Методические рекомендации Составител и В. П. Малый, Ю. В. Фоменко железногорск 2008

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева» в г. Железногорске

Выпускная квалификационная работа на факультете информатики и технологии Филиала Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева в г. Железногорске.

Порядок выполнения, оформления и защиты

Методические рекомендации

Составители В.П. Малый, Ю.В. Фоменко

ЖЕЛЕЗНОГОРСК 2008

Выпускная квалификационная работа на факультете информатики и технологии Филиала Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева в г. Железногорске
. Методические рекомендации. Составители В.П. Малый
, Ю.В. Фоменко
. Железногорск 2008. с. 66.

Печатается по решению кафедры Естественных наук и информационных технологий Филиала Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева в г. Железногорске.

Издание второе, дополненное.

Методические рекомендации к выполнению и оформлению выпускных квалификационных работ предлагаются в качестве помощи студентам в овладении исследовательскими умениями как составляющей профессиональной компетентности специалиста.

Ответственный за выпуск: Малый В.П.
, декан факультета Информатики и технологии Филиала Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева в г. Железногорске

Рецензенты:

Хныкин А.В.
, доцент кафедры Естественных наук и информационных технологий, к.т.н.

Бутаков С.В.
, доцент кафедры Естественных наук и информационных технологий, к.т.н.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ (ВКР)............................... 7

1.1 Виды выпускных квалификационных работ (ВКР)........................................................................ 7

1.2 Содержание выпускной квалификационной работы..................................................................... 9

1.3 Этапы выполнения выпускной квалификационной работы......................................................... 15

2 ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ............. 17

2.1 Структура выпускной квалификационной работы:..................................................................... 17

2.2 Оформление таблиц.................................................................................................................. 19

2.3 Оформление иллюстраций........................................................................................................ 20

2.4 Оформление сносок.................................................................................................................. 21

2.5 Оформление формул................................................................................................................. 22

2.6 Оформление списка используемых источников и литературы................................................... 23

2.7 Образцы библиографического описания книг и статей использованной литературы................. 25

2.8 Библиографическое описание электронных ресурсов............................................................... 25

2.9 Основные требования, предъявляемые к электронной версии дипломной работы................... 27

3 ПОДГОТОВКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ К ЗАЩИТЕ...................................... 28

3.1 Условия допуска студента к защите ВКР................................................................................... 28

3.2 Порядок защиты ВКР................................................................................................................. 29

Приложение 1 Образец оформления титульного листа ВКР........................................................... 30

Приложение 2 О Т З Ы В руководителя................................................................................... 31

Рекомендации руководителю выпускной квалификационной работы.............................................. 36

Приложение 3 РЕЦЕНЗИЯ................................................................................................................. 37

Приложение 4 Пример оформления оглавления........................................................................... 42

Приложение 5 Пример оформления заголовков............................................................................ 44

Приложение 6 Пример оформления таблицы................................................................................. 45

Приложение 7 Пример оформления рисунков.............................................................................. 46

Приложение 8 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ......................................................... 47

Приложение 9 Раздаточный материал к ВКР.................................................................................. 50

Приложение 10 Последний лист выпускной квалификационной работы.................................... 51

Приложение 11 Список фразеологических оборотов, рекомендуемых к использованию в прениях на защите ВКР......................................................................................................................................... 52

Приложение 12 АНКЕТА (самоэкспертиза ВКР)............................................................................... 55

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с современными требованиями к качеству профессиональной подготовки будущего учителя одной из основных форм итоговой аттестации выпускников педагогического вуза является выпускная квалификационная работа студента (ВКР), в которой он должен продемонстрировать соответствие приобретённых знаний, умений и навыков квалификационным требованиям ГОС ВПО.

Целью настоящего методического пособия является оказание помощи выпускнику в выполнении и оформлении ВКР путём предоставления ему исчерпывающей аккумулированной в едином издании основной информации, необходимой выпускнику в процессе его работы над ВКР.

Основные разделы пособия отражают логику подготовки, выполнения и зашиты выпускной квалификационной работы.

В первом разделе рассмотрены общие подходы к ВКР: виды, содержание, этапы её выполнения, а также выделены квалификационные требования ГОС ВПО по конкретной специальности, изучаемой на факультете Информатики и технологии.

Безусловную помощь студентам окажет второй раздел, в котором приведены основные требования к оформлению ВКР.

Третий раздел учебно-методического пособия отображает процессуальный аспект подготовки и проведения защиты выпускной квалификационной работы и будет полезен, в первую очередь, руководителям и рецензентам ВКР.

Необходимо отметить, что пособие снабжено многочисленными приложениями (12), которые в большинстве случаев являются образцами или шаблонами оформления тех или иных документов, необходимых в процессе подготовки и защиты выпускной квалификационной работы будущего учителя технологии и предпринимательства и учителя информатики.

В настоящих методических указаниях использованы рекомендации следующих стандартов:

1 ГОСТ 1.5-2001 Государственная система стандартизации РФ. Общие требования к построению, изложению, оформлению и содержанию стандартов.

2 ГОСТ 2.105–95 Единая система конструкторской документации. Общие требования к текстовым документам.

3 ГОСТ 2.111–68 Единая система конструкторской документации. Нормоконтроль и т. д.

4 ГОСТ 7.32–2001 «Межгосударственный стандарт», введенный в действие непосредственно в качестве государственного стандарта Российской Федерации с 1 июля 2002 г.

Материал, включаемый в выпускную квалификационную работу, должен быть обработан и систематизирован, четко и логически построен, подвержен тщательному анализу, результаты которого в виде выводов и рекомендаций как раз и выносятся на защиту.

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ (ВКР)

1.1 Виды выпускных квалификационных работ (ВКР)

Итоговая государственная аттестация студента-выпускника по специальности учитель технологии и предпринимательства и учитель информатики включает защиту выпускной квалификационной работы по основной и дополнительной специальности и государственные экзамены как по основной, так и по дополнительной специальности.

Выпускная квалификационная работа должна быть представлена в форме рукописи. Требования к объему, содержанию и структуре ВКР определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования России, государственного образовательного стандарта по специальности 050502 «Технология и предпринимательство» с дополнительной специальностью, и методических рекомендаций УМО вузов Российской Федерации по педагогическому образованию.

Время, отводимое на подготовку и защиту квалификационной работы, составляет не менее восьми недель.

В качестве ВКР дипломированного специалиста могут быть выполнены и представлены: дипломная работа или дипломный проект, научно-исследовательская работа.

Дипломная работа
может носить научно-исследовательский (НИРС – научно-исследовательская работа студента) или организационно-управленческий характер (ОУДР – организационно-управленческая дипломная работа).

Научно-исследовательская дипломная работа

должна быть посвящена теоретическим и экспериментальным исследованиям объектов профессиональной педагогической деятельности, предусмотренных в ГОС ВПО.

Организационно-управленческая дипломная работа

(ОУДР) должна быть посвящена анализу состояния качества обучения технологии и предпринимательству и информатике, разработке методик, методов, приемов по обучению учащихся, направленных на оптимизацию учебно-воспитательного процесса в учебных заведениях.

Дипломная работа

должна приближаться к модели научно-методического исследования и соответствовать следующим требованиям, предъявляемым к научным работам:

- доказанная актуальность тематики;

- соответствие ее современному состоянию и перспективам развития теории методики обучения специальности технологии и предпринимательства и информатики;

- глубокое изучение и критический анализ монографической и периодической литературы по теме дипломной работы;

- тщательное изучение и характеристика истории исследуемой проблемы и ее критического состояния, а также передового педагогического и личного опыта автора, исходя из результатов проведенных им наблюдений и опросов;

- четкая характеристика предмета, целей и методов исследования, описание и анализ проведенного автором дидактического эксперимента;

- обобщение и анализ полученных результатов, обоснование выводов и практических рекомендаций.

Дипломный проект

должен иметь конструктивно-проектировочный характер и содержать:

- анализ возможных профессионально-методических решений, обеспечивающих качество обучения технологии и предпринимательству и информатике в школах;

- образовательный проект по вопросам обучения технологии и предпринимательству и информатике;

- обоснование разработанной образовательной системы по технологии и предпринимательству и информатике, выполненной на основе анализа научно-методической и учебно-методической литературы.

1.2 Содержание выпускной квалификационной работы

Структурными элементами ВКР
являются:

1) титульный лист;

2) оглавление;

3) введение;

4) основное содержание работы, состоящее обычно из двух глав;

5) заключение (сводка основных результатов ВКР, выводы и рекомендации);

6) список использованных источников;

7) приложение (если оно необходимо).

Объем ВКР (без приложений) не должен, как правило, превышать 100 страниц печатного текста. Работа должна содержать достаточное для восприятия результатов количество иллюстративного материала в виде карт, схем, рисунков, графиков, фотографий и компьютерных иллюстраций.

