МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный университет туризма и сервиса»
Камчатский филиал
(Камчатский филиал ФГБОУВПО «РГУТиС»)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
студентам заочной формы обучения
отделения среднего профессионального образования
по подготовке к зачетам, экзаменам и
оформлению письменных работ
(на базе основного общего образования)
1 курс 2 семестр
специальность 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Петропавловск-Камчатский
2012
Методические рекомендации студентам заочной формы обучения отделения среднего профессионального образования по подготовке к зачетам, экзаменам и оформлению письменных работ – П.-Камчатский: Камчатский филиал ФГБОУ ВПО «РГУТиС», 2012
Методические рекомендации студентам заочной формы обучения отделения среднего профессионального образования по подготовке к зачетам, экзаменам и оформлению письменных работ разработаны в соответствии с требованиями, предъявляемыми к учебно-методическим материалам.
Методические рекомендации рассмотрены и утверждены на заседании предметно-цикловой комиссии
Протокол № __
от «___» ______ 2012 г.
Председатель ПЦК
по общепрофессиональным и специальным
дисциплинам специальности
«Право и организация социального обеспечения»
преподаватель отделения СПО Л.В. Бабкина
Председатель ПЦК
по экономическим, математическим и
естественнонаучным дисциплинам
доцент каф. «Экономика и информатика» Е.А. Бирич
Председатель ПЦК
по общепрофессиональным и специальным
дисциплинам специальности
«Менеджмент (по отраслям)» и «Туризм»
старший преподаватель Т.Ю. Ращупкина
Председатель ПЦК
по общеобразовательным, гуманитарным,
социальным дисциплинам
зав. кафедрой «Социально-гуманитарные дисциплины» О.В. Сарайкина
Методические рекомендации одобрены
на заседании Научно-методической секции
Камчатского филиала ФГБОУВПО «РГУТиС»
Протокол № _____ от «____»__________20___ г.
Председатель А.М. Себекин
Содержание
| 1. Состав учебных дисциплин …………………………………………………………… |
4 |
| 2. Методические рекомендации ……………………………………………………….. |
5 |
| 2.1. Общие положения по отработке учебного плана 2-го семестра обучения …… |
5 |
| 2.2. Методические рекомендации по оформлению письменной (контрольной) работы …………………………………………………………………………………… |
5 |
| 2.3. Методические рекомендации по оформлению реферата………………………. |
8 |
| 2.4. Пофамильный перечень распределения вариантов/тем контрольных работ/рефератов …………………………………………………………………………... |
10 |
| 3. Перечень вопросов для подготовки к экзамену, зачету, тем письменных (контрольных, курсовых) работ по учебным дисциплинам …………………………… |
11 |
| 3.1. История……. …………………………………………………………………………. |
11 |
| 3.2. Обществознание……………………………………………………………………… |
13 |
| 3.3. Биология………… …………………………………………………………………… |
15 |
| 3.4. Экономика……………………………………………………………………………. |
18 |
| 3.5. Право……. …………………………………………………………………………... |
20 |
| 3.6. Физическая культура ………………………………………………………………… |
22 |
| 3.7. География……………………………………………………………………………. |
23 |
| 4. Условия проведения зачета …………………………………………………………… |
25 |
| 5. Условия проведения экзамена ………………………………………………………… |
26 |
1. Состав учебных дисциплин 2-го семестра обучения
| Наименование дисциплины |
Формы текущего контроля знаний студента |
|||||
| 2 семестр |
||||||
| зач. |
экз. |
к/р |
курс. |
реферат |
||
| 1. |
История |
+ |
+ |
|||
| 2. |
Обществознание |
+ |
||||
| 3. |
Биология |
+ |
+ |
|||
| 4. |
Экономика |
+ |
+ |
|||
| 5. |
Право |
+ |
+ |
|||
| 6. |
Физическая культура |
+ |
||||
| 7. |
География |
+ |
+ |
|||
2. Методические рекомендации
2.1. Общие положения по отработке учебного плана (программы) 2-го семестра обучения.
