- переход в VIII-IX вв. от божественного правопонимания к рационалистическому, от казуальных методов выведения правовых норм - к логико-системным методам;

- влияние доктринальной разработки на мусульманское право;

- относительная целостность как одна из характерных черт средневекового мусульманского права;

- четыре основных толка (маз-хаба) как самостоятельные правовые школы (ханифиты, маликиты, шафииты, ханбалиты).

Во втором вопросе студент должен перечислить источники мусульманского права, рассмотреть их иерархию. Особое внимание необходимо уделить следующим источникам мусульманского права:

1. Коран как важнейший источник шариата – это священная книга мусульман, состоящая из притч, молитв и проповедей, приписываемых пророку Мухаммеду. Студент должен рассказать о структуре Корана (состоял из 114 глав (сур), разделенных на 6219 стихов (аята), его особенностях (например, о мифологическом, казуальном характере) и содержании.

2. Сунна («священное предание») - многочисленные рассказы (хадисы) о суждениях и поступках самого Мухаммеда.

3. Иджма («общее согласие мусульманской общины») - складывалась из совпадающих мнений по религиозным и правовым вопросам, которые были высказаны сподвижниками Мухаммеда или впоследствии наиболее влиятельными мусульманскими теологами-правоведами (имамами, муфтиями, муджтахидами).

4. Кияс - решение правовых дел по аналогии. Следует подчеркнуть, что кияс является одним из наиболее спорных источников мусульманского права.

5. Местные обычаи, которые непосредственно не входили в само мусульманское право в период его становления, но прямо не противоречили его принципам и нормам.

6. Указы и распоряжения халифов как производные от шариата источники мусульманского права.

Третий вопрос. Правовое регулирование имущественных отношений уместно рассматривать по следующим направлениям:

- сущность «права личного статуса»;

- имущество как объект вещных прав – содержание, виды (например, движимые и недвижимые вещи, заменимые и незаменимые, характеризующиеся индивидуальными признаками и не имеющие их). Студент должен рассказать об особой категории вещей, которые не могли или не должны были находиться в собственности мусульманина (воздух, море, пустыня, мечети, водные пути и др.), а также «нечистых вещах», которые не признавались собственностью мусульман (вино, свинина, книги, противоречащие положениям ислама и др.). Затем следует рассказать о классификации земельных имуществ (например, государственное имущество, земли, принадлежащие частным лицам, брошенные земли, земли, непригодные для обработки и др.);

- вакуф как имущество (обычно недвижимое), переданное собственником на религиозные или благотворительные цели;

- способы возникновения права собственности;

- правовые основы договорного права;

В четвертом вопросе студент должен рассмотреть:

- условия и порядок заключение брака, брачный договор (который нередко выступал как своеобразная торговая сделка), правовое положение супругов (следует подчеркнуть, что мусульманская религия обосновывала приниженное и зависимое положение женщины в семье);

- поводы к разводу и его процедура;

- основы наследственного права – сущность двух порядков наследования (по завещанию и по закону).

В пятом вопросе студент должен исследовать следующие направления:

1. понятие преступления;

2. деление преступлений на виды:

- преступления, которые восходили, согласно мусульманской доктрине, к указаниям самого Мухаммеда - это посягательства на «права Аллаха», за совершение которых не допускалось прощение (например, отступничество от ислама; преступления против порядка управления - бунт и сопротивление государственным властям; преступления, объявленные тяжким религиозным грехом - кражи, употребление спиртных напитков, прелюбодеяние и др.);

- противоправные действия, которые рассматривались как посягательства не на права всей мусульманской общины, а на права отдельных лиц (например, умышленное убийство или смертельное ранение, телесные повреждения и др.);

- действия, которые не рассматривались как наказуемые в период становления халифата, а поэтому не упоминались в основных источниках шариата (например, в судебном порядке наказывались такие действия, как несоблюдение поста, легкие телесные повреждения, оскорбления, хулиганство, обвешивание и мошенничество, взяточничество, растрата государственных средств, азартные игры и др.);

3. система наказаний, подчеркнуть их жестокий и устрашающий характер, зависимость от вида преступления.

