Московский государственный открытый университет

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра экономической теории, маркетинга и менеджмента

МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ

Методические указания по дипломному проектированию

для студентов специальности 080507 - Менеджмент организации

Под ред. проф. А.А. Залевского и доц. Т.Н. Кузьминой

Москва

Издательство МГОУ 2008

Кузьмина Т.И.

Алексахина Ю.В.

Гридчина А.В.

Губонина З.И.

Жерноклеев А.Ф.

Мордасов Ю.П.

Невская Г.Ф.

Крайнева Т.Д.

© ИМГОУ, 2008

© Оформление. Изд-во МГОУ, 2008

ОГЛАВЛЕНИЕ

Общие положения. - 4 -

Требования к студенту-дипломнику. - 4 -

Цели и задачи дипломного проектирования. - 5 -

Тематика и структура квалификационной работы.. - 5 -

Методические указания к выполнению основных разделов расчетно-пояснительной записки дипломного проекта. - 7 -

Требования и правила к оформлению дипломного проекта. - 11 -

Организационные основы подготовки квалификационной работы.. - 14 -

Руководство дипломным проектированием. - 14 -

Рецензирование дипломных проектов. - 15 -

Процедура защиты дипломного проекта. - 16 -

Список рекомендуемой литературы.. - 16 -

ПРИЛОЖЕНИЯ.. - 18 -

Общие положения

Подготовка специалистов высшей квалификации в России осуществляется на основе: Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования; учебного плана подготовки специалистов; пакета учебных программ по дисциплинам учебного плана.

Студент специальности «Менеджмент организации» дол­жен быть подготовлен:

к профессиональной работе в аппарате управления госу­дарственного и муниципального уровня, экономических служ­бах предприятий и организаций;

к работе на преподавательских и административных долж­ностях в средних специальных и высших учебных заведениях;

обучению в аспирантуре.

Требования к студенту-дипломнику

Студент, приступая к выбору и подготовке дипломного проекта, должен отвечать следующим основным требованиям:

быть знакомым с основными учениями в области гумани­тарных и социально-экономических наук; способным научно анализировать социально значимые проблемы и процессы; уметь использовать методы этих наук в различных видах про­фессиональной и социальной деятельности;

знать этические и правовые нормы, регулирующие отно­шения человека с человеком, обществом, окружающей средой; уметь учитывать их при разработке управленческих и стабили­зационных программ;

иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в социально-экономических системах, понимать возможности современных научных методов управления;

быть способным продолжить обучение и вести профессио­нальную деятельность в иноязычной среде;

владеть культурой мышления, знать его общие законы, быть способным в письменной и устной речи правильно офор­мить его результаты;

быть способным к переоценке накопленного опыта, анали­зу своих возможностей, уметь приобретать новые знания, ис­пользуя современные информационные образовательные тех­нологии;

понимать сущность и социальную значимость своей буду­щей профессии, основные проблемы дисциплин, определяю­щих конкретную область его деятельности, видеть их взаимо­связь в целостной системе знаний;

быть способным находить нестандартные решения типо­вых задач и решать нестандартные задачи в условиях неопре­деленности;

быть способным к проектной деятельности в профессио­нальной сфере, знать принципы системного анализа, уметь строить и использовать модели описания и прогнозирования поведения предприятий, осуществлять его качественный и ко­личественный анализ;

быть способным поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

быть готовым к кооперации с коллегами по работе в кол­лективе; знать методы менеджмента, уметь организовать рабо­ту исполнителей, находить и принимать управленческие реше­ния в условиях противоречивых требований, знать основы пе­дагогической деятельности;

быть готовым методически и психологически к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, рабо­те над междисциплинарными проектами.

Обеспечение реализации указанных требований достигает­ся путем приобретения знаний и практических навыков, кон­центрированным выражением которых является дипломное проектирование.

Цели и задачи дипломного проектирования

Дипломный проект является самостоятельной работой сту­дентов вечерней и заочной форм обучения, специализирую­щихся в области менеджмента всех форм собственности (отрасли) и представляет собой завершающий этап учебного про­цесса подготовки специалистов.

Написание и защита выпускной квалификационной работы - дипломного проекта (ДП) - заключительный этап итоговой аттестации выпускников, целями которого являются система­тизация, закрепление и расширение теоретических знаний сту­дента, а также развитие и овладение навыками самостоятель­ной разработки и принятия управленческий решений по эконо­мическим, социальным и организационным проблемам произ­водственно-хозяйственных и организационно-хозяйственных единиц.

Дипломное исследование проводится на конкретных мате­риалах предприятия (организации) с целью решения реальных управленческих задач, направленных на достижение целей дея­тельности этого предприятия в условиях рыночной экономики.

Написание дипломного проекта требует:

знаний теории управления, передового отечественного и зарубежного опыта управления, а также приложения этих зна­ний к решению актуальных проблем менеджмента предпри­ятия;

умения самостоятельно проводить финансово-экономи­ческий и ситуационный анализ и разрабатывать рекомендации по повышению эффективности функционирования объекта проектирования;

обоснования предложенных рекомендаций расчетами, ло­гическими схемами, математическими и организационными моделями, графическими работами.

Информационной базой дипломного исследования являют­ся материалы, собранные студентами в период преддипломной практики на предприятиях и в организациях.

Тематика и структура квалификационной работы

Тематика дипломного проектирования устанавливается кафедрой экономической теории, маркетинга и менеджмента и утверждается заведующим кафедрой.

Положение об итоговой государственной аттестации выпу­скников высших учебных заведений в Российской Федерации' (приложение 1) предоставляет студенту право выбора темы ди­пломного проекта с обоснованием целесообразности ее разра­ботки.

Студенту рекомендуется избрать тему дипломного проек­та, которая соответствует профилю специалиста в области ме­неджмента, имеет управленческую направленность обоснован­но решать экономические, организационные, социальные, фи­нансовые, технические вопросы повышения эффективности хо­зяйственной деятельности предприятия (организации).

При выборе темы выпускной квалификационной работы следует учесть место работы выпускника (прохождения пред­дипломной практики). В организации (предприятии), в которой работает студент, легче собрать необходимый материал для дипломного проекта.

Особое внимание сегодня уделяется совершенствованию системы управления предприятием, развитию философии мар­кетинга в рыночной деятельности предприятий (организаций), активизации их инвестиционной деятельности.

Темы по этим вопросам в современных условиях являются актуальными.

Ориентация выпускных квалификационных работ на ре­шение конкретных проблем управления - одна из важнейших форм развития самостоятельности и активности у студентов.

Практикуются и дипломные проекты на темы управления социально-экономическим развитием регионов. Такие проекты, как правило, выполняются по индивидуальным заданиям.

Основным критерием при выборе темы дипломного проек­та служит научный и практический интерес студента. При вы­боре темы выпускной квалификационной работы следует исхо­дить из того, по какой из них студент может наиболее полно собрать материал, широко использовать практику работы на предприятии (в организации).

В целях усиления связи обучения с практикой кафедра экономической теории, маркетинга и менеджмента рекоменду­ет студентам выполнение заказных тем дипломных проектов, т.е. тем, которые выполняются по заказам предприятий и орга­низаций.

Заказ на разработку конкретной темы в качестве выпуск­ной квалификационной работы руководство учреждения, орга­низации, предприятия любой формы собственности может оформить договором или соответствующим письмом на имя заведующего кафедрой.

Тема дипломной работы закрепляется за студентом после подписания задания (см. приложение 4) заведующим кафедрой.

Структура дипломного проекта представляет собой состав­ленный в определенном порядке перечень глав и развернутый перечень вопросов, которые должны быть освещены в работе. Правильно построенный план работы служит организующим началом в работе студентов, помогает систематизировать мате­риал, обеспечивает последовательность его изложения.

План дипломного проекта студент составляет самостоя­тельно, с учетом замысла и индивидуального подхода.

Однако при всем многообразии индивидуальных подходов к плану выпускной квалификационной работы, обязательным является следующая структура дипломного проекта.

Введение

I. Аналитическая часть.

II. Специальная часть.

III. Проектная часть.

IV. Безопасность и экологичность проектных решений.

Выводы

Список используемой литературы.

Приложения.

Согласно традиционной структуре дипломного проекта, в каждой главе должно быть 3-4 параграфа (вопроса). План ди­пломного проекта рекомендуется согласовать с руководителем выпускной квалификационной работы.

В процессе работы план дипломного проекта может уточ­няться. Могут расширяться отдельные главы, вводиться новые параграфы, за счет собранного материала, представляющего интерес. Другие параграфы, наоборот, могут сокращаться либо опускаться,

Расчетно-пояснительная записка должна содержать всю информацию по проведенному исследованию, основные ре­зультаты и выводы по рассматриваемой проблеме.

Графическая часть является обязательным элементом ди­пломного проекта и включает в себя чертежи, схемы, диаграм­мы, матрицы, графики, блок-схемы и т.д. Графические мате­риалы должны в наглядной форме характеризовать результаты проведенного анализа по выбранной проблеме исследования, а также проектные предложения и основные выводы.

Графическая часть разрабатывается для иллюстрации док­лада Государственной аттестационной комиссии, должна быть выполнена на листах бумаги формата А1. В уменьшенном виде все графические материалы располагаются в соответствующих разделах расчетно-пояснительной записки и в приложениях к дипломному проекту.

Методические указания к выполнению основных разделов расчетно-пояснительной записки дипломного проекта

Введение

Введение должно содержать обоснование актуальности те­мы дипломного проекта для предприятия, по материалам кото­рого разрабатывается дипломный проект, характеристику объ­екта проектирования (следует воспользоваться методикой изу­чения фирм, представленной в работе 7 списка литературы), формулировку целей и задач разработки проекта в условиях конкретного объекта, методологиический подход и характер используемых материалов.

При обосновании актуальности темы следует дать ссылки на специальную литературу, зарубежный и отечественный опыт отраслей промышленности (сфер деятельности), показать неоднозначность методологического подхода и практического решения основной задачи темы.

Значение темы подчеркивается ее важностью в общей про­блеме совершенствования менеджмента.

При обосновании выбора объекта дипломного проектиро­вания следует показать место и значение объекта исследования на рынке товаров и услуг, а также в системе государственного или муниципального управления.

Далее четко формулируются цель и задачи дипломного проекта применительно к конкретному объекту исследования.

Во введении следует отразить, на базе какой информации выполнен дипломный проект, какие методы были применены для сбора и обработки материалов, в какой мере использован отечественный и зарубежный опыт.

Введение должно занимать не более 5-7 страниц текста.

Аналитическая часть

Структура и содержание аналитической части зависят от специфики темы дипломного проекта. Объем и содержание аналитической части согласуются с руководителем выпускной квалификационной работы и определяются утвержденным им планом.

Обязательным является выполнение следующих исследо­ваний:

Технико-экономический анализ деятельности объекта исследования (предприятия, организации).
Основное назна­чение раздела - показать тенденции развития предприятия, по­этому аналитический период не может быть менее 2-3 лет. Ис­ходные данные для анализа должны быть представлены в руб­левом эквиваленте. Анализ производственно хозяйственной деятельности следует проводить в сопоставимых ценах (пер­вый или последний год аналитического периода).

Раздел должен содержать следующие результаты анализа:

- производства и реализации продукции (услуг);

- научно-технического развития и организации производ­ства;

- эффективности использования основного капитала;

- использования материальных ресурсов предприятия (ор­ганизации);

- использования трудовых ресурсов предприятия;

- себестоимости продукции (работ, услуг);

- финансовых результатов деятельности предприятия;

- использования прибыли предприятия;

- финансового состояния предприятия;

- рисков в финансово-экономической деятельности пред­приятия.

Данный раздел проекта заканчивается сводной таблицей показателей, которая позволяет комплексно оценить тенденции технико-экономического и финансово-хозяйственной развития предприятия, являющегося объектом исследования данного проекта.

Результаты анализа позволят определить «узкие места» объекта исследования и будут способствовать поиску- резервов повышения эффективности предприятия. Информационной ба­зой для выполнения данного раздела являются документальные источники, представленные в приложении 6.

Пример сводной таблицы «Динамика технико-экономи­ческих показателей деятельности предприятия», представлен в таблицах 1,2 приложения 7.

Анализ организации управления на предприятии (в орга­низации).
В анализе системы управления объекта дипломного проектирования студент должен:

- исследовать состояние субъекта управления,

- организационную структуру управления с расчетом ее параметров,

-функции, выполняемые аппаратом управления (сущест­вующее совмещения функций управления в случае, если объ­ектом проектирования является малое предприятие),

- процесс принятия и реализации управленческого реше­ния, технологию управления и организацию управленческого труда;

- представить количественный и профессиональный состав работников, проанализировать распределение численности по звеньям управления и по функциональным подразделениям, состав управленческих задач, работ и процедур с выделением основных, наиболее часто повторяющихся;

- определить норму управляемости;

- выявить затраты на содержание аппарата управления;

- осуществить анализ обобщающих показателей эффектив­ности управления.

