Методические рекомендации в помощь учреждениям культуры клубного типа по патриотическому воспитанию подрастающего поколения

Комитет по культуре Иркутской области Областной центр народного творчества и досуга

ВОСПИТЫВАЕМ ПАТРИОТА И ГРАЖДАНИНА

Иркутск 2006

Комитет по культуре Иркутской области

Областной центр народного творчества и досуга

Воспитываем патриота и гражданина.

Методические рекомендации в помощь учреждениям культуры клубного типа

по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

С полным основанием можно сказать, что в российском обществе происходит поворот в сторону усиления патриотического воспитания граждан.

В соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание Российской Федерации на 2005 – 2010 годы» определены мероприятия по созданию нормативно-правовой базы, системы мер государственных институтов по совершенствованию этого процесса.

За последнее время в культурно-досуговых учреждениях Иркутской области накоплен положительный опыт по патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Идет поиск и совершенствование оптимальных форм и методов, постепенно складывается системно-организационный подход.

Цель методического сборника «Воспитываем патриота и гражданина» - оказание помощи специалистам культурно-досуговых учреждений в практической деятельности. Мы представляем возможность воспользоваться опытом коллег по программированию, по организации и проведению различных форм деятельности.

Составитель Е.В. Кожевникова

Компьютерная верстка, редактирование Г.М. Кородюк

Ответственная за выпуск Л.Г. Ваховская.

Ó Областной центр народного творчества и досуга,

организационно-методический отдел, 2006

Е.В. Кожевникова

ведущий методист ОЦНТиД

Патриотическое воспитание

в учреждениях культуры клубного типа Иркутской области (из опыта работы)

Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Оно направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота родины и способностью успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, экономики, науки, культуры еще сохранили качества нравственности идеалов, что создало реальные предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию граждан с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций.

Основные задачи патриотического воспитания в нашей стране в последние годы решались в ходе реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы», основной целью которой было создание системы патриотического воспитания.

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» на 2006-2010гг.» является продолжением вышеуказанной программы и предполагает совместную деятельность государственных структур и общественных организаций в решении широкого спектра проблем патриотического воспитания и призвана придать ему дальнейшую динамику.

В соответствии с государственными программами и Областной межведомственной программой «Патриотическое воспитание жителей Иркутской области на 2004-2010 годы» Областным центром народного творчества и досуга была разработана Областная целевая программа «Возрождение патриотизма – шаг к возрождению России» для учреждений культуры клубного типа Иркутской области на 2005-2006гг. Реализация программы позволила выполнить комплекс организационных и методических мероприятий для решения задач в области патриотического населения:

- областной фестиваль любительских объединений, клубов, хоровых и других творческих коллективов ветеранов «Не стареют душой ветераны»;

- заключительный концерт хоров ветеранов;

- областной смотр любительских объединений, клубов по интересам ветеранов, пенсионеров, посвященный 70-летию Иркутской области;

- выставка изобразительного и декоративно-прикладного искусства любительских объединений и клубов ветеранов;

- областной конкурс среди учреждений культуры клубного типа на лучшее массовое мероприятие по патриотическому воспитанию;

- практические семинары «Формы и методы по патриотическому воспитанию населения в учреждениях культуры клубного типа в современных условиях» (Шелехов, Заларинский и Черемховский район);

- изучение материалов о деятельности учреждений культуры Иркутской области по патриотическому воспитанию, обобщение и распространение передового опыта;

- формирование банка данных о формах досуговой деятельности по патриотическому воспитанию.

В последнее время наблюдается активизация деятельности учреждений культуры в работе по патриотическому воспитанию подрастающего поколения; совершенствуются старые, появляются новые методы и формы работы. Особенно актуально зазвучала тема гражданственности в юбилейных мероприятиях районного уровня в связи с 60-летием Победы в Великой Отечественной войне.

На местах разрабатываются районные программы по патриотическому воспитанию с учетом особенностей своей территории. Методическим центром отдела культуры администрации Усть-Илимского района
разработана программа «Возрождение патриотизма – пульс эпохи». Целью программы является развитие системы патриотического воспитания подрастающего поколения в Усть-Илимском районе, сохранение народных традиций и преемственность поколений. Авторы программы надеются привлечь к участию в ней более 7000 человек в возрасте от 5 до 30 лет. Популяризация военно-патриотической песни, сохранение традиций и преемственности поколений – такова цель устроителей фестиваля в Усть-Илимском районе, который проводится с 2001г. В нем принимают участие профессиональные и самодеятельные коллективы, солисты культурно-досуговых учреждений всех поселков района. Есть результаты: обновился репертуар творческих коллективов, значительно выросло мастерство, и, главное, – молодежь стала петь песни военных лет и пишет новые песни о ратных подвигах своих дедов.

Для жителей Усольского района
традиционным и любимым стал конкурс исполнителей военной песни «Воинское братство». В конкурсе принимают участие военнослужащие воинских частей, дислоцирующихся на территории района. Одна из задач конкурса – сохранение и пропаганда военно-патриотической песни, воспитание уважения к защитникам Отечества. Не первый год в районе проходит фестиваль творческой молодежи «Герои в нашей памяти живут». Основная задача фестиваля – воспитание уважения к памяти защитников и создание высокохудожественного репертуара героико-патритической тематики. В фестивале 2006 года приняли участие 100 исполнителей от 14 до 30 лет. Фестиваль помогает молодежи проникнуться глубоким уважением к героической истории нашей Родины и показывает, что память о подвиге советских солдат останется навсегда.

В первом районном конкурсе патриотической песни «Россия – наш дом» в Районном Доме культуре «Горняк» Нижнеилимского района
было представлено творчество участников из 11 населенных пунктов района. Конкурс длился четыре часа. Особенно порадовало то, что исполнители стремились создать образ к каждой песне.

Следует обратить внимание на такую форму работы, как районный литературно-музыкальный турнир знатоков «На фронтовой волне», организованный отделом по культуре и молодежной политике мэрии Чунского района
совместно с поселковыми, сельскими администрациями. Районный турнир проводится в целях воспитания и уважения к героической истории, бережного отношения к ветеранам Великой Отечественной войны, проживающим в поселках и деревнях Чунского района. На турнир выставлялись команды с группой поддержки 10 и более человек от каждой администрации.

Становится традиционным районный конкурс «Патриот», проводимый управлением по культуре и делам молодежи мэрии Тулунского района
и работниками центральной районной библиотеки. Цель конкурса – развитие интереса у подростков к изучению истории Отечества, истории Российской Армии. Участники конкурса (учащиеся школ района – мальчики 13-15 лет) заранее готовили домашнее задание, изучали историю Российской Армии, историю оружия, основы первичной военной подготовки, а также учились петь и танцевать. Еще одним хорошим начинанием в Тулунском районе стала районная акция «Мы – граждане России». Важной вехой формирования мировоззрения молодого человека является достижение им 14-летнего возраста, когда он получает паспорт гражданина Российской Федерации. Принято считать, что к этому времени молодой человек должен быть знаком с государственным устройством Российской Федерации, основами Российского законодательства, осознавать смысл и значимость своей деятельности как гражданина России. Однако на практике часто случается, что такому важному событию не уделяется достаточного внимания. Способствовать изменению такой практики, изменить отношение к этой проблеме, – призвана районная акция «Мы – граждане России». Она приурочена ко Дню Российской конституции, а дополнительные мероприятия проводятся в селах района: классные часы «Мы – граждане России», встречи 13-14-летних подростков с почетными гражданами, демонстрации кинофильмов гражданско-патриотического содержания. Торжественное вручение паспортов самым активным учащимся проходит в мэрии Тулунского района, на котором присутствуют ответственные работники районной мэрии, начальник ГРОВД, председатель Совета ветеранов района, начальник паспортно-визовой службы, главы сельских администраций. Юным гражданам вместе с паспортом вручают основной закон Российской Федерации – Конституцию Российской Федерации.

Большое воспитательное значение имеют военно-патриотические молодежные клубы,
которые стали вновь создаваться. Третий год при Зиминском центре культуры и досуга работает районный клуб «Призывник». Здесь ежегодно встречают ребят, готовящихся пополнить ряды Российской армии представители отдела по молодежной политике, мэр района, главы сельских администраций, военный комиссар, ветераны Великой Отечественной войны, воины-интернационалисты, настоятель Свято-Никольской церкви. В адрес призывников звучат наставления, пожелания, им дарят концертные номера. Хорошей традицией во многих селах района стало проведение Дня призывника, вечеров-проводов в армию.

Для молодежи села
Мишелевка Усольского района
Дом культуры уже давно ведет работу по патриотическому воспитанию. Идея объединить все молодежные коллективы в молодежный клуб «Алые паруса» со своим уставом и программой пришла директору ДК Светлане Николаевне Сушко. Слова «Не потеряй себя в этом мире» стали девизом клуба и отражают его главную идею. Идею создания клуба поддержали местные власти и районное руководство.

Программа молодежного клуба «Алые паруса» ДК п. Мишелевка

Цель: совершенствование деятельности Дома культуры по организации молодежного досуга.

Задачи:

– воспитание у молодежи чувства патриотизма и гражданственности;

– создание условий для объединения и развития творческих интересов молодых людей;

– формирование здорового образа жизни;

– оказание социально-психологической помощи подросткам и молодежи.

Система мероприятий

название мероприятия		срок исполнения	ответственный		место проведения
Развитие творческих способностей
1. Изучение культурно-досуговых потребностей молодежи.		в течение года	аналитическая группа клуба		ДК
2. Работа по привлечению молодежи в творческие коллективы ДК.		в течение года	руководители творческих коллективов		ДК
3. Создание условий для развития содержательного досуга молодежи: проведение молодежных конкурсов, интеллектуальных игр, КВН, фестивалей, шоу-программ, тематических дискотек.		в течение года	актив клуба творческие работники ДК		ДК
4. Выпуск клубного сценического журнала по проблемам молодежи «Молодежный подиум»		в течение года	актив клуба, творческие работники ДК		ДК
воспитание будущего гражданина
1. Круглый стол с представителями власти, педагогами «Я – гражданин своей страны»			октябрь	-«-	ДК
2. Тематический вечер-встреча с воинами действующей армии «Защитники Родины»			ноябрь	-«-	ДК
3. Познавательная программа для подростков «России флаг трехцветный»			декабрь	-«-	ДК
4. Вечер-встреча с ветеранами войны «Мы не знали той войны, но все же…»			февраль	-«-	ДК
5. Митинг памяти и скорби у Обелиска Славы «Память священна»			май	-«-	ДК
6. Праздник Военно-морского флота «И на море, и на суше будем Родину любить».			июль	-«-	ДК
7.Цикл мероприятий «Здесь Родины моей начало» (конкурс стихов о малой Родине, фестиваль бардовской песни, тематические программы.)			В течение года	-«-	ДК
Укрепление физического, психологического, нравственного здоровья молодежи
1. Создание спортивных клубов и секций.	В течение года		Актив клуба, спорткомитет		Филиал ДК
2. Организация спортивных соревнований среди молодежи поселка.	В течение года		Актив клуба, спорткомитет		-«-
3. Участие в туристическом слете молодежи.	июнь		-«-
4. Организация культурно-спортивных мероприятий для молодежи.	В течение года		-«-
5. Акция «За здоровый образ жизни в родном краю»	сентябрь		Творческие работники ДК, актив клуба		Площадь поселка
6. Диспут «Не потеряй себя в этом мире»	октябрь		-«-		ДК
7. Круглый стол по проблеме наркомании «На краю пропасти не окажись»	декабрь		-«-		ДК
8. Организация консультационной помощи психологической поддержки для подростков.	В течение года		Актив клуба, психологи, социальные педагоги.		ДК

Патриотический клуб «Мы – молодые» пос.Средний Усольского района

Центр молодежного досуга находится в п. Средний, где расположена войсковая часть. Поэтому главной задачей патриотического клуба «Мы молодые» является воспитание будущего воина, защитника нашей страны. Клуб объединяет ребят старшего школьного возраста.

При подготовке занятий клуба большое внимание уделяется темам:

- воспитание у молодежи активного интереса к службе в армии;

- физическая подготовка будущего воина;

- взаимоотношения в семье;

- нравственные нормы;

- отношения со сверстниками;

- гражданская позиция молодого человека;

- эстетическое и духовное развитие молодежи.

Для молодежи клуб – это еще одна возможность подготовиться к армейской службе, подготовиться к сложной взрослой жизни с твердыми жизненными убеждениями, надежным и достойным гражданином своей Родины.

Программа патриотического клуба «Мы – молодые»

Цель: Повышение эффективности деятельности Дома молодежного досуга по организации патриотического воспитания подростков и молодежи, формирование у молодежи активной гражданской позиции.

Задачи:

1. Создание условий для развития социально-активной личности.

2. Организация мероприятий по воспитанию гражданственности и патриотизма, для развития творчества молодежи.

3. Формирование здорового образа жизни.

4. Вовлечение молодежи в организованный досуг.

Система мероприятий

название мероприятия	срок исполнения		ответственный			место проведения
Спортивно-оздоровительные мероприятия
1. Участие в спортивных соревнованиях поселка	В течение года		председатель клуба, спорт. инструктор			Спорт. площадки поселка
2. Туристический слет молодежи поселка. Участие в районном турслете	июнь		--
3. Эстафета среди молодежи, посвященная Дню Победы	май		--
4. Занятия в спортивных секциях	В течение года		--
Военно-патриотическое воспитание
1. Круглый стол молодежи с офицерами действующей армии «На страже Родины»	февраль			председатель клуба, войсковая часть, актив			Дом молодежного досуга
2. Тематическая встреча с ветеранами Великой Отечественной войны «Война – как это было давно»	сентябрь			председатель клуба, совет ветеранов поселка, актив			--
3. Встреча молодежи призывного возраста с военнослужащими войсковой части «Готовы встать в строй»	апрель			председатель клуба, актив, войсковая часть			--
4. Тематическая программа для старшеклассников «Воинская доблесть»	октябрь			--			--
Нравственное воспитание
1. Встреча молодежи с педагогами и юристами «Нравственные нормы и отношения со сверстниками»	ноябрь				председатель клуба, актив, педагоги, юристы			Дом молодежного досуга
2. Круглый стол молодежи с родителями и педагогами «Взаимоотношения в семье и твое свободное время»	март				--			--
3. Беседа и кинолекторий по проблеме наркомании и алкоголизма « Смертельно-опасные игры»	декабрь				председатель клуба, актив, специалист по профилактике наркомании			--
Организация досуга
Занятия в кружках и секциях: – Вокальная студия «Радость» – Театральный кружок «Слово» -Танцевальная студия «Ритм»		в течение года		руководители кружков, члены клуба			Дом молодежного досуга
2. Проведение тематических дискотек по профилактике вредных привычек		в течение года		прдседатель клуба, актив клуба			--
Создание агитбригады «Мы молодые». Гастроли агитбригады		Февраль в течение года		-«-			--
4. КВН среди молодежи села и военнослужащими «Твое будущее»		январь		-«-			--

.В городе Вихоревка Братского района в Центре Досуга «Акцент»
работает клуб «Я горжусь тобой, земля сибирская», который посещают 64 постоянных участника, а на мероприятиях присутствуют 150-200 человек. Основа деятельности клуба – фольклор. Автор программы клуба Ольга Низовцева считает, что в русском фольклоре изначально заложено патриотическое воспитание: любовь к родителям, к природе, к родному краю, к матушке-земле, знамени и армии. В тематических мероприятиях клуба очень часто принимают участие дети от 6 до 13 лет – участники фольклорного коллектива «Ладонька». Творческий материал, построенный на потешках, пословицах и сказках в сочетании с песнями, легко усваивается в детской аудитории.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

«Я горжусь тобой, земля сибирская»

