Методическое письмо «Астрономия и космонавтика» региональный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования

Методическое письмо

«Астрономия и космонавтика» региональный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования

Учитывая мировоззренческий характер астрономии как учебного предмета и его роль в развитии учащихся, а также исторические и культурные традиции, сформировавшиеся в Калужской области, правительство Калужской области приняло постановление № 102 от 12.04.04 года, согласно которому курс «Астрономия и космонавтика» устанавливается в качестве регионального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и поэтапно вводится в практику работы общеобразовательных учреждений с 01.09.2004 г. Отличие программы курса «Астрономия и космонавтика» от традиционного состоит в том, что содержание таких разделов курса как «Практические основы астрономии» и «Строение Солнечной системы. Движение небесных тел» дополнено материалами регионального характера. Включено изучение таких вопросов: «Связь между особенностями видимого положения Солнца с климатическими условиями на широтах Калужской области», « Местное время в различных населенных пунктах Калужской области» и др. Значительное место в программе отводится вопросам, связанным с основами, космонавтики, историей и перспективами ее развития, ролью космонавтики в экономическом развитии страны и всей цивилизации, проблемам, связанным с воздействием космической техники на окружающую среду, влиянию условий космического полета на организм человека. Содержание раздела «Природа тел Солнечной системы» дополнена сведениями об ученых, жизнь и деятельность которых связана с Калужским регионом. Эти сведения знакомят нас не только с биографиями ученых Л.П. Кулика, А.Л. Чижевского, А.П.. Соколова и др., но предполагают изучение и их научного наследия. В разделе «Звезды. Галактики. Вселенная» большое внимание уделяется вопросам мировоззренческого характера, строению и эволюции Вселенной как проявлению физических закономерностей материального мира.

При изучении предмета «Астрономия и космонавтика» рекомендуются следующие варианты учебных планов:

1. Вариант учебного плана изучения предмета
«Астрономия и космонавтика» (1 час в неделю)

Традиционно курс астрономии изучался в 11 классе в объёме 34 учебных часов. Это наиболее удобный цикл органи­зации занятий и ему можно следовать при преподавании курса «Астрономия и космонавти­ка».

Тема	Количество часов	Примерные сроки
I полугодие
1. Введение	1	01.09-07.09
2. Практические основы астрономии	7	08.09-26.10
3. Строение Солнечной системы	7	.27.10-15.12
II полугодие
4. Основы космонавтики. Истории и перспективы развития	2	11.01 – 31.01
5. Методы астрофизических исследований. Природа тел Солнечной системы.	8	01.02 – 21.03
6. Звезды . Галактика. Вселенная	7	01.04 – 21.05
Итого	34
+4 часа наблюдений

2. Вариант учебного плана при изучении предмета «Астрономия и космонавтика» методом тематического погружения

Если преподавание астрономии и физики осуществляет один и тот же учитель, то ре­комендуется организовать процесс изучения астрономии методом тематического погруже­
ния,
используя для этого часть уроков физики, при их последующей компенсации. Причём раздел «Практическая астрономия» полезно пройти в течение первой - второй учебных не­дель, чтобы максимально использовать время удобное для вечерних астрономических наблюдений. В этом случае учебный план может выглядеть следующим образом:

_________________________________________________________________________

Тема	Количество часов	Примерные сроки
1. Введение.	1	Сентябрь
2. Практические основы астрономии	7	Сентябрь
3. Строение Солнечной системы	7	Октябрь или ноябрь
4. Основы космонавтики. История и пер­спективы развития	4	Декабрь или январь
5. Методы астрофизических исследований. Природа тел Солнечной системы	8	Февраль или март
6. Звёзды. Галактика. Вселенная	7	Апрель или май
Итого	34
+4 часа наблюдений

3
. Вариант учебного плана при изучении предмета «Астрономия и космонавтика» в течение одного полугодия

Можно организовать обучение астрономии в течение первого или второго полугодия по 2 часа в неделю. Но при этом возникают следующие проблемы:

Если изучение всего курса астрономии проводится в течение первого полугодия 11 класса, то некоторые разделы астрономии, оказываются неподкрепленными знаниями их курсов физики и математики 11 класса.

