для написания курсовой работы по дисциплине
«СТИЛИСТИКА И ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ
Данное положение является временным
для студентов 2011-2012 года обучения.
По дисциплине «Стилистика и литературное редактирование» для студентов, обучающихся по специальности 030602 «Связи с общественностью, учебным планом предусмотрено выполнение одной курсовой работы.
Курсовая работа – это самостоятельная творческая работа, цель выполнения которой состоит в приобретении студентами эффективных навыков работы с учебной, методической и научной литературой, закреплении знаний по изучаемому курсу, применении их к решению реальных практических задач, а также выработке конкретных практических рекомендаций по рассматриваемым проблемам.
Качество и содержание курсовой работы позволяет выявить не только общую теоретическую подготовку студента, но и уровень владения им специальными знаниями и навыками, необходимыми для эффективного осуществления своей будущей профессиональной деятельности.
Выполнение курсовой работы осуществляется в следующей последовательности:
· получение задания на работу;
· побор и изучения литературы по проблеме;
· анализ исследуемого публицистического текста;
· написание, оформление работы и представление её к сроку, установленному учебным графиком.
В данном учебном году студентам предлагаются 2 темы:
1.
«Стилистические особенности публицистического текста и специфика его редактирования»
2.
«Стилистические особенности репортажа о политическом событии и специфика его редактирования»
Студенты вправе предложить собственную тему исследования, если она соответствует программе дисциплины и согласована с преподавателем.
Первой страницей курсовой работы является титульный лист
, в котором содержится ряд обязательных реквизитов: название учебного заведения, факультета, направления, тема работы и ее статус (курсовая работа), номер группы, фамилия имя (инициалы) автора, место и год написания.
Оглавление
включает перечень наименований всех разделов и подразделов работы с указанием номера страницы, на которой располагается начало материала. Оглавление дает наглядное представление о структуре и основных проблемах, освещаемых в работе, позволяет ориентироваться в ней.
Курсовая работа должен состоять из трех логически взаимосвязанных структурных частей: введения, теоретической и практической частей, а также списка использованной литературы и приложений.
Во введении
дается краткая характеристика сущности рассматриваемой проблемы или вопроса, которая определяет, насколько актуальна
данная тема в науке или для самого студента.
Особое внимание во введении уделяется определению методологического аппарата исследования, который состоит из: проблемы, объекта, субъекта, цели, задач и методов исследования.
Проблема
- это реально существующее противоречие, не соответствие между желаемым и действительным, исследование которого позволит оптимизировать какую-либо часть или весь процесс в целом. Возможно, что данная проблема ранее изучалась, но изменение условий и факторов требуют дополнительных исследований.
Объект исследования
- это процесс или явления, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения. Объект исследования - это то, что будет изучаться.
Предмет исследования
- конкретная проблема существования или функционирования объекта или объект в определенном аспекте, который будет подробно изучаться в процессе написания курсовой работы. Предметом исследования могут быть новые свойства, условия, отношения, функции, содержание, способы и приемы реализации проблем.
Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на предмет направлено основное внимание исследователя. Именно предмет определяет тему курсовой работы, которая обозначается на титульном листе как заглавие.
Проблема, объект и предмет исследования позволяют правильно и четко определить цель
курсовой работы, которая объясняет, что намерен получить исследователь, чего он хочет достичь. Ключевыми словами в формулировке цели курсовой работы являются: изучить, рассмотреть, разработать, создать и т.п.
Конкретизация цели дается в процессе определения задач. Задачи
следует рассматривать как своеобразный алгоритм достижения цели. Каждая задача может отражать ступень или этап исследования. Система задач позволяет определить последовательность основных действий исследователя. При написании курсовой работы следует избегать формулировки слишком частных задач, достаточно трех объемные задач, отражающих ход процесса теоретического осмысления и практической разработки, на основе которых делаются выводы, вырабатываются рекомендации. В формулировке задач должно звучать не только, что собирается (или собирался) сделать автор работы, но и для чего. Например, «на основе анализа ли
».
Обязательным элементом введения курсовой работы является также указание на методы
исследования, которые являются необходимым условием достижения поставленной в работе цели. Все методы, традиционно используемые при написании курсовых работ, можно разделить на две группы:
· теоретические (анализ литературы, обобщение, систематизация и т.п.);
· практические (наблюдение, эксперимент, тестирование, анкетирование и др.)
