Приложение №4
О преподавании «Химии» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году
Методическое письмо
Школьный курс химии – основной компонент естественнонаучного образования. Он вносит существенный вклад в решение задач общего образования, обеспечивая формирование у обучающихся химической картины мира, развитие их интеллектуальных, творческих способностей, привитие ценностных ориентаций, подготовку к жизни в условиях современного общества.
В 2009-2010 учебном году учителям химии необходимо продолжить решать следующие задачи в единстве образовательной, развивающей и воспитывающей функций обучения:
обеспечение сознательного усвоения учащимися основополагающих химических законов, теорий, понятий с опорой на межпредметные связи и на этой основе формирование научного мировоззрения и восприятия учащимися химического образования как элемента общечеловеческой культуры;
ознакомление учащихся с приоритетными направлениями развития химической науки, формирование у них убеждения в возрастающем значении химии в окружающей действительности;
развитие мышления учащихся, их самостоятельности и творческой активности в овладении предметными знаниями и умениями и ключевыми компетентностями;
подготовка учащихся к осознанному выбору профессии через организацию системы профориентационной работы на уроке и во внеурочной деятельности средствами учебного предмета «Химия».
Основными направлениями деятельности учителей химии могут быть следующие:
освоение обновленного содержания образования;
оптимизация учебной нагрузки учащихся;
внедрение в практику обучения образовательных технологий, способствующих созданию здоровьесберегающей образовательной среды и позволяющих повысить качество подготовки учащихся;
развитие творческого потенциала учащихся через привлечение их к участию в исследовательской и проектной работе, предметной олимпиаде;
совершенствование деятельности по организации контроля и оценки качества химического образования.
Особенности преподавания химии в 2009/2010 учебном году
В соответствии с федеральным компонентом базисного учебного плана на изучение химии отводится:
- в основной школе - 140 часов (по 2 часа в неделю в 8 и 9 классах);
- в средней (полной) школе на базовом уровне – 70 часов (по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах);
- в средней (полной) школе на профильном уровне – 210 часов (по 3 часа в неделю в 10 и 11 классах).
Общеобразовательные учреждения могут при необходимости (при наличии образовательного запроса обучающихся и их родителей) увеличить число часов на изучение химии:
- в основной школе – за счет введения пропедевтического курса химии в объеме 1 час в неделю;
- в средней (полной) школе на базовом уровне - до 2-х; на профильном уровне - до 4-5 часов. Дополнительные 1-2 часа в неделю можно добавить из компонента общеобразовательного учреждения.
В 2009-2010 учебном году в большинстве общеобразовательных учреждений Ярославской области преподавание химии будет продолжаться по УМК О.С. Габриеляна.
Тем не менее, учителя вправе выбирать учебники других авторов из числа учебников, указанных в Федеральных перечнях учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009-2010 учебный год. (Приказ МО и науки РФ от 09.12.2008 № 379). (Приложение № 1; сайт Минобразования и науки РФ http://mon.gov.ru.).
Выбор учителями и школами прочих учебных изданий: учебных пособий, дополняющих и расширяющих учебники, тетрадей, задачников, а также справочной и энциклопедической литературы не ограничивается какими-либо нормативными актами и является вопросом профессиональной ответственности педагогов. Такие издания используются без рекомендации федерального органа управления образованием.
Одним из основных документов учителя является рабочая программа, которая составляется на учебный год или ступень обучения и утверждается руководителем учреждения в начале учебного года. В рабочей программе учителя химии в обязательном порядке должно быть указано количество контрольных, практических работ и лабораторных опытов, выполняемых обучающимися. Примерное соотношение количества лабораторных опытов, практических и контрольных работ в рабочих программах, составленных на основе авторской программы О.С. Габриеляна, приведено в приложении № 2.
Одно из требований к структуре рабочей программы – наличие аннотированных списков литературы для учителя и для ученика. Если в качестве информационных источников предполагается использование каких-либо цифровых образовательных ресурсов, их данные должны быть указаны в списке литературы. Список составляется в соответствии с ГОСТ 7.1. – 2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». (http://library.kuzstu.ru/method/gost.htm).
Деятельностный характер образования предусматривает овладение обучающимися определенными, свойственными химии, способами познавательной деятельности: наблюдение за демонстрационными опытами, выполняемыми учителем, проведение практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их результатов.
В авторской программе О.С. Габриеляна записано следующее: «По своему усмотрению, а также исходя из возможностей школьного кабинета химии учитель может изменить структуру представленного в программе практикума, например, увеличить число лабораторных опытов в сельских школах за счет сокращения демонстраций – это позволяет сделать небольшая наполняемость классов, особенно в малокомплектных школах». (Габриелян, О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: дрофа, 2005. – 78, [2] с.).
При изучении химических свойств соединений некоторые демонстрационные и лабораторные опыты, заложенные в примерной или авторской программе, допускается не выполнять при отсутствии в кабинете химии необходимых реактивов; в этом случае необходимо предусмотреть их демонстрацию с видеоролика. Перечень цифровых образовательных ресурсов, которые учитель химии может использовать в своей работе, в том числе и для демонстрации химических опытов – приложение № 3, (в составе ресурсов Интернет).
Сокращение числа демонстраций и лабораторных опытов не должно помешать учащимся выйти на уровень требований стандарта в части достижения требований к уровню подготовки выпускников.
При выполнении химического эксперимента необходимо соблюдать правила по охране труда: особое внимание уделять обучению учащихся правилам безопасного поведения при проведении лабораторных опытов и практических работ в целях сохранения их здоровья.
В начале учебного года, учебной четверти, а также перед выполнением каждого лабораторного опыта и практической работы необходимо знакомить учащихся с правилами безопасного поведения, о чем на правой странице классного журнала в графе "Домашнее задание" следует делать соответствующую запись: "Инструктаж по ТБ" и ставить свою подпись. При этом в плане урока желательно указывать, какие именно правила безопасного поведения изучались.
Среди большого количества химических реактивов, используемых для проведения демонстрационного эксперимента, лабораторных опытов и практических работ выделяется группа веществ, относящихся к прекурсорам.
Прекурсор – это любой химический реагент, участвующий в любой стадии производства токсичного химиката каким бы то ни было способом.
В последнее время (с 2007 г.) термин применяется для обозначения веществ, так или иначе связанных с производством наркотических, сильнодействующих или взрывчатых веществ.
Согласно ст.30 Федерального закона №3-ФЗ от 08.01.1998 г. "О наркотических средствах и психотропных веществах", а также Постановления Правительства РФ от 04.11.2006г №644 "О порядке предоставления сведений о деятельности, связанной с оборотом наркотических средств и психотропных веществ и регистрации операций, связанных с оборотом наркотических средств и психотропных веществ и их прекурсоров" при осуществлении деятельности, связанной с оборотом прекурсоров и СДЯВ, любые операции, при которых изменяется их количество, подлежат регистрации в специальных журналах предметно-количественного учета.
Приказом руководителя организации назначаются лица, ответственные за приобретение, учет и хранение прекурсоров.
За нарушение правил приобретения, использования, хранения, учета, отпуска, реализации прекурсоров виновные лица, в обязанности которых входит соблюдение указанных правил, привлекаются к уголовной ответственности (ст. 228.2. УК РФ, ст.234 УК РФ).