Наименование программы	«Я горжусь тобой, земля сибирская»
Основание для разработки	Федеральный закон от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010годы»
Государственный заказчик.	Администрация муниципального образования «Братский район» Отдел культуры
Основной разработчик программы	Руководитель народного фольклорного коллектива «Ладонька» Межпоселенческого социально-культурного объединения (МСКО) «Акцент» О.Низовцева
Цель программы	Сохранение, развитие народной традиционной культуры и возрождение самобытных национальных традиций на территории Братского района.
Задачи программы.	1. Патриотическое воспитание подрастающего поколения посредством сибирского фольклора. 2. Обучение руководителей и участников фольклорных коллективов с использованием активных форм: творческие школы и лаборатории, фольклорное сообщество и др. 3. Создание банков данных: - «Фольклорные коллективы Братского района»; - «Архив лучших песен фольклорных коллективов района»; - «Видеоархив фольклорных программ»; конкурсов и праздников». 4. Взаимодействие с другими учреждениями ( детские сады, общеобразовательные школы, музыкальные школы).
Сроки реализации программы.	2006-2007гг.
Исполнители основных мероприятий.	Отдел культуры и специалисты межпоселенческого социально-культурного объединения «Акцент»
Источники финансирования	Районный бюджет. Собственные доходы от платных услуг. МСКО «Акцент»
Ожидаемые конечные результаты. Реализация программы.	1. Создание атмосферы, в которой формируется чувство патриотизма и национального самосознания населения Братского района. 2. Создание условий для качественного повышения профессионального мастерства руководителей фольклорных коллективов. 3. Создание новых детских фольклорных коллективов в учреждениях культуры района.
Система организации контроля за исполнением программы.	Контроль за исполнением Программы осуществляет Отдел культуры МО «Братский район»
Этапы реализации программы
Этапы и сроки реализации	Содержание деятельности
1-этап. январь-март-2006г	Создание картотеки фольклорных коллективов Братского района
2-этап март-май-2006г	Создание песенного архива репертуара фольклорных коллективов.
3-этап февраль-2006г	Семинары, мастер классы: 1. Голос – это музыкальный инструмент. 2. Строение голосового аппарата. 3. Умение слышать, слушать и воспроизводить звуки. 4. Работа над голосовым аппаратом (настройка, тренинг, артикуляция).
октябрь-2006г	1. Развитие и закрепление музыкального слуха у детей. 2. Особенности работы с детским фольклорным коллективом. 3. Показательное выступление детского фольклорного коллектива «Ладонька».
ноябрь-2006г	1. Методика подготовки и проведения фольклорного праздника (при участии детских фольклорных коллективов Братского района и Сибирского Казачества).
апрель-2007г	1. Песенные традиции сибирских казаков. 2. Особенности фольклорных распевок.
ноябрь-2007г	1. Работа над репертуаром. 2. Пропаганда сибирского фольклора, использование репертуарных сборников Иркутской области. 3. Обмен песенным репертуаром (творческая помощь фольклорным коллективам).
4-этап-2006-2007гг. весь период.	Разработка методических пособий в помощь фольклорным коллективам Братского района.
5-этап 2006-2007гг.	Участие в районных фестивалях и праздниках (фольклорные взрослые и детские коллективы).
июнь-2006г.	«Это Братский район, мы с тобой здесь живём» – детский праздник, посвящённый празднованию 80-летнего юбилея Братского района.
июль– 2007г.	«Святая Троица» – массовое гуляние при участии фольклорных коллективов (взрослых и детских) село Тангуй Братского района.
октябрь-2007г	Районный конкурс фольклорных коллективов «Сибирские капустки»
январь-2007г	«Рождественские колядки» – фольклорный праздник для детей при участии фольклорного коллектива «Шиповник» с. Ключи-Булак.
январь-2006г.	«Рождество Христово» – праздник для дошкольников при участии детских фольклорных коллективов МСКО, «Ладонька».
март– 2006г.	Открытый урок для старшеклассников «Русский фольклор в сословиях России».
2006-2007гг..	Проведение фольклорных мероприятий для школьников и дошкольников: праздники, посиделки, конкурсы, концерты.
январь-2006г	«Волшебное пасхальное яичко» – конкурс расписных яиц в детском саду «Сказка» при участии детской фольклорной группы «Ладонька».
февраль-2006г	«Приходи, Масленица» – (весенние заклички) для младших классов школы №-1.
октябрь-2006г	«Покров Батюшка» – фольклорный праздник для школьников.
ноябрь-2007г	«Слава русского оружия» – тематический вечер для старшеклассников.
март-2007г	«При солнышке светло, при матушке тепло». Концерт для мам при участии детских фольклорных коллективов МСКО «Акцент».
декабрь-2007г	«Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Новогоднее представление для детей при участии детских фольклорных коллективов.

Приведенные примеры организации деятельности по патриотическому воспитанию населения в муниципальных образованиях Иркутской области дают представление о многообразии форм и методов. Для осуществления грамотного, системного подхода к вопросам патриотического воспитания детей и подростков мы ставим задачу перед методическими службами районных и городских домов культуры – разработать программу деятельности.

проект

Паспорт

областной целевой программы

«Патриот Отечества»

(для учреждений культуры клубного типа Иркутской области)

на 2007 – 2008 годы

Наименование программы	Областная целевая программа «Патриот Отечества» (для учреждений культуры клубного типа Иркутской области) на 2007 – 2008 годы
Основной разработчик	Государственное учреждение культуры «Областной центр народного творчества и досуга», Кожевникова Евгения Валентиновна – ведущий методист-координатор
Исполнители	Государственное учреждение культуры «Областной центр народного творчества и досуга»
Цель программы	Совершенствование системы патриотического воспитания в учреждениях культуры клубного типа, обеспечивающей целенаправленное формирование у подрастающего поколения высокой социальной активности, гражданственности и патриотизма, чувства гордости и верности своему Отечеству.
Задачи	1. Развитие и совершенствование методической базы по патриотическому воспитанию в учреждениях культуры клубного типа Иркутской области. 2. Обновление содержания патриотического воспитания, совершенствование его форм и методов. 3. Координация деятельности по патриотическому воспитанию с государственными и общественными организациями.
Срок реализации программы	2007 – 2008 годы
Ожидаемые результаты	Создание целостной системы патриотического воспитания в учреждениях культуры клубного типа Иркутской области, позволяющей формировать у подрастающего поколения высокий уровень общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей России. Воспитание у молодого поколения любви к Родине, понимания своего гражданского долга и конституционных обязанностей.

Пояснительная записка

Основные задачи патриотического воспитания в нашей стране решаются в ходе реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2005 – 2010 годы». На дальнейшее формирование патриотического сознания жителей Иркутской области направлена Областная межведомственная программа «Патриотическое воспитание жителей Иркутской области на 2004 – 2010 годы».

Учитывая приоритетные направления патриотического воспитания государственной и областной программ, неоспоримую роль учреждений культуры в духовном и нравственном становлении личности, государственным учреждением культуры «Областной центр народного творчества и досуга» разработана Областная целевая программа «Патриот Отечества» для учреждений культуры клубного типа Иркутской области на 2007 – 2008 годы.

Программа рассчитана на создание условий для повышения эффективности работы, совершенствование системы патриотического воспитания в учреждениях культуры, развитие методической базы, обновление форм и методов работы, использование активных форм коллективного воспитательного воздействия в учреждениях культуры, адресного влияния на формирование патриотического сознания подрастающего поколения.

Система мероприятий,

объёмы и финансовые затраты на реализацию программы

			Содержание	Срок реализации	Исполнитель	Смета расходов
			1	2	3	4
I			Информационно-аналитическое обеспечение
	1.1.		Изучение материалов о деятельности учреждений культуры по патриотическому воспитанию.	В течение всего периода	Организационно-методический отдел ОЦНТиД, методические службы РДК и ГДК
	1.2.		Пополнение информационной базы по инновационным формам патриотического воспитания:	--
		а	Программы деятельности по патриотическому воспитанию в муниципальных образованиях Иркутской области;	--
		б	Молодёжные клубные объединения;	--
		в	Досуговые формы работы по патриотическому воспитанию	--
		г	Видеофильмы по игровым программам патриотической направленности.	--
II			Организация и проведение областных смотров, конкурсов, фестивалей
	2.1.		Областной смотр любительских объединений, клубов по интересам, творческих коллективов ветеранов, пенсионеров «Не стареют душой ветераны», посвящённый 70-летию Иркутской области.	2007	Организационно-методический отдел ОЦНТиД, Иркутский Областной совет ветеранов, органы управления культуры МО, РДК, ГДК
	2.2.		Конкурс патриотической песни, посвящённый 70-летию Иркутской области.	2007	--
	2.3.		Проведение областной выставки, посвящённой 70-летию Иркутской области (государственные символы, символы Иркутской области)	2007	Организационно-методический отдел, сектор ИЗО и ДПИ ОЦНТиД, органы управления культуры МО, РДК, ГДК.
	2.4.		Областной конкурс ведущих развлекательно-игровых программ патриотического направления.	2008	Организационно-методический отдел ОЦНТиД, РДК, ГДК.
	2.5.		Научно-практическая конференция «Воспитываем патриота и гражданина». Опыт, проблемы и перспективы.	2008	Организационно-методический отдел ОЦНТиД совместно с органами управления культуры МО, руководителями методических служб РДК, ГДК.
III			Система мероприятий по патриотическому воспитанию в клубных учреждениях
	3.1.		Создание в культурно-досуговых учреждениях (КДУ) патриотических, военно-патриотических, военно-спортивных клубов, клубов будущих воинов.	В течение всего периода	Культурно-досуговые учреждениях (КДУ) Иркутской области
	3.2.		Проведение «Вахт памяти, месячников оборонно-массовой и военно-патриотической работы, посвящённой «Дню защитника Отечества».	В течение всего периода	--
	3.3.		Организация и проведение «Дня защитника Отечества», циклов мероприятий с молодёжью призывного возраста.	В течение всего периода	--
	3.4.		Работа по патриотическому воспитанию в связи с памятными датами и событиями истории России.	В течение всего периода	--
	3.5.		Пропаганда и использование государственных символов России и Иркутской области в проведении мероприятий.	В течение всего периода	--
	3.6.		Координация деятельности с ветеранскими организациями.	В течение всего периода	--
	3.7.		Сохранение и развитие народной традиционной культуры, возрождение самобытных национальных традиций.	В течение всего периода	--
	3.8.		Информационное обеспечение деятельности по патриотическому воспитанию (в средствах массовой информации, в методических сборниках, в различных видах полиграфии).	В течение всего периода	--
IV			Обеспечение программы методическими материалами	В течение всего периода	Организационно-методический отдел ОЦНТиД
	4.1.		Планирование содержания длительности по оформлению методических материалов.	--
	4.2.		Обеспечение методическими материалами и документами:	--
	4.2.1		Положения об областных конкурсах, фестивалях:	--
			- Областной смотр любительских объединений, клубов по интересам, творческих коллективов ветеранов, пенсионеров «Не стареют душой ветераны», посвящённый 70-летию Иркутской области;
			- Конкурс патриотической песни, посвящённый 70-летию Иркутской области;
			- Проведение областной выставки, посвящённой 70-летию Иркутской области;
			- Областной конкурс ведущих развлекательно-игровых программ патриотического направления.
	4.2.2		Положение об Областном конкурсе сценариев и ведущих развлекательно-игровых программ патриотического направления.
	4.2.3		Памятка по оформлению банка данных.
	4.2.4		Разработка методического сборника «Практические советы по патриотическому воспитанию».
	4.2.5		Разработка планов и программ работы семинаров, конференций, курсов повышения квалификации.
	4.3.		Издание материалов по теме «Из опыта работы по патриотическому воспитанию в клубных учреждениях культуры Иркутской области»:
			- Статьи в сборнике «Народная культура Приангарья»;
			- Методический сборник «Воспитаем патриота и гражданина»;
			- Сборник материалов конференции «Воспитаем патриота и гражданина». Опыт, проблемы и перспективы».

Ожидаемые результаты: создание целостной системы патриотического воспитания в учреждениях культуры клубного типа Иркутской области, позволяющей формировать у подрастающего поколения высокий уровень общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей России; воспитание у молодого поколения любви к Родине, понимания своего гражданского долга и конституционных обязанностей.

Российские государственные символы

Символ – условный знак, образ, заключающий в себе важную информацию об историческом событии или общественном явлении, о его смысле, идеях и идеалах. Государственные символы – институт внешнего оформления верховной власти – существуют в триединстве: герб, флаг и гимн.

Государственный герб РФ

Двуглавый орел как герб Московского государства впервые появился на печати Ивана III в 1497 году после его женитьбы на византийской принцессе Софье.

Палеолог: изображение двуглавого орла (герб Византии) соединили с московским гербом, в результате чего на одной половине герба изображался орел, на другой – всадник, попирающий дракона. В дальнейшем в герб вносились изменения. На печатях царя Ивана IV Грозного на груди орла стало помещаться изображение Георгия Победоносца – символа московских князей. С 1625 года, при царе Михаиле Федоровиче, над главами орла появились три короны. После учреждения Петром I русского ордена Андрея Первозванного в герб была включена цепь со знаком ордена. При Павле I в герб было внесено еще и изображение Мальтийского креста. Масштабную реформу герба произвел Александр I – в 1825 году государственному орлу была придана не геральдическая, а совершенно произвольная форма. Этот орел имел широко распущенные крылья и держал перевитые лентами громовые стрелы и факел в правой лапе, а лавровый венец – в левой. Исчезла династическая Андреевская цепь, а на груди орла появился нетрадиционный (сердцевидной формы), заостренный кверху щит с Московским гербом. Император Николай I уже в 1830 году вернулся к традиционной эмблеме, но дополнил ее гербами царств, входящих в состав Российской империи. Щиты этих гербов располагались на распахнутых крыльях орла.

Новой реформой герба ознаменовалось и царствование Александра II. Это была чисто геральдическая реформа – рисунок герба приводился в соответствие с международными правилами геральдики. В 1882 году учреждается строгая иерархия герба – Большой, Средний и Малый государственные гербы Российской Империи. С этого времени и до февраля 1917 года изображение герба становится незыблемым. После февральской революции 1917 года на печати и денежных знаках Временного правительства фигурировал имперский двуглавый орел, но без корон. Декретом ВЦИК и СНК от 10 ноября 1917 года "Об уничтожении сословий и гражданских чинов" упразднялись российские знаки различия, ордена, флаг и герб.

5 ноября 1990 года Правительство РСФСР приняло постановление о создании Государственного герба и Государственного флага РСФСР. Для организации этой работы была создана Правительственная комиссия. После всестороннего обсуждения комиссия предложила рекомендовать Правительству бело-сине-красный флаг и герб – золотого двуглавого орла на красном поле. Окончательное восстановление этих символов произошло в 1993 году, когда Указами Президента Б. Ельцина они были утверждены в качестве государственных флага и герба: 30 ноября 1993 года Президент Российской Федерации Б.Н. Ельцин подписал Указ "О Государственном гербе Российской Федерации". Согласно Положению о гербе, он представляет собой "изображение золотого двуглавого орла, помещенного на красном геральдическом щите; над орлом – три исторические короны Петра Великого (над головами – две малые и над ними – одна большего размера); в лапах орла – скипетр и держава; на груди орла на красном щите – всадник, поражающий копьем дракона".

4 декабря 2000 года Президент РФ Владимир Путин внес в Государственную Думу наряду с рядом законопроектов о государственной символике проект федерального конституционного закона "О Государственном гербе Российской Федерации". В качестве герба был предложен двуглавый золотой орел на фоне красного щита. 8 декабря Государственная Дума приняла в первом и третьем (минуя второе, что позволяет регламент Госдумы) чтениях проект закона "О государственном гербе Российской Федерации". 25 декабря 2000 года Президент РФ Владимир Путин подписал федеральный конституционный закон Российской Федерации "О Государственном гербе Российской Федерации" (№ ФКЗ-2), закон вступил в силу со дня его опубликования – 27 декабря 2000 года. В соответствии с законом, Государственный герб РФ представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности, красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми и одной большой коронами, соединенными лентой. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. На груди орла, в красном щите, – едущий влево на серебряном коне серебряный всадник в синем плаще, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона, также обращенного влево. Золотой двуглавый орел на красном поле сохраняет историческую преемственность в цветовой гамме гербов конца XV – XVII века. Рисунок орла восходит к изображениям на памятниках эпохи Петра Великого. Над головами орла изображены три исторические короны Петра Великого, символизирующие в новых условиях суверенитет как всей Российской Федерации, так и ее частей, субъектов Федерации; в лапах – скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство; на груди – изображение всадника, поражающего копьем дракона. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества. Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории. Сегодняшний герб России – это новый герб, но его составные части глубоко традиционны; он и отражает разные этапы отечественной истории, и продолжает их в преддверье третьего тысячелетия.

Положение о государственном флаге Российской Федерации

(в редакции Указа Президента РФ N2126 от 11.12.93)

1. Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – синего и нижней – красного цветов. Отношение ширины флага к его длине – 2:3.

2. Государственный флаг Российской Федерации поднимается: на зданиях, где проводятся заседания палат Федерального Собрания, на зданиях-резиденциях Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации – постоянно; на зданиях центральных органов федеральной исполнительной власти, других органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений, предприятий, учреждений и организаций независимо от форм собственности, а также на жилых домах – в дни праздников и памятных событий; на зданиях дипломатических представительств, консульских учреждений и иных официальных представительств Российской Федерации за границей или при международных организациях – в соответствии с нормами международного права, правилами дипломатического протокола и традициями страны пребывания; на транспортных средствах Президента Российской Федерации, Председателя Правительства Российской Федерации, руководителей государственных и правительственных делегаций, глав дипломатических представительств, консульских учреждений Российской Федерации за границей, глав постоянных представительств Российской Федерации при международных организациях; на морских судах, судах внутреннего плавания и других средствах передвижения, на которых в качестве официальных лиц находятся Президент Российской Федерации, Председатель Правительства Российской Федерации или другие лица, представляющие Президента Российской Федерации или Правительство Российской Федерации, – в соответствии с морскими традициями и правилами дипломатического протокола; на судах, внесенных в Государственный судовой реестр Российской Федерации или судовой реестр Государственной речной судоходной инспекции, на которые выдан судовой патент, соответствующее судовое свидетельство или судовой билет, – в качестве кормового флага. На буксирных судах, ведущих другие суда или плоты, Государственный флаг Российской Федерации поднимается на носовом флагштоке или гафеле. Судно, плавающее под государственным или национальным флагом иностранного государства, должно при прохождении внутреннего моря и (или) внутренних судоходных путей Российской Федерации либо во время стоянки в порту Российской Федерации в дополнение к своему флагу поднимать и нести в соответствии с международными морскими обычаями также Государственный флаг Российской Федерации.

3. Государственный флаг Российской Федерации может находиться в рабочих кабинетах Президента Российской Федерации, Председателя Центрального банка Российской Федерации, руководителей центральных органов федеральной исполнительной власти, Уполномоченного по правам человека, руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, глав местной администрации, глав дипломатических представительств, консульских учреждений и иных официальных представительств Российской Федерации за границей или при международных организациях.

