Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов заочного отделения

Министерство образования и науки РФ

Филиал государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет» в городе Твери

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

(для студентов III курса заочной формы обучения)

Специальность 080502.65

Экономика и управление на предприятии (по отраслям)

Тверь-2010

ББК 74.58

М-54

Составитель – Т.И.Никитина, заведующая отделом по работе со студентами ЗФО и ОЗФО.

М – 54
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов заочного отделения
(для студентов III курса заочной формы обучения) / Сост.: Т.И. Никитина. – Тверь: Филиал СПбГИЭУ в г. Твери, 2010. – 186 с.

Пособие содержит методические рекомендации и задания по выполнению контрольных и курсовых работ для студентов III курса заочного отделения. Включены также вопросы к экзаменам и зачетам, списки рекомендованной литературы к их подготовке.

Издание предназначено для преподавателей и студентов, обучающихся по специальности 080502.65 «Экономика и управление (по отраслям).

ББК 74.58

Обсуждено и одобрено на заседании Научно-методического совета протокол №1 от 10.09.2010 г.

©ИНЖЭКОН-Тверь, 2010

Оглавление

№ п/п	Разделы			Стр.
I .	Формы контроля			5
II .	Материалы для выполнения контрольных работ			7
2.1		Общие положения	7
	Порядок выполнения работы	8
			Образец оформления титульного листа контрольной работы	6
	2.2		Задания для контрольных работ	9
			Иностранный язык (английский)	9
			Иностранный язык (немецкий)	12
			Документирование управленческой деятельности предприятия	18
			Правоведение	24
			Безопасность жизнедеятельности	29
			Статистика	29
			Мировая экономика	48
			Экономика и социология труда	49
			Организация, нормирование и оплата труда	50
			Экономика отрасли	59
			Менеджмент	62
			Маркетинг	73
			Компьютерная графика	80
			Здания и сооружения	80
			Техника и технология отраслей городского хозяйства	81
			Эколого-экономическая оценка рекреационных ресурсов	93
			Основы профессиональной этики на предприятии туризма, гостиничного хозяйства	95
			Технология производства туристского продукта	97
			Финансы и кредит	98
			Подвижной состав автомобильного транспорта	105
			Автомобильные дороги	105
			Политология	111
			Программные средства разработки ВЕБ-страниц	117
			Техника и технология общественного питания	119
			Технология производственных процессов в гостинице	121
III.	Вопросы для подготовки к экзаменам (зачетам)			131
	3.1		Вопросы к зачетам	131
			Иностранный язык (английский)	131
			Иностранный язык (немецкий)	131
			Безопасность жизнедеятельности	134
			Документирование управленческой деятельности предприятия	136
			Мировая экономика	137
			Экономика и социология труда	137
			Менеджмент	139
			Компьютерная графика	143
			Техника и технология отраслей городского хозяйства	144
			Эколого-экономическая оценка рекреационных ресурсов	144
			Основы профессиональной этики на предприятии туризма, гостиничного хозяйства	145
			Технология производства туристского продукта	146
			Автомобильные дороги	146
			Техника и технология общественного питания	147
			Технология производственных процессов в гостинице	148
	3.2		Вопросы к экзаменам
			Правоведение	149
			Статистика	150
			Экономика отрасли	150
			Менеджмент	151
			Маркетинг	152
			Финансы и кредит	153
			Организация, нормирование и оплата труда	154
			Организация перевозок	155
			Подвижной состав автомобильного транспорта	156
			Здания и сооружения	157
			Политология	158
IV.	Методические рекомендации по выполнению курсовых работ
		Менеджмент		160
		Организация перевозок		167
		Здания и сооружения		173

I. ГРАФИК СДАЧИ ОТЧЕТНОСТИ

080502 «Экономика и управление на предприяти: транспорт»

Наименование дисциплины	Кол-во контрольных работ	Курсовые работы	Форма контроля	Ф.И.О. преподавателя
Иностранный язык	1	зачет	Бушев А.Б., Шарапова Т.В.
Правоведение	1	экзамен	Баранов И.В.
Компьютерная графика	1	зачет	Болошова О.Г.
Статистика	2	экзамен	Никитин А.С.
Экономика и социология труда	1	зачет	Старшинова Т.А.
Мировая экономика	1	зачет	Кручинина Л.М.
Документирование управленческой деятельности предприятия	1	зачет	Органова И.А.
Менеджмент	1	1	экзамен	Никитина Т.И.
Безопасность жизнедеятельности	1	зачет	Ларионова Н.В.
Организация перевозок	1	экзамен	Иванов А.А.
Подвижной состав автомобильного транспорта	1	экзамен	Грищенко А.А.
Автомобильные дороги	1	зачет	Иванов А.А.

080502 «Экономика и управление на предприяти: городское хозяйство»

Наименование дисциплины	Кол-во контрольных работ	Курсовые работы	Форма контроля	Ф.И.О. преподавателя
Иностранный язык	1	зачет	Шарапова Т.В., Панфилова В.М.
БЖД	1	зачет	Ларионова Н.В.
Мировая экономика	1	зачет	Кручинина Л.М.
Документирование управленческой деятельности предприятия	1	зачет	Органова И.А.
Правоведение	1	экзамен	Баранов И.В.
Статистика	2	экзамен	Никитин А.С.
Экономика и социология труда	1	зачет	Старшинова Т.А.
Компьютерная графика	1	зачет	Болошова О.Г.
Менеджмент	1	экзамен	Федорова Н.Н.
Маркетинг	1	экзамен	Старшинова Т.А.
Здания и сооружения	1	1	экзамен	Ильмер Е.И.
Техника и технология отраслей городского хозяйства	2	зачет	Деменков Э.А.
Финансы и кредит	1	экзамен	Артемьев А.А.

080502 «Экономика и управление на предприяти: туризм, гостиничное хозяйство»

Наименование дисциплины	Кол-во контрольных работ	Курсовые работы	Форма контроля	Ф.И.О. преподавателя
Иностранный язык	1	зачет	Шарапова Т.В., Цуркан О.А.
Политология	1	экзамен	Рукин А.В.
Статистика	2	экзамен	Никитин А.С.
Маркетинг	1	экзамен	Бондарчук А.Ф.
Менеджмент	2	зачет	Никитина Т.И.
БЖД	1	зачет	Ларионова Н.В.
Эколого-экономическая оценка рекреационных ресурсов	1	зачет	Сукманова Н.Ю.
Правоведение	1	экзамен	Баранов И.В.
Основы профессиональной этики на предприятиях туризма, гостиничного хозяйства	1	зачет	Баранова Н.А.
Технология производства туристского продукта	1	зачет	Комова О.С.
Организация, нормирование и оплата труда	1	экзамен	Скворцова Г.Г.
Экономика отрасли (туризм, гостиничное хозяйство)	1	экзамен	Клюева Е.А.
Программные средства разработки ВЕБ-страниц	1	зачет	Фролов М.А.
Документирование управленческой деятельности предприятия	1	зачет	Органова И.А.
Техника и технология общественного питания	1	зачет	Розенберг В.П.
Технология производственных процессов в гостинице	1	зачет	Комова О.С.

II
. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Общие положения

Контрольная работа представляет собой самостоятельную пись­менную работу, целью которой является более глубокое усвоение учебного материала.

Выполнение контрольной работы прививает навыки самостоятельной исследовательской работы: целенаправленное изучение специальной литературы, оперирование основными понятиями науки.

Написание контрольной работы на заочной форме обучения является обязательным при изучении курса и предусмотрено учебным планом. Ее результат влияет на оценку знаний студента.

1.1. Порядок выполнения работы

В целях успешного выполнения контрольной работы ре­комендуется соблюдение следующего порядка ее выполнения.

1.1.1. Выбор темы

Тему работы сту­дент выбирает самостоятельно из предлагаемого преподавателем перечня вопросов (вариантов). Номер работы должен совпадать с последней (последними двумя) цифрой (цифрами) шифра зачетной книжки студента. Особые условия выбора варианта контрольной работы указаны непосредственно в задании по конкретной дисциплине. При необходимости студенты могут получить консультацию преподавателя, в соответствии с расписанием его занятий, которое можно получить на соответствующей кафедре.

1.1.2. Подбор литературы

Работа должна быть результатом изуче­ния рекомендованной литературы. При чтении ее необходимо делать выписки, записи с указанием источника. Недопустимо механи­ческое переписывание материала. Выполнение работы должно стать результатом осмысления студентом данной темы, нести элемент творчества.

1.1.3. Написание и оформление контрольной работы

Контрольная работа выполняется в объеме 10-12 страниц печатного текста формата А4 14 кегль. Она должна быть аккуратно оформлена, написана грамотным, литературным языком и включать в себя: развернутый план, изложение содержания, список использованной литературы.

Одним из важных элементов работы является научно-справоч­ный аппарат. Если в тексте приводятся отдельные цитаты, цифро­вые данные, то необходимо давать сноску с указанием на источник. Сноска делается внизу страницы под чертой и включает: фамилию и инициалы автора, название источника, место и год издания, номер тома и страницы.

В конце контрольной работы надо полно и четко привести перечень всей использованной литературы. Названия книг, статей располагаются в алфавитном порядке по фамилиям авторов.

Титульный лист контрольной работы оформляется в соответствии с принятыми в вузе правилами.

1.1.4. Предъявление контрольной работы.

Работа должна быть представлена на проверку не позднее за две недели до начала экзаменационной сессии. После чего она возвращается студенту с оценкой и замечаниями преподавателя.

При положительной оценке работы студенту необходимо пройти собеседование по теме контрольной работы. На защите необходимо иметь при себе работу и рецензию. В случае отрицательной оценки контрольная работа должна быть переработана. Студент, не получивший положительной оценки за контрольную работу к зачету (экзамену) не допускается. Работа должна быть подписана с указанием даты выполнения.

Оценка контрольной работы снижается при обнаружении в ней одного или нескольких из при­веденных ниже недостатков:

1) отсутствие плана работы;

2) отсутствие списка использованной литературы;

3) слишком краткое или, наоборот, слишком подробное раскрытие одного из вопросов, нарушающее логику повествования;

4) дословное или почти дословное переписывание целых разделов, глав или параграфов книги или статьи;

5) замена связного изложения конспектом или тезисами;

6) отсутствие чёткой структуры и логики в изло­жении;

7) неточное цитирование и/или отсутствие ссылок на использованную литературу.

1.2. Образец оформления титульного листа контрольной работы

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет»

Филиал Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета в городе Твери

Кафедра_______________________________________________________________

(указать название кафедры)

Контрольная работа №__

по дисциплине:

_______________________________________________________________________

(указать название дисциплины)

Выполнил:
______________________

(Фамилия И.О.)

студент ___ курса _______ группы

специальность: 080502.65 «Экономика и управление на предприятии__________»

(трас порта, городского хозяйства, туризма и ГХ)

№ зачет. книжки____________________

Подпись:__________________________

Руководитель:_____________________

(Фамилия И.О.)

Оценка:___________________________

Дата: _____________________________

Подпись: _________________________

Проверил: ________________________

(должность, ученое звание, Ф.И.О.)

Тверь-2010

Рег. № ___________________________

Специалист УМО_________________

2. Задания для выполнения контрольных работ

2.1. Иностранный язык (английский)

Контрольная работа № 3

Письменная контрольная работа по дисциплине «Иностранный язык» (английский), выполняемая студентами заочной формы обучения, предусмотрена учебным планом СПбГИЭУ. Данная дисциплина призвана обеспечить современный квалифицированный уровень экономиста, способного владеть иностранным языком на бытовую тематику, делового общения и извлечения информации профессионального назначения из зарубежных печатных источников.

Целью выполнения контрольных заданий является самостоятельное приобретение и углубление знаний студентами в области иностранного языка, их знакомство с основными элементами лексико-грамматической модели английского языка. Кроме того, контрольная работа является одним из видов контроля качества знаний студентов, изучающих данную дисциплину.

Для выполнения работы необходимы:

1.Грамматика английского языка.

2. Учебник И. М. Богацкий, Н. Дюканова Бизнес-курс английского языка.Киев, 2004.

3. Англо-русский и русско-английский словари.

Словари и грамматики можно найти в сети Интернет.

Дополнительные материалы.

Шевелева С. А. Ускоренный бизнес-курс английского языка. М,.2004.

Гончарова Т. А. Английский язык для гостиничного бизнеса. М, 2004.

Любые другие учебники по английскому языку для экономистов и специалистов в области туризма.

Материал для выполнения творческих заданий (эссе на английском языке на профессиональную тематику) может быть найден в сети Интернет.

В контрольной работе используется следующий принцип построения вариантов заданий:

Перевод текстов с нглийского на русский и с русского на английский

Резюмирование текста

Написание эссе

К выполнению контрольных заданий следует подходить творчески, особенно к написанию сочинений и переводам. В этом случае необходимо, прежде всего, ознакомиться с его содержанием и определить общую направленность текста. Затем следует сделать список незнакомых слов, встречающихся в тексте, и расположить их в предварительных записях (черновике) в алфавитном порядке, что сэкономит время поиска их русских или английских соответствий в словаре. В качестве третьего этапа целесообразно сконцентрировать внимание на словосочетаниях и грамматических конструкциях, содержащихся в тексте, и при необходимости обратиться к грамматическим комментариям, находящимся в учебнике английского языка. После этих предварительных этапов обработки текста можно приступать к его переводу.

Качество работы оценивается по тому, насколько глубоко и адекватно выполнен студентом перевод текста (в оценку входит также стилистическое и грамматическое оформление переводного текста), правильность выполнения упражнений, каков уровень созданных сочинения и презентаций. Дается общая оценка «зачтена» или «не зачтена». Если работа не зачтена, в нее необходимо внести соответствующие исправления с учетом сделанных замечаний. Студенты, не выполнившие контрольную работу или не получившие зачета по ней, к зачетам и экзаменам не допускаются.

1. Передайте содержание текста на английском языке

Диапазон профессий, нужных в индустрии туризма, очень велик. Это профессии, имеющие отношение к сфере обслуживания в отелях, авиакомпаниях, турагентствах, банках и т.д. Основной чертой всех, кто работает в сфере туризма, является общение с людьми. Поэтому тот, кто хочет работать в сфере туризма, должен иметь легкий уживчивый характер. Действительно, без турагентств отправиться в путешествие было бы невозможно. Турагенты планируют ваши отпуска и предлагают путевки в лучшие туры. Существуют консультанты, которые дают необходимые рекомендации по приобретению билетов, выбору маршрутов, очень трудна, но интересна работа гидов, которые должны хорошо знать не только историю страны, но и все достопримечательности и уметь интересно рассказать о них. Современным банкам также необходимы люди, которые могут оказать помощь своим клиентам в бронировании отелей и покупке билетов. Вот некоторые аспекты профессий в туризме. Туризм создает огромное количество рабочих мест, особенно во время сезона.

2. Напишите небольшое сочинение на одну из следующих тем:

1.The main jobs in tourism

2.The common features of all jobs in tourism

3. Tourism jobs, which are very attractive to you

3. Поработайте в качестве переводчика. Переведите предложения с русского языка на английский и с английского на русский

I.
– Interviewer Mr. S – Mr.Smirnov

I.
- Mr.Smirnov works for the World Tourism Organization in Moscow and has come to the studio to talk to us about the modern tourist industry. Mr. Smirnov, tell us, please, what a tourist is.

Mr
.
Smirnov
- Турист- это человек, который посещает место, отличное от его обычного проживания, и остается там в течение более 24-х часов. Цели путешествия разнообразны: отдых, посещение друзей и родственников и т.д.

I.
- How long can tourists stay in a country?

Mr
.
Smirnov
- Не более одного года. Причем, путешественники подразделяются на две группы : посетители, которые остаются в стране, по меньшей мере, на ночь, и дневные посетители, которые не остаются на ночь. Например, пассажиры корабля.

I.
- It is interesting to know what types of travelers are excluded from the category “tourist”.

Mr
.
Smirnov
- Это люди, путешествующие по политическим соображениям: политические эмигранты, а также постоянные и временные эмигранты, дипломаты, военные, кочевники, приграничные рабочие, сезонные рабочие, курьеры, транзитные пассажиры и т.п.

I.
–
We wonder what categories tourism is divided into.

Mr
.
Smirnov
- Мы можем различать три вида туризма: внутренний туризм, въездной и выездной туризм. Международный туризм состоит из въездного и выездного туризма. Он подразумевает, что турист путешествует между двумя и более странами. Внутренний туризм означает, что человек путешествует в пределах страны своего постоянного местожительства.

I.
– I see. So we have domestic, inbound and outbound tourism

Вариант № 1

4. Поработайте в качестве переводчика. Переведите предложения с русского языка на английский и с английского на русский

I – Interviewer
ТО
– Tour Operator

I
– Скажите, пожалуйста, какие виды продвижения туристических услуг существуют?

TO
– Publicity and advertising are known to be two main kinds of promotion.

I
– Мне хотелось бы знать, из чего состоит реклама посредством публикаций в прессе.

TO
- Publicity consists of stories placed in newspapers and magazines about travels, accommodations, restaurants, and other parts of the whole tourist industry.

I
- What is a familiarization trip?

TO
– Людям, занимающимся продажей туристических путевок, предоставляется возможность совершать ознакомительные поездки в различные места отдыха туристов. Это хорошая возможность для них лучше узнать отели и курорты.

I
– Я думаю, что средства массовой информации играют большую роль для рекламы различных организаций. Правильно?

TO
– Quite right. TV time is very expensive, so it is principally used by transportation companies and government tourist agencies.

I
– I wonder how brochures are distributed?

TO
– Их распространяют турагенты или они рассылаются напрямую клиентам.

I
– Скажите, пожалуйста, какой вид продвижения туристических услуг наиболее эффективный.

TO
– This is “word of mouth”, what one person says to another about his or her holidays. And this is indeed a major topic of conversation among people who travel.

5. Подготовьте презентацию курорта (дестинации). Расскажите о самом курорте и о тех услугах, которые предоставляются туроператором, включая
:

- транспорт до места назначения и обратно

- климат

- размещение

- местные достопримечательности

-питание

- транспорт в месте пребывания

- соответствие цены и качества предоставляемых услуг

6. Резюмируйте текст по-английски.

Приятное и полезное лечение на Мертвом море легко сочетать с разнообразными экскурсиями. До Иерусалима отсюда всего 70 км , до Тель-Авива и Яффы -110, до Красного моря –порядка 200.

По Канкуну можно передвигаться на автобусе, на такси, на арендованном автомобиле. Автобусы курсируют между отелями круглосуточно с интервалом 2-5 минут. Стоимость проезда примерно $0,5. Стоимость проезда в такси из одного конца Канкуна в другой $10-15. Арендовать машину можно при наличии кредитной карты и международных водительских прав. Хотя в маленьких фирмах это правило иногда нарушатся. Volks-wagen –«жук» без кондиционера стоит $50 в сутки, Chrysler Neon с автоматической коробкой передач и кондиционером $80, Jeep Wrangler- $95.

Развлечения в Канкуне всегда рядом и доступны в любое время суток. Если под утро вам захотелось лобстера с пивом или еще чего-нибудь, отправляйтесь по пабам- работают круглосуточно. Дискотеки, казино, мини-карнавалы, просто тусовки – все открыто, все продолжается от заката до рассвета. Из ресторанов с местной кухней можно посоветовать Pericos (Av.Yaxchilan,61). Обстановка в стиле мексиканской революции начала века. Официанты в сомбреро и с ружьями.

Утром можно погрузиться на дно морское с аквалангом ( для новичка два погружения обойдутся в $65). На поверхности океана можно заняться рыбной ловлей. Если повезет, то попадется голубой марлин ( рыба-парус). Можно и просто совершить морскую прогулку, а сойдя на берег, походить с клюшкой за мячиком, играя в гольф.

Туристы из России любят пить пиво в пабах отелей Royal Beach и Neptune. Отдыхающая в Эйлате молодежь по вечерам отрывается в дискобарах отелей Princess, King Solomon и Punkock. Любители азартных игр уходят в море. Понятное дело, не рыбачить. Израильские законы запрещают казино, но поскольку многие туристы не мыслят отдых без игры, в Эйлате пошли на хитрость и придумали плавучие казино. По ночам специально оборудованные корабли выходят в нейтральные воды, и там начинается большая игра. О времени отплытия следует справиться на пристани.

7. Переведите подчеркнутые слова и резюмируйте текст.

Wednesday March 31 5:10 AM ET

Asian Shares Steady Despite Wall Street Fall

By Mark Bendeich

SINGAPORE (Reuters) - Asian share markets
mostly held their ground Wednesday

despite a nervous slide
on Wall Street, but the mood was far from upbeat as

Tokyo shares dipped
on the final day of Japan's fiscal year.

Japanese shares fell
0.14 percent, dogged by uncertainty over a recovery for the

region's biggest economy
and swayed by last-minute window dressing of portfolios

for the year-end.

Hong Kong and Singapore markets ended virtually unchanged
. Australian shares

felt Wall Street's fall of almost one percent the hardest, falling 0.94 percent.

The U.S. dollar lost ground against the yen
in late Tokyo trade, partly due to

sales by Japanese exporters. At 0900 GMT, the dollar fetched 119.75 yen, down

from 120.38 in late New York.

In Tokyo, share trading
on the last day of the fiscal year was dominated by

investors aiming to dress up their portfolios.

Japanese firms rule off their books on March 31, and the value of their

shareholdings
on this day can affect reported profits. The performance of

managed funds are also affected.

The benchmark Nikkei 225-share average ended 22.53 points down at 15,836.59 --

four percent below the closing price of the last fiscal year, despite a strong

rally in recent months.

But market analysts
said the Nikkei would bounce back.

``We expect the recent series of restructuring plans to eventually generate a

positive impact on corporate earnings
,'' said Keiko Kondo, a strategist at

Merrill Lynch Japan Inc.

Hong Kong's blue-chip Hang Seng index closed 1.99 points higher at 10,942.20,

well off its morning high of 11,081.58, after a short-covering rally fell flat

in thin turnover.

``We saw some short covering yesterday and this morning, but that finished and

the market lost momentum,'' Stephen Cheng, head of institutional sales at

Cresvale Far East.

Cheng said he was cautiously bullish on Hong Kong stocks in the longer term, but

other brokers
said a consolidation was due.

Singapore's Straits Times index ended 0.23 point higher at 1,518.31, disguising

a 0.92 percent surge in the property sub-index to a fresh 12-month high.

Australia's All Ordinaries index ended 28.1 points down at 2,967.2, dragged down

by Wall Street's retreat below 10,000 points and a sharp sell-off in mining

stocks.

2.2. Иностранный язык (немецкий)

Специальность 080502.65 «Экономика и управление на предприятии: транспорт», специальность

080502.65 «Экономика и управление на предприятии: городское хозяйство»

Контрольная работа № 3

Письменная контрольная работа по дисциплине «Иностранный язык» (немецкий), выполняемая студентами заочной формы обучения, предусмотрена учебным планом Тверского филиала СПбГИЭУ. Данная дисциплина призвана обеспечить современный квалифицированный уровень экономиста, способного владеть иностранным языком для общения на бытовую тематику, делового общения и извлечения информации профессионального назначения из зарубежных печатных источников.

Целью выполнения контрольных заданий является самостоятельное приобретение и углубление знаний студентами в области иностранного языка, их знакомство с основными элементами лексико-грамматической модели немецкого языка. Кроме того, контрольная работа является одним из видов контроля кафедры качества знаний студентов, изучающих данную дисциплину.

В данных методических указаниях используется следующий принцип построения вариантов заданий:

Часть
I
- выполнение упражнений на грамматические аспекты немецкого языка: вопросно-ответных, подстановочных упражнений и упражнений на преобразование грамматических форм и предложений, упражнений на перевод с немецкого языка на русский.

Часть
II
– контрольный перевод с русского языка на немецкий с использованием различных грамматических конструкций, проработанных в части I.

Часть
III
- письменный перевод связного текста с немецкого языка на русский язык.

К выполнению контрольных заданий следует подходить творчески, особенно к последнему виду работы – переводу текста. В этом случае необходимо прежде всего ознакомиться с его содержанием и определить общую направленность текста. Затем следует сделать список незнакомых слов, встречающихся в тексте, и расположить их в предварительных записях в алфавитном порядке, что сэкономит время поиска их русских соответствий в словаре. В качестве третьего этапа целесообразно сконцентрировать внимание на словосочетаниях и грамматических конструкциях, содержащихся в тексте, и – при необходимости – обратиться к грамматическим комментариям, находящимся в базовом учебнике немецкого языка. После этих предварительных этапов обработки текста можно приступить к его переводу.

Качество работы оценивается по тому, насколько глубоко и адекватно выполнен студентом перевод текста (в оценку входит также стилистическое и грамматическое оформление переводного русского текста) и правильность выполнения упражнений. На каждую контрольную работу преподаватель кафедры предоставляет краткую письменную рецензию, в которой указываются достоинства и недостатки выполненной студентом работы. Дается общая оценка «зачтена» или «не зачтена». Если работа не зачтена, в нее необходимо внести соответствующие исправления с учетом сделанных замечаний. Повторная проверка работы осуществляется, как правило, тем же преподавателем, который рецензировал ее в первый раз. Студенты, не выполнившие контрольную работу или не получившие зачета по ней, к зачетам и экзаменам не допускаются.

В части I
контрольной работы все упражнения должны быть переписаны, подстановочные элементы следует выделить
цветом
или подчеркнуть.

В частях II
и III
студент должен выполнить адекватный перевод предложений с русского языка на немецкий (часть II) и перевод связного немецкого текста на русский язык (часть III). Русский вариант (часть II) и немецкий вариант текста (часть III) в материал контрольной не
вносится.

Внесение изменений в порядок следования упражнений не допускается.

Библиографический список

Базовые учебники:

Васильева М.М., Мирзабекова Н.М., Сидельникова Е.М. Немецкий язык для студентов-экономистов. – М.: Гардарики, 2002
Васильва М.М. Практическая грамматика немецкого языка.– М.: Гардарики, 2001

Дополнительная литература:

Кристинский С.В.: Немецкий экономический. – Тверь: Фамилия, 1996
Jung L. Betriebswirtschaft. - München, 1993
Körber Kolleg: Prüfungsmaterial 1997

Аракелян М. Немецко-русский экономический словарь. – М.: АО «Книжный развал», 1993

Содержание контрольной работы № 3.

Задания контрольной работы № 3 (части I, II
) подготовлены в соответствии с программой и охватывают следующие темы:

1. «Sich lassen» + инфнитив

2. Местоименные наречия

3. Причастие

4. Придаточные условные

5. Коньюнктив (презенс, претерит)

6. Степени сравнения прилагательных

Вариант 1

1. Переведите следующие предложения на русский язык

1)

Das ist nur möglich, wenn gesellschaftliche Arbeitsteilung und Privat eigentum an den Produktionsmitteln existiert.

2)

Betrachtet man eine ganze Volkswirtschaft, dann unterscheidet man zwischen Produktionsmitteln und Produktionsfaktoren.

3)

Würde man Leistungen von Produktionsmitteln und Produktionsfaktoren zusammenzählen, käme man zu Doppelzählungen.

2. Поставьте вопрос к выделенным словам, переведите предложения на русский язык

1)

Sehr viele Faktoren spielen

bei der Preisbildung
die Rolle,

dazu
gehören die Kosten der Produktion.

2)

Nachfrager und Unternehmer haben

dabei
unterschiedliche Ziele.

3. Поставьте сказуемое в Konjuktiv
Pr
ä
sens
и переведите получившееся предложение

1)

Man kontrolliert seine Stimme beim Telefongespräch.

2)

Man beendet ein Telefongespräch rechtzeitig.

3)

Bei der Bewerbung stellt man keine grossen Ansprüche.

