Министерство образования и науки Российской федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
сАНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Согласовано
Сопредседатель УМС по направлению 223200
А.Э. Фотиади
(подпись) (ФИО)
"____" ________ 2010 г.
Вариативная часть
Примерной оСНОВНой образовательнойпрограммы высшего профессионального образования
по направлению 223200 «Техническая физика»
профиль 20 «Физика биомедицинских технологий и систем»
Квалификация выпускника бакалавр
Форма обучения очная
.
Нормативный срок освоения программы 4 года
ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 21.12.2009 № 745, зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 03.02.2010 №16217
Санкт-Петербург
2010
Содержание
Введение. 3
1.1. Вариативная часть примерного учебного плана подготовки бакалавра по направлению 223200 «Техническая физика», профиль: «Физика биомедицинских технологий и систем». 4
Аннотации примерных рабочих программ к примерному учебному плану по направлению 223200 «Техническая физика» и профилю «Физика биомедицинских технологий и систем». 7
Дисциплина Б1.В.01 «Семинар по специальности на иностранном языке». 7
Дисциплина Б1.В.02 «Экономика». 10
Дисциплина Б1.В.03 «Латинский язык ». 13
Дисциплина Б1.В.04 «Правоведение с основами медицинского права». 15
Дисциплина Б.2.В.01«Практикум по математике». 17
Дисциплина Б.2.В.02 «Практикум по информационным технологиям». 19
Дисциплина Б2.В.03 «Физический практикум». 21
Дисциплина Б2.В.04 «Практикум по химии и экологии». 24
Дисциплина Б2.В.05 «Биология и основы генетики». 26
Дисциплина Б2.В.06 «Медицинская биохимия». 29
Дисциплина Б3.В.01 «Медицинская биофизика». 31
Дисциплина Б2.В.07 «Анатомия». 33
Дисциплина Б2.В.03 «Гистологии». 37
Дисциплина Б3.В.05 «Общая патология». 40
Дисциплина Б3.В.06 «Физико-химические основы цитологии». 42
Дисциплина Б3.В.06 «Биомеханика». 44
Дисциплина Б3.В.07 «Микробиологии и вирусологии». 47
Дисциплина Б3.В.08 «Физиология». 50
Введение
Вариант ПООП разработан для одного из профилей («Физика биомедицинских технологий и систем»), который реализуется на кафедре «Физико-химические основы медицины» факультета медицинской физики и биоинженерии ГОУ ВПО СПбГПУ. Приведенный набор дисциплин вариативной части всех циклов и дополнительные компетенции по данному профилю не являются обязательными и могут изменяться в ООП вуза в соответствии со специализацией подготовки выпускников в области физики биомедицинских технологий и систем. При этом рекомендуется сохранить в ООП объем и распределение по семестрам указанных дисциплин.
1.1. Вариативная часть примерного учебного плана подготовки бакалавра по направлению 223200 «Техническая физика», профиль: «Физика биомедицинских технологий и систем»
| № пп |
Наименование дисциплин в том числе практик |
Трудоемкость |
Примерное распределение по семестрам |
|||||||||||||||||||||||
| Зачетные единицы |
Академические часы |
1-й |
2-й |
3-й |
4-й |
5-й |
6-й |
7-й |
8-й |
Форма итогового контроля |
Примечание |
|||||||||||||||
| Количество недель |
||||||||||||||||||||||||||
| 18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
13 |
|||||||||||||||||||
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|||||||||||||
| Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
|
30
|
1013
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
| Б1.Б |
Базовая часть
|
15
|
524
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|||||||||||||||||
| Б1.В |
Вариативная часть,
|
15
|
524
|
|||||||||||||||||||||||
| Б1.В.01 |
Семинар по специальности на иностранном языке |
3 |
106 |
+
|
+
|
З |
||||||||||||||||||||
| Б1.В.02 |
Экономика |
3 |
90 |
+
|
З |
|||||||||||||||||||||
| Б1.В.03 |
Латинский язык |
2 |
72 |
+ |
З |
|||||||||||||||||||||
| Б1.В.04 |
Правоведение с основами медицинского права |
2 |
78 |
+
|
З |
|||||||||||||||||||||
| Дисциплины по выбору студента
|
5
|
178
|
||||||||||||||||||||||||
| Б1.В.05 |
1 Психология и педагогика 2. Антропология |
3 |
106 |
+
|
З |
|||||||||||||||||||||
| Б1.В.06 |
1. Политология 2. Культурология |
2 |
72 |
13 |
+
|
З |
||||||||||||||||||||
| Б.2 Математический и естественнонаучный цикл
|
77
|
2569
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
| Базовая часть
|
39
|
1225
|
||||||||||||||||||||||||
| Вариативная часть,
|
38
|
1344
|
||||||||||||||||||||||||
| Б2.В.01 |
Практикум по математике |
8 |
306 |
+
|
+
|
+
|
+
|
З |
||||||||||||||||||
| Б2.В.02 |
Практикум по информационным технологиям |
3 |
90 |
+
|
З |
|||||||||||||||||||||
| Б2.В.03 |
Физический практикум |
8 |
288 |
+ |
+
|
+ |
+ |
З |
||||||||||||||||||
| Б2.В.04 |
Практикум по химии и экологии |
3 |
90 |
+
|
+ |
З |
||||||||||||||||||||
| Б2.В.05 |
Биология с основами генетики |
4 |
144 |
+
|
+ |
Э |
||||||||||||||||||||
| Б2.В.06 |
Медицинская биохимия |
3 |
90 |
+ |
+
|
З |
||||||||||||||||||||
| Дисциплины по выбору студента
|
9
|
306
|
||||||||||||||||||||||||
| Б2.В.07 |
1. Медицинская генетика 2. Химия ВМС |
2 |
72 |
+ |
З |
|||||||||||||||||||||
| Б2.В.08 |
1. Физическая и коллоидная химия 2. Органическая химия |
3 |
90 |
+
|
+ |
З |
||||||||||||||||||||
| Б2.В.09 |
Лабораторный практикум по
1 – Медицинской биохимии 2 – Медицинской экологии |
4 |
144 |
+ |
+ |
З |
||||||||||||||||||||
| Б.3 Профессиональный цикл
|
106
|
3324
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
| Базовая часть
|
53
|
1673
|
||||||||||||||||||||||||
| Вариативная часть,
|
53
|
1651
|
||||||||||||||||||||||||
| Б3.В.01 |
Медицинская биофизика |
6 |
162 |
+ |
+ |
Э |
||||||||||||||||||||
| Б3.В.02 |
Анатомия |
4 |
144 |
+ |
+ |
Э |
||||||||||||||||||||
| Б3.В.03 |
Гистология |
4 |
144 |
+ |
+ |
Э,З |
||||||||||||||||||||
| Б3.В.04 |
Биомеханика |
4 |
144 |
+ |
Э |
|||||||||||||||||||||
| Б3.В.05 |
Общая патология |
3 |
72 |
+ |
Э |
|||||||||||||||||||||
| Б3.В.06 |
Физико-химические основы цитологии |
3 |
65 |
+
|
Э |
|||||||||||||||||||||
| Б3.В.07 |
Микробиология и вирусология |
4 |
90 |
+ |
Э |
|||||||||||||||||||||
| Б3.В.08 |
Физиология |
6 |
162 |
+ |
+ |
Э |
||||||||||||||||||||
| Б3.В.09 |
НИР |
4 |
128 |
+ |
+ |
+ |
+
|
З |
||||||||||||||||||
| Дисциплины по выбору студента
|
15
|
540
|
||||||||||||||||||||||||
| Б3.В10 |
Практикумы по 1. анатомии; 2. медицинской биофизике; |
8 |
288 |
+ |
+ |
З |
К.р. |
|||||||||||||||||||
| Б3.В.11 |
Семинары по: 1. Биомеханике сердечно-сосудистой системы; 2. Биомеханике опорно-двигательного аппарата; |
2 |
72 |
+ |
З |
К.р. |
||||||||||||||||||||
| Б3.В.12 |
Специальные дисциплины
1. Фармакология 2. Специальные разделы цитологии |
3 |
90 |
+ |
З |
К.р. |
||||||||||||||||||||
| Б3.В.13 |
Специальные дисциплины
1. Хирургические науки 2.Терапевтические науки |
3 |
90 |
+ |
З |
|||||||||||||||||||||
Аннотации примерных рабочих программ к примерному учебному плану по направлению 223200 «Техническая физика» и профилю «Физика биомедицинских технологий и систем»
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Дисциплина Б1.В.01 «Семинар по специальности на иностранном языке»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (106 часов)
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Дисциплина для будущих бакалавров «Семинар по специальности на иностранном языке» относится к вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления подготовки бакалавров «Техническая физика» обеспечивает логическую взаимосвязь, между техническими и медико-биологическими дисциплинами и имеет своей целью подготовку бакалавра к быстрой адаптации в первичной должности и дальнейшему карьерному росту, участию в международных научных конференциях и международных проектах. Целью изучения дисциплины является усвоение студентами современных представлений о биофизике с тем, чтобы быть готовыми к их использованию в своей профессиональной деятельности, а также быстро осваивать и использовать новейшие достижения современной науки. Задачи дисциплины: дать опыт научной творческой работы и начальную подготовку к научной международной деятельности.
2. Место дисциплины в рабочем учебном план
e
Дисциплина «Семинар по специальности на иностранном языке» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления подготовки бакалавров «Техническая физика». Курс опирается на знания, полученные при изучении предшествующих курсов «Физика», «Математика», «Химия», «Биофизика» и других. Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, закрепляются и углубляются в ходе изучения последующих специальных дисциплин, а также необходимы для самостоятельной научно-исследовательской работы, для подготовки выпускной работы, для быстрой адаптации в первичной должности выпускника, работающего в области современных наукоемких технологий, и для его дальнейшего профессионального роста.
