МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
| Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» Колледж электроники и бизнеса |
Методические рекомендации о порядке разработки и требованиях к структуре, содержанию и оформлению рабочей программы учебной дисциплины
Оренбург
201
| |
1
1
Общие положения
1.1 Настоящие рекомендации устанавливают общие требования к структуре, содержанию, оформлению, утверждению рабочих программ учебных дисциплин (далее - рабочая программа).
1.2 Настоящие рекомендации разработаны на основании следующих документов:
- Закон Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании»;
- Положение о рабочей программе дисциплины, реализуемой по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования утвержденного от 02.12.2010 г.
- СТО 02069024.110-2008. Стандарт организации. Издания для образовательного процесса. Общие требования и правила оформления.
1.3 В настоящих рекомендациях применяются следующие термины, определения и сокращения:
- федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования
(ФГОС СПО) - комплексная федеральная норма качества среднего профессионального образования по направлению и уровню подготовки, обязательная для исполнения всеми средними профессиональными учебными заведениями на территории Российской Федерации, реализующими основные профессиональные образовательные программы соответствующих уровней и направлений подготовки, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на ее получение;
- основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования
(ОПОП СПО) -
комплексный проект образовательного процесса в колледжах, представляющий собой совокупность учебно-методических документов, регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса;
- профиль
- совокупность основных типичных черт какой-либо профессии (направления подготовки, специальности) среднего образования, определяющих конкретную направленность образовательной программы, ее содержание;
- компетенция
- способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;
- модуль
- часть образовательной программы или часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания, формирующая одну или несколько смежных компетенций;
- результаты обучения
- сформированные компетенции.
1.4 Рекомендации подлежат применению всеми кафедрами, обеспечивающими реализацию образовательного процесса по соответствующим образовательным программам.
1.5 Рабочая программа входит в состав комплекта документов ОПОП СПО.
1.6 Рабочая программа определяет цели изучения, назначение и место учебной дисциплины в системе подготовки студента, содержание учебного материала и формы организации обучения.
1.7 Рабочая программа регламентирует деятельность преподавателей и студентов в ходе образовательного процесса по конкретной дисциплине.
1.8 Рабочие программы разрабатываются на срок действия учебного плана.
2 Разработка рабочей программы
2.1 Рабочие программы разрабатываются по каждой дисциплине, преподаваемой на кафедре. Целесообразность разработки рабочих программ одноименных дисциплин, профилированных для различных специальностей, определяется кафедрой, обеспечивающей преподавание данной дисциплины, по согласованию с заместителем директора по научно-методической работе.
2.2 Ответственность за разработку рабочей программы несет кафедра, за которой закреплена данная дисциплина, в соответствии с приказом колледжа. Ответственным исполнителем разработки рабочих программ является заведующий кафедрой.
2.3 Непосредственный исполнитель разработки (переработки) рабочей программы назначается заведующим кафедрой из числа ведущих преподавателей кафедры. Рабочая программа может разрабатываться коллективом авторов по поручению заведующего кафедрой.
2.4 При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:
- ФГОС СПО по соответствующей специальности;
- Примерной программе учебной дисциплины.
2.5 При разработке рабочей программы учитываются:
- содержание учебников и учебных пособий, рекомендованных федеральными органами образования;
- требования организаций – потенциальных работодателей выпускников;
- требования выпускающих кафедр ГОУ ОГУ;
- содержание программ дисциплин, изучаемых на предыдущих и последующих этапах обучения;
- материальные и информационные возможности колледжа;
- новейшие достижения в данной предметной области;
- содержание примерной программы учебного курса, предмета, дисциплины (модуля).
2.6 Процесс разработки рабочей программы дисциплины включает:
2.6.1 Анализ нормативной документации, информационной, методической и материальной баз кафедры.
2.6.2 Анализ количества имеющейся в библиотеке колледжа основной и дополнительной литературы. При отсутствии необходимой литературы в библиотеке (или ее недостаточности), кафедра оформляет заявку на ее приобретение и/или составляет план разработки и издания учебников (учебных пособий) с последующим представлением их на грифы.
2.6.3 Анализ лабораторной базы и составление плана разработки (доработки) лабораторных работ.
2.6.4 Анализ методического обеспечения всех видов учебной работы (практические и семинарские занятия, лабораторные работы, курсовое проектирование и т.д.) и составление соответствующего плана его разработки и издания.
