РефератыОстальные рефератыСлСленг как явление в современной лингвистике

Сленг как явление в современной лингвистике

Муниципальное общеобразовательное учреждение


Лицей № 102 города Челябинска


Сленг как явление в современной лингвистике


Авторы:


Давыденко Кристина


Касымова Айсель, 7 в класс


МОУ лицей № 102 г. Челябинска


Научный руководитель:


Варлакова М.Б.,


учитель высшей категории


МОУ лицея № 102 г. Челябинска


Челябинск


2010




Содержание:


1. Введение.


2. Цель работы.


3. Место сленга в языке.


4. Способы образования функциональных единиц сленга.


5. Молодёжная лексика.


6. Заключение.


7. Список материалов использованных в работе.






Вступление.


Мы выбрали эту тему, так как актуальность ее очевидна. Молодежный сленг - особая форма языка. С определенного возраста многие из нас окунаются в ее стихию, но со временем как бы "выныривают" на поверхность литературного разговорного языка.


Действительно, несмотря на объективное существование молодежного сленга, явление это не устоялось во времени, оно является подвижным и меняющимся, поэтому есть трудности в изучении этой темы.


Актуальность проблемы заключается в том, что молодежный сленг – одно из составляющих процесса развития языка, его пополнения, его многообразия.


Язык развивается... Эта банальная мысль тут же обычно обрывается и замирает. Почему-то считается, что язык, в основном, развивается сам по себе, обладая мистической и мифической субъектностью. Ну, и, конечно, язык формируют поэты и писатели, профессионалы слова.


Однако вклад этот удивительно мал. Сам по себе язык не может развиваться. Его развивают. И основную роль в развитии языка играют дети.


Предоставленные сами себе и стихиям свободного существования, дети, как голодные волчата начинают хватать любые языковые куски, заглатывают любое, вовсе не страдая несварением желудка и при этом неподражаемо и свободно занимаясь словообразованием и даже грамматическими инновациями.


В течение 20 – го века русский язык трижды попадал в серьезные кризисные ситуации, породившие три мощных волны развития.


Первая связана с Первой мировой войной, революцией 1917 года и последовавшими за ней гражданской войны и разрухой.


Вторая волна связана со Второй мировой войной. Собственно, почти все повторилось опять: казенные дети (суворовцы и нахимовцы) беспризорники, безотцовщина… "Влияние войны и связанных с нею невзгод сказывается, к сожалению, в другом. У мальчиков был перерыв в учебе. Они скитались из города в город, были в эвакуации, и не всегда у родителей хватало времени следить за правильным развитием детей. У многих речь страдает погрешностями против законов русского языка, она неряшлива, отрывиста, перегружена лишними словами".


Третья волна оказалась самой мощной и продолжительной. Она тянется более 10 – и лет и неизвестно, сколько еще протянется.


Нынешнее буйство русского языка уже не сдерживается шиканьем родителей, которые не то "шнурки в стакане" (так говорят о родителях, сидящих дома), не то паханы (о них же, но сидящих в казенном доме).


Для изучения этой проблемы в разных городах проводятся различные опросы, с их помощью можно выяснить какие именно причины способствуют на образование сленга.











Цель работы.


Цель нашей работы – выявление причины возникновения молодежного сленга, его взаимодействие с литературным языком. Понять, как через этот лингвистический пласт отображается сознание молодежи, ее ценностные и нравственные ориентиры.


С развитием массовой информации: прессы, радио, телевиденья, Интернет – технологий понятие сленг потеряло свой первоначальный смысл, а он заключался в следующем:


Сленг
– это слова и выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий, классов. Теперь, на мой взгляд, определение сленга должно быть следующим:


Сленг
– слова, живущие в современном языке полноценной жизнью, но считающиеся нежелательными к употреблению в литературном языке.


Тем не менее, авторство тех или иных слов и выражений все равно остается за определенными группами людей.


С помощью сленга говорящий может наиболее полно и свободно выразить свои чувства и эмоции.


Механизм формирования сленговых систем молодежной речи основан на заимствованиях. Внутренним источником "расцветания" речи для молодых людей является блатная музыка с ее яркими, необычными для обывателя словами. Такие слова воспринимаются исключительно как экзотические звуковые комплексы.



Место сленга в языке.


Вся лексика того или иного языка делится на литературную и нелитературную. К литературной относятся:


1) книжные слова


2) стандартные разговорные слова


3) нейтральные слова


Все это лексика, употребляемая либо в литературе, либо в устной речи в официальной обстановке. Существует также нелитературная лексика, мы делим ее на:


1) Профессионализмы


2) Вульгаризмы


3) Жаргонизмы


>

4) Сленг


Эта часть лексики отличается своим разговорным и неофициальным характером.


Профессионализмы
- это слова, используемые небольшими группами людей, объединенных определенной профессией.


Вульгаризизмы
– это грубые слова, не употребляемые образованными людьми в обществе, специальный лексикон, используемый людьми низшего социального статуса: заключенными, торговцами наркотиками, бездомными и т.п.