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы дисциплины по ППД |
Объем занятий, час |
|
| ПЗ |
СР |
|
| Определения, концепции Definitions, conceptions |
+ |
+ |
| Общие тенденции в современной науке General trends in modern science |
+ |
+ |
| Общие тенденции в современной биофизике General trends in biophysics |
+ |
+ |
| Экологическая биофизика Ecological biophysics |
+ |
+ |
| Общий взгляд на творческую деятельность General outlook at creative work |
+ |
+ |
| Научные степени Scientific degrees |
+ |
+ |
| Научная информация Scientific information |
+ |
+ |
| Научные статьи Scientific writing |
+ |
+ |
| Современные области научной активности Types of scientific activity |
+ |
+ |
| Финансовое обеспечение научной работы Financial support of scientific work |
+ |
+ |
| Методы и приборы Methods and Instruments |
+ |
+ |
| Сокращения, ключевые слова Abbreviations, key-words |
+ |
+ |
| Международные конференции International Conferences |
+ |
+ |
| Всего : 3 зач.ед.(106 часов) |
||
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
- основные закономерности биофизических явлений, сопровождающих все процессы жизнедеятельности организмов;
- методики исследования и их применение.
- о месте биофизики в общей классификации наук, о задачах биофизики, об особенностях современного этапа развития науки и т.д.
Уметь:
- использовать полученные знания для решения типичных задач биофизики аналитическими методами и с использованием современного программного обеспечения;
- представлять научную информацию в виде доклада и статьи на английском языке, корректно вести научную дискуссию.
Владеть:
· навыками изучения научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике профессиональной деятельности;
· готовностью подвергать научную проблему системному анализу, использовать интегральный подход при принятии решений, реализовывать в будущей научной деятельности концепцию «образованность - ответственность – нравственность »
Иметь представление:
- о роли изучаемых явлений в современной науке, об истории их исследования и выдающихся ученых;
- о возможных применениях в различных областях науки (включая проблемы разработки устройств для обеспечения жизнедеятельности и решения экологических задач);
- о прогнозировании научно-технического прогресса.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
|
| 7-й сем |
8-сем |
|
| Лекции (Л), час. |
- |
- |
| Практические занятия (ПЗ), час. |
+ |
+ |
| Самостоятельная работа (СР), час. |
+ |
+ |
| Курсовые работы (КР), шт. |
- |
- |
| Зачеты, (З), шт. |
+ |
+ |
| Экзамены, (Э), шт. |
- |
- |
| Общая трудоемкость дисциплины составляет 106 час. (3 зач. ед.) |
||
Дисциплина Б1.В.02 «Экономика»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (106 часов)
1. Цели и задачи дисциплины.
Дисциплина для студентов «Экономика» относится к вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем », направления подготовки бакалавров «Техническая физика» Целью преподавания экономики является формирование у студентов профессиональных знаний о явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах изучения этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем. Данная дисциплина призвана формировать экономическое мышление и навыки поведения экономических субъектов в рыночной экономике.
Задачами обучения являются овладение студентами: -основами экономической теории, закономерностями функционирования экономики как хозяйственной системы;
- основными понятиями, принципами, механизмом и законами функционирования, а также основными методами управления рыночной экономикой;знаниями в области основ общественного производства, предпринимательства, отношений собственности и организационно-правовых форм предприятий в России;
-знаниями принципов функционирования денежной, кредитной, финансовой, налоговой систем в условиях рыночной экономики
2. Место дисциплины в рабочем учебном план
e
Дисциплина «Экономика» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Прикладная физика реабилитационных технологий, систем и оборудования» направления подготовки бакалавров «Техническая физика». Курс опирается на знания, полученные при изучении предшествующих курсов «История», «Математика», «Философия», «Физика» и других. Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, закрепляются и углубляются в ходе изучения последующих специальных дисциплин, а также необходимы для самостоятельной научно-исследовательской работы, для подготовки выпускной работы, для быстрой адаптации в первичной должности выпускника, работающего в области современных наукоемких технологий, и для его дальнейшего профессионального роста.
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы дисциплины по ППД |
Объем занятий, час |
|
| ПЗ |
СР |
|
| Предмет экономической науки, ее разделы. Э экономические системы |
+ |
+ |
| Экономические институты. Макроэкономика. Индивидуальный и рыночный спрос |
+ |
+ |
| Предложение. Рыночный механизм. Роль цен в экономике. Рынки взаимосвязанных товаров и услуг. |
+ |
+ |
| Фирма. Предпринимательство. Виды предприятий. Бухгалтерские и эк экономические затраты и прибыль. Производительность |
+ |
+ |
| Конкуренция и структура рынка. Антимонопольное регулирование. |
+ |
+ |
| Рынок труда. Спрос и предложение труда. Человеческий капитал Доходы. Неравенство и перераспределение доходов |
+ |
+ |
| Функции и виды денег. Виды ценных бумаг. Инфляция и ее причины |
+ |
+ |
| В ВВП и ВНП. ЧНП. Национальный доход. Личный доход |
+ |
+ |
| Совокупные спрос и предложение. Макроэкономическое равновесие |
+ |
+ |
| . Виды и уровень безработицы. Меры борьбы с безработицей |
+ |
+ |
| Э Экономический рост. Модели роста. Экономические циклы |
+ |
+ |
| Фискальная политика. Основные статьи доходов и расходов. |
+ |
+ |
| Налоги. Налоговая система |
+ |
+ |
| Всего : 3 зач.ед.(106 часов) |
+ |
+ |
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
-основные закономерности формирования рыночной экономики, основные макро и микроэкономические показатели;
-основные экономические институты;
-основы фискальной политики, основные статьи доходов и расходов госбюджета.
Уметь:
-различать микро- и макроэкономические характеристики;
-применять на практике экономические методы моделирования и построения графиков,
интерпретировать модели;
-рассчитывать и анализировать коэффициенты эластичности спроса;
-строить и анализировать графики зависимости спроса от цены;
-строить и анализировать кривые безразличия и бюджетные линии;
-рассчитывать предельные коэффициенты замещения;
-определять максимальную общую полезность набора потребительских благ;
-рассчитывать и анализировать коэффициенты эластичности предложения.
Владеть:
-навыками построения графиков общих, средних и предельных издержек;
-навыками анализа зависимости предложения от цены,
- построения графиков общих, средних и предельных издержек;
Иметь представление:
-о роли изучаемых экономических процессов в современной науке, об истории их исследования ;
-о возможных применениях своих знаний по экономике в различных областях науки (включая проблемы разработки устройств для обеспечения жизнедеятельности и решения экологических задач);
-об экономическом прогнозировании научно-технического прогресса.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
|
| 5-й сем |
||
| Лекции (Л), час. |
+ |
|
| Практические занятия (ПЗ), час. |
+ |
|
| Самостоятельная работа (СР), час. |
+ |
|
| Курсовые работы (КР), шт. |
- |
|
| Зачеты, (З), шт. |
+ |
|
| Экзамены, (Э), шт. |
- |
|
| Общая трудоемкость дисциплины составляет 106 час. (3 зач. ед.) |
||
Дисциплина Б1.В.03 «Латинский язык »
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед (72 часа)
Цели и задачи изучения дисциплины.
Дисциплина «Латинский язык» относится к вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления подготовки бакалавров «Техническая физика» имеет своей целью подготовку студентов к быстрой адаптации среди медицинских работников, что обеспечивает дальнейший карьерный рост, участие в международных медико-биологических научных конференциях и международных медико-биологических проектах. Целью изучения дисциплины является усвоение студентами представлений медицинской терминологии с тем, чтобы быть готовыми к их использованию в своей профессиональной деятельности, а также быстро осваивать и использовать новейшие достижения медицинских наук. Помимо сугубо профессиональной цели, курс латинского языка выполняет важную гуманитаризирующую функцию, каковая реализуется посредством экскурсов общекультурного и историко-медицинского характера, привлечением латинских крылатых слов, а также изучение русских выражений античного содержания.
Задачи дисциплины:
1) Научить сознательно и грамотно применять анатомо-гистологические термины на латинском языке;
2) научить определять общий смысл клинического термина и ориентироваться в справочной литературе;
3) дать студентам элементарные основы отечественной и зарубежной практики присвоения наименований лекарственным средствам;
4) ознакомить студентов с гуманитарными аспектами дисциплины, посредством экскурсов общекультурного и историко-медицинского характера.
Место дисциплины в учебном плане
Дисциплина изучается в первом семестре параллельно с дисциплиной «Анатомия человека». Пропедевтически – для курса фармакологии и медико-биологических дисциплин.
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы программы |
Объем занятий, часов |
|||
| ЛК |
ПЗ |
ЛбЗ |
Сам |
|
| Анатомогистологическая терминология
Клиническая терминология Фармацевтическая терминология |
+ - + |
+ + - |
||
| Итого: 2 зач. ед. (72 часа) |
||||
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
-базовые грамматические темы (именительный и родительный падежи единственного и множественного числа всех склонений, признаки рода существительных степени сравнения прилагательных, принципы согласования прилагательных с существительными);
-совокупность сведений о структуре анатомических терминов
-лексический минимум.
Уметь:
-использовать полученные знания для решения типичных медико-биологических задач;
-представлять научную информацию в виде доклада и статьи с использованием латинской терминологии, корректно вести научную дискуссию.
