Учебно-методический отдел
Методические рекомендации
по посещению и анализу
учебного занятия
Челябинск, 2009
Методические рекомендации по посещению
и анализу учебного занятия
Важным звеном в системе контроля качества обучения остается посещение и анализ учебных занятий преподавателей.
Работа заведующих кафедрами, председателей предметно-цикловых комиссий, заведующих учебных частей, сотрудников деканата и учебно-методического отдела в связи с посещением и анализом учебного занятия включает в себя следующие основные этапы:
1.
Подготовка эксперта к посещению учебного занятия
Подготовка эксперта к посещению учебного занятия включает в себя:
- выбор преподавателя и учебного занятия для посещения;
- уточнение цели посещения учебного занятия (изучение целостной системы работы преподавателя, учебной деятельности студентов и ее отдельных сторон, контроль изучения отдельных тем программы; контроль качества решения некоторых важных дидактических и методических проблем и задач и др.).
- знакомство с требованиями программы, материалами учебника и методическими рекомендациями о данной теме;
- знакомство с ходом выполнения учебной программы, включая ее практическую часть, с состоянием успеваемости студентов и контроля знаний, умений и навыков;
- просмотр выводов, предложений и рекомендаций, материалов по ранее посещенным учебным занятиям данного преподавателя;
- заполнение бланков анализа учебных занятий.
В случае необходимости подготовка к посещению предполагает также:
- знакомство с работами студентов;
- продумывание форм личной проверки качества знаний, умений и навыков студентов в ходе учебного занятия;
- собеседование с преподавателем после проведения учебного занятия.
2. Наблюдение за ходом учебного занятия, деятельностью преподавателя и студентов.
Наблюдение за ходом учебного занятия осуществляется в соответствии с целями посещения. Фиксация наблюдений ведется в заранее подготовленных бланках (примеры бланков смотри в приложениях).
3.
Заслушивание самоанализа учебного занятия преподавателя, уточняющие вопросы к преподавателю.
4.
Совместная аналитико-оценочная деятельность эксперта и преподавателя, советы и рекомендации эксперта преподавателю.
5.
Использование результатов посещения данного учебного занятия в целях оптимизации целостного учебно-воспитательного процесса.
ПРИЛОЖЕНИЯ
АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Цель – знакомство с методами и приёмами работы преподавателя
1. Статистический блок
1.1. Учебное заведение ________________________________________________________________
1.2. Дата посещения ___________________________________________________________________
1.3. Преподаватель (ФИО) _____________________________________________________________
1.4. Наименование дисциплины _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1.5. Курс _____ Группа _______________ Специальность ___________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Констатирующий блок
2.1. Место проведения учебного занятия, его готовность ____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.2. Тема учебного занятия _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.3. Присутствие студентов, их готовность к учебному занятию ______________________________
____________________________________________________________________________________
2.4. Структура учебного занятия (отмечаются присутствующие структурные элементы учебного занятия по ходу занятия)
Организационный момент
Проверка усвоения знаний и сформированности умений при выполнении домашнего задания
Мотивация
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Закрепление и систематизация знаний
Контроль знаний студентов
Информация по выполнению домашнего задания, инструктаж
Подведение итогов учебного занятия
2.5. Правильность и доступность поставленных перед студентами задач, рациональность плана занятия и использования времени на занятии ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.6. Учебно-профессиональная мотивация студентов (осознание цели занятия, интерес к учебному материалу, профессиональная направленность учебного занятия) ____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.7. Методы и приемы, используемые преподавателем на учебном занятии (отметить присутствующие на учебном занятии)
| Методы
|
Приёмы
|
| объяснительно-иллюстративный репродуктивный проблемный частично-поисковый исследовательский др. ________________________________ ___________________________________ |
рассказ объяснение беседа дискуссия самостоятельная работа студентов с источниками информации демонстрация слайдов выполнение упражнений др. ________________________________ ___________________________________ |
3. Аналитический блок
3.1. Контроль и оценка знаний и умений студентов ________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.2. Профессиональные и личностные качества преподавателя (эмоциональное состояние, речь, убедительность) ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.3. Общая оценка занятия в соответствии с целью посещения:
достижение намеченных целей, завершенность и результативность занятия, целесообразность подбора и эффективность использованных на занятии методов и приемов ____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4. Рекомендации:
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИО эксперта, должность ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя
______________________________________________________________
АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Цель – технология проведения лекционного занятия
1. Статистический блок
1.1. Учебное заведение ________________________________________________________________
1.2. Дата посещения ___________________________________________________________________
1.3. Преподаватель (ФИО) _____________________________________________________________
1.4. Наименование дисциплины _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1.5. Курс _____ Группа _______________ Специальность ___________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Констатирующий блок