Во введении

работы должны быть сформулированы:

- актуальность выбранной темы;

- самостоятельно вскрытое и сформулированное противоречие;

- гипотеза;

- цель работы;

- объект и предмет исследований;

- основные задачи исследования;

- источники получения основных материалов (организации, творческие коллективы, самостоятельные исследования);

- перечень видов и объем исследований, выполненных студентом самостоятельно или в составе творческого коллектива;

- методы исследования.

Если выпускник выполнял исследования в составе творческого коллектива, то необходимо указать свой личный вклад в общее исследование.

Выбор объектной области исследования определяется как объективными факторами: актуальностью, новизной, перспективностью, так и субъективными факторами: образованием, интересом, способностями, жизненным опытом и т.д. Объект

является частью объективной действительности, которая находится во взаимодействии с субъектом. Иначе говоря, объект исследования

— это то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности.

Примеры

объектов исследования:

- Мотивация учебной деятельности студентов (тема ВКР - «Повышение мотивации учебной деятельности студентов за счет их включения в инновационные формы образовательной деятельности»).

- Использование сетевого образовательного модуля «Системы счисления» в преподавании курса информатики в средней школе (тема ВКР - «Использование технологий дистанционного обучения при преподавании информатики в средней школе»).

- Развитие предпринимательских способностей (тема ВКР - «Педагогические условия развития предпринимательских способностей у студентов специальности «Технология и предпринимательство»»).

- Мультимедийные средства обучения (тема ВКР - «Исследование видеолекций как средство преподавания информатики в ВУЗе»).

С выбором объекта исследования тесно связано определение темы исследования. Тема исследования

содержит в себе вычленение исследовательской проблемы. Научная проблема является результатом изучения состояния практики и научно-методической литературы и отражает противоречия процесса познания на конкретном этапе обучения технологии и предпринимательству и информатике. Прежде чем сформулировать проблему (тему исследования), надо определить, какие научные знания необходимы, чтобы решить данную практическую задачу, и установить, имеются ли эти знания в науке.

Темы в исследовательской работе студентов должны быть конкретными, привязанными к определенным условиям учебного процесса или связанными с развитием определенных аспектов общих проблем в теории и методике обучения технологии и предпринимательству и информатике.

Примеры

тем исследования:

- «Повышение мотивации учебной деятельности студентов за счет их включения в инновационные формы образовательной деятельности».

- «Использование технологий дистанционного обучения при преподавании информатики в средней школе».

- «Педагогические условия развития предпринимательских способностей у студентов специальности «Технология и предпринимательство».

- «Исследование видеолекций как средства преподавания информатики в ВУЗе».

Дальнейший процесс развития проблемы связан с определением предмета исследования. Предмет исследования

— это то, что отыскивается, устанавливается. Иначе говоря, предмет исследования — это связь между педагогическими воздействиями и получаемыми результатами.

Примеры

предмета исследования:

- влияние участия в КИВШ (Краткосрочных интенсивных выездных школах) на мотивацию учебной деятельности (тема ВКР - «Повышение мотивации учебной деятельности студентов за счет их включения в инновационные формы образовательной деятельности»).

- Повышение качества подготовки учеников в средней школе по курсу «Информатика» (тема ВКР - «Использование технологий дистанционного обучения при преподавании информатики в средней школе»).

- динамика развития предпринимательских способностей студентов специальности «Технология и предпринимательство» филиала Красноярского государственного педагогического университета им. В.П.Астафьева в г. Железногорске (тема ВКР - «Педагогические условия развития предпринимательских способностей у студентов специальности «Технология и предпринимательство»).

- видеолекция как средство преподавания информатике в ВУЗе (тема ВКР - «Исследование видеолекций как средства преподавания информатики в ВУЗе»).

Во введении желательно сформулировать гипотезу. Гипотеза

— это некоторая концепция, сформулированная в виде аргументированного предложения о взаимосвязи педагогического воздействия и конечного результата. «Гипотеза — обоснованное предположение о результатах решения проблемы».

Примеры

гипотез исследования:

- - Участие студентов в инновационных формах образовательной деятельности (Краткосрочных Интенсивных Выездных Школах) способствует формированию мотивации учебной деятельности студентов (тема ВКР - «Повышение мотивации учебной деятельности студентов за счет их включения в инновационные формы образовательной деятельности» ).

- - Обучение по специальности «Технология и предпринимательство», способствует развитию у студентов способностей к предпринимательству (тема ВКР - «Педагогические условия развития предпринимательских способностей у студентов специальности «Технология и предпринимательство»).

- - Учебный материал по информатике усваивается более успешно при использовании видеолекций, чем при традиционном процессе обучения (тема ВКР - «Исследование видеолекций как средство преподавания информатики в ВУЗе»).

Из предмета исследования вытекают основные задачи исследования

. Их может быть несколько. Термином «задачи исследования» обозначаются промежуточные цели, совокупность которых полностью обеспечивает достижение основной цели исследования и проверяет сформулированную гипотезу.

Примеры

основных задач исследования:

- Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме социально-психологических особенностей студенческого возраста; обзор инновационных форм образовательной деятельности; выявление специфики учебной мотивации студента; проверка гипотезы

о наличии влияния участия студентов в КИВШ на формирование мотивации учебной деятельности студентов (тема ВКР - «Повышение мотивации учебной деятельности студентов за счет их включения в инновационные формы образовательной деятельности»).

- Изучение методов и технологий, применяемых в дистанционном обучении; обзор современных достижений в области применения информационных технологий при дистанционном процессе обучения; разработка методического материала для сетевого образовательного модуля по теме «Системы счисления»; разработка итогового теста для контроля знаний по теме «Системы счисления»; подготовка к работе разработанного сетевого образовательного модуля; размещение сетевого образовательного модуля на сайте Филиала ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» в г. Железногорске с целью свободного доступа учащихся (тема ВКР - «Использование технологий дистанционного обучения при преподавании информатики в средней школе»).

- Анализ психологической и педагогической литературы, посвященной проблеме развития предпринимательских способностей; проведение исследования предпринимательских способностей студентов, анализ и интерпретация результатов исследования; формирование рекомендаций по развитию предпринимательских способностей у студентов специальности «Технология и предпринимательство» (тема ВКР - «Педагогические условия развития предпринимательских способностей у студентов специальности «Технология и предпринимательство»).

- Анализ существующей литературы о средствах и методах обучения и в частности обучения информатики; создание видеолекции на основании теоретического исследования; проведение эмпирического исследования эффективности видеолекции как средствао преподавания информатики в ВУЗе (тема ВКР - «Исследование видеолекций как средствао преподавания информатики в ВУЗе»).

Реферативная часть ВКР

должна отражать общую профессиональную эрудицию студента. В зависимости от тематики эта часть включает:

- для работ регионального плана, выполненных на основе выделенных особенностей школ регионального значения или обработки научно-исследовательских и учебно-методических материалов: совершенствование процесса обучения технологии и предпринимательству и информатике;

- для работ, написанных на основе лабораторных исследований: состояние вопроса, обновление выбора цели и методики исследования.

Самостоятельная исследовательская часть

должна подтвердить достаточность уровня профессиональной подготовки и умение автора оценивать выбранную методику получения, обработки, анализа и интерпретации материала.

Самостоятельная часть должна составлять половину объема работы.

В заключении

автор должен:

- привести перечень (сводку) основных результатов проведения исследований;

- кратко и четко сформулировать основные выводы;

- дать рекомендации по использованию полученных результатов ВКР и обозначить направление дальнейших исследований;

- показать степень выполнения поставленных задач, справедливости выдвинутой гипотезы, перечислить субъективные и объективные причины, не позволившие выполнить намеченные задачи полностью.

1.3 Этапы выполнения выпускной квалификационной работы

Первым шагом

выполнения ВКР является выбор темы исследования. Затем следует первая, установочная консультация с научным руководителем, на которой определяются:

- общие требования к работе;

- порядок ее выполнения;

- ориентировочный план (сетевой график);

- основная и дополнительная литература, подлежащая изучению;

- содержание, методика и рабочая программа (план) проведения исследования;

- объем работы;

- экспериментальная база.

По мере необходимости или по утверждённому графику студент пользуется консультациями научного руководителя. Студент должен составить и предъявить на утверждение научному руководителю график (например, сетевой график), в котором им указываются сроки (tij
) выполнения следующих этапов (работ) между (ij
)-ми событиями:

1. Окончательное определение темы исследования.

2. Изучение состояния проблемы в научно-методической и учебно-методической литературе, формулировка основного противоречия и гипотезы.

3. Изучение состояния проблемы в практике работы учебных заведений.

4. Утверждение плана исследования.

5. Выполнение дидактического эксперимента.

6. Написание чернового варианта и проверка его руководителем.

7. Представление чернового варианта на предзащиту, включая текст выступления и презентацию в POWER POINT, (научно-практическая конференция, спецсеминар, научный кружок, выступление в школе или на заседании кафедры).

8. Внесение поправок.

9. Представление на защиту полного пакета документов по ВКР:

· Дипломная работа, отпечатанная в 2 экз;

· Отзыв научного руководителя (2 экз);

· Рецензия специалиста (2 экз);

· Самоэкспертиза дипломной работы, отпечатанная в 2 экз

· Раздаточный материал (по количеству членов итоговой государственной аттестационной комиссии).