При анализе организации управления предприятия (орга­низации) необходимо определить направления совершенство­вания управляющей системы в соответствии с поставленными задачами на перспективу.

Обязательным иллюстрационным материалом к данному разделу является схема организационной структуры управле­ния предприятием (приложение 8) и показатели эффективности управления (приложение 9).

Анализ положения объекта исследования (предприятия, организации) на рынке:

-
изучить динамику и тенденции развития и структуру рынка, субъектом которого является объект исследования, (см. приложение 10);

- определить критерии сегментации рынка;

- на основе критериев сегментации определить целевой рынок предприятия (организации), составить «портрет потре­бителя»;

- оценить конъюнктуру рынка, выявить основных конку­рентов;

- оценить конкурентоспособность предприятия (товара, ус­луги) на целевом рынке (приложение 11);

- выполнить анализ микро-- и макросреды предприятия, опре­делить факторы, влияющие на эффективность функционирования фирмы, выявить наиболее актуальные. Для анализа микро- и мак­росреды предприятия следует воспользоваться методом ситуаци­онного анализа, который представлен в работе (8, с. 19-42);

- используя SWOT-анализ, оценить угрозы и возможности объекта исследования на данном рынке, убедится в правильности маркетинговой стратегии предприятия, (приложение 12).

При выполнении аналитической части дипломного проекта целесообразно использовать методы сравнений, исчисление средних величин показателей и сравнение их со средними зна­чениями по стране, на однородных предприятиях.

При анализе и обработке материалов обследования приме­няются методы классификации, моделирования, сравнения, группировки, а также методы математической статистики, кор­реляционного и регрессионного анализа, как правило, с приме­нением ЭВМ.

Выполняя аналитическую часть студент должен показать способность экономического мышления, провести количест­венную характеристику и оценку объекта исследования. Ана­лиз должен сопровождаться расчетами, рисунками, графиками, схемами с соответствующими пояснениями к ним.

Студенту-дипломнику следует учитывать, что одним из условий правильной оценки результатов анализа является ком­плексность применяемой системы показателей. Она должна ха­рактеризовать все стороны деятельности управляемого объек­та: результаты деятельности, затраты, эффект.

В этой части диплома очень важен анализ уже имеющихся методов и подходов к решению рассматриваемой проблемы. На основании этого в конце аналитической части делаются выво­ды о направлениях и содержании последующих проектных ра­бот.

Объем аналитической части должен составлять примерно 30-40 страниц.

Специальная часть

Специальная часть дипломного проекта направлена на бо­лее глубокое теоретическое осмысление и научное обоснова­ние проектных решений. Например, при обосновании выпуска нового продукта на предприятии, специальная часть может быть посвящена сравнительной характеристике старого и ново­го продукта, (приложение 13).

При замене технологического оборудования - проведению маркетингового анализа рынка оборудования, определению критериев и выбору оборудования, (приложение 15).

При проектировании изменений в технологии производст­ва - изучению и проектированию технологического процесса, (приложение 14).

Если дипломный проект направлен на создание нового предприятия, то специальная часть дипломного проекта может быть посвящена выбору организационно правовой формы, нахождению рыночной ниши, алгоритму создания предприятия, составлению бизнес-плана, обоснованию выбора места распо­ложения (приложение 16) и др.

Содержание специальной части дипломного проекта в обя­зательном порядке оговариваются и согласовываются с руко­водителем или консультантом дипломного проекта.

Место специальной части в структуре дипломного проекта может варьироваться и зависит от выбранной темы и логики проекта.

Объем специальной части 20-30 страниц.

Проектная часть

Содержание проектной части определяется избранной те­мой дипломного проекта; необходимостью обоснования выбо­ра или разработки подхода к решению поставленных во введе­нии задач проектирования; спецификой предприятия (органи­зации) как объекта управления, а также особенностями функ­ционирования предприятия в условиях рыночной экономики.

Основное требование, предъявляемое к проектной части дипломного проекта состоит в том, что в ней должны быть раз­работаны конструктивные предложения (рекомендации) ди­пломника и дано всестороннее обоснование целесообразности и эффективности их внедрения.

Основные рекомендации должны быть направлены на ре­шение вопросов совершенствования экономического и органи­зационного механизмов управления предприятия (организа­ции), планирования и стимулирования деятельности предпри­ятия с учетом рекомендаций международных стандартов в об­ласти учета, анализа, прогнозирования и оценки деятельности объекта исследования в специфических условиях экономики России на современном этапе.

Основные рекомендации (предложения) дипломного про­екта должны быть тщательно обоснованы теоретически, логи­чески, методически, расчетно и графически.

При разработке проектных решений рекомендуется широ­ко использовать моделирование экономических ситуаций с применением прогрессивных информационных технологий и компьютерной техники.

Степень детализации и объем расчетов зависит от особен­ностей разрабатываемой темы и определяется по согласованию с руководителем и консультантами дипломного проекта.

Обязательным является:

1. Определение влияния проектных мероприятий на сис­тему управления предприятием (организационную структуру управления, распределение функций управления, численность аппарата управления, нормы управляемости, затраты на управ­ления и т.д.). В качестве иллюстраций к расчетам могут быть использованы спроектированная дипломником организацион­ная структура управления предприятием (структурным подраз­делением), штатное расписание аппарата управления (нового структурного подразделения предприятия), показатели эффек­тивности управления, представленные в табл. приложения 9.

2. Расчет капитальных вложений (единовременных затрат) на внедрение проектных мероприятий. Пример иллюстрации расчета представлен в приложении 17. Важно показать источ­ники финансирования проекта (кредит, заем, собственные средства предприятия) и показать график возмещения затрат.

3. Расчет текущих издержек (приложение 18), планирова­ние изменения величины и структуры текущих издержек (себе­стоимости продукции, услуг) после реализации проектных ре­шений.

4. Определение изменения объема выпуска и продаж про­дукции (услуг) в результате реализации проекта. В качестве ил­люстраций могут быть использованы: прогноз продаж, выпол­ненный в виде графика, столбиковой диаграммы и т.п., а также «портфель заказов» предприятия (приложение 19) и др.

5. Расчет показателей эффективности проектных решений. Важно не просто рассчитать показатели, но и показать, как из­менятся технико-экономические показатели деятельности предприятия в результате реализации проектных решений. Ил­люстрацией расчетов может служить таблица, форма которой представлена в приложении 20.

Таким образом, проектная часть должна включать обосно­вание каждого из предложений, описание сущности предложе­ния, количественную оценку мероприятия, характеристику (перечень) работ, организацию внедрения этого мероприятия, ожидаемые результаты.

При разработке данной части проекта большое внимание следует уделять практической направленности рекомендаций, анализу их влияния на экономическую эффективность хозяйст­венной деятельности объекта исследования, их непротиворечи­вости действующей нормативно-правовой базе регулирования производственно-хозяйственной деятельности предприятий.

Объем проектной части составляет 30-40 страниц.

Безопасность и экологичность проектных решений

Основная цель данного раздела - обоснование безопасно­сти и экологичности предлагаемых дипломником проектных решений.

В зависимости от профиля объекта исследования (пред­приятия, организации) характера его деятельности, оснащения и других особенностей дипломнику следует правильно опреде­лить комплекс задач, при решении которых можно будет ожи­дать повышение безопасности труда, сохранение здоровья и работоспособности персонала.

Так, при рассмотрении производственного предприятия, имеющего в своем составе различные цеха (литейный, механи­ческий, сборочный и др.), необходимо решать проблему сни­жения травматизма и заболеваемости рабочих.

Проведенный анализ причин травматизма и заболеваемо­сти персонала позволит наметить конкретные задачи, выте­кающие из этого анализа.

Если деятельность рассматриваемого объекта исследова­ния не связана с производством (например, торговая организа­ция; административное или общественное заведение, медицин­ское учреждение, офис и др.), на первый план выходят задачи повышения работоспособности персонала и сохранения его здоровья.

В любом случае выбор разделов данной части дипломного проекта должен быть согласован с консультантом кафедры «Безопасность и экология».

Раздел выполняется в соответствии с методическими ука­заниями кафедры «Безопасность жизнедеятельности» (прило­жение 21).

Выводы

Заключительная часть дипломного проекта содержит вы­воды, характеризующие итоги работы дипломника в решении поставленных задач.

Выводы базируются на сравнении технико-экономических и финансово-коммерческих показателях действующей системы управления предприятием и нового проектируемого варианта.

В выводах должны быть показаны и другие преимущества, связанные с реализацией проектных предложений (в частности, конъюнктурные, конкурентные, социальные, экологические, юридические и прочие аспекты).

Если при разработке дипломного проекта дипломник по каким-либо причинам не принял наиболее прогрессивное ре­шение, то в заключение следует указать причины, обусловив­шие выбор промежуточного варианта, а также охарактеризо­вать перспективы развития работ в этой области.

Объем данной части дипломного проекта не должен пре­вышать 5--10 страниц.

Список используемой литературы

Перечень используемой литературы составляется в алфа­витном порядке. Обязательным условием является указание наименование источника, года его издания, издательства, ко­личества страниц.

Материалы предприятий и организаций, использованные в дипломном проекте также указываются в данном разделе.

Приложения к дипломному проекту

Приложения к дипломному проекту содержат дополнитель­ную, вспомогательную информацию по вопросам, раскрывае­мым в аналитической или проектной части расчетно-пояснительной записки. Это могут быть документы, Формы, правила, блок-схемы, сравнительные (первичные) таблицы и др.

В расчетно-пояснительной записке к дипломному проекту обязательно должны быть сделаны ссылки на приложения.

Каждое приложение должно иметь свой порядковый номер и название.

Требования и правила к оформлению дипломного проекта

При оформлении дипломного проекта (расчетно-поясни­тельной записки и графических материалов) следует ориенти­роваться на принятые в практике унифицированные методы.

Расчетно-пояснительная записка должна начинаться со справки (комплект документов), затем подшивается титульный лист и задание (комплект документов).

В содержании приводятся заголовки глав, параграфов и т.д. с указанием страниц.

При этом заголовки и их рубрикации в содержании и тек­сте должны быть идентичны. Выпускная квалификационная работа подшивается в твердый переплет.

Оформление дипломного проекта должно соответствовать общепринятым ГОСТам, с которыми можно ознакомиться в работе [6].

Ниже приведены требования, соблюдение которых необ­ходимо при написании дипломного проекта.

Текстовый материал выпускной квалификационной ра­боты пишется: от руки шариковыми ручками (или чернилами) черного, синего или фиолетового цвета; печатается на машинке через 2 интервала или оформляется на компьютере. Текст дипломного проекта размещается на одной стороне белой бумаги форматом А4 (297 мм х 210 мм).

При оформлении дипломного проекта с использованием персонального компьютера необходимо руководствоваться следующим:

текст печатается шрифтом Times New Roman;

высота кегля составляет 12 пт - 13 пт (нормальной жирно­сти);

в строке - 68-72 символа (включая знаки препинания и пробелы между словами);

используется одинарный или полуторный межстрочный интервал соответственно;

поля: слева - 2,5 см - 3,0 см; справа - не менее 1,0 см; сверху и снизу - 2,0см — 2,5 см;

абзацный отступ - 5 символов.

Каждая структурная часть работы (введение, аналитиче­ская, специальная проектная часть, заключение, список литера­туры, приложение) начинаются с новой страницы.

Части, разделы и подразделы дипломного проекта обозна­чаются арабскими цифрами. Например, 1. (часть первая); 1.2. (второй раздел первой части); 1.2.3. (третий подраздел второго раздела первой части).

Каждая структурная часть дипломного проекта должна иметь четкий заголовок, отражающий суть ее содержания. За­головки частей и разделов дипломного проекта пишутся про­писными буквами и выделяются жирным шрифтом. При оформлении заголовков не разрешается:

перенос слов;

подчеркивание;

точка в конце фразы.

Примечание, примеры, сноски рекомендуется располагать на расстоянии 45 мм от левого края страницы.

Не разрешается размещать заголовки и подзаголовки в нижней части страницы, если на ней не более 4—5 строк после­дующего текста.

Каждая глава выпускной квалификационной работы долж­на начинаться с новой страницы, названия параграфов (пунктов) - с абзаца. При этом их нумерация не должна выступать за границу абзаца.

