Методические рекомендации Изд. 2-е, испр и доп. Бийск бпгу им. В. М. Шукшина 2006 ббк 76. 17 В 88

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина»

Вузовская книга: подготовка и правила оформления

Методические рекомендации

Изд. 2-е, испр. и доп.

Бийск БПГУ им. В.М. Шукшина 2006

ББК 76.17

В 88

Печатается по решению редакционно-издательского совета Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина

Научный редактор
:

доктор физ.-мат. наук, профессор Л. И. Царегородцев.

Рецензент:

канд. пед. наук, член Союза писателей России В. А. Возчиков.

В 88 Вузовская книга : подготовка и правила оформления
[Текст] : методические рекомендации / Сост.: А. Ю. Арутюнян
; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. - Изд. 2-е, испр. и доп. - Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2006. - 68 с. - Библиогр.: с. 53 - 54.

Издание предлагает наряду с официальными документами, регулирующими издательскую деятельность в БПГУ им. В.М. Шукшина, термины и определения основных вузовских изданий, требования, предъявляемые к рукописи (оригинал-макету), подготовленному для воспроизведения на ризографе, рекомендации по оформлению сборников научных статей, материалов конференций, требования к учебным пособиям, содержит методические рекомендации по оформлению элементов издания.

Для авторов, редакторов и издателей вузовской книги.

Ó БПГУ им. В.М. Шукшина, 2006.

Ó Сост.: Арутюнян А. Ю., 2006.

Содержание

Положение о редакционно-издательском отделе........................................... 4

Положение о редакционно-издательском совете........................................... 9

Временное положение о порядке прохождения публикуемых материалов....................................... 12

Порядок формирования плана издания...................................................... 13

Порядок издания рукописи............................................................................. 14

Оригинал рукописи........................................................................................... 15

Сопроводительные документы к оригиналу рукописи.......................... 16

Требования к рецензиям.................................................................................. 16

Термины и определения основных вузовских изданий................................. 19

Требования, предъявляемые оригинал-макету, подготовленному для воспроизведения на ризографе.................................. 25

Параметры страницы....................................................................................... 25

Правила набора текста.................................................................................... 26

Выбор шрифта, правила размещения текста............................................ 28

Заголовки............................................................................................................. 28

Таблицы............................................................................................................... 30

Иллюстративный материал............................................................................ 31

Колонцифры. Колонтитулы........................................................................... 32

Формулы. Цитаты. Сноски.............................................................................. 33

Правила библиографического описания.................................................... 35

Употребление графических сокращений, дат........................................... 38

Рекомендации по оформлению сборников научных статей, трудов и материалов конференций..................................................................... 41

Требования, предъявляемые к учебным пособиям......................................... 44

Оформление элементов издания.......................................................................... 49

Библиография
........................................................................................................... 53

Приложения
............................................................................................................... 55

¨¨¨

Положение о редакционно-издательском отделе
[1]

1. Общие положения

1.1. Редакционно-издательский отдел (далее – РИО) Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина (БПГУ) – одно из основных структурных подразделений вуза, назначение которого состоит в осуществлении на профессиональном уровне издательских функций вуза.

1.2. В своей деятельности РИО руководствуется действующим законодательством Российской Федерации; государственными и отраслевыми стандартами, регламентирующими издательскую деятельность; действующими нормативными документами отраслевого или ведомственного уровня, предназначенными для регулирования издательской деятельности в образовательных учреждениях высшего профессионального образования; Уставом Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина, настоящим «Положением» и приказами ректора.

1.3. Административно РИО подчиняется ректору и проректору по научной работе (НР) Бийского педагогического государственного университета.

1.4. Редакционно-издательский отдел возглавляет начальник, который назначается приказом ректора БПГУ по представлению проректора по научной работе.

1.5. Все внутривузовские приказы и распоряжения по издательской деятельности согласовываются с начальником РИО и проректором по НР.

2. Задачи и функции РИО

2.1. Основной задачей РИО является организация и осуществление редакционно-издательской деятельности вуза, издание учебной и учебно-методической литературы по основным профессио­нальным образовательным программам, отвечающей требованиям государственного образовательного стандарта, а также выпуск научной, справочной литературы, а также другой печатной продукции в интересах обеспечения учебного процесса, научно-исследовательских работ и иных направлений деятельности университета.

2.2. в соответствии с возложенными на него задачами РИО выполняет следующие функции:

- формирование годовых и перспективных тематических планов издания литературы, которое осуществляется в соответствии с установленным в вузе порядком совместно с редакционно-издательским советом вуза на основе анализа обеспеченности учебного процесса необходимой литературой;

- издание запланированных рукописей;

- выполнение отдельных элементов редакционно-издательского цикла: редактирование, изготовление оригинал-макетов и т.д.;

- организация совместно с РИСом вуза контроля над качеством содержания издаваемой литературы; ее полиграфическим исполнением, соответствием издательским и полиграфическим ГОСТам;

- методическая и консультативная работа с факультетами, кафедрами, библиотекой и другими подразделениями вуза по вопросам выпуска литературы;

- определение технологии редакционно-издательского процесса;

- участие в формировании структуры издательского подразделения в вузе;

- методическое и организационное содействие авторам учебных и учебно-методических изданий в получении грифов министерств и ведомств и согласований в учебно-методических объединениях и научно-методических советах;

- участие в организации повышения квалификации персонала;

- контроль над рассылкой обязательных экземпляров;

- подготовка в установленном порядке оперативных и статистических отчетов по издательской деятельности.

3. Права и ответственность РИО

3.1. РИО имеет право:

- разрабатывать нормативные и информативные материалы по издательской деятельности для внутривузовского использования;

- формировать авторские коллективы и включать предложения в тематические планы издания вуза в установленном порядке;

- подготавливать договоры с авторами на издание рукописей;

- предлагать РИСу (при необходимости) отправлять рукописи на дополнительное рецензирование;

- отклонять представленные к изданию рукописи в случае их несоответствия требованиям действующих нормативных документов;

- определять потребность в кадрах специалистов в области издательско-полиграфического дела и разрабатывать штаты в соответствии с объемом выпускаемой продукции;

- получать дополнительную оплату за выполнение объема работ, превышающего объем, приведенный в соответствии с фондом заработной платы;

- вносить предложения ректору:

- об установлении для отдельных категорий работников повременной или сдельной оплаты труда;

- о пересмотре действующих норм выработки и норм обслуживания при изменении условий труда;

- о совмещении смежных профессий одним рабочим с оплатой совмещения по утвержденным расценкам за фактически выполненный объем работ;

- о дополнительной оплате (поощрении) сотрудников за выполнение объема работ, превышающего запланированный объем;

- осуществлять дополнительные виды деятельности, перечисленные в п. 4 настоящего положения;

- формировать временные творческие коллективы (в том числе с привлечением сотрудников других организаций и учреждений) и подавать заявки на гранты отечественных и зарубежных фондов по программам, связанным с издательской деятельностью;

- при необходимости привлекать к выполнению работ в соответствии с основными функциями РИО и в рамках дополнительных видов деятельности лиц, не являющихся сотрудниками данного вуза, по трудовым соглашениям.

3.2. Ответственность за качество и своевременность выполнения возложенных настоящим Положением на РИО задач и функций несет начальник РИО.

3.3. Степень ответственности других работников устанавливается должностными инструкциями.

4. Дополнительные виды деятельности РИО

4.1. С согласия ректора университета РИО вправе осуществлять следующие дополнительные виды деятельности:

- услуги коммерческим структурам и частным лицам:

-редакционно-издательские (полный редакционно-издательский цикл и отдельные его элементы - редактирование, набор текста, изготовление оригинал-макетов, корректура и др.);

- рекламные (размещение рекламы в изданиях вуза, рекламные действия на выставках, ярмарках и др.);

- организацию и проведение семинаров по повышению квалификации для работников издающих подразделений других вузов города и региона;

- осуществление совместных изданий с другими издающими организациями.

5. Планирование деятельности РИО

5.1. Планирование редакционно-издательской деятельности осуществляется в соответствии с установленным в вузе порядком прохождения рукописей в РИО по сформированному РИСом и утвержденному ректором плану издания учебной, учебно-методической и научной литературы на текущий год.

5.2. Если объем изданий, утвержденных к выпуску, в издательских листах превышает объем, соответствующий штатному расписанию РИО (исходя из выработки всех категорий работников), разница рассматривается как сверхплановый объем. Издание сверх- и внеплановых работ финансируется дополнительно.

5.3. На основе утвержденного плана выпуска:

- cоставляется график прохождения рукописей;

- планируется работа сотрудников с учетом утвержденных норм выработки;

- планируется потребность в расходных материалах;

- составляются предварительная смета расходов, калькуляция, расчет затрат по совместным работам.

5.4. Работу РИО планирует начальник РИО. План работы по основным видам деятельности утверждается ректором вуза по предложению проректора по науке

5.5. РИО отчитывается о своей деятельности, а также о расходовании средств и материалов перед ректором и Ученым советом вуза.

6. Финансовое обеспечение деятельности РИО

6.1. Работу РИО в рамках основных видов деятельности финансирует университет.

6.2. Финансирование РИО в рамках основных видов деятельности осуществляется вузом из бюджетных и внебюджетных средств, а также из средств заказчиков определенных видов работ, входящих в компетенцию РИО.

6.3. Доход от результатов дополнительной деятельности РИО распределяется в соответствии с установленным в вузе порядком.

7. Правовое обеспечение деятельности РИО

7.1. РИО осуществляет свою деятельность на основе годовых и перспективных тематических планов, договоров с другими подразделениями вуза, договоров с авторами, договоров со сторонними организациями и учреждениями, трудовых соглашений.

7.2. Годовые и перспективные планы принимаются РИС БПГУ и утверждаются ректором.

7.3. Все типы договоров и трудовых соглашений экспертируются и визируются юридической службой вуза.

8. Управление РИО

8.1. Работу РИО организует его начальник. Начальник РИО назначается и освобождается от занимаемой должности ректором вуза в установленном порядке.

8.2. Начальник РИО является членом РИСа Бийского педагогического государственного университета.

8.3. Начальник РИО:

- обеспечивает выполнение основных задач и функций РИО, перечисленных в настоящем Положении;

-участвует в обсуждении всех вопросов, касающихся издательско-полиграфической деятельности университета;

-вносит предложения руководству вуза о структуре РИО и его штатном расписании в соответствии с реальным объемом и характером выполняемых работ,

- вносит предложения ректору БПГУ о приеме на работу, переводе и увольнении, о поощрениях сотрудников или о наложении на них взысканий; по изменениям в размещении отдела, в условиях труда и режиме работы сотрудников и другим изменениям, необходимым для выполнения поставленных перед РИО задач;

-утверждает должностные инструкции сотрудников РИО.

9. Структура РИО

9.1. Состав РИО: начальник, редактор.

9.2. РИО взаимодействует с факультетами, кафедрами, библиотекой, учебным отделом, бухгалтерией и другими подразделениями вуза, сторонними организациями и учреждениями.

10. Ликвидация РИО

10.1. Ликвидация РИО осуществляется приказом ректора на основании решения Ученого совета Бийского педагогического государственного университета.

¨¨¨

Положение о редакционно-издательском совете[2]

1. Общие положения

1.1. Редакционно-издательский совет (РИС) создается приказом ректора БПГУ им. В.М. Шукшина в целях осуществления контроля за обеспечением высокого качества издаваемой литературы, содействия руководству вуза в управлении редакционно-издательской деятельностью, ее развитии и совершенствовании.

1.2. В своей работе РИС руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Законом Российской Федерации «Об авторском праве и смежных правах», постановлением Совета Министров РСФСР от 17.04.91 № 211 «О регулировании издательской деятельности в РСФСР», действующим законодательством Российской Федерации, уставом вуза и настоящим положением.

2. Функции редакционно-издательского совета

2.1. Анализ обеспеченности литературой учебных курсов по специальностям и специализациям вуза.

2.2. Определение приоритетной тематики учебных, методических, научных, а также других видов изданий, исходя из обеспеченности литературой учебных курсов, основных направлений научных исследований и других направлений деятельности вуза.

2.3. Участие в формировании перспективных и годовых тематических планов изданий, представление их на рассмотрение ученого совета и утверждение в установленном порядке.

2.4. Организация рецензирования представленных к изданию рукописей. Методическое руководство по рецензированию авторских работ и подготовка заключений о целесообразности и условиях их издания в вузе.

2.5. Отбор рукописей для получения ведомственных грифов, грифов учебно-методических объединений (УМО), научно-методических советов (НМС), а также утверждение внутривузовских грифов на основе предложений кафедр и рекомендаций рецензентов.

2.6. Работа с авторами, направленная на повышение актуальности, ценности для читателя и экономической эффективности изданий, организация в вузе семинаров и конференций по вопросам издательской деятельности, участие в аналогичных мероприятиях в других организациях и на межведомственном уровне.

2.7. Отбор лучших изданий вуза для представления их на выставки, ярмарки, конкурсы.

2.8. Выработка рекомендаций по организации, развитию и совершенствованию редакционно-издательской деятельности вуза.

2.9. Анализ и обобщение результатов издательской деятельности вуза, подготовка проектов решений ученого совета по данному вопросу.