В межсессионный период Вам предстоит самостоятельно освоить вышеперечисленные учебные дисциплины. В процессе изучения учебных дисциплин необходимо выполнить домашнее задание – написать контрольную работу по одной из указанных по дисциплине тем. Более подробную информацию по оформлению контрольных или курсовых работ Вы найдете в Разделе 2.2. настоящего пособия.
В ходе сессии планируется чтение проблемных лекций, развитие творческого мышления и профессиональных навыков. В этот же период осуществляется текущий контроль личностных изменений студента в рамках будущей профессиональной деятельности, а также итоговый контроль (экзамен, зачет) выходных знаний подготовки специалиста. Особое внимание обратите на индивидуализацию образования, так как согласно Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования на аудиторные занятия отводится 10% объема часов учебной дисциплины, остальная часть – 90% – изучается студентами самостоятельно.
За более подробной информацией обращайтесь в деканат отделения среднего профессионального образования или к преподавателю учебной дисциплины.
2.2. Методические рекомендации по оформлению письменной (контрольной) работы
Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы, следует ознакомиться с методическими указаниями, внимательно изучить рекомендованный материал и соответствующую литературу.
Срок сдачи работы
– за один месяц до начала экзаменационной сессии, но не позднее 2-х недель. Студент, не представивший контрольную работу в установленный срок, на сессию не вызывается.
1. Варианты контрольных работ выбираются в соответствии с примечанием к тематике контрольных работ. Если, во время зачета (экзамена), будет выяснено, что номер варианта контрольной работы не совпадает с указанным в п.2.3. данного методического пособия, то данный факт будет расценен, как невыполнение работы, и студент не будет допущен к зачету (экзамену).
2. Контрольная работа выполняется в ученической тонкой тетради. Страницы нумеруются. Не допускается использование красных чернил.
3. Ответ на вопрос должен быть достаточно полным, в соответствии с поставленным вопросом, необходимо излагать главное по сути вопроса своими словами. Ответ на вопрос можно проиллюстрировать необходимыми материалами.
4. В контрольной работе не допускается использование никаких сокращений, кроме общепринятых; т.д., т.п., и других.
5. Обязательны поля на страницах не менее 20 мм – для пометок и замечаний преподавателя.
6. Каждый новый вопрос нужно начинать с новой страницы, а в конце контрольной работы необходимо оставить чистый лист для рецензии преподавателя.
7. Выполненную в срок контрольную работу следует своевременно сдать в учебное заведение.
8. После получения зачтенной работы необходимо внимательно изучить рецензию и все замечания преподавателя, обратить внимание на ошибки и доработать материал, если в этом будет необходимость. Незачтенная работа выполняется заново или исправляется частично, по указанию преподавателя.
9. Зачтенная контрольная работа предъявляется на экзамене (зачете).
Если возникнут трудности в понимании какого-либо вопроса или в ответе на него, следует обратиться за консультацией к преподавателю.
Требования к оформлению титульного листа:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный университет туризма и сервиса»
Камчатский филиал
(Камчатский филиал ФГБОУВПО «РГУТиС»)
Кафедра __________________________
Специальность 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по учебной дисциплине «____________________»
Вариант контрольной работы № _____
Выполнена студентом (кой) Ивановым Иваном Ивановичем
Форма обучения заочная 1 курс группа ЗСПБ-11 № зач. кн. _______
Научный руководитель ______________________________
Дата сдачи на рецензирование «___» _________________________2012 г.
Дата защиты «___» ______________2012 г.
Результат защиты ________________
Подпись преподавателя ____________________
Петропавловск-Камчатский
2012 г.
2.3. Методические рекомендации по оформлению реферата
Требования, предъявляемые к реферату:
Выполнение рефератов и их положительная оценка (работа зачтена) является обязательным условием допуска к экзамену
Студенты, не предъявившие рефераты, к экзамену не допускаются.
Реферат имеет следующие структурные части:
Введение
(отражает актуальность темы, ее значение, степень её разработанности, проблемные вопросы, цели и задачи, дается характеристика использованных источников; объем 1,5-3 листа).
