ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Дальневосточный государственный технический университет
(ДВПИ имени В.В.Куйбышева)
Дальнереченский социально-экономический институт
Одобрено Утверждаю
МК__________ _____________________
_____________ ______________________
«_____»________200_г. «____»___________200_г.
Методические рекомендации
Учебная дисциплина Концепции современного естествознания
Образовательная программа основная для студентов заочного отделения специальности 080507 «Менеджмент организации»
Кафедра Менеджмента
Согласовано: Рабочая программа утверждена на
Заведующий выпускающей кафедрой заседании кафедры_________
________________________________ протокол №_______от «__»_______200_г.
________________________________ Зав.кафедрой____________________
________________________________ Программа составлена:____________
Подпись (ФИО) (дата)
__________________________
Должность (ФИО преподавателя)
Дальнереченск
2007
1.
Введение
Курс «Концепции современного естествознания» в высшем учебном заведении ставит своей целью решение следующих основных задач:
во-первых, студенты должны получить представление об истории развития естествознания, его месте и роли в современном мире и обществе.
во-вторых, студенты должны знать историю развития химических знаний и химических ремесел, их роль в развитии естествознания и человеческого общества, а также иметь представление о роли и месте химии в современном мире.
в-третьих, студенты должны знать историю развития биологических знаний, иметь представление об эволюции органического мира и его основных этапах, а также получить основы генетики, селекции и современной биологии и их роли и месте в современном мире.
в-четвертых, студенты иметь представление о происхождении и эволюции человека, получить основы физиологии человека, биоэтики.
2. Тематический план
| № пп |
Наименование раздела дисциплины |
лекции |
ЛЗ |
П3 |
| 1
|
Раздел
|
4
|
||
| 1.1 |
Накопление рациональных знаний в системе первобытного сознания. Зачатки научных знаний в цивилизациях Древнего Востока |
2 |
||
| 1.2 |
Создание первой естественно-научной картины мира в древнегреческой культуре. Естествознание эпохи Средневековья, Возрождения, Нового и современного времени |
2 |
||
| 2
|
Раздел
|
14
|
6
|
|
| 2.1 |
Химия и предмет ее изучения, этапы развития химии |
2 |
||
| 2.2 |
Роль химии в развитии цивилизации и естествознания в древности |
2 |
||
| 2.3 |
Роль химии в развитии цивилизации и естествознания в средние века и Новое время |
2 |
||
| 2.4 |
Органическая химия. Теория А.М. Бутлерова |
2 |
||
| 2.5 |
Периодический закон Д.И. Менделеева. Строение атома |
2 |
||
| 2.6 |
Химическая термодинамика и кинетика |
4 |
||
| 3
|
Раздел
|
18
|
12
|
|
| 3.1 |
Предмет биологии, ее структура и этапы развития |
4 |
||
| 3.2 |
Основные свойства живых организмов. Теории возникновения жизни на Земле |
4 |
||
| 3.3 |
Основы генетики и селекции |
4 |
||
| 3.4 |
Принципы биологической эволюции |
4 |
||
| 3.5 |
Происхождение и эволюция человека |
2 |
||
| Всего часов |
36
|
18
|
3.
Методические указания по подготовке семинарских занятий, выполнению контрольных работ и написанию рефератов (докладов)
Студенты должны самостоятельно подготовить соответствующие семинарские занятия при помощи соответствующей литературы, которая прилагается к каждому семинару. В скобках указано ориентировачное количество часов, которое можно потратить на один семинар.
Рефераты (доклады) должны быть напечатаны на одной стороне бумажного листа стандартного машинописного формата с оставлением полей
2 см сверху и снизу, 3 см слева, 1 см справа. Объем работы в среднем составляет 15 страниц.
Работа (реферат (доклад)) должна иметь титульный лист
(см. приложение на стр. 13), на котором указываются:
1. название учебного заведения
2. название работы
3. номер варианта
4. Ф.И.О. студента, специальность, курс.