3. Состав, структура и организация работы редакционно-издательского совета

3.1. Деятельность Редсовета организуется его председателем. Председатель имеет одного заместителя из числа членов Редсовета.

3.2. Состав Редсовета утверждается ученым советом университета по представлению председателя Редсовета.

3.3. Состав Редсовета формируется из числа наиболее квалифицированных преподавателей и авторитетных ученых по профилирующим направлениям вуза на основе добровольного участия. В составе редсовета включается руководитель редакционно-издательского отдела вуза, а также руководитель библиотеки университета.

3.4. В структуру Редсовета входит бюро, которое включает в себя: председателя Редсовета, его заместителя, руководителя редакционно-издательского отдела и ответственного секретаря.

3.5. Бюро Редсовета выполняет следующие функции:

- оперативное рассмотрение между заседаниями текущих вопросов по редакционно-издательской деятельности;

- рассмотрение и согласование в установленном порядке внутривузовских нормативных документов по издательской деятельности, предложений по ее развитию и совершенствованию, а также по ее структурным, организационным и технологическим изменениям.

3.6. Редсовет осуществляет свою деятельность на пленарных заседаниях через членов Редсовета по тематическим направлениям и через бюро Редсовета.

3.7. На пленарных заседаниях Редсовет рассматривает и утверждает основные направления своей деятельности, план работы, а также обсуждает результаты редакционно-издательской деятельности вуза.

3.8. Пленарные заседания Редсовета созываются по мере необходимости, но не реже одного раза в год.

3.9. Члены Редсовета по тематическим направлениям выполняют следующие функции:

- рассмотрение и анализ проектов перспективных и годовых тематических планов внутривузовских изданий, а также предложений по выпуску литературы через издательства;

- организация рецензирования авторских рукописей и выработка рекомендаций по их изданию;

- консультационная и методическая работа с авторами по издательским вопросам.

4. Функции и права председателя редсовета

4.1. Функции.

4.1.1. Обеспечивать выполнение основных задач и работ по всем направлениям деятельности Редсовета.

4.1.2. Формировать состав Редсовета.

4.1.3. Утверждать заключения Редсовета о целесообразности издания от имени вуза предлагаемых авторских рукописей, исходя из следующих вариантов:

а) рекомендовать к изданию;

б) доработать или переработать;

в) отклонить.

4.1.4. Принимать решения по спорным вопросам, касающимся издания предлагаемых рукописей.

4.1.5. Отчитываться по работе редакционно-издательского совета перед ученым советом вуза.

4.2. Права:

4.2.1. Представлять Редсовет в ректорате и на ученом совете.

4.2.2. От имени Редсовета вносить предложения о включении рукописей в издательские тематические планы и формировать авторские коллективы.

4.2.3. Запрашивать у кафедр и других структур вуза необходимую для работы информацию.

4.2.4. Отклонять представленные к изданию рукописи при наличии двух отрицательных рецензий на них.

4.2.5. Отправлять представленные к изданию рукописи на дополнительное рецензирование.

4.2.6. Принимать участие во всех вузовских совещаниях по вопросам редакционно-издательской деятельности вуза.

4.2.7. Вносить в ректорат предложения об изменениях в структуре, функциях и составе Редсовета, его размещении и условиях работы, о мерах, направленных на улучшение качества изданий, о поощрении авторов, рецензентов и членов редакционно-издательского совета.

¨¨¨

Временное положение
о порядке прохождения публикуемых материалов

Настоящее положение определяет порядок прохождения рукописей, публикуемых в издательском отделе БПГУ, а именно тех печатных работ, у которых в выходных сведениях издания в качестве издающей организации указывается БПГУ им. В. М. Шукшина[3]
.

1. Порядок формирования плана издания

1.1. Редакционно-издательская деятельность в БПГУ по подготовке и выпуску литературы осуществляется на основе годового, а также перспективных тематических планов.

1.2. Проект плана выпуска литературы на год составляется редакционно-издательским отделом (далее – РИО) в конце года, предшествующего планируемому, на основе заявок факультетов, кафедр и других подразделений университета.

1.3. Кафедры (подразделения) представляют в РИО заявку на включение рукописей в план изданий университета по установленной форме к 1 декабря года, предшествующего году выпуска.

1.4. РИО представляет проект годового плана выпуска литературы в редакционно-издательский совет (далее – РИС) до 30 декабря года, предшествующего году выпуска.

1.5. Проект годового плана выпуска литературы рассматривается редакционно-издательским советом и утверждается ректором университета (председателем РИСа). Одобренный РИСом проект плана выпуска литературы включается в качестве приложения к плану НИР университета.

1.6. По представлению РИО и решению РИСа в годовой план выпуска литературы могут вноситься изменения, в том числе исключение по обоснованным мотивам или дополнительное включение рукописей в план издания, а также внеочередное издание рукописей, имеющих большую учебную или научную значимость.

2. Порядок издания рукописи

2.1. Все материалы, предназначенные для издания в издательском отделе БПГУ им. В.М. Шукшина, в том числе и от сторонних заказчиков, представляются ответственному секретарю РИСа автором публикуемой работы или лицом, ответственным за выпуск коллективного издания, и регистрируются в целях полного учета издаваемой БПГУ (далее – Университетом) продукции и последующего ее анализа.

2.2. Представляемые в РИО материалы включают в себя авторский оригинал в печатном и электронном виде и сопроводительные документы, перечень и содержание которых зависят от вида подготавливаемого к выпуску издания (разделы 3-5 настоящего Положения).

2.3. На основании сопроводительных документов и в соответствии с действующими законодательными и нормативными документами по издательскому делу РИС принимает решение о тираже, виде и грифе издания. Решения, принятые РИСом, оформляются в виде заключения на бланке установленного образца, подписываемого председателем (заместителем председателя) РИСа и ответственным секретарем. (Приложение 1). Лицо, подписавшее от имени РИСа материал к изданию, несет ответственность за правильность принятых решений.

2.4. В том случае, когда рукопись издается за счет средств Университета, с автором (авторами) принятой к изданию работы заключается договор.

2.5. Принятая к изданию рукопись с заключением РИСа направляется в РИО, где получает выходные данные, в специально предусмотренных случаях, международный стандартный номер книги (International Standard Book Number – ISBN) и проходит необходимую редакционно-издательскую обработку.

2.6. Редакционно-издательская обработка рукописи в РИО включает в себя следующие элементы:

а) оформление рукописи в производство: регистрация, оформление титула, оборота титула, выходных сведений;

б) просмотр рукописи редактором, первичная оценка степени соответствия рукописи правилам оформления бумажного носителя и электронной версии;

в) редактирование рукописи;

г) работа с автором или научным редактором по внесению исправлений в рукопись;

д) техническое редактирование рукописи.

2.7. Ответственность за качество редакционно-издательской обработки рукописи и за полноту и правильность объявленных выходных сведений несет начальник РИО.

2.8. Начальник РИО имеет право:

а) возвращать представленную к изданию рукопись автору на доработку в случае ее несоответствия правилам оформления бумажного носителя и электронной версии, а также другим требованиям действующих нормативных документов;

б) по согласованию с председателем РИСа (или его заместителем) направлять рукопись на дополнительное рецензирование.

2.9. Печатный экземпляр рукописи, прошедшей редакционно-издательскую обработку, подписывается начальником РИО на дубликате титульного листа и направляется вместе с отредактированной электронной версией издания в типографию для изготовления оригинал-макета.

2.10.1. В соответствии с условиями публикации, указанными в Заключении РИСа, автор может самостоятельно выбрать типографию для тиражирования своего издания. В этом случае отредактированный печатный экземпляр рукописи или оригинал-макет, подписанные начальником РИО и проректором по НИР, передаются автору или лицу, ответственному за выпуск издания.

2.10.2. Получив тираж, автор обязан бесплатно передать необходимое количество экземпляров в библиотеку Университета для обязательной рассылки, сдать два экземпляра в фонды библиотеки и передать два экземпляра в научную часть Университета.

2.11. Начальник типографии представляет подготовленный оригинал-макет для контроля его соответствия полиграфическим ГОСТам в редакционно-издательский отдел и получает разрешение на печатание тиража у проректора по НИР (заместителя председателя РИС). Оригинал-макет может быть передан на тиражирование в типографию Университета только при наличии визы «в печать» начальника РИО и подписи «в свет и в печать» проректора по НИР.

2.12. Ответственность за соответствие издаваемой литературы действующим законодательным и нормативным документам по издательскому делу, в том числе издательским и полиграфическим ГОСТам, несет начальник РИО.

2.13. Готовый тираж направляется из типографии в библиотеку Университета, которая организует рассылку обязательных экземпляров, а также распределяет и выдает тираж издания.

2.14. Ответственность за рассылку обязательных экземпляров издания несет заведующая библиотекой БПГУ.

3. Оригинал рукописи

3.1. Авторский оригинал рукописи, оформленный в соответствии с действующими требованиями, должен содержать следующие элементы:

а) обложку (при необходимости) – 1 экз.;

б) титульный лист – 2 экз.;

в) оборотную сторону титульного листа – 1 экз.;

г) основной текст – 1 экз.;

д) список литературы (при необходимости) – 1 экз.;

е) содержание (оглавление) – 1 экз.;

ж) приложения (при необходимости) – 1 экз.;

з) аннотацию – 1 экз.

3.2. Один экземпляр титульного листа должен быть подписан:

а) автором (соавторами - с согласием последовательности, в которой указаны их фамилии на титульном листе) или лицом, ответственным за выпуск коллективного издания;

б) заведующим кафедрой (для изданий, подготовленных сотрудниками кафедры);

в) председателем учебно-методической комиссии (совета) или методистом факультета (для учебного или учебно-методического издания);

г) ответственным или научным редактором (если данные о нем будут указываться в выходных сведениях издания).

4. Сопроводительные документы к оригиналу рукописи

4.1. Для всех видов изданий, кроме трудов конференций, к рукописи прилагается выписка из протокола заседания кафедры

с заключением кафедры о целесообразности издания рукописи, подписанная заведующим кафедрой и секретарем кафедры. В заключении кафедры должны быть указаны фамилия, имя, отчество автора (соавторов), название работы, вид издания, для кого предназначена работа, рекомендации по использованию, предполагаемый тираж.

4.2. Для методических указаний или рекомендаций (включая планы, программы, инструкции, задания, тесты, вопросы, рабочие тетради) к рукописи прилагается одна внутренняя рецензия
, полученная по направлению кафедры или по рекомендации учебно-методической комиссии факультета.

4.3. Для учебно-методической и вспомогательной литературы (включая сборники задач, упражнений и контрольных работ; пособия и руководства по выполнению курсовых работ или выпускных квалификационных работ; пособия по проведению лабораторных, практических, домашних, технологических и других работ; практикумы, дневники наблюдений, хрестоматии, справочники) прилагаются одна внешняя и одна внутривузовская рецензии

, полученные по направлению кафедры или по рекомендации учебно-методической комиссии факультета.

4.4. Для научной и учебной литературы, включая монографии, учебные пособия и конспекты лекций, прилагаются одна внешняя и одна внутривузовская рецензии

, полученные по направлению кафедры или по рекомендации учебно-методической комиссии факультета.

4.5. Для учебной литературы прилагается выписка из протокола заседания ученого совета факультета

с утверждением внутреннего грифа, если не предполагается получение внешнего, и с рекомендацией к получению внешнего грифа, если предполагается его получение.

4.6. К сборнику научных трудов прилагают внешнюю рецензию на весь сборник

. К каждой статье в сборнике прилагаются две рецензии

– одна внешняя, другая внутривузовская.

4.7. К сборнику тезисов или материалов научной конференции прилагают решение оргкомитета, подписанное его председателем, и решение редакционно-издательского совета Университета с рекомендацией издания сборника.

4.8. Для учебной литературы, претендующей на гриф УМО:

- Выписка из протокола заседания кафедры

с заключением кафедры о целесообразности издания рукописи с грифом УМО МПГУ («Допущено…», «Рекомендовано…»), подписанная заведующим кафедрой и секретарем кафедры. В заключении кафедры должны быть указаны фамилия, имя, отчество автора (соавторов), название работы, вид издания, для кого предназначена работа, рекомендации по использованию, предполагаемый тираж;

- Одна внешняя и одна внутривузовская рецензии

, полученные по направлению кафедры или по рекомендации учебно-методической комиссии факультета;

- Заключение учебно-методической комиссии факультета

о целесообразности грифования работы (выписка из протокола заседания ученого совета факультета

с рекомендацией к получению внешнего грифа).

Все документы должны быть подписаны в соответствующем порядке; подписи в рецензиях заверяются в отделе кадров.

5. Требования к рецензиям[4]

5.1. Рецензия на рукопись должна четко формулировать автора (составителя), название, вид рецензируемого издания.

