Методические рекомендации по лицензированию основных образовательных программ высшего профессионального образования (руководство эксперта)

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

__________________________________________________________

Система оценки качества образования в России

Методические рекомендации

по лицензированию основных образовательных программ высшего профессионального образования

(руководство эксперта)

Серия: Подготовка экспертов

высшего профессионального образования

Москва – 2006

Методические рекомендации по лицензированию основных образовательных программ высшего профессионального образования (руководство эксперта). - М.: Национальный институт бизнеса, 2006. – 39 с.

Утверждены решением аккредитационной коллегии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 9 ноября 2006 г.

© Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Содержание

1. Лицензирование образовательной деятельности высших учебных заведений (общие положения) 5

2. Представление документов в лицензирующий орган на лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования. 8

3. Сроки представления вузами документов на лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования 11

4. Комиссия по проведению лицензионной экспертизы на лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования. 12

5. Направления и содержание работы экспертов при проведении экспертизы вуза на лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования. 13

5.1. Обеспеченность обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой из фондов вуза, дополнительной литературой 13

5.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 18

5.3. Оснащенность учебного процесса специализированным и лабораторным оборудованием.. 24

5.4. Обеспеченность обучающихся местами проведения практик. 26

6. Лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования. 27

6.1 Лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования подготовки специалистов. 27

6.2. Особенности лицензирования образовательных программ подготовки бакалавров. 30

6.3. Особенности лицензирования основных образовательных программ подготовки магистров. 31

6.3.1. Специализированная магистерская подготовка. 31

6.3.2. Лицензирование основных образовательных программ подготовки магистров. 33

6.3.3. Требования к минимальной оснащенности и минимальной обеспеченности образовательного процесса высших учебных заведений, реализующих основные образовательные программы магистерской подготовки. 35

6.3.3.1. Общие требования к высшему учебному заведению.. 35

6.3.3.2. Требования к минимальной оснащенности высших учебных заведений и оборудованию учебных помещений. 36

6.3.3.3. Требования к образовательному цензу педагогических работников и укомплектованности штатов. 36

6.3.3.4. Требования к методическому и информационному обеспечению 37

1. Лицензирование образовательной деятельности высших учебных заведений (общие положения)

Высшим учебным заведением является образовательное учреждение, учрежденное и действующее на основании законодательства Российской Федерации об образовании, имеющее статус юридического лица и реализующее в соответствии с лицензией образовательные программы высшего профессионального образования.1
Право на ведение образовательной деятельности возникают у образовательного учреждения с момента выдачи ему лицензии (разрешения).2
Лицензии на ведение образовательной деятельности по образовательным программам высшего профессионального образования выдаются федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием на основании заключений экспертной комиссии.3
Лицензирование образовательной деятельности высших учебных заведений в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 17.06.2004 № 300 находится в компетенции Федеральной служба по надзору в сфере образования и науки (далее – Рособрнадзор).

Порядок лицензирования установлен Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 18.10.2000 № 796 (далее – Положение).

В лицензии указываются: наименование лицензирующего органа, выдавшего лицензию; регистрационный номер лицензии и дата принятия решения о её выдаче; наименование и место нахождения лицензиата; идентификационный номер налогоплательщика; срок действия лицензии.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности имеет приложение, в котором указываются: перечень образовательных программ, направлений и специальностей подготовки, по которым предоставляется право ведения образовательной деятельности, их уровень (ступени) и направленность, нормативные сроки освоения; квалификация, которая будет присваиваться по завершении образования выпускникам образовательным учреждением, имеющим свидетельство о государственной аккредитации; контрольные нормативы и предельная численность обучающихся, воспитанников, рассчитанные применительно к нормативам очной формы обучения.

Лицензия без приложения недействительна.

Решение о выдаче лицензии принимается лицензирующим органом на основании заключения экспертной комиссии и оформляется соответствующим документом.

Расходы, связанные с проведением экспертизы и изготовлением бланка лицензии, оплачиваются учредителем образовательного учреждения.

Порядок определения размера платы за проведение экспертизы и изготовление бланка лицензии на осуществление образовательной деятельности установлен приказом Минобразования России от 13.01.2001 № 1690.

Целью экспертизы является установление соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых соискателем лицензии, требованиям органов государственной власти Российской Федерации и органов местного самоуправления в части строительных норм и правил, обеспеченности учебными площадями, санитарных и гигиенических норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников и работников соискателя лицензии, оборудования учебных помещений, оснащенности учебного процесса, образовательного ценза педагогических работников и укомплектованности штатов.

Федеральные лицензионные требования к условиям осуществления образовательного процесса по образовательным программам различного уровня и направленности, минимальные нормативы обеспеченности соискателя лицензии необходимой учебной и материальной базой, образовательного ценза педагогических работников и укомплектованности штатов устанавливаются лицензирующим органом – Рособрнадзором.

Требования к условиям осуществления образовательного процесса по военным профессиональным образовательным программам в образовательных учреждениях, в которых в соответствии с Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе» предусмотрена военная служба, разрабатываются федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых находятся указанные образовательные учреждения, и утверждаются лицензирующим органом - Рособрнадзором.

Требования к условиям осуществления образовательного процесса по образовательным программам медицинского профиля регламентированы Требованиями и нормативами, применяемыми при лицензировании образовательных учреждений высшего профессионального образования группы 060000 (040000) Здравоохранение, утвержденные Статс-секретарем заместителя Министра здравоохранения Российской Федерации и заместителем Министра образования Российской Федерации.

Государственные органы управления образованием субъектов Российской Федерации могут устанавливать для образовательных учреждений дополнительные требования по оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений.

Экспертиза условий осуществления образовательной деятельности военными образовательными учреждениями высшего профессионального образования осуществляется с участием органов исполнительной власти или местного самоуправления, в ведении которых они находятся.

Срок рассмотрения заявления о выдаче лицензии и создании экспертной комиссии не может превышать 20 дней со дня регистрации заявления со всеми необходимыми документами. Экспертиза проводится в течение 30 дней с даты создания экспертной комиссии. По результатам экспертизы подготавливается заключение, которое подписывают председатель и члены экспертной комиссии. Решение лицензирующего органа о выдаче или об отказе в выдаче лицензии принимается в срок не более 60 дней со дня регистрации заявления.