Страницы работы должны быть пронумерованы, в конце работы необходимо поместить список использованных источников, оформленный в соответствии с установленными стандартами описания библиографии.
4. Темы практических занятий (семинаров)
Семинар
I
. Прикладная химия (5 ч)
1. Химические ремесла на древнем Востоке и в античном мире
2. Химические ремесла в средние века и до начала промышленной революции
3. Зарождение и развитие промышленной химии с конца 18-19 веков и
его последствия
4. Производство серной кислоты
5. Производство соды
6. Взрывчатые вещества
- нитроцеллюлоза
- динамит
- баллистит и др.
5. Удобрения и их роль
6. Синтез аммиака (метод Габера- Боша и др.) и его применение
7. Красители
- анилин
- индиго и др.
8. Искусственные ткани
9. Пластмассы, полимеры
10. Каучук, резина
11. Нефть и нефтепродукты
12. Электрохимическое производство
13. Металлургия
14. Спички
15. Бумага
16. Стекло
17. Освещение
18. Моющие средства
19. Сахарное производство
20. Процессы брожения
21. Масштабы и роль химической индустрии
22. Новейшие методы синтеза органических и неорганических
соединений
23. Современный катализ, его виды и роль. Искусственные ферменты.
Гомогенный и гетерогенный катализ. Электрокатализ и фотокатализ.
24. Фармацевтическое производство, производство витаминов
25. Производство и применение искусственных и синтетических волокон и тканей
26. Современные, перспективные материалы, строительные материалы
Литература:
1. Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк., 2003.- 488 с.
2. Штрубе В. Пути развития химии: в 2-х томах. Т. 2. Пер. с нем.- М.: Мир,
1984.- 278 с.
3. Артеменко, А.И. Органическая химия: Учеб. пособие/ А.И. Артеменко.-
М.: Высш. шк., 2003.- 605 с.
4. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/
В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников, Г.В. Баранов и др., Под ред. проф.
В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.:
ЮНИТИ- ДАНА, 2000.- 303 с.
5. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие – М.: Высш. шк., 1998.- 383 с.
6. Васильев Л.А., Белых З.П. Алмазы, их свойства и применение. М., Недра, 1983.- 101 с.
7. Максимов М. М. Очерк о золоте., М., «Недра», 1977.- 128 с.
8. Эмануэль Н.М., Заиков Г.Е. Химия и пища.- М.: Наука, 1986.- 173 с.
9. Беккерт М. Железо. Факты и легенды: Пер. с нем. М.: Металлургия, 1984.-232 с.
10.Энгельс З., Новак А. По следам элементов. Пер.с нем.- 2-е изд.-М: Металлургия,1983.- 222 с.
11. Соловьев Ю.И. и др. История химии: Развитие основных направлений современной химии. Кн. для учителя/ Ю.И Соловьев, Д.Н. Трифонов,
А.Н. Шамин.-2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1984.-335 с.
12. Лебедев Ю. А. Второе дыхание марофонца (О свинце).-М.: Металлургия, 1984.-120 с.
13. Популярная библиотека химических элементов. Книга первая
Водород-Палладий. Составители В.В. Станцо, М.Б. Черненко. Издание 3-е,
исправленное и дополненное, в двух книгах. Изд-во «Наука»- М, 1983
14. Популярная библиотека химических элементов. Книга вторая
Серебро-Нильсборий и далее Составители В.В. Станцо, М.Б. Черненко. Издание 3-е, исправленное и дополненное, в двух книгах. Изд-во «Наука»- М, 1983
Семинар I
I
. Основные этапы развития биологических знаний (3 ч)
1. Развитие биологических знаний в 18-19 века
- К. Линней
- креационизм и трансформизм
- неоламаркизм
2. Формирование современной теории эволюции
- дарвинизм и генетика
- формирование синтетической теории эволюции
3. Недарвиновские теории развития живой природы
4. Особенности биологии 20-21 веков
Литература:
1. Иорданский Н.Н. Эволюция жизни: Учеб. пособие для студ. высш.
пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 432 с.
2. Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк.,
3. Мамонтов С.Г. Общая биология: Учеб. для студентов средних спец.
учеб. заведений/ С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров.- 4-е изд., стер.- М.:
Высш. шк.; 2002.- 317 с.
4. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/ Под ред. д-ра филос.
наук, проф. В.А. Скоробогатова.- СПб.: Издательство Союз, 2000.- 320 с.
5. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие.- М.: Гардарики, 2003.- 476 с.
6. Под руководством профессора С.И. Самыгина Концепции современного естествознания: Сер. «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д:«Феникс», 2000.- 576 с.
Семинар
III
. Естественные науки в изучении человека, природное и
социальное в нем (
7
ч)
1. Человек как предмет естественно-научного познания
- античные представления о происхождении человека
- средневековая трактовка происхождения человека
- естествознание 17- первой половины 19 века о происхождении
человека
2. Современные представления о происхождении и эволюции человека
и приматов
- предпосылки антропосоциогенеза
- возникновение труда
- становление социальных отношений
- генезис сознания и языка и т.д.
3. Физиология здоровья
4. Биоэтика и поведение человека
5. Эмоции и творчество
- виды эмоциональных процессов и состояний
- теории эмоций
- творчество и т.д.
6. Здоровье и работоспособность
7. Человек и биосфера
- концепция В.И. Вернадского о биосфере и феномен человека
- космические циклы
- цикличность эволюции. Человек как космическое существо
8. Жизнеобеспечение человека
9. Продление жизни организма
10.Формирование ноосферы
Литература:
1. История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины/
Отв. ред. Ю.В. Бромлей, М.: «Наука», 1986
2. Дерягина М.А. Эволюционная антропология: биологические и культурные аспекты: Учебное пособие. 2-е изд., испр.- М.: Изд-во УРАО, 2003.-208 с.
3. Иорданский Н.Н. Эволюция жизни: Учеб. пособие для студ. высш.
пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 432 с.
4.Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк., 2003.- 488 с.
5. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Изд. 5-е, доп. и перераб.- Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2003.- 576 c.
4. Мамонтов С.Г. Общая биология: Учеб. для студентов средних спец.
учеб. заведений/ С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров.- 4-е изд., стер.- М.:
Высш. шк.; 2002.- 317 с.
6. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие.- М.: Гардарики, 2003.- 476 с.
7. Под руководством профессора С.И. Самыгина Концепции современного естествознания: Сер. «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: «Феникс», 2000.- 576 с.
8. Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность: Учеб. пособие
для студ. высш. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 480 с.
9. Хасанова Б.Г. Антропология: учеб. пособие.- 2-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 2007.- 232 с.
Семинар
IV
. Эволюция органического мира (
3
ч)
1. Основные этапы геологической истории Земли
2. Начальные этапы эволюции Жизни
3. Образование царства растений и животных
4. Завоевание суши
5. Основные этапы эволюции растений и животных
Литература:
1. Иорданский Н.Н. Эволюция жизни: Учеб. пособие для студ. высш.
пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 432 с.
2. Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк., 2003.- 488 с.
3. Мамонтов С.Г. Общая биология: Учеб. для студентов средних спец.
учеб. заведений/ С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров.- 4-е изд., стер.- М.:
Высш. шк.; 2002.- 317 с.
4. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие.- М.: Гардарики, 2003.- 476 с.
5. Примерные темы рефератов (докладов):
1. Накопление рациональных знаний в системе первобытного сознания
(Повседневное стихийно-эмпирическое знание (орудия труда, оружие, географические знания, знания о флоре и фауне, знания и навыки в области анатомии и медицины)
Зарождение счета. Мифология. Мифологическая картина мира. Зооморфные и антропоморфные мифы. Магия. и т.д.)
2. Миф как «наука конкретного»
3. Методология и методы естественно-научного познания.
4. Астрология: наука или не наука?
5. Химические знания и ремесла в древности
6. Химические знания и ремесла в средние века и в Новое время
7. Алхимия.
