МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по реализации предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
в 10-11 классах на 2011-2012 учебный год
Москва 2011г.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОУ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ ОКРУЖНОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ЮОУО Г.МОСКВЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по реализации предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
в 10-11 классах на 2011-2012 учебный год
Разработаны под общим руководством заслуженного учителя РФ
А.М. Константиновой
Авторский коллектив:
Борсаков В.И.
Козар М.И.
Кисляк Н.Я.
Дерябина С.С.
1. Пояснительная записка
Методические рекомендации по основам безопасности жизнедеятельности среднего (полного) общего образования разработаны в соответствии с Конституцией Российской Федерации (ст.59), Федеральными законами Российской Федерации в области образования и безопасности жизнедеятельности, Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года, Концепции противодействия терроризму в Российской Федерации, совместным Приказом Министра обороны Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2010г. № 96/134, требованиями Федерального компонента Государственного стандарта общего образования и Московского базисного учебного плана 2011г.
Методические рекомендации разработаны с учётом условий, особенностей и имеющихся возможностей учебной базы школ Южного Окружного Управления образования.
В качестве базовой, рекомендуется рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности среднего (полного) общего образования разработанная на основе Требований к результатам освоения образовательной программы среднего (полного) общего образования
В качестве базовой основы использовались:
- Рабочая программа среднего (полного) общего образования. Основы безопасности жизнедеятельности 10—11 классы. Под общей редакцией А. Т. Смирнова, М-2010г, изд. «Просвещение»;
- Учебная программа обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в рамках учебного предмета «ОБЖ» для образовательных учреждений среднего (полного) общего образования. Под общей редакцией Р.С. Акчурина, М-2009г. Центр военно-патриотического и гражданского воспитания Департамента образования г. Москвы.
- Федеральный государственный стандарт общего образования. Среднее (полное) общее образование.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
· освоение знаний
о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
· воспитание
ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;
· развитие
черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;
· овладение умениями
оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
Достижение этих целей обеспечивается решением таких учебных задач
, как:
- формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;
- формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;
- воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения к психоактивным веществам и антиобщественному поведению;
- формирование у учащихся осознанного подхода к выполнению воинского долга.
Задачами обучения учащихся начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы являются:
- формирование морально-психологических и физических качеств гражданина, необходимых для прохождения военной службы;
- воспитание патриотизма, уважения к историческому и культурному прошлому России и ее Вооруженным Силам;
- изучение учащимися основных положений законодательства Российской Федерации в области обороны государства, о воинской обязанности и воинском учете, об обязательной и добровольной подготовке к военной службе, о прохождении военной службы по призыву и в добровольном порядке (по контракту), о пребывании в запасе, о правах, обязанностях и ответственности военнослужащих и граждан, находящихся в запасе;
- приобретение навыков в области гражданской обороны;
- изучение основ безопасности военной службы, устройства и правил обращения со стрелковым оружием, основ тактической, строевой подготовок, военно-медицинской подготовки, вопросов радиационной, химической и биологической защиты войск и населения;
- практическое закрепление полученных знаний в ходе учебных сборов;
- проведение военно-профессиональной ориентации на овладение военно-учетными специальностями и выбор профессии офицера силовых структур государства.
2. Общая характеристика предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности».
Структура предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» при модульном построении содержания образования включает в себя три учебных модуля и семь разделов.
Методические рекомендации разработаны с учётом комплексного и логического подхода к поэтапному формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности и подготовки их к военной службе при модульной структуре содержания курса «ОБЖ».
Модуль – это самостоятельный учебный компонент, включающий в себя объем учебного материала по конкретному направлению тематики. Структура предмета ОБЖ включает в себя три учебных модуля:
· М-1 - Основы безопасности личности, общества, государства;
· М-2 – Основы медицинских знаний и здорового образа жизни;
· М-3 – Основы военной безопасности;
Модульный принцип построения содержания предмета ОБЖ позволяет:
- последовательно и логически структурировать тематику ОБЖ;
- повысить эффективность процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе с учётом их возрастных особенностей и уровня подготовки по другим учебным предметам, с учётом дополнительного образования учащихся в области БЖД, с учётом особенностей проживания в г.Москве.
3. Место учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в учебном плане
В рабочей программе на изучение предмета ОБЖ в 10-11-х классах на базовом уровне отводится 68 часов ( 34 недели, по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах).
Кроме того, 35-я неделя в 10 классе предусмотрена на проведение с учащимися (гражданами мужского пола, не имеющими освобождения по состоянию здоровья) учебных сборов в течение 5 дней (35 учебных часов).
В соответствии с положениями нормативно-правовых актов РФ в области подготовки граждан РФ к военной службе Раздел 7 Программы «Основы военной службы» изучается в образовательном учреждении только с учащимися (гражданами мужского пола). Подготовка учащихся (граждан женского пола) по основам военной службы может осуществляться только в добровольном порядке, с ними в это время в обязательном порядке проводятся занятия по углублённому изучению основ медицинских знаний.
Поэтому для девочек данными рекомендациями предусмотрено два варианта изучения курса ОБЖ:
1. Если девушка не согласна изучать основы военной службы. Тогда по её заявлению составляется индивидуальный план и ей предлагается изучение медицинской подготовки Р-7. При наличии нескольких заявлений организуется группа девочек и занятия планируются в рамках общего расписания занятий под руководством учителя ( как правило учителя ОБЖ или биологии).
2. Девушка согласна изучать основы военной службы совместно с мальчиками. В этом случае уроки проводятся совместно с юношами в рамках общего расписания занятий.
По окончании изучения Р-7 для юношей организуются обязательные 5-ти дневные учебные сборы с выездом в воинскую часть, где их подготовка проходит в условиях приближённых к службе в Армии.
Для девушек, при наличии специалиста, может быть организован отдельный курс предмета ОБЖ с углубленным изучением медицинских знаний, с учётом других обязательных разделов модулей.
Теоретический материал изучается различными методами формирования сознания личности, основными из них являются лекция, групповое занятие, групповое упражнение. Формы проведения указанных методов также могут быть различными, урок, беседа, рассказ, показ и др. Изученный материал закрепляется на семинарах, практических занятиях, путём тестирования. Освоение программы курса ОБЖ в 11 классе заканчивается итоговой аттестацией с выставлением оценки в аттестат о среднем (полном) общем образовании. При выставлении оценки обязательно учитываются участие учащихся на соревнованиях, в кружках, секциях, клубах военно-патриотической направленности.
4.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
Личностные
результаты изучения основ безопасности жизнедеятельности определяются сформированностью у учащихся ключевых понятий, убеждений, качеств и привычек в области безопасности жизнедеятельности.
Личностными
результатами обучения основам безопасности жизнедеятельности в старшей школе (10—11 классы) являются:
1) Формирование целостного представления об основных направлениях обеспечения национальной безопасности Российской Федерации и основных приоритетах национальной безопасности: национальной обороне, государственной и общественной безопасности.
2) Определение направления самостоятельной подготовки в области безопасности жизнедеятельности в сфере профессиональной деятельности и в повседневной жизни с учётом индивидуальных возможностей и потребностей.
3) Формирование современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности, способствующей снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.
4) Осознание терроризма и экстремизма как социального явления, представляющего серьезную угрозу личности, обществу, государству и национальной безопасности России.
5) Формирование нравственных позиций и личных качеств, способствующих противостоянию террористической и экстремистской деятельности.
6) Формирование потребностей в соблюдении норм и правил здорового образа жизни, выработке устойчивого негативного отношения к курению, употреблению алкоголя и наркотиков.
7) Осознание значения семьи в жизни современного общества, принятие ценности семейной жизни для обеспечения личного здоровья и благоприятной демографической ситуации в стране.
8) Формирование убеждения в необходимости освоения основ медицинских знаний и выработке умений в оказании первой помощи при неотложных состояниях.
9) Формирование потребности в морально-психологической и физической подготовленности к успешной профессиональной деятельности, в том числе к военной службе в современных условиях.
10) Воспитание патриотизма, уважения к историческому и культурному прошлому России и её вооруженным силам.
11) Воспитание потребности в правовой подготовке и освоению основных положений законодательства Российской Федерации в области обороны государства, воинской обязанности и военной службы граждан.
12) Уяснение значения роли гражданской обороны в области защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени и выработка убеждения в необходимости овладения навыками в области Гражданской обороны.
Метапредметные
результаты изучения основ безопасности жизнедеятельности определяются сформированностью у учащихся современной системы взглядов:
— на события и явления, происходящие в современном мире в природной, техногенной и социальной сферах обитания и их влиянии на безопасность жизнедеятельности человека;
— на состояние защищённости жизненно важных интересов личности, общества и государства в Российской Федерации.
Метапредметными
результатами обучения основам безопасности жизнедеятельности в старшей школе (10—11 классы) являются:
1) Умение обоснованно объяснять особенности современных процессов мирового развития в условиях глобализации, которые формируют новые угрозы и риски для безопасности жизнедеятельности личности, общества, государства и национальной безопасности России.
2) Умение характеризовать основные направления перехода Российской Федерации к новой государственной политике в области национальной обороны.
3) Поиск в различных информационных источниках и самостоятельный отбор информации о наиболее характерных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, имевших место за последнее время в стране. Анализ причин их возникновения и последствий; систематизация рекомендаций населению по правилам безопасного поведения и минимизации последствий различных чрезвычайных ситуаций.
4) Умение характеризовать терроризм и экстремизм как социальное явление, представляющее серьёзную угрозу личности, обществу, государству и национальной безопасности России.
5) Умение логически обоснованно доказать:
— любые акты терроризма являются преступлениями, не имеющими оправдания;
— бесцельность террористической деятельности;
— неизбежность наступления наказания за любую террористическую деятельность.