Глава 1
(дается наименование, и, как правило, обращается внимание на общие понятия и категории или исторические аспекты)
Глава
2
(изложение сущности темы, излагаются углубленные знания проблемных вопросов, различных точек зрения, сопоставление позиций, определяются недостатки и узкие места изучаемой проблемы и т.д.)
2.1
т.е. выделяются пункты для конкретизации изложенного материала
2.2
.
2.3. и т.д.
Заключение
(итоги проведенного исследования, выводы по основным проблемам вопроса; объем - 1,5-3 листа).
Список литературы
(указывается научная литература в алфавитном порядке).
Реферат
набирается на компьютере (в исключительном случае, по соглашению с руководителем, текст может быть предоставлен в рукописном виде на стандартном листе бумаги формата А 4 - в этом случае объем реферата увеличивается в два раза).
Объем реферата
(без приложений) составляет 13 – 18 стр (по согласованию с руководителем объем работы может быть изменен). Текст печатается через шрифтом Times New Roman через 1,5 интервала, Размер левого поля - 30мм, правого – 15мм, верхнего - 20мм и нижнего - 20мм. Абзацный отступ – 1,25 пт.
Каждая структурная часть реферата начинается с новой страницы. Расстояние между главой и следующей за ней текстом составляет 2 интервала, такое расстояние предусматривается между главой и пунктом главы
После заголовка, располагаемого посредине строки, точка не ставится. Так же не допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовка.
Страницы нумеруются в нарастающем порядке.
Титульный лист включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется, т.е. первый напечатанный номер будет на листе работы, на котором помещается содержание (оглавление). Номера страниц проставляются вверху в середине листа.
Оформленная работа должна быть сброшюрована в пластиковый скоросшиватель.
Последний срок сдачи реферата не позднее 2-х недель до экзаменационной сессии.
Образец оформления титульного листа реферата:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный университет туризма и сервиса»
Камчатский филиал
(Камчатский филиал ФГБОУВПО «РГУТиС»)
Кафедра __________________________
Специальность 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
РЕФЕРАТ
по учебной дисциплине «____________________»
ТЕМА «_____________________________________________»
Выполнен студентом (кой) Ивановым Иваном Ивановичем
Форма обучения заочная 1 курс группа ЗСПБ-11 № зач. кн. _______
Научный руководитель ______________________________
Дата сдачи на рецензирование «___» _________________________2012 г.
Дата защиты «___» ______________2012 г.
Результат защиты ________________
Подпись преподавателя ____________________
Петропавловск-Камчатский
2012 г.
2.4. Пофамильный перечень распределения вариантов/тем контрольных работ/рефератов
| №
|
Ф.И.О. студента
|
Наименование дисциплин
|
|||||
| Ист.
|
Биол.
|
Экон.
|
Право
|
Геогр.
|
Физ-ра
|
||
| 1.
|
Акулов П.А. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 2.
|
Асадзаде Б.А. |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
7 |
| 3.
|
Ефимова С.О. |
3 |
4 |
5 |
6 |
2 |
8 |
| 4.
|
Ивашкина Е.О. |
4 |
5 |
6 |
7 |
3 |
9 |
| 5.
|
Калашян А.Т. |
5 |
6 |
7 |
8 |
4 |
10 |
| 6.
|
Козлов Е.А. |
6 |
7 |
8 |
9 |
5 |
11 |
| 7.
|
Красноперов Р.Н. |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
12 |
| 8.
|
Кузнецова М.Г. |
8 |
9 |
10 |
11 |
2 |
13 |
| 9.
|
Левинский Т.А. |
9 |
10 |
11 |
12 |
3 |
14 |
| 10.
|
Личман Д.С. |
10 |
11 |
12 |
13 |
4 |
15 |
| 11.
|
Никитина М.Н. |
11 |
12 |
13 |
14 |
5 |
16 |
| 12.