Все страницы выпускной квалификационной работы долж­ны быть пронумерованы арабскими цифрами. Нумерация стра­ниц должна быть сквозной от титульного до последнего листа текста, включая иллюстрации, таблицы, графики, диаграммы и т.д. На справке, титульном листе и задании на дипломное про­ектирование нумерация страниц не проставляется.

Таблицы помещаются в тексте после абзацев, содержащих ссылку на них. Допускается размещать таблицы на следующей после ссылки странице.

Каждая страница должна иметь краткий заголовок, отра­жающий суть размещенного в ней материала. Над заголовком, справа помещается слово «Таблица» и ее номер. Таблицы ну­меруются арабскими цифрами в пределах частей (разделов) дипломного проекта. Например: «таблица 1.3»-третья таблица первой (теоретической) части дипломного проекта. Для показа­телей таблицы следует указывать единицу измерения. Сокра­щения слов в таблице недопустимы. Примерный макет табли­цы приведен ниже, на рис. 1.

Таблица 1.3

Динамика
основных
показателей деятельности организации (млн.руб.)

Показатели	Годы
	2002	2003	2004	2005

Рис. 1. Макет таблицы

Если таблица располагается на нескольких страницах, то каждая последующая страница оформляется следующим обра­зом. Над переносимой частью таблицы справа пишется «Про­должение табл.» и указывается ее номер. Ниже проставляются лишь номера граф, шапка таблицы не воспроизводится.

Формулы выделяются из текста сверху и снизу свободны­ми строками и размещаются на середине страницы. Значение символов и числовых коэффициентов должны быть приведены

непосредственно под формулой с новой строки в той же после­довательности, в какой они приведены в формуле. Первая строка экспликации (пояснения) начинается словам «где» без двоеточия после него.

Если в тексте имеются ссылки на формулы, то они заклю­чаются в круглые скобки.

Порядковая нумерация формул проставляется также в круглых скобках, причем первая цифра обозначает номер гла­вы, а последующая - номер формулы в пределах главы. На­пример, (4.8).

При приведении цифрового материала должны использо­ваться только арабские цифры, за исключением общепринятой нумерации кварталов, полугодий, которые обозначаются рим­скими цифрами. Количественные числительные в тексте дают­ся без падежных окончаний.

Интервалы величин в виде «от и до» записываются через черточку. Например, 8-12% или стр.5-7 и т.д.

При величинах, имеющих два предела, единица измерения пишется только один раз при второй цифре. Такие знаки, как %, № пишутся только один раз при цифровых или буквенных вели­чинах. В тексте их следует писать словами: «номер», «пара­граф», «процент». Математические знаки «+», «-» и др. ис­пользуются только в формулах. В тексте их следует писать словами.

Пояснения приводятся непосредственно под формулой, на­чиная со слова «где», после которого не ставится двоеточие. Пояснение каждого символа или коэффициента выполняется с новой строки с указанием единицы измерения.

Порядковые номера формул обозначаются арабскими циф­рами в круглых скобках у правого края страницы в пределах частей (разделов) дипломного проекта. Например: (2.3) - тре­тья формула второй части.

Иллюстрации (рисунки, схемы, графики, диаграммы) раз­мещаются либо сразу после абзаца текста, содержащего ссылку на них, либо на следующей после ссылки странице.

Иллюстрации нумеруются арабскими цифрами в пределах частей (разделов) дипломного проекта и сопровождается сокращением «Рис.». Например, для теоретической части нуме­рация иллюстраций будет: 1.1, 1.2 и т. д.

Каждая иллюстрация снабжается наименованием, а в необ­ходимых случаях пояснительным текстом, который указывает­ся под рисунком посередине.

Любое заимствование (цитата, таблица, рисунок и т. п.) должно иметь ссылку, помещаемую в квадратные или круглые скобки. Например, запись [4, с. 142] указывает на источник под четвертым номером в списке литературы, заимствование со­держится на 142 странице этого источника.

Ссылки в тексте на таблицы, иллюстрации, примеры, рас­положенные по условиям содержания не рядом с текстом, к ко­торому они относятся, пишут сокращенно и без знака «№».

Ссылки в тексте на отдельный раздел (подраздел) заклю­чают в скобки, помещая впереди сокращение «см.», например: (см. приложение 1).

Использованные в процессе работы над выпускной квали­фикационной работой специальные литературные источни­ки указываются в конце работы перед приложением. При этом библиография составляется в следующем порядке:

указы Президента РФ; законы РФ; постановления Прави­тельства РФ;

нормативные документы и акты;

специальная литература, в том числе малотиражные доку­менты и отчеты (в алфавитном порядке);

Интернет-источники.

Каждый литературный источник отражается в спуске в сле­дующем порядке.

Для многотиражной литературы:

порядковый номер в списке;

фамилия и инициалы автора;

название книги;

издательство;

место и год выпуска;

количество страниц. Например:

1. Беляев В.И. Маркетинг: основы теории и практики: Учебник. - М.: КНОРУС, 2005.

2. Менеджмент: Учеб. пособие / под ред. А.А. Залевского и Т.Н. Кузьминой. - М.: Изд-во МГОУ, 2005.

Для журнальной статьи после ее заголовка приводят назва­ние журнала, его номер, год издания, страницы на которых размещена статья. Например:

3. Левашов B.C. Принципы формирования современных организационных структур управления // Менеджмент органи­зации. - 2006, № 4.

Для малотиражных материалов: Название документа и его обозначение; Наименование организации; Место и год выпуска.

4. Сборник трудовых показателей за 2004 год. Отчет № 16. - ООО «Сирена». - Ротапринт ООО «Сирена», 2005.

При ссылке на литературный источник в тексте приводится порядковый номер использованной литературы, заключенный в квадратные скобки.

В приложение могут выноситься рисунки, графики, табли­цы, диаграммы и т.д. Они нумеруются последовательно араб­скими цифрами без знака «№», например, «Приложение 1», «Приложение 2». Рекомендуется тематическое название при­ложения.

При этом формат некоторых приложений может не соот­ветствовать формату листа дипломного проекта. В этом случае графические материалы должны быть наклеены на стандарт­ные листы белой бумаги.

Приложение обычно оформляются как продолжение ди­пломного проекта на последующих страницах.

Организационные основы подготовки квалификационной работы

Перед началом дипломного проектирования (не позднее трех месяцев до защиты) студенту необходимо предоставить в дека­нат факультета документы, перечисленные в приложении 2.

На основе защиты выпускной квалификационной работы (ДП) Государственной аттестационной комиссией (ГАК) принимается решение о присвоении выпускнику квалификации менеджер и соответствующей специальности.

Руководство дипломным проектированием

Руководство выпускной квалификационной работой осу­ществляется преподавателями выпускающих кафедр МГОУ, а также ведущими специалистами-практиками.

Руководитель выпускной квалификационной работы на­значается кафедрой и утверждается приказом по университету.

Кроме руководителя ДП дополнительно могут быть назна­чены консультанты по определенным направлениям диплом­ного проектирования.

Руководитель и консультанты призваны оказать научно-методическую помощь студенту при самостоятельном решении им научных и практических вопросов, критическом анализе различных точек зрения, творческой работе, связанной с поис­ком новых идей и принятии оптимальных управленческих ре­шений. Однако надо твердо помнить, что за принятые в ди­пломном проекте управленческие решения, правильность из­ложения методик и вычислений отвечает автор - студент.

Руководитель дипломного проекта осуществляет следую­щие важнейшие функции:

контроль над правильностью составления «задания по ди­пломному проекту (работе) студента» (приложение 4);

оказание помощи студенту при разработке плана работы над ДП, установление календарных сроков выполнения от­дельных частей дипломного проекта (календарный план в при­ложении 4);

научно-методическое руководство работой студента;

систематический контроль над ходом работы над ДП;

оказание помощи студенту в подборе литературы;

проверка законченного варианта ДП;

подготовка студента к защите в ГАК.

По итогам дипломного проектирования руководитель дает отзыв, в котором оценивается работа студента в процессе на­писания ДП.

Рецензирование дипломных проектов

Не позднее, чем за 10 дней до защиты дипломный проект предварительно рассматривается заведующим кафедрой или его заместителем. Заведующий кафедрой (заместитель) опре­деляет степень соответствия дипломного проекта предъявляе­мым к нему требованиям. К защите допускаются только те сту­денты, дипломный проект которых удовлетворяет этим требо­ваниям и имеет подпись заведующего кафедрой на титульном листе раечетно-пояснительной записки.

После чего студент получает направление к рецензенту, которому представляет свой проект и дает объяснения по всем возникшим вопросам.

В рецензии квалифицированным специалистом оценивает­ся профессиональная подготовленность студента к самостоя­тельной работе, актуальность темы, полнота и глубина иссле­дования.

Рецензент после ознакомления с проектом составляет за­ключение в письменной форме, состоящее из краткого, но ис­черпывающего ответа на следующие обязательные вопросы:

1. Полностью ли соответствует разработанный проект за­данию? Какая часть задания разработана наиболее полно и де­тально?

2. Имеются ли в данном дипломном проекте какие-либо самостоятельные оригинальные или интересные решения?

3. Обнаружил ли дипломник достаточную теоретическую подготовленность и умение использовать свои знания при ре­шении практических задач?

4. Имеет ли проект практическую ценность для предпри­ятия (организации) - объекта дипломного исследования?

5. Какова оценка квалификации дипломника? Какова об­щая оценка дипломного проекта (отлично, хорошо, удовлетво­рительно, неудовлетворительно)?

6. Отмечает положительные стороны и недостатки в ана­литической, специальной и проектной части дипломного про­екта, качество графического оформления и содержания пояс­нительной записки.

Студент должен внимательно изучить все замечания ре­цензента, оценить их важность и подготовить ответы на них для защиты в ГАК.

Процедура защиты дипломного проекта

Процедура зашиты дипломного проекта определяется «По­ложением об итоговой государственной аттестации выпускни­ков высших учебных заведений в Российской Федерации», ут­вержденным Госкомвузом России (приложение 1).

В соответствии с «Положением» к защите выпускной ква­лификационной работы допускаются лица, завершившие пол­ный курс обучения и успешно прошедшие все аттестационные испытания (экзамены и зачеты), предусмотренные учебным планом.

Защита дипломных проектов проводится на открытых за­седаниях Государственной аттестационной комиссии.

Публичная защита дипломного проекта проводится в сле­дующем порядке:

1. Доклад дипломника- 10-15 минут.

2. Вопросы членов и председателя Государственной атте­стационной комиссии и ответы на них дипломника. Вопросы могут быть заданы и другими лицами, присутствующими на защите.

3. Оглашение рецензии на дипломный проект.

4. Ответ студента на замечания рецензента.

В своем докладе дипломник должен кратко изложить цели и задачи проекта, показать основные результаты и сформули­ровать выводы. В процессе доклада необходимо использовать графический материал (6-8 плакатов).

Решение Государственной аттестационной комиссии оформляются специальными протоколами. В них записывают­ся вопросы, заданные дипломнику, выступления, особые мне­ния членов ГАК, присутствующих преподавателей или пред­ставителей предприятий, оценки членами ГАК выполнения и защиты дипломного проекта.

После окончания публичной защиты производится закры­тое совещание членов ГАК, на котором обсуждаются результа-1
ты защиты, и выносится общая оценка работы дипломника и защиты дипломного проекта.

Решение об оценке принимается простым большинством голосов, решающим является голос председателя Государст­венной аттестационной комиссии.

После этого открывается публичное заседание, на котором председатель ГАК оглашает результаты защиты, объявляет присуждение квалификации, формулирует свои замечания о результатах заседания Государственной аттестационной ко­миссии.

В случае получения неудовлетворительной оценки студен­ту предоставляется право повторной защиты на следующий год. При этом студент должен самостоятельно доработать ди­пломный проект и представить его к защите в установленном порядке.

Список рекомендуемой литературы

1. Федеральный закон «О внесении изменений и допол­нений в Закон Российской Федерации «Об образовании» от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ (принят Государственной Думой 12 июля 1995 г.

2. Федеральный закон «О высшем и послевузовском про­фессиональном образовании» от 2 августа 1996 г. №125-ФЗ.

3. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Феде­рации (утверждено постановлением Госкомвуза России от 25 мая 1994 №3).

4. ГОСТ 7.1-84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. - М., 1984.

5. Белимова О.А. Анализ производственно-хозяйственной деятельности: Учеб. пособие / предисловие А.А. Залевского.-2-е изд., доп. и пер. - М.: Изд-во МГОУ, 2006.