Лицензия выдается не менее чем на 3 года. По заявлению соискателя лицензии она может быть выдана на меньший срок.

Уведомление об отказе в выдаче лицензии с указанием причин отказа направляется соискателю лицензии в письменной форме в 3-дневный срок со дня принятия лицензирующим органом соответствующего решения.

Основанием для отказа в выдаче лицензии является:

наличие в документах, представленных соискателем лицензии, недостоверной или искаженной информации;

отрицательное заключение экспертной комиссии, установившей несоответствие условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых соискателем лицензии, государственным требованиям и их среднестатистическим показателям для территории, на которой он зарегистрирован.

Отрицательное заключение по результатам экспертизы и отказ в выдаче лицензии могут быть обжалованы в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

Лицензирование деятельности образовательного учреждения по новым для него образовательным программам производится независимо от наличия у него лицензии на ведение образовательной деятельности по другим образовательным программам. Перечень новых образовательных программ включается в приложение к действующей лицензии.

Передача лицензии другому образовательному учреждению, а также образовательная деятельность филиала на основании лицензии образовательного учреждения, подразделением которого является филиал, не допускаются.

Образовательные учреждения, осуществляющие образовательную деятельность без лицензии, несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2. Представление документов в лицензирующий орган на лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования

В соответствии с п. 11 Положения для получения лицензии соискатель лицензии представляет в лицензирующий орган следующие документы:а) заявление учредителя с указанием наименования и организационно - правовой формы соискателя лицензии, места его нахождения, наименования банка и номера расчетного счета в банке, перечня образовательных программ, направлений и специальностей подготовки, срока действия лицензии.Образовательное учреждение высшего профессионального образования дополнительно представляет выписку из решения ученого совета о возможности организации подготовки по основным программам профессионального образования, заявленным к лицензированию, учреждение профессионального религиозного образования (духовное образовательное учреждение) и образовательное учреждение религиозной организации (объединения) - представление руководства соответствующей конфессии;б) копии устава и свидетельства о государственной регистрации соискателя лицензии (с предъявлением оригиналов, если копии не заверены нотариусом);в) справку о постановке соискателя лицензии на учет в налоговом органе с указанием идентификационного номера налогоплательщика;г) сведения о структуре соискателя лицензии, укомплектованности штатов, предполагаемой численности обучающихся, воспитанников;д) сведения о наличии у соискателя лицензии необходимых для организации образовательного процесса зданий и помещений, объектов физической культуры и спорта, общежитий, об обеспечении обучающихся, воспитанников и работников питанием, медицинским обслуживанием с приложением копий документов, подтверждающих право соискателя лицензии на владение, пользование или распоряжение необходимой учебно - материальной базой в течение срока действия лицензии (с предъявлением оригиналов, если копии не заверены нотариусом);е) заключения органов государственной санитарно - эпидемиологической службы Российской Федерации и Государственной противопожарной службы о пригодности используемых зданий и помещений для осуществления образовательного процесса; заключение Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации о соответствии учебно - материальной базы установленным требованиям (при подготовке водителей автотранспортных средств); лицензию Федерального горного и промышленного надзора России на эксплуатацию соответствующего оборудования;ж) перечень дисциплин, входящих в каждую заявленную образовательную программу, с указанием объемов учебной нагрузки (для учреждений профессионального образования - аудиторной и внеаудиторной) по этим дисциплинам;Образовательное учреждение, имеющее намерение осуществлять подготовку специалистов по вопросам защиты государственной тайны, представляет копию выданной Федеральной службой безопасности Российской Федерации или ее территориальными органами лицензии на проведение работ, связанных с использованием сведений, составляющих государственную тайну, и программу обучения, согласованную с Федеральной службой безопасности Российской Федерации и Государственной технической комиссией при Президенте Российской Федерации, а по специальностям в области информационной безопасности - также с Федеральным агентством правительственной связи и информации при Президенте Российской Федерации и утвержденную федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого находится образовательное учреждение.з) сведения об обеспеченности учебной литературой и материально - техническом оснащении;и) сведения о кадровом обеспечении образовательного процесса, квалификации педагогических работников и условиях их привлечения к трудовой деятельности;к) опись документов, представленных для получения лицензии.Все документы, представленные для получения лицензии, регистрируются лицензирующим органом и хранятся в течение срока действия лицензии. Копия описи документов с отметкой об их приеме передается соискателю лицензии.Требовать от соискателя лицензии представления документов, не предусмотренных Положением, запрещается.

3. Сроки представления вузами документов на лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования

Письмом Минобразования России от 22.02.2001 № 24-55-43/10 ин "Об упорядочивании работы по лицензированию новых для вузов образовательных программ" введен плановый порядок лицензирования высших учебных заведений.

Ежегодно в течение апреля высшие учебные заведения, независимо от ведомственной принадлежности и организационно-правовых форм, направляют в Рособрнадзор (Управление лицензирования, аттестации и аккредитации) заявку на лицензирование в течение следующего учебного года новых программ высшего профессионального образования. Заявка должна быть подписана учредителем вуза и согласована с администрацией субъекта Российской Федерации.

Управление до 1 июня формирует график лицензирования вузов и доводит его до высших учебных заведений, подавших заявки.

Высшие учебные заведения в соответствии с графиком направляют в Рособрнадзор единый комплект документов по всем планируемым к введению в следующем учебном году программам высшего профессионального образования. Комплект документов должен сопровождаться общим заявлением о проведении лицензионной экспертизы и выпиской из решения ученого совета вуза о лицензировании и введении новых профессиональных образовательных программ.

Документы по каждой образовательной программе, входящей в общий комплект документов, должны соответствовать действующим требованиям. В случае, если высшее учебное заведение с документами планирует направить в Рособрнадзор своего представителя, последний должен быть уполномочен на принятие ответственных решений. Это, как правило, ректор или проректор по учебной (научной) работе.