2.6.5 Формирование содержания рабочей программы.
2.6.6 Рецензирование.
Рецензентом является специалист, назначенный кафедрой соответствующего профиля.
2.6.7 Устранение замечаний рецензента.
2.6.8 Согласование.
2.6.9 Утверждение.
2.7 Работы, связанные с разработкой рабочей программы, вносятся в индивидуальные планы преподавателей.
3 Структура и содержание рабочей программы дисциплины
3.1 Общие требования к построению рабочей программы дисциплины
3.1.1 Рабочая программа должна определять роль и значение соответствующей учебной дисциплины в будущей профессиональной деятельности обучающегося; основные перспективные направления развития изучаемой науки, отрасли техники или технологии; объем и содержание компетенций (умений и навыков, опыта деятельности), которыми должны овладеть студенты, и инструментария по оценке достижения поставленных целей обучения.
3.1.2 Содержание и реализация рабочей программы должны удовлетворять следующим требованиям:
- четкое определение места и роли данной дисциплины в формировании компетенций;
- установление и конкретизация на этой основе учебных целей и задач изучения данной дисциплины; своевременное отражение в содержании образования результатов развития науки, техники, культуры и производства, других сфер деятельности человека, связанных с данной учебной дисциплиной;
- последовательная реализация внутри- и межпредметных логических связей, согласование содержания и устранение дублирования изучаемого материала с другими дисциплинами учебного плана специальности;
- оптимальное распределение учебного времени по темам курса и видам учебных занятий в зависимости от формы обучения, совершенствование методики проведения занятий с использованием современных технологий обучения и инновационных подходов к решению образовательных проблем;
- активизация познавательной деятельности обучаемых, развитие их творческих способностей, усиление взаимосвязи учебного и научно-исследовательского процессов;
- учет региональных особенностей рынка труда.
Особый акцент следует сделать на применение в курсе современных информационных технологий.
3.1.3 Структурными элементами рабочей программы являются:
· титульный лист;
· оборот титульного листа;
· содержание;
· основная часть;
· лист согласования рабочей программы;
· дополнения и изменения в рабочей программе.
3.1.3.1 Титульный лист является первой страницей рабочей программы дисциплины и содержит основные реквизиты:
· название дисциплины;
· направление подготовки (специальность);
· программа подготовки:
· форма обучения.
Титульный лист оформляют в соответствии с приложением А.
3.1.3.2 Оборот титульного листа оформляют в соответствии с приложением Б. На обороте титульного листа указывают сведения о рецензенте(ах) рабочей программы, заглавие, читательский адрес, ссылку на ФГОС СПО и Примерную программу, на основании которых разработана данная рабочая программа, личную подпись составителя, ее расшифровку, дату составления рабочей программы и знаки охраны авторского права.
3.1.3.3 Содержание включает наименование всех разделов, подразделов и пунктов (если они имеют наименование) основной части рабочей программы с указанием страниц, с которых начинаются эти структурные элементы.
3.1.4 В целом структура основной части рабочей программы должна содержать:
· цели и задачи освоения дисциплины;
· место дисциплины в структуре ОПОП СПО;
· требования к результатам освоения содержания дисциплины;
· содержание и структуру дисциплины (модуля):
а) содержание разделов дисциплины;
б) структуру дисциплины;
в) лабораторные работы;
г) практические занятия (семинары);
д) курсовой проект (курсовая работа);
е) самостоятельное изучение разделов дисциплины;
· образовательные технологии;
· интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях;
· оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации;
· учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля):
а) основную литературу;
б) дополнительную литературу;
в) периодические издания;
г) Интернет-ресурсы;
д) методические указания и материалы по видам занятий;
е) программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий;
· материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля);
· лист согласования рабочей программы;
· дополнения и изменения к рабочей программе.
3.1.5 Для конкретной дисциплины в разделе «Содержание и структура дисциплины» не обязательно наличие всех подразделов, так как с учетом требований ФГОС СПО и Примерной программы при изучении дисциплины могут быть предусмотрены не все виды работ.
3.1.6 Текст рабочей программы должен быть кратким, четким, не допускающим различных толкований. Применяемые термины, обозначения и определения должны соответствовать стандартам, а при их отсутствии должны быть общепринятыми в научной литературе.