Материалы по учету расходования прекурсоров в образовательном учреждении – приложение № 4.
В настоящее время нет четких указаний по списанию реактивов, не относящимся к прекурсорам, с вышедшим сроком хранения. Однако, материалы форума о химии (http://forum.xumuk.ru) на сайте ХиМиК.ру (www.xumuk.ru) свидетельствуют о том, что химические реактивы хранятся очень долго, списыванию подлежат только сильные окислители и восстановители, если им более 5 лет, а также гидролизующиеся безводные соли, если им более 2 лет. Остальные химические реактивы можно не списывать, но перед проведением демонстрационного эксперимента, лабораторных опытов и практических работ проверять, как они работают.
Для формирования целостного естественнонаучного мировоззрения учащихся и развития познавательного интереса при организации образовательного процесса по химии необходимо учитывать межпредметные связи с другими естественнонаучными дисциплинами, а также предметами гуманитарного цикла. Например, при изучении тем «Основные химические понятия» и «Химические реакции» следует учитывать, что такие понятия, как вещество, химический элемент, атом, молекула, физические и химические явления, уже рассматривались в курсе физики при изучении тем «Введение. Физические методы изучения природы» и «Основные понятия молекулярно-кинетической теории». Вопросы, которые изучаются при прохождении тем «Углеводы», «Азотсодержащие органические соединения», рассматриваются в разделе общей биологии. При изучении тем и разделов по химии следует учитывать личный опыт учащихся, приобретенный ими в процессе изучения физики, биологии, математики и других предметов.
Особенности преподавания химии в 2009/2010 учебном году в учреждениях НПО
В учреждениях начального профессионального образования для реализации компетентностного подхода необходимо усиление прикладного характера образования, а также формирование и развитие у обучающихся тех компетенций, которые будут им необходимы для дальнейшего обучения и профессионального развития, социальной адаптации в современном мире.
Учащиеся НПО чаще всего не обладают достаточным уровнем теоретических знаний и не могут применить эти свои минимальные знания по предмету на практике. Для них характерны следующие особенности: медлительность, рассеянность, повышенная возбудимость, невнимательность, отсутствие желания к обучению.
Так как становление и развитие личности обучающегося происходит тогда, когда он является не пассивным слушателем, а активными участниками процесса получения и применения информации, первостепенной задачей преподавателя профессионального училища является научить приобретать, систематизировать, накапливать необходимые знания, чтобы потом успешно их использовать в повседневной жизни и дальнейшей профессиональной деятельности.
Для усиления мотивации обучающихся к изучению химии необходимо применение современных образовательных технологий, активное использование лабораторного эксперимента на уроках, использование задач и упражнений с прикладным содержанием.
Применение информационных технологий на занятиях позволяет интенсифицировать, обогатить учебный процесс и способствовать развитию личности учащегося и профессионального мастерства преподавателя, создавая новую культуру педагогического мышления. Под руководством преподавателя обучающиеся могут использовать компьютерные технологии для всестороннего развития своего интеллекта, овладения способами получения информации для решения учебных, а в последствии и производственных задач, приобретения навыков, которые помогут продолжать образование в течение всей жизни.
Большие возможности для формирования и развития самостоятельности при изучении химии дает лабораторный эксперимент. Никакие, даже самые яркие и эффективные демонстрационные опыты, не заменят в познавательном отношении опытов, проводимых самими обучающимися. Химический опыт, выполненный преподавателем, носит, чаще всего, иллюстративный характер. Организовать же наблюдение, решение задачи или проблемы, исследовательскую деятельность лучше путем индивидуального, парного или группового лабораторного эксперимента. В этом случае у обучающихся развивается способность наблюдать и анализировать происходящие при опытах явления, формируются навыки практической деятельности и умение фиксировать результаты наблюдения, а затем по результатам делать необходимые выводы.
Для того чтобы наблюдения носили более продуктивный характер, необходимо их результаты оформлять в виде таблиц, схем, графиков, рисунков.
В учебной деятельности учреждений НПО необходимо использовать задания с практической направленностью, а также интегрированные и практико-ориентированные задания. Такие задания, как правило, включают учебный материал из других областей знаний с указанием возможностей его использования в реальной жизни и производственной деятельности.
Нестандартные упражнения увлекают даже слабых учащихся, приносят радость и удовлетворение. Задания на объяснение химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве, на оценку влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы, развивают мышление учащихся.
Примеры заданий с практической направленностью:
- Пильникова, Н.Н. Кислородсодержащие органические вещества в повседневной жизни. [Текст] /Н.Н. Пильникова //Химия в школе. – 2008. - № 5. – С. 11.
- Шалашова, М.М. Ключевые компетенции учащихся: проблема их формирования и измерения. [Текст] /М.М. Шалашова //Химия в школе. – 2008. - № 10. – С. 15-21.
Особенностью учреждений начального профессионального образования является наличие обучающихся из неблагополучных семей, семей с низким достатком, курящих, употребляющих спиртные напитки. Поэтому в материал занятий необходимо включать вопросы здоровьесбережения, материал по профилактике употребления психоактивных веществ, пропаганде здорового образа жизни.
Учащиеся НПО в отличие от школьников чаще всего не выполняют домашнюю работу. Для того чтобы они все-таки закрепили пройденный на занятии материал, в качестве домашнего задания можно использовать разного рода творческие задания: занимательные задачи, ребусы, кроссворды с химическим содержанием, написание мини-сочинений, эссе, например, на тему «Химический образ вещества», «Химический образ процесса».
Оценка результатов учебной деятельности учащихся
При изучении химии проводится текущая, промежуточная и итоговая аттестация учащихся.
Текущая аттестация предполагаетустановление соответствия результатов учебной деятельности учащихся требованиям образовательных стандартов и программ по соответствующей теме урока с выставлением отметок. Поурочный и тематический контроль являются основными видами контроля результатов учебной деятельности учащихся по химии при осуществлении текущей аттестации. Тематический контроль предполагает проверку и оценку уровня достижений учащихся по соответствующей теме программы и выставление отметки в журнал.
Тематический контроль по химии может осуществляться как в виде обязательных контрольных работ (продолжительность 45 мин.), так и в виде самостоятельных проверочных работ (10-15 мин.), количество которых определяется учителем.
Виды, содержание и объем контрольных и самостоятельных работ определяет учитель на основании заданий учебников, дидактических материалов и учебно-методических пособий с учетом образовательного стандарта. После проведения контрольных работ должна быть предусмотрена работа над ошибками, которая осуществляется на следующем после контрольной работы уроке.
Выставление отметки по химии за четверть, полугодие (промежуточная аттестация) осуществляется на основе результатов тематического контроля и преобладающего поурочного балла как среднее арифметическое отметок. При этом учитывается динамика индивидуальных учебных достижений учащихся за конкретный период времени.
Годовая отметка (итоговая аттестация)выставляется с учетом четвертных (полугодовых) оценок) с учетом индивидуальных учебных достижений на конец учебного года.