4. Переведите на русский язык словосочетания с причастными конструкциями

1)

die sich aus der einseitigen Abhängigkeit befreienden Unternehmen

2)

die in der modernen Industriegesellschaft durch die Grösse der Warenangebote erschwerte Lage der Verbraucher

5. Перефразируйте предложения, заменив глагол „lassen“ модальным глаголом:

1)

Die Konsumgüter lassen sich austauschen.

2)

Das Warensortiment lässt sich vergrössern.

3)

Die Lösunf des Problems lässt sich erreichen.

4)

Die Marktbedingungen lassen sich bestimmen.

6. Переведите предложения на немецкий язык, используя все варианты выражения возможности

1)

Эти планы могут быть составлены.

2)

Доходы могут быть увеличены.

3)

Налоги можно снизить.

7. Напишите немецкие эквиваленты следующих словосочетаний

1)

выпускать более эффективные основные средства

2)

изнашиваться при использовании в процессе производства

3)

осуществляться быстро и масштабно

4)

использовать новую технику для любых целей

8. Переведите текст

VERBRAUCHERPOLITIK

Der Verbraucher bestimmt durch seine Entscheidungen und Handlungen den Lauf der Wirtschaftsentwicklung. Ist der Kunde „König“, so spricht man von einer „Konsumentensouveränität“. Die Konsumentenwünsche sind nicht nur entscheidend dafür, was und wieviel produtiert wird, sondern auch wer produziert, wie produziert wird und wo produziert wird.

Die Situation in der modernen Industriegesellschaft ist dadurch gekennzeichnet, dass die meisten Produzenten für einen „anonymen“ Markt produzieren, d.h. ohne dierekte Aufträge der Kunden und ohen Garantie des Absatzes der erzeugten Güter.

Die Konsumentensouveränität bedeutet, dass die Unternehmer auf Grund ihrer Einschätzung der künftigen Konsumentennachfrage handeln. Wenn die Einschätzungen richtig sind, verkauven sie ihre Güter mit Erfolg und bekommen zur Belohnung Gewinne. Falsche Einschätzungen werden dagegen mit Verlusten bestraft. Aus der Sicht der Verbraucher spricht man hier von „Konsumfreiheit“, weil man die Wahlmöglichkeit aus dem Sortiment verschiedener Produkte hat.

Durch die am anonymen Markt gegebene Unsicherheit für die Unternehmen kommt es jedoch zu Problemen für die Verbraucher. Die Unternehmen versuchen natürlich, durch Werbung, Produktdesign, Verkaufsmethoden auf die Kunden Einfluss zu nehmen und sich aus der einseitigen Abhängigkeit zu befreien. So ergibt sich eine wechselseitige Abhängigkeit, die sich im Extremfall sogar in einer Produzentensouveränität umformrn kann.

Dies gelingt um so besser, je weniger funktionsfähig der Wettbewerb ist. Hauptziel im Interesse der Verbraucher muss daher einer wirksame Wettbewerbspolitik sein.

Die Lage der Verbraucher in der modernen Industriegesellschaft wird nachträglich durch die Grösse der Warenangebote erschwert. Einerseits ist das umfangreiche Warenangebot positiv, weil ja die Verbraucher grössere Wahlmöglichkeiten haben, andererseits haben es die Verbraucher schwer, rationale Entscheidungen auf der Grundlage ausreichender Informationen zu treffen. Sie stehen vor oft unlösbaren Problemen des Preis- und Qualitätsvergleichs und sind bei Vertragsabschlüssen und der Abwicklung des Kaufes den darauf spezialisierten Unternehmen unterlegen.

Daraus ergibt sich für die Gegenwart die Notwendigkeit einer Stärkung der Verbraucherposition. Dies soll durch eine zielgerichtete Verbraucherpolitik erreicht werden. Ihre Ziele sind:

- Sätrkung der Stellung des Verbrauchers am Markt durch Wettbewerbsförderung,

- Informationen und Beratung des Verbrauchers über volkswirtschftliche Zusammenhänge, aktuelle Marktvorgänge und richtiges Marktverhalten,

- Schutz vor umweltschädlichen Erzeugnissen und sonstigen gesundheitlichen Gefahren,

- Stärkung der verbraucherpolitischen Interessenvertretung.

Als besonders wichtig muss die Verbrauchererziehung angesehen werden, welche die Grundlage für eine erfolgreiche Information und Beratung der Verbraucher bildet. Sie muss bereits in der Schule beginnen, und die Schülerauf ihre zukünftige Rolle als Konsumenten vorzubereiten und ihr derzeitiges konsumverhalten zu korrigieren.

Вариант 2

1. Переведите следующие предложения на русский язык

1)

Wenn man die Nachfragepläne der zahllosen Haushalte summiert, bekommt man die gesamtwirtschaftliche Nachfrage nach einem bestimmten Gut.

2)

Ist der Kunde “König”, so spricht man von einer “Konsumentensouveränität”.

3)

Würde man diese Ziele verfolgen, erreiche man persönliche Wertorientierung, die soziale Orientierung und Aufgabenorientierung.

2. Поставьте вопрос к выделенным словам, переведите предложения на русский язык

2)

Hieraus
ergab sich auch die Aufgabe der beruflichen Bildung.

3)

Die Situation in der modernen Industriegesellschaft ist

dadurch
gekennzeichnet

,
dass die meisten Produzenten für einen “ anonymen Mark”t produzieren.

3. Поставьте сказуемое в Konjuktiv
Pr
ä
sens
и переведите получившееся предложение

1)

Man bereitet sich auf das Vorstellungsgespräch vor.

2)

Man spricht mit dem Vorgesetzten vom Urlaub.

3)

Man fragt nach Weiterbildungsmöglichkeiten.

4. Переведите на русский язык словосочетания с причастными конструкциями

1)

die vor oft unlösbaren Problemen des Preis- und Qualitätsvergleichnis stehenden Verbraucher

2)

neue für alle Zwecke verwendete Maschinen.

5. Перефразируйте предложения, заменив глагол „lassen“ модальным глаголом:

1)

Immer mehr Produkte lassen sich herstellen.

2)

Preiswerte Wohnungen lassen sich verkaufen.

3)

Die Vorstellungen lassen sich in Grafik darstellen.

4)

Die Preisangebote lassen sich reduzieren.

6. Переведите предложения на немецкий язык, используя все варианты выражения возможности

1)

Могут быть созданы хорошие условия.

2)

Цены на потребительские товары могут быть увеличены.

3) Эта цель может быть достигнута.

7. Напишите немецкие эквиваленты следующих словосочетаний

1)

здания, оборудование и

прочие производственные единицы

2)

приобретение производственного оборудования

3)

приобретать все большее значение

4)

использование достижений научно-технического прогресса

8. Переведите текст

WETTBEWERB

Die wichtigste Grundlage einer Marktwirtschaft ist das Wettbewerbsprinzip. Der Wettbewerb ist ein allgemeines gesellschaftliches Verfahren der Motivation zur Steigerung der Leistung und zur Ermittlung bestmöglicher Problemlösungen. Er ist damit für eine sich entwickelnde Gesellschaft notwendige Voraussetzung für die Verbesserung der Lebensbedingungen.

Für seine Wirksamkeit benötigt der ökonomische Wettbewerb eine wirtschftliche Freiheit im Sinne: man hat Alternativen. Darüber hinaus soll der Wettbewerb auch für gute ökonomische Marktergebnisse sorgen.

Dies ist gegeben, wenn der Wettbewerb die 5 Funktionen optimal erfüllt:

1. Verteilungsfunktion: der Wettbewerb soll die Einkommensverteilung nach dem Leistungsprinzip regeln; derjenige, der die besten Leistungen am Markt erzielt, erhält den grössten Gewinn.

2. Allokationsfunktion: der Wettbewerb soll sicherstellen, das sich Produktion und Angebot von Gütern an den Bedürfnissen der Nachfrager orientieren.

3. Lenkungsfunktion: der Wettbewerb soll die Produktionsfaktoren in ihre produktivste Verwendung lenken (höhere Löhne locken Arbeitskräfte in zukunftssichere Bereiche; hohe Gewinne locken Kapital in Wachstumsindustrie).

4. Anpassungsfunktion: der Wettbewerb soll die gute Anpassung der Produktionsstruktur von Unternehmen, der Bereiche und der Volkswirtschaft an Veränderungen der wirtschaftlichen Bedingungen ermöglichen (z.B. Abbau von unnützlichen Bereichen, Wandel zu ökologisch günstigeren Produktionsverfahren).

5. Anreizfunktion: der Wettbewerb soll Leistung belohnen und Anreize zur Verwendung wirtschaftlichster Produktionsmethoden geben, um Ressourcen zur Befriedigung menschlicher Bedürfnisse bestmöglichst auszunutzen.

Damit lässt sich der Wettbewerb folgenderweise bestimmen:

Wettbewerb ist das selbsständige Streben sich gegenseitig beeinflussender Wirtschaftssubjekte nach bestmöglichen wirtschaftlichen Ergebnissen .

Wettbewerbsmerkmale:

1. Selbständigkeit der Wettbewerbshandlungen. Selbständigkeit schliesst z.B. Monopole und Kartelle aus, bei denen der Wettbewerb die vertragliche Regelung von Preiförderungen unmöglich wäre.

2. Sich gegenseitig beeinflussende Wirtschaftssubjekte. Deutlich wird das Streben der Konkurrenten um das gleiche Ziel: Markterfolge. Die Existenz eines Marktes ist Voraussetzung für Wettbewerb.

3. Streben nach bestmöglichen wirtschaftlichen Ergebnissen. Gemeint sind alle möglichen unternehmerischen Zielsetzungen, z.B. kurzfristige Gewinnmaximierung, Existenzsicherung oder Umsatzmaximierung.

Wirksamer Wettbewerb, der durch Leistungssteigerung zum Nutzen der Anbieter und auch der Nachfrager beitragen soll, braucht somit bestimmte Spielregeln. Diese Regeln sollen garantieren, dass sowohl Mitkonkurrenten als auch Verbraucher in ihrer wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Freiheit nicht eingeschränkt werden. Ein Zuviel an Wettbewerb ist bei Nichteinhaltung der Regeln gegeben (Vertragstreue, Beachtung gesetzlicher Vorschriften); es ist ein zukunftsloser Wettbewerb. Er hat ebenso negative Folgen wie der Mangel an Wettbewerb, der sich durch Nichteinhaltung der Wettbewerbsregeln ergibt.

Специальность 080502.65 «Экономика и управление на предприятии: туризм и гостиничное хозяйство»

Контрольная работа №3

Задания контрольной работы № 3 подготовлены в соответствии с программой дисциплины и охватывают следующие темы:

1. Страдательный залог

2. Прилагательные с суффиксом –er

3. Придаточные предложения цели

4. Употребление артикля с географическими именами собственными

5. Грамматический род имен собственных (названия кораблей, самолетов, авиакомпаний)

6. Сложные существительные

В части
II
для перевода предлагается оригинальные тексты объемом 2000 печатных знаков.

Вариант 1

Ответьте на вопрос

Was

wird

gemacht

? Употребите при этом страдательный залог

- An der Tankstelle ... .

- Im Büro ... .

- Im Hotel ... .

- Mit dem Bleistift ... .

Употребите глаголы, данные в скобках в страдательном залоге:

1) Der Stephandom ... vom 12. bis 15. Jahrhundert ... (bauen).

2) Die Ringstrasse ... auch Ring ... (nennen).

3) Es ... mit der Statue der Athene ... (schmücken).

4) Das Gebäude des Parlaments ... im klassischen Stil ... (errichten).

Переведите на немецкий язык:

1) Он учится в Московском университете.

2) Во время поездки в ФРГ он посетил Боннский музей Бетховена.

3) Тверская картинная галерея находится в здании Путевого Дворца.

4. Составьте из двух простых предложений сложноподчиненное с придаточным цели:

1)

Wir reisen auf die Kanarischen Inseln. Unser kleiner Sohn konnte im warmen Meer baden.

2)

Ich schicke die Photos von unserem Ausflug ins Gebirge. Du kannst auch an die sch

ö

nen Urlaubstage zurückdenken.

5. Вставьте предлог и там, где необходимо артикль:

Er reist:

1)

_______ Schweiz

2)

_______ Österreich

3)

_______ die Bundesrepublick

4)

_______ Nordamerika

5)

_______ Insel

6)

_______ Berlin

7)

_______ die Grenze

8)

_______ Ostsee

6. Поставьте определенный артикль в правильном падеже, но только там, где это необходимо:

1)

... Rom ist die Hauptstadt von... Italien.

2)

... Dresden, ... Stadt des Barocks, liegt in ... Sachsen.

3)

... Ankara ist die Hauptstadt ... Türkei; ... schöne Istambul ist die grösste Stadt des Landes.

4)

Der oiffizielle Name von ... Holland ist „... Niederlande“.

7. Определите грамматический род сложных существительных и переведите их на немецкий язык.

- Weltreise

- Reiselust

- Dienstreise

- Reiseprogramm

- Reisebekanntschaft

- Ferienreise

- Reisegepäck

- Luftreise

- Reisegeld

- Reiseleiter

- Auslandsreise

- Autoreise

8. Переведите текст

DIE DEUTSCHEN REISEN VIEL

In Deutschland leben über 80 Millionen Menschen. Die Bevölkerung besteht aus Dörflern und Städtern. Die Deutschen sind aus einer Anzahl von Stämmen zusammengewachsen. Im Süden Deutschlands leben Bayern, Schwaben, Franken. In der Mitte des deutschen Staates sind Rheinländer, Pfelzer, Hessen zu Hause. Den Norden des Landes bewohnen Westfalen, Niedersachsen, Schleswig-Holsteiner und Friesen. Unabhängig davon, welchem Stamm der Deutsche angehört, reist er immer gern .

Seit langem besuchen die BRD-Touristen die Urlaubsländer am Mittelmeer. Bereits in der zweiten Hälfte des 20.Jahrhunderts übertraf Deutschland die USA in der Zahl der Bürger, die jährlich auf Urlaub ins Ausland gingen. Seitdem mehren sich die Auslandsreisen der Deutschen, die heutzutage als führende Touristennation anerkannt sind. Jährlich macht über die Hälfte der deutschen Bevölkerung Urlaub im Ausland. Die deutschen Senioren kommen gern dorthin, wo ihre Muttersprache ohne Schwierigkeiten zu verstehen ist. Sie erholen sich in Österreich, Luxemburg, der Schweiz, Lichtenstein, Südtirol (Italien), oder steigen in deutschen Hotels in Spanien, Grichenland, Slovenien, in der Türkei ab. Wer keine Sprachbarriere fürchtet, besucht Nachbarländer wie Frankreich, Dänemark. Skandinavien kommt dabei nicht zu kurz. Immer mehr reisen die Deutschen in die Weltländer anderer Kontinente.

Gewöhnlich erholen sich die Deutschen 3 Wochen im Ausland. Es reicht für bewährte Ausspannung und Erzielung der gewünschten Sonnenbräune. Die Mehrheit der Deutschen hat noch eine oder zwei Wochen für einen zweiten Urlaub. Den verbringen sie irgendwo im eigenen Land. Dieser Urlaub kann viel ermöglichen, z.B. ein Badeurlaub an der Nord- und Ostsee, Wanderungen und Bergklettern in Bayern, Genesung im Schwarzwald, Wintersport im heimischen Gebirge. Die Deutschen sind aktive Urlauber. Sie haben es gern viel zu wandern, herumzulaufen, zu bummeln. Sie nehmen ernst ihre Planung im Urlaub. Ihrer Meinung nach verdirbt schlechte Planung eine gute Erholung

Für die deutschen Bürger ist das eigene Land auch ein gutes Urlaubsziel. Einige deutsche Kurorte sind Kurorte von Weltruf, z.B. Baden Baden. Er besteht seit der Zeit der alten Römer. Damals waren besonders salzhaltige Thermalquellen beliebt.

Вариант 2

Ответьте на вопрос

Was

wird

gemacht

? Употребите при этом страдательный залог

- In der Gaststätte

- Am See

- Mit der Waschmaschine

- Auf dem Parkplatz

2.

Употребите глаголы, данные в скобках в страдательном залоге:

1) Er ... 1945 durch Brand ... .(zerstören).

2) Nach dem Krieg ... der Dom ... (wiederherstellen).

3) Das Rathaus ... im gotischen Stil ... (bauen).

4) Die Wiener Universität ... 1365 von Herzog Rudolf IV. ... (gründen).

3. Переведите на немецкий язык:

1) Петербургские мосты очень красивы.

2) Кельнский собор является символом города.

3) Берлинский университет носит имя А. Гумбольда.

4. Составьте из двух простых предложений сложноподчиненное с придаточным цели:

1)

Ich kaufe meinem Sohn ein elektronisches Spiel. Er wird sich darüber freuen.

2)

Mein Freund lud mich nach Deutschland ein. Ich lerne dieses Land kennen.

5. Вставьте предлог и там, где необходимо артикль:

Er reist:

1) ________ Australien

2) ________ England

3) ________ Niederlande

4) ________ Slowakei

5) ________ Nordsee

6) ________Vereinigten Staaten

7) ________ Meeresküste

8) ________ Westen

6. Поставьте определенный артикль в правильном падеже, но только там, где это необходимо:

1) ... schöne Wien ist ... Österreichs Hauptstadt.

2) In ... Vereinigten Staaten leben 208 Millionen Menschen.

3) ... Bern ist die Hauptstadt ... Schweiz, aber ... Zürich ist die grösste Stadt des Landes.

4) In ... Nordafrrika liegen die arabischen Staaten, das Gebiet südlich davon ist ... sogenannte Schwarzafrika.

7. Определите грамматический род сложных существительных и переведите их на немецкий язык.

- Geschäftsreise

- Reisevertreter

- Reisebegleiter

- Urlaubsreise

- Tagesreise

- Reiseverpflegung

- Abenteuerreise

- Reisetasche

- Reiseziel

- Schiffsreise

- Reisepass

- Rundreise

8. Переведите текст

TOURISMUS IN DEUTSCHLAND

Deutsche Familien verreisen in den Ferien auch im eigenem Land. Die meisten Gäste steigen in den Hotels, Pensionen, Privatquartieren des deutschen Staates ab.

Wohin reisen die Deutschen? Beachten Wir einige Touristentipps. Ein fabelhaftes Bundesland ist Badn-Würtemberg. Es befindet sich im Südwesten Deutschlands. Der Rhein bildet die natürliche Grenze dieses Bundeslandes. Es hat die Grenze zur Schweiz und Frankreich. In diesem Bundesland liegt der Schwarzwald, ein beliebtes Erholungsgebiet.

Im heissen Sommer träumen Touristen von Wasser und Wassersport. Der grösste deutsche See, der Bodensee passt gut dazu. Bewährte Erholung erzielen Urlauber am Ufer der heimischen Flusse (der Rhein. Die Donau, der Neckar). Köstlich ist in der Gegend der heimische Wein.

Reizvoll ist Bayern. Dieser Reiz geht unter anderem von der bergwelt der Alpen, der heimischen Seen, dem Bayerischen Wald mit dem ersten deutschen Nationalpark, einem grossen Reichtum an Kulturdenkmälern aus.

Unter niedersächsischen touristischen Ziele sind vor allem die OstfriesischenInseln, der Harz, die Lüneburger Heide. Die Landeshauptstadt Hannover hat sich als weltbekannte Messestadt einen Namen gemacht.

Es gibt natürlich andere Reiseziele in Deutschland, z.B. die deutschen östlichen Städte Berlin, Dresden, Weimar, Leipzig, Erfurt, die Insel Rügen und viele andere sehenswerte Gebiete.

Fremdenverkehr hat eine grosse volkswirtschaftliche Bedeutung. Über 2 Millionen Arbeitsplätze sind direkt oder indirekt darauf angewiesen. Davon zeugt das Hotel- und Gaststättengewerbe in Deutschland. Es hat einen Umsatz von fast 50 Milliarden Euro. Der Fremdenverkehr ist in einigen erholungswerten Gebieten die Haupterwerbsquelle der Bundesbürger.

Massentourismus hat seine Probleme : die Natur leidet. Mit Mitteln des Landschafts- und Naturschutzes vermeidet man in Deutschland menschliche Eingriffe.

Ohne Angebot der Gastronomie und des Beherbergungsgewerbes ist Deutschland kaum vorstellbar. Es geht hier vom Bauerhof bis zum internationalen Luxushotel. Bekannt sind z.B. Urlaubsgebiete durch solche Touristikstrassen wie die Deutsche Alpenstrasse, die Deutsche Ferienstrasse Alpen-Ostsee, die Oberschwäbische Barockstrasse, die Donaustrasse, die Deutsche Weinstrasse.

2.3. Документирование управленческой деятельности предприятия

Контрольная работа по дисциплине «Документирование управленческой деятельности» является формой допуска студентов заочной формы обучения к итоговой аттестации по дисциплине. Студентам предлагается 30 тем контрольных работ. За каждой темой в группе закрепляется только один студент. Номер индивидуальной темы студента соответствует его порядковому номеру в списке группы.

Тематика контрольных работ

1. Унифицированные системы документации.

2. Бланк документа: виды, состав, правила конструирования бланков.

3. Система организационно-распорядительной документации.

4. Система организационно-правовой документации.

5. Учредительные документы: составление и оформление.

6. Система распорядительной документации.

7. Система справочно-информационной документации.

8. Протокол в управленческой практике.

9. Деловые записки в управленческой практике.

10. Процедура составления актов в управленческой практике.

11. Справочно-аналитическая документация.

12. Нормативная и нормативно-справочная кадровая документация.

13. Плановая кадровая документация.

14. Персональная документация по личному составу.

15. Организационно-правовая документация по кадрам.

16. Договорная документация по кадрам.

17. Распорядительная документация по кадрам.

18. Учетная кадровая документация.

19. Документация по учету использования рабочего времени и расчетов с персоналом по оплате труда.

20. Отчетная и отчетно-справочная документация по кадрам.

21. Требования к текстам деловых писем.

22. Видовой состав официально-деловой переписки.

23. Коммерческая переписка

24. Этикетные письма, их особенности и структура текста.

25. Документы, передаваемые по каналам электросвязи.

26. Коммерческая переписка с зарубежными партнерами.

27. Систематизация и хранение документов.

28. Номенклатура дел организации.

29. Табель и альбом форм документов организации.

30. Документы по организации защиты коммерческой тайны.

Задания для первой части контрольной работы

1. Найдите ошибки в оформлении делового письма:

ФЕДЕРАЛЬНАЯ АРХИВНАЯ СЛУЖБА РОССИИ ВНИИДАД Профсоюзная ул., д.82, Москва, 117393 Тел./факс (095) 718-78-74 E-mail: mail@vniidad.ru ОКПО 02842708, ОГРН 1027700380795, ИНН/КПП 7708033140/771001001 На № _______________ 01.01.01 № 24/3-7 О закупке учебных пособий Просим вас предоставить перечень новых учебных пособий с указанием цен за один экземпляр. Ректор подпись И.И.Иванов Приложения: перечень учебных курсов, на 1 л. в 1 экз.

2. Найдите ошибки в оформлении приказа:

ФЕДЕРАЛЬНАЯ АРХИВНАЯ СЛУЖБА РОССИИ В Н И И Д А Д № 12 17.10.01. ПРИКАЗ УВОЛИТЬ: Комлева Андрея Николаевича, заместителя начальника отдела кадров по собственному желанию. Ст.31 КЗОТ РФ. Основание: заявление Комлева А.Н. от 10.10.01. Юрист (подпись) М.В.Бахнов Директор (подпись) В.М.Злодеев.

3. Составьте: а) общий бланк, б) бланк письма, в) бланк директора организации, правильно оформив и разместив следующие реквизиты:

– наименование организации (ЗАО «Касмея»),

– справочные данные об организации-авторе (123123, г. Зеленый, ул. Урожайная, д.34. Телефон: 33-33-33, факс: 33-33-34),

– аббревиатуры (ОКПО, ОГРН, ИНН/КПП, ОКУД).

Укажите место для эмблемы организации. В зависимости от вида бланка проставьте ограничительные отметки для реквизитов: номер и дата документа, ссылка на регистрационный номер и дату документа, адресат.

Методические рекомендации по выполнению контрольной работы

Целью

написания контрольной работы является самостоятельное углубленное изучение студентом одного из вопросов дисциплины.

Перед студентом стоят следующие задачи:

1. всесторонне изучить вопрос, заявленный в теме контрольной работы;

2. составить и оформить управленческие документы по теме контрольной работы для предприятия своей сферы;

3. провести анализ предложенных документов и выявить ошибки, допущенные при их оформлении;

4. оформить в соответствии с заданием бланки фирмы.

Структура контрольной работы:

1. Титульный лист.

2. Содержание.

3. I часть контрольной работы – анализ документов и оформление бланков фирмы в соответствии с заданием, общим для всех 30 вариантов контрольной работы.

4. II часть контрольной работы – изложение теоретического материала по вопросу, заявленному в теме контрольной работы.

5. III часть контрольной работы – приложение к теоретической части, состоящее из образцов управленческих документов или другого иллюстративного материала.

6. Список литературы.

Требования к оформлению работы:

1. Контрольная работа оформляется в соответствии со стандартом вуза «Требования к выполнению и оформлению письменных работ».

2. Контрольная работа выполняется в текстовом редакторе WORD на формате бумаги А4 (210-297 мм). Требования к полям: правое – 10 мм, верхнее, левое и нижнее – 20 мм. Установки текста: шрифт – Times New Roman, кегль 14; межстрочный интервал – 1,5; интервал между словами – 1 знак; абзац – 1,25; выравнивание – по ширине; автоматический перенос слов.

3. Заголовки печатаются с абзацного отступа. Слова в заголовке не переносятся. В конце заголовка точка не ставится.

4. Для выделения в тексте терминов, а также для акцентирования внимания на приводимых в тексте примерах может использоваться шрифт различной гарнитуры: курсив, жирный, подчеркивание.

5. Поскольку теоретические вопросы, вынесенные в заглавие тем контрольных работ, не равнозначны по объему, то жесткие требования к объему контрольной работы не устанавливаются. Студент должен всесторонне раскрыть в своей работе теоретический вопрос и привести достаточный иллюстративный материал по нему.

6. В качестве приложения к контрольной работе используются образцы управленческих документов и другой иллюстративный материал по теме контрольной работы. В тексте работы на все приложения должны быть ссылки, которые пишутся в скобках. Приложения нумеруются арабскими цифрами. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение», его номера и названия. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.

7. В конце работы оформляется библиографический список. Количество источников – не менее 5. Источники располагаются в библиографическом списке в последовательности: учебная, специальная литература; статьи в периодических изданиях; интернет-ресурсы. В каждом разделе источники располагаются в алфавитном порядке. Каждый источник имеет свой порядковый номер и располагается от абзаца.

Критерии оценки выполнения контрольной работы

Оценка «зачтено» за контрольную работу ставится в случае, если:

1. Тема работы соответствует индивидуальному заданию студента.

2. Теоретический материал, изложенный в контрольной работе, а так же приложения соответствуют заявленной теме.

3. Источники информации, использованные в контрольной работе, датируются не ранее, чем 2005годом (год выпуска ГОСТ Р 6.30-2003).

4. В документах, представленных в задании первой части контрольной работы, студент идентифицировал более 50 % ошибок, а также правильно оформил, как минимум два из трех бланков.

2.4. Правоведение

Контрольная работа по дисциплине «Правоведение» состоит из 3 вопросов: по 1 вопросу из каждого блока.

БЛОК №1

1. Признание гражданина безвестно отсутствующим и объявление умершим.

2. Дееспособность несовершеннолетних.

3. Понятие и признаки юридического лица.

4. Понятие и виды сделок.

5. Недействительность сделок: основания и последствия признания сделок недействительными.

6. Представительство: понятие и виды.

7. Доверенность. Требования, предъявляемые для доверенности.