|
Николаев И.И. |
12 |
13 |
14 |
15 |
1 |
17 |
| 13.
|
Поплевко Д.С. |
13 |
14 |
15 |
16 |
2 |
18 |
| 14.
|
Присекарь А.П. |
14 |
15 |
16 |
17 |
3 |
19 |
| 15.
|
Розина Л.М. |
15 |
16 |
17 |
18 |
4 |
20 |
| 16.
|
Румянцев С.Р. |
16 |
17 |
18 |
19 |
5 |
21 |
| 17.
|
Румянцева Е.Н. |
17 |
18 |
19 |
20 |
1 |
22 |
| 18.
|
Семеренко А.В. |
18 |
19 |
20 |
21 |
2 |
23 |
| 19.
|
Сухно Н.А. |
19 |
20 |
1 |
22 |
3 |
24 |
| 20.
|
Тамоян А.Т. |
20 |
21 |
2 |
23 |
4 |
25 |
| 21.
|
Терешонков А.С. |
21 |
22 |
3 |
24 |
5 |
26 |
| 22.
|
Торгунакова А.В. |
22 |
23 |
4 |
25 |
1 |
27 |
| 23.
|
Уральцева А.О. |
23 |
24 |
5 |
26 |
2 |
28 |
| 24.
|
Хисамов Д.А. |
24 |
25 |
6 |
27 |
3 |
29 |
| 25.
|
Черемисин А.В. |
25 |
26 |
7 |
28 |
4 |
30 |
| 26.
|
Чернобай М.В. |
26 |
27 |
8 |
29 |
5 |
1 |
| 27.
|
Чумаченко О.В. |
27 |
28 |
9 |
30 |
1 |
2 |
| 28.
|
Шевченко А.А. |
28 |
29 |
10 |
1 |
2 |
3 |
| 29.
|
Шматков О.А. |
29 |
30 |
11 |
2 |
3 |
4 |
| 30.
|
Яковлев В.А. |
30 |
1 |
12 |
3 |
4 |
5 |
3. Перечень вопросов для подготовки к экзамену, зачету, тем письменных (контрольных) работ по учебным дисциплинам
3.1. История
Вопросы к экзамену
1. Ранние цивилизации, их отличительные черты.
2. Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока.
3. Античная цивилизация.
4. Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций.
5. Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века.
6. Китайско-конфуцианская цивилизация.
7. Арабо-мусульманская цивилизация.
8. Становление западноевропейской средневековой цивилизации.
9. Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации.
10. Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации.
11. Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов.
12. Восточная Европа: природная среда и человек.
13. Племена и народы Восточной Европы в древности.
14. Восточные славяне в VII—VIII вв.
15. Рождение Киевской Руси.
16. Крещение Руси.
17. Русь и ее соседи в XI–начале XII вв.
18. Древняя Русь в эпоху политической р
19. Борьба Руси с иноземными завоевателями.
20. От Руси к России.
21. Россия в царствование Ивана Грозного.
22. Смута в России начала XVII в.
23. Россия в середине и второй половине XVII в.
24. Русская культура в ХIII–ХVII вв.
25. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.
26. Новации в характере мышления, ценностных ориентирах в эпоху Возрождения и Реформации.
27. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.
28. Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации.
29. Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время.
30. Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах.
31. Век Просвещения.
32. Технический прогресс и Великий промышленный переворот.
33. Революции XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества.
34. Россия в период реформ Петра I.
35. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725–1762 гг.).
36. Россия во второй половине XVIII в.
37. Культура России в середине и во второй половине XVIII в.
38. Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу.
Тематика контрольных работ
1. Боги и мифы Древнего Египта.
2. Устройство и жизнь Древних Афин.
3. Древняя Спарта: государство и традиции.
4. Боги Древней Греции.
5. Зарождение буддизма и его основные принципы.
6. Зарождение ислама и его основные принципы.
7. Культурное наследие Византии.
8. Крестовые походы и их результаты.
9. Варяги в истории Древней Руси.
10. Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности.
11. Князь и вече в Древней Руси.