В шестом вопросе студент должен указать, что процесс по мусульманскому праву, как правило, носил обвинительный характер. Среди особенностей процесса студент должен отметить:

- возбуждение дела заинтересованными лицами, а не от имени государственных органов. Исключение составляли преступления, направленные против государственной власти;

- отсутствие четко выраженных различий между уголовными и гражданскими делами (с точки зрения судебного процессуального порядка);

- публичный и устный характер рассмотрения судебных дел;

- признания сторон, показания свидетелей и клятвы как основные доказательства. Следует указать состязательный характер процесса.

- не окончательный характер судебного решения.

СПИСК ДОКУМЕНТОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Список документов

1. Великая хартия вольностей 1215 г.: Документы по истории зару­бежных стран // Под ред. Н.А.Крашенинниковой. М., 1987.

2. Гай: Институции // Под ред. Кофанова Л.Л.М.: Юристъ,1997.

3. Гай: Институции / Пер. с лат. Ф. Дадынского / Под ред. В.А. Савельева, Л.Л. Кофанова. М., 1997.

4. Германское гражданское уложение. М., 1996.

5. Дигесты Юстиниана / Перевод с латинского; отв. ред. Л.Л. Кофанов. М., 2002.

6. Документы по истории Великой Французской революции. Т. 1,2. М., 1990-1992.

7. Документы по истории государства и права зарубежных стран // Под ред. Н.А. Крашенниковой. М.: Изд-во МГУ, 1987.

8. Жидков, О.А. Законодательство о капиталистических монополиях. М. 1968.

9. Законы Вавилонии, Ассирии и Хеттского царства // Перевод и комм. И.М. Дьяконова//Вестник Древней Истории (ВДИ). 1952. № 3.

10. Закону Ману. М., 1960.

11. Каролина. Алма-Ата, 1967.

12. Конституции буржуазных государств. М., 1986.

13. Конституции государств Европейского союза. М., 1997.

14. Конституции зарубежных стран / Сост. В.Н. Дубровин. М.: Юрлитинформ, 2001.

15. Конституционные и законодательные акты буржуазных государств ХVIII-ХIХ вв. М., 1957.

16. Конституция и законодательные акты США. М., 1994.

17. Коран // Перевод и комм. И.Ю. Крачковского. М., 1963.

18. Памятники истории Англии XI-XIII вв. / Под ред. Д. М. Петрушевского. М., 1936.

19. Памятники римского права. М., 1997.

20. Попов, К.А. Законодательные акты средневековой Японии. М.,1984.

21. Революционное правительство во Франции в эпоху Конвента (1792-1794): Сборник документов. М., 1957.

22. Савельев, В.А. Гражданский кодекс Германии. М., 1994.

23. Саксонское зерцало. М., 1985.

24. Салическая правда. М., 1950.

25. Синхайская революция: Сборник документов. М., 1960.

26. Соньяк, Ф. Гражданское законодательство Французской революции 1789-1804 гг. М., 1928.

27. Средневековое городское право ХII—XIII вв. Саратов,1989.-290с.

28. США: Конституция и права граждан. М., 1987.

29. Уголовный кодекс ФРГ. М., 2000.

30. Французский Гражданский кодекс 1804 г. М. , 1941.

31. Французский Уголовный кодекс 1810 г. М. , 1947.

32. Французский Уголовный кодекс 1992 г. М. ,1998.

33. Хрестоматия памятников феодального государства и права стран Ев­ропы / Под ред. В. М. Корецкого. М., 1961.

34. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права.- М.,1996.

35. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран // Сост. Е.В. Поликарпова. М.,1984.

36. Хрестоматия по истории Древнего Востока / Под ред. В.В.Струве. М., 1963.

37. Хрестоматия по истории средних веков / Под ред. С. Д. Сказкина. М., 1963.

38. Хрестоматия по истории халифата. М., 1968.

Основная литература

1. Графский, В.Г. Всеобщая история право и государства: Учебник для вузов. М.: НОРМА, 2000.

2. Документы по истории зарубежного права. М.: НОРМА, 1987.

3. История государства и права зарубежных стран: Учебник для вузов в 2-х частях // Под общ. ред. Н.А. Крашенниковой, О.А. Жидкова. М.: НОРМА –ИНФРА,1998

4. История государства и права зарубежных стран: Учебник для вузов // Под общ. ред. С.А. Чибиряева. М.: Былина, 2002.

5. История государства и права зарубежных стран: Учебник для вузов в 2-х томах // Под общ. ред. Н.А. Крашенниковой, О.А. Жидкова. М.: Норма, 2007.

