Содержание
|
|
Введение
|
2
|
|
|
Советы и рекомендации:
|
3
|
|
|
Выставочная деятельность |
3 |
|
|
Методическая (практическая) деятельность |
3 |
|
|
Библиографическая деятельность и выпуск печатной продукции |
3 |
|
|
Социологические исследования |
4 |
|
|
Досугово-просветительская деятельность библиотеки: формы массовой работы |
5 |
|
|
Тематические разделы массовых мероприятий:
|
7
|
|
|
Экология души |
7 |
|
|
Человек и биосфера |
7 |
|
|
Природа – вечный источник красоты |
8 |
|
|
Здоровый образ жизни |
8 |
|
|
Милая родина моя |
8 |
|
|
Человек и природа: этика взаимоотношений |
8 |
|
|
Рекомендуемые названия мероприятий
|
9
|
|
|
Избранные афоризмы и цитаты экологической тематики
|
13
|
|
|
Список художественной литературы о природе
|
16
|
|
|
Экологический календарь
|
21
|
|
|
Список литературы
|
24
|
Уважаемые коллеги!
Не оспорим тот факт, что человеческая культура тесно связана с природой, землей. О неуклонно приближающейся экологической катастрофе свидетельствует напряженность ситуации, сложившейся ныне во всем мире: падение численности животных, безжалостное уничтожение лесов, засорение почв и прочее. Все это – варварское отношение к природе со стороны человека.
Ни один век в своих произведениях многие поэты и прозаики бьют тревогу, предупреждая людей, что человек – часть природы и, уничтожая ее, он уничтожает самого себя. А книга – великая сила, которую в своей работе использует библиотекарь. Поэтому наши задачи – посредством книг «образумить» читателей, привить им чувство уважения к окружающей среде, подвести их к выводу, что равнодушие, жестокость по отношению к природе, неумение любить – прямой путь к бездуховности. С помощью книги вы можете провести с читателями мероприятия по охране атмосферного воздуха, водных ресурсов, земель и почв, утилизации отходов и прочие.
Определиться с направлением и формами работы, подобрать необходимую художественную литературу вам помогут материалы данного пособия. Кроме того, здесь вы найдете экологический календарь, названия мероприятий, а также избранные афоризмы и цитаты экологической тематики.
При этом просим вас учесть, что данный материал - это не готовый образец для подражания. Каждая библиотека вправе разработать и провести свои, соответствующие местным условиям и возможностям мероприятия.
Желаем успехов в ваших начинаниях!
Советы и рекомендации
Выставочная деятельность:
Особое внимание необходимо уделить раскрытию книжного фонда, документов и материалов экологической направленности, для чего можно оформить:
- выставки-просмотры,
- выставки-предупреждения,
- выставки-советы,
- выставки-консультации,
- выставки-вернисажи,
- выставки-информины,
- выставки-сюрпризы,
- выставки-походы,
- выставки быстрого реагирования («горячая информация»),
- оперативные выставки,
- экологические фотовыставки.
Методическая (практическая) деятельность:
- оказание помощи воспитателям детских садов по теме «Экологическая тропа» (в проведении мероприятий по ознакомлению с окружающей средой) и педагогам школ (в проведении экологического всеобуча, предметных недель по экологическому направлению; консультации в подборе литературы для занятий с учащимися по программам, углубляющим их экологические знания, подбор литературы по проблемам экологического образования; адресное информирование о новой литературе экологического направления).
Библиографическая деятельность и выпуск печатной продукции:
Рекомендуем уделить внимание формированию справочно-библиографического аппарата по экологии:
- в краеведческой картотеке выделить раздел по экологии села или создать картотеку «Экология и охрана окружающей среды», «Экология – путь к пониманию природы», «Взаимоотношения человека и окружающей среды в крае. Охрана природы»; «Экологическая ситуация в крае»; «Охрана живой природы края»; «Экологические условия края и приспособление к ним человека»; «Проблемы питьевой воды» и т.п.
- возможно составление картотеки материалов «Писатели и поэты о природе», экологического досье (папка материалов по экологическому направлению),
- составление тетради откровений (возмущений),
- составление и издание списков литературы, информационных бюллетеней, дайджестов, памяток по охране окружающей среды, экологии семьи и быта (например, правильному применению и хранению бытовой химии), экологических календарей-закладок (согласно экологическим праздникам),
- оформление информационных стендов по экологии,
- публикации в специальных выпусках местной газеты или в библиотечной газете (например, «Библиовести») списков литературы и обзоров по экологии;
- выпуск рекламных проспектов и буклетов о просветительской экологической деятельности библиотеки;
- выпуск листовок, обращений, призывов, библиографических памяток-советов: «Сберечь бесценный дар природы», «Каталог требований, которые каждый человек должен ежедневно предъявлять самому себе», «Думая о себе, думай о других», «Вторая жизнь пластиковой бутылки», «Экологической тропой» и т.п.
Социологические исследования:
Возможно проведение
«Библиотечного мониторинга экологической культуры детей» (или молодежи, взрослого населения):
- анкетирование,
- блиц-опросы,
- интервью,
- изучение и анализ читательских формуляров «Читаем всей семьей о природе»,
- изучение отказов читателям.