Если изучение всего курса астрономии проводится в течение второго полугодия 11 клас­са, то упускается осеннее время, удобное для вечерних астрономических наблюдений.

Если изучение астрономии планируется организовать в течение одного полугодия выпускного класса, то предпочтительнее организация изучения курса «Астрономия и космонавтика» во втором полугодии

Тема	Количество часов	Примерные сроки
1. Введение. 2. Практические основы астро­номии	1+7	11.01-07.02
3. Строение Солнечной системы	7	08.02-05.03
4. Основы космонавтики. История и пер­спективы развития	4	06.03-03.04
5. Методы астрофизических исследований. Природа тел Солнечной системы	8	04.04-30.04
6. Звёзды. Галактика. Вселенная	7	03.05-23.05
Итого	34

+4 часа наблюдений

4. Вариант учебного плана изучения предмета

«Астрономия и космонавтика» в течение 10 и 11 классов

(по одному полугодию в каждом классе)

Возможно организовать изучение курса астрономия и космонавтика в течение 10 (1 час в первом полугодии) и 11 классов (1 час во втором полугодии). В этом случае достигается оптимальная взаимосвязь курсов физики и астрономии. Кроме того, учащиеся будут иметь возможность закрепить знания, полученные в 10 классе при разглядывании звёздного неба в дни летних школьных каникул.

Учебный план может выглядеть следующим образом:

10 класс

Тема	Количество часов	Примерные сроки
I полугодие
1. Введение	1	01.09-07.09
2. Практические основы астрономии	7	08.09-26.10
3. Строение Солнечной системы	7	27.10-15.12
4. Основы космонавтики. История и перспективы развития	2	16.12-29.12
Итого	17

+ 2 часа наблюдений11 класс

Тема	Количество часов	Примерные сроки
II полугодие
4. Основы космонавтики. История и перспективы развития	2	11.01-31.01
5. Методы астрофизических исследований. Природа тел Солнечной системы	8	01.02-21.03
6. Звёзды. Галактика. Вселенная	7	01.04-21.05
Итого	17

+ 2 часа наблюдений

Тематика рекомендуемых контрольных работ

(При выполнении заданий в классах не физико-математического профиля допускается использование учащимися любой учебной литературы).

1. Астрометрия (Взаимосвязь между широтой местности, склонением светила и усло­виями его видимости. Изменение условий видимости Солнца в различное время года. Связь между всемирным, местным, декретным и поясным временем.)

2. Небесная механика. (Связь между звёздным (сидерическим) и синодическим пе­риодами обращения планет. Определение расстояний до тел Солнечной системы и их разме­ров. Связь между параметрами орбит тел Солнечной системы и их периодами обращения: Определение масс небесных тел с помощью закона всемирного тяготения и третьего закона Кеплера, Определение круговой (первой космической) и параболической (второй космиче­ской) скоростей на других планетах и вблизи других

звёзд)

3. Звёзды. (Определение расстояний до звёзд методом годичного параллакса. Связь между блеском звезды и её видимой звёздной величиной. Связь между абсолютной и види­мой звёздной величиной. Определение до звезды методом фотометрического параллакса. Определение температуры с использованием закона Вина. Связь между температурой, ра­диусом и светимостью звёзды. Определение скоростей звёзд).

Рекомендуемые фронтальные лабораторные работы

1. Определение созвездия и звезды, находящейся в зените, восходящих и заходящих созвездий в любой момент времени (например, в момент рождения ученика) Оборудование:

карта звёздного неба подвижная ученическая, атлас звёздного неба А.А. Михайлова, каталог звёзд.