5.2. В рецензии на учебную книгу

необходимо:

1) определить соответствие материала, изложенного в рукописи, содержанию программы курса (при наличии отступлений от учебной программы следует указать, чем они вызваны и целесообразны ли вообще);

2) оценить актуальность содержания рукописи: соответствует ли уровень изложенного в ней материала современным достижения науки, техники, культуры;

3) указать, чем отличается предлагаемое произведение от уже опубликованных на эту тему;

4) дать оценку рукописи с методической точки зрения и определить, отвечает ли она требованиям преподавания данной дисциплины;

5) проанализировать полноту и качество дидактического аппарата будущего издания, определить, насколько методически верно подобраны контрольные вопросы, задачи и упражнения;

6) оценить эффективность использования будущей книги для самостоятельной работы студентов;

7) указать, насколько полно представлены элементы справочно-сопроводительного аппарата (с учетом вида издания): предисловие, указатели, прикнижная аннотация (с читательским адресом), библиографические списки, списки сокращений и условных обозначений и др., а также элементы текста: введение, заключение, приложение;

8) дать качественную и количественную оценку приведенного в рукописи материала: фактического и иллюстрационного.

9) оценить правильность и точность определений и формулировок;

10) дать оценку использования в рукописи общепринятой терминологии, норм, правил, стандартов;

11) в рукописях по специальным дисциплинам оценить соответствие обозначений величин, определений и понятий принятым в учебной литературе по общенаучным и общетехническим дисциплинам;

12) дать оценку литературного функционального стиля изложенного материала;

13) дать обоснованные выводы о рукописи в целом и при необходимости рекомендации по ее улучшению; рекомендация должна содержать вывод о возможности публикации рукописи в качестве учебника (учебного пособия), целесообразности издания рукописи с соответствующим грифом, а также указание, для каких специальностей (направлений высшего образования) данный учебник (учебное пособие) предназначается.

5.3. Рецензия на рукопись научного издания должна содержать выводы о степени новизны, научной и практической значимости публикуемых материалов, об уровне компетентности автора работы и его эрудиции, о полноте описания достижений науки в данной области, ясности и четкости изложения материала.

5.4. Если рукопись, по мнению рецензента, не содержит значительных недостатков, а указанные замечания могут быть легко исправлены авторами при доработке рукописи, то в заключительной части рецензии должна содержаться четкая рекомендация о целесообразности представления рукописи к изданию.

5.5. Для научной и справочной литературы рецензия должна содержать вывод о возможности использования издания в учебном процессе и научной работе.

5.6. Если мнение рецензента о содержании рукописи отрицательное, то в заключительной части рецензии должен быть сформулирован аргументированный вывод о нецелесообразности издания рукописи. Если же рукопись требует авторской переработки, следует указать на целесообразность ее повторного рецензирования после авторской доработки.

5.7. Подписи авторов всех рецензий должны быть заверены в установленном порядке.

¨¨¨
Термины и определения основных вузовских изданий[5]

Научное издание -
издание, содержащее результаты теоретических и (или) экспериментальных исследований, а также научно подготовленные к публикации памятники культуры и исторические документы.

Виды научных изданий

Монография
- научное или научно-популярное книжное издание, содержащее полное и всестороннее исследование одной проблемы или тому и принадлежащее одному или нескольким авторам.Автореферат диссертации
- научное издание в виде брошюры, содержащее составленный автором реферат проведенного им исследования, представляемого на соискание ученой степени.Препринт
- научное издание, содержащее материалы предварительного характера, опубликованные до выхода в свет издания, в котором они могут быть помещены.Тезисы докладов
(сообщений) научной конференции (съезда, симпозиума) - научный непериодический сборник, содержащий опубликованные до начала конференции материалы предварительного характера (аннотации, рефераты докладов и (или) сообщений).Материалы конференции
(съезда, симпозиума) - непериодический сборник, содержащий итоги конференции (доклады, рекомендации, решения).В зависимости от характера конференции различают: материалы научной конференции, материалы научно-практической конференции и т.п.Труды конференции
(съезда, симпозиума) - непериодический или продолжающийся сборник, который содержит труды конференции, предназначенные для публикации.Сборник научных трудов
- сборник, содержащий исследовательские материалы научных учреждений, учебных заведений или обществ. Учебное издание
- издание, содержащее систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения и преподавания, и рассчитанное на учащихся разного возраста и ступени обучения в условиях определенной системы образования.

Виды вузовских учебных изданий

Вузовские учебные издания в зависимости от целевого назначения подразделяются на учебно-программные; учебно-теоретические; учебно-практические; учебно-методические; учебно-справочные; учебно-наглядные; учебно-библиографические.1. Учебно-программное издание

- учебное издание, регламентирующее состав, объем, порядок, сроки изучения учебных дисциплин, предусмотренных для данного учебного заведения. Основными разновидностями учебно-программных изданий являются учебный план, тематический план, учебная программа, программа практики, программа междисциплинарного экзамена.- Учебный план
- учебно-программное издание, нормативный документ характеризующий основное содержание подготовки специалистов и их квалификацию; определяет состав изучаемых учебных дисциплин с указанием их объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса (лекций, семинарских, лабораторных и других занятий).- Учебная программа
- учебно-программное издание, нормативный документ, определяющий содержание, объем, порядок изучения и преподавания какой-либо учебной дисциплины (ее части, раздела). Регламентирует деятельность как педагогов, так и учебную работу студентов.2. Учебно-теоретическое издание

- учебное издание, содержащее систематизированные научно-теоретические сведения, изложенные в форме, удобной для изучения и усвоения.Основными разновидностями учебно-теоретических изданий являются учебник и учебное пособие.- Учебник
- учебно-теоретическое издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины (предмета) или ее части, раздела, соответствующее учебной программе, и официально утвержденное в качестве данного вида издания.К учебникам относится букварь - первый учебник для обучения грамоте и чтению.- Учебное пособие
- учебно-теоретическое издание, дополняющее или частично (полностью) заменяющее учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания. Основные разновидности учебных пособий:- Учебное пособие по части курса
(частично освещающее курс) - учебно-теоретическое издание, содержащее подготовительный материал для создания учебника или материал, дополняющий уже имеющийся учебник; включает сведения в объеме, превышающем учебную программу, или, наоборот, отражает часть программы.- Отдельная лекция
- учебно-теоретическое издание, содержащее текст одной лекции. Отражает содержание, объем и форму изложения лекции, читаемой определенным преподавателем.- Тексты лекций
- учебно-теоретическое издание, полностью или частично освещающее содержание учебной дисциплины либо выходящее за рамки учебной программы. Отражает материал, читаемый определенным преподавателем.- Курс лекций
- учебно-теоретическое издание (совокупность отдельных лекций), полностью освещающее содержание учебной дисциплины. Отражает материал, читаемый определенным преподавателем.- Конспект лекций
- учебно-теоретическое издание, в компактной форме отражающее материал всего курса, читаемого определенным преподавателем.- Введение
- научное или учебно-теоретическое издание, содержащее первичные сведения и основные принципы какой-либо науки;3. Учебно-практическое издание

- учебное издание, содержащее систематизированные сведения научно-практического и прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения и усвоения. Предназначено для закрепления материала, полученного из учебно-теоретических изданий, и проверки знаний. Основные разновидности:- Практикум
- учебно-практическое издание, предназначенное для закрепления пройденного материала и проверки
знаний различными методами. Содержит практические задания и упражнения, способствующие усвоению пройденного. Основные разновидности практикумов: сборники упражнений, сборники задач (задачники), сборники иностранных текстов, сборники описаний лабораторных работ, (сборники описаний практических работ, лабораторные практикумы), сборники планов семинарских занятий, репертуарные сборники, сборники партитур, сборники контрольных заданий.- Сборник упражнений
- учебно-практическое издание, содержащее упражнения и методические рекомендации по их выполнению в объеме определенного курса, способствующие усвоению и закреплению пройденного материала и проверке знаний.- Сборник задач (задачник)
- учебно-практическое издание, содержащее задачи и методические рекомендации по их выполнению в объеме определенного курса, способствующее усвоению, закреплению пройденного материала и проверке знаний.- Сборник иностранных текстов
- учебно-практическое издание, содержащее иностранные тексты для изучения иностранного языка и методические рекомендации в объеме определенного курса, способствующее усвоению, закреплению пройденного материала и проверке знаний.- Сборник описаний лабораторных работ
(сборник описаний практических работ, лабораторные практикумы) - учебно-практическое издание, содержащее тематику, задания и методи рекомендации по выполнению лабораторных и практических работ в объеме определенного курса, способствующее усвоению, закреплению пройденного материала и проверке знаний.- Сборник планов семинарских занятий
- учебно-практическое издание, содержащее тематику семинарских занятий, порядок их подготовки и проведения, рекомендуемую литературу, способствующее усвоению, закреплению пройденного материала и проверке знаний.- Репертуарный сборник
- учебно-практическое издание, предназначенное для формирования и развития профессиональных исполнительских умений и навыков содержащее специально подобранные произведения, соответствующие уровню и содержанию подготовки студентов определенной специальности.- Сборник партитур
- учебно-практическое издание, предназначенное для формирования и развития профессиональных умений и навыков по аранжировке или инструментовке музыкальных произведений, содержащее специально подобранные музыкальные произведения, предназначенные для студентов определенной специальности.- Сборники контрольных заданий
- учебно-практическое издание, практикум, содержащий перечень типовых контрольных заданий, обеспечивающих проверку знаний и умений студентов по конкретной учебной дисциплине или комплексу учебных дисциплин.- Хрестоматия
- учебно-практическое издание, содержащее систематически подобранные литературно-художественные, официальные, научные, исторические и иные произведения или отрывки из них, составляющие объект изучения учебной дисциплины. Хрестоматия способствует усвоению, закреплению пройденного материала, дополняет и расширяет знания учащихся.4. Учебно-методическое издание

- учебное издание, содержащее систематизированные материалы по методике самостоятельного изучения учебной дисциплины, тематику и методику различных практических форм закрепления знаний (контрольных, курсовых, дипломных работ, изложенных в форме, удобной для изучения и усвоения. Основные разновидности:- Учебно-методическое пособие
- учебное издание, содержащее материалы по методике преподавания учебной дисциплины (ее раздела, части) или по методике воспитания;- Методические указания
(рекомендации, руководства) - - по изучению курса
(дисциплины) - содержат материалы по методике самостоятельного изучения студентами учебной дисциплины и подготовке к проверке знаний;- по выполнению контрольных, курсовых, дипломных работ, к практическим (лабораторным, семинарским) занятиям
включают тематику работ и методические указания по их выполнению, список рекомендуемой литературы.- Рабочая тетрадь
- учебно-методическое издание - разновидность учебного пособия, имеющая особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета.- Самоучитель
- учебно-методическое издание, разновидность учебного пособия для самостоятельного изучения чего-либо без помощи руководителя.5. Учебно-справочное издание -

учебное издание, содержащее краткие сведения научного или прикладного характера, расположенные в порядке удобном для их быстрого отыскания, и предназначенные для обучения. Основные разновидности:- Учебный толковый словарь -
учебно-справочное издание, словарь, разъясняющий значение слов какого-либо языка, дающий их грамматическую и стилистическую характеристики, примеры употребления и другие сведения. Составляется в учебных целях, помогает организовать и направить преподавание и изучение лексического состава языка.- Учебный терминологический словарь
- учебно-справочное издание, словарь, содержащий термины какой-либо учебной дисциплины, (ее раздела, части), области знания и их определения (разъяснения).- Учебный справочник
- учебно-справочное издание, справочник, содержащий сведения по определенной учебной дисциплине (ее части, разделу) или комплексу дисциплин, предусмотренные учебной программой, помогающие изучению и освоению предмета. Включает комплекс сведений, имеющих прикладной практический характер.6. Учебно-наглядное издание учебное издание

, содержащее материалы в помощь изучению или преподаванию определенной дисциплины, содержание которого выражено изобразительно-графическими средствами с кратким поясняющим текстом или без него. Основные виды:- Учебно-наглядное пособие
- учебное изоиздание, содержащее материалы в помощь изучению, преподаванию или воспитанию (альбомы, атласы, картографические пособия и др.);- Альбом
- учебно-наглядное издание, книжное или комплектное листовое изоиздание, имеющее обычно пояснительный текст, служащее для учебных целей.- Атлас
- учебное издание, альбом, содержащий изображения различных объектов (карты, чертежи, рисунки и пр.), служащий для учебных целей.7. Учебно-библиографическое издание

- учебное издание, содержащее упорядоченную совокупность библиографических записей по определенной теме (проблеме, вопросу), изучаемой в определенном курсе, группе дисциплин, предназначенное для организации самостоятельной работы учащихся по изучению, усвоению и закреплению пройденного материала, дающее возможность дополнить и расширить их знания за счет изучения приведенных источников. Основные виды:- Учебно-вспомогательное библиографическое пособие
- учебно-библиографическое издание, рекомендательное библиографическое пособие, предназначенное для обеспечения учебной деятельности.- Учебный библиографический справочник
- учебно-библио- графическое издание, справочник, содержащий библиографические сведения о каких-либо лицах, списки их трудов и литературы, освещающей их жизнь и деятельность. Предназначен для расширения и углубления знаний при изучении определенной учебной дисциплины.

¨¨¨

Требования, предъявляемые к оригинал-макету, подготовленному для воспроизведения на ризографе
[6]

Оригинал для воспроизведения на ризографе (устройство с прямым выводом информации на специальный формный материал, с которого производится потом печать по типу трафаретной) изготавливается с отредактированной, вычитанной и технически подготовленной авторской рукописи.

Авторы представляют в РИО оригинал-макеты издаваемой литературы, как правило, готовые для тиражирования; в случае необходимости начальник отдела отправляет их на соответствующую доработку.