12. Князь и дружина в Древней Руси.
13. Кочевники в истории Древней Руси: война и мир.
14. Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория.
15. Александр Невский — государственный деятель и полководец.
16. Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого.
17. Владимир Мономах и его время.
18. Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь.
19. Литература, зодчество, иконописание в Древней Руси.
20. Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий.
21. Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец.
22. Иван Грозный — человек и политический деятель.
23. Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в годы Смуты.
24. Церковь и государство в России XVII в. Раскол в Русской православной церкви.
25. Восстание под предводительством С.Разина.
26. Государственное устройство России в XVII в.
27. Герои Великих географических открытий (Колумб, Магеллан и др.).
28. Монтескье и теория разделения властей.
29. Руссо и теория «общественного договора».
30. Французская революция XVIII в.: причины и результаты.
Литература для подготовки
1. Артемов В.В., Лубченко Ю.Н. История: учебник. – М., 2006.
2. Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. – М., 2006.
3. Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. – М., 2004.
4. История. 11 класс. Тематический контроль. – М., 2004.
5. Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа. 10–11 кл. – М., 2006.
6. История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1–9. – М., 1996–2001.
3.2. Обществознание
Вопросы к экзамену
1. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.
2. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.
3. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Социализация личности.
4. Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни.
5. Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители.
6. Человек в группе. Многообразие мира общения.
7. Межличностное общение и взаимодействие. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. Причины и истоки агрессивного поведения.
8. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.
9. Общество как система. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.
10. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.
11. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).
12. Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.
13. Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная.
14. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.
15. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.
16. Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Ответственность ученого перед обществом.
17. Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Система образования в Российской Федерации.
18. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.
19. Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире.
20. Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.
Литература для подготовки
1. Боровик В.С., Боровик С.С. Обществознание: учебник. – М., 2004.
2. Важенин А.Г. Обществознание: учебник. – М., 2005
3. Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. – М., 2001–2005.
4. Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл. – М., 2001–2005.
5. Человек и общество: учебник для 10–11 кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч. – М., 2001–2006.
6. Обществознание. 10-11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2003.
7. Мушинский В.О. Обществознание. 10–11 кл. – М., 2002.
3.3. Биология
Вопросы к зачету
Тема: «Методы цитологии. Клеточная теория»
1. История открытия и изучения клетки.
2. Вода – колыбель жизни.
3. Материальное единство живой и не живой природы на атомарном уровне.
4. Последствия для живых организмов недостатка некоторых элементов в окружающей среде.
5. Роль и значение минеральных солей в жизнедеятельности клеток и организмов.
6. Углеводы, их распространение и роль в живой природе.
7. Функции моно- и полисахаридов в клетках и организмах.
8. Белки – биополимеры жизни.
9. Функции белков – основа жизнедеятельности каждого организма на земле.
10. Денатурация и ренатурация, ее практическое значение.
11. Многообразие ферментов, их роль в жизнедеятельности клеток и организмов.
12. Нуклеиновые кислоты – хранители наследственных свойств.
13. Молекулы ДНК – это телеграммы, посланные в будущее.
14. АТФ – универсальный хранитель и переносчик энергии в клетке.
15. Витамины – необходимые компоненты нормальной жизнедеятельности клеток и организмов.
Тема: «Строение клетки»
16. Митохондрии – энергетические станции клеток.
17. Разнообразие пластид, их функции, условия взаимных переходов.
18. Бактерии как примитивные формы жизни.
19. Распространение бактерий в природе и их экологическая роль.
20. Строение и функционирование клеток растений.
21. Особенности строения и функционирования клеток грибов как представителей особого царства живой природы.
22. Вирусы, кто они?
23. Разнообразие и единство клеток животных.
24. Бактериофаги – друзья человека.
25. История открытия и изучения вирусов.
26. Ферменты, их многообразие и их роль в метаболизме.
27. Два типа обмена – основа метаболизма
28. Фотосинтез.
Тема: «Размножение и индивидуальное развитие организмов»
29. Мейоз – особый вид деления специализированных клеток.