6. Джиго А.А., Калинин С.Б. Стандарты по издательскому делу. - М: Юристь, 1998.

7. Кузьмина Т.И. Менеджмент: Рабочая программа, мето­дические указания и задание на выполнение курсовой работы для студентов специальностей 06.08.00 и 06.11.00. - М МГОУ 2005.

8. Кузьмина Т.И. Маркетинг: Рабочая программа, мето­дические указания и задание на выполнение курсовой работы для студентов специальностей 06.08.00 и 06.11.00. - М., МГОУ 2005.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Утверждено

постановлением Госкомвуза России

от 25 мая 1994г. N3

ПОЛОЖЕНИЕ

Об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации

I. Общие положения

1. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение программам высшего профессионального образова­ния в высших учебных заведениях, является обязательной.

2. Итоговая государственная аттестация выпускников про­водится в высших учебных заведениях, имеющих государст­венную аккредитацию, по направлениям и специальностям, предусмотренным государственным образовательным стандар­том высшего профессионального образования, и завершается выдачей диплома государственного образца об уровне образо­вания и квалификации.

Для итоговой аттестации выпускников в не имеющих госу­дарственной аккредитации высших учебных заведениях, реали­зующих профессиональные образовательные программы в со­ответствии с лицензией и выдающих документ о высшем обра­зовании устанавливаемой образовательным учреждением фор­мы, настоящее Положение является примерным.

3. Право граждан, получивших образование в не имеющих государственной аккредитации учебных заведениях или в фор­ме самообразования, на итоговую государственную аттестацию и получение диплома государственного образца обеспечивает­ся через экстернат в государственных высших учебных заведе­ниях.

4. итоговая государственная аттестация осуществляется государственными аттестационными комиссиями, организуе­мыми в высших учебных заведениях по каждой основной про­фессиональной образовательной программе.

5. Основные функции государственных аттестационных комиссий:

- комплексная оценка уровня подготовки выпускника и со­ответствия его подготовки требованиям государственного об­разовательного стандарта;

- решение вопроса о присвоении квалификации по резуль­татам итоговой государственной аттестации и выдаче выпуск­нику соответствующего диплома о высшем образовании;

-разработка рекомендаций по совершенствованию подго­товки выпускников на основании результатов работы комис­сий.

6. Государственные аттестационные комиссии руково­дствуются в своей деятельности настоящим Положением и на­учно-методической документацией, разрабатываемой высшими учебными заведениями на основе государственного образова­тельного стандарта высшего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлению и специаль­ностям.

7. Настоящее Положение действует до создания государ­ственной аттестационной службы.

II. Состав итоговой государственной аттестации

8. Итоговая государственная аттестация выпускника со­стоит из одного или нескольких аттестационных испытаний следующих видов:

- итоговый экзамен по отдельной дисциплине;

- итоговый междисциплинарный экзамен по направлению (специальности);

- защита выпускной квалификационной работы.

8.1. Итоговый экзамен по отдельной дисциплине должен определять уровень усвоения студентом материала, предусмотренного учебной программой, и охватывать все мини­мальное содержание данной дисциплины, установленное соот­ветствующим государственным образовательным стандартом.

8.2. Итоговый междисциплинарный экзамен по направле­нию (специальности) должен наряду с требованиями к содер­жанию отдельных дисциплин учитывать также общие требова­ния к выпускнику, предусмотренные государственным образо­вательным стандартом по данному направлению (специально­сти).

8.3. Выпускные квалификационные работы выполняются в форме дипломной работы или дипломного проекта. Темы вы­пускных квалификационных работ определяются высшим учебным заведением. Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесооб­разности ее разработки. При подготовке выпускной квалифи­кационной работы каждому студенту назначаются руководи­тель и консультанты.

Выпускные квалификационные работы бакалавров могут основываться на обобщении выполненных выпускником кур­совых работ и проектов и подготавливаться к защите в завер­шающий период теоретического обучения.

Выпускные квалификационные работы, выполненные по завершении профессиональных образовательных программ подготовки специалистов и магистров, подлежат обязательно­му рецензированию.

9. В состав итоговой государственной аттестации обяза­тельно включается защита выпускной квалификационной рабо­ты. Исключение из этого положения для отдельных направле­ний (специальностей) может быть сделано только Государст­венным комитетом Российской Федерации по высшему обра­зованию.

Конкретный перечень аттестационных испытаний, входя­щих в состав итоговой государственной аттестации студентов, порядок и сроки выполнения дипломных работ и проектов, продолжительность их защиты устанавливаются ученым сове­том высшего учебного заведения (факультета).

Аттестационные испытания, включенные в состав итого­вой государственной аттестации, не могут быть заменены оценкой уровня подготовки на основе текущего контроля успе­ваемости и промежуточной аттестации студента.

10. Программы итоговых экзаменов по отдельным дисцип­линам, итоговых междисциплинарных экзаменов по направле­ниям (специальностям) и критерии оценки выпускных квали­фикационных работ обсуждаются с участием председателей государственным аттестационных комиссий и утверждаются ученым советом высшего учебного заведения (факультета).

III. Структура государственных аттестационных комиссий

11. Государственная аттестационная комиссия состоит из экзаменационных комиссий по приему итоговых экзаменов по отдельным дисциплинам, по приему итогового междисципли­нарного экзамена по направлению (специальности), по защите выпускных квалификационных работ в соответствии с переч­нем аттестационных испытаний, включенных в состав итого­вой государственной аттестации по конкретной профессио­нальной образовательной программе.

При необходимости по одному из аттестационных испыта­ний может быть сформировано несколько экзаменационных комиссий.

12. Государственную аттестационную комиссию возглав­ляет председатель, который организует и контролирует дея­тельность всех экзаменационных комиссий, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам. Предсе­датель Государственной аттестационной комиссии может воз­главлять одну из экзаменационных комиссий и принимать уча­стие в работе любой из них на правах ее члена. Председателем Государственной аттестационной комиссии должен быть, как правило, доктор наук, профессор.

Председатели государственных аттестационных комиссий утверждаются государственным органом управления, в веде­нии которого находится высшее учебное заведение. Для негосударственных высших учебных заведений, имеющих государ­ственную аккредитацию, председатели государственных атте­стационных комиссий утверждаются Государственным коми­тетом Российской Федерации по высшему образованию.

13. Экзаменационные комиссии формируются из научно-педагогического персонала выпускающего вуза и лиц, пригла­шаемых из сторонних учреждений - потребителей кадров дан­ного профиля, ведущих преподавателей и научных сотрудни­ков других высших учебных заведений. Председатели экзаме­национных комиссий являются заместителями председателя Государственной аттестационной комиссии.

Состав экзаменационных комиссий утверждается ректором высшего учебного заведения.

IV. Порядок проведения итоговой государственной аттестации

14. Форма и условия проведения аттестационных испыта­ний определяются ученым советом высшего учебного заведе­ния (факультета) и доводятся до сведения студентов не позд­нее, чем за полгода до начала итоговой аттестации. Студенты обеспечиваются программами экзаменов, им создаются необ­ходимые для подготовки условия, для желающих проводятся консультации.

15. К итоговому междисциплинарному экзамену по направ­лению (специальности) и защите выпускной квалификационной работы допускаются лица, завершившие полный курс обучения по одной из основных профессиональных образовательных про­грамм и успешно прошедшие все предшествующие аттестацион­ные испытания, предусмотренные учебным планом.

Итоговый экзамен по отдельной дисциплине может прово­диться до завершения полного курса обучения профессио­нальной образовательной программе.

16. Сдача итоговых экзаменов и защита выпускных квали­фикационных работ (за исключением работ по закрытой тема­тике) проводятся на открытых заседаниях экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию, опреде­ляются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий.

17. По результатам итоговой государственной аттестации выпускников экзаменационная комиссия по защите выпускных квалификационных работ принимает решение о присвоении им квалификации по направлению (специальности) и выдаче ди­плома о высшем образовании.

Выпускнику, достигшему особых успехов в освоении про­фессиональной образовательной программы и прошедшему все виды аттестационных испытаний с оценкой «отлично», может быть выдан диплом с отличием. Конкретные условия выдачи диплома с отличием определяются ученым советом высшего учебного заведения.

Решения государственных аттестационных и экзаменаци­онных комиссий принимаются на закрытых заседаниях про­стым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов голос председателя явля­ется решающим.

18. Присвоение соответствующей квалификации выпуск­нику высшего учебного заведения и выдача ему диплома об образовании осуществляется при условии успешного прохож­дения всех установленных видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию.

Студент, не прошедший в течение установленного срока обучения всех аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, отчисляется из высшего учебного заведения и получает академическую справку или, по его просьбе, диплом о неполном высшем образовании.

Выпускники, не прошедшие отдельных аттестационных испытаний, допускаются к ним повторно. Порядок повторного прохождения аттестационных испытаний всех видов определя­ется высшим учебным заведением.

Получение оценки «неудовлетворительно» на итоговом эк­замене по дисциплине не лишает студента права продолжить обучение и сдавать итоговые экзамены по другим дисципли­нам.

19. Студентам, не проходившим аттестационных испыта­ний по уважительной причине, ректором может быть удлинен срок обучения до следующего периода работы Государствен­ной аттестационной комиссии, но не более одного года.

В случае изменения перечня аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, вы­пускники проходят аттестационные испытания в соответствии с перечнем, действовавшим в год окончания теоретического курса.

20. Ежегодный отчет о работе Государственной аттестаци­онной комиссии докладывается на ученом совете высшего учебного заведения (факультета) и представляется в орган управления по подчиненности в двухмесячный срок после за­вершения итоговой государственной аттестации.

Приложение 2

ДОКУМЕНТЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ДОПУСКА К СДАЧЕ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА

1. Личный листок по учету кадров (см. комплект документов).

2. Автобиография (см. комплект документов).

3. Характеристика с последнего места работы.

4. Две фотографии 3*4.

5. Копия первого листка паспорта.

6. Копия трудовой книжки.

7. Зачетная книжка.

8. Задание по дипломному проектированию студента, под­писанное заведующим кафедрой экономической теории, мар­кетинга и менеджмента (см. комплект документов).

Приложение 3

Образец оформления справки

(См. комплект документов)

СПРАВКА

Дипломный проект на тему……………………………………………………............... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

выполнен мною лично. Материалов и сведений, не подле­жащих опубликованию в открытой печати в дипломном проек­те и в пояснительной записке, не содержится.

Дипломник………………………………………………………………………………...

(подпись) (фамилия)

Руководитель

дипломного проекта………………………………………………………………………

(подпись) (фамилия)

"......"....................201_г.

Приложение 4

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕШН.Ш ОТКРЫТЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет______________________________Кафедра_____________________________

Специальность_______________________________________________________________

«Утверждаю»

Зав. кафедрой

__________________ г.

ЗАДАНИЕ

ПО ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТУ (РАБОТЕ) СТУДЕНТА

_____________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

1. Тема проекта (работы) _______________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Специальность ________________________________________________________________

2. Срок сдачи студентом законченного проекта (работы)_____________________________

3. Исходные данные к проекту (работе) ___________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Содержание расчетио-пояснительной записки (перечень подле­жащих разработке вопросов)_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перечень графического материала (с точным указанием обяза­тельных чертежей)____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Продолжение приложение 4

6. Консультанты по проекту (работе, с указанием относящихся к ним разделов проекта)

Раздел	Консультант	Подпись, дата
		Задание выдал	Задание принял

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

№ п/п	Этапы дипломного проекта (работы)	Срок выполнения этапов	Примечание

7. Дата выдачи ________________________________________________________________

Руководитель____________________________________________________

(подпись)

Задание принял к исполнению______________________________________

(подпись)

Приложение 5

Образец оформления титульного листа

(См. комплект документов)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра______________________________________________________________________

Специальность_________________________________________________________________

РАСЧЕТНО-ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТУ

на тему:______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

СТУДЕНТ(КА) __________________ ________________________________

(личном подпись) (инициалы, фамилия)

РУКОВОДИТЕЛЬ __________________ ________________________________________

(личная подпись) (ученая степень, мание, инициалы, фамилия)

КОНСУЛЬТАНТ __________________ ________________________________________

(личная подпись) (ученая степень, звание, инициалы, фамилия)

КОНСУЛЬТАНТ __________________ ________________________________________

(личная подпись) (ученая степень, нание, инициалы, фамилия)

КОНСУЛЬТАНТ __________________ ________________________________________

(личная подпись) (ученая степень, нание, инициалы, фамилия)

Допустить к защите

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ _____________ _____________________________________

(личная подпись) (ученая степень, мание, инициалы, фамилия)

"___"________________200__ г.