Итоговая отметка учащихся 9-х классов в случае сдачи экзамена по химии выставляется на основе годовых и экзаменационных отметок. Экзамен по химии за курс основной школы может быть различным по форме: устный экзамен по билетам, письменная итоговая работа. Примерные экзаменационные билеты по химии представлены в журнале "Вестник образования" № 3-4, 2007, а также на официальном сайте ФИПИ (http://www.fipi.ru).
В Положении об итоговой аттестации учителю и учебному заведению разрешено самостоятельно определять форму проведения экзаменов по выбору. Это значит, что уже сейчас, до ожидаемого официального изменения формы итоговой аттестации в 9 классе, можно проводить экзамен в тестовой форме, если учитель сможет подготовить к нему детей.
В настоящее время в Федеральном государственном научном учреждении «Федеральный институт педагогических измерений» идет разработка контрольно-измерительных материалов экзаменационной работы для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в новой форме по химии, аналогичной ЕГЭ для выпускников 11 класса общеобразовательных учреждений
В связи с этим, для подготовки учащихся к новой форме итоговой аттестации учителям химии желательно на разных стадиях учебного процесса для выявления результатов обучения использовать тесты и тестовые задания.
В 2008 году в Ярославской области впервые стартовал Единый Государственный Экзамен (ЕГЭ) по химии, а с 2009 года ЕГЭ будет единственной формой итоговой государственной аттестации в школе для всех выпускников школ Российской Федерации.
Результаты ЕГЭ по химии выпускников Ярославской области 2008 г выше, чем в целом по Российской Федерации. Необходимо отметить, что ошибки, допущенные в ходе ЕГЭ выпускниками в Ярославской области аналогичны ошибкам выпускников других регионов (Аналитический отчет Единый государственный экзамен в Ярославской области в 2008 году /Под редакцией М.В. Груздева – Ярославль, 2008. – 70 с.).
Анализ выполнения заданий с выбором ответа, проводимыйФедеральным институтом педагогических измерений показал, что одна из причин низких результатов – неумение читать и анализировать условие задания. Ошибки при выполнении заданий могут быть следствием:
- эффекта быстрого угадывания, когда выпускник сразу выбирает почти правдоподобный вариант ответа, а остальные три варианта уже не рассматривает и не анализирует;
- стереотипов, сложившихся при введении того или иного понятия;
- неумение выполнять задания, в которых содержится отрицание, например,
Гидролизу не подвергается соль:
1) AlCl3 2) NaCl 3) CuCl2 4) Na2CO3
Часть В: Наиболее часто делаются ошибки на последнем этапе – при написании ответа в бланке (ответы читает компьютер, поэтому в тексте работы даны дополнительные указания, как записать ответ. Например, «получившуюся последовательность букв перепишите в бланк без пробелов и других символов»). Если учащийся не выполнил в точности данные указания, то компьютер признает ответ неверным. Например,
Предельная одноосновная карбоновая кислота, образующая с этанолом сложный эфир состава С5Н10О2 называется _____________кислотой.
Запишите название кислоты по систематической номенклатуре в соответствующем падеже. Ответ: пропановой.
Часть С: Требует обдумывания многих вопросов, умения последовательно строить ответ, делать выводы и заключения, приводить аргументы в пользу высказанной точки зрения и т.п.
Низкие результаты при выполнении заданий части С можно объяснить неумением выпускников применять полученные знания в нестандартной ситуации.
В целях более качественной подготовки учащихся к ЕГЭ особое внимание следует обратить на повторение и обобщение наиболее значимых и одновременно, как показывает экзамен, наиболее трудных для учащихся элементов содержания:
- особенности состава и строения неорганических и органических соединений;
- зависимость химических свойств веществ от их строения;
- особенности протекания процессов гидролиза и электролиза.
В учебном процессе следует уделять больше внимания:
- формированию умения применять в новой ситуации знания об электронном строении атомов химических элементов, о строении молекул органических веществ;
- формированию умения использовать как систематическую, так и тривиальную номенклатуру веществ, изучаемых в школьном курсе;
- использованию в школьной практике контролирующих заданий, при выполнении которых необходимо осуществить перенос усвоенного алгоритма действий в новые ситуации, например, заданий на определение степени окисления по формуле органического вещества, выявление окислителя и восстановителя в разных химических процессах;
- обучению учащихся приемам работы с различными контролирующими заданиями, в том числе с тестовыми.
Для того чтобы улучшить ситуацию, необходимо практиковать, возможно, более частое использование заданий всех типов в качестве дидактического материала при формировании новых понятий, закреплении и обобщении изученного, а также в составе всех видов контрольно-измерительных материалов.
Обобщение и систематизация знаний учащихся проходит как на обобщающих уроках, так и при повторении основных тем курса химии.
В содержании теста ЕГЭ четко выделены 4 блока: «Химический элемент», «Вещество», «Химическая реакция», «Познание и применение веществ человеком». Основой для систематизации и обобщения знаний по этим блокам служат периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и учение о химическом строении органических веществ А.М. Бутлерова. Именно поэтому начинать повторение следует с основных законов и теорий химии.
После повторения теоретических вопросов можно переходить к систематическому повторению сведений об отдельных химических элементах и их соединениях. При этом целесообразно использовать следующий план:
1. Положение элемента в Периодической системе;
2. Строение атома, валентность и степень окисления в соединениях;
3. Окислительные и восстановительные свойства элемента;
4. Характер свойств его важнейших соединений;
5. Физические и химические свойства простого вещества, образованного элементом;
6. Практическое применение веществ;
7. Свойства наиболее важных водородных и кислородных соединений.
При организации работы с учащимися следует руководствоваться теми изданиями, которые подготовлены на основе оригинальных материалов ЕГЭ и рекомендованы ФИПИ к использованию в учебном процессе, а также методическими письмами Федерального института педагогических измерений «Об использовании результатов единого государственного экзамена в преподавании химии в средней школы». (http://www.fipi.ru).