4. Государственный флаг Российской Федерации может быть поднят при церемониях и во время других торжественных мероприятий, проводимых органами государственной власти Российской Федерации, общественными объединениями, предприятиями, учреждениями и организациями независимо от форм собственности, а также во время семейных торжественных мероприятий.

5. Изображение Государственного флага Российской Федерации может наноситься на воздушные суда Российской Федерации, зарегистрированные в Государственном реестре гражданских воздушных судов Российской Федерации.

6. Государственный флаг Российской Федерации может быть поднят в знак траура. В таких случаях в верхней части древка (мачты) Государственного флага Российской Федерации крепится черная лента, длина которой равна длине полотнища флага. В знак траура Государственный флаг Российской Федерации может быть приспущен до половины древка (мачты).

7. Флаги субъектов Российской Федерации, предприятий, учреждений и организаций независимо от форм собственности, административно-территориальных образований не должны быть идентичны Государственному флагу Российской Федерации. Государственный флаг Российской Федерации не может использоваться в качестве геральдической основы флагов субъектов Российской Федерации, предприятий, учреждений, организаций и административно-территориальных образований. При одновременном поднятии Государственного флага Российской Федерации и флага субъекта Российской Федерации, предприятия, учреждения, организации или административно-территориального образования Государственный флаг Российской Федерации должен быть поднят с левой стороны здания (если стоять лицом к фасаду), а любой другой флаг – с правой стороны; при одновременном поднятии нескольких флагов Государственный флаг Российской Федерации должен располагаться в центре (при нечетном числе флагов – левее центра). При одновременном поднятии Государственного флага Российской Федерации и флага субъекта Российской Федерации, предприятия, учреждения, организации или административно-территориального образования размер флага субъекта Российской Федерации, предприятия, учреждения, организации, административно-территориального образования не должен быть больше размера Государственного флага Российской Федерации.

8. Государственный флаг Российской Федерации независимо от размера должен соответствовать его описанию, данному в настоящем Положении.

9. Ответственность за соблюдение установленных требований при поднятии Государственного флага Российской Федерации несут руководители органов государственной власти и местного самоуправления, предприятий, учреждений и организаций, использующих Государственный флаг Российской Федерации, а при поднятии его на жилых домах – владельцы этих домов.

10. Лица, виновные в осквернении Государственного флага Российской Федерации, несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

11. Контроль за соблюдением настоящего Положения возлагается на Государственную герольдию при Президенте Российской Федерации.

Государственный гимн Российской Федерации

Установлен в соответствии
со статьей 70, федеральным конституционным законом от 25 декабря 2000 г. N 3-ФКЗ "О Государственном гимне Российской Федерации"

Текст Государственного гимна Российской Федерации (слова С.В.Михалкова
)

Россия – священная наша держава, Россия – любимая наша страна. Могучая воля, великая слава - Твое достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая - Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года. Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой

Музыкальная редакция Государственного гимна Российской Федерации сделана художественным руководителем и главным дирижером Президентского оркестра Российской Федерации, народным артистом Российской Федерации, композитором Павлом Овсянниковым. Первое официальное исполнение Государственного гимна Российской Федерации состоялось 30 декабря 2000 г. на Государственном приеме в Большом Кремлевском дворце.

Герб и флаг Иркутской области

18 февраля 1690 года городу Иркутску были высочайше пожалованы герб и печать. На серебристом щите герба был изображен бегущий бабр (разновидность тигра), имеющий естественную окраску – желтую с черными полосами, держащий во рту червленого соболя. Щит был увенчан императорской короной и обрамлен золотыми дубовыми листьями, соединенными андреевской лентой лазуревого цвета. В летописи П.И. Пежемского и В.И. Кротова (Иркутск,1911) о гербе города сказано: «Герб города Иркутска высочайше пожалован первоначально 18 февраля 1690 г., а сего года 26 октября высочайше подтвержден. Он представляет в серебряном поле бабра, бегущего по зеленой траве в левую сторону шита и имеющего в челюстях своих соболя. Многие у нас разумеют сказанного бабра за бобра. Бобр – известное земноводное животное, шкура которого ценится очень высоко; а бабр – кровожадный, сильный и лютый зверь, живет в жарких странах. Он иногда забегает в Сибирь из Китая. Шкура его светло-желтоватого цвета с черно-бурыми поперечными полосами, с длинным хвостом. Этот-то зверь и изображен на гербе города Иркутска и всей Иркутской губернии».

В 1857 году департаментом герольдии проводились работы по приведению ранее существующих гербов в соответствие с правилами украшений гербов губерний, областей, градоначальств, городов, посадов. При составлении герба Иркутской губернии старый герб города Иркутска претерпел существенные изменения. В Сибири название животного «тигр» прижилось не сразу. В то же время этот зверь получил у живших в этом краю русских новое имя – бабр. Это привело к тому, что чиновники легко спутали сибирского бабра с более знакомым речным грызуном – бобром. Возникшая отсюда путаница проникла и в официальные документы. Поэтому в утвержденном 5 июля 1878 года гербе Иркутской губернии был нарисован не полосатый тигр, а черный с кошачьей мордой, перепончатыми лапами и толстым хвостом неведомый зверь, названный бобром. А новое описание герба стало следующим: «В серебряном щите, черный бегущий бобр, с червлеными глазами, держащий во рту червленого соболя». В результате герб города и герб одноименной губернии стали без всяких оснований резко различными, что послужило причиной дальнейшей путаницы. В.Даль обнаружил эту ошибку и упомянул о ней в своем Толковом словаре русского языка
: «Тигр м. Лютый зверь Felis tigris, бабр; переделан в Иркутском гербе на бобра, коего там нет, а бабры заходят». В результате досадной ошибки малоизвестное слово «бабр» было заменено на более знакомое – «бобр». Так на щите появился черный бегущий бобр с кошачьей мордой, перепончатыми лапами и толстым хвостом.

При советской власти была убрана внешняя часть щита – российская корона, дубовые листья и андреевская лента. В таком виде герб дошел до наших дней.

В наше время символика области разрабатывалась более двух лет. На основании статей 5 и 76 Конституции российской Федерации и статей 5, 7 и 27 Устава области Законодательное собрание Иркутской области приняло Закон «О гербе и флаге Иркутской области», который был подписан и.о. губернатора Ю.А. Ножиковым 16 июля 1997 года (№30-03).

Флаг Иркутской области представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из трех вертикально расположенных полос: двух синего и средней – белого цвета. В центре флага – изображение основного элемента герба – бегущего в левую сторону бабра, держащего в пасти червленого (красного) соболя, в обрамлении стилизованных зеленых ветвей кедра. Ширина средней полосы составляет 1/2 общей длины флага. Цвета флага означают: синий – символ воды (в данном случае символизирует озеро Байкал, Ангару и другие реки области); белый – символ чистоты, добра, скромности (в палитре флага он отображет чистоту помыслов жителей области, является символом белоснежных сибирских зим); зеленый цвет ветвей кедра – цвет надежды, радости, изобилия (символизирует также уникальную флору и фауну, лесные богатства области). Отношение ширины флага к его длине равно 2 : 3.

Сценарии

Путешествуем в Гардарики

(устный журнал для школьников среднего и старшего возраста)

Оформление: на листе ватмана обозначены те города, о которых упоминается в «устном журнале». На отдельных листах нарисованы гербы этих городов и герб Российской Федерации. После того как дети угадали, о каком городе идет речь, изображения гербов прикрепляют на ватман.

«Путешествие в страну городов»

1-й Ведущий:
Ребята, мы отправляемся в увлекательное путешествие по стране Гардарики. А знаете ли вы, что это такое?

2-й Ведущий:
Гардарики – это страна городов. Во время нашего путешествия мы познакомимся с историей великих русских городов. А что является символом каждого города? Да, правильно, это герб. Еще в первобытные времена, когда люди жили родами и племенами, у них было стремление как-то выделить себя среди других родов, показать свое отличие, идентифицировать себя.

1-й Ведущий:
Вот сосна на правом берегу – да это же город Сосницы! Тут камыш – это город Камышин, два кургана высоких – Курган! Березняк – это, верно, будет город Березны! Ветла – не иначе как город Ветлуга! А откуда здесь волк? Это и есть город Волчанск. Какие удобные путеводные картинки, не правда ли? Вот олень вышел к реке – видно, захотел напиться: рога у него серебряные, копыта золотые. Как же называется этот город? (вопрос к детям). Оленин? Нет, ребята, не угадали. Это Ростов Великий.

2-й Ведущий:
Да, выходит, не все так просто, как мы думали. Не только о внешних предметах и неповторимой красоте городов повествуют символы. Вот опрокинутый кувшин с водой – здесь берет начало большая река. Два перекрещенных клинками ружейных ствола и два золотых молота говорят о том, что в городе живут искусные оружейники. Всадник на белом коне, поражающий копьем крылатого змея, или волшебная птица без ног, сидящая на стволе старинной пушки, – это уже целые исторические повести о героизме жителей этих городов.

1-й Ведущий:
Итак, герб – это знак, символ. Он появился в глу­бокой древности. На Руси еще до татаро-монгольского ига неко­торые князья имели личные знаки, эмблемы, которые впоследст­вии превратились в гербы городов и княжеств. Составлялись гербы по очень строгим правилам. Возникла даже специальная наука о гербах – геральдика. Согласно ее законам, на гербах рисовали людей, животных, птиц, деревья, солнце, луну, звезды, огонь, воду. Часто изображали легендарных животных и птиц: единорога, дракона, грифона – зверя с туловищем льва, крыльями и орлиной головой.

2-й Ведущий:
Так, птица феникс, сжигающая себя на огне и каждый раз возрождающаяся к жизни из пепла – символ бессмертия; сложенные крестом руки – символ верности; лев – символ силы, мужества, благородства, великодушия; журавль с камнем в лапе – символ бдительности; змея, кусающая свой хвост, – символ вечности. Большое значение имели и цвета гербов: голубые, как безоблачное небо, означали красоту и величие; ярко-зеленые, как весенняя трава – изобилие; красные, как кровь, – мужество, храбрость. По сочетанию цветов на гербе можно было определить и национальность владельца.

1-й Ведущий:
В России первые гербы появились во второй половине XVII столетия при царе Алексее Михайловиче. И рождались они в обратном порядке, чем европейские: вначале городские, а затем, личные, дворянские.

Царь Алексей Михайлович без городских гербов обойтись уже не мог. Переговоры с иностранными державами требовали знания их государственных и городских гербов и введения в международный обиход таких же своих.

2-й Ведущий:
В 1672 году был составлен первый русский гербовник. Он назывался «Титулярник». В нём были помещены 33 красочных герба, точнее эмблемы в царском титуле, длинном и пышном. Эмблематику «Титулярника» потом стали использовать при составлении городских гербов.

О многом могут рассказать древние гербы русских городов. И о «преданьях старины глубокой», и о старинных обычаях, и о знаменательных исторических событиях.

1-й Ведущий:
Итак, отправляемся в путешествие. Кто нас встречает первым? Золотой лев в короне и с мечом. Какой это город? Давайте заглянем в его историю и вернёмся к началу XII века. В 1108 году поднимаются крепостные стены и храм города, названного именем основателя Владимира Мономаха. Встал он на реке Клязьме, всего лишь в 30 км. от Суздаля. За каких-нибудь 6 – 7 лет из городка «беглых холопов и каменщиков», как называли его спесивые ростовские и суздальские бояре, превратился в богатейший город Залесского края. Со всех концов Русской земли звали сюда каменщиков плотников, кузнецов, живописцев, гончаров, оружейников.

2-й Ведущий:
Ну что, ребята, догадались, о каком городе идет речь? Если нет, вот вам еще одна подсказка. До сих пор сохранились в этом городе многие уникальные памятники русской истории и культуры: белокаменные постройки времен князя Андрея Боголюбского и князя Всеволода Большое Гнездо, Золотые ворота, сооруженные в 1164 году как главный въезд в княжеский город. В 1158 – 1160 годах был построен удивительно красивы Успенский собор. В росписи собора участвовали Андрей Рублёв. И Данил Черный. Да, это город Владимир. Почему же на гербе этого города изображен лев? Ведь львы не водились на севере Руси?

1-й Ведущий:
Не только на севере, но и на юге их не было. О львах знали в основном из редких тогда иноземных книг, сказок.

У владимирского льва было как бы два лика. Когда Мономаховичи усмиряли непокорные города, отправлялись в поход на врагов Руси, лев на их щитах и знаменах вставал на задние лапы устрашающие рыкал, обнажая страшные клыки. И совсем другой лев предстает перед нами на барельефах или скульптурных изображениях Успенского и Дмитровского соборов во Владимире во многих других соборах, дошедших до нашего времени. Эти звери не свирепые, а, скорее всего, добродушные, даже с лукавинкой в глазах. Они будут верно служить человеку, особенно чистому сердцем.

Именно таким видели в своем воображении льва владимирского суздальские мастера, таким он и перешел на древний городской владимирский герб.

2-й Ведущий:
Наше путешествие продолжается. На это раз встречают нас два медведя, значит, мы в лесном краю с богатыми животным миром. Держат эти медведи вечевую степень – это возвышение для тех, кто обращался к народу. А вечевой колос – и вечевая степень с давних пор были символами этого вольного города. Так что же это за город? (Предположительные ответы де­тей).

А город этот один из самых древних русских городов и по воз­расту вряд ли уступит Киеву, Чернигову или Владимиру. Уже в начале ХII века иноземцы называли его «великим градом». Он поражал их своей кипучей деятельностью и богатством, многолюдьем, огромными торговыми площадями, обширными и чис­тыми «концами» – по-современному улицами. Но, пожалуй, са­мым интересным в этом городе было его самоуправление. В 1136 году на народном собрании – вече – жители изгнали князя Все­волода, внука Владимира Мономаха. Ребята, кто скажет назва­ние этого города? (Новгород; если дети не знают ответа, город на­зывает сам ведущий).

1-й Ведущий:
Так что же все-таки отражено в гербе этого города? Кроме природного изобилия герб символизирует свободолюбие его жителей. А создавался он на основе городской Новгородской печати, на которой рисовали вечевую степень и лежащий на ней жезл посадника в форме посоха с ручкой, напоминающий букву «Т». Изначально герб символизировал свободолюбие, что противоречило власти Петра I. Поэтому вместо степени появилось золотое кресло, напоминающее царский трон. Жезл посадника в форме буквы «Т» превратился в трисвешник. Лишь два медведя по бокам бывшей степени и рыбы внизу перешли с печати на герб без всякого изменения.

2-й Ведущий:
А теперь на нашем пути стоит воин в золотом поле, в правой руке он держит меч, в левой – ножны. На лице его написана решимость до последней капли крови отстаивать родную землю от врагов. Вспоминая историю этого города, нам понятно, почему именно воин выбран символом этого города.

l-й Ведущий
: Впервые в летописи город упоминается в 1096 году. Тогда здесь стал княжить знаменитый в истории княжеских усобиц Олег Гориславич.

Затем правление отошло к его брату Ярославу. Он также участвовал в княжеских усобицах, но и крепко стоял на защите Руси Половецкого поля. Издавна защищали горожане южные рубежи Руси. Только зимой обитатели Дикой Степи, половцы, отходили к самому Сурожскому морю, а девять месяцев в году от них в любой момент можно было ожидать нападения. Вы узнали, что за город? Если нет, надеюсь, еще один факт поможет вам. Этот город первым встретил нашествие хана Батыя в 1237 году. Конечно, Рязань. Мужество рязанских воинов, не дрогнувших перед страшным врагом и показавших всем защитникам Руси пример самоотверженной любви к Родине, отобразил герб города.

2-й Ведущий:
Пyть наш лежит по Залесскому краю, и находим­ся мы рядом с городом, на гербе которого изображен медведь ­неутомимый дозорный с топором на минной ручке на плече, по­хожий на стражника.

Найдем на карте маленькую, тихую, извилистую речку Которосль, приток Волги. На резко выступающем береговом мысу раскинулся город, названный именем Ярослава Мудрого, кото­рый, по сказанию, основал сей город в начале XI века. Вы дога­дались, что это за город? (Ярославль.)

А что еще мы знаем о Ярославле? Город всегда был крупным центром внутренней и международной торговли, в нем появились подворья иноземных купцов. Здесь построена одна из первых рус­ских мануфактур, образован первый русский театр, возник пер­вый в России провинциальный музей – Демидовский, первый провинциальный журнал – «Уединенный пошехонец». С Ярославлем связаны имена известных деятелей русской культуры: А.В. Собинова, А.К. Саврасова, К.Д. Ушинского и многих других.

l-й Ведущий.
Жители этого края считали медведей священными животными. Они носили на теле кусочки медвежьей шкуры, а также глиняные фигурки медведей, медвежьи кости, отлитые из серебра. Изображение «хозяина леса» вешали в избах и свято верили в то, что эти амулеты-обереги сохраняют от многих бед, в том числе и от дурного глаза.

Кудесники лечили медвежьим жиром разные болезни, медвежьим именем заклинали духов и молили их о долгожданном дожде, богатом урожае, удачной охоте. Кроме того, изображение медведя вырезали в дереве и выбивали в камне.

2-й Ведущий:
Давайте попрощаемся с ярославским медведем-талисманом, оберегом, защитником и пойдем дальше.