В случае, если высшее учебное заведение включено в график проведения комплексной оценки деятельности вуза, единый комплект документов по всем планируемым к введению в следующем учебном году профессиональным образовательным программам представляется в Рособрнадзор единовременно с документами и материалами, представляемыми к лицензионной экспертизе при проведении комплексной оценки деятельности вуза в соответствии с приказом Минобразования России от 03.08.2000 N 2394.

4. Комиссия по проведению лицензионной экспертизы на лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования

Экспертная комиссия создается государственным органом Российской Федерации по заявлению учредителя и проводит свою работу в месячный срок. В экспертную комиссию на паритетных началах входят представители государственного органа управления образованием, действующих образовательных учреждений, общественности. Членами экспертной комиссии не могут быть лица, состоящие в трудовых или гражданско-правовых отношениях с соискателем лицензии.

Член комиссии имеет право:

- ознакомиться с документами и материалами, представленными образовательным учреждением для получения лицензии;

- запросить у руководителей образовательного учреждения дополнительные сведения, уточняющие и подтверждающие представленные документы и материалы;

- в случае несогласия с выводами комиссии представить в письменном виде свое особое мнение, прилагаемое к экспертному заключению;

- ознакомиться с решением Рособрнадзора о выдаче (отказе в выдаче) лицензии.

Член комиссии обязан:

- выехать в составе комиссии в лицензируемое образовательное учреждение для ознакомления с состоянием дел на месте;

- осуществить экспертизу тех направлений работы комиссии, которые поручены ему председателем в качестве персональной задачи;

- представить председателю индивидуальное заключение о проверке в ходе лицензирования соблюдения нормативных требований и условий осуществления образовательного процесса по порученному ему направлению экспертизы;

- присутствовать на заседаниях комиссии при обсуждении материалов экспертизы;

- принимать участие в подготовке экспертного заключения.

5. Направления и содержание работы экспертов при проведении экспертизы вуза на лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования

При проведении лицензионной экспертизы экспертная комиссия оценивает состояние дел в вузе по следующим направлениям:

- обеспеченность обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой из фондов вуза, дополнительной литературой;

- кадровое обеспечение образовательного процесса;

- оснащенность учебного процесса специализированным и лабораторным оборудованием;

- обеспеченность обучающихся местами проведения практик.

После получения инструктажа у Председателя комиссии об особенностях работы и получения персональной задачи в рамках проведения лицензионной экспертизы вуза эксперту следует руководствоваться указаниями Председателя и настоящими методическими рекомендациями.

Персональная задача эксперту может быть поставлена по одному или нескольким направлениям лицензионной экспертизы.

5.1. Обеспеченность обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой из фондов вуза, дополнительной литературой

В ходе экспертизы по данному направлению оценивается библиотечное обслуживание, наличие учебной, методической, дополнительной литературы, информационно-поисковых систем, доступ в Интернет по заявленным на лицензирование образовательным программам.

Вуз обязан обеспечить каждого обучающего из всего контингента основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам заявляемых образовательных программ в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.

Высшее учебное заведение должно иметь собственную библиотеку, удовлетворяющую требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 №1246.

В процессе работы экспертом при оценке обеспеченности обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой из фондов вуза, дополнительной литературой в первую очередь анализируются данные о библиотечном фонде:

- общее количество единиц хранения;

- общее количество учебно-методической литературы, в том числе обязательной учебно-методической литературы;

- количество учебно-методической литературы с грифами;

- количество единиц учебно-методической литературы на одного обучающегося общего контингента;

- информация по научно-методическим разработкам;

- количество названий ежегодных подписных изданий по профилю вуза (отечественных и зарубежных);

- новые поступления (количество экземпляров и названий);

- процент обновления фондов;

- объем средств, затраченных на новые поступления (в рублях);

- количество программно-информационных источников;

- наличие систем сбора учебной информации на электронных носителях.

В библиотечном фонде вуза должны быть доступными для обучающихся контрольные экземпляры учебников, перечень которых установлен ГОС.

Объем фонда основной учебной литературы (с грифом Минобразования России, других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении высшие учебные заведения, и учебно-методических объединений вузов России) должен составлять по количеству названий не менее 60% от всего библиотечного фонда.

С учетом степени устареваемости литературы библиотечный фонд в обязательном порядке должен быть укомплектован изданиями основной учебной литературы по дисциплинам общегуманитарного и социально-экономического профиля за последние 5 лет, по естественнонаучным и математическим дисциплинам - за последние 10 лет, по общепрофессиональным дисциплинам - за последние 10 лет, по специальным – за последние 5 лет.

Данные по обеспеченности учебной и учебно-методической литературой оценивается по циклам дисциплин (общие гуманитарные и социально-экономические, общие математические и естественнонаучные, общепрофессиональные, специальные, а для обучающихся заочно – все дисциплины).

Основной называется литература, указанная в качестве таковой в соответствующей учебной программе дисциплины. Дополнительная литература также должна быть заявлена в качестве таковой в учебной программе дисциплины.

Обязательной (в составе основной) является учебная и учебно-методическая литература с грифом Минобразования России или других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении учебные заведения, а также с грифом учебно-методических объединений вузов России.

Высшее учебное заведение обязано обеспечить каждого обучающегося основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам реализуемых образовательных программ в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (ГОС).

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, должен включать официальные издания, справочно-библиографические и периодические издания. Фонд периодических изданий должен быть представлен отраслевыми изданиями, соответствующими профилям подготовки кадров. Фонд периодических изданий в обязательном порядке должен комплектоваться массовыми центральными и местными общественно-политическими изданиями. Справочно-библиографическая литература должна быть представлена: энциклопедиями универсальными и отраслевыми, отраслевыми справочниками (по каждому профилю подготовки кадров), отраслевыми словарями (по каждому профилю подготовки кадров), библиографическими пособиями – текущие отраслевые и ретроспективные отраслевые (по каждому профилю подготовки кадров при наличии соответствующих изданий в отрасли). Научная литература должна быть представлена монографиями, периодическими научными изданиями по профилю каждой образовательной программы.