Текст оригинала должен быть распечатан на лазерном принтере на одной стороне стандартного листа белой односортной писчей бумаги формата А4 (210х297 мм) или формата А5 (148х210 мм) с соблюдением нижеперечисленных требований.

Параметры страницы

В редакторе «Word» в команде «Параметры страницы» при формате бумаги 210х297 мм рекомендуется установить следующие параметры:

- брошюра;

поля:

верхнее - 2 см;

нижнее - 2 см;

внутри - 1,5 см;

снаружи - 2 см.

переплет - 0 см;

Формат набора
при таких параметрах составит 11,2 см.

Количество страниц вместе с выходными сведениями предпочтительно должно быть кратно четырем.

Команда брошюра составит макет самостоятельно: первая страница напечатается с последней, вторая - с предпоследней и т.д.

Например, если в книге 32 страницы
, макет будет таким: на листе формата А-4 располагаются 2 страницы: четная (слева) и нечетная (справа):

1 (титул) - 32 (выходные данные)

2 (оборот титула) - 31

3 - 30

4 - 29

5 - 28

6 - 27

7 - 26

8 - 25

9 - 24

10 - 23

11 - 22

12 - 21

13 - 20

14 - 19

15 - 18

16 - 17

При большом объеме издания макет может состоять из тетрадок (например, по 32 страницы), составляемых аналогично.

ВНИМАНИЕ: В команде «брошюра» не может быть напечатана какая-либо одна страница: печатаются все страницы одновременно.

Правила набора текста

Во всей работе обязательно печатать круглые скобки, а не косые.

Между словами делается пробел в один знак.

Если после слова следует пунктуационный знак (запятая, точка с запятой, многоточие, вопросительный или восклицательный знак - но не тире!), он ставится без пробела. Пробел делается после пунктуационного знака.

Рекомендуется использовать только полиграфические кавычки - «».

Необходимо различать тире

и дефис

, иначе возникают грубые ошибки. Машинописная черточка воспринимается как тире
, если перед нею и после нее сделаны пробелы (в один знак); эта же черточка становится дефисом
, если она связывает два слова без пробелов; она же используется как знак переноса
, примыкая к предшествующей ей части слова без пробела.

Например:

Неправильно:
студент - заочник. Знание-сила. Пе - ренос.

Правильно:
студент-заочник. Знание - сила. Пе- ренос.

Между кавычками или скобками и заключенным в них текстом не допускаются пробелы:

Неправильно
: « замыкание » ( замыкание ).

Правильно
: «замыкание» (замыкание).

Инициалы от фамилии отделяются одним пробелом, между инициалами пробел не ставится.

Например: А.В. Сидоров.

Не рекомендуется помещать инициалы в конце строки, а фамилию давать в следующей строке.

Недопустимо разрывать (размещать в двух строках) сокращения типа: «т.е.», «и т.д.», «и т.п.».

Чтобы строка не оказалась слишком короткой, текст можно растянуть на 0,1-0,2 пункта (в команде «Шрифт, интервал» текстового редактора Word).

Нужно следить за размещением материала на странице. Нельзя, заголовок размещать на последней строке страницы.

В рукописях постоянно требуется рубрикация излагаемого, разбивка их на отдельные пункты. Независимо от того, начинается ли каждый новый пункт с красной строки или нет, следует учитывать правила пунктуационного оформления рубрик. Эти правила сводятся к следующему. Если после номера пункта (1, 2, 3… и т.д.) поставлена точка, тогда текст пункта должен начинаться с заглавной буквы и заканчиваться постановкой точки; такой пункт может состоять из нескольких предложений, разделяемых точками. Если же после номера пункта автор ставит скобку, тогда текст пункта начинается не с заглавной, а с обычной (строчной) буквы; в конце пункта ставится точка с запятой, а не точка (она ставится только в конце последнего пункта); пункт при этом, естественно, не может состоять из нескольких предложений, разделяемых точками (предложения внутри пункта можно разделять точкой с запятой). Все это может быть отнесено к тем случаям, когда рубрики (пункты) озаглавлены не цифрами, а буквами - прописными (с последующей точкой) или строчными (с последующей скобкой).

Например:

1) текст начинается со строчной буквы; между предложениями и в конце пункта ставится точка с запятой;

1. Текст начинается с заглавной (прописной) буквы. Между предложениями и в конце пункта ставится точка.

а) то же самое;

А) То же самое.

Выбор шрифта, правила размещения текста

Для основного текста
рекомендуются следующие параметры:

- абзацный отступ - 0,5 см;

- выравнивание - по ширине и только автоматически (!); в данном случае недопустимо использование пробелов, табуляции и т.д.;

- междустрочный интервал (интерлиньяж) - одинарный;

- начертание (гарнитура) - Times New Roman;

- размер шрифта - 10 кегль.

Обязательно должны быть включены команды:

- «Автоматическая расстановка переносов» (максимальное число последовательных переносов - 2), категорически запрещается делать переносы вручную;

- «Запрет висячих строк», то есть, нельзя начинать страницу неполной концевой строкой и кончать страницу первой строкой абзаца.

После заголовка в конце страницы должно быть не менее трех строк текста.

Абзацный отступ (0,5 см) должен быть выдержан во всей работе.

При наборе текста необходимо помнить, что клавиша Enter (перевод строки) используется только в конце абзаца!

Для нумерации при перечислении не рекомендуется пользоваться командой «Список» (!).

Заголовки

Шрифт: Times New Roman, 11-12 кегль, полужирный, выравнивание: по центру; отступ сверху - 12 пунктов; отступ снизу - 6 пунктов.

При наличии подзаголовков они задаются по такому же принципу, но меньшим кеглем, как правило, - 10 кеглем с отбивкой по 3 пункта сверху и снизу.

В заголовках и подзаголовках не допускается перенос слов.

Для оформления заголовков и подзаголовков допускается использовать различные варианты шрифтов и расположения, в том числе с выключкой, главное условие - едннообразность в оформлении и соподчиненность шрифтов рубрик
.

Рубрик может быть мало: раздел —> глава—> параграф или много: часть —> подчасть —> раздел —> подраздел —> глава —> подглава —> параграф —> подпараграф и т.д. Для удобства ссылок заголовкам присваиваются порядковые номера.

Предпочтительна сквозная нумерация до трех цифр. Подзаголовок с трехзначной нумерацией в оглавление не включается. После последней цифры перед названием заголовка ставится точка.

Например:

1. Название

1.3. Название

1.3.5. Название

Заголовки могут быть:

- тематическими (например: Оценка результативности рекламной кампании).

- нумерационными (например: Глава вторая);

- смешанными; смешанный заголовок должен содержать номер главы и ее название (например: Глава 2. Требования, предъявляемые к рукописи).

По объему заголовок не должен быть громоздким, в случае если он не вмещается в одну строку, необходимо смысловое деление строк без переносов в словах.

В конце заголовков, расположенных над текстом, в конце заголовков таблиц и в конце подрисуночных подписей точка не ставится!

Точка ставится после подзаголовков, которые расположены в начале строки, если за ними следует текст.

Оформлять заголовки глав и параграфов можно разными способами, главное, чтобы оформление было единообразным для всего текста работы. Например:

Глава 1.

Разработка проблемы невербального поведения в психологии

1.1. Понятие невербального общения и невербальных средств общения

Или:

Глава 1.

Разработка проблемы невербального поведения в психологии

1.1. Понятие невербального общения и невербальных средств общения

Или:

Глава 1.

Разработка проблемы невербального поведения в психологии

1.1. Понятие невербального общения и невербальных средств общения

Или:

Г
лава 1.

Разработка проблемы невербального поведения в психологии

1.1. Понятие невербального общения и невербальных средств общения

Таблицы

Рекомендуемые параметры:
шрифт: Times New Roman, 9 кегль (на один размер меньше основного шрифта), обычный.

Таблицы позволяют читателю устанавливать графическую смысловую зависимость между понятием, объединяющим материал в строку, и понятием, объединяющим материал в графу; сокращают текст, намного упрощают и ускоряют анализ содержания.

Основные требования к содержанию и оформлению таблиц - существенность, полнота показателей, характеризирующих процесс, предмет или явление, четкость и ясность представления, экономичность, единообразие. Ссылка на таблицу в тексте обязательна и должна быть до представления (расположения) самой таблицы. Ссылка должна органически входить в текст, а не выделяться в самостоятельную фразу, повторяющую тематический заголовок таблицы (табл. 1).

Слово «таблица» и ее порядковый номер (арабскими цифрами) ставят над заголовком в правом верхнем углу, выделяя его курсивом или разрядкой. Название помещают на следующей строке по центру. Например:

Таблица 1

Корректурные знаки и их применение

	Начертание знаков	Назначение	Применение	× × ×
1.	× × × ×	× × × ×	× × × ×	× × × ×

Обычно таблица состоит из следующих элементов:

- порядковый номер и тематический заголовок;

- боковик;

- заголовки вертикальных граф (головка);

- горизонтальные и вертикальные графы (основная часть).

Боковик, как и головка, должен быть лаконичным, обычно в Им. п. ед. или мн. числа. После заголовков таблицы, боковика, граф точки не ставят.

Графа «номер по порядку» не допускается. Если в тексте только одна таблица, то номер ей не присваивается, слово «таблица» не пишется.

Числовые значения одних величин располагают так, чтобы единицы были под единицами, десятки - под десятками и т. д.; числовые значения разных величин располагают посередине.

При переносе таблицы на следующую страницу головка не повторяется. В этом случае пронумеровывают графы и повторяют их нумерацию на следующей странице, а вместо тематического заголовка пишут «Продолжение табл. 1.2». Если таблица продолжается на трех и более страницах, на последней странице пишут «Окончание табл. 1.2».

Иллюстративный материал

Иллюстрации (рисунки) должны обогащать содержание печатного произведения, помогать читателю лучше, полнее и глубже воспринимать его. Каждая имеющаяся иллюстрация должна отвечать тексту, а текст - иллюстрации. Все иллюстрации должны быть пронумерованы. Обычно используется сквозная нумерация. Если рисунок один - он не нумеруется, ссылка на него делается словом «рисунок» без сокращений, а под самим рисунком ничего не пишется.

Рисунок необходимо помещать на той же полосе или на развороте, что и ссылка на него.

Ссылка на рисунок состоит:

1) из условного названия и порядкового номера с необходимым контекстом, оборотом речи: например: «Как видно из рис. 3...»; «... представлен на рисунке 5.1»; сокращение «см.» используется при повторной ссылке на рисунок: например: (см. рис. 4); можно делать ссылку в круглых скобках: (рис. 5);

2) условного названия иллюстрации, порядкового номера и буквенного или словесного обозначения ее части. Например: (рис. 1, а; рис. 2, сверху и т.д.).

Каждая иллюстрация снабжается подрисуночной подписью. Подпись под иллюстрацией обычно имеет четыре основных элемента:

- наименование графического сюжета, обозначаемое сокращенно словом «Рис.»;

- порядковый номер иллюстрации, который указывается без значка № арабскими цифрами;

- тематический заголовок иллюстрации (после точки с большой буквы);

- экспликацию (расшифровку рисунка), которая поясняет рисунок. Перед ней ставится знак двоеточие. Между элементами экспликации точка с запятой. Например:

Рис. 5. Модель организации познавательной деятельности: а - … ; б - …; в - …

Внимание!
Иллюстрация не должна завершать текст.

Общие правила выполнения чертежей регламентируются стандартами, входящими в Единую систему конструкторской документации (ЕСКД): ГОСТ 2.301-68 - ГОСТ 2.319-81.

Начертания и наименования линий регламентирует ГОСТ 2.303-68. Общие правила выполнения схем разного рода (электрических, кинематических, гидравлических, оптических, автоматизации и т.п.) - ГОСТ 2.701-76; правила выполнения диаграмм - ГОСТ 2.319-81.

Колонцифры. Колонтитулы

Необходимо различать колонцифры
и колонтитулы.

Колонцифры

- это порядковые цифровые номера страниц издания. Они помогают быстро найти нужное место в книге. Они должны быть хорошо заметны, но не слишком бросаться в глаза.

Шрифт и размер для них - тот же, что и шрифт основного текста, можно его набрать полужирным (в справочных изданиях размер шрифта может быть крупнее основного).

Располагать колонцифры следует в нижнем или верхнем (можно боковом наружном) поле посередине или у наружного края полосы;

Колонцифры не ставят на титульном, обороте титульного листа, странице с выпускными данными, страницах, которые целиком заняты иллюстрациями (за исключением научно-технических изданий), на вклейках и вкладках.

Оригинал должен быть насквозь пронумерован. Нумерация оригинала начинается со страницы 3 (1-я и 2-я страницы - это титульный лист и оборот титульного листа, на них нумерация не ставится); не ставится нумерация и на странице с выходными данными (она не считается и не учитывается при подсчете печатных листов авторского текста).

Рекомендуемые параметры:
шрифт: Times New Roman, 10 кегль, обычный, расположение - по центру.

При наличии колонтитула колонцифру нужно помещать в одну строку с ним.