3.1.7 Следует избегать длинных, запутанных предложений, лишних слов и словосочетаний, затрудняющих чтение и восприятие текста. Не допускается применять обороты разговорной речи, техницизмы и профессионализмы, применять для одного и того же понятия различные научно-технические термины, близкие по смыслу (синонимы), а также иностранные слова и термины при наличии равнозначных аналогов в русском языке.
3.2 Общие требования к оформлению рабочей программы
3.2.1 Оформление рабочей программы осуществляется в соответствии с СТО 02069024.110-2008. Стандарт организации. Издания для образовательного процесса. Общие требования и правила оформления.
4 Изложение рабочей программы
4.1 Цели и задачи освоения дисциплины
4.1.1 Цели изучения дисциплины должны быть соотнесены с общими целями ОПОП СПО по специальности, в рамках которой преподается дисциплина.
4.2 Место дисциплины в структуре ОПОП СПО
4.2.1 Указывается структурный элемент ОПОП СПО (учебный цикл, раздел, факультатив), к которому относится данная дисциплина (модуль).
Для дисциплин, относящихся к учебному циклу, указывается, к какой части цикла принадлежит данная дисциплина:
- к базовой части;
- к вариативной части.
4.2.2 Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ОПОП СПО (дисциплинами, модулями, практиками). Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и опыту деятельности обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).
4.2.3 Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее.
4.3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
4.3.1 Указываются элементы общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, формируемых полностью или частично данной дисциплиной, и их коды (в соответствии с ФГОС СПО и ОПОП СПО).
4.3.2 Приводится перечень результатов образования, формируемых дисциплиной, с указанием уровня их освоения (знать, уметь, владеть, приобрести опыт деятельности).
4.4 Содержание и структура дисциплины
4.4.1 В подразделе «Содержание разделов дисциплины» в табличной форме (таблица 1) приводится описание содержания дисциплины, структурированное по разделам, с указанием по каждому разделу формы текущего контроля: защита лабораторной работы (ЛР), выполнение курсового проекта (КП), курсовой работы (КР), домашнего задания (ДЗ), написание реферата (Р), эссе (Э), рубежный контроль (РК), тестирование (Т) и т.д.
Таблица 1- Содержание разделов дисциплины
| № раздела |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
Форма текущего контроля |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
4.4.2 В подразделе «Структура дисциплины» указываются:
- распределение трудоемкости в часах по всем видам аудиторной и самостоятельной работы студента по семестрам (таблица 2);
Таблица 2 - Структура дисциплины
| Вид работы |
Трудоемкость, часов |
||
| Х семестр |
Х семестр |
Всего |
|
| Общая трудоемкость
|
|||
| Аудиторная работа:
|
|||
| Лекции (Л)
|
|||
| Практические занятия (ПЗ)
|
|||
| Лабораторные работы (ЛР)
|
|||
| Самостоятельная работа:
|
|||
| Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР) |
|||
| Реферат (Р) |
|||
| Эссе (Э) |
|||
| Самостоятельное изучение разделов |
|||
| Контрольная работа (К) |
|||
| Подготовка и сдача экзамена |
|||
| Вид итогового контроля
|
|||
Видами итогового контроля могут быть: зачет, экзамен, дифференцированный зачет.
- распределение видов учебной работы и их трудоемкости по разделам дисциплины (рекомендуемая форма представления приведена в таблице 3).
| № раз- дела |
Наименование разделов |
Количество часов |
||||
| Всего |
Аудиторная работа |
Внеауд. работа СР |
||||
| Л |
ПЗ |
ЛР |
||||
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| Итого:
|
||||||
| Всего:
|
||||||
Если дисциплина изучается в течение нескольких семестров, то изучаемые разделы должны быть разбиты по семестрам.
Таблица 3 – Разделы дисциплины, изучаемые в … семестре
Примечания: 1) Строка «Всего
» присутствует только в таблице последнего семестра. В ней отражается общее число часов по видам работ за весь период обучения.
4.4.3. Представляется тематический план освоения дисциплины по видам учебной деятельности (лабораторные занятия, практические занятия (семинары), курсовой проект (курсовая работа), самостоятельное изучение разделов (тем) дисциплины).
4.4.4 Формы представления тематических планов по соответствующим видам учебной деятельности приведены в приложении Д.