6. История средних веков // Под ред. С. П. Карпова. Т. 1 - 2. М., 2000.

7. Косарев, А.И. История государства и права зарубежных стран: Учебник для вузов. НОРМА –ИНФРА· М, 2002.

8. Омельченко, О.А. Всеобщая история государства и права : Учебник в 2-х томах. М: Эксмо, 2007.

9. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права / Сост. В.Н. Садиков // Под ред. З.М. Черниловского. М: Юристъ, 1998.

10. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран/ Сост. В.Н. Садиков. М: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.

11. Черниловский, З.М. Всеобщая история государства и права. М.: Юристъ,1996.

Дополнительная литература

1. Абдуллаева, К.К. Внедоговорные обязательства в мусульманском праве // Актуальные проблемы правоведения: Самарский государственный экономический университет. 2004, № 2 (8).

2. Аверинцев, С.С. Другой Рим. М., 2005.

3. Акбашева, Д.Х. Женщина в системе морально-правовых норм ислама // Правовое государство: теория и практика. 2007, № 4 (10).

4. Александрова, С.П. Становление и утверждение дуалистической монархии в Англии: автореф. дисс. … канд. юрид. наук. Л., 1984.

5. Аннерс, Э. История европейского права. М., 1995.

6. Античная Греция: Проблемы развития полиса. М., 1983.

7. Антология мировой правовой мысли: в 3-х томах. М., 1999.

8. Арчер, П. Английская судебная система. М., 1959.

9. Апарова, Т. В. К вопросу о позиции судов общего права в предрево­люционный период английской истории (1603-1616 гг.) // Учен. зап. ВЮЗИ. 1970. Вып. 21,ч. 2.

10. Апарова, Т. В. Основные исторические тенденции английского преце­дентного права //Учен зап. ВЮЗИ. 1968. Вып.17, ч. 3.

11. Апарова, Т. В. Статус судей в Великобритании // Журн. рос. права. 1999. № 7.

12. Аристотель. Афинская политика.- М.: НОРМА, 1997.

13. Арсеньев, Э.А. Франция под знаком перемен. М, 1984.

14. Арчер, П. Английская судебная система. М., 1959.

15. Артхашастра, или Наука политики. М., 1959.

16. Ашрофян, К. З. Феодализм в Индии. М., 1977.

17. Бабанцев, Н.Ф., Прокопьев, В.П. Германская империя 1871-1919 гг. Красноярск. 1984.

18. Баев, В.Г. Веймарская Конституция Германии: узловые проблемы германской государственности 1919 - 1933 гг. // Конституционное и муниципальное право, 2006, № 5.

19. Бартошек, М. Римское право (понятия, термины, определения). М., 1989.

20. Батыр, К.И. История государства и права Франции периода буржуазной революции 1789-1791 гг. М., 1984.

21. Батыр, К.И. История феодального государства Франции. М., 1975.

22. Батыр, К.И. Всеобщая история государства и права. М.,1995.

23. Бельсон, Я.М., Ливанцев, К.Е. История государства и права США.- Л., 1982.

24. Белявская, И.А. Буржуазный реформизм в США (1900 - 1914). М., 1968.

25. Беляев, Е.А. Арабы, ислам и арабский халифат в раннем средневековье. М., 1966.

26. Беляев, Е.А. Мусульманское право. М., 1959.

27. Берман, Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. М. 1994.

28. Бертелеми, Ж. Государственный строй Франции. М., 1936.

29. Боботов, С.В. Наполеон Бонапарт - реформатор и законодатель. М. 1998.

30. Богдановская, И.Ю. Закон в английском праве. М., 1987.

31. Боголепов, Н.П. Учебник истории римского права. М, 2004.

32. Богословский, Е.С. Государственное регулирование социальной струк­туры Древнего Египта // Народы Азии и Африки (НАА). 1981, № 1.

33. Бонгард-Левин, Г.М. Индия в древности. М., 1985.

34. Бонгард-Левин, Г.М. Индия эпохи Маурьев. М., 1973.

35. Борисюк, В.И., Джапаридзе, Т.З. Политические институты США: история и современность. М., 1988.

36. Брехт, А. О государственном устройстве Веймарской республики и вопросы ее политической системы //Проблемы формирования и развития политической системы буржуазного общества. Свердловск, 1984.