Досугово-просветительская деятельность библиотеки
:
Возможно проведение:
- акции по озеленению и очистке территории вокруг библиотеки и в селе в целом,
- Дня информации,
- Дня экологической литературы,
- Дня экологии,
- Дня Защитников Природы,
- встречи со специалистами лесного хозяйства (с лесниками, лесничими, егерями и т.п.),
- беседы со специалистами-фермерами или односельчанами по теме «Хозяйствовать, оберегая землю»,
- обсуждения книг,
- презентации книг,
- аукциона (например, аукциона экологических идей «Как помочь бездомному животному»),
- фольклорно-экологической экспедиции,
- эколого-этнографической экспедиции,
- экологического лектория,
- экологического суда,
- экологического урока,
- урока воспитания,
- урока-рассуждения,
- урока-панорамы,
- экологического часа,
- информационно-познавательного часа,
- экологического экскурса,
- экологической трибуны,
- экологического патруля,
- экологической операции,
- экологического похода,
- экологического рейда,
- эколого-краеведческого вернисажа,
- экологического репортажа,
- экологического ринга, брейн-ринга,
- беседы - диалога старшеклассников с младшими школьниками,
- пресс-конференции,
- круглого стола,
- трибуны эколога, трибуны общественного мнения,
- литературного экочаса («Человек и природа в произведениях писателей»; полезно знакомство с произведениями композиторов, художников-пейзажистов, писателей и поэтов, отразивших природу в своем творчестве),
- вечера на лоне природы,
- вечера полезной информации,
- вечера-диспута,
- вечера с элементами психологической разгрузки,
- викторины, турнира юных экологов,
- экологического ликбеза,
- экологического казино,
- ботанической экскурсии (например, в мир лекарственных трав),
- часа интересных сообщений,
- часа общения с природой,
- часа полезного общения (например, «О Барсиках и Мурках»),
- часа размышлений,
- проблемного диалога,
- часа экологических знаний на природе,
- интеллектуально - экологической игры (по типу телевизионных игр: «Брейн-ринг», «Звездный час», «Счастливый случай», «В мире животных» и пр.),
- психологической игры,
- научно-познавательной, сюжетно-ролевой игры (например, «Если бы я был(а) главой местной администрации» - предложить решения вопросов благоустройства села и пр.),
- ток-шоу,
- фитобара,
- фитовечера,
- конкурса эрудитов,
- конкурсов на лучшие рисунки, поделки, экоплакаты и лозунги на природоохранную тему,
- конкурс на лучшую рекламу любимой книги о природе,
- конкурс сочинений среди читателей (например, на темы: «Планета Земля через 100 лет», «Мой хороший поступок в природе», «Мы с Природою друзья» и пр.),
- конкурс на лучшего читателя книг по экологии,
- конкурс чтецов (поэзия и проза экологической тематики),
- конкурс экологических фантазий «Природа будущего» и т.п.,
- конкурс на лучший экологический проект на оформление улицы села «Улица хорошего настроения» (или двор, детская площадка).
Возможны организация и открытие на базе библиотеки:
- экологических уголков природы,
- эко-театров,
- экологической службы трудоустройства (предлагает работу: почтальона – разносить письма с обращениями к жителям домов поддерживать чистоту; эко-курьера – разносить экологические листовки в местные организации; журналиста – собирать интересные факты по экологии и издавать авторские листовки; библиотекаря – оформлять книжную выставку «Читательская эко-инициатива») и др.),
- клуба друзей природы,
- клуба любителей сада и огорода и пр.
Тематические разделы массовых мероприятий
Тематику предлагаемых мероприятий можно разбить на несколько разделов:
Экология души
В идеале – душа каждого должна пребывать в гармонии с собой и миром. Человек, чувствующий красоту природы, не навредит ей ни словом, ни делом. Главная задача библиотекаря - раскрыть душу ребёнка навстречу общению с природой, научить чувствовать красоту, победить равнодушие, воспитать спасителя жизни на Земле. Эту задачу помогут решить мероприятия следующего характера:
- диалог о сострадании (по рассказу Л. Андреева «Кусака»),
- диалог о доброте (по рассказу Юрия Казакова «На еловом ручье»),
- диалог о безвозвратно утерянном (по рассказу Рэя Брэдбери «И грянул гром») и др.
Человек и биосфера
Сложным является взаимодействие природы и человека. Без перестройки сознания и отношения к природе жизнь человека на земле может прекратиться гораздо раньше, чем мы предполагаем. Вот почему каждому нужно бережно относиться к природе, её богатствам во избежание катастрофы на Земле.
К данному разделу можно отнести мероприятия, тематика которых направлена на ознакомление учащихся с отрицательными результатами жизнедеятельности человеческого общества:
- экологический суд «Планета Земля в опасности»,
- ролевая игра «Консилиум врачей»,
- экологическая экспертиза «Вовлеченные в войну» и пр.
Природа – вечный источник красоты
Главные задачи этого раздела – с помощью интересных мероприятий, носящих творческий, развивающий характер, показать, насколько прекрасна окружающая нас природа и что будет, если человек по-доброму будет относиться ко всем живущим на планете. «Жить с природой в мире» – вот главная идея мероприятий этого раздела. Примеры:
- выставка-викторина с элементами беседы «Гимн природе»,
- час общения с природой «Лесные тайны»,
- викторина «Легенды о цветах»,
- семинар «Природа как уникальная ценность» и др.
Здоровый образ жизни
Человек – высшее творение природы, но для того чтобы наслаждаться её сокровищами, он должен отвечать, по крайней мере, одному требованию – быть здоровым. К сожалению, большинство болезней именно заслужены, а первые шаги к этому делаются нередко в самом цветущем возрасте: перестают дружить со спортом, физкультурой, приобщаются к дурным привычкам. Главная цель мероприятий данного раздела – ознакомить учащихся с таким понятием, как здоровье, и факторами, на него влияющими. Примером послужат следующие мероприятия:
- урок воспитания «Наше здоровье и от чего оно зависит»,
- урок-рассуждение «Сколько лет жить человеку?» и пр.
Милая родина моя
Основой мероприятий данного раздела является природа родного края, общение с ней. Необходимо не переставать удивляться и восхищаться природой, и пусть каждый внесёт посильный вклад для её сохранения и улучшения. Варианты мероприятий:
- экологический патруль «Летающие цветы» (Галерея Красной книги),
- экологический экскурс «Берегите эти земли, эти воды» и др.