· Демонстрационные материалы (макеты, действующие модели, изделия и т.д.

2 ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

2.1 Структура выпускной квалификационной работы:

· титульный лист
– титульный лист оформляют на специальном бланке, разработанном выпускающей кафедрой Естественных наук и информационных технологий (прил. 1);

· оглавление –
включает введение, перечисляются заголовки всех разделов, подразделов, а также заключение, список использованных источников, приложения с указанием начальных страниц (прил. 4);

· введение;

· глава 1 –
слово «Глава» не пишется, ставится номер раздела (арабская цифра) и пишется название самого раздела (прил. 5);

· главы 2, 3
– аналогично;

· заключение
;

· список использованных источников
– данный список оформляется «автоматически» с использованием специальных функций WinWORD или в крайнем случае вручную в алфавитном порядке по фамилии авторов (прил. 8);

· приложения.

Последний лист дипломной работы заполняют согласно прил. 10.

Менять структуру выпускной квалификационной работы запрещается, все пункты должны идти друг за другом. Нумерация страниц должна быть сквозной по всей ВКР, но номера ставят не на всех страницах. Номера страниц вводят в автоматизированном режиме следующим образом: меню «Вставка» → пункт «Номер страницы».

На титульном листе, содержании, введении, на первой странице первой, второй, третьей главах, заключении, списке использованных источников страницы не ставят, но их учитывают в общей сквозной нумерации. Перед первым приложением вставляют титульный лист, на котором прописными буквами по центру листа пишут слово ПРИЛОЖЕНИЯ. Номер на этом листе тоже не ставят. После этого листа идут все приложения по порядку их представления в документе.

Помимо вышеперечисленного, заполняют дополнительно еще два документа, которые в ВКР не подшиваются, а просто прикладываются в нее. Их не нумеруют и не учитывают в общей нумерации. Такими документами являются:

Отзыв научного руководителя. Заполняется руководителем дипломной работы (прил. 2).
Рецензия специалиста. Она заполняется рецензентом дипломной работы (прил. 3).

Изложение текста и оформление выпускной квалификационной работы выполняют в соответствии с требованиями настоящих методических указаний, ГОСТ 2.105 и ГОСТ 6.30–97. Текст следует оформлять с соблюдением следующих размеров:

– поля: сверху – 20, снизу – 20, справа – 10, слева – 20 мм;

– абзацный отступ: – 1,25 (5 интервалов);

– межстрочный интервал полуторный или одинарный (в случае, если текст диплома превышает 100 с).

Текст набирают шрифтом «Times New Roman Cyr», размер – 14 п. (12 п. применяют, если объем диплома превышает 100 с). Расстановка переноса в тексте должна быть автоматической, ширина зоны переноса слов – 0,25. Выравнивание текста производят по ширине.

Выпускная квалификационная работа может содержать формулы, графики, схемы, таблицы, расчеты, приложения и т. д.

В тексте документа не допускается применять сокращение слов, кроме установленных правилами русской орфографии ГОСТ 7.12.

Наименования структурных элементов выпускной квалификационной работы: ОГЛАВЛЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ – служат заголовками структурных элементов. Эти заголовки следует располагать в середине симметрично тексту и писать прописными буквами без точек в конце, не подчеркивая и не нумеруя.

Заголовки разделов в дипломных проектах обычно набирают прописными буквами и выравнивают по центру, подзаголовки – строчными. Кроме того, заголовки и подзаголовки выделяют жирным шрифтом. Размещают с абзацного отступа. Расстояние от заголовка раздела до подраздела один интервал, от заголовка подраздела до текста один интервал. При разделении заголовка на строки не допускается делать переносы в словах. В конце заголовка точку не ставят. Подчеркивание в заголовках недопустимо. Разделы нумеруют арабскими цифрами (слово раздел не пишется) без точки, например 1, 2, 3 и т. д. Каждый раздел выпускной квалификационной работы начинают с нового листа (страницы). Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номера раздела и подраздела, разделенных точкой, например 1.1, 1.2 и т. д. При необходимости подразделы могут быть разделены на пункты, а пункты на подпункты. Заголовки подразделов начинают с абзацного отступа, не подчеркивая, без точки в конце (прил. 5).

Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту пояснительной записки. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

При защите выпускной квалификационной работы может использоваться раздаточный материал, включающий основные результаты ВКР Образец оформления титульного листа раздаточного материала приведен в прил. 9.

2.2 Оформление таблиц

Цифровой материал, как правило, оформляется в виде таблиц. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы.

Таблицу следует располагать в выпускной квалификационной работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

На все таблицы должны быть «автоматизированные» (со специальным счетчиком) ссылки. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера [ 1 ].

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист, столбцы таблицы нумеруем, на другом листе перед продолжением непосредственно самой таблицы справа пишут слово «Продолжение» или «Окончание», если таблица заканчивается на этой странице, и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1», «Окончание таблицы 2.4». Пример оформления таблицы приведен в прил. 6.

Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой (например, Таблица 4.7).

2.3 Оформление иллюстраций

В выпускной квалификационной работы иллюстрации могут быть представлены в виде схем, диаграмм, графиков и т. д. Допускается цветное оформление. Иллюстрации должны быть расположены по тексту. Иллюстрации нумеруются арабскими сквозными цифрами, они должны иметь наименование, а также они могут содержать и поясняющие данные (подрисуночный текст). Слово «рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом:

Рисунок 1 – Детали прибора

Полная подпись включает обозначение рисунка, порядковый номер и тематическое название. Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «рисунок» и его наименование располагают посередине строки.

Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например, Рисунок 1.1.

При ссылках на иллюстрации следует писать «... в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «... в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела.

Схемы выполняют без соблюдения масштаба, не учитывая пространственного расположения представленных объектов.

Все графики, рисунки, схемы в файлах должны быть сгруппированы и привязаны к абзацу.

2.4 Оформление сносок

При цитировании или приведении различных данных следует указать в конце страницы источник и литературу, из которых заимствованы соответствующие материалы. Сноски предпочтительно оформлять путем автоматизированной вставки их в редакторе MS Word в пункте «Вставить сноску» меню «Ссылки» или (в крайнем случае) «вручную» : внизу страницы, на которой расположена цитата. Для этого в конце цитаты ставится цифра (например, 1
) обозначающая порядковый номер цитаты. Внизу страницы под чертой, отделяющей сноску от текста, этот номер повторяют и за ним следует название книги, из которой взята цитата, и номер цитируемой страницы. Нумерация сносок должна быть сквозной по всей работе, нумеровать следует арабскими цифрами (1, 2, 3 и т. д.).

Например:

1
Корниенко, Г. М. Холодная война: свидетельство ее участника: мемуары / Г. М. Корниенко. – М. : Международные отношения, 1995. – 12 с.

Возможен второй вариант оформления цитат. В конце цитаты в квадратных скобках ставят номер, соответствующий порядковому номеру источника в списке использованных источников, и страница, с которой взята цитата.

Например:

В указе Президента сказано: «Одобрить предложение Правительства Российской Федерации о ликвидации Российской государственной телерадиокомпании «Останкино» [2, с.1].

Оформление должно быть однотипным.

2.5Оформление формул

Все формулы, если их в текстовом документе более одной, нумеруют арабскими цифрами в пределах текстового документа или раздела. Номер указывают с правой стороны листа на уровне формулы в скобках.

Наиболее важные, а также громоздкие формулы располагают отдельными строками – либо по середине, либо от левого края строки, иногда с заданным отступом, одинаковым по вcей пояснительной записке.

Например:

(9.2)

При ссылке на формулы в тексте ее номер ставят в круглых скобках.

Например
:

Разделим уравнение (9.2) на 2х
.

Формулы, вынесенные в отдельные строки, отделяют от текста сверху и снизу пробелом в одну строку.

В конце формулы и в тексте перед ней знаки препинания ставят в соответствии с обычными правилами пунктуации.

Например:

В результате получаем следующее соотношение:

Формулы, следующие одна за другой, отделяют запятой или точкой с запятой, которые ставят за формулами до их номера.

Расшифровку буквенных обозначений, величин принято помещать после формулы.

Например:

(2)

где Р (
Rj

F
0
)
– вероятность безотказной работы j
-го элемента при нагрузке F
0
; п –
число элементов в системе; FRj
(
F
0
) –
функция распределения несущей способности j
-го элемента при значении случайной величины rj
,
равном F
0
.

Перенос формул допускается делать на знаках соотношения, в крайнем случае – на знаках математических действий.

Например:

2.6 Оформление списка используемых источников и литературы

После заключения, начиная с новой страницы, необходимо поместить список используемых источников и литературы

.

В список, формируемый «автоматически» с использованием специальных функций MS WORD или «вручную» (допускается только в виде исключения), включается вся научная литература по теме, с которой студент ознакомился при данном исследовании и которые были использованы при написании дипломной работы.

Технология автоматического формирования списка источников информации, использованных в ВКР.