37. Брехт, А. О государственном устройстве Германии. М., 1947.

38. Бромхэд, Л. Эволюция британской конституции. М.,1980.

39. Вальтер, Ф. Избранные произведения по уголовному праву и процессу. М.,1967.

40. Васильев, А.А. История римской правовой доктрины // История государства и права, 2007, № 17.

41. Васильев, Л.С. Проблемы генезиса китайского государства (формирование основ социальной структуры и политической администрации. М., 1983.

42. Власова, Т. Английская судебная система // Право и экономика. 2001, № 8.

43. Волков, М.И. Законы вавилонского царя Хаммурапи. М., 1914.

44. Володина, Н.В. Ислам: проблемы идеологии, права и политики // Социально-гуманитарные знания. 2002, № 6.

45. Воробьев, М.В. Ислам и семья. М., 1980.

46. Воробьев, М.В. Японский кодекс «Тайхо Еро Ре» (VIII в.). М.,1990.

47. Воробьев, М.В. Японский кодекс «Тайхо Еро Ре» и право раннего средневековья. М.,1996.

48. Всемирная история. Древний мир // Под ред. В.П. Будановой. М.: Библиотека И. Резника, Изд-во Эксмо, 2003.

49. Гаген, С.Я. Коррупция в Византии: дело о подкупе вселенских судей Ромеев // История государства и права, 2007, № 18.

50. Галанза, П.Н. Государство и право Древнего Рима. М., 1963.

51. Галанза, П.Н. Феодальное государство и право Германии. М., 1963.

52. Галлон, Дж. Политическая система Великобритании. М., 1955.

53. Глушков, В.П. Корпорации, государство, экономика. М.,1972.

54. Городецкий, И.Е. Великобритания: выборы, партии. М., 1985.

55. Государство и управление США. М, 1985.

56. Гражданское уложение Германской империи. VI., 1898.

57. Григулевич, И.Р. История инквизиции. М.,1970.

58. Громаков, Б.С. История рабовладельческого государства и права (Афины и Рим). М.,1986.

59. Гуревич, АЛ. Проблемы генезиса феодализма в Западной Европе.М., 1970.

60. Гутнова, Е.В. Возникновение английского парламента. М., 1960.

61. Гуценко, К.Ф Уголовно-процессуальное право основных капитали­стических государств, М., 1969.

62. Дамиров, Н.Ю. Ислам в социально-политическом развитии современного Ирана: автореф. дисс. … канд. исторических наук. Москва, 1998.

63. Дандамаев, М.А. Рабство в Вавилонии VII-IV вв. до н.э. (626-331г.). М.,1974.

64. Дандамаев, М.А. Рабство в Вавилонии. М.,1982.

65. Дандамаев, М.А. Храм и государство в поздней Вавилонии//Вестник Древней Истории (ВДИ). 1996. № 4.

66. Дёмин, Ю.А. Коммунистическая партия Ирана, её деятельность и взаимоотношения с Коминтерном (1917-1937 годы): автореф. дисс. … канд. исторических наук. Иркутск, 2006.

67. Дигесты Юстиниана. М., 1984.

68. Дмитриевский, Н.П. Законодательство Английской революции 1640-1666 гг. М, 1946.

69. Дождев, Д.В. Римское архаическое наследственное право.М,1993.

70. Дождев, Д.В. Римское частное право. М, 2000.

71. Доморацкая, Э.И. Социальное законодательство Франции. М, 1975.

72. Дьяконов, И.М. Общественный и государственный строй Древнего Двуречья. М., 1959.

73. Емельянова, Л.В. Система обеспечения обязательств в римском праве: автореф. дисс. … канд. исторических наук. Одесса, 2001.

74. Егоров, А.Б. Некоторые аспекты политической терминологии римлян (pars и factio) в литературе поздней республики и принципата //Проблемы отечественной и всеобщей истории. Л., 1976.

75. Есаков, Г.А. Источники мусульманского уголовного права // Журнал «Российское право в Интернете». 2006. № 1.

76. Есаков, Г.А. Мусульманское уголовное право: возникновение и историческое развитие // Журнал «Российское право в Интернете». 2005. № 4.

77. Жданов, Н.В., Игнатенко, А.А. Ислам на пороге ХХI века. М., 1989.