8. Способы защиты гражданских прав.

9. Понятие и виды гражданско-правовой ответственности.

10. Основание ответственности за нарушение обязательств.

11. Исчисление сроков в гражданском праве. Исковая давность.

12. Компенсация морального вреда.

13. Способы обеспечения исполнения обязательств.

14. Прекращение обязательств.

15. Ответственность за нарушение обязательств.

16. Основания возникновения и виды обязательств.

17. Понятие и виды договоров.

18. Защита права собственности и других вещных прав.

Рекомендованная литература:

1. Конституция РФ. М., 1993.

2. Гражданский кодекс РФ. Ч. 1.

3. Гражданский кодекс РФ. Ч. 2.

4. Гражданское право. Учебник./Под ред. Е.А. Суханова.

5. Гражданское право. Учебник./Под ред. Ю.К. Толстого, А. П. Сергеева.

6. Комментарий к Гражданскому кодексу РФ./Под ред. О.Н. Садикова. Ч. 1-2.

7. Рабинович Н.В. Недействительность сделок и ее последствия. Л., 1960.

8. Шахматов В.П. Составы противоправных сделок и обусловленные ими последствия. Томск, 1967.

9. Грибанов В.П. Пределы осуществления и защиты гражданских прав. М., 1972.

10. Кириллова М.Я. Исковая давность. М., 1966.

11. Новицкий И.Б. Сделки. Исковая давность. М., 1954.

12. Советское гражданское право./Под ред. О.А. Красавчикова. В 2-х томах. М. 1985. Т. 1.

13. Советский гражданский процесс./Отв. ред. Н.А. Чечина, Д.М. Чечот. Л., 1984.

14. Комментарий к Гражданскому кодексу РФ для предпринимателей./Под общ. ред. М.И. Брагинского М., 1999.

15. Черепахин Б.Б. Правопреемство по советскому гражданскому праву. М., 1962.

16. Иоффе О.С. Обязательственное право. М., 1975.

17. Комментарий к Гражданскому кодексу РФ для предпринимателей./Под общ. ред. М.И. Брагинского М., 1999.

18. Красавчиков О.А. Система отдельных видов обязательств // Советская юстиция. 1960.

19. Новицкий И. Б. Лунц Л.А. Общее учение об обязательстве. М., 1950.

20. Гражданское право./А.М. Белякова, С.Н. Братусь, Е.Н. Гендзехадзе и др; под ред. П.Е. Орловского и С.М. Корнеева: В 2 т. Т. 1, 1969.

21. Комментарий к Гражданскому кодексу РФ для предпринимателей./Под общ. ред. М.И. Брагинского М., 1999.

22. Комментарий к Гражданскому кодексу РФ./Под ред. О.Н. Садикова. М., 2000.

23. Комментарий части первой гражданского Кодекса Российской Федерации для предпринимателей./М.И. Брагинский, В.В. Витрянский, В.П. Звеков и др.; под ред. В.Д. Карповича. М., 1995.

БЛОК №2

1. Последствия признания брака недействительным.

2. Расторжение брака в органах ЗАГСа.

3. Имущественные отношения (общая характеристика).

4. Расторжение брака в судебном порядке.

5. Законный режим имущества.

6. Обязанности детей по содержанию своих родителей.

7. Понятие усыновления.

8. Брачный договор.

9. Раздел общего имущества супругов.

10. Общая характеристика родительских прав и обязанностей.

11. Содержание родительских прав.

12. Лишение родительских прав.

13. Установление отцовства у лиц, рожденных вне брака.

14. Осуществление родительских прав, отдельно проживающих родителей.

15. Защита прав детей.

16. Условия и порядок усыновления.

17. Добровольное установление отцовства.

18. Алиментные обязательства супругов.

19. Установление отцовства в судебном порядке.

20. Добровольное установление отцовства.

21. Алиментные обязательства детей.

22. Права и обязанности родителей.

23. Брачный договор.

24. Условия заключения брака.

25. Сроки исковой давности при разделе совместно нажитого имущества.

Рекомендованная литература:

1. Антокольская М.В. Семейное право. М., 2000.

2. Пчелинцева Л.М. Семейное право. М., 2001.

3. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации./Отв. ред. Кузнецова И.М. М., 2000.

4. Королев Ю.А. Семья как субъект права.//Журнал российского права, 2000. № 10.

5. Куриленко О.Г. Трансформация понятия и формы брака в процессе формирования российского семейного права. // Журнал российского права, 2000. № 5/6.

6. Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. N 223-ФЗ (с изм. и доп. от 15 ноября 1997 г., 27 июня 1998 г., 2 января 2000 г.).

7. Федеральный закон от 15 ноября 1997 г. N 143-ФЗ "Об актах гражданского состояния"

8. Закон Тверской области от 26.09.1996 г. «О порядке и условиях вступления в брак на территории Тверской области лиц, не достигших возраста 16 лет».//Тверские ведомости, 1996. № 81.

9. Антокольская М.В., Королев Ю.А., Кузнецова И.М. и др. Комментарий к Семейному кодексу Р.Ф., 1996.

10. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации./Отв. ред. Кузнецова И.М. М., 2000.

11. Чефранова Е. Судебный порядок расторжения брака.//Российская юстиция, 1996. № 9.

12. Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. N 223-ФЗ (с изм. и доп. от 15 ноября 1997 г., 27 июня 1998 г., 2 января 2000 г.).

13. Федеральный закон от 15 ноября 1997 г. N 143-ФЗ "Об актах гражданского состояния"

14. Гражданский процессуальный кодекс РСФСР. М., 2000.

15. Игнатенко А., Скрыпников Н. Брачный договор. Законный режим имущества супругов. М., 1997.

16. Комментарий к Гражданскому кодексу РФ (постатейный)./Под ред. О.Н. Садикова. М., 2000.

17. Максимович Л.Б. Брачный контракт. Комментарии. Разъяснения. М., 2000.

18. Чефранова Е. Правовое регулирование имущественных отношений супругов.//Российская юстиция, 1996. № 7.

19. Беспалов Ю. Возмещение вреда, причиненного жизни и здоровью ребенка.//Российская юстиция, 1998. № 10.

20. Беспалов Ю. Средства судебной защиты гражданских прав ребенка.//Российская юстиция, 1997. № 3.

21. Ермаков В. Юстиция обязана защищать права и законные интересы несовершеннолетних.//Российская юстиция, 2000. № 10.

22. Кузнецова И.М. Новое в порядке усыновления детей. // Журнал российского права, 1997. № 1.

23. Николаев М. Вопросы судебного порядка рассмотрения дел об установлении усыновления (удочерения) детей. // Хозяйство и право, 1997. № 3.

24. Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». // СЗ РФ, 1996. № 52.

25. Беспалов Ю. Разбирательство дел об установлении отцовства. // Российская юстиция, 2000. № 6.

26. Косова О. Установление факта происхождения ребенка в особом судопроизводстве. // Российская юстиция, 1998. № 1.

27. Трубников П. Рассмотрение судами дел об установлении отцовства. // Законность, 1997. № 1.

28. Шувалова Н.А, Новый перечень видов заработка (дохода) родителей, с которых производится взыскание алиментов. // Хозяйство и право, 1997. № 1.

БЛОК №3

1. Испытание при приеме на работу и сроки его установления.

2. Сроки трудового договора.

3. Изменение существенных условий труда и его правовые последствия.

4. Правовое регулирование внутреннего трудового распорядка.

5. Общие основания прекращения трудового договора.

6. Расторжение трудового договора по инициативе работника.

7. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя.

8. Прекращение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон.

9. Понятие и виды рабочего времени.

10. Работа за пределами нормальной продолжительности рабочего времени по инициативе работника (совместительство).

11. Работа за пределами нормальной продолжительности рабочего времени по инициативе работодателя (сверхурочные работы).

12. Гарантии и компенсации.

13. Индивидуальные трудовые споры: понятие и порядок их рассмотрения.

14. Коллективные трудовые споры: понятие и порядок их рассмотрения.

15. Рассмотрение трудовых споров в суде.

16. Ответственность за нарушение трудового законодательства.

Рекомендованная литература:

1. Ершов В. В., Ершова Е. А. Трудовой договор. М., 2000.

2. Комментарий к Трудовому кодексу РФ./Под ред. Ю.П. Орловского., М., 2002.

3. Конституция РФ. М., 1993.

4. Трудовой кодекс РФ. М., 2002.

5. Комментарии к Трудовому кодексу РФ./Под ред. Ю.П. Орловского. М., 2002.

6. Комментарии к Трудовому кодексу РФ./ Под ред. В. Пустозеровой. М., 2002.

2.5. Безопасность жизнедеятельности

Контрольная работа выполняется студентами-заочниками специальности 080502.65 «Экономика и управление на предприятиях по отраслям» в соответствии с рабочей программой дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Целью выполнения контрольной работы является углубленное самостоятельное изучение студентами наиболее значимых разделов дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Полученные студентами навыки при выполнении контрольной работы позволят им более сознательно изучить по рекомендуемой литературе весь учебный теоретический материал и самостоятельно подготовиться к сдаче зачета по дисциплине.

В процессе изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен выполнить одну контрольную работу, состоящую из трех теоретических вопросов.

ВЫБОР ВАРИАНТА И ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Контрольная работа разработана по нескольким вариантам индивидуальных заданий, которые включают в себя вопросы, охватывающие наиболее важный объем теоретического материала по изучению дисциплины.

Номер варианта индивидуального задания принимается по двум последним цифрам номера зачетной книжки. Номер варианта обязательно указывается на титульном листе контрольной работы. Контрольная работа, выполненная не по-своему варианту, засчитываться не будет.

При оформлении контрольных работ необходимо соблюдать следующие правила:

1. Ответы на вопросы контрольных заданий могут быть изложены в ученической тетради или на листах формат А4, которые должные быть сброшюрованы. Текст может быть отпечатан на пишущей машинке, принтере или написан от руки четким разборчивым почерком.

2. Отвечать на теоретические вопросы контрольных заданий следует точно и лаконично. Объем текста на один вопрос не должен превышать двух-трех листов машинописного текста или четырех страниц ученической тетради. Реферативное описание ответов на поставленные вопросы может иллюстрироваться рисунками, схемами и конкретными примерами.

3. При ответе на каждый вопрос заданий следует по тексту ответа делать ссылки на литературные источники, а в конце работы привести список использованной литературы.

4. Титульный лист (см. приложение 1.)

5. Контрольная работа должна быть датирована, подписана и представлена или выслана по почте в учебно-методический отдел филиала СПбГИЭУ в г. Твери в университет до начала экзаменационной сессии на рецензию.

Если контрольная работа не рекомендована к собеседованию, ее нужно выполнить повторно в соответствии с указаниями преподавателя и представить на рецензирование вместе с незачтенной работой.

Зачет по контрольной работе осуществляется только после собеседования преподавателя со студентом.

Без выполненной контрольной работы студенты к сдаче зачета по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» не допускаются.

При возникновении неясностей или затруднений при выполнении контрольной работы студенты могут в течение учебного года обращаться за консультацией к преподавателю.

ВАРИАНТЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ

Таблица 1 – Варианты индивидуальных заданий

Номер варианта	1-й вопрос	2-й вопрос	3-й вопрос	Номер варианта	1-й вопрос	2-й вопрос	3-й вопрос
1, 51	1	16	31	26, 76	4	24	44
2, 52	2	17	32	27, 77	5	25	45
3, 53	3	18	33	28, 78	6	26	46
4, 54	4	19	34	29, 79	7	27	47
5, 55	5	20	35	30,80	8	28	48
6, 56	6	21	36	31, 81	9	29	39
7, 57	7	22	37	32, 82	10	30	50
8, 58	8	23	38	33, 83	11	31	51
9, 59	9	24	39	34, 84	12	32	52
10, 60	10	25	40	35, 85	13	33	1
11, 61	11	26	41	36, 86	14	34	2
12, 62	12	27	42	37, 87	15	35	3
13, 63	13	28	43	38, 88	16	36	4
14, 64	14	29	44	39, 89	17	37	5
15, 65	15	30	45	40, 90	18	38	6
16, 66	46	9	24	41, 91	19	39	7
17, 67	47	10	25	42, 92	20	40	8
18, 68	48	11	26	43, 93	21	41	9
19, 69	49	12	27	44, 94	22	42	10
20,70	50	13	28	45, 95	23	43	11
21, 71	51	14	29	46, 96	24	44	12
22, 72	52	15	30	47. 97	25	45	13
23, 73	1	21	41	48, 98	26	46	14
24, 74	2	22	42	49, 99	27	47	15
25, 75	3	23	43	50, 100	28	48	16

Вопросы для контрольной работы

Основные понятия дисциплины «Безопасности жизнедеятельности»: опасность, безопасность, риск, угроза, признаки и источники опасности, негативные факторы. Аксиома о потенциальной опасности и ее следствия.
Главные направления науки и техники в области БЖД.
Основные принципы и методы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Риск как количественная характеристика опасности. Классификации рисков. Методы оценки риска. Концепция приемлемого риска. Концепция оправданного риска.
Особенности функционирования сенсорных систем человека с точки зрения безопасности: кожный анализатор, осязание, ощущение боли, температурная чувствительность, вибрационная чувствительность, мышечное чувство, восприятие вкуса, обоняние, слух, зрение. Время реакции человека на действие раздражителей.
Медицинские аспекты безопасности жизнедеятельности: оказание первой помощи при переломах, ожогах, кровотечениях, отравлениях ядовитыми веществами, утоплениями и в случае клинической смерти.
Антропометрическая характеристика человека. Здоровье человека. Критерии здоровья по классификации Всемирной Организации Здравоохранения.
Адаптация и толерантность организма человека к различным факторам среды обитания. Естественные системы защиты человека от негативных воздейстОсновные формы деятельности человека и их классификация. Умственный и физический труд. Тяжесть и напряженность труда.
Психология и безопасность деятельности. Психические нагрузки и их влияние на безопасность жизнедеятельности.
Работоспособность и ее динамика, утомление и переутомление.
Микроклимат помещений: его параметры и нормирование. Влияние отклонения параметров микроклимата от нормативных значений на эффективность деятельности и здоровье человека.
Электрический ток как негативный фактор: поражающее действие на человека и факторы его определяющие. Нормирование действия электрического тока на человека.
Защита от напряжения электрическим током. Технические способы и средства защиты. Защита от атмосферного электричества. Оказание первой до врачебной помощи человеку, пораженному электрическим током.
Средства индивидуальной защиты населения. Их классификация, принципы действия и области применения.
Вредные и ядовиты вещества: понятие и классификация по степени опасности и токсическому действию. Нормирование действия вредных и ядовитых веществ на человека.
Классификация и характеристика пожаров. Поражающие факторы пожаров.
Классификация:
- зданий и сооружений по степени огнестойкости;
- помещений и зданий по степени взрывопожароопасности.
Способы и средства тушения пожара.
Чрезвычайные и экстремальные ситуации. Классификация ЧС,
Причины и условия возникновения ЧС, фазы протекания. Первичные и вторичные поражающие факторы при ЧС.
Порядок расследования и учета несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.
Причины и методы анализа травматизма и профзаболеваний.
Освещение помещений и рабочих мест: виды, характеристики и нормирование освещения. Влияние отклонения параметров освещения от нормативных значений на эффективность деятельности и здоровье человека.
Основы законодательства РФ об охране труда.
Способы и средства защиты населения в чрезвычайных ситуациях. Эвакуация. Коллективные средства защиты и требования предъявляемые к ним.
Методы очистки сточных вод от растворимых и нерастворимых неорганических и органических веществ.
Природные атмосферные опасности: циклоны, антициклоны, штормы, ураганы, смерчи и т.д. Понятия, классификация, поражающие действия, защитные мероприятия.
Природные гидросферные опасности: наводнения, цунами, волнения на море. Понятия, основные причины и поражающие факторы, классификация и защитные мероприятия.
Природные литосферные опасности (геофизические): землетрясение и извержение вулканов. Их причины и поражающие факторы; количественные характеристики и защитные мероприятия.
Социальные опасности: понятие и причины социальных опасностей. Классификация, основные виды и предупреждение социальных опасностей.
Биологические опасности, связанные с грибами, растениями и животными. Их разновидности, особенности проявления и негативные последствия, защитные мероприятия.
Радиационно-опасные объекты (РОО) и связанные с ними чрезвычайные ситуации (ЧС). Классификация и поражающие факторы ЧС на РОО. Особенности ЧС на РОО мирного и военного назначения (при авариях на АЭС и ядерных взрывах).
Экономические механизмы управления техногенными рисками: экологические фонды, государственное страхование потенциально опасных производств, государственное регулирование цены ущерба, обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профзаболеваний.
Устойчивость функционирования объектов в ЧС. Факторы влияющие на устойчивость, и способы повышения устойчивости.
Эргономика и безопасность деятельности. Информационная, биофизическая, энергетическая, антропометрическая и технико-эстетическая совместимости человека и технических систем.
Акустические колебания. Действие шума на человека и его нормирование. Защита от шума
Ультразвук, контактное и акустическое действие, гигиеническая регламентация ультразвука. Защита от ультразвука.
Инфразвук, его действие и нормирование. Защита от инфразвука.
Профессиональные заболевания от воздействия шума, ультразвука и инфразвука. Опасность их совместного действия. Защита от шума, ультразвука и инфразвука.
Вибрация: источники, виды и характеристики вибрации на человека и ее нормирование.
Ионизирующие (радиоактивные) излучения: источники, виды и характеристики излучений. Негативное действие излучений на человека и их нормирование.
Защита от ионизирующих излучений. Общие принципы. Дозиметрический контроль. Средства индивидуальной защиты.
Аварийные химически опасные вещества (АХОВ) и вредные вещества: классификация, агрегатное состояние, пути поступления в организм человека, распределение и превращение вредного вещества, действие вредных веществ и АХОВ и чувствительность к ним. Комбинированное действие вредных веществ.
Химические факторы обитаемости. Их классификация. Допустимые уровни интенсивности основных химических факторов обитаемости. Токсическое действие на организм химических факторов обитаемости.
Электромагнитные поля (ЭМП) и излучения. Воздействие на человека статических электрических и магнитных полей, ЭМП промышленной частоты, ЭМП радиочастот и их нормирование. Действие инфракрасных излучений на организм человека и их нормирование. Действие ультрафиолетового излучения, нормирование. Особенности воздействия лазерного излучения.
Групповая психология. Психологические причины ошибочных действий. Учет психологических факторов в целях повышения БЖД.
Критерии комфортности среды обитания. Физические факторы обитаемости. Их классификация и интенсивность.
Ионизирующие излучения. Источники и виды излучений. Механизм воздействия на биологические объекты. Основные характеристики излучений. Внешнее и внутреннее облучение. Лучевая болезнь и другие заболевания. Отдаленные последствия. Нормирование радиационной безопасности, основные дозовые пределы, допустимые и контрольные уровни облучения.
Органы надзора и контроля за выполнением требований охраны труда. Расследование и анализ случаев производственного травматизма и профессиональных заболеваний; определение потерь рабочего времени.
Планирование и контроль мероприятий по охране труда. Материально техническое обеспечение охраны труда. Обучение и инструктирование работающих безопасным приемам труда.
Основы управления безопасностью населения, территорий, объектов экономики. Превентивное и оперативное управление. Нормативно-правовая база по безопасности населения и территорий в ЧС.
Основы организации спасательных и других неотложных работ. Способы их ведения.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

1. Микрюков, В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник/В.Ю.Микрюков. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 560с. *

2. Буралев Ю.В. Безопасность жизнедеятельности на транспорте: Учебник для студ.высш.учеб.заведений / Ю.В.Буралев. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 288 с. *

3. Шлендер П.Э., Маслова В.М., Подгаецкий С.И. Безопасность жизнедеятельности: Учеб.пособие/ Под ред. Проф.П.Э.Шлендера. – М.: Вузовский учебник, 2004. – 208 с. *

Дополнительная литература

1. Алексеенко, В.А. Биосфера и жизнедеятельность: Учебное пособие. /В.А.Алексеенко, Л.П.Алексеенко. – М.: Логос, 2002. – 212 с.

2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник /Под ред. Проф. Э.А.Арустамова. – 3-е изд., перераб.и доп. – М.: Издательский Дом «Дашков и Ко
», 2001. – 678 с.

3. Боголюбов В.С., Лебедев О.Т., Косячный А.А. Управление крупным городом в чрезвычайных ситуациях: Текст лекций. – СПб.: СПбГИЭУ, 2001. – 90 с.

4. Графкина, М.В. Охрана труда и производственная безопасность: учеб./М.В.Графкина. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 424с.

5. Масленникова И.С., Власова Е.А., Постнов А.Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учеб.пособие. – СПб.: СПбГИЭУ, 2003. – 115 с.

6. Писаревский, Е.Л. Безопасность туризма. Правовое обеспечение. В 3-х кн. Кн.1. Основы безопасности туризма: учеб.-метод. Пособие. / Е.Л. Писаревский. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 320 с.

7. Репин Ю.В. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях: учебное пособие для студентов /Ю.В. Репин. – М.: Дрофа, 2005. – 191 с.

8. Тимофеева, С.С. Введение в безопасность жизнедеятельности /С.С.Тимофеева. – Ростовн/Д: Феникс, 2005. – 333 с.

Статистика

Общие указания

Контрольные работы по дисциплине "Статистика" выполняются студентами заочной формы обучения для закреп­ления теоретических знаний и отработки практических навыков применения статистических методов и приемов при обработке статистической информации.

Студенты заочной формы обучения выполняют две контрольные ра­боты. При выполнении контрольных работ необходимо обратить особое внимание на следующие требования:

1. Задания к контрольной работе составлены в 100 вариантах. Каждый студент выполняет один вариант. Номер его варианта соответствует последним двум цифрам номера его зачетной книжки (см. Приложение, табл. 1). Замена задач не допускается. Номер варианта указывается в самом начале каждой контрольной работы.

2. Нельзя ограничиваться приведением только готовых ответов. Расчеты должны быть представлены в развернутом виде, применяя, где это не­обходимо, табличное оформление исходной информации и расчетов, со всеми формулами, пояснениями и выводами, соблюдая достаточную точ­ность вычислений. В пояснениях и выводах необходимо показать, что именно и как характеризует исчисленный показатель.

3. Работа должна быть написана разборчиво, без помарок. На обложке необходимо указать фамилию, имя, отчество, курс, номер зачетной книжки. Работа должна быть подписана студентом с указанием даты выполнения работы.

4. Контрольная работа должна быть представлена в установленные сроки.

5. Если работа не принимается к зачету, то она возвращается студенту. Студент обязан учесть все замечания и внести их в текст работы или выполнить ее заново. Несамостоятельно выполненные работы рассматриваются как неудовлетворительные и не зачитываются.

6. За консультацией по всем вопросам, возникшим в процессе изуче­ния курса статистики и выполнения контрольных работ, следует обра­щаться к преподавателю

Для выполнения контрольной работы рекомендуется литература
:

1. Теория статистики: Учебник / Под. ред. проф. Р.А. Шмойловой. – изд 3-е, перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2002. - 560 с.

2. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник; Под ред. чл.-корр. РАН И.И. Елисеевой. – изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2001. - 480 с.

3. Гусаров В.М. Статистика: Учебное пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 463 с.

4. Харченко Л.П., Долженкова В.Г., Ионин В.Г. и др. Статистика: Учебное пособие; Под ред. В.Г. Ионина. – изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: ИНФРА – М, 2003. - 384 с.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №
l

Теория статистики исследует количественные соотношения в массо­вых явлениях любой природы, в том числе в экономике. Метод статистики заключается в получении статистической характеристики для совокупно­сти в целом путем обобщения данных об ее отдельных элементах. На большой массе явлений, через преодоление случайности, проявляется ста­тистическая закономерность, поэтому все статистические показатели характеризуют некоторую закономерность.

Статистические характеристики (показатели) могут быть получены на основе статистического исследования, которое состоит из трех основных этапов:

1.Статистическое наблюдение, которое представляет собой сбор первичных данных об отдельных элементах совокупности.

2. Первичная обработка результатов наблюдения, их контроль, группировка и сводка материалов наблюдения.

3. Анализ материалов наблюдения, определение численных стати­стических характеристик, анализ статистических зависимостей.

Для каждого этапа характерен определенный набор статистических приемов, умение использовать которые должны показать студенты при выполнении заданий контрольной работы.

Задание №1

На основе данных, приведенных в Приложении и соответствующих Вашему варианту (таблицы 1 и 6), выполнить:

1. Структурную равноинтервальную группировку по обоим признакам. Если вариация группировочного признака значительна и его значение для отдельных групп необходимо представить в виде интервалов, то при построении группировки по признаку № 1 принять число групп равным 7, а по признаку №2 - 8. Результаты представить в таблице, сделать выводы.

2. Аналитическую группировку, для этого определить признак-результат и признак-фактор, обосновав их выбор. При построении аналитической группировки использовать равнонаполненную группировку по признаку-фактору (в каждой группе приблизительно одинаковое количест­во наблюдений). Результаты группировки представить в таблице. Сделать выводы о наличии и направлении взаимосвязи между признаками.

3. Комбинационную группировку по признаку-фактору и признаку-результату. Сделать выводы.

Группировка статистических данных.

Группировка - это распределение единиц совокупности по группам в соответствии с группировочным признаком. Назначение группировки со­стоит в том, что этот метод обеспечивает обобщение данных, представле­ние их в компактном, обозримом виде. На основе группировки рассчиты­ваются сводные показатели по группам, появляется возможность их срав­нения, изучения взаимосвязей между признаками.

Различия в целевом назначении группировки выражаются в сущест­вующей в нашей статистике классификации группировок: типологические, структурные, аналитические.

При осуществлении любой группировки решается вопрос об опреде­лении числа выделяемых групп. При группировке по количественному признаку вопрос о числе групп решается на основе выделения однород­ных, близких по значению признака единиц совокупности. Необходимо, чтобы каждая группа характеризовала существенные типы явления. Число единиц в выделенных группах должно быть достаточным, чтобы характе­ристики, рассчитанные для отдельных групп, были статистически устойчи­выми. Количество выделяемых групп зависит от вариации признака, числа наблюдений, а также от количества отдельных возможных значений при­знака, т.е. от числа вариант признака. При небольшом числе вариант при­знака, положенного в основу группировки, каждая варианта представляет отдельную группу.

Если число вариант велико, то значения группировочного признака для отдельных групп указываются в интервалах "от - до". Для этого всю область изменения признака разбивают на несколько интервалов и счита­ют, сколько элементов попадает в отдельный интервал. Интервалы могут быть равными и неравными, открытыми и закрытыми. Группировку с не­равными интервалами надо использовать, если размах вариации признака в совокупности велик, неравные интервалы применяются как прогрессивно возрастающие или убывающие. В этом случае границы каждого интервала устанавливаются исследователем. Однако необходимо учесть, что наличие равных интервалов технически значительно облегчает вычисление различ­ных статистических характеристик.

Равные интервалы применяются в случаях, когда изменение призна­ка внутри совокупности происходит равномерно. Расчет величины интер­вала при равных интервалах производится по формуле:

D=(x max
–xmin)
/ K,

где D - величина отдельного интервала,

x max
-
максимальное значение признака в исследуемой совокуп­ности;

xmin
- минимальное значение признака в исследуемой совокупности;

К - число групп.

Затем определяются границы каждого интервала:

для первого интервала: от xmin
до xmin
+D;

для второго интервала: от xmin
+D до xmin
+2D;

…………………………………………………..

для интервала: n от xmin
+КD до x max
.

Типологическая группировка служит для выявления типов элемен­тов явлений. Структурная группировка служит для исследования совокупности по одному признаку.