- - вводим квадратные скобки (шрифт – англ.): [ [i]
]

- - открываем меню «Вставка»;

- - открываем подменю «Сноска»;

- - «ставим точку» в кружочке «Концевая сноска»;

- - устанавливаем вид и размер шрифта нумерации концевой сноски;

- - нажимаем «ввести»;

- - набираем текст наименования информационного источника

При ручном наборе этого раздела список использованных источников и литературы составляют в строгой последовательности по следующим разделам:

1 официальные документы РФ (законодательные и другие нормативно-правовые акты и т. п.) в хронологическом порядке;

2 источники: книги, сборники и публикации в журналах и газетах и т. п.;

3 электронные ресурсы.

Сначала приводят список литературы по алфавиту на русском языке, затем на иностранных языках (по латинскому алфавиту) с последовательным указанием автора, названия источника, места издания, издательства, года выпуска, общего количества страниц (ГОСТ 7.1–2003).

2.7 Образцы библиографического описания книг и статей использованной литературы

· Описание книги одного автора

Пашенцев, Е. Н. Паблик рилейшнз: от бизнеса до политики / Е. Н. Пашенцев. – М. : Финпресс, 2000.

· Книга двух авторов:

Варакута, С. А. Связи с общественностью : учеб. пособие / С. А. Варакута, Ю. Н. Егоров. – М. : Инфра-М, 2001.

· Описание книги трех авторов:

Любинская, А. Д. Очерки истории Франции / А. Д. Любинская, Д. П. Прицкер, М. Н. Кузьмин. – Л. : Учпедгиз, 1969.

· Описание статьи из журнала:

Чумиков, А. Н. ПР-технологии в избирательных кампаниях / А. Н. Чумиков // Советник. – 2001. – №6. – С. 23–25.

· Описание статьи из газеты:

Черкасова, Е. Новые русские… преподаватели бизнеса / Е. Черкасова // Биржа труда. – 1996. – 26 мая. – 3 с.

2.8 Библиографическое описание электронных ресурсов

Электронные ресурсы – обобщающий термин для всех видов электронной информации, включая локальные и глобальные информационные сети. Чаще всего электронные ресурсы для написания разных видов работ получают, используя сеть Интернет.

Рекомендуем проводить библиографическое описание источников Интернета по следующей схеме.

Заголовок. Основное заглавие [Общее обозначение материала]: Сведения, относящиеся к заглавию / Сведения об ответственности. – Сведения об издании. – Сведения о виде ресурса (Сведения об объеме ресурса). – Электронный адрес. Дата.

В сведениях, относящихся к заглавию, предлагается указывать название электронной страницы или сервера. В сведениях об ответственности – имена издателя, изготовителя и/или распространителя.

Электронный адрес заменяет такие элементы, как место издания и название издательства для печатных документов.

Если дата составления документа не указана, рекомендуем привести дату обращения к документу.

Примеры

1. Клемин, А. В. Формирование единого европейского правопорядка: некоторые итоги [Электронный ресурс] / А. В. Клемин // 40 лет Римским договорам : конф. 15 нояб.2003 г. – Электрон. дан. – СПбГУ. – Режим доступа: http:// www.edc.spb.ru/ publications/ home.html. – Загл. с экрана.

2. Требования к государственному экзамену по специальности 350400 [Электронный ресурс] : офиц. сайт учеб.-метод. совета по связям с общественностью. 23.11.04. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.umsso.ru. – Загл. с экрана.

3. Требования к выполнению и защите выпускных квалификационных работ [Электронный ресурс] : офиц. сайт учеб.-метод. совета по связям с общественностью. 17.09.04. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.umsso.ru. – Загл. с экрана.

Пример написания списка использованных источников приведен в прил.8.

2.9 Основные требования, предъявляемые к электронной версии дипломной работы

Дипломный проект сдают как в печатной, так и в электронной версии. Дискета (CD-диск) должна быть отформатирована и информация на дискете должна содержаться в трех файлах либо в одном файле (если использована автоматизированные счетчики и список литературы). Если дипломный проект не входит на одну дискету, то его можно заархивировать (саморазархивирующий файл).

Первый файл
включает:

- титульный лист;

- задание;

- содержание;

- первую главу дипломной работы.

Второй файл
включает:

– вторую главу дипломной работы.

Третий файл
включает:

– третью главу дипломной работы;

– список использованных источников;

– приложение.

На дискете должно быть печатными буквами написано ФИО студента, группа, тема дипломной работы, год защиты.

3 ПОДГОТОВКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ К ЗАЩИТЕ

3.1 Условия допуска студента к защите ВКР

К защите выпускной квалификационной работы допускают студентов, завершивших полный курс обучения по профессиональной образовательной программе и успешно прошедших все аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Каждый выпускник должен пройти предзащиту выпускной квалификационной работы. По результатам предзащиты выпускающая кафедра дает письменное заключение о допуске ВКР к защите с предварительной оценкой. В случае, если заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием руководителя. Протокол заседания кафедры представляют для принятия окончательного решения декану факультета.

ВКР, допущенную кафедрой к защите, направляют на рецензию. Состав рецензентов утверждается советом факультета по представлению заведующих соответствующих кафедр на основании выписки из заседания кафедры.

Законченная выпускная квалификационная работа подписывается:

- студентом (при необходимости – и консультантами),

- руководителем,

- рецензентом,

- заведующим кафедрой.

ВКР со всеми подписями, письменным отзывом руководителя и рецензией сдают в деканат за 2 дня до защиты.

3.2 Порядок защиты ВКР

Порядок защиты определён Положением о государственных аттестационных комиссиях (ГАК).

На защите выпускной квалификационной работы студенту может быть задан любой вопрос по содержанию работы.

После публичной защиты члены ГАК на закрытом заседании обсуждают результаты защиты и простым большинством выносят решение об оценке конкретной выпускной квалификационной работы.

Приложение 1 Образец оформления титульного листа ВКР

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Филиал государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» в г. Железногорске

Факультет ИНФОРМАТИКИ И ТЕХНОЛОГИИ

Кафедра естественных наук и информационных технологий

Выпускная квалификационная работа

РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ ПО КУРСУ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Работу выполнил:

Е.П. Рязанов___группа _____

Научный руководитель:

Е.А. Карташов

Старший преподаватель кафедры ЕНИТ филиала ГОУ ВПО КГПУ им. В.П. Астафьева в г.Железногорске

______________________

(роспись)

Рецензент:

А.П. Савин

к.п.н., заведующий кафедрой безопасности и жизнедеятельности

филиала ГОУ ВПО КГПУ им. В.П. Астафьева в г.Железногорске

______________________

(роспись)

Нормоконтроль:

Ю.В. Фоменко

старший лаборант кафедры Естественных наук и информационных технологий

______________________

(роспись)

Допущен к защите:

В.П. Малый

Профессор каф. ЕНИТ ФКГПУ,

доктор физико-математических наук,

заведующий кафедрой

Естественных наук и информационных технологий

______________________

(роспись)

Оценка: ______________

Дата защиты 23 июня 2008г.

Железногорск 2008

Приложение 2 О Т З Ы В руководителя

ОТЗЫВ

руководителя на выпускную квалификационную работу

Основная часть работы написана на _____ страницах машинописного текста, содержит ___ таблиц.

Библиографический список включает ___ наименований литературных источников.

Приложение к работе состоит из ___ страниц машинописного текста.

Планирование и объем выполненной работы

Актуальность темы

Положительные стороны работы

Аргументированность и конкретность выводов и предложений

Использование литературных источников

Практическая значимость

Качество таблиц, иллюстраций и общего оформления работы

Недостатки работы

Иные замечания

Уровень профессиональной подготовки автора данной дипломной работы (отличный, хороший, удовлетворительный). Считаю, что дипломная работа заслуживает оценки («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»

), а её автор

присвоения квалификации учитель технологии и предпринимательства и учитель информатики по специальности 050502 Технология и предпринимательство с дополнительной специальностью 050202 Информатика.

Руководитель ____________________________ «___»________________200__г.

ОТЗЫВ

на дипломную работу студента факультета информатики и технологии филиала Красноярского Государственного Педагогического Университета имени В.П. Астафьева

Конюхова Константина Викторовича.

выполненную по теме анализ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКИ МАЛОГО БИЗНЕСА В РОССИИ НА ПРИМЕРЕ ООО «СИЭТ»

Представляемая к защите выпускная квалификационная (дипломная) работа (ВКР) состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных литературных источников и приложений. Основная часть работы написана на 100 страницах машинописного текста, содержит 12 схем и 4 графика. Библиографически

й список включает 32 наименования литературных источников. Кроме того, ВКР содержит 3 приложения.

В первой главе данной работы описаны сущность инвестиций и малого бизнеса, а также различные пути получения инвестиций. Вторая глава представляет собой собственно анализ инвестиционной деятельности малого бизнеса на примере ООО «СИЭТ».

Планирование и объем выполненной работы

Разработанный студентом Конюховым Константином Викторовичем в ВКР материал полностью соответствует утвержденному исходному заданию.

