Рефераты → Остальные рефераты → Ос → Основные

Основные

Министерство образования и науки Самарской области


ГОУ СПО Тольяттинский техникум


технического и художественного образования


ОСНОВНЫЕ


РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


в 2009-2010 учебном году


Публичный доклад


г. Тольятти 2010 г.


Основные результаты деятельности ГОУ СПО Тольяттинский техникум технического и художественного образования в 2009-2010 учебном году:
Публичный доклад. – Тольятти: ГОУ СПО ТТТиХО, 2010. – 97с.


ГОУ СПО Тольяттинский техникум технического и художественного образования


СОДЕРЖАНИЕ:






































































Введение


Стр.4

Раздел 1

Общая характеристика учреждения профессионального образования, особенностей его позиционирования на региональном рынке образовательных услуг

Стр.7

Раздел 2

Система управления учреждением профессионального образования

Стр.15

Раздел 3


Результативность деятельности учреждения профессионального образования

Стр.19

3.1


Соответствие образовательных результатов выпускников учреждения профессионального образования требованиям государственных образовательных стандартов

Стр.19

3.2


Соответствие образовательных результатов выпускников учреждения профессионального образования актуальному состоянию и перспективам развития экономики Самарской области

Стр.23

3.3


Формирование адаптационных ресурсов личности в учреждении профессионального образования

Стр.27

Раздел 4

Ресурсы учреждения профессионального образования и эффективность их использования

Стр.38

4.1


Кадровое обеспечение образовательного процесса

Стр.39

4.2


Организационное сопровождение образовательного процесса

Стр.40

4.3


Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса

Стр.54

4.4


Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Стр.58

Раздел 5.

Финансово-экономическая деятельность учреждения профессионального образования. Экономическая эффективность реализации образовательных программ

Стр.62

Раздел 6.

Взаимодействие учреждения профессионального образования с работодателями и местным сообществом

Стр.64

Раздел 7.

Перспективы и планы развития учреждения профессионального образования

Стр.73

Заключение

Стр.78

Приложения


Стр.79

Введение.


Публичный доклад включает в себя аналитическое обобщение результатов деятельности ГОУ СПО Тольяттинского техникума технического и художественного образования за период 2009-2010 учебный год, адресован работникам образовательных учреждений, органам представительской и исполнительной власти, общественным организациям, работодателям, родительским и попечительским советам, городскому родительскому собранию, СМИ.


Основными целями и задачами Публичного доклада являются:


· информационное извещение общественности об основных направлениях развития техникума;


· доступность и открытость образовательного процесса техникума;


· получение ресурса доверия и поддержки техникума от различных общественных групп;


· повышение качества образования (за счёт учёта требований работодателя и потребителя образовательных услуг, оказываемых в техникуме)


Доклад составлен работниками техникума: И.И. Уренёвой, Е.Л. Плюхиной, А.Н.Артамоновой, Н.А. Гончаровой, Н.В.Балюк, Н.А.Вахтеевой, Л.В.Страшевской. Общая редакция: Мочалов А.Н.


Поскольку деятельность нашего учебного заведения происходит в рамках системы профессионального образования Самарской области, то мы считаем целесообразным представить краткий обзор внешних условий функционирования этой системы.


Перспективы социально-экономического развития региона


Таблица 1 ( выписка).


Структура производства ВРП Самарской области по видам экономической деятельности (в процентах к итогу)





































Виды экономической деятельности


2007


2008


2009


Сельское хозяйство, охота и лесное хозяйство


4,2

4,3

5,3

Строительство


6,2

5,5

4,6

Гостиницы и рестораны


1,2

1,1

1,5

Транспорт и связь


11,9

15,8

15,8

Образование


2,7

2,7

3,5

Валовой региональный продукт в основных ценах (валовая добавленная стоимость в основных ценах – всего по перечисленным видам)
. Максимум – 100%


26,2


29,4


30,7




Такие профили подготовки рабочих кадров в техникуме, как: сельское хозяйство, машиностроение, транспорт, технология и сервис, строительство тесно связаны с перспективами социально-экономического развития региона. Из приведённой таблицы 1 и графика видно, что в совокупности виды экономической деятельности, в которых задействованы выпускники техникума, дают треть от валового регионального продукта и эта цифра растёт, что свидетельствует о востребованности данных специальностей.


Основные тенденции в сфере занятости населения г.о.Тольятти:


Общая ситуация на локальном рынке труда по состоянию на апрель 2010 г. продолжает оставаться сложной.: 19,5 тыс. чел. безработных (рост за 4 месяца на 30 %), уровень безработицы – 4,3% (в стабильные времена 1%), количество претендентов на 1 рабочее место – 10 человек. Среди безработных 31% составляет молодёжь. Однако, на 27% увеличилось количество вакансий (1,9 тыс.), которые распределились следующим образом: рабочих профессий – 50%, профессий служащих и должностей – 50%. В «горячей десятке рабочих профессий – каменщик, водитель, штукатур, маляр, слесарь, монтажник, повар, электромонтёр, машинист, официант. По всем указанным профессиям, кроме официанта, в Техникуме готовят специалистов.


Более того, наш город в ближайшие 10 лет будет активно развиваться в соответствии с «Программой комплексного социально-экономического развития г.о.Тольятти на 2010-2020 годы». Это значит, что за эти 10 лет будут построены и запущены несколько крупных высокотехнологичных производств и комплексов, на которых будут созданы 42 тыс. рабочих мест. Следовательно, спрос на специалистов среднего профессионального образования по рабочим профессиям будет расти, что позволяет нашему Техникуму с уверенностью смотреть в будущее.


Раздел 1.


Общая характеристика образовательного учреждения.


Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Тольяттинский техникум технического и художественного образования представляет собой крупнейшее в г.о. Тольятти многоуровневое и полипрофильное образовательное учреждение со среднегодовым контингентом 1277 человек. На базе техникума действует ресурсный центр профессионального образования, средний годовой контингент в котором составляет 350 человек обучающихся по программам дополнительного профессионального образования.


Техникум создан путем изменения типа и наименования государственного образовательного учреждения начального профессионального образования – профессиональный лицей №47 (год основания - 1987г.), приказом министерства образования и науки Самарской области от 28.05.05г №261-од, как ГОУ СПО Тольяттинский техникум городского хозяйства и строительных технологий. Затем, в результате реорганизации путём присоединения ГОУ СПО Тольяттинского училища искусств, ГОУ СПО ТТГХиСТ по приказу министерства образования и науки Самарской области №21-од от 19.02.10г. переименован в ГОУ СПО Тольяттинский техникум технического и художественного образования (далее ГОУ СПО ТТТиХО). К 2011 году готовится создание автономного учреждения путем изменения типа государственного образовательного учреждения, что позволит:


· значительно повысить эффективность решения задачи создания системы ресурсного участия работодателей в профессиональном образовании;


· более эффективно использовать закрепленное за учреждением движимое и недвижимое имущество.


Учредители ГОУ СПО Тольяттинского техникума технического и художественного образования - Министерство образования и науки Самарской области, Министерство имущества Самарской области.


Образовательная деятельность техникума осуществляется на основании:


- Лицензии на право ведения образовательной деятельности - серия А № 342303, регистрационный №2464 от 17 августа 2010г., лицензия действует по 04 августа 2014 г.


- Свидетельства о государственной аккредитации ОУ - серия 63 №000022 регистрационный № 1288-07 от 20 июня 2007г., свидетельство действует по 07 мая 2012г.


Адрес Техникума:
445024 Российская Федерация, Самарская область, г. Тольятти, ул. Воскресенская 18, (дополнительные корпуса: ул. А. Матросова 35,37, ул. Шевцовой, 21). Тел./факс: 37-41-87, 333-950 – приёмная комиссия. Сайт: http://www.tlttech.narod.ru, e-mail: pl47@bk.ru.


ГОУ СПО ТТТиХО действует на территории Автозаводского и Комсомольского районов г.о. Тольятти, имеет филиал в с. Верхние Белозёрки Ставропольском районе Самарской области. Главный корпус Техникума расположен в непосредственной близости от крупнейшего предприятия города, основного работодателя – ОАО АВТОВАЗ. Ориентир места нахождения – Центральный крытый рынок Автозаводского р-на. Средства транспорта: все автобусы, троллейбусы и маршрутные такси, идущие к рынку. В Комсомольском р-не: все автобусы, троллейбусы и маршрутные такси, идущие по ул. Матросова.


Основная деятельность техникума:


- реализация основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования;


- реализация основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования;


- реализация дополнительных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и начального профессионального образования;


- реализация программ профессионального образования.


Миссия техникума:
«Образование творческой личности специалиста, способного к продуктивной профессиональной деятельности, достойного гражданина России»


Специализации (профиля) ТТТиХО по видам экономической деятельности:


- сельское хозяйство


- машиностроение


- транспорт


- технология и сервис


- строительство


А также Техникум готовит специалистов в области искусства и культуры: социально-культурная деятельность, дизайн и декоративно-прикладное искусство.


Перечень основных профессиональных образовательных программ
(профессий/специальностей), по которым производится прием обучающихся/студентов:


Техническое отделение. Среднее профессиональное образование:


1.
Бюджетное образование:

На базе 9-ти классов:


- 190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;


- 150203 Сварочное производство


На базе 9-ти классов:


- 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (повышенный уровень)
;


На базе 11-ти классов:


- 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень);


2. Коммерческое образование:

На базе 9 кл 2 года 10 мес.


На базе 11 кл 1 года 10 мес.


- 080501 Менеджмент ( по отраслям);


- 080106 Финансы (по отраслям)


На базе 9 кл. 3 года 10 мес.


На базе 11 кл. 2 года 10 мес.


- 260901 Технология швейных изделий (пошив танцевальных костюмов);


- 070602 Дизайн (по отраслям)


- 260502 Технология продукции общественного питания


- 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.


Техническое отделение. Начальное профессиональное образование.


Бюджетное образование:


На базе 9 классов:с получением среднего (полного) общего образования


- Сварщик;


- Слесарь по ремонту автомобилей;


- Мастер отделочных строительных работ;


- Машинист дорожных и строительных машин


- Повар, кондитер.).


Художественное отделение. Среднее профессиональное образование.


Бюджетное образование:

На базе 9 или 11 кл 3 года 10 мес.


- 070602 Дизайн (в области искусства и культуры).


Направления
: реклама и графический дизайн, интерьер и экстерьер зданий, декорирование интерьера.


- 070802
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (ДПИ и НП)
Специализации:
«Художественная резьба и роспись по дереву», «Художественная роспись по металлу и папье-маше» (на основе художественных промыслов «Федоскино» и «Жостово»), «Художественное ткачество» (дополнительно – роспись по ткани).


- 071302 Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество (СКД и НХТ)
Специализация
«хореографическое творчество» (современные, классические и народные танцы).


В прошлом учебном году в техникуме на двух отделениях по программам СПО и НПО обучается 1062 человека, 191 обучающийся получал профессиональное образование. Более подробные данные по количеству обучающихся в сравнении за три последних года приведены в таблице.


Численность обучающихся всего и по ступеням


2008/2009/2010гг -1008/1280/1253



















































































































































































































№ п/п


Код


Наименование профессии


Наименование профессии по ОКПДТР


Численность обучающихся, всего


2


3


4


2008


2009


2010


1


5


6


7


Профессиональное образование


173


200


191


1

13450

Маляр

Маляр


40

54

50

2

18880

Столяр строительный

Столяр строительный

35

50

51

3

12680

Каменщик

Каменщик

35

39

36

4

16909

Портной

Портной (пошив и ремонт одежды) 2 разряд

21

30

29

5

19205

Тракторист-машинист с/х производства


Тракторист-машинист с/х производства категории "С", "Д", "Е", "F"

31

27

25

6

19727

Штукатур


штукатур

11

0

0

НАЧАЛЬНОЕ профессиональное образование


461


371


368


7

190631.2

Слесарь по ремонту автомобилей


слесарь по ремонту автомобилей

153

171

157

8

260807.01

Повар, кондитер

Повар, кондитер

22

59

55

9

150709

Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

Электрогазосварщик


Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах

185

91

89

10

270802.10

Мастер отделочных строительных работ

Маляр строительный,


Облицовщик-плиточник


Штукатур


14

50

49

11

22.18

Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования


электромонтажник по освещению и осветительным сетям


24

0

18

12

2.12.

Станочник

Металлообработка

14

0

0

13

1.9

Оператор

Оператор ЭВМ

24

0

0

СРЕДНЕЕ профессиональное образование


374


709


694


14

270103

Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

техник

106

136

131

15

190604

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

техник

140

220

213

16

260807

Технология продукции общественного питания"


Техник-технолог

50

85

89

17

150415

Сварочное производство

техник

30

33

27

18

110809

Механизация сельского хозяйства

Техник механик

38

66

65

19

080501

Менеджмент (комерч.)

Менеджер

10

0

0

20

071302.51


Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество


руководитель творческого коллектива, преподаватель

Х

58

58

21

070602.51


Дизайн (по отраслям)

дизайнер

Х

86

86

22

070802.51


Декоративно-прикладное искусство и народное творчество

художник -мастер

Х

25

25


Г.о. Тольятти отличается особой социально экономической ситуацией: исторически сложилось так, что наш город является моногородом, а теперь кроме градообразующего предприятия ОАО «АВТОВАЗ», образованы дочерние компании ООО «Реформинг- центр» и ООО «АВТОВАЗ - перспектива». В 2009-2010 учебном году согласно «Программе дополнительных мероприятий по снижению напряженности на рынке труда Самарской области, а также мероприятий по обеспечению занятости работников организаций, осуществляющих производство легковых автомобилей, и их дочерних организаций, расположенных на территории Самарской области. В 2009-2010- г.г.» на базе техникума проходит обучение работников этих предприятий в области профессиональной подготовки, переподготовке и повышению квалификации рабочих кадров по следующим направлениям:


- строительство;


- машиностроение;


- жилищно-коммунальное хозяйство;


- сфера услуг.


С января 2010 года в техникуме получили квалифицированную подготовку по профессиям:










































































№ п/п


Предприятие

Профессия

Кол-во человек


1.

ООО «Реформинг - центр»

Электрогазосварщик

30

2.

Штукатур

12

3.

Монтажник санитарно – технических систем и оборудования

13

4.

Швея

25

5.