Владеть:
· навыками изучения медицинской и медико-биологической научной отечественной и зарубежной информации по тематике профессиональной деятельности;
· готовностью подвергать научную проблему системному анализу, использовать интегральный подход при принятии решений, реализовывать в будущей научной деятельности концепцию «образованность - ответственность – нравственность »
Иметь представление:
- о роли латинского языка в формировании развития медицины как науки и классических работах выдающихся ученых;
- о возможных применениях латинского языка в различных областях науки.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам (1-ый семестр) |
| Лекции, Практические занятия Контрольные работы Зачет |
+ + + + |
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зач.ед. (72 час)
Дисциплина Б1.В.04 «Правоведение с основами медицинского права»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (78 часов)
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Изучение дисциплины «Правоведение с основами медицинского права » имеет целью приобретение студентами ФМедФ необходимых знаний в области теории государства и права и основ российского законодательства. Основными задачами учебного курса является усвоение понятий государства и права, изучение основ конституционного строя Российской Федерации, знакомство с отраслями Российского права, а также изучение гражданского права, трудового и медицинского права как отраслей, имеющих важное значение в дальнейшей профессиональной деятельности выпускника по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем » направления «Техническая физика» , а также необходимых знаний в области правового регулирования медицинской деятельности.
2. Место дисциплины в рабочем учебном плане
Дисциплина «Правоведение с основами медицинского права» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в восьмом семестре. Курс опирается на знания, полученные при изучении предшествующих курсов «История», «Философия» «Политология», «Культурология», «Социология». Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, закрепляются и углубляются в ходе изучения последующих специальных дисциплин «Патология опорно-двигательного аппарата», «Биофизические основы типовых атологических процессов», «Терапевтические науки», «Хирургические науки», а также необходимы для самостоятельной научно-исследовательской работы, для подготовки выпускной работы, для быстрой адаптации в первичной должности выпускника, работающего в области современных наукоемких технологий, и для его дальнейшего профессионального роста.
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы дисциплины по ППД |
Объем занятий, час |
|
| Л |
С |
|
| Государство и право: их роль в жизни общестсва |
+ |
+ |
| Нормы права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права |
+ |
+ |
| Источники российского права: закон и подзаконные акты. Система российского права: отрасли права |
+ |
+ |
| Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном российском обществе |
+ |
+ |
| Правовое государство: Конституция РФ – основной закон государства.. |
+ |
+ |
| Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти РФ |
+ |
+ |
| Понятие гражданского правоотношения |
+ |
+ |
| Физические и юридические лица |
+ |
+ |
| Права собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушения |
+ |
+ |
| Наследственное право: брачно-семейные отношения, взаимные права и обязанности супругов, родителей, детей. Ответственность по семейному праву. |
+ |
+ |
| Трудовое право: трудовой договор , трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушения. |
+ |
+ |
| Административное право. Административные правонарушения и административная ответственность |
+ |
+ |
| Уголовное право: понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступления |
+ |
+ |
| Экологическое право.Медицинское право. |
+ |
+ |
| Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны |
+ |
+ |
| Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.Основы патентоведения. Патентное дело. |
+ |
+ |
| Всего : 78 часов |
||
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
-конституционные права и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации;
- основные положения законодательства РФ в области гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного и медицинского права;
-особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.
Уметь:
-понимать законы и другие нормативные акты;
-анализировать законодательство и практику его применения;
-ориентироваться в системе законодательства РФ и специальной литературе.
Владеть:
-представлениями о сущности, характере и взаимодействии правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права;
Иметь представление:
- о роли права в современной технической науке, технике и технологии;
- о возможных перспективах правовой регламентации медицинского права ;
- о перспективах формирования медицинского права – как самостоятельной отрасли права.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
| 7 сем. |
|
| Лекции (Л), час. |
+ |
| Практические занятия (ПЗ), час. |
- |
| Самостоятельная работа (СР), час. |
+ |
| Курсовые работы (КР), шт. |
- |
| Зачеты, (З), шт. |
+ |
| Экзамены, (Э), шт. |
- |
| Общая трудоемкость дисциплины составляет 78 час. (2 зач. ед.) |
|
Математический и естественно-научный цикл
Дисциплина Б.2.В.01«Практикум по математике»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 8 зач. ед. (306 часов)
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Высшая математика является фундаментальной дисциплиной, изучаемой студентами университета. На ней основано преподавание многих других общенаучных (физика, механика, химия, информатика), общетехнических и специальных дисциплин, изучаемых студентами ФМедФ.
На основе программы дисциплины «Высшая математика» строится математическое образование бакалавров и магистров. Выпускник должен получить в области математики базовое достаточно широкое образование, которое обеспечит возможность специализации в любом направлении, предлагаемом на ФМедФ, а так же успешное продвижение в дальнейшей профессиональной деятельности выпускника по выбранному профилю.
2. Место дисциплины в рабочем учебном плане
Дисциплина «Практикум по математике» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в 1-ом, 2-ом, 3-ем, 4-ом семестрах. Предшествующей дисциплиной является курс элементарной математики, изучаемый в средней школе.
Дисциплина «Высшая математика» обеспечивает общие и специальные курсы в областях физики, механики, химии, информатики.
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы дисциплины по ППД |
Объем занятий, час |
|
| Л |
С |
|
| Элементы линейной алгебры |
+ |
+ |
| Аналитическая геометрия и векторная алгебра |
+ |
+ |
| Введение в математический анализ |
+ |
+ |
| Дифференциальное исчисление функций одного аргумента |
+ |
+ |
| Интегральное исчисление функций одного аргумента |
+ |
+ |
| Дифференциальное исчисление функций нескольких аргументов |
+ |
+ |
| Интегральное исчисление функций нескольких аргументов |
+ |
+ |
| Векторный анализ |
+ |
+ |
| Теория рядов |
+ |
+ |
| Обыкновенные дифференциальные уравнения |
+ |
+ |
| Элементы математической физики |
+ |
+ |
| Элементы теории вероятности и математической статистики |
+ |
+ |
| Всего |
||
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
- базовые принципы и понятия высшей математики в объеме программы
- основные задачи, решаемые математикой
- элементы математического аппарата в объеме программы
Уметь:
-применять полученные знания и навыки при постановке и решении задач в своей профессиональной деятельности.
.
Владеть:
-математическим аппаратом, усвоенным при изучении дисциплины
Иметь представление:
- о роли математики в современных точных и естественных науках, технике и технологии;
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
| 5 сем. |
|
| Лекции (Л), час. |
+ |
| Практические занятия (ПЗ), час. |
- |
| Самостоятельная работа (СР), час. |
+ |
| Курсовые работы (КР), шт. |
- |
| Зачеты, (З), шт. |
- |
| Экзамены, (Э), шт. |
+ |
| Общая трудоемкость дисциплины составляет 306 час. ( 8 зач. ед.) |
|
Дисциплина Б.2.В.02 «Практикум по информационным технологиям»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач.ед. (90 часов).
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является усвоение студентами современных знаний и практических навыков в области программирования. Задачами курса является изучение и практическое использование методов и средств пакета Matlab.
2. Место дисциплины в рабочем учебном плане
Дисциплина «Современные (актуальные) проблемы биофизики на английском языке» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО направления подготовки бакалавров «Техническая физика» по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» изучается в 4 семестре. Курс опирается на знания, полученные при изучении курса «Математика», а также на знания в области программирования, полученные в средней школе.
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| №
|
Разделы дисциплины по ППД
|
Объем занятий, час
|
|||
| Л |
ПЗ |
ЛЗ |
СР |
||
| 1. |
Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов |
+ |
+ |
||
| 2. |
Модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных |
+ |
+ |
+ |
|
| 3. |
Программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации; компьютерный практикум. |
+ |
+ |
||
| Итого |
Общая трудоемкость: 3 зач. ед. (90 час.) |
+ |
+ |
+. |
|
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
- технологию работы на ПК в современных операционных средах;
- основы алгоритмизации и программирования;
- пакет Matlab, как язык программирования.
Уметь:
- составлять и редактировать программы на языке Matlab;
- работать со встроенными в пакет Matlab численными методами.
Владеть:
- методами построения программ;
- теорией численных методов, использующихся в современных пакетах прикладных программ.
Иметь представление:
- -
о возможных путях применения информационных технологий в различных областях науки (включая проблемы разработки устройств для обеспечения жизнедеятельности и решения медико-биологических и медицинских задач);
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
|||
| 1-ый |
2-ой |
3-ий |
4-ый |
|
| Лекции (Л), час. |
+ |
|||
| Практические занятия (ПЗ), час. |
||||
| Лабораторные занятия (ЛЗ), час. |
+ |
|||
| Самостоятельные работа (СР), час. |
+ |
|||
| Зачеты, (З), шт. |
+ |
|||
| Экзамены, (Э), шт. |
||||
| Общая трудоемкость дисциплины составляет по ФГОС ВПО /РПД:_3 зач.ед.( 90 час). |
||||
Дисциплина Б2.В.03 «Физический практикум»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зач. ед. (288 час)
1.
Цели изучения дисциплины
Целями изучения дисциплины «Физический практикум» являются создание универсальной базы для изучения профессиональных дисциплин, что, в свою очередь, закладывает фундамент последующего обучения в магистратуре, аспирантуре. Она даёт цельное представление о физических законах окружающего мира в их единстве и взаимосвязи, вооружает бакалавров необходимыми знаниями для решения научно-технических задач в теоретических и прикладных аспектах. Значение дисциплины в высшем и среднем образовании определено ролью науки в жизни современного общества. Наряду с освоением знаний о конкретных экспериментальных фактах, законах, теориях в настоящее время учебная дисциплина позволяет познакомить студентов с научными методами познания, научить их отличать гипотезу от теории, теорию от эксперимента.
Задачами дисциплины «Физического практикума» являются:
· изучение законов окружающего мира в их взаимосвязи;
· овладение фундаментальными принципами и методами решения научно-технических задач;
· формирование навыков по применению положений фундаментальной физики к грамотному научному анализу ситуаций, с которыми бакалавру придется сталкиваться при создании или использовании новой техники и новых технологий;
· освоение основных физических теорий, позволяющих описать явления в природе, и пределов применимости этих теорий для решения современных и перспективных профессиональных задач;
· формирование у студентов основ естественнонаучной картины мира;
· ознакомление студентов с историей и логикой развития физики и основных её открытий.
2.