Изложение и раскрытие темы произведено в логической последовательности, позволяющей обоснованно определить уровень исследованности источников базовой (исходной) информации, а также оценить правильность сделанных им выводов и рекомендаций.

Актуальность темы

С развитием рыночной экономики в России тесно связанно и развитие малого бизнеса. Мировая практика показала, что малый бизнес является одним из основных звеньев экономики любой страны. В большинстве развитых стран малый бизнес, благодаря своей мобильности и ряду других преимуществ завоевал 70% рынка (США, Япония, Германия и др.).

В России малый бизнес при своем становлении сталкивается с рядом серьезных проблем, основной из которых является трудность получения инвестиционной поддержки в виде долговременных займов под умеренный процент. Именно поэтому остается актуальной тема финансирования малого бизнеса.

Кроме того, материалы этой работы позволят снабдить преподавателей финансово-экономических дисциплин в Железногорском филиале ГОУ ВПО КГПУ им. В. П. Астафьева дополнительной литературой с реальными примерами по ведению инвестиционной политики предприятия.

Положительные стороны работы

В представленной работе, помимо изложения данных учебно-методической литературы, использованы и другие (нормативные, научно-технические, правовые, законодательные) источники, а также разработаны личные выводы и рекомендации, вытекающие из материалов исследования проблемы получения инвестиций, имеющейся в деятельности предприятия.

При выполнении выпускной квалификационной работы студент Конюхов К.В. проявлял инициативу и самостоятельность, четко придерживался сроков написания работы, отображенных им в специально составленном сетевом графике. К выполнению работы студент подходил со знанием всего комплекса учебно-научных дисциплин (более 80), изученных в процессе обучения в университете.

Аргументированность и конкретность выводов и предложений

Выполняя данную работу, автор эффективно и в большом объеме использовал литературные источники информации, книги, научные статьи, нормативные документы, правовые, законодательные документы. Изложенные в работе выводы и предложения аргументированы ссылками на источники, а также обоснованы логическими умозаключениями, не вызывающими сомнения.

Использование литературных источников

Автором работы правильно использованы научная, учебная и иная литература по избранной теме. При раскрытии темы и в выводах имеются обоснованные ссылки на указанные источники.

Практическая значимость

Предложенные автором практические рекомендации помогут решить имеющиеся в настоящее время некоторые финансовые проблемы ООО «СИЭТ», помогут обоснованно выбрать инвестиционную политику данного предприятия. Следует также отметить, что автор данной ВКР на высоком методическом уровне проработал варианты ее использования в практической деятельности преподавателей средних и высших учебных заведений по блоку экономико-финансовых дисциплин.

Качество таблиц, иллюстраций и общего оформления работы

Пояснительная записка выпускной квалификационной работы проиллюстрирована фото и графическими материалами достаточно. Сама дипломная работа выполнена аккуратно и в целом хорошо оформлена. Работа написана доступным и понятным языком, хорошо читается.

Недостатки работы

Недостатков, серьезно ухудшающих качество работы, не обнаружено, хотя в качестве рекомендаций и замечаний не существенного порядка следует отметить:

1. Для более полного понимания механизма получения инвестиционных средств необходимо было в большем объеме изложить алгоритм привлечения инвестиций.

2. Перегруженность информацией глав 1 и 2, некоторую информацию целесообразнее было поместить в приложение.

3. Недостаточность ссылок на литературные источники и интернет порталы.

4. Четыре орфографические и три пункционные ошибки, допущенные студентом.

Иные замечания

Считаю, что в целом настоящая дипломная работа (ВКР) соответствует всем требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам по данной специальности, и на основе этого рекомендую данную работу к защите на заседании государственной аттестационной комиссии.

Уровень профессиональной подготовки автора данной дипломной работы отличный. Считаю, что дипломная работа заслуживает оценки «отлично»

, а её автор

Конюхов Константин Викторович

‑

присвоения квалификации учитель технологии и предпринимательства и учитель информатики по специальности 050502 Технология и предпринимательство с дополнительной специальностью 050202 Информатика.

Профессор ФКГПУ, д.ф.-.м.н. (В.П.Малый

)

( подпись, дата
Ф.И.О. )

Рекомендации руководителю выпускной квалификационной работы

При составлении отзыва по руководимой вами выпускной работе просим оценить работу по следующим показателям, отражающим требования ГОС ВПО по направлению подготовки дипломированных специалистов по специальности 050502 «Технология и предпринимательство» с дополнительной специальность 050202 «Информатика».

1. Степень самостоятельности и инициативности выпускника при выполнении работы: выбор ключевых направлений, методики, необходимых материалов и оборудования.

2. Умение выпускника работать с научно-методической, специальной и справочной литературой (в том числе на иностранном языке

3. Степень добросовестности и трудолюбия выпускника при выполнении им выпускной работы и при сборе материалов в период преддипломной практики.

4. Степень подготовленности выпускника по образовательной программе в целом.

По каждому из названных показателей просим поставить отдельную оценку по четырехбальной шкале (5, 4, 3, 2) и, исходя из этого, вывести интегральную оценку качества выпускной работы.

Приложение 3 РЕЦЕНЗИЯ

РЕЦЕНЗИЯ

на выпускную квалификационную работу

Студента(ки)

Иванова Ивана Ивановича

(ф.,и.,о. студента полностью)

факультета	Информатики и технологии	кафедры	Естественных наук и информационных технологий	специальности

____________________________________________________________________

(наименование специальности)

1. ВКР на тему

Состоит из

Основная часть работы написана на _____ страницах машинописного текста, содержит ___ таблиц.

Библиографический список включает ___ наименований литературных источников.

Приложение к работе состоит из ___ страниц машинописного текста.

2. Краткая оценка положительных сторон и недостатков по всем главам ВКР:

3. Оценка качества выполненной работы (проектных, технологических и методических разработок), соблюдение ГОСТов и общая грамотность, внешний вид):

4. Научно-теоретический уровень ВКР:

5. Связь глав ВКР друг с другом и их соответствие теме ВКР:

6. Заключение:

Примечание.

В заключении необходимо указать:

- соответствие выполненного объема работы заданию;

- актуальность темы ВКР;

- особо ценные элементы ВКР и возможности их использования в практике обучения;

- общую оценку выполненной ВКР по четырехбальной системе «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Не допускается давать неконкретные оценки, например: «заслуживает повышенной оценки» или «заслуживает положительной оценки» и т.п.

7. Сведения о рецензенте:

Фамилия, имя, отчество

Место работы, должность:

Ученое звание:

Ученая степень:

Личная подпись: ____________________________________

Дата составления рецензии: «__»__________200__г.

РЕЦЕНЗИЯ

на дипломную работу студента факультета информатики и технологии филиала Красноярского Государственного Педагогического Университета имени В.П. Астафьева по теме: анализ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКИ МАЛОГО БИЗНЕСА В РОССИИ НА ПРИМЕРЕ ООО «СИЭТ»

Конюхова Константина Викторовича

(Ф.И.О. студента)

Рецензируемая дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных литературных источников и приложений.

Основная часть работы написана на 100 страницах машинописного текста, содержит 12 схем и 4 графика. Библиографический список включает 32 наименования литературных источников. Кроме того ВКР содержит 3 приложения.

Актуальность темы

Актуальность темы рецензируемой работы темы обусловлена тем, что невозможно представить рыночную экономику без малого бизнеса. Как доказал опыт мировой экономики именно малый бизнес способен особенно быстро реагировать своими предложениями на изменения соответствующих спросов. Предприятия малого бизнеса порождают здоровую конкуренцию, означающую всестороннее регулирование экономики, включая свободное развитие и многообразие форм собственности, противодействие монополизму крупных фирм. Но несмотря на все достоинства малого бизнеса, есть и некоторые его недостатки. Например, из-за относительно небольших размеров предприятия и как следствие оборотных средств имеет место недостаток финансовых средств на закупку нового оборудования, для создания новых производств или на расширение существующего производства. Именно поэтому остается актуальной тема совершенствования механизмов финансирования малых бизнесов в России.

В сложившихся условиях реализация рекомендаций настоящего дипломного проекта может позволить предприятию ООО «СИЭТ» разработать эффективную инвестиционную политику, за счет которой будут привлечены новые инвестиционные средства. Отметим также, что деятельность ООО «СИЭТ» несет большую значимость не только для г. Железногорска, но и для Красноярского края в целом, являясь, по сути, базовым проектом для создания целого ряда производств, а также для развития науки и наукоемких технологий в Сибирском регионе.

Характеристика научно-исследовательской части

Все разделы в выпускной квалификационной (дипломной) работе выполнены с высокой профессиональной подготовкой и знанием предмета.

Оценка аналитической части

В дипломной работе был проведен комплексный анализ возможных источников инвестиций как в Красноярском крае, так и в стране в целом. Также была проанализирована инвестиционная политика ООО «СИЭТ» и на основе выполненного анализа даны рекомендации для данного предприятия.