78. Жидков, О.А. Верховный суд США: право и политика. М., 1985.

79. Жидков, О.А. Законодательство о капиталистических монополиях. М. 1968.

80. Жидков, О.А. История буржуазного права. М.,1971.

81. Жидков, О.А. История государства и права Древнего Востока. М.,1963.

82. Жидков, О.А. История государства и права стран Латинской Америки. М., 1967.

83. Жорес, Ж. Социалистическая история французской революции. М, 1976.

84. Законы Вавилонии, Ассирии и Хеттского царства // Перевод и комм. И.М. Дьяконова // Вестник Древней Истории (ВДИ). 1952. № 3.

85. Замалдинов, Ш.Ш. Об историческом и логическом аспектах понятия владения в римском праве // Актуальные проблемы правоведения: Самарский государственный экономический университет. 2005, № 3 (12).

86. Замалдинов, Ш.Ш. Пекулий в римском частном праве: понятие, природа, значение // Актуальные проблемы правоведения: Самарский государственный экономический университет. 2004, № 2 (8).

87. Игнатенко, А.В. Древний Рим. Свердловск, 1988.

88. Ильин, Г. Ф. О феодальных отношениях в древней Индии. - Очерки экономической и социальной истории Индии. М., 1975.

89. История буржуазного конституционализма XVII -XVIII вв. М., 1983.

90. История Востока. Т.1. Восток в древности // Отв. ред. В.А. Якобсон. М., 1997.

91. История Древнего Востока. Зарождение древнейших классовых обществ и первые шага рабовладельческой цивилизации. Ч.1 Месопотамия. М., 1983.

92. История древнего мира. Ранняя древность // Ред. И.М. Дьяконов и др. М., 1989.

93. История древнего Рима. М.: Высшая школа, 1997.

94. История и культура Китая: Сб. статей. М., 1974. Китай: история, культура и историография: Сб. статей. М., 1977.

95. История Индии в средние века. М., 1968.

96. История Японии / Отв. ред. А.Е. Жуков. Т.2. М., 1999.

97. Качановский, Ю.В. Западное право в ХХ веке : Учебное пособие. Хабаровск, 1995.

98. Квигли, Г. Правительство и политическая жизнь Японии. М., 1934.

99. Керимов, Г.М. Учение ислама о государстве и политике. М., 1986.

100. Кечекьян, С.Т. Государство и право Древней Греции. М., 1963.

101. Китайские юридические документы из Дуньхуана Факсимиле. Издание текстов, перевод с китайского, исследование Л. И. Чугуевского. М., 1983.

102. Кленгель-Брандт, Э. Путешествие в древний Вавилон. М., 1979.

103. Колобова, К.М. К вопросу о возникновении Афинского государства // Вестник Древней Истории (ВДИ). 1968. № 4.

104. Кондратьев, СВ. Юристы в предреволюционной Англии. Шадринск, 1993.

105. Корсунский, А.Р. Образование раннефеодального государства в За­падной Европе. М., 1963.

106. Корсунский, А.Р. Упадок и гибель Западно-Римской империи и возникновение Германских королевств. М., 1984.

107. Кофанов, Л.Л. Обязательственное право в архаическом Риме ( VI-IV вв. до н.э.). М.,1994.

108. Крамер, С. История начинается в Шумере. М., 1991.

109. Крашенинникова, Н. А. Великая французская буржуазная революция и ее первые конституционные акты. Вестник МГУ, серия Право, 1989, № 4.

110. Крашенинникова, Н. А. Индийское право: история и современность. М. 1982.

111. Крашенинникова, Н. А. История права Востока. М. 1994.

112. Крашенинникова, Н. А. Право древневосточных цивилизаций: «Право Древней индии». М. 1992.

113. Крутоголов, М. А. Государственный строй современной Франции (1У республика). М., 1958.

114. Крутоголов, М.А. Президент Французской республики. Правовое положение. - М., 1980.

115. Крылова, Н.Е. Новый уголовный кодекс Франции. М., 1996.

116. Курбатов, Г. Л. История Византии (от античности к феодализму). М., 1984.

117. Кычанов, Е.И. Основы средневекового китайского права (VII – XIII). М.,1986.

118. Лапина, З.Г. Учение об управлении государством в средневековом Китае.- М.,1985.