В конце вводной части желательно раскрыть структуру
работы, т.е. дать перечень ее структурных элементов и обосновать последовательность их расположения. Объем введения до 3 страниц.
Первая глава
курсовой работы носит теоретический характер. Студент должен показать в ней знание основ стилистики как науки, выбрать те языковые формы, стилистические ресурсы лексики и фразеологии, которые необходимы в исследуемом материале. Необходимо продемонстрировать знание таких элементов стилистики текста как структура абзаца; период, функции порядка слов. Следует подчеркнуть роль синонимов и антонимов, неологизмов и архаизмов, использование канцеляризмов и обыденной речи в публицистическом тексте, возможности использования терминологической и профессиональной лексики в публицистике и политическом репортаже.
Несомненно, важное место в публицистическом тексте занимают фразеологизмы, тропы и стилистические фигуры, что требует теоретического осмысления этих элементов лексики, их характеристики.
Объем первой главы 10-12 страниц.
Вторая глава
носит практический характер.
Студент должен провести стилистический анализ предложенного научным руководителем текста и после внимательного прочтения дать собственную оценку материала по следующим позициям:
· композиция авторского материала;
· контекст материала;
· точность номинации, исторических и бытовых фактов, ситуаций современной действительности; правильность цифр, ссылок и цитат;
· оценка логики изложения;
· используемые автором стилистические приемы и средства художественной выразительности;
· синонимический ряд и виды синонимов (идеографические, стилистические, контекстуальные), используемые автором;
· возможное использование антонимов;
· наличие в тексте паронимов и других лексических ошибок;
· употребление неологизмов, варваризмов, архаизмов, канцеляризмов, специальной лексики, арго; их характеристики;
· употребление фразеологизмов и их образность; авторское изменение лексического состава при сохранении общего значения фразеологизма;
· использование цитат, идиоматических выражений и фольклорных элементов в тексте; их стилевое соответствие содержанию текста;
· тропы и стилистические фигуры в исследуемом тексте;
· соответствие индивидуального стиля функциональному стилю языка публицистического произведения;
Для более успешного анализа текста рекомендуется ознакомиться с творческой биографией автора, прочитать некоторые его другие произведения.
Следует обратить внимание на то, что в предлагаемом материале, кроме авторского текста может встречаться и текст другого лица, который также должен быть проанализирован в отличие от основного.
Объем аналитического материала – 10-15 страниц.
В завершение второй главы студент должен выполнить три творческих практических задания:
· подобрать эпиграф к исследуемому тексту
· придумать слоган, отражающий смысл текста;
· составить поэтическое резюме статьи
В заключении
необходимо сделать краткие выводы, конкретизирующие итоги исследования, выводы к которым пришел студент.
Приложениями курсовой работы является список источников и литературы, исследуемый текст.
Рекомендуемая литература
Кайда Л.Г. Композиционная поэтика публицистики: учеб. пособие / Л. Г. Кайда. - М.: Флинта : Наука, 2006. - 144 с. - ISBN 5-89349-888-7 (Флинта).Кожина М.Н. Стилистика русского языка: учебник / М. Н. Кожина, Л. Р. Дускаева, В. А. Салимовский. - М.: Флинта : Наука, 2008. - 462, [1] с. - ГРИФ*. - ISBN
Романова Н.Н. Стилистика и стили: учеб. пособие / Н. Н. Романова, А. В. Филиппов; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - М.: Флинта : МПСИ, 2006. - 416 с. - ГРИФ*
Сметанина С.И.. Литературное редактирование для журналистов и специалистов по связям с общественностью - СПб, 2006.
Солганик Г.Я. Стилистика текста: учеб. пособие для студентов, абитуриентов, преподавателей-филологов и учащихся ст. кл. шк. гуманит. профиля / Г. Я. Солганик. - 8-е изд. - М.: Флинта : Наука, 2007.
Стилистика и литературное редактирование: учебник для студентов вузов по гуманитар. специальностям / под ред. В. И. Максимова. - 3-е изд., стер. - М.: Гардарики, 2008. - 653 с. : ил. - (Disciplinae). - ГРИФ*.
Язык современной публицистики: сб. ст. / сост. Г. Я. Солганик. - 2-е изд., испр. - М.: Флинта: Наука, 2007. - 232 с. - ISBN 978-5-89349-743-4 (Флинта).