Фонды основной и дополнительной литературы могут дополняться электронными учебниками.

Оценка информационно - библиотечного сопровождения учебного процесса невозможна без показателя уровня информатизации вуза в целом, эффективности использования вычислительной техники в учебном процессе, научной деятельности и управлении вузом. Оценивается также объем средств, ежегодно направляемых на обновление компьютерной базы и программного обеспечения, доступность и современность вычислительной техники, подключение к Интернет.

Оценка информационно-методического обеспечения образовательного процесса является важным направлением деятельности вуза как показатель наращивания учебных ресурсов и информационного потенциала вуза: объемов библиотечного фонда, достаточности и доступности источников информации, в том числе с применением средств информатизации и телекоммуникации.

При оценке данного направления обязательно указывается, какова доля финансирования из бюджетных и внебюджетных источников (указать) направлена вузом за учебный год на развитие библиотечно-информационных ресурсов.

Для оценки данного направления вузом по каждой образовательной программе, представленной на лицензирование, заполняется форма 4 (Приложение № 9 к Приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800).

Приложение № 9

к приказу Минобразования России

от 23.04.2001 № 1800

____ ____________20___ г.

Форма 4

(заполняется на каждую образовательную программу)

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой

или иными информационными ресурсами и материально-техническом оснащении

___________________________________________________________________________________________

наименование лицензиата

______________________________________________________

код, наименование образовательной программы

№ п/п		Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу	Количество обучающихся, изучающих дисциплину	Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов	Коли-чество
1		2	3	4	5
1.					30
2.					…..

М. П. Руководитель соискателя лицензии _______________ _______________________

подпись Ф.И.О.

__________________________

Примечания:

1. Сведения о материально-техническом оснащении представляются в форме выписки из балансовой ведомости.

2. Соискатели лицензии, заявляющие образовательные программы профессионального образования, представляют также сведения по формам 4а и 4б.

По сведениям, представленным в таблице формы 4, дается оценка информационно-методического обеспечения образовательного процесса, которое является стратегически важным направлением деятельности вуза как показатель наращивания учебных ресурсов и информационного потенциала образовательного учреждения: объемов библиотечного фонда, достаточности и доступности источников информации, в том числе и на основе современных технических средств.

При наличии новой литературы следует проверить накладные на получение новой литературы, ее количество и получение литературы библиотекой.

После завершения работы по экспертной оценке направления эксперт делает вывод о соответствии обеспеченности обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой из фондов вуза, дополнительной литературой, соответствующей лицензионным требованиям.

5.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Кадровое обеспечение образовательного процесса рассматривается с точки зрения уровня квалификации, соответствия базового образования преподавателей преподаваемой дисциплине, штатности.

Квалификация профессорско-преподавательского состава является показателем потенциала вуза и эффективности процесса обучения.

При подсчете количества преподавателей, имеющих ученые степени и звания, каждое лицо профессорско-преподавательского состава учитывается только один раз. При проведении экспертизы учитываются только учёные степени и звания, присвоенные ВАК России и Министерством образования Российской Федерации.

Для вузов искусств в категорию лиц с учёными степенями и званиями включаются также лица без ученых степеней и званий, но имеющие государственные почётные звания, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных премий, выпускники аспирантуры по творческо-исполнительским специальностям (ассистентуры-стажировки), успешно защитившие итоговую квалификационную работу. Кроме того, в вузах искусств в категорию научно-педагогических кадров с ученой степенью доктора наук и званием профессора включаются лица без ученой степеней и званий, но имеющие государственные почетные звания федерального значения, члены государственных академий, лауреаты государственных премий.

Образовательный ценз педагогических работников (наличие базового высшего профессионального образования, ученой степени или учёного звания) должен соответствовать требованиям, предъявляемым государственными образовательными стандартами по каждому направлению (специальности).

Необходимо запросить личные дела преподавателей в отделе кадров вуза (выборочно). По каждой дисциплине учебного плана на основании таблицы формы № 5 (Приложение № 12 к Приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800) проверить ведение преподавателями соответствующих предметов, численность преподавателей, имеющих базовое образование по преподаваемой дисциплине. На факультетах запросить расписания занятий и провести сверку фамилий преподавателей, указанных в расписании (выборочно). Дополнительно сравнить расписание занятий с указанными фамилиями преподавателей, проводящими занятия, с фамилиями преподавателей, принимающих экзамены и зачеты.

Характеристикой устойчивости работы вуза и гарантией его стабильности является показатель числа штатных преподавателей, работающих в вузе на полную ставку.

Под основными (штатными) педагогическими работниками понимаются педагогические работники, имеющие в данном образовательном учреждении основное место работы, как находящихся на полной ставке, так и работающих на части ставки.

Основным местом работы педагогического работника считается образовательное учреждение, где хранится трудовая книжка данного работника.

Под штатными педагогическими совместителями понимаются:

а) внутренние педагогические совместители - административно-управленческий персонал основных (штатных) педагогических работников, научных, прочих работников образовательного учреждения, помимо основных должностных обязанностей ведущих в данном образовательном учреждении педагогическую работу на условиях штатного совместительства;

б) внешние педагогические совместители - лица, ведущие в данном образовательном учреждении педагогическую нагрузку на условиях штатного совместительства, но имеющих основное место работы в иной организации.

Укомплектованность штатов профессорско-преподавательского состава педагогическими работниками, имеющими в данном образовательном учреждении основное место работы, рассчитывать как отношение количества ставок1
профессорско-преподавательского состава, занятых основными (штатными) педагогическими работниками и внутренними педагогическими совместителями к количеству ставок профессорско-преподавательского состава согласно штатному расписанию образовательного учреждения (в процентах).

Следует выборочно в личных делах профессорско - преподавательского состава проверить копии дипломов о получении ученых степеней кандидата и доктора наук, а также копии аттестатов о получении ученых званий доцента и профессора; сравнить с выполнением вузом нормативных требований по качественному составу профессорско-преподавательского состава. Должны быть соблюдены следующие нормативные требования, которые проверяются при проведении лицензионной экспертизы. Число штатных преподавателей:

-для вузов, существующих до года, - не менее 15%;

-для вузов, существующих от года до трех лет, - не менее 20%;

-для вузов, существующих от четырех до пяти лет, - не менее 30%;

-для вузов, существующих от пяти до девяти лет, -не менее 40%;

-для вузов, существующих более девяти лет, - не менее 50%.