119. Латышев, И.А. Конституционный вопрос в послевоенной Японии. М., 1959.

120. Ле Гофф, Ж. Цивилизация средневекового Запада. - М.. 1992.

121. Лебедев, А.П. Очерки внутренней истории Византийско-восточной церкви. СПб., 1998.

122. Лебек, С. Происхождение франков V - IХ вв. М., 1993.

123. Леви, П. Эллинистический мир. М., 2001.

124. Ливанцев, К.Е. История буржуазного государства и права. Л.1986.

125. Ливанцев, К.Е. История государства и права США. М., 1983.

126. Липшиц, Е.Э. Законодательство и юриспруденция Византии в IХ- ХI вв. Л.,1981.

127. Лисневский, Э.В. История государства и права Великобритании (1870 -1917). Ростов н/Д, 1975.

128. Литаврин, Г. Г. Византийское общество и государство в X - XI вв. М., 1977.

129. Лурье, И.М. Эксплуатация афинских союзников// Вестник Древней Истории (ВДИ). 1947. № 2.

130. Лурье, И.М. Храмовый суд в Древнем Египте во время Нового царства// Вестник Древней Истории (ВДИ). 1955. № 1.

131. Маклаков, В.В. Государственный строй Франции. М., 1957.

132. Малышева, Д. Ислам в современном мире // Новый мир. 2002, № 2.

133. Малышева, Д. Исламско-фундаменталистический проект в реалиях современного мира // Мировая экономика и международные отношения. 1999, № 7.

134. Мальков, В.А. «Новый курс» в США. М., 1980.

135. Максимайтис, М. А. Литовское буржуазное государство (1919–1940) (историко-правовое исследование): автореф. дисс. … докт. юрид..наук. М., 1984.

136. Малявин, В. В. Аристократия раннесредневекового Китая и ее историческое значение. - Социальные организации в Китае. М., 1981.

137. Манфред, A.3. Великая Французская буржуазная революция XVIII в. М., 1956.

138. Медведев, И.П. Очерки византийской дипломатика. М.,1988.

139. Медведев, Е. М. Рента, налог, собственности. Некоторые проблемы индийского феодализма. - Проблемы истории Индии и стран Среднего Востока. М., 1971.

140. Меликсетов, Р.Д. История Китая. М., 2002.

141. Мижуев, П.Г. Парламентаризм и представительная форма правления в главных странах современной Европы. Спб., 1906.

142. Миненков, С.А. Правовые и философские основы социального неравенства в Древней Индии: форма и содержание // Право и политика, 2007, № 8.

143. Мирзахмедов, А. Феномен ислама // Социальные исследования. 2003, № 3.

144. Мишин, АА., Власихин, В.А. Конституция США: Политико-правовой комментарий. М., 1987.

145. Мишин, А.А. Конституция США: Политико-правовой комментарий. М., 1985.

146. Мишин, АА. Современный капитализм: политические отношения и институты власти. М., 1984.

147. Моммзен, Т. История Рима. С-П.: Лениздат, 1993.

148. Муромцев, С.А. Гражданское право Древнего Рима. М., 2003.

149. Надирадзе, Л. И. Проблема государственной собственности на землю в халифате в VII - VIII вв. - Арабские страны. История. Экономика. М., 1970.

150. Назаров, И.А. Эволюция американских концептуальных взглядов на природу международного терроризма и методы борьбы с ними (2001-2004 гг.): автореф. дисс. … канд. исторических наук. М., 2007.

151. Неусыхин, А.И. Проблемы европейского феодализма. М., 1974.

152. Новиков, О.А. Византийская концепция «Симфонии властей». Историко-политический аспект // Право и политика, 2007, № 7.

153. Новиций, И.Б. Римское право. М., 1967.

154. Новицкий, И.Б. Основы римского гражданского права. М., 1972.

155. Новый уголовный кодекс Франции. М., 1993.

156. Овчинникова, П.В. Крах Веймарской республики в буржуазной историографии ФРГ. М., 1983.

157. Олар, А. Политическая история Французской революции. Происхождение к развитие демократия и республики. М., 1986.

158. Опар, А. Политическая история Французской революции: Происхождение и развитие демократии и республики. М., 1936.

159. Оппенхейм, А. Лео. Древняя Месопотамия: Портрет погибшей циви­лизации. М., 1980.