2. Определение времени в некотором месте земного шара, по известному времени в некотором населённом пункте, в один и тот же момент. Оборудование: глобус Земли физи­ческий.

3. Поиск и оценка размеров лунных кратеров и морей. Оборудование: глобус Луны.

Рекомендуемые интерактивные лабораторные работы с использова­
нием электронного ресурса «Открытая Астрономия»

1. Изучение видимого движения Солнца.

2. Астрофизические методы наблюдений.

3. Солнечная активность.

4. Спектры и температура звёзд.

5. Определение расстояния до галактик методом красного смещения.

Наблюдения

Наблюдения невооружённым глазом
(под руководством учителя).

1. Определение сторон горизонта и примерной географической широты места наблюдения по Полярной звезде (с использованием простейших угломерных инструментов).

2. Основные созвездия и наиболее яркие звёзды осеннего, зимнего и весеннего неба (с использованием подвижной карты звёздного неба).

3. Нахождение планет (с использованием «Школьного астрономического календаря»). Наблюдения в телескоп
(под руководством учителя).

6. Фазы Венеры,

7. Марс, Юпитер и его спутники, кольца Сатурна.

8. Рельеф Луны.

9. Пятна и факелы на Солнце.

10. Двойные звёзды. Звёздные скопления. Млечный путь. Туманности и галактики. Наблюдения невооружённым глазом
(самостоятельные).

1. Суточное вращение неба.

2. Основные созвездия и наиболее яркие звёзды осеннего, зимнего и весеннего неба (с использованием подвижной карты звёздного неба).

3. Фазы Луны.

4. Сезонные изменения высоты Солнца в верхней кульминации.

Тематика учебных лекций «Астрономия и космонавтика» планетария Государственно­
го музея истории космонавтики имени К.Э. Циолковского.

1. Звёздное небо.

2. Движение небесных тел.

3. Система Земля-Луна.

4. Методы астрономии.

5. Планеты Солнечной системы.

6. Малые тела Солнечной системы.

7. Солнце.

8. Звёзды.

9. Вселенная.

10. Проблема поиска внеземных цивилизаций.

Для калужских школьников
лекции в планетарии удобно объединять по две вместе.

Для школьников из отдалённых от Калуги районов
возможна следующая схема орга­низации поездок в музеи и планетарий:

Поездка 1.
Посещение Государственного музея истории космонавтики имени К.Э. Циолковского, прослушивание лекций №1 и №2 в планетарии.

Поездка 2.
Посещение Дома-музея К.Э. Циолковского, прослушивание лекций №5 и №6.

Поездка 3.
Посещение Научно-мемориального и культурного Центра А.Л. Чижевско­го, прослушивание лекций №7 и №8.

Рекомендуемая литература

Учебники:

Программы по астрономии и космонавтике могут быть реализованы с помощью учебно-методических комплектов:

1. Левитан Е.П. Астрономия. -М. Дрофа. 2001- 2003 гг.

2. Засов А.В., Кононович Э.В. Астрономия. -М, 2000-2003

3. Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К.. Астрономия. -М. Просвещение. 2003.

4. Порфирьев В.В. Астрономия: учебник для общеобразовательных учреждений. -М.: Дрофа. 2002.

Методическая и научно-популярная литература:

1. Астрономия. Энциклопедия для детей. -М.: Аванта+, 1998.

2. Воронцов-Вельяминов Б.А. Сборник задач по астрономии: Пособие для учителя. -М.: Просвещение, 1980.

3. Дагаев М.М. Наблюдения звёздного неба. -М.:Наука, 1983.

4. Зигель Ф.Ю. Сокровища звёздного неба. -М.:Наука, 1980.

5. Карпенко Ю.А. Названия звёздного неба. -М. :Наука, 1981.

6. Малахова Г.И., Страут Е.К. Дидактический материал по астрономии: Пособие для учителя. -М.: Просвещение, 1989.

7. Методика преподавания астрономии в средней школе. -М.: Просвещение, 1985.

8. Методика преподавания физики и астрономии в 7-9 классах общеобразовательных учреждений. -М.: Просвещение, 1999.

9. Михайлов А.А. Атлас звёздного неба. -М.:Наука, 1978.

10. Моше Д. Астрономия: Кн. для учащихся. Пер. с англ./ Под ред. А.А. Гурштейна. - М.; Просвещение, 1985.

11. Разбитная Е.П. Программированные задания по астрономии: Пособие для учителя. -М.: Просвещение, 1981.

12. Страут Е.К. Астрономия: Дидактические материалы для средней общеобразователь­ной школы. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.

13. Уманский СП. Реальная фантастика /Предисл. В.В. Аксёнова. - М.: Моск. Рабочий, 1985.

14. Физика /Приложение к газете «Первое сентября», -М., 1995-2003.

15. Физика в школе. -М., 1970-2003.

16. Цыбульский В.В. Календари и хронология стран мира: Кн. для учащихся. - М.: Про­свещение, 1982.

17. Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум.-М.:Наука, 1982.

18. Школьный астрономический календарь: Кн. для учащихся. -М.: Дрофа (ежегодное издание).

19. Энциклопедический словарь юного астронома, - М.: Педагогика, 1986

20. Я иду на урок астрономии: Звёздное небо: 11 класс: Пособие для учителя. М.: Издательство «Первое сентября», 2001.

Дополнительная литература, позволяющая реализовать
региональный компонент

1. Арлазоров М. «Циолковский» -М.: Молодая гвардия, 1967.

2. Арлазоров М. «Циолковский»-Тула, 1977.

3. Гранин ДА. Зубр. - Л.: Советский писатель, 1987.

4. Голованов Я.К. Королёв: факты и мифы. -М., 1994.

5. Космодемьянский А.А. «Знаменитый деятель науки К.Э.Циолковский» -М.: Воениз-дат, 1954.

6. Космодемьянский А.А. «К.Э.Циолковский - его жизнь и работы по ракетной техни­ке» -М.: Машиностроение, 1970.

7. Космодемьянский А.А. «Константин Эдуардович Циолковский» -М.: Наука, 1976.

8. Культурологический подход в образовании. -Калуга: издательство Н.Бочкарёвой, 1998.

9. Платоны и Невтоны земли Калужской /Отв. ред. К.Г. Никифоров /Авт. Л.В. Левшин, С.Э. Шноль, К.Г. Никифоров и др. - Калуга: Издательство «Гриф», 2002.

10. Циолковский К.Э. «Впереди своего века» -М.: Машиностроение, 1970.

11. Чижевский А.Л. «На берегу Вселенной. Годы дружбы с Циолковским»-М.: Мысль, 1995.

12. Чижевский А.Л. «Аэроионы и жизнь. Беседы с Циолковским» -М.: Мысль, 1999.

Дополнительная литература для работы в классах различного профиля

Химико-биологический профиль

1. Атьков О.Ю., Бедненко B.C. Системы жизнеобеспечения человека при высотных и космических полётах. - М.: Наука, 1989.

2. Биология и современность /Под ред. А.В. Яблокова. - М.: Просвещение, 1990.

3. Власов М.Н., Кричевский СВ. Экологическая опасность космической деятельности: Аналит. Обзор /Отв. ред. А.В. Яблоков; Центр экологии России. - М.: Наука, 1999.

4. Дубров А.П. Лунные ритмы у человека. Краткий очерк по селеномедицине. - М.: Медицина, 1990.

5. Космолинский Ф.П., Кузнец Е.И. Проблемы космической биомедицины в трудах К.Э. Циолковского. - Тула: Приокское книжное издательство, 1990.

6. Мизун Ю.Г. Хаснулин В.И. Наше здоровье и магнитные бури - М.: Знание, 1991.

7. Радиобиология /Под. ред. А.Д. Белова. - М: Колос, 1999.