Выборочно по личным делам профессорско-преподавательского состава проверить соответствие базового образования и учебной дисциплины, по которой ведется преподавание в вузе.

Для оценки данного направления вузом заполняется форма № 2 (Приложение № 6 к Приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800), а также по каждой образовательной программе, представленной на лицензирование, заполняется форма 5 (Приложение № 12 к Приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800)

В форме № 2 соискатель лицензии представляет сведения о предполагаемой укомплектованности штатов и численности обучающихся по всем годам обучения, начиная с текущего года.

В форме № 5 соискатель лицензии представляет сведения о педагогических работниках образовательного учреждения. В ней указываются:

- фамилии преподавателей по штатному расписанию, которые ведут или будут вести занятия по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом, их должности;

- специальность каждого преподавателя по окончанию базового вуза;

- ученая степень, ученое звание;

- стаж научно-педагогической работы (в том числе по преподаваемой дисциплине);

- основное место работы и занимаемая должность;

- условия привлечения к трудовой деятельности.

После завершения работы по экспертной оценке указанного направления эксперт делает вывод о соответствии кадрового обеспечения образовательного процесса лицензионным требованиям.

Приложение № 6

к приказу Минобразования России

от 23.04.2001 № 1800

____ ___

_________20___г.

Форма 2

Сведения об укомплектованности штатов,
предполагаемой численности обучающихся, воспитанников

________________________________________________________________________________________________________

наименование соискателя лицензии

№ п/п	Наименование показателя	2006 г.	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2010 г.
1*.	Штатная численность работников соискателя лицензии: - всего; - в т. ч. педагогические работники; из них: - штатные педагогические работники (без учета внешних); - педагогические работники, работающие на условиях штатного совместителя (внешние совместители); - педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда.
2*.	Образовательный ценз педагогических работников: - доктора наук; - кандидаты наук; - лица без ученой степени, имеющие почетные звания; - лица с высшим профессиональным образованием; - лица со средним и начальным профессиональным образованием – мастера производственного обучения - лица со средним профессиональным образованием; - лица с начальным профессиональным образованием; - лица без профессионального образования.
3.**	Численность контингента обучающихся, воспитанников, приведенная к очной форме обучения по каждому уровню образования

* количество человек

** из расчета соответственно 1,0; 0,25; 0,1 для очной, очно-заочной и заочной форм обучения.

М. П. Руководитель соискателя лицензии _______________ _______________________

подпись Ф.И.О.

Приложение № 12

к приказу Минобразования России

от 23.04.2001 № 1800

____ ________20___ г.

Форма 5

080102 Мировая экономика

Сведения о педагогических работниках

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

наименование соискателя лицензии

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

код, наименование образовательной программы

№ п/п	Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом	Обеспеченность педагогическими работниками
		Фамилия И.О., должность по штатному расписанию	Какое образовательное учреждение профессио-нального образования окончил, специальность по диплому	Ученая степень и ученое (почетное) звание	Стаж научно-педагогической работы			Основное место работы, должность	Условия привлечения к трудовой деятельности (штатный, совместитель, иное)
					Всего	в т.ч. педагогической
						Всего	В т.ч. по препода-ваемой дисцип-лине
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

М. П. Руководитель соискателя лицензии _______________ _______________________

подпись Ф.И.О.

5.3. Оснащенность учебного процесса специализированным и лабораторным оборудованием

В ходе экспертной оценки данного направления путём обхода проверяется наличие и реальное состояние лабораторий, тематических классов и кабинетов, оборудование в них, его работоспособность, новизну/ и их практическое использование в учебном процессе.

Особое внимание уделяется созданию вузом каждому обучающемуся возможности доступа к современным информационным базам. Для обучающихся на старших курсах должна быть обеспечена возможность оперативного получения и обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, выхода в Интернет.

Поэтому в ходе экспертизы дается оценка используемому программному обеспечению, качественному уровню используемой вычислительной техники в образовательном процессе.

Сведения об уровне информатизации включает следующие данные:

- наличие подключения к сети Интернет;

- наличие в образовательном учреждении единой вычислительной сети;

- количество локальных сетей в образовательном учреждении;

- количество терминалов, с которых имеется доступ в Интернет;

- общее количество единиц вычислительной техники (компьютеров);

- общее количество единиц IBM PC-совместимых компьютеров, из них с процессорами Pentium-11 и выше;

- общее количество единиц компьютеров;

- количество компьютерных классов;

При подготовке отчетного материала по данному направлению с точки зрения компьютеризации учебного процесса следует ответить на следующие вопросы:

1. Какими средствами обеспечивается компьютеризация учебного процесса по циклам проверяемой образовательной программы?

2. Каково количество компьютеров, приходящихся на одного студента?

3. Обеспечивает ли вуз каждому обучающемуся возможность доступа к современным информационным базам в соответствии с профилем подготовки кадров, оперативного получения информации и обмена ею с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, выхода в Интернет?

4. На скольких компьютерах возможна работа в международной сети Интернет?

В бухгалтерии по накладным, ордерам, выборочно проверить количество имеющегося на балансе вуза оборудования (компьютеры, магнитофоны, оборудование для криминалистической лаборатории и т.д.).

Для оценки данного направления вузом заполняется форма № 4а (Приложение № 10 к Приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800), где перечисляется специализированное и лабораторное оборудование по каждой дисциплине или группе дисциплин, включая и имеющуюся компьютерную технику, с указанием формы владения, пользования им.

Приложение № 10

к приказу Минобразования России

от 23.04.2001 № 1800

____ ____________20___ г.

Форма 4а

(представляется по программам профессионального образования)

Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием

__________________________________________________________

наименование соискателя лицензии

_____________________________________________________ ____

код, наименование образовательной программы

№ п/п	Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом	Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования	Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда и т.п.)
1	2	3
1
2

М. П. Руководитель соискателя лицензии
_______________ _______________________

подпись Ф.И.О.

