МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по использованию информационных материалов при проведении занятия на тему:
ОСОБЕННОСТИ ДЕЙСТВИЯ ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ НА ЧЕЛОВЕКА
Информационный материал представляет собой презентацию из 32 слайдов на CD и текст лекции (Приложение 1) и содержит краткое изложение основных сведений, касающихся радиобиологии человека. Для более полного понимания последствий радиационного воздействия приводятся и необходимые данные о механизмах биологических процессов в клетках человека, нарушение которых может привести к негативным последствиям.
В презентации рассматриваются следующие темы:
1. История становления и развития радиационной биологии человека. Основные дозиметрические единицы. Понятие о радиочувствительности.
2. Взаимодействие излучения с живыми организмами. Основные мишени. Молекулярный, клеточный, тканевый, организменный, популяционный уровни. Модификация последствий облучения.
3. Основные генетические процессы в клетках. Носители наследственной информации. Мутации. Репарация.
4. Характер облучения: внутреннее и внешнее; острое и пролонгированное; равномерное и неравномерное. Детерминированные и стохастические эффекты. Соматические и генетические эффекты. Отдаленные последствия облучения.
5. Понятие о радиационном риске.
6. Особенности действия малых доз ионизирующих излучений. Гормезис.
Материал в представленном виде может быть использован как базовый при проведении лекций и занятий.
Целевая аудитория:
· учащиеся старших классов общеобразовательных школ;
· студенты средних специальных и высших учебных заведений;
· учителя, социальные работники;
· медицинские сестры, средний персонал медицинских учреждений;
· сотрудники пресс-служб, представители СМИ.
Следует отметить, что материал рассчитан на достаточно подготовленных слушателей, однако возможна его адаптация для более широких кругов.
Материал содержит довольно большой объем сведений. В практической работе может оказаться целесообразным использование лишь части презентации – в зависимости от ау
Для контроля предлагаются тесты, содержащие вопросы и варианты ответов (аналогично используемым при проведении ЕГЭ). Следует обратить внимание на то, что для каждого вопроса возможно несколько правильных ответов; таким образом, каждый вариант надо учитывать как отдельный ответ, который может быть правильным или ошибочным. Можно считать, что материал в целом усвоен, если число правильных ответов превышает 60%.
Для закрепления знаний и при проявленном аудиторией интересе полезно предложить слушателям сделать самостоятельные сообщения с использованием литературы как из приведенного списка, так и других публикаций. Иллюстративный материал может быть также использован при подготовке стендов и других информационных материалов; данная работа может выполняться совместно с обучаемыми.
Литература, использованная при подготовке материала:
1. 20 лет чернобыльской катастрофы. Итоги и перспективы преодоления ее последствий в России. Российский национальный доклад. М.: Комтехпринт, 2006.
2. «Азбука радиационной защиты» (И.Л.Абалкина, Р.М.Бархударов, М.Ю.Иванов и др.) – М.: Комтехпринт, 2005.
3. Ильин Л.А., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. Радиационная гигиена: Учебник.- М.: Медицина, 1999.
4. Кузин А.М. Идеи радиационного гормезиса в атомном веке – М.: Наука, 1995.
5. Медицинские последствия аварии на ЧАЭС: прогноз и фактические данные национального регистра // http://radrisk.obninsk.com/booklet/tenyear_f.htm
6. О радиации популярно (Е.К.Хандогина, Р.М.Бархударов, Е.М.Мелихова, М.Ю.Иванов) – М.: Комтехпринт, 2006.
7. Хандогина Е.К., Рожкова З.Н., Хандогина А.В. Основы медицинской генетики: Учебное пособие – М.:ФОРУМ:ИНФРА-М, 2004.
8. Хандогина Е.К., Герасимова Н.А, Хандогина А.В. Экологические основы природопользования: Учебное пособие – М.:ФОРУМ:ИНФРА-М, 2007.
9. Чернобыль: помогает Всемирная Организация Здравоохранения – Препринт WHO / PEP/ 93.4.
10. Ярмоненко С.П., Вайнсон А.А. Радиобиология человека и животных: Учебное пособие – М.: Высш.шк., 2004.
Использована коллекция клипов Microsoft Powerpoint.