Методические рекомендации для ОУ Краснодарского края о преподавании географии
в 2009 – 2010 учебном году
Преподавание географии в 2009 – 2010 учебном году ведется в соответствии со следующими нормативными документами:
1. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089).
2. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312).
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.12.2008 г. № 379 «Об утверждении перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы и имеющих государственную аккредитацию на 2009 – 2010 учебный год».
4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ МО РФ от 18.07.2002 № 2783).
5. Приказ департамента образования и науки Краснодар-ского края от 24.07.2009 г. №2320 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края на 2009 – 2010 учебный год».
6. Примерная программа основного общего образования по географии. Примерная программа среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень). Примерная программа среднего (полного) общего образования по географии (профильный уровень).
Федеральный перечень учебников на 2009 – 2010 учебный год размещен на сайте http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_08/m379.html).
В настоящее время значение географии в условиях введения государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования определяется:
- пониманием современного мира как многоликого, но единого, неделимого;
-осмыслением места России в мире, осознанием включенности каждого в жизнь своей страны;
- формированием географического мышления, которое дает возможность видеть объекты и явления в тесной связи и взаимозависимости во времени и пространстве;
-реализацией идей гуманизации, проявляющихся в «очеловечивании» географического содержания, рассматривающего природу и хозяйство через человека;
- формированием географических образов территорий.
В образовательных учреждениях края, работающих по БУП – 2004,
в VI классе
география изучается в объеме одного часа в неделю при пятидневной учебной неделе;
в объеме двух часов в неделю при шестидневной неделе
(один час за счет часов компонента образовательного учреждения). На основе обязательного минимума содержания
основного общего и среднего (полного) образования рекомендуется использовать программы:
- География. Программы для общеобразовательных учреждений. VI – XI кл. – М.: Дрофа, 2002 – 2004.
Рекомендуются программы на основе федерального компонента государственного стандарта:
- Программа для общеобразовательных учреждений: География. VI – XI классы / сост. Е.В. Овсянникова. – М.: Дрофа, 2009.
-
География: Программа. 6–10 классы общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2007.
- Программы общеобразовательных учреждений. География. V – XI классы (базовый уровень). А.И. Алексеев, Е.К. Липкин, В.В. Николина. – М.:Просвещение, 2008. (Линия «Полярная звезда»).
На сегодняшний момент все учебники по географии выстроены в «линии» по методической и содержательной преемственности.
Классическая линия, соответствующая БУП-98:
1. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. География. 6 класс. – М.: Дрофа.
2. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География .7 класс. – М.: Дрофа.
3. Баринова И.И. География России. 8 класс. – М.: Дрофа.
4. Дронов В.П., Ром В.Я. География России. 9 класс. – М.: Дрофа.
Линии учебников, соответствующих государственному образовательному стандарту 2004 г.
Линия издательства «Дрофа» под редакцией В.П. Дронова:
1. Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. VI класс.
2. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. / под ред. Дронова В.П. География. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс.
3. Дронов В.П. и др. География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс.
4. Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А. География России. Хозяйство. 9 класс.
Линия издательства «Дрофа» под редакцией О.А. Климановой – А.И. Алексеева:
1. Климанова О.А., Белова М.Н., Ким Э.В. и др. География. 6 класс.
2. Климанова О.А. и др. География. 7 класс.
3. Алексеев А.И. и др. География России. 8 класс.
4. Алексеев А.И. и др. География России. 9 класс.
Линия издательства «ВЕНТАНА-ГРАФ»:
1. Летягин А.А. / под ред. Дронова В.П. География. 6 класс.
2. Душина И.В., Смоктунович Т.Л. / под ред. Дронова В.П. География. 7 класс.
3. Пятунин В.Б., Таможняя Е.А. / под ред. Дронова В.П. География. 8 класс.
4. Таможняя Е.А., Толкунова С.Г. / под ред. Дронова В.П.География. 9 класс.
5. Петрова Н.Н., Максимова Н.А. География. 6 класс.
Линия издательства «Русское слово»:
1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. 6 класс.
2. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. 7 класс.
3. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. 8 класс.
4. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И., Клюев Н.Н. География. 9 класс.
Линия издательства «Просвещение»:
1. Лобжанидзе А.А. / под ред. Дронова В.П., Кондакова А.М. География. 6 класс.
2. Кузнецов А.П., Савельева Л.Е., Дронов В.П. / под ред. Дронова В.П., Кондакова А.М. География. 7 класс.
3. Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. 8 класс.
Линия издательства «Мнемозина»:
1. Петрова Н.Н., Максимова Н.А. Геогр афия. 6 класс.
2. Петрова Н.Н., Максимова Н.А. География. 7 класс.
3. Петрова Н.Н., Максимова Н.А. География. 8 класс.
4. Петрова Н.Н., Максимова Н.А. География. 9 класс.
Учебники для
X –
XI классов:
1. Холина В.Н. География (профильный уровень). – 10. – М.: Дрофа.
2. Гладкий Ю.Н., Николина В.В. География (базовый уровень). – 10 – 11 . –М.: Просвещение.
3. Максаковский В.П. География (базовый уровень). 10. – М.: Просвещение.
4. Бахчиева О.А. / под ред. Дронова В.П. География (базовый уровень) 10. – М.: ВЕНТАНА-ГРАФ.
5. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География (базовый и профильный уровни). 10. – М.: Русское слово.