Приложение № 1
УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства
образования и науки
Российской Федерации
от « 9 » декабря 2008 г. № 379
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ,
РЕКОМЕНДОВАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, НА 2009/2010 УЧЕБНЫЙ ГОД
| № п/п | Авторы, название учебника | класс | Издательство | ||||
| ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ | |||||||
| Химия | |||||||
| 666 | Бердоносов С.С. Химия | 8 | Просвещение | ||||
| 667 | Бердоносов С.С., Менделеева Е.А. Химия | 9 | Просвещение | ||||
| 668 | Габриелян О.С. Химия | 8 | Дрофа | ||||
| 669 | Габриелян О.С. Химия | 9 | Дрофа | ||||
| 670 | Кузнецова Л.М. Химия | 8 | Мнемозина | ||||
| 671 | Кузнецова Л.М. Химия | 9 | Мнемозина | ||||
| 672 | Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. и др. под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия | 8 | ВЕНТАНА-ГРАФ | ||||
| 673 | Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия | 9 | ВЕНТАНА-ГРАФ | ||||
| 674 | Минченков Е.Е., Зазнобина Л.С, Смирнова Т.В. Химия | 8 | Ассоциация XXI век | ||||
| 675 | Минченков Е.Е., Журин А.А. Химия | 9 | Ассоциация XXI век | ||||
| 676 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия | 8 | Русское слово | ||||
| 677 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия | 9 | Русское слово | ||||
| 678 | Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. Химия | 8 | ACT, Астрель | ||||
| 679 | Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. Химия | 9 | ACT, Астрель | ||||
| 680 | Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия | 8 | Просвещение | ||||
| 681 | Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия | 9 | Просвещение | ||||
| 682 | Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия | 8 | Баласс | ||||
| 683 | Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия | 9 | Баласс | ||||
| СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ | |||||||
| Химия | |||||||
| 939 | Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Карцева А.А. Химия (профильный уровень) | 10 | Просвещение | ||||
| 940 | Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Соловьев С.Н. Химия (профильный уровень) | 11 | Просвещение | ||||
| 941 | Габриелян О.С, Маскаев Ф.Н., Пономарев С.Ю., Теренин В.И. Химия (профильный уровень) | 10 | Дрофа | ||||
| 942 | Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия (профильный уровень) | 11 | Дрофа | ||||
| 943 | Габриелян О.С. Химия (базовый уровень) | 10 | Дрофа | ||||
| 944 | Габриелян О.С. Химия (базовый уровень) | 11 | Дрофа | ||||
| 945 | Гузей Л.С., Суровцева Р.П. Химия (базовый уровень) | 10 | Дрофа | ||||
| 946 | Гузей Л.С., Суровцева Р.П., Лысова Г.Г. Химия (базовый уровень) | 11 | Дрофа | ||||
| 947 | Кузнецова Л.М. Химия (базовый и профильный уровни) | 10(11) | Мнемозина | ||||
| 948 | Нифантьев Э.Е., Оржековский П.А. Химия (базовый уровень) | 11(10) | Мнемозина | ||||
| 949 | Нифантьев Э.Е. Органическая химия (базовый и профильный уровни) | 11(10) | Мнемозина | ||||
| 950 | Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Тара Н.Н. под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия (профильный уровень) | 10 | ВЕНТАНА-ГРАФ | ||||
| 951 | Кузнецова Н.Е., Литвинова Т.Н., Левкин А.Н. под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия (профильный уровень) | 11 | ВЕНТАНА-ГРАФ | ||||
| 952 | Минченков Е.Е., Журин А.А., Оржековский П.А. Химия (базовый уровень) | 10 | Ассоциация XXI век | ||||
| 953 | Минченков Е.Е., Журин А.А. Химия (базовый уровень) | 11 | Ассоциация XXI век | ||||
| 954 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (профильный уровень) | 10 | Русское слово | ||||
| 955 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (профильный уровень) | 11 | Русское слово | ||||
| 956 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (базовый уровень) | 10 | Русское слово | ||||
| 957 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (базовый уровень) | 11 | Русское слово | ||||
| 958 | Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия (базовый уровень) | 10 | Просвещение | ||||
| 959 | Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия (базовый уровень) | 11 | Просвещение | ||||
| 960 | Цветков Л.А. Химия (базовый и профильный уровни) | 10-11 | ВЛАДОС | ||||
УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства
образования и науки
Российской Федерации
от « 9 » декабря 2008 г. № 379
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ,
ДОПУЩЕННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, НА 2009/2010 УЧЕБНЫЙ ГОД
| № п/п | Авторы, название учебника | класс | Издательство | |
| Химия | ||||
| 181 | Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В. Химия | 8 | Дрофа | |
| 182 | Минченков Е.Е., Журин А.А., Оржековский П.А. и др. Химия | 8 | Мнемозина | |
| Химия | ||||
| 229 | Еремин В.В., Дроздов А.А., Кузьменко Н.Е., Лунин В.В. Химия (базовый уровень) | 10 | Дрофа | |
| 230 | Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Лунин В.В., Дроздов А.А., Теренин В.И. Химия (профильный уровень) | 10 | Дрофа | |
| 231 | Иванова Р.Г., Каверина А.А. Химия (базовый уровень) | 11 | Просвещение | |
| 232 | Карцова А.А., Левкин А.Н. Химия (профильный уровень) | 10 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
| 233 | Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия (базовый и профильный уровни) | 10 | Баласс | |
| 234 | Чертков И.Н. Химия (профильный уровень) | 10 | Дрофа | |
Приложение № 2
Примерное соотношение количества лабораторных опытов, практических и контрольных работ в программах учебного предмета «Химия»
Класс | Число часов в неделю | Количество | ||
| Лабораторные опыты | Практические работы | Контрольные работы | ||
| 8 | 2 | 13 | 8 | 4 |
| 3 | 13 | 9 | 5 | |
| 9 | 2 | 16 | 5 | 2 |
| 3 | 17 | 6 | 3 | |
| 10 (баз. уровень) | 1 | 12 | 2 | 2 |
| 2 | 17 | 2 | 3 | |
| 10 (проф. уровень) | 3 | 27 | 7 | 5 |
| 4 | 37 | 10 | 5 | |
| 11 (баз. уровень) | 1 | 11 | 2 | 3 |
| 2 | 18 | 2 | 3 | |
| 11 (проф. уровень) | 3 | 14 | 5 | 5 |
| 4 | 15 | 9 | 5 | |
Приложение № 3
Ресурсы Интернет
| 1 | Министерство образования и науки РФ | www.mon.gov.ru |
| 2 | Федеральное агенство по образованию | www.ed.gov.ru |
| 3 | Российское образование (Федеральный портал) | www.edu.ru |
| 4 | Российский общеобразовательный портал | school.edu.ru |
| 5 | Дополнительное образование детей (Федеральный портал) | vidod.edu.ru |
| 6 | Сервер информационной поддержки единого государственного экзамена | www.ege.ru |
| 7 | Профильное обучение в старшей школе | www.profile-edu.ru |
| 8 | Информационно-коммуникационные технологии в образовании (система федеральных образовательных порталов) | www.ict.edu.ru |
| 9 | Федерация Интернет - образования | http://www.fio.ru |
| 10 | Всероссийский Интернет - педсовет | pedsovet.org |
| 11 | Сервер ГосНИИ информационных технологий и телекоммуникаций | www.informika.ru |
| 12 | Вестник образования (сайт журнала) | www.vestnik.edu.ru |
| 13 | Учительская газета | www.ug.ru |
| 14 | Первое сентября (газета) | www.1september.ru |
| 15 | ХиМиК.ру | www.xumuk.ru |
| 16 | Школьная химия | http://schoolchemistry.by.ru/ |
| 17 | Фестиваль педагогических идей Открытый урок» | http://festival.1september.ru |
| 18 | Федеральный центр информационных образовательных ресурсов ФЦИОР | http://www.fcior.edu.ru |
| 19 | Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов | http://school-collection.edu.ru |
| 20 | Единое окно доступа к образовательным ресурсам | http://window.edu.ru |
| 21 | ГОУ ЯО Институт развития образования | www.iro.yar.ru:8101 |
| 22 | ГОУ ЯО Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании | www.edu.yar.ru |
| 23 | ГОУ ЯО Центр образования школьников "Олимп" | www.edu.yar.ru/russian/org/suppl-ed/olimp/index.html |
| 24 | Образовательная сеть Ярославской области | www.edu.yar.ru/russian/association.html |
| 25 | Ярославский государственный университет им.П.Г.Демидова | www.uniyar.ac.ru |
| 26 | Ярославский государственный педагогический университет им.К.Д.Ушинского | www.yspu.yar.ru |
| 27 | Ярославская государственная медицинская академия | 305641.4852.ru |
| 28 | Ярославский государственный технический университет | www.ystu.ru |
Приложение № 4
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
О НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВАХ И ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВАХ
8 января 1998 года N 3-ФЗ
Статья 30. Общие положения о контроле за оборотом прекурсоров
Производство, изготовление, переработка, реализация, распределение, ввоз (вывоз) прекурсоров, внесенных в Список IV, регулируются настоящим Федеральным законом, другими федеральными законами и принимаемыми всоответствии с ними иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.