6) Умение обосновать значение здорового образа жизни как индивидуальной системы поведения человека для обеспечения его духовного, физического и социального благополучия.
7) Умение подобрать из различных информационных источников убедительные примеры пагубного влияния курения, употребления алкоголя и наркотиков на здоровье человека и отстаивать свою точку зрения по этому вопросу при общении в кругу сверстников.
8) Уметь характеризовать назначение и функции семьи в современном обществе, и логично обосновать влияние благополучных семейных отношений на здоровье личности, общества и демографическую безопасность в государстве.
9) Уметь логично обосновать важность и значение владения методами оказания первой помощи при неотложных состояниях.
10) Умение осмыслить и понять основные стратегические цели совершенствования национальной обороны государства для предотвращения глобальных и региональных войн и конфликтов, а также в осуществлении стратегического сдерживания в интересах обеспечения военной безопасности страны.
11) Уметь характеризовать роль и место Вооруженных Сил Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности страны.
12) Уметь доступно изложить содержание основ законодательства Российской Федерации об обороне государства, воинской обязанности и военной службы граждан РФ.
13) Уметь обосновать необходимость обучения граждан РФ начальным знаниям в области обороны и подготовки их по основам военной службы для успешного выполнения ими Конституционного долга и обязанности по защите Отечества.
Предметными результатами изучения основ безопасности жизнедеятельности в старшей школе (10—11 классы) являются:
(базовый уровень)
1) Сформированность представлений об опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, о причинах их возникновения и возможных последствиях.
2) Знание законодательства Российской Федерации и организационных основ по обеспечению защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций, о профилактике чрезвычайных ситуаций и ликвидации их последствий.
3) Уяснение содержания рекомендаций населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций для ликвидации их последствий.
4) Сформированность общих понятий о терроризме и экстремизме как социальном явлении, представляющем серьёзную угрозу безопасности личности, общества, государств и национальной безопасности России.
5) Уяснение основных положений законодательства Российской Федерации о противодействии терроризму и экстремизму.
6) Знание организационных основ системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.
7) Сформированность гражданской нравственной позиции негативного отношения к террористической и экстремистской деятельности, а также к асоциальному поведению и другим видам противоправного характера.
8) Уяснение последовательности действий для обеспечения личной безопасности при угрозе террористического акта.
9) Сформированность понятия о значении здорового образа жизни, современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности и экологической культуры для повышения защищённости жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе от отрицательного влияния человеческого фактора.
10) Сформированность негативного отношения к курению, употреблению алкоголя и наркотиков как факторов, оказывающих пагубное влияние на здоровье личности, общества и демографическую ситуацию в государстве.
11) Уяснение стратегических целей совершенствования национальной обороны и обеспечения военной безопасности Российской Федерации путём развития и совершенствования военной организации государства.
12) Сформированность знаний об основах обороны государства, о военной обязанности граждан, о Вооруженных Силах Российской Федерации, о видах и родах войск Вооруженных Сил РФ, о боевых традициях и символах воинской чести Вооруженных Сил РФ.
13) Знание гражданской обороны как составной части обороноспособности страны, её функций и задач по обеспечению защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
14) Сформированность морально-психологических и физических качеств и мотивации для успешного прохождения военной службы в современных условиях.
Основы военной службы, учебные сборы
(базовый уровень для юношей, для девушек по выбору)
15) Знание правовых основ военной службы, статуса военнослужащего, основных положений общевоинских уставов.
16) Знание особенностей прохождения военной службы по призыву, по контракту, альтернативной гражданской службе и пребывание в запасе.
17) Знание основных видов воинской деятельности, о правах, обязанностях и ответственности военнослужащих и граждан, находящихся в запасе.
18) Сформированность знаний о размещении и быте военнослужащих, об организации караульной и внутренней служб, о радиационной, химической и биологической защите войск.
19) Сформированность умений в выполнении элементов строевой, огневой и тактической подготовок (базовый уровень для девушек по выбору).
20) Владение основами медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
21) Сформированность знаний о здоровом образе жизни и его составляющих, о репродуктивном здоровье и социальной роли женщины в современном мире, об основах семейного права в Российской Федерации, о браке, семье и культуре брачных отношений.
Предметные результаты изучения основ безопасности жизнедеятельности определяются уровнем освоения информации, которая характеризует состояние и тенденции развития обстановки в стране в области безопасности жизнедеятельности и формированием знаний, умений и навыков в этой области.
Примерное распределение часов по модулям, разделам и темам за весь период обучения в 10-11 классах.
| № модуля,
раздела,
темы
|
Наименование модуля, раздела, темы
|
Количество часов
|
| М-
|
Основы безопасности личности, общества и государства
|
18
|
| Раздел №1.
|
Основы безопасности личности
|
7
|
| Тема № 1.1 |
Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях. |
2 |
| Тема № 1.2 |
Обеспечение личной безопасности на дорогах. |
1 |
| Тема № 1.3 |
Обеспечение личной безопасности при пожаре. |
1 |
| Тема № 1.4 |
Обеспечение личной безопасности на водоёмах в различное время года. |
1 |
| Тема № 1.5 |
Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях |
1 |
| Тема № 1.6 |
Практическая подготовка к автономному пребыванию в природной среде. |
1 |
| Раздел №2
|
Основы безопасности общества и государства
|
5
|
| Тема № 2.1 |
Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности граждан. |
2 |
| Тема № 2.2. |
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи. |
2 |
| Тема № 2.3. |
Современный комплекс проблем безопасности военного характера. |
1 |
| Раздел №3
|
Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации
|
6
|
| Тема № 3.1 |
Общие понятия о терроризме и экстремизме |
1 |
| Тема № 3.2 |
Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом и экстремизмом в Российской Федерации |
1 |
| Тема № 3.3 |
Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации |
1 |
| Тема № 3.4 |
Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму |
1 |
| Тема № 3.5 |
Уголовная ответственность за участие в террористической и экстремистской деятельности |
1 |
| Тема № 3.6 |
Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта. |
1 |
| Модуль
|
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
|
11
|
| Раздел № 4
|
Основы здорового образа жизни
|
4
|
| Тема № 4.1 |
Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний |
1 |
| Тема № 4.2 |
Здоровый образ жизни и его составляющие |
2 |
| Тема № 4.3 |
Нравственность и здоровье |
1 |
| Раздел №5
|
Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи
|
7
|
| Тема № 5.1. |
Первая медицинская помощь при неотложных состояниях. |
7 |
| Модуль
|
Обеспечение военной безопасности государства
|
35
|
| Раздел №6
|
Основы обороны государства
|
17
|
| Тема № 6.1 |
Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны |
4 |
| Тема № 6.2 |
Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества |
2 |
| Тема № 6.3 |
Виды Вооружённых Сил Российской Федерации и рода войск |
4 |
| Тема № 6.4 |
Вооружённые Силы Российской Федерации – основа обороны государства |
1 |
| Тема № 6.5 |
Боевые традиции Вооружённых Сил России |
1 |
| Тема № 6.6 |
Символы воинской чести |
1 |
| Тема № 6.7 |
Воинская обязанность |
4 |
| Раздел №7
|
Основы военной службы
|
18
|
| Тема № 7.1 |
Особенности военной службы. |
4 |
| Тема № 7.2 |
Строевая подготовка |
3 |
| Тема № 7.3 |
Огневая подготовка |
3 |
| Тема № 7.4 |
Тактическая подготовка |
2 |
| Тема № 7.5 |
Основы технической и прикладной физической подготовки. |
2 |
| Тема № 7.6 |
Военнослужащий – вооружённый защитник Отечества. |
2 |
| Тема № 7.7. |
Ритуалы Вооружённых Сил Российской Федерации |
1 |
| Тема № 7.8 |
Прохождение военной службы |
1 |
| Резервное время |
6
|
|
| Учебные сборы (Юноши)
|
35
|
|
| Медицинская подготовка (Девушки)
|
35(70)*
|
|
*Примерная программа для девушек
5. Содержание учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
Модуль
I. Основы безопасности личности, общества и государства
Раздел №1. Основы безопасности личности
Тема №1.1. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.
Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Хулиганство и вандализм. Виды хулиганских действий (грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества). Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью. Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице, в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте.
Тема № 1.2. Обеспечение личной безопасности на дорогах.
Основные показатели дорожно-транспортного травматизма в ЮАО и г.Москве. Роль человеческого фактора в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров в г.Москве. Уровень культуры водителя и безопасность на дорогах.
Тема № 1.3. Обеспечение личной безопасности при пожаре.
Профилактика пожаров в образовательном учреждении. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила личной безопасности при пожаре.
Тема № 1.4. Обеспечение личной безопасности на водоёмах в различное время года.
Особенности состояния водоёмов в г.Москве в различное время года. Оборудованные и необорудованные места купания в муниципальном районе и в г.Москве. Соблюдение правил безопасности при купании. Безопасный отдых у воды.
Тема № 1.5. Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях.
Безопасное обращение с электричеством, бытовым газом и средствами бытовой химии. Меры безопасности при работе с инструментами. Безопасность и компьютер.
Тема № 1.6. Практическая подготовка к автономному пребыванию в природной среде.
Добровольная и вынужденная автономия. Причины, приводящие человека к автономному существованию в природе. Способы подготовки человека к автономному существованию в природной среде.
Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Порядок движения по маршруту. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, приготовление пищи на костре, меры пожарной безопасности.
Раздел №2 Основы безопасности общества и государства
Тема № 2.1 Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности граждан.
Положения Конституции РФ, Стратегии национальной безопасности РФ до 2020 г., основные законы РФ, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные Законы: «О безопасности»; «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»; «О пожарной безопасности»; «О гражданской обороне»; «О противодействии терроризму»; «О противодействии экстремистской деятельности» и др.). Краткое содержание основных положений законов, права и обязанности граждан.