После того, как в результате сводки статистические данные сгруппи­рованы, они, как правило, представляются в виде таблицы. Макет таблицы для представления результатов структурной группировки может выглядеть следующим образом:

Наименование таблицы

Наименование группировочного признака, (единицы измерения)	Количество единиц совокупности в отдельной группе	В процентах к итогу
1	2	3
…	…	…
…	…	…
…	…	…
Итого	Общее число элементов совокупности	100

Здесь в первой графе указываются варианты (интервалы) значений признака-фактора для отдельных групп по возрастанию или убыванию.

Аналитические группировки служат для выявления аналитической зависимости между группировочными признаками. При построении ана­литических группировок важно правильно определить признак-результат и признак-фактор. Признак, влияние которого на другие признаки исследу­ется, называется признаком-фактором. Признак, испытывающий влияние факторного, называется признаком - результатом. Чтобы установить связь между признаками, аналитическая группировка осуществляется по призна­ку-фактору. Затем по каждой группе отбираются соответствующие значе­ния признака-результата и рассчитывается его среднее значение. Сопос­тавляя изменение средних значений признака-результата от группы к группе с изменениями признака-фактора можно сделать вывод о наличии или отсутствии взаимосвязи, а также о ее направлении. Различие группо­вых средних позволяет утверждать, что признаки взаимозависимы. Если изменение величины признака-фактора в определенном направлении вы­зывает изменение величины признака-результата в том же направлении, то связь прямая, в противном случае - связь обратная.

Макет таблицы для представления результатов аналитической груп­пировки может выглядеть следующим образом:

Наименование таблицы

Наименование признака-фактора, (единица измерения)	Количество единиц совокупности в отдельной группе	Среднее значение признака-результата (единица измерения)
…	…	…
…	…	…
…	…	…
Итого	Общее число элементов совокупности	-

Здесь в первой графе указываются варианты (интервалы) значений признака-фактора для отдельных групп по возрастанию или убыванию.

Проследить зависимость между факторами можно также на основе комбинационной группировки. Комбинационная группировка осуществля­ется одновременно по двум и более признакам, взятым в сочетании.

Макет комбинационной таблицы выглядит следующим образом:

Наименование таблицы

Группировка по признаку-фактору	Группировка по признаку-результату				Всего
n11	n12	…	n1M	Σ nij
n21	N22	…	n2M	Σ n2j
…	…	…	…	…
nK1	nk2	…	NKM	Σ nMj
Всего	Σ ni 1	Σ ni2	…	Σ niK	Σ nij

Здесь nij
- частота совместного появления значения i признака-фактора (i = 1,2,… , М) и значения j признака результата (j= 1,2, …, K).

Если наибольшие частоты каждой строки и каждого столбца распо­лагаются вдоль диагонали таблицы, идущей от левого верхнего угла таб­лицы к правому нижнему, то можно сделать вывод, что связь между при­знаками является прямой и близкой к линейной.

Если наибольшие частоты располагаются вдоль диагонали от право­го верхнего угла к нижнему левому, то связь — обратная и близкая к ли­нейной.

Если частоты во всех клетках таблицы примерно одинаковы, то свя­зи между признаками нет.

I.
Задание №2

1. На основе равноинтервальной структурной группировки (для лю­бого признака) построить вариационный частотный и кумулятивный ряды распределения, оформить в таблице, изобразить графически.

2. Проанализировать вариационный ряд распределения, вычислив:

· среднее арифметическое значение признака;

· медиану и моду, квартили и децили распределения;

· среднее квадратичное отклонение;

· коэффициент вариации.

3. Проверить теорему о разложении дисперсии, используя данные аналитической группировки.

4. Сделать выводы.

Обобщающие характеристики совокупностей

Анализ статистических совокупностей включает в себя: построение рядов распределения; графическое представление распределения; опреде­ление характеристик центра распределения, показателей вариации.

Рядами распределения называют числовые ряды, характеризующие структуру совокупности по некоторому признаку. Ряд распределения мо­жет быть получен в результате структурной группировки. Ряд распределе­ния, образованный по количественному признаку (он называется вариаци­онным радом), может быть дискретным, если значения признака выражены целыми числами и каждая варианта представлена в вариационном ряде от­дельной группой, или интервальным (непрерывным), если значения при­знака выражены вещественными числами или число вариант признака дос­таточно велико.

Ряд распределения состоит из следующих элементов:

xi
- варианта- отдельное, возможное значение признака i=1,2,...,К, где К - число значений признака;

Ni
- частоты - численность отдельных групп соответствующих зна­чений признаков;

N - объём совокупности - общее число элементов совокупности;

qi
- частость - доля отдельных групп во всей совокупности;

Di
- величина интервала.

Если вариационный ряд представлен неравными интервалами, то рассчитывается абсолютная и относительная плотности распределения.

Абсолютная плотность h - это отношение частоты к величине интер­вала, а относительная плотность - это отношение частости к величине интервала:

hi
=Ni
/Di
, = qi
/Di
.

Полученный вариационный ряд оформляется в виде таблицы, где в первой графе указываются варианты (интервалы) значений признака, а в следующих графах - частота, частость или, если необходимо, абсолютная или относительная плотность распределения.

Ряд распределения по частоте (частости) в целом характеризует структуру совокупности по данному признаку. Однако для описания рас­пределения совокупность могут использоваться и кумулятивные ряды, т.е. ряды накопленных частот (или частостей), которые иногда имеют даже не­которые преимущества.

Накопленная частота (частость) данного значения признака - это число (доля) элементов совокупности, индивидуальные значения признака которых не превышают данного.

Обозначим: F(x) - накопленная частота для данного значения х; G(x) - накопленная частость для данного значения х.

Эти характеристики обладают следующими свойствами:

Рассмотрим интервалы :

.

Первым этапом изучения вариационного ряда является его графиче­ское изображение. Способы построения графиков для разных видов рядов распределения различны.

Изображением дискретного ряда распределения является полигон. В системе координат по оси абсцисс откладываются варианты , по оси ор­динат - частоты (частости), затем отмечают точки с координатами (), которые последовательно соединяются отрезками прямой.

Интервальный ряд распределения изображается графически в виде гистограммы. При ее построении на оси абсцисс откладывают интервалы ряда. Над осью абсцисс строятся прямоугольники, основанием которых является интервал, а высота - соответствующая этому интервалу плотность распределения (или частота, частость - если ряд равноинтервальный).

Изображением ряда накопленных частот служит кумулята. Накоп­ленные частоты наносятся в системе координат в виде ординат для границ интервалов; соединяя нанесенные точки отрезками прямых, получаем кумуляту.

Вторым этапом изучения вариационного ряда является определение характеристик центра распределения. Характеристика центра распределе­ния представляет собой такую величину, которая в некотором отношении характерна для данного распределения и является его центральной вели­чиной.

К характеристикам центра распределения относятся: средняя ариф­метическая, медиана, мода.

Для сгруппированных данных, представленных в вариационном ряду, средняя арифметическая () определяется как:

,

т.е. в качестве веса при усреднении берётся частота Ni
, соответст­вующая групповым значениям xi
. Если ряд дискретный, то каждое значе­ние признака представлено. Если же ряд интервальный, то его нужно пре­вратить в условно дискретный: в качестве группового значения xi
для каж­дого интервала вычисляется его середина.

Медиана (Ме[x]) - это такое значение признака, которое делит объём совокупности пополам в том смысле, что число элементов совокупности с индивидуальными значениями признака, меньшими медианы, равна числу элементов совокупности с индивидуальными значениями больше медианы.

Численное значение медианы можно определить по ряду накоплен­ных частот. Накопленная частота для Ме[х] равна половине объёма сово­купности (F(Me[x]) = N/2); имея ряд накопленных частот, можно вычис­лить, при каком значении признака накопленная частота равна половине объёма совокупности. Для интервального ряда в этом случае определяется только интервал, в котором будет находиться Ме[x], само значение при­ближённо можно определить как:

,

где - начало интервала, содержащего медиану;

- величина интервала, содержащего медиану;

- накопленная частота на начало интервала, содержащего ме­диану;

N - объём совокупности;

- частота того интервала, в котором расположена медиана.

Квартили (Q1
, Q2
, Q3
) - значения признака, делящие упорядоченную по значению признака совокупность на 4 равные части. 1-ая квартиль (Q1
) определяет такое значение признака, что ¼ единиц совокупности имеют значения признака меньше, чем Q1
, а ¾ - значения больше чем Q1
. 2-ая квартиль (Q2
) равна медиане. 3-я квартиль (Q3
) определяет такое значение признака, что ¾ единиц совокупности имеют значения признака меньше, чем Q3
, а ¼ - больше чем Q3
. Значения квартилей для сгруппированных данных определяются по накопленным частотам. При этом для 1-ой квар­тили накопленная частота сравнивается с величиной N·1/4; для 3-ей квартили - с величиной N·3/4. Значение квартили для интервального ряда распределения может быть уточнено по формуле:

,

- нижняя граница интервала, в котором находится i-ая квантиль;

- сумма накопленных частот интервалов, предшествующих интерва­лу, в котором находится i-ая квантиль;

- частота интервала, в котором находится i-ая квантиль.

Децили ()

- значения признака, де­лящие упорядоченную по значению признака совокупность на 10 равных частей.

Мода (Мо[x]) - наиболее часто встречающееся значение признака в совокупности.

Для дискретного ряда — это то значение, которому соответствует наибольшая частота распределения. Для интервального ряда в начале оп­ределяется интервал, содержащий моду, - тот, которому соответствует наибольшая плотность распределения. Затем приближённо определяется численное значение моды.

Если ряд равноинтервальный, то используется формула

,

где - начало интервала, содержащего моду,

- величина интервала, содержащего моду,

- частота того интервала, в котором расположена мода,

-частота интервала, предшествующего модальному,

-частота интервала, следующего за модальным.

Средняя величина характеризует только уровень, закономерный для данной совокупности. В ряде случаев одно и то же численное значение средней может характеризовать совершенно различные совокупности. По­этому для того чтобы судить о типичности средней для данной совокупно­сти, её следует дополнить показателями, характеризующими вариацию (колеблемость) признака. Наиболее распространёнными из них являются дисперсия, среднее квадратичное отклонение, коэффициент вариации.

Дисперсия ()- это среднее из квадратов отклонений от средней величины, для вариационного ряда она определяется по формуле

= ------------------ ,

Если ряд интервальный, то в качестве варианты (), также как при расчете средней, берётся середина интервала.

При использовании калькулятора, а также для дискретных рядов распределения более удобной может быть другая формула вычисления дисперсии:

,

где .

Наиболее широко в статистике применяется такой показатель вариа­ции, как среднее квадратичное отклонение (), который представляет собой квадратный корень из дисперсии.

Относительным показателем колеблемости признака в данной сово­купности, является коэффициент вариации (V):

.

Коэффициент вариации позволяет сравнивать вариации различных признаков, а также одноименных признаков в разных совокупностях.

Теорема о разложении дисперсии при группировании.

Допустим при группировке совокупности по некоторому признаку Y (осуществленной каким угодно способом) было образовано К групп. Тео­рема о разложении дисперсии говорит, что общая дисперсия Y (по сово­купности в целом) может быть разложена на две составные части: 1) межгрупповую и 2) среднюю из внутригрупповых дисперсии, а именно:

.

Межгрупповая дисперсия характеризует ту часть общей вариации (дисперсии) Y, которая обусловлена делением совокупности на группы. Она равна среднему квадрату отклонений групповых (частных) средних от общей средней :

,

где - среднее групповое среднее k-й группы.

Средняя из внутригрупповых дисперсий характеризует остаточ­ную вариацию, не связанную с группированием. Вычисляется она как средняя из внутригрупповых дисперсий ():

где - дисперсия признака-результата в пределах отдельной груп­пы по признаку-фактору;

- численность отдельной группы.

Чем больше межгрупповая дисперсия , тем лучше проведена группировка (выделенные при группировке группы сильнее различаются между собой). Поэтому межгрупповая дисперсия является критерием группирования. Несколько группировок (с одинаковым числом групп!) мо­гут быть сравнимы между собой по величине . Лучшей будет та груп­пировка, у которой величина больше.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2

II.
Задание №1.

1. Пользуясь таблицами №2 и №3 (см. Приложение), сформировать таблицу исходных данных.

2. Определить индивидуальные индексы: физического объема, цены, стоимости.

3.Определить общие индексы: физического объема, цены, стоимости.

Для текущего периода общие индексы должны быть определены по индексным формулам, а для базисного периода общие индексы должны быть определены как средние из индивидуальных.

Объяснить экономический смысл каждого из индексов, показать взаимосвязь между ними.

4.Определить абсолютное изменение стоимости произведенной продукции в текущем периоде по сравнению с базисным, в том числе, за счет изменения цен и за счет изменения выпуска продукции.

5. Считая продукцию однородной, определить, как изменилась средняя це­на единицы продукции и как при этом повлияло изменение цен и изме­нение структуры выпускаемой продукции. Объяснить полученные ре­зультаты.

Индексы

В статистике под индексами понимаются относительные величины, характеризующие результаты сравнения двух уровней одноименных объ­ектов. Однако это не любые показатели сравнения, а специальные, постро­енные при особых условиях обобщения.

Каждый индекс включает два вида данных: данные текущего (или отчетного) уровня, которые принято обозначать «1», и базисного уровня, служащего базой сравнения, обозначаемые «0».

В зависимости от степени охвата подвергнутых обобщению единиц изучаемой совокупности индексы подразделяются на индивидуальные (частные) и агрегатные (общие). Индивидуальные индексы характери­зуют изменение отдельных единиц статистической совокупности (напри­мер, изменение цен на отдельные виды работ и услуг и т.д.):

,

где х 1
- текущий уровень индексируемой величины;

х 0
- базисный уровень индексируемой величины.

Агрегатные индексы выражают сводные обобщающие результаты совместного изменения всех единиц, образующих статистическую сово­купность (например, изменение цен на все виды выполняемых работ и ус­луг и т.д.):

.

Так как совокупность состоит обычно из элементов, непосредствен­но не поддающихся суммированию, то агрегатный индекс включает набор значений индексируемой величины {xj
} и соответствующих им коэффици­ентов соизмерения (весов) {wj
}.

Важной особенностью общих индексов является то, что они облада­ют синтетическими и аналитическими свойствами. Синтетические свойст­ва индексов состоят в том, что посредством индексного метода произво­дится соединение в целое разнородных единиц статистической совокупно­сти. Аналитические свойства определяются тем, что с помощью индексно­го метода можно оценить влияние факторов на изменение изучаемого по­казателя.

Различают индексы количественных и качественных показателей. К индексам количественных (объемных) показателей относятся индексы физического объема продукции, работ и услуг, грузооборота, товарооборо­та и т.д. - показателей, которые характеризуются абсолютными величина­ми. К индексам качественных показателей относятся индексы цен, выра­ботки, себестоимости единицы продукции, заработной платы и др., - пока­зателей, уровень которых дается в форме средних (относительных) вели­чин.

Систему этих индексов можно рассмотреть на примере таких показа­телей, как цена, физический объем работ или услуг и стоимость работ или услуг. Обозначим цену отдельного вида работ или услуг (качественный показатель) р,
а физический объем, т.е. объем работ или услуг отдельного вида в натуральном выражении (количественный показатель) q.

Тогда индивидуальные индексы этих показателей имеют вид:

• физического объема работ или услуг ,

• цены ,

• стоимости .

При определении общего индекса цен существует два подхода:

1-ый подход: на основе индексных формул

Если в качестве веса принимается физический объем работ и услуг текущего периода:

.

Такой агрегатный индекс цен называется индексом Пааше.

Если в качестве веса принимается физический объем работ и услуг базисного периода:

Такой агрегатный индекс цен называется индексом Ласпейреса.

Применение каждого из этих индексов зависит от цели исследова­ния. Индекс Пааше характеризует влияние изменения цен на стоимость ра­бот и услуг, реализованных в отчетном периоде, а индекс Ласпейреса по­казывает влияние изменения цен на стоимость работ и услуг, если физиче­ский объем их в текущем периоде не изменится.

Однако в нашей практике более распространен индекс Пааше, по­этому именно этот индекс в качестве индекса цен будет применен при вы­полнении контрольной работы. Это важно, так как от этого зависит конст­рукция общего индекса физического объема.

Дело в том, что практически каждый индекс можно рассматривать как часть некоей системы индексов, определенной взаимосвязью между признаками. Так, если стоимость продукции = количество
×
цена,
то и общий индекс стоимости должен быть равен произведению ин­декса физического объема на индекс цен: .

Отсюда, если для индексирования цен применен индекс Пааше, то индекс физического объема будет иметь вид

,

а индекс стоимости, разложенный на соответствующие компоненты, имеет вид:

.

2-ой подход: на основе усреднения индивидуальных индексов.

Агрегатный индекс связан с индивидуальными индексами. Это осо­бенно важно тогда, когда данных для построения агрегатного индекса не­достаточно. При этом агрегатный индекс может быть определен как сред­ний из индивидуальных; метод усреднения зависит от имеющейся системы весов.

Так, если даны индивидуальные индексы цен различных видов од­нородной продукции (),
то агрегатный индекс цен для этого на­бора продукции будет определен как среднее гармоническое с весами ус­реднения :

.

Если даны индивидуальные индексы физического объема (
), то агрегатный индекс физического объема для этого набора продукции будет определен как среднее арифметическое с весами усреднения :

.

Это особенно важно тогда, когда данных для построения агрегатного индекса недостаточно. При этом агрегатный индекс может быть определен как средний из индивидуальных; метод усреднения зависит от имеющейся системы весов.

Индексный метод позволяет также представить абсолютный прирост стоимости продукции как результат влияния различных факторов: измене­ния цен и количества продукции.

Так, общее изменение стоимости продукции в текущем периоде по сравнению с базисным определяется следующим образом:

;

в том числе:

· за счет изменения цен на отдельные виды продукции

;

· за счет изменения количества производимой продукции

.

Общее изменение стоимости продукции равно алгебраической сумме изменений за счет каждого из факторов.

Особый подход существует при индексировании средних величин. Индекс средней величины определяется как отношение ее значений в те­кущем и базисном периоде. Например, индекс средней цены будет опреде­ляться так:

.

Если принять , то .

При этом на величину средней влияет как изменение цен, так и из­менение структуры набора продукции, для которой определялась средняя цена, поскольку в ее расчете участвуют веса разных периодов (q0
и q1
). Поэтому индекс средней величины называется индексом переменного соста­ва, а для анализа влияния на индекс средней величины непосредственного изменения усредняемой величины (в данном случае - цены) определяется индекс фиксированного состава:

,

а изменения структуры продукции - индекс структурного сдвига:

.

Задание №2.

1. Используя результаты расчетов, выполненных в задании № 2 контрольной работы №1, и полагая, что эти данные получены при помощи собственно-случайного 10-ти процентного бесповторного отбора, определить:

а) пределы, за которые с доверительной вероятностью 0,954 не выйдет среднее значение признака, рассчитанное по генеральной совокупно­сти;

б) как нужно изменить объем выборки, чтобы снизить предельную ошибку средней величины на 50%.

2. Используя результаты расчетов, выполненных в задании № 2 контрольной работы №1, и полагая, что эти данные получены при помощи по­вторного отбора, определить:

а) пределы, за которые в генеральной совокупности не выйдет значе­ние доли предприятий, у которых индивидуальные значения признака пре­вышают моду (уровень доверительной вероятности установите по своему усмотрению);

б) как изменить объем выборки, чтобы снизить предельную ошибку доли на 20 %.

Выборочное исследование

Выборочный метод - наиболее распространенный вид несплошного наблюдения, который состоит в частичном наблюдении единиц совокуп­ности. Основной предпосылкой применения выборочного исследования является возможность судить о характеристиках генеральной (общей) со­вокупности по отобранной выборочной совокупности. При этом в основу отбора единиц для обследования положены принципы равных возможно­стей попадания в выборку каждой единицы генеральной совокупности.

Если при сплошном наблюдении непосредственно определяются ха­рактеристики совокупности, то при выборочном исследовании делаются только оценки параметров генеральной совокупности. Оценка - это при­ближенное значение искомой величины, полученное на основании резуль­татов выборочного наблюдения, обеспечивающее возможность принятия обоснованных решений о неизвестных параметрах генеральной совокуп­ности. Примером оценки генеральной средней является выборочная сред­няя, генеральной дисперсии - выборочная дисперсия.

Поскольку при оценке характеристик используется только выбороч­ная совокупность, то разность между характеристиками выборки и гене­ральной совокупности составляет ошибку выборки. Она зависит от степе­ни вариации изучаемого признака, численности выборки, методов отбора единиц в выборочную совокупность, принятого уровня достоверности ре­зультата исследования.

Используя выборочный метод, чаще всего оценивают два вида обобщающих показателей:

1) среднюю величину количественного признака

,

где - среднее значение переменной в выборке (выборочное сред­нее);

n - объем выборочной совокупности;

2) долю (частость) альтернативного признака:

,

где - доля альтернативного признака в выборочной совокупности;

- число элементов совокупности, индивидуальные значения кото­рых обладают свойством а.

Возможные расхождения между характеристиками выборочной и ге­неральной совокупности измеряются средней ошибкой выборки, которая представляет собой среднее квадратичное отклонение возможных значе­ний выборочных характеристик (оценок) от генеральных. Она определяет­ся в зависимости от метода отбора.

При повторном отборе, при котором каждая отобранная и обследо­ванная единица возвращается в генеральную совокупность, где ей опять предоставляется равная возможность попасть в выборку, средняя ошибка выборки определяется следующим образом:

а) для средней величины:

,

где - дисперсия генеральной совокупности (при проведении выбо­рочных обследований она, как правило, неизвестна, поэтому на практике при расчете средней ошибки выборки используется дисперсия выбороч­ной совокупности); n - объем выборочной совокупности.

б) для доли (частости):

,

где - дисперсия доли альтернативного признака.

При бесповторном отборе, при котором повторное попадание в вы­борку одних и тех же единиц исключено, средняя ошибка выборки опреде­ляется следующим образом:

а) для средней величины:

,

где N- объем генеральной совокупности,

б) для доли (частости):

.

Если выборка достаточно велика (практически достаточно, чтобы ее объем составлял не мене 20 наблюдений), то считается что ошибка распре­делена по нормальному закону. Но тогда, зная закон распределения ошиб­ки, можно определить предельную ошибку выборки и тем самым - оценить те границы интервала, за которые ошибка выйдет с заданной достаточно малой вероятностью (доверительной вероятностью). Такой интервал на­зывается доверительным интервалом.

Теория устанавливает соотношение между предельной и средней ошибкой выборки, гарантируемое с некоторой вероятностью:

,

где - предельная ошибка выборки;

- средняя ошибка выборки;

t - коэффициент доверия.

Коэффициент доверия определяется в зависимости от того, с какой доверительной вероятностью надо гарантировать результаты выборочного исследования, для определения t пользуются готовыми таблицами. Неко­торые наиболее часто встречающиеся значения этого коэффициента при­ведены ниже:

Доверительная вероятность ( Рдов
): Коэффициент доверия (t):

0,683 1

0,954 2

0,990 2,5

0,997 3

Таким образом, границы доверительного интервала могут быть пред­ставлены как:

а)для средней величины: , то есть ;

б)для доли (частости): , то есть ;

Так как величина ошибки выборки зависит от численности выбороч­ной совокупности n, при подготовке выборочного наблюдения возникает задача определения необходимой численности выборки - такой, которая обеспечит заданную точность результатов исследования.

При повторном отборе необходимая численность выборки определя­ется по формуле:

или .

При бесповторном отборе необходимая численность выборки опре­деляется по формуле:

или .

Задание №3.

Пользуясь таблицами №4 и №5 (см. Приложение) выбрать динамический ряд, соответ­ствующий Вашему варианту, для которого:

1.Рассчитать:

а) среднегодовой уровень ряда динамики;

б) цепные и базисные показатели динамики: абсолютный прирост, темп роста, темп прироста;

в) средний абсолютный прирост, средний темп роста, средний темп прироста.

2. Произвести сглаживание ряда динамики трехлетней скользящей средней.

3. Изобразить фактический и выровненный ряды графически.

4. Сделать выводы.

Динамические ряды

Ряд динамики - это ряд числовых значений определенного статисти­ческого показателя в последовательные моменты или периоды времени. Числовые значения, составляющие динамический ряд, называются уров­нями ряда.

Уровни ряда могут быть выражены относительными или средними величинами. Основное требование, предъявляемое к уровням динамического ряда - это их сопоставимость.

В статистике используются два типа рядов динамики для описания изменений различных величин.

Для величин типа потока (доходы, выпуск продукции, затраты и т.п.) уровни рада соответствуют определенным интервалам времени (доход в году, выпуск продукции в марте и т.д.). Такие ряды называются интервальными.

Для величин типа запаса (запас сырья, численность работников, кас­совая наличность и т.п.) уровни ряда представлены на определенные мо­менты времени (конец квартала, начало года и т.д.). Такие ряды называют­ся моментными.

Изучение динамических предполагает определение среднего уровня ряда динамики, определение показателей динамики и их усреднение, ана­лиз закономерностей изменения уровней ряда.

Метод определения среднего уровня зависит от типа динамического ряда.

Средний уровень интервального ряда определяется как простое среднее арифметическое:

,

где - значение уровня ряда динамики;

n - число уровней ряда динамики;

t - номер уровня ряда динамики, t = 1,2,...,n.

Моментные ряды отличаются от интервальных принципиальной не­полнотой. Пусть уровни соответствуют моментам наблюдения. Исследуемая величина изменяется в период между наблюдения­ми, но эти изменения не отражены рядом динамики. Поэтому средний уровень моментного ряда может быть лишь приближенно оценен. Для этой цели используется специальное среднее - среднее хронологическое:

а) для ряда с равноотстоящими моментами наблюдения:

;

б) для ряда с равноотстоящими моментами наблюдения

,

где - интервал между соседними уровнями ряда,

;.

Показатели динамики - это величины, характеризующие изменение уровней динамического рада. К ним относятся: абсолютный прирост, ко­эффициент (темп) роста, коэффициент (темп) прироста.

В зависимости от базы сравнения различают базисные и цепные по­казатели динамики. Базисные показатели динамики - это результат срав­нения текущих уровней с одним фиксированным уровнем, принятым за ба­зу, они характеризуют окончательный результат всех изменений в уровнях рада за период от базисного до текущего уровня. Обычно за базу сравне­ния принимают начальный уровень динамического рада.

Цепные показатели динамики - это результат сравнения текущих уровней с предшествующими, они характеризуют интенсивность измене­ния от срока к сроку.

Абсолютный прирост характеризует на сколько единиц уровень те­кущего периода больше или меньше уровня базисного или предыдущего периода Он измеряется в тех же единицах, что и уровни ряда.

Коэффициент роста показывает во сколько раз уровень текущего периода больше или меньше базисного или предыдущего. Этот показатель, выраженный в процентах, называют темпом роста.

Темп прироста показывает на сколько процентов текущий уровень больше или меньше базисного или предыдущего.

Показатели динамики
Базисные	Цепные
Абсолютный прирост
Коэффициент роста
Темп роста
Коэффициент прироста
Темп прироста

Определяя цепные показатели динамики, получают ряд варьирую­щих, отчасти независимых величин, для которых можно определить сред­ние характеристики. Предварительно необходимо рассмотреть взаимосвязь базисных и цепных показателей динамики, используя уже принятые обо­значения:

;

;

;

.

Средний абсолютный прирост определяется как среднее арифме­тическое из абсолютных приростов за отдельные периоды времени дина­мического ряда:

пусть даны абсолютные приросты: ,

тогда .

Отсюда , где n - число приростов.

Средний коэффициент роста определяется как среднее геометри­ческое из коэффициентов роста за отдельные периоды времени динамиче­ского ряда:

пусть даны коэффициенты роста: .

Тогда .

Отсюда

.

Среднегодовой темп прироста определяют исходя из среднего тем­па роста: .