Электромонтажник по освещению и осветительным сетям

10

6.

Маляр

25

7.

Облицовщик - плиточник

14

ВСЕГО:

129


8.

ООО «АВТОВАЗ - перспектива»

Электрогазосварщик

38

9.

Штукатур

12

10.

Монтажник санитарно – технических систем и оборудования

4

11.

Швея

5

12.

Электромонтажник по освещению и осветительным сетям

10

13.

Облицовщик-плиточник

29

14.

Тракторист категории С

15

ВСЕГО:

113


ИТОГО:

242



Так же в техникуме разработаны новые программы повышения квалификации:


























№ п/п


Курс


Кол-во часов


Аргонно-дуговая сварка;

144 час/2мес.

Монолитное домостроение (опалубка системы PERI);

144 час/2мес.

Деревообработка на оборудовании «Festool»;

144 час/2мес.

Сухое строительство (работы по гипсокартону).

144 час/2мес.

Системы автоматического регулирования и диагностики автомобиля

144 час/2мес.

Задача техникума сформировать способность использования навыков и умений, полученных при обучении в различной сфере деятельности, для более эффективного воплощения своих творческих идей и реализации амбиций у молодежи и взрослого населения.


Программы профессиональной подготовки помогают создавать новые экономические возможности и изменять жизнь многих людей: работников дочерних предприятий, безработным, состоящим на учете в службе занятости, неработающим женщинам.


Профориентационная работа.


Коллектив техникума уделяет большое внимание проведению профориентационной работе среди школьников. С этой целью педагогами разработаны программы предпрофильной подготовки: «Сварочное производство»; «Современные технологии отделочных работ»; «Современные технологии строительных работ»; «Деревообработка»; «Швейное производство», «Роспись ткани». Также проводится ряд специальных мероприятий, таких как День открытых дверей, Фестиваль профессий, Презентация творческих мастерских декоративно-прикладного искусства, участие техникума в городских ярмарках профессий и другие агитационные меры.


Результатом этой работы является выполнение контрольных цифр приёма.






























































№


п/п


Специальность


План приема


Кол-во человек на место


Принято


1

Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (на базе 9 классов)

25

1,5

27

2

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

50

1,1

46

3

Сварочное производство

25

1,1

26

4

Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (на базе 11 классов)

25

0,9

22

5

Дизайн

25

2

29

6

Декоративно-прикладное искусство

15

1,1

18

7

Социально-культурная деятельность

15

1,1

15

8

Механизация сельского хозяйства

25

1,1

25

ИТОГО:


205


208



Раздел 2.


Система управления учреждением профессионального образования


Управленческая деятельность осуществляется в соответствии с Конституцией Российской федерации, Федеральным законом об образовании, действующим гражданским и трудовым законодательством Российской Федерации.


В соответствии с действующим уставом техникум (принят общим собранием учреждения, Приказ от 28.01.05 № 19-од; №90-од от 9.08.2005г.) самостоятелен в выборе форм и методов реализации профессиональных образовательных программ, подборе и расстановке кадров, научной, финансово- хозяйственной и иной деятельности в пределах установленных действующим законодательством РФ.


В состав техникума входят учебные, хозяйственные, учебно-производственные, производственные и другие структурные подразделения.


Целью управленческой деятельности
является обеспечение функционирования образовательного учреждения в режиме саморазвития и выполнения его миссии: образование творческой личности специалиста, способного к продуктивной профессиональной деятельности, достойного гражданина России
. Структура управления образовательным учреждением сформирована исходя из следующих процессов и видов деятельности:


1. Деятельность руководства по управлению качеством образования
:


Стратегическое планирование и управление качеством образования;
Планирование и развитие системы качества;
Распределение ответственности и полномочий;
Лицензирование, аттестация и аккредитация;
Анализ системы качества со стороны руководства;

2.
Основные процессы образовательной деятельности:


Маркетинговые исследования рынка труда и рынка образовательных услуг.
Профессиональная ориентация молодежи;
Проектирование и разработка содержания образования;
Организация образовательного процесса;
Воспитательная и внеурочная деятельность;
Проектирование и реализация программ дополнительного образования;
Повышение квалификации персонала;
Научно - методическая и инновационная деятельность.

3.
Вспомогательные процессы:


Финансово - экономическое обеспечение;
Кадровое и правовое обеспечение;
Закупки и взаимодействие с поставщиками материальных ресурсов;
Содержание зданий и сооружений;
Управление образовательной средой;
Издательская деятельность;
Библиотечное и информационное обслуживание;
Обеспечение безопасности;
Социальная поддержка обучающихся и сотрудников.

4.
Деятельность в рамках процессов по изменению, анализу и улучшению:


Мониторинг, измерение и анализ процессов;
Управление несоответствиями;

Улучшение процессов посредством изменения политики, конкретизации целей, осуществление корректирующих и предупреждающих действий.

Причем, деятельность по измерению, анализу и улучшению является составной частью основных и вспомогательных процессов.


Высшим органом самоуправления техникума является общее собрание работников
.


Общее собрание проводится не реже одного раза в год. В период между собраниями высшим руководящим органом самоуправления является Совет техникума.


В состав Совета техникума входят работники учреждения, его директор (заместитель председателя Совета), руководители предприятий и другие социальные партнеры, обучающиеся и их родители.


Основными целями создания и функционирования органов самоуправления являются
:


· Содействие развитию самоуправленческих начал. Творческой инициативы коллектива;


· Обеспечение реализации прав автономии учреждения времени и вопросов организации образовательного процесса и финансово- хозяйственной деятельности;


· Развитие коллективных форм управления.


Общее собрание сотрудников и Совет техникума действуют в соответствие с Положением об общем собрании работников и Совете Тольяттинского техникума технического и художественного образования.


С целью обеспечения принципа коллегиальности в управлении организацией образовательного процесса, для решения задач оптимизации содержания образования, совершенствования качества образовательной деятельности создан и действует педагогический совет.


Педагогический совет действует в соответствии с Положением «О педагогическом совете Тольяттинского техникума технического и художественного образования», которое разработано с учетом положений «Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования», утвержденного постановлением правительства Российской Федерации от 3 марта 2001 года №160, методического письма управления среднего профессионального образования Минобразования РФ от 21 декабря 1999 года 22-52-182 ин 22-23.


Организацию исполнения решений педагогического совета осуществляет директор техникума и ответственные лица, указанные в решении заседания педагогического совета.


Непосредственное управление деятельностью техникума осуществляет директор, назначенный на должность Министерство образования и науки Самарской области и прошедший процедуру аттестации.


С целью обеспечения формирования института социального партнерства, достижения соответствия содержания профессионального образования, запросам и ожиданиям работодателей создан и действует Попечительский совет техникума
(решение педсовета протокол №3 от 02.09.2005г.), являющийся общественной составляющей в управлении образовательным учреждением, включающий руководителей предприятий: «Предприятие предпринимателя Анпилова Сергея Михайловича», ЗАО СМТ «Химэнергострой», ООО «Стронж-1» и представителей Торгово-промышленной палаты г. Тольятти, являющимися стратегическими партнерами в области подготовки кадров. Попечительский совет функционирует в рамках компетенций, определенных Уставом техникума (утвержден приказом министерства образования и науки Самарской области рег. № 19-од от 28.01.05г.).


Попечительский совет решает следующие задачи:


- Формирование стратегии развития учреждения;


- Создание условий для внедрения в образовательный процесс современных производственных технологий и материалов;


- Создание системы мотивации обучающихся к профессиональному образованию;


- Оптимизация содержания профессионального образования;


С целью дальнейшего развития в техникуме государственно-общественных форм управления планируется преобразование Попечительского совета в Управляющий совет.


Для достижения цели единства деятельности по обеспечению организации образовательного процесса и воспитательной деятельности создан и действует Совет по учебно-воспитательной деятельности. Совет по учебно-воспитательной деятельности является структурным подразделением техникума и действует в соответствии с Положением «Об организации учебно-воспитательной деятельности в Тольяттинском техникуме технического и художественного образования». Цель учебно-воспитательной деятельности - создание новой образовательной среды для успешного формирования социальных и профессиональных компетенций у обучающихся.


Раздел 3.


Результативность деятельности учреждения профессионального образования.


3.1. Соответствие образовательных результатов выпускников учреждения профессионального образования требованиям государственных образовательных стандартов


Результаты итоговой государственной аттестации выпускников техникума свидетельствует о качественной подготовке рабочих и специалистов. Все выпускники прошли производственную (профессиональную) практику на предприятиях города. Руководителями предприятий выражена благодарность, а особо отличившимся выпускникам вручены благодарственные письма и почетные грамоты.


Анализ результатов государственной итоговой аттестации обучающихся технического отделения за последние 3 года (образовательные программы НПО)


















































































№ п/п

Профессия НПО

Кол-во допущенных на ГИА

% от общего количества

Качество (%)

Средний балл

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2007-2008

2008-2009

2009-2010

1.


2.4 Сварщик

80

64

46

100

100

94

85

80

85

4,2

4,2

4,2

2.


30.20 Автомеханик

41

45

51

100

100

96

66

67

62

4,1

3,9

3,8

3.


22.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования

0

0

18

0

0

100

0

0

61

0

0

3,7

4.


Мастер отделочных строительных работ

31

0

31

97

0

100

100

0

80

4,7

0

4,3


Анализ результатов государственной итоговой аттестации студентов технического отделения за последние 3 года


(образовательные программы СПО )


















































































№ п/п

Специальность СПО

Кол-во допущенных на ГИА

% от общего количества

Качество (%)

Средний балл

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2007-2008

2008-2009

2009-2010

1.


150203 Сварочное производство

39

5

10

100

100

100

95

100

100

4,3

4,4

4,2

2.


270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

22

20

29

100

100

100

91

80

97

4,3

4,1

4,3

3.


190604 "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

34

16

37

100

100

100

74

100

92

3,9

4,4

4,3

Всего

95


41


76


100


100


100


86


93


96


4,2


4,3


4,3





Анализ результатов государственной итоговой аттестации студентов художественного отделения (образовательные программы СПО)





































№ п/п

Специальность СПО

Кол-во допущенных на ГИА

% от общего количества

Качество (%)

Средний балл

1.


071302 Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество

14

100

100

4,5

2.


050802 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.

1

100

100

5

3.


070602 Дизайн в области культуры и искусства

13

100

92

4,4

Всего


28


100


97


4,6






Выпускники техникума продолжают учиться в высших учебных заведениях. В 2010г. 21 выпускник принял участие в процедуре ЕГЭ.














Учебный год


Доля участников ЕГЭ от численности выпускников техникума, %


2007-2008

-

2008-2009

0,3

2009-2010

15

Средний балл, полученный выпускниками техникума в рамках ЕГЭ в 2009-2010 уч. году


























Предмет


Средний балл


Русский язык


56

Математика

30

Литература


44

Обществознание


53,5

История


38

Физика


37,5

География


38

3.2. Соответствие образовательных результатов выпускников учреждения профессионального образования актуальному состоянию и перспективам развития экономики Самарской области.


Важнейшим условием повышения качества профессионального образования является систематический анализ объективных результатов обучения, осуществление мониторинга и диагностики состояния образовательных программ для обеспечения уровня профессиональной компетентности обучающихся, соответствующей потребностям работодателей. Важным компонентом взаимодействия техникума с работодателями является оценка качества подготовки специалистов на этапе Государственной итоговой аттестации. Представители производства, как правило, возглавляют государственные аттестационные комиссии и согласовывают экзаменационные задания для студентов с учетом конкретных требований производства. Анализ результатов сдачи государственных экзаменов, защиты письменных экзаменационных работ, заключения председателей ГАК за последние три года показал, что большинство работ соответствует требованиям современного производства, отражают основные направления и концепции развития современных технологий.


Анализируя отзывы потребителей выпускников техникума, следует отметить, что выпускники, работающие на предприятиях города, имеют необходимый уровень теоретических и практических навыков, хорошо ориентируются в профессиональных вопросах, компетентны и коммуникабельны.


Важнейшим условием повышения качества профессионального образования является систематический анализ объективных результатов обучения, осуществление мониторинга и диагностики состояния образовательных систем для обеспечения уровня подготовленности обучающихся, соответствующего потребностям работодателей.


Одной из форм независимой оценки качества подготовки выпускников в Самарской области с 2001 года является процедура сертификации профессиональных квалификаций, как ответ на требование работодателей региона повысить качество профессиональной подготовки выпускников учреждений профессионального образования. Данную процедуру организует структурное подразделение Центра профессионального образования Самарской области - «Центр сертификации профессиональных квалификаций» (ЦСПК). Сертификация профессиональных квалификаций представляет собой независимую оценку (с участием работодателей) степени соответствия профессиональной компетенции выпускников требованиям повышенного уровня квалификации по сертифицируемым профессиям.


Анализ результатов независимой сертификации квалификаций приведен в диаграммах:




Сохраняется тенденция к росту количества выпускников техникума, желающих продолжить обучение на следующем уровне профессионального образования, что подтверждает целесообразность и правильность расчетов, положенных в основу разработки и реализации Программы развития техникума.



- Доля выпускников УПО, трудоустроившихся по окончанию обучения, от численности выпуска (без учёта призванных в РА): 2008 г. – 76% (призваны в РА – 10,7%); 2009 г. – 75% (призваны в РА – 12,1 %); 2010 г. – 77% (призваны в РА – 11,3%).


- Доля выпускников УПО, трудоустроившихся по профессии/специальности обучения, от численности выпуска: 2008 г. -73,8%; 2009 г. – 74,1%; 2010 г. – 76%.


- Доля выпускников УПО, зарегистрированных в качестве безработных в службе занятости, от численности выпуска 2010 г. – 0,9%.


Результаты участия обучающихся техникума в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах и т.д. ярко иллюстрируют конкурентные преимущества уровня их профессиональной подготовки. Данные о количестве занявших призовые места на конкурсах различного уровня за последние три года представлены в таблице.


Участие студентов техникума в олимпиадах, конкурсах профессионального мастерства, соревнованиях и т. п.
Количество учащихся, занявших призовые места в олимпиадах, конкурсах профессионального мастерства, соревнованиях и т. п.



3.3. Формирование адаптационных ресурсов личности в учреждении профессионального образования.


В ГОУ СПО ТТТ и ХО для формирования и развития адаптационных ресурсов личности ведется работа по трем направлениям:


1) Психологическая адаптация и поддержка обучающихся, осуществляемая психологической службой.