Стоп! А это кто еще такой? Кто этот грозный всадник с копьём, стоящий у дороги? Если приглядимся внимательней, то увидим, что всадник в серебряных доспехах и лазоревой мантии, он верхом на белом коне. В руках у него длинное копье, которым, привстав на стременах, поражает он крылатого змея. А если подумаете хорошенько, то вспомните, что герб этот видели мы много-много раз. Символ самый известный в нашей стране. Вы узнали его, ребята?

1-й Ведущий:
Поселение это было когда-то небольшим городом – крепостью, лежащим при впадении рек Яузы и Неглинки в другую реку, именем которой и назвали впоследствии город. А основал его великий князь суздальский Юрий Долгорукий в 1147 году. И уже в 1156 году сын Юрия, Андрей Боголюбский, стал владеть городом и обнес его крепостной стеной. Следующее значительное событие относится уже к 1238 году, когда город был полностью разорен и разрушен Батыевыми ордами, но после нашествия вновь отстроился. По прошествии времени город пере­давался в наследство от князя к князю. Каждый владелец еще, больше укреплял город и подчинял близлежащие города и села. К 1341 году, к концу княжения Ивана Калиты, княжество раскину­лось до такой степени, что вместо четырех городов, полученных от старшего брата Юрия, Калита оставил своим сыновьями 97 сёл и городов.

2-й Ведущий:
Теперь, наверное, вы узнали город? Да, это Москва, наша столица.

При Иване Калите были построены в городе и первые камен­ные храмы, а городская крепость стала называться Кремлем.

А внук Калиты – Дмитрий Иванович перестроил деревянный Кремль на каменный. С тех пор по белому цвету камня и стали город называть белокаменным. Многое пережила Москва, впрочем, как и вся Россия. Москва – наша столица, центр экономики и политики, торговый центр, кладезь культуры, литературы и архитектуры.

1-й Ведущий:
Так кто же этот всадник на гербе московском? Правильно, Георгий Победоносец. А почему именно он? Не сразу появилось это изображение на московских монетах и печатях. Вначале на них чеканили всадника с ловчим соколом на руке. Раньше охота с соколом считалось «красною и прекрасномудрою». Такую печать унаследовал и Дмитрий Донской от своего великого прадеда Александра Невского. И славу его тоже приумножил. При внуках Дмитрия Донского ловчий уступил место воину. Чуть позже всадник в латах, кольчуге и шлеме стал змееборцем. Это – символ русского воина, спасшего свою родину от страшного врага.

В то время в памяти у всех была великая победа русского ору­жия на Куликовом поле. Правда, вскоре после нее новый хан Зо­лотой Орды Тохтамыш хитростью взял Москву и сжег ее. И все-таки этот поход ни в какое сравнение не шел с Куликовской бит­вой. Оправиться от тяжелого поражения Золотая Орда уже не смогла. Она продолжала слабеть и дробилась на части. А Русь, напротив, крепла, набирала мощь, объединяла вокруг Москвы все новые и новые земли. Пытался завоевать Московию хан Ах­мат вместе с польским королем Казимиром IV. В многодневных сражениях с русскими Ахмат потерпел поражение и бежал в Орду, но по дороге был убит татарами. В 1552 году Иван Грозный штурмом взял столицу Казанского ханства. Другие «осколки» Золотой Орды уже не представляли серьезной угрозы для сильной России.

2-й Ведущий:
Вспомним былину о Добрыне Никитиче, богаты­ре земли Русской, победившем страшного Змея, от набегов которого долго страдала наша страна. Обложил он ее великой данью. Даже живых людей приводили к нему на съедение. И никто не мог сладить с этим Змеем, пока не сразился с ним богатырь Доб­рыня Никитич. Тот Змей Горыныч и был в представлении наро­да Золотой Ордой. Два с половиной века носила Русь на своих плечах могучих золотоордынское иго. Если бы не разобщенность многих русских княжеств, давно бы скинула она его.

1-й Ведущий:
Москва и стала собирателем русских земель, при­вела объединенное русское войско к великой победе на Кулико­вом поле, которая никогда не померкнет в памяти народной, О ней и напоминает древний московский герб. Георгий Победоносец через века помогал выстоять Москве, а значит, и всей России: в 1612 году были изгнаны из Москвы захватчики польского короля Сигизмунда III, в 1812 году – войско французского императора Наполеона, а в 1941 году – разгромив фашистские орды, народ отстоял Москву и Россию.

2-й Ведущий:
Не случайно символ московский, славный и доблестный, входит в общенациональный Российский герб. Красуется гордый всадник Георгий Победоносец на груди золотого двуглавого орла, увенчанного тремя историческими коронами Петра Великого, воспарившего над страной, излучая тёплый солнечный свет и вселяя в души ее граждан, всех, кому не безразлична судьба России, извечные Веру, Надежду, Любовь, В лапах орел прочно удерживает скипетр и державу – незыблемые сим­волы власти, державности, единства и целостности государства. Москва – это сердце России. Поэтому и на государственном гер­бе – двуглавом орле – московский символ расположен на груди, у сердца.

Викторина о гербах «Хранители традиций»

На гербе Владимира изображен золотой лев в короне и с ме­чом. На гербе какого города та же самая эмблема, но с некоторы­ми дополнениями (принять во внимание географическое положе­ние городов)?

а) Муром
, б) Липецк, в) Сокольск.

На гербе одного из городов Ивановской области символ-корабль. Что это за город?

а) Шуя, б) Иваново, в) Кинешма.

В Тверской области есть старинный русский город Старица. Что изображено на его гербе?

а) старая крепость, б) старая женщина,
в) старая пушка.

Герб города Звенигорода говорит сам за себя: в верхней его части – символ Москвы, принадлежность к этой области. А что в нижней?

а) множество колокольчиков, б) колокол,
в) дуга с бубенцами.

Мы знаем, что Тула славится своими мастерами, умельцами. Какой знак на гербе города, отражающий один из промыслов?

а) скрещенные мечи.
б) пряники, в) самовары.

На гербе города Великие Луки изображены...

а) лучник с луком, б) колчан со стрелами, в) луки с натянутой тетивой.

Символ этого города – красивая большая ладья, плывущая по реке под чистым голубым небосводом. На мачте ладьи – флаг с гербом Российской империи. Что это за город?

а) Ковров, б) Кострома.
в) Курск.

На гербе города Великий Устюг изображен мужчина, опро­кинувший два кувшина с водой. Струи из этих кувшинов образуют единый поток. Что бы это значило?

а) одна река впадает в другую,

б) город расположен у истока реки,

в) этот край богат водными ресурсами.

На гербе этого города изображена довольная, облизывающа­яся, с красными глазами голова кабана, а в углу маленький герб Курска, т.е. принадлежность к этой области. Как называется город?

а) Рыльск
, б) Боровск, в) Кабанск.

На гербах этих городов символом является крепость. Но только на одном из них на башне крепости сидит птица. Какой это город?

а) Сергиев Посад, б) Свияжск, в) Орел.

На древнем гербе Смоленска изображена пушка, на стволе которой сидит сказочная птица без ног. Как ее называют?

а) птица Феникс, б) жар-птица, в) птица Гамаюн.

Что, по-вашему, символизирует барс на гербе города Пскова?

а) мужество и стойкость защитников города.

б) богатство животного мира,

в) поклонение этому животному.

На гербе города Тобольска изображена пирамида, состав­ленная из боевых знамен, боевых топоров, барабанов. Кому из первооткрывателей Сибири она посвящена?

а) основателю дороги в Сибирь Артемию Софроновичу Бабинову,

б) казачьему атаману Ермаку Тимофеевичу.

в) основателю города Даниле Чулкову.

О блестящей победе русского оружия напоминает герб этого города: бело-голубое русское знамя, скрещенные шпаги, пальма, пирамида с изображением змеи, кусающей свой хвост. Битве под городом А.С. Пушкин посвятил целую поэму. Что это за город?

а) Полтава.
б) Змиев, в) Руза.

Обзор литературы по истории и геральдике «Заглянем в прошлое»

«Нет, не безродными Иванами на белом свете мы живем...» – так сказал поэт, и он, конечно же, прав. Говорят, без прошлого нет настоящего, и не будет будущего, поэтому необходимо знать историю страны и народа. Интерес к своим истокам, происхождению сопровождает человечество с глубокой древности. Источников, по которым можно изучать прошлое, множество, но самыми значимыми остаются книги.

Геральдика – неотъемлемая часть нашей истории. Прекрас­ным путеводителем в ее историю оказалась книга «Путешествие в Гардарики». Путешествуя вместе с автором Анатолием Лейки­ным по страницам книги, мы побываем в старинных русских го­родах в самые разные временные промежутки, узнаем о зарожде­нии первых геральдических символов, которые всегда тесно пе­реплетены с возникновением и развитием городов и зачастую отображают конкретные события, роль и предназначение их.

Более подробно, например, о гербе Рязанской земли рассказа­но Михаилом Шелковенко в статье «Человек с м

ечом» на страни­цах журнала «Родина» № 5 2002 года. В этом же журнале (№ 11 – 12, 2002 года), в статье академика Валентина Янина «Как устроен «ве­чевой строй» очень увлекательно изложена история становления новгородской государственности.

О Владимире, Ярославле и многих других русских городах рас­сказывает сборник «По Золотому кольцу России». В нем – исто­рия становления городов с красочными фотографиями памятни­ков архитектуры и природы.

О прошлом нашей столицы, о ее возвышении, о ее символах и героях повествует красочно иллюстрированная книга Николая Ермильченко «История Москвы». Автор доходчиво излагает трудный путь становления столицы России с древнейших времен до наших дней.

А вот о самых главных наших символах – гербе, флаге, гимне, а также о наградах Российской Федерации расскажет книга ее со­ставителя Юрия Кушера «Государственные символы и награды Российской Федерации». Автор разъясняет смысловое содержа­ние символов. В многокрасочном виде представлены их изобра­жения. Книг рассчитана на круг читателей, интересующихся национальной символикой, ее прошлым и настоящим.

Часто возвращаются люди к своим истокам. Так, в сборник «Рассказы о Древней Руси» вошли исторические повествования о жизни наших предков, восточных славян. Хорошо иллюстри­рованная книга расскажет и о Киевской Руси, и о становлении Владимиро-Суздальского княжества, и о собирании земель во­круг Москвы.

Обзор наш будет неполным, если не вспомнить памятники древнерусской литературы. Предлагаем вашему вниманию сборник «Древнерусская литература». Сюда вошли очень известные «Повесть временных лет», «Слово о полку Игореве», «Домострой» и менее известные произведения XI – XVI веков. Книга снабжена развернутыми комментариями в помощь ученику и учителю.

И конечно, мы не можем не остановиться на былинах. Ведь они отражают наше далекое прошлое так, как видит, понимает и воспринимает его народ. Во время нашего путешествия мы упо­минали былину о Добрыне Никитиче, который сражался со страшным Змеем. Со многими другими былинами знакомит книга «Русские богатыри». Здесь рассказывается о славных и доблестных русских героях и их подвигах, о Батыевом нашествии и борьбе с ним.

История наша очень древняя, и люди стараются сохранить ее для потомков. Так не будем же безродными Иванами и постара­емся знать нашу близкую и дальнюю историю, отражающую, в сущности, местные особенности, традиции.

Литература: Сценарии и репертуар. Сборник, выпуск №11, с.64-74, М.2005 г. Устный журнал подготовлен работниками Родниковской централизованной библиотечной системы, филиал №22.

Лихие забавы на Руси

(спортивно-исторический турнир)

Звучит песня «Богатырская сила» (муз. А. Пахмутовой, слова Н. Добронравова)

Ведущий:
Добрый день, дорогие друзья! Добро пожаловать на спортивно-исторический турнир! На Руси с давних пор существовало несколько видов единоборств. Многие ученые убеждены, что систематические телесные упражнения возникли у нас где-то в пору Петра Великого. Это, конечно же, заблуждение: забавы эти пошли с седой старины, со славян, с язычества.

Началось с воинства, со стремления выпестовать храброго и умелого. А поскольку всегда и везде армия стремится к некой рациональности, то и подготовка славян, а потом и русских ратников имела довольно стройную систему. Скажем, в княжескую дружину брали не абы кого, а самых шустрых, самых отчаянных мальчишек. Прошу приветствовать наши княжеские дружины!

(представление команд: две-три команды по 9-12 юношей в каждой)

Ведущий:
В число важнейших народных обычаев на Руси издревле входили судебные поединки, которые ведут свою историю с дохристианских языческих времен. Отмечены они и в судебнике Ивана Третьего (1497 год), продолжались и во времена Ивана Грозного, и даже в восемнадцатом веке имели место различные формы судебных поединков.

Судебные бои соответствовали народным понятиям о справедливости. Даже если суд принял решение, но признанный виновным считал себя правым, а суд корыстным, то он мог вызвать соперника на бой, который свершался чаще всего в присутствии людей. Считалось, что, правда и желание справедливости придавали силы: неправый не мог победить. Отсюда и известная поговорка «Бог не в силе, Бог в правде», которая является девизом и нашей справедливой судейской коллегии!

(представление жюри)

Ведущий:
Самым любимым и распространённым видом спорта на Руси является кулачный бой. В нем участвовало все мужское население с малолетнего возраста и до седин. У кулачного боя были строгие и благородные правила, всего набиралось около двадцати пунктов. Правила эти известны: не бить исподтишка, не бить ногами, не трогать упавшего. Эти условия свидетельствуют о великодушии русского человека, тем более что кара за нарушение сего свода была быстрой, жестокой и с обеих сторон.

Вот как описывает кулачный бой очевидец – воронежский краевед Г. Фомин: «В селе Давыдовка в 1925 году состоялись грандиозные кулачные бои. Бились давыдовцы против пяти окрестных сел. В боях принимали участие и дети, и глубокие старики, среди которых можно встретить таких, которые чуть не триста шестьдесят пять дней в году проводят уже на печи. Заслышит дед со своей печи призывный гомон боя и встрепенется сердце старого кулачника: кряхтя, слезет он с печи, выйдет потихоньку за ворота. Хоть посмотреть, послушать старое. Смотрит, смотрит, а потом и сам, не помня как, очутится среди кулачников, ринется в бой. Противники выступали друг против друга со знаменами. Бои продолжались всю неделю».

А мы с вами переходим к нашему первому конкурсу «Защита знамени»

Каждая команда в творческой форме представляет знамя своей дружины. Учитывается неординарность, творческий подход, связь с историей.

Ведущий:
Воспитанием мальчишек в княжеских дружинах занимались бывалые суровые дядьки, воспитывали играми, что было замечательной идеей. Именно воинство и дало забавам повсеместное развитие. Игры дружинных отроков были разнообразные: сражались на палках, швыряли в цель камни, бегали с форсированием реки, что ныне можно посчитать двоеборьем.

«Двоеборье». По сигналу ведущего первый участник каждой команды с линии старта забрасывает в цель (корзину) мяч или мешочек с песком (одна попытка). Затем «форсирует реку»: надевает на ноги ласты, берет в одну руку стакан с водой и поднимает его над головой, оказываясь таким образом «под водой», и начинает движение вперед до ориентира и обратно. Возвращается к команде, передает эстафету следующему участнику. Если по ходу эстафеты вода расплескалась, ее добавляют в стакан.

Ведущий:
Ратное дело– дело артельное, без крепкого дружеского плеча не обойтись. Собирались отроки на полянах и гоняли палками с загнутыми концами шары в лунки. Называлась эта игра чурой.

Были и другие коллективные игры, но больше любили именно чуру.

«Чура». По сигналу ведущего первый участник каждой команды ведет клюшкой теннисный мяч до ориентира и обратно, передает эстафету следующему игроку.

Ведущий:
Любили русичи и бег с очевидными прикладными целями, поскольку двое состязающихся несли третьего, имитируя тем самым спасение раненого. Это было изнурительное испытание – нести товарища на двадцать верст, а то и больше.

«Спасение раненого». В эстафете участвуют «тройки». Двое игроков на скрещенных руках несут третьего до ориентира и обратно, затем передают эстафету следующей «тройке».

Ведущий:
Самыми популярными, как вы знаете, были кулачные бои, которые со временем перешли и в среду мирного населения. Помимо стеношных и передовых бойцов в кулачном бою существовали ещё бойцы-дерзилы. Согласно старинной поговорке «что город – то норов, что деревня – то обычай», в каждой местности присутствовало что-то свое. Были и свои дерзилы-частушки. К примеру, боец-дерзила (можно сказать, и заводила) выкрикивал нараспев:

Ой, ты, тальяночка, играй,

Бубенчик выколачивай.

Коль не хочешь по шеям,

Так загодя сворачивай.

А в ответ другой дерзила, иногда под гармошку (случалось, на бой шли с гармошками и другими музыкальными инструментами: как никак, а бои– события праздничные), выводит:

Нам хотели запретить

По этой улице ходить.

Наши запретили,

По морде, не хотите ли?

«Частушечный аукцион». Команды по очереди исполняют частушки-дерзилы. Учитывается юмор, музыкальное сопровождение, исполнительское мастерство и соответствие теме «лихие забавы на Руси».

Ведущий:
Кулачные бои, как наиболее любимое состязание, обычно приурочивались к какому-либо большому событию: свадьбе, Масленице, ярмарке. Отчего, кстати, места этих сходов назывались «торжками», и они ещё сохранились в некоторых старинных русских городах.