Человек и природа: этика взаимоотношений
Не секрет, что физическое и психическое здоровье человека в значительной степени определяется естественным окружением, звуками, красками, формой природных явлений.
С помощью мероприятий, включённых в последний раздел, можно задать траекторию будущего поведения детей, молодежи и взрослых в общении с природой, подвести промежуточные итоги.
- организация выставки «Боль Земли» (выставка книг, статей, рефератов или сочинений учащихся),
- организация выставки «Перекрёсток беды» (выставка книг, брошюр и статей из СМИ по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании и СПИДа),
- День природы: игра «Что? Где? Когда?»,
- Игра «Мир прекрасный, мир живой» (по типу телевизионной игры «Умники и умницы») и пр.
Рекомендуемые названия мероприятий
Акции:
«Подари свой лес потомкам», «Превратим наш поселок в цветущий сад», «Посадим аллею, украсим поселок», «Рукотворные сады» (посадка деревьев), «Возродим наш лес», «Дети против лесных пожаров», «Сохраним елки» (возрождение лесов Омской области), «Выявление и ликвидация несанкционированных свалок», «Посади дерево», «День без лишних покупок», «День без лишних упаковок» и пр.
- «А ну-ка, дамы, сбросим килограммы!»,
- «Азбука леса»,
- «Азбука самопомощи»,
- «Атака на голову»,
- «Банные премудрости»,
- «Береги свою планету – ведь другой, похожей, нету»,
- «Берегите эти земли, эти воды»,
- «Беречь природы дар бесценный»,
- «Беспечный сын природы» (по А.С. Пушкину),
- «Божественен, природа, твой язык»,
- «Больной, откройте ротик!»,
- «Большая игра в белую смерть»,
- «Будем жить в ладу с природой»,
- «Будущее, подсказанное сегодня»,
- «Будь человеком, человек!»,
- «В зыбком зеркале природы»,
- «В мире медицины»,
- «В поисках экологической этики»,
- «В соавторстве с природой»,
- «Вас все это не волнует?»,
- «Вверх по лестнице, ведущей вниз»,
- «Внимание! Пожароопасный сезон»,
- «Волшебное разнотравье»,
- «Воспевай природу, радуйся душа»,
- «Все мои книги о природе»,
- «Все прекрасное на земле - от солнца, а все хорошее - от человека»,
- «Всяко бывало, но болезнь миновала»,
- «Глоток воды. Какую воду пьют жители Тарского района»,
- «Гомеопатия без тайн»,
- «Грибные и ягодные места нашей местности»,
- «Давайте наши души сохраним, тогда мы на земле и сами сохранимся»,
- «Давайте сохраним ромашку на лугу»,
- «Дом, в котором мы живем»,
- «Дом, дарящий силу» (по экологии дома),
- «Ей нужна забота ваших рук, чтобы красота ее не гасла»,
- «Жить или не жить»,
- «За чистую землю, воздух и воду, за чистую душу и разум народа»,
- «За чистый посад и зеленый палисад»,
- «Запасной планеты у нас нет!»,
- «Заходи в зеленый дом, чудеса увидишь в нем»,
- «Здесь былое веет обаянием своим»,
- «Здоровье дарит Айболит»,
- «Зеленый разум»,
- «Земля - она твоя и моя»,
- «Земля – слезинка на щеке Вселенной»,
- «Земля не простит небреженья»,
- «Земля у нас одна»,
- «Земля. Экология. Человек»,
- «Земную плоть красой измерь»,
- «Знай врага в лицо»,
- «И вечная природы красота» (по творчеству М. Пришвина),
- «И дым Отечества уже не дым, а смог»,
- «И мошки не меньше нужны, чем слоны…»,
- «Иду и переулками дышу, и Иртышом...»,
- «Каждому – свое лечение»,
- «Качество окружающей среды и здоровье человека»,
- «Колокола тревоги»,
- «Колючие домочадцы или все о кактусах»,
- «Ладонью прикроем Землю»,
- «Лечебные возможности даров природы»,
- «Лечим деток без таблеток»,
- «Лицом к лицу с природой»,
- «Медицина лечит – природа излечивает»,
- «Мир природы в литературе» (можно использовать художественные произведения, в названиях которых отражаются явления природы),
- «Мой голос в защиту природы»,
- «Молодежь. Творчество. Экология»,
- «Мусор в нашем организме»,
- «На солнечной поляночке»,
- «На страже природы»,
- «На тропе любви к природе»,
- «Над пропастью привычки»,
- «Наедине с природой»,
- «Нам от болезней всех полезней»,
- «Нам от болезней всех полезней…»,
- «Народный календарь природы» /приметы, поверья, прогнозы/ (Стенд),
- «Не в аптеку, а в сад»,
- «Не все полезно, что в рот полезло» (можно сделать рейтинг вредных продуктов),
- «Не до жиру, быть бы живу» (Правда и вымысел о вреде жирной пищи),
- «О чем плачет природа»,
- «Оврагам – нет!»,
- «Он был очарован природой» (по творчеству Е Чарушина, В. Бианки, Н. Сладкова и т.д.),
- «Опасный лабиринт»,
- «От жажды умираем над ручьем»,
- «От завода к роднику»,
- «Открой дверь в зеленый мир»,
- «Очарование русского пейзажа»,
- «Очарование русского пейзажа»,
- «Парки и скверы нужны городу и деревне»,
- «По канату судьбы»,
- «По ком звонит колокол?»,
- «Познай – дорожи – сохрани»,
- «Полюби, познай и будь за все в ответе!»,
- «Природа - дар бесценный»,
- «Природа – лучший доктор»,
- «Природа - союзница души»,
- «Природа – художник» (природа в творчестве художников),
- «Природа – это наши корни, начало новой жизни»,
- «Природа плачет о тебе»,
- «Природа просит защиты»,
- «Природные ресурсы и хозяйственная деятельность человека: современные проблемы»,
- «Пути согласия с природой»,
- «Разноцветная палитра живой природы»,
- «Райский сад в доме»,
- «Растленье душ и пустота, что гложет ум и в сердце ноет» (проблемы наркомании),