5.4. Обеспеченность обучающихся местами проведения практик

Практика студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Цели и объёмы практики определяются соответствующими государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования.1

Основными видами практики студентов высших учебных заведений, обучающихся по основным образовательным программам высшего профессионального образования, являются: учебная, производственная, включая преддипломную практику.1

При оценке данного направления эксперт обязан сверить сведения о местах проведения практик с указанием их видов, мест их проведения и договоров о предоставлении возможности провести практику в организациях с данными, представленными в форме 4б с оригиналами договоров.

Приложение № 11

к приказу Минобразования России

от 23.04.2001 № 1800

_____ _______________20____ г.

Форма 4б

(представляется по программам профессионального образования)

Сведения о местах проведения практик

__________________________________________________________________

наименование соискателя лицензии

__________________________________________________________________

код, наименование образовательной программы

№ п/п	Наименование вида практики в соответствии с учебным планом	Место проведения практики	Реквизиты и сроки действия договоров
1	2	3	4

М. П. Руководитель соискателя лицензии
_______________ _______________________

подпись Ф.И.О.

6. Лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования

Основные образовательные программы высшего профессионального образования могут быть реализованы непрерывно и по ступеням.

В Российской Федерации устанавливаются следующие ступени высшего профессионального образования:

- высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) "бакалавр";

-высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации "дипломированный специалист";

-высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) "магистр".

Сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования составляют:

-для получения квалификации (степени) "бакалавр" не менее чем четыре года;

-для получения квалификации "дипломированный специалист" не менее чем пять лет, за исключением случаев, предусмотренных соответствующими государственными образователь­ными стандартами;

-для получения квалификации (степени) "магистр" не менее чем шесть лет.1

6.1 Лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования подготовки специалистов

Образовательная программа подготовки дипломированного специалиста является основной образовательной программой высшего профессионального образования.

При проведении лицензионной экспертизы по образовательным программам высшего профессионального образования следует руководствоваться Положением.

При проведении лицензионной экспертизы по образовательным программам высшего профессионального образования в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования следует руководствоваться Инструктивным письмом Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 21.12.1994 № 30 «О порядке введения и лицензирования новых образовательных профессиональных программ высшего образования».

Перечень документов, представляемый соискателем лицензии на лицензионную экспертизу, определен Положением. Формы представляемых документов утверждены приказом Министерства образования Российской Федерации от 23.04.2001 № 1800 «Об утверждении форм бланков лицензии на осуществление образовательной деятельности, приложений к ней и документов, представляемых на лицензионную экспертизу».

При наличии действующей лицензии соискатель лицензии представляет к лицензионной экспертизе по новым для образовательного учреждения образовательным программам высшего профессионального образования следующие документы:

1. Заявление учредителя (учредителей) с указанием наименования (наименование указывается согласно уставу образовательного учреждения) и организационно-правовой формы соискателя лицензии, места его нахождения (согласно уставу образовательного учреждения), наименования банка – держателя расчетного счета образовательного учреждения и номера расчетного счета, перечня образовательных программ высшего профессионального образования, предъявляемых к данной лицензионной экспертизе, срока действия лицензии (форма 1 – приложение № 5 к приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800).

2. Ходатайство ученого совета вуза и выписка из протокола его заседания о введении соответствующих образовательных профессиональных программ подготовки специалистов.

В выписке должны быть указаны номер протокола, дата, приведенный перечень образовательных программ должен соответствовать заявлению (форма 1). Выписка должна быть подписана ученым секретарем и заверена печатью.

3. Заключение соответствующего Учебно-методического объединения о кадровой, информационной, учебно-методической и материально-технической подготовленности вуза к реализации открываемых образовательных профессиональных программ. Заключение подготавливается на основании рабочих учебных планов; программ учебных дисциплин; сведений, представляемых высшим учебным заведением, и результатов экспертизы УМО. К заключению УМО прилагаются все исходные материалы.

В случае отрицательного заключения Рособрнадзор вправе создавать внешнюю экспертную комиссию с включением представителей высших учебных заведений и выездом на место. Данная процедура осуществляется в случае, если высшее учебное заведение само выходит с предложением о проведении экспертизы. Оплату расходов членов комиссии, связанных с их проездом и проживанием, высшее учебное заведение берет на себя.

По образовательным программам групп 030500 Юриспруденция и 060100 Здравоохранение в непрофильных образовательных учреждениях создается экспертная комиссия с привлечением представителей заинтересованных лиц.

4. Заключение территориального подразделения Федеральной службы занятости о перспективной на ближайшие 10 лет потребности региона в специалистах по открываемым в высшем учебном заведении образовательным профессиональным программам.

Лицензионной экспертизе не подлежат программы специализаций (наименование специализаций по образовательным программам высшего профессионального образования устанавливается высшим учебным заведением и регистрируются Учебно-методическими объединениями, за которыми закреплены эти специальности).

В соответствии с Общероссийским классификатором специальностей по образованию (ОКСО) при лицензионной экспертизе образовательных программ высшего профессионального образования отрасли (или области применения) не указываются. В случае, если специальность предполагает наличие различных квалификаций, необходимо указывать отрасли (или области применения), а также представлять заключения УМО на каждую отрасль (или область применения) Например, специальность 060800 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» предусмотрена по 31 отрасли: электроэнергетика, топливная промышленность, чёрная металлургия и т.д.

Наличие заключения Учебно-методического объединения необходимо в представленных документах для проведения лицензионной экспертизы новых образовательных программ высшего профессионального образования независимо от организационно-правовой формы образовательного учреждения высшего профессионального образования.

6.2. Особенности лицензирования образовательных программ подготовки бакалавров

Образовательная программа подготовки бакалавра разрабатывается на основании государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.

Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра, условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются государствен­ным образовательным стандартом.

Основная образовательная программа подготовки бакалавра должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию: общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины, общие математические и естественнонаучные дисциплины, общепрофессиональные дисциплины направления, специальные дисциплины, факультативы.