4.5 Образовательные технологии
4.5.1 Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы и дающие наиболее эффективные результаты освоения дисциплины.
4.5.2 В соответствии с требованиями ФГОС СПО по направлению подготовки (специальности) реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги и т.д.) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся. В рамках учебных курсов рекомендуется предусматривать встречи с представителями работодателей государственных и общественных организаций.
4.5.3 Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20%от всего объема аудиторных занятий.
4.5.4 В табличной форме (таблица 5) приводится по семестрам перечень интерактивных образовательных технологий по видам аудиторных занятий и их объем в часах.
Таблица 5 - Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
| Семестр |
Вид занятия (Л, ПР, ЛР) |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
| Л |
|||
| ПР |
|||
| ЛР |
|||
| Л |
|||
| ПР |
|||
| ЛР |
|||
| Итого: |
|||
4.6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
4.6.1 Для каждого контролируемого результата освоения содержания дисциплины разрабатывается оценочное средство.
Оценочное средство может иметь комплексный характер, направленный на определение степени сформированности нескольких компетенций (их элементов) (комплексное задание, курсовой проект, курсовая работа).
4.6.2 В рабочей программе приводятся образцы оценочных средств (кроме курсовых работ, курсовых проектов, рефератов, контрольных работ) в виде контрольных вопросов, заданий, комплексных заданий, образцов тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Для промежуточной аттестации приводится полный перечень вопросов для подготовки к зачету или экзамену.
4.7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.7.1. Основная литература
Указывается основной базовый учебник по данной дисциплине. Базовый учебник должен быть в библиотеке колледжа в количестве не менее 0,25 экземпляра на 1 студента. Если дисциплина состоит из разделов, каждому из которых соответствует отдельный учебник, то приводится базовый комплект учебников.
4.7.2 Дополнительная литература
Список дополнительной литературы может включать следующие типы изданий:
· учебники;
· учебные пособия;
· справочно-библиографическую литературу:
а) отраслевые энциклопедии;
б)отраслевые справочники (по профилю образовательной программы);
в) отраслевые словари (по профилю образовательной программы);
г) библиографические пособия;
д) текущие отраслевые издания;
е)ретроспективные отраслевые справочники (по профилю специальности);
· информационные базы данных (по профилю специальности).
4.7.3 Периодические издания
Список должен включать перечень необходимых журналов по профилю дисциплины, имеющихся в библиотеке.
4.7.4 Интернет-ресурсы
Приводятся допустимые ссылки на Интернет-ресурсы.
4.7.5 Методические указания и материалы по видам занятий
В этот пункт следует включить методические указания по проведению конкретных видов учебных занятий, а также методические материалы к используемым в образовательном процессе техническим средствам и информационно-коммуникационным технологиям.
4.7.6 Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
Приводится перечень программных продуктов, используемых при проведении различных видов занятий.
4.8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
4.8.1 Приводятся сведения о специализированных аудиториях, оснащенных оборудованием (стендами, моделями, макетами, информационно-измерительными системами, образцами и т.д.) и предназначенных для проведения лабораторного практикума, о технических и электронных средствах обучения и контроля знаний студентов по дисциплине.
4.9 Лист согласования рабочей программы
4.9.1 Форма листа согласования рабочей программы приведена в приложении В.
4.10 Дополнения и изменения к рабочей программе
4.10.1 Дополнения и изменения к рабочей программе вносятся ежегодно перед началом нового учебного года по форме, приведенной в приложении Г.
4.10.2 Основанием для внесения изменений являются:
· изменение положений, изложенных в п. 2.4 и п. 2.5;
· предложения преподавателей, ведущих занятия по данной дисциплине или по дисциплинам, на которые опирается данная дисциплина, по результатам работы в семестре;
· предложения методического совета;
· предложения кафедры – разработчика рабочей программы по результатам обсуждения взаимопосещения занятий.
4.10.3 Список литературы должен обновляться с учетом приобретенной и изданной в колледже новой литературы.
4.10.4 Изменения должны оформляться документально и вноситься во все учтенные экземпляры.
4.10.5 При накоплении относительно большого числа изменений или внесении существенных изменений в программу она должна переутверждаться.
4.10.6 Пример оформления основной части рабочей программы приведен в приложении Д.