- «Рощи да леса – родного края краса»,
- «Сайки, дрозды и свирели на праздник к нам прилетели»,
- «Светлый лик природы»,
- «Село моё, отчего тяжело дышишь грудью?»,
- «Семейный врач»,
- «Сердце к Иртышу меня зовет»,
- «Смотрят все, но видят немногие»,
- «СПИД: сигнал бедствия»,
- «Сторона моя родная в блеске радуг, в свете зорь»,
- «Строительство и окружающая среда»,
- «Судьба природы в наших руках»,
- «Тайны живой природы»,
- «Твои соседи по планете»,
- «Традиции народной медицины и здорового образа жизни»,
- «Тревоги и надежды большой реки»,
- «Тревоги родного края»,
- «Улицы города (села) зелени просят»,
- «Целебные чаи»,
- «Человек – верный сын природы»,
- «Человек: жизнь в окружающей среде»,
- «Что губит нас...»,
- «Чтоб никогда не умолкли певчих птиц голоса»,
- «Шаги к долголетию»,
- «Экологи против экологов»,
- «Экологическая тропинка»,
- «Экологический резонанс»,
- «Экологическое просвещение: новые возможности, технологии, ресурсы»,
- «Экология в цифрах и фактах»,
- «Экология и мы»,
- «Экология нашего села»,
- «Экология от «А» до «Я»,
<
- «Эпидемия сквернословия»,
- «Эту беду я на раз сведу» (народные средства борьбы с …),
- «Я в этот мир пришел, чтоб видеть солнце»,
- «Я вырос здесь, и край мне этот дорог».
Избранные афоризмы и цитаты экологической тематики
Предлагаем вам познакомить читателей с мыслями и высказываниями высокоавторитетных личностей – писателей, политиков, ученых, которые на разных этапах развития цивилизации отмечали несообразности во взаимоотношениях человека и природы, пытались призвать современников к бережному отношению к ресурсам, обеспечивающим саму жизнь на планете Земля.
* Природа – это самая лучшая из книг, написанная на особом языке. Этот язык надо изучать.
Гарин Н. (Гарин-Михайловский) (1852–1906)
– русский писатель, инженер-путеец.
* Природа – единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания. Бог прощает и люди прощают. Природа не прощает никогда.
Мы постоянно на нее (природу) воздействуем, но власти над ней не имеем.
Гете Иоганн Вольфганг (1749–1832)
– немецкий писатель, мыслитель и естествоиспытатель.
* Человек несчастен лишь потому, что не знает природы.
Гольбах Поль Анри (1723–1789)
– французский философ-просветитель.
* Культура не может произрастать без экологической культуры, а экологическая культура вовсе не может состояться в условиях бескультурья.
Данилов-Данильян Виктор Иванович (р.1938)
– российский экономист, эколог, государственный деятель.
* Поведение человека в природе – это и зеркало его души.
Зелинский Корнелий Люцианович (1896–1970)
– русский литературовед, критик.
* Истинное убежище для отдыха, открытое для всех людей, есть и будет природа.
Лингнер Макс (1888–1959)
– немецкий художник, график.
* Познать природу родного края можно либо своими глазами, либо с помощью книги.
Ломоносов Михаил Васильевич (1711–1765)
– русский ученый, поэт, историк.
* Мир – это не окружающая среда, а наш единственный дом, в котором мы только и можем жить! Человечество должно научиться жить в согласии с Природой, с ее законами. Люди должны воспринимать себя не господами, а частью Природы.
Моисеев Никита Николаевич (1917–2000)
– российский ученый, математик, механик.
* Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять. Ошибочное понимание приносит большой вред.
Налбандян Микаэл Лазаревич (1829–1866)
– армянский писатель и философ.
* Великая книга природы открыта перед всеми, и в этой великой книге до сих пор… прочтены только первые страницы.
Писарев Дмитрий Иванович (1840–1868)
– русский публицист и литературный критик.
* Нет правды без любви к природе,
Любви к природе нет без чувства красоты.
Полонский Яков Петрович (1819–1898)
– русский поэт.
* Поскольку законы природы неизменны, они не могут быть нарушены или созданы.
Поппер Карл Раймунд (1902–1994)
– австрийский философ, логик, социолог.
* В природе должен черпать человек правила для своего поведения, если желает быть вполне счастливым.
Буаст Пьер (1765–1824)
– французский филолог, лексикограф.
* Если мы хотим достичь какого-то согласия с Природой, то нам в большинстве случаев придется принимать ее условия.
Риклефс Роберт (р. 1943)
– американский эколог.
* Наблюдайте природу и следуйте дорогой, которую она вам указует.
Руссо Жан-Жак (1712–1778)
– французский писатель, философ, просветитель.
* Жить счастливо и жить согласно с природой – одно и то же.
Сенека Луций Анней (младший) (около 4 до н.э.–65 н.э.)
– древнеримский философ, писатель, драматург и политик.
* Природа обыскивает нас при выходе, как при входе. Нельзя вынести больше, чем принес.
Сенека Луций Анней (Старший) (около 54 лет до н.э.–39 лет до н.э.)
* Все мы дети одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда...
Есть твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету.
Сент-Экзюпери Антуан де (1900–1944)
– французский летчик и писатель.
* Чтобы беречь Землю, природу, надо ее полюбить, чтобы полюбить, надо узнать, узнав – невозможно не полюбить.
Сладков Артемий Николаевич (1920–1995)
– российский ученый-ботаник, педагог.
* Прежде природа угрожала человеку, а теперь человек угрожает природе.