Колонтитулы

- указатели тематического содержания страниц, которые помогают читателю ориентироваться в тексте. Это справочная строка над текстом страницы (иногда под ним или сбоку от него), указывающая на его содержание: в сборнике - какое произведение какого автора на ней напечатано, в моноиздании - к какому параграфу какой главы эта страница относится и, следовательно, какую тему освещает, в словаре - какие заглавные слова или на какие буквы заглавные слова на ней размещены, Правильно составленные колонтитулы облегчают ознакомительный просмотр книги.

Колонтитул должен всегда занимать только одну строку. Если текст колонтитула длинный, можно либо оборвать его в начале или в конце, не теряя ключевых слов, либо «сжать» текст по смыслу, переформулировав его содержание.

В учебных изданиях не следует выносить в колонтитул заглавие книги и давать его по всем разворотам издания. Это перегружает страницу. В журналах же, наоборот, - это окажется полезным: при копировании отдельной статьи сразу видно, из какого она издания перепечатана. В этом случае целесообразно давать два колонтитула: верхний - с указанием автора и заголовка его статьи, напечатанной на данной странице, и нижний - с указанием названия журнала, года и номера выпуска.

Если на странице несколько заголовков - в колонтитул выносят последний из них. На начальной спусковой полосе колонтитул не ставится, так как заголовок раздела в моноиздании или произведении в сборнике на этой полосе уже присутствует.

Рекомендуемые параметры:
шрифт колонтитула должен набираться курсивным и быть на кегль меньше основного. В справочных изданиях колонтитулы набирают полужирным.

Формулы. Цитаты. Сноски.

Формулы.

Рекомендуемые параметры:
шрифт - Times New Roman, 10 кегль, обычный, крупный индекс - 9 кегль, мелкий индекс - 8 кегль; формулы располагаются по центру; сверху и снизу задаются отбивки по 6 пунктов.

Цитаты

приводятся с соблюдением правил правописания пунктуации и выделений (курсив, разрядка и т.д.) первоисточника. Все цитаты необходимо сопровождать ссылками на издания, откуда они взяты, с указанием страницы, на которой находится цитируемый текст. Цитаты должны быть проверены автором! На месте пропуска слов или словосочет

аний в цитате ставится многоточие; если пропущено несколько предложений, то многоточие заключается в угловые скобки: <…>.

Сноска

задается автоматически.

Рекомендуемые параметры:
шрифт: Times New Roman, 9 кегль, обычный, сквозная нумерация должна быть по всему тексту, расположение - по формату, абзацный отступ - 0,5 - как в основном тексте.

Если в сноске приводится библиография, содержащая фамилию автора вначале - фамилия и инициалы автора выделяются курсивом.

В монографиях, научных статьях рекомендуется использовать не сноски, а ссылки

. В этом случае читателя мы отсылаем к конкретному номеру в библиографическом описании (табл. 2).

Таблица 2

Некоторые способы введения библиографических ссылок в текст

Вид ссылки	Стандартный оборот речи (маркер)
1. Ссылки, содержащие определение понятия, трактовку термина	В соответствии с определением, приведенным в (6. С. 12) под … будем понимать. В словаре… (12) «…» определяется как… Понятие … в современной культурологии трактуется как… (11; 22-27)
2. Нейтральные ссылки, ссылки-упоминания	Проблеме … посвящены работы (17-21) Метод … отражен в работах (3, с. 56-78; 14, с. 25)
3. Ссылки-сопоставления 3.1. Нейтральные ссылки с элементами классификации	Проблеме … уделялось серьезное внимание как в публикациях теоретического (12-21), так и экспериментального характера (22-27) Известны исследования по проблеме… как отечественных (29-45), так и зарубежных (56-62) ученых Методика … привлекла внимание как педагогов (3-8), так и теоретиков культуры (9-12), вызвала дискуссию в среде практических работников (13-15)
3.2. Ссылки, отражающие сходство взглядов	Как в публикациях (4-8), так и в работах (9-11) предлагается… В соответствии с концепцией…, предложенной в монографии (33), в статье (21) используется способ…
3.3. Ссылки, отражающие различия взглядов	Противоположная точка зрения высказана в работе Г.Т. Горбачева (34) Иной способ решения проблемы… предложен в работах С.Д. Орлова (14, 16) В отличие от работы (9), трактующей …, в исследовании (23) предлагается…
4. Ссылки-опровержения, отражающие точку зрения автора	Вряд ли можно согласиться с тезисом Г.Н. Маркова о том, что «…» (45, с. 66) Утверждение авторов статьи (16) о том, что…, является весьма спорным.

Правила библиографического описания
[7]

Рекомендуемые параметры: шрифт Times New Roman, 10 кегль (допускается на размер меньше, т.е, если основной текст - 10, то библиографию можно поставить 9 кеглем), обычный; расположение: по ширине, абзацный отступ - 0,5 см.

Названия книг, газет, журналов, издательств пишутся без кавычек.

Названия издательств пишутся без родового слова «Издательство» (Бийск: РИО; Новосибирск : Наука; М. : Просвещение).

Фамилия автора выделяется каким-либо одним полиграфическим средством (курсив, жирный, разрядка).

Примеры библиографического описания

Описание издания одного автора

Степанов, И. С.
Психология личности [Текст] : монография / И. С. Степанов; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. - Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2005. – 90 с. – Библиогр.: с. 87-90. – 100 экз. – ISBN.

Описание издания с несколькими авторами (2-3 автора)

Сидоров, А. В.
Теория механизмов и машин [Текст] : учеб. пособие для студентов педвузов / А. В. Сидоров, П. Н. Николаев, Б. И. Крылов. - Бийск : РИО БПГУ им. В. М. Шукшина, 2000. – 80 с. – 100 экз. - ISBN.

Описание издания с несколькими авторами (от 4-х авторов) (сборники статей, коллективные монографии, официальные документы и т.д.).

Теория механизмов и машин [Текст] : учеб. пособие / А. В. Сидоров, П.Н. Николаев, Б. И. Крылов, А. К. Петров. – Бийск: РИО БПГУ им. В. М. Шукшина, 2005. – 80 с. – Библиогр.: с. 79-80. – 100 экз. – ISBN.

Дифференциация обучения [Текст] : сборник научных статей / Бийский пед. гос. ун-т им. В.М. Шукшина; отв. ред. А. И. Крылова. – Бийск : РИО БПГУ им. В. М. Шукшина, 2005. - 125 с. – Библиогр.: с. 124-125. – 100 экз. – ISBN.

Описание методических указаний

Экономика и организация промышленной энергетики [Текст] : методические указания для проведения лабораторных работ / Сост.: А.Н. Старцев, В. В. Чернов; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. - Бийск : РИО БПГУ им. В. М. Шукшина, 2005. – 30 с. – 100 экз. – ISBN.

Описание статьи в сборнике

Захаренков, В. К
. Оптимизация работы высокотемпературных печей сопротивления [Текст] / В. К. Захаренков, Ю. А. Полонский // Проблемы управления электроэнергетическими системами : материалы 2-й Всероссийской межвузовской конференции (Бийск, 25-28 марта 2005 г.) / Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. – Бийск : РИО БПГУ им. В. М. Шукшина, 2005. – С. 34-36. – Библиогр.: с. 36.

Описание изданий под редакцией

Проблема методологии социального познания [Текст] / Под. ред. В. А. Штоффа. - М. : Наука, 1989. – 306 с. – Библиогр.: с. 300-306. – 100 экз. – ISBN.

Описание статьи в журнале

Шульман, Э. А.
Методологический аппарат исследований [Текст] / Э. А. Шульман // Сов. педагогика. - 1998. - № 11. - С. 43-48. – Библиогр.: с. 36.

Описание статьи из газеты

Широбоков, И. Н.
Жить во времени перемен [Текст] / И. Н. Широбоков // Россия. - 1991. – 18 января (№ 3).

Если документ, в котором помещена составная часть, является периодическим, (журнал, газета), то место его публикации не указывают, за случаев, когда это необходимо для идентификации документа.

Сидоров, Л. А.
Гуманизация образования [Текст] / Л. А. Сидоров // Педагог. - Барнаул, 1987. - Вып. 32. - С. 32-44. - Библиогр.: с. 44.

Вершинская, О. Н.
Гуманитарный подход к проблеме информатизации [Текст] / О. Н. Вершинская // НТИ. Сер. 2. - 1995. - № 4. - С. 1-4.

Описание стандартов

ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст]. Введ. 01.07.2004. - М. : Издательство стандартов, 2004. – 47 с.

Описание авторефератов диссертаций

Недоспасова, Н. П.
Валеологизация образовательной среды в воспитательно-образовательных учреждениях района [Текст] : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Н.П. Недоспасова; Кемеровский гос. ун-т. - Кемерово, 1999. – 22 с.

Описание диссертаций

Петренко, Т. Ф.
Импликация глагольной связки в двусоставном предложении французского языка [Текст] : дис. … канд. филол. наук : 10.02.04 : защищена 25.09.2004 : утв. 22.01.05 / Петренко Тамара Федоровна. - М., 2004. – 145 с. -
Библиограф.: с. 119-145. - 04830005565.

Описание патентных, документов

А.с. 1254421 СССР, МКИ G03G15/00. Электрографический микрофильмирующий аппарат / А. Г. Арутюнов (СССР). Опубл. 23.06.86. Бюл. № 32.

Описание депонированных научных работ

Коновалов, Г. Н.
Пропаганда и реклама книги в ГДР [Текст] : Обзор / Г. Н. Коновалов; Моск. полиграф. ин-т. - М., 1988. – 21 с. Деп. В НИЦ «Информпечать» 25.07.88; № 2345.

Описание архивных материалов

Информация Госиздата Совнаркому Украины о распространении книги на местах, 9 авг. 1923. - Центр. гос. арх. Окт. Революции УССР, ф. Р-2, оп. 2, д. 921, л. 25-25.

Описание видеоизданий

От заката до рассвета [Видеозапись] / реж. Роберт Родригес ; в ролях: К. Тарантино, Х. Кейтель, Дж. Клуни ; Paramount Films. - М. : Премьер-видеофильм, 2002. - 1 вк. - Фильм вышел на экраны в 1999 г.

Описание аудиоизданий

Гладков, Г. А. Как львенок и черепаха пели песню и другие сказки про Африку [Звукозапись] / Геннадий Гладков ; исп.: Г. Вицин, В. Ливанов, О. Анофриев [ и др.]. - М. : Экстрафон, 2002. - 1 мк.

Описание электронного ресурса

Организационно-технологические принципы сохранения машиночитаемых ресурсов [Электронный ресурс]. - Электрон. Текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (28304 bytes). - М. : ГПНТБ РФ, 2000. - Режим доступа http: // www.gpntb. ru/win/korppro/2/index.html Tuesday, 18 Apr 2000 09:31:34.

Употребление графических сокращений, дат
[8]

Сокращения

Таблица 3

Допустимые сокращения

т.е. - то есть; напр. – например		гр. - гражданин
и т.п. - и тому подобное	после перечисления	авт.- автор
и т.д. - и так далее
и др. - и другие
и пр. - и прочие
в., вв., гг.	при датах	п/п - по порядку
см. - смотри	при повторной ссылке	ил. - иллюстрации
г., д., обл., с	при географических названиях	ин-т - институт
г-жа, г-н, им.	при фамилии и названиях	тип. - типография
гл., п., подп., разд., рис., с., см., ср., табл., ч., т.	при ссылках	с. - страница
млн, млрд, тыс., экз	при числах в цифровой форме	т - тонна
адм. - административный		а.с. - авторское свидетельство
АО - акционерное общество		ч – час, с – секунда
т. - том, тт. - тома		ж.д. - железнодорожный
автореф. - автореферат		аннот. - аннотация
учен. - ученый
доц. - доцент

Перечень отраслей наук,

ученых степеней их званий и их сокращений[9]

Архитектура архитектуры

Биологические биол.

Ветеринарные ветеринар.

Военные воен.

Географические геогр.

Геолого-минералогические геол.-минерал.

Искусствоведение искусствоведения

Исторические истор.

Культурология культурологии

Медицинские мед.

Педагогические пед.

Политические полит.

Психологические психол.

Сельскохозяйственные с.-х.

Социологические социол.

Технические техн.

Фармацевтические фармацевт.

Физико-математические физ.-мат.

Филологические филол.

Философские филос.

Химические хим.

Экономические экон.

Юридические юрид.

Академик акад.

Доктор наук д-р наук

Кандидат наук канд. наук

Профессор проф.

Доцент доц.

Старший научный сотрудник ст. науч. сотр.

Младший научный сотрудник мл. науч. сотр.

Член-корреспондент чл.-кор.

Допускается употребление без расшифровки только сокращений, понятных читателю: ЭВМ, ЭДС, КПД, ГЭС, НПО и т.п. Другие сокращения должны быть расшифрованы при первом упоминании текста или приводится в отдельном списке условных сокращений.

Форма сокращений по всей работе должна быть одинакова.

Буквенные аббревиатуры - сокращения, образованные из первых букв слов, входящих в словосочетание, и произносимые при чтении в сокращенной форме: вуз, ЭВМ, НИИ, КЗоТ, ГАЗ-51, склоняются, если читаются по слогам, а не по буквам и род ведущего слова совпадает с родовой формой самой аббревиатуры. При этом падежное окончание пишется строчными буквами и слитно: МХАТа, вуза. ГОСТ, ОСТ - сложносокращенные слова, не склоняются!