5 Рассмотрение, согласование и утверждение рабочей программы
5.1 Рабочая программа рассматривается на заседании методического совета по направлению подготовки (специальности), о чем вносится запись на листе согласования в следующей редакции: "Одобрена на заседании методического совета, протокол № ___ от "___" _______ 20__ г." (Приложение В).
5.2 Согласование рабочей программы осуществляется:
1) с кафедрами ГОУ ОГУ;
2) с библиотекой колледжа;
3) с заместителем начальника учебно-методического управления по работе с филиалами и колледжами Белоновской И.Д. д.п.н., профессор.
5.3 Кафедры ГОУ ОГУ проверяют отражение в рабочей программе междисциплинарных связей и степень полноты содержания, необходимого для реализации ОПОП СПО.
5.4 Библиотека колледжа проверяет наличие рекомендуемой литературы в библиотеке и степень ее новизны.
5.4.1 При отсутствии необходимого количества экземпляров рекомендованной литературы кафедра оформляет заказ на ее приобретение.
5.4.2 В соответствии со списком основной литературы библиотека колледжа осуществляет подбор комплектов учебников для выдачи студентам.
5.5 Заместитель начальника учебно-методического управления по работе с филиалами и колледжами Белоновская И.Д проверяет соответствие рабочей программы ОПОП СПО.
5.6 Согласованная рабочая программа учебной дисциплины утверждается заместителем директора по научно-методической работе.
6 Хранение рабочей программы
6.1 Первый экземпляр рабочей программы хранится в методическом кабинете колледжа.
6.2 Второй экземпляр хранится на кафедре, разработавшая программу.
6.2.1 Кафедра, разработавшая рабочую программу, обязана предоставить на выпускающую кафедру экземпляр рабочей программы или доступ к ее копированию.
6.3 Рабочие программы дисциплин, исключенных из учебного процесса, хранятся в архиве колледжа. Срок хранения - 5 лет.
Приложение А
(обязательное)
А.1 Форма титульного листа рабочей программы дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
| Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» |
Колледж электроники и бизнеса
Кафедра (наименование кафедры)
| Утверждаю Заместитель директора
по научно-методической работе
(подпись, расшифровка подписи)
“____”______________20.… г |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
»
Направление подготовки
__________________________________________
(код и наименование специальности)
Программа подготовки
___________________________________________
(базовая, углубленная)
Форма обучения
____________________
Оренбург 2011 Приложение Б
(обязательное)
Пример оформления оборотной стороны титульного листа
рабочей программы дисциплины
Рецензент
кандидат технических наук, доцент Иванов П.И.
Рабочая программа дисциплины
«
Наименование дисциплины
»
/сост.
t-align:left;"> К.С. Петров – Оренбург: колледж электроники и бизнеса
ГОУ ОГУ, 201
1. - 23 с.
| Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части профессионального цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 080110 Банковское дело в 5 и 6 семестрах. Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по направлению подготовки 080110 Банковское дело, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от "24" июня 2010 г. № 703. Составитель ____________________ К.С. Петров 25.05.2011 г. (подпись)
|
| ã Петров К.С., 2010 |
| ã ГОУ ОГУ, 2010 |
Приложение В (Обязательное)
ЛИСТ
согласования рабочей программы дисциплины
Направление подготовки: ______________________________________________________
Шифр и наименование
Программа подготовки: _______________________________________________________
(базовая, углубленная)
Дисциплина: _________________________________________________________________
Форма обучения: ______________________________________________________________
(очная, очно-заочная, заочная)
Учебный год ____________
РЕКОМЕНДОВАНА на заседании кафедры _______________________________________
наименование кафедры
протокол № ____от "___" __________ 20__г.
Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой
__________________________________________________________________
наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата
Исполнители:
____________________________ ___________ ___________________ _______
должность подпись расшифровка подписи дата
____________________________ ___________ ___________________ _______
должность подпись расшифровка подписи дата
| ОДОБРЕНА на заседании методического совета, протокол № ___ от "___" _______ 20__ г.", Председатель методического совета колледжа _________________________________________________________________________________
СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой ГОУ ОГУ_______________________________________________________ наименование кафедры личная подпись р
Заведующий кафедрой ГОУ ОГУ_______________________________________________________ наименование кафедры личная подпись р
...................................................................................................................................................................................................................................................