Количество листов Дипломного проекта
___________________________________

Количество листов наглядного материала__________________________________

Москва – 200_ г.

Приложение 6

Информационное обеспечение анализа производственно-хозяйственной деятельности

(Документальные источники исходных данных для анализа на предприятии)

Вид анализа	Источники исходных данных для анализа
Анализ производства и реализации продукции	Бизнес-план предприятия, оперативные пла­ны-графики; отчеты ф. №1-п (годовая) «Отчет по продукции», ф .№ 1 -п (квартальная) «Квар­тальная отчетность промышленного предпри­ятия (объединения) о выпуске отдельных ви­дов продукции в ассортименте», ф. № 1-п (ме­сячная) «Срочная отчетность промышленного предприятия (объединения) по продукции», ф, № 2 «Отчет о прибылях и убытках», ведомость №16 «Движение готовых изделий, их отгрузка и реализация» и др. ____________
Анализ научно-технического развития и организации произ­водства	План организационно-технических мероприя­тий предприятий на год. Отчет ф. №11-нт «От­чет о техническом уровне и качестве произве­денной продукции».
Анализ эффективно­сти использования ос­новного капитала	План экономического и социального развития предприятия, отчеты ф. № 11 «Отчет о нали­чии и движении основных средств», ф. БМ «Баланс производственной мощности», ф. №7-ф «Отчет о запасах не установленного обору­дования», ф. № 1-переоценка, ф. № 2-кс. «От­чет о выполнении плана ввода в действие объ­ектов основных фондов и использовании капи­тальных вложений, инвентаризационные карты учета основных средств и др.». _____________
Анализ использования материальных ресурсов	План материально-технического снабжения, договоры на поставку сырья и материалов, формы статистической отчетности о наличии и использовании материальных ресурсов и о за­тратах на производство, оперативные данные ОМТС, сведения о поступлении, расходе и ос-татках материальных ресурсов.
Анализ использования трудовых ресурсов предприятия	План по труду, ф. № 1-Т (производственные отрасли) «Отчет по труду», ф. № 5-3 «Отчет о затратах на производство и реализацию про­дукции (работ, услуг)» предприятия, органи­зации, формы плана экономического и соци­ального развития, как «Повышение уровня квалификации и образования кадров, коллек­тивный договор (по охране труда, по форми­рованию затрат, по улучшению социально-культурных и жилищно-бытовых условий, по социальной защите работников и т.д.)», стати­стическая отчетность отдела кадров по движе­нию рабочих, оперативная отчетность цехов, отделов и др.
Анализ себестоимости продукции (работ, услуг)	План по себестоимости товарной продукции; данные статистической отчетности; ф. № 5-3 «Отчет о затратах на производство и реализацию продукции, плановые и отчетные калькуляции себестоимости продукции, данные синтетиче­ского и аналитического учета затрат по основным и вспомогательным производствам» и т.д.
Анализ финансовых результатов деятельности предприятия	Бизнес-план предприятия (соответствующие таблицы), финансовая отчетность ф. № 2 «От­чет о прибылях и убытках, данные бухгалтер­ского учета по счетам 46, 47, 48 и 80».
Анализ использования прибыли предприятия	Инструктивные и методические указания Ми­нистерства финансов, Закон о налогах и сбо­рах, взимаемых в бюджет, Устав предприятия, ф. № 2 № «Отчет о прибылях и убытках», при­ложения к балансу, отчет о движении капита­ла, аналитический учет по счету 81 «Исполь­зование прибыли», расчеты налогов на имуще­ство, на прибыль, на доходы и др.
Анализ финансового состояния предприятия	Бухгалтерский баланс - форма № 1, форма № 2 «Отчет о прибылях и убытках», пояснения к бухгалтерскому балансу и отчету о прибылях и убытках: ф. № 3 «Отчет о движении капитала», ф. № 4 «Отчет о движении денежных средств», ф. № 5 «Приложение к бухгалтерскому балан­су», пояснительная записка, годовой отчет к собранию акционеров.
Анализ рисков в финансово-экономической деятельности предприятия	Бизнес-план предприятия, план социального развития, договора с поставщиками и подряд­чиками, научно-исследовательскими и конст­рукторскими организациями, устав муници­пального образования по месту нахождения предприятия, договора страхования, финансо­вые контракты и т.д.

Приложение 7

Основные технико-экономические показатели ООО «Лойерс»

№	Показатели	Ед. изм.	2005 г.	2006 г	Изменение
					вед.	в%
1	Уставной фонд (акционерный капитал)	тыс. руб.	2237,7	2295,1	57	2,6
2	Выручка от продажи продукции	тыс. руб.	33813	42026	8213	24,3
3	Объем услуг в натур, выражении	компл.	2254	2801	547	6,5
4	Среднесписочная численность персонала	чел.	93	99	6	16,8
5	Производительность труда	т.руб/чел.	364	425	61	16,7
6	Производительность труда в натуральном выражении	компл. /чел	24	28	4	21,4
7	Годовой фонд оплаты труда работников	тыс. руб.	13343,3	16194,6	2851	14,0
8	Среднегодовая зарплата 1 работника	тыс. руб.	143,5	163,6	20	21,4
9	Себестоимость оказанных услуг	тыс. руб.	27798	33739	5940	-2,4
10	Затраты на один руб. продаж	коп.	82,2	80,3	-2	37,8
11	Прибыль от продаж	тыс. руб.	6014	8287	2273	46,3
12	Прибыль чистая	тыс. руб.	4505	6590	2085	17,7
13	Рентабельность продаж	%	13,3	15,7	2	22-
14	Стоимость основных фондов	тыс. руб.	21366	22931	1565	36,3
15	Рентабельность ОПФ	%	21,1	28,7	8	-0,2
16	Среднегодовая стоимость оборотных средств	тыс. руб.	6980	6962	1 7 -а /	15,8
17	Фондоотдача	руб./руб.	1,6	1,8	0	0,8
18	Фондовооруженность труда	т. руб./чел.	229,7	231,6	2	6,5
19	Удельный вес собственного капитала в общей валюте	%	0,89	0,95	0	51,8
20	Удельный вес заемного капитала	%	0,11	0,05	0	54,7
21	Коэффициент финансового риска	%	12,5	5J6	-7	18,6
22	Коэффициент оборачиваемости капитала	%	109,4	129,7	20

Анализ показателей финансовой устойчивости

Показатели	На начало периода	На конец периода	Изменение за период
Коэффициент автономии	0,89	0,95	0,06
Доля оборотных средств в активах	0,23	0,21	-0,02
Коэффициент маневренности функциони­рующего капитала	0,16	0,16	0,01
Коэффициент обеспеченности запасов и за­трат собственными источниками	0,90	1,05	0,14
Коэффициент автономии и источников фор­мирования запасов и затрат	1,04	2,83	1,79
Коэффициент долгосрочного привлечена заемных средств	0,03	0,00	-0,03
Коэффициент прогноза банкротства	0,10	0,11	0,02

Приложение 8

Организационная структура управления ООО «Квант»

Приложение 9

Динамика показателей эффективности управления

№ пп	Наименование показателей	2005 г.	2006 г.	Отклонения
1	2	3	4	5
1	Объем реализованной продукции, тыс.руб.
2	Полная себестоимость товарной про­дукции, тыс.руб.
3	Балансовая прибыль, тыс.руб.
4	Среднегодовая численность рабочих промышленно-производственного пер­сонала, чел.
5	Численность работников управления, чел.
6	Расходы по содержанию оборудования и управления, тыс.руб.
7	Затраты на управление, тыс. руб.
8	Приходится на 1 -го работника управ­ления
8.1	Реализованной продукции (стр. 1 , стр.5)
8.2	Балансовой прибыли (стр.3, стр.5)
8.3	Численности рабочих ППП (стр.4, стр.5)
8.4	Удельный вес затрат на управление в полной себестоимости (стр.7, стр.2)х100%, в%
8.5	Удельный вес затрат на управление в расходах по содержанию оборудова­ния и управления (стр.7, стр.6)х100%, в%
9	Коэффициент эффективности управле­ния (стр.7, стр.1)хЮО%, в %

Приложение 10

Динамика развития мирового рынка электронных систем безопасности

Электронные системы безопасности	2000 год	2005 год
Охранная сигнализация	33%	26%
Ограничение доступа	20%	22%
Охранное телевидение	18%	18%
Центральные станции мониторинга	27%	31%
Контроль перемещения ценностей и грузов	2%	3%

Прогноз развития рынка электронных систем безопасности

Приложение 11

Оценка конкурентоспособности предприятия

Продолжение прил. 11

Оценка конкурентоспособности

Факторы Конкурентоспособности	«Сигмаа»	Главные конкуренты
		«Teleob- server»	«Ozvi-sion»	«ИСТА»
1. Продукт	«ОКО»	Teleobserver	«Ozvi-sion»	«Видео икс»
1. 1 Разнообразие ассортимен­та продуктов и услуг	5	4	4	2
1.2. Качество продукта и услуг	4	5	2	4
1.3. Качество упаковки	4	5	2	3
1.4. Гарантийный срок	3	4	2	2
2. Цена	$580	1100$	800$	$700
2.1. Уровень цен	4	2	3	3
2.2. Гибкость ценовой полити­ки	3	5	2	3
3. Доведение продукта до потребителя
3. 1. Эффективность сбыта с точки зрения используемых каналов товародвижения	2	5	2	3
4. Продвижение товаров на рынках
4. 1 Уровень рекламной дея­тельности	2	5	4	4
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ	27	35	21	24

Продолжение прил. 11

Критерии оценки факторов конкурентоспособности

Фактор конку­ренто­способности	1 балл	2 балла	3 балла	4 балла	5 баллов
1	2	3	4	5	6
Разнообразие ассортимента продуктов и услуг	Только продажа данного продукта ;	Продажа и монтаж дан­ного обору­дования.	Продажа, про­ектирование и монтаж данно­го оборудова­ния.	Продажа, проек­тирование и монтаж данного оборудования и продажа видео­камер (3-7 видов видеокамер)	Продажа данного продукта, видео­камер (более 7 видов), прокладка кабельных линий. Проектирование, монтаж оборудо­вания, пуско-наладочные рабо­ты, консультации и обучение персо­нала.
Качество про­дукта и услуг	Самое низкое	Ниже среднего	Среднее	Выше среднего	Высокое
Качество упа­ковки	Нет упа­ковки	Предостав­ляется обычный пакет	Предоставля­ется пакет с фирменным знаком орга­низации и ее реквизитами	Картонная упа­ковка	Картонная упа­ковка высокого качества с цвет­ным изображени­ем
Гарантийный срок	Нет	0,5 года	1 год	2 года	3 года
Уровень цен	Высокие	Выше сред­него	Средние по отрасли	Ниже среднего	Низкие
Гибкость цено­вой политики	Нет систе­мы скидок	Скидки толь­ко для диле­ров	Скидки только на комплекс­ное обслужи­вание	Скидки только постоянным клиентам и на комплексное обслуживание	Гибкая система скидок (включает все вышеперечис­ленное плюс скид-си от объема заказа]
Эффективность сбыта с точки зрения исполь­зуемых каналов товародвижения.	Напрямую от производителя к потребителю	Производи­тель - оптовый торговец -потребитель	Производитель — оптовый торговец — мелкооптовый торговец -потребитель	производитель -оптовый торго­вец - мелкооп­товый торговец - розничный торговец - по­требитель	Производитель — оптовый торговец - мелкооптовый торговец - розничный торговец -потребитель плюс дилеры, дистрибьюторы

Приложение 12

Матрица SWOT - анализа ООО «Лорейн»

Возможности	Угрозы
Рост потребности в офисной мебели Обновление мебели индустрией гостепри­имства Возможности заказов со стороны официаль­ных структур	Рост требований к ка­честву мебели Высокие налоги Присутствие иностранных конкурентов
Сильные стороны	1 . Сила и возможности	2. Сила и угроза
1. Современная произ­водственная база 3. возможность вы­полнять эксклюзивные заказы 5. Наличие квалифи­цированного персона­ла	Расширение объемов производства Выход на рынок изде­лий элитного качества Выход на рынок гос­тиничной мебели	Повышение качества мебели Снижение себестои­мости
Слабые стороны	3. Слабость и возмож­ности	4. Слабость и угрозы
1 . Слабо развиты мар­кетинговые службы 3. Недостаточный ох­ват регионов 3. Малая диверсифи­кация производства	Развитие маркетинго­вых служб Выход на региональ­ные рынки Ориентация на рынок гостиничной мебели	Повышение качества продукции Оптимизация налого­обложения Проведение гибкой ценовой политики