Для выявления закономерностей (тенденций) динамического ряда используют две группы методов их выравнивания: эмпирические и анали­тические.

Одним из эмпирических методов является метод скользящей сред­ней. Этот метод состоит в замене абсолютных уровней ряда динамики их средними арифметическими значениями за определенные интервалы. Вы­бираются эти интервалы способом скольжения: постепенно исключаются из интервала первые уровни и включаются последующие.

Например, если дан ряд ежегодных уровней: х1
, х2
, …., х9,
то трехлет­няя скользящая средняя определяется следующим образом:

для первого интервала ;

для второго интервала ;

для третьего интервала и т. д.

В результате сглаживания получается ряд динамики, количество уровней которого на два меньше, чем у исходного (теряются два крайних значения).

Приложение

Таблица 1.

№ вар-та	№ начал. наблюд.	№ конеч. наблюд.	№ призн. из табл. 6	№ вар-та	№ начал. наблюд.	№ конеч. наблюд.	№ призн. из табл. 6
01	1	80	1,2	51	11	90	1,2
02	2	81	1,3	52	12	91	1,3
03	3	82	1,4	53	13	92	1,4
04	4	83	1,5	54	14	93	1,5
05	5	84	2,3	55	15	94	2,3
06	6	85	2,4	56	16	95	2,4
07	7	86	2,5	57	17	96	2,5
08	8	87	3,4	58	18	97	3,4
09	9	88	3,5	59	19	98	3,5
10	10	89	4,5	60	20	99	4,5
11	11	90	1,2	61	1	80	1,2
12	12	91	1,3	62	2	81	1,3
13	13	92	1,4	63	3	82	1,4
14	14	93	1,5	64	4	83	1,5
15	15	94	2,3	65	5	84	2,3
16	16	95	2,4	66	6	85	2,4
17	17	96	2,5	67	7	86	2,5
18	18	97	3,4	68	8	87	3,4
19	19	98	3,5	69	9	88	3,5
20	20	99	4,5	70	10	89	4,5
21	1	80	1,2	71	11	90	1,2
22	2	81	1,3	72	12	91	1,3
23	3	82	1,4	73	13	92	1,4
24	4	83	1,5	74	14	93	1,5
25	5	84	2,3	75	15	94	2,3
26	6	85	2,4	76	16	95	2,4
27	7	86	2,5	77	17	96	2,5
28	8	87	3,4	78	18	97	3,4
29	9	88	3,5	79	19	98	3,5
30	10	89	4,5	80	20	99	4,5
31	11	90	1,2	81	1	80	1,2
32	12	91	1,3	82	2	81	1,3
33	13	92	1,4	83	3	82	1,4
34	14	93	1,5	84	4	83	1,5
35	15	94	2,3	85	5	84	2,3
36	16	95	2,5	86	6	85	2,4
37	17	96	2,5	87	7	86	2,5
38	18	97	3,4	88	8	87	3,4
39	19	98	3,5	89	9	88	3,5
40	20	99	4,5	90	19	89	4,5
41	1	80	1,2	91	11	90	1,2
42	2	81	1,3	92	12	91	1,3
43	3	82	1,4	93	13	92	1,4
44	4	83	1,5	94	14	93	1,5
45	5	84	2,3	95	15	94	2,3
46	6	85	2,4	96	16	95	2,4
47	7	86	2,5	97	17	96	2,5
48	8	87	3,4	98	18	97	3,4
49	9	88	3,5	99	19	98	3,5
50	10	89	4,5	100	20	99	4,5

Таблица 2.

Вид продукции (варианты)	Базисный период						Текущий период
	Выпуск продукции, тыс. шт.			Цена за ед., тыс. руб./шт.			Выпуск продукции, тыс. шт.				Цена за ед., тыс. руб./шт.
	A	B	C	1	2	3	E	F	G	H	4	5	6
I	66	35	25	2	4	3	70	40	56	37	3	4	3
II	56	42	55	4	6	5	80	75	76	40	6	7	5
III	63	70	45	1	8	7	50	65	35	62	11	10	9

Таблица 3.

№ вар-та	Столбцы данных		№ вар-та	Столбцы данных		№ вар-та	Столбцы данных
1	А1	Е4	35	А3	H5	69	B3	G6
2	А1	Е5	36	А3	H6	70	B3	H4
3	А1	Е6	37	B1	Е4	71	B3	H5
4	А1	F4	38	B1	Е5	72	B3	H6
5	А1	F5	39	B1	Е6	73	C1	Е4
6	А1	F6	40	B1	F4	74	C1	Е5
7	А1	G4	41	B1	F5	75	C1	Е6
8	А1	G5	42	B1	F6	76	C1	F4
9	А1	G6	43	B1	G4	77	C1	F5
10	А1	H4	44	B1	G5	78	C1	F6
11	А1	H5	45	B1	G6	79	C1	G4
12	А1	H6	46	B1	H4	80	C1	G5
13	А2	Е4	47	B1	H5	81	C1	G6
14	А2	Е5	48	B1	H6	82	C1	H4
15	А2	Е6	49	B2	Е4	83	C1	H5
16	А2	F4	50	B2	Е5	84	C1	H6
17	А2	F5	51	B2	Е6	85	C2	Е4
18	А2	F6	52	B2	F4	86	C2	Е5
19	А2	G4	53	B2	F5	87	C2	Е6
20	А2	G5	54	B2	F6	88	C2	F4
21	А2	G6	55	B2	G4	89	C2	F5
22	А2	H4	56	B2	G5	90	C2	F6
23	А2	H5	57	B2	G6	91	C2	G4
24	А2	H6	58	B2	H4	92	C2	G5
25	А3	Е4	59	B2	H5	93	C2	G6
26	А3	Е5	60	B2	H6	94	C2	H4
27	А3	Е6	61	B3	Е4	95	C2	H5
28	А3	F4	62	B3	Е5	96	C2	H6
29	А3	F5	63	B3	Е6	97	C3	Е4
30	А3	F6	64	B3	F4	98	C3	Е5
31	А3	G4	65	B3	F5	99	C3	Е6
32	А3	G5	66	B3	F6	100	C3	F4
33	А3	G6	67	B3	G4
34	А3	H4	68	B3	G5

Таблица 4.

Основные показатели развития производственной фирмы

за период с 1999 по 2005 год

№ наблюдения

Год

Квартал

Объем производства продукции, млн. руб

Ст-ть основных производственных фондов, млн.руб

Численность ППП чел., на конец квартала

Деби-торская задолж., млн.руб

Ст-ть оборот. ср-в на конец квартала, млн.руб

Балансовая прибыль, млн. руб.

Чистая прибыль, млн. руб

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	1999	1	1065	1062	713	25	837	94	36
2		2	851	682	507	27	685	78	27
3		3	531	726	361	34	837	87	22
4		4	922	1153	557	44	1161	75	29
5	2000	1	1095	1213	607	42	1151	84	34
6		2	986	898	598	39	822	63	28
7		3	822	794	368	48	1383	86	30
8		4	1137	1441	646	60	884	82	35
9	2001	1	1301	1600	693	63	1309	78	40
10		2	1038	967	718	40	1028	72	33
11		3	780	1246	363	48	1771	84	33
12		4	1435	1458	639	71	1310	102	40
13	2002	1	1593	1412	708	87	1372	112	36
14		2	1658	891	614	65	1272	92	27
15		3	1363	1061	348	67	1821	99	30
16		4	1737	1287	636	76	1571	113	36
17	2003	1	1719	1635	825	101	1758	95	36
18		2	1521	1166	622	84	1505	79	28
19		3	1049	1230	514	73	2109	112	28
20		4	1790	1514	703	93	1787	116	28
21	2004	1	1016	1642	797	96	2097	90	39

Таблица 5.

№ варианта

№ нач. наблюдения

№ конеч. наблюдения

№ показателя из табл.4

№ варианта

№ нач. наблюдения

№ конеч. наблюдения

№ показателя из табл.4

1	1	12	1	51	1	12	6
2	2	13	1	52	2	13	6
3	3	14	1	53	3	14	6
4	4	15	1	54	4	15	6
5	5	16	1	55	5	16	6
6	6	17	1	56	6	17	6
7	7	18	1	57	7	18	6
8	8	19	1	58	8	19	6
9	9	20	1	59	9	20	6
10	10	21	1	60	10	21	6
11	1	12	2	61	1	12	7
12	2	13	2	62	2	13	7
13	3	14	2	63	3	14	7
14	4	15	2	64	4	15	7
15	5	16	2	65	5	16	7
16	6	17	2	66	6	17	7
17	7	18	2	67	7	18	7
18	8	19	2	68	8	19	7
19	9	20	2	69	9	20	7
20	10	21	2	70	10	21	7
21	1	12	3	71	1	12	8
22	2	13	3	72	2	13	8
23	3	14	3	73	3	14	8
24	4	15	3	74	4	15	8
25	5	16	3	75	5	16	8
26	6	17	3	76	6	17	8
27	7	18	3	77	7	18	8
28	8	19	3	78	8	19	8
29	9	20	3	79	9	20	8
30	10	21	3	80	10	21	8
31	1	12	4	81	1	12	9
32	2	13	4	82	2	13	9
33	3	14	4	83	3	14	9
34	4	15	4	84	4	15	9
35	5	16	4	85	5	16	9
36	6	17	4	86	6	17	9
37	7	18	4	87	7	18	9
38	8	19	4	88	8	19	9
39	9	20	4	89	9	20	9
40	10	21	4	90	10	21	9
41	1	12	5	91	1	12	10
42	2	13	5	92	2	13	10
43	3	14	5	93	3	14	10
44	4	15	5	94	4	15	10
45	5	16	5	95	5	16	10
46	6	17	5	96	6	17	10
47	7	18	5	97	7	18	10
48	8	19	5	98	8	19	10
49	9	20	5	99	9	20	10
50	10	21	5	00	10	21	10

Таблица 6.

Показатели деятельности производственных предприятий за 2005 год

Н№ набл.

Собственные оборотные средства, млн.руб

Балансовая прибыль, млн. руб.

Дебиторская задолжен., млн.руб.

Дивиденды, начисленные по рез-там деят-ти, млн.руб.

Курсовая цена акции, руб.

А	1	2	3	4	5
1	1011	107	37	20,33	92
2	799	102	64	20,04	83
3	995	107	71	19,87	95
4	1243	122	26	20,48	124
5	1507	108	51	20,13	96
6	947	108	41	20,26	106
7	1015	97	78	19,89	70
8	1169	109	43	19,92	97
9	1051	101	68	19,78	76
10	1372	116	34	20,23	112
11	1463	113	49	20,46	113
12	684	112	40	20,07	109
13	1251	106	56	20,23	91
14	1376	111	45	20,26	95
15	1193	113	44	20,28	115
16	1386	122	40	20,52	114
17	1631	118	47	20,28	133
18	1735	119	47	19,97	116
19	1181	102	49	19,97	85
20	922	100	65	19,57	91
21	1281	103	54	19,94	82
22	1333	113	59	20,29	105
23	1632	124	36	20,83	124
24	635	95	70	19,59	70
25	949	102	64	19,76	84
26	788	112	48	20,19	106
27	1728	124	30	20,66	128
28	1773	116	58	19,95	105
29	1679	118	48	20,61	121
30	1085	100	69	20,03	79
31	1214	99	58	19,.78	82
32	1422	107	49	20,22	80
33	523	87	76	19,78	37
34	1025	109	59	20,09	101
35	1083	106	74	20,13	98
36	1466	113	54	20,56	98
37	1642	123	36	20,51	134
38	387	82	75	19,71	39
39	704	104	51	20,10	88
40	1177	112	35	20,32	108
41	1792	116	47	20,37	112
42	2072	106	33	20,03	80
43	1178	120	28	20,65	120
44	1304	105	58	20,19	88
45	1308	114	32	20,24	104
46	1416	107	58	20,27	94
47	1185	115	44	20,69	107
48	1220	96	68	19,85	82
49	1311	104	64	19,87	84
50	1288	108	25	20,20	101
51	918	102	54	20,33	98
52	809	102	70	20,20	89
53	1188	120	19	20,46	118
54	1394	106	28	20,17	90
55	1435	114	54	20,62	123
56	1514	112	48	19,79	107
57	1577	112	44	20,34	97
58	1579	122	39	20,51	126
59	1210	122	26	20,04	147
60	1448	108	58	20,39	88
61	1468	114	28	20,27	111
62	1661	113	47	20,06	121
63	989	108	58	20,39	104
64	1007	102	62	19,94	63
65	1030	112	62	19,95	99
66	1099	113	42	20,23	114
67	1197	110	67	20,49	99
68	1386	107	72	20,61	94
69	1498	117	45	20,56	124
70	1672	120	35	20,42	117
71	484	93	69	19,73	64
72	1060	89	62	129,42	52
73	1612	118	36	20,17	114
74	1120	103	42	19,87	78
75	947	98	52	20,26	85
76	1102	95	56	20,04	57
77	1302	106	66	20,34	98
78	1477	123	32	20,63	119
79	820	110	68	20,32	94
80	1231	104	47	20,06	94
81	1311	103	59	20,04	83
82	1843	122	29	20,62	118
83	1215	114	36	20,53	116
84	1284	112	57	20,18	96
85	1336	115	54	20,40	117
86	1412	109	60	20,26	93
87	1447	108	45	19,79	81
88	1593	114	54	20,33	103
89	1663	107	49	20,24	86
90	1114	98	81	19,83	79
91	863	104	61	19,97	92
92	932	107	49	20,10	85
93	978	105	68	20,01	89
94	1621	123	53	20,21	121
95	1199	119	39	20,40	125
96	999	95	49	19,66	69
97	935	93	76	19,37	61
98	1494	120	48	20,25	116
99	817	98	72	19,82	82

2.8. Мировая экономика

Вариант 1

1. В таблице показаны производственные возможности Канады и Испании до установления внешнеторговых связей:

Продукт	Производство (единиц в день)
Канада	Испания
Телевизоры (шт)	8	5
Зерно (кг)	20	40

Постройте границы производственных возможностей этих стран.

а) Какой тип преимущества здесь имеется?

б) Какие товары будут экспортировать и импортировать Канада и Испания в случае свободной торговли?

в) В каких пределах должны установиться мировые цены на оба товара?

г) Каковы издержки производства в указанных государствах?

2. Пусть в Отечестве функции спроса и предложения на пшеницу имеют вид:

Dо(p) = 80 - 10p и Sо(p) = 5 + 15p

В зарубежье функции спроса и предложения на пшеницу имеют следующий вид:

Dз(p) = 75 - 25p и Sз(p) = 5 + 10p

Определите:

а) цены на пшеницу в Отечестве и Зарубежье при отсутствии международной торговли;

б) страну экспорта и импорта товара в случае установления торговли между странами;

в) функции спроса и предложения на пшеницу на мировом рынке;

г) мировую цену на пшеницу;

д) объемы международной торговли;

е) размер выигрыша (проигрыша) потребителей, производителей и общества в целом в каждой стране от установления международной торговли.

3. Отечество вводит тариф на экспорт товара в размере 20 DM.

Без тарифа	С тарифом
Мировая цена	140 DM	140 DM
Объем внутреннего потребления	16 тыс. шт.	20 тыс. шт.
Объем внутреннего производства	28 тыс. шт.	25 тыс. шт.

На основании табличных данных рассчитайте:

а) выигрыш (потери) отечественных потребителей от введения тарифа;

б) выигрыш (потери) отечественных производителей от введения тарифа;

в) размер поступлений в государственный бюджет от тарифных сборов;

г) чистый эффект от введения пошлины для Отечества в целом.

4. Каким образом в платежном балансе США отразится сделка: Американец покупает во Франции ювелирное изделие, оплачивая покупку кредитной картой «VISA»

5. Международное сотрудничество (Понятие. Рассмотреть любую международную организацию)

Вариант 2

1. В таблице приведены данные о затратах труда на производство сыра и вина в странах Арика и Бритика:

Арика	Бритика
на 1 килограмм сыра	2 час	4 часа
на 1 литр вина	5 часов	4 часа

Определите производственные возможности и постройте границы производственных возможностей этих государств.

а) Какой тип преимущества здесь имеется?

б) Какие товары будут экспортировать и импортировать данные страны в случае свободной торговли?

в) В каких пределах должны установиться мировые цены на оба товара?

2. Пусть в Отечестве функции спроса и предложения на пшеницу имеют вид:

Dо(p) = 190 - 25p и Sо(p) = 40 + 5p

В зарубежье функции спроса и предложения на пшеницу имеют следующий вид:

Dз(p) = 90 - 10p и Sз(p) = 15 + 15p

Определите:

а) цены на пшеницу в Отечестве и Зарубежье при отсутствии международной торговли;

б) страну экспорта и импорта товара в случае установления торговли между странами;

в) функции спроса и предложения на пшеницу на мировом рынке;

г) мировую цену на пшеницу;

д) объемы международной торговли;

е) размер выигрыша (проигрыша) потребителей, производителей и общества в целом в каждой стране от установления международной торговли.

3. Отечество вводит тариф на импорт товара в размере 10 Fr.

Без тарифа	С тарифом
Мировая цена	110 Fr	110 Fr
Объем внутреннего потребления	32 тыс. шт.	25 тыс. шт.
Объем внутреннего производства	15 тыс. шт.	20 тыс. шт.

На основании табличных данных рассчитайте:

а) выигрыш (потери) отечественных потребителей от введения тарифа;

б) выигрыш (потери) отечественных производителей от введения тарифа;

в) размер поступлений в государственный бюджет от тарифных сборов;

г) чистый эффект от введения пошлины для Отечества в целом.

4. Каким образом в платежном балансе России отразится сделка: Турист из РФ оплачивает ужин в дорогом парижском ресторане, выписывая чек на Щвейцарский банк, в котором открыт его счет.

5. Международное сотрудничество. (Понятие. Рассмотреть любую международную организацию)

Рекомендованная литература
1.	Кругман П.Р., Обстфельд М. Международная экономика. Теория и политика: Учебник для вузов /Пер. с англ. - М.: Экономический факультет МГУ, ЮНИТИ, 1997.
2.	Миклашевская Н.А., Холопов А.В. Международная экономика: Учебник. - М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, Издательство "Дело и Сервис", 1998.
3.	Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. Часть 8. Мировая экономика: Пер. с англ. - М: "Дело ЛТД", 1993.
4.	Гайгер, Линвуд Т. Макроэкономическая теория и переходная экономика. Глава 11. Внешнеэкономический сектор: Пер. с англ. - М.: "ИНФРА-М", 1996.
5.	Костюк В.Н. Макроэкономика. Часть 2. Открытые модели. - М.: Центр, 1998.

2.9. Экономика и социология труда

1. Сделайте три выписки из Конституции и КЗОТ Российской Федерации:

а) пример запрета в трудовой сфере;

б) пример ограничения распространения того или иного вида (условия) деятельности;

в) пример наложения на работодателя дополнительных обязательств в связи с применением тех или иных видов или условий труда.

2. В ходе коллективного трудового спора работники предприятия сформировали Комитет по координации действий в защиту интересов работ? В законах нет упоминаний о таких комитетах. Должна ли администрация считаться с созданным комитетом или вправе отказываться от контактов и ты с ним?

3. Каким фазам воспроизводства рабочей силы и почему в большей степени соответствует функциональная роль отраслей социально-культурного комплекса (образования, здравоохранения, культуры и т.д.) как составной части социально-трудовой сферы:

а) фазе подготовки рабочей силы (PC);

б) фазе распределения PC;

в) фазе обмена PC;

г) фазе использования PC?

4. Уровень занятости трудоспособного населения в общественном хозяйстве рассчитывается как процентное отношение численности занятых профессиональным трудом к численности всего трудоспособного населения (или к трудовым ресурсам). Рассчитайте этот уровень для 1998 г., если численность трудовых ресурсов – 84,8 млн. человек, численность занятых в экономике найдите в статистическом сборнике.

5.Аргументируйте ключевые цели, задачи, принципы и критерии:

а) социального государства;

б) социально ориентированной рыночной экономики;

в) социальной рыночной экономики;

г) рыночной экономики.

6. Месячный объем работы составляет 2016 чел.-ч, а реальный фонд рабочего времени на одного рабочего – 168 ч. В месяц. Определите численность бригады.

7. В ответ на предложение исполнительного директора предприятия по производству металлических люстр повысить производительность труда, рабочие токарного цеха выдвинули, среди прочих, условие о повышении расценки за одну заготовку на 20%, а затрат часовой заработной платы на одного токаря (ставки) – на 80%. Как изменяются при этом норма выработки и норма времени?

Рассчитайте заработную плату рабочего-сдельщика, если за 20 рабочих дней он изготовил 415 деталей, сменная норма 18 штук, расценка 1,3 руб., премия выплачивается за 100 процентов выполнения нормы 20% и за каждый процент перевыполнения 2% сдельного заработка.

Рекомендованная литература

1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда. Учебник для вузов. – М.: Издательская группа НОРМА – ИНФРА.М, 1998. – 384 с.

2. Егоршин А.П. Управление персоналом. - Н. Новгород: НИМБ, 1997

3. Красовский Ю.Д. Управление поведением фирмы. - М.:ИНФРА - М, 1997

4. Методические основы нормирования труда рабочих в народном хозяйстве. М., Экономика, 1997

5. Одегов Ю.Г., Журавлёв П.В. Управление персоналом. Учебник. - М.: Финстатинформ, 1997.

6. Организация, нормирование и оплата труда /Под ред. А.С. Головачева. – М. 2004.

7. Основы социальной работы. Учебник. Отв. ред. Павленок В.Д. - М.:ИНФРА -М, 1997

8. Основы управления персоналом. Учебник. Под ред. Генкина Б.И. - М.: Высшая школа, 1996

9. Рофе А.И. Научная организация труда: Учеб. пособие. – М.: Издательство “МИК”, 1998.-320с.

10. Слезингер Г.Э. Труд в условиях рыночной экономики. Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 1996

11. Управление организацией. Учебник. Под ред. Поршнева А.Г., Румянцевой З.П., Саломатина Н.А. - М.: ИНФРА-М, 1998

12. Управление персоналом организации. Учебник. Под ред. Кибанова А.Я. -М.:ИНФРА-М, 1997

13. Фильев В.И. Нормирование труда на современном предприятии. М., 1996

14. Фролов С.С. Основы социологии. Учебное пособие. - М.: Юрист, 1997

15. Экономика труда и социально-трудовые отношения. Под ред. Г.Г. Меликьяна, Р.П. Колосовой. М.: МГУ, 1996

Организация, нормирование и оплата труда

Целью выполнения контрольной работы по дисциплине «Организация, нормирование и оплата труда» является закрепление и углубление теоретических знаний по данной дисциплине, и овладение студентами методикой решения задач по основным разделам курса.

Контрольная работа состоит из четырех заданий:

задание 1 «Аттестация рабочих мест по условиям труда»,

задание 2 «Оптимизация режимов труда и отдыха работающих»,

задание 3 «Изучение затрат рабочего времени»,

задание 4 «Организация и расчет заработной платы».

ЗАДАНИЕ 1

Аттестация рабочих мест по условиям труда

Цель.
Ознакомиться с документами, составляющими нормативную базу для проведения аттестации рабочих мест и приобрести практические навыки работы с ними.

Исходные данные и постановка задачи
.

Ознакомиться с Приказом Минздравсоцразвития РФ от 31 августа 2007 г. №569 «Об утверждении Порядка проведения аттестации рабочих мест по условиям труда»
(далее Приказ), который вступил в действие с 01 сентября 2008 г. Письменно ответить на одиннадцать контрольных вопросов.

Дополнительная информация

Аттестация рабочих мест из-за своей сложности и затратности всегда вызывала большие затруднения у большинства работодателей.

В соответствии с законодательством, аттестация рабочих мест по условиям труда обязательна для предприятий любой формы собственности. Кроме того, проведение аттестации рабочих мест позволит существенно снизить риски производственных травм и профзаболеваний на предприятии.

Аттестация позволяет получить работодателям наиболее полное представление о текущем состоянии условий труда на предприятии, а также провести ряд сопутствующих мероприятий. Например, внести в трудовой договор описания условий труда на рабочих местах и ознакомить с ними сотрудников; принять решение в спорных вопросах, касающихся определения заболевания как профессионального, использовать данные аттестации в качестве аргумента в судебных разбирательствах по этому вопросу или при постановке точного диагноза; принять меры по повышению производительности труда и уменьшению случаев производственного травматизма; улучшить общую культуру производства на предприятии, а значит и качество продукции.

Согласно ст. 226 Трудового Кодекса РФ работодатели должны выделять на охрану труда не менее 0,2% от общей суммы, расходуемой на производство продукции. Среди прочих обязательных мероприятий, регулируемых законодательством, статьей 212 Трудового Кодекса РФ установлены обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда и аттестации рабочих мест.

Аттестация рабочих мест проводится для всех рабочих мест, предусмотренных в организации. Методология и порядок проведения аттестации зафиксированы в Приказе № 569 от 31 августа 2007 года. Весь процесс разделяют на несколько этапов. Первый этап – подготовительный. Он включает в себя составление перечня всех рабочих мест предприятия и определения вредных и опасных факторов, которые на последующих этапах аттестации подлежат измерению и оценке по гигиеническим критериям. Для группы аналогичных рабочих мест достаточно провести оценку вредных и опасных факторов только для 20% таких мест, последующие выводы для всех остальных осуществляются на основании этих данных. По результатам аттестации делают краткие выводы о фактических условиях труда на рабочих местах, которые оформляются в виде соответствующего пакета документов.

Контрольные вопросы
:

1 Какие рабочие места подлежат аттестации?

2 Какие документы составляют нормативную базу для проведения аттестации рабочих мест?

3 Перечислите не менее трех целей, для которых могут использоваться результаты аттестации?

4 Как часто должна проводиться аттестация рабочего места?

5 В каких случаях должна проводиться обязательная переаттестация?

6 Сколько лет должны храниться документы по аттестации рабочего места?

7 Может ли работодатель проводить аттестацию самостоятельно?

8 Какие рабочие места называются аналогичными?

9 Какие рабочие места относятся к предполагаемым аналогичным?

10 Дать определение нестационарного рабочего места.

11 Какие документы работодатель должен будет направлять в государственную инспекцию труда в субъекте РФ по итогам аттестации?

ЗАДАНИЕ 2

Оптимизация режимов труда и отдыха работающих

Цель.
Ознакомиться с режимами труда и отдыха и соответствующими нормативно правовыми документами. Научиться обосновывать рациональный режим труда и отдыха, используя кривую работоспособности. Приобрести практические навыки построения графика работы, используя различные режимы.

Исходные данные и постановка задачи
.

Используя исходные данные, приведенные в таблице 1 построить кривую работоспособности слесаря-ремонтника, сравнить ее с типовой и в случае отклонения наметить мероприятия по поддержанию устойчивой работоспособности в течение смены.

Санитарно-гигиенические условия труда благоприятные. Слесарь-ремонтник работает с 8 до 17 часов с перерывом на обед с 12 до 13 часов. Освещенность и прочие факторы производственной среды соответствуют нормативам.

Таблица 1 – Физиологические показатели слесаря-ремонтника в течение смены

Показатель	Час рабочей смены
	1	2	3	4	5	6	7	8
Частота пульса, удар/мин	80	80	95	100	80	95	100	110
Потребление кислорода, мл/мин	250	250	300	400	250	300	350	400
Легочная вентиляция, л/мин	11	11	12	14	10	13	14	15
Энергозатраты, ккал/час	130	130	140	160	120	150	160	170

Методические рекомендации

Для построения кривой работоспособности необходимо конкретные физиологические показатели трансформировать, т.е. представить в процентах к среднесменному значению каждой из представленных функций.

Построить несколько частных кривых, каждая из которых будет отражать динамику той или иной функции. При проектировании режимов труда и отдыха из многообразия функций отобрать те, которые свидетельствуют о наибольшей напряженности.