Место дисциплины в учебном плане
Дисциплина изучается с второго по пятый семестр и является основой всей дальнейшей подготовки бакалавров ФМедФ. В процессе ее изучения используются знания студентов, полученные ими в курсах «Физика» и “Высшая математика”. В свою очередь она обеспечивает необходимый уровень изучения материала специальных дисциплин, предусмотренных учебным планом специальности
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы дисциплины по ПДД |
Объем занятий, час |
|||
| Л |
ПЗ |
ЛЗ |
С |
|
| Физические основы механики |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Термодинамика и молекулярная физика |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Электричество и магнетизм |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Колебания, волны, оптика |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Квантовая физика |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Общая трудоемкость : 8 ед.
|
||||
| Зачеты, (З), шт. |
1 |
1 |
1 |
1 |
| Общая трудоемкость дисциплины составляет _8
|
||||
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
-основные физические явления и основные законы физики; границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях;
-основные физические величины и физические константы, их определение, смысл, способы и единицы их измерения;
-фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки;
-назначение и принципы действия важнейших физических приборов;
Уметь:
-объяснить основные наблюдаемые природные и техногенные явления и эффекты с позиций фундаментальных физических взаимодействий;
-указать, какие законы описывают данное явление или эффект;
-истолковывать смысл физических величин и понятий;
-записывать уравнения для физических величин в системе СИ;
-работать с приборами и оборудованием современной физической лаборатории;
-использовать различные методики физических измерений и обработки экспериментальных данных;
-использовать методы адекватного физического и математического моделирования, а также применять методы физико-математического анализа к решению конкретных естественнонаучных и технических проблем;
Владеть:
-использования основных общефизических законов и принципов в важнейших практических приложениях;
-применения основных методов физико-математического анализа для решения естественнонаучных задач;
-обработки и интерпретирования результатов эксперимента;
Иметь представление:
-правильной эксплуатации основных приборов и оборудования современной физической лаборатории;
-использования методов физического моделирования в производственной практике.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
|||
| 2-й сем |
3-й сем |
4-й сем |
5-й сем |
|
| Лекции, (Л), час.. |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Практические занятия, (ПЗ), час... |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Лабораторные занятия, (ЛЗ), час.. |
- |
+ |
+ |
+ |
| Самостоятельная работа (СР), час... |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Контрольные работы, шт. |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Зачеты, (З), шт. |
1 |
1 |
1 |
1 |
| Экзамены, (Э), шт. |
- |
- |
- |
- |
| Общая трудоемкость дисциплины составляет _8
|
||||
Дисциплина Б2.В.04 «Практикум по химии и экологии»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. ед (90 час.).
1.
Цели и задачи изучения дисциплины.
Основной целью дисциплины является подготовка инженеров-иссле-дователей, способных решать вопросы, связанные с разработкой и использованием высокомолекулярных соединений и полимерных материалов, предназначенных для применения в биотехнологии, медицине, фармации, биохимическом анализе, пищевой и косметической промышленности. В курсе рассматриваются: определение понятия высокомолекулярных соединений; основные принципы строения высокомолекулярных соединениях, их структурная организация, отличия от низкомолекулярных веществ; важнейшие методы получения синтетических высокомолекулярных соединений, их превращения, исследование структуры, свойств; основные виды природных полимеров, их. химическое строение и функции и свойства; основные типы синтетических и природных полимеров, применяемых в биомедицинских и биотехнологических целях.
2.
Место дисциплины в рабочем учебном плане.
Дисциплина «Практикум по химии и экологии» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в 1 и 2-м семестре, когда студенты уже обладают необходимыми знаниями предметов естественнонаучного цикла. В курсе также используются сведения по биоорганической химии, химии, полимеров медико-биологического назначения, биохимии.
3.
Основные дидактические единицы (разделы)
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Разделы Объемы занятий, часов
дисциплины по ППД -------------------------------
Л С
1. Введение + +
2. Основные методы получения
синтетических полимеров методами
поликонденсации, полимеризации. + +
3.Сополимеризация. + +
4. Химические превращения макромолекул;
полимераналогичные реакции. + +
5. Природные полимеры: полисахариды,
нуклеиновые кислоты, белки. Нахождение в
природе, строение, функции, свойства. + +
6. Медицинские полимеры и материалы.
Требования, предьявляемые к ним.
Области применения. Полимеры в биотехнологии и
биохимических методах. + +
----------------------------------------------------------------------------------------------------
И т о г о : 3 зач.ед. (90 час) + +
Примечание: Л – лекции, С - самостоятельные занятия.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
-
основные закономерности химии высокомолекулярных соединений.
-
методики исследования и применения химии высокомолекулярных содинений.
Уметь:
-
использовать полученные знания для решения типичных задач химии высокомолекулярных соединений современными методами.
Владеть:
-
навыками изучения научно-технической информации, отечественого и зарубежного опыта по тематике профессиональной деятельности.
Иметь представление:
-
о роли изучаемых процессов в современной науке, технике, технологии, об истории их исследования и выдающихся ученых;
-
о возможных применениях в различных областях науки;
- о прогнозировании научно-технического прогресса.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Виды занятий и Объем по семестрам
формы контроля 1-й сем 2 сем
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Лекции (Л), час + +
Самостоятельная работа (С), час + +
Зачеты, шт/сем + +
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. ед. ( 90 час).
Дисциплина Б2.В.05 «Биология и основы генетики»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 часов)
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Основными звеньями учебного курса биологии и основ генетики являются теоретические и практические основы биологии клетки, генетики, паразитологии и экологии. Общая генетика, изучающая наследственность и изменчивость биологических систем, является базой для медицинской генетики, что дает представление о наследственных болезнях и является основой для последующего изучения клинической генетики. Изучение генетики способствует формированию представлений об онто-филогенетических предпосылках морфофункциональной организации человека и врожденных пороках развития.
Изучение взаимоотношения организмов и среды их обитания на онтогенетическом уровне особей, популяций, биогеоценозов, биосферы создает основу для изучения экологии человека и медицинской экологии, формирует представления о гармоничности человека и среды и возможных его экологических болезных. В экологическом аспекте изучается паразитизм и основы медицинской паразитологии. При изучении глобальной экологии рассматриваются общие закономерности взаимосвязи биосферы и человечества как основы экологического мышления и активной позиции специалиста за сохранение жизни на земле.
Основными задачами курса биологии как базисной дисциплины в системе естественнонаучной и профессиональной подготовки специалиста являются:
- выработка научного метода познания живого, системного подхода к пониманию эволюции живых систем;
- применение научной методологии в трактовке сущности процессов, происходящих в биологических системах, с позиций современных представлений об их структуре и функции на всех уровнях организации жизни;
- овладение умением проводить простейшие биологические исследования.
Способы решения указанных задач включают:
- чтение лекций по биологии и медицинской паразитологии;
- проведение семинаров по некоторым теоретическим вопросам курса биологии;
- проведение практических и лабораторных занятий по биологии и медицинской паразитологии;
Организация самостоятельной работы студентов.
Средствами для решения указанных задач служат:
- технические средства обучения (диапроектор с комплексами слайдов);
- микроскопическая техника;
- микро- и макропрепараты биологических объектов;
- оборудование для вскрытия животных;
- табличный фонд.
2. Основные дидактические единицы (разделы):
| Разделы дисциплины по РПД
|
Объем занятий, час
|
|||
| Л |
ПЗ |
t-align:center;">ЛЗ |
СР |
|
| Молекулярно-генетический уровень организации живого
|
+ |
+ |
+ |
+ |
| Клеточный уровень организации живого
|
+ |
+ |
+ |
|
| Онтогенетический (организменный) уровень организации живого
|
+ |
+ |
+ |
|
| Популяционно-видовой уровень организации живого
|
+ |
+ |
+ |
+ |
| Биогеценотический уровень организации живого, биосферный уровень организации живого
|
+ |
+ |
+ |
|
| Общая трудоемкость: __144_ час. |
||||
В результате изучения биологии и основ генетики студенты должны
ЗНАТЬ:
- основные общебиологические процессы, раскрывающие сущность жизни как особой формы движения материи на различных уровнях организации живого с целью выработки системного подхода к пониманию природы и человека;
- основы общей цитологии и биологии развития;
- основы общей и медицинской генетики;
- пути и направления эволюционного процесса и формирования человека как биологического вида;
- основы общей экологии и экологии человека;
- биологические основы феномена паразитизма;
- основы учения о паразитоценозах и природной очаговости паразитарных и инфекционных болезней;
- важнейшие виды паразитов и группы переносчиков возбудителей трансмиссивных инфекций.
УМЕТЬ:
- оценивать биологические явления с позиций научной методологии;
- производить простейшие биологические исследования, вскрытия различных животных;
- работать с микроскопом;
- изготавливать временные микропрепараты;
- решать генетические задачи;
- определять половой хроматин;
- владеть элементами статистической обработки экспериментального материала;
- оценивать влияние важнейших факторов внешней среды на организм;
- оценивать с нравственной и этической точки зрения эксперименты, проводимые в области генетики и биологии развития (генетическая инженерия, искусственное оплодотворение, трансплантация органов);
Диагностировать лабораторными методами основные протозойные и глистные инвазии.
ВЛАДЕТЬ:
Основными видами учебных занятий являются лекции, практические, лабораторные занятия и рефераты. Предусматривается время на самостоятельную работу студентов.
Текущий контроль исходного уровня и базисных знаний ведется методом устного и программированного опроса на практических занятиях и семинарах.
По биологии и основам генетики в первом семестре студенты сдают экзамен по биологии.
1. Уметь работать с микроскопом (изучение микропрепаратов при малом и большом увеличениях). IV уровень
2. Анализ электронограмм, фотографий, схем (умение определять основные структурные компоненты животных и растительных клеток, анализировать их ультраструктуру). I уровень
3. Составление и анализ конкретной родословной. II уровень.
4. Определение количества Х-хромосом по половому хроматину и картирование генов. III уровень.