Приложение 13

Характеристика ткани «Бельтинг фильтровальный»

Характеристики	Ткань «Бельтинг фильтровальный» (ГОСТ 332- 91)
арт. 2030	арт. 2030 - п/э
1	2	3
Структура нити	Пряжа хлопчатобумажная 84 текс х 6 основа и уток	Пряжа хлопколавсановая 84 текс х 6S 120 или 50 текс х 1 OS 120
Ширина, см	84,5; 90; 100; ПО; 140	84,5; 90; 100; НО; 140
Число нитей на 1 0 см по основе	98±2	98±2
Разрывная нагрузка полоски ткани разме­ром 50 х 200 мм (кГс), не менее (по основе)	220	280
Удлинение при разры­ве полоски ткани раз­мером 50 х200 мм, % не более (по основе)	40	50
Температура, °С не бо­лее	100	150
РН среды Давление не более, кПа	4-10	2-7
1000	1000
Толщина ткани, мм	1,9	2,0±0,2
Воздухопроницае­мость, дм /м2л с	Вср -6,9; Вт ,„-6,9; Вт „-6,9	Вср -10; Bmm -9,2; Bmax -10,8
Цена, руб	97,00	70,50
Внешний вид
Область применения	Сахарная, пищевая, металлургическая, горная, медицинская промышленности	Сахарная, пищевая, металлургическая, горная, медицинская, цементная, химическая, энергетическая

Приложение 14

Схема технологического процесса производства ткани

Приложение 15

Сравнение характеристик рентгеновских аппаратов

Сравнение ап­паратов	ЯррГраф-"7000	«Медикс-Р-Амико»	DX-90	РДК ВСМ	«ОПЕРО»
1	2	з	4	5	6
Метод получ. изобр.	Цифровой	Цифровой	Цифровой	Цифровой	Цифровой
Пространствен ное разрешение	не менее 5 пар лин/мм в центре	не менее 3,7 пар. лин/мм в центре	не менее 5 пар лин/мм в центре	не менее 4 пар лин/мм в центре	не менее 3,2 пар лин/мм в центре
Средняя доза за снимок (прямая проекция)	10 мкЗв	10 мкЗв	10 мкЗв	10 мкЗв	10 мкЗв
Габаритн. разме­ры и полная мас­са, не более	1 750х2100х 1 400 мм 850 кг-	1 800x2 100x1 500 мм 850кг	2715х2050х 1320мм 1320кг	1 750x2100х 1 400 мм 800кг	1 750x2100х 1 400 мм 800кг
Требования к электросети: Тип Напряжение Частота Сопро тивление	380 В ±10% 50/60 Гц 1 Ом	380 В± 10% 50/60 Гц 1 Ом	380 В ± 10% 50/60 Гц 1 Ом	380 В± 10% 50/60 Гц Юм	380 В ±10% 50/60 Гц 1 Ом
Стоимость обо­рудования руб.	1600000	1600000	1600000	1300000	1500000
Стоимость мон­тажа, руб.	включена в стоимость оборудова- ния	100000	95000	1 50000	включена в стоимость оборудова- ния
Доставка	Осуществ- ляется по- ставщиком	Осуществля- ется постав- щиком	Эсуществля- ется постав- щиком	Осуществля- ется постав- щиком	Осуществ- ляется по- ставщиком
Гарантийный срок эксплуата- ции, месяцев	18	12	18	12	18

Приложение 16

Выбор места размещения предприятия

Приложение 17

РАСЧЕТ КАПИТАЛЬНЫХ ВЛОЖЕНИЙ

Статьи затрат	Сумма, тыс. руб.
1 . Строительство здания склада, в т.ч.:	15000
- стоимость проектных и проектно-изыскательных работ	700
- строительно-монтажные работы, в т.ч.:	14300
- земляные работы; установка фундамента, кирпичная едка, монтаж металлоконструкций, отделочные рабо­ты, монтаж вентиляционной системы	10300
- монтаж оборудования, кровельные работы	1 200
- отделочные сантехнические работы, электромонтаж	1 100
- пуско-наладочные, общестроительные работы	1 700
2. Приобретение оборудования, в т.ч:	5800
- сортировочный конвейер (1шт.)	1800
- ковшевой автопогрузчик (2шт.)	2200
- экскаватор FUCHS-714 MU (liirr/L	1 500
- прочее вспомогательное оборудование (короба и контей­неры для отсортированного лома и отходов)	300
3. Приобретение средств индивидуальной защиты (каска, защитные очки, костюм х/б, кожаные ботинки, рукавицы, перчатки с полимерным покрытием, респиратор)	100
4. Первая закупка сырья и материалов	20000
ИТОГО:	40800

Приложение 18

Калькуляция себестоимости проектируемой ткани

№	Статьи расходов	Сумма
		тыс. руб.	руб./м2
1	Материальные затраты, в том числе:	24 566,41	37,92
1.1	Сырье (хлопок, ПЭВ)	23 957,43	36,98
1.2	Угары	719,11	1,11
1.3	Сырье б/угаров	23 238,32	35,87
1.4	Вспомогательные материалы	608,98	0,94
2	Пар на технологические цели	621,20	0,96
3	Заработная плата производст­венных рабочих	1 954,58	3,02
4	Отчисления на социальные ну­жды	695,83	1,08
5	Расходы на подготовку и освое­ние производства	97,72	0,15
6	Расходы на содержание и экс­плуатацию оборудования	2516,26	3,88
7	Общецеховые расходы	2918,06	4,50
8	Цеховая себестоимость	33 370,06	51,51
	Общезаводские расходы	2331,44	3,59
Производственная себестоимость		35701,50	55,11
9	Внепроизводственные расходы	532,70	0,82
Полная себестоимость		36 234,20	55,93

Приложение 19

Прогноз объема продаж и ремонтов сотовых телефонов Самсунг в Москве

Наименование	Год
	2007	2008	2009	2010
Объем продаж сотовых теле­фонов (тыс. штук)	3020	3128	3200	3320
Объем ремонтов (тыс. шт.)	181	187	192	199
Количество ремонтов в ЭСЦ (тыс. штук)	47	65	87	100

продолжение прил. 19

Портфель заказов на 2007 год

Ткань арт. 2030-п/э «Бельтинг фильтровальный»	Объем, тыс. м2	Сумма, тыс. руб.
Предварительная потребность, в т.ч.:	647.848	45 673.30
ОАО "Ульбинский Металлургиче­ский Завод"	247.000	17413.50
АО "Иртышский МЗ"	72.830	5 134.50
ОАО «Качканарский ГОК»	52.800	3 722.40
ОАО «Раменский ГОК»	42.000	2961.00
ОАО «Учалинский ГОК»	40.000	2 820.00
ОАО "Черкесский завод резиновых технических изделий"	37.400	2 636.70
ООО "Эластотехника"	34.608	2439.86
ОАО «Валуйкисахар»	31.240	2 202.40
ООО «Нижекисляйский сахарный комбинат»	28.600	2.016.30
ЗАО «Теткинский сахарный завод»	23.000	1621.50
АО "Соликамский МЗ"	19.520	1 376,16
АО "Воскресенские Минудобрения"	11.350	800.18
АО "Воскресенский Цементный за­вод"	7.500	528.80

Приложение 20

Показатели эффективности проекта

№п/п	Наименование показателя	Ед. изм.	2005	2006	Отклоне­ние
1	Уставный фонд (капитал)	Тыс. руб.	10	10	-
2	Выручка от реализации про­дукции	Тыс. руб.	3564	3882,2	+318,2
3	Среднегодовая стоимость основных фондов	Тыс. руб.	409,5	409,5	-
4	Фондоотдача	Руб./ руб.	8,7	9,4	+0,7
5	Среднесписочная числен­ность персонала	Чел.	23	23	-
6	Производительность труда	Руб./ чел	15495 6	16879 6	+1384
7	Годовой фонд заработной платы	Тыс. руб.	614	614	-
8	Среднегодовая заработная плата одного работника	Тыс. руб.	26,7	26,7	-
9	Себестоимость продукции	Тыс. руб.	2980	3196,6	+216,3
10	Прибыль балансовая	Тыс. руб.	584	685,9	+ 101,9
11	Рентабельность продаж	%	16,4	17,6	+ 1,2
12	Единовременные затраты	Руб.	-	16000	-
13	Срок окупаемости	Мес.	0,16

Приложение 21

Методические указания к выполнению раздела IV. Безопасность и экологичность проектных решений

1. Характеристика объекта управления

Надо дать название управляемого объекта, профиль его деятельности, структуру (основные цеха, отделы и др.)- В тех случаях, когда в дипломном проекте рассматривается не все предприятие, указать подразделение, которое будет объектом управления.

2. Управление безопасностью труда

2.1. Показатели травматизма и величина обусловленного им экономического ущерба

Получить на предприятии соответствующую информацию и представить ее в виде таблицы. Если рассматривается круп­ное предприятие с большим числом цехов, можно оговориться, что наибольшее количество травм произошло, например, в ме­ханическом и сборочном цехах, и представить таблицу сле­дующим образом:

Таблица 1

Показатели травматизма на предприятии

Анализи­руемый пе­риод	Цех (уча­сток), где произошли травмы	Коли­чество травм	Число дней нетрудо­способно­сти	Экономический ущерб, руб.
2003-04 г.г.	Механический Сборочный Все остальные	8 6 5	138 65 22	41400 19500 10300
Итого по показателям:		19	225	71200

Можно сделать вывод, что по всем анализируемым показа­телям в механическом цехе уровень травматизма и обуслов­ленный им экономический ущерб наиболее значимы.

2.2. Виды и причины травмирования; решения по усилению безопасности труда

Материалы информативных данных представить в виде таблицы, образец которой приводится ниже.

Таблица 2

Виды травм	Причины травмирования	Решение по усилению безопасности труда
1	2	3
Механические трав­мы рук при ручной уборке стружки на металлорежущем оборудовании.	1 . Неприменение средств защиты рук; использование из­ношенных рукавиц.	1 . Усиление контроля за ведением технологического процесса; приобретение рукавиц, от­вечающих требованиям ГОСТ 12.4.218-99; внедрение установки «механические руки».
Травмы лица и глаз на металлорежущем оборудовании.	1 . Вылет сломанных деталей оборудования и изделий из-за несовершенства ограждающих устройств. 2. Неприменение средств индивидуальной защиты или использование устаревших моделей СИЗ.	1 . Ремонт вышедших из строя ограждений опасных зон оборудования. 2. Усиление контроля за ве­дением технологического процесса; приобретение слесарных щитков, отвечающих требо­ваниям ГОСТ 12.4.123-84 или ГОСТ 12.4.041-89; приобретение очков, отвечающих требованиям ГОСТ 12.4.013-97.
Механические трав­мы при перемещени­ях по территории завода.	Неровные или скользкие поверх­ности пола, тротуа­ров.	- Покрытие пола рифленой плиткой; - Ремонт асфальтового по­крытия на заводском дво­ре.
Электрический ожог руки.	Использование элек­тродрели с нарушен­ной электроизоляци­ей.	- Усиление контроля за вы­дачей исправного ручного электроинструмента; - Приобретение нового элек­трифицированного оборудо­вания

2.3. Расчет относительных показателей травматизма

С учетом данных, занесенных в табл. 1, рассчитать показа­тели частоты и тяжести травматизма и показатель материаль­ных последствий. Сделать вывод о сложившейся ситуации.

2.4. Экономическая эффективность мероприятий по безопасности труда

Уровень травматизма (число дней нетрудоспособности) при внедрении комплекса разработанных мероприятий может быть снижен на 15-30 %.

С учетом сказанного следует по приведенным в приложе­нии 2 методикам рассчитать годовую экономию и экономиче­ский эффект от внедрения разработанных в проекте мероприя­тий по усилению безопасности труда.

3. Управление здоровьем и работоспособностью персонала

Данные представить в виде таблиц, образцы которых при­ведены ниже.

3.1.
Уровень заболеваемости и величина обусловленного им экономического ущерба

Таблица 3

Показатели заболеваемости на объекте управления

Анализи­руемый период	Подразделения с наиболее высо­кими уровнями за­болеваемости	Число дней нетрудоспо­собности	Экономический ущерб, тыс. руб.
2004-2005г.г.	Механический цех Сборочный цех	3700 2890	481 375
Итого:		6690	856

3.2. Характер заболеваний и причины, способствующие

их развитию

Таблица 4

Наименование подразделений с наиболее вы­сокими уров­нями заболе­ваемости	Характер ведущих заболе­ваний	Причины, способствую­щие развитию заболева­ния
Механический цех	Нервные, сердечно­сосудистые болезни; сниже­ние остроты слуха.	Высокие уровни шума
	Заболевания кожи, верхних дыхательных путей	Вредные вещества
	Радикулит; миозит (болезни мышц); «простудные» забо­левания	Неблагоприятный микро­климат
Сборочный цех	Остеохондроз, варикозное расширение вен ног	Неудобная рабочая поза
	Спазм сосудов рук (вибра­ционная болезнь)	Локальная вибрация

Из данных, представленных в таблице, видно, что высокий уровень заболеваемости в механическом и сборочном цехах связан с наличием комплекса вредных факторов.