30. Размножение организмов – эстафета жизни в будущие века.
31. История науки эмбриологии – история учения о развитии зародышей.
32. Особенности размножения насекомых, практическое значение этих знаний.
Тема: «Основы генетики»
33. Гибридологический метод изучения наследственности.
34. Закон Грегора Менделя.
35. Хромосомная теория наследственности и закон Т. Моргана.
36. Генетика пола.
37. Наследование признаков, сцепленных с полом.
38. Взаимодействие генов.
Тема: «Основы селекции и биотехнологии»
39. История селекции.
40. Задачи и методы селекции.
41. Биотехнология – новое направление селекции.
42. Виды изменчивости: генотипическая и фенотипическая.
43. Мутации. Виды и свойства мутации. Причины их вызывающие.
Тематика контрольных работ по дисциплине «Биология»
Витамины, ферменты и гормоны и их роль в организме. Нарушения при их недостатке и избытке.
Структурное и функциональное различие растительной и животной клеток.
Ядро как центр управления жизнедеятельностью клетки, сохранения и передачи наследственных признаков в поколениях.
Клеточная теория строения организмов. История и современное состояние.
Биологическое значение митоза и мейоза.
Бесполое размножение, его многообразие и практическое использование.
Половое размножение и его биологическое значение.
Влияние окружающей среды и ее загрязнения на развитие организмов.
Влияние курения, употребления алкоголя и наркотиков родителями на эмбриональное развитие ребенка.
Наследственная информация и передача ее из поколения в поколение.
Драматические страницы в истории развития генетики.
Успехи современной генетики в медицине и здравоохранении.
История происхождения отдельных сортов культурных растений.
История развития эволюционных идей до Ч.Дарвина.
«Система природы» К.Линнея и ее значение для развития биологии.
Эволюционные идеи Ж.Б.Ламарка и их значение для развития биологии.
Современные представления о механизмах и закономерностях эволюции.
Формирование устойчивых популяций микроорганизмов и вредителей культурных растений к воздействию ядохимикатов как доказательство их адаптивных возможностей.
Араморфозы в эволюции позвоночных и беспозвоночных животных.
Современные представления о зарождении жизни.
Ранние этапы развития жизни на Земле.
Расцвет рептилий в мезозое и возможные причины исчезновения динозавров.
Современные представления о происхождении птиц и зверей.
Влияние движения материков и оледенений на формирование современной растительности и животного мира.
Эволюция приматов и этапы эволюции человека.
Современный этап развития человечества. Человеческие расы. Опасность расизма.
Различные экологические пирамиды и соотношения организмов на каждой их ступени.
Рациональное использование и охрана (конкретных) невозобновимых природных ресурсов.
Рациональное использование и охрана (конкретных) возобновимых природных ресурсов.
Опасность глобальных нарушений в биосфере. Озоновые «дыры», кислотные дожди, смоги и их предотвращение.
Литература для подготовки
1. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология. 10 кл. Рабочая тетрадь. – М., 2001.
2. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология. 10—11 кл. – М., 2001.
3. Константинов В.М., Рязанова А.П. Общая биология. Учеб. Пособия для СПО. – М., 2002.
4. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н. Общая биология. 10 кл. Учебник. – М., 2002.
5. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н. Общая биология. 11 кл. Учебник. – М., 2002.
6. Чебышев Н.В. Биология. Учебник для ссузов. – М., 2005.
3.4. Экономика
Вопросы к зачету
1. Потребности. Свободные и экономические блага. Основные экономические проблемы. Ограниченность ресурсов.
2. Факторы производства и факторные доходы.
3. Экономический выбор и альтернативная стоимость.
4. Типы экономических систем
5. Собственность. Конкуренция.
6. Экономическая свобода. Значение специализации и обмена.
7. Источники доходов семьи, основные виды расходов семьи. Сбережения населения. Страхование.
8. Рациональный потребитель.
9. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры.
10. Экономика фирмы: цели, организационные формы.
11. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда.