Дошли до нас и имена известных бойцов. Страшной силой обладал Алексей Кикин. Да и росту у него было два аршина и 13 вершков, то есть под 2 метра. Петр Первый знал и привечал своего геркулеса, который поднимал одной рукой 12 пудов, рвал двухдюймовый канат. Царь хохотал, когда Кикин жаловался, что ему никак неспособно жить в кавалерии, поскольку любая лошадь валится под его тяжестью.

Наш следующий конкурс посвящается современным геркулесам– капитанам команд.

«Силушка богатырская». Капитаны команд выполняют выжимание гири от плеча: кто больше.

Ведущий:
Весьма популярным видом единоборств, в котором состязались и мальчики, и взрослые парни, были шапочные бои, которые одновременно являлись прекрасным тренингом перед кулачными боями. В шапочном бою два соперника стараются смахнуть, а главное – схватить шапку соперника и бросить ее на землю, как бы заставляя противника кланяться.

«Шапочный бой». Участники команд соревнуются парами, поочерёдно. Жюри подсчитывает количество победителей в каждой команде.

Ведущий:
Рукопашный бой – очень древнее понятие. В старину хороший поединщик-рукопашник мог решить судьбу всей страны, исход войны.

В 1709 году в знаменитой Полтавской битве перед сражением произошла схватка единоборцев. Шведский король выставил на поединок воина столь огромного роста, что в русских полках призадумались. Тогда на призыв Петра Первого вышел уральский (яицкий) казак столь малого роста, что царь с удивлением пожал плечами. И прозвище у казака было Рыжечка, ибо был он ещё и рыжим, и с конопушками. Швед вышел на бой, закованный в латы, а Рыжечка – в фуфайке-безрукавке. Ловкий Рыжечка побил шведского гиганта. Царь щедро наградил его. Главного сражения никто отменять не стал, но русские войска, прослышав про победу Рыжечка, воодушевились.

Думается, никто не станет отрицать, что победу в Полтавской битве и затем выход к Балтийскому морю России обеспечили полководческие таланты офицеров, стойкость и выучка солдат, а также успешный поединок скромного казака с реки Яик.

«Орден для героя». Команды рисуют макет ордена, который мог быть вручен царем герою Рыжечке, и представляют его на суд жюри.

Ведущий:
Рукопашный бой покрыл себя славой, которая не исчезнет. Помимо мужских единоборств у нас существовали единоборства для подростков и детей. С них начиналась школа кулачных бойцов и рукопашников. Бегать и плавать в древности человека учила сама жизнь. А вот мастерству единоборства и упражнениям с оружием, арканом обучали специально. В войну 1812 года казаки пленяли наполеоновских солдат и генералов с помощью метко брошенного аркана или кнута. Чтобы научиться этому, требуются специальные игры.

«Набрось подкову». На колышке высотой 30 см, закрепленный на подставке с ровной поверхностью, надо с расстояния 3 метра набросить подкову так, чтобы она на нем удержалась, – затем передавать эстафету следующему участнику.

Ведущий:
Ушли в прошлое такие виды национальных единоборств, как гусиные, петушиные, медвежьи бои. Медвежатники выходили против медведя по собственной воле, потешиться в удалой схватке и для общественного увеселения, выходили против огромного зверя лишь с рогатиной. Любили и цари этот вид развлечений. Они поощряли понравившихся бойцов, но не деньгами, а преимущественно ценными подарками: дорогой шапкой, кубком, в совсем уж исключительных случаях – шубой с царского плеча…

В пору царствования Михаила Федоровича, первого из Романовых, вся Белокаменная знала матерого медвежатника Федора Рынду. Как-то в схватке медведь провел когтями по его лицу, и охотник ослеп. Было ему уже за 60, но могучий старик не оставил свое дело, продолжал биться с хозяином лесов. Полагался он только на слух, и всякий раз безошибочно. Суеверные москвичи были убеждены, что помогают Рынде какие-то неведомые, высшие силы, и отношение к нему было мистическое. Вот такие характеры рождала Святая Русь.

Мы потеряли многие культурные традиции, в том числе и в области народных видов спорта и подвижных игр. Ушли в прошлое общинные праздники. Тем не менее, одна из самых самобытных культур на земле не исчезнет. Интерес к ней начинает возрождаться с помощью таких соревнований, как сегодня.

Литература: Последний звонок. №5, М.:2004г., автор:Коренева М.А. (г.Усть-Илимск)

Сценарий праздника, посвящённого Дню защитника Отечества

Действующие лица:

Чтец 1

Чтец 2

Ведущий 1

Ведущий 2

Александр Невский

Дмитрий Донской

Пересвет

Александр Суворов

Денис Давыдов

Василий Тёркин

Дружина (6 человек)

Звучит мелодия песни «Родимая земля», (муз. Г. Мовсесяна). На сцену выходят чтецы.

Чтец 1-ый:

Известно с давних пор, неоспоримо это:

Нет ничего возвышенней Отчизны.

Нельзя найти нигде, во всех пределах света,

Родней земли, дающей чудо жизни.

Чтец 2-ой:

Священная земля. Отечество родное,

Любимая страна, здесь всё для нас святое,

Здесь предков наших дух, здесь корни жизни нашей.

Родной земли комок чужих кораллов краше.

Чтец 1-ый:

Пусть где-то поуютней, жирнее и теплей,

Пусть во сто крат богаче и даже веселей,

Но сердце не согреет чужбины хладный свет,

Душе успокоенья в чужих пределах нет.

Чтец 2-ой:

Нет большего бесчестья – забыть родную мать,

Отца во имя блага и сытости предать.

О, родина! Дающая нам соль своей земли

Достойна поклонения, заботы и любви.

Чтец 1-ый:

Мужчин святое право – Отчизну защищать.

Для этого им надо дух, тело укреплять.

Во времена любые достоин славы тот,

Кто как зеницу ока Отчизну бережёт.

Чтец 2-ой:

Сегодня вспомним с вами мы воинов Руси,

Ведь в нас, живущих ныне, частица их крови!

Звучит мелодия русской народной песни «Вспомним братцы, Русь и славу!». Чтецы уходят со сцены. Выходят Александр Невский, Дмитрий Донской, Пересвет с дружиной и занимают место в центре сцены. За ними выходят ведущие и становятся по краям сцены.

Невский:

Здравствуйте, славные наши потомки!

Надеемся – знаете, помните нас.

Голос российской истории громкий!

С нас начинался великий сей глас.

Донской:

Мы по крупицам Русь собирали,

Где уговором, где силой пришлось.

Державу великую мы создавали,

Немало врагов повидать довелось.

Пересвет:

Мы понимали, что сила в единстве.

Пальцы сильны, когда сжаты в кулак.

Русь согревала своим материнством,

Дух богатырский рождала у нас.

Звучит та же мелодия. Невский, Донской, Пересвет усаживаются «у костра» и делают вид, что ведут беседу друг с другом, но по ходу действия в нужное время они прерывают ведущих и произносят свои слова.Дружина находится на заднем плане
.

1-ый Ведущий:
Тринадцатый век. Страшное время! С запада на Русскую землю рвались немцы и шведы, а с востока на неё обрушивались татаро-монголы.

2-ой Ведущий:
Среди тех, кто защищал Русскую землю в те годы, наибольшую славу у современников и потомков стяжал князь Александр, прозванный Невским.

Невский:

Стонала Русь под иноземным игом.

С ордой сражаться не хватило сил.

И шведы, немцы ждали только мига,

Чтоб я с ордой копье свое скрестил.

Я знал, что рано с ханами сражаться,

Что надо прежде Русь объединить,

Когда в кулак единый всем собраться,

Тогда и плечи можно распрямить.

Мы на Неве разбили гордых шведов.

На Чудском озере топили крестоносцев.

Дух поднимали славные победы!

Русь начинала путь победоносный!

1-ый Ведущий:
Александр Невский – это полководец, успехи которого стали результатом соединения богатого военного опыта, накопленного его предками, с выдающимися личностными бойцовскими качествами. Это политический деятель и правитель, обеспечивший в тяжелейшее время земле десять лет мирной жизни.

1-ый Ведущий:
К середине 14 века в бесчисленных междукняжеских усобицах среди множества равных княжеств, наконец, выделилось первое – московское.

Донской:

Да, крепла Русь! Вокруг Москвы сплотилась.

Свободы запах будоражил всех.

Могущество ордынцев закатилось.

Победа на Вожже вот первый наш успех!

Но трудный путь лежал к заветной цели,

Полит он кровью лучших сыновей.

О, сколько их легло на Куликовом поле

Во имя жизни Родины своей.

1-ый Ведущий:
Борьба с татаро-монголами и победа на Куликовом поле – главное в княжении Дмитрия Донского, которому летописец-современник дал такую характеристику: «Бяше дороден, чреват вельми, власами, брадою черн, взором же дивен…»

2-ой Ведущий:
Восьмого сентября 1380 года, в самый день битвы русские перешли Дон. Мосты за великокняжеским войском приказано было сжечь.

1-ый Ведущий
: Утром, когда рассеялся туман, противники увидели друг друга. И состоялся поединок двух богатырей – ордынца Челубея и русского инока-воина Пересвета.

Пересвет:
Когда я вышел биться с Челубеем,

За мной стояла Русская земля.

Копье свое держал я вместе с нею,

Она с победой приняла меня.

2-ой Ведущий:
Оба воина пали в поединке, и началась упорная, тяжёлая битва. Половина русской рати полегла в кровавой сече, и великого князя Дмитрия, израненного, нашли на поле боя. Несколько дней погребали погибших, но победа была полной. Она вселила в русских воинов уверенность в том, что им под силу сбросить власть орды и освобождение от нее – лишь дело времени.

Герои встают и вместе с дружиной поют песню на мелодию песни «прощайте, скалистые горы» (муз. Е. Жарковского):

За Русскую землю ломали

Мы копья с врагами в бою,

Свободу на щит поднимали,

Мы Русь защищали свою.

Нас матери благословляли,

И жёны молились за нас.

Мы перед врагами

Голов не склоняли (2 раза)

Даже в предсмертный свой час.

И Русь становилась сильнее,

Имея таких сыновей.

Вставала свобода над нею,

И жизнь становилась светлей.

Мы верили – стыдно не будет

Потомкам за наши дела.

Нас вспомнят и скажут российские люди, (2 раза)

Что нами гордится страна.

Герои и дружина уходят со сцены.

1-ый Ведущий:
На рубеже 15-16 веков борьба с ордынским игом увенчалась успехом. Из ранее раздробленных русских земель и княжеств возникло могучее Московское государство.

2-ой Ведущий:
Государства похожи на людей. Они рождаются, растут, крепнут…

В истории Русского государства, центром которого стала Москва, 17-18 столетия были временем юности – быстро расширялась территория, завязывались отношения с дальними странами, одна за другой следовали военные победы.

1-ый Ведущий:
Главный герой 18 века – великий Суворов. В детстве Александр Васильевич был слабым и болезненным мальчиком – это могло помешать осуществлению его мечты. А мечтал маленький Суворов о военной карьере.

2-ой Ведущий:
И решил он закаляться: каждое утро обливался холодной водой и в любую погоду скакал по окрестным полям верхом на лошади. Вскоре Александр окреп и поступил на военную службу. Начал ее простым солдатом, а закончил фельдмаршалом и генералиссимусом. Более пятидесяти лет Суворов провел в армии и всегда очень высоко ценил русских солдат.

Во время последних слов ведущего на сцену выходит Александр Суворов.

Суворов
:

Держава армией крепка,

А армия – солдатом.

В солдате сила высока,

Коль помните это свято.

Россия славилась всегда

Солдатами своими.

Отчизна – мать, не забывай

О воинских заботах,

Их дух бойцовский укрепляй

Ты за свою свободу.

Когда солдат обут, одет

И голод не тревожит,

Он песнь тебе больших побед

Во имя жизни сложит.

Суворов уходит со сцены.

1-ый Ведущий:
1812 год. Огромная полумиллионная армия французского императора Наполеона напала на нашу Родину. На борьбу с французскими захватчиками вместе с армией поднялся весь народ.

2-ой Ведущий:
Смоленские и подмосковные крестьяне уходили в леса. Развернулось партизанское движение. Одним из первых пошёл в партизаны поэт и гусар Денис Васильевич Давыдов.

Во время слов ведущего выходит Денис Давыдов.

Давыдов
:

Солдат, гусар иль ополченец,

Неважно кто, но ты – герой,

Когда в огне любых сражений

Рискуешь буйной головой.

«Виват, Россия!»– сердце молвит,

Коль ты России гордый сын.

Отчизна силой душу полнит,

Коль настоящий гражданин.

Нет выше чести быть солдатом,

Своё Отечество хранить.

Я призываю вас, ребята,

Ему достойно послужить.

Давыдов уходит со сцены.

1-ый Ведущий:
Колесо истории катилось дальше, но память о 1812 годе продолжала жить. Она формировала общественное мнение, рождала события и книги и отзывалась дальним эхом в годы самой жестокой войны 20 века– Великой Отечественной.

Звучит музыка песни А.Александрова «Священная война».

2-ой Ведущий:
Опять на защиту Отечества поднялся весь народ. Опять он выстоял в огне сражений и победил.

1-ый Ведущий:
О Великой Отечественной войне написано много замечательных произведений, но среди них есть особое, завораживающее сущей правдой. Это книга Александра Твардовского. В образе главного героя поэт сумел удачно запечатлеть черты русского национального характера.

2-ой Ведущий:
Каков же он, Василий Тёркин – русский человек и русский солдат?

1-ый Ведущий:
Балагур, весельчак и жизнелюб. Он связал свою судьбу с судьбой Родины, и потому его нельзя никому и никогда победить, потому он всегда будет жить среди нас.

На сцену, играя на гармони мелодию песни «Солдат – всегда солдат» (муз. В. Соловьёва– Седого), выходит Василий Тёркин.

Тёркин:

Эх, давно я не был в школе,

Непривычно как-то мне.

Я привык в лесу и в поле,

Как придётся, на войне.

Ох, война – такая штука,

Не видать её бы век.

И душе, и сердцу мука,

Горе терпит человек.

Почему, зачем воюют?

Вот для Гамлета вопрос.

Люди вечно конфликтуют,

с древних пор так повелось.

Разве думал я, парнишка,

когда был такой, как вы,

Что четыре года с лишком

Я пройду путём войны.

Эх, дороги фронтовые!

Не для слабого они.

Повороты там крутые,

Силы очень там нужны.

Хорошо, что был я развит,

С физкультурою дружил,

А иначе б выжил разве,

До Победы бы дожил?

Чтоб хорошим стать солдатом,

Закалённым надо быть.

Коль мужчина, то когда-то

Надо Родине служить.

Мы сейчас проверим братцы,

У кого рука сильна.

Вы, представим, новобранцы,

Я, представим, старшина.

Кто желает состязаться,

Становись соревноваться!

Поднимать мы гирю будем,

Весит гиря ровно пудик.

В соревновании участвуют по три человека от класса.

А сейчас проверим с вами,

Кто же с крепкими ногами?

Приседаем на одной,

На одной и на другой.

В соревновании участвуют по три человека от класса.

Молодцы! Я очень рад!

Крепких много здесь ребят!

Но солдат – не только сила.

Одной силой не возьмёшь!

Чтобы сердце не остыло, пляшешь, шутишь и поешь!

Эх, любимая трехрядка!

Послужи ещё разок.

Эх, бойцы! Пошли вприсядку,

Становись быстрей в кружок!

Идёт танцевальный конкурс.

Нелегка солдата служба,

Но почетна. Он любим.

У него с народом дружба,

Все Отечество за ним.

Поговорок и пословиц

Нам о нем не сосчитать.

Ну-ка, кто о службе слово

Может меткое сказать?

Проводится конкурс пословиц и поговорок.

А сейчас, гармонь родная,

Вспомни песни прежних лет.

Песней душу согревая,

Наиграй один куплет!

А ребята мне ответят,

Что за песенка была.

Песен лучше нет на свете.

Ну, гармоника, пошла!

Музыкальный конкурс. Звучит по одному куплету из песен военных лет, необходимо назвать песню (7-10 песен).

Да, скажу вам откровенно-

Мне награды лучшей нет,

Что вы знаете отменно

Песни тех, военных лет.

Отдохнули и за дело

Снова примемся, друзья.

Должен всё солдат умело,

Ловко выполнять всегда.

Топором, ножом, иголкой

Без ущерба для себя,

Аккуратно и недолго

Делать разные дела.

Вот сейчас на гимнастёрку

Подошьём воротничок.

Вот придумал что вам Тёркин,

Вот поймал вас на крючок.

Что? Вы справитесь умело?

Ну, тогда друзья, за дело!

Конкурс: быстро и правильно пришить белый подворотничок.

Что ж, управились вы ловко.

Пусть не все, но в основном.

А сейчас вас ждёт винтовка.

Поразим мишень огнём.

Пусть пневматика, но всё же

Есть курок и мушка есть.

Для бойца ведь нет дороже,

Чем стрельбой возвысить честь.

Стрельба с пяти метров в мишень.

Не скрываю, я доволен.

Вы мне нравитесь, друзья.

Я за Родину спокоен,

Будет армия крепка!

Свое слово в заключенье

Скажет славное жюри.

Похвала и награжденье

Ждёт кого-то впереди.

Невский:
Здесь все сегодня похвалы достойны.

Российский дух витает в этом зале.

Да, пусть Россию избегают войны,

Чтоб вы, друзья, совсем не воевали.

Донской
: Всех с праздником сердечно поздравляем!

Призы и грамоты достойнейшим вручаем!