Заведующий библиотекой колледжа __________________________________________________________________________________
Заместитель начальника учебно-методического управления по работе с филиалами и колледжами __________________________________________________ Белоновская И.Д. д.п.н., профессор личная подпись р
|
Приложение Г
(обязательное)
Форма дополнений и изменений в рабочей программе дисциплины
Дополнения и изменения в рабочей программе
дисциплины на 20__/20__ уч.г.
| Внесенные изменения на 20__/20__ учебный год Утверждаю Заместитель директора по научно-методической работе (подпись, расшифровка подписи)
“____”______________20… г |
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1) …………………………………..;
2) …………………………………...
или делается отметка о нецелесообразности внесения каких-либо изменений на данный учебный год
Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры ______________________________________________________________________
(дата, номер протокола заседания кафедры, подпись зав. кафедрой).
ОДОБРЕНА на заседании методического совета, протокол № ___ от "___" _______ 20__ г."
Председатель методического совета колледжа
______________________________________________________________________
шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой________________________________________________________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий кафедрой________________________________________________________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
...................................................................................................................................................................................................................................................
Заведующий библиотекой колледжа
______________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Заместитель начальника учебно-методического управления по работе с филиалами и колледжами __________________________________________________ Белоновская И.Д. д.п.н., профессор
личная подпись р
асшифровка подписи дата
Приложение Д
(справочное)
Пример оформления основной части рабочей программы дисциплины
Содержание
| с. |
|
| 1 |
Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………...... |
| 2 |
Место дисциплины в структуре ОПОП СПО.......…………………………….................. |
| 3 |
Требования к результатам освоения содержания дисциплины....................................... |
| 4 |
Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………................... |
| 4.1 |
Содержание разделов дисциплины..................................................................................... |
| 4.2 |
Структура дисциплины........................................................................................................ |
| 4.3 |
Лабораторные работы………………………………………………………....................... |
| 4.4 |
Практические занятия (семинары)....………………………………………...................... |
| 4.5 |
Курсовой проект (курсовая работа)..................................................................................... |
| 4.6 |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….…………....................... |
| 5 |
Образовательные технологии.............................................................................................. |
| 5.1 |
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях |
| 6 |
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации............................................................................................................................. |
| 7 |
Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)......................………………. |
| 7.1 |
Основная литература…………………………………………………………..................... |
| 7.2 |
Дополнительная литература…………………………………………………..................... |
| 7.3 |
Периодические издания.....……………………………………….…………...................... |
| 7.4 |
Интернет-ресурсы.................................................................................................................. |
| 7.5 |
Методические указания к лабораторным занятиям ……………………..………............ |
| 7.6 |
Методические указания к практическим занятиям ........................................................... |
| 7. |
Методические указания к курсовому проектированию.................................................... |
| 7.7 |
Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий ...................................................................…………………………………..... |
| 8 |
Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………...................... |
| Лист согласования рабочей программы дисциплины…..………………….................... |
|
| Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины …………….................... |
1
Цели и задачи освоения дисциплины
Цели
освоения дисциплины (модуля): .......................................................................................
(Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ОПОП СПО по специальности.
Задачи:
(перечисляются задачи, рассматриваемые в рамках дисциплины, соотнесенные с поставленной целью и охватывающие теоретический, познавательный и практический компоненты деятельности подготавливаемого специалиста.).
2 Место дисциплины в структуре ОПОП СПО
Указывается структурный элемент ОПОП СПО (учебный цикл, раздел;) к которому относится данная дисциплина (модуль).
Для дисциплин, относящихся к учебному циклу, указывается, к какой части цикла она принадлежит:
- к базовой части;
- к вариативной части;
Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ОПОП (дисциплинами, модулями, практиками). Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и опыту деятельности обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).
Указываются дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее.
3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО и ОПОП СПО по данному направлению подготовки (специальности):
а) общих (ОК):
..........................................................................................................
.........................................................................................................................................................
(Указываются общие компетенции и их коды)
б) профессиональных (ПК):
......................................................................................................
.........................................................................................................................................................
(Указываются профессиональные компетенции и их коды)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
............................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Уметь:
............................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Владеть
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Приобрести опыт деятельности
..............................................................................................
.........................................................................................................................................................
