Методические рекомендации по проведению занятий программы повышения квалификации «ИКТ как ресурс педагогической деятельности» в рамках проекта ИСО.
Программа рекомендуется для педагогов, знакомых с работой на ПК или уже обучавшихся по программе Intel «Обучение для будущего».
В основе программы лежат идеи подготовки педагогов к использованию цифровых образовательных ресурсов в профессиональной деятельности; к сетевой педагогической деятельности.
Итоговая работа - материалы к уроку с использованием цифровых образовательных ресурсов, сформированные в сайт «Портфолио учителя».
| Раздела программы |
Деятельность тьютора |
Деятельность слушателя |
| Введение
ИКТ технологии в профессиональной деятельности учителя. |
Лекция |
|
| Цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Обзор цифровых образовательных ресурсов, выполненных в ходе реализации Федеральных целевых программ |
Лекция, демонстрация ЦОР |
|
| Варианты использования цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе. Условия включения ЦОР в образовательный процесс. |
Лекция-обсуждение |
|
| Планирование урока с использованием ЦОР. |
Консультации по выбору ЭУИ и их установке |
Выбор ЭУИ из коллекции ЦОР. Разработка структуры авторского урока с использованием ЦОР и других ИКТ. Необходимо описать урок по отрезкам времени, указывается деятельность учителя, деятельность учеников и используемые средства обучения в эти периоды времени. |
| Сетевые ресурсы педагогической деятельности
Интернет и авторское право |
Лекция |
|
| Ресурсы сети интернет: поиск информации, электронные библиотеки, дистанционное обучение, социальные сервисы. |
Подготовка списка адресов сайтов поисковых машин, библиотек, ДО, социальных сервисов интернет. |
Знакомство со способами поиска информации в интернет, с сайтами библиотек, организаций, осуществляющих дистанционное обучение, новыми социальными сервисами. |
| Обсуждение образовательных возможностей этих интерент-ресурсов |
||
| Составление аннотированного списка интернет-ресурсов к уроку. |
Консультации по формированию списка адресов интерент-ресурсов. |
Создание файла Microsoft Word со списком интернет-ресурсов к теме выбранного урока и краткой аннотацией к каждому адресу. Оформление в соответствии с библиографическими правилами цитирования |
| Средства профессиональной коммуникации: общий доступ к файлам в локальной сети, электронная почта, система мгновенных сообщений, IP телефония, форум |
Лекция |
Регистрация почтового ящика на бесплатных почтовых серверах yandex.ru, mail.ru, rambler.ru и т.д. На примере форума ХК ИППК ПК www.ippk.ru знакомимся со спецификой общения на форумах |
| Методические основы подготовки наглядных и дидактических материалов средствами Microsoft Office
Создание конспекта урока с использованием ЦОР средствами Microsoft Word |
Консультация по вопросам технического исполнения конспекта урока. |
Создание файла Microsoft Word с конспектом урока, подготовленным ранее. |
| Подготовка изображений для дидактических материалов в Microsoft Office Picture Manager/ любом другом графическом редакторе |
Беседа о необходимости адаптации файлов изображения для передачи данных по сети. Объяснение техники коррекции и адаптации изображения. |
Поиск изображений к уроку: интернет, сканирование. Адаптация изображений. |
| Разработка интерактивных дидактических материалов в Microsoft Excel |
Беседа о возможностях Microsoft Excel для создания интерактивных дидактических материалов |
Создание интерактивных дидактических материалов |
| Создание управляющей презентации к уроку в Microsoft PowerPoint |
Консультации по техническому исполнению задания. |
Подготовка файла Microsoft PowerPoint – управляющей уроком презентации, с описанием задач, этапов урока, вопросов и заданий ученикам, ссылками на дидактические материалы, интернет ресурсы. Внедрение объектов ЦОР или ссылки на них, |
| Сетевое взаимодействие педагогов
Сетевые образовательные сообщества и проекты |
Обсуждение примеров сетевых образовательных сообществ. Знакомство с ХабаВики: открытость для редактирования, общие правила работы в среде WikiWiki |
|
| Сайт как инструмент сетевой деятельности педагога |
Лекция |
|
| Разработка и создание сайта «Портфолио учителя» с индивидуальными материалами к уроку с использованием ЦОР |
Консультации по техническому исполнению сайта |
Создание файлов сайта в любых программах сайтостроения. 1 страница – краткая информация об учителе: профессиональные интересы, опыт работы. 2 страница – конспект урока как пример авторской разработки учителя. Настройка ссылок с конспекта на презентацию к уроку, дидактические материалы и список ресурсов. 3 страница – контактная информация |
| Защита итоговых работ – сайтов «Портфолио учителя» с обоснованием педагогической целесообразности использования ЦОР и других видов ИКТ в выбранной теме урока. |
||
Методические рекомендации по проведению занятий программы повышения квалификации «Педагогичес
«Педагогическое проектирование и ИКТ».