12. Издержки. Виды издержек. Альтернативные издержки
13. Прибыль предприятия. Выручка.
14. Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок.
15. Труд. Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда.
16. Безработица. Политика государства в области занятости. Профсоюзы.
17. Понятие денег и их роль в экономике.
18. Банковская система. Финансовые институты.
19. Инфляция и ее социальные последствия.
20. Роль государства в экономике. Общественные блага.
21. Налоги. Система и функции налоговых органов.
22. Государственный бюджет, функции. Формирование дохода и расхода бюджетов.
23. Государственный долг.
24. Понятие ВВП. Экономический рост. Экономические циклы.
25. Основы денежной политики государства.
26. Международная торговля. Государственная политика в области международной торговли.
27. Валюта. Обменные курсы валют. Глобальные экономические проблемы.
28. Особенности современной экономики России.
Тематика контрольных работ
1. Лауреаты Нобелевской премии по экономике и их вклад в развитие экономической мысли.
2. Организация предпринимательской деятельности. Проблемы ее реализации на современном этапе развития.
3. Роль малого бизнеса в развитии экономики РФ (региона, муниципального образования).
4. Фискальная (налоговая) политика и ее роль в стабилизации экономики.
5. Бюджетный дефицит и концепции его регулирования.
6. Уровень жизни: понятие и факторы, его определяющие.
7. Экономические кризисы в истории России.
8. Центральный банк и его роль.
9. Особенности миграционных процессов во 2-й половине ХХ в.
10. Проблемы вступления России в ВТО.
11. Россия на рынке технологий.
12. Финансовый кризис 1998 года в России.
13. Проблемы европейской интеграции: углубление и расширение ЕС.
14. Электронные рынки как феномен мировой экономики.
15. Офшорный бизнес и его роль в экономике России.
16. Внешний долг России и проблемы его урегулирования.
17. Мировой опыт свободных экономических зон.
18. Возникновение и эволюция денег на Руси.
19. Международные валютно-финансовые организации.
20. Теории глобализации (Т. Левитт, Дж. Стиглиц, Ж.-П. Аллегре, П. Даниелс).
Литература для подготовки
1. Волков О.И., Скляренко В.К. Экономика предприятия. – М., 2002.
2. Гомола А.И. Гражданское право: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. – 5-е изд., испр. и доп. – М., 2007.
3. Гомола А.И. Профессии в сфере экономики и управления: учеб. пособ. – М., 2007.
4. Гомола А.И. Бизнес-планирование. Уч. пособие для СПО. – М., 2005.
5. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Кириллов С.В.Бухгалтерский учет. Учебник. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 2006.
6. Гражданский кодекс РФ с изменениями и дополнениями. – М., 2004.
7. Грузинов В.П. Экономика предприятия. – М., 2002.
8. Грязнова А.Г., Юданов А.Ю., ред. Микроэкономика: практический подход. (Managerial Economics) – М., 2007.
9. Камаев В.Д. Экономическая теория: краткий курс: учебник. – 2-е изд., стер. – М., 2007.
10. Кожевников Н.Н. Основы экономики. Учебник для ссузов. – М., 2005.
11. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. – М., 2008.
12. Сафонов Н.А. Экономика предприятия. – М., 2002.
13. Слагода В.Г. Экономическая теория: уч. пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2005.
14. Соколинский В.М. Экономическая теория: уч. пособие. – 3-е изд., стер. – КноРус, 2007.
15. Соколова С.В. Основы экономики. Учебник для НПО. – М., 2002.
16. Соколова С.В. Основы экономики. Рабочая тетрадь к учебнику для НПО. – М., 2002.
17. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика. Учебник. – М., 2006.
18. Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства. Учебник для НПО. – М., 2004.
19. Чуев И.Н., Чуева Л.Н. Экономика предприятия: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2007.
20. Экономика предприятия (фирмы): Практикум/ Под ред. проф. О.И. Волкова, проф. В.Я. Позднякова. – М., 2007.