8. Иатрохимия
9. Р. Бойль и его вклад в развитие химии
10. Учение о флогистоне
11. Развитие аналитической и пневматической химии
12. Кислородная теория
13. Открытие стехиометрических законов
14. Создание и утверждение атомно-молекулярного учения
15. Развитие аналитической и неорганической химии в первой половине
XIX в.
16. Возникновение и развитие теоретических представлений в органической химии
17. Структурная химия. Теория А.М. Бутлерова
18. Периодический закон Д. И. Менделеева
19. Зарождение и развитие промышленной химии с конца 18-19 веков и его последствия
20. Открытие редких химических элементов
21. Катализ. Катализаторы
22. Химический элемент (любой) и его соединения (история их открытия, применения в прошлом, настоящем и будущем, роль в развитии науки, техники, цивилизации и естествознания в целом и т.д.)
23. Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие химии
24. Алмазы.
25. Прикладная химия (темы см. в семинаре I)
26. Современная химия
27. Развитие биологических знаний в древности
28. Развитие биологических знаний в средние века и Новое время
29. Теории возникновения жизни на Земле
30. Генетика и селекция
31. Генная инженерия: возможности и перспективы.
32. Додарвиновские теории эволюции
33. Ч. Дарвин (биография).
34. Эволюционная теория Ч. Дарвина.
35. Недарвиновские теории эволюции
36. Происхождение и эволюция человека
37. Физиология здоровья
38. Биоэтика и поведение человека
39. Эмоции и творчество
- виды эмоциональных процессов и состояний
- теории эмоций
- творчество и т.д.
40. Здоровье и работоспособность
41. В. И. Вернадский о биосфере и ноосфере
42. А. И. Опарин и его роль в развитии представления о происхождении жизни.
43. Эволюция органического мира в геологической истории Земли
44. Бионика
45. Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие биологии
46. Современная биология
6. Библиографический список:
1. Фигуровский Н. А. История химии: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по химии и биол. Спец.-М. Просвещение, 1979.-311 с.
2. Энгельс З., Новак А. По следам элементов. Пер.с нем.- 2-е изд.-М: Металлургия,1983.- 222 с.
3. Соловьев Ю.И. и др. История химии: Развитие основных направлений современной химии. Кн. для учителя/ Ю.И Соловьев, Д.Н. Трифонов,
А.Н. Шамин.-2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1984.-335 с.
4. Популярная библиотека химических элементов. Книга первая
Водород-Палладий. Составители В.В. Станцо, М.Б. Черненко. Издание 3-е,
исправленное и дополненное, в двух книгах. Изд-во «Наука»- М, 1983
5. Популярная библиотека химических элементов. Книга вторая
Серебро-Нильсборий и далее Составители В.В. Станцо, М.Б. Черненко. Издание 3-е, исправленное и дополненное, в двух книгах. Изд-во «Наука»- М, 1983
6. Манолов К. Великие химики. В 2-х томах. Т.I. Пер. с болг., 3-е изд. испр., доп.- М.: 1985.- 465 с.
7. Манолов К. Великие химики. В 2-х томах. Т.II. Пер. с болг., 3-е изд. испр., доп.- М.: 1985.- 438 с.
8. Гофман К. Можно ли сделать золото?/ Пер. с нем.- 2-е изд., стер.–
Л.: Химия, 1987- Пер. изд.: Лейпциг, 1979.-232 с.
9. Полищук В. Р. Теорема Каблукова.- М.: Знание, 1983.-176 с.
10. Лебедев Ю. А. Второе дыхание марофонца (О свинце).-М.: Металлургия, 1984.-120 с.
11. Полищук В. Р. Чувство вещества.- М.: Знание, 1981.-160 с.
12. Беккерт М. Железо. Факты и легенды: Пер. с нем. М.: Металлургия, 1984.-232 с.
13. Эмануэль Н.М., Заиков Г.Е. Химия и пища.- М.: Наука, 1986.- 173 с.
