ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по КРАЕВЕДЕНИЮ
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
студентов
Самостоятельная работа студентов преследует следующие цели: самообразовательной работы, как основного пути повышения уровня образованности, углублять и расширять знания по предмету, ознакомиться с местными историческими, архитектурными, природными памятниками природы, музеями, литературными, картографическими, статистическими источниками, уметь применять теоретические знания на практике.
По каждой из предложенных тем предлагается итоговый контроль в виде рефератов, докладов, подборки материалов, библиографических списков, других видов.
Организация самостоятельной работы студентов
| № |
Содержание |
Кол-во часов |
Контроль |
| 1. |
Сущность и педагогическое значения краеведения |
2 |
конспект |
| 2. |
Организационные формы школьного краеведения |
2 |
конспект |
| 3. |
История школьного краеведения |
2 |
Конспект |
| 4. |
Объект краеведения |
2 |
Конспект |
| 5. |
Источники краеведения |
2 |
Конспект |
| 6. |
Школьный краеведческий музей |
2 |
Конспект |
| 7. |
Формы изучения края |
2 |
конспект по выбранной форме изучения |
| 8. |
Учебное краеведение |
2 |
конспект, доклад |
| 9. |
Внеклассная работа |
2 |
конспект, доклад |
| 10. |
Библиографический список статей научно – методического журнала «География в школе», по разделам «Краеведение», «Экология», «Геология», др. рубрикам |
3 |
Библиографический список |
| 11. |
Посещение музеев г. Иркутска: художественного, краеведческого, г. Иркутска, природы, домов декабристов (Трубецкого, Волконского), а также памятников культуры |
12 |
Отчёт о посещении по предложенному плану |
| 1:2. |
Подготовка и итоговой конференции «Школьное краеведение. Роль учителя в организации краеведческой работы» |
3 |
Доклады май 2006 г. |
| 13. |
Подготовка подборки (папки) методических краеведческих материалов для возможного использования их в педагогической практике |
2 |
Презентация май-июнь 2006 г. |
| 14. |
Посещение занятий клуба «Портулан» с целью ознакомления с умением применения теории на практики. Итого: 45 час |
2 |
Отчёт по плану клуба «Портулан» |
Литература
1. Баринова И.И., Елховская Л.И., Николина В.В. Внеурочная работа по географии. –– М., Просвещение, 1980.
2. Дик Н.Е., Валишин Ю.И. Географическая экспозиция школьного краеведческого музея.–– Просвещение, 1988.
3. Краеведнение: Пособие для учителя: А.В. Даринский,
Л.Н. Кривоносова, В.А. Круглова, В.К. Луканенкова; под ред.
Даринского –– М., Просвещение, 1987.
4. Краеведение и искусствознание в школе: Учебное пособие. –– Иркутск:
Восточно – Сибирское книжное издательс
5. Методика обучения географии в школе. под ред. Л.М Панчешниковой.- М.:Просвещение: Учебная л-ра, 1997.-320с.:
6. http://geo.1september.ru/article.php?id=20010198 (Интернет для географов,г.Рязань,2001 г)
Вопросы для самоконтроля
1.
Краеведение как комплекс научных дисциплин, ведущих к всестороннему изучению края.
2
. Связь краеведения с реализацией задач регионального компонента образования.
3
. Организационные формы краеведения (государственное, общественное, школьное, частное), их содержание, задачи.
4
. Учебное (программное) школьное краеведение: урочное ,внеурочное, учебные экскурсии.
5
. Непрограммное школьное краеведение (походы, слёты ,экспедиции).
6
. История школьного краеведения.
7
. Природные объекты краеведения.
8. Изучение населения, экономики, истории ,искусства края.
9. Источники краеведения: печатные, архивные, картографические, устные).
10. Требования к оформлению, содержанию, школьного краеведческого музея. Использование музейных экспонатов в учебно-воспитательном процессе.