Тема № 2.2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи.
Тема № 2.3. Современный комплекс проблем безопасности военного характера.
Военные угрозы национальной безопасности России. Национальные интересы России в военной сфере, защита её независимости, суверенитета, демократического развития государства, обеспечение национальной обороны.
Характер современных войн и вооруженных конфликтов. Военный конфликт, вооруженный конфликт, локальная война, региональная война, крупномасштабная война.
Раздел №3 Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.
Тема № 3.1. Общие понятия о терроризме и экстремизме.
Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия. Факторы, способствующие вовлечению в террористическую деятельность. Профилактика их влияния.
Экстремизм и экстремистская деятельность. Основные принципы и направления террористической и экстремистской деятельности.
Тема № 3.2. Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом и экстремизмом в Российской Федерации.
Основные положения Конституции Российской Федерации, положения Федеральных законов «О противодействии терроризму» и «О противодействии экстремистской деятельности», положения Концепции противодействия терроризму в Российской Федерации, в которых определены нормативно-правовые основы борьбы с терроризмом и экстремизмом.
Роль государства в обеспечении защиты населения страны от террористической и экстремистской деятельности и обеспечение национальной безопасности Российской Федерации.
Тема № 3.3. Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.
Национальный антитеррористический комитет (НАК), его предназначение, структура и задачи.
Контртеррористическая операция и условия её проведения. Правовой режим контртеррористической операции.
Роль и место гражданской обороны в противодействии терроризму.
Применение Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом. Участие Вооруженных Сил РФ в пресечении международной террористической деятельности за пределами страны.
Тема № 3.4. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму.
Значение нравственных позиций и личных качеств в формировании антитеррористического поведения.
Роль культуры безопасности жизнедеятельности по формированию антитеррористического поведения и антитеррористического мышления.
Тема № 3.5. Уголовная ответственность за участие в террористической и экстремистской деятельности.
Уголовная ответственность за террористическую деятельность. Уголовный кодекс РФ об ответственности за участие в террористической деятельности.
Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» об ответственности за осуществление экстремистской деятельности. Уголовный кодекс РФ об уголовной ответственности за экстремистскую деятельность.
Тема № 3.6. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта.
Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта. Правила оказания само- и взаимопомощи пострадавшим от теракта.
Модуль
II
. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Раздел№4. Основы здорового образа жизни.
Тема № 4.1 Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных аболеваний
Сохранение и укрепление здоровья — важная часть подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности. Основные требования, предъявляемые к здоровью гражданина при поступлении его на военную службу. Духовные и физические качества человека, способствующие успешно выполнять обязанности в профессиональной деятельности.
Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.
Тема № 4.2 Здоровый образ жизни и его составляющие
Здоровый образ жизни как индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление его здоровья. Факторы, влияющие на здоровье в г.Москве. Основные составляющие здорового образа жизни.
Биологические ритмы и их влияние на работоспособность. Основные понятия о биологических ритмах человека, их влияние на уровень жизнедеятельности человека, профилактика утомления.
Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека. Необходимость выработки привычки на уровне потребности к систематическим занятиям физической культурой.
Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и употребление алкоголя — разновидность наркомании. Наркомания — это практически неизлечимое заболевание, связанное с зависимостью потребления наркотика. Профилактика наркомании.
Правила личной гигиены. Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма.
Тема № 4.3 Нравственность и здоровье.
Формирование правильного взаимоотношения полов. Семья и её значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию семейной жизни. Качества, необходимые для создания прочной семьи.
Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), пути их передачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики.
ВИЧ-инфекция и СПИД, основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.
Семья в современном обществе. Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей.
Раздел №5 Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.
Тема № 5.1 Первая помощь при неотложных состояниях.
Сердечная недостаточность и причины её возникновения. Общие правила оказания первой помощи при острой сердечной недостаточности. Инсульт, причины его возникновения, признаки возникновения. Первая помощь при инсульте.
Первая помощь при ранениях. Понятие о ране, разновидность ран. Последовательность оказания первой помощи при ранении. Понятие об асептике и антисептике.
Основные правила оказания первой помощи.
Правила остановки артериального кровотечения. Признаки артериального кровотечения, методы временной остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки. Правила наложения жгута.
Способы иммобилизации и переноски пострадавшего.
Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.
Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота.
Первая помощь при травме в области таза, при повреждениях позвоночника, спины.
Первая помощь при остановке сердца. Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких.
Модуль
III
. Обеспечение военной безопасности государства
Раздел №6. Основы обороны государства.
Тема № 6.1 Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.
Гражданская оборона как составляющая обороны государства.
Основные виды оружия массового уничтожения и их поражающие факторы.
Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.
Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени.
Средства индивидуальной защиты.
Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайных ситуаций.
Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении.
Тема № 6.2 Вооруженные Силы Российской Федерации — защитники нашего Отечества
История создания Вооруженных Сил Российской Федерации.
Памяти поколений — дни воинской славы России, дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства.
Состав Вооруженных Сил Российской Федерации и управление Вооруженными Силами Российской Федерации.
Тема № 6.3 Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации.
Сухопутные воска (СВ), их состав и предназначение, вооружение и военная техника Сухопутных войск.
Военно-воздушные силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Военно-воздушных сил.
Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника Военно-морского флота.
Ракетные войска стратегического назначения (РВСИ), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Ракетных войск стратегического назначения.
Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.
Космические войска, их состав и предназначение.
Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооруженных Сил Российской Федерации.
Тема № 6.4 Вооруженные силы Российской Федерации — основа обороны государства
Основные задачи современных Вооруженных Сил России.
Международная (миротворческая) деятельность Вооруженных Сил Российской Федерации.
Тема № 6.5 Боевые традиции Вооружённых Сил России
Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества.
Дружба и войсковое товарищество – основы боевой готовности частей и подразделений.
Тема № 6.6. Символы воинской чести
Боевое знамя части.
Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.
Военная форма одежды.
Тема № 6.7 Воинская обязанность
Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.
Организация воинского учёта, основное предназначение воинского учёта.
Первоначальная постановка граждан на воинский учёт. Предназначение профессионально-психологического отбора при первоначальной постановке граждан на воинский учёт.
Обязанности граждан по воинскому учёту до призыва их на военную службу и при увольнении с военной службы.
Обязательная подготовка граждан к военной службе, периоды обязательной подготовки к военной службе и их основное предназначение.
Требования к индивидуальным качествам военнослужащих — специалистам по сходным воинским должностям.
Подготовка граждан по военно-учетным специальностям, её предназначение и порядок осуществления.
Добровольная подготовка граждан к военной службе, основные её направления.
Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учёт. Основное предназначение и порядок его проведения.
Профессиональный психологический отбор, его предназначение и критерии определения профессиональной пригодности призывника к военной службе.
Увольнение с воинской службы и пребывание в запасе, предназначение запаса, разряды запаса в зависимости от возраста граждан.
Раздел №7 Основы военной службы
Тема № 7.1 Особенности военной службы.
Правовые основы военной службы. Статус военнослужащего. Военные аспекты международного права. Общевоинские уставы.
Размещение военнослужащих. Содержание помещений, обеспечение пожарной безопасности.
Распределение времени и внутренний распорядок в повседневной деятельности военнослужащих, распорядок дня.
Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих, обеспечение безопасности воинской службы.
Суточный наряд, его предназначение, состав суточного наряда. Обязанности дежурного и дневального по роте.
Тема № 7.2 Строевая подготовка.
Строи и управление ими. Строевые приёмы и движение без оружия. Выполнения воинского приветствия без оружия на месте и в движении. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.
Строи отделения, развернутый строй, походный строй. Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении.
Тема № 7.3 Огневая подготовка
Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Порядок неполной разборки и сборка автомата Калашникова. Приёмы и правила стрельбы из автомата.
Тема № 7.4 Тактическая подготовка
Современный бой. Обязанности солдата в бою.
Тема №7.5 Основы технической и прикладной физической подготовки
Наставление по физической подготовке военнослужащих (НФП-2009). Нормативы физической подготовленности, предъявляемые к военнослужащим первого года службы по призыву. Первый и второй комплекс выполнения физических упражнений. Устройство спортивного городка и назначение полосы препятствий.
Тема № 7.6 Военнослужащий – вооружённый защитник Отечества.
Основные виды воинской деятельности. Основные особенности воинской деятельности. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина.
Военнослужащий — патриот. Честь и достоинство военнослужащего Вооруженных Сил Российской Федерации. Военнослужащий — специалист своего дела. Военнослужащий — подчинённый, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.
Основные обязанности военнослужащих.
Тема № 7.7 Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.
Порядок вручения Боевого знамени воинской части.
Порядок приведения к Военной присяге (принесение обязательства).
Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия.
Ритуал подъёма и спуска Государственного флага Российской Федерации.
Тема № 7.8 Прохождение военной службы
Призыв на военную службу. Порядок прохождения военной службы. Размещение и быт военнослужащих.
Особенности военной службы по контракту.
Альтернативная гражданская служба.
Учебные сборы (юноши)
Тема № 1. Военнослужащие и взаимоотношения между ними
1.1. Права, обязанности и ответственность военнослужащих.
1.2. Взаимоотношения между военнослужащими.
1.3. Обязанности солдата (матроса).
Тема № 2. Внутренний порядок
2.1. Размещение военнослужащих.
2.2. Распределение времени и внутренний порядок в повседневной деятельности военнослужащих.
2.3. Суточный наряд. Обязанности дневального по роте.
2.4. Организация караульной службы. Часовой, обязанности часового.
2.5. Охрана здоровья военнослужащих.
2.6. Основные мероприятия, проводимые в частях и подразделениях по обеспечению безопасности военной службы.
Тема № 3. Строевая подготовка
3.1. Строи и управление ими.