(Перечисляются ожидаемые результаты в терминах: знать, уметь, владеть, приобрести опыт деятельности)
4 Содержание и структура дисциплины (модуля)
4.1 Содержание разделов дисциплины
| № раздела |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
Форма текущего контроля |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
В графе 4 приводятся планируемые формы текущего контроля: защита лабораторной работы (ЛР), выполнение курсового проекта (КП), курсовой работы (КР), домашнего задания (ДЗ) написание реферата (Р), эссе (Э), рубежный контроль (РК), тестирование (Т) и т.д.
4.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет............ зачетных единиц ( .......... часов)
| Вид работы |
Трудоемкость, часов |
||
| № семестра |
№ семестра |
Всего |
|
| Общая трудоемкость
|
|||
| Аудиторная работа:
|
|||
| Лекции (Л)
|
|||
| Практические занятия (ПЗ)
|
|||
| Лабораторные работы (ЛР)
|
|||
| Самостоятельная работа:
|
|||
| Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР) |
|||
| Реферат (Р) |
|||
| Эссе (Э) |
|||
| Самостоятельное изучение разделов |
|||
| Контрольная работа (К) |
|||
| Подготовка и сдача экзамена |
|||
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
|
|||
Примечание: образец приведен для 2-хсеместровой дисциплины
Разделы дисциплины, изучаемые в ___ семестре
| № раз- дела |
Наименование разделов |
Количество часов |
||||||||||
| Всего |
Аудиторная работа |
Вне- ауд. работа СР |
||||||||||
| Л |
ПЗ |
ЛР |
||||||||||
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
||||||
| 1 |
Наименование раздела
|
|||||||||||
| 2 |
Наименование раздела
|
|||||||||||
| ... |
........................................
|
|||||||||||
| N |
Наименование раздела
|
|||||||||||
| Итого:
|
||||||||||||
Разделы дисциплины, изучаемые в ___ семестре
| № раз- дела |
Наименование разделов |
Количество часов |
||||
| Всего
|
Аудиторная Работа |
Вне-ауд. работа СР |
||||
| Л |
ПЗ |
ЛР |
||||
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| N+1 |
Наименование раздела
|
|||||
| ... |
……………………………… |
|||||
| Итого: |
||||||
| Всего: |
||||||
4.3 Лабораторные работы
| № ЛР |
№ раздела |
Наименование лабораторных работ |
Кол-во часов |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
4.4 Практические занятия (семинары)
| № занятия |
№ раздела |
Тема |
Кол-во часов |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
4.5 Курсовой проект (курсовая работа)
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
(Приводятся примерные темы курсового проекта или курсовой работы)
4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
| № раздела |
Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение |
Кол-во часов |
| 1 |
2 |
3 |
5 Образовательные технологии
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
(
Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы и дающие наиболее эффективные результаты освоения дисциплины.
В соответствии с требованиями ФГОС
СПО
по направлению подготовки (специальности) реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
требуемых компетенций обучающихся. В рамках учебных
занятий
рекомендуется предусматривать встречи с представителями компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее
20%
от всего объема аудиторных занятий
.
5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
| Семестр |
Вид занятия (Л, ПР, ЛР) |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
| Л |
|||
| ПР |
|||
| ЛР |
|||
| Л |
|||
| ПР |
|||
| ЛР |
|||
| Итого: |
|||
6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
(Приводятся образцы оценочных средств (кроме курсовых работ, курсовых проектов, рефератов, контрольных работ) в виде контрольных вопросов, заданий, комплексных заданий, образцов тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины.
Для промежуточной аттестации (зачет, экзамен) приводится полный перечень вопросов, выносимых на зачет или экзамен.)
7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
7.1 Основная литература
.......................................................................................................................................................
(Указывается основной базовый учебник по данной дисциплине. Базовый учебник должен иметься в наличии в библиотеке колледжа в количестве не менее 0,25 экз. на 1 студента. Если дисциплина состоит из разделов, каждому из которых соответствует отдельный учебник, то приводится базовый комплект учебников).
7.2 Дополнительная литература
……………………………………………………………………………..................................................................................................................................................................................................
7.3 Периодические издания
.........................................................................................................................................................
7.4 Интернет-ресурсы
.........................................................................................................................................................
7.5 Методические указания к лабораторным занятиям
………………………………………………………………………………….............................
7.6 Методические указания к практическим занятиям
.........................................................................................................................................................
7.7 Методические указания к курсовому проектированию
………………………………………………………………………………….
7.7 Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
(Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).