5. Анализ кариограмм и заключение о наследственной патологии. III уровень.
6. Умение использовать схему для проведения медико-генетического консультирования (теоретически) и обоснование его результатов. III уровень.
7. Решение задач (III уровень):
- по молекулярной биологии (использование генетического кода);
- по генетике (применение основных законов наследования – законов Г. Менделя);
- ситуационный задачи.
Примечание:
I уровень – уметь представить и уметь объяснить манипуляцию, профессионально ориентироваться, знать показания к проведению.
II уровень – участие в выполнении манипуляций (исследование, процедура и т.п.).
III уровень – выполнение манипуляций под контролем преподавателя.
IV уровень – самостоятельное выполнение манипуляций.
3. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
| I семестр |
|
| Лекции (Л), час. |
+ |
| Практические занятия (ПЗ), час. |
+ |
| Лабораторные занятия (ЛЗ), час. |
+ |
| Самостоятельная работа (СР), час. |
+ |
| Рефераты, шт. |
+ |
| Контрольные работы, шт. |
+ |
| Экзамены, (Э), шт. |
+ |
| Общая трудоемкость дисциплины составляет по ГОС ВПО /РПД:___144__/_144_ часов. |
|
Дисциплина Б2.В.06 «Медицинская биохимия»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. ед (90 час.).
1. Цели и задачи изучения дисциплины.
Цель изучения медицинской биохимии заключается в формировании системы знаний о закономерностях поведения основных классов природных органических соединений, лежащих в основе процессов жизнедеятельности человека.
2. Место дисциплины в рабочем учебном плане.
Дисциплина «Медицинская биохимия» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в 4-м и 5 семестрах. Медицинская биохимия является необходимой основой для успешного освоения биологической химии, фармакологии и других дисциплин. Предшествующей дисциплиной для изучения медицинской биохимии являются химия,органическая химия неорганическая химия.
3. Основные дидактические единицы (разделы).
| № п/п |
Разделы дисциплины по РПД |
Объем занятий, ч |
||||||
| ЛК |
ПЗ |
СЗ |
||||||
| 1. 2. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11 |
Введение. Основы строения органи-ческих соединений Углеводороды Спирты. Тиолы. Фенолы Карбонильные соединения Карбоновые кислоты Окси- и оксокислоты Амины. Аминокислоты. Пептиды Углеводы Гетероциклические соединения Нуклеотиды и нуклеиновые кислоты Липиды |
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
-
-
-
-
+
-
-
+
-
-
-
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
||||
| Итого |
Общая трудоемкость по ГОС ППД 4 зач. ед. (144 час). |
+
|
+
|
+
|
||||
В результате изучения дисциплины
студенты должны Знать:
· классификацию, номенклатуру, изомерию важнейших классов органических соединений;
· реакционную способность основных классов органических соединений на основании единых теоретических представлений об электронном и пространственном строении;
· биологическую роль основных классов органических соединений в биохимических процессах живого организма;
· использование органических соединений в биологии и медицине.
студенты должны Уметь:
· составлять формулы структурных и пространственных изомеров;
· прогнозировать химические свойства на основании особенностей электронного и пространственного строения веществ;
· писать химические реакции, отражающие основные механизмы реакционной способности органических веществ;
· называть органические соединения по номенклатуре ИЮПАК.
студенты должны
Владеть:
-представлениями о сущности, характере и взаимодействии органических соединений,
-видеть взаимосвязь органической химии в целостной системе знаний ;
студенты должны
Иметь представление:
- о роли медицинской биохимии в современной технической науке, технике и технологиях;
- о возможных перспективах применения органических соединений в реабилитационных системах;
- о перспективах развития медицинской биохимии.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формам контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
| 3-й,4-й семестр |
|
| Лекции (Л), час |
+ |
| Практические занятия (ПЗ) , час |
+ |
| Самостоятельные занятия (СЗ), час |
+ |
| Зачет (З), шт. |
+ |
| Общая трудоемкость дисциплины составляет по ГОС ППД 3 зач. ед. (90 час). |
|
Профессиональный цикл
Дисциплина Б3.В.01 «Медицинская биофизика»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 8 зач. ед. ( 162 часов)
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Изучение дисциплины «Медицинская биофизика» имеет целью приобретение студентами ФМедФ необходимых знаний в области изучения механизмов физических и физико-химических процессов, лежащих в основе жизни, осознание ими насущной потребности в изучении разнообразных медико-биологических и физико-математических учебных дисциплин, подготовка высококвалифицированных специалистов для практической и исследовательской работы в учреждениях практического здравоохранения, научно-исследовательских учреждениях. Основными задачами учебного курса является усвоение фундаментальных знаний по молекулярной биофизике, биофизике клетки, биофизике сложных систем, имеющих важное значение в дальнейшей профессиональной деятельности выпускника по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления «Техническая физика», а также необходимых знаний для ведения научно–исследовательской деятельности с целью разработки и внедрения в медицинскую практику достижений медико–биологических наук.
2. Место дисциплины в рабочем учебном плане
Дисциплина «Медицинская биофизика» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в первом и втором семестрах. Курс опирается на знания, полученные при изучении предшествующих курсов «Философия», «Математика», «Физика», «Химия». Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, закрепляются и углубляются в ходе изучения последующих специальных дисциплин «Общая патология», «Биофизические основы типовых патологических процессов», «Микробиология и вирусология», «Физико-химические основы цитологии», «Терапевтические науки», «Биомеханика», «Физиология», «Хирургические науки», а также необходимы для самостоятельной научно-исследовательской работы, для подготовки выпускной работы, для быстрой адаптации в первичной должности выпускника, работающего в области современных наукоемких технологий, и для его дальнейшего профессионального роста.
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы дисциплины по ППД |
Объем занятий, час |
|
| Л |
С |
|
| Введение в биофизику. Основные направления научных изысканий в биофизике |
+ |
+ |
| Методы и направления современной медицинской биофизике |
||
| Особая миссия биофизики в биологии и медицине |
||
| Транспорт вещество в организме (биомембранология) |
+ |
+ |
| Структура, организация, свойства и функции биологических мембран |
||
| Биофизические механизмы транспорта веществ через мембраны |
||
| Кинетика биофизических процессов массопереноса |
||
| Уравнения переноса. Кинетика сопряженных процессов массопереноса. |
||
| Проницаемость клеточных мембран |
+ |
+ |
| Транспорт липофильных и гидрофильных веществ через биологические мембраны |
||
| Биологическая электродинамика |
+ |
+ |
| Биологические насосы. Формы трансмембранного массопереноса |
||
| Транспорт веществ в многомембранных системах организма. Понятие о многомембранной системе. Биофизические основы всасывания, секреции в пищеварительньой системе. Обмен жидкости через стенку кровеносного капилляра. |
||
| Биофизические основы дыхания |
+ |
+ |
| Биофизические механизмы выделения веществ почками |
||
| Квантово-механические основы биоэнергетики |
||
| Электронная схема жизни |
||
| Первое начало термодинамики и живые организмы |
||
| Второе начало термодинамики |
||
| Основные положения теории электромагнитного поля |
||
| Электрические и магнитные свойства тканей организма |
||
| Механизмы биоэлектрогенеза и его роль в возбуждении |
||
| Распространенное возбуждение |
||
| Внешние низкочастотные электромагнитные поля тканей, органов, биофизические основы электрографии |
||
| Взаимодействие электрической составляющей электромагнитного поля с организмом |
||
| Ультраструктурная основа механических свойств живых тканей |
||
| Биофизика мышечного сокращения |
||
| Механические процессы в опорно-двигательном аппарате |
||
| Биомеханика дыхания |
||
| Биомеханика кровообращения |
||
| Биомеханические процессы в жгутиках и ресничках |
||
| Информационное регулирование в биологических системах |
+ |
+ |
| Механизмы преобразования информации в рецепторах сенсорных систем |
||
| Биофизика слуха |
||
| Биофизика зрения |
||
| Биофизика хемосенсорных систем |
||
| Информация и живой организм |
||
| Регулирование биологических процессов |
||
| Понятие о местной регуляции физиологической процессов |
||
| Понятие о гуморальной и нервной регуляции |
||
| Всего |
||
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
-предмет и задачи медицинской биофизики;
-основные этапы и современные тенденции развития медицинской биофизики
-методы и направления современной биофизики;
-особую миссию биофизики в биологии и медицине, как науки, которая наиболее полно и последовательно внедряет в них классические принципы научной методологии.
Уметь:
-свободно оперировать основными теоретическими понятиями медицинской биофизики;
-использовать знания медицинской биофизики в изучении всех основных медико-биологических дисциплин, а также физики, химии и механики и специальных разделов медицинских дисциплин.
Владеть:
-
поиском, обработкой и анализом научной информации.
-фундаментальной и специальной научной терминологией.
-методами ведения научной дискуссии.
-формами и методами самостоятельной работы с научной информацией
-методами проведения экспериментальных исследований на биологических объектах
Иметь представление:
- о роли медицинской биофизике в иерархии медико-биологических наук;
- о возможных перспективах развития медицинской биофизики ;
- об особом значении медицинской биофизики в современной медицине.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
| 7 сем. |
|
| Лекции (Л), час. |
+ |
| Практические занятия (ПЗ), час. |
- |
| Самостоятельная работа (СР), час. |
+ |
| Курсовые работы (КР), шт. |
- |
| Зачеты, (З), шт. |
- |
| Экзамены, (Э), шт. |
+ |
| Общая трудоемкость дисциплины составляет час. ( зач. ед.) |
|
Дисциплина Б2.В.07 «Анатомия»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед (144 часа)
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Цели
: получение базовых знаний о строении, топографии органов в развитии, выяснение их половых и индивидуальных особенностей, аномальных изменений, влияния факторов внешней и внутренней среды. Приобретение умения определять положение органов и их частей, измерять размеры, проецировать на поверхности тела человека; приобретения навыков «чтения» рентгеновских снимков, морфологических методов исследования на макро- и микроскопическом уровнях.