Для осуществления преподавания географии на профильном уровне
рекомендуется использовать следующие программы, учебники и учебные пособия:
- Примерная программа для среднего (полного) общего образования (профильный уровень).
По причине отсутствия учебника, соответствующего содержанию примерной программы профильного уровня, учителю рекомендуется использовать материал вышеназванных учебников из федерального перечня для X – XI классов, а также учебные пособия «Общая география» Герасимовой Т.Н. и др.; «География человеческой деятельности» Холиной В.Н.; «Коммерческая география. Россия и мировой рынок» Плисецкого Е.Л.; «Глобальная география» Гладкого Ю.Н., Лаврова С.Б.; «География Российского порубежья: мы и наши соседи» Бабурина А.И., Даньшина А.И.; «Введение в общую географию» Л.Л.Розанова и др.
- Элективные курсы, названия и содержание, которых соответствуют разделам примерной программы: «Геология» Короновского Н.В.; «Геоэкология» Розанова Л.Л.; «Глобальная география» Гладкого Ю.Н., Лаврова С.Б.и др.
Второй год в Краснодарском крае проводится ГИА – 9
с участием территориальных экзаменационных комиссий по текстам Рособрнадзора. По результатам анализа типичных ошибок учащихся учителю рекомендуется обратить внимание на то, что
- содержание экзаменационной работы определяется на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;
- требования к подготовке учащихся основной школы по географии подразумевают не только овладение ими суммой базовых знаний и умений, но и сформированность способности самостоятельного применения этих знаний и умений в практической деятельности и современной жизни;
- в экзаменационную работу входят задания, которые ранее не использовались при проведении практикумов, например, задания, «привязанные» к реальной ситуации (статистическая таблица); задания с использованием предлагаемого текста или карты.
Четвертый год в крае проводится единый государственный экзамен по географии.
В системе работы учителя географии рекомендуется:
1. При подготовке учащихся к экзамену обратить особое внимание на повторение и обобщение наиболее значимых и одновременно трудных для учащихся элементов содержания: построение профиля, определение расстояний, азимутов и анализ топографической карты; применение географических знаний о Земле как планете для решения задач; географии ведущих отраслей промышленности мира и России; политической карты мира; политико-административного деления России; народов и религий России и стран мира; стран СНГ.
2. Совершенствовать методику усвоения учащимися
- ключевых географических понятий
- установление причинно-следственных связей
- объяснение географических процессов и явлений
- умение читать карту
- знание географической номенклатуры
- способность четко и кратко формулировать свои мысли.
3. Практиковать текущий контроль (мини - контрольные работы) в тестовой форме, проверяющий как знание текущего материала, так и пройденного ранее.
4. Приучать выпускников к внимательному и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах ЕГЭ, к четкому, разборчивому письму.
5. Подробная информация о современных УМК с аннотациями и справочным материалом изложена в Интернет-справочнике fp.edu.ru. Сайт с примерными программами: www.mon gov.ru.
Обращаем особое внимание учителей – предметников на эффективное использование учебного, учебно-наглядного и лабораторного оборудования, приобретенного в рамках ПНПО и по краевым целевым программам. В связи с этим обязательно внесение в календарно-тематическое планирование дополнительной графы «Использование учебного, учебно -наглядного и лабораторного оборудования» с целью эффективного использования оборудования на конкретном уроке.
Познакомиться с новыми документами ЕГЭ – 2010 можно на портале информационной поддержки проекта «Единый государственный экзамен» http://ege.edu.ru , а также на сайте Федерального института педагогических измерений http://www.fipi.ru .
Литература, используемая для подготовки к ЕГЭ
ЕГЭ. География.
Типовые тестовые задания / В.В. Барабанов, Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, О.В. Чичерина. — М.: издательство «Экзамен». — 143, ил., карт. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания»);
ЕГЭ. География
. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ: учебно-методическое пособие / В.В. Барабанов, Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, О.В. Чичерина. — М.: издательство «Экзамен». — 79, ил., карт. (Серия «ЕГЭ. Практикум»);
География: задания уровня А, В, С. 11 класс / В.В. Барабанов, Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, О.В. Чичерина. — М.: издательство «Экзамен». — 134, ил. (Серия «ЕГЭ. Тематическая рабочая тетрадь»);
География. ЕГЭ: сборник заданий / В.В. Барабанов, Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова. — М.: издательство «Экзамен». — 223, ил., карт. (Серия «ЕГЭ. Сборник заданий»);
География.
ЕГЭ Пособие по подготовке к выполнению заданий частей В и С / Е.М. Курашева. — М.: издательство «Экзамен». — 125, (Серия «ЕГЭ. 100 баллов»);
cd-rom ЕГЭ. ГЕОГРАФИЯ. ИНТЕРАКТИВНЫЙ КУРС ПОДГОТОВКИ;
ГИА.
География. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Типовые тестовые задания / О.В. Чичерина, Ю.А. Моргунова. — М.: издательство «Экзамен». — 125, (Серия «ГИА. 9 кл. Типовые тестовые задания»);
ГИА.
География. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Практикум по выполнению типовых тестовых заданий / Е.М. Курашева. — М.: издательство «Экзамен». — 77, (Серия «ГИА. 9 кл. Практикум»).
Рекомендации подготовлены ст. преподавателем кафедры естественно-научного и экологического образования ККИДППО О.Б. Головановой.
Контактный телефон – 8 (861) 232-49-00.