3.3. Сохранение здоровья и работоспособности персонала

В связи с тем, что на работающих воздействуют различные вредные факторы, необходимо в отношении каждого из них:

- оценить уровень воздействия, сопоставить его с норма­тивным значением,

- выявить источник его возникновения;

- принять решения по устранению причин, способствую­щих развитию заболеваний.

3.3.1. Оптимизация параметров микроклимата

Необходимо иметь в виду, что при выполнении физиче­ских работ различной степени тяжести оптимальные парамет­ры микроклимата не одинаковы.

Изменяются они также и в зависимости от сезона года.

Поэтому, сначала, ориентируясь на ГОСТ 12.1.005-88, надо определить категории тяжести труда каждого работающего в анализируемых подразделениях.

Например, в механическом цехе категория тяжести труда прокатчика — III. С учетом этих сведений составляется таблица 5, куда заносятся фактические параметры микроклимата в це­хах в сопоставлении с оптимальными для рабочих механиче­ского цеха и в сравнении с допустимыми («горячий» цех) для рабочих-прокатчиков литейного цеха (таблица).

Таблица 5

Период года	Категория тяжести труда	Энерго­затраты орга­низма, Вт	Темпера­тура °С	Относитель­ная влаж­ность, %	Скорость дви­жения воздуха, м/с, не более
Холод­ный и пере­ходный	Оптимальные значения:
	средней тяжести II а	175-232	18-20	60-40	0,2
	средней тяжести II б	233-290	17-19	60-40	0,2
	Фактические значения:
	16-17 60-40		0,3
Теплый	Оптимальные значения:
	Па	21-23	60-40	0,3
	II б	20-22	60-40	0,3
	Фактические значения:
	18-20		60-40 | 0,3
Допустимые значения:
Холод­ный и пере­ходный	III	>290	18,1-21	65-70	0,4
Теплый	III	>290	20,1-26	55-70	0,2-0,5
Фактические значения:
Холодный и пере­ходный	>290	23-25 1	55-65	0,3
Теплый	>290	25-30	55-70	0,4

Проанализировав значения параметров, занесенных в таб­лицу, сделать вывод о соответствии (или несоответствии) фак­тических и нормативных микроклиматических условий труда на рабочих местах. Так, представленные в таблице для примера значения температуры свидетельствуют, что в механическом цехе температура воздуха в холодный период года ниже, а в теплый - выше оптимальных значений; в литейном цехе в лю­бой период года температура воздуха на рабочем месте прокат­чика выше допустимых норм. В связи с этим далее надо будет указать конкретные корректирующие меры. Например, в механическом цехе зимой в дверных проемах устраивать воздушно-тепловые завесы, в литейном цехе надежно теплоизолировать горячие поверхности, экранировать источники тепла или рабо­чие места, применять воздушное душирование и др.

В служебных помещениях, если они будут объектом рас­смотрения, например, для утепления в зимний период года це­лесообразно провести герметизацию оконных (стеклопакеты) и дверных проемов, установить переносные калориферы, а в лет­ний период - воспользоваться, например, теплоотражающими (фольга) экранами на окнах, переносными вентиляционными установками, установкой жалюзи.

3.3.2. Защита от шума

Уровни шума, измеренные на различных рабочих местах, должны быть сопоставлены с нормативными значениями (ГОСТ 12.1.003-88 или СН 2.2.4/2.1.8.562-96) для постоянных рабочих мест в производственных помещениях. При этом надо обратить внимание на то, что предельно допустимые уровни шума (ПДУ) для разных рабочих мест (видов трудовой дея­тельности) существенно различаются.

Измеренные (например, в литейном цехе) уровни шума у различного оборудования следует внести в таблицу,

Таблица 6

Постоянные рабочие места	Фактические уров­ни, дБа, не более	ПДУ, дБа
У ленточного конвейера	103	80
У формовочной машины	98
У электропечи	95
У очистного барабана	110
У инерционной решетки	105
У дробилки	112
и т.д.

Следует сделать вывод о существенном превышении уров­ней шума возле оборудования над ПДУ.

Указать причины превышений, например изношенность оборудования (звукоизолирующих прокладок, глушителей и др.), неправильно выполненная облицовка стен цеха, в резуль­тате чего создается высокий уровень отраженного звука, не­правильная компоновка производственных участков в цехе и др.

Следует принять соответствующие решения по снижению воздействия шума на персонал, находящийся на указанных в таблице рабочих местах. Например, провести облицовку стен минераловатными плитами, приобрести новые виды средств индивидуальной защиты, отвечающие требованиям ГОСТ 12.4.209-99 или ГОСТ 12.4.208-99.

В бухгалтерии, офисе и т.п. основным источником шума может быть автострада, проходящая вблизи здания, или рабо­тающее производственное оборудование, или нахождение слу­жебных помещений на территории завода. Противошумными мероприятиями здесь могут быть, например, установка в окон­ных проёмах стеклопакетов, высадка полосы кустарников и де­ревьев, устройство противошумных насыпей, экранов и др.

3.3,3. Защита от вибраций

Изложение материалов здесь надо провести по аналогии с изложением их в предыдущем подразделе: указать источники возникновения общих и локальных вибраций, сопоставить фак­тические значения вибраций с нормативными значениями (ГОСТ 12.1.012-90; СН 2.2.4/2.1.8,566-96), по результатам со­поставления сделать вывод и указать видимые причины откло­нений фактических уровней вибраций от нормативных, при этом учесть, что нормативные уровни общих технологических вибраций не превышают 108 дБ, а уровни локальных вибраций - 115 дБ. Например, в механическом цехе на рабочем месте у токарного станка 16К20
при ряде измерений уровни общих вибраций достигали 110-112 дБ из-за вибрации тонкостенного кожуха, установленного на станке, уровни локальных вибраций при работе на шлифовальном станке достигали 115-117 дБ, что обусловлено особенностями технологического процесса.

3.3.4. Защита от вредных веществ

Основная задача, решаемая здесь, - это оценка состояния воздушной среды анализируемого производственного или слу­жебного помещения. Для этого надо получить сведения о но­менклатуре вредных веществ, поступающих в помещения, и их концентрациях в воздухе рабочих зон. Если на производстве характер загрязнения окружающей среды обусловлен в основ­ном особенностями технологических процессов, то в служеб­ных помещениях загрязнение носит многофакторный характер. Это - вредные вещества, поступающие извне (с автострады, за­водского двора и др.), специфические вещества, выделяемые мебелью, стенами здания и др., а также продукты жизнедея­тельности людей, находящихся в помещении.

Для выяснения степени опасности для персонала создав­шейся ситуации надо найти в нормативных документах (ГОСТ 12.1.005-88, ГН 2.2.5.686-98) предельно допустимые концен­трации (ПДК) интересуемых веществ, определить их классы опасности и характер действия на человека.

Полученные сведения представить здесь в виде таблицы. Если, например, в гальваническом цехе при очистке поверхно­сти изделий в воздух поступают пары бензола, а при нанесе­нии гальванических покрытий - соли никеля, то в таблице это должно быть отражено следующим образом:

Таблица 7

Токсикологическая характеристика вредных веществ в воздухе рабочих зон
в гальваническом цехе

№ п/п	Вредные вещества	Фактическая концентрация, мг/м3 , не более	ПДК, мг/м3	Класс опасно­сти	Действие на человека
			ГН 2.2.5-686-98
1	2	3	4	5	6
1	Никель	1,5	0,5	2	Раздражающее; аллергическое; канцероген­ное; общетоксическое (на ЦНС)
2	Бензол	10	5	2	Раздражающее; общетоксическое (на ЦНС, кроветворение, сердечно-сосудистую систему)
3	—	—	—	—	—
и т.д.

Как видно из таблицы, концентрации приведенных ве­ществ превышают ПДК. Высокая концентрация никеля в воз­духе рабочей зоны может быть обусловлена повышенным газовыделением с поверхности ванн, увлекающим за собой части­цы раствора. С опасными и вредными факторами в гальваниче­ских цехах можно ознакомиться в литературе. Для уменьшения уноса электролитов с поверхности ванн в состав электролитов целесообразно вводить добавки, например, поверхностно-активные вещества (ПАВ).

Мероприятия по защите от действия вредных веществ пер­сонала различных цехов см. в списке рекомендуемой литерату­ры.

3.3.5. Оптимизация освещения рабочих мест

Основным документом, нормирующим уровни освещенно­сти рабочих мест, является СНиП 23-05-95. Для того, чтобы воспользоваться этим документом, надо предварительно уста­новить разряды зрительных работ на различных рабочих мес­тах, для чего определить минимальный размер объекта разли­чия, т.е. размер наименьшего объекта, который рассматривает­ся (например, точка, линия, штрих на поверхности детали или сама деталь); определить насыщенность цвета рассматриваемо­го объекта и фона, на котором он находится и, наконец, кон­траст объекта с фоном. Например, при чтении книги разряд зрительных работ следует определить как I г: размер точки в тексте не менее 0,15 мм, контраст объекта с фоном большой (темная точка на светлой бумаге или средний, если точка не очень темная, бумага - не очень светлая); при штамповке детали раз­мером более 5 мм разряд зрительных работ определяется как VI (малая точность) и т.д.

Для того чтобы выяснить, соответствуют ли измеренные уровни освещенности на рабочих местах нормативным значе­ниям, надо прежде всего определить и указать здесь установ­ленную в помещении систему искусственного освещения (ком­бинированное или одно общее освещение), а также типы ис­точников света (лампы накаливания (ЛН), газоразрядные лам­пы - люминесцентные ЛБ, ЛХБ, ЛХЕ и др.); указать вид есте­ственного освещения (боковое, верхнее, комбинированное).

Теперь для сопоставления измеренных (фактических) уровней освещенности на рабочих местах (например, объект исследования бухгалтерия, освещение искусственное - общее люминесцентными лампами ЛХБ, естественное - боковое) с нормативными значениями (СНиП 23-05—95) надо составить таблицу следующего образца:

Таблица 8

Фактически и нормативные (СНиП 23-05-95) уровни освещенности па рабочих местах

Разряди под-разряд зрительных работ	Контраст объекта с фоном	Характеристика фона	Эсвещенность, ЛК, при искус­ственном ос-вещнии			КЕО, Ен, %
			При ком­биниро­ванном освеще­нии		При общем освещении	При естественном освещении		При совмещенном освещении
						При верх­нем или комбиниро­ванном освещении	При боковом ос­вещении	При верхнем или комбинированном осв гщении "	При боковом освещении
			Всего	В том числе
Нормативные уровни:
1г	Большой	Свет­лый	150 0	200	400	-	-	6,0	2,0
Фактические уровни:
1г	Большой	Светлый	-	-	300	-	1,5	-	2,0

На основании анализа представленных в таблице данных следует сделать вывод, что при имеющемся в бухгалтерии од­ном общем освещении люминесцентными лампами ЛХБ уро­вень освещенности (300 лк) меньше нормативного значения (400 лк); величина КЕО (2%) при совмещенном освещении со­ответствует нормативному значению, а одно боковое освеще­ние (КЕО - 1,5%) - недостаточно.

Одним из возможных решений здесь может быть, напри­мер, замена ламп ЛХБ на лампы ЛБ, имеющие более высокую световую отдачу.

3.3.6. Эргономические решения по организации рабочих мест

Прежде всего, надо охарактеризовать рабочие места персо­нала, отметив положение работающих (сидя или стоя), осна­щение (стол, стул и др.) и указать, регулируются ли параметры рабочих мест в соответствии с антропометрическими характе­ристиками работающих, т.е. с учетом их роста, длины рук и ног и других частей тела.

Рабочие места должны быть организованы в соответствии с эргономическими требованиями, изложенными с ГОСТ 12.2.032-78 - для работ сидя и ГОСТ 12.2.033-78 - для работ

Если высота установленных на рабочем месте столов, стульев, подставок для них регулируются по высоте и могут быть, таким образом, установлены в соответствии с ростом ра­ботающих всю таблицу, приведенную в ГОСТах, здесь демон­стрировать не следует. Достаточно, к примеру, сказать, что благодаря регулируемым параметрам установленных на рабо­чих местах столов высота рабочих поверхностей приведена в соответствии с требованиями ГОСТа 12.2.032-78 и составляет, например, для оператора ростом 165 см, выполняющего очень тонкую зрительную работу - 880 мм.

