Карточка самопредставления учителя
Ф.И.О. УЧИТЕЛЯ ИСАЕВА Людмила Николаевна.
ПРЕДМЕТ: математика,
ОБРАЗОВАНИЕ: высшее,
СТАЖ: 26 года,
КАТЕГОРИЯ: первая.
ПООЩРЕНИЯ: Почетная грамота районного отдела образования,
КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ: 30.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА: «Развитие мышления и речи при обучении математике ».
МЕТОДЫ, ФОРМЫ, ПРИЕМЫ РАБОТЫ : лекции, консультации, семинары, зачеты, практические занятия, традиционные уроки, тестирование, самостоятельные работы, математические диктанты, контрольные работы,
ИННОВАЦИИ, ВЫБОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДРУГИЕ СПОСОБЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ: уроки – сказки, ребусы, загадки и стихи о математике, уроки – экскурсии, компьютерные технологии, ролевые игры, парно – групповые работы, проверочные работы,
Число, месяц, год рождения: 8 мая 1960 года.
Образование: высшее.
Специальность по диплому: математика, преподаватель.
Стаж работы:26.
Когда и какое учебное заведение закончила : 1983 год, МГУ им, Н.П.Огарева .
Аттестация (год): 2008 год.
Стаж работы : а) 26 лет, б) педстаж : 26 лет .
Курсовая переподготовка:1) 1991год. На базе Рязанского техникума электронных приборов «По
основам информатики и вычислительной техники».
2) 1998год МРИО по специальности «Математика и информатика»
3) 2004 год МРИО по специальности «Математика».
4) 2007 год МРИО «Информационные технологии в деятельности учи-
теля предметника». .
Разряд, категория:13, первая категория, учитель математики.10.Учебная нагрузка на 2009– 2010 учебный год (предметы, количество часов по ним):математика: 5 класс-5часов, 6 класс-5 часов,7 класс-5 часов, 8 класс-5 часов,
11. Заведование кабинетом: кабинета нет .
12. Проблема над которой работает учитель: « Интернет в обучении
математики».
13. По каким программам работает учитель: по программе для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев утвержденных Министерством образования Р.Ф.
14. Учебники и методические пособия, используемые в работе :
| № | Наименование | Автор |
| 1 | Математика 5-6 класс | Н.Я. Виленкин ,В.Н. Жохов |
| 2 | Алгебра 9 кл. | Ш.А. Алимов ,Ю.М Колягин. |
| 3. | Алгебра 7 кл. | Ш.А. Алимов, Ю.М.Колягин. |
| 4. | Алгебра 8 кл. | Макарычев |
| 5. | Геометрия 7-9 кл. | Л.С. Атанасян , В.Ф Бутузов. |
| 6. | Методические рекомендации к курсу геометрии 7-9 кл. | Л.С. Атанасян., В.Ф, Бутузов. |
| 7. | Задания по математике на развитие самоконтроля учащихся. | С.Г Манвелов. |
| 8. | Геометрия для тестового контроля. | Т.В.Коломиец. |
| 9. | Математика 5-8 класс, игровые технологии на уроках . | Н.Б. Ремчукова. |
| 10. | Математика .Итоговые уроки для 5-9 кл. | Щ.В.Бощенко. |
| 11. | Контрольные и проверочные работы 5-6кл. | С.Г. Манвелов. |
| 12. | Карточки заданий к учебникам Л,С.Атанасяна | Т,В,Коломиец. |
б) карточки по математике:
1) математике 5-6 классы – зачетный материал, карточки
самостоятельными работами;
2) алгебре 7-9 классы - зачетный материал, карточки
самостоятельными работами;
3) геометрии 7-9классы, карточки - тесты, зачетный материал.
.
15. Выступления: а) на педсоветах
1) «Каждому по способностям».
2) «Дифференцированное обучение учащихся на уроках матема-
тики»..
3) « Современный урок в системе личностно - оринтированного подхода в обучении».
б) на методических объединениях :
1) «Технология уровневой дифференциации».
2). «Организация систематического повторения пройденного материала для отработки устойчивых умений и навыков».
3).«Преподавание теории вероятностей в школе».
4) «Стратегия модернизации обновления школьного математического образования» .
.
5) «Работа с одаренными детьми . Подготовка школьников к.
математическим олимпиадам».
в) на родительских собраниях:
1) «Конфликты и пути их разрешения».
2) «Выпускные экзамены их подготовка и проведение».
3) «Алкоголь и его влияние на молодой растущий организм».
4) «Роль родителей в формирование личности ребенка».
16. Внеклассные мероприятия по предмету (когда, название
мероприятия) :
2006-2007 учебный год.
«Неделя математики» 5-9 кл.
2007-2008 учебный год.
1) «Неделя математики»5-9 классы.
2008 -2009 учебный год.
1). «Неделя математики
17. Творческие работы учащихся :
1) «Применение симметрии в архитектуре».
2) «Геометрические построения на местности».
3) «Применение подобия в строительстве».
4) «Жизнь и деятельность Франсуа Виета».
5) «Кроссворды».
6) « Жизнь и деятельность С.В.Ковалевской».
18.Открытые уроки по предмету:
1.Урок-путешествие в страну «Дроби».(5 класс). (2005-2006 уч. г)
2.Урок-сказка по теме «Жили-были дроби». (6 класс). (2006-2007 уч.г)
3. « Симметрия в мордовских узорах». 8 класс. (2007 -2008 уч. г.)
Директор школы: /Г,И,Вельмакин /
Завуч. школы: /Н,И.Масягина./
Аналитическая справка о деятельности учителя математики
МОУ «Моргинская основная общеобразовательная школа»
Исаева Людмила Николаевна, учитель первой квалификационной категории, в данной школе работает 26 года .
Учебная нагрузка учителя составляет 23 часа .
За время работы Людмила Николаевна зарекомендовала себя педагогом большого мастерства. Ее отличает постоянный творческий поиск.
2.1 Справка об уровне обученности и качестве знаний по всем предметам.
« Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за
последние три года».
Уровень обученности и качество знаний учащихся в % за последние три года (данные приводятся в таблице):
Класс | 2006-2007 | Класс | 2008-2007 | Класс | 2006-2007 | |||
| Кач.зн. % | ур. обуч.% | кач зн. % | ур. обуч % | кач. зн. % | ур. обуч % | |||
5 7 7 8 8 9 9 | 50 50 50 75 75 60 60 | 100 100 100 100 100 100 100 | 5 6 8 8 9 9 9 | 100 50 50 50 100 100 | 100 100 100 100 100 100 | 5 6 7 7 9 9 | 60 100 50 50 50 50 | 100 100 100 100 100 100 |
| средний показатель за 5 – 9 кл. | 60% | 100% | 75% | 100% | 60% | 100% | ||
Таким образом, 100% учащихся учатся без двоек . Качество знаний учащихся основной школы улучшается: 60% (2006 – 2007 уч..г.) ; 75% (2007 – 2008 уч.г.) ; 60% (2008– 2009 уч.г.) .
Результаты анализа позволяют сделать вывод о том ,что знания учащихся по математике стабильны, отмечается динамика роста уровня обученности и качества знаний.
Директор школы: /Г.И.Вельмакин./
Завуч. школы: /Н.И.Масягина./
1.4 . Справка об итогах экзаменов в школе.
Результаты итоговой аттестации за курс основной школы:
| 2006-2007 уч. год | 2007-2008уч. год | 2008-2009 уч. год | |||||||||
| кол-во выпускников | кол-во сдававших | % кач-ва знаний | ср. балл | кол-во выпускников | кол-во сдававших | % кач-ва знаний | ср. балл | кол-во выпускников | кол-во сдававших | % кач-ва знаний | ср. балл |
5 | 5 | 80% | 4.8 | 4 | 4 | 75% | 4,2 | 4 | 4 | 50% | 3.7 |
Директор школы: /Г.И. Вельмакин /
Завуч. школы: /Н.И. Масягина /
1.5. Справка об итогах аттестации за курс средней школы:
| 2006-2007уч. год | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | |||||||||
| кол-во выпускников | кол-во сдававших | % кач-ва знаний | ср. балл | кол-во выпускников | кол-во сдававших | % кач-ва знаний | ср. балл | кол-во выпускников | кол-во сдававших | % кач-ва знаний | ср. балл |
5 | 5 | 100 | 4.8 | 4 | 4 | 100% | 4 | 1 | 1 | 100% | 5 |
Директор школы: /Г.И. Вельмакин /
Завуч. школы: /Н.И.Масягина /
1.3 Средний балл по результатам ЕГЭ за последние три года (данные приводятся в таблице):
| Средний балл | rder: 1px solid #000000; padding: 0in 0.08in;"> | ||
| 2006-2007 уч. год | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | СР |
| 4,8. | 4,7 | 4,7 | 4,73 |
Директор школы: /Г.И. Вельмакин./
Завуч. школы: /Н.И. Масягина./
1.5.Справка о поступлении выпускников в ВУЗы.
Список учащихся, поступивших в ВУЗы.
2008 – 2009 учебный год.
| № | Ф.И.О. | Наименование ВУЗа |
| 1. | Расшивалин В.М. | -МГУ им. Н, П, Огарева институт энергетики и механики. |
2007 -2008 учебный год.
| № | Ф.И.О. | Наименование ВУЗа |
| 1. | Данейкин Е.Н. | МГУ им. Н.П.Огарева аграрный институт |
| 2. | Любимов Е.Р. | МГУ им. Н.П. Огарева институт механики и энергетики |
2006– 2007 учебный год.
| № | Ф.И.О. | Наименование ВУЗа |
| 1. | Басынин С.О | МГУ им. Н.П.Огарева экономический факультет |
| 2. | Арзамаскина О.В. | МГПИ им. Евсевьева филологический факультет |
| 3. | Фролов Д.С.. | МГУ им. Н.П.Огарева , строительный факультет |
| 4. | Чаиркин С.Е.. | МГУ им. Н.П.Огарева медицинский факультет |
| 5. | Буячев А.Ю. | МГПИ им. Евсевьева , социологический факультет |
Таким образом 50 % учащихся поступают в ВУЗы.
Директор школы: / Г.И.Вельмакин /
Зауч. школы /Н.И. Масягина./
1.6. Участие учащихся в предметной олимпиаде по математике.
| .Расшивалин В.М. | 2006-2007 | 9(кл.) |
| Симдянкин М.И. | 2007-2008 | 9(Кл.) |
Людмила Николаевна привлекает учащихся к выполнению творческих работ:
1) «Применение симметрии в строительстве»
2) «Геометрические построения на местности»
3) «Жизнь и деятель Франсуа Виета »
4) «Применение симметрии в архитектуре»
5) «Кроссворды»
6) « Жизнь и деятельность С.В.Ковалевской»
В кабинете математики руками учащихся изготовлены коллекция моделей фигур.
Директор школы: /Г.И.Вельмакин/
2.1. Позитивные результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам.
Людмила Николаевна вовлекает учащихся во внеурочную деятельность по предмету.
| № | Формы внеурочной работы | % охвата (от общего числа обучающихся у данного учителя ) |
| 2006-2007 уч. г. | ||
| 1. | Индивидуальные занятия с одаренными детьми по согласованию с детьми и администрацией школы. | |
| 2. | Индивидуальные занятия со слабыми учениками по согласованию с детьми и администрацией школы. | |
| 3. | Проведение «Недели математики». | |
| Итого | ||
| 2007-2008уч. г. | ||
| 1. | Индивидуальные занятия с одаренными детьми по согласованию с детьми и администрацией школы. | |
| 2. | Индивидуальные занятия со слабыми учениками по согласованию с детьми и администрацией школы. | |
| 3. | Проведение «Недели математики». | |
| Итого | ||
| 2008 -2009 уч. г. | ||
| 1. | Индивидуальные занятия со слабыми учениками по согласованию с детьми и администрацией школы. | |
| 2. | Индивидуальные занятия с одаренными детьми по согласованию с детьми и администрацией школы. | |
| 3. | Проведение «Недели математики» | |
| Итого |
Работа организуется на основе программы, скорректированной учителем.
Следует отметить позитивные результаты деятельности Исаевой Л. Н. в качестве классного руководителя. Отзывы коллег, родителей учащихся, заместителя директора по воспитательной работе школы, показывают, что благодаря классному руководителю в классе царит атмосфера доверия, взаимовыручки Исследование класса с использованием таких методов, как наблюдение, беседы с учащимися, анкетирование, тест – опрос. Отмечен благоприятный психологический климат в классе.
Классный руководитель постоянно взаимодействует с родителями учащихся. Регулярно проводятся родительские собрания, действует родительский комитет, с помощью родителей благоустроен математический кабинет.
.
В классе действует самоуправление, избраны командир и его помощники. Учащиеся вовлечены в общественную жизнь школы. Особенно любят участвовать в концертах, смотрах художественной самодеятельности, спортивных соревнованиях, интеллектуальных конкурсах.
Директор школы: /Г.И. Вельмакин /
Завуч школы : /Н.И. Масягина /
Справка об использование современных образовательных технологий в учебно - воспитательной деятельности.Людмила Николаевна использует современные образовательные технологии
в процессе обучения и воспитательной работе.
| Наименование технологий | Уровень использования | Область использо-вания в урочной и неурочной деятель- ности | |
| На уровне отдельных элементов | Системное использование | ||
| 1.Использование компьютерных технологий | 1. Информационные поисковые системы (, Yandex, Rambler). 2. Текстовые редакторы(Microsoft Word) 3.Программа Power Point, Microsoft Excel . | 1.Использование дисков на уроках :-математики. ; -. 2.Использование тестов при обучении и контроле знаний, подготовка к ЕГЭ | 1.Поиск: -учебно-методических мате-риалов: -дополнительного материала для уроков и внеклассных занятий 2.Создание проектов Подготовка дидактического и методического материалов. 3.Использование презентаций на уроках и внеклассных занятиях |
| 2.Обучение в сотрудничестве (групповые формы работы) | 1.На практических занятиях 2 .На семинарских занятиях | ||
| 3. Технология использования игровых методов | Игры-олимпиады «Умники и умницы» на обобщающих уроках. | Игры-олимпиады «Умники и умницы» на обобщающих уроках | |
Директор школы: /Г.И.Вельмакин./
Завуч. школы: : /Н.И.Масягина./
3.2 Информационная карта инновационного опыта учителя математики МОУ «Моргинская общеобразовательная школа»
Исаевой Людмилы Николаевны.
,
| Ф.И.О. автора опыта | Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес с индексом | Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала | Стаж работы в должности |
| Исаева Людмила Николаевна | МОУ «Моргинская общеобразовательная школа» , 431780 Республика Мордовия, С.Морга Ул.Школьная 1 | Учитель математики | 26 года |
2.Сущностные характеристики опыта.
| 1.Тема инновационного педагогического опыта (ИПО) | Развитие творческой личности на основе личностно –ориентированного образования |
| 2.Источник изменений (противоречия, новые условия образовательной деятельности, др.) | Педагог ставит и решает задачи преодоления основного противоречия между сформированным социальным заказом и современным состоянием образования в школе на основе личностно- ориентированного образования .Учитывая, что старые репродуктивные методы устарели , педагогом используются как технологии процесса передачи знаний от учителя, ученику, так и технологии развития личности. |
| 3.Идея изменений (в чем сущность ИПО: в в использовании образовательных коммуникационно- информационных или других технологий, в изменении содержания образования ,организации учебного или воспитательного, др.) процесса | Педагог использует информационно- коммуникационные технологии, личностно-ориентированные исследовательские и поисковые образовательные технологии, развивающие учащихся. Ведущую роль в образовании педагог отводит воспитанию. Усилия учительницы направлены на формирование социальной компетентности учащихся. |
| 4.Концепция изменений (способы, их преимущества перед аналогами и новизна, ограничения, трудоемкость, риски) | Педагог использует механизмы: актуализации (состоит в отборе значимого материала), реализации личностно-ориентированного подхода (заключается в определении содержания, лично значимого для конкретных учащихся), Дидактической целесообразности (помогает преодолевать затруднения учащихся на пути к требуемому уровню их подготовленности),отбора материала по принципу практической ориентации (выделяются учебные вопросы, решаемые с помощью исследовательской деятельности) |
| 5.Условия реализации изменений (включая личностно- профессиональные Качества педагога и достигнутый им уровень профессионализма) | Теоретический материал дается на высоком уровне , а спрашивается по способностям. Учительница создает и поддерживает высокий уровень познавательного интереса и самостоятельной умственной активности учащихся., ставит задачу воспитания веры ученика в свои силы. |
| 6.Результат изменении | Вырос уровень познавательного интереса учащихся к предмету математики .. |
Директор школы : /Г.И. Вельмакин./
Завуч. школы: /Н.И.Масягина./
.
17