3.2. Строевые приёмы и движение без оружия.
3.3. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении.
3.4. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.
3.5. Строи отделения. Развёрнутый строй, походный строй.
3.6. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.
Тема № 4. Огневая подготовка
4.1. Устройство стрелкового оружия, основные правила, приёмы и способы стрельбы из него.
4.2. Устройство ручных боевых гранат, требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами.
4.3. Подготовка стрелкового оружия к стрельбе и выполнению стрельбы по неподвижным целям днем.
4.4. Требования в выполнении метания ручных имитационных гранат.
Тема № 5. Тактическая подготовка
5.1. Современный общевойсковой бой. Обязанности солдата в бою.
5.2. Основные приёмы и способы действий солдата в общевойсковом бою, сигналы управления, оповещения и взаимодействия.
5.3. Способы передвижения солдата в бою.
5.4. Приёмы и правила стрельбы в бою.
5.5. Последовательность инженерного оборудования одиночного окопа.
5.6. Способы ориентирования на местности.
Тема № 6. Физическая подготовка
6.1. Гимнастика и атлетическая подготовка.
6.2. Преодоление препятствий.
6.3. Ускоренное передвижение, легкая атлетика.
6.4.Комплексные учебно-тренировочные занятия.
Тема № 7. Военно-медицинская подготовка
7.1. Правила оказания первой помощи при ранениях.
7.2. Правила оказания первой помощи при ожогах, острых отравлениях, обморожении.
Тема № 8. Радиационная, химическая и биологическая защита войск
8.1. Табельные средства индивидуальной защиты военнослужащих от оружия массового поражения.
Медицинская подготовка (девушки).
Рабочая программа для девушек
10—11 классы
Раздел-7Д. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.
Основные инфекционные заболевания и их профилактика
Основные кишечные инфекции. Инфекции дыхательных путей.
Основные неинфекционные заболевания и их профилактика.
Основные неинфекционные заболевания. Факторы риска их возникновения. Ишемическая болезнь сердца, факторы риска её возникновения.
Первая помощь при травмах и ранениях.
Значение своевременного оказания первой помощи по снижению тяжести последствий для пострадавшего. Оказание первой помощи при ушибах, вывихах и растяжениях.
Оказание первой помощи при ранениях, методы остановки кровотечения.
Травматические переломы, правила оказания первой помощи при переломах опорно-двигательного аппарата.
Виды повязок и правила их наложения. Основные приёмы транспортной иммобилизации пострадавших и правила их транспортировки.
Первая помощь при отравлениях.
Оказание первой помощи при отравлении лекарственными препаратами, алкоголем и никотином, препаратами бытовой химии.
Оказание первой помощи при отравлении угарным газом и аварийно химически опасными веществами (АХОВ).
Первая помощь при ожогах, отмораживаниях, тепловом и солнечном ударах и при поражении электрическим током.
Правила оказания первой помощи при ожогах, отмораживаниях, тепловом и солнечном ударах и при поражении электрическим током.
Первая помощь при массовых поражениях.
Особенности оказания первой помощи в условиях массовых поражений. Медицинские средства защиты и профилактики.
Раздел-4. Основы здорового образа жизни.
Здоровье и здоровый образ жизни.
Общие понятия о здоровье. Факторы, влияющие на здоровье.
Репродуктивное здоровье и социально-демографические процессы в России.Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
Репродуктивное здоровье женщины и факторы на него влияющие.
Женская половая система и её функционирование.
Здоровье родителей и здоровье будущего ребёнка.
Влияние неблагоприятных факторов внешней среды на здоровье плода и новорождённого. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Наркомания, её последствия, профилактика вредных привычек.
Ранние половые связи и их последствия для здоровья. Инфекции, передаваемые половым путём, меры по их профилактике.
Здоровый образ жизни — неотъемлемое условие сохранения репродуктивного здоровья.
Стресс и его воздействие на человека. Режим дня, труда и отдыха.
Основные виды питательных веществ и их значение в питании человека. Рациональное питание и его значение для здоровья.
Влияние двигательной активности на здоровье человека. Закаливание и его влияние на здоровье. Личная гигиена и здоровье.
Правовые аспекты взаимоотношения полов.
Брак и семья. Культура брачных отношений. Основы семейного права в Российской Федерации. Права и обязанности родителей. Конвенция ООН «О правах ребенка».
Беременность и уход за младенцем.
Влияние здоровья женщины в период беременности на здоровье будущего ребёнка. Нормы здорового образа жизни, которые желательно соблюдать в период беременности. Образ жизни матери в первые шесть месяцев жизни ребёнка.
6. Планируемые результаты изучения учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
10-11 классы
Планируемые результаты освоения рабочей программы среднего (полного) общего образования по основам безопасности жизнедеятельности обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения тематики рабочей программы среднего (полного) общего образования по основам безопасности жизнедеятельности, уточняя и конкретизируя общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов для каждого раздела рабочей программы.
В соответствии с системно-деятельностным подходом, составляющим методологическую основу требований Стандарта, в содержании планируемых результатов по основам безопасности жизнедеятельности описаны и характеризованы обобщённые способы действий с учебным материалом, которые позволят учащимся успешно решать учебные и учебно-практические задачи.
В структуре планируемых результатов в рабочей программе по основам безопасности жизнедеятельности выделяются следующие уровни описания:
— Цели-ориентиры
, определяющие ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты изучения данной рабочей программы. Этот блок результатов характеризует основной вклад данной программы в развитие личности учащихся в формировании у них современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности, чувства личной ответственности за обеспечение национальной безопасности Российской Федерации и мотивации к военной службе в современных условиях.
— Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении основного (базового) учебного материала.
Планируемые результаты, характеризующие эту группу целей, приводятся в блоках «Ученик научится»
к каждому разделу рабочей программы, они определяют уровень усвоения основного учебного материала, которого должен достигнуть выпускник.
В эту группу включена система таких знаний и учебных действий с ними, которые составляет необходимый минимум, характеризующий успешность обучения по данной ступени образования и может быть освоена в основном всеми учащимися.
Достижение планируемых результатов этой группы выносится на итоговую аттестацию.
— Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений и навыков, расширяющих и углубляющих основную (базовую) систему.
Планируемые результаты, характеризующие эту группу целей, приводятся в блоках «Учащиеся получат возможность научиться»
к каждому разделу рабочей программы и выделяются курсивом. Уровень достижений, соответствующий планируемым результатам этой группы, могут продемонстрировать только отдельные наиболее способные учащиеся.
Цели-ориентиры:
1. Сформированность понятий о наиболее распространённых опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, о причинах их возникновения и возможных последствиях;
2. Умение предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также используя различные информационные источники;
3. Знание основных мер защиты и правил безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;
4. Сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе об экологической культуре как жизненно важной социально-нравственной позиции личности, способствующей повышению защищённости жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе от отрицательно влияния человеческого фактора;
5. Знание правовых и организационных основ федеральной системы, направленных на защиту населения и территорий Российской Федерации от внешних и внутренних угроз;
6. Умение применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
7. Осознание понятий об экстремизме и терроризме как социальном явлении, представляющем серьёзную угрозу национальной безопасности России;
8. Знание факторов, способствующих вовлечению молодежи в экстремистскую и террористическую деятельность;
9. Сформированность гражданской духовно-нравственной позиции негативного отношения к экстремистской и террористической деятельности, а также к любым противоправным поступкам;
10. Осознание понятий о здоровом образе жизни как индивидуальной системе поведения человека, способствующей обеспечению его духовного, физического и социального благополучия;
11. Сформированность потребности в постоянном соблюдении норм здорового образа жизни;
12. Сформированность негативного отношения к курению, употреблению алкоголя и наркотиков как факторов, оказывающих пагубное влияние на здоровье;
13. Сформированность знаний о нравственности, о значении семьи в современном обществе, о ключевой роли семьи в обеспечении благополучной и безопасной жизнедеятельности личности, общества и государства;
14. Сформированность убеждений в необходимости владеть умениями в оказании первой помощи при неотложных состояниях;
15. Сформированность гражданской позиции, направленной на повышение мотивации к военной службе и выполнению конституционного долга по защите Отечества;
16. Сформированность начальных знаний в области обороны, о предназначении и задачах Вооружённых Сил Российской Федерации и гражданской обороны по обеспечению военной безопасности государства в современных условиях;
17. Знание составных частей воинской обязанности граждан Российской Федерации, предназначение воинского учёта граждан, содержание обязательной подготовки граждан к военной службе, права и обязанности граждан до призыва, во время призыва и прохождения военной службы.
Учебный материал, обязательный для юношей
18. Знание и понимание положения о том, что военная служба — это особый вид федеральной государственной службы, которая требует от военнослужащего высокой профессиональной подготовки и особой ответственности за исполнение обязанностей по вооруженной защите Российской Федерации;
19. Знание основных прав, свобод, обязанностей и ответственности военнослужащих;
20. Знание содержания основных видов военной службы, службы по призыву, службы по контракту и альтернативной гражданской службы;
Учебный материал, обязательный для девушек
21. Углубление понятий по основам медицинских знаний, основам здорового образа жизни и оказания первой помощи при неотложных состояниях.
Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении основного (базового) учебного материала и в отношении знаний, умений и навыков, расширяющих и углубляющих основную (базовую) систему.
Модуль-1. Основы безопасности личности, общества и государства.
Раздел-1. Основы безопасности личности.
Ученик научится:
— Распознавать и анализировать особенности жизнедеятельности человека при автономном пребывании его в различных природных условиях.
— Применять в реальных природных условиях различные способы ориентирования на местности.
— Систематизировать знания в области безопасности дорожного движения.
— Формировать личное убеждение в необходимости осознанно соблюдать правила дорожного движения в повседневной жизни.