Задачи
дисциплины:
· изучения строения, топографии и функционального значения органов у взрослого человека;
· изучение анатомии органов и их топографии в различные периоды онтогенеза, исследование их аномальных изменений;
· выяснение половых различий и индивидуальной изменчивости органов и систем органов, влияния социальных и экологических факторов на строение организма;
· выяснение морфологических основ интеграции функции различных органов и систем организма. Приобретение навыков анализировать взаимозависимость систем организма в процессе фило-онтогенеза, овладеть практическими навыками, освоить основные методы анатомических исследований (препарирование, «чтение» рентгеновских снимков физиологической нормы, измерение размеров частей скелета, органов и др.), уметь находить, проецировать органы и их части, сосуды, нервы, регионарные лимфатические узлы на поверхность тела человека;
· раскрыть значение базовых знаний по анатомии (морфологии) для понимания физико-химических закономерностей процессов всасывания, газообмена, движения крови, лимфооттока, транспорта интерстициальной жидкости, медиаторов, гормонов, передачи нервного импульса; понимания значения афферентных и эфферентных путей (прямых и обратных связей) центральной нервной системы с периферией в регуляции функции органов и систем организма; изучение анатомической терминологии на латинском языке, приобретение навыков «языковой» культуры, поскольку латинский язык является важным средством общения специалистов различной профориентации и национальности;
· раскрыть значение базовых знаний по анатомии для продолжения обучения студентов на старших курсах, кафедрах клинического профиля, биологии, цитологии, генетики, биофизики, прикладной физики, биоинженерии, медицинской биомеханики и др.
2.
Место дисциплины в рабочем учебном плане
Дисциплина «Анатомия» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем » направления подготовки бакалавров «Техническая физика».
Дисциплина "Анатомия" изучается студентами 1-го курса в течение 2-х семестров. «Анатомия» относится к циклу естественнонаучных дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь с дисциплинами естественного и клинического профиля. Анатомия базируется на следующих дисциплинах:
1. Биология.Биологические основы жизнедеятельности человека. Уровни организации жизни.Человек в системе природы. Биология развития. Принципы эволюции органов.
Антропогенез.Человек и биосфера.Биологические аспекты экологии человека. Медико-биологические аспекты биогеографических и антропогенных характеристик среды.
2. Латинский язык.Необходим для полноценного усвоения анатомической терминологии.
3. Гистология. Общая гистология. Эпителиальные ткани, соединительные ткани, скелетные соединительные ткани, мышечные ткани, нейральные ткани.Основы эмбриологии человека.
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы дисциплины по ППД
|
Трудоемкость видов учебных занятий по дисциплине |
||
| Л |
ЛЗ |
С |
|
| Анатомия органов системы опоры и движения
|
+ |
+ |
+ |
| Анатомия внутренних органов
|
+ |
+ |
+ |
| Анатомия сердца. Анатомия кровеносных сосудов. Лимфатическая и иммунная системы
|
+ |
+ |
- |
| Анатомия нервной системы
|
+ |
+ |
- |
| Органы чувств
|
+ |
+ |
- |
| Общая трудоемкость по ППД 4 зач. ед./144 ч. |
+ |
+ |
+ |
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
− строение, развитие, топографию органов, половые, индивидуальные, возрастные особенности и аномальные изменения;
− влияние факторов внешней и внутренней среды на строение органов и систем (экологические аспекты);
− название органов и систем органов на латинском языке
уметь:
− ориентироваться в скелетотопии, голотопии и синтопии органов;
− ориентироваться в топографии органов (голотопия, синтопия, скелетотопия);
− комплексно анализировать и узнавать, на основе особенностей строения, половые, возрастные и индивидуальные особенности органов;
− получить навыки «чтения» рентгеновских снимков (у живого), снимков, полученных с помощью магнитно-резонансного томографа
владеть:
− навыками применения базовых знаний по анатомии для обучения студентов на старших курсах, кафедрах естественного и клинического профиля;
− навыками проведения экспериментальных работ, опираясь на приобретенные знания строения органов и систем органов у человека и экспериментальных животных (лягушки, крысы, мыши);
− навыками работы с научной литературой: поиск, обработка и анализ научной информации;
− навыками участия в научной дискуссии на основе самостоятельной проработки тематической литературы;
− навыками самостоятельной работы с научной информацией, подготовки реферативных научных работ;
− навыками обучения по программе УИРС (учебно-исследовательская работа).
Иметь представление:
- о роли анатомии в современной технической науке, технике и технологиях;
- о возможных перспективах применения анатомических знаний ;
- о перспективах развития анатомии – как самостоятельной дисциплины.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
|
| I-й сем |
II-сем |
|
| Лекции, (Л), ч/сем. |
+ |
+ |
| Лабораторные занятия, (ЛЗ), ч/сем. |
+ |
+ |
| Самостоятельные занятия, (СЗ), ч/сем. |
+ |
+ |
| Экзамены, (Э), шт/сем. |
+ |
+ |
| Общая трудоемкость дисциплины составляет по ППД 4 зач.ед/144 часа. |
||
Дисциплина Б2.В.03 «Гистологии»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед (144 часа)
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Основной целью дисциплины является изучение закономерностей развития, организации и функционирования тканевых систем. Основными задачами дисциплины являются:
-изучение основных методов гистологического, гистохимического, электронномикроскопического анализов, применяемых в современной морфологии и, в частности, гистологии в норме и при моделировании патологических процессов;
-изучение клеточного состава тканей (клеточных дифферонов);
-изучение форм и состава межклеточного матрикса в различных тканях;
-изучение межтканевых взаимодействий в органах в процессе гисто- и органогенеза в норме и при патологии.
2.
Место дисциплины в рабочем учебном плане
Дисциплина «Гистология» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления подготовки бакалавров «Техническая физика».
Дисциплина "Гистология" изучается студентами 1-го курса в течение 2-х семестров. «Гистология» относится к циклу естественнонаучных дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь с дисциплинами естественного и клинического профиля. Гистология базируется на следующих дисциплинах:Философия, Физика, Химия, Биология с основами генетики.
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы дисциплины по ППД
|
Трудоемкость видов учебных занятий по дисциплине |
||
| Л |
ЛЗ |
С |
|
| Основные понятия эмбриологии. Эмбриогенез человека. Развитие, строение и функция планценты. |
+ |
+ |
+ |
| Критические периоды эмбриогенеза человека |
+ |
+ |
+ |
| Современные методы используемые в гистологии |
+ |
+ |
- |
| Общая гистология. Учение о тканях. |
+ |
+ |
- |
| Эпителиальные ткани, ткани внутренней среды (соединительные ткани) |
+ |
+ |
- |
| Мышечные ткани. Нервные ткани. |
+ |
+ |
+ |
| Гистология пищеварительной системы |
+ |
+ |
|
| Гистология дыхательной системы |
+ |
+ |
|
| Эндокринная система: центральные и периферические органы. |
+ |
+ |
|
| Нервная система: спинной мозг, головной мозг. Автономная нервная система |
+ |
+ |
|
| Органы чувств. |
+ |
+ |
|
| Общая трудоемкость по ППД 4 зач. ед./144 ч. |
+ |
+ |
+ |
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
− строение, развитие, гистоархитектонику различных тканей и органов, половые, индивидуальные, возрастные особенности и аномальные изменения;
− влияние факторов внешней и внутренней среды на строение и развитие тканей и органов (экологические аспекты);
− критические периоды в эмбриогенезе.
уметь:
− ориентироваться в гистоархитектонике тканей и органов организма;
− комплексно анализировать и узнавать, на основе особенностей строения, половые, возрастные и индивидуальные особенности тканей и органов;
− получить навыки работы с микроскопом, изучения срезов тканей, полученных с помощью микротома.
владеть:
− навыками применения базовых знаний по гистологии для обучения студентов на старших курсах, кафедрах естественного и клинического профиля;
− навыками проведения экспериментальных работ, опираясь на приобретенные знания строения органов и систем органов у человека ;
− навыками работы с научной литературой: поиск, обработка и анализ научной информации;
− навыками участия в научной дискуссии на основе самостоятельной проработки тематической литературы;
− навыками самостоятельной работы с научной информацией, подготовки реферативных научных работ;
− навыками обучения по программе «учебно-исследовательская работа».
Иметь представление:
- о роли гистологии в современной технической науке, технике и технологиях;
- о возможных перспективах применения гистологических знаний ;
- о перспективах развития гистологии – как самостоятельной дисциплины.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
|
| 2-й сем |
3-й сем. |
|
| Лекции, (Л), ч/сем. |
+ |
+ |
| Лабораторные занятия, (ЛЗ), ч/сем. |
+ |
+ |
| Самостоятельные занятия, (СЗ), ч/сем. |
+ |
+ |
| Экзамены, (Э), шт/сем. |
+ |
+ |
| Общая трудоемкость дисциплины составляет по ППД 4 зач.ед/144 часа. |
||
Дисциплина Б3.В.05
«Общая патология»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (90 часа)
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является усвоение студентами современных представлений об общих закономерностях возникновения типовых болезненных процессов, а также об этиологии, патогенезе и проявлениях, осложнениях и принципах лечения важнейших типов болезней с тем, чтобы быть готовыми к использованию полученных знаний при освоений клинических дисциплин – терапевтических и хирургических наук, а также в дальнейшей научной работе в фундаментальных медико-биологических дисциплинах для разработки новых методов диагностики и лечения.
2. Место дисциплины в рабочем учебном плане
Дисциплина Б.3.В.05. «Общая патология» изучается в пятом семестре. Курс опирается на знания, полученные при изучении предшествующих курсов «Биология и основы генетики», «Анатомия», «Гистология», и «Микробиология и вирусология». Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, закрепляются и углубляются в ходе изучения последующих дисциплин «Терапевтические науки» и «Хирургические науки», а также необходимы для самостоятельной научно-исследовательской работы, для подготовки выпускной работы, для быстрой адаптации в первичной должности выпускника, работающего в области современных наукоемких технологий, и для его дальнейшего профессионального роста.