Жюри в составе Невского, Донского, Пересвета, Суворова, Давыдова, представителя военкомата, организатора внеклассной работы, представителя родительского комитета после слов Донского подводит итоги и проводит награждение победителей.

Ведущий:
Мы и вы – России дети!

Мы в прошедшем, вы – сейчас!

Пусть России счастье светит!

Пусть наш гимн звучит для вас!

Все герои исполняют песню.

Россия! От края земли и до края

Раскинулась вольно родная страна.

Россия! Ты наша Отчизна святая!

Россия! Как мать, ты на свете одна.

Припев:

Славься, родимая! Славься, любимая!

Непобедимая Родина-мать.

Всеми народами в сердце хранимая,

Вместе с тобою и нам процветать!

И радость и горе семьею единой

Встречает великий российский народ.

И дух наших предков горит в нас доныне

И к новым свершениям в жизни зовет.

Припев:

Делами своими мы славим Россию,

И, если придётся, ее защитим.

Нет в мире Отчизны милей и красивей,

Мы ради России и жизнь отдадим!

Литература: Поем, танцуем и рисуем. Выпуск №1., М.: 2006г., издательство «ТиО», стр.20-29.

Катюша

сценарий вечера отдыха ветеранов войны и труда

Звучит песня М. Блантера и М. Исаковского «Катюша». Испол­няется два куплета до слов: «Для того, чьи письма сберегла».

Под песню строевым шагом выходит Ведущая, она в образе Катюши – героини песни.

Катюша (останавливается, прикладывает руку к пилотке).
Разрешите доложить? (Находит в зале якобы старшего по зва­нию)
Почтальон отдельного специального назначения полка прибыл для выполнения ответственного задания! Разреши­те при ступить к выполнению? (Ветеран разрешает.)

Катюша
(опять ему козыряет).
Поверил! Даже не спросил, какое задание. А задание, можно сказать, фан-тас-ти-чес-кое! (Достает из полевой сумки пакет и читает.)

«Необходи­мо вернуть всех присутствующих на 50 лет назад!» (Поет)

Вы все войны шальные дети;

И командир, и рядовой,

Опять весна на белом свете, (повтор Зраза)

Бери шинель, пошли домой!

А мы с тобой, брат, из пехоты.

А летом лучше, чем зимой.

С войной покончили мы счеты, (повтор Зраза)

Бери шинель, пошли домой!

«Бери шинель» Муз. В. Левашова, ел. Б. Окуджавы.

Присутствующие подпевают Катюше.

Катюша
(продолжает).
А мы с тобой, брат, из пехоты... Кcтaти, кто здесь из пехоты? (Ответ участников утвердительный или отрицательный.)
Но вот сидящие здесь (пока­зывает на один из столиков)
песню сразу подхватили, опре­деленно, они бы отлично воевали в самих передовых вой­сках – в пехоте. По приказу на сегодня вы – пехота! У каж­дого рода войск, у каждой профессии на войне были свои песни, их не перепутать с другими. (Ба­янист играет вступление.)...
Что это за песня? О каких ро­дах войск идет речь? (Если присутствующие затрудняются вспомнить, Катюша начинает петь сама, остальные подхва­тывают):

Горит в сердцах у нас любовь к земле родимой.

Идем мы в смертный бой за честь родной страны.

Пылают города, охваченные дымом,

Гремит в седых лесах суровый бог войны.

«Марш артиллеристов». Муз. И. Дунаевского, сл.
С. Михалкова.

Обращается к той части зрителей, которые узнали песню и подхватили первыми.

По приказу командования вы сегодня выполняете нелёгкую задачу: становитесь артиллеристами! Задание понят­но? (Ответ зрителей.) Следующая песня:

От Москвы до Бреста

Нет такого места,

Где бы не скитались мы в пыли.

С «лейкой» и блокнотом,

А то и с пулеметом

Сквозь огонь и стужу мы прошли.

Без глотка, товарищ,

Песню не заваришь,

Так давай по маленькой хлебнем!

Выпьем за писавших,

Выпьем за снимавших,

Выпьем за шагавших под огнем!

«Песенка военных корреспондентов». Муз. М. Блантера, слова К.Симонова

Военные корреспонденты первыми узнали эту песню (Определяет, кто станет корреспондентами).

Одну за другой аккомпаниатор исполняет мелодии, а присутст­вующие в зале
с помощью Катюши поют эти песни. Она распреде­ляет, кто какие рода войск представит в этот вечер.

А если к нам полезет враг матерый,

Он будет бит повсюду и везде!

Тогда нажмут водители стартеры,

И по лесам, по сопкам, по воде,

Гремя огнем, сверкая блеском стали,

Пойдут машины в яростный поход...

Когда суровый час войны настанет,

И нас в атаку Родина пошлет!

«Марш танкистов». Муз. Н. Богословского, сл. Б. Ласкина.

Или исполняется песня «Три танкиста». Муз. Дм. и Дан. Покрас­сов,
сл. Б. Ласкина.

Споемте, друзья!

Ведь завтра в поход.

Уйдем в предрассветный туман.

Споем веселей, пусть нам подпоет

Седой боевой капитан.

Прощай, любимый город!

Уходим завтра в море.

И ранней порой

Мелькнет за кормой

Знакомый платок голубой.

«Вечер на рейде». Муз. В. Соловьева-Седого, сл. А. Чуркина.

Дождливым вечером, вечером, вечером,

Когда пилотам, скажем прямо, делать нечего,

Мы приземлимся за столом,

Поговорим о том, о сем

И нашу песенку любимую споем.

Пора в путь-дорогу,

В дорогу дальнюю, дальнюю, дальнюю идем...

Над милым порогом

Качну серебряным тебе крылом.

Пускай судьба забросит нас далеко, пускай!

Ты к сердцу только никого не допускай.

Следить буду строго,

Мне сверху видно все, ты так и знай!

«Пора в путь-дорогу...». Муз. В. Соловьева-Седого,
С. Фогельсона.

Как-то летом на рассвете

Заглянул в соседний сад.

Там смуглянка-молдаванка

Собирала виноград.

Я краснею, я бледнею,

Захотелось вдруг сказать:

– Станем над рекою

Зорьки летние встречать!

Раскудрявый клен зеленый, лист резной,

Я влюбленный и смущенный пред тобой,

Клен зеленый, да клен кудрявый,

Да раскудрявый, резной!

«Смуглянка». Муз. А. Новикова, ел. Я. Шведова.

Через реки, горы и долины,

Сквозь огонь, пургу и черный дым

Мы вели машины, объезжая мины,

По путям-дорожкам фронтовым.

Эх, путь-дорожка фронтовая,

Не страшна нам бомбежка любая,

А помирать нам рановато,

Есть у нас еще дома дела!

«Песенка военного шофера». Муз. Б. Мокроусова, сл. Б . Лоскина.

Катюша
. Первая часть задания почти выполнена. Посмо­трите, как вы все похорошели! Вновь стали красивыми, юными, задорными. Ответьте мне по уставу: «Так точно!» (Зал отвечает.)

Нет морщинок? (Ответ: «Так точно!»)

Нет сединок? (Ответ: «Так точно!»)

Так точно! И потому срочно надо об этом послать доне­сения и сообщения домой. А это можно сделать лишь по почте полевой. Помните, как в песнях?

Бить врага – вопрос другой –

С шуткой веселее.

Нет письма от дорогой –

Думушки темнее.

Письмеца недель пяток

Почта не приносит,

Понимаешь ли, браток,

Сердце ласки просит!

«Вася-Василек». Муз. А. Новикова, ел.
С. Алымова.

Будем считать, что письма уже написаны, вот они лежат перед вами. Осталось только свернуть треугольником и от­править ко мне, в мою почтовую сумку, а там они полетят к адресатам. Не разучились отправлять письма-треугольники? Кто вперед – танкисты, водители или партизаны?

Показывает, как можно свернуть треугольником письмо и переправить Ведущему. На столике лежат листы бумаги, желательно, чтобы они были раза в
4 больше, чем обычные письменные листы. Если это происходит в зале, то помощники раздают каждой группе по 5 – 6 листов. Чтобы легче было различать группы, нужно заранее заготовить таблички: «Партизанское соединение «Смуглянка», «Авиационная часть» «Перелетные птицы», «Подразделение «Три танкиста» и т. д. Пока изготавливаются письма-треугольники, звучит песня «Почта полевая» (муз.
О. Фельцмана,
c
л. М. Лисянского), или «Есть на севере хороший городок» (муз. Т. Хренникова, В. Гусева.

Есть на севере хороший городок,

Он в лесах суровых северных залег. Эх!

Русская метелица там кружит, поет,

Там моя подруженька, душенька живет.

Письмоносец, ей в окошко постучи!

Письмецо мое заветное вручи. Эх!

Принимайте весточку с дальней стороны,

С поля битвы жаркого, с мировой войны!

Катюша
с аккомпаниатором допевают песню, участники пере­дают «письма».

Катюша. Вот что значит летчики (или «танкисты»)! Друж­но написали. Еще быстрее отправили – видно, навык!

Но еще нужно передать донесения в штаб. А как их пере­давали? По проводам, по телефонам. Идет бой, кругом гре­мит, не слышно ничего! А телефонисты все равно работа­ют. Насколько точно? (Катюша подходит к каждой группе шепчет на ухо «командиру» сообщение, которое из уст в ус­та передается всему подразделению, затем возвращается к
Катюше. Она сравнивает сообщение
с текстом, который имеется у нее. Сообщения зашифрованы, поэтому звучат необычно: «Ждем к завтраку «огурцы» (снаряды). «Шурин едет в гости» (ожидается наступление), «Оглобли отправлены вам» (орудия отправлены), «Племянник встречает дядю» (командир ждет представителя штаба), «Повар варит кашу» (наступление продолжается) и т.д.)

Сообщения приняты. Самое точное у... (партизан, корреспондентов...). Слух у наших связистов отменный. А теперь привал!

Исполняется «Майский вальс» (муз. Е. Лученка,
сл. М. Ясеня)

Весна сорок пятого года...

Как ждал тебя синий Дунай!

Народам Европы свободу принес

Жаркий, солнечный май.

На площади Вены спасенной

Собрался народ стар и млад.

На старой израненной в битвах гармони

Вальс Русский играл наш солдат.

В каждой роте, в каждом батальоне, в подразделении был свой Василий Теркин. Кроме автомата, носил везде и всю­ду гармонь.

Как гармошка помогала!

Рядом шла во всех боях.

И звучала на привалах,

Ночевала в блиндажах.

Шла до самого рейхстага,

И прошла такую даль...

За поддержку, за отвагу

Я б и ей дала медаль!

Но медали гармони не давали, а вот в песнях она увеко­вечена для потомков. Есть ли у нас здесь гармонисты? (ес­ли – да...) Вот гармонь – души огонь!

Только взял боец трехрядку,

Сразу видно – гармонист!

Для начала, для порядку

Кинул пальцы сверху вниз...

А гармонь зовет куда-то,

Далеко, легко ведет...

Эх! Какой же вы, ребята,

Молодой еще народ!

А. Твардовский

Гармонист играет любую мелодию. Если он может аккомпаниро­вать, то
с его помощью присутствующие в зале поют песни о гармони, если нет, то просто исполняет что-нибудь для души. Затем выступает Катюша
с аккомпаниатором.

Катюша.
Любимица всех родов войск, к ней, звучащей как воспоминание о мирной жизни, шли на огонек, кто-то подпевал, кто-то просто слушал.

На солнечной поляночке,

Дугою выгнув бровь,

Парнишка на тальяночке

Играет про любовь.

«На солнечной поляночке». Муз. В. Соловьева-Седого,
сл. А. Фатьянова

С берез – неслышен, невесом

Слетает желтый лист.

Старинный вальс «Осенний сон»

Играет гармонист.

«В лесу прифронтовом». Муз. М. Блантера, сл. М. Исаков­ского.

Бьется в тесной печурке огонь,

На поленьях смола, как слеза.

И поет мне в землянке гармонь

Про улыбку твою и глаза.

«В землянке». Муз. К. Листова, сл. А. Суркова.

Катюша.
Пели бойцы о любимых, о родных краях, где ждут их невесты, жены, родные. Но были дома, где гармонь ждала гармониста. Брали женщины инструмент в руки, обтирали, гладили, как что-то теплое, родное, и пытались даже играть. И многие научились. Играют до сих пор. Сыграйте нам... (Обращается
по имени-отчеству к женщине. Этот эпизод можно использовать, если организаторы найдут женщину-ветерана, играющую
на гармони.)

Катюша
(поет).

А когда не будет горя и в помине

И к своим любимым мы придем опять, –

Вспомни, как на запад шли по Украине...

Эти дни когда-нибудь мы будем вспоминать.

Об огнях-пожарищах,

О друзьях-товарищах

Где-нибудь, когда-нибудь

Мы будем говорить.

Вспомню я пехоту,

И родную роту,

И тебя – за то, что дал мне закурить.

«Давай, закурим». Муз. М. Табачникова, сл. И. Френкеля.

Курить-то вы сейчас многие бросили. А как эта самодель­ная папироса там, на фронте, называлась? (Ответ: «само­крутка».)
И как она делалась? Покажите! Вот здесь пехота не ударит в грязь лицом! Тут-то она и покажет класс! (Асси­стенты уже принесли в зал нарезанные листы газеты,
из ко­торых предлагается свернуть «козью ножку». Катюша тоже пытается сделать самокрутку, напевая «Давай, закурим».).

Для ваших детей и внуков, особенно для внуков, эти сло­ва необычны, так же, как «лимонки» или «гранаты». (Обра­щается к одному из присутствующих детей.)
Ты знаешь, что такое, например, «яблочко»? (Ребенок пытается ответить.)
«Яблочко» – это нейтральный круг мишени. Ваши деды точно посылали снаряды и пули в «яблочко». А вот 'как они сейчас могут это делать? (Устанавливает фанерный щит,
на котором изображена мишень. Участникам-снайпе­
рам от каждого «рода войск» предлагается взять
по пять снарядов (это могут быть теннисные мячи) и попасть в «яблочко». Помощники считают попадания.)

В этом «бою» меткой стрельбой отличились «партизаны»! «Моряки» тоже не подкачали. «Яблочко» так «Яблочко» (Приглашает всех станцевать. Звучит танец «Яблочко»).

Сколько тебе? Семьдесят? Тридцать?

Пять? Или семнадцать?

Ну, кто не боится всем показать,

Что он молод душою?

Яблочко»! Вместе делай со мной!

Левую руку выше подняли!

Влево и вправо теперь покачались!

Шире раскрыли правую руку!

Обняли крепче друга, подругу!

Танец можно исполнять, сидя на месте.

Вы думаете, случайно сегодняшнюю встречу поручено вести Катюше? Символом Великой Отечественной войны стала минометная установка «катюша»! В перерывах между боями бойцы напевали о ней. (Поет.)

Шли бои на море и на суше,

Грохотали выстрелы кругом.

Распевали песенку «Катюша»

Под Костромой, Курском и Орлом.

Дух солдат российских поднимала,

Пела марш победный, боевой,

И врагов в могилу зарывала

Под великой Курскою дугой!

В перерывах между боями перед бойцам выступали и фронтовые концертные бригады. Артисты кино, театра, эстрады – звезды довоенного и военного времени – все они побывали на передовой, чудом спасаясь от бомбежек и артобстрелов. Их концерты, как реликвии, сохранились в хрониках тех дней, в грамзаписях.

У нас сегодня в гостях своя фронтовая концертная бригада! (Все концертные номера
подготовлены заранее. Желательно, чтобы это были песни, репризы, шутки именно довоенного и военного времени из репертуара известных артистов,
не использованные в данном сценарии).

Расставаясь с концертной бригадой, хотелось бы вспомнить еще одну знаменитую песню, которую исполняла Клавдия Ивановна Шульженко – «Вальс о вальсе» муз. Э. Колмановского, сл.
Е. Евтушенко. Вспомним и станцуем этот вальс, так, как его пели и танцевали на площадях в светлый праздник – День Победы! (Молодежь приглашает ветеранов на танец).

Катюша
(поет):

Вальс воевал.

Он в шинели шел, запылён,

Вальс напевал

Про маньчжурские сопки,

Вальс навевал нам на фронте осенний сон,

И, как друг фронтовой,

Не забудется он...

Никогда не забыть, никогда не забыть фронтовой этот вальс! (Танцующие садятся на свои места).
Вспомнилась молодость? (Ответ).
Как вы считаете, задание я выполни­ла? (Ответ.)
И как будто вы вернулись в те майские дни 1945 года, когда невиданным салютом – 30 залпами из тысячи орудий – Москва салютовала Победу! Это был
353-й победный салют столицы. Прозвучит он и сегодня в честь славной Победы нашей! И чарка фронтовая как к месту! (Запевает.)

Если на празднике вместе встречаются

Несколько старых друзей,

Все, что нам дорого, припоминается,

Песня звучит веселей!

Встанем, товарищи, грянем застольную!

Выше бокалы с вином!

Выпьем за Родину нашу привольную,

Выпьем и снова нальем!

Вспомним о тех, кто командовал ротами,

Кто замерзал на снегу,

Кто в Ленинград пробирался болотами,

Горло сжимая врагу!

Вспомним и чокнемся кружками стоя мы,

В братстве друзей боевых,

Выпьем за мужество павших героями,

Выпьем за славу живых!