160. Опритов, Я.И. Раннеисламские представления о халифате (имамете) и современный фундаменталистский проект исламского государства// Актуальные проблемы правоведения: Самарский государственный экономический университет. 2003, № 3 (6).

161. Основы гражданского права Германии. М., 1996.

162. Очерки кодификации и новеллизации буржуазного гражданского права. М., 1983.

163. Пасков С. С. Япония в раннем средневековье VII - XII вв. М., 1987.

164. Перетерский, И.С. Дигесты Юстиниана. Очерки по истории составления и общая характеристика. М., 1956.

165. Петрушевский, Д.М. Великая хартия вольностей и конституционная борьба в английском обществе во второй половине XIII в. М., 1918.

166. Покровский, И.А. История римского права. СПб,1999.

167. Поляковская, М. А. Общественно-политическая мысль Византии (40-е-60-е гг. XIVв.). Свердловск, 1981.

168. Попов, И.Ф. Теория государственного управления Раннетанского Китая: автореф. дисс. … канд. исторических наук. С.-П., 2000.

169. Попов, К.А. Законодательные акты средневековой Японии. М.,1984.

170. Попов, Н.Ю. Правовая система Италии: автореф. дисс. … канд. юрид. наук. М., 1984.

171. Постовская, Н.М. Начальная стадия развития государственного аппарата в Древнем Египте // Вестник Древней Истории (ВДИ). 1947. № 1.

172. Поттешер, Ф. Знаменитые судебные процессы. М. 1985.

173. Право в средневековом мире / Отв. ред. О. Варьяш. М., 1996.

174. Прело, М. Конституционное право Франции. М, 1957.

175. Прокопьев, В.П. Армия и государство в истории Германии Х-ХХ вв. Л., 1982.

176. Пухан, И., Поленак-Акимовская, М. Римское право. М., 1999.

177. Раевич, С.И. Гражданское право буржуазно-капиталистического мира. М., 1929.

178. Ренан, Э. Марк Аврелий и конец античного мира. С-П., 1991.

179. Решетников, Ф.М. Правовые системы стран мира. М., 1993.

180. Римское частное право: Учебник // Под ред. И.Б. Новицкого и И.С. Перетерского. М., 1994.

181. Рождение французской буржуазной политико-правовой системы / Отв. ред. А.И. Королев. Л., 1990.

182. Руге, В. Германия в 1917-1933 гг. М., 1974.

183. Савельев, В.А. Английский кабинет министров в XVIII - начале ХЕК вв. // Сборник трудов ВЮЗИ. Т. 47. 1977.

184. Савельев, В.А. Гражданский кодекс Германии. М., 1994.

185. Савельев, В.А. Римское частное право: проблемы теории и практики. М., 1995.

186. Садагдар, М.И. Основы мусульманского права. М., 1968.

187. Маломатин, А.Ю. Модернизация государственного аппарата в США, конец ХVIII-ХIХ веков // Актуальные проблемы правоведения: Самарский государственный экономический университет. 2004, № 2 (8).

188. Самозванцев, А. М. Правовой текст Дхармашастры. М., 1991.

189. Самозванцев, А. М. Традиции артхашастры и дхармашастры и проблемы складывания древнеиндийского права. - Общественная мысль в Индии в прошлом и современном. М., 1988.

190. Сативалдыев, Р.Ш. Политическая и правовая мысль раннесредневекового мусульманского Востока. Душанбе, 1999.

191. Семенов, С.И. История государства и права зарубежных стран: Учебное пособие. Н. Новгород, 1999.

192. Серебренников, В.П. Конституционное право Франции. М.,1978

193. Сивело, К.Ф. Раннефеодальная Англия. Л.: Изд-во ЛГУ, 1977.

194. Синхайская революция: Сборник документов. М., 1960.

195. Скрипилёв, Е.А. Основы рисского права: Конспект лекций. М., 2003.

196. Соболева, Ю. Е. Федеративная республика Нигерия в период военных режимов (1983 -1999 гг.) : автореф. дис. … канд. ист. наук. Тюмень, 2007.

197. Современные исследования римского права: Реф. сб. / АН СССР. М.: ИНИОН, 1987.

198. Соколов, И.И. О византизме в церковно-историческом отношении // Христианское чтение. 1903. № 12.