2) Социальная и правая адаптация обучающихся, осуществляемая социально-педагогической службой.


3) Развитии профессиональных и коммуникативных компетенций обучающихся в рамках совместного со стратегическим партнером ИП Анпилова С.М. «Архитектор» проекта «Курс по формированию у участников образовательного процесса устойчивой способности к овладению социально-значимыми и профессиональными компетенциями».


4) Психологическая служба техникума обеспечивает исследование глубинных процессов, происходящих в учебной и воспитывающей среде, а также способствует сохранению психологического здоровья всех участников образовательного процесса.


В 2009-2010 учебном году деятельность психолога ТТТ и ХО осуществлялась в соответствии с перспективным годовым планом и была ориентирована на цель, стоящую перед техникумом “Поддержание и развитие благоприятных психологических условий для успешного развития интеллектуального, личностного и профессионального потенциала каждого учащегося».


На основании этой цели были определены следующие задачи:


1. Психолого-профилактическая работа со студентами и преподавателями, обеспечивающая сохранение психологического здоровья.


2. Оказание психологической помощи студентам, испытывающим трудности в общении, поведении и обучении путём консультативной работы.


3. Коррекционная работа с детьми “группы риска” с помощью коррекционных программ.


4. Психологическое просвещение учителей, студентов, родителей в области возрастной и педагогической психологии, а также психологического здоровья.


5. Ведение социопсихологического мониторинга развития уч-ся на разных ступенях обучения для выявления особенностей образовательной среды и принятия управленческих решений администрацией учебного заведения.


Для решения этих задач основными видами деятельности психологической службы явились:


· психологическая диагностика;


· психологическое консультирование;


· психологическая коррекция;


· психологическая профилактика;


· психологическое просвещение.


В результате сопровождения образовательного процесса педагогом-психологом были выявлены следующие проблемные моменты
:


1. Трудность адаптации некоторых студентов 1-го курса к условиям обучения в техникуме.


2. Высокий процент студентов, нарушающих дисциплину техникума.


3. Трудности обучения некоторых студентов техникума и выбор дальнейшей траектории обучения.


По первой выявленной проблеме, были поставлены следующие задачи:


С помощью метода наблюдения выявить неадаптированных учащихся 1-гокурса.
С помощью диагностических методик, выявить причины, затрудняющие адаптацию студента.
Проконсультировать студентов.
Дать рекомендации, по работе с неадаптированными студентами, руководителям группы.

По второй выявленной проблеме были поставлены следующие задачи:


С помощью интервьюирования кураторов выявить студентов, испытывающих трудности в поведении.
Провести психодиагностическое исследование причин, возникающих трудностей в поведение.
Проконсультировать студентов.
Проконсультировать родителей.
Выработать для кураторов рекомендации по работе с «трудными подростками».

По т
ретьей выявленной проблеме были поставлены следующие задачи:


С помощью диагностических методик выявить, сформированость у студентов необходимых общеучебных умений и навыков уровень учебную мотивацию и удовлетворённость образовательными услугами.
Довести результаты исследования до педагогов и администрации на заседании при директоре.

Результаты деятельности психологической службы


1. В начале учебного года прошла работа на 1 курсе по изучению периода адаптации к новым условиям обучения и выявления причин возникающих трудностей, в адаптации студентов.


Изучались следующие параметры:


- уровень и характер самооценки уч-ся;


- характер учебной мотивации;


- эмоциональное отношение к техникуму.


По результатам исследования были проведены индивидуальные консультации со студентами. Так же были разработаны рекомендации по работе с неадаптированными студентами.


2. В течение всего года прошла работа на 1 курсе по изучению причин возникновения трудностей в поведение студентов.


Составлен среднестатистический психологический портрет студента группы риска. Результаты данного исследования и сделанные по нему рекомендации были доведены до администрации и руководителей групп.


По результатам индивидуальной психодиагностики проведены консультации со студентами и их родителями. А так же разработаны и выданы рекомендации по работе с детьми группы риска, руководителям групп и преподавателям.


3. В течение всего года прошла работа на 1и 2 курсе по изучению причин возникновения трудностей в усвоение учебного материала у студентов.


На основе проведённой психодиагностической работы по изучению удовлетворённости, были получены следующие результаты:


Специальность «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»


Наибольший процент удовлетворённости соответствует социально-психологическому аспекту (78%) образовательного процесса. Наиболее низкий уровень наблюдается в административной составляющей (42%) образовательного процесса.


Таким образом, мы можем сказать, что большая часть студентов этой специальности чувствуют себя комфортно в группе и в общении с преподавателями. При этом существует, неудовлетворённость административной стороной образовательного процесса (недостаток практических занятий, неудобство расписания и т.д.)


Специальность «Повар, кондитер».


Наиболее высокие показатели удовлетворённости, наблюдаются по деятельностной составляющей образовательного процесса (66%). Наименьший показатель удовлетворённости - 29 % относится к административной составляющей образовательного процесса.


Из результатов исследования, мы видим, что организация учебных занятий, формы и методы преподнесения материала, по мнению студентов данной специальности, является наиболее благополучной стороной учебного процесса. Так же, как и на предыдущей специальности, наименее благополучной оказалась, административная сторона образовательного процесса.


Специальность «Социально-культурная деятельность и народное творчество»


Наибольший процент удовлетворённости соответствует социально-психологическому аспекту (97%) образовательного процесса. Наиболее низкий уровень наблюдается в организационной составляющей (10%) образовательного процесса.


Исходя из полученных данных, мы можем сказать, что наиболее благополучной по результатам исследования можно считать социально-психологическую сторону образовательного процесса, ею в достаточной мере удовлетворены почти все студенты. Что означает, что у студентов сложились эмоционально-комфортные отношения, как с группой, так и с преподавателями. В коррекции нуждается организационная сторона образовательного процесса, в которую входят такие элементы как: материально техническая база, эстетическое оформление, расписание занятий.


С результаты данного исследования и разработанными рекомендациями была ознакомлена администрация техникума.


После проведённого психодиагностического исследования мотивации учебной деятельности
, были получены следующие данные:


В тройку наиболее популярных мотивов входят: получение диплома; обеспечение успешной будущей профессиональной деятельности; возможность стать высококвалифицированным специалистом. Эти данные говорят о высоком уровне притязаний, обучающихся у нас студентов.


При этом в наименее популярные учебные мотивы связаны с познавательным интересом к учёбе (постоянная готовность к занятиям, получение интеллектуального удовольствия от учёбы и успешное обучение на следующем курсе).


Таким образом, можно отметить, что при высоком уровне притязаний студентов существует недостаток внутренних ресурсов для достижения поставленных целей. Так как именно познавательная мотивация является основным двигателем человека на пути к успешному овладению новыми знаниями и повышению профессиональной компетенции. С полученными результатами было ознакомлена администрация и преподаватели техникума.


На основании проведённого исследований уровня сформированости учебных умений и навыков студентов, были получены следующие результаты:


Преподаватели наиболее высоко оценили (10 баллов) учебно-информационные навыки студентов, которые проявляются в умении работать с различными источниками информации. Наименее низко были оценены (8 баллов) учебно-интеллектульные навыки студентов, которые выражаются в умении анализировать, комбинировать и ранжировать полученную информацию.


Студенты же, наиболее высоко оценили (11,6 баллов) учебно-организационные умения, которые проявляются в навыках самостоятельной организации учебной деятельности. Менее всего выражена шкала учебно-коммуникативные умения (11баллов). Это означает, что наибольшие, трудности возникают при восприятии и передачи учебной информации.


Из полученных результатов, мы видим, что наибольший разрыв между показателями существует по шкалам учебно-организационные (3,2 балла) и учебно-интеллектуальные умения (3,1 балл). По шкалам учебно-коммуникативные (1,8 балла) и учебно-информационные умения (1,2 балла), наблюдается не большой разрыв.


Таким образом, мы можем сказать, что в этом исследование проявилось несоответствие представлений студентов о собственных способностях и реальным положением дел. Переоценка своих возможностей студентами, влечёт за собой неминуемо возникающие трудности в обучение. С результатами исследования была ознакомлена администрация и педагоги техникума.


4. Внеплановая деятельность педагога-психолога.


1. По запросу администрации психологом была проведена диагностика студентов 1–х курсов к здоровью и здоровому образу жизни. На основании психодиагностической работы, были получены следующие результаты: У преобладающего числа студентов (68%) здоровье входит в тройку важнейших, жизненных ценностей.


Так же, мы можем сказать, что большая часть учащихся (48%) имеет средние баллы по эмоциональной шкале. Это говорит, о том, что забота, о здоровье не воспринимается как принудительная процедура, а приносит эстетическое удовольствие от здорового организма. Высокие баллы по этой шкале имеют 26% учащихся, и низкие баллы 26% опрошенных.


По познавательной шкале большинство (53%) студентов имеет низкие баллы. Это характеризует их, как людей мало активных в получении информации, касающейся здоровья.


В практической шкале у студентов, так же преобладают (36%) преобладают низкие баллы. Что говорит о том, что эти студенты, готовы включаться в деятельность по заботе о своём здоровье, при условии, что её организуют другие люди.


Как и по предыдущим двум шкалам, у преобладающей части студентов низкие баллы (47%) по шкале поступков. Это говорит о том, что они не стремятся изменить отношение к здоровью у окружающих их людей.


Кроме того, в школе интенсивности отношения, у большей части (50%) студентов средние баллы. Т.е. отношение к здоровью и здоровому образу жизни сформировано в пределах нормы.


Таким образом, мы можем сделать вывод, что для большинства учащихся здоровье входит в число важнейших, жизненных ценностей. При этом они, в большинстве своём, склонны получать удовольствие от заботы о своём здоровье. Но самостоятельно не предпринимают какие-либо практические действия (посещение спортивных секций, вести здоровый образ жизни в целом и т.д.) по заботе о своём здоровье. В получение и распространение информации о здоровье, большая часть студентов, пассивны. С результатами исследования, и рекомендациями к нему, была ознакомлена администрация техникума.


2. По запросу куратора группы С-309 и администрации техникума была проведена работа по изучению классного коллектива, для выявления уровня сплочённости и проблем взаимодействия членов группы.


Было проведено социометрическое и референтометрическое исследования, с помощью которых была выявлена структура взаимодействия членов группы и уровень сплочённости коллектива. Так же в ходе исследования были определены неформальные лидеры, отверженные и непопулярные ребята. На основании этой информации были найдены причины, возникающих трудностей в группе. По итогам результатов исследования были проведены беседы с куратором группы и студентами. Так же было проведено занятие, способствующее сплочённости учебного коллектива.


3. Социально-педагогическая служба техникума представлена двумя социальными педагогами, деятельность которых осуществляется на основе должностных инструкций и других локальных актов техникума, федеральных, областных и региональных документов, законов РФ.


В начале нового учебного года составляются информационно-статистические материалы по филиалу, корпусам и в целом по техникуму Для этого предварительную работу проводят руководители учебных групп, собирая информацию об обучающихся и их семьях. После этого социальный педагог систематизирует данные и сводит их в единую форму. Экземпляр материалов направляется в ОДН АРУВД. Также составляется план совместной работы техникума и ОДН АРУВД г.о. Тольятти по предупредительно - профилактической работе с обучающимися техникума. Совместная работа начинается с сентября и продолжается в течение всего года и включает в себя различные направления – от работы с документацией до индивидуальных встреч с обучающимися и их родителями или с лицами, их заменяющими.


В этом году заключен договор с Центром социальной помощи семье и детям. Одно из направлений работы с Центром – осуществление контроля за детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. Нам была направлена информация с бланками данных для дальнейшего заполнения.


Социальный педагог при индивидуальных встречах с обучающимися и их законными представителями заполняет журнал индивидуальной работы с занесением причины привода и решением. Во время проведения комиссии по сохранности контингента также заполняется журнал протоколов. Всего за учебный год для индивидуальных бесед приглашены – 90 человек, некоторые повторно. На комиссии по сохранности контингента заслушаны 95 человек.


Особое место уделяется посещаемости обучающимися теоретических занятий. Это связано с дальнейшим трудоустройством обучающихся и их производственной дисциплинированностью, а так же это один из показателей соревнования между группами.


Социальные педагоги представляют и анализируют информацию по обучающимся, совершим в течение 2009-2010 учебного года преступления и правонарушения.


Предоставляемая ОДН АРУВД информация по совершенным преступлениям и правонарушениям доводится до сведения педагогов и обучающихся. Данные обучающиеся находятся на контроле руководителей учебных групп, администрации. 27 апреля 2010 года на заседании комиссии по сохранности контингента были заслушаны 20 человек из числа состоящих на учете в ОДН.


Одним из направлений воспитательной деятельности техникума выбрано правовое обучение, которое направлено на воспитание у обучающихся уважения к законам государства, правам и обязанностям гражданина РФ, сознательного выполнения Правил внутреннего распорядка и Устава техникума. Для осуществления этой задачи инспекторы ОДН, социальный педагог проводят ознакомительные и разъяснительные беседы, встречи с вопросами и ответами. Раз в квартал Новопашина М.А. доводит до сведения обучающихся состояние преступлений и правонарушений по техникуму. В последнюю неделю месяца проходят заседания педагогической комиссии при обязательном присутствии инспекторов ОДН УВД Автозаводского и Комсомольского районов.


Традиционно в ноябре - декабре проводится «Декада правовых знаний». Это и классные часы на правовые темы, и сочинения на тему «Я люблю тебя, Россия!», и выпуски газет по проблемам алкоголе - и наркозависимости, табакокурения, заболеваний ВИЧ и СПИДа. По результатам декады подготовлен репортаж в газету «Ровесник», награждены победители и лучшие участники. В этом учебном году проведено тестирование по употреблению обучающимися техникума наркотических средств, алкогольной продукции. А так же проведены лекции по теме «Юридическая ответственность за незаконное потребление и распространение наркотиков». Так же в ходе встреч были показаны документальные фильмы о последствиях пристрастия молодежи к наркотикам, табаку и другим вредным привычкам. Лекции проводились в группах 1 курса – С-109, С-509. Эти лекции и встречи с обучающимися проводила главный специалист УФСКН по г. Тольятти Попуткова В.И.