2.1. Место проведения учебного занятия, его готовность ____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.2. Тема учебного занятия _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.3. Присутствие студентов, их готовность к учебному занятию ______________________________
____________________________________________________________________________________
2.4. Структура учебного занятия (отмечаются присутствующие структурные элементы учебного занятия по ходу занятия)
Организационный момент
Проверка усвоения знаний и сформированности умений при выполнении домашнего задания
Мотивация
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Закрепление и систематизация знаний
Контроль знаний студентов
Информация по выполнению домашнего задания, инструктаж
Подведение итогов учебного занятия
2.5. Учебно-профессиональная мотивация студентов (осознание цели занятия, интерес к учебному материалу, профессиональная направленность учебного занятия) ____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.6. Форма проведения лекции
| вводная лекция проблемная лекция обзорная лекция обобщающая лекция мини-леция кино (видео) лекция инструктивная лекция |
парная лекция лекция – консультация лекция пресс-конференция лекция – провокация лекция – диалог заключительная лекция др. ________________________________ |
2.7. Требования к лекции
научность
доступность
единство формы и содержания
эмоциональность изложения
связь лекции с другими видами учебных занятий: семинарами, практикой, сам. работой
актуальность
логическая последовательность
современная концепция, понятия, идеи
тематическая завершённость
3. Аналитический блок
3.1. Контроль и оценка знаний и умений студентов ________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.2. Профессиональные и личностные качества преподавателя (эмоциональное состояние, речь, убедительность) ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.3. Общая оценка занятия в соответствии с целью посещения:
достижение намеченных целей, завершенность и результативность занятия, актуальность и эффективность лекционного занятия
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4. Рекомендации:
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИО эксперта, должность ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя
______________________________________________________________
АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Цель – формирование учебных умений и навыков у студентов первого курса
1. Статистический блок
1.1. Учебное заведение ________________________________________________________________
1.2. Дата посещения ___________________________________________________________________
1.3. Преподаватель (ФИО) _____________________________________________________________
1.4. Наименование дисциплины _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1.5. Курс _____ Группа _______________ Специальность ___________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Констатирующий блок
2.1. Место проведения учебного занятия, его готовность ____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.2. Тема учебного занятия _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.3. Присутствие студентов, их готовность к учебному занятию ______________________________
____________________________________________________________________________________
2.4. Структура учебного занятия (отмечаются присутствующие структурные элементы учебного занятия по ходу занятия)
Организационный момент
Проверка усвоения знаний и сформированности умений при выполнении домашнего задания
Мотивация
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Закрепление и систематизация знаний
Контроль знаний студентов
Информация по выполнению домашнего задания, инструктаж
Подведение итогов учебного занятия
2.5. Учебно-профессиональная мотивация студентов (осознание цели занятия, интерес к учебному материалу, профессиональная направленность учебного занятия) ____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.6. Формирование у студентов общих умений учебной работы
умение слушать
умение работать с источниками информации
умение составлять план
умение конспектировать
умение готовить доклад
умение выступать перед аудиторией
2.7. Формирование у студентов приёмов мыслительной деятельности
умение сравнивать
умение анализировать
умение обобщать
2.8. Формирование и студентов коммуникативных умений
умение работать в группе, осуществлять взаимодействие
умение осуществлять самоконтроль
речевой этикет
3. Аналитический блок
3.1. Контроль и оценка знаний и умений студентов ________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.2. Профессиональные и личностные качества преподавателя (эмоциональное состояние, речь, убедительность) ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.3. Общая оценка занятия в соответствии с целью посещения:
достижение намеченных целей, завершенность и результативность занятия, его эффективность в формировании учебных умений и навыков у студентов первого курса ______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4. Рекомендации:
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИО эксперта, должность ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя
______________________________________________________________
АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Цель – знакомство с методами и приёмами организации
аудиторной самостоятельной работы
1. Статистический блок
1.1. Учебное заведение ________________________________________________________________
1.2. Дата посещения ___________________________________________________________________
1.3. Преподаватель (ФИО) _____________________________________________________________
1.4. Наименование дисциплины _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1.5. Курс _____ Группа _______________ Специальность ___________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Констатирующий блок
2.1. Место проведения учебного занятия, его готовность ____________________________________
____________________________________________________________________________________
2.2. Тема учебного занятия _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.3. Присутствие студентов, их готовность к учебному занятию ______________________________
____________________________________________________________________________________
2.4. Структура учебного занятия (отмечаются присутствующие структурные элементы учебного занятия по ходу занятия)
Организационный момент
Проверка усвоения знаний и сформированности умений при выполнении домашнего задания
Мотивация
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Закрепление и систематизация знаний
Контроль знаний студентов
Информация по выполнению домашнего задания, инструктаж
Подведение итогов учебного занятия
2.5. Правильность и доступность поставленных перед студентами задач, рациональность плана занятия и использования времени на занятии ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.6. Методика организации самостоятельной работы студентов (нужное подчеркнуть)
индивидуальная
групповая
фронтальная
2.7. Характер самостоятельной работы
репродуктивный
творческий
2.8. Доступность задания, средства его выполнения ________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.9. Реализация индивидуального подхода к студентам при выполнении самостоятельной работы
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.10. Степень самостоятельности студентов при выполнении работы _________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Аналитический блок
3.1. Контроль и оценка знаний и умений студентов ________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.2. Профессиональные и личностные качества преподавателя (эмоциональное состояние, речь, убедительность) ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.3. Общая оценка занятия в соответствии с целью посещения:
достижение намеченных целей самостоятельной работы, завершенность и результативность занятия, эффективность самостоятельной работы в формировании знаний и умений у студентов _______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4. Рекомендации:
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИО эксперта, должность ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя
______________________________________________________________
АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Цель – анализ и оценка эффективности использования средств мультимедиа
на учебном занятии
1. Статистический блок
1.1. Учебное заведение ________________________________________________________________
1.2. Дата посещения ___________________________________________________________________
1.3. Преподаватель (ФИО) _____________________________________________________________
1.4. Наименование дисциплины _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1.5. Курс _____ Группа _______________ Специальность ___________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Констатирующий блок
2.1. Место проведения учебного занятия, его готовность ____________________________________
____________________________________________________________________________________
2.2. Тема учебного занятия _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.3. Присутствие студентов, их готовность к учебному занятию ______________________________
____________________________________________________________________________________
2.4. Структура учебного занятия (отмечаются присутствующие структурные элементы учебного занятия по ходу занятия)
Организационный момент
Проверка усвоения знаний и сформированности умений при выполнении домашнего задания
Мотивация
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Закрепление и систематизация знаний
Контроль знаний студентов
Информация по выполнению домашнего задания, инструктаж
Подведение итогов учебного занятия
2.5. Правильность и доступность поставленных перед студентами задач, рациональность плана занятия и использования времени на занятии ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.6. Цели использования средств мультимедиа на учебном занятии
сопровождение объяснения нового материала
контроль усвоения знаний
проверка домашнего задания
другое (указать) ________________________________________________________________
2.7. Комфортность работы студентов со средствами мультимедиа ____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.8. Целесообразность, оправданность применения средств мультимедиа на учебном занятии
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Аналитический блок
3.1. Контроль и оценка знаний и умений студентов ________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.2. Профессиональные и личностные качества преподавателя (эмоциональное состояние, речь, убедительность) ______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.3. Общая оценка занятия в соответствии с целью посещения:
достижение намеченных целей учебного занятия, эффективность и целесообразность применения средств мультимедиа на учебном занятии ______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4. Рекомендации:
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИО эксперта, должность ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя
______________________________________________________________
АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Цель – анализ и оценка методов и форм контроля знаний студентов на учебном занятии
1. Статистический блок
1.1. Учебное заведение ________________________________________________________________
1.2. Дата посещения ___________________________________________________________________
1.3. Преподаватель (ФИО) _____________________________________________________________
1.4. Наименование дисциплины _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1.5. Курс _____ Группа _______________ Специальность ___________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Констатирующий блок
2.1. Место проведения учебного занятия, его готовность ____________________________________
____________________________________________________________________________________
2.2. Тема учебного занятия _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.3. Присутствие студентов, их готовность к учебному занятию ______________________________
____________________________________________________________________________________
2.4. Структура учебного занятия (отмечаются присутствующие структурные элементы учебного занятия по ходу занятия)
Организационный момент
Проверка усвоения знаний и сформированности умений при выполнении домашнего задания
Мотивация
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Закрепление и систематизация знаний
Контроль знаний студентов
Информация по выполнению домашнего задания, инструктаж
Подведение итогов учебного занятия
2.5. Правильность и доступность поставленных перед студентами задач, рациональность плана занятия и использования времени на занятии ______________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.6. Доступность определения целей контроля ____________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.7. Типы, формы контроля
фронтальный
текущий
тематический
индивидуальный
взаимоконтроль
самоконтроль
другое (указать) ________________________________________________________________
2.8. Методы контроля
проверка документации (тетрадей, конспектов, домашнего задания, рефератов и пр.)
устный опрос (беседа, собеседование, интервьюирование и пр.)
письменный опрос (проверочные, самостоятельные работы и пр.)
тестирование
другое (указать) ________________________________________________________________
2.9. Обеспечение объективности контроля знаний студентов ________________________________
____________________________________________________________________________________2.10. Анализ результатов контроля ______________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Аналитический блок
3.1. Контроль и оценка знаний и умений студентов ________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.2. Профессиональные и личностные качества преподавателя (эмоциональное состояние, речь, убедительность) ______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.3. Общая оценка занятия в соответствии с целью посещения:
достижение намеченных целей контроля знаний студентов, эффективность и объективность выбранных методов и форм контроля знаний студентов _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4. Рекомендации:
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИО эксперта, должность ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя
______________________________________________________________
АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Цель – анализ и оценка организации и проведения практического занятия
1. Статистический блок
1.1. Учебное заведение ________________________________________________________________
1.2. Дата посещения ___________________________________________________________________
1.3. Преподаватель (ФИО) _____________________________________________________________
1.4. Наименование дисциплины _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1.5. Курс _____ Группа _______________ Специальность ___________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Констатирующий блок
2.1. Место проведения учебного занятия, его готовность ____________________________________
____________________________________________________________________________________
2.2. Тема учебного занятия _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.3. Присутствие студентов, их готовность к учебному занятию ______________________________
____________________________________________________________________________________
2.4. Структура учебного занятия (отмечаются присутствующие структурные элементы учебного занятия по ходу занятия)
Организационный момент
Проверка усвоения знаний и сформированности умений при выполнении домашнего задания
Мотивация
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Закрепление и систематизация знаний
Контроль знаний студентов
Информация по выполнению домашнего задания, инструктаж
Подведение итогов учебного занятия
2.5. Правильность и доступность поставленных перед студентами задач, рациональность плана занятия и использования времени на занятии ______________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.6. Форма проведения практического занятия
семинар
экскурсия
ситуационный анализ
просмотр видеоматериалов
письменные упражнения
лабораторная работа
другое (указать) ________________________________________________________________
2.7. Реализация проблемного метода обучения ____________________________________________
____________________________________________________________________________________2.8. Обеспеченность студентов методическими указаниями по выполнению практических заданий
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.9. Владение студентами необходимым теоретическим базисом для выполнения практических заданий _____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________2.10. Профессиональная направленность практического занятия _____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Аналитический блок
3.1. Контроль и оценка знаний и умений студентов ________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.2. Профессиональные и личностные качества преподавателя (эмоциональное состояние, речь, убедительность) ______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.3. Общая оценка занятия в соответствии с целью посещения:
достижение намеченных целей практического занятия, эффективность и оптимальность использованных преподавателем на занятии методов и форм работы_________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4. Рекомендации:
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИО эксперта, должность ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя
______________________________________________________________
АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Цель – анализ внеаудиторного мероприятия
1. Статистический блок
1.1. Учебное заведение ________________________________________________________________
1.2. Дата посещения ___________________________________________________________________
1.3. Преподаватель / преподаватели (ФИО) _______________________________________________
____________________________________________________________________________________
1.4. Наименование дисциплины (дисциплин)______________________________________________
____________________________________________________________________________________
1.5. Курс ___________ Группа (группы) __________________________________________________
Специальность (специальности) ________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Констатирующий блок
2.1. Место проведения внеаудиторного мероприятия, его готовность _________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.2. Тематика внеаудиторного мероприятия _______________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.3. Присутствие студентов, их готовность к мероприятию __________________________________
____________________________________________________________________________________
2.4. Форма проведения мероприятия
конференция
олимпиада
деловая игра
другое (указать) ________________________________________________________________
2.5. Структура внеаудиторного мероприятия (отмечаются присутствующие структурные элементы по ходу мероприятия)
Организационный момент
Мотивация
Актуализация рассматриваемого материала
Выступления студентов
Комментарии, вопросы присутствующей аудитории
Подведение итогов мероприятия
Другое (указать) ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.6. Профессиональная направленность мероприятия _______________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.7. Характеристика докладов, сообщений, выступлений студентов ___________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.8. Включённость аудитории в мероприятие ______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.9. Итоги мероприятия ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Аналитический блок
3.1. Профессиональные и личностные качества преподавателя (эмоциональное состояние, речь, убедительность) ______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.2. Общая оценка мероприятия в соответствии с целью посещения:
достижение намеченных целей мероприятия, эффективность и оптимальность использованных методов и форм в организации и проведении мероприятия __________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.3. Рекомендации:
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ФИО эксперта, должность ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя
______________________________________________________________
АНАЛИЗ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
(ЭКЗАМЕН, ЗАЧЁТ, КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА, ЗАЩИТА КУРСОВЫХ РАБОТ)
1. Статистический блок
1.1. Учебное заведение ________________________________________________________________
1.2. Дата посещения ___________________________________________________________________
1.3. Преподаватель (ФИО) _____________________________________________________________
1.4. Наименование дисциплины _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1.5. Курс _____ Группа _______________ Специальность ___________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Констатирующий блок
2.1. Место проведения учебного занятия, его готовность ____________________________________
____________________________________________________________________________________
2.2. Форма промежуточной аттестации
защита курсовой работы
экзамен
зачёт
контрольная работа
2.3. Цели посещения
определение уровня качества знаний студентов
соответствие знаний студентов образовательным программам и требованиям Государственного образовательного стандарта
качество обучения по дисциплине
другое (указать) ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.4. Присутствие студентов, их готовность к промежуточной аттестации ______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.5. Организационное обеспечение (своевременность начала и окончания экзамена, зачёта, контрольной работы; наличие билетов или тестов, ведомостей, зачётных книжек, раздаточного материала (если предусмотрен) _________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.6. Этапы проведения промежуточного контроля
подготовительный этап (правильность и доступность поставленных целей и задач; инструментарий выбранной формы проведения контроля; рациональность использования времени)______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
практический этап (наблюдение, собеседование) ____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Аналитический блок
3.1. Анализ ответов студентов (студенты свободно владеют научной терминологией; умеют давать определения и использовать термины; уровень знаний и умений соответствует прогнозируемому результату) __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.2. Анализ результатов контроля:
допущено _____________________________ человек
не явилось _____________________________ человек
сдавали _______________________________ человек
получили оценки
· «5» _________________ человек
· «4» _________________ человек
· «3» _________________ человек
· «2» _________________ человек
средний балл ___________
абсолютная успеваемость ________________
качественная успеваемость _______________
3.3. Общая оценка результатов посещения промежуточной аттестации:
достижение намеченных целей, завершённость и результативность _____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4. Рекомендации:
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ФИО эксперта, должность ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя
______________________________________________________________