Кусто Жак Ив (1910-1997) –
французский океанограф, фотограф, режиссер, изобретатель, писатель.
* Природу побеждают, только повинуясь ее законам.
Бэкон Фрэнсис (1561-1626)
– английский философ, историк, политический деятель.
*Природа не терпит неточностей и не прощает ошибок.
Эмерсон Ральф Уолдо (1803-1882)
– американский поэт, филосов.
* Обязательно посади дерево, даже если завтра придет конец света.
Коран.
* Так повелось, что в омуте беды
Сплотить должны сильнее нас навек:
Охрана окружающей среды,
Библиотека, книга, человек!
Ковалёв Владимир
Список
художественной литературы о природе
1. Акимушкин, И.Н. В мире животных: собаки, кошки, антилопы, обезьяны / И.Н. Акимушкин; худож. Е. Подколзин. – М.: Стрекоза-Пресс, 2005. – 123 [4] с.: ил. – (Классика-детям).
2. Акимушкин, Н.И. Кто без крыльев летает: рассказы / Н.И. Акимушкин; худож. Т. Капустина. – М.: Малыш, 1992. – 20 с.: ил. – (Почемучкины книжки).
3. Акимушкин, И. В мире животных / И.В. Акимушкин; худож. Е. Подколзин. – М.: Стрекоза-Пресс, 2005. – 128 с. – (Классика детям).
4. Астафьев, В.П. Царь-рыба: повествование в рассказах / В.П. Астафьев; вступ. ст. А.М. Туркова; рис. А. Веркау. – М.: Дет. лит., 2002. – 432 с.: ил. – (Школьная библиотека).
5. Баруздин, С.А. Рассказы о животных / С.А. Баруздин; рис. Н. Хараша. – М.: Сов. Россия, 1980. – 160 с.: ил.
6. Белов, В.И. Рассказы о всякой живности / В.И. Белов. – М.: Дрофа-Плюс, 2008. – 112 с. – (Школьное чтение).
7. Бианки, В. Оранжевое Горлышко / В. Бианки. – М.: Стрекоза-Пресс, 2007. – 64 с.
8. Бианки, В.В. Лесная газета: сказки и рассказы / В.В. Бианки; худож. А. Аземша, С. Бордюг, Н. Трепенок. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 414 с.: [16] л. ил. – (Внеклассное чтение).
9. Бианки, В.В. Лесные детеныши / В.В. Бианки; худож. Е. Подколзин. – М.: Стрекоза-Пресс, 2004. - 92, [4] с. – (Библиотека школьника).
10. Бианки, В.В. Лесные домишки: сказки и рассказы / В.В. Бианки; худож. А. Шахгелдян. – М.: Стрекоза, 1999. – 126, [2] с. – (Библиотека школьника).
11. Бианки, В.В. Лесные происшествия: рассказы и сказки / В.В. Бианки. – М.: Мир «Искателя», 2005. – 92, [2] с. – (Школьная библиотека).
12.Бианки, В.В. Мышонок Пик / В.В. Бианки; худож. Д. Трубин. – М.: ОЛМА - ПРЕСС Образование, 2003. – 60, [3] с. – (Хорошо уметь читать).
13. Бианки, В.В. Рассказы и сказки / В.В. Бианки; худож. А.В. Акимов. – М.: Дрофа-Плюс, 2005. – 144 с.: ил. – (Библиотека младшего школьника).
14. Бианки, В.В. Рассказы / В.В. Бианки. – М.: Дрофа-Плюс, 2007. – 59 [1] с. – (Внеклассное чтение).
15. Бианки, В.В. Синичкин календарь / В.В. Бианки; худож. Е. Подколзин. – М.: Стрекоза, 2008. – 95 с.: ил. – (Библиотека школьника).
16. Блинова, М. Дело в шляпе: повесть-сказка / М. Блинова. – СПб.: Азбука-классика, 2004. – 24 с.: ил.
17. Блинова, М. Домик в подарок: повесть-сказка / М. Блинова. – СПб.: Азбука-классика, 2004. – 24 с.: ил.
18. Блинова, М. Чмока: повесть-сказка / М. Блинова. - СПб: Азбука-классика, 2004. – 24 с.: ил.
19. Грибачев, Н.М. А это мы!: Лесные истории / Н.М. Грибачев; рис. Г. Дмитриевой. – М.: Дет. лит., 1982. – 96 с.: ил.
20. Дмитриев, Ю. Д. Здравствуй, белка! Как живешь, крокодил?: сказки, рассказы, повести / Ю.Д. Дмитриев; рис. А. Райхштейна. – Изд. перераб. и доп. – М.: Дет. лит., 1986. – 480 с.: ил. – (Библиотечная серия).
21. Дмитриев, Ю.Д. Лесные загадки: сказки и рассказы / Ю. Дмитриев; предисл. Н. Пожарицкой; худож. В. Бастрыкин. – М.: Астрель: АСТ, 2009. – 188, [4] с.: ил. – (Внеклассное чтение).
22.Дмитриев, Ю.Д. Хитрецы, невидимки и разные родители: рассказы о том, как животные защищаются / Ю.Д. Дмитриев; вступ. ст. Л. Разгона; рис. В. Бастрыкина. – М.: Дет. лит., 2003. – 233 с.: ил. – (Школьная библиотека).
23. Дуров, В.Л. Мои звери / В.Л. Дуров; худож. М. Салин. – М.: Стрекоза-Пресс, 2003. – 95, [1] с.
24. Дурова, Н.Ю. Звери и птицы – жизнь моя: повесть и рассказы / Н.Ю. Дурова. – М.: АДП, 1995. – 160 с.: ил.
25. Дурова, Н.Ю. Школьники-проказники: рассказы / Н.Ю. Дурова. – М.: Астрель: АСТ, 2002. – 189, [3] с.- (Хрестоматия школьника).