199. Соколов, И.И. Вселенские судьи в Византии // О византинизме в церковно-историческом отношении. Избрание Патриархов в Византии с середины IX до начала XV века (843 - 1453 гг.) / Вступ. ст. Г.Е. Лебедевой. СПб., 2003.

200. Соломатин, В.В. Формирование и эволюция мировоззрения Филиппо-Микеле Буонарроти накануне и в первые годы великой французской революции (1777 - 1797 гг.): Автореф. дисс…. канд. истор. наук. Тюмень, 2003.

201. Соньяк, Ф. Гражданское законодательство Французской революции 1789-1804 гг. М., 1928.

202. Средневековое городское право ХII—XIII вв. Саратов,1989.-290с.

203. Стоютцкая-Терешкович, В.В. Основные проблемы истории средне­векового города. М., 1960.

204. Судебные системы западных государств. М.: Наука., 1991.

205. США: Конституционные и законодательные акты. М., 1993.

206. Сюкияйнен, Л. Р. Мусульманское право в правовых системах стран Арабского Востока. М., 1976.

207. Тимощук, А.С. Ведийская культура: сущность и метаморфозы. Владимир, 2002.

208. Токвиль, А. О демократии в Америке. М., 1992.

209. Торнау, Н. Изложение начал мусульманского законодательства. М., 1991.

210. Третьякова, Н. А., Борьба женщин за политические права в США в 1970 -1980-е гг. : автореф. дис. … канд. ист. наук. Тюмень, 2007.

211. Тумов, В.В. Экстраординарная юрисдикция в Древнем Риме эпохи республики и периода принципата: историко-правовое исследование: автореф. дисс. … канд. юрид. наук.Саратов, 2007.

212. Уолкер, Р. Английская судебная система. М., 1980.

213. Федоров, К. Г., Лисневский, Э. В. История государства и права зарубежных стран: Учеб. для вузов, 3-е изд., перераб. и доп. Ч. 2. Ростов на Д., 1994.

214. Хатами, М. Ислам, диалог и гражданское общество. М., 2001.

215. Хачатурян, Н.А. Возникновение Генеральных Штатов во Франции. М., 1976.

216. Хайдарова, М.С. Формирование и развитие мусульманского права в Арабском халифате (VII–XIII вв.). М., 1985.

217. Хачатурян, Н.А. Сословная монархия во Франции (XII—XV вв.). М., 1984.

218. Хвостов, В.М. Система римского права. М., 1996.

219. Хутыз, М.Х. Римское частное право. М., 2002.

220. Черниловский, З.М. Римское частное право. М, 1991.

221. Шагалова, О. Г. Государственная политика третьего рейха в области воспитания и образования немецкой молодежи: автореф. дисс. … канд. исторических наук. Тюмень, 2005.

222. Шарма, Р. Ш. Древнеиндийское общество. М., 1987.

223. Шершеневич, Г.Ф. Новейшая кодификация гражданского права в Германии. Казань, 1899.

224. Шохин, В.К. Древняя Индия в культуре Руси (XI - середина XV в.). М.: Наука, 1988.

225. Штаерман, Е.М. История крестьянства в древнем Риме. М., 1997.

226. Штокмар, В.В. История Англии в Средние века. Спб., 2000.

227. Эйдус, X.М. История Японии с древнейших времен до наших дней. М., 1965.

228. Энсон, В. Английская корона, ее конституционные законы и обычаи. Спб., 1914.

229. Энсон, В. Английский парламент, его конституционные законы и обычаи. СПб., 1908.

230. Энтин, Л.М. Разделение властей. Опыт современных государств. М.,1995.

231. Якобсен, Т. Сокровища тьмы: история месопотамской религии. М., 1995.

232. Яхагоев, Р.В. Историко-правовой анализ механизма защиты прав собственности в римской империи // История государства и права, 2007, № 16.

233. Ярмош, Г.А. Проблемы укрепления безопасности и сотрудничества в Европе (вторая половина XX века): автореф. дис. … канд. ист. наук. М., 2006.

«История государства и права зарубежных стран»: метод. рекомендации по написанию курсовых работ для студентов специальности «Юриспруденция»: Учебно-методическое пособие

Составитель:

к.ю.н. Жеребцова Е.Е.

Редактор издательства

Технический редактор

Корректор

Подписано в печать Формат

Объем п.л. Тираж _____ экз.

Заказ №