Не допускается сокращать:

т.о. - таким образом;

т.н. - так называемый;

т.к. - так как.

Наращения при написании порядковых числительных:

1) 5-й, 5-е, 5-м, 21-м или 17%-й раствор, если последней букве числительного предшествует гласная; 2) 4-го, 4-му, 60-ми.

Знаки №, о
С и т.д

. при нескольких числах не удваивают и ставят один раз: № 5, 7, 9; от 50 до 60 о
С; от 8 до 9 % и т.д.

Если в тексте приводят ряд (группу) числовых значений

, выраженных одной и той же единицей физической величины, эту единицу указывают только после последней цифры ряда:

5, 9; 8, 5; 10, 0 см;

100 ´ 10 ´ 50 мм; при стечении в конце сокращения двух одинаковых согласных одна усекается: ил., а не илл.

Даты

В современных документах принята следующая стандартная форма написания дат:

07.08.2001 г.; 2000/2001 учебный год;

90-е годы XX века;

в 1960-1980 гг.;

в период 1890-1910 годы;

при датах в круглых скобках (1789-1793) - без сокращения гг.

¨¨¨

Рекомендации по оформлению сборников научных статей, трудов и материалов конференции

1. Сборники могут быть межвузовскими
, внутривузовскими
, в том числе аспирантскими и студенческими, с конкретным и лаконичным (не более пяти слов) названием, включать материалы, имеющие принципиальное научно-теоретическое и практическое значение, ранее не публиковавшиеся, подготовленные на высоком научном уровне и являющиеся итогами научных исследований.

2. Не следует помещать статьи, не соответствующие тематическому названию сборника, превращать сборники научных трудов в периодические издания с постоянным общим названием, указанием выпусков, частей и т.п. Исключения составляют продолжающиеся издания[10]
.

3. Рекомендуется не включать в сборник статьи, подготовленные авторским коллективом из более, чем четырех человек.

4. Нумерация сносок в статьях должна быть сквозной.

5. Каждая принятая к опубликованию работа должна иметь в конце текста подпись автора и, в соответствии с его правом на приоритет, дату поступления ее в редколлегию.

6. Очень важно выдержать единообразие в оформлении сборника
.
Название статьи, Ф.И.О. автора, сведения о нем оформляются в соответствии с рекомендациями редакционной коллегии сборника. В качестве примера предлагаем следующее оформление: в правом углу рукописи помещают инициалы, фамилию автора (11 кеглем курсивным шрифтом), после запятой с новой строки - ученую степень, звание, откуда автор (вуз), город (без слова город или его сокращения); название статьи - по центру, полужирным шрифтом.

Например:

А.В. Иванов
, канд. пед. наук, доцент БПГУ им. В.М. Шукшина (Бийск)

Формирование профессиональных качеств будущего педагога

Если сборник студенческий, рекомендуется указывать Ф.И.О., ученую степень и звание научного руководителя, например:

А.В. Иванов
, студент БПГУ им. В.М. Шукшина (Бийск);

научный руководитель - канд. пед. наук, доцент А.В. Сергеев

Формирование профессиональных качеств будущего педагога

7. Содержание в сборниках научных трудов рекомендуем составлять по схеме: фамилия + инициалы (полужирным) + название статьи + отточие + стр. Размещать содержание целесообразно в начале книги (после титульного листа).

Например:

Иванов А.В.
Название статьи.......................................................................... 5

8. Рукопись сборника научных трудов должна включать в себя:

- обложку и титульный лист;

- оборот титула;

- предисловие;

- реферат на каждую статью (реферат или краткая аннотация не должны превышать 5 строк и содержать информацию об актуальности, новизне и личном вкладе автора);

- ссылки, примечания и библиографические списки после каждой статьи;

- содержание;

- выходные данные.

9. В предисловии к межвузовскому сборнику указывается:

- читательский адрес издания;

- раскрытие темы сборника;

- краткий обзор включенных статей по значимости и по связи их друг с другом;

- структура сборника: как размещены статьи и почему отобраны именно эти статьи);

- анализ состояния темы (проблемы) и степень новизны издаваемого материала;

- связь данного сборника с другими подобными изданиями.

10. Статьи следует печатать вподбор.

11. Для подготовки сборника к изданию создается редакционная коллегия, в состав которой входят:

- ответственный редактор, имеющий ученую степень;

- его заместитель;

- ответственный секретарь;

- члены редколлегии из числа ведущих работников и специалистов по тематике сборника.

Редколлегия:

- осуществляет научное и организационное руководство сборником, отвечает наряду с автором за идейно-политический уровень публикуемых материалов, обеспечивает их научное и, при необходимости, литературное редактирование;

- информирует соответствующие организации и вузы о намечаемом издании;

- направляет, в случае необходимости, рукописи на дополнительное рецензирование;

- принимает статьи, имеющие только положительные рецензии;

- в случае несогласия автора с заключением редколлегии об отклонении его статьи редколлегия рассматривает статью вторично, направив предварительно ее на рецензирование; вторичное решение редколлегии является окончательным; при равном числе голосов голос ответственного редактора является решающим;

- вправе составить примечание о публикуемой статье, если она (редколлегия) не разделяет полностью взглядов автора;

- тщательно выверяет цитаты;

- представляет подготовленный к печати материал (см. Положение о прохождении рукописи).

¨¨¨

Требования, предъявляемые к учебным пособиям
[11]

Цель создания учебного пособия - наиболее полное обеспечение учебно-воспитательного процесса пособиями по узким специальным дисциплинам в соответствии с его целями и задачами. Учебное пособие по узкой специальной дисциплине частично заменяет или дополняет учебник, особенно по специальным дисциплинам, не обеспеченным опубликованной литературой.

Пособие должно соответствовать учебной программе курса и действующим учебным планам или плану-проспекту спецкурса, содержать сведения научного или прикладного характера по конкретной узкой тематике. Учебное пособие, в отличие от монографии, предполагает изложение материала, посвященное узкому специальному вопросу, с учетом использования его в учебно-воспитательном процессе.

Учебное пособие не должно дублировать учебную литературу, изданную через центральные издательства.

Автором пособия может быть как отдельный специалист, так и коллектив авторов; научным редактором - специалист, имеющий ученую степень.

Объем учебного пособия определяется количеством часов, отводимых на изучение дисциплины, с учетом специфики курса, его места и значения в подготовке специалиста.

В аннотации сообщается: в чем актуальность работы, что нового вносит автор (личный вклад автора) в разработку проблемы, кому адресовано пособие.

Правила построения учебного пособия могут варьироваться, но существуют обязательные элементы:

1. Оглавление

2. Предисловие.

3. Введение.

4. Основная часть.

5. Заключение.

Оглавление

является важнейшим элементом справочно-сопроводительного аппарата учебника, дающим общее представление о структуре книги и ее проблематике. Представляет собой систему заголовков значимых частей книги с указанием страниц, где они помещены. Обычно располагают в начале книги, после титульного листа.

Кстати, термины «оглавление» и «содержание» неравноправные, хотя могут заменять друг друга. Оглавление используется в книге на одну тему, написанной по единому плану и разбитой на главы или другие равнозначные части. Содержание используют в сборниках, журналах, методических указаниях.

Оглавление может быть двух видов: классическое и современное.

Классическое оглавление
содержит цифровую рубрикацию и сопровождается соответствующими словесными обозначениями или символами:

Предисловие.................................................................................................... 3

Введение........................................................................................................... 4

Глава 1. Название главы....................................................................... 5

§ 1. Название параграфа................................................................. 5

§ 2. Название параграфа................................................................. 15

Глава 2. Название главы....................................................................... 30

§ 1. Название параграфа................................................................. 30

§ 2. Название параграфа................................................................. 45

Заключение...................................................................................................... 83

Приложения..................................................................................................... 84

Литература...................................................................................................... 89

Современное оглавление
предусматривает только цифровую рубрикацию:

Предисловие.................................................................................................... 3

Введение........................................................................................................... 4

1. Название главы.................................................................................... 5

1.1. Название параграфа................................................................. 5

1.2. Название параграфа................................................................. 15

2. Название главы.................................................................................... 30

2.1. Название параграфа................................................................. 30

2.2. Название параграфа................................................................. 45

Заключение...................................................................................................... 83

Приложения..................................................................................................... 84

Литература...................................................................................................... 85

Предисловие

- вводный текст, предваряющий изложение основного текста. Это элемент справочного аппарата. Разновидности предисловий: «От автора», «От редактора», «От составителя» и т.д. Объем предисловия должен быть небольшим. В Предисловии должны быть освещено:

1. Целевое назначение издания (для изучения теоретического курса, для практических или лабораторных занятий, для подготовки дипломных или курсовых работ, для самостоятельной работы студентов; соответствие учебной (рабочей) программе курса и основным задачам его освоения).

2. Читательский адрес издания (курс, на котором читается дисциплина; специальность, для которой предназначено пособие и форма обучения).

3. Тип и (вид) учебного издания и его место в системе других изданий (учебном комплексе) - учебник (общий курс, спецкурс, факультативный курс и т.п.), учебное пособие, монография и т.п., основные отличия от ранее выпущенных учебных изданий аналогичного характера - степень новизны, полноты охвата и глубина разработки учебного материала, особенности авторской концепции, структуры издания и т.д.

4. Методические рекомендации по использованию данного учебного издания, например, последовательность чтения, обращение к тем или иным элементам справочного аппарата.

5. Общая характеристика, особенности и правила эффективного использования учебного издания - структура аппарата (дидактический, справочный, библиографический и т.п.), наличие и особенности вспомогательных указателей, приложений и т.д.).

6. Сведения об авторах - обязательно в случае коллективного автора - и написанных или частях учебного издания.

7. Обращение к читателям с извинением за допущенные ошибки и просьбой направлять им свои пожелания и отзывы.

8. Рекламно-информационные сведения - о заказе на издание, адрес для обратной связи и т.п.

Введение

должно содержать:

1. Формулировку проблемы, освещаемой в основной части учебного пособия.

2. Уточнение и детализация темы пособия.

3. Обоснование методологии и методики рассмотрения основной темы пособия.

4. Обзор сложившегося состояния проблемы по имеющимся источникам.

5. Актуальность, проблемность, степень дискуссионности темы.

6. Изложение наиболее важных, трудных, перспективных тем, рассматриваемых в основной части.

Рубрикация в Основной части

должна быть четкой, т.е. следует предусмотреть деление на главы и параграфы (разделы, пункты).

Заключение.

Главное (общее) требование к заключению - обобщение учебного материала, основные выводы, рекомендации и прогноз развития учебной дисциплины (науки, общественной деятельности).

Включает в себя следующие компоненты:

1) обобщение информации, изложенной в основной части учебного издания, основные выводы и тенденции развития учебной дисциплины;

2) краткую характеристику основных нерешенных или труднорешаемых проблем;

3) рекомендации по дальнейшему изучению данной учебной дисциплины, кругу самостоятельного чтения специальной литературы;

4) прогноз развития учебного предмета (науки, общественной деятельности);

5) концовку учебного издания.

Дидактический материал.

Обязательным компонентом учебного пособия должен стать дидактический материал (вспомогательные таблицы, алгоритмы, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоподготовки, тематика докладов, рефератов и сообщений, курсовых и дипломных работ, система упражнений и задач, исчерпывающие списки обязательной и дополнительной литературы и проч.).

Контрольные вопросы и задания целесообразно давать в конце основных структурных элементов текста учебника или пособия, в которых рассмотрен тот или иной программный материал.

Наличие контрольных вопросов и заданий отличает учебные издания от других и помогает студенту не только проверить усвоение материала, но и выделить для себя самое важное.

В литературе по теории учебника сложилась определенная методика составления вопросов. Мы предлагаем обобщенный вариант правил составления вопросов, предложенный Я.А. Микком (подробнее об этом см. 10. С. 51-59.

Выделяют две группы составления вопросов: первая направлена на выбор содержания вопросов
, вторая - на оформление вопросов
.

1. Содержание вопросов:

1.1. Понимание фактов, их связей и обобщений. Рекомендуется следующая последовательность: а) воспроизведение фактического материала; б) раскрытие причинно-следственных, временных и других связей; в) обобщение и систематизация знаний. Эта последовательность соответствует логике усвоения знаний, поэтому она обоснована и психологически. В начале идут более легкие вопросы, которые ободряют учащихся, помогают им работать с большей отдачей. Существенно также, что указанная последовательность вопросов позволяет охватить разные аспекты усвоения.

1.2. Понимание на всех уровнях. Такие вопросы следует составлять так, чтобы сохранялась определенная пропорция на понимание: а) слов, б) предложений, в) отрывков текста, г) текста в целом. Вопрос будет тем труднее, чем больший отрывок текста следует понять и обобщить, чтобы ответить на него. Величина обобщаемого отрывка текста является существенным показателем сложности вопроса, и по ней следует уравнивать вопросы, составляемые к разным частям текста учебника.

1.3. Необходимо составлять репродуктивные и творческие вопросы в определенной пропорции. Учебные тексты не только сообщают знания, но и развивают мышление учащихся. Выполнение последней функции проверяется творческими вопросами: на выделение главного, сравнение, обобщение, доказательство, конкретизацию и т.п. Определяя характер вопроса, следует изучать также и содержание текста учебника, поскольку обобщающий вопрос является репродуктивным, если этот обобщение дано в тексте.