При наличии в лицензии вуза права на ведение образовательной деятельности по специальностям утвержденного перечня вуз имеет право на подготовку бакалавров по базовым для этих специальностей направлениям без прохождения лицензионной экспертизы. Решение о введении подготовки бакалавров принимается ученым советом вуза. Для внесения изменений в лицензию образовательного учреждения в Федеральную службы по надзору в сфере образования и науки направляется письмо вуза о введении соответствующей образовательной программы подготовки бакалавров по направлениям, подтверждаемое выписками из решения ученого совета и протокола его заседания.

В остальных случаях процедура лицензирования проводится в соответствии с Положением.

6.3. Особенности лицензирования основных образовательных программ подготовки магистров

6.3.1. Специализированная магистерская подготовка

Основная образовательная программа подготовки магистров состоит из программы подготовки бакалавра по соответствующему направлению (не менее 4 лет) и специализированной подготовки магистра (2 года).

В целях обеспечения академической свободы вузов при формировании образовательных программ высшего профессионального образования специализированной подготовки магистра, в том числе междисциплинарных и практико-ориентированных программ, как вида программ, направленных на формирование высококвалифицированных специалистов, подготовленных к различным видам инновационной деятельности, требующей углубленной фундаментальной и специальной подготовки приказом Минобрнауки России от 22.03.2006 № 62 в ГОС ВПО по направлениям подготовки для получения степени (квалификации) «магистр» внесены изменения. В соответствии с ними программы специализированной подготовки магистра являются образовательными программам, отвечающими 2-й ступени в системе высшего профессионального образования; программы предполагают получение углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в соответствующих областях деятельности, они направлены на подготовку к одному или нескольким видам деятельности: к научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытно- и проектно-конструкторской, технологической, исполнительской и творческой (в сфере искусства), организаторской и другим видам сложной деятельности, в первую очередь инновационной. Магистерские программы по преимуществу носят авторский характер, отражая существующие в данном вузе научно-педагогические школы.

Перечень аннотированных магистерских программ (проблемное поле магистерской подготовки) из действующих ГОС ВПО исключен.

Программы специализированной подготовки магистра вводятся решением ученого совета вуза.

Допускается введение междисциплинарных магистерских программ в рамках ряда направлений подготовки.

Образовательные программы высшего профессионального образования специализированной подготовки магистра:

с 1 сентября 2006 года должны предусматривать подготовку магистров по одному или нескольким видам деятельности: научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытно- и проектно-конструкторской, технологической, исполнительской и творческой (в сфере искусства), организаторской и другим, которые отражаются в требованиях к уровню подготовки выпускника при формировании основных образовательных программ высшего профессионального образования;

могут разрабатываться и реализовываться с российскими и зарубежными партнерами с целью расширения академической мобильности преподавателей и студентов;

с 1 января 2007 года должны размещаться на сайтах образовательных учреждений высшего профессионального образования (требования к уровню подготовки, учебный план, рабочие программы дисциплин и практик, учебно-методическое и кадровое обеспечение) для повышения информированности поступающих и обмена опытом между вузами.

Основная образовательная программа подготовки магистра разрабатывается на основании ГОС ВПО и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы практик и программы научно-исследовательской, проектной, опытно- и проектно-конструкторской, научно-педагогической, технологической, исполнительской и творческой (в сфере искусства), организаторской или других видов работ.

Основная образовательная программа подготовки магистра формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской, проектной, опытно- и проектно-конструкторской, научно-методической, технологической, исполнительской и творческой (в сфере искусства), организаторской или других видов работ.

Программа специализированной подготовки магистров должна иметь следующую структуру:

-цикл ДНМ - дисциплины направления специализированной подготовки;

-цикл СДМ - специальные дисциплины магистерской подготовки;

-РМ - выпускная квалификационная работа (диссертация) магистранта;

-ИГАМ - итоговая государственная аттестация магистранта.

При разработке рабочих учебных планов подготовки магистров вузом следует обратить внимание на создание условий, необходимых для выполнения требований к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации "Преподаватель высшей школы". Магистерские программы могут осваиваться лицами, имеющими высшее профессиональное образование, независимо от направления подготовки (специальности).

Условия конкурсного отбора лиц, имеющих высшее профессиональное образование, определяются вузом на основе государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования подготовки бакалавра по данному направлению.

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование иного профиля, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.

6.3.2. Лицензирование основных образовательных программ подготовки магистров

Лицензирование основных образовательных программ подготовки магистров проводится приказом Рособрнадзора по направлениям подготовки магистров по заявлению учредителей вуза.

Заявление оформляется по форме N 1 (приложение № 5 к приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800) и направляется в Рособрнадзор (Управление лицензирования, аттестации и аккредитации). В заявлении указываются коды и наименования лицензируемых направлений подготовки магистров.

К заявлению прилагается выписка из решения ученого совета вуза о введении магистерской подготовки по направлению магистерской подготовки. По каждой магистерской программе дополнительно представляются: - аннотация, включающая в себя характеристику специализированной магистерской подготовки к видам деятельности: к научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытно- и проектно-конструкторской, технологической, исполнительской и творческой (в сфере искусства), организаторской и другим видам сложной деятельности и характеристику существующих в данном вузе соответствующих научно-педагогических школ;

- сведения о научном руководителе магистерской программы по форме 5а (приложение №13 к приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800);

- разработанный вузом рабочий учебный план 6-летней подготовки магистров, состоящий из учебных планов подготовки бакалавров по направлению - 4 года и специализированной подготовки магистров - 2 года;

- сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой и оборудованием по форме N 4 (приложение № 9 к приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800);

- сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием по форме № 4а (приложение № 10 к приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800);

- сведения о местах проведения практики по форме 4б (приложение № 11 к приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800);

- сведения о кадровом обеспечении образовательного процесса по форме N 5 (приложение № 12 к приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800).

Лицензионная экспертиза вузов на право образовательной деятельности по направлениям магистерской подготовки осуществляется экспертной комиссией, в состав которой включаются представители региональных советов ректоров вузов, администрации субъектов Российской Федерации, заинтересованных министерств и ведомств, а также учебно - методического объединения вузов по соответствующему направлению подготовки.