Социальные педагоги курируют детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Новопашиной М.А. разработана программа работы с обучающимися данной категории. На ее основе педагог-психолог Дяченко А.А. подготовила свою программу работы с детьми-сиротами.


По предоставлению документов, подтверждающих статус сироты или оставшегося без попечения родителей, социальный педагог оформляет приказы на каждого ребенка выше названной категории о зачислении на полное/неполное государственное обеспечение. На каждого обучающегося из категории детей-сирот оформляется учетная карта.


На начало 2009-10 учебного года детей данной категории насчитывалось 77 человек. Во 2 полугодии в связи с присоединением ГОУ СПО ТУИ добавилось 2 человека. В том числе движение контингента было и в техникуме. На конец года детей сирот – 72 человека.


Обучающимся – сиротам предоставляются все социальные гарантии в соответствии с действующим законодательством. 2 раза в год по учебным заведениям проводятся проверки состояния дел по работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. Проверки в Автозаводском районе прошли 25 октября 2009 года, 14 мая 2010 года. Замечаний по ведению дел и работе с детьми данной категории не поступило. Только рекомендации по благоустройству общежития в с. В.Белозерки.


Все вопросы отчисления согласовываются с комиссией по делам несовершеннолетних, отделами семьи, материнства и детства всех районов города. Согласно учебных планов и программ все обучающиеся (в том числе и дети - сироты) проходят производственную практику на предприятиях и в организациях города на оплачиваемых рабочих местах с выплатой заработной платы на предприятии. По окончании сроков обучения выпускники данной категории обязательно трудоустраиваются, некоторые из них продолжат обучение, в том числе и в нашем техникуме. Состоящих на учете в ОДН Автозаводского района из числа детей данной категории нет. Все дети – сироты находятся на постоянном контроле по посещаемости и успеваемости. Новопашина М.А. ежемесячно направляет в Тольяттинское управление МОиН СО информацию по детям-сиротам (движение контингента, занятость выпускников и др.).


Работу с родителями обучающихся ведут в основном руководители учебных групп. Ежегодно в начале сентября для родителей первокурсников проводится ознакомительное родительское собрание, на котором представлена администрация образовательного учреждения, объясняется режим работы техникума.


Данные социального паспорта ТТТ и ХО






























































































































Характеристика

2009-2010 год


Общее число семей,


из них:


1040

неполные семьи (одна мать, один отец)

413

многодетные семьи (3 и более детей)- указать фамилию и имя ученика, учившегося в другом классе

78

семьи, в которых есть дети-сироты, опекаемые

51

семьи с детьми инвалидами

6

семьи с родителями - инвалидами

12

семьи беженцы и переселенцы

2

семьи одиноких матерей (подтверждающий документ)

23

неблагополучные семьи (родители (один их них) состоят на учёте в ОДН, ВШУ, центре «Семья»)

9

семьи без определенного места жительства

1

семьи, где родители не имеют работы

27

семьи, где родители уклоняются от воспитания детей

9

семьи, ведущие аморальный образ жизни (алкоголизм, наркомания, проституция, жестокое обращение с детьми и женщинами), условия которых угрожают здоровью и жизни детей

3

отбывающие наказания

4

семьи с уровнем дохода: ниже прожиточного, на уровне

127

безнадзорные дети

914

учащиеся, состоящие на учёте в ОДН, ВТУ, группе риска

77

дети-сироты

77

Социальный состав:


рабочие

799

служащие

106

интеллигенция

81

пенсионеры

55

Образовательный уровень:


начальное образование

86

неполное среднее образование

133

среднее образование

643

незаконченное высшее образование

77

высшее образование

102

Возраст родителей:


от 20 до 30 лет

2

от 30 до 40 лет

411

от 40 до 50 лет

505

от 50 до 60 лет

123

Количество детей в семье:


один ребёнок

392

двое детей


571

трое и более

78

Жилищно-бытовые условия:


Хорошие

294

удовлетворительные (соответствуют установленным нормам)

726

неудовлетворительные

21

Информация по посещаемости теоретического обучения


2009-2010 учебный год













































































































































































































































№ п.п.


№ группы


Ф.И.О. руководителя группы


Кол-во учащихся


1


полугодие


2


полугодие


год


1 курс


Н1-09

Бочкова З.И.

31

72,0

70,0

71,0

С-109

Шувалова А.А.

24

83,0

73,0

78,0

С-209

Шабашова С.Г.

27

79,0

65,0

72,0

С-409

Ерисова В.П.

33

80,0

76,0

78,0

С-509

Жиденева Н.В.

16

85,0

74,0

80,0

Итого:


80,0


72,0


76,0


2 курс


Н1-08

Киселева Е.Е.

21

85,0

85,0

85,0

Н2-08

Киселева Е.Е.

30

82,0

76,0

79,0

Н3-08

Баклушина Е.В.

19

62,0

56,0

59,0

Н4-08

Баклушина Е.В.

16

п/о

45,0

45,0

Ст-108

Артамонова А.Н.

19

83,0

74,0

79,0

Т-108

Худокормова З.Н.

29

80,0

79,0

80,0

Тп-108

Податнова Т.Е.

34

68,0

69,0

69,0

Ст-109

Вардашкина Л.В.

25

66,0

57,0

62,0

Итого:


75,0


68,0


70,0


3 курс


Н1-07

Климова Л.В.

16

78,0

п/о

78,0

Н2-07

Худокормова З.Н.

18

76,0

п/о

76,0

Н3-07

Шулякова С.Н.

32

69,0

п/о

69,0

Н4-07

Куц А.Н.

31

п/о

75,0

75,0

Н11-07

Куц А.Н.

18

79,0

п/о

79,0

Ст-107

Тараскина М.В.

21

58,0

63,0

61,0

Т-107

Уренева И.И.

29

74,0

61,0

68,0

Т-109

Аксененко В.П.

22

50,0

61,0

56,0

Итого:


69,0


65,0


67,0


4 курс


Ст-106

Карпова Л.В.

29

61,0

50,0

56,0

Т-106

Ерисова В.П.

25

69,0

73,0

71,0

Св-108

Агафонова Л.Т.

11

69,0

60,0

65,0

Итого:


66,0


61,0


64,0


Итого по техникуму:


73,0


67,0


70,0



4. В развитии профессиональных и коммуникативных компетенции неоценимую помощь техникуму оказывают стратегические партнеры, в частности ИП Анпилова С.М. «Архитектор» с проектом «Курс по формированию у участников образовательного процесса устойчивой способности к овладению социально-значимыми и профессиональными компетенциями».


В рамках проекта была разработана и реализована поэтапная программа мероприятий и групповых занятий с учащимися и преподавателями, с использованием различных методов и методик: тренинги, деловые и ролевые игры, групповые дискуссии, тестирование.


В проекте приняли участие группы Ст-108, Н4-07, члены Студенческого совета, преподаватели и администрация техникума и были достигнуты следующие результаты: улучшилось отношение учащихся, участников проекта, к будущей профессии, повысилась успеваемость и творческая активность. Среди ожидаемых отсроченных результатов: повышение успеваемости и творческой активности других участников образовательного процесса, изменение качества мышления учащихся и повышение престижности образовательного учреждения ТТТ и ХО.


В 2010-11 учебном году работа над проектом «Курс по формированию у участников образовательного процесса устойчивой способности к овладению социально-значимыми и профессиональными компетенциями» будет продолжена.


В 2009-10 учебном году в рамках проекта были поставлена следующая цель
:


- формирование в будущих специалистах чувства принадлежности к социально значимой, престижной профессии и мотивации учащихся на профессионализм, развитие и успешность и задачи
:


- формирование в техникуме команды лидеров;


- формирование у членов команды позитивного мышления, отношения к своей профессии и мотивации достижения;


- развитие в команде качеств и компетенций, необходимых для успешной учебы и трудовой деятельности, лидерских качеств;


- разработка стартовой программы влияния лидеров на других учащихся, через вовлечение их в процесс личностного развития, в реализацию творческих проектов и мероприятий


Раздел 4.


Ресурсы учреждения профессионального образования и эффективность их использования.


4.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса.


Общая численность работников техникума в 2009-2010 учебном году - 259 человек, доля административно-управленческого персонала в общей численности педагогов образовательного учреждения составляет 12% (32 человека), количество педагогических работников техникума - 119 человек (46% от общего числа персонала), доля прочего персонала (учебно-вспомогательный, младший обслуживающий персонал) – 41% (108 человек). 80 педагогов имеют высшее образование, что составляет 67% от общего количества педагогов техникума, 60 человек имеют высшую и первую категорию (75% от общего числа педагогов), из 28 мастеров производственного обучения 4 имеют высшее образование (14%), 24- среднее специальное образование (86%).


Для педагогических работников техникума в соответствие с графиком организовано повышение квалификации, в 2009-2010 учебном году на курсах повысили свою квалификацию 27 человек, что составляет 23% от общего количества педагогических работников. Преподаватели спецдисциплин проходят ежегодно стажировку на предприятиях по профилю специальности, в прошлом учебном году на предприятиях социальных партнёров была организована стажировка 17 преподавателей спецдисциплин и 8 мастеров производственного обучения.


В коллективе техникума 72 человека имеют педагогический стаж более 20 лет (60%), 28 человек – от 10 до 20 лет (24%), от 5 до 10 лет- 11 человек (9%), от 2 до 5 лет – 3 человека (2,5%), стаж менее 2 лет – 5 человек (4%).


Средний возраст работников техникума 43 года, средний возраст педагогического коллектива 40 лет. Ежегодно коллектив пополняется молодыми специалистами. Так по состоянию на 1.07.10 г. в техникуме работает 17 педагогических работников в возрасте до 35 лет.


Профессиональное мастерство и уровень педагогических достижений преподавателей и мастеров производственного обучения характеризуется следующими показателями: 33 педагога отмечены государственными и ведомственными наградами,1 имеет ученую степень; 2 педагога получают послевузовское образование.


Педагогический коллектив техникума характеризуется четким пониманием своей миссии, целей и задач педагогической деятельности. В целом реальные и потенциальные возможности педагогических работников, уровень и качество образования руководителей и педагогического персонала соответствуют критериальным значениям государственной аккредитации.


4.2. Организационное сопровождение образовательного процесса.


В ТТТиХО ведётся планомерная работа по взаимодействию с рынком труда. Маркетинговая служба техникума осуществляет ежемесячный мониторинг выпускников по их трудоустройству. С обучающимися, имеющими риск не быть занятыми, ведётся работа в следующих направлениях:


- функционирует центр трудоустройства и карьеры, который осуществляет взаимодействие с городским Центром содействия трудоустройству выпускников, с Тольяттинским центром профориентции, а также со службой занятости населения, и работодателями.


- работает отделение дополнительного образования, где учащиеся и выпускники могут получить дополнительную профессию;


- открыт клуб молодых предпринимателей;


-

осуществляется взаимодействие с выпускниками техникума (творческие встречи, мастер-классы, конференции и т.д.).


Для учащихся и сотрудников Техникума организовано горячее питание, готовится к открытию студенческое кафе, где обучающиеся кроме приёма пищи могут свободно и творчески общаться. Желающим выполнять домашнее задание оборудован читальный зал, где в свободном доступе имеются 10 компьютеров и выход в Интернет. Кроме того, в Техникуме работает медицинский кабинет, в котором студенты могут получить своевременную и квалифицированную помощь специалиста. Мастерские и аудитории учебных корпусов оснащены современным оборудованием, в соответствии с нормами САНПИН по безопасности.


Ещё одним важным показателем уровня безопасности образовательной среды является количество правонарушений, совершаемых обучающимися, распространённость вредных и опасных привычек.


Количество преступлений в 2009-2010 учебном году снизилось по сравнению с прошлым учебным годом на 11,3%. Снизилось количество учащихся состоящих на учете. К сожалению, несколько выросло число административных правонарушений.


Воспитание здорового образа жизни студентов ГОУ СПО ТТТ и ХО и работа по профилактике употребления психотропных веществ осуществляется через программы «ЗОЖ» и «Вертикаль».


Программа «ЗОЖ» направлена на сохранение и укрепление здоровья студентов техникума посредством организации спортивно-оздоровительных мероприятий, предусматривает комплексное воздействие на личность студентов путем включения его в познавательную и практическую деятельность, нацелена на достижение качественно новых результатов: изменение отношения человека к своему здоровью.


Все проводимые мероприятия дали положительные результаты:


- на 0,2% уменьшилось количество обучающих задержанных ОДН за употребления алкоголя;


- уменьшилось число курящих на территории техникума по сравнению с 2009 годом;


- обучающие с удовольствием участвуют в спортивных мероприятиях и других мероприятиях по ЗОЖ;


- 60% студентов соблюдают правила ЗОЖ;


Состояние преступлений и правонарушений в Автозаводском и Комсомольском районах студентами ГОУ СПО ТТТиХО


Совершено преступлений
:























































№ п.п.


Статья УК РФ


2007-2008


2008-2009


2009-2010


Ст.158 - кража

4

3

1/1

Ст.159 - мошенничество

2

-

-

Ст.161 – грабеж

2

3

1/1

Ст.162 - разбой

1

1

-

Ст.163 - вымогательство

-

-

-

Ст.166 – угон автосредств

-

-

-

Ст. 228 – незаконный оборот наркотических средств

-

1

3/1

Итого:


9пр/8уч.


9пр./9уч.


5пр./3уч.



Совершено административных правонарушений
:


















































№ п.п.


Статья КоАП РФ, ЗСО


2007 -2008


2008 - 2009


2009-2010


Ст. 20.20

3

3

2/2

Ст. 20.21 – появление в общественных местах в состоянии опьянения

-

-

2/2

Ст .7.17 – уничтожение или повреждение чужого имущества

-

-

2/2

Ст.7.27 – мелкое хищение

-

2

3/3

Ст.20.1 – мелкое хулиганство

-

-

1/1

Курение в не отведенных местах

-

-

2/2

Ст


Итого:


3пр/3уч


10пр/6уч.


12пр/12уч



На учете в ОДН состоит:41 чел.










2007-2008


2008-2009


2009-2010


34 человек из них 2 судимых

47 человек из них 3 судимых

41 человек из них 3 судимых

Количество обучающихся группы риска занятых кружковой работой.













2007-2008 учебный год


2008-2009 учебный год


2009 -2010 учебный год


16

1,2%

21

1,6%

21


1,6%

Количество обучающихся группы риска занимающихся в секциях













2007-2008 учебный год


2008-2009 учебный год


2009-2010 учебный год


42.