При нерегулируемых параметрах рабочих мест следует воспользоваться приложением 12 и, не приводя также всей таблицы, данной в приложении, сделать для примера соответ­ствующую выборку, сказав, например, что для выполнения тонких работ сидя (конторские, нетяжелые станочные работы и др.) высота рабочей поверхности установлена на отметке 725 мм, а высота сиденья - на отметке 420 мм.

Для более глубокого освещения эргономических решений целесообразно воспользоваться справочной литературой и привести здесь рисунки зон досягаемости моторного поля для выполнения трудовых операций.

3.4.
Экономическая эффективность мероприятий

по снижению заболеваемости персонала

Выполнить расчеты экономической эффективности меро­приятий, осуществляемых на производстве, и определить эко­номическую эффективность мероприятий, направленных на улучшение условий труда служащего персонала.

3.5.
Экономическая эффективность мероприятий по повышению работоспособности персонала

В связи с тем, что производственные факторы (элементы условий труда) воздействуют на работающего человека ком­плексно, трудно найти количественные зависимости между ус­ловиями труда, работоспособностью и производительностью труда. Работами НИИ труда показана целесообразность ис­пользования для этих целей интегрального показателя работо­способности (Кинт
), который характеризует влияние на челове­ка всего комплекса условий труда. Зависимость этого показа­теля от отдельных элементов условий труда и их комплекса ус­тановлена опытным путем. Определены балльные показатели негативных факторов на рабочих местах и разработаны мето­дики расчета интегральных показателей степени тяжести труда и работоспособности организма.

В данном разделе дипломного проекта надо дать балль­ную оценку вредных факторов, оказывающих на персонал наи­более выраженное негативное воздействие, рассчитать инте­гральный показатель степени тяжести труда и интегральный показатель работоспособности организма.

3.5.1. Балльная оценка вредных факторов, воздействующих на персонал

Данные представить в виде таблицы, образец которой при­водится ниже.

Из материалов, представленных в дипломном проекте, вы­текает, что на персонал офиса, который, к примеру, является объектом исследования, наибольшее негативное воздействие оказывают шесть вредных факторов, характеристика которых отражена в табл. 9.

Таблица 9

№ п/п	Воздействующий фактор	До коррекции		После коррекции
		Присутствие или отклонение от ПДК	Баллы	Присутствие или отклонение от ПДК	Баллы
1	Зернистый ангидрид (из синтетического ковра)	> ПДК в 12 раз	5	-	-
2	Шум (поступающий извне)	> ПДУ на 15 дБА	3	> ПДУ на 8-10 дБА	2
3	Нахождение в не­удобной позе	> 50% рабочего времени	3	< 50% рабочего вре­мени	2
4	Работа в условиях дефицита времени	+	2	+	2
5	Загрузка на зритель­ный анализатор (объ­ект различения <0,3мм)	> 50% рабочего времени	3	> 50% рабочего вре­мени	3
6	Неблагоприятный климат в теплое время года	Превышение ПДУ на 5-6°С (перио­дически)	4	-	-

3.5.2. Расчет интегрального показателя степени тяжести труда

Привести формулу, позволяющую получить интегральную оценку степени тяжести труда и выполнить соответствующие расчеты.

Выполним их для рассматриваемого примера:

баллов

После проведения корректирующих мероприятий (устра­нение синтетического ковра - источника сернистого ангидри­да, установка стеклопакетов с тройным остеклением в оконные проемы, позволяющая снизить уровень шума, установка кон­диционера для оптимизации микроклимата, выполнение эрго­номических требований, позволяющих улучшить рабочую по­зу) два фактора могут быть устранены, воздействие двух дру­гих - уменьшено, и один фактор остается без изменений (см. табл. 9).

В этом случае:

баллов

3.5.3. Расчет интегральных показателей работоспособности

организма

Привести формулу, позволяющую рассчитать интеграль­ный показатель работоспособности организма и привести соот­ветствующие расчеты:

3.5.4. Расчет возможного прироста производительности труда

Привести формулу, позволяющую рассчитать возможный прирост производительности труда и сделать соответствую­щие расчеты:

%

Сделать вывод.

Для служебных объектов (в данном случае - офис) на этом расчеты заканчиваются.

Для производственных объектов после составления табли­цы по аналогии с табл. 9, необходимо произвести расчеты.

4. Управление чрезвычайными ситуациями (взрывопожарной и пожарной безопасностью)

4.1. Оценка взрывопожарной
и пожарной опасности помещений

Эту оценку надо сделать, ориентируясь на нормативный документ НПБ-95, в котором все помещения по опасности со­держащихся в
них веществ и материалов разделены на 5 кате­горий. Как следует, все служебные помещения, например, надо отнести к пожароопасной категории «В», тогда как на произ­водстве даже в пределах одного цеха разные помещения могут относиться к различным категориям. Гальваническое произ­водство относится к пожаро-взрывоопасной категории (А) и требует проведения специальных мер защиты.

Условия развития пожара во многом определяются степе­нью огнестойкости зданий, которая в свою очередь определя­ется степенью огнестойкости его конструкций. В соответствии со СНиП 21-01-97 надо определить степень огнестойкости ис­следуемого объекта и указать в соответствии с ней пределы ог­нестойкости его конструкций.

4.2.
Обеспечение безопасной эвакуации персонала

Прежде всего, надо обосновать наличие (не менее двух) эвакуационных выходов.

Указать фактическое расстояние между эвакуационными выходами и доказать, что оно отвечает (или не отвечает) требо­ваниям СНиП 21.01-97. Для доказательства надо произвести расчет по формуле:

где I
-
максимальное расстояние (м)
между наиболее удален­ными друг от друга эвакуационными выходами из помещения; р -
периметр помещения (м).

Пример:

- Фактическое расстояние между двумя эвакуационными выходами -190м.

- Периметр помещения - 8100 м.

Тогда:
м.

190>135, следовательно, требование к размещению эва­куационных выходов соблюдено.

Далее, надо определить, отвечает ли требованиям СНиП 21.01-97 расстояние от наиболее удаленного рабочего места до эвакуационного выхода. Например, известно, что фактическое расстояние составляет 50 м, при этом объем помещения 12 тыс.м3
; категория помещения по пожароопасности - В; степень огнестойкости здания - III; плотность людского потока в об­щем проходе - 2 чел/м . Как свидетельствуют данные, пред­ставленные в Приложении 20, в этом случае наибольшее рас­стояние до эвакуационного выхода не должно превышать 60 м. Следовательно, требования СНиП 21.01-97 по обеспечению безопасности эвакуации людей при пожаре соблюдены.

4.3. Средства извещения и сигнализации о пожаре

Надо указать, как на анализируемом объекте устроена сис­тема пожарной сигнализации, для чего следует воспользовать­ся справочной литературой. Определить, какие пожарные извещатели имеются (или надо установить) в помещении, по ка­кому принципу они действуют и куда могут передавать сигна­лы о возникновении пожара.

4.4.
Способы и средства тушения пожара

Необходимо определить класс пожара и рекомендуемые огнетушащие средства (ППБ-01-93).

5. Управление экологической безопасностью

5.1.
Защита окружающей среды от отходов производственных предприятий

Защита атмосферного воздуха. Виды загрязнителей и уровни загрязнения

Перечислить основные вещества, выбрасываемые пред­приятием в атмосферу, и затем в таблицу занести только те из них, выброс которых превышает установленные объемы (см. табл. 10), или выброс которых даже при сравнительно неболь­ших объемах наносит предприятию и окружающей среде зна­чительный ущерб.

Наименование загрязняющих веществ	Объемы, разрешен­ные к вы­бросу, т/год	Факти­ческий выброс, т/год	Нормативы платы* за 1 тонну загрязняющих ве­ществ, руб.
Азота оксид	120	МО	52
Углерода оксид	160	190	0,6
Пыль неорганиче­ская, содержащая диоксид кремния выше 70 %	200	250	41

Необходимо принять конкретные решения по защите ок­ружающей среды от выбросов вредных веществ исследуемым предприятием, для чего воспользоваться справочной литерату­рой. В отношении веществ, приведенных выше в таблице, мож­но было бы принять следующие решения.

Для очистки газов от оксида углерода наиболее рациональ­ным методом является, каталитическое окисление в специаль­ных установках, при этом в качестве катализаторов могут быть использованы марганцевые, медно-хромовые и содержащие металлы платиновой группы катализаторы. Более дешевым ме­тодом является абсорбция или промывка газа жидким азотом.

Для абсорбции можно использовать водно-аммиачные рас­творы солей меди.

Метод абсорбции может быть использован и для очистки от оксидов азота, например, щелочными растворами.

Для очистки выбросов от пыли целесообразно проводить двухступенчатую очистку, при этом на первой ступени исполь­зовать циклоны, а на второй - волокнистые фильтры или элек­трофильтры.

Эффективность указанных методов достигает 98-99 %, то­гда как эффективность более простых методов защиты (дожи­гание выбросов с последующим рассеиванием, одноступенча­тая очистка в циклонах) составляет не выше 80 %.

5.1.1. Экономическая эффективность от реализации решений по защите атмосферного воздуха

Ориентируясь на методику и пример расчета экономиче­ского эффекта от внедрения мероприятий по защите окружаю­щей среды, сделать соответствующие расчеты по отношению к загрязняющим веществам исследуемого предприятия.

5.2. Защита водного бассейна.

Решение задач утилизации и размещения отходов предприятия

Надо назвать виды отходов предприятия, указать к какому классу токсичности они относятся, и обозначить решения по их ликвидации, т.е. рациональных способах утилизации, или раз­мещении на специализированных полигонах или промышлен­ных площадках.

Указать ущерб, который несет предприятие за размещение

отходов.

5.3. Решение экологических проблем региона

Этот раздел представляется в том случае, когда в диплом­ном проекте рассматривается объект, не являющийся причиной загрязнения окружающей среды, однако он сам находится в ре­гионе, загрязняемом другими объектами.

5.3.1. Характеристика экологически опасных объектов регион

Следует перечислить экологически опасные объекты региона: заводы, электростанции, автомобильный транспорт и др., являющиеся источниками химического загрязнения среды. Отметить также значимые для региона объекты физического воздействия на среду. Это: транспортно-дорожные средства -источники интенсивного акустического шума; теле- и радио­станции, радиолокационные установки, линии электропередач сверх- и ультравысокого напряжения - объекты электромаг­нитного излучения.

Все экологически опасные объекты представить на карте-схеме региона с указанием местоположения служебного поме­щения.

В табличной форме отразить потенциальную экологиче­скую опасность выделенных объектов (см .табл. 11).

Таблица 11

Название таблицы

Экологически опасные объекты	Экологически значимые факторы	Ожидаемые экологические последствия
1	2	3
1 Металлургический завод «Салют» 2. Химический за- вод «Пластмассы» 3. Автотранспорт и т.д.	Выбросы химических веществ в атмосферу, водный бассейн и т.д.	Деградация почв, снижение численности и разнообразия форм флоры и фауны, ухудшение качества продуктов питания и питьевой воды, вклад в развитие парникового эффекта и образование кислотных дождей, ухудшение здоровья насе ления и демографических показателей.
4. Транспортно-дорожные сред­ства	Шум	Ухудшение здоровья населе­ния
5. Линия электро­передач сверхвы­сокого напряже­ния и т.д.	Электромагнитные излучения (ЭМИ)	Ухудшение здоровья населе­ния
6. Высокоразви­тая сеть подзем­ных коммуника­ций	Выбросы и разли­вы жидкостей, транспортируемых по трубопроводам Нарушение несу­щей способности грунта	Оползни, провалы и т.д.

Список рекомендуемой литературы

1. Тимонин А.С. Инженерно-экологический справочник Т.1 -3. - Калуга: Изд-во Н.Бочкарева, 2003.

2. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности. - М., Изд-во Высшая школа, 2005.

3. Русак О.Н. и др. Безопасность жизнедеятельности. -СПб.: Изд-во Лань, 2006.

4. Русак О.Н. и др. Охрана труда и безопасность жинедеятельности. - СПб., Изд-во МАНЭБ, 2005.

5. Мастрюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуаци­ях. -М.: Высшая школа, 2007.

6. Денисов В.В. и др. Экология. - М.: Вузовская книга, 2002.

7. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М.: Изд-во Дрофа, 2006.