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы дисциплины по ППД |
Объем занятий, час |
|
| Л |
ЛЗ |
|
| Общая патология человека - основные понятия. |
+ |
+ |
| Термоэлектронная эмиссия |
+ |
+ |
| Общая патология человека - основные понятия |
+ |
+ |
| Патология липидного обмена |
+ |
+ |
| Патология углеводного обмена |
+ |
+ |
| Патология водно-минерального обмена |
+ |
+ |
| Патология кислотно-основного обмена |
+ |
+ |
| Патогенез нарушений ритма и проводимости |
+ |
+ |
| Нарушения регионарного кровотока |
+ |
+ |
| Тромбоэмболии, ишемия и инфаркт |
+ |
+ |
| Гипоксия и дыхательная недостаточность |
+ |
+ |
| Сердечная недостаточность |
+ |
+ |
| Желтуха и печеночная недостаточность |
+ |
+ |
| Нефропатии и почечная недостаточность |
+ |
+ |
| Лучевая болезнь |
+ |
+ |
| Опухолевый рост |
+ |
+ |
| Зачет |
+ |
+ |
| Всего : 90 часов |
||
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
- общие закономерности возникновения типовых болезненных процессов, а также их этиологию, патогенез и основные клинические проявления, осложнения и принципы лечения важнейших типов болезней
- методики исследования и для выявления указанных процессов.
Уметь:
- использовать полученные знания при усвоении основных клинических дисциплин – терапевтических и хирургических наук.
Владеть:
- навыками получения информации по данному предмету;
Иметь представление:
- о роли изучаемых процессов в современной науке;
- о возможностях применениях знаний о патологии в дальнейшей научной деятельности в области фундаментальных медико-биологических дисциплин;
- об основных принципах лечения важнейших болезней.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
| 5 сем. |
|
| Лекции (Л), час. |
+ |
| Лабораторные занятия (ЛЗ), час. |
+ |
| Самостоятельная работа (СР), час. |
- |
| Курсовые работы (КР), шт. |
- |
| Зачеты, (З), шт. |
+ |
| Экзамены, (Э), шт. |
- |
| Общая трудоемкость дисциплины составляет 90 час. ( 3 зач. ед.) |
|
Дисциплина Б3.В.06 «Физико-химические основы цитологии»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. ед (65 час.),
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины «Физико-химические основы цитологии» получение студентами знаний о фундаментальных концепциях современной молекулярной и клеточной биологии.
Основными задачами
при изучении дисциплины являются:
получение знаний о физико-химических основах структурной организации ДНК и структуры генома;
получение знаний о физико-химических процессах воспроизведения генетической информации в про- и эукариотической - механизмы репликации;
получение знаний о закономерностях и механизмах поддержания генетической информации в нативном, неповрежденном состоянии и механизмах восстановления повреждений – механизмы репарации;
получение знаний и представлений о физико-химических закономерностях реализации генетической информации на уровне транскрипции и трансляции.
2.
Место дисциплины в рабочем учебном плане
Дисциплина «Физико-химические основы цитологии» изучается в седьмом и восьмом семестрах.
Дисциплина опирается на курсы лекций:
1. «Высшая математика»
2. «Общая физика»;
3. «Органическая химии»;
4. «Общая цитология»;
5. «Медицинская генетика»;
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы дисциплины по ППД
|
Объем занятий, час
|
||
| Л |
ПЗ |
С |
|
| Введение. Предмет физико-химических основ цитологии и его место в ряду других дисциплин клеточной биологи |
+ |
- |
- |
| Структурная организация генома |
+ |
+ |
+ |
| Химия нуклеиновых кислот |
+ |
+ |
+ |
| Репликация ДНК |
+ |
+ |
+ |
| Репарация ДНК |
+ |
+ |
+ |
| Транскрипция – первый этап реализации генетической информации. Коллоквиум |
+ |
+ |
+ |
| Процессинг и сплайсинг. Коллоквиум |
+ |
+ |
+ |
| Трансляция генетического кода на рибосомах |
+ |
+ |
+ |
| Общая трудоемкость по ППД: 4 зач.ед. (144 часа)
|
+ |
+ |
+ |
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
· фундаментальные концепциях современной молекулярной и клеточной биологии;
· физико-химических процессы, лежащие в основе структурной организации и воспроизведения генетической информации про- и эукариотической клетки;
· закономерности и механизмы поддержания генетической информации в неповрежденном состоянии;
· механизмы восстановления повреждений;
· физико-химических закономерности матричных процессов реализации генетической информации на уровне транскрипции и трансляции.
уметь:
· применять полученные знания для решения научных проблем в области клеточной биологии и медицины;
· неукоснительно следовать принципам научной методологии при решении проблем фундаментальной науки и медицины;
владеть:
· подходами для применения полученные знаний при решении фундаментальных научных задач;
· информацией о научных методах при решении экспериментальных и прикладных задач.
Иметь представление:
· о роли изучаемых процессов в современных представлениях о «живом»;
· об истории исследований и выдающихся ученых, работавших в области молекулярной и клеточной биологии;
· о возможностях использования полученных знаний в различных областях науки, медицины, биотехнологии;
· о прогнозировании научно-технического прогресса.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
|
| 7-й сем. |
8-й сем * |
|
| Лекции (Л), час. |
+ |
+ |
| Практические занятия (ЛЗ), час. |
+ |
+ |
| Самостоятельная работа (СР), час. |
+ |
+ |
| Зачеты, (З), шт. |
+ |
+ |
| Экзамены, (Э), шт. |
+ |
+ |
| Всего (час.): |
+ |
+ |
| Общая трудоемкость дисциплины по ППД: 4 зач.ед. |
||
Дисциплина Б3.В.06 «Биомеханика»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. ед (90 час.),
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Целью дисциплины является знакомство студентов с биомеханическими основами строения двигательного аппарата человека, формирования навыков построения ститических, кинематических и динамических расчетных схем и математических моделей для биологических структур человеческого организма. В результате изучения дисциплины раскрывается сложность строения двигательных действий человека, которая обусловлена сложностью строения его двигательного аппарата, системы управления движениями, подчинением движений законам не только механики, но и биологии, обусловленностью движений психической деятельностью человека. 2.
Место дисциплины в рабочем учебном плане
Необходимость введения дисциплины «Биомеханика» обусловлена тем, что одной из основных ее задач является изучение закономерностей строения, формирования и совершенствования двигательных действий Для более глубокого понимания физической сущности двигательных действий человека и сложности управления ими знаний основных законов механики недостаточно, необходимо учитывать закономерности более высокого порядка (биологические, социальные, психологические и др.). Поэтому изучение данного курса тесно связано с ем такими дисциплинами, как анатомия, физиология и механика, математика, физика, медицинская биофизика. 3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы дисциплины по ППД
|
Объем занятий, час
|
||
| Л |
ПЗ |
С |
|
| Биомеханика как предмет и учебная дисциплина. Механические явления в живых системах. Понятие о формах движения материи. Особенности механического движения человека. Задачи и направления развития общей биомеханики движений человека. Цель задачи спортивной биомеханики. Развитие биомеханики. Возникновение биомеханики как науки – Джовани Альфонсо Борелли, Е. Майбридж, Э. Марей, В. Брауне, О.Фишер. Возникновение и развитие отечественной биомеханики – П.Ф. Лестгафт, И.М. Сеченов, А.А. Ухтомский, Н.А. Бернштейн и др. Современное состояние биомеханики. Направления развития биомеханики. Связи биомеханики с другими науками |
+ |
- |
- |
| Методологические основы изучения двигательной деятельности человека. Понятие о двигательном действии, умении, навыке. Роль и место биомеханики в их изучении. Инструментальные методики исследования движений. Механоэлектрические (гониометрия, спидометрия, акселерометрия, динамометрия, стабилометрия и др.) Оптические и оптико-электронные системы ( биомеханическая фото- и киносъемка, видеосъемка, телевизионные системы, оптронные пары, лазерные устройства и др.) Электрофизиологические (электромиография) |
+ |
+ |
+ |
| Строение пассивной части двигательного аппарата человека. Тело человека как многозвенная система. Кинематические пары и движения в суставах (понятие о степенях свободы). Механические свойства связок и сухожилий. Трибология суставов. Движения в кинематических цепях. Открытые и замкнутые кинематические цепи. Биомеханика мышц. Механические свойства и механическая модель мышцы. Режимы и механика мышечного сокращения. Работа, мощность и энергия мышечного сокращения. Особенности действия мышц на костные рычаги (золотое правило механики). Биомеханика двусуставных мышц. |
+ |
+ |
+ |
| Понятие о моторике человека как совокупности его двигательных возможностей. Двигательные качества - качественно различные стороны моторики. Явные, видимые, доступные непосредственному измерению и латентные, скрытые, недоступные непосредственному измерению показатели двигательных качеств. Биомеханическая характеристика силовых качеств. Сила действия человека. Понятие о силовых качествах. Топография силы. Биомеханическая характеристика скоростных качеств. Понятие о скоростных качествах. Биомеханическая характеристика выносливости. Основы эргометрии. Правило обратимости двигательных заданий. Утомление и его биомеханические проявления. Выносливость и способы ее измерения. |
+ |
+ |
+ |
| Положение тела человека (место, ориентация, поза). Силы возмущающие и уравновешивающие. Условия равновесия тела человека. И показатели устойчивости. Сохранение положения тела человека в условиях отсутствия и наличия внешних возмущающих воздействий. Биодинамика осанки статической и динамической. Сохранение и изменение движения центра масс системы. Взаимодействие опоры, опорных и подвижных звеньев. Роль реактивных внешних сил. Сохранение и изменение количества движения системы. Преодолевающие и уступающие движения при опоре. Механизмы притягивания и отталкивания. |
+ |
+ |
+ |
| Локомоторные движения при взаимодействии с опорой и средой. Механические условия создания движущих сил при отталкивании от опоры в наземных и водных локомоциях. Работа внутренних сил и изменение кинетической энергии тела человека. |
+ |
+ |
+ |
| Общая трудоемкость по ППД: 65 часа.
|
+ |
+ |
+ |
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
· методы определения механических характеристик твердых и мягких тканей и их заменителей;
· методы анализа гемо- и гидродинамики жидких структур организма;
· методы оценки напряженно-деформированного состояния структур при статических и динамических воздействиях.