— Анализировать информацию о возникновении пожаров в жилом секторе и в общественных зданиях, о причинах их возникновения и последствиях.
— Формировать модель своего поведения при возникновении пожара в квартире.
— Выполнять правила безопасного поведения при возникновении пожара в школе в соответствии с планом пожарной безопасности.
— Обобщать знания по безопасному поведению на водоёмах в различное время года.
— Соблюдать принятые меры безопасного поведения на воде в различное время года.
— Анализировать различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при пользовании бытовыми приборами в повседневной жизни.
— Внимательно изучать инструкцию, в которой определены правила эксплуатации конкретного бытового прибора и соблюдать их при пользовании прибором.
— Анализировать информацию о состоянии криминогенной ситуации в местах проживания и вырабатывать правила личной безопасности в повседневной жизни.
— Самостоятельно добывать информацию о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, имевших место в регионе проживания, о причинах их возникновения и их последствиях.
— Формировать систему личного безопасного поведения в условиях различных чрезвычайных ситуаций, если чрезвычайная ситуация застала вас дома, на улице, в школе.
— Раскрывать содержание понятий о военной угрозе национальной безопасности России и о национальной обороне.
— Различать характер современных войн и Вооружённых конфликтов.
Ученик получит возможность научиться
— Самостоятельно разрабатывать и осуществлять однодневный выход на природу для отработки элементов ориентирования по местности.
— Анализировать и обобщать причины дорожно-транспортных происшествий в районе проживания, подготовить сообщение о влиянии человеческого фактора на безопасность дорожного движения.
— Обобщать и обрабатывать статистику имевших место чрезвычайных ситуаций природного характера в регионе проживания за несколько последних лет, разработать прогноз, учитывающий вероятность возникновения чрезвычайной ситуации природного характера в вашем регионе в текущем году.
— Разрабатывать рекомендации по профилактике и минимизации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера, наиболее часто случающихся в регионе.
Раздел-2. Основы безопасности общества и государства.
Ученик научится:
— Самостоятельно прорабатывать нормативно-правовые акты Российской Федерации в области безопасности и формировать основные права и обязанности граждан по обеспечению национальной безопасности России в современном мире.
— Анализировать и уяснять основные направления организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.
— Обосновывать основное предназначение и решаемые задачи Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
— Объяснять предназначение функциональных и территориальных подсистем РСЧС.
Ученик получает возможность научиться:
— Самостоятельно подбирать материал и готовить занятие по теме: «Организационные основы по защите населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций».
— Оформлять схему, отображающую структуру РСЧС, её Функциональные и территориальные подсистемы.
Раздел-3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.
Ученик научится
— Уяснять сущность терроризма и экстремизма как социального противоправного явления, представляющего серьёзную угрозу национальной безопасности России.
— Выявлять и анализировать причины вовлечения молодежи в террористическую и экстремистскую деятельность.
— Уяснять основное содержание и значение положений нормативно-правовых актов Российской Федерации по противодействию терроризму и экстремизму.
— Формировать гражданскую нравственную позицию по негативному отношению к любым видам террористической и экстремисткой деятельности.
— Обосновывать и объяснять ключевую роль государства в противодействии терроризму и экстремизму и осуществлении защиты населения Российской Федерации от последствий террористической и экстремистской деятельности.
— Формировать личные убеждения, качества и привычки, которые способствуют противодействию идеологии терроризма и экстремизма.
— Формировать понимание о контртеррористической операции как основной форме пресечения террористического акта.
— Обосновывать необходимость введения правового режима во время проведения контртеррористической операции и излагать его содержание.
— Характеризовать предназначение Национального антитеррорис-тического комитета (НАК), его структуру и задачи по противодействию терроризму и экстремизму.
— Уяснять и грамотно излагать порядок применения Вооружённых Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом, в том числе за пределами территории РФ.
— Формировать последовательность своих действий при угрозе террористического акта для минимизации его последствий.
Ученик получает возможность научиться:
— Обосновывать и подтверждать примерами из официальных источников информации следующие утверждения:
— терроризм во всех его формах проявления представляет собой одну из самых серьёзных угроз национальной безопасности России;
— любые акты терроризма являются не имеющими оправдания преступлениями, независимо от их мотивации;
— любая террористическая деятельность неизбежно будет раскрыта, а её участники понесут заслуженное наказание;
— любая террористическая деятельность бесцельна, т. к. ни при каких условиях не о
Модуль-2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
Раздел-4. Основы здорового образа жизни.
Ученик научится:
— Формировать убеждения в необходимости соблюдать нормы здорового образа жизни как надежной гарантии в подготовке к профессиональной деятельности, в том числе и к военной службе.
— Определять основные инфекционные заболевания по их признакам и проявлениям, анализировать причины их возникновения, соблюдать меры профилактики.
— Формировать индивидуальную систему здорового образа жизни и своевременно вносить в неё необходимые коррективы с учётом реальных жизненных обстоятельств.
— Вырабатывать привычку в ежедневном соблюдении правил личной гигиены.
— Анализировать основные факторы риска, пагубно влияющие на здоровье, соблюдать меры по их профилактике.
— Формировать негативное отношение к курению, употреблению алкоголя и наркотиков как к факторам, оказывающим наиболее пагубное влияние на здоровье.
— Анализировать причины заражения инфекциями, передаваемыми половым путём (ИППП) и их возможные последствия.
— Формировать личный стиль поведения, снижающий риск раннего и случайного вступления в половую связь и способствующий профилактике заражения ИППП.
— Формировать убеждение в ключевой роли благополучной семьи в обеспечения здоровья личности и общества, а также демографической безопасности государства.
— Уяснить и разбираться в основах семейно-брачных отношений, принятых в Российской Федерации в настоящее время.
Ученик получает возможность научиться:
— Анализировать и оценивать состояния личного здоровья в повседневной жизни, определять в какой мере оно обеспечивает эффективность жизнедеятельности и вносить определённые коррективы в образ жизни для сохранения и укрепления личного здоровья.
— Формировать умения в системе самоконтроля за своим здоровьем, умения планировать индивидуальную нагрузку на день и неделю с учётом биологических режимов и индивидуальных возможностей.
— Самостоятельно анализировать информационные источники в области здорового образа жизни, подбирать и реализовывать рекомендации по обеспечению духовного, физического и социального благополучия.
Раздел-5. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.
Ученик научится:
— Формировать умения в оказании первой помощи при различных повреждениях, травмах и неотложных состояниях.
— Последовательно выполнять приёмы при оказании первой помощи в различных неотложных состояниях.
— Формировать умения в выполнении приёмов иммобилизации поврежденных частей тела и транспортировки пострадавшего.
— Усваивать основные рекомендации по профилактике травм опорно-двигательного аппарата и способы оказания само- и взаимопомощи при травмах опорно-двигательного аппарата.
— Формировать умение в выполнении приёмов по остановке артериального кровотечения.
— Усваивать порядок проведения сердечно-легочной реанимации (непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких).
Ученик получит возможность научиться
— Самостоятельно расширять познания об острой сердечной недостаточности, используя соответствующую медицинскую литературу (справочники, медицинскую энциклопедию).
— Прогнозировать по характерным признакам возникновение инсульта и оказывать первую помощь пострадавшему до прибытия скорой помощи.
Модуль-3. Обеспечение военной безопасности государства.
Раздел-6. Основы обороны государства.
Ученик научится:
— Уяснять сущность гражданской обороны как системы мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
— Систематизировать основные задачи гражданской обороны в мирное и военное время.
— Осваивать систему оповещения населения чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
— Классифицировать виды инженерных защитных сооружений по их предназначению.
— Формировать умения в использовании защитных сооружений гражданской обороны в условиях чрезвычайных ситуаций.
— Использовать средства индивидуальной защиты (СИЗ) в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
— Осознанно выполнять план гражданской обороны образовательного учреждения, выполняя свои обязанности, предусмотренные в нём.
—
Характеризовать современные Вооруженные Силы Российской Федерации как основу военной организации государства, пути их реорганизации и повышения боевых возможностей.
— Формировать чувство гордости за свою Родину и уважение к подвигам наших воинов — защитников Отечества.
— Формировать духовные и физические качества, необходимые для успешного выполнения воинского долга по вооруженной защите Отечества.
— Воспитывать убеждения в том, что взаимоотношения военнослужащих, основанные на дружбе и войсковом товариществе, являются основой высокого уровня боеготовности частей и подразделений Вооружённых Сил Российской Федерации.
— Формировать понимание о значении символов воинской чести Вооружённых Сил РФ и их роли в военно-патриотическом воспитании военнослужащих, выработке у них чувства достоинства, преданности своей Родине и готовности самоотверженно с оружием в руках защищать суверенитет, территориальную целостность и устойчивое развитие Российской Федерации.
— Формировать и объяснять общие понятия о воинской обязанности граждан Российской Федерации и о её предназначении.
— Классифицировать составляющие воинской обязанности и раскрывать их содержание.
— Уяснять свои права и обязанности в области воинского учёта и обязательной подготовки к военной службе.
Ученик получит возможность научиться
— Самостоятельно прорабатывать материал в различных источниках информации, в том числе в Интернете о реорганизации войск гражданской обороны в Спасательные воинские формирования постоянной готовности.
— Формировать свое мнение об этом мероприятии, обосновывать его и подкреплять примерами из опыта по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций.
— Расширять кругозор в области развития военной организации государства в современных условиях.
— Использовать положения Военной доктрины Российской Федерации для уяснения основных задач Вооружённых Сил и других войск в мирное время, в период непосредственной угрозы агрессии и военное время.
— Готовить сообщение на данную тему.
Раздел-7. Основы военной службы.
Раздел обязателен для изучения с юношами, а с девушками по их выбору.