Юридические лица могут приобретать и использовать в собственном производстве прекурсоры, внесенные в Список IV, при наличии лицензии на указанный вид деятельности в количествах, которые не превышают производственных нужд.
3. Федеральные органы исполнительной власти и специально уполномоченные органы, выдающие разрешения на ввоз (вывоз) прекурсоров, могут отказать в выдаче указанных разрешений, если существуют достаточные основания полагать, что прекурсоры предназначены для незаконного изготовления наркотических средств или психотропных веществ.
При осуществлении деятельности, связанной с оборотом прекурсоров, внесенных в Список IV, любые операции, при которых изменяется количество прекурсоров, подлежат регистрации в специальных журналах лицами, на которых эта обязанность возложена приказом руководителя юридического лица. Указанные журналы хранятся в течение 10 лет после внесения в них последней записи.
Порядок ведения и хранения указанных журналов устанавливается Правительством Российской Федерации.
6. Юридические лица, осуществляющие деятельность, связанную с оборотом прекурсоров, внесенных в Список IV, обязаны информировать органы по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ и иные органы исполнительной власти, уполномоченные осуществлять контроль за оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, о каждом случае, когда количество купленного или заказанного прекурсора превышает производственные нужды, о неоднократных случаях таких покупок или заказов.
(в ред. Федерального закона от 30.06.2003 N 86-ФЗ)
7. В случаях, когда имеются достаточные основания полагать, что один из прекурсоров, внесенных в Список IV, предназначен для незаконного изготовления наркотического средства или психотропного вещества, деятельность юридических лиц, связанная с оборотом указанного прекурсора, приостанавливается по решению суда.
(в ред. Федерального закона от 09.05.2005 N 45-ФЗ)
Статья 37. Отчеты о деятельности, связанной с оборотом наркотических средств и психотропных веществ
1. Юридические лица владельцы лицензий на виды деятельности, связанные с оборотом наркотических средств и психотропных веществ, обязаны представлять в форме и порядке, которые установлены Правительством Российской Федерации, следующие сведения:
квартальные отчеты о количестве каждого произведенного, изготовленного, ввезенного (вывезенного) наркотического средства или психотропного вещества с указанием государств, из которых осуществлен ввоз (вывоз);
отчет о деятельности за истекший календарный год с указанием количества выращенных или переработанных растений, включенных в Перечень, количества каждого произведенного, изготовленного, ввезенного (вывезенного), реализованного либо использованного наркотического средства и психотропного вещества, а также количества запасов наркотических средств и психотропных веществ по состоянию на 31 декабря отчетного года.
2. Итоговые данные за год о культивировании растений, производстве, об изготовлении, о ввозе (вывозе), реализации либо об использовании наркотических средств и психотропных веществ в пределах установленных государственных квот представляются в форме и порядке, которые определяются Правительством Российской Федерации в соответствии с международными договорами Российской Федерации.
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 30 июня 1998 г. N681
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПЕРЕЧНЯ
НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ
И ИХ ПРЕКУРСОРОВ, ПОДЛЕЖАЩИХ КОНТРОЛЮ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(в ред. Постановлений Правительства РФ от 06.02.2004 N 51,
от 17.11.2004 N 648, от 08.07.2006 N 421)
В соответствии с Федеральным законом "О наркотических средствах и психотропных веществах" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 2, ст. 219) Правительство Российской Федерации постановляет:
Утвердить прилагаемый перечень наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в Российской Федерации.
Установить, что внесение изменений и дополнений в указанный перечень осуществляется по представлению федерального органа исполнительной власти в области здравоохранения совместно с федеральным органом исполнительной власти по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ.
(в ред. Постановлений Правительства РФ от 06.02.2004 N 51, от 17.11.2004 N 648)
Председатель Правительства
Российской Федерации
С.КИРИЕНКО
Утвержден
Постановлением Правительства
Российской Федерации
от 30 июня 1998 г. N681
ПЕРЕЧЕНЬ
НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ
И ИХ ПРЕКУРСОРОВ, ПОДЛЕЖАЩИХ КОНТРОЛЮ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(извлечение)
Список прекурсоров, оборот которых в Российской Федерации
ограничен и в отношении которых устанавливаются меры контроля в
соответствии с законодательством Российской Федерации и
международными договорами Российской Федерации
(список IV)
Ангидрид уксусной кислоты
Антраниловая кислота
N-ацетилантраниловая кислота
Ацетон
Изосафрол
Красный фосфор
Лизергиновая кислота <*>
N-Метилэфедрин <*>
3,4-Метилендиоксифенил-2-пропанон
Метилэтилкетон (2-бутанон)
Норпсевдоэфедрин <*>
Перманганат калия
Пиперопаль
Пиперидин
Псевдоэфедрин <*>
Сафрол
Серная кислота, исключая ее соли
Соляная кислота, исключая ее соли
Толуол
Фенилуксусная кислота
Фенилпропаноламин <*>
1-Фенил-2-пропанон
Эргометрин (эргоновин) <*>
Эрготамин <*>
Этиловый эфир
Эфедрин <*>
_______________________________
<*> Включая соли, если образование таких солей возможно.
Примечания. 1. Контроль распространяется на все средства и вещества, указанные в настоящем перечне, какими бы фирменными названиями (синонимами) они ни обозначались.
2. Контроль распространяется также на препараты, содержащие средства и вещества, указанные в настоящем перечне, независимо от их количества и наличия нейтральных компонентов (вода, крахмал, сахар, бикарбонат натрия, тальк и т.п.).
В отношении комбинированных лекарственных препаратов, содержащих, кроме основного контролируемого вещества, другие фармакологически активные компоненты, контроль устанавливается в индивидуальном порядке путем включения данного комбинированного лекарственного препарата в соответствующий список настоящего перечня.
3. Транзит через территорию Российской Федерации наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, включенных в настоящий перечень, запрещается.
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 4 ноября 2006 г. N 644
О ПОРЯДКЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СВЕДЕНИЙ
О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СВЯЗАННОЙ С ОБОРОТОМ НАРКОТИЧЕСКИХ
СРЕДСТВ И ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ, И РЕГИСТРАЦИИ ОПЕРАЦИЙ,
СВЯЗАННЫХ С ОБОРОТОМ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ,
ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ И ИХ ПРЕКУРСОРОВ
В целях обеспечения государственного контроля за оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров в соответствии с Федеральным законом "О наркотических средствах и психотропных веществах", а также выполнения международных обязательств, вытекающих из конвенций Организации Объединенных Наций, участницей которых является Российская Федерация, Правительство Российской Федерации постановляет:
1. Утвердить прилагаемые:
Правила представления юридическими лицами отчетов о деятельности, связанной с оборотом наркотических средств и психотропных веществ;
Правила ведения и хранения специальных журналов регистрации операций связанных с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров.