11. Краеведческий принцип обучения, его роль в преподавании предметов естественно-географического цикла
12. Значение, цели, виды внеклассной краеведческой работы.
13. Роль учителя в организации краеведческой работы в школе.
14. Назвать известные литературные источники по краеведению, имена российских учёных, методистов, внесших вклад в развитие краевдения.
Основная литература
1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии
(Изд. подгот. Л.М. Панчешниковой, –– 2-е изд., перераб.–– М.; Просвещение, 1990.
2. Баринова И.И., Елховская Л.И., Николина В.В. Внеурочная работа по географии. –– М., Просвещение, 1980.
3. Дик Н.Е., Валишин Ю.И. Географическая экспозиция школьного краеведческого музея.–– Просвещение, 1988.
4. Краеведнение: Пособие для учителя: А.В. Даринский,
5. Л.Н. Кривоносова, В.А. Круглова, В.К. Луканенкова; под ред.
6. Даринского –– М., Просвещение, 1987.
7. Краеведение и искусствознание в школе: Учебное пособие. –– Иркутск: Восточно – Сибирское книжное издательство. Наука – Сервис, 1996.
8. Методика обучения географии в школе.под ред. Л.М Панчешниковой.- М.:Просвещение: Учебная л-ра, 1997.-320с.: ил.
9. Никонова М. А. Практикум по географическому краеведению-
10. М.:, Просвещение, 1985.
11. Программно – методические материалы. География 6 – 9 классы Сост.
12. В.Н. Сиротин. –– Дрофа, 2000.
13. Статьи научно – методического журнала «География в школе» 1990- 2006.
Строев К.Ф. Краеведение. Учеб. пособие для студентов естеств. – геогр. фак. пед. ин-тов Изд. 2-е, и доп. М., «Просвещения», 1974.
Чернихова Е.Я. Учебные экскурсии по географии –– М., Просвещение,1980.
http://www.cl.ru/education/lib/data/r00037. htm (
Шейнис А.И. Обучение через Интернет: механизмы эффективного поиска географической информации // География вшколе.-1999.-№4).
http://www.3mill.ru/EXHIBIT/svyas2001.htm,2001(«Байкал.Третье тысячелетие» , история развития Интернета в Иркутске).
Список дополнительной литературы
1. Атлас Байкала. СО РАН, Федеральная служба геодезии и картографии России.-М.: 1993.
2. Атлас Иркутской области. Главное управление геодезии и картографии Министерства геологии и охраны недр СССР.-Москва – Иркутск, 1962.
3. Атлас учителя
4. Баринова И.И, Елховская Л И, Николина В.В.Внеурочная работа по географии.-М.: Просвещение, 1988.
5. Беркин В.М. и др. Иркутская область (природные условия административных районов).- Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1993.-300с.,ил.
6. Бояркин В.М. География Иркутской области: Учебное пособие для учащихся ст. классов.-4-е изд., перераб. – Иркутск: Вост-Сиб. Книжное изд-во, 1995.
7. Власенко В. И., Коляго В.А. и др. Практические работы по начальному курсу физической географии: Методич. Рекомендации.- Красноярск, 1998.
8. Гос. Отчет о состоянии природной среды Иркутской области. 1996-2000.
9. Грудинин Г.В. и др. География Усть-Ордынского Бурятского автономного округа: Учеб. Пособие.- Иркутск- Усть-Орда.: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 1997.-с.: ил.
10. Дик Н.Е, Валишин Ю.И. Географическая экспозиция школьного краеведческого музея.-М.: Просв., 1977
Составитель: ст. преподаватель кафедры географии
Долинная Татьяна Ивановна
Рекомендовано
на заседании кафедры______________________
протокол № __ от ______________2006 г.
Зав.кафедрой ____________________
Одобрено
на заседании УМК факультета _________
протокол № __ от ___________ 2006 г.
Председатель УМК________________