Жаргонизмы
- это слова, используемые определенными социальными или объединенными общими интересами группы, "которые несут тайный, непонятный для всех смысл".


Сленг
- это слова, которые часто рассматриваются как нарушение норм стандартного языка. Это очень выразительные, ироничные слова, служащие для обозначения предметов, о которых говорят в повседневной жизни.


Необходимо отметить, что некоторые ученые жаргонизмы относят к сленгу, таким образом, не выделяя их как самостоятельную группу, и сленг определяют как особую лексику, используемую для общения группы людей с общими интересами.


Способы образования функциональных единиц сленга.


Выделяется много способов образования функциональных единиц сленга, тем самым, подтверждая тезис о постоянном обновлении словарного состава сленга.


На первое место по продуктивности выходят иноязычные заимствования, в большей части англоязычные. Например: thank you (спасибо) – сенька.


Имя существительное:


-с помощью различных суффиксов происходит образования слов с экспрессией грубости, пренебрежительности, ироничности: кличка – кликуха. При этом основа сложного, обычно иноязычного базового слова подвергается усечению: презентация - презентуха, стипендия - стипуха.


Из числа суффиксов, действующих в словообразовании существительных, назовем такие:


-ота используется для производства существительных со значением собирательности: наркота (от наркотики);


Глагол:


Словообразование глагола менее богато. В нем нет специфичных суффиксов.


Особенно активны производные с « - ну», « - ану», обозначающие мгновенность, однократность действия: тормознуть, лопухнуться, ломануться. Но основную роль играет префиксация, приставки, продуктивные и в литературной разговорной речи:


с - со значением удаления: слинять, свалить (уйти, уехать);


Имя прилагательное:


Словообразование прилагательных еще менее разветвлено, чем словообразование глаголов. В нем не зафиксированы специфические приставки и суффиксы. Наиболее активны те же, что и для литературного языка: -ов, -н -, : лом - ломовой, чума - чумовой,


Второе место занимает такой способ как усечение. С его помощью легко порождаются наименования разного рода, как правило, от многосложного слова: дембель - демобилизация;


Следующим мощным источником формирования лексического состава сленга является метафорика.


Метафоры: аквариум, обезьянник - “скамейка в милиции для задержанных”, голяк - полное отсутствие чего - либо, гасить - бить, улетать - чувствовать себя превосходно.












Молодёжная лексика.


Словарь некоторых молодёжных слов:


башня – голова башню сносит – сходить с ума булкотряс - дискотека дpоль - 1) человек, делающий все не так; 2) не слишком умный человек двигать идеи - подавать идеи деpево - тупой человек делать ноги - убегать дикий - ужасный дискач - дискотека догнать - догадаться, понять достать - надоесть дубак - холод душный - скучный ежу понятно - весьма очевидно елки зеленые - выpажение недовольства желтый домик - сумасшедший дом завалиться - прийти загpеметь - оказаться в неудобном положении загнать - пpодать задавленный - сонный, заспанный зажать - утаить, пожадничать чем-либо заложить - пpедать западать - увлекаться запpавлять - упpавлять запаpивать - надоедать засветиться – обнаружить, выдать себя засечь - застать кого-либо в неудобный момент затаpиваться - pасчетливо пpиобpетать что-либо изюмчик – красивый подросток кипеш – скандал, шум, суета кислиться - гpустить классно - здоpово, отлично классный - хоpоший, отличный музон - музыка на мозги капать - pаздpажать наpваться - оказаться в опасном положении надыбать - найти чайник - человек, в чем-либо неосведомленный чвакнуться - поцеловаться чеpдак - мозги чернуха – что – либо, связанное с тёмными сторонами мироздания чеpепа - pодители чистой воды - явно шаpить - pазбиpаться в чем-либо шаpоболить - pазговаpивать шаpы катать - игpать в бильяpд шаман - 1) фокусник; 2) человек, читающий мысли; 3) астpолог шампунь - шампанское шампусик - см. шампунь шизоид - человек с психическими отклонениями шкаф - 1) лифт; 2) амбал шнуpки в стакане - pодители дома шнурки свалили - родители уехали ща - сейчас ядpеный - кpепкий ящик – телевизоp


точняк - точно тугодум - плохо и долго сообpажающий человек туса - компания упpыгнуть - 1) уйти; 2) спpятаться фёрстый - первый феня - что-либо неинтеpесное фуфло толкать - вpать хавать - есть хавка - еда халява – нечто, получаемое даром хаюшки - приветствие хва - хватит хом – дом



Заключение.


Поколение молодых сменяются через пять – семь лет, а с ними меняется и сленг. Никто сейчас уже не помнит оценок "потрясно, железно" – хорошо. Или оценок типа "пшено" – плохо, так хорошо распространенных в 60 – 70 годах 20 – века.


Новый или старый, сленг остается с молодежью, как островок естественности и свободы от старого мира взрослых.


Список использованных материлов:


Газета «Комсомольская правда»

Сохранить в соц. сетях:
Обсуждение:
comments powered by Disqus

Название реферата: Сленг как явление в современной лингвистике

Слов:1523
Символов:12060
Размер:23.55 Кб.