1.4. Необходимо составлять независимые вопросы. Если ответ на один вопрос можно найти в другом вопросе, то учащийся не станет читать текст учебника.

1.5. Нельзя задавать вопросы, для ответа на которые нет материала в тексте учебника.

2. Оформление вопросов.

2.1. Задавайте точные, ясные и короткие вопросы. Именно этим можно обеспечить их понимание. В вопросах не должно быть незнакомых слов, сложных конструкций, лишних деталей. Но в то же время вопрос должен быть однозначным. Вопросы лучше задавать в утвердительной форме, потому что она легче для понимания, чем отрицательная.

2.2. Не повторяйте в вопросах словосочетания из текста. Такой вопрос уже показывает, каким предложением может быть дан ответ. На такие вопросы можно правильно ответить и без глубокого понимания учебного текста.

2.3. Избегайте в вопросах обобщающих слов (все, всегда, никто, никогда и т.п.), а также неопределенных слов (обыкновенно, иногда, часто и т.д.). Утверждения с обобщающими словами часто являются неправильными, утверждения с неопределенными словами - правильными. По этой причине на вопросы с такими словами легко ответить.

2.4. Пишите к вопросам альтернативные ответы. Недостаток вопросов с альтернативными ответами в том, что они не позволяют исследовать и оценить ход мыслей отвечающего и верный ответ можно угадать. И все же хорошо составленные вопросы с выборочными ответами позволяют проверить знания и ход мыслей учащихся, ставят их перед проблемой выбора, активизируют умственную деятельность, экономят много времени при оценке ответов испытуемых.

2.5. Составляйте вопросы, по которым можно ответить коротко. Чем короче ответ, тем легче его оценить и тем объективнее оценка.

¨¨
¨

Оформление элементов издания

Обложка

предохраняет издание от внешних воздействий, служит элементом внешнего художественного оформления, сообщает основные сведения издания. На обложку выносят самые главные элементы выходных сведений: имя автора, основное заглавие, сведения о серии. Шрифт обложки - полужирный, крупный. Обложка оформляется по желанию автора иллюстрационным материалом, цветом и т.д.

Титульный лист

- начальный книжный лист издания, на котором размещают основные выходные сведения, титулующие издание, позволяющие отличить его от всех прочих, т.е. идентифицировать, и служащие основным источником для библиографического описания. Титул не нумеруется, но учитывается при определении объема как первая страница.

На титульном листе помещаются следующие сведения об издании:

1) организация ведомственного подчинения:

Федеральное агентство по образованию

2) полное наименование издающей организации:

ГОУ ВПО «Бийский педагогический государственный университет им. В.М. Шукшина»;

3) для методических указаний (рекомендаций) - название кафедры без кавычек в родительном падеже (например: Кафедра педагогики);

4) авторы (не более трех): вначале инициалы имени и отчества, затем - через пробел - фамилии, курсивным шрифтом, 14 кеглем, расположение: справа. Если авторов два или три - в определенной ими последовательности, через запятую или в столбец. Например:

- через запятую в строку:

И.П. Иванов, Б.Г. Петров, Д.С. Сидоров

- в столбец:

И.П. Иванов

Б.Г. Петров

Д.С. Сидоров

Если авторов более трех, они не выносятся на обложку и титульный лист, а указываются на обороте титульного листа сверху после слова «Авторы»: через запятую или в сведениях об ответственности за косой чертой;

5) название работы полужирным шрифтом крупно (можно прописными буквами);

6) вид издания (например: учебное пособие для студентов педвузов, методические указания для студентов педвузов и т.п.);

7) логотип;

8) место издания - Бийск;

9) год издания - 2006.

Образцы оформления титульного листа
разных видов изданий представлены в приложениях 2, 5, 8, 11.

Оборот титульного листа.

Образцы оформления оборота титульного листа
представлены в приложениях 3, 6, 9, 12.

В левом верхнем углу в определенном порядке помещаются: индекс ББК
(библиотечно-библиографической классификации); авторский знак
, которые присваиваются в РИО или сотрудниками библиотеки; по центру - по решению какого органа университета осуществляется издание (организационно-методического совета, редакционно-издательского совета и др.).

Под индексами помещается библиографическое описание
издания со строгим соблюдением указанных далее знаков, разделяющих группы данных:

Для изданий, имеющих не более трех авторов.

С абзаца под фамилией первого автора - полное название работы. Двоеточие. Вид издания со строчной буквы. Косая черта. Сведения об ответственности (Автор(ы) с титула (инициалы, фамилии, издающая организация). Точка с запятой. Вуз, где издается книга (Бийский пед. гос. ун-т им. В.М. Шукшина). Точка. Тире. Место издания (Бийск). Двоеточие. Название издательства, издающей организации. Запятая. Год издания. Точка. Тире. Общее количество страниц без учета последнего листа выпускных данных. Точка. Тире. ISBN.

С 34 Сидоров, А. В.

Теория механизмов и машин [Текст] : учеб. пособие для студентов педвузов / А. В. Сидоров, П. Н. Николаев, Б. И. Крылов; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. - Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2000. - 120 с. - Библиогр.: с. 119-120. - 100 экз. - ISBN.

Для изданий, имеющих четырех и более авторов
, описание на книги составляют под заглавием; фамилии перечисляют в сведениях об ответственности за косой чертой.

Т 42 Теория механизмов и машин
[Текст] : учеб. пособие для студентов

педвуза / А. В. Сидоров, П. Н. Николаев, Б. И. Крылов, А. К. Петров; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. - Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2005. - 80 с. - Библиогр.: с. 79-80. - 100 экз. - ISBN.

Для изданий без указания автора или описание на книги составляют под заглавием:

Д 50 Дифференциация обучения
[Текст] : сборник научных статей /

Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина; отв. ред. А. И. Крылова. - Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2005. - 125 с. - 100 экз. - ISBN.

После библиографического описания следует текст аннотации.

Аннотация —
это краткая характеристика тематического содержания издания (произведения), его социально-функционального и читательского назначения, формы и других особенностей. Она должна быть четкой, краткой, максимально информативной. Это своего рода реклама книги.

Первый абзац аннотации обычно начинается словами: «Пособие (указания, можно - издание) соответствует дисциплине (разделу дисциплины, авторскому курсу и т.д.)...» с указанием номера и названия дисциплины по государственному образовательному стандарту (ГОС), направления (указываются № и название направления по классификатору) высшего и профессионального образования, для подготовки бакалавров, магистров или инженеров.

Далее следует текст самой аннотации, в котором даются краткие сведения о содержании издания (3 - 5 строк, не более).

Последний абзац определяет читательский адрес издания, здесь указывается студентам каких курсов, специальностей и факультетов предназначено данное издание. Следует помнить, о согласовании членов предложений с родовым названием издания: предназначены... (для методических указаний); Предназначено... (для учебного пособия) и т.д.

Можно поместить сведения о количестве таблиц, иллюстраций и библиографических ссылок. Например:

Табл. 12. Ил. 5. Библиогр.: с. 120-121..

В правом нижнем углу оборота титула всех видов изданий помещается знак охраны авторского права : латинская буква С в кружке ©, наименование обладателя исключительных авторских прав - копирайт (от англ. copyright - авторское право), год первого опубликования произведения. Авторское право распространяется на произведения, являющиеся результатом творческой деятельности.

Исключительные права автора - имущественные права на использование своего произведения, исключают возможность использования данного произведения другими лицами без согласия автора.

В имущественное право автора ст. 17 - 25 закона РФ «Об авторском праве и смежных правах» входят: 1) право на воспроизведение; 2) право на распространение (любым способом); 3) право на перевод; 4) право на переработку и другие права.

В книге с несколькими авторами и многими охраняемыми объектами (иллюстрации, оформление, вступительная статья, примечания и т.д.) ставят несколько знаков охраны, уточняя, к какому объекту относится каждый. Например:

© Куменов Г.Н., 1 и 2 глава, 2004.

© Марков Ю.А., 3, 5 глава, 2005.

© Юрьева Д.Н., послесловие, 2005.

© Бийский педагогический государственный университет им. В.М. Шукшина, 2005.

В левом нижнем углу в учебных изданиях (при значительных тиражах) помещается знак ISBN - международный стандартный номер книги, состоящий из латинских прописных букв и десяти арабских цифр (ГОСТ 7.53-86).

Выходные сведения
(выпускные данные)
— обязательный элемент в любом издании. Помещаются они в конце рукописи (последний лист).

Текст выходных сведений должен быть отформатирован по центру страницы

Образцы выходных сведений разных видов изданий представлены в приложениях 4, 7, 10,13).

По существующим нормативным документам необходимо представлять обязательные экземпляры книг для хранения в библиотечных фондах вуза и рассылки: 17 экз. - в Книжную палату РФ; 3 экз. - в библиотеку им. В.Я. Шишкова; 2 экз. - в РИО (один из которых передается в библиотеку им. В.М. Шукшина); 1 экз. - в научную часть вуза.

¨¨¨

Библиография

1. ГОСТ 7.0.1-2003. Издания. Знак охраны авторского права. Общие требования и правила оформления [Текст]. - М. : Издательство стандартов, 2002. – 15 с.

2. ГОСТ 7.84-2002. Издания. Обложки и переплеты. Общие требования и правила оформления [Текст] ; введ. 01.01.2003. - М. : Издательство стандартов, 2003. – 7 с.

3. ГОСТ 7.9-95. Реферат и аннотация. Общие требования [Текст]. - Взамен ГОСТ 7.9-77 ; введ. 01.07.1997. - М. : Издательство стандартов, 2003. – 3 с.

4. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст]. -Взамен ГОСТ 7.1-84, ГОСТ 7.16-79, ГОСТ 7.18-79, ГОСТ 7.34-81, ГОСТ 7-40-82 ; введ. 01.07.2004. - М. : Издательство стандартов, 2004. – 47 с.

5. ГОСТ 7.60-2003. Издания. Основные виды и определения. [Текст]. - Взамен ГОСТ 7.60-90 ; введ. 01.07.2004. - М. : Издательство стандартов, 2004. – 47 с.

6. ГОСТ 7.4-200. Издания. Выходные сведения [Текст]. - Взамен ГОСТ 7.4-95. - М. : Издательство стандартов, 2005. – 32 с.

7. ГОСТ 7.62-90. Знаки для разметки оригиналов и исправления корректурных и пробных оттисков. Общие требования [Текст].

8. ОСТ 29.115-88. Оригиналы авторские и текстовые издательские. Общие технические требования [Текст].

9. ОСТ 29.130-97. Издания. Термины и определения [Текст].

10. Буга, П.Г.
Создание учебных книг для вузов [Текст] : справочное пособие. – М. : Изд-во МГУ, 1993. - 224 с.

11. Высшая школа: издательская и библиотечно-информационная деятельность [Текст] : сб. законодательных, правительственных и ведомственных нормативных актов. - Чебоксары : Изд. ЧГУ, 1993. - 268 с.

12. Гречихин, А. А.
Вузовская учебная книга: Типология, стандартизация, компьютеризация [Текст] : учебно-методическое пособие / А. А. Гречихин, Ю. Г. Древс. - М. : Логос, 2000. - 255 с.

13. Издательства в процессе перемен. Проблемы и перспективы развития учебного и научного книгоиздания в высшей школе и его нормативно-правовое регулирование [Текст] : сборник. - М. : Логос, 1999. - 188 с.

14. Комаров, Е. И.
Эффективное издательство. Менеджмент и маркетинг в издательской деятельности [Текст]: учебно-методическое пособие для системы повышения квалификации / Е.И. Комаров, Н.П. Маковеев. - М. : Логос, 2000. - 239 с.

15. Мильчин, А. Э.
Справочник издателя и автора. Редакционно-издательское оформление издания [Текст] / А. Э. Мильчин, Л. К. Чельцова.
- М. : АСТ, Олимп, 1999. - 686 с.

16. Мильчин, А. Э.
Издательский словарь-справочник [Текст] А.Э
. Мильчин.
- М.: Юристъ, 1998. - 427 с.

17. Смирнова, Е. В.
Издательская деятельность в современном вузе: Организационные основы и особенности редакционного процесса [Текст] : учеб.-метод. пособие / Е. В. Смирнова, З. Н. Федотова. - М. : Логос : МГУП, 2001. - 184 с.

18. Памятка по подготовке к печати рукописных работ БГПУ [Текст] : методические указания / Сост.: Л. В. Скорлупина, О. Н. Веряева. - Барнаул: БГПУ, 2002. - 30 с.

¨¨¨

Приложения

Приложение 1

ЗАКЛЮЧЕНИЕ редакционно-издательского совета Бийского педагогического государственного университета им. В. М. Шукшина по предполагаемой к изданию рукописи

Автор ___________________________________________________________

_______________________________________________________________

Название ___________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. Проведена издательская экспертиза рукописи и вынесено решение:

а) рекомендовать к изданию (при наличии рецензий и полной редакционно-издательской подготовки рукописи);

б) рекомендовать к изданию после проведения необходимой редакционно-издательской подготовки;

в) направить на дополнительное рецензирование;

г) отклонить.