Магистерские программы по лицензированным направлениям магистерской подготовки вводятся в вузе решением его Ученого совета, при выполнении условий, изложенных в "Требованиях к минимальной оснащенности и минимальной обеспеченности образовательного процесса высших учебных заведений, реализующих основные образовательные программы магистерской подготовки" (приложение к письму Минобразования России от 17.07.2000 N 24-52-206/10 "О лицензировании высших учебных заведений по программам магистерской подготовки").

6.3.3. Требования к минимальной оснащенности и минимальной обеспеченности образовательного процесса высших учебных заведений, реализующих основные образовательные программы магистерской подготовки

В целях обеспечения качества подготовки магистров, разработаны и утверждены требования к условиям осуществления образовательной деятельности высшими учебными заведениями, реализующими программы магистерской подготовки (приложение к письму Минобразования России от 17.07.2000 N 24-52-206/10 "О лицензировании высших учебных заведений по программам магистерской подготовки"). Однако в настоящее время часть положений указанных требований не соответствуют приказу Минобрнауки России от 22.03.2006 № 62 и в настоящее время перерабатываются.

В своей работе по оценке основных образовательных программ магистерской подготовки эксперт должен учитывать следующие требования.

6.3.3.1. Общие требования к высшему учебному заведению

1.1. Наличие государственной аккредитации по соответствующему направлению подготовки бакалавров и (или) специальности.

1.2. Наличие научно-педагогических школ соответствующих профилю подготовки магистров и направленности на вид деятельности.

Руководители магистерских программ и руководители студентов-магистрантов должны иметь публикации в отечественных и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов и пр. по профилю магистерской подготовки.

1.3. Наличие в вузе специальностей аспирантуры, соответствующих профилю магистерской подготовки.

1.4. Наличие изданных учебных и (или) учебно-методических материалов, подготовленных руководителями магистерских программ и руководителями студентов-магистрантов.

6.3.3.2. Требования к минимальной оснащенности высших учебных заведений и оборудованию учебных помещений

2.1. Наличие необходимой учебно-материальной базы, обеспечивающей проведение теоретического обучения, лабораторных практикумов, научно-исследовательской работы студентов, а также подготовку выпускной квалификационной работы, предусмотренных государственными образовательными стандартами и примерными учебными планами специализированной подготовки магистров.

2.2. Наличие договоров между вузом и предприятиями, учреждениями или организациями, в соответствии с которыми указанные предприятия, учреждения или организации предоставляют места для прохождения практики студентов, если это предусмотрено государственными образовательными стандартами.

6.3.3.3. Требования к образовательному цензу педагогических работников и укомплектованности штатов

3.1. Научное руководство магистерской программой должно осуществляться штатным профессором, доктором наук соответствующего профиля, имеющим стаж работы в вузах не менее трех лет.

3.2. Непосредственное руководство студентами-магистрантами осуществляется научными руководителями, имеющими ученую степень и (или) ученое звание. Одновременно руководство может осуществляться не более чем пятью студентами-магистрантами.

Руководители студентов-магистрантов должны преподавать дисциплины, включенные в программу специализированной подготовки магистров.

3.3. Реализация образовательной программы подготовки магистров должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и соответствующую квалификацию, ведущими научно-исследовательскую и научно-методическую работу по профилю магистерской программы.

3.4. Преподаватели, имеющие ученую степень и ученое звание, должны составлять не менее 70% от общей численности профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего программу специализированной подготовки магистров.

3.5. Преподаватели с ученой степенью доктора наук и (или) ученым званием профессора, привлекаемые к образовательному процессу по основной образовательной программе, должны составлять не менее 20%. При этом общее число штатных преподавателей - докторов наук, профессоров соответствующего профиля по циклам общепрофессиональных и специальных дисциплин, входящих в заключительную двухлетнюю программу специализированной подготовки магистров, должно составлять не менее – %.

Должности, на которые привлекаются доктора наук, профессора могут замещаться штатными совместителями, выполняющими в сумме полную учебную нагрузку.

6.3.3.4. Требования к методическому и информационному обеспечению

4.1. Соответствие рабочих учебных планов лицензируемых магистерских программ требованиям государственных образовательных стандартов, примерному учебному плану специализированной подготовки магистров.

4.2. Наличие условий в вузе, необходимых для выполнения магистрантом требований к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения ими дополнительной квалификации "Преподаватель высшей школы".

4.3. Наличие общих внутривузовских требований к магистерской подготовке, соответствующих Положению о магистратуре.

4.4. Наличие рабочих программ учебных дисциплин магистерской программы.

4.5. Обеспеченность обучающихся учебной и учебно-методической литературой, указанной в учебной программе дисциплины в качестве основной и дополнительной, по всем дисциплинам образовательных программ.

Обеспечение доступа к справочной, научной литературе, в том числе монографической, периодическим научным изданиям по профилю магистерской подготовки.

4.6. Наличие информационных баз данных, в том числе библиографических, по профилю магистерской подготовки и возможности выхода в национальные и международные информационные сети.

Методические рекомендации

по лицензированию основных образовательных программ высшего профессионального образования

(руководство эксперта)

Руководитель проекта В. А. Алексеенко

Координатор издания Д. Д. Пеньковский

Редактор Н. В. Адамович

Компьютерная верстка И. Б. Гугкаева

Подписано в печать 10.11.2006. Формат 60х84 1/16.

Печать офсетная. Бумага офсетная.

Гарнитура Times New Roman.Тираж 1000 экз. Заказ №

Издательство Национального института бизнеса,

111 395, г. Москва, ул. Юности, д. 5/1.

1
Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 8

2
См. Закон Российской Федерации «О образовании», ст. 33

3
См. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 10

1
Доля ставок суммируется

1
См. Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования / Приказ Министерства образования Российской Федерации от 25.03.2003 № 1154

1
См. Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования / Приказ Министерства образования Российской Федерации от 25.03.2003 № 1154

1
См. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 6