26. Дэниелс, Л. Ушки на макушке: повесть / Л. Дэниелс; пер. с англ. – М.: Эгмонт Россия Лтд., 2002. – 120 с.: ил. – (Рассказы о животных).
27. Житков, Б. Морские истории: рассказы / Б. Житков. – М.: Дет. лит., 1972. – 175 с.: ил.
Житков, Б.С. Рассказы о животных / Б.С. Житков; худож. А. Шахгелдян. – М.: Стрекоза, 2000. – 109, [2] с.: ил. – (Библиотека школьника).
28. Зальтен, Ф. Бемби. Лесная сказка / Ф. Зальтен; пер. с нем. Ю. Нагибина; рис. Г. Никольского. – М.: Дет. лит., 1972. – 158 с.: ил. – (Школьная библиотека для нерусских школ).
29. Зверев, М.Д. Хозяин небесных гор: повести и рассказы / М.Д. Зверев; рис. А. Келейникова. – М.: Дет. лит., 1972. – 175 с.: ил.
30. Куприн, А.И. Белый пудель / А.И. Куприн. - Свердловск: Средне-Уральское кн. изд-во, 1980. – 32 с.
31. Лесные детеныши / худож. Е. Подзолкин. – М.: Стрекоза-Пресс, 2003. – 95, [1] с. – (Библиотека школьника).
32. Ливанов, В. Самый, самый, самый… / В. Ливанов; худож. А. Чукавин, И. Чукавина. – М.: Стрекоза, 1999. – 95 с.: ил. – (Библиотека школьника).
33. Паустовский, К. Заячьи лапы: рассказы и сказки / К. Паустовский. – М.: Дет. лит., 1987. – 127 с.
34. Паустовский, К.Г. Растрепанный воробей: сказки / К.Г. Паустовский; рис. В. Цигаля. – М.: Дет. лит., 1981. – 95 с.: ил.
35. Перовская, О.В. Ребята и зверята: рассказы / О.В. Перовская; предисл. В. Чернышева; худож. И. Годин. – М.: Дет. лит., 1988. – 271 с.: ил. - (Библиотечная серия).
36. Пришвин, М.М. Кладовая солнца: рассказы и сказка-быль / М.М. Пришвин; сост. Т. Тумуровой, оформление серии С. Гераскевича; худож. Н. Доронин. – М.: Астрель: АСТ, 2001. – 176 с.: ил. – (Рассказы о природе).
37. Пришвин, М.М. Курымушка / М.М. Пришвин; худож. Л. Бирюков, А.А. Земша, Н. Беланов. – М.: НФ «Пушкинская библиотека»: АСТ: Астрель, 2004. – 414, [2] с.: ил. – (Внеклассное чтение).
38. Пришвин, М.М. Лесной шатер / М.М. Пришвин; худож. В. Дугин. – М.: Бамбук, 1999. – 103, [1] с. – (Библиотека школьника).
39. Пришвин, М.М. Лисичкин хлеб: рассказы / М.М. Пришвин. – М.: Дрофа Плюс, 2004. – 63, [1] с. – (Внеклассное чтение).
40. Пришвин, М.М. Ребята и зверята / М.М. Пришвин; худож. Е. Подколзин. – М.: Стрекоза, 2005. – 61, [2] с. – (Библиотека школьника).
41. Рассказы о животных / худож. В. Черноглазов. – М.: Самовар, 2005. – 108, [2] с. – (Школьная библиотека).
42. Рассказы, сказки, стихи о природе: хрестоматия для детей 7-8 лет. – М.: ОЛМА-Пресс Экслибрис, 2005. – 190, [1] с. – (Ступеньки).
43. Ребятам о зверятах: рассказы русских писателей. – М.: Астрель: АСТ, 2000. – 188, [4] с. – (Хрестоматия школьника).
44. Родная природа: стихотворения русских поэтов. – М.: Дрофа-Плюс, 2008. – 240 с.
45. Романова, Н.И. Дайте кошке слово: повести и рассказы / Н.И. Романова; худож. С. Яровой. – М.: Дет. лит., 1992. – 255 с.: ил.
46. Севастьянов, А.А. Лесные происшествия: рассказы / А.А. Севастьянов; худож. Л. Непомнящий. – М.: Дет. лит., 1990. – 95 с.: ил.
47. Сетон-Томпсон, Э. Рассказы о животных / Э. Сетон-Томпсон. – М.: Правда, 1980. – 320 с.: ил.
48. Скребицкий, Г. Длиннохвостые разбойники / Г. Скребицкий. – М.: Стрекоза, 2008. – 64 с. – (Внеклассное чтение).
49. Скребицкий, Г. Лесной прадедушка: рассказы / Г. Скребицкий; худож. А. Келейников. – М.: Дет. лит., 1982. – 270 с.: ил.
50. Сладков, Н. Лесной календарь: рассказы / Н. Сладков. – М.: Книги «Искателя», 2002. – 159 с.: ил. – (Библиотека детской литературы).
51. Сладков, Н. Лесные сказки / Н. Сладков; худож. Б. Игнатьев. – М.: Книги «Искателя», 2009. – 64 с.: ил. – (Библиотека школьника).
52. Сладков, Н.И. Бежал ежик по дорожке: рассказы / Н.И. Сладков; худож. Б. Игнатьев. – М.: Бамбук, 1999. – 96 с. – (Библиотека школьника).
53. Сладков, Н.И. Бюро лесных услуг: сказки и рассказы / Н.И. Сладков; худож. С. Набутовский. – М.: Стрекоза-Пресс, 2005. – 63 с. – (Библиотека школьника).
54. Сладков, Н.И. Воробей в шляпе / Н.И. Сладков; худож. В. Дугин. – М.: Мир искателя, 2001. – 224 с. – (Библиотека детской литературы).