уметь:
· применять полученные знания для решения научных проблем в области биомеханики;
· строить и обосновывать расчетные схемы для диагностики органов и структур человеческого организма;
владеть:
· навыками построения статических, кинематических и динамических расчетных схем ;
· навыками построения математических моделей для биологических структур.
Иметь представление:
· о роли изучаемых биомеханических процессов в современных представлениях о «живом»;
· об истории исследований и выдающихся ученых, работавших в области биомеханики;
· о возможностях использования полученных знаний в различных областях науки, медицины, биотехнологии;
· о прогнозировании научно-технического прогресса.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
|
| 6-й сем. |
||
| Лекции (Л), час. |
+ |
|
| Практические занятия (ЛЗ), час. |
+ |
|
| Самостоятельная работа (СР), час. |
+ |
|
| Зачеты, (З), шт. |
||
| Экзамены, (Э), шт. |
+ |
|
| Всего (час.): |
+ |
|
| Общая трудоемкость дисциплины по ППД: 3 зач.ед. |
||
Дисциплина Б3.В.07 «Микробиологии и вирусологии»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. ед (90час.),
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
1. Получение знаний по физиологическим и молекулярно-генетическим аспектам современной микробиологии.
2. Получение навыков и умений для изучения биологических свойств, с помощью которых патогенные микробы вызывают в макроорганизме инфекционный процесс, а защитная система макроорганизма вступает в борьбу с инфекционным началом.
3. Знакомство с физико-химическими и биологическими подходами автоматизации приемов и методов получения информации о процессах жизнедеятельности микроорганизмов.
Главный акцент делается на использовании данных физико-химических проявлений жизнедеятельности микробных биосистем для получения и анализа информации с целью решения различных творческих и практических задач в биологии и медицине. Основными задачами учебного курса является усвоение фундаментальных знаний по физиологии, имеющих важное значение в дальнейшей профессиональной деятельности выпускника по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления «Техническая физика», а также необходимых знаний для ведения научно–исследовательской деятельности с целью разработки и внедрения в медицинскую практику достижений медико–биологических наук.
2. Место дисциплины в рабочем учебном плане
Дисциплина «Микробиология и вирусология» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в 6 семестре. Курс опирается на знания, полученные при изучении предшествующих курсов «Философия», «Математика», «Физика», «Химия». Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, закрепляются и углубляются в ходе изучения последующих специальных дисциплин «Общая патология», «Биофизические основы типовых патологических процессов», «Микробиология и вирусология», «Физико-химические основы цитологии», «Терапевтические науки», «Биомеханика», «Физиология», «Хирургические науки», а также необходимы для самостоятельной научно-исследовательской работы, для подготовки выпускной работы, для быстрой адаптации в первичной должности выпускника, работающего в области современных наукоемких технологий, и для его дальнейшего профессионального роста.
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| Разделы программы |
Объем 6 семемстра
|
|||
| ЛК |
ПЗ |
Лбз |
Сам |
|
| Введение |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Морфология и ультраструктура бактерий |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Физиология и биохимия микроорганизмов |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Генетика микроорганизмов, мутации, генетические рекомбинации |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Экология микроорганизмов, биотический круговорот |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Общая инфектология и биохимические основы вирулентности |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Естественная резистентность макроорганизма, комплемент, фагоцитоз |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Инфекционная иммунология |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Мролекулярные и клнточные основы адаптивного и клеточного иммунитета |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Общая вирусология |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Стратегия вирусных геномов |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Методы культивирования вирусов |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Принципы диагностической медицинской микробиологии |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Микробиологическое мониторирование, автоматизация микробиологических исследований |
+ |
+ |
+ |
+ |
| Зачет |
||||
| Экзамен |
||||
| Итого:
|
||||
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
- наиболее общие закономерности роста, дифференцировки микроорганизмов;
-основные методы исследования в микробиологии и вирусологии;
-конкретные методы, дифференцировки микроорганизмов и вирусов;
- особенности адаптации микробных сообществ к факторам внешней среды;
- основные физико-химическими и биологическими подходами автоматизации приемов и методов получения информации о процессах жизнедеятельности микроорганизмов.
уметь:
· применять полученные знания для решения научных проблем в области микробиологии и вирусологии;
· строить и обосновывать схемы для диагностики инфекционных заболеваний;
владеть:
· навыками получения информации о процессах жизнедеятельности микроорганизмов;
· навыками построения математических моделей для микробиологических культур.
Иметь представление:
· о роли изучаемых процессов в современных представлениях о «живом»;
· об истории исследований и выдающихся ученых, работавших в области микробиологии и вирусологии
· о возможностях использования полученных знаний в различных областях науки, медицины, биотехнологии;
· о прогнозировании научно-технического прогресса.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
|
| 6 сем. |
||
| Лекции (Л), час. |
+ |
|
| Практические занятия (ЛЗ), час. |
+ |
|
| Самостоятельная работа (СР), час. |
+ |
|
| Зачеты, (З), шт. |
+ |
|
| Экзамены, (Э), шт. |
- |
|
| Всего (час.): |
+ |
|
| Общая трудоемкость дисциплины по ППД: 3 зач.ед. |
||
Дисциплина Б3.В.08 «Физиология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зач. ед (162час.),
1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины – преподавание студентам знаний, необходимых для обучения на последующих кафедрах, формирование фундаментальных представлений о физиологических функциях целостного организма и его систем; повышение общемедицинской эрудиции специалиста. Основными задачами учебного курса является усвоение фундаментальных знаний по физиологии, имеющих важное значение в дальнейшей профессиональной деятельности выпускника по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления «Техническая физика», а также необходимых знаний для ведения научно–исследовательской деятельности с целью разработки и внедрения в медицинскую практику достижений медико–биологических наук.
2. Место дисциплины в рабочем учебном плане
Дисциплина «Физиология» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по профилю «Физика биомедицинских технологий и систем» направления подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в первом и втором семестрах. Курс опирается на знания, полученные при изучении предшествующих курсов «Философия», «Математика», «Физика», «Химия». Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, закрепляются и углубляются в ходе изучения последующих специальных дисциплин «Общая патология», «Биофизические основы типовых патологических процессов», «Микробиология и вирусология», «Физико-химические основы цитологии», «Терапевтические науки», «Биомеханика», «Физиология», «Хирургические науки», а также необходимы для самостоятельной научно-исследовательской работы, для подготовки выпускной работы, для быстрой адаптации в первичной должности выпускника, работающего в области современных наукоемких технологий, и для его дальнейшего профессионального роста.
3. Основные дидактические единицы (разделы)
| № п/п |
Наименование разделов и тем |
Всего часов |
В том числе |
|
| Лекции |
Пр. занятия |
|||
| 1. |
Введение. Основные физиологические процессы. |
+ |
+ |
+ |
| 2. |
Физиология возбудимых тканей |
+ |
+ |
+ |
| 3. |
Физиология нервной системы |
+ |
+ |
+ |
| 4. |
Физиология ВНД |
+ |
+ |
+ |
| 5. |
Анализаторы |
+ |
+ |
+ |
| 6. |
Физиология эндокринной системы |
+ |
+ |
+ |
| 7. |
Внутренняя среда организма. Кровь. |
+ |
+ |
+ |
| 8. |
Физиология кровообращения |
+ |
+ |
+ |
| 9. |
Физиология пищеварения |
+ |
+ |
+ |
| 10. |
Физиология выделения |
+ |
+ |
+ |
| 11. |
Физиология дыхания |
+ |
+ |
+ |
| 12 |
Обмен веществ и энергии |
+ |
+ |
+ |
| 13 |
Терморегуляция |
+ |
+ |
+ |
| 14 |
Зачет |
+ |
+ |
+ |
| 15 |
Экзамен |
|||
| Итого |
+ |
+ |
+ |
|
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
- наиболее общие физиологические закономерности, лежащие в основе процессов жизнедеятельности организма;
- функциональные системы организма человека, механизмы регуляции и саморегуляции при изменениях и воздействии разнообразных факторов внутренней среды;
- конкретные механизмы функционирования отдельных тканей, органов и анатомических систем;
- особенности адаптации различных функциональных систем к факторам внешней среды.
уметь:
· применять полученные знания для решения научных проблем в области физиологии;
· строить и обосновывать расчетные схемы для диагностики органов и структур человеческого организма;
владеть:
· навыками построения статических, кинематических и динамических расчетных схем ;
· навыками построения математических моделей для биологических структур.
Иметь представление:
· о роли изучаемых физиологических процессов в современных представлениях о «живом»;
· об истории исследований и выдающихся ученых, работавших в области биомеханики;
· о возможностях использования полученных знаний в различных областях науки, медицины, биотехнологии;
· о прогнозировании научно-технического прогресса.
4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля
| Виды занятий и формы контроля |
Объем по семестрам |
|
| 3-й сем. |
4 сем. |
|
| Лекции (Л), час. |
+ |
+ |
| Практические занятия (ЛЗ), час. |
+ |
+ |
| Самостоятельная работа (СР), час. |
+ |
+ |
| Зачеты, (З), шт. |
+ |
- |
| Экзамены, (Э), шт. |
- |
+ |
| Всего (час.): |
+ |
|
| Общая трудоемкость дисциплины по ППД: 6 зач.ед. |
||