8. Радиация. Дозы, эффекты, риск: Пер с англ. - М: Мир, 1990.

9. Тетерина Т.П. Свет, глаз, мозг. — т.1. — Калуга: Облиздат, 1998.

10. Тимофеев-Рессовский Н.В., Савич А.В., Шальнов М.И. Введение в молекулярную ра­диобиологию. - М.: Медицина, 1998.

11. Уинфри А.Т. Время по биологическим часам. - М.: Мир, 1990.

12. Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. - М.: Мысль, 1976.

13. Чижевский А.Л. «Физические факторы исторического процесса» -Калуга, 1924.

14. Чижевский А.Л. «Космический пульс жизни. Земля в объятиях Солнца. Гелиотарак-сия» -М.: Мысль, 1995.

15. Ягодинский В.Н. Космический пуль биосферы. - М.: Знание, 1975.

: !

Гуманитарный профиль

1. Гурштейн А.А. Извечные тайны неба. -М.: Просвещение, 1984.

2. Мизун Ю.В. Разумная жизнь во Вселенной. - М.: Вече, 2001.

3. «Союз» и «Аполлон»: Рассказывают советские ученые, инженеры и космонавты -участники совместных работ с американскими специалистами /Ред. К.Д. Бушуев. -М., 1976.

4. Чижевский А.Л. «Физические факторы исторического процесса» - Калуга, 1924.

5. Чижевский А. «В науке я прослыл поэтом...» - Калуга: Золотая аллея, 1996.

6. Чижевский А. «Поэзия живописи» - Калуга: Золотая аллея, 2000.

Физико-математический профиль

1. Астрономический календарь (постоянная часть) - М.: Наука, 1988

2. Астрономический календарь-ежегодник (переменная часть) - М.: Наука.

3. Белонучкин В.Е. Кеплер, Ньютон и все-все-все... - М.: Наука, 1990.

4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. -М.: Наука, 1983.

5. Куликовский П.Г., Справочник любителя астрономии -М.: Наука, 1982.

6. Левантовский В.И. Механика космического полёта в элементарном изложении -М.: Наука, 1983.

7. Силк Дж. Большой взрыв. -М.:Наука 1982.

8. Спиридонов О.П. Свет: физика, информация, жизнь: Кн. для учащихся. -М.: Просве­щение, 1993.

9. Циолковский К.Э. «Грезы о Земле и небе» -Тула: Приокское издательство, 1986.

10. Шкловский И.С. Вселенная. Жизнь. Разум. - М.: Наука, 1987.

Компьютерная поддержка курса
«Астрономия и космонавтика»

1. Астрономия: 9-10 кл. [Электронный ресурс]. - Библиотека электронных наглядных пособий. - ^М.:], Физикон, 2003. - - 1 электрон, опт. диск (CD - ROM).

Курс предназначен для учителей и учащихся школ, лицеев, гимназий, колледжей, студентов технических и педагогических вузов и для самостоятельного изучения астрономии. Мультимедиа-библиотека позволяет создать демонстрационные презентации, используя готовые мультмедиа объекты, включенные в программу. Программа содержит 39 готовых презентаций, составляющих полный курс по астрономии для общеобразовательной школы.

2.
Открытая астрономия. [Электронный ресурс]. - Интерактивный курс для общеобразовательных учреждений. / Н.М. Гомулина; под ред. В.Г. Сурдина. - версия 2.6. - М.: Физикон, 2005. - 1 электрон, опт. диск (CD - ROM).

Курс располагает всеми возможностями для получения обширных знаний по астрономии в наглядной интерактивной форме. Включает 370 страниц иллюстрированного учебника; более 1000 фотографий, схем, рисунков и карт; интерактивный планетарий, справочные таблицы; методические материалы; систему составления контрольных работ; итоговый сертификационный тест.

В.И.Попов, методист кабинета естествознания и математики КОИПКРО