55. Сладков, Н.И. Лесные тайнички: рассказы / Н.И. Сладков; илл. Н. Доронина. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 220 с.: ил.
56. Сладков, Н.И. Разговоры животных: сказки / Н.И. Сладков; худож. С. Набутовский. – М.: Стрекоза-Пресс, 2006. – 10 с.: ил. – (Чи-та-ем по слогам).
57. Сладков, Н.И. Серебряный хвост: рассказы / Н.И. Сладков; худож. Л. Казбекова. – М.: Дрофа - Плюс, 2004. – 142, [2] с. – (Рассказы о животных).
58. Сладков, Н.И. Сказки леса / Н.И. Сладков; худож. Б. Игнатьев. – М.: Книги «Искатель», 2003. – 71, [1] с. – (Библиотека школьника).
59. Снегирев, Г.Я. Маленькое чудовище: рассказы и повести / Г.Я. Снегирев; худож. Н.Е. Чарушин. – М.: Оникс 21 век, 2004. – 316, [1] с.: ил. – (Золотая библиотека).
60. Снегирев, Г.Я. Умный дикобраз: рассказы и повести / Г.Я. Снегирев; предисл. Э. Ивановой; рис. Н. Устинова. – М.: Дет. лит., 2002. – 174 с.: ил. – (Школьная библиотека).
61. Соколов-Микитов, И. Год в лесу: рассказы / И. Соколов-Микитов; рис. Г. Никольского. – М.: Дет. лит., 1984. – 95 с.: ил.
62. Стрижонок скрип: рассказы. – М.: Пушкинская библиотека: АСТ: Астрель, 2005. – 188, [4] с. – (Внеклассное чтение).
63. Тихонов, А.В. Енотик – обормотик, или Рассказы о живой природе / А.В. Тихонов; ил. Т. Макеевой. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2002. – 139 с. – (Библиотека младшего школьника).
64. Троепольский, Г.Н. Белый Бим Черное ухо: повесть / Г.Н. Троепольский. – М.: Современник, 1979. – 125 с.: ил., портр. - (Отрочество).
65. Тургенев, И.С. Муму. Записки охотника / И.С. Тургенев; худож. И. Горбатый. – М.: Стрекоза, 2001. – 188 с.: ил. – (Классика детям).
66. Хрестоматия: рассказы о природе для начальных классов / худож. В. Дугин, и др.- М.: Мир «Искателя», 2004. – 126, [1] с. – (Библиотека школьника).
67. Хэрриот, Дж. О всех созданиях – больших и малых / Дж. Хэрриот; пер. с англ. И.Г. Гуровой, П.С. Гурова; сост. И.Г. Гуровой; худож. В.В. Бастрыкин. – М.: АРМАДА, 1997. – 524 с.: ил. - (Зеленая серия).
68. Чаплина, В. Забавные животные / В. Чаплина. – М.: Дет. лит., 2003. - 270 с.: ил. – (Школьная библиотека).
69. Чаплина, В.В. Питомцы зоопарка: рассказы / В.В. Чаплина; худож. Е. Подколзин. – М.: Стрекоза-Пресс, 2004. – 61, [2] с.: цв. ил. – (Библиотека школьника).
70. Чаплина, В.В. Фомка – белый медвежонок / В.В. Чаплина; худож. А. Асеев. – М.: Стрекоза, 1999. – 135, [1] с. – (Библиотека школьника).
71. Чарушин, Е. Друзья / Е. Чарушин; рис. Е. и Н. Чарушиных. – М.: Малыш, 1991. – 80 с.: ил.
72. Чарушин, Е. Никитка и его друзья / Е. Чарушин. – М.: Мир искателя, 2004. – 125, [3] с. – (Классика для детей).
73. Чей хвост лучше / худож. С. Бордюг, Н. Трепенок. – М.: Малыш, 1997. – 48 с.: ил. – (Сказки в картинках).
Кроме вышеперечисленного списка литературы рекомендуем обратить внимание на произведения:
В. Астафьева («Родные березы», «Старая лошадь», «Падение листа», «Марьины коренья», «Бедный зверь»), В. Белова («Лад»), М. Горького («Воробьишко»), А. Куприна («О пуделе», «Медведи», «Слоновья прогулка», «Скворцы», «Чужой петух» (из записной книжки), «Козлиная жизнь», «Ю-ю»), В. Шукшина («Калина красная»), А. Чехова («Каштанка»), Ч. Айтматова («Плаха»), Л. Леонова («Русский лес»), Ш. Бодлера («Добрые псы», «Цветы зла», «Сплин и идеал»), Л. Брандта («Пират», «Остров Серафимы»), Ду Фу («Тощая кляча»), К. Лоренца («Постоянные квартиранты»), К. Льюиса («Страдания животных» глава из трактата «Страдание»), К. Ушинского, Э. Шима, И. Соколова-Микитова, Г. Снегирева, Ю. Казакова.
Горечь и обида за «непорядок, который наблюдается в природе», звучат в рассказах А. Чехова «Скрипка Ротшильда» и «Свирель». О повсеместном обезлесении Земли пишет Ф. Достоевский в романе «Подросток», А. Чехов в пьесе «Дядя Ваня», К. Паустовский в «Повести о лесах». Апокалипсическую окраску приобретает одна из центральных сцен романа Ч. Айтматова «Плаха» - сцена расстрела в упор мирных животных – сайгаков. О человеческой бездуховности мы говорим, читая произведение «Хорошее отношение к лошадям» В. Маяковского, «О чем плачут лошади» Ф. Абрамова, «Неизвестный цветок» и «Юшка» А. Платонова.
Можно увлечь читателей анализом лирических произведений с изображениями природы:
А. Пушкина, Ф. Тютчева, А. Фета, С. Есенина, С. Маршака, З. Александровой, В. Серова, Г. Державина, В. Жуковского, Н. Языкова, И. Мятлева, Е. Баратынского, М. Лермонтова, А. Кольцова, И. Никитина, Я. Грота, А. Плещеева, В. Федорова и др.