Общие закономерности:

1 При правильной организации труда на легких работах будет отмечаться наибольшая длительность периода высокой работоспособности и наименьшая вариабельность показателей. Для тяжелой работы характерным является кратковременность этого периода, раннее снижение работоспособности и значительная вариабельность ее показателей.

2 Для разработки внутрисменных режимов, для определения времени назначения перерывов и их длительности необходимо учитывать изменения всех исследуемых функций, но в первую очередь ориентироваться на ту, которая показывает наибольшую вариабельность.

Вариабельность (возможные варианты)
– это отклонение от базального ритма вверх и вниз.

Для наглядности представления о характере изменения работоспособности строят графики. По горизонтали (ось абсцисс) откладывается время (желательно с пятиминутными интервалами), а по вертикали (ось ординат) в определенном масштабе наносятся условные единицы работоспособности в процентах. Кривая позволяет определить критические моменты, которые являются ориентиром для определения времени назначения тех или иных форм отдыха и легко вычислить продолжительность каждой из фаз.

Контрольные вопросы
:

1 Режим труда в большей степени должен учитывать интересы работодателя или работника?

2 Какие виды режимов труда определены законодательством?

3 Чем «сменный» «график работы отличается от «скользящего»?

4 Дать определение термину «работоспособность».

5 Какие три фазы можно выделить на кривой работоспособности?

6 Как суточный физиологический ритм работающего влияет на эффективность труда?

7 Как изменяется работоспособность человека в течение рабочей недели?

8 Перечислите основные общие правила, которыми руководствуются при разработке режимов труда и отдыха.

9 Что включают в себя регламентированные перерывы.

10 Какой интервал времени для отдыха является оптимальным?

11 Каким должен быть отдых? Активным или пассивным?

ЗАДАНИЕ 3

Изучение затрат рабочего времени

Цель.
Изучить затраты рабочего времени исполнителя работ в соответствии с классификацией затрат по категориям и приобрести практические навыки составления баланса рабочего дня и расчета показателей использования рабочего времени.

Исходные данные и постановка задачи
. Произвести обработку данных фотографии рабочего дня слесаря-ремонтника, зафиксированных в таблицах 2 и 3. По данным этих таблиц для выбранного варианта, который определяется в соответствии с таблицей 1. Определить продолжительность каждого элемента времени на выполнение технологической операции и произвести индексацию затрат времени. Все это оформить в виде таблицы 5. Составить сводку одноименных затрат времени по форме таблицы 6. Составить баланс рабочего дня, в соответствии с таблицей 7. Произвести расчет показателей использования рабочего времени и возможного повышения производительности труда. Предложить не менее трех мероприятий, направленных на приближение фактических затрат рабочего времени к нормальным.

Таблица 1-Варианты заданий

ФИО студента по журналу учета	Варианты	ФИО студента по журналу учета	Варианты
1	00	14	23
2	01	15	24
3	02	16	30
4	03	17	31
5	04	18	32
6	10	19	33
7	11	20	34
8	12	21	40
9	13	22	41
10	14	23	42
11	20	24	43
12	21	25	44
13	22	-	-

Таблица 2 -Исходные данные для первой цифры варианта

Что наблюдалось	Текущее время (часы и минуты)
	Первая цифра варианта
	0	1	2	3	4
Начало наблюдений	7.00	7.00	7.00	7.00	7.00
Опоздал на работу	7.01	-	7.05	-	7.10
Переодевается в спец. одежду	7.04	7.06	7.08	7.05	7.12
Знакомится со сменным заданием	7.09	7.12	7.13	7.10	7.20
Работает	7.50	7.55	8.00	8.05	7.45
Меняет инструмент	7.53	8.00	8.10	8.13	7.52
Работает	8.17	8.20	8.35	8.25	8.15
Ушел по личным делам	8.20	8.22	–	8.35	–
Работает	8.39	8.46	8.50	8.55	8.43
Ожидает зап. части	8.42	8.51	8.55	8.57	8.45
Работает	9.10	9.16	9.22	9.30	9.20
Отдыхает	9.17	9.21	9.29	9.36	9.27
Работает	9.52	10.00	9.57	10.03	10.08
Меняет инструмент	9.55	–	10.02	10.06	10.12
Читает газету	9.56	10.02	10.07	10.16	–
Инструктаж механика	9.59	10.09	10.10	10.21	10.22
Работает	10.48	10.47	10.39	10.50	10.48
Очищает раб. место от загрязнений	10.50	10.50	10.50	-	10.50

Таблица 3 -Исходные данные для второй цифры варианта

Что наблюдалось	Текущее время (часы и минуты)
	Вторая цифра варианта
	0	1	2	3	4
Работает	10.58	10.55	10.53	10.57	10.56
Уходит мыть руки	11.00	11.00	11.00	11.00	11.00
Обед	11.00 – 12.00
Читает газету	12.02	12.03	–	12.05	12.04
Работает	12.38	12.48	13.00	13.10	12.35
Отсутствует сжатый воздух	12.40	12.51	13.05	13.10	12.38
Работает	13.24	13.20	13.45	14.15	13.11
Ожидает электрика	13.26	13.21	13.50	14.17	13.14
Наладка электро- оборудования	13.34	13.32	14.05	14.21	13.23
Работает	14.29	14.28	14.50	15.00	14.19
Показывает работу механику	14.32	14.30	14.51	15.02	14.22
Меняет инструмент	14.34	14.33	14.53	15.07	14.26
Работает	15.17	15.24	15.36	15.19	15.08
Разговор с соседом	15.22	–	15.37	15.21	15.13
Работает	15.40	15.46	15.53	15.55	15.57
Убирает рабочее место	16.00	16.00	16.00	16.00	16.00
Конец наблюдений	16.00	16.00	16.00	16.00	16.00

Методические указания

Для изучения затрат рабочего времени в зависимости от цели применяются различные виды фотографий рабочего времени, а также хронометражных наблюдений. Обработка данных фотографии рабочего времени включает: расчет продолжительности каждого зафиксированного действия рабочего, их индексацию применительно к единой системе классификации затрат времени, представленной в таблице 4, составление сводки одноименных затрат и балансов (фактического и нормального) рабочего времени. Нормальный баланс рабочего времени является более уплотненным по сравнению с фактическим, за счет отсутствия потерь рабочего времени.

При анализе фотографии рабочего дня, помимо установления нормального баланса, рассчитывается ряд показателей, по которым оценивается степень организации труда на рабочем месте.

Таблица 4-Индексация затрат рабочего времени

Наименование категории затрат рабочего времени	Индекс	Наименование элементов категории затрат рабочего времени	Индекс
Подготовительно-заключительное время	П3	Ознакомление с работой и технолог. картами Получение инструктажа, задания Получение и осмотр инструмента Получение сырья Установка и снятие инструмента Установка и снятие приспособлений Установка режима обработки Сдача остатков сырья Уборка рабочего места в конце дня	ПЗ-1 ПЗ-2 ПЗ-3 ПЗ-4 ПЗ-5 ПЗ-6 ПЗ-7 ПЗ-8 ПЗ-9
Оперативное время	ОП
Основное время	О	Машинная работа Машинно-ручная работа Ручная работа	О-1 О-2 О-3
Вспомогательное время	В	Ручная неперекрываемая работа Ручная перекрываемая работа Механизированная работа	В-1 В-2 В-3
Время организационного обслуживания	ОО	Раскладка и уборка инструмента Осмотр и опробование оборудования Чистка, обтирка и смазка Передача смены	ОО-1 ОО-2 ОО-3 ОО-4
Время технического обслуживания	ТО	Смена инструмента вследствие затупления Наладка оборудования Уборка отходов	ТО-1 ТО-2 ТО-3
Время перерывов на отдых и естественные надобности	ОТ	Отдых Естественные надобности	ОТ-1 ОТ-2
Время непроизводительной работы	НР	Работа, не предусмотренная заданием Брак Малый ремонт самим рабочим	НР-1 НР-2 НР-3
Время рабочих перерывов, зависящих от рабочего	ПР	Позднее начало работы Преждевременное окончание работы Отлучка от рабочего места Посторонние разговоры Надевание спецодежды Занятие посторонним делом	ПР-1 ПР-2 ПР-3 ПР-4 ПР-5 ПР-6
Время перерывов, не зависящих от рабочего (по организационно-техническим причинам)	ПО	Ожидание сжатого воздуха Ожидание полуфабрикатов Ожидание горячей воды Ожидание инструмента, приспособлений Ожидание наладки оборудования Ожидание электроэнергии Ожидание подсобного рабочего	ПО-1 ПО-2 ПО-3 ПО-4 ПО-5 ПО-6 ПО-7

Коэффициент возможного уплотнения рабочего дня

,

где – суммарное время устранимых потерь, выявленных при фотографии рабочего дня; Т
см
– продолжительность смены.

Коэффициент возможного повышения производительности труда за счет уплотнения рабочего дня:

,

где ОПн, ОПф
– продолжительность оперативной работы соответственно по нормальному и фактическому балансу рабочего дня.

Таблица 5-Наблюдательный лист индивидуальной фотографии рабочего дня

Что наблюдалось	Текущее время (часы, мин.)	Продолжительность, мин.	Индекс затрат
Начало наблюдения
…

Таблица 6- Сводка одноименных затрат времени

Затраты рабочего времени	Индекс	Наблюдаемое время, мин	Количество наблюдений	Сумма времени, мин

Таблица 7 -Баланс рабочего дня по данным приведенной фотографии

Индекс	Элементы рабочего времени	Фактический		Нормальный
		затраты времени, мин	в % к продолж. смены	затраты времени, мин	в % к продолж. смены
ОП	Оперативное				89,6
ПЗ	Подготовительно-заключительное				3,5
ОО	Организационное обслуживание				2,3
ТО	Техническое обслуживание				2,6
ОТ	Отдых				2,0
НР	Непроизводительная работа				–
ПО	Перерывы по организационно–техническим причинам				–
ПР	Перерывы, зависящие от рабочего (нарушение трудовой дисциплины)				–
Итого:		480	100	480	100

ЗАДАНИЕ 4

Организация и расчет заработной платы

Цель.
Ознакомиться с формами и системами оплаты труда, материального и морального стимулирования. Приобрести практические навыки расчета заработной платы.

Исходные данные и постановка задач
.

Для выполнения контрольной работы необходимо решить три задачи, в соответствии с закрепленным вариантом.

Таблица – варианты заданий

Номер варианта	Номера задач
1	1, 13, 22
2	2, 14, 20
3	3, 15, 18
4	4, 16, 21
5	5, 17, 24
6	6, 10, 18
7	7, 8, 19
8	8, 20, 23
9	3, 9, 21
10	9, 10, 22
1 1	7, 11, 23
1 2	1, 12, 24

Задача 1

Рассчитайте заработную плату рабочего по сдельно-премиальной системе оплаты труда по следующим данным: норма затрат труда -0,4 человеко-часа на изделие; сдельная расценка 1,05 руб.; отработано 176 человеко-часов; произведено 485 изделий. Премия выплачивается за 100% выполнения норм -10%; за каждый процент перевыполнения -1,5% сдельного заработка.

Задача 2

Рассчитайте заработок по сдельно-прогрессивной системе оплаты труда по следующим данным: норма затрат на деталь – 2 человеко-часа; произведено 100 изделий по расценке 1,57 руб.; отработано 22 смены по 8 часов. За детали, произведенные сверх нормы, оплата производится по расценкам, увеличенным в 1,5 раза.

Задача 3

Часовая тарифная ставка обслуживающего рабочего составляет 30 руб., норма обслуживания – 2 единицы (соответственно 2 основных рабочих), норма выработки основного рабочего составляет 6 шт. в час. Рассчитать сумму заработка обслуживающего рабочего, если фактический объем работы основных рабочих составит 12304 шт. за месяц.

Задача 4

Плановый объем работ составляет 120 изделий, фактически работник изготовил 130 изделий, сдельная расценка – 35 руб. за штуку. За перевыполнение плана установлена премия в размере 2% сдельного заработка за каждый процент перевыполнения. Рассчитать сумму заработка работника по сдельно- премиальной системе оплаты труда.

Задача 5

Определить месячную заработную плату рабочего, труд которого оплачивается по сдельно-прогрессивной системе, если норма времени на изделие 0,2 нормо-ч. Рабочий отработал 22 дня по 8 часов. Фактически за месяц изготовлено 1520 изделий. Сдельная расценка на продукцию, произведенную в пределах нормы -15,60 руб. за изделие. Сдельная расценка на продукцию, произведенную сверх нормы -20,60 руб. за изделие. Повышенная сдельная расценка применяется только при условии перевыполнения норм более чем на 80%.

Задача 6

На предприятии применяется сдельно-прогрессивная система оплаты труда. Часовая норма выработки – три изделия. За месяц отработано 178 часов и изготовлено 600 изделий. Часовая тарифная ставка 60 руб. При перевыполнении норм на 10% расценка увеличивается на 15%, при перевыполнении норм от 11 до 25%- расценка увеличивается на 35% и свыше 25% - расценка увеличивается на 55% на всю продукцию, изготовленную сверх месячной нормы выработки.

Определить общий заработок рабочего в т.ч. по прямым сдельным расценкам и сумму прогрессивной доплаты.

Задача 7

Сдельщик отработал 12 смен по 8 часов. В течение последующих 10 смен имел место простой по причинам, не зависящим от работодателя и работника. В результате этого работник смог изготовить за месяц только 1150 изделий. Определить сумму заработка работника по сдельно- премиальной системе оплаты труда. Сменная норма выработки -80 изделий. Сдельная расценка – 10 руб. за одно изделие. При среднем проценте выполнения норм у рабочего на 120% предусмотрена премия 40% сдельного заработка.

Задача 8

Оклад работника составляет 14000 рублей. В январе работник отработал 18 дней (по графику -18 дней), в феврале 20 дней (по графику -21 день), в марте 15 дней (по графику -22 дня). Определить условную «стоимость» одного рабочего дня в январе, феврале, марте. Вычислить заработную плату работника за январь. Февраль, март, если предусматривается выплата премии в размере 25% прямого повременного заработка.

Задача 9

Рассчитать заработную плату мастера, если его должностной оклад 12000 руб. Рабочих дней в месяце по графику 23, отработано 22 дня. За выполнение плана по себестоимости выплачивается премия в размере 25% оклада, за каждый процент снижения себестоимости – 1,5% оклада. За расчетный месяц плановая себестоимость составила 65400 руб., а фактическая – 63500 руб.

Задача 10

Работникам предприятия по итогам работы за год выплачивается премия в зависимости от стажа работы на данном предприятии по следующей шкале:

Стаж работы	Количество дней, определенных для начисления премии
От 1 до 3 лет	7
От 3 до 5 лет	9
От 5 до 10 лет	11
Свыше 10 лет	13

Определить сумму премии, причитающейся работнику, если он проработал на предприятии 7,5 лет, его суммарный заработок за год составил 145 200 рублей, фактически отработанное количество дней за год -232 дня.

Задача 11

Рассчитать месячную заработную плату сдельщика при следующих исходных данных: изготовлено 1280 изделий, расценка равна 8,5 руб., норма выполнена на 115%. По условиям премирования премия выплачивается в размере 10% за перевыполнение плановой нормы выработки и по 2% за каждый процент перевыполнения.

Задача 12

Рассчитать месячную заработную плату рабочего – сдельщика, труд которого оплачивается по прогрессивно-сдельной системе, если его заработная плата по сдельной расценке составила 12500 руб. Норма выработки выполнена на 117%. По повышенным расценкам оплачивается продукция, изготовленная сверх установленной базы 110%. Расценка за изделие, изготовленное сверх установленной базы, повышается на 50%.

Задача 13

Рассчитать месячную заработную плату рабочего сдельщика 4 разряда, который выполняет работу 4 разряда и которому установлена сменная норма выработки 400 изделий. В месяце 22 рабочих дня (смена 8 часов). Часовая тарифная ставка составляет 6,14 руб.

Задача 14

Рассчитать сдельную расценку по следующим данным: дневная тарифная ставка по разряду выполняемой работы 39 руб. на 7 часовую смену, норма выработки на 8-часовую смену -60 изделий.

Задача 15

Труд рабочего оплачивается по сдельно-прогрессивной системе. Дневная тарифная ставка рабочего 750 рублей. При выработке сверх 100% выполнения нормы труд рабочего оплачивается по расценке, увеличенной на 50%. Рассчитать общую сумму заработка, если нормы выполнены на 118%. Отработано за месяц 23 смены.

Задача 16

Сдельная расценка за изготовление одного изделия 20 руб. Рабочий 5 разряда за месяц отработал 176 часов и изготовил 600 деталей. Часовая тарифная ставка рабочего 5 разряда – 67 руб. Определить : заработок рабочего за месяц по тарифу; фактический заработок рабочего по сдельным расценкам за месяц; сумму сдельного приработка к тарифу.

Задача 17

Плановый объем работ составляет 110 изделий, фактически работник изготовил 145 изделий, сдельная расценка – 35 руб. За перевыполнение плана установлена премия в размере 3% сдельного заработка за каждый процент перевыполнения. Рассчитать сумму заработка работника по сдельно- премиальной системе оплаты труда.

Задача 18

Рассчитать общий заработок рабочего, оплачиваемого по сдельно-премиальной системе оплаты труда, если он отработал за месяц 176 часов и выполнил работы в следующих объемах:

Работа А – 50 ед., норма времени - 0,5 чел.-час., сдельная расценка -23,7 руб.

Работа Б – 50 ед., норма времени -1,2 чел.-час., сдельная расценка - 56,9 руб.

Работа В - 30 ед., норма времени - 4 чел.-час., сдельная расценка -220 руб.

Премия выплачивается в размере 10% за выполнение норм времени и 1% за каждый процент перевыполнения норм.

Задача 19

Рассчитать месячный заработок рабочего по сдельно-премиальной системе оплаты труда, если план участком выполнен на 112%, а рабочий фактически изготовил 1020 шт. изделий. Сдельная расценка на одно изделие 20 руб. Рабочему выплачивается премия за выполнение плана в размере 15%., за каждый процент перевыполнения – 1,2% сдельного заработка.

Задача 20

Определить сдельный заработок бригады и распределить его между ее членами, если известно, что бригада выполнила:

1) работы по наряду – расценка 37800 руб.

2) разгрузка материалов – 120т, расценка – 28 руб.

3) очистка рабочего места и уборка отходов – 48 часов. Часовая тарифная ставка – 41,8 руб.

Состав бригады и количество отработанного времени:

Рабочий 5-го разряда (часовая тарифная ставка –67 руб.) - 176 час.

Рабочий 4-го разряда (часовая тарифная ставка – 60,6 руб.) - 168 час.

Рабочий 3-го разряда (часовая тарифная ставка – 59,6 руб.) - 176 час.

Задача 21

Определить общую сумму заработной платы водителя 2-го класса за месяц, если его основной оклад – 10 000 руб. За месяц им перевезено 896 т груза при плане 800 т. Сэкономлено 130 л бензина. За выполнение плана грузоперевозок выплачивается премия в размере 10% сдельного заработка, за каждый процент перевыполнения выплачивается премия в размере 1% от сдельного заработка. За экономию бензина – 30% стоимости сэкономленного топлива, а надбавка за классность водителю 2-го разряда – 10% оклада. Стоимость бензина – 20 руб. за литр.

Задача 22

Рабочий предприятия подал заявление с просьбой заменить опытно-статистическую норму на научно обоснованную. На предприятии разработано Положение о материальном стимулировании пересмотра норм по инициативе рабочих, согласно которому при замене опытно-статистических норм обоснованными, рабочему – инициатору пересмотра норм выплачивается единовременное вознаграждение в размере 50% расчетной экономии фонда заработной платы за 6 месяцев. Плановый выпуск изделий за 6 месяцев составляет 500 шт. , снижение сдельной расценки на одну деталь – 30 руб.

Определить размер вознаграждения рабочему – инициатору пересмотра норм.

Задача 23

Работник, которому установлен месячный оклад 10 000 рублей, отработал в октябре 20 рабочих дней при плановом числе рабочих дней 23. По результатам работы за месяц работнику, согласно действующему положению о премировании полагается премия в размере 25%. Рассчитайте общий месячный заработок работника.

Задача 24

Определить заработную плату рабочего-повременщика, если из 23 рабочих дней он отработал 22. Один день простоя (не по его вине) оплачивается в размере 50% тарифной ставки. За выполнение качественных показателей ему положена премия в размере 15% тарифной ставки. Работнику установлен месячный оклад 5700 рублей.

Контрольные вопросы
:

1. Роль заработной платы на предприятии.

2. Основные элементы механизма рыночной организации заработной платы на предприятии.

3. Как реализуется государственное участие в области оплаты труда на предприятии.

4. Задачи предприятия в области организации заработной платы.

5. Функции заработной платы.

6. Структура заработной платы при тарифной системе оплаты труда.

7. Что должны отражать тарифная и надтарифная части заработка?

8. Элементы тарифной системы.

9. Формы оплаты труда.

10. Дать определение каждой разновидности сдельной системы оплаты труда.

11. Дать определение каждой разновидности повременной системы оплаты труда.

12. Как рассчитываются коллективная сдельная расценка и заработная плата бригады.

13. Коэффициент трудового участия – один из способов распределения бригадного заработка.

14. Бестарифная система организации заработной платы на предприятии.

15. Типовая структура дохода сотрудника предприятия.

16. Особенности оплаты труда руководителей, специалистов и служащих.

17. Основные элементы, положенные в основу организации оплаты труда руководителей, специалистов и служащих при тарифном подходе.

18. Основные элементы, положенные в основу организации оплаты труда руководителей, специалистов и служащих при бестарифном подходе.

рекомендуемая литература

Нормативно-законодательные документы:

Российская Федерация. Кодексы. Гражданский кодекс Российской федерации. Часть первая: федер. закон РФ от 30.11.1994 №51-ФЗ (ред. от 13.05.2008).
Российская Федерация. Кодексы. Гражданский кодекс Российской федерации. Часть вторая: федер. закон РФ от 26.01.1996 №14-ФЗ (ред. от 06.12.2007) (с изм. и доп. вступающими в силу с 01.02.2008).
Российская Федерация. Кодексы. Кодекс Российской федерации об административных правонарушениях: федер. закон РФ от 30.12.2001 №1957-ФЗ (ред. от 16.05.2008) (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.07.2008).
Российская Федерация. Кодексы. Трудовой кодекс Российской федерации: федер. закон РФ от 30.12.2001 №197-ФЗ (действующая редакция).
Приказ Минздравсоцразвития РФ от 31 августа 2007 г. №569 «Об утверждении Порядка проведения аттестации рабочих мест по условиям труда»

6.
Основная учебно-методическая литература:

Генкин, Б.М. Организация, нормирование и оплата труда на промышленных предприятиях: Учебник для вузов. /Б.М. Генкин.- 4-е изд., изм. и доп. – М.: Норма, 2007.- 464 с.
Кобец, Е.А. Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях отрасли [Электронный ресурс]/ Е.А. Кобец, М.Н.Корсаков // Учебное пособие. Таганрог: Изд-во ТРТУ.-2006. - Электрон. дан. - [Б.м.2006].- Режим доступа: http://www.aup.ru/books/m159/1_1.htm
.- Загл. с экрана.
Организация, нормирование и оплата труда: учебное пособие / Под общей ред. А.С. Головачева. -3-е изд., испр. – Минск: Новое знание, 2007. -603 с.
Пашуто, В.П. Организация, нормирование и оплата труда на предприятии: учеб.- практ. пособие для вузов/ В.П. Пашуто; Учеб.-метод. центр «Проф. Учебник». - Изд.2-е, стер. - М.: Кнорус, 2007.-320 с.
Пашуто, В.П. Организация, нормирование и оплата труда на предприятии: учебное пособие/ В.П. Пашуто. - М.: ЕНОРУС,2007.-240 с.

12. Практикум по экономике, организации и нормированию труда: учебное пособие / Под ред. проф. П.Э. Шлендера. – М.: Вузовский учебник,2007.-319с.

13.
Дополнительная литература:

14. Генкин, Б.М. Экономика и социология труда: Учебник для вузов. /Б.М. Генкин.- 3-е изд., изм. и доп. – М.: Норма, 2006.- 364 с.

Бычин, В.Б. Организация и нормирование труда: Учебник для вузов./ В.Б. Бычин, С.В. Малинин, Е.В. Шубенкова.- 3-е изд., изм. и доп. – М.: Экзамен, 2005.- 464 с.

2.11. Экономика отрасли

Специальность 080502.65 «Экономика и упралвение на предприятии: туризм, гостиничное хозяйство»

Контрольная работа по дисциплине «Экономика отрасли (туризм, гостиничное хозяйство)» выполняется в соответствии с учебным планом для студентов заочной формы обучения и является неотъемлемой составной частью учебного процесса при изучении данной дисциплины.

В ходе выполнения контрольного задания реализуются следующие учебные цели:

· закрепление полученных студентом теоретических знаний

· формирование навыков исследовательской работы с различными источниками;

· выработка практических навыков по выбору и применению различных методов для решения задач поставленных в контрольной работе.

· углубление знаний по изучаемой дисциплине;

· приобретение умения лаконичного письменного изложения своих мыслей литературным языком;

· формирование навыков поиска аргументированных доказательств собственной позиции по проблемным вопросам изучаемой дисциплины.

3.2. Рекомендации по технологии выполнения контрольных заданий

Контрольная работа состоит из анализа моделей туризма зарубежных стран, тест-опроса по основным терминам и понятиям, встречающимся по мере прохождения курса, и написания реферата.

Контрольные задания выполняются после изучения основных положений курса на основе знаний, полученных в учебном процессе, а так же на основе самостоятельного изучения и анализа рекомендованной научной и учебной литературы и нормативно-правового материала. Поощряется привлечение дополнительной литературы, в том числе научной, периодических печатных изданий, если это необходимо для более полного и всестороннего раскрытия темы.

Ответы на тест-опрос должны состоять из вариантов ответа (например, 1А, 2В, 3А и т.д.), можно аргументировать ответ соответствующими пояснениями в письменной, табличной и графической форме.

При выполнении контрольного задания необходимо помнить, что оно должно быть ориентировано на современные условия хозяйствования, действующие нормативные документы, передовые технологии, на последние достижения науки, техники и практики, на современные представления о тех или иных явлениях, изучаемой действительности. Обратите внимание на форму изложения материала. Помните, что при самостоятельной проработке материала, чем глубже вы вникните в рассматриваемую проблему, и чем более широкий обзор научной литературы вы проведете, тем легче вам будет сформировать выводы и заключение.

4. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1. Анализ
модели туризма зарубежных стран
.

Предлагается проанализировать, модели туризма в ведущих туристских странах и регионах мира (на примере одной страны, региона). Рассмотреть: географическое положение, население, экономику, туристские ресурсы и принципы их использования, центры туристской привлекательности, соотношение въезда и выезда туристов, поступления от туризма, расходы на туризм – данные за любой год из последних пяти лет.

Задание 2. Решение теста.

1. Термин, не являющийся определением туризма –

A. временное перемещение людей с места своего постоянного проживания в другую страну или местность в пределах своей страны в свободное время для получения удовольствия и отдыха, в оздоровительных, гостевых, познавательных или профессионально-деловых целях, но без занятия оплачиваемой работой в посещаемом месте;

B. перемещение людей с места своего постоянного проживания в другую страну или местность в пределах своей страны для получения удовольствия и отдыха, в оздоровительных, гостевых, познавательных или профессионально-деловых целях, но без занятия оплачиваемой работой в посещаемом месте;

C. временные выезды (путешествия) граждан РФ, иностранных граждан и лиц без гражданства с постоянного места жительства в оздоровительных, познавательных, профессионально-деловых, спортивных, религиозных и иных целях без занятия оплачиваемой деятельностью в стране (месте) временного пребывания.