2. Признать утратившими силу:
Постановление Правительства Российской Федерации от 28 июля 2000 г. N 577 "О порядке представления сведений о деятельности, связанной с оборотом наркотических средств и психотропных веществ, и регистрации операций, связанных с этой деятельностью" (Собрание законодательства российской Федерации, 2000, N 33, ст. 3397);
пункт 30 изменений, которые вносятся в Постановления Правительства Российской Федерации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 6 февраля 2004 г. N 51 "Об изменении и признании утратившими силу некоторых Постановлений Правительства Российской Федерации в связи с совершенствованием государственного управления в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 8, ст. 663);
пункт 18 изменений, которые вносятся в некоторые акты Правительства Российской Федерации в связи с переименованием Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ в Федеральную службу Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2004 г. N 648 "О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации в связи с переименованием Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ в Федеральную службу Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 47, ст. 4666).
Председатель Правительства
Российской Федерации
М.ФРАДКОВ
Утверждены
Постановлением Правительства
Российской Федерации
от 4 ноября 2006 г. N 644
ПРАВИЛА
ВЕДЕНИЯ И ХРАНЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЖУРНАЛОВ РЕГИСТРАЦИИ
ОПЕРАЦИЙ, СВЯЗАННЫХ С ОБОРОТОМ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ,
ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ И ИХ ПРЕКУРСОРОВ
1. Настоящие Правила в соответствии с пунктом 5 статьи 30 и со статьей 39 Федерального закона "О наркотических средствах и психотропных веществах" устанавливают порядок ведения и хранения специальных журналов регистрации операций, связанных с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, включенных в перечень наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в Российской Федерации, утвержденный Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 июня 1998 г. N 681 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 27, ст. 3198; 2006, N 29, ст. 3253) (далее - наркотические средства, психотропные вещества и их прекурсоры).
2. Настоящие Правила не распространяются на ведение и хранение специальных журналов регистрации операций, связанных с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров (далее - журналы регистрации), в случаях, когда разрешается использование наркотических средств и психотропных веществ без лицензии в целях реализации статей 35 и 36 Федерального закона "О наркотических средствах и психотропных веществах".
Юридические лица, а также их подразделения, осуществляющие виды деятельности, связанные с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, обязаны вести журналы регистрации по формам согласно приложениям N 1 и 2.
Регистрация операций, связанных с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, ведется по каждому наименованию наркотического средства, психотропного вещества и их прекурсоров на отдельном развернутом листе журнала регистрации или в отдельном журнале регистрации.
5. При осуществлении видов деятельности, связанных с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, любые операции, в результате которых изменяются количество и состояние наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежат занесению в журнал регистрации.
6. Журналы регистрации должны быть сброшюрованы, пронумерованы и скреплены подписью руководителя юридического лица и печатью юридического лица. При необходимости решением органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации определяется орган, заверяющий журнал регистрации, предусмотренный приложением N 1 к настоящим Правилам.
Руководитель юридического лица назначает лиц, ответственных за ведение и хранение журналов регистрации, в том числе в подразделениях.
Записи в журналах регистрации производятся лицом, ответственным за их веление и хранение, шариковой ручкой (чернилами) в хронологическом порядке непосредственно после каждой операции по каждому наименованию наркотического средства, психотропного вещества или их прекурсоров на основании документов, подтверждающих совершение этой операции.
Документы или их копии, подтверждающие совершение операции с наркотическим средством, психотропным веществом или их прекурсорами, заверенные в установленном порядке, подшиваются в отдельную папку, которая хранится вместе с соответствующим журналом регистрации.
9. Действие пункта 8 настоящих Правил не распространяется на случаи отпуска, реализации, приобретения и использования перманганата калия, ацетона, серной и соляной кислот массой, не превышающей 10 килограммов. При этом запись в журнале регистрации о суммарном количестве отпущенных, реализованных, приобретенных, использованных прекурсоров производится ежемесячно и документального подтверждения совершения соответствующей операции не требуется.
10. В журналах регистрации указываются как названия наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров в соответствии с перечнем, указанным в пункте 1 настоящих Правил, так и иные названия наркотических средств и психотропных веществ и синонимы прекурсоров, под которыми они получены юридическим лицом.
Списки названий наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, зарегистрированных в качестве лекарственных средств (международные непатентованные, патентованные, оригинальные названия или при их отсутствии химические названия), заносятся Федеральной службой по надзору в сфере здравоохранения и социального развития в государственный реестр лекарственных средств.
11. Нумерация записей в журналах регистрации по каждому наименованию наркотического средства, психотропного вещества и их прекурсоров осуществляется в пределах календарного года в порядке возрастания номеров. Нумерация записей в новых журналах регистрации начинается с номера, следующего за последним номером в заполненных журналах.
Не использованные в текущем календарном году страницы журналов регистрации прочеркиваются и не используются в следующем календарном году.
12. Запись в журналах регистрации каждой проведенной операции заверяется подписью лица, ответственного за их ведение и хранение, с указанием фамилии и инициалов.
Исправления в журналах регистрации заверяются подписью лица, ответственного за их ведение и хранение. Подчистки и незаверенные исправления в журналах регистрации не допускаются.
Юридические лица ежемесячно проводят в установленном порядке инвентаризацию наркотических средств и психотропных веществ, а также сверку прекурсоров путем сопоставления их фактического наличия с данными учета (книжными остатками).
В журналах регистрации необходимо отразить результаты проведенной инвентаризации наркотических средств и психотропных веществ и сверок их прекурсоров.
Расхождения или несоответствия результатов сверки прекурсоров доводятся до сведения соответствующего территориального органа Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков в течение 10 дней с момента их выявления.
15. Журнал регистрации наркотических средств и психотропных веществ хранится в металлическом шкафу (сейфе) в технически укрепленном помещении. Ключи от металлического шкафа (сейфа) и технически укрепленного помещения находятся у лица, ответственного за ведение и хранение журнала регистрации.
16. Журнал регистрации прекурсоров наркотических средств и психотропных веществ хранится в металлическом шкафу (сейфе), ключи от которого находятся у лица, ответственного за ведение.и хранение журнала регистрации.
17. На основании записей в соответствующем журнале регистрации юридические лица представляют в установленном порядке отчеты о деятельности, связанной с оборотом наркотических средств и психотропных веществ.
18. Заполненные журналы регистрации вместе с документами, подтверждающими осуществление операций, связанных с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, сдаются в архив юридического лица, где хранятся в течение 10 лет после внесения в них последней записи. По истечении указанного срока журналы регистрации подлежат уничтожению по акту, утверждаемому руководителем юридического лица.