(указать нужное)

2. Определены вид и тип издания:
________________________________________

_______________________________________________________________________

3. Решение о наличии грифа (МО, УМО, БПГУ):
_________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Наличие
ISBN:
____________________________________________________________________

5. Тираж
_________________________________________________________

6. Условия публикации от имени БПГУ им. В.М. Шукшина:
________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Зам. Председателя РИС

проректор по НИР (Царегородцев Л.И.)

Ответственный секретарь РИС (Власов М.С.)

ОТМЕТКИ О ПРОХОЖДЕНИИ РУКОПИСИ

1. Принята в производство РИО:
«__» _____________ 2006 г.

Начальник РИО (Арутюнян А.Ю.)

2. Направлена на доработку
(Арутюнян А.Ю.)

3. Направлена в типографию для изготовления оригинал-макета и тиражирования:

«__» _____________ 2006 г.

Тираж ______________________________________

Срок исполнения: «__» _____________ 2006 г

Начальник РИО (Арутюнян А.Ю.)

3. Принята в производство типографией:
«__» ___________ 2006 г.

Начальник типографии (Чурсанов В.Ю.)

4. Обязательные экземпляры (8 экз./25 экз.) предоставлены

«__» _____________ 2006 г.

Начальник РИО (Арутюнян А.Ю.)

Начальник РИО (1 экз.) (Арутюнян А.Ю.)

Начальник общего отдела (5 экз.; 17 экз.) (Бурба В.Н.)

Директор библиотеки (1 экз.) (Покусай Л.Е.)

Ответственный секретарь РИС (1 экз.) (Власов М.С.)

Приложение 2.

Образец оформления титульного листа учебно-методического издания

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет имени В. М. Шукшина»

А. А. Вальземан

Учебная книга в вузе

Учебно-методическое пособие для студентов вузов

Гриф Министерства образования и науки Российской Федерации (если есть, указать соответствующий)

Бийск БПГУ им. В. М. Шукшина 2006

Приложение 3.

Образец оборота титульного листа учебно-методического издания

ББК 76.17

В 16

Печатается по решению редакционно-издательского совета Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина

Научный редактор
:

доктор филологических наук, профессор кафедры литературы БГПУ А. В. Петров
(г. Барнаул).

Рецензенты:

кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики БПГУ И. И. Мишина
(г. Бийск);

кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка БПГУ Н. П. Зайцева
(г. Бийск).

В 16 Вальземан, А. А.

Учебная книга в вузе [Текст] : учебно-методическое пособие для студентов вузов / А. А. Вальземан; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. - Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2006. - 145 с. - Библиогр.: с. 144-145. - 100 экз. - ISBN.

Учебно-методическое пособие предлагает обобщенные модели для всего репертуара вузовской учебной книги, а также отдельных ее видов и структурных частей. Интерпретируются возможности практического использования действующей системы стандартов: государственных, отраслевых и предприятия.

Для авторов, редакторов и издателей вузовской учебной книги. Может быть использовано в учебном процессе по соответствующим направлениям и специальностям.

ISBN

Ó БПГУ им. В. М. Шукшина, 2006.

Ó Вальземан А. А., 2006.

Приложение 4.

Образец оформления выходных сведений учебно-методического издания

Учебное издание

Александр Арнольдович Вальземан

Учебная книга в вузе

Учебно-методическое пособие для студентов вузов

ISBN 5 - 85127 - 000 - 0

Редактор А.
Сергеев

Технический редактор Б.
Тонких

Корректор Н. Примаков

Сдано в набор 25.01.2006. Подписано в печать 10.03.2006. Формат 60х90/16. Гарнитура Times. Бумага офсетная. Печать оперативная. Усл. печ. л. 9,06. Тираж 100 экз. Заказ 000, с. (сп.) 00.

Редакционно-издательский отдел Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 53.

Типография Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 55/1.

Приложение 5.

Образец оформления титульного листа монографии

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина»

А. П. Сидорова

Учебная книга в вузе

Монография

Бийск БПГУ им. В.М. Шукшина 2006

Приложение 6.

Образец оборота титульного листа монографии

ББК 76.17

С 34

Печатается по решению редакционно-издательского совета Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина

Научный редактор
:

доктор филологических наук, профессор кафедры литературы БГПУ А. В. Петров
(г. Барнаул).

Рецензенты:

кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики БПГУ И. И. Мишина
(г. Бийск);

кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка БПГУ Н. П. Зайцева
(г. Бийск).

С 34 Сидорова, А.П.

Учебная книга в вузе [Текст] : монография / А. П. Сидорова; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. - Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2006. - 145 с. - Библиогр.: с. 144-145. - 100 экз. - ISBN.

В монографии представлен исторический обзор, анализируются и обобщаются подходы к проблеме изучения вузовской учебной книги, отдельных ее видов и структурных компонентов. Автор осуществил попытку создания модели интерпретации и возможного практического использования действующей системы стандартов: государственных, отраслевых и предприятия.

Для научных работников, специалистов в области издательской деятельности: авторов, редакторов и издателей вузовской учебной книги.

ISBN

Ó БПГУ им. В. М. Шукшина, 2006.

Ó Сидорова А. П., 2006.

Приложение 7.

Образец оформления выходных сведений учебно-методического издания

Научное издание

Анна Павловна Сидорова

Учебная книга в вузе

Монография

ISBN

Редактор А.
Сергеев

Технический редактор Б.
Тонких

Корректор Н. Примаков

Сдано в набор 25.01.2006. Подписано в печать 10.03.2006. Формат 60х90/16. Гарнитура Times. Бумага офсетная. Печать оперативная. Усл. печ. л. 9,06. Тираж 100 экз. Заказ 000, с. (сп.) 00.

Редакционно-издательский отдел Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 53.

Типография Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 55/1.

Приложение 8.

Образец оформления титульного листа продолжающегося сборника научных статей

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина»

Личность в современном мире

Сборник научных статей

Выпуск 7

Бийск БПГУ им. В.М. Шукшина 2006

Приложение 9.

Образец оборота титульного листа продолжающегося сборника научных статей

ББК 74.00 + 88

Л 66

Печатается по решению редакционно-издательского совета Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина

Ответственный редактор
:

доктор педагогических наук, профессор кафедры … МПГУ А. В. Каткова
(г. Москва).

Редколлегия:

доктор педагогических наук, профессор кафедры… ТГПУ П. Н. Иванова
(г. Томск);

кандидат филологических наук, доцент кафедры … БГПУ Н. П. Зайцева
(г. Барнаул);

кандидат философских наук, доцент кафедры … БПГУ им. В.М. Шукшина А. В. Серова
(г. Бийск).

Рецензенты:

кандидат педагогических наук, доцент кафедры … МПГУ А. В. Каткова
(г. Москва); кандидат психологических наук, доцент кафедры … БГПУ А. Н. Князев
(г. Барнаул).

Л 66 Личность в современном мире
[Текст] : сборник научных статей. Выпуск 7 / Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина; отв. ред. А. В. Каткова. - Бийск: БПГУ им. В. М. Шукшина, 2006. - 145 с. - 100 экз. - ISBN.

Составившие сборник статьи - анализ актуальных психолого-педагогических и философских проблем, рассматриваемых в контексте современной оценки значения личности. Представлены работы ведущих преподавателей и аспирантов Бийского педагогического государственного университета им. В. М. Шукшина (если межвузовский - указать географию).

Для преподавателей, аспирантов и студентов педагогических вузов, всех, интересующихся проблемами, связанными с развитием, становлением и социализацией личности.

ISBN

Ó БПГУ им. В.М. Шукшина, 2006.

Приложение 10.

Образец оформления выходных сведений продолжающегося сборника научных статей

Научное издание

Личность в современном мире

Сборник научных статей

Выпуск 7

Ответственный редактор А.В. Каткова

ISBN

Редактор А.
Сергеев

Технический редактор Б.
Тонких

Корректор Н. Примаков

Сдано в набор 25.01.2006. Подписано в печать 17.03.2006. Формат 60х90/16. Гарнитура Times. Бумага офсетная. Печать оперативная. Усл. печ. л. 9,06. Тираж 100 экз. Заказ 000, с. (сп.) 00.

Редакционно-издательский отдел Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 53.

Типография Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 55/1.

Приложение 11.

Образец оформления титульного листа трудов (тезисов, материалов) конференции

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина»

Гуманизация учебно-воспитательного процесса

Материалы 4-й Всероссийской межвузовской конференции (Бийск, 24-25 марта 2006 г.)

В двух томах

Том 1

Бийск БПГУ им. В.М. Шукшина 2006

Приложение 12.

Образец оформления оборота титульного листа трудов (тезисов, материалов) конференции

ББК 74.00 + 88.00 + 87.00

Г 94

Печатается по решению редакционно-издательского совета Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина

Ответственный редактор
:

доктор педагогических наук, профессор кафедры … БПГУ им. В.М. Шукшина А. В. Каткова
(г. Бийск).

Редколлегия:

доктор педагогических наук, профессор кафедры… ТГПУ П. Н. Иванова
(г. Томск);

кандидат филологических наук, доцент кафедры … БГПУ Н. П. Зайцева
(г. Барнаул);

кандидат философских наук, доцент кафедры … БПГУ им. В.М. Шукшина А. В. Серова
(г. Бийск).

Г 94 Гуманизация учебно-воспитательного процесса
[Текст] : материалы 4-й Всероссийской межвузовской конференции (Бийск, 24-25 марта 2006 г.). В 2 т. Т. 1 / Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. - Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2006. - 145 с. - 100 экз. - ISBN.

Сборник составили материалы участников Всероссийской межвузовской конференции «Гуманизация учебно-воспитательного процесса», состоявшейся в г. Бийске 23-25 марта 2005 г. В работах отражены различные аспекты гуманизации образования - актуальной психолого-педагогической стратегии.

Для специалистов в области педагогики, психологии, философии, преподавателей, аспирантов, учителей школ.

ISBN

Ó БПГУ им. В. М. Шукшина, 2006.

Приложение 13.

Образец оформления выходных сведений трудов (тезисов, материалов) конференции

Научное издание

Гуманизация учебно-воспитательного процесса

Материалы 4-й Всероссийской межвузовской конференции (Бийск, 24-25 марта 2005 г.)

В двух томах

Том 1

Ответственный редактор А.В. Каткова

ISBN

Редактор А.
Сергеев

Технический редактор Б.
Тонких

Корректор Н. Примаков

Сдано в набор 25.01.2006. Подписано в печать 17.03.2006. Формат 60х90/16. Гарнитура Times. Бумага офсетная. Печать оперативная. Усл. печ. л. 9,06. Тираж 100 экз. Заказ 000, с. (сп.) 00.

Редакционно-издательский отдел Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 53.

Типография Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 55/1.

Составитель Анна Юрьевна Арутюнян

Вузовская книга: подготовка и правила оформления

Методические рекомендации

Изд. 2-е, испр. и доп.

Сдано в набор 15.01.2006. Подписано в печать 26.04.2006 Формат 60х90/16. Гарнитура Times. Бумага офсетная. Печать оперативная. Усл. печ. л. 4,25. Тираж 100 экз. Заказ 1778, с. (сп.) 1099.

Редакционно-издательский отдел Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 53.

Типография Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 55/1.

[1]
Положение разработано на основе приказа МО РФ № 465 от 04.10.99 г. «Об утверждении примерного положения о редакционно-издательском подразделении высшего учебного заведения».

[2]
Положение разработано на основе приказа МО РФ № 149 от 03.08.99 г. «Об утверждении примерного положения о редакционно-издательском совете высшего учебного заведения».

[3]
Изданиями не являются материалы, предназначенные для размножения и копирования.
К первым относятся все вновь разработанные материалы служебного пользования (приказы, распоряжения, положения, инструкции, решения советов и других организаций и т.п.), а также несброшюрованный раздаточный материал для студентов (варианты заданий, контрольные работы, иллюстрации к лекциям и т.п.). К материалам для копирования относятся материалы, уже опубликованные, но предназначенные для снятия с них копий.

[4]
Требования к рецензиям доработаны и приводятся в новой редакции.

[5]
Разработаны на основе издательских ГОСТа 7.60.2003 «Издания. Основные виды. Термины и определения», ОСТа 29.130-97. «Издания. Термины и определения».

[6]
Требования соответствуют Закону РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» и санитарным правилам и нормам (САНПиН 1.2.685-98 «Гигиенические требования к книжным изданиям для взрослых»), которые введены в действие с 1 апреля 1998-го года и являются обязательными для всех предприятий и организаций, занимающихся издательской деятельностью.

[7]
Библиографический список составлен в соответствии с ГОСТом 7.1-2003.

[8]
Правила сокращений слов и словосочетаний устанавливаются ГОСТ 7.11, ГОСТ 7.12.

[9]
Перечень утвержден приказом Миннауки РФ от 31.08.98 г. № 145, зарегистрировано в Минюсте 25.11.98 г., регистрационный № 1650.

[10]
Продолжающееся издание - сериальное издание выходящее через неопределенные промежутки времени, по мере накопления материалов, не повторяющимися по содержанию, однотипно оформленными нумерованными и (или) датированными выпусками, имеющими общее название (ГОСТ 7.60).

[11]
Аналогичные требования предъявляются и к иной учебной и учебно-методической литературе.