2. Турист, это – гражданин, посещающий страну (место) временного пребывания в оздоровительных, познавательных, профессионально-деловых, спортивных, религиозных и иных целях без занятия оплачиваемой деятельностью в период от

A. 24 часов до 6 месяцев подряд или осуществляющий не менее одной ночевки;

B. 12 часов до 6 месяцев подряд или осуществляющий не менее одной ночевки;

C. 12 часов до 6 месяцев подряд или осуществляющий не менее одной экскурсии;

3. Путешествия внутри страны людей, не проживающих постоянно в данной стране – …туризм

A. выездной;

B. внутренний;

C. въездной;

D. международный.

4. Существует 4-е стадии жизненного цикла отрасли. У стадии «Рождение» следующие характеристики –

A. стабильный темп роста;

B. узкий ассортимент продукции;

C. большая доля рынка;

D. низкий темп роста.

5. Платежным балансом страны является разница между стоимостью –

A. видимого экспорта и видимого импорта;

B. экспорта (видимого и невидимого) и импорта (явного и неявного);

C. видимого экспорта и неявного импорта;

D. невидимого экспорта и явного импорта.

6. Условие, которое не подходит к «чистой монополии»

A. существует дефицит товаров;

B. товар не имеет близких заменителей;

C. количество продавцов и покупателей очень велико;

D.

рынок закрыт для новых продавцов.

7. Понятие функции «сглаживания» в экономическом воздействии туризма, это -

A. экономическая деятельность в секторе туризма вносит вклад в создание национального дохода;

B. туризм способствует экономическому развитию слабых в структурном отношении регионов;

C. туризм способствует занятости населения;

D. расходы местных туристов, выехавших за границу, противопоставляются доходам, полученным от потребления товаров и услуг иностранными путешественниками.

8. Развитие широкой сети сервисной службы в туристских центрах (бытовые услуги, бары) - … влияние на экономику

A. прямое;

B. обратное;

C. косвенное.

9. Условие, не являющееся основной тенденцией в туристском спросе

A. специализация и индивидуализация в спросе;

B. расщепление основного отпуска;

C. переход от пассивного отдыха к активному;

D. интенсификация туристского отдыха.

10. Туристские расходы – это общая сумма потребительских расходов:

A. которые несет посетитель или от его имени любое другое лицо при подготовке к поездке;

B. которые несет посетитель или от его имени любое другое лицо после поездки;

C. которые несут родственники туриста в стране его постоянного проживания после отъезда туриста и вплоть до его приезда;

D. которые несет посетитель или от его имени любое другое лицо при подготовке и в ходе поездки, а также во время пребывания в пункте назначения.

11. Всемирная туристская организация – это:

A. подразделение ООН по туризму;

B. ведущая международная туристская организация;

C. межправительственный орган статистического учета в туризме;

D. международная ассоциация по проведению конгрессов и конференций.

12. Эффектом мультипликатора в туризме называется:

A. количество раз, которое деньги, вложенные туристами в местную экономику, обращаются в принимающем регионе;

B. это увеличение численности туристов, посещающих данный регион, с течением времени;

C. это создание новых рабочих мест;

D. рост инвестиций в туристские предприятия региона.

13. Статистика международного туризма включает статистику:

A. туристских потоков и работы туристских фирм;

B. туристских потоков и туристских доходов и расходов;

C. бронирования гостиниц в стране и мире.

14. К отличительным характеристикам туристских услуг не относится:

A. неосязаемость услуг;

B. неспособность к хранению;

C. действие закона спроса и предложения;

D. несовпадение по времени факта продажи туруслуги и ее потребления.

15. Федеральный

закон «Об основах туристской деятельности в РФ» был принят:

А. 24 ноября 1996 г.

В. 24 декабря 1996 г.

С. 22 ноября 1993 г.

Задание 3. Написание реферата.

Реферат по дисциплине «Экономика отрасли (туризм, гостиничное хозяйство)» – это самостоятельное изложение тех или иных специальных статей, книг по различным проблемам в отрасли туризм. Работа над рефератом предполагает три этапа:

- выбор темы и подбор литературы;

- составление плана и написание реферата;

- оформление реферата.

Объем реферата 20-25 страниц.

Тема реферата;

1. Модель Лейпера и ее отличительные особенности.

2. Исторические особенности формирования туризма в отрасль экономики.

3. Основные тенденции развития туризма в России к условиях рыночной экономики.

4. Туризм как отрасль национальной экономики и его место в составе других отраслей.

5. Структурная перестройка экономики РФ. Воздействие туризма на экономику государства.

6. Правовое регулирование туристской деятельности в России. Закон «Об основах туристской деятельности в РФ».

7. Понятие «туристский рынок», его структура и отличительные особенности.

8. Роль туристского рынка как категории экономики туризма (функции туристского рынка).

9. Типы туристского рынка в России и основные черты его деформации.

10. Основные элементы инфраструктуры туристского рынка.

11. Роль туроператора и турагента на туристском рынке.

12. Механизм функционирования туристского рынка и его элементы саморегулирования.

13. Проблема сезонных колебаний в туризме. Использование в экономическом анализе различных методов расчета индекса сезонности.

14. Закон спроса и предложения в туризме.

15. Сущность издержек производства туристского продукта.

16. Классификация затрат на производство и реализацию туристского продукта.

17. Условия рыночного ценообразования в туризме. Стратегии установления цены на турпродукт.

18. Факторы, влияющие на цену в туризме.

19. Структура цены на туристский продукт.

20. Туристское предприятие и его основные функции.

21. Финансовые результаты деятельности туристского предприятия.

22. Трудовые ресурсы туристского предприятия и их количественная характеристика.

23. Показатели движения рабочей силы на туристском предприятии.

24. Формы и системы оплаты труда в туризме.

25. Понятие «туристская дестинация».

26. Компоненты дестинации, ее инфраструктура и суперструктура.

27. Дестинация и эффективность затрат в туризме.

28. Допустимая нагрузка и влияние туризма на культуру общества и окружающую среду.

29. Жизненный цикл туристской организации.

30. Влияние туризма на экономику государств, принимающих и отправляющих туристов.

31. Понятие туристского мультипликатора. Типы мультипликаторов.

32. Задачи экономики регионального туризма.

33. Основные понятия и регулирование экономики социального туризма.

Тему студент выбирает самостоятельно, но тему реферата до момента написания необходимо обсудить и согласовать с преподавателем во время установочной лекции.

2.12. Менеджмент

Специальность 080502.65 «Экономика и управление на предприятии: городское хозяйство»

Задание:

Дайте краткие ответы на вопросы по изучаемой дисциплине, используя нижеприведенную комбинацию вопросов. Вариант задания соответствует номеру фамилии студента по списку группы.

1	1, 26, 51,	6	6, 31, 56	11	11, 27, 36	16	16, 33, 41	21	21, 38, 46
2	2, 27, 52	7	7, 32, 57	12	12, 28, 37	17	17, 34, 42	22	22, 39, 47
3	3, 28, 53	8	8, 33, 58	13	13, 30, 38	18	18, 35, 43	23	23, 40, 48
4	4, 29, 54	9	9, 25, 34	14	14, 31, 39	19	19, 36, 44	24	24, 41, 49
5	5, 30, 55	10	10, 26, 35	15	15, 32, 40	20	20, 37, 45	25	25, 42, 50

1. Управление и менеджмент: основные понятия

2. Основные подходы к определению сущности и роли управления и менеджмента

3. Организация как основа менеджмента

4. Описание организации как объекта управления

5. Основные этапы развития науки управления

6. Научная школа управления

7. Административная школа управления

8. Школа человеческих отношений и поведенческих наук

9. Эмпирическая школа управления

10. Системный подход к менеджменту

11. Процессный подход к менеджменту

12. Ситуационный подход к менеджменту

13. Современные концепции и подходы к менеджменту

14. Формальные и неформальные организации

15. Категории управленческих работников

16. Типы менеджеров в организации

17. Характер труда и требования к профессиональной компетенции менеджеров

18. Вертикальное и горизонтальное разделение труда в системе управления

19. Основные функции менеджмента

20. Внешняя среда фирмы: характеристика, основные элементы

21. Инфраструктура деловой среды

22. Составляющие внутренней среды организации

23. Цели организации: типология, предъявляемые требования

24. Процесс постановки целей организации

25. Дерево целей организации

26. Концепция управления по целям

27. Сущность организационной структуры управления

28. Основные характеристики организационной структуры управления. Норма управляемости (сфера контроля)

29. Типы организационных структур управления

30. Централизация и децентрализация управления

31. Механические структуры управления. Их преимущества и недостатки

32. Органические структуры управления. Их преимущества и недостатки

33. Дивизиональные структуры управления

34. Мотивация персонала с позиций процессуальных теорий

35. Мотивация персонала с позиций содержательных теорий

36. Контроль как функция менеджмента

37. Методы менеджмента

38. Коммуникации в современной фирме: сущность, элементы и этапы коммуникационного процесса

39. Основные виды коммуникаций

40. Пути улучшения системы коммуникаций в современной организации

41. Общая характеристика процесса принятия управленческих решений

42. Основные методы процесса подготовки и принятия управленческих решений

43. Власть и влияние в менеджменте: общие понятия

44. Источники власти в организации

45. Лидерство и власть

46. Традиционные концепции лидерства

47. Концепции ситуационного лидерства

48. Конфликты в организации: общие понятия

49. Типы конфликтов в организации

50. Уровни конфликтов в организации

51. Методы управления конфликтом в организации

52. Стили управления: понятия и разновидности

53. Менеджмент и организационное развитие

54. Сопротивление организационным изменениям

55. Природа и причины стресса человека в организации

56. Культура организации: сущность и основные понятия

57. Влияние культуры на организационную эффективность

58. Эффективность управления: сущность и основные понятия

Рекомендованная литература

1. Басовский Л. Менеджмент. Учеб пособие. – М.: ИНФРА-М, 2000.

2. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. – 3-е изд. – М.: Экономистъ, 2003.

3. Коротков Э.М. Концепция менеджмента. –М.: Дека, 1998

4. Мескон М, Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента/Пер с англ. – М.: Дело, 1999.

5. Райченко А.В. Общий менеджмент: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2005.

6. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2001.

7. Румянцева З.П. и др. Общее управление организацией: принципы и процессы. 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 3. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 288 с.

Специальность 080502.65 «Экономика и управление на предприятии: туризм, гостиничное хозяйство»

Контрольная работа выполняется студентами-заочниками специальности 080502.65 «Экономика и управление на предприятии туризма и гостиничного хозяйства» в соответствии с рабочей программой дисциплины «Менеджмент».

Целью выполнения контрольной работы является углубленное самостоятельное изучение студентами наиболее значимых разделов дисциплины «Менеджмент». Полученные студентами навыки при выполнении контрольной работы позволят им более сознательно изучить по рекомендуемой литературе весь учебный теоретический материал и самостоятельно подготовиться к сдаче зачета по дисциплине. В процессе изучения дисциплины «Менеджмент» студент должен выполнить две контрольные работы.

Контрольная работа №1.

В контрольной работе №1 следует ответить на 4 вопроса варианта, соответствующего последней цифре зачетной книжки.

Вариант
I

1. Сущность, цели и задачи менеджмента.

2. Сущность и состав организационно-распорядительных методов управления.

3. Порядок принятия управленческих решений методом номинальной группы.

4. Стиль руководства: сущность и виды.

Вариант
II

1. Мотивация трудовой деятельности.

2. Организационная структура и аппарат управления.

3. Трудовой коллектив, его структура.

4. Деловые переговоры.

Вариант
III

1. Понятие и сущность функции менеджмента. Характеристика общих и специфических функций управления.

2. Требования к управленческой информации.

3. Потребность и мотивационное поведение, вознаграждения.

4. Искусство ведения беседы.

Вариант
IV

1. Исторические предпосылки менеджмента.

2. Основные роли и обязанности руководителя.

3. Индивидуальная и групповая мотивации.

4. Технические средства управления.

Вариант
V

1. Организационная структура управления, преимущества и недостатки отдельных типов.

2. Требования, предъявляемые к управленческим решениям.

3. Содержание и структура процесса менеджмента.

4. Стресс и его природа, причины возникновения.

Вариант
VI

1.
Основы научной организации труда руководителя.

2. Сущность, содержание и задачи экономических методов управления.

3. Организация взаимодействия и полномочия в процессе управления.

4. Типы конфликтов. Причины возникновения конфликтов.

Вариант
VII

1. Основные школы менеджмента.

2. Сущность и состав социально-психологических методов управления.

3. Сущность, задачи и формы контроля в процессе управления.

4. Методы управления конфликтной ситуацией: структурные и межличностные.

Вариант
VIII

1. Концепция жизненного цикла организации.

2. Система методов управления, их классификация. Комплексный характер применения методов управления.

3. Классификация управленческой информации.

4. Формы власти и влияния.

Вариант
IX

1. Характеристика принципов современного менеджмента.

2. Разработка стратегии развития предприятия как определяющий фактор процесса управления.

3. Коммуникационный процесс: этапы и элементы процесса коммуникаций.

4. Требования, предъявляемые к личностно-деловым качествам менеджера.

Вариант
X

1. Назначение должностной инструкции на специалиста как организационно-регламентирующего документа.

2. Подготовка и проведение совещаний.

3. Стиль и культура руководства, их взаимосвязь и взаимообусловленность.

4. Понятие «информационные системы», виды, порядок организации.

Контрольная работа №2.

Контрольная работа №2 выполняется в рабочей тетради, электронный вариант которой можно получить в библиотеке, у специалиста по заочной форме обучения, у преподавателя.

ЗАДАНИЕ 1

Решите ситуацию:
Руководитель объясняет молодому работнику, что надо придерживаться установленных правил, а не поступать по своему усмотрению. Молодой человек раздраженно отвечает: «Вы призываете к творчеству, а сами пресекаете всякую инициативу».

Как продолжить беседу, чтобы разговор получился искренним и не обидным?

ЗАДАНИЕ 2

Заполните таблицу, изучив по Гражданскому Кодексу РФ статьи №96-104.

Порядок формирования и полномочия органов управления акционерного общества

Орган управления	Порядок формирования	Периодичность работы	Кворум	Полномочия и функции	Порядок принятия решений
Общее собрание акционеров
Совет директоров
Исполнительный директор
Исполнительная дирекция

ЗАДАНИЕ 3

Решите ситуацию
. Вы являетесь руководителем крупной фирмы. Вам предстоит:

· рассмотреть и утвердить план развития фирмы на следующий год;

· проконтролировать результаты деятельности подразделений;

· подготовить ответные письма в адрес предприятий-партнеров;

· изучить опыт работы наиболее прогрессивных предприятий вашей отрасли.

Какие из перечисленных полномочий вы можете делегировать подчиненным в условиях дефицита времени и почему?

ЗАДАНИЕ 4

Решите ситуацию
. Руководство фирмы «Здоровье» приняло решение о выпуске новых видов продукции. В связи с этим предусматривается:

· закупка новых видов оборудования;

· обучение персонала работе на нем;

· временное сокращение выпуска продукции и соответственное уменьшение размера заработной платы;

· изменение структуры кадров (перестановка, создание новых рабочих мест).

Многие из работников компании не одобряют планов руководства, т.к. считают, что нововведения приведут к сокращению численности работников, сокращению заработной платы, повышению интенсификации труда, нарушению социально-психологического климата и привычных социальных связей, неуверенности в завтрашнем дне.

В роли руководителя кадровой службы предложите средства для нейтрализации причин сопротивления инновациям.

ЗАДАНИЕ 5

Решите ситуацию
. Отдел предприятия занимается обработкой информации. Большинство работниц трудятся здесь по много лет и привыкли обрабатывать информацию вручную. Увеличение объемов диктует необходимость автоматизации обработки данных с помощью компьютерных программ. Работницы предпенсионного возраста выступают против компьютеризации, готовы работать больше, но при этом придется увеличить штат. Молодежь за компьютеры, однако, они плохо знают процесс обработки и без помощи опытных работниц им не обойтись.

В роли руководителя предложите пути нейтрализации причин сопротивления инновациям.

ЗАДАНИЕ 6

Решите ситуацию
. Работники отдела рекламы и информации фирмы «Альбатрос» выполняли задание по разработке и проведению рекламной компании. Экономический эффект от проведения рекламной компании составил 500 тысяч рублей.

В роли руководителя кадровой службы фирмы «Альбатрос» предложите меры поощрения и вознаграждения с учетом рекомендаций Т.Питерса и Р.Уотермена.

Оформите докладную записку на имя руководителя и приказ о поощрении.

ЗАДАНИЕ 7

Решите ситуацию
. В ходе проверки работы отдела маркетинга компании «ШАНС» 18.10.09 был выявлен ряд нарушений:

· маркетолог Озеров О.К. допустил ошибки в оформлении финансовых документов;

· менеджер по связям с общественностью Волков Б.П. провалил организацию презентации новых маршрутов;

· старший маркетолог Синицына Л.О. несвоевременно выполнила задание по изучению конъюнктуры рынка. Это привело к нарушению сроков разработки плана на следующий год.

Руководитель фирмы «ШАНС» применил к работникам следующие меры наказания:

· Озерову О.К. и Волкову Б.П. был объявлен выговор в приказе от 20.12.09;

· Синицыной Л.О. выговор не объявлялся, т.к. нарушение допущено впервые;

· Синицына Л.О. переведена временно на должность инспектора по кадрам.

Проанализируйте решение руководителя. Укажите, какие ошибки допущены им при применении мер управленческого воздействия «наказание». Ваши действия в данной ситуации.

ЗАДАНИЕ 8

Заполните таблицу, указав какой способ принятия управленческого решения (коллективный или индивидуальный) предпочтительнее:

- в условиях дефицита времени;

- для избежания субъективизма;

- для большей продуманности возможных последствий;

- при наличии конфликтной ситуации;

- при низкой квалификации сотрудников;

- для снижения сопротивления несогласных.

Коллективный способ	Индивидуальный способ

ЗАДАНИЕ 9

Решите ситуацию
: Ваш непосредственный начальник постоянно недоволен вашей работой. Что бы вы ни делали, он бракует. Вы не раз пытались подстраиваться под него, но дело не изменилось. Тогда вы решили высказать ему критические замечания.

Как бы вы поступили на самом деле?

ЗАДАНИЕ 10

Решите ситуацию
: Ваш подчиненный постоянно опаздывает на работу. И каждый раз, когда вы ему делаете замечания, он находит оправдания, которые кажутся вполне объективными. Вы считаете, что так дальше продолжаться не может.

В чем будет состоять цель вашей критики?

Какую тактику критики вы изберете?

ЗАДАНИЕ 11

Решите ситуацию
: Ваш подчиненный постоянно опаздывает на работу. И каждый раз, когда вы ему делаете замечания, он находит оправдания, которые кажутся вполне объективными. Вы считаете, что так дальше продолжаться не может.

В чем будет состоять цель вашей критики?

Какую тактику критики вы изберете?

Что надо сделать, чтобы сохранить деловые отношения?

ЗАДАНИЕ 12

Укажите основные виды темперамента и их отличительные психологические особенности. Заполните таблицу:

Вид темперамента	Отличительные особенности	Отрицательные проявления
1.
2.
3.
4.

ЗАДАНИЕ13.

Укажите (отметьте знаком *) характеристики типа высшей нервной деятельности, соответствующие каждому виду темперамента:

Вид темперамента	Характеристика типа высшей нервной деятельности
	сильный	слабый	уравновешенный	неуравно- вешенный	подвижный	инертный
Сангвиник
Холерик
Флегматик
Меланхолик

ЗАДАНИЕ 14

Изучите отличительные особенности авторитарного, демократического и либерального стилей руководства и заполните таблицу:

Отличия	Авторитарный стиль	Демократический стиль	Либеральный стиль
Методы управления
Ориентация
Полномочия
Принятие решений
Инициатива работников
Контроль
Гласность
Стимулы
Отношение к критике
Особенности общения

ЗАДАНИЕ 15

Укажите, какой, по вашему мнению, стиль руководства будет применять руководитель, обладающий следующим видом темперамента, заполните таблицу:

Темперамент	Предпочтительный стиль руководства
Сангвиник
Холерик
Флегматик
Меланхолик

ЗАДАНИЕ 16

Укажите, какие из перечисленных полномочий руководитель может, а какие не может делегировать в условиях дефицита времени:

- контроль результатов работы;

- полномочия, способствующие профессиональному росту сотрудников;

- принятие стратегических решений;

- рутинную работу;

- частные вопросы;

- подготовительные операции;

- установление целей

ЗАДАНИЕ 17

Перечисленные факторы трудовой мотивации Ф. Герцберга (трудовые успехи, социальный статус, личные склонности работника, признание заслуг, служебный и профессиональный рост, условия труда, отношения непосредственного начальника, степень ответственности, зарплата, сам процесс труда, гарантии сохранения работы), классифицируйте по степени влияния на мотивацию, заполните таблицу:

Факторы, влияющие на удовлетворенность человека трудом позитивны
Мотивация носит нейтральный характер	Мотивация растет
1.________________________ 2.________________________ 3.________________________ 4.________________________ 5.________________________ 6.________________________	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________

ЗАДАНИЕ 18

Укажите на управленческой решетке Р. Блейка и Дж. Моутон пять отличительных типов руководителей в зависимости от направленности их деятельности на развитие производства или на заботу о людях
:

Высокая 9 8 7 Степень учета 6 интересов людей 5 4 3 2 Низкая 1

1,9 9,9

5,5

9,1 1,1

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Низкая Степень учета интересов производства Высокая

1.1._____________________________________________________

9.1.______________________________________________________

1.9.______________________________________________________

5.5.______________________________________________________

9.9.______________________________________________________

ЗАДАНИЕ 19

Укажите стадии процесса принятия решения:

ЗАДАНИЕ 20

Заполните таблицу, указав вид принимаемого решения (аналитическое или творческое) в зависимости от ситуации:

Ситуация	Вид решения
Новые, неординарные условия
Число возможных альтернатив ограничено, и они легко формулируются
Стандартные, регулярно повторяющиеся ситуации
Ситуация, где требуются глубокие знания, интуиция

ЗАДАНИЕ 21

Укажите стрелками к какому признаку классификации относятся следующие решения:

ЗАДАНИЕ 22

Заполните таблицу, указав вид решения (интуитивное или адаптационное) в зависимости от их особенностей:

Особенности решения	Вид решения
Просты и оперативны в принятии
Велик риск ошибок
Выполнение действий, которые были успешны в прошлом в аналогичной ситуации
Основываются на общих знаниях, здравом смысле
Являются исключением, а не правилом
В основе имеют способность руководителя предугадывать, предвидеть, предполагать
Принимаются в условиях дефицита времени

ЗАДАНИЕ 23

Заполните таблицу, указав цифрами, к какой стадии развития коллектива относят следующие процессы:

1) знакомство коллектива с целями и задачами организации;

2) понимание коллективом требований руководителя;

3) изучение личного состава;

4) образование малых групп;

5) стимулирование роста руководителя;

6) формирование идеологии, психологии и культуры коллектива;

7) определение режима работы;

8) сближение людей в соответствии с их интересами, складом характера;

9) изменения стиля руководства с авторитарного на демократический;

10) создание условий для творческого роста каждого члена коллектива;

11) адаптация членов коллектива друг к другу;

12) распределение ролей с учетом подготовленности, опыта работы, личных пожеланий;

13) завершение взаимного изучения;

Первая стадия	Вторая стадия	Третья стадия

ЗАДАНИЕ 24

Укажите стрелками тип взаимоотношений, характеризующийся:

ЗАДАНИЕ 25

Дайте определение следующим понятиям:

- конфликт_______________________________________________________

- участники конфликта - _____________________________

- оппонент - _________________________________________

- объект конфликта -__________

- инцидент - ____________________________

ЗАДАНИЕ 26

Заполните таблицу, отметив * степень проявления склонности к «Напористости» и склонности к «Партнерству» при различных тактиках поведения в конфликте:

Тактика (стиль) поведения в конфликте	Склонность к «Партнерству»	Склонность к «Напористости»
Приспособление
Избежание
Компромисс
Конфронтация
Сотрудничество

* - низкая степень

**- средняя степень

*** - высокая степень

ЗАДАНИЕ 27

Укажите тактики (стили) поведения в зависимости от стратегий поведения в конфликте по классификации К.Томаса и Р. Киллмена:

	Высокая Склонность к «Партнерству» Низкая

Низкая Склонность к «Напористости»
Высокая

ЗАДАНИЕ 28

Прочтите афоризмы о конфликтах и объясните их смысл:

- лучше худой мир, чем добрая ссора -_________________________

- избегать ссор легче, нежели прекращать их -_________________________

- я не стану ссориться со своим хлебом и маслом -

- люди обычно ссорятся потому, что не умеют спорить -_________

- из двух спорящих виновен тот, кто умней -

- беспричинная ссора – вот признак глупости -__________________

ЗАДАНИЕ 29

Заполните таблицу, указав какой стиль (тактику) разрешения конфликта целесообразно применить в следующих случаях, преимущества и недостатки каждого стиля:

Условия, в которых развивается конфликт	Тактика поведения	Преимущества данного стиля	Недостатки данного стиля
Сугубо деловые взаимоотношения, достаточная авторитарная власть	___________	__________________________________________	__________________________________________
Стороны способны выслушать друг друга, установлены прочные взаимоотношения	___________	__________________________________________	__________________________________________
Обе стороны имеют одинаково убедительные аргументы; удовлетворение желания одной из сторон имеет для нее не слишком большое значение	___________	______________________________________________________________________	______________________________________________________________________
Одна из сторон знает, что не может решить вопрос в свою пользу, обладает малой властью	___________	__________________________________________	__________________________________________
Предмет разногласия не важен для одной их сторон или не особенно ее волнует; желание сохранить добрые отношения	___________	______________________________________________________________________	______________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 30

Решите ситуацию:Определите стиль руководства, к которому относятся следующие высказывания:

а) руководитель всегда обращается к подчиненным вежливо и доброжелательно;

б) по отношению к подчиненным бывает нетактичным и даже грубым;

в) в обращении к подчиненным часто проявляет равнодушие;

г) создается впечатление, что вежливость руководителя неискренняя;

д) характер обращения к подчиненным у него часто меняется.

2.13. Маркетинг

Специальность 080502.65 «Экономика и управление на предприятии: городское хозяйство»

1.Сущность и значение маркетинга в условиях рыночных отношений.

2. Объекты и субъекты маркетинга

3.Принципы и функции маркетинга.

4.Характеристика моделей (видов) маркетинга в зависимости от сферы и объекта применения.

5.Классификация рынка, его характеристика.

6.Основные элементы рынка и их взаимосвязь.

7. Факторы, формирующие спрос, их характеристика

8. Потребности как социально-экономическая категория маркетинга.

9.Понятие маркетинговой среды. Основные факторы микросреды.

10.Характеристика факторов макросреды.

11.Методы сбора информации.

12.Схема маркетинговых исследований, их характеристика

13.Понятие экономической конъюнктуры, её характерные особенности.

14.Рыночная ниша. Емкость рынка и ее определение.

15.Прогнозирование в системе маркетинга. Сущность и зна чение прогнозов

16.Классификация и основные этапы разработки прогнозов

17.Экстраполяция – как метод прогнозирования.

18. Экономико-математическое моделирование спроса и формирующих его факторов

19.Сущномть и значение сегментации. Основные критерии и принципы сегментации потребительского рынка

20. Основные признаки сегментирования потребительского

21.Понятие товара с точки зрения маркетинга

22.Концепция «жизненного цикла» товара и характеристика основных этапов «жизненного цикла».

23.Товарные знаки и марки, их сущность, значение и необходимость

24.Рыночная атрибутика товаров

25.Конкуренция и её виды.

26.Ценообразование на разных типах рынков.