Рекомендуется для учителей-предметников начального уровня освоения ИКТ
В основе программы лежат идеи подготовки педагогов: к использованию ИКТ для успешного усвоения материала учащимися и развития их воображения и творческих способностей; к организации сетевой проектной деятельности.
Итоговая работа – пакет материалов к учебному проекту.
Тьюторам при подготовке к занятиям рекомендуется опираться на учебное пособие Intel® «Обучение для будущего»: Учеб. Пособие – 7-е изд., испр. – М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006 – 128 с. + CD
Далее в тексте при указании деятельности тьютора и слушателей ссылки на модули программы Intel® «Обучение для будущего», описанные в данном учебном пособии.
| Раздел программы |
Деятельность тьютора |
Деятельность слушателя |
|
| Введение
ИКТ технологии в профессиональной деятельности учителя. |
Лекция |
||
| Проектная методика в обучении
Проектная методика - технология будущего. |
Лекция-обсуждение |
||
| Разработка учебного проекта |
Консультирование |
Разработка этапов и содержания учебного проекта. Формулирование основополагающего и проблемных вопросов, организующих информационное поле проекта. Планирование тем исследовательских работ учеников. |
|
| Интернет и электронные ресурсы в образовательной деятельности
Правовые аспекты использования Интернет-ресурсов в образовании |
Лекция |
||
| Образовательные возможности сервисов сети Интернет: поиск информации, электронные библиотеки, дистанционное обучение, социальные сервисы. |
Подготовка списка адресов сайтов поисковых машин, библиотек, ДО, социальных сервисов интернет. |
Знакомство со способами поиска информации в интернет, с сайтами библиотек, организаций, осуществляющих дистанционное обучение, новыми социальными сервисами. |
|
| Обсуждение образовательных возможностей этих интерент-ресурсов |
|||
| Цифровые образовательные ресурсы в практике учителя. |
Лекция, демонстрация ЦОР |
||
| Варианты использования цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе. |
Лекция-обсуждение |
||
| Составление аннотированного списка электронных ресурсов к проекту |
Консультации по формированию списка адресов интерент-ресурсов. |
Создание файла Microsoft Word со списком интернет-ресурсов к теме выбранного урока и краткой аннотацией к каждому адресу. Оформление в соответствии с библиографическими правилами цитирования |
|
| Средства профессиональной коммуникации: общий доступ к файлам в локальной сети, электронная почта, система мгновенных сообщений, IP телефония, форум |
Лекция |
Регистрация почтового ящика на бесплатных почтовых серверах yandex.ru, mail.ru, rambler.ru и т.д. На примере форума ХК ИППК ПК www.ippk.ru знакомимся со спецификой общения на форумах |
|
| Моделирование деятельности учителя и учеников: разработка материалов учебного проекта средствами Microsoft Office
Создание критериев оценивания работ учеников средствами Microsoft Word |
Занятие 2 в Модулях 3 и 4 |
||
| Подготовка изображений для материалов учебного проекта в Microsoft Office Picture Manager/ любом другом графическом редакторе |
Беседа о необходимости адаптации файлов изображения для передачи данных по сети. Объяснение техники коррекции и адаптации изображения. |
Поиск изображений к уроку: интернет, сканирование. Адаптация изображений. |
|
| Создание учебно-методических материалов в Microsoft PowerPoint |
Модуль 3 |
||
| Создание учебно-методических материалов в Microsoft Publisher |
Модуль 4 |
||
| Возможности Microsoft Word и Microsoft Excel для создания дидактических материалов проекта |
Модуль 5 и 6 |
||
| Сетевое взаимодействие субъектов образовательного процесса
Сетевые образовательные сообщества и проекты |
Обсуждение примеров сетевых образовательных сообществ. Знакомство с ХабаВики: открытость для редактирования, общие правила работы в среде WikiWiki |
||
| Сайт как инструмент сетевой педагогической деятельности |
Лекция |
||
| Планирование проведения сетевого проекта |
Модуль 7 |
||
| Создание Web-сайта учебного проекта |
Модуль 8 |
||
| Разработка плана проведения проекта в школе
Создание плана проведения проекта в школе |
Модуль 9 |
||
| Поиск дополнительных ресурсов и способов поддержки проекта |
Модуль 9 |
||
| Корректировка материалов учебно-методического пакета. Описание проекта - создание визитной карточки проекта |
Модуль 9 |
||
| Защита итоговых работ – Учебно-методический пакет, содержащий материалы к проведению учебного проекта |
Модуль 10 |
||