3,3%

30

2,3%

48


3,8 %

Количество случаев травматизма во время учебного процесса










2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

0

0

0

В техникуме придается большое значение формированию активной гражданской позиции и патриотическому воспитанию, что позволяет сформировать у студентов следующие компетенции: любовь к родному краю, городу, к избранной профессии.


Гражданско-патриотическое воспитание студентов техникума осуществлялось через проектно-исследовательскую деятельность и комплексно-целевую программу «Патриотическое образование и воспитание обучающихся ТТТиХО». Программа направлена на воспитание у молодежи гражданской позиции, постоянной готовности к сознательному, добровольному служению своему народу и выполнению своего конституционного долга.


Проектно-исследовательская деятельность студентов включала в себя мероприятия, посвященные 65-ой годовщине в Победы советского народа в Великой Отечественной войне и 70-летию профтехобразования.


В течение года студенты техникума под руководством руководителей проектов занимались поисковой и исследовательской работой, для этого выезжали на экскурсии в города-герои, музеи Боевой Славы, встречались с ветеранами ВОВ и пр. В марте месяце в рамках проектно-аналитической сессии проходила презентация проектов по данной тематике. Лучшие проекты были отправлены на городскую практическую конференцию, областной и Всероссийский конкурс.























































































№ п/п

Наименование проекта

Итоги проектно-аналитической сессии

Руководитель

1.

Советское автомобилестроение в годы ВОВ.

1место

Рук. проекта


Шабашова С.Г.

2.

«Взгляд на войну сквозь время» - фотоколлаж.

Грамота за участие в конкурсе плакатов

Арнольд Е.А.

3

«Легендарная «Катюша » -история создания и принцип действия»

Грамота за участие

Рук. проекта


Абдуллина С.С.

4.

Роль переводчиков в военные годы

Грамота за участие

Валеева Л.Г.

5.

Культура и искусство в военные годы.

Грамота за участие

Рук. проекта


Петрова А.А.

6.

Русская православная церковь в годы ВОВ.


Грамота за участие

Рук. проекта


Шумилова В.В

7.

Вклад ученых химиков в Победу.

Не участвовали

Иванникова


8.

Артиллерия – бог войны, математики в создании артиллерии.


2 место

Ерисова В.П.

9.

Размагничевание кораблей

1 место

Самойлова Л.В.

10.

Подвиг военного строителя генерала Карбышева

3 место

Чеботарь Л.М.

11.

Конструктивные особенности


Танка Т -34 позволившие ему стать лучшим танком второй мировой войны.

Грамота за участие

Рук. проекта


Уренева И.И.

12.

Исторический матч киевского «Динамо»

Не участвовали.

Рук. проекта


Миронова С.С.

13.

Что делали строители во время войны?


Грамота за участие

Вардашкина Л.В.

14.

Наши земляки – герои ВОВ

1 место

Податнова Т.Е.

15.

« И помнит мир спасенный , мир живой».

1 место

Чеботарь Л.М.

16.

Вклад военных поваров в Победу.

Грамота за участие

Петрова Н.Н.

В 2009 году в техникуме был создан патриотический клуба « Память». Согласно плану работы клуба были организованы и проведены следующие мероприятия:


- акция «Тепло души» с посещение пансионата для инвалидов и поздравлением ветеранов ВОВ с праздниками Новый год, Рождество, Пасха, 8 Марта, 9 Мая.


- акция «Молодежный десант», проведение косметического ремонта одиноким ветеранам ВОВ


- оформление альбома о героях ВОВ города Тольятти


- оформление кабинета-музея по истории


- установка мемориальных досок и презентация проекта «Мы помним» о выпускниках погибших в Чечне


- разработка эскиза мемориальной доски герою ВОВ Кудашову в с.Белозерки,


- уроки мужества с приглашением ветеранов ВОВ


- презентация студенческого проекта «Вы служите, мы вас подождем» о выпускниках проходивших службу в армии


- участие в областном конкурсе «Колокола памяти» с проектами «Учителя в годы ВОВ


- участие в областном конкурсе «Родному городу желаем» с проектом «Безопасность детей на улицах города»


- экскурсии в города герои Москва, Санкт –Петербург, Казань


- экскурсии в г. Самару в «Бункер Сталина», в музей ВАЗА, на ГЭС


- посещение городской библиотеки, где проводились встречи студентов с интересными людьми нашего города;


- проведение библиотечных уроков с просмотром и обсуждение фильмов


- участие в городском конкурсе патриотической песни


- праздничное мероприятие посвященное «Дню защитника Отечества»,


- посещение театрального спектакля «А зори здесь тихие»;


- участие в митинге и возложении цветов у памятников Л.Чайкиной и А. Матросова.


Заключен договор о совместной деятельности с клубом «Элегия» и кружковой деятельностью по гражданско-патриотическому воспитанию охвачено 180 человек. В техникуме с 2005 года ежемесячно выпускается газета «Ровесник», где публикуются статьи о всех прошедших мероприятиях в техникуме.


Накануне празднования дня Победы в техникуме было проведены торжественные мероприятия и концерт для студентов и ветеранов ВОВ «И помнит мир спасенный и помнит мир живой»


В результате работы по гражданско-патриотическому воспитанию 33,4 %
студентов техникума были заняты в проектно - исследовательской деятельности, 39,6 %
студентов побывали на экскурсиях в городах – героях, по Самарской области, 4%
студентов участники волонтерского движения, 98,7%
студентов положительно относятся к встречам с ветеранами войны и труда, готовы помогать пожилым и относятся к старшему поколению с пониманием, 15,8 %
студентов приняли участие в проведении библиотечных уроков, посетили театр. В городском конкурсе патриотической песни студенты техникума заняли 2 место, выпущено 11 газет «Ровесник».


Внеурочная деятельность техникума организована через систему кружков и факультативов и способствует занятости учащихся в свободное время, что уменьшает число правонарушений; развитию профессиональных навыков и умений учащихся, что положительно сказывается на социальной адаптации выпускников; углублению знаний и умений по предметам, входящим в учебный план, что положительно влияет на общее развитие учащихся и повышает их успеваемость.


Занятость обучающихся в кружках и секциях






















































































№


пп


Вид дополнительного образования


Число уч-ся


07- 08 у.г.


Число уч- ся


08-09 у.г.


Число уч-ся 09-10 у.г.


1

Вокально-инструментальный ансамбль

4

14

6

2

Вокальная студия

20

42

42

3

Авторская песня

10

12

6

4

Интеллектуальный клуб «Starfire»

10

30

45

5

Агитбригада «Технарь»

16

16

16

6

Танцевальный кружок

-

20

20

7

Литературная гостиная

20

20

20

8

Экологический кружок

20

58

30

9

Кружок компьютерной графики

15

-

-

10

Ансамбль народного танца

-

-

18

11

Ансамбль современного танца

-

-

20

12

Ансамбль классического танца

-

-

15

Итого занято:


115


198


238


14,6%

































Спортивные секции


Кол-во уч-ся


2007 -2008


Кол-во уч-ся


2008 -2009


Кол-во уч-ся


2009 -2010


Секция по баскетболу


50 - 3,9%


50 - 3,9%


50 - 3,9%


Секция по волейболу


50- 3,9%


50 - 3,9%


50 - 3,9%


Секция по теннису.


30 - 2,3%


30 - 2,3%


30 - 2,3%


Секции по футболу.


40 - 3,2%


40 - 3,2%


40 - 3,2%



Результаты участия учащихся в олимпиадах, конкурсах профессионального мастерства









































































































































































































































































































































Вид деятельности


2007 -2008


2008 -2009


200
9-
2010


Международные


II Международный фестиваль-конкурс народного песенно-танцевального искусства молодежи и студентов «Танцуй и пой, Россия молодая!» г. Москва

-

-

Диплом лауреата 3 степени

4-я Открытая Международная научно-исследовательская конференция молодых исследователей «Образование. Наука. Профессия»

-

-

Диплом 2 степени

3-я Международная научно-техническая конференция «Безопасность. Технологии. Управление»

-

Диплом 3 степени


3 диплома участника

-

Всероссийские


Всероссийская выставка дипломных работ студентов художественный училищ «Живопись. Искусство. Дизайн»


-

-

Диплом участника


Всероссийский проект «Арт-Профи Форум» г. Анапа

Дипломант

-

-

3-й Всероссийская научно-исследовательская конференция молодых исследователей «Образование. Наука. Профессия»

-

2 диплома участника

-

V Российский чемпионат «Кубок Жигулей» по интеллектуальной игре «Дебаты»

-

Диплом за 3


место


Диплом за 3 место

XIV Всероссийский конкурс молодых дарований по изобразительному искусству «Жигулевская палитра»

-

-

Дипломы лауреатов за 2


и 3 место

II Всероссийский конкурс-фестиваль хореографических коллективов «Дети солнца»

-

-

Диплом 1 степени


Диплом 2 степени


2 диплома за высокое исполнительское мастерство

X Всероссийский детский творческий фестиваль «Мой Пушкин»


-

-

Специальный диплом за успехи в литературном творчестве


2 диплома участника

V Всероссийский поэтический конкурс


студентов СПО «Поэзия – душа святая» г. Воронеж

-

-

2 Диплома участника

VII Всероссийский конкурс-олимпиада детского архитектурно-художественного творчества им. В.Е.Татлина г. Пенза

-

-

1 Диплом 1 степени


1 Диплом 2 степени


3 Диплома 3 степени


Диплом за большой вклад в развитие детского архитектурного творчества

Всероссийский конкурс классического танца «Мечта моя, балет»

-

-

3 Диплома 3 степени


Диплом за участие

Всероссийский конкурс «Туристическое состязание» на Захаровском слете.

-

4 место

-

Региональные (областные)


Региональный открытый конкурс творческих работ «Индустрия культуры Среднего Поволжья»

-

-

3 Диплома 1 степени


Диплом 3 степени

Областные конкурсы проф. мастерства по профессиям:


- сварщик;


- автомеханик;


- мастер отделочных и строительных работ;


- станочник


Диплом за 2 место


3 Диплома за 13, 12, 7 места


Областной конкурс театров моды «Лабиринты моды-2008» Г.Самара

Лауреат конкурса

-

-

III Региональная студенческая научно-практическая конференция «Перспективы развития современного производства»

-

-

Диплом 1 степени


Диплом 3 степени


Диплом

Региональная студенческая научно-практическая конференция «Гуманитарные стратегии социализации личности»

-

Диплом за 1 место


4 Диплома за 3 место

6 Сертификатов участника

Областной конкурс проектов «Гражданин»

-

Диплом за 1 место


Сертификат участника

Областная выставка ДПИ «Родные мотивы

-

-

Гран-при


Диплом 1 степени


Диплом 3 степени

Областной фестиваль хореографического искусства «Зимняя сказка»

-

-

Диплом 1 степени


Диплом лауреата

Областной зимний чемпионат по юношескому автомногоборью

-

-

Диплом участника

Областные соревнования по мини-футболу среди юношей

-

-

Диплом за 2 место


Диплом за 3 место

Областные соревнования по волейболу среди девушек

-

Диплом за 5 место


Диплом за 3 место

Областные соревнования по волейболу среди юношей

-

Диплом за 2 место

Диплом за 3 место

Областные соревнования по баскетболу среди юношей

-

Диплом за 1 место

Диплом за 1 место

Областные соревнования по баскетболу среди девушек

Диплом за 3 место

Диплом за 2 место

Диплом за 2 место

Областные соревнования по теннису

Диплом за 4 место

Диплом за 2 место

Диплом за 3 место

Областная спартакиада среди юношей учреждений начального профессионального образования

-

Диплом за 2 место

Диплом за 2 место

IV Олимпийские игры учащихся Самарской области

-

-

Диплом за 2 место

Городские


Городская научно-практическая конференция преподавателей и студентов «Формирование профессиональных компетенций – основа профессиональной деятельности»

Диплом за 1 место


2 Диплома за 3 место


Похвальная грамота

Диплом за 1 место


Диплом за 2 место


Диплом за развитие духовности

2 Диплома за 2 место


Диплом за 3 место

Проектно-аналитическая сессия «Экологическая безопасность в городе»

-

-

Диплома 1 степени

II городской конкурс «Молодой кулинар»

-

-

Диплом за сложность приготовления блюда

Городской конкурс проф. мастерства по профессии «Электросварщик»

Диплом за 3 место

Городская предметная олимпиада среди учреждений СПО

2 Диплома за 3 место

Городские соревнования по волейболу среди юношей НПО

-


Диплом за 1 место

Диплом за 3 место

Городские соревнования по волейболу среди девушек НПО

-

Диплом за 3 место

Диплом за 1 место

Городские соревнования по гандболу среди юношей


-

-

Диплом за 1 место

Городские соревнования по гандболу среди девушек


-

-

Диплом за 2 место

Городская универсиада по гандболу среди юношей СПО

-

-

Грамота за 3 место

Городские соревнования по баскетболу среди юношей

Диплом за 1 место

Диплом за 1 место

Диплом за 1 место

Городские соревнования по баскетболу среди девушек

Диплом за 1 место

Диплом за 1 место

Диплом за 1 место

Городские соревнования по плаванию

-

-

Диплом за 2 место

Городские соревнования по мини-футболу среди НПО девушки

-

-

Диплом за 1 место

Городские соревнования по мини-футболу среди НПО юноши

-

-

Диплом за 1 место

Городские соревнования по мини-футболу среди СПО


-

-

Диплом за 2 место

Легкоатлетический кросс

-


-

Диплом за 2 место

Городская спартакиада среди ОУ НПО


-

-

Диплом за 1 место

Городская спартакиада среди ОУ НПО и СПО команда девушек

-

Диплом за 1 место

Диплом за 1 место

Городская спартакиада среди ОУ НПО и СПО команда юношей

-

Диплом за 2 место

Диплом за 3 место

Городская универсиада среди ОУ СПО

-

Диплом за 1 место

Диплом за 3


место

Городской конкурс «Карнавал мечты»

-

-

Диплом за 1 место


Городской конкурс патриотической песни

1 лауреат

1 лауреат


1 дипломант

Диплом за 2 место


V Городской фестиваль солдатской и бардовской песни «Мы вместе – отец мой и брат»

-

-

Диплом 2 степени

Городской конкурс «Что? Где? Когда?»

Диплом за 3 место


грамота

Диплом за 1 место


Городские Покровские чтения

-

-

3 Грамоты участников

Городской фестиваль «Студенческая весна 2010»

6 лауреатов и дипломантов


Диплом за 2 место


2 Диплома лауреатов


11 дипломантов

Диплом за 2 место


3 Диплома за победу в номинациях


9 Дипломов лауреатов


6 Дипломов и 3 Грамоты за участие

Городской конкурс «Молодые литераторы Тольятти»

-

-

Диплом лауреата в номинации «Проза»

Городской конкурс хореографического искусства «Хореографический марафон»

-

-

Гран-При


2 Диплома 1 степени


Диплом 2 степени


Диплом за высокий уровень исполнительского мастерства

Городской конкурс «Рыбацкая кухня»

-

-

Диплом за 3 место

Городской конкурс агитбригад

Диплом за 1 место

Диплом за 2 место


-

Городские Покровские чтения

-

3 грамоты

3 грамоты

Городская интеллектуальная игра «Брей – ринг»

грамота

Диплом за 3 место

-

4.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса


Подготовка специалистов ведётся по Федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования и начального профессионального образования.


Образовательный процесс по всем специальностям СПО и профессиям НПО организован в соответствии с требованиями профессиональных образовательных программ:


Рабочие учебные планы разработаны в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов СПО и с «Рекомендациями по разработке учебного плана образовательного учреждения СПО» (Письмо Минобразования России от 24 июля 1997 г. № 12-52-91 ин/12-23). Объём времени, отведённый на национально-региональный компонент, использован на дисциплины «Основы религиоведения», "Ключевые профессиональные компетенции". Резерв времени в основном использован на увеличение продолжительности промежуточной аттестации и практики по профилю специальности. График учебного процесса составлен в соответствии с типовым графиком, с учётом пожеланий предприятий, предоставляющих базы для прохождения практик.


В календарно-тематических планах отражены – вид занятия, объём самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студента, комплекс средств обучения, межпредметные связи, виды итогового контроля знаний.


По всем этапам и видам производственной практики специальностей СПО и профессиям НПО имеются рабочие программы.


Программы итоговой государственной аттестации составлены по всем специальностям, в соответствии с «Рекомендациями по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений СПО». (Письмо Минобразования России от 10 июля 1998 г. № 12-52-111 ин/12-23)


Учебно-методический комплекс учебных дисциплин включает:


- рабочая учебная программа (рассмотрена и утверждена на заседании предметной (цикловой) комиссии);


- комплект тестовых заданий для проведения промежуточного и итогового контроля;


- комплект заданий для контрольных работ;


- методическое пособие по выполнению практических работ;


- экзаменационный материал.


Мобильность образовательного учреждения на рынке услуг обеспечивается гибкой организацией учебного процесса в соответствии с внешним запросом (рынок труда, требования работодателей). С этой целью педагогический коллектив начал работу по созданию модели образовательного процесса, позволяющей получить выпускника, обладающего полным набором общих и профессиональных компетенций в соответствии со стандартами нового поколения. Педагоги техникума активно применяют в своей работе современные технологии, способы и методы обучения на основе модульно-компетентностного подхода, обеспечивающего максимально полное соответствие выпускника образовательного учреждения среднего профессионального образования стандартам третьего поколения. Всего доля образовательных программ, имеющих модульную структуру составляет 50% от общего количества программ по отделению технического образования. В настоящее время не существует модели довузовского профессионального образования, соответствующей полномасштабному введению ФГОС третьего поколения. Данная работа осуществляется в режиме экспериментальной площадки.


Ресурсы библиотеки.


Библиотека Тольяттинского техникума технического и художественного образования предлагает студентам свои практики и модели библиотечно-библиографической деятельности и имеет следующие показатели


















































Библиотечный фонд всего


89 759 экз.

Учебной


71620 экз.

Методической


2056 экз.

Объем источников в электронном ресурсе (оцифрованные, заимствованные Интернет)

2500 наименований

Электронные версии учебников

850 наименований

Периодика

52 наименования

Читатели всего


1010

Преподаватели и мастера

92

Студенты

908

прочие

10

Книговыдача


5300

Посещения


18160

Информационные списки литературы в помощь педагогическому персоналу, в т. ч. и электронные

45

Выставки-просмотры


всего


методические


для студентов

40


16


24

Объем источников в электронном ресурсе (оцифрованные, заимствованные Интернет)

1200

Массовые мероприятия:


Всего


Выставки


Экспресс-беседы


Литературные встречи


Литературные викторины


Презентации журналов и книг


Обзоры

47


24


8


2


2


3


16

На сегодняшний день основной задачей библиотеки ТТТиХО продолжает являться обслуживание образовательного пространства техникума.


Обслуживание студентов и преподавателей происходит в трех корпусах:


Обслуживание студентов в главном корпусе техникума Воскресенская,18.,


Обслуживание учащихся и студентов в корпусе ПЛ, Матросова, 37.


Обслуживание учащихся в с. Белозерки. В 2009-2010 учебном году было выполнено 700 библиографических справок, количество консультаций для студентов и преподавательского состава по работе со справочно-информационным аппаратом – 4190.


В настоящее время свыше 2500 документов в электронной базе данных содержат полный текст документа, большая часть которых заимствована в Интернет, либо отсканирована.


Библиографические базы данных (ББД) формируются заведующей библиотекой. В библиотеке создана собственная Электронная библиотека оцифрованных документов, отсутствующих в фондах библиотеки (850 источников). В ее состав входят учебники, статьи, тематические подборки статей по учебным дисциплинам, изучающих в техникуме.


В основе деятельности медиатеки лежит многоуровневая организация обслуживания, обеспечивающая универсальное справочное обслуживание по всему тематическому спектру учебных дисциплин (техника и точные науки, биология, естествознание; социально-экономические науки и т.д.), углубленное информационное обслуживание по приоритетным тематическим направлениям для преподавательского состава и менеджмента.


В учебном году, в рамках комплексно-методического обеспечения образовательного процесса техникума, библиотекой было подготовлено 36 подборок электронных документов по различным направлениям: для разработки дидактического материала, для подготовки лабораторно-практических, курсовых и дипломных работ.


В помощь развитию педагогического творчества библиотекой были подготовлены информационные списки литературы: «Работаем по новым стандартам», «Портфолио преподавателя», «Модульное обучение», «Метод проектов», «Компетенция и компетентность», «Информационная культура педагога». «Качество образовательного процесса», и др.


В помощь созданию методических пособий, для преподавателей проводился поиск информации в сети Интернет по различным порталам и сайтам. С этой же целью сформированы тематические папки необходимых сайтов для поиска информации по специальным, общеобразовательным и общепрофессиональным дисциплинам.


В рамках единого плана методической работы инженерно-педагогического коллектива, библиотека организовывала выставки-просмотры (всего 12) по следующим темам: «Внедрение принципов индикативного планирования в управлении учреждением профессионального образования», «Пути и формы повышения эффективности обучения в образовательном учреждении через активизации познавательной деятельности студентов на уроках теоретического обучения», «Игровые технологии в образовательном процессе», «Компетентно-ориентированное образованный подход в образовании как приоритетное и перспективное направление в подготовке специалиста в техникуме», «Информационные технологии в образовании».


В помощь развития научно-исследовательской деятельности студентов и преподавательского состава техникума был организован цикл библиотечных уроков «Информационная культура».


В базе данных библиотеки ТТТиХО собирается правовая информация, что дает возможность реализации конституционного права студентов и преподавателей на информацию, формирование условий для качественного и оперативного обеспечения правовой информацией заинтересованных лиц, формирования правовой культуры студентов.


В 2009 году библиотекой было выполнено 80 библиографических справок правового характера.


Предоставление официальной правой документации осуществляется благодаря справочно-правовой системе «КОДЭКС», которая гарантированно обеспечивает качество документного фонда, правового информационного центра Библиотеки Автограда и Интернет.


В 2009 году было проведено 56 массовых мероприятий в соответствии плана и Программы библиотеки «Окно в мир».


4.4. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.


Для осуществления образовательной деятельности техникум располагает блоком общественно-бытовых помещений и производственных мастерских.


Учебный корпус №1 расположен по адресу: 445024, Самарская область, г.Тольятти, ул. Воскресенская, 18, общая площадь составляет 11778,6 м², учебная площадь - 4353,6 м², в том числе:


-учебные кабинеты - 25 (1284,3) м²;


-компьютерный класс- 3 (230,4) м²;


-учебные мастерские – 10 (2201,6) м²,


-спортивный зал – 1 (637,3) м²;


Учебно-вспомогательная площадь 1285,5 м²:


-библиотека – 1 (258,6) м²;


-столовая – 1 (357,4) м²;


-актовый зал – 1 (323,9) м²;


-административные кабинеты - 28 (345,6) м²;


Подсобная площадь 5102,8 м²;


Технический подвал 1036,7 м².


Учебный корпус №2 находится по адресу: 445008,Самарская область, г.Тольятти, ул. Матросова, 37-а.


Здание блока теоретических занятий - общая площадь-2834,8 м
площадь, используемая непосредственно для организации учебных занятий составляет1444,2 м², в том числе:


- учебные кабинеты -16 (1302,2) м²,


- компьютерные классы-2(142) м².


Общая учебно-вспомогательная площадь -18(697) м², в том числе:


-библиотека-1 (143,7) м²,


-административные кабинеты - 4(125) м²,


-прочие учебно-вспомогательные помещения - (428,3) м².


Здание общественно-бытового блока - общая площадь-2435,8 м²
, из них


-учебная площадь - 331,5 м²,


-спортивный зал- 1 (268.2) м²,


-тренажерный зал-1 (63,3) м².


Общая учебно-вспомогательная площадь составляет: 489,9 м², в том числе:


-актовый зал - 1 (243,7) м²,


-столовая- 1(221,5) м²,


-административные кабинеты-2(24,7) м²,


-технический подвал-799,1 м²


-прочие учебно-вспомогательные помещения–815,3 м².


Здание блока учебно-производственных мастерских – общая площадь 2440,0 м², в том числе:


учебные мастерские – 8 (1366,8) м²,


вспомогательная площадь- 15(813,6) м²,


складские помещения- 259,6 (10) м².


Материально-техническое обеспечение техникума в основном соответствует требованиям государственных образовательных стандартов. Учебные кабинеты и лаборатории оснащены современными лабораторными стендами, современным оборудованием и ТСО.


Доля паспортизированных кабинетов специальных дисциплин, лабораторий, мастерских техникума в общем количестве кабинетов специальных дисциплин, лабораторий, мастерских техникума составляет 95%.


Доля паспортизированных кабинетов общеобразовательного цикла техникума в общем количестве кабинетов общеобразовательного цикла техникума составляет 94%.


В декабре 2009г. техникум завершил реализацию Инновационной образовательной программы «
Создание системы ресурсного сопровождения стратегическим партнером профессионального образования для кадрового обеспечения решения задач приоритетного национального проекта «Доступное и комфортное жилье - гражданам России».


В ходе реализации ИОП было закуплено и установлено следующее оборудование:






















































































№ п/п

Наименование оборудования

Количество ученических мест

Расчетная загруженность оборудования (часов в неделю)

1

2

3

4

Учебно-лабораторное оборудование


1.

Типовой комплект оборудования по курсу «Техническая механика»

30

36

2.

Оборудование для кабинета "Инженерная геодезия"

30

36

3.

«Оборудование для кабинета «Черчение и инженерная графика» (2 единицы)

32

36

4

Лекционно-демонстрационный зал (2компл.)

420

36

5.

Оборудование для лаборатории "Испытания строительных материалов"

15

36

6.

Учебно-лабораторное оборудование для 4-х компьютерных аудиторий

60

36

7.

Интерактивные доски (13 шт.)

360

36

Учебно-производственное оборудование


1.

Ручной электрический инструмент германской фирмы FESTOOL

12

36

2.

Инструмент для мастерской облицовщик плиточник

10

36

3.

Оборудование для учебной мастерской отделочных работ

15

36

6.

Инструменты и приспособления KNAUF (ГКЛ; ГВЛ)

10

36

7.

Оборудование для мастерской каменщиков

10

36

8.

Инструмент для мастерской каменщиков

10

36

9.

Оборудование для учебной мастерской «Сварочные технологии»

16

36

Количество внедренных в образовательный процесс единиц современного оборудования:





























































№ п/п

Наименование современного оборудования

Количество единиц

1.

Компьютеры

94

2.

Многофункциональные устройства

2

3.

Ксероксы

4

4.

Интерактивные доски

19

5.

Мультимедиа проекторы


18

6.

Оборудование для лекционно-демонстрационного зала

2 комплекта

7.

Столярный инструмент

22

8.

Тренажеры имитаторы «Сварочные технологии»

4

9.

Испытательные стенды

2

10.

Лабораторные установки

2

11.

Геодезические приборы и инструменты

39

12.

Лабораторное оборудование для лаборатории «Испытания строительных материалов»

61

13.

Оборудование для учебной мастерской «Сварочные технологии»

19

Всего:

283

Для приобретенного компьютерного оборудования закуплено следующее программное обеспечение:


Системное программное обеспечение (Windows, Office, Антивирус) на 94 рабочих места;
CAD система Компас на 32 рабочих места;
CAD/CAM система ADEM на 32 рабочих места.

Библиотека техникума располагает методическими пособиями, обеспечивающими освоение профессиональных компетенций в рамках специализаций в следующих направлениях строительного производства:


- «Комплексные системы КНАУФ»;


- «Современные отделочные материалы фирмы «CAPAROL»;


- «Система опалубки и лесов германской фирмы «PERI»;


- «Современные отделочные материалы фирмы «SOFRAMAP»;


- «Деревообработка инструментом «FESTOOL»;


- «Проектирование индустриальных конструкций массового строительства»;


- «Теплоизоляционный материал «URSA»;


- «Вспомогательные грузоподъемные машины»;


- «Техника безопасности при выполнении ряда строительных работ»;


- «Строительные материалы»;


- «Геодезические инструменты»


Созданы учебные полигоны: «Монолитное строительство» и «Строительно-монтажные работы».


Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным ресурсам, имеется выход в Интернет в медиатеке техникума. В образовательном процессе используется 250 компьютеров, из них в сети Интернет- 30 , на один компьютер приходится 5, 5 студента.


Иногородним студентам предоставляются места в общежитии, доля мест в общежитии, занятых под проживание обучающихся составляет 80% в общем числе мест.


Раздел 5.


Финансово-экономическая деятельность учреждения профессионального образования. Экономическая эффективность реализации образовательных программ



Сведения об источниках получения средств ОУ



















































2008

2009

2010

Объём бюджета

3970000

97341000

62597000

Доход от образовательных услуг

2005874

1638376,40

928355,68

Всего внебюджетный доход

6132802,84

5671525,15

259976

Количество обучающихся

865

1025

1062

Приобретённые основные средства

300000

42753317,82

-

Приобретённые материальные запасы

884000

713000

-

Пособия сиротам

2508938,06

2787607,39

2295484,34

Стипендия

3472012,31

4467427,89

2904417,40

Количество преподавателей

76

89

119

Стипендиальное обеспечение, формы социальной поддержки.


Порядок выплаты стипендий и оказание других форм материальной поддержки студентам определяется «Положением о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов»


Стипендии подразделяются на виды:


- академическая стипендия;


- академическая стипендия за хорошую и отличную учёбу;


- повышенная стипендия за активное участие в жизни техникума;


- социальная стипендия детям-сиротам;


- социальная стипендия малообеспеченным.


Формы материальной поддержки:


Премирование
Оказание материальной помощи нуждающимся студентам;
Осуществление социальных выплат и компенсаций.

Для стимулирования учебной и общественной деятельности студентов применяется система поощрений
, которая включает в себя назначение единовременной выплаты:


- за особые успехи в учебной и научно-исследовательской деятельности;


-за высокие результаты в студенческих предметных олимпиадах, конференциях, конкурсах;


- за активное участие в культурно-массовой, спортивной работе;


-за работу в органах студенческого самоуправления;


- за активное участие в мероприятиях, проводимых в техникуме, районе, городе; области, на федеральном уровне.


- за большой вклад по совершенствованию и поддержанию учебной и материально-технической базы техникума.


В пределах имеющихся бюджетных (стипендиального фонда) и внебюджетных средств могут выплачиваться надбавки к стипендиям и премии, студенты также поощряются грамотами, дипломами, благодарностями, ценными подарками, туристическими поездками.


Раздел 6.


Взаимодействие учреждений профессионального образования с работодателями и местным сообществом.


Деятельность Техникума нацелена на конечный результат – подготовка специалистов, соответствующих требованиям работодателей и востребованных на рынке труда. Совершенствование системы взаимодействия с социальными партнерами (заказчиками кадров) способствует повышению качества профессионального образования.


В рамках реализации Инновационной образовательной программы «
Создание системы ресурсного сопровождения стратегическим партнером профессионального образования для кадрового обеспечения решения задач приоритетного национального проекта «Доступное и комфортное жилье - гражданам России», разработаны подходы к организации эффективной системы социального партнерства с целью создания в образовательном учреждении, осуществляющем подготовку специалистов и рабочих, гибкой инновационной образовательной среды, нацеленной на получение экономического, социального, организационного эффектов для развития кадрового потенциала высокотехнологических производств строительной отрасли экономики и социальной сферы при решении актуальных задач приоритетного национального проекта «Доступное и комфортное жилье – гражданам России».


В основе деятельности по созданию системы партнерских отношений между предприятием ИП Анпилов С.М. и техникумом при использовании финансовых, материально-технических и кадровых ресурсов предприятия для организации образовательного процесса лежит заинтересованность всех субъектов в получении конечного результата – высококвалифицированного компетентного рабочего, специалиста готового к продуктивной деятельности в строительной отрасли.


Система стратегического партнерства государственного образовательного учреждения ГОУ СПО ТТТиХО с предприятиям ИП Анпилов С.М. на рисунке 1.






ГОУ СПО ТТТиХО






Работодатель






Стратегия Цели Задачи








Ресурсы:


- материально-технические


- рабочие места


- финансовые






Ресурсы:


- информационные


- учебно-методические


- кадровые













- выполнение учебных планов и программ,


- проектно-исследовательская деятельность,


- проектно-аналитическая сессия,


- спецкурсы,


- обучающие семинары,


- мастер классы,


- внутренняя сертификация



Человек:


- Профессиональные компетенции


- Социально-значимые компетенции



-промежуточная аттестация,


-производственная практика,


-тренинги,


- конкурсы профессионального мастерства,


-научные конференции,


- независимая сертификация,


-стипендия Анпилова С.М.,


- итоговая аттестация


:


Рис. 1 Система


стратегического партнерства ГОУ СПО Тольяттинский техникум городского хозяйства и строительных технологий и предприятия И.П. Анпилова


Основой этой системы является ресурсное сопровождение, которое можно представить в виде определенной последовательности действий направленных на человека, который хочет и желает получить необходимое ему образование. Система располагает тем, что необходимо этому человеку, чтобы он на выходе смог реализовать все то, чему он научился, то есть обладать профессиональными и социально-значимыми компетентностями.


Социальное партнерство состоит из следующих организационно-правовых элементов:


· договоры на подготовку кадров как корпоративный заказ предприятия;


· договоры на повышение квалификации (стажировки, обучение) действующего персонала обеих сторон;


· договоры на проведение сертификации квалификаций выпускников образовательных учреждений и действующего персонала предприятий;


· договоры на безвозмездное пользование оборудованием предприятия в учебных и производственных целях;


· договоры на организацию практики и стажировки учащихся/студентов на производственных площадях предприятий;


· использование специалистов предприятий в организации и проведении учебного процесса в образовательном учреждении (в том числе – руководство курсовыми и дипломными проектами, участие в экспертизе и оценке образовательных результатов в процедурах итоговой государственной аттестации выпускников и т.д.).


С точки зрения менеджмента качества образовательного учреждения это одна из форм проявления участия работодателя в образовательном процессе.


Такая форма предполагается для решения следующей группы задач:


· изучение локального рынка труда учебного заведения;


· продвижение образовательных программ учреждения;


· привлечение производственных предприятий к участию в подготовке кадров;


· проведение рекламных компаний образовательных услуг;


· формирование банка данных кадрового состава предприятий в целях привлечения его к образовательному процессу и т.д.


Система менеджмента образовательного учреждения позволяет формировать как ежегодную программу работы по обслуживанию рынка труда, так и перспективную. При этом государственный заказ на подготовку кадров дополняется внебюджетным заказом предприятий.


Актуализацию содержания образовательных технологий в сфере НПО/СПО также целесообразно проводить по запросам и с участием работодателей:


· разработка новых спецкурсов, программ, учебных и методических пособий, тематики курсового и дипломного проектирования, максимально сближающих подготовку рабочих и специалистов с реальной производственной и эксплуатационной практикой;


· внедрение технологий модульного обучения на основе планируемых образовательных результатов, сформированных работодателями.


Развитие материально-технической базы техникума предполагает прямое участие работодателей в экспертизе, оценке потребностей модернизации и содействии в обновлении и замене учебно-производственного оборудования образовательных учреждений.


Внедрение в техникуме новых организационно-экономических механизмов
управления и финансирования требует обратить внимание на следующие моменты:


· позиционирование образовательного учреждения внутри производственно-образовательных кластеров по совместному выявлению и реализации механизмов повышения качества профессионального образования выпускников;


· совместное участие работодателей образовательного учреждения в конкурсах по развитию системы образования, проводимых государством (в том числе - конкурсы приоритетного национального проекта «Образование»);


· совместная работа по расширению ресурсного центра профессиональной подготовки и переподготовки;


· разработка и внедрение в техникуме ключевых бизнес-процессов, связанных с менеджментом качества подготовки специалистов.


Развитие кадрового потенциала техникума также требует совместной с работодателями системы действий, например:


· разработки и реализации тренинговых программ для администрации и преподавателей и студентов техникума по вопросам актуальных производственных технологий;


· разработка обучающих курсов по современным производственным технологиям.


· Участие предприятий в подготовке кадров на уровне техникума составляет важный элемент взаимодействия в рамках Государственно-частного партнерства. Его содержание может регламентироваться договором техникума и предприятия на целевую подготовку кадров, где фиксируются обязательства обеих сторон. Договором задаются количественные и качественные параметры подготовки, возможно, определенные профессиональные и общие компетенции выпускников, которые заказывает работодатель. В нашем случае со стороны работодателя нет конкретного ответа на вопрос: Будут ли приняты на предприятие выпускники или нет? Ответ однозначный Работодатель направляет свои ресурсы на результат – человека способного к продуктивной деятельности, достойного гражданина нашего государства. Он предоставляет рабочие места на практику студентов, производственное обучение обучающихся, оплачивает стипендию более успешным студентам и обучающимся.


С 2009 года заключаются договора с ООО ПО «Фабрика красок» на проведение обучающих семинаров, практических семинаров и спецкурсов. Это еще одна форма взаимодействия техникума с работодателем, подтверждающая возможность использования ресурсы работодателя.


Государственно-частная система управления образовательным заведением позволяет решить три задачи: 1) иметь на выходе специалиста обладающего профессиональными и социально-значимыми компетенциями; 2) увеличить степень инвестиционной привлекательности образовательной структуры; 3) сориентировать образовательные ресурсы на потребности той группы предприятий, которая осуществляет учредительские или попечительские (управляющие) функции. При развитой инфраструктуре рынка труда организация подобных форм стратегических связей может объединить достоинства рыночных отношений в сфере взаимодействия образовательных и производственных ресурсов и прямых неконкурентных связей с группой предприятий.


Социальное партнерство с организациями обеспечивает повышение адекватности среднего и начального профессионального образования потребностям сферы труда, способствует улучшению трудоустройства выпускников.


Создание устойчивого механизма партнерских отношений с работодателями в организации учебного процесса.


Проводимая в образовательном учреждении политика в области качества и реализации плана развития техникума на 2006-2010 годы свидетельствует о понимании педагогического коллектива значимости развития и совершенствования системы социального партнерства.


В рамках решения этой задачи:


· Успешно развивается сотрудничество техникума более, чем с 15 предприятиями города, фирмами, производственными объединениями: ОАО «АВТОВАЗ», ОАО «АвтоВАЗагрегат», ЗАО «Химэнергострой», предприятие предпринимателя Анпилова С.М. и др. Партнерские взаимоотношения осуществляются на основе соответствующих договоров;


· На базах предприятий - работодателей организуются различные виды практик по специальностям и профессиям. Преподаватели спецдисциплин и мастера п/о проходят стажировки по новым производственным технологиям;


· Опытные специалисты предприятий принимают участие в проведении государственной итоговой аттестации выпускников техникума;


· Работодатели и другие социальные партнеры принимают активное участие в мероприятиях техникума: Дни Знаний, ярмарки вакансий, в проектно – аналитической сессии, научно-практических и научно-технических конференциях;


· В техникуме успешно функционирует система оценки качества подготовки специалистов с привлечением социальных партнеров;


· Сформирован перечень профессиональных и социально - значимых компетенций на основе требований социальных партнеров;


· Содержание образовательных программ сформировано на основе Государственных образовательных стандартов с учетом запросов работодателей;


· Успешно функционирует система стимулирования образовательной деятельности обучающихся. Создан стипендиальный фонд предпринимателям Анпилова С.М.. За каждое полугодие лучшим обучающимся назначается стипендия предприятия;


· В апреле 2010 г стартовал проект «Творческие мастерские Декоративно-прикладного искусства», цель которого – формирование у студентов ТТТиХО общих и профессиональных компетенций, навыков социализации посредством их участия в работе учебно-производственных мастерских на базе техникума, включающих в себя циклы производства и сбыта (см. Приложение №1, стр.79)


Сегодня социальными партнерами
техникума (первые 3 из которых – стратегические) являются:


· ОАО «АвтоВАЗ»;


· Предприятие предпринимателя Анпилова С.М.;


· ЗАО СМТ «Химэнергострой»;


· ЗАО «Механомонтаж»;


· ООО «Стронж - 1»;


· ОАО «АвтоВАЗагрегат»;


· АПК «Лада»;


· ЗАО «Быстро-ОДА»;


· ООО «Спорт- Сервис»; - ООО «Фортуна»;


· ООО «Планета».


· МП «ТПАТП-3»;


· ООО «Тайфун –Б».


· Департамент образования мэрии г. Тольятти;


· Тольяттинский государственный университет;


· СПб Университет культуры и искусств


· Самарская государственная архитектурно - строительная академия


· Самарский Государственный Педагогический Университет


· Самарский профессионально-педагогический колледж


· Самарское областное училище культуры


· Самарское художественное училище «Им. К.С.Петрова-Водкина»


· Школа современного танца (г. Дрезден, Германия)


· МОУ ДОД ДШИ «Лицей искусств»;


· МОУ ДОД ДХШ им.И.Е.Репина;


· МОУ ДОД ХШ им. М.Плисецкой;


· Дворец детского и юношеского творчества г. Тольятти


· Профессиональная Гимназия пластичных искусств «Им. Акдемика Дечко Узунова» (г. Казанлык, Болгария)


· Центр Занятости населения г. Тольятти;


· Департамент по строительству, архитектуре и землепользованию мэрии г. Тольятти;


· Центр Профессионального образования министерства образования и науки Самарской области;


· Центр профориентации молодежи г. Тольятти


· МУ «ДМО Шанс»


· «Общественный фонд Тольятти»


Формирование в техникуме на новом уровне системы социального партнерства позволяет на научно-методической основе комплексно решать проблемы подготовки конкурентоспособных рабочих и специалистов, совершенствовать образовательный процесс, повышать квалификацию педагогического коллектива.


Подготовка специалистов по программам СПО: 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, 150203 Сварочное производство, 190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 080501 Менеджмент (по отраслям), 260502 Технология продукции общественного питания в Техникуме осуществляется по договорам, заключаемым сроком на 5 лет. В договоре оговаривается количество специальностей, условия и сроки прохождения всех видов производственной практики.


При планировании работы с работодателями учитывается форма собственности предприятия, его перспективы развития самого сектора экономики, в котором работает данное предприятие. Непременным условием для заключения договоров на подготовку специалистов, является уточнение квалифицированных требований конкретных работодателей, поиск совместных взаимовыгодных проектов.