Если действие происходит за столиками, то фронтовые «100 грамм» могут уже стоять налитыми. Если же действие идет в зрительном зале, то помощники
на подносах выносят чарки. Закан­чивается песня и... раздается салют! Это может быть запись са­люта, проекция или кадры кинохроники, дискоэффекты, всполохи огней, но если нет подходящей техники, то можно воспользоваться простейшими средствами: по сигналу помощники одновременно прокалывает воздушные шары, в которые предварительно насыпа­ли конфетти, можно использовать
елочные хлопушки, бенгальские огни и т: п. Помощники бросают в зал самолетики из цветной бу­маги,
на которых написано,
например «Поздравляем
с Победой». «Наше дело правое
– мы победили!» и т.д.

Катюша.
Задание выполнено! Разрешите отбыть к месту основ­ной дислокации? (Присутствующие отвечают).

Песню запевай! «Расцветали яблони и груши...» (Зал подпева­
ет).

По окончании песни Катюша встает по стойке «смирно», прикладывает ладонь к пилотке, поворачивается и строевым шагом
уходит из зала. Программа закончена, но вечер продолжается с музыкой, танцами и плясками.

Сценарии и репертуар, №6.М., 2005г., стр.65-76. автор: Г.Лучникова

Один день из жизни солдата

(сценарий конкурсного марафона для молодежи)

Ведущий:
Добрый день! Сегодня в День защитников Оте­чества, мы пригласили вас на конкурсную программу «Один день из жизни солдата». Буквально через месяц вый­дет приказ Министерства обороны о призыве на службу новобранцев и об увольнении в запас отслуживших солдат. Кому-то из вас, сидящих в этом зале, придет повестка из военкомата. Кому-то она придет гораздо позже. Говорят: «Армия – это школа жизни». Но лучше в ней учиться заочно, добавите вы. С вами можно согласиться и не согласиться. Потому что для многих, кому предстоит служить, армия станет первым серьезным испытанием на зрелость, характер и мужество. Нашу программу мы назвали «Один день из жизни солдата», в ней через конкурсные задания познакомим вас с некоторыми особенностями армейской службы.

Я приглашаю на сцену парней, которые согласились принять участие в конкурсе. И это уже их первая победа, достойная ваших аплодисментов. Согласитесь, далеко не каждый молодой человек решится на такой шаг.

Музыкальная отбивка. На сцену выходят участники конкурса

Ведущий
: В конкурсе принимают участие...

Под музыку Ведущий представляет участников, которые
располагаются на специально приготовленных местах.

Любому конкурсу главный судья – жюри. Я хочу вас с ним познакомить.

Ведущий представляет Жюри конкурса.

Ведущий:
Система оценки конкурсного задания определена прото­колами, которые находятся у членов жюри.

Конкурс «Биография в картинках»

Ведущий:
Итак, любой солдат – это, прежде всего, человек со своей биографией и индивидуальностью. Первый конкурс мы назвали «Биография в кар­тинках».

За три дня до конкурса мы попросили его участников на­рисовать 4-5 важных эпизодов из своей биографии и про­комментировать их. И сейчас ребята расскажут и покажут нам свое житие-бытие от рождения и до сегодняшнего дня в картинках. Конкурс оценивается по 7-балльной системе. По жребию первым представляет свои «художества» и «по­вествования» участник...

Конкурсанты в порядке очередности «защищают» домашнее задание.

Как много интересного мы узнали об участниках нашего конкурса. Ваши аплодисменты в знак благодарности от зрителей и болельщиков...

Аплодисменты зрителей.

Пока жюри решает, чья самопрезентация достойна самой высокой оценки, хочу задать вам несколько вопросов о ваших конкурсантах. Внимательно послушав и посмотрев выступления ребят, ответьте на мои вопросы.

Как вы думаете, участник под номером один романтик или реалист?. (Ответы болельщиков.)
А хороший ли он? (Ответы болельщиков.)

После каждого вопроса и ответа Ведущий обращается непосред­ственно к самому участнику – объекту вопроса, как он сам счита­ет, таков ли он. Таким образом, блиц-интервью строится на обще­нии не только
с залом, но и самими участниками.

Участник под номером два оптимист или пессимист?.. Пошли бы вы с ним в разведку?..

Комментарии зала и самого участника.

Третий участник нашего конкурса по своей натуре человек общительный или больше все-таки молчаливый?.. А что является объектом его увлечений?.

Ведущий выслушивает ответы зрителей и конкурсанта.

Следующий участник нашей программы, как вы думаете, «сова» он или «жаворонок»?. присуща ли ему любозна­тельность? …

Зрители и конкурсант дают свои ответы на вопросы ведущего.

Как вы считаете, пятый конкурсант – человек практичный или спонтанный? Обладает ли он чувством юмора'?

Пятый участник конкурса и его болельщики парируют на вопросы Ведущего.

В чем выражается индивидуальность участника под номером шесть? Чувство долга – его призвание, или это не про него?.

Ведущий «провоцирует» болельщиков и конкурсанта обосновать свои ответы на поставленные вопросы.

Наконец, вопросы в адрес седьмого конкурсанта. По характеру он уживчивый или скандальный?. Его образ жизни – лень или энергичность?.

Вновь Ведущий общается
с болельщиками и конкурсантом.

Мнение зрителей о наших конкурсантах мы узнали. Самое время узнать мнение жюри о них. А вернее, какие оценки получили наши участники за первое задание. Ваше Величество жюри, вы готовы ознакомить нас с результата­ми первого конкурсного задания?

Жюри подводит итоги конкурса «Биография в картинках».

Конкурс «Однополчане, вы откуда?»

Ведущий
: Представим себе ситуацию. Вас призвали в ар­мию, традиционно проводили... Вы оказались в воинской части, оторванные от родных, друзей, подруг. Попали сов­сем в другую обстановку. Необходимо наладить контакт с будущими сослуживцами. О чем в первую очередь вы бы заговорили с человеком, стоящим рядом с вами в строю?…

Конкурсанты отвечают на вопрос Ведущего.

В процессе общения вам нужно будет хоть немного знать географию своей страны. Можно, конечно, выдержать па­узу, но лучше подготовиться к этому «экзамену» заранее.

Для начала назовите мне столицы республик, входящих в состав России. Например, я говорю: «Башкортостан», вы отвечаете: «Уфа».

Ведущий называет для каждого участника республику, конкурсант должен назвать столицу этой республики.

Подсказка:

Карелия – Петрозаводск;

Удмуртия – Ижевск;

Чувашия – Чебоксары;

Коми – Сыктывкар;

Caxa (Якутия) – Якутск;

Татарстан – Казань;

Марий Эл – Йошкар-Ола;

Мордовия – Саранск;

Калмыкия – Элиста;

Дагестан – Махачкала.

Каждого жителя того или иного города называют соот­ветственно. Так вот, чтобы не ошибиться в общении с со­служивцами, сейчас мы попробуем выяснить с участника­ми конкурса, как называют жителей некоторых российских городов. (Обращается к первому конкурсанту)
Вы житель города Уфы, значит, вы уфимец. А как называют жите­лей Смоленска?..

Ведущий называет каждому участнику по два города, конкурсан­ту нужно дать правильное название их жителей.

Подсказка:

Смоленск – смоляне;

Казань – казанцы;

Тула – туляки;

Сочи – сочинцы;

Тюмень – тюменцы;

Тобольск – тоболяки;

Тамбов – тамбовцы;

Чита – читинцы;

Челябинск – челябинцы;

Архангельск – архангелогородцы;

Псков – псковитяне;

Курск – куряне;

Екатеринбург – екатеринбуржцы;

Липецк – липчане;

Томск – томичи;

Пермь – пермяки;

Пенза – пензяки;

Киров – кировчане.

Да, как говорится, сколько городов, столько и жителей. Конкурс оценивался по количеству правильных ответов. А значит, максимально можно было заработать 3 балла. И ре­зультат в этом задании очевиден. Жюри остается только приплюсовать количество правильных ответов каждого конкурсанта к имеющимся в их арсенале набранных очков в предыдущем конкурсе. А мы продолжаем.

Конкурс «Наводим стрелки»

Ведущий
: Как только вы прибудете в часть, всю вашу гражданскую одежду заберут, либо попросят отправить по­сылкой домой. Помоют, побреют и усадят в бытовую ком­нату научиться обшивать новенькое «х/б» и «парадку». Для этого вам уже на «гражданке» необходимо владеть обычной швейной иглой. Наше задание не будет связано с пошивочно-зашивочным процессом. Но прежде чем я его сообщу, получите солдатские повседневные брюки..:

Ассистенты выдают каждому конкурсанту солдатские брюки. Они должны быть несколько помяты.

Вам необходимо пройти за кулисы и сменить свои брюки на те, которые вам только что выдали. Вопросы есть?... Нет!... Шагом марш за кулисы.

Конкурсанты уходят за кулисы и переодевают брюки. Организа­торам программы необходимо позаботится заранее, чтобы размеры военной амуниции были участникам по размеру.

Ведущий:
Пока ребята меняют форму одежды, мы внимательно по­слушаем жюри, которое заботливо подсчитало все баллы, начисленные на данный момент участникам конкурсной программы.

Жюри объявляет итоги первых двух конкурсов.

Уже появились лидеры. Но выводы делать еще очень ра­но. Ведь впереди еще столько интересного и интригующе­го. Например, как ребята справятся со следующим задани­ем. Здесь им придется проявить находчивость, сноровку и даже творчество... Конкурсанты, на сцену!

Конкурсанты выходят на сцену и выстраиваются в шеренгу.

Помимо того, что все в одежде военного должно нахо­диться строго на своем месте: погоны, пуговицы, подво­ротничок. Форменная одежда должна быть ак­куратно отглажена. А поскольку мы позаботились о том, чтобы ваш внешний вид был несколько помят, вам сейчас и предстоит заняться гладильно-творческим процессом. Вам пригодится солдатская смекалка и находчивость. Не снимая с себя брюк, на это просто нет времени, необходи­мо подручными средствами навести стрелочки. На все про все – 30 секунд времени, именно столько будет звучать му­зыкальная заставка для нашего и вашего настроения. Конкурс оценивается по четырех балльной системе. Музыка!.. Время пошло!..

Звучит музыка. Конкурсанты выполняют задание
– наводят стрелки на брюках. На столике сбоку можно приготовить несколь­ко предметов: штык-нож, небольшой металлический брусок, предметы домашней утвари, при помощи которых можно сделать стрелки. Но специально на эти предметы обращать внимание
не нужно, ребята сами должны сообразить, для чего данный реквизит приготовлен.

По истечении 30 секунд музыка прекращается, парни выстраиваются в шеренгу на авансцене, чтобы все воочию увидели полученный результат. Оценивается не столько качество стрелок, сколько выдумка и сообразительность конкурсантов.

Третий конкурс завершен, и у наших конкурсантов есть возможность перевести дух.

Как правило, в части, куда вы прибудете, имеется радио­вещание. Значит, изредка у вас будет возможность следить за новинками молодежной музыки. А сейчас для вас поют...

(исполнение вокального номера)

Завершилась музыкальная пауза, самое время предоста­вить слово жюри, чтобы узнать результаты, полученные после третьего конкурса.

Жюри оглашает результаты третьего конкурса и общий итог на данный момент.

Конкурс «Сила духа и точность руки»

Ведущий
: Я продолжаю рассказ о некоторых особеннос­тях армейской службы. Каждое утро солдата начинается с физподготовки. Только там можно увидеть висящие на турниках «груши, которые нельзя скушать». Только там вам придется бегать не в легких удобных кроссовках, а в кирзовых сапогах. Да мало ли что еще вас ожидает на службе. Наша задача – и в шутку и всерьез подготовить вас к испытаниям.

Всем известно, что для хорошей пробежки по плацy нужны сильные легкие, развить которые можно при помощи очень известного и доступного тренажера. Вручить кон­курсантам тренажеры.

Ассистент вручает конкурсантам по воздушному шарику. В данном конкурсе лучше взять длинные шарики-спагетти для моделирования.

Да-да, мы не ошиблись, доступные тренажеры для сила духа – это воздушные шарики. По моему сигналу вам нуж­но их надуть, правда, придется в прямом смысле слова по­теть. Если все понятно... Раз, два, три!.. Дуем!..

Конкурсанты надувают шарики. Фоном можно включить фоно­грамму песни «Богатырская наша сила». Данные шарики надуть действительно нелегко, потребуются сноровка и сила дыхания. Когда шарики будут надуты, их концы нужно завязать на узел. Они пригодятся для следующего этапа этого конкурсного задания.

Ну что, справились?... Я предупреждал вас, что это нелег­кое задание. Причем это еще не все, так как данный кон­курс состоит из двух заданий. Первое – на силу духа, оно уже позади. Второе – на точность руки. Те «дыхательные» тренажеры, которые у вас в руках, мы «переквалифициру­ем» в самурайские мечи.

Ассистент расставляет на полу перед каждым конкурсантом по спичечному коробку. Необходимо заранее приготовить запасные на­дутые воздушные шарики-спагетти, на случай, если кто-то не сможет надуть шарик или у кого-то он лопнет.

Точность руки – следующее задание конкурса. В ваших руках «самурайский меч», перед вами на полу – цель. По-моему сигналу «Делай раз!» вы берете «меч» в обе руки и вытягиваете их вперед. На следующую мою команду «Де­лай два!» замахиваетесь «мечом» на поражение «цели». На сигнал «Делай три!» с размаху «мечом» сбиваете «цель».

Если вопросов нет, слушай мою команду. Делай раз!… Делай два!... Делай три!...

Конкурсанты выполняют задание. Если
с первого раза не получилось, можно повторить попытку, но не более трех раз.

Вы думали, что задание очень простое по исполнению, но это оказалось далеко не так. Так же и в армии не всё просто и доступно, что сначала таким кажется.

Как же оценивается этот конкурс? Если вы смогли надуть наш шарик – 2 балла. Если вы его надули быстрее всех – 3 балла. Надули самым последним из всех участников – 1 балл. Если же не осилили наш тренажер, то на ваш счет ничего не «упало».

По такой же схеме оценивается второе задание конкурса. Сбили цель с первой попытки – 3 балла, со второй попыт­ки – 2 балла, с третьей – 1 балл. Если же ваша цель осталась неподвижной, то и ваш результат нулевой.

Жюри осталось только правильно начислить баллы в ар­сенал наших участников и сообщить результаты. Но по­скольку это требует некоторого времени, да и нашим участ­никам необходимо отдохнуть после столь непростого кон­курса, предлагаю игру с залом.

Аукцион «От рядового до генерала»

Ведущий:
Уважаемые болельщики, игровой аукцион, в котором я призываю вас принять участие, называется «От рядового до генерала». Вспомните и назовите воинские звания, которые имеют место быть в Российской армии и флоте. На правах ведущего начинаю я. Рядовой, сержант. Продолжаем...

Проводится игровой аукцион. Зрители называют воинские зва­ния: младший сержант, лейтенант, майор и т.д. Автор последнего ответа награждается сувениром.

Зрители поиграли. Конкурсанты отдохнули. Жюри под­считало баллы. Вот их-то мы и послушаем.

Жюри оглашает итоги предыдущего конкурса и общий итог на данный момент.

Конкурс «Находчивый дневальный»

Ведущий:
Каждому солдату на службе придется ходить в разного рода наряды – быть дневальным, часовым, патрульным и т.п. Представьте себе ситуацию: вы – дневаль­ный по роте, стоите «на тумбочке», то есть на посту у входа в расположение роты и должны подавать различные ко­манды. Подробности узнаете на местах. Моя задача в сле­дующем: проверить и научить вас находчивости. Итак, си­туация. Вы – дневальный, входит командир роты и видит у вас в руках предмет, не имеющий отношения к службе. Ва­ша задача убедить командира: этот предмет необходим для эффективности несения службы на дежурстве.

Ассистент выносит сумку, в ней семь различных предметов, на­пример: nлеер, губная гармошка, игрушечная машинка, новогодняя маска, ракетка для тенниса, велосипедный насос. Участники, не глядя, достают один из предметов и придумывают свою версию для «оmмазки»
.

Пока конкурсанты тщательно продумывают, как им вы­крутиться из обозначенной щепетильной ситуации, мы на­сладимся творчеством замечательного коллектива...

Выступление творческого коллектива – концертный номер.

Итак, времени было предостаточно. И сейчас мы внима­тельно выслушаем версии наших конкурсантов. Конкурс творческий, и оценивается он по пятибалльной системе.

Конкурсанты рассказывают свои ситуации, держа и обыгрывая тот предмет, который они вынули из сумки ассистента.

Аплодисменты зрителей! Горячая поддержка болельщиков!... А жюри принимаются за работу, ведь им необходимо примерить на себя роль командира роты и оценить предложенные варианты наших конкурсантов.

А я немного пообщаюсь с участниками программы. Ре
бята, какие рода войск привлекают вас больше всего? И почему?..

Ведущий проводит блиц-интервью
с участниками конкурса. По мере их ответов он задает наводящие и уточняющие вопросы. Как только жюри будет готово объявить очередные результаты, им
предоставляется слово.

Конкурс «Армейский досуг»

Ведущий:
Продолжается наш конкурсный марафон. Предпоследнее задание. Выходим на финишную прямую. Несмотря ни на что, в жизни солдата все-таки находится и несколько минут свободного времени. Каждому из конкур­сантов предстоит показать посредством пантомимы, чем они будут заниматься в свободное от службы время. А зрителям необходимо догадаться, чем занимается тот или иной участник. А нашим ребятам придется блеснуть актерским мастерством, а также владением языка жеста, мимики и пластики. Конкурс оценивается по четырех балльной системе.