19. В случае реорганизации или ликвидации юридического лица журналы регистрации и документы, подтверждающие осуществление операций, связанных с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, сдаются на хранение:
при реорганизации новому юридическому лицу либо правопреемнику (правопреемникам) в соответствии с передаточным актом или разделительным балансом; при ликвидации - в государственный архив в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Яковлева Т. А,,
методист кафедры естественно-математических дисциплин
Батина Е. В.,
доцент
Приложение N 2
к Правилам ведения и хранения
специальных журналов регистрации
операций, связанных с оборотом
наркотических средств, психотропных
______________________________________________веществ и их прекурсоров
(наименование юридического лица)
Журнал
регистрации операций, связанных с оборотом
прекурсоров наркотических средств
и психотропных веществ
_________________________________________________________
Прекурсор наркотического средства (психотропного вещества)
________________________________________________________
(название, единица измерения)
| месяц | остаток | приход | всего | расход | остаток | фактиче- | |||||||||
| на 1-е | дата | наимено- | количест- | фамилия, | всего | при- | вид | дата | наиме- | количе- | фамилия, | всего | на | ский | |
| число | вание, | во | инициалы, | ход | рас- | нование | ство | инициалы, | конец | остаток | |||||
| N и дата | подпись | с ос- | хода | N и да- | подпись | месяца | |||||||||
| приходно- | ответст- | тат- | та рас- | ответст- | |||||||||||
| го доку- | венного | ком | ходного | венного | |||||||||||
| мента | лица | доку- | лица | ||||||||||||
| мента | |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № ___
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ СОШ № ___
_________ _____________
(подпись) (Ф.И.О.)
«___» _____________ 20 __ г.
ПРИМЕР
ЖУРНАЛА РЕГИСТРАЦИИ ОПЕРАЦИЙ,
СВЯЗАННЫХ С ОБОРОТОМ ПРЕКУРСОРОВ
НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И
ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ
НА 20__ – 20__ УЧЕБНЫЙ ГОД
Ответственный за ведение и хранение журнала:
учитель химии МОУ СОШ № _____ ________________
(Ф.И.О.)
Срок хранения журнала – 10 лет, до ________ г.
20__
Правила ведения и хранения специальных журналов регистрации операций, связанных с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров (утв. постановлением Правительства РФ от 4 ноября 2006 г. N 644)
(извлечение с официального сайта Правительства Российской Федерации)
1. Юридические лица, а также их подразделения, осуществляющие виды деятельности, связанные с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, (далее прекурсоров) обязаны вести журналы регистрации по установленным формам.
2. Регистрация операций, связанных с оборотом прекурсоров, ведется по каждому наименованию прекурсора на отдельном развернутом листе журнала регистрации или в отдельном журнале регистрации.
3. При осуществлении видов деятельности, связанных с оборотом прекурсоров, любые операции, в результате которых изменяются количество и состояние прекурсоров, подлежат занесению в журнал регистрации.
4. Журналы регистрации должны быть сброшюрованы, пронумерованы и скреплены подписью руководителя юридического лица и печатью юридического лица.
5. Руководитель юридического лица назначает лиц, ответственных за ведение и хранение журналов регистрации, в том числе в подразделениях.
6. Записи в журналах регистрации производятся лицом, ответственным за их ведение и хранение, шариковой ручкой (чернилами) в хронологическом порядке непосредственно после каждой операции по каждому наименованию прекурсора.
7. Нумерация записей в журналах регистрации по каждому прекурсору осуществляется в пределах календарного года в порядке возрастания номеров. Нумерация записей в новых журналах регистрации начинается с номера, следующего за последним номером в заполненном журнале.
8. Не использованные в текущем календарном году страницы журналов регистрации прочеркиваются и не используются в следующем календарном году.
9. Запись в журналах регистрации каждой проведенной операции заверяется подписью лица, ответственного за их ведение и хранение, с указанием фамилии и инициалов.
10. Исправления в журналах регистрации заверяются подписью лица, ответственного за их ведение и хранение. Подчистки и незаверенные исправления в журналах регистрации не допускаются.
11. Юридические лица ежемесячно проводят в установленном порядке инвентаризацию наркотических средств и психотропных веществ, а также сверку прекурсоров путем сопоставления их фактического наличия с данными учета (книжными остатками).
В журналах регистрации необходимо отразить результаты проведенной инвентаризации прекурсоров.
Расхождения или несоответствия результатов сверки прекурсоров доводятся до сведения соответствующего территориального органа Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков в течение 10 дней с момента их выявления.
12. Журнал регистрации прекурсоров хранится в металлическом шкафу (сейфе), ключи от которого находятся улица, ответственного за ведение.и хранение журнала регистрации.
13. На основании записей в соответствующем журнале регистрации юридические лица представляют в установленном порядке отчеты о деятельности, связанной с оборотом прекурсоров.
14. Заполненные журналы регистрации вместе с документами, подтверждающими осуществление операций, связанных с оборотом прекурсоров, сдаются в архив юридического лица, где хранятся в течение 10 лет после внесения в них последней записи. По истечении указанного срока журналы регистрации подлежат уничтожению по акту, утверждаемому руководителем юридического лица.
15. В случае реорганизации или ликвидации юридического лица журналы регистрации и документы, подтверждающие осуществление операций, связанных с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, сдаются на хранение:
- при реорганизации - новому юридическому лицу либо правопреемнику (правопреемникам) в соответствии с передаточным актом или разделительным балансом;
- при ликвидации - в государственный архив в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Письмо департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки России «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений»
от 01.04.2005 № 03-417 (извлечение: прекурсоры)
№ п/п | Наименование объектов и средств материально- технического обеспечения | Необходимое количество | Примечание | ||
| Основная школа | Старшая школа | ||||
| Базов. уровень | Профил. уровень | ||||
| 11 | Реактивы | ||||
| 11.1 | Набор № 1 ОС «Кислоты» Кислота серная 4,800 кг Кислота соляная 2,500 кг | Д/Р | Д/Р | Д/Р | Для учащихся только растворы |
| 11.7 | Набор № 7 ОС «Огнеопасные вещества» Фосфор красный 0.050 кг | Д | Д | Д | |
| 11.14 | Набор № 14 ОС «Соединения марганца» Калия перманганат (калий марганцевокислый) 0,500 кг | Д/Р | Д/Р | Д/Р | |
| 11.19 | Набор № 19 ОС «Углеводороды» Толуол 0.050 кг | Д | Д | Д | |
| 11.20 | Набор № 20 ОС «Кислородсодержащие органические вещества» Ацетон 0,100 кг Диэтиловый эфир 0,100 кг | Д | Д | Д | |
Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:
Д – демонстрационные пособия, приобретаются в одном экземпляре.
Д/Р – наборы химических реактивов, приобретаются из расчета 1 набор для демонстрационных опытов и ученического эксперимента.
Учащимся запрещено использовать реактивы в формах, выпускаемых промышленностью, за исключением тех реактивов, которые предусмотрены программами для проведения лабораторных опытов и практических занятий. Для работы учащиеся используют только растворы реактивов, концентрация которых не более 5%.