Важным компонентом взаимодействия Техникума с работодателями является оценка качества подготовки специалистов на этапе итоговой аттестации. Представители производства, как правило, возглавляют государственные аттестационные комиссии, участвуют в подготовке экзаменационных заданий для итоговой аттестации, основанных на учете конкретных требований производства.


Производственная практика на отделениях СПО проходит:


по специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений


- ЗАО СМТ «Химэнергострой»;


- Предприятие предпринимателя Анпилова С.М.


- ООО «Стронж – 1».


по специальности 150203 Сварочное производство


- ОАО «АвтоВАЗ»;


- ОАО «АвтоВАЗагрегат».


по специальности 190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


- ОАО «АвтоВАЗ»;


- ОАО «АвтоВАЗагрегат»;


- МП «ТПАТП-3»;


- ООО «Тайфун –Б».


по специальности 260502 Технология продукции общественного питания


- ЗАО «Быстро-ОДА»;


- ООО «Спорт- Сервис»; - ООО «Фортуна»;


- ООО «Планета».


по специальности 070602 Дизайн


- ООО «Р-квадрат+»


- Ресторан – кафе «Голливуд» (оформление рекламной продукции)


- Типорафия «Ричмарк»


по специальности 071302 «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество»


- МОУ СШ № 94;


- МОУ ДОД ДШИ «Форте»;


- МОУ ДОД ДШИ «Гармония»;


- МОУ ДОД ДШИ «Лицей искусств»;


- МОУ ДОД ДШИ «Камертон»;


- ГОУ ВПО ПВГУС (ЦВД);


- МОУ ДОД ЦЭВД «Желтый ветер»;


- МОУ ДОД ДДЮТ;


- ТСК «Образ».


За период с 2008 по 2010 г.г. было заключено 8 новых договоров о сотрудничестве ГОУ СПО ТТТиХО с социальными партнерами:


- ООО «ГРУППА АВТОВАЗ»,


- И.П. Анпилов С.М.,


- ЗАО «Бистро-ода»,


- ООО ПО «Фабрика красок».


- ООО «АВИС»,


- ГОУ СПО ТИПК – 2 договора о совместной деятельности,


- МОУ СШ №95 – договор о сотрудничестве.


Совершенствование системы взаимодействия с социальными партнерами (заказчиками кадров) способствует повышению качества профессионального образования. Социальное партнерство с организациями обеспечивает повышение адекватности среднего и начального профессионального образования потребностям сферы труда, способствует улучшению трудоустройства выпускников.


Раздел 7.


Перспективы и планы развития учреждения.


Деятельность Техникума нацелена на конечный результат – подготовка востребованных специалистов на рынке труда. В этом направлении и планируется продолжение работы коллектива техникума.


Конкурентность ТТТиХО, как залог востребованности его выпускников.


Специальности и профессии, по которым идёт подготовка специалистов в техникуме, соответствует перспективам социально-экономического развития региона, поэтому выпускники ТТТиХО являются востребованными на рынке труда города. Виды экономической деятельности, в которых они задействованы, дают треть от валового регионального продукта, продолжается рост спроса на специалистов среднего профессионального образования и рабочих профессий, что позволяет нашему техникуму с уверенностью смотреть в будущее. Конкурентоспособность техникума обеспечивается его гибкой реакцией на спрос рынка труда, и широким выбором образовательных программ, а также современной материально-технической базой и высоким потенциалом кадрового состава. Многоуровневое образование и его полипрофильность придают дополнительную устойчивость учреждению, что даёт ТТТиХО преимущества на рынке образовательных услуг города. Анализируя отзывы работодателей, следует отметить, что выпускники техникума, работающие на предприятиях города, имеют необходимый уровень теоретических и практических навыков, хорошо ориентируются в профессиональных вопросах, компетентны и коммуникабельны.


Работа над общими задачами.


В текущем учебном году, в соответствии с задачами, поставленными органами управления различного уровня, педагогический коллектив техникума начал работу по переходу на ФГОС нового поколения. Несмотря на то, что нове стандарты начального профессионального и среднего профессионального образования только вступают в действие, данная работа позволит продвинуться по пути изменения образовательного процесса, направленного на формирование ключевых компетенций обучающихся.


В соответствии с задачами, поставленными министром образования и науки Самарской области были разработаны и проведены следующие мероприятия:














































№

Задача

Мероприятие

1.


реализация конституционных прав граждан на равный доступ к качественному образованию;

Работа приёмной комиссии была построена в соответствии с нормативными документами и контролировалась на всех этапах.

2.


введение инновационных механизмов управления региональной системой образования за счёт формирования баз данных по результатам учебно-воспитательного процесса и совершенствования механизма мониторинга качества образования, в т.ч. с использованием автоматизированных систем;

Начата работа по созданию общей базы данных техникума с использованием автоматизированных систем.

3.


важнейшим нововведением федерального стандарта является обязательное привлечение работодателей к подготовке обучающихся.

- Работодатели принимают непосредственное участие в работе ГАК


- Производственная практика проходит на предприятиях потенциальных работодателей.

4.


совершенствование механизмов взаимодействия образовательных учреждений и работодателей должны обеспечить выпускникам актуальность получаемого профессионального образования

- Составлен перечень профессиональных компетенций на основе анкетирования работодателей


- Проводятся мастер-классы


- Проводятся экскурсии по профилю специальности на предприятия города

5.


организация обучения учащихся на основе индивидуальной образовательной траектории

По профессии и специальности строительного профиля организована экспериментальная площадка, в рамках которой обучение проходит на основе индивидуальной образовательной траектории

6.


необходимо пересмотреть требования, предъявляемые к педагогическому коллективу и его роли в образовательном процессе, следует провести большую кадровую работу, проанализировать свой кадровый потенциал и наметить реальные шаги по устранению имеющихся проблем.

- Проводятся обучающие семинары и стажировки на предприятиях-социальных партнёров для педагогов техникума, созданы условия для самообразования, обмена педагогическим опытом и овладения современными педагогическими технологиями.


- Приглашаются на постоянную работу опытные специалисты-профессионалы.

7.


должна быть в наличии необходимая материально-техническая база (которая включает современное оборудование, технику и т.д.).

материально-техническая база техникума постоянно совершенствуется, обновление парка оборудования мастерских, лабораторий и учебных кабинетов осуществляется на постоянной основе.


Техникум является ресурсным центром профессионального образования.

8.


Расширять сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями и предприятиями региона, осуществлять подготовку и переподготовку кадров.

На базе техникума проводятся курсы профессиональной подготовки и переподготовки незанятого и освобождающегося населения г.о.Тольятти.

9.


повысить эффективность использования коммунальных ресурсов и снизить коммунальные расходы учреждений образования.

Разработана и реализуется программа по энергосбережению

10.


Выстроить систему поиска и поддержки талантливых детей, сформировать творческую среду для проявления и развития их способностей

- организованы конкурсы и иные мероприятия (олимпиады, фестивали, соревнования) по профилю специальностей;


- проводятся мастер-классы ведущими педагогами и специалистами предприятий


- оказывается информационно-презентационную поддержка молодыми дарованиями.

Анализ степени достижения показателей.


В целом можно признать, что коллектив ТТТиХО справился с задачами, поставленными в отчётный период. Общая положительная тенденция обусловлена высоким творческим потенциалом большинства работников техникума, а также уровнем и качеством образования руководителей и педагогического персонала, который соответствуют критериальным значениям государственной аккредитации.


Профессиональное мастерство и уровень педагогических достижений преподавателей и мастеров производственного обучения характеризуется наличием государственных и ведомственных наград (33), а также активным и успешным участием обучающихся в конкурсах профессионального мастерства и творческих конкурсах различного уровня. Всего занято призовых мест: в городских конкурсах - 35, в областных - 19, во всероссийских - 13, в международных – 2. Кроме того, 4 городских мероприятия были организованы и проведены ТТТиХО: Проект «100-летию русских сезонов в Париже посвящается» (Приложение 3), конкурс рисунка «Волшебство танца», фестиваль профессий специальностей строительного профиля (Приложение 2), конкурс плаката, посвящённого 65-летию ВОВ.


Результатом управленческой деятельности является обеспечение функционирования образовательного учреждения в режиме саморазвития и продвижения к выполнению его миссии: образование творческой личности специалиста, способного к продуктивной профессиональной деятельности, достойного гражданина России. В перспективе планируется совершенствование структуры управления: принято решение о создании 4-х отделений (художественное, автомобильное, строительное, технологии и сервиса) с целью оптимизации управления образовательным процессом. Продолжается работа по укреплению материально-технической базы техникума и обновлению учебного оборудования.


Учебно-воспитательная деятельность была направлена на создание новой образовательной среды для успешного формирования общезначимых и профессиональных компетенций обучающихся. Результатом этой работы стала положительная динамика по следующим показателям:


- возросло число студентов, участвовавших (на 1,4%) и победивших (на 52 человека) в городских, всероссийских и международных конкурсах, спортивных соревнованиях и конференциях. Общее количество студентов, вовлечённых в проектно-исследовательскую деятельность, также возросло,


- повысился средний балл (0,2 балла) и процент (16,5%) качества ИГА по некоторым специальностям. Результаты итоговой государственной аттестации выпускников техникума свидетельствует о качественной подготовке рабочих и специалистов,


- снизилось количество преступлений, совершённых обучающимися более чем в 2 раза,


- увеличилась доля выпускников техникума, получивших повышенный квалификационный разряд по профессиям НПО на 2,2% от численности выпуска,


- все выпускники прошли производственную (профессиональную) практику на предприятиях города. Руководителями предприятий выражена благодарность, а особо отличившимся выпускникам вручены благодарственные письма и почетные грамоты,


- большинство работ, представленных в ГАК соответствует требованиям современного производства и отражают основные направления и концепции развития современных технологий, что следует из анализа результатов сдачи государственных экзаменов, защиты письменных экзаменационных работ, заключения председателей ГАК,


- увеличилось количество выпускников, продолживших обучение на следующем уровне профессионального образования на 4%.


Вместе с тем, есть направления деятельности, по которым предстоит коррекция, в связи со снижением показателей:


- снизилась доля выпускников техникума, принявших участие в сертификации квалификаций на 1,6 % от общего выпуска,


- уменьшилась доля выпускников техникума, успешно прошедших процедуру сертификации квалификаций от численности принимавших участие в ней на 42,3%,


- увеличилось количество мелких правонарушений на 1,2%..


Важнейшим условием повышения качества профессионального образования является систематический анализ объективных результатов обучения, осуществление мониторинга и диагностики состояния образовательных программ для обеспечения уровня профессиональной компетентности обучающихся, соответствующей потребностям работодателей. Важным компонентом взаимодействия техникума с работодателями является оценка качества подготовки специалистов на этапе Государственной итоговой аттестации. Представители производства, как правило, возглавляют государственные аттестационные комиссии и согласовывают экзаменационные задания для студентов с учетом конкретных требований производства. Анализ результатов сдачи государственных экзаменов, защиты письменных экзаменационных работ, заключения председателей ГАК за последние три года показал, что большинство работ соответствует требованиям современного производства, отражают основные направления и концепции развития современных технологий.


Заключение.


Работа педагогического коллектива техникума в 2009-2010 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательные программы и учебно-воспитательный процесс. Основное направление - создание среды, обеспечивающей совершенствование качества образовательного процесса. Это направление работы, согласуясь с программой развития техникума, позволило добиться выполнения большинства поставленных задач.


Одно из важнейших направлений работы в следующем учебном году – подготовка к переходу на новые ФГОС, создание новой модели организации образовательного процесса, обеспечивающего максимальное соответствие выпускника техникума стандартам нового поколения.


Приложение №1.


«Творческие мастерские Декоративно-прикладного искусства»


В апреле 2010 г стартовал проект «Творческие мастерские Декоративно-прикладного искусства», цель
которого – формирование у студентов ТТТиХО общих и профессиональных компетенций, навыков социализации посредством их участия в работе учебно-производственных мастерских на базе техникума, включающих в себя циклы производства и сбыта.


15 апреля состоялась презентация данного проекта, на которой присутствовали представители образовательных учреждений СПО и ВПО, имеющие аналогичные и смежные направления в образовании, потенциальные заказчики сувенирной продукции. Также присутствовали представители Тольяттинского управления министерства образования и науки Самарской области, мэрии г.о.Тольятти. В настоящее время активно ведётся разработка образцов сувенирной продукции, часть которой уже спешно реализуется. Сами сувениры получили признание специалистов на Всероссийской Спасской ярмарке в г. Елабуга и Диплом «За возрождение традиции в русской народной игрушке.









Приложение №2.


Ежегодный фестиваль профессий и специальностей строительного профиля.


Цель:
Презентация деятельности и формирование конкурентоспособного имиджа образовательного учреждения через расширение и развитие сотрудничества со стратегическими партнёрами в области профессионального образования.


Программа фестиваля:


- Мастер-класс по строительным технологиям и материалам


- Конкурс профессионального мастерства


- Олимпиада по математике, физике, химии


- Круглый стол «Проблемы оценки качества профессионального образования»
























Приложение №3.


Творческий проект «100-летию русских сезонов в Париже посвящается»


Цель творческого проекта:


- пропаганды классического танца;


- сохранение и приумножение его традиций;


- содействие гармоничному развитию личности;


- привлечение внимания меценатов к данному виду искусства.


Основные задачи творческого проекта:


- повышать профессиональный уровень студентов и учащихся;


- повышать профессиональный уровень преподавателей;


- обмен опытом между творческими коллективами;


- способствовать объединению профессиональных интересов хореографических коллективов.


Участники творческого проекта:


- студенты училищ и колледжей искусств,


- учащиеся школ искусств;


- преподаватели учебных заведений искусств;


- профессиональные художники и фотографы.


Юбилейные и предъюбилейные мероприятия.


1. Конкурс детского рисунка по теме « Танец. Движение».


2. Студенческие и педагогические научные чтения по теме «Русские сезоны в Париже».


3. Театрализованное представление, включающее классические балетные постановки.


4. Выставка авторских художественных работ.


5. Семинар – практикум, проводит аспирант Санкт-Петербургской Государственной Академии балета им. А.Я. Вагановой - Вечкунин А.П.:


- доклад «Современная поддержка в дуэтном танце».


- практическое занятие
Сохранить в соц. сетях:
Обсуждение:
comments powered by Disqus

Название реферата: Основные

Слов:20731
Символов:222633
Размер:434.83 Кб.