Итак, звучит музыка... Все-таки наши будущие воины якобы отдыхают. И каждый из них занят своим делом. А вот каким именно делом, это мы вместе попробуем угадать.

Конкурсанты распределяются по сцене и выполняют поставлен­ную задачу. Кто-то пишет письмо домой, кто-то играет в карты, а кто-то – на гитаре... Ведущий подходит к каждому конкурсанту и провоцирует зрителей на то, чтобы они называли варианты своих ответов, как данный конкурсант «убивает» свое свободное от службы время.

Чтобы не раскрывать раньше времени очевидного ре­зультата нашей программы и сохранить интригу, за последние два конкурса, этот и следующий, мы начисленные бал­лы
объявлять не будем. Иначе болельщики «вычислят» раньше времени победителей конкурсной программы. Поэтому жюри может пока не торопиться в заполнении оце­ночных протоколов, у них есть время поразмышлять и подумать, кому сколько баллов не жалко. Перед финальным конкурсом сделаем маленькую передышку и посмотрим выступление коллектива...

Выступление творческого коллектива – концертный номер.

Конкурс «Автограф на память»

Ведущий:
Кроме того, что показали нам ребята на сцене, в жизни солдата есть и другие занятия помимо службы: самоволки, походы, экскурсии, посещение фото­салонов, кино, а возможно, и театров... Это уже кому как повезет с местом прохождения службы.

Наш последний конкурс мы назвали «Автограф на па­мять». В нем предлагаем вам, уважаемые будущие армей­цы, представить свои таланты, то есть произвести на всех зрителей, болельщиков, и, конечно же, жюри самое яркое и запоминающееся впечатление.

Кто-то поет или играет на гитаре, кто-то танцует или по­казывает фокусы, кто-то читает мысли или выжигает по де­реву... Удивите нас, чем можете! Подарите нам свой авто­граф на память. Конкурс оценивается по семибалльной системе.

Проводится конкурс. Это, по сути, конкурс творческих талантов прuзывников. Но здесь не нужно идти по пути только традици­онных предпочтений: вокал, танец, инструментальное исполнение. Необходимо еще на стадии подготовки к конкурсу узнать о ребятах. Как можно больше и помочь им представить в этом задании самые неординарные свои таланты.

Я нисколько не сомневался, что все ребята – участники нашей конкурсной программы действительно талантливы и уникальны. Но конкурс есть конкурс. И у жюри в данный момент ответственная миссия: определить победителя нашего конкурсного шоу.

А пока жюри принимает свое решение, мы все вместе отвлечемся от «армейских допризывных баталий» и посмотрим выступление нашей творческой молодежи.

Концертный блок – 20 минут.

Финал – Подведение итогов

Ведущий: Наш конкурс подошел к завершению, и насту­пает самый интригующий момент – подвести итоги, уз­нать, кто же сегодня стал победителем, то есть наиболее го­тов к любым испытаниям на военной службе.

Жюри объявляет итоги.

Большое спасибо всем участникам конкурса «Один день из жизни солдата». Вы успешно справились с заданиями и испытаниями. Я прошу организационный Комитет отбла­годарить ребят памятными подарками и сувенирами, а зри­телей и болельщиков – еще раз поддержать дух конкурсантов аплодисментами.

Проводится церемония награждения победителей и участников конкурса.

Спасибо всем, кто принимал участие в подготовке и про­ведении конкурса! Слова благодарности зрителям за при­сутствие и активное участие! До Новых встреч! Всем удачи, добра и любви! До свидания!

Литература: Сценарии и репертуар, выпуск №2, Москва, 2006г., стр.56-69, автор: О.Тимофеев.

Девичий отряд

(шоу-программа для подростков)

Сцена оформлена в виде плаца. Обязательно наличие пьедестала для победителя.

Звучит песня: «Лучшие парни моей страны».

Выходит рота девушек с командиром.

Командир. Раз! Раз! Раз-Два-Три! На месте стой, раз, два!

Девушки смотрят в зал, начинают перешёптываться.

1-я Девушка:
Девочки, вы посмотрите, какая прелесть!

2-я Девушка:
Чудо-чудо городок!

3-я Девушка:
А мальчики! Такие интересные мальчики!

4-я Девушка:
Привет, мальчики!

5-я Девушка:
Девчонки, пойдёмте познакомимся

6-я Девушка:
Я вон с тем (показывает).

7-я Девушка:
А я вон с тем.

Командир:
Отставить! Что главное для солдата?

1-я Девушка:
Соблюдение воинский службы!

2-я Девушка:
Защита Отечества!

3-я Девушка:
Воинская дисциплина.

4-я Девушка:
Солдатская дружба.

5-я Девушка:
Хватит. Надоело! Устала!

6-я Девушка:
Ну, хоть бы одного солдата-мужчину!

7-я Девушка:
Помогал бы нам танки из грязи вытаскивать.

1-я Девушка:
Снаряды подносил.

2-я Девушка:
Живой бы мишенью был.

3-я Девушка:
А я бы ему супчика, картошечки.

Командир:
Отставить! Где вы видели здорового парня, годного к службе? Куда ни глянь – то плоскостопие, то недостаток веса, то шизофрения. Хоть, соглашусь с вами, не хватает могучего плеча. Девочки! Равняйсь! Стройно! Для поиска годных парней к службе в армии, готовьсь!

Рэп-речёвка

Девушки:

Мы – девичий отряд,

Служить с нами каждый рад.

Армия вам не хи-хи,

В её ряды вступайте вы.

Командир:
Особые приметы добровольцев – стрижка бокс.

Звучит минусовая фонограмма песни «Лучшие парни моей страны» из репертуара «Фабрики звёзд-2». Девушки выводят на сцену семерых юношей с короткой стрижкой.

Приветствую вас, товарищи новобранцы!

Девушки:
Ура! Ура! Ура!

Командир:
Равняйсь! Смирно! Слушай мою команду! Бодро и чётко отрапортовать о прохождении вашей службы. Вопросы есть? Вопросов нет! Выполнять!

Конкурс «Рэп-рапорт»

Девушки раздают карточки участникам. Зрители задают ритм.

Здравствуй, мамочка родная!

Вот и стал солдатом я.

Где теперь я – сам не знаю,

Но,– хорошие края.

Как дадут мне увольнение,

прогуляться буду рад

До ближайшего селения

километров пятьдесят.

Перед баней нас раздели

И обрили наголо.

После выдали шинели,

Весом сорок пять кило,

Сапоги, противогазы,

Гимнастёрку, вещмешок,-

Я надел всё это сразу

И упал на левый бок.

И под хохот богатырский

Перед строем я лежал.

Оказалось, что портянки

Я на горло намотал.

И спросил меня елейно

Батальонный командир:

«Где ты видел, чтоб шинели

заправляли в сапоги?».

А потом на встречу ветру

Мы отправились бегом.

Через сорок километров

Показался полигон.

А потом из автомата

Я огнём прицельно бил!

(хорошо, что все солдаты

своевременно легли.)

А потом ученья были

По тревоге, ночью бой!

Мы тут штаб один разбили,

Оказался, это свой!

Туалет заставил драить

Нас товарищ старшина.

Вот товарищ, так товарищ! -

До сих пор болит спина.

В общем, мама всё в порядке!

В общем, мама, все о кей!

Правда, утром на зарядке

Я уснул на турнике.

Командир не понял шутки,

И теперь я на губе.

Вот и выдалась минутка

Написать письмо тебе!

А служить всего осталось

Мне семьсот четыре дня.

Пусть ребята там на танцах

Потанцуют за меня.

Я вернусь душистым маем

Под родимый отчий кров.

До свиданья! Обнимаю!

Рядовой Иван Петров.

Девушки:
Браво! Браво! Браво! Берём всех!

Командир:
Отставить разговорчики! Вам спасибо, все свободны.

А вас (к победителю, которого он выбрал сам),
попрошу остаться. Ставит победителя на постамент.

Парад в честь победителя!

Марш. Проходка девушек из кулисы в кулису, равнение на победителя, последняя девушка выносит приз и сертификат.

Поздравляю! Вы зачислены в ряды нашего отряда, получите сертификат качества!

Вручает сертификат победителю и провожает его в зрительный зал.

Отряд! Становись! Песню запевай!

Отряд девушек уходят за кулису с песней «Муси-Пуси»

Номер «Девушки фабричные»

Выходят девушки с речёвкой в стиле рэп:

Девушки:

Мы девичий отряд

Служить с нами каждый рад.

Армия вам не хи-хи.

В её ряды выступайте вы.

Где же, где же, пацаны?!

Будни армейские трудны.

Командир:
На месте стой! Слушай приметы современного призывника. Характер нордический, глаза карие, плечи широкие, морозоустойчив. В одежде предпочитает зелёный цвет. К выполнению задания приступить.

Девушки:
Есть!

Девушки идут в зал и выводят на сцену двух молодых людей в одежде защитного цвета.

Командир
. Товарищи бойцы! За 30 секунд вам необходимо собрать автомат. Время пошло.

Звучит секундомер. Юноши собирают из кубов картинку– автомат.

Командир.
Рядовой Тихоручка (обращается к проигравшему), свободны! А в честь победителя– парад!

Девушки в честь победителя маршируют из кулисы в кулису.

Поздравляю! Вы зачислен в ряды нашего отряда, получите сертификат качества.

Выдаёт сертификат и провожает в зал.

Отряд! Становись! Песню запевай!

Номер «Нам будет весело»

Выходят девушки с речёвкой в стиле рэп:

Девушки:

Мы – девичий отряд,

Служить с нами каждый рад!

Армия вам не хи-хи

В её ряды вступайте вы!

Где-же, где же пацаны?

Будни армейские трудны.

То ученье, то марш-бросок

Ночью спим без задних ног!

Командир:
Отставить слёзы лить! Пора к блиц-опросу приступить! Добровольцы, внимание!

Девушки спускаются в зрительный зал и встают по секторам.

Ведущий задаёт вопросы. Того, кто правильно ответит на них, девушки выводят на сцену. В итоге на сцене должно оказаться 4-5 участников.

Солдатские носки (Портянки).

Неожиданная команда (Тревога).

Весточка с гражданки (Письмо).

Им мечтает стать каждый солдат (Генерал).

Солдатский дом (Казарма).

Дура на войне (Пуля).

Царица полей (Пехота).

Работает на ключе (Радист).

Молодцы бойцы! В учении сильны, а в бою? Биться не будем, а будем крутиться как белка в колесе. Тем более, идёт первый год службы. Снаряжение для юношей!

Девушки выносят обручи для участников.

Продержаться как можно дольше и не сойти с дистанции раньше. На старт! Внимание! Марш!

Звучит музыка. Юноши вращают обручи. Девушки подсчитывают, сколько раз упал обруч.

Девушки:
Какая техника! Какой кураж! Берём всех!

Командир:
По уставу всем не положено. Положено одного, и самого вёрткого. И как показали испытания – это вы.

Парад в честь победителя!

Девушки маршируют, равняясь на победителя, из кулисы в кулису. Командир вручает победителю сертификат и провожает в зал.

Девчонки, давай нашу!

Номер «Вернись»

Выходят девушки с речёвкой в стиле рэп:

Девушки:

Мы – девичий отряд,

Служить с нами каждый рад.

Армия вам не хи-хи,

В её ряды вступайте вы!

Где же, где же пацаны?

Будни армейские трудны.

То ученье, то марш-бросок,

Ночью спим без задних ног.

Нам казарма домом стала

Командир– вторая мама.

Командир:
Девчонки, день почты!

Девушки запускают в зал самолётики. Того, кто поймает самолетик, выводят на сцену. Участников 4-чел.

Новобранцы, у вас 3 минуты, чтобы написать письмо домой. Мы решили облегчить вам работу и записали последние каждой строки. На перерыв разойдись!

Участников уводят за кулисы.

Письмо:

правил

занемог

заставил

не мог

наука

скука

и ночь

прочь!

объявляется привал!

Номер «мама миа»

Командир:
Рядовые, становись!

Девушки выводят на сцену участников.

Письма зачитать!

Участники читают свои письма. Победителя определяют по аплодисментам зала.

Командир
: Да, вам бы романы писать. Поздравляю, вы будете Шекспиром нашего отряда. Парад в честь победителя!

Девушки маршируют, равняясь на победителя, из кулисы в кулису. Командир вручает победителю сертификат и провожает в зал.

Командир:
Отряд, становись! Любовную запевай!

Номер «Всего и делов»

Выходят девушки с речёвкой в стиле рэп:

Девушки:

Мы-девичий отряд,

Служить с нами каждый рад.

Армия вам не хи-хи.

В её ряды вступайте вы.

Где-же, где-же пацаны!

Будни армейские трудны.

То ученье, то марш-бросок.

Ночью спим без задних ног.

Нам казарма домом стала,

Командир вторая мама.

Научились мы стрелять,

На гауптвахте загорать.

Командир:
На месте не стой! Золотое правило солдата!

Девушки:
Каждый мечтает стать генералом!

Командир:
Молодцы! Добровольцы, вам улыбнулась удача – некоторых из вас уже отметили генеральскими звёздами. Ищите! Те, кто найдёт у себя на стуле звезду, выходят на сцену.

На сцену выходят 6 человек.

Командир:
О, сколько девушек свели с ума генеральские погоны, а сколько разбитых сердец. Посмотрим, удастся ли вам завоевать хоть одно сердце. Слушай задание: распечатать коробку, достать дротик и метнуть его в сердце. К выполнению приступить.

На заднем плане ставятся стойки с воздушными шарами в виде сердца. Девушки выносят коробки с дротиками. Проводится конкурс.

Командир:
Меткий стрелок по девичьим сердцам заслужил благосклонность наших дам! Девушки!

Девушки:
УРА! УРА! УРА! УРА! (воздушный поцелуй в зал.)

Одна из девушек вручает победителю сертификат.

Командир:
Награда нашла героя!

Победителю вручают подарок и провожают его в зал. Звучат позывные. Девушки выстраиваются в «волну».

Вы на волнах армейского радио. Поздравляем всех мужчин с праздником. Для вас звучит эта замечательная песня!

Исполняется концертный номер.

Выходят девушки с речёвкой в стиле рэп:

Девушки:

Мы-девичий отряд,

Служить с нами каждый рад.

Армия вам не хи-хи.

В её ряды вступайте вы.

Где-же, где-же пацаны!

Будни армейские трудны.

То ученье, то марш-бросок.

Ночью спим без задних ног.

Нам казарма домом стала,

Командир вторая мама.

Научились мы стрелять,

На гауптвахте загорать.

Вот закончились мученья,

заслужили увольнение!

Командир:
Солдаты, в увольнение готовьсь!

Девушки идут в зал, раздают карточки молодым людям и девушкам. На карточках для молодых людей надписи: ефрейтор, космонавт, лётчик, танкист, кавалерист, связист. На карточках для девушек: хочу, познакомится с ефрейтором, космонавтом, лётчиком и т.д.…

Командир:
В увольнение пошли: ефрейтор, космонавт, лётчик, танкист, кавалерист, связист. Прошу вас встать.

Встают те, у кого карточки с соответствующими надписями.

С такими бравыми ребятами мечтает, познакомится каждая девушка, но такой шанс выпал немногим. Девушки, внимательно посмотрите на карточки, найдите в зале своего военного и поднимитесь на сцену, побеждает та пара, которая найдёт друг друга быстрее.

Звучит музыка, пары находят друг-друга.

Самая оперативная пара заслужила поощрение. Девушке-приз, а молодой человек получает сертификат. Спасибо! Вы можете продолжить знакомство в зале.

Провожают участников в зал.

Командир:
Отряд! Равняйсь! Смирно! К поздравлению нового пополнения приготовится!

Девушки:
Поздравляем!

Номер «Граница»

Девушки выходят с речёвкой в стиле рэп:

Девушки:

Мы-девичий отряд, служить с нами каждый рад.

Армия вам не хи-хи.

В её ряды вступайте вы.

Командир:
О выполненном задании доложить!

1-я девушка:
Операция прошла успешно!

2-я девушка:
Личный состав не пострадал!

3-я девушка:
Были обнаружены парни…

4-я девушка:
Сильные

5-я девушка
: Смелые…

6-я девушка:
Красивые…

7-я девушка
: Годные к службе в армии!

1-я девушка:
Девушкам в армии не место, когда рядом есть такие защитники!

Командир:
Личному составу девичьего отряда объявляется благодарность. Девочки, дембель!

Восторженные крики, всеобщий апофеоз.

Литература: Сценарии и репертуар, выпуск №2, М.: 2005г., стр.66-77,

авторы: Е.Новожилова, М.Канева

Содержание

Патриотическое воспитание в учреждениях культуры клубного типа

Иркутской области (из опыта работы)............................................................ 3

Российские государственные символы.......................................................... 19

Сценарии

1. Путешествуем в Гардарики.................................................................. 26

2. Лихие забавы на Руси........................................................................... 34

3. Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.......................... 39

4. Катюша.................................................................................................. 49

5. Один день из жизни солдата................................................................ 58

6. Девичий отряд....................................................................................... 66

Бумага офсетная. Печать RISO.

Тираж 150. Заказ № 270

Отпечатано с готового оригинал-макета

в ООО Оперативная типография “На Чехова”

Иркутск, ул.Чехова, 10, тел.: (3952) 209-355, 209-056

E-mail: info@print.irk.ru www.print.irk.ru