27.Методы ценообразования и их характеристика

28. Виды ценовых стратегий в системе маркетинга

29.Товародвижение: понятие, маркетинговые функции товародвижения

30.Каналы товародвижения, их характеристика.

31.Сущность и цели сбытовой политики. Понятие, сущность, цели и виды сбытовых систем.

32.Характеристика сбытовых маркетинговых систем

33. Система ФОССТИС, её сущность и задачи.

34.Методы стимулирования покупателей, посредников, персонала

35.Реклама в системе маркетинга: сущность, цели, функции рекламы

36.Современная система деловой коммуникации – «паблик рилейшнз», понятие, цели, функции, методы.

37.Франчайзинг – современная система предпринимательства.

38. Сущность управления маркетингом

39. Планирование и разработка плана маркетинга

40.Типы маркетинговых стратегий

РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Нормативная литература

"О защите прав потребителей", ФЗ – 2 от 09.01.96 г. с изменениями и дополнениями.

"О товарных знаках, знаках обслуживания и наименованиях мест происхождения товаров" ФЗ – 166 от 11.12.2002 г.

"Об информации, информатизации и защите информации", ФЗ – 24 от 20.02.95 г.

"О рекламе", ФЗ – 108 от 18.07.95 с изменениями и дополнениями.

Основная литература

1. Алексунин В. А. Маркетинг: Учебное пособие. – М.: "Дашков и К", 2002.

2. Басовский Л. Е. Маркетинг: Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2002.

3. Котлер Ф. Основы маркетинга. – М.: Прогресс, 2001.

Дополнительная литература

1. Ващекин Н. П. И др. Маркетинг: Учебник для вузов. – М.: 1999.

2. Голубков Е. П. Основы маркетинга. – М.: Финпресс, 1999.

3. Завьялов П. С. Маркетинг в схемах, таблицах, рисунках: Учебное пособие. – М.: Инфра – М, 2001.

4. Дихтель Е и др. Практический маркетинг. – М.: Высшая школа, 1995.

5.
Дорошев В. И. Введение в теорию маркетинга: Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2000.

6. Крылова Г. Д., Соколова М. И. Практикум по маркетингу. – М.: Банки и биржи, 1995.

7. Николаева М. А. Маркетинг товаров и услуг. – М.: Деловая литература, 2001.

8. Панкратов Ф. Г. и др. Рекламная деятельность: Учебник. – М.: Маркетинг, 2001.

9. Панкрухин А. П. Маркетинг. М.: ИМПЭ, 1999.

10. Серегина Т. К., Титкова Л. М. Реклама в бизнесе: Учебное пособие. – М.: 1996.

11. Уткин Э. А. Маркетинг: Учебник. – М.: ТАНДЕМ, 1999.

12.
Уткин Э. А. Сборник ситуационных задач, деловых и психологических игр, тестов. – М.: Финансы и статистика, 1997.

Специальность 080502.65 «Экономика и управление на предприятии: туризм, гостиничное хозяйство»

Контрольная работа №2

Маркетинг как система хозяйствования.
Маркетинговая деятельность и ее содержание.
Маркетинг и его концепции.
Управление маркетингом и тенденции его развития.
Комплекс маркетинга и его составляющие.
Маркетинговая информация и ее назначение для фирмы.
Маркетинговое исследование и его основные этапы.
Маркетинговая среда фирмы (предприятия).
Покупательское поведение потребителей и процесс принятия решения о покупке.
Комплексное исследование товарного рынка.
Формирование товарной политики и рыночной стратегии фирмы.
Освоение рынка новыми товарами.
Ценовая политика предприятия (фирмы).
Распределение товаров и его каналы.
Маркетинговые коммуникации и их разработка.
Формирование спроса и стимулирование сбыта.
Стимулирование сбыта и его характерные черты.
Разработка кампании продвижения брендов.
Сущность и содержание маркетинга в туризме.
Изучение внешней среды маркетинга в туризме.
Маркетинговые исследования на рынке туристского продукта.
Маркетинговые исследования конкурентов на рынке туристических услуг.
Маркетинговые исследования потребителей туристических услуг.
Сегментация рынка туристских услуг.
Маркетинговая коммуникационная стратегия туристского продукта.
Средства распространения туристской рекламы.
Фирменный стиль туристского предприятия.
Организация и контроль маркетинга туристского продукта.
Разработка маркетинговой политики предприятия туризма.
Разработка системы управления маркетингом на предприятии туризма.
Формирование маркетинго-информационной системы на предприятии туризма.
Разработка комплекса мероприятий по продвижению туристского продукта на рынке.
Маркетинговые исследования потребности в услугах предприятий туризма.
Франчайзинг как метод ведения гостиничного бизнеса.
Социально-экономическая концепция маркетинга и ее место в деятельности предприятия туризма.
Виды и организация работ торгово-промышленных выставок, ярмарок и презентаций туристского продукта.

37. Франчайзинг – современная система предпринимательства.

38. Сущность управления маркетингом

39. Планирование и разработка плана маркетинга

40.Типы маркетинговых стратегий

Компьютерная графика

Контрольная работа предусматривает выполнение студентом четырех заданий. Задания ставят своей целью изучение теоретических основ по работе с компьютерной графикой, таких как области применения компьютерной графики, требование к аппаратным средствам, создание простых публикаций, рекламных проспектов, а так же выполнение практических заданий на персональном компьютере в среде ADOBE PHOTOSHOP
и CORELDRAW
.
Если файлы не помещаются на дискету, то они должны быть заархивированы в один файл программами- архиваторами WinZip или WinRar. К дискете прилагается распечатанная работа с ответами на теоретические вопросы и распечатками выполненных заданий в среде ADOBE PHOTOSHOP
и CORELDRAW
.

Законченная и правильно оформленная работа предъявляется на рецензию с обязательной регистрацией в подразделении института согласно действующему порядку. Работа, неправильно оформленная или выполненная не для своих вариантов заданий, к рецензии не принимается. При правильно выполненной работе на ней ставится пометка "Допущен к защите”,
и студент допускается к собеседованию с преподавателем. В противном случае делается пометка “Исправить”
и работа возвращается студенту для внесения в нее исправлений, контрольная работа возвращается на доработку. После исправления всех недостатков, указанных преподавателем, работа вновь должна быть предъявлена на проверку с пометкой «повторно».

Во время собеседования студент должен продемонстрировать полное владение материалом своей контрольной работы, дать исчерпывающие и точные ответы на все вопросы преподавателя, касающиеся контрольной работы. При положительном результате собеседования представленная работа студента принимается с оценкой “Зачтено”. Зачтенная контрольная работа хранится у студента и предъявляется им непосредственно на экзамене. Без такого предъявления студент к экзамену не допускается.

Выбор вариантов заданий производится студентом из соответствующей таблицы по двум последним цифрам номера его зачетной книжки. (Табл.1)Таблица 1.

Номер зачетной книжки студента (две последние цифры)	Варианты задания
	1	2	3	4
00; 11; 20; 31; 40; 55; 62; 70; 89; 90	2	1	0	8
01; 10; 21; 30; 41; 53; 67; 71; 81; 91	1	2	9	0
02; 12; 22; 37; 42; 52; 60; 72; 82; 92	3	3	2	9
03; 16; 23; 35; 45; 51; 63; 73; 83; 93	7	4	3	2
04; 17; 24; 34; 47; 54; 64; 74; 84; 94	8	5	4	3
05; 15; 25; 33; 43; 50; 65; 77; 88; 95	0	6	5	5
06; 13; 26; 36; 49; 56; 68; 76; 86; 96	5	7	6	4
07; 14; 27; 32; 44; 57; 61; 75; 87; 97	9	8	1	6
08; 19; 28; 39; 48; 58; 66; 78; 85; 98	6	9	7	7
09; 18; 29; 38; 46; 59; 69; 79; 80; 99	4	0	8	1

В графах № указаны последние цифра номера зачетной книжки, в графах Варианты – соответствующие данным цифрам номера вариантов заданий от первого до четвертого. Например, студент, номер зачетной книжки которого заканчивается на 67, выполняет первый вариант первого задания, второй вариант задания 2, девятый вариант задания 3, нулевой вариант задания 4.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Задания 1 и 2
требуют от студента изложения теоретического материала по различным разделам дисциплины. Задание 1. Раскрыть суть приведенных в таблице 2 понятий и технологий.

Таблица 2

Варианты индивидуальных заданий

Последняя цифра № зачетной книжки	Тема изложения
0	Применение компьютерной графики в современном обществе.
1	Понятие цвета. Цветовые модели.
2	Растровые и векторные изображение. Описание математических моделей.
3	Требование к аппаратным средствам при работе с графическими объектами (мониторы, сканеры, принтеры, цифровые камеры)
4	Заливки и их типы
5	Понятие слоя. Режимы наложения слоев.
6	Фильтры. Использование фильтров при работе с изображениями.
7	Работа с каналами и масками.
8	Текстовые слои и работа с текстом (на примере CorelDraw)
9	Типы узлов. Преобразование узлов (добавление, удаление) на примере CorelDraw

Задание 2. Описать средства и технологии, используемые при работе с настольной издательской системой PAGEMAKER.

Таблица 3

Варианты индивидуальных заданий

Последняя цифра № зачетной книжки	Тема изложения
0	Элементы управления в системе PAGEMAKER.
1	Взаимодействие графики и текста
2	Текстовые блоки. Импорт и размещение текста.
3	Текстовые фреймы. Форматирование текста
4	Создание крупной публикации. Сборка и нумерация страниц книги
5	Печать публикаций. Опции печати документа.
6	Создание крупной публикации. Генерация оглавления.
7	Создание простейших графических объектов. Импорт графики.
8	Основы создания текста. Расстановка переносов. Маркированные и нумерованные списки
9	Создание публикации при помощи шаблона. Объекты, используемые в издательских системах.

Задание 3. Векторная графика на примере CorelDraw

В данном задании студенты осваивают навыки рекламного дизайна, создают логотипы фирм и бренды предприятий, в том числе и Тверского региона. Предлагаемые эмблемы приведены в таблице 4. Текст, цвет, оформление может быть изменено по усмотрению студентов и дополнено новыми элементами. Задание выполняется в среде CorelDraw.

Таблица 4

Последняя цифра № зачетной книжки	Пример выполнения логотипа
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Задание 4. Растровая графика на примере ADOBE PHOTOSHOP.

В данном задании студенты знакомятся с правилами и технологическими приемами отработки изображений, фотографий, создания коллажей. При выполнении заданий применяются фильтры к различным слоям, градиентные заливки, настройка яркости и контрастности изображения и его отдельных частей. Предлагаемые задания в таблице 5.

Таблица 5

Последняя цифра № зачетной книжки	Предлагаемые задания
0	Создайте коллаж с использованием предложенных пейзажей.(папка Море ). При создании коллажа применяются инструменты: Лассо, Магнитное лассо, Трансформация, используются приемы работы с разными слоями, применение эффектов к различным слоям. Для получения более яркого, контрастного изображения используется команда Яркость/Контрастность.
1	Создать обложку для компьютерного диска с игровыми программами. Указать тематику представленных игр. Использовать любые фотографии в комбинации с возможностями и средствами рисования Photoshop. При создании обложки применяются инструменты: Магнитное лассо, Трансформация, используются приемы работы с разными слоями, применение эффектов к различным слоям. Пример созданной обложки в папке Игры.
2	Создать коллаж на основе нескольких отсканированных фотографий своего города. Использовать несколько средств выделения: Лассо, Магнитное лассо. При необходимости используются инструменты Трансформация, приемы работы с разными слоями, применение эффектов к различным слоям. Для получения более яркого, контрастного изображения используется команда Яркость/Контрастность. Пример коллажа в папке Город
3	Создайте коллаж с использованием предложенных фотографий (папка Парк ). При создании коллажа применяются инструменты: Лассо, Магнитное лассо, Трансформация, используются приемы работы с разными слоями, применение эффектов к различным слоям. Для получения более яркого, контрастного изображения используется команда Яркость/Контрастность.
4	Создаем туман. Для получения результата используем инструменты: Цвет → Насыщенность; Яркость → Контрастность – используется изменение четкости исходной фотографии. Для создания туманности: создаем новый слой и применяем фильтр Облака, устанавливаем Осветление, регулируем непрозрачность слоя (30-40 %)(Т_1). Для создание разной густоты тумана на следующем новом слое используем Градиент (переход от темного цвета к белому), Осветление и Непрозрачность слоя (Т_2). Создаем отображение тумана на воде, используя инструмент Кисть (возможно аэрограф). Белым цветом наносим блики на воде (Т_3) (применяем фильтр Скручивание Т_4). Используем размытость изображения (например, Размытость в движении). Итоговая фотография Т_6. Все необходимые материалы находятся в папке Туман.
5	Создать портретное изображение с рамкой. Использовать любую фотографию (возможно свою). При создании изображения возможно применение инструментов: Лассо, Магнитное лассо, Трансформация, Контрастность, изменение размеров изображения. Примеры создания рамок в папке Рамка.
6	Cоздать средствами Adobe Photoshop визитную карточку работника коммунального хозяйства. Использовать любые средства выделения, инструменты рисования, инструменты заливки и эффекты слоя и выделенных областей. Можно использовать фрагменты фотографий.
7	Создать обложку для DVD диска. Использовать любые фотографии в комбинации с возможностями и средствами рисования Photoshop. При создании обложки применяются инструменты: Магнитное лассо, Трансформация, используются приемы работы с разными слоями, применение эффектов к различным слоям. Пример созданной обложки в папке Диск.
8	При создании дождя создаем новый слой и применяем к слою фильтр Шум → Добавить шум (у становить Монохронный режим, чтобы капли дождя были черного и белого цвета, процентное соотношение 50%). Примените для формирования струек дождя фильтр Размытие в движении. Для придания мрачности небу, необходимо создать новый слой и применить к нему линейный градиент, переход от светлого внизу к более темного вверху (Д_1). Необходимо подкорректировать Прозрачность, поменять слои местами. После достижения результата Объединить все слои. Итоговое изображение Д_2. Все необходимые материалы в папке Дождь.
9	Делаем из дня ночь. Для получения результата используем инструмент Магнитное лоссо (выделение необходимого объекта), для удаления цвета – Убрать насыщенность, Яркость/Контрастность. Для внесения размытости в изображение – Фильтр → Размытие. При создании на изображении «неба», используйте Градиент (переход от синего к черному вверху фотографии, пример Н_1). С помощью кистей нанесите на небо звезды (Н_2). Нарисуйте луну, примените фильтр Облака. Итоговое (Н_3) и исходное (Н_0) изображение находится в папке Ночь.

Рекомендованная литература

Основная

1. Ю. Гурский, И. Гурская, А. Жвалевский Компьютерная графика. - СПб.: Питер, 2005. - 812 c.

2. Миронов Д. Компьютерная графика в дизайне. Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2004. - 224 с.

3. Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. - СПб. Питер, 2005.- 640 с.

4. Мамаева Г.А., Рыкова И.И. Компьютерная графика: Учеб.пособие.-СПб.:СПбГИЭУ, 2005.- 203 с.

5. Методические указания по выполнению лабораторных работ для студентов всех форм обучения и всех специальностей. СПб, 2004, 60 с.

Дополнительная

1. Вовк Е.Т. PageMaker 6.5/7.0. Самоучитель. М.: «Кудиц-Образ», 2002, -352 с.

2. Мак-Клелланд Д., Обермайер Б. Photoshop для «чайников». М.: «Вильяме», 2003, - 448с.

3. Миронов Д. CorelDraw 11: Учебный курс. Спб.:

4. Симонович С., Евсеев Г., Алексеев А. Специальная информатика. Учебное пособие.- М.:АСТ- ПРЕСС: Информком - Пресс, 1988. - 480 с.

5. Солоницын Ю.А. Photoshop 7 для подготовки Web-графики. Учебный курс. - СПб.: Изд-во «Питер», 2002. -336 с.

2.15 Здания и сооружения

Представить не менее 10 схем планировочных структур многоэтажных зданий для массового жилого строительства. Указать область применения, а также достоинства и недостатки следующих планировочных структур:

1-5. Секционные дома: двух-, трех-, четырех-, шести- и восьмиквартирных секций; многосекционные дома с поворотными секциями.

6-7. Представить какой-либо тип планировки по п. 1 в широтной и меридиональной ориентации.

8. Здание башенного типа.

9. Здание галерейного типа.

10-11. Здания коридорной системы: однокоридорные и двухкоридорные.

Пример

Четырехквартирная секция жилого дома.

Область применения:
торцевые и рядовые секции мало- и многоэтажных домов широтно-меридиональной ориентации.

Преимущества:
возможность свободной ориентации секции на плане; обеспечивается инсоляция всех квартир.

Недостатки
: так как лестнично-лифтовая секция, обслуживает всего 4 квартиры, то это увеличивает удельную стоимость площади секции; в квартирах 2 и 3 отсутствует сквозное проветривание; ширина здания ограничена в пределах 15-18 м.

Литература:

1. СНиП 2.08.01-89* Жилые здания.

2. Маклакова Т.Г., Нанасова С.М. Конструкции гражданских зданий: Учебник -М: Издательство АСВ, 2000.

3. Белоконев Е.Н. и др. Основы архитектуры зданий и сооружений: учебное пособие. -Ростов на Дону: Феникс, 2005.

4. Вильчик Н.П. Архитектура зданий: Учебник-М.: ИНФРА, 2005.

5. Тосунова М.И. и др. Архитектурное проектирование: Учебник -М.: ВШ, 1998.

2.16. Техника и технология отраслей городского хозяйства

Контрольная работа № 1

Задача 1

Определить общую и транспортную подвижность за год одного жителя города с населением 5 ___ тыс. чел. Из общей численности населения города: 65% - работающие, 15% - учащиеся. Количество поездок, совершаемых на транспорте пригородным и иногородним населением, составляет 3% от числа поездок постоянного населения города.

Примечание. Численность населения города, указанную в условии задачи, дополнить двумя последними цифрами шифра студенческого билета.

Методические указания.

1. Транспортная подвижность населения является исходной величиной для определения объема пассажирских перевозок в городе.

Транспортная подвижн6ость одного жителя (П) за год рассчитывается по формуле:

, (1)

где - общее количество поездок населения за год, включая постоянного, пригородного, временного;

Н – численность постоянного населения города, чел.

2. Общее количество поездок населения города за год рассчитывается по формуле:

, (2)

где П1
– годовое количество поездок постоянного населения города;

П2
– годовое количество поездок, совершаемых в городе пригородным населением;

П3
– годовое количество поездок, совершаемых в городе иногородним населением.

3. Годовое количество поездок постоянного населения города (П1
) рассчитывается по формуле:

, (3)

где Кт
– коэффициент, учитывающий использование населением при передвижениях пассажирского транспорта, принимается равным 0,75;

Пр
– годовое количество поездок одного работающего жителя по трудовым целям. Для работающего населения можно принять количество рабочих дней в году, равное 230;

ар
– удельный вес работающего населения в общей численности населения города;

Пу
– годовое количество поездок одного учащегося по учебным целям. Для учащихся можно принять число дней учебы в году, равным 240;

ау
– удельный вес учащихся в общей численности населения города;

Кд
– коэффициент, учитывающий деловые поездки, принять равным 1,05;

Кк-б
– коэффициент, учитывающий культурно-бытовые поездки, принять равным 2,2;

Кпер
– коэффициент, учитывающий пересадки пассажиров из одного транспортного средства в другое.

Задача 2

Определить по троллейбусному парку города за год среднеинвентарное количество машин, приведенных по вместимости и расходу электроэнергии.

На начало года в троллейбусном парке насчитывалось следующее количество натуральных инвентарных троллейбусов:

ЗИУ-7 – 5___ ед.

ЗИУ-9 – 7___ ед.

ЗИУ-11 – 65 ед.

С 1 июня в троллейбусный парк поступил 10 троллейбусов ЗИУ-11 и списано в связи с полным износом 5 троллейбусов ЗИУ-7.

Коэффициенты приведения троллейбусов по вместимости и расходу электроэнергии приведены в табл. 1.

Таблица 1

Коэффициенты приведения троллейбусов по вместимости и по расходу электроэнергии

Марка троллейбуса	Коэффициенты приведения
	по вместимости	по расходу электроэнергии
ЗИУ-7 ЗИУ-9 ЗИУ-11	1,0 1,15 1,45	1,0 0,95 1,2

Примечание. Количество троллейбусов марки ЗИУ-7 и ЗИУ-9, указанные в задании, дополнить последней цифрой шифра студенческого билета.

Методические указания.

1. Среднеинвентарное количество натуральных троллейбусов за год определяется с учетом пребывания в парке троллейбусов всех марок.

2. Среднеинвентарное количество приведенных троллейбусов по вместимости и расходу электроэнергии определяется с учетом среднеинвентарных натуральных троллейбусов по маркам и соответствующих коэффициентов проведения.

Задача 3

Город с населением 4___ тыс. чел. обслуживает автобусный парк, насчитывающий 280 инвентарных автобусов, номинальной вместимостью 80 мест. Транспортная подвижность одного жителя за год составляет 600 поездок. Среднесуточный выпуск автобусов на линии составляет 210 ед. Среднесуточная продолжительность работы автобуса на линии – 15, __ч. Средняя длина поездки пассажира – 4 км. Общее количество предос-тавленных населению место-километров за год – 1380 млн.

Определить: 1)коэффициент выпуска автобусов на линию; 2) среднюю скорость эксплуатации автобусов на линии; 3) коли-чество перевезенных пассажиров за год; 4) среднее наполнение автобусов.

Примечание: Численность населения города, приведенную в условии задачи, дополнить двумя последними цифрами шифра студенческого билета, а среднесуточную продолжительность работы автобуса на линии – последней цифрой шифра.

Методические указания.

1. Коэффициент выпуска автобусов на линию определяется отношением количества автобусов, работающих на линии, к инвентарному их количеству.

2. Средняя скорость эксплуатации автобусов на линии (Vэ
) определяется по формуле:

, (4)

где Lобщ

– общий пробег автобусов на маршрутах за год, км;

Аu
– инвентарное количество автобусов, ед.;

Кв
– коэффициент выпуска автобусов на линию;

tср

– среднесуточная продолжительность работы автобуса на линии, ч.

Общий пробег автобусов на маршрутах за год (Lобщ
) опреде-ляется по формуле:

, (5)

где МКМ
– количество предоставленных населению место-километров за год;

е
– номинальная вместимость автобуса, мест.

3. Среднее наполнение автобусов определяется коэффициентом наполнения (Кн
), рассчитываемым по формуле:

, (6)

где П
– количество перевезенных пассажиров за год, пасс.;

lср
– средняя длина поездки пассажира, км.

Задача 4

Определить среднюю суточную производительность автобуса, работающего на линии и инвентарного автобуса в машино-километрах, место-километрах, в пассажирах и пассажиро-километрах при следующих данных:

средняя вместимость автобуса – 80 мест;

средняя скорость эксплуатации автобусов

на маршруте – 17,_____км/ч;

среднесуточная продолжительность работы

автобуса на линии – 14,_____ч;

средняя длина поездки пассажира – 5,_____км;

среднее количество пассажиров на

1 машино-километр – 7 пасс/км;

коэффициент выпуска автобусов на линию – 0,7.

Примечание: Среднюю скорость эксплуатации автобусов на маршруте, среднесуточную продолжительность работы автобуса на линии и среднюю длину поездки пассажира дополнить последней цифрой шифра студенческого билета.

Методические указания.

1. Среднюю суточную производительность автобуса, работающего на линии, в соответствующих измерителях, определить по формулам приведенным в учебном пособии на стр. 42 (табл.7). См. Сутырин Н.М. Городской транспорт: Учеб. пособие. – СПб.: СПбГИЭУ, 2004.

2. Производительность инвентарного автобуса (Ри
) в соответствующих измерителях определяется по формуле:

, (7)

где Рраб
– производительность автобуса, работающего на линии в соответствующих измерителях;

Кв
– коэффициент выпуска автобусов на линию.

Задача 5

Троллейбусный парк ежедневно выпускает троллейбусы для работы на маршрутах в количестве 12____ед. В соответствии с графиком выпуска по периодам суток на линии работает следующее количество троллейбусов от суточного (100%) выпуска:

с 5.30 до 6 ч – 70%

с 6.00 до 10 ч – 100%

с 10.00 до 14 ч – 50%

с 14.00 до 20 ч – 80%

с 20.00 до 24 ч – 60%

с 24.00 до 1 ч – 20%

Определить среднесуточную продолжительность работы троллейбуса на линии. На каких режимах могут работать троллейбусы при установленной среднесуточной продолжительности? Какая форма организации труда машинных бригад (водитель + кондуктор) в данном случае наиболее приемлема?

Примечание: Количество троллейбусов, выпускаемых парком на маршруты дополнить последней цифрой шифра студенческого билета.

Методические указания.

1. Среднесуточная продолжительность работы троллейбуса на линии (tср
) может быть определена по формуле:

, (8)

где Мpί
– количество троллейбусов работающих на маршрутах в ί
-ый период времени, ед.;

tί
– продолжительность ί
-го периода, ч.;

Мр
– количество троллейбусов, выпускаемых парком для работы на маршрутах, ед.

2. Режимы работы троллейбусов и форму организации труда машинных бригад следует выбрать по учебному пособию. См. Сутырин Н.М. Городской транспорт: Учеб. пособие. – СПб.: СПбГИЭУ, 2004, с. 16-18.

Задача 6

На рис.1. приведена схема уличной сети с размещением на ней объектов торговли (магазинов) по реализации продукции мясокомбината (пункт 0). Составить маршрут движения грузового автомобиля (очередность объезда магазинов), развозящего продукцию по магазинам, обеспечивающий минимальный пробег.

Расстояния между объектами на схеме указаны в километрах.

Примечание: Расстояния между пунктами 0-1 и 0-6 соответствуют последней цифре шифра студенческого билета. Если цифра 0, то принять расстояния равными 10 км.

Методические указания.

Для расчета кратчайшего пути объезда заданных пунктов следует воспользоваться «методом сумм». Во-первых, необходимо построить и заполнить симметричную матрицу. По главной диагонали в ней располагаются пункты, включаемые в маршрут (см. табл. 2). В порожние клетки проставляются кратчайшие расстояния по уличной сети. Расстояния проставляются дважды. Например, расстояние между пунктами 1–4 – 15 км, между пунктами 1-5 – 16 км и т.д.

После заполнения таблицы, суммируя расстояния по столбцам, находят итоговую строку – строку сумм.

Предположим, что в строке сумм симметричной матрицы по столбцам, начиная со столбца, соответствующего пункту 0, суммы составили:

58 – 62 – 59 – 49 – 59 – 49 – 47 – 58

Рис.1. Схема уличной сети с размещением на ней объектов торговли (1, 2,…7) и мясокомбината (пункт 0).

Таблица 2

Симметричная матрица маршрута

	15	16
	15
	16

По трем наибольшим числам строки сумм строят начальный маршрут: 1 – 2 – 4. Далее, из строки сумм выбирают, из числа оставшихся, наибольшую сумму и номер пункта ей соответствующий. В данном примере сумма 58 встречается в строке сумм дважды. Можно выбирать любую из них, например 58, соответствующую пункту 7. Затем определяется место пункта 7 в начальном маршруте 1 – 2 – 4. Чтобы определить между какими пунктами его следует включить, надо поочередно его включать между каждой соседней парой пунктов 1– 2, 2 – 4. При этом для каждой пары этих пунктов находят величину прироста пробега автомобиля на маршруте при включении в начальный маршрут вновь выбранного пункта. Величину этого прироста (∆L
) находят по формуле:

, (9)

где L
– расстояние, км;

ί
– номер первого соседнего пункта;

ј
– номер второго соседнего пункта;

к
– номер включаемого пункта.

В приведенном примере в начальном маршруте 1 –