3.5. Право
Вопросы к зачету
1. Юриспруденция как важная общественная наука. Цели и задачи изучения права в современном обществе.
2. Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.
3. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.
4. Основные формы права.
5. Нормативные правовые акты и их характеристика.
6. Правовые отношения и их структура.
7. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков.
8. Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации.
9. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.
10. Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.
11. Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.
12. Основные конституционные права и обязанности граждан в России.
13. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Понятие избирательной системы. Избирательный процесс: понятие, принципы. Формы и процедуры избирательного процесса.
14. Право на благоприятную окружающую среду. Гарантии и способы защиты экологических прав граждан. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.
15. Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Право на альтернативную гражданскую службу.
16. Права и обязанности налогоплательщика.
17. Гражданское право и гражданские правоотношения.
18. Физические лица. Юридические лица. Организационно-правовые формы юридических лиц.
19. Правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права.
20. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги.
21. Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя.
22. Защита прав потребителей.
23. Семейное право и семейные правоотношения.
24. Правовое регулирование образования.
25. Трудовое право и трудовые правоотношения.
26. Административное право и административные правоотношения.
27. Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние.
28. Международное право и его особенности
Тематика контрольных работ
1. Право и мораль: общее и особенное.
2. Правоспособность и дееспособность как юридические конструкции.
3. Права молодежи в РФ и способы их защиты.
4. Социально-экономические права граждан.
5. Политические права граждан.
6. Личные права граждан.
7. Юридическая ответственность в экономической сфере.
8. Уголовная ответственность как вид юридической ответственности.
9. Гражданско-правовые правонарушения и их профилактика.
10. Организованная преступность.
11. Презумпция невиновности и юридическая практика.
12. Правовые основы деятельности адвокатов.
13. Правоохранительные органы РФ.
14. Судебная система РФ.
15. Организация деятельности мировых судей: вопросы теории и практики.
16. Организация деятельности милиции в РФ.
17. Основы конституционного строя в РФ.
18. Избирательная система в РФ.
19. Защита права собственности в РФ.
20. Договор возмездного оказания услуг.
21. Право на образование в РФ.
22. Право на труд в РФ.
23. Правовое регулирование трудоустройства в РФ.
24. Споры в трудовом коллективе и порядок их разрешения.
25. Материальная ответственность работников и работодателей.
26. Правовое регулирование заработной платы в РФ.
27. Наследование по закону и по завещанию.
28. Правовое регулирование семейных отношений.
29. Социальная защита в РФ.
30. Административная ответственность в РФ.
Литература для подготовки
1. Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2007.
2. Мушинский В.О. Основы правоведения. – М., 2003.
3. Певцова Е.А. Основы правовых знаний. – М., 2003.
4. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). – М., 2007.
5. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры 10—11 (в 4 частях). – М., 2007.
6. Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права (уч. пособие для УСПО). – Ростов-на-Дону, 2006.
7. Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. Интеллект – центр, 2007.
8. Яковлев А.И. Основы правоведения. Учебник для учащихся НПО. – М., 2007.
3.6. Физическая культура
Тематика рефератов
История развития сноуборда на Камчатке.
Влияние физических упражнений на сердечно-сосудистую и дыхательную систему.
Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья.
Питание и его значение для роста и развития.
Медицинские проблемы массовой физической культуры.
Социально-биологические основы физической культуры.
Оздоровительный бег.
Оздоровительная ходьба.
Физиологические основы оздоровительной тренировки.
Спорт. Индивидуальный выбор спорта или систем физических упражнений.
Физическая культура и спорт в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.
Лечебно-профилактические мероприятия по исправлению осанки на уроках физкультуры и дома.
Круговая тренировка.
Аутогенная тренировка.
Выносливость и способы её развития.
Самоконтроль в процессе занятий физкультурой.
Спортивные рекорды Гиннеса.
Травматизм в спорте.
Физическая культура за рубежом.
Методы регулирования психоэмоционального состояния, применяемые при занятиях физической культурой и спортом.
Личная и общественная гигиена. Гигиенические основы физических упражнений. