Краткие методические рекомендации
по использованию презентации
«Греко-персидские войны»
Автор:
Домрачева Юлия Валерьевна
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта):
МОУ СОШ №2 г. Колпашева Томской области
Предметная область:
история
Название урока, мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация:
Греко-персидские войны
Возрастная группа (класс):
5 класс
Название презентации:
Греко-персидские войны
Количество слайдов:
22 слайда
Среда (редактор), в которой выполнена презентация:
программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint.
Учебно-наглядный комплекс:
· Компьютер, ОС Windows XP, Microsoft Office Power Point, проигрыватель (Winamp или Windows Media)
· Колонки
· Медиапроектор
· Экран
Рекомендации:
Цель:
показать героическую борьбу греков против персидской агрессии Задачи:
Образовательная –
формирование представления
о причинах, ходе и итогах греко-персидских войн
Развивающая
- развитие умений правильно показывать на карте исторические объекты, читать картосхему с опорой на их легенду; отвечать на вопросы, составлять рассказ, делать выводы
Воспитательная –
формирование у обучающихся собственной нравственной оценки действия государств и отдельных личностей в период греко-персидских войн
Смена слайдов осуществляется по щелчку. Объекты на слайдах появляются автоматически и по щелчку.
| № п/п
|
СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
|
№ слайда
|
| 1 |
Титульный слайд. Организационный момент. Вступительное слово учителя. |
№ 1 |
| 2 |
План урока. |
№ 2 |
| 3 |
Работа с картой. |
№ 3 |
| 4 |
Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы. |
№ 4-8 |
| 5 |
Формулировка проблемы, которую необходимо решить на уроке. |
№9 |
| 6 |
Мильтиад |
№10 |
| 7 |
Битва при Марафоне (просмотр видеофрагмента) |
№ 11 |
| 8 |
Марафонская дистанция (сообщение) |
№ 12 |
| 9 |
Итог марафонского сражения |
№ 13 |
| 10 |
Греки строят флот |
№ 14 |
| 11 |
Разгадайте ребус: греческий военный корабль |
№ 15 |
| 12 |
Битва у Фермопил (сообщение) |
№ 16-19 |
| 13 |
Саламинское сражение (просмотр видеофрагмента) |
№ 20 |
| 14 |
Соотнесите имена и события (Задание на закрепление; обучающиеся могут выполнить задание письменно на карточках, и осуществить взаимную проверку после демонстрации правильных вариантов выполнения) |
№ 21 |
| 15 |
Итоги урока - преодоление проблемы. |
№ 22 |
В зависимости от задач, которые ставит педагог, от уровня готовности обучающихся, время, отведенное на рассмотрение отдельных пунктов плана, может варьироваться.
Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:
1. Е. В. Саплина, А. И. Саплин. История древнего мира//учебник 5 кл. – М.: Дрофа, 2007.
2. История древнего мира.5 кл.: методическое пособие к учебнику/ Е. В. Саплина, А. И. Саплин. – М.: Дрофа, 2005.
3. Интерактивный справочник «Всемирная история в датах» - ЗАО «Новый диск», 2007.
4. http://sc.karelia.ru/catalog/res/26ad34ee-b93d-422e-a599-f20cb74130df/view/ Анимация. Саламинское сражение.