Прекурсор наркотического средства (психотропного вещества) СОЛЯНАЯ КИСЛОТА концентрированная (мл)
| № п/п | Месяц, год | Остаток на 1-е число месяца | Приход | Всего с остатком | расход | Остаток на конец месяца | |||||
| Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | Вид расхода | Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | |||||
| 1. | Сентябрь 2008 | 2500 | 2500 | ПР, ЛО, ДЭ | В течение месяца | 100 | 24000 | ||||
| 2. | Октябрь 2008 | 2400 | 2400 | ПР, ЛО, ДЭ | в течение месяца | 200 | 2200 | ||||
| 3. | Ноябрь 2008 | 2200 | 03.11.2008 | 3000 | 5200 | ПР, ЛО, ДЭ | в течение месяца | 300 | 4900 | ||
| 4. | Декабрь 2008 | ||||||||||
| 5. | Январь 2009 | ||||||||||
| 6. | Февраль 2009 | ||||||||||
| 7. | Март 2009 | ||||||||||
| 8. | Апрель 2009 | ||||||||||
| 9. | Май 2009 | ||||||||||
| 10. | Июнь 2009 | ||||||||||
| 11. | Июль 2009 | ||||||||||
| 12. | Август 2009 | ||||||||||
ПР – практические работы ЛО – лабораторные опыты ДЭ – демонстрационный эксперимент
Прекурсор наркотического средства (психотропного вещества) СЕРНАЯ КИСЛОТА концентрированная (мл)
| № п/п | Месяц, год | Остаток на 1-е число месяца | Приход | Всего с остатком | Расход | Остаток на конец месяца | |||||
|
ottom: 1.50pt solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0in; padding-bottom: 0in; padding-left: 0.08in; padding-right: 0in;"> Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | Вид расхода | Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | |||||
| 1. | Сентябрь 2008 | ||||||||||
| 2. | Октябрь 2008 | ||||||||||
| 3. | Ноябрь 2008 | ||||||||||
| 4. | Декабрь 2008 | ||||||||||
| 5. | Январь 2009 | ||||||||||
| 6. | Февраль 2009 | ||||||||||
| 7. | Март 2009 | ||||||||||
| 8. | Апрель 2009 | ||||||||||
| 9. | Май 2009 | ||||||||||
| 10. | Июнь 2009 | ||||||||||
| 11. | Июль 2009 | ||||||||||
| 12. | Август 2009 | ||||||||||
ПР – практические работы ЛО – лабораторные опыты ДЭ – демонстрационный эксперимент
Прекурсор наркотического средства (психотропного вещества) ПЕРМАНГАНАТ КАЛИЯ (г)
| № п/п | Месяц, год | Остаток на 1-е число месяца | Приход | Всего с остатком | Расход | Остаток на конец месяца | |||||
| Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | Вид расхода | Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | |||||
| 1. | Сентябрь 2008 | ||||||||||
| 2. | Октябрь 2008 | ||||||||||
| 3. | Ноябрь 2008 | ||||||||||
| 4. | Декабрь 2008 | ||||||||||
| 5. | Январь 2009 | ||||||||||
| 6. | Февраль 2009 | ||||||||||
| 7. | Март 2009 | ||||||||||
| 8. | Апрель 2009 | ||||||||||
| 9. | Май 2009 | ||||||||||
| 10. | Июнь 2009 | ||||||||||
| 11. | Июль 2009 | ||||||||||
| 12. | Август 2009 | ||||||||||
ПР – практические работы ЛО – лабораторные опыты ДЭ – демонстрационный эксперимент
Прекурсор наркотического средства (психотропного вещества) АЦЕТОН (мл)
| № п/п | Месяц, год | Остаток на 1-е число месяца | Приход | Всего с остатком | Расход | Остаток на конец месяца | |||||
| Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | Вид расхода | Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | |||||
| 1. | Сентябрь 2008 | ||||||||||
| 2. | Октябрь 2008 | ||||||||||
| 3. | Ноябрь 2008 | ||||||||||
| 4. | Декабрь 2008 | ||||||||||
| 5. | Январь 2009 | ||||||||||
| 6. | Февраль 2009 | ||||||||||
| 7. | Март 2009 | ||||||||||
| 8. | Апрель 2009 | ||||||||||
| 9. | Май 2009 | ||||||||||
| 10. | Июнь 2009 | ||||||||||
| 11. | Июль 2009 | ||||||||||
| 12. | Август 2009 | ||||||||||
ПР – практические работы ЛО – лабораторные опыты ДЭ – демонстрационный эксперимент
Прекурсор наркотического средства (психотропного вещества) ФОСФОР КРАСНЫЙ (г)
| № п/п | Месяц, год | Остаток на 1-е число месяца | Приход | Всего с остатком | Расход | Остаток на конец месяца | |||||
| Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | Вид расхода | Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | |||||
| 1. | Сентябрь 2008 | ||||||||||
| 2. | Октябрь 2008 | ||||||||||
| 3. | Ноябрь 2008 | ||||||||||
| 4. | Декабрь 2008 | ||||||||||
| 5. | Январь 2009 | ||||||||||
| 6. | Февраль 2009 | ||||||||||
| 7. | Март 2009 | ||||||||||
| 8. | Апрель 2009 | ||||||||||
| 9. | Май 2009 | ||||||||||
| 10. | Июнь 2009 | ||||||||||
| 11. | Июль 2009 | ||||||||||
| 12. | Август 2009 | ||||||||||
ПР – практические работы ЛО – лабораторные опыты ДЭ – демонстрационный эксперимент
Прекурсор наркотического средства (психотропного вещества) ТОЛУОЛ (мл)
| № п/п | Месяц, год | Остаток на 1-е число месяца | Приход | Всего с остатком | Расход | Остаток на конец месяца | |||||
| Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | Вид расхода | Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | |||||
| 1. | Сентябрь 2008 | ||||||||||
| 2. | Октябрь 2008 | ||||||||||
| 3. | Ноябрь 2008 | ||||||||||
| 4. | Декабрь 2008 | ||||||||||
| 5. | Январь 2009 | ||||||||||
| 6. | Февраль 2009 | ||||||||||
| 7. | Март 2009 | ||||||||||
| 8. | Апрель 2009 | ||||||||||
| 9. | Май 2009 | ||||||||||
| 10. | Июнь 2009 | ||||||||||
| 11. | Июль 2009 | ||||||||||
| 12. | Август 2009 | ||||||||||
ПР – практические работы ЛО – лабораторные опыты ДЭ – демонстрационный эксперимент
Прекурсор наркотического средства (психотропного вещества) ДИЭТИЛОВЫЙ ЭФИР (мл)
| № п/п | Месяц, год | Остаток на 1-е число месяца | Приход | Всего с остатком | Расход | Остаток на конец месяца | |||||
| Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | Вид расхода | Дата | Кол-во | ФИО, подпись ответственного лица | |||||
| 1. | Сентябрь 2008 | ||||||||||
| 2. | Октябрь 2008 | ||||||||||
| 3. | Ноябрь 2008 | ||||||||||
| 4. | Декабрь 2008 | ||||||||||
| 5. | Январь 2009 | ||||||||||
| 6. | Февраль 2009 | ||||||||||
| 7. | Март 2009 | ||||||||||
| 8. | Апрель 2009 | ||||||||||
| 9. | Май 2009 | ||||||||||
| 10. | Июнь 2009 | ||||||||||
| 11. | Июль 2009 | ||||||||||
| 12. | Август 2009 | ||||||||||
ПР – практические работы ЛО – лабораторные опыты ДЭ – демонстрационный эксперимен
6