Ученик научится
— Уяснять и обосновывать положение о том, что военная служба — это особый вид федеральной государственной службы, которая требует от военнослужащего высокой профессиональной подготовки и особой ответственности за исполнение обязанностей по вооруженной защите Отечества.
— Усваивать существующий порядок размещения военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, их быт и мероприятия, проводимые в войсках по сохранению и укреплению здоровья.
— Формировать знания о предназначении суточного наряда, об обязанностях дежурного и дневального по роте.
— Уяснять цели и предназначение караульной службы в войсках.
— Понимать и обосновывать положение о том, что несение караульной службы является выполнением боевой задачи.
— Характеризовать часового как караульного, выполняющего боевую задачу по охране и обороне порученного ему поста.
— Последовательно излагать основные обязанности часового и обосновывать факторы, определяющие его неприкосновенность.
— Уяснять и обосновывать значение строевой подготовки в деле обучения и воспитания военнослужащих.
— Самостоятельно отрабатывать выполнение строевых приёмов на месте и в движении.
— Выполнять движения в строю, выполнять воинское приветствие одиночно и в строю.
— Понимать и объяснять назначение и боевые свойства автомата Калашникова.
— Формировать умения в выполнении неполной разборки и сборки автомата Калашникова.
— Выполнять приёмы подготовки автомата к стрельбе и в выполнении упражнений стрельб по неподвижным целям днём.
— Формировать общее представление о современном бое и характеризовать основные элементы подготовки солдата к современному бою.
— Уяснять и характеризовать общие обязанности солдата в современном бою.
— Анализировать и уяснять смысл нормативно-правовых актов Российской Федерации в области подготовки граждан к военной службе.
— Формировать умения самостоятельно подбирать информацию, способствующую воспитанию убеждений, качества привычек для успешного прохождения военной службы по призыву.
— Анализировать содержание общевоинских уставов Вооружённых Сил Российской Федерации и характеризовать их как основные нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и деятельность военнослужащего.
— Формировать убеждение в необходимости целенаправленной индивидуальной подготовки к военной службе в области физической, психологической и интеллектуальной подготовок.
— Обосновывать значение и методы осуществления военно-патриотического воспитания военнослужащих для обеспечения высокого уровня боеготовности частей и подразделений Вооружённых Сил Российской Федерации.
— Уяснять и характеризовать общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих и значение воинской дисциплины для их успешного выполнения.
— Уяснять и осознанно выполнять все мероприятия, связанные с призывом на военную службу.
— Характеризовать особенности военной службы по контракту и порядок отбора кандидатов для прохождения военной службы по контракту.
— Уяснять и обоснованно излагать нормативно-правовые основы и порядок прохождения альтернативной гражданской службы.
— Уяснять порядок подачи заявления на прохождение альтернативной гражданской службы.
Ученик получит возможности научиться
— Анализировать федеральные законы и другие нормативно-правовые акты, в которых определены правовые основы прохождения военной службы и характеризовать федеральную систему подготовки граждан Российской Федерации к военной службе.
— Подбирать и анализировать информацию о правах и свободах военнослужащих, проходящих военную службу по призыву в Вооружённых Силах Российской Федерации.
— Подбирать и анализировать информацию о существующих в современном мире военных угрозах и военных опасностях Российской Федерации и характеризовать основные внешние военные угрозы и основные внутренние военные угрозы Российской Федерации.
— Анализировать соответствующие источники информации и характеризовать основные пути совершенствования допризывной подготовки и военно-патриотического воспитания граждан РФ в целях развития военной организации государства.
— Формулировать основные требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам военнослужащего, в условиях повышения технической оснащённости Вооружённых Сил РФ и сокращения срока службы по призыву.
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
Рабочая программа для девушек по углублённому
изучению основ медицинских знаний.
(В объёме Раздела 7 «Основы военной службы». Данная программа обязательна для изучения с девушками)
Ученица научится
— Распознавать по внешним признакам основные, наиболее часто встречающиеся, инфекционные заболевания.
— Применять рекомендуемые меры профилактики возникновения инфекционных заболеваний на практике.
— Формировать знания об основных неинфекционных заболеваниях, факторах риска их возникновения и реализовать на практике рекомендации по профилактике возникновения неинфекционных заболеваний.
— Формировать знания и умения по оказанию первой помощи пострадавшим и при неотложных состояниях.
— Оказывать само- и взаимопомощь в зоне массовых поражений и пользоваться медицинскими средствами защиты и профилактики.
— Формировать понимание здоровья как полного духовного, физического и социального благополучия, а здоровый образ жизни как индивидуальную систему поведения человека в повседневной жизни, способствующую обеспечению духовного, физического и социального благополучия.
— Характеризовать социально-демографические процессы, происходящие в Российской Федерации и обосновывать их взаимосвязь с обеспечением национальной безопасности России.
— Формировать знания о репродуктивной системе женщины, о её функционировании и о факторах на неё влияющих.
— Уяснять и характеризовать основные положения семейного права в Российской Федерации и основные направления деятельности государства по укреплению семьи и обеспечению демографической безопасности.
7. Тематическое планирование
Примерный структурный поурочный план изучения предмета ОБЖ по видам учебных занятий в 10 классе
| № п/п |
Виды учебных занятий |
Кол-во часов |
Тема и учебные вопросы занятий |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
| 1 2 |
Лекция Семинар |
2
1 1 |
Тема №1.1.
Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Хулиганство и вандализм. Виды хулиганских действий (грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества). Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью. Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице, в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. |
| 3 |
Лекция |
1
1 |
Тема № 3.1. Общие понятия о терроризме и экстремизме.
Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия. Факторы, способствующие вовлечению в террористическую деятельность. Профилактика их влияния. Экстремизм и экстремистская деятельность. Основные принципы и направления террористической и экстремистской деятельности. |
| 4 5 6 7 |
Лекция Лекция Гр. занятие Гр. занятие |
4
1 1 1 1 |
Тема № 6.7 Воинская обязанность
Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе. Организация воинского учёта, основное предназначение воинского учёта. Первоначальная постановка граждан на воинский учёт. Предназначение профессионально-психологического отбора при первоначальной постановке граждан на воинский учёт. Обязанности граждан по воинскому учёту до призыва их на военную службу и при увольнении с военной службы. Обязательная подготовка граждан к военной службе, периоды обязательной подготовки к военной службе и их основное предназначение. Требования к индивидуальным качествам военнослужащих — специалистам по сходным воинским должностям. Подготовка граждан по военно-учетным специальностям, её предназначение и порядок осуществления. Добровольная подготовка граждан к военной службе, основные её направления. Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учёт. Основное предназначение и порядок его проведения. Профессиональный психологический отбор, его предназначение и критерии определения профессиональной пригодности призывника к военной службе. Увольнение с воинской службы и пребывание в запасе, предназначение запаса, разряды запаса в зависимости от возраста граждан. |
| 8 9 10 11 |
Лекция Гр. занятие Гр. занятие Гр. занятие |
4
1 1 1 1 |
Тема № 7.1 Особенности военной службы.
Правовые основы военной службы. Статус военнослужащего. Военные аспекты международного права. Общевоинские уставы. Размещение военнослужащих. Содержание помещений, обеспечение пожарной безопасности. Распределение времени и внутренний распорядок в повседневной деятельности военнослужащих, распорядок дня. Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих, обеспечение безопасности воинской службы. Суточный наряд, его предназначение, состав суточного наряда. Обязанности дежурного и дневального по роте. |
| 12 13 |
Гр.занятие Гр. упражнение |
2
1 1 |
Тема №7.5 Основы технической и прикладной физической подготовки
Наставление по физической подготовке военнослужащих (НФП-2009). Нормативы физической подготовленности, предъявляемые к военнослужащим первого года службы по призыву. Первый и второй комплекс выполнения физических упражнений. Устройство спортивного городка и назначение полосы препятствий. |
| 14 15 16 |
Гр. занятие Пр. занятие Пр. занятие |
3
1 1 1 |
Тема № 7.2 Строевая подготовка.
Строи и управление ими. Строевые приёмы и движение без оружия. Выполнения воинского приветствия без оружия на месте и в движении. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Строи отделения, развернутый строй, походный строй. Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении. |
| 17 |
Контрольная работа |
1
|
Итоговый контроль за 1-е полугодие
|
| 18 19 20 |
Гр. занятие Пр. занятие Пр. занятие |
3
1 1 1 |
Тема № 7.3 Огневая подготовка
Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Порядок неполной разборки и сборка автомата Калашникова. Приёмы и правила стрельбы из автомата. |
| 21 22 |
Пр. занятие Пр. занятие |
2
1 1 |
Тема № 7.4 Тактическая подготовка
Современный бой. Обязанности солдата в бою. |
| 23 24 25 26 27 28 29 |
Пр. занятие Пр. занятие Пр. занятие Пр. занятие Пр. занятие Пр. занятие Пр. занятие |
7
1 1 1 1 1 1 1 |
Тема № 5.1 Первая помощь при неотложных состояниях.
Сердечная недостаточность и причины её возникновения. Общие правила оказания первой помощи при острой сердечной недостаточности. Первая помощь при остановке сердца. Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких. Инсульт, причины его возникновения, признаки возникновения. Первая помощь при инсульте. Первая помощь при ранениях. Понятие о ране, разновидность ран. Последовательность оказания первой помощи при ранении. Понятие об асептике и антисептике.Основные правила оказания первой помощи. Правила остановки артериального кровотечения. Признаки артериального кровотечения, методы временной остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки. Правила наложения жгута. Способы иммобилизации и переноски пострадавшего. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота. Первая помощь при травме в области таза, при повреждениях позвоночника, спины. |
| 30 |
Гр. занятие |
1
1 |
Тема № 4.1 Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний
Сохранение и укрепление здоровья — важная часть подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности. Основные требования, предъявляемые к здоровью гражданина при поступлении его на военную службу. Духовные и физические качества человека, способствующие успешно выполнять обязанности в профессиональной деятельности. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика. |
| 31 |
Пр. занятие |
1
1 |
Тема № 3.6. Обеспечение личной безопасности при угрозе
террористического акта.
Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта. Правила оказания само- и взаимопомощи пострадавшим от теракта |
| 32 |
Гр. занятие |
1
1 |
Тема № 1.4 Обеспечение личной безопасности на водоёмах в различное время года.
Особенности состояния водоёмов в г.Москве в различное время года. Оборудованные и необорудованные места купания в муниципальном районе и в г.Москве. Соблюдение правил безопасности при купании. Безопасный отдых у воды |
| 33 |
Гр. занятие |
1
1 |
Тема № 1.5 Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях
Безопасное обращение с электричеством, бытовым газом и средствами бытовой химии. Меры безопасности при работе с инструментами. Безопасность и компьютер |
| 34 |
Контрольная работа |
1
|
Итоговый контроль за учебный год
|
Примерный структурный поурочный план изучения предмета ОБЖ по видам учебных занятий в 11 классе
| № п/п |
Виды учебных занятий |
Кол-во часов |
Тема и учебные вопросы занятий |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
| 1 2 |
Гр. занятие Пр. занятие |
2
1 1 |
Тема № 4.2 Здоровый образ жизни и его составляющие
Здоровый образ жизни как индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление его здоровья. Факторы, влияющие на здоровье в г.Москве. Основные составляющие здорового образа жизни. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность. Основные понятия о биологических ритмах человека, их влияние на уровень жизнедеятельности человека, профилактика утомления. Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека. Необходимость выработки привычки на уровне потребности к систематическим занятиям физической культурой. Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и употребление алкоголя — разновидность наркомании. Наркомания — это практически неизлечимое заболевание, связанное с зависимостью потребления наркотика. Профилактика наркомании. Правила личной гигиены. Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма. |
| 3 4 |
Лекция Семинар |
2
1 1 |
Тема № 2.1 Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности граждан.
1.Положения Конституции РФ, 2.Стратегии национальной безопасности РФ до 2020 г., 3.Основные законы РФ, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные Законы: «О безопасности»; «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»; «О пожарной безопасности»; «О гражданской обороне»; «О противодействии терроризму»; «О противодействии экстремистской деятельности» и др.).Краткое содержание основных положений законов, права и обязанности граждан. |
| 5 |
Пр. занятие |
1
1 |
Тема № 1.3. Обеспечение личной безопасности при пожаре.
Профилактика пожаров в образовательном учреждении. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила личной безопасности при пожаре. |
| 6 7 |
ГЗ |
2
1 1 |
Тема № 2.2 Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи.
1.Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи. |
| 8 9 10 11 |
Лекция |
4
1 1 1 1 |
Тема № 6.1 Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны
Гражданская оборона как составляющая обороны государства. Основные виды оружия массового уничтожения и их поражающие факторы. Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени. Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени. Средства индивидуальной защиты. Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайных ситуаций. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении. |
| 12 13 |
Семинар Гр.занятие |
2
1 1 |
Тема № 7.6 Военнослужащий – вооружённый защитник Отечества.
Основные виды воинской деятельности. Основные особенности воинской деятельности. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина. Военнослужащий — патриот. Честь и достоинство военнослужащего Вооруженных Сил Российской Федерации. Военнослужащий — специалист своего дела. Военнослужащий — подчинённый, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Основные обязанности военнослужащих. |
| 14 |
Гр. занятие |
1
1 |
Тема № 7.7 Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.
Порядок вручения Боевого знамени воинской части. Порядок приведения к Военной присяге (принесение обязательства). Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия. Ритуал подъёма и спуска Государственного флага Российской Федерации. |
| 15 |
Лекция |
1
1 |
Тема № 7.8 Прохождение военной службы
Призыв на военную службу. Порядок прохождения военной службы. Размещение и быт военнослужащих. Особенности военной службы по контракту. Альтернативная гражданская служба. |
| 16 |
Лекция |
1
1 |
Тема № 3.2
Основные положения Конституции Российской Федерации, положения Федеральных законов «О противодействии терроризму» и «О противодействии экстремистской деятельности», положения Концепции противодействия терроризму в Российской Федерации, в которых определены нормативно-правовые основы борьбы с терроризмом и экстремизмом. Роль государства в обеспечении защиты населения страны от террористической и экстремистской деятельности и обеспечение национальной безопасности Российской Федерации. |
| 17 |
Контрольная работа |
1 |
Итоговый контроль за 1-е полугодие
|
| 18 |
Лекция |
1
1 |
Тема № 3.3
Национальный антитеррористический комитет (НАК), его предназначение, структура и задачи. Контртеррористическая операция и условия её проведения. Правовой режим контртеррористической операции. Роль и место гражданской обороны в противодействии терроризму. Применение Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом. Участие Вооруженных Сил РФ в пресечении международной террористической деятельности за пределами страны. |
| 19 |
ГЗ |
1
1 |
Тема № 3.5 Уголовная ответственность за участие в террористической и экстремистской деятельности
Уголовная ответственность за террористическую деятельность. Уголовный кодекс РФ об ответственности за участие в террористической деятельности. Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» об ответственности за осуществление экстремистской деятельности. Уголовный кодекс РФ об уголовной ответственности за экстремистскую деятельность. |
| 20 21 |
Лекция |
2
1 1 |
Тема № 6.2 Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества
История создания Вооруженных Сил Российской Федерации. Памяти поколений — дни воинской славы России, дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства. Состав Вооруженных Сил Российской Федерации и управление Вооруженными Силами Российской Федерации. |
| 22 23 24 25 |
Гр.занятие Гр.занятие Гр.занятие Гр.занятие |
4
1 1 1 1 |
Тема № 6.3
Сухопутные воска (СВ), их состав и предназначение, вооружение и военная техника Сухопутных войск. Военно-воздушные силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Военно-воздушных сил. Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника Военно-морского флота. Ракетные войска стратегического назначения (РВСИ), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Ракетных войск стратегического назначения. Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение. Космические войска, их состав и предназначение. Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооруженных Сил Российской Федерации. |
| 26 |
Лекция |
1
1 |
Тема № 6.4
Основные задачи современных Вооруженных Сил России. Международная (миротворческая) деятельность Вооруженных Сил Российской Федерации. |
| 28 |
Лекция |
1
1 |
Тема № 6.5 Боевые традиции Вооружённых Сил России
Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества. Дружба и войсковое товарищество – основы боевой готовности частей и подразделений. |
| 27 |
Лекция |
1
1 |
Тема № 6.6 Символы воинской чести
Боевое знамя части. Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. Военная форма одежды. |
| 28 |
Лекция |
1
1 |
Тема № 2.3. Современный комплекс проблем безопасности военного характера
Военные угрозы национальной безопасности России. Национальные интересы России в военной сфере, защита её независимости, суверенитета, демократического развития государства, обеспечение национальной обороны. Характер современных войн и вооруженных конфликтов. Военный конфликт, вооруженный конфликт, локальная война, региональная война, крупномасштабная война. |
| 29 |
Семинар |
1
1 |
Тема № 4.3 Нравственность и здоровье
Формирование правильного взаимоотношения полов. Семья и её значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию семейной жизни. Качества, необходимые для создания прочной семьи. Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), пути их передачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики. ВИЧ-инфекция и СПИД, основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией. Семья в современном обществе. Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей. |
| 30 31 |
Пр. занятие Пр. занятие |
1
1 1 |
Тема № 1.6. Практическая подготовка к автономному пребыванию в природной среде.
Добровольная и вынужденная автономия. Причины, приводящие человека к автономному существованию в природе. Способы подготовки человека к автономному существованию в природной среде. Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Порядок движения по маршруту. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, приготовление пищи на костре, меры пожарной безопасности. |
| 32 |
Гр. упражнение |
1
1 |
Тема № 1.2. Обеспечение личной безопасности на дорогах.
Основные показатели дорожно-транспортного травматизма в ЮАО и г.Москве. Роль человеческого фактора в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров в г.Москве. Уровень культуры водителя и безопасность на дорогах. |
| 33 |
Семинар |
1
1 |
Тема № 3.4
Значение нравственных позиций и личных качеств в формировании антитеррористического поведения. Роль культуры безопасности жизнедеятельности по формированию антитеррористического поведения и антитеррористического мышления. |
| 34 |
Зачёт с оценкой |
1
|
Итоговое занятие
|
Рабочая программа для проведения учебных сборов
10 класс
Пояснительная записка
Обучения граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы предусматривает проведение ежегодных учебных сборов, в ходе которых предусмотрено практическое закрепление полученных знаний в области подготовки к военной службе.
Продолжительность учебных сборов — 5 дней (35 учебных часов). В ходе сборов изучаются: размещение и быт военнослужащих, организация караульной и внутренней службы, элементы строевой, огневой, тактической, физической и военно-медицинской подготовки, а также вопросы радиационной, химической и биологической защиты войск. В процессе учебных сборов проводятся мероприятия по военно-профессиональной ориентации.
Планирование и организация учебных сборов осуществляется в соответствии с положениями Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и учебных пунктах, утверждённых Приказом Министерства обороны Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации №96/134 от 24 февраля 2010 г.
Результаты учебных сборов оцениваются в соответствии с рекомендациями по оценке учебных сборов (приложение №9 к Инструкции).
Общая оценка граждан, обучающихся в образовательных учреждениях заносится в классных журнал с пометкой «Учебные сборы», которая учитывается при выставлении итоговой оценки за весь курс обучения в образовательном учреждении.
Примерное тематическое планирование предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
(Учебные сборы)
(5 дней, 35 ч)
| № п/п |
Темы число часов |
Основное содержание по темам |
Характеристика основных видов деятельности ученика |
| 1 |
Военнослужащие и взаимоотношения между ними (3 ч) |
1.1. Права, обязанности и ответственность военнослужащих. 1.2. Взаимоотношения между военнослужащими. 1.3. Обязанности солдата (матроса). |
Характеризовать основные права военнослужащего и порядок их реализации с учётом особенностей военной службы. Характеризовать общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Характеризовать виды ответственности военнослужащих. Характеризовать единоначалие как один из основных принципов строительства Вооружённых Сил. Характеризовать сущность взаимоотношения между военнослужащими, которая должна строиться на основе взаимного уважения. Характеризовать основные обязанности солдата (матроса). |
| 2 |
Внутренний порядок (6 ч) |
2.1. Размещение военнослужащих. 2.2. Распределение времени и внутренний порядок в повседневной деятельности военнослужащих. 2.3. Суточный наряд. Обязанности дневального по роте. 2.4. Организация караульной службы. Часовой, обязанности часового. 2.5. Охрана здоровья военнослужащих. 2.6. Основные мероприятия, проводимые в частях и подразделениях по обеспечению безопасности военной службы. |
Характеризовать общие положения по размещению военнослужащих, проходящих военную службу по призыву. Характеризовать основные элементы распорядка дня военной части для военнослужащих, проходящих военную службу по призыву. Характеризовать предназначение и состав суточного наряда. Перечислить основные обязанности дневального по роте. Характеризовать несение караульной службы как выполнение боевой задачи. Характеризовать часового как лицо неприкосновенное. Обосновать неприкосновенность часового. Перечислить основные обязанности часового. Характеризовать основные мероприятия, проводимые в военной части по охране здоровья военнослужащих. Характеризовать основные мероприятия, проводимые в военной части по обеспечению безопасности военной службы. |
| 3 |
Строевая подготовка (6 ч) |
3.1. Строи и управление ими. 3.2. Строевые приёмы и движение без оружия. 3.3. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении. 3.4. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. 3.5. Строи отделения. Развёрнутый строй, походный строй. 3.6. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении. |
Характеризовать общее понятие «строй» и его предназначение. Характеризовать виды и элементы строя. Характеризовать основные команды, которые подаются для управления строем. Перечислить обязанности военнослужащих перед построением и в строю. Отрабатывать выполнение строевых приёмов на мосте без оружия. Отрабатывать выполнение строевых приёмов в движении без оружия. Отрабатывать выполнение воинского приветствия без оружия на мосте и в движении. Отрабатывать порядок выхода из строя и возвращения в строй. Отрабатывать порядок подхода к начальнику и отход от него. Характеризовать развернутый и походный строи отделения. Отрабатывать последовательность и порядок выполнения воинского приветствия в строю на месте и в движении. |
| 4 |
Огневая подготовка (6 ч) |
4.1. Устройство стрелкового оружия, основные правила, приёмы и способы стрельбы из него. 4.2. Устройство ручных боевых гранат, требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. 4.3., 4.4., 4.5. Подготовка стрелкового оружия к стрельбе и выполнению стрельбы по неподвижным целям днем. 4.6. Требования в выполнении метания ручных имитационных гранат. |
Характеризовать основное предназначение и боевые свойства стрелкового оружия и боеприпасов к нему. Тренируется в порядке выполнения неполной разборки и сборки стрелкового оружия и в поддержании его в исправном состоянии. Усваивает требования безопасности при проведении стрельб и при обращении с оружием и боеприпасами. Характеризует устройство, предназначение и поражающие факторы ручных боевых гранат. Отрабатывает приёмы подготовки стрелкового оружия к стрельбе. Тренируется в выполнении упражнения стрельб по неподвижным целям днем. Выполняет упражнение стрельб по подвижным целям днём. Отрабатывает способы метания ручных имитационных гранат. |
| 5 |
Тактическая подготовка (6 ч) |
5.1. Современный общевойсковой бой. Обязанности солдата в бою. 5.2. Основные приёмы и способы действий солдата в общевойсковом бою, сигналы управления, оповещения и взаимодействия. 5.3. Способы передвижения солдата в бою. 5.4. Приёмы и правила стрельбы в бою. 5.5. Последовательность инженерного оборудования одиночного окопа. 5.6. Способы ориентирования на местности. |
Характеризовать современный общевойсковой бой. Объяснять обязанности солдата в бою. Характеризовать основные приёмы и способы действия солдата в общевойсковом бою, сигналы оповещения и взаимодействия. Характеризовать основные способы передвижения солдата в бою. Объяснять сущность способов передвижения солдата в бою. Уяснить основные правила и приёмы ведения стрельбы в бою для эффективного поражения противника. Отработайте последовательность инженерного оборудования одиночного окопа. Уяснить сущность и отработать приёмы ориентирования на местности. |
| 6 |
Физическая подготовка (5 ч) |
6.1. Гимнастика и атлетическая подготовка. 6.2. Преодоление препятствий. 6.3. Ускоренное передвижение, легкая атлетика. 6.4., 6.5. Комплексные учебно-тренировочные занятия. |
Отрабатывать упражнение для развития силовых способностей (жим штанги, подтягивание на перекладине, лазание по канату). Отрабатывать преодоление полосы препятствий. Отработка упражнений, способствующих развитию скоростных способностей. Отработка упражнений для формирования и закрепления необходимых физических качеств (силы, быстроты, выносливости). |
| 7 |
Военно-медицинская подготовка (2 ч) |
7.1. Правила оказания первой помощи при ранениях. 7.2. Правила оказания первой помощи при ожогах, острых отравлениях, обморожении. |
Отрабатывать последовательность и правила оказания первой помощи при ранениях. Отрабатывать приёмы в оказании первой помощи при ожогах, остром отравлении и обморожении. |
| 8 |
Радиационная, химическая и биологическая защита войск (1 ч) |
8.1. Табельные средства индивидуальной защиты военнослужащих от оружия массового поражения. |
Характеризовать основные табельные средства индивидуальной защиты от оружия массового поражения. Отрабатывать приёмы по использованию табельных индивидуальных средств защиты от оружия массового поражения. |
8. Примерное учебно-методическое и материально техническое обеспечение образовательного процесса
по «Основам безопасности жизнедеятельности»
(10—11 классах)
| № п/п |
Наименование |
Единица измерения |
Количество |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
| 1. Нормативно-правовые документы |
|||
| 1 |
Конституция Российской Федерации |
шт. |
по количеству обучающихся в классе (группе) |
| 2 |
Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» |
шт. |
по количеству обучающихся в классе (группе) |
| 3 |
Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации |
шт. |
по количеству обучающихся в классе (группе) |
| 2. Учебная литература |
|||
| 4 |
Учебник по основам безопасности жизнедеятельности |
шт. |
по количеству обучающихся |
| 5 |
Наставления по стрелковому делу: Основы стрельбы из стрелкового оружия 7,62-мм (или 5,45-мм) модернизированный автомат Калашникова |
шт. шт. |
1 1 |
| 6 |
Учебное пособие по основам медицинских знаний |
шт. |
по количеству обучающихся |
| 3. Учебно-наглядные пособия |
|||
| 7 |
Набор плакатов или электронные издания: Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации Ордена России Текст Военной присяги Воинские звания и знаки различия Военная форма одежды Мероприятия обязательной подготовки граждан к военной службе Военно-прикладные виды спорта Военно-учётные специальности солдат, матросов, сержантов и старшин Военные образовательные учреждения профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации Тактико-технические характеристики вооружения и военной техники Приёмы и правила метания ручных гранат Мины Российской армии Фортификационные сооружения Индивидуальные средства защиты Приборы радиационной разведки Приборы химической разведки Организация и несение внутренней службы Строевая подготовка Оказание первой медицинской помощи Гражданская оборона |
компл. компл. шт. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. |
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
| 11 |
Средства индивидуальной защиты: общевойсковой противогаз общевойсковой защитный комплект респиратор |
шт. шт. шт. |
по количеству обучающихся 1 1 |
| 12 |
Приборы: радиационной разведки химической разведки |
шт. шт. |
1 1 |
| 13 |
Бытовой дозиметр |
шт. |
1 |
| 14 |
Макет простейшего укрытия в разрезе или в формате ЭОИ |
шт. |
1 |
| 15 |
Макет убежища в разрезе или в формате ЭОИ |
шт. |
1 |
| 16 |
Компас |
шт. |
по количеству обучающихся |
| 17 |
Визирная линейка |
шт. |
по количеству обучающихся |
| 18 |
Электронные образовательные издания на магнитных и оптических носителях по тематике программы (ЭОИ) |
компл. |
1 |
| 19 |
Комплект аппаратуры для демонстрации ЭОИ |
шт. |
1 |
| 4. Медицинское имущество |
|||
| 20 |
Индивидуальные средства медицинской защиты: аптечка АИ пакеты перевязочные ППИ пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11 |
шт. шт. шт. |
1 1 1 |
| 21 |
Сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой медицинской, доврачебной помощи сумка CMC |
шт. |
1 |
| 22 |
Перевязочные средства и шовные материалы, лейкопластыри: бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7 м × 14 см бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5 м × 10 см вата медицинская компрессная косынка медицинская (перевязочная) повязка медицинская большая стерильная повязка медицинская малая стерильная |
шт. шт. кг шт. шт. шт. |
3 3 0,1 3 3 3 |
| 23 |
Медицинские предметы расходные: булавка безопасная шина проволочная (лестничная) для ног шина проволочная (лестничная) для рук шина фанерная длиной 1 м |
шт. шт. шт. шт. |
3 1 1 1 |
| 24 |
Врачебные предметы, аппараты и хирургические инструменты: знак нарукавного Красного Креста лямка медицинская носилочная флаг Красного Креста |
шт. шт. шт. |
2 1 1 |