14. Алхимии золотые сны. М. «Мистерия», 1995
15. Биографии великих химиков: Пер. с нем./ Под ред. К. Хайнига; Перевод Крицмана В.А.; Под ред. Г.В. Быкова, С.А. Погодина.-М.: Мир, 1981.-386 с.
16. Максимов М. М. Очерк о золоте., М., «Недра», 1977.- 128 с.
17. Васильев Л.А., Белых З.П. Алмазы, их свойства и применение. М., Недра, 1983.- 101 с.
18. Дерягина М.А. Эволюционная антропология: биологические и культурные аспекты: Учебное пособие. 2-е изд., испр.- М.: Изд-во
УРАО, 2003.-208с.
19. Иорданский Н.Н. Эволюция жизни: Учеб. пособие для студ. высш.
пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 432с.
20. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/ Под ред. д-ра филос.
наук, проф. В.А. Скоробогатова.- СПб.: Издательство Союз, 2000.- 320с.
21. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие.-М.: Гардарики, 2003.- 476 с.
22. Под руководством профессора С.И. Самыгина Концепции современного естествознания: Сер. «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: «Феникс», 2000.- 576с.
23. Штрубе В. Пути развития химии: в 2-х томах. Т. 1. Пер. с нем.- М.: Мир,
1984.- 239 с.
24. Штрубе В. Пути развития химии: в 2-х томах. Т. 2. Пер. с нем.- М.: Мир,
1984.- 278 с.
25. История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины/
Отв. ред. Ю.В. Бромлей, М.: «Наука», 1986
26. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие – М.: Высш. шк., 1998.- 383 с.
27. Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк., 2003.- 488 с.
28. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие – М.: Высш. шк., 1998.- 383 с.
29. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники: Учебное пособие.- М.: ИНФРА-М, 2000.-608 с.
7. Перечень типовых вопросов для итогового контроля
1. Накопление рациональных знаний в системе первобытного сознания
2. Зачатки научных знаний в цивилизациях Древнего Востока
3. Создание первой естественно-научной картины мира в древнегреческой культуре
4. Естествознание эпохи Средневековья, Возрождения и Нового времени
5. Химия и предмет ее изучения, этапы развития химии
6. Роль химии в развитии цивилизации и естествознания в древности
7. Роль химии в развитии цивилизации и естествознания в средние века и Новое время
8. Органическая химия. Теория А.М. Бутлерова
9. Периодический закон Д.И. Менделеева. Строение атома
10. Химическая термодинамика и кинетика
11. Предмет биологии, ее структура и этапы развития
12. Основные свойства живых систем
13. Теории возникновения жизни на Земле
14. Основы генетики и селекции
15. Принципы биологической эволюции
16. Происхождение и эволюция человека
17. Человек как предмет естественно-научного познания
- античные представления о происхождении человека
- средневековая трактовка происхождения человека
- естествознание 17- первой половины 19 века о происхождении
человека
18. Современные представления о происхождении и эволюции человека
и приматов
- предпосылки антропосоциогенеза
- возникновение труда
- становление социальных отношений
- генезис сознания и языка и т.д.
19. Физиология здоровья
20. Биоэтика и поведение человека
21. Эмоции и творчество
- виды эмоциональных процессов и состояний
- теории эмоций
- творчество и т.д.
22. Здоровье и работоспособность человека
23. Человек и биосфера
- концепция В.И. Вернадского о биосфере и феномен человека
- космические циклы
- цикличность эволюции. Человек как космическое существо
- Формирование ноосферы
24. Эволюция органического мира
Приложение
Титульный лист
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Дальнереченский социально-экономический институт (филиал)
ГОУ ВПО ДВГТУ (ДВПИ им. В.В. Куйбышева)
Реферат по теме «Название темы»
по дисциплине «Концепции современного естествознания»
Выполнил: студент № курса
Ф.И.О.
Проверил: преподаватель
А.А. Мойсеенко
Дальнереченск
2007