Оценка качества выполнения проектной части

Проектная часть выполнена на основе офисной программы Microsoft Word с использованием большинства ее возможностей, таких как автоматическое создание оглавления, настройка шрифтов и т. п. Также использовалась программа для создания электронных таблиц Microsoft Excel. В проектной части на основании проделанного анализа предложен проект развития инвестиционной деятельности в ЗАТО Железногорск, а также выполнен поиск и выбор доступных источников финансирования в виде описания сущности предлагаемой стратегии для ООО «СИЭТ».

Характеристика графической части

Графическая часть, содержащая таблицы, диаграммы, графики, обеспечивает полное представление о выполненной работе. Графическая часть создана при помощи ряда программ таких как Microsoft Excel (создание электронных таблиц, диаграмм, графиков и т. п.), Microsoft Power Point (для создания презентации), Microsoft Word (создание таблиц, диаграмм, графиков), Corel Draw (графический редактор, использовали для создания ряда иллюстраций). Презентация доклада выполнена в полном объеме и позволяет качественно представить сущность ВКР на защите в ГАК.

Недостатки

Существенных недостатков в ВКР и в организации процесса ее проведения не обнаружено, хотя в качестве рекомендаций и замечаний несущественного порядка следует отметить:

1. Для более полного понимания механизма получения инвестиционных средств необходимо было в большем объеме изложить алгоритм привлечения инвестиций.

2. Перегруженность информацией глав 1 и 2, некоторую информацию целесообразнее было поместить в приложение.

3. Недостаточность ссылок на литературные источники и интернет порталы.

4. Четыре орфографические и три пункционные ошибки, допущенные студентом.

Особые замечания

Работа имеет особо ценный ‑ прикладной

‑ характер, обладает высокой практической значимостью, выполнена с учетом сегодняшней действительности. Реализация предлагаемых в работе рекомендаций и мероприятий представляется экономически целесообразной для предприятия ООО «СИЭТ».

Также в работе имеется существенный педагогический фрагмент, который представлен в приложении 1 в виде учебно-методического пособия «Основы инвестиционной деятельности и принципы оценки ее эффективности». Это пособие может быть использовано в ряде дисциплин, преподаваемых на факультете «Информатика и технология» в филиале ГОУ ВПО КГПУ им. В. П. Астафьева в городе Железногорске, таких как:

- Основы маркетинга и менеджмента;

- Современные аспекты предпринимательства;

- Экономика региона;

- Современные способы вхождения в рынок образовательных услуг;

- Основы предпринимательства.

Считаю, что дипломная работа заслуживает оценки «отлично»

, а её автор ‑

Конюхов Константин Викторович –

присвоения квалификации Учитель технологии и предпринимательства и Учитель информатики по специальности 050502 Технология и предпринимательство с дополнительной специальностью 050202 Информатика.

Главный инженер ____________(В. В. Коскин)
ООО «СИЭТ», к.т.н. ( подпись, дата
Ф.И.О. )

Приложение 4 Пример оформления оглавления

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................4

1 АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .......................... ....6

1.1 Краткая характеристика предприятия ..................................... ....6

1.2 Анализ объема производства..................................................... ....9

1.3 Анализ себестоимости ............................................................... ..13

1.4 Анализ использования трудовых ресурсов ............................. ..23

1.5 Анализ использования основных производственных фондов ..30

2 АНАЛИЗ ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ ...........35

2.1 Структурный анализ активов и пассивов предприятия .......... ..37

2.2 Анализ финансовой устойчивости ............................................ ..46

2.3 Анализ платежеспособности и ликвидности ............................ ..53

2.4 Анализ эффективности производства и рентабельности

продукции .................................................................................. ..57

3 БИЗНЕС-ПЛАН ................................................................................. ..66

3.1 Сущность проекта ....................................................................... ..66

3.2 Разработка маркетингового плана ................................................ ..68

3.3 Разработка производственного плана .......................................... ..88

3.4 Разработка финансового плана .................................................... 101

3.5 Оценка эффективности проекта .................................................. 113

3.6 Анализ чувствительности и точки безубыточности ..................... 115

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..................................................................................... 123

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ............................. 124

ПРИЛОЖЕНИЯ ...................................................................................... 126

Приложение 5 Пример оформления заголовков

Приложение 6 Пример оформления таблицы

Таблица 1 - Механические свойства древесины разных типов до и после модифицирования полиметилметакрилатом

Показатель прочности	Дуб натуральный	Береза		Осина
		натураль- ная	модифици-рованная	натураль-ная	модифици-рованная
1	2	3	4	5	6
Предел прочности на статический изгиб, МПа	100–300	100–110	До 250	70–75	До 150
Скалывание вдоль волокон, МПа: - тангенциальное;	8,5	7,0	21	5,5	15
- радиальное	7,5	6,5	15	5	10

Продолжение таблицы 1

1	2	3	4	5	6
Сжатие вдоль волокон, МПа	50–52	40–45	100–125	35	100

Окончание таблицы 1

1	2	3	4	5	6
Износ при истирании, мм	0,66	0,70	0,23	1,15	0,55

Приложение 7 Пример оформления рисунков

Пример оформления рисунков

Рисунок 3 - Рабочее окно MathCad

Рисунок 4 - Прогноз объема строительных работ

Приложение 8 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Указ Президента РФ «Об основах государственной политики в сфере информации» № 170 от 20.01.94.

2. Указ Президента РФ «О совершенствовании телерадиовещания в Российской Федерации» № 919 от 25.08.97.

3. Закон Красноярского края «О порядке опубликования и вступления в силу законов края и других актов, принятых высшими органами государственной власти Красноярского края», 2002.

4. Артемико, В. Г. Финансовый анализ / В. Г. Артемико. – М. : ИКЦ «ДИС», 1994.

5. Баканов, М. И. Теория экономического анализа: учеб. для студенческих вузов / М. И. Баканов, А. Д. Шеремет. – М. : Финансы и статистика, 1997.

6. Балабанов, И. Т. Анализ и планирование финансов и хозяйствующего субъекта / И. Т. Балабанов. – М. : Финансы и статистика, 1998.

7. Ковалев, В. В. Финансовый анализ: управление капиталом. Выбор инвестиций. Анализ отчетности / В. В. Ковалев. – М. : Финансы и статистика, 1996.

8. Крейнина, М. Н. Финансовое состояние предприятия. Методы оценки / М. Н. Крейнина. – М. : ИКЦ «ДИС», 1997.

9. Крутик, А. Б. Основы финансовой деятельности предприятия : учеб. пособие / А. Б. Крутик, М. М. Хайкин. – СПБ. : Бизнес-пресс, 1999.

10. Маркарьян, Э. А. Финансовый анализ / Э. А. Маркарьян, Г. П. Герасименко. – М. : Приор, 1996.

11. Негашев, Е. В. Анализ финансов предприятия в условиях рынка : учеб. пособие / Е. В. Негашев. – М. : Высш. шк., 1997.

12. Федерализм : энциклопедия / отв. ред. К. С. Гаджиев. – М. : Изд-во МГУ, 2000.

13. Черкасова, Е. Новые русские… преподаватели бизнеса / Е. Черкасова // Биржа труда. – 1996. – 26 мая. – 3 с.

14. Чумиков, А. Н. ПР-технологии в избирательных кампаниях / А. Н. Чумиков // Советник. – 2001. – № 6. – С. 23–25.

15. Клемин, А. В. Формирование единого европейского правопорядка: некоторые итоги [Электронный ресурс] / А. В. Клемин // 40 лет Римским договорам : конф. 15 нояб. 2003 г. – Электрон. дан. – СПбГУ. – Режим доступа: http:// www.edc.spb.ru/ publications/ home.html. Загл. с экрана.

16. Требования к выполнению и защите выпускных квалификационных работ [Электронный ресурс] : офиц. сайт учеб.-метод. совета по связям с общественностью. 17.09.04. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.umsso.ru. – Загл. с экрана.

17. Требования к государственному экзамену по специальности 350400 [Электронный ресурс] : офиц. сайт учеб.-метод. совета по связям с общественностью. 23.11.04. – Электрон дан. – Режим доступа: http://www.umsso.ru. – Загл. с экрана.

Приложение 9 Раздаточный материал к ВКР

Раздаточный материал к ВКР

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Филиал государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» в г. Железногорске

Факультет ИНФОРМАТИКИ И ТЕХНОЛОГИИ

Кафедра естественных наук и информационных технологий

Специальность 050502 Технология и предпринимательство

с дополнительной специальностью 050202 Информатика

Кафедра естественных наук и информационных технологий

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ

Дипломник ( )

Железногорск 2008

Приложение 10 Последний лист выпускной квалификационной работы[1]

Выпускная квалификационная работа выполнена мной совершенно самостоятельно. Все использованные в работе материалы и концепции из опубликованной научной литературы и других источников имеют ссылки на них.

Объем работы страниц.

Библиография наименований.

Отпечатано в экземплярах.

Один экземпляр сдан на кафедру ЕНИТ.

ФИО, Подпись

Дата

Приложение 11 Список фразеологических оборотов, рекомендуемых к использованию в прениях на защите ВКР

Список фразеологических оборотов, рекомендуемых к использованию в прениях на защите ВКР

Уважаемые председатель и члены ГАК, уважаемые гости (присутствующие) позвольте представить вашему вниманию доклад (познакомить с результатами работы) по теме квалификационной работы «...»

В практике наблюдается … В этом полной уверенности нет …

Ваше возражение справедливо, но если принять во внимание, …

Ваши последние слова совершенно справедливы. Несоответствие объясняется тем, что в наших случаях … .

Вы правы, вопрос этот, конечно, сложный ….

Уважаемый председатель прав, заметив, … Действительно, есть случаи, где … . Для меня прежде всего возникал вопрос:…

Основания для этого есть ...

Это доказывает работа … (указывается источник)

Если мы будем стоять на старых точках зрения, в таком случае мы никогда не двинемся вперед .... Мне кажется, … факты говорят сами за себя и …

Многоуважаемый председатель затронул очень интересный и важный вопрос, но мне кажется, …

Мы знаем также …

Мы об этом думали, но … .

Нет сомнения, …

Мы не отрицаем … и признаем наше выражение неточным…

Не совсем так. В собранных мною случаях в литературе … нет, а в нашем случае есть.

Мне хотелось бы обратить ваше внимание …

Весьма вероятно, …

По нашим соображениям …

Прежде всего я должен заметить … .

Если же говорить … .

При обсуждении данного вопроса …

Совершенно верно, но хотелось бы отметить…

Установлено, что …

Такое объяснение не противоречит тем данным, которыми мы располагаем … . К этому надо прибавить …

Факт остается прежним, меняется только его толкование. Уже из работ … мы знаем, … .

Настоящие исследования иллюстрируют …

Эта тема меня часто занимала. Дело тут сложное, и тут начинают путаться …

Этот вопрос мы не рассматривали …

Теоретически это вполне допустимо.

Это могло иметь место в том случае, если бы …

Это не совсем так…

Этого пока нельзя сказать, так как …

Авторы, высказавшие это соображение, опираются на то, …

Я глубоко согласен с … в его последнем положении, именно, … . Но в других отношениях я немного разойдусь с ним. Наш план заключается в том, чтобы… . Сделав это, … .

Я глубоко уверен, что тут ошибка… Я не могу отрицать таких фактов, я стараюсь рассеять недоразумения, какие у меня появились.

Я должен вполне согласиться с вами. Мы …, но мы … .

Я могу понять … , но я не могу согласиться с тем, что … .

Это я отрицаю.

В дальнейшей работе необходима новая постановка экспериментов.

Цифры, полученные нами, не представляются окончательными.

Эти факты имеют важное значение для ...

Я с вами согласен в ваших словах о значении … , но когда …, то ….

Я совершенно согласен с Вашим объяснением, но хотелось бы отметить, …

Я согласен, …, и мне кажется, … Я считаюсь с фактами, доказывающими, …

Долгое время существовало мнение, … . За последнее время … и многие другие доказали, … .

Для решения этого вопроса нужно тщательное исследование.

Я хотел сказать лишь … и теперь повторяю, …

Я этого не могу утверждать …

Я хочу поблагодарить моего научного руководителя ... Позвольте поблагодарить вас за заданные при обсуждении вопросы.

Приложение 12 АНКЕТА (самоэкспертиза ВКР)

АНКЕТА (самоэкспертиза ВКР)

1. Каким образом данная ВКР учитывает «реальные нужды учреждений системы образования»?

2. Посвящена ли тема ВКР одной «определённой

теме»?

3. Как сформулировано «основное противоречие

» и «гипотеза»,

породившие тему ВКР?

4. В чем заключается «актуальность

» ВКР?

5. Какова цель

работы?

6. Какие задачи

потребовалось решить для достижения поставленной цели?

7. В каких разделах ВКР и как конкретно выпускник показал свои «творческие способности и навыки применения алгоритмических решений креативных задач (ТРИЗ, АРИЗ)»

?

8.На какую часть ВКР можно составить заявку на финансирование

, на какие источники финансирования наиболее реально и целесообразно рассчитывать при этом?

9. Какая часть ВКР может быть востребована и предложена на рынок образовательных услуг

?

10. Как выпускник показал свое «умение вести исследования
»
(наличие составленных программ исследований, наличие сетевых графиков проведения ВКР и т.д.)?

11. К какому типу

относится выполненная ВКР:

- дипломная работа;

- дипломный проект;

(Дипломная работа
может носить научно-исследовательский (НИРС – научно-исследовательская работа студента) или организационно-управленческий характер (ОУДР – организационно-управленческая дипломная работа). Научно-исследовательская дипломная работа

должна быть посвящена теоретическим и экспериментальным исследованиям объектов профессиональной педагогической деятельности, предусмотренных в ГОС ВПО. Организационно-управленческая дипломная работа

(ОУДР) должна быть посвящена анализу состояния качества обучения технологии и предпринимательству и информатике, разработке методик, методов, приемов по обучению учащихся, направленных на оптимизацию учебно-воспитательного процесса в учебных заведениях. Дипломная работа

должна приближаться к модели научно-методического исследования и соответствовать следующим требованиям, предъявляемым к научным работам).

12. Что конкретно сделано выпускником в ВКР самостоятельно

?

13. В чем заключается новизна

результатов дипломной работы

14. Сформулируйте тип и сущность инноваций

, разработанной или развитой в выполненной ВКР

15. В чем заключается практическая ценность (полезность)

результатов дипломной работы (привести перечень или сущность этих «полезных результатов)

16. Соответствует ли объем и сложность ВКР времени, отведенному на подготовку данной работы?

17. Соответствует ли содержание ВКР квалификации и специальности, на присвоение которых претендует выпускник?:

- Факультет "Информатики и Технологии"

- Специальность "Технология и предпринимательство"

- Доп. специальность "Информатика"

- Квалификация "Учитель технологии и предпринимательства"

- Доп. специальность "Учитель информатики"

Ответы (реакции) на ключевые слова:

- «Информатика

»: - какой фрагмент ВКР разработан с использованием знаний по группе дисциплин «Информатика»

- «Технологии

»: - какой фрагмент ВКР разработан с использованием знаний по группе дисциплин «Технологии»

- «Предпринимательство

»: - какой фрагмент ВКР разработан с использованием знаний по группе дисциплин «Предпринимательство»

- «Учитель

» - какой фрагмент ВКР разработан с использованием знаний по группе дисциплин «Педагогика»

18. Компоненты оценки (самооценки) ВКР

- качество

исполнения (указать, чем определено качество выполненной ВКР
)

- уровень самостоятельности

(указать, в чем конкретно она – самостоятельность - проявилась
)

- творческая инициатива

(указать, в чем конкретно она – творческая инициатива - проявилась
)

19. Как осуществлена апробация ВКР

имеются публикации в …………….. ;
результаты докладывались автором на студенческой научно-практической конференции;
результаты докладывались на спецсеминаре;
результаты докладывались на научном кружке или в школе.
другие способы апробации.

20. Разработать и представить свой проект «Отзыва

руководителя ВКР».

21. Разработать и представить свой проект «Рецензии

специалиста» на выполненную ВКР.

ФИО и подпись исполнителя ВКР:

______________________ _________________________________

подпись ФИО

Федеральное агентство по образованию

Филиала ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» в г. Железногорске

Факультет информатики и технологии

АНКЕТА

(самоэкспертиза) выпускной квалификационной работы

Тема: анализ
ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКИ МАЛОГО БИЗНЕСА В РОССИИ НА ПРИМЕРЕ ООО «СИЭТ»

Выполнил: ст. 5 курса К.В. Конюхов

Принял: зав. каф. ЕНИТ, д.ф.-м.н. В.П. Малый

Железногорск – 2008 г.

1. Каким образом данная ВКР учитывает «реальные нужды учреждений системы образования»?

Я считаю, что в настоящее время в условиях рыночной экономики и образовательные учреждения от части можно отнести к субъекту малого бизнеса. А как известно, развитие МБ практически невозможно без вложения в него различного рода инвестиций. Т. е. материалы данной работы могут помочь учреждениям системы образования в привлечении инвестиционных средств. Помимо того, нами разработано учебное пособие, которое может быть полезно студентам и преподавателям в ходе изучения ряда экономических дисциплин, а также оно может быть полезно и людям, занимающимся инвестиционной деятельностью.

2. Посвящена ли тема ВКР одной «определённой

теме»?

Данная ВКР полностью просвещена следующей теме «анализ
ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКИ МАЛОГО БИЗНЕСА В РОССИИ НА ПРИМЕРЕ ООО «СИЭТ».

3. Как сформулировано «основное противоречие

», породившее тему ВКР?

В настоящей работе основное противоречие сформулировано следующим образом.

С одной стороны
накоплен большой багаж знаний в науке и технике, навыков в работе и создании новых объектов, способных развивать не только экономику страны, но и науку, новые технологии, современное производство.

С другой стороны
недостаток финансовых средств и других видов инвестиций тормозит не только становление малого бизнеса в России, но и развитие страны в целом.