Подспорьем в работе библиотекаря должны стать периодические издания экологического характера:
журналы «Юный натуралист», «Свирель», «Приусадебное хозяйство» и пр.
В среде пользователей наблюдается и повышенный интерес к местной литературе по экологии города и области, по проблемам рек и озер, особо охраняемых видах животных и растений, проблемам экологии человека. Такие издания можно найти в фонде Тарской центральной районной библиотеки.
Экологический календарь
В библиотеке можно проводить тематические Дни экологии, согласно экологическому календарю.
2011 год
по решению ООН объявлен Международным годом лесов
.
Январь
11 января - Всемирный день заповедников
Февраль
2 февраля - Всемирный день водно-болотных угодий
2 февраля - День сурка (США)
19 февраля - Всемирный день защиты морских млекопитающих (День кита)
Март
1 марта - Всемирный день кошек
14 марта - Международный день действий против плотин
20 марта - День Земли
21 марта - Международный день леса
22 марта – Международный день Балтийского моря
22 марта - Всемирный день водных ресурсов (День воды)
23 марта - Всемирный метеорологический день
Апрель
1 апреля - Международный день птиц
7 апреля - Всемирный день охраны здоровья
15 апреля - День экологических знаний
15 апреля – 5 июня – Дни защиты окружающей среды от экологической опасности
18 - 22 апреля - Марш парков
22 апреля – Всемирный день Земли
24 апреля – Всемирный день защиты лабораторных животных
26 апреля - День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах
28 апреля - День борьбы за права человека от химической опасности (День химической безопасности)
Май
1 - 10 мая - Весенняя декада наблюдений птиц
3 мая - День Солнца
15 мая - Международный день климата
15 мая - 15 июня - Единые дни действий в защиту малых рек и водоемов
20 мая - День Волги
22 мая - Международный день сохранения биологического разнообразия (флоры и фауны Земли)
24 мая - Европейский день парков
Май (третье воскресенье) - Всемирный день памяти жертв СПИДа
31 мая – Всемирный день без табака
Июнь
5 июня - Всемирный день охраны окружающей среды
5 июня - День эколога
8 июня - Всемирный день океанов
15 июня - День создания юннатского движения в России
17 июня - Всемирный день по борьбе с опустыниванием и засухой
27 июня - Всемирный день рыболовства
Июль
11 июля - Международный день народонаселения
Август
6 августа - Всемирный день борьбы за запрещение ядерного оружия (День Хиросимы)
16 августа - Международный день бездомных животных
18 (31) августа - Лошадиный праздник
Август (последнее воскресенье) – День Байкала
Сентябрь
11 сентября - День рождения Всемирного фонда дикой природы (WWF)
15 сентября - День рождения Гринпис
16 сентября - Международный день охраны озонового слоя
22 сентября - День без автомобилей, Европейский день пешеходов
27 сентября - Международный день туризма
Второе воскресенье сентября - Всемирный день журавля
Сентябрь (третье воскресение) - День работников леса
Неделя в сентябре - Всемирная акция «Очистим планету от мусора»
Сентябрь (последняя неделя) – Всемирный день моря
Октябрь
Первые выходные октября - Международные дни наблюдения птиц
4 октября - Всемирный день защиты животных
5 октября - День образования Международного союза охраны природы (с 1990 г. – Всемирный союз охраны природы)
6 октября - Всемирный день охраны мест обитания
16 октября - Всемирный день продовольствия
31 октября - Международный День Черного моря
Октябрь (вторая среда) - Международный день по уменьшению опасности стихийных бедствий
Ноябрь
6 ноября - Международный день предотвращения эксплуатации окружающей среды во время войны и вооруженных конфликтов
9 ноября - День антиядерных акций
12 ноября - Синичкин день
15 ноября - День вторичной переработки
17 ноября - День черного кота (Италия)
29 ноября - День создания Всероссийского общества охраны природы
Декабрь
1 декабря - Всемирный день борьбы со СПИДом
3 декабря - Международный день борьбы с пестицидами
5 декабря - Международный день волонтеров
10 декабря - Международный день акций за принятие Декларации прав животных
11 декабря - Международный день гор.
Список литературы:
1. Сохряков, Ю.И. Природа и человек: по страницам современной литературы / Ю.И. Сохряков. – М.: Знание, 1990. – 64 с. – (Литература).
2.Куценко, Е.В. Изучай и воплощай!: формы и методы библиотечного обслуживания: методическое пособие / Е.В. Куценко. – Тара, 2008. – 80 с. – (Методическая копилка; вып. 1).
3.Свиридова, Н. Зеленый коридор сотрудничества / Н. Свиридова // Библиополе. – 2010. - № 9. – С. 54-57: ил.
Интернет-ресурсы:
1.Старокожева, О.А. Календарь знаменательных дат 2011 года [Электронный ресурс] / О.А. Старокожева. - [2010?]. – Режим доступа: http: // tbilisskayacbs/narod.ru / calendar. html. - Дата доступа: 28.12.2010.
2.Книга крупным планом [Электронный ресурс] // Экокультура. – [2010?]. – Режим доступа: http://www.ecoculture.ru/ecolibrary/human&nature.php
3.Егорова, Н.А. Экологическое просвещение: из опыта работы библиотек России [Электронный ресурс] / Н.А. Егорова. – [2009?]. – Режим доступа: http://torcbs.tverlib.ru/mp_1.htm
4.Деятельность муниципальных библиотек Архангельской области по экологическому просвещению в 2009 году [Электронный ресурс] // Электронная экологическая библиотека. – [2009?]. – Режим доступа: http://ecology.aonb.ru/Dejatelnost-municipalnyh-bibliotek-Arhangelskojoblasti4.html.