4. В чем заключается «актуальность

» ВКР?

Актуальность выбранной мною темы обусловлена тем, что невозможно представить рыночную экономику без малого бизнеса. Как доказал опыт мировой экономики, именно малый бизнес способен особенно быстро реагировать на изменение спроса. Предприятия малого бизнеса порождают здоровую конкуренцию, означающую всестороннее регулирование экономики, включая свободное развитие и многообразие форм собственности, противодействие монополизму крупных фирм. Но несмотря на все достоинства малого бизнеса, есть и некоторые его недостатки, которые зачастую носят инвестиционный характер. А без инвестиций невозможно развитие предприятия, в процессе функционирования организации возникает потребность в закупке нового оборудования, в создании нового и расширении имеющегося производства и т.д. Именно поэтому остается актуальной тема инвестирования малых бизнесов в России.

В сложившихся условиях реализация рекомендаций дипломного проекта может помочь предприятию ООО «СИЭТ» разработать эффективную инвестиционную политику, за счет которой будут привлечены новые инвестиционные средства, отметим также, что деятельность ООО «СИЭТ» несет большую значимость не только для г. Железногорска но и для Красноярского края в целом, являясь, по сути, базовым проектом для создания целого ряда производств, а также для развития науки и наукоемких технологий в Сибирском регионе.

5. Какова цель

работы?

Цели дипломной работы:

· выявление и анализ основных форм инвестирования малого бизнеса в России и их эффективности;

· исследование и анализ инвестиционной политики ООО «СИЭТ»;

6. Какие задачи

потребовалось решить для достижения поставленной цели?

Для достижения поставленных целей потребовалось решить следующие задачи:

1. определить сущность малого бизнеса;

2. определить сущность инвестиций и основные формы инвестиций;

3. определить источники формирования инвестиционных средств предприятия;

4. выявить основные виды инвестиций предоставляемых в России;

5. изучить организацию инвестиционной деятельности;

6. изучение инвестиционного рынка;

7. изучить инвестиционную стратегию ООО «СИЭТ»;

8. дать рекомендации ООО «СИЭТ»;

9. создание учебно-методического пособия для студентов и руководителей фирм, в котором будут отображены основные аспекты инвестиционной деятельности.

7. В каких разделах ВКР и как конкретно выпускник показал свои «творческие способности и навыки применения алгоритмических решений креативных задач (ТРИЗ, АРИЗ)»

?

Я считаю, что наиболее ярко творческие способности и навыки применения алгоритмических решений креативных задач проявлены на этапе исследования, при создании структуры ВКР, при написании 5 главы Инвестиции малых бизнесов на примере ООО «СИЭТ», при написании введения и заключения данной работы, а также при создании учебно-методического пособия, при создании дизайна обложки.

8. На какую часть ВКР можно составить заявку на финансирование

, на какие источники финансирования наиболее реально и целесообразно рассчитывать при этом?

По моему мнению, для более полного понимания и, как следствие, - существенного продвижения в решении поставленной проблемы могло бы послужить всероссийского масштаба исследование состояния субъектов малого бизнеса в ЗАТО, т.е. по сути, проведение масштабного маркетингового исследования. На мой взгляд, наиболее реально рассчитывать на получение гранта.

Помимо того я считаю, что заявку на финансирование можно составить на публикацию учебного пособия для этого можно привлечь инвесторов (частных) которым может выступать университет.

9. Какая часть ВКР может быть востребована и предложена на рынок образовательных услуг

?

На рынок образовательных услуг можно предложить педагогический фрагмент настоящей ВКР, который представлен в виде учебно-методического пособия «Сущность и основные виды инвестиций», которые мы рекомендуем для использования в практической деятельности преподавателей средних и высших учебных заведений по блоку экономико-финансовых дисциплин и которое, по моему мнению, будет достаточно востребована, т.к. большинство имеющейся литературы, относящейся к данной теме, морально устарела из-за динамичного развития инвестиционного рынка.

10. Как выпускник показал свое «умение вести исследования
»
(наличие составленных программ исследований, наличие сетевых графиков проведения ВКР и т.д.)?

В начале работы над ВКР мною был разработан и в последствии утвержден научным руководителем сетевой график выполнения работы (приложение 1), в котором отображены последовательность выполнения работы по этапам, этапы исследования, временные рамки, а также раскрыта сущность каждого из этапов.

11. К какому типу

относится выполненная ВКР?

Настоящая ВКР относится к следующему типу — дипломная работа.

12. Что конкретно сделано выпускником в ВКР самостоятельно

?

На мой взгляд, это несколько провокационный вопрос, на который можно ответить двояко. По моему мнению, мой научный руководитель, а именно Виталий Петрович Малый, принимал участие на всех этапах создания ВКР.

- Собрана часть информации.

- Проанализирована и структурирована собранная информация.

- Проведен анализ инвестиционной деятельности ООО «СИЭТ».

- Разработаны рекомендации для ООО «СИЭТ».

- Сформулированы основные выводы.

13. В чем заключается новизна

результатов дипломной работы?

В результате работы над ВКР впервые в КГПУ было создано учебно-методическое пособие «Основы инвестиционной деятельности и принципы оценки ее эффективности», которое может быть использовано в преподавании ряда экономических дисциплин. Впервые в КГПУ отобрана, структурирована и проанализирована информация по инвестиционной деятельности малых предприятий. Впервые проведен анализ инвестиционной деятельности ООО «СИЭТ» и выдвинут ряд рекомендаций для повышения ее эффективности.

14. Сформулируйте тип и сущность инновации

, разработанной или развитой в выполненной ВКР

Развиты инновации в сфере привлечения существующих источников инвестиций, сущность которых заключается в творческом подходе не только к привлечению различных инвестиционных средств, но и в подходе к бизнесу и роду деятельности в целом.

15. В чем заключается практическая ценность (полезность)

результатов дипломной работы (привести перечень или сущность этих «полезных результатов»)

Предложенные автором практические рекомендации могут помочь решить имеющиеся в настоящее время некоторые финансовые проблемы ООО «СИЭТ», обоснованно выбрать инвестиционную политику данного предприятия.

Разработано учебно-методическое пособие «Основы инвестиционной деятельности и принципы оценки ее эффективности».

Следует также отметить, что автор данной ВКР на высоком методическом уровне проработал варианты его использования в практической деятельности преподавателей средних и высших учебных заведений по блоку экономико-финансовых дисциплин.

16. Соответствует ли объем и сложность ВКР времени, отведенному на подготовку данной работы?

Я считаю, что в настоящее время у студентов ФКГПУ в г. Железногорске отведено недостаточно времени для проведения по-настоящему большой и серьезной исследовательской работы.

17. Соответствует ли содержание ВКР квалификации и специальности, на присвоение которых претендует выпускник?

Содержание ВКР соответствует претендуемой квалификации по основной и дополнительной специальности:

«Информатика

»: ВКР полностью создана с использованием знаний по информатике, в частности, таких её фрагментов как: поиск информации, обработка информации, создание внешнего облика ВКР, создание таблиц, графиков, диаграмм, разработка дизайна и верстка учебно-методического пособия и т.д.

«Технологии

»: практическая часть работы связана со знанием технологий привлечения инвестиционных средств, а также студентом проявлены знания технологии верстки печатных изданий и книгоиздательства в целом.

«Предпринимательство

»: знания из данного раздела в основном использовались мною в процессе анализа инвестиционной деятельности ООО «СИЭТ». А также следует сказать, что именно этой группе дисциплин посвящена данная дипломная работа, и как следствие, - знания в данной области использовались на протяжении всей работы над ВКР.

«Учитель

»: с использованием знаний по группе дисциплин «Педагогика» было создано учебно-методическое пособие.

18. Компоненты оценки (самооценки) ВКР

Качество выполненной ВКР определено полнотой исследования на данном этапе, которое отображено в рекомендациях и выводах, подведении итогов и как следствие в предложении дальнейшего вектора развития данной работы.

Я считаю, что самостоятельность была проявлена в процессе выбора темы, т.е. ее предложения, да и в целом в работе руководитель помогал, направлял эту самую самостоятельность в нужном направлении, развивал область и масштабность мышления.

На мой взгляд, наиболее ярко творческая инициатива была проявлена мною при создании учебно-методического пособия, а конкретно при реализации его внешнего облика. А также она имела место быть и на других этапах работы и характеризовалась импровизацией, нестандартностью мышления, в стремлении к достижению поставленной цели и т.п.

19. Как осуществлена апробация ВКР?

Результаты докладывались мною на студенческой научно-практической конференции.

20. Разработать и представить свой проект «Отзыва

руководителя ВКР».

Прилагается.

21. Разработать и представить свой проект «Рецензии

специалиста на выполненную ВКР».

Прилагается.

ФИО и подпись исполнителя ВКР:

______________________ Конюхов Константин Викторович

подпись ФИО

[1]
Заголовок в работе на этой странице не пишется, страница не подшивается, а вкладывается в работу последней, не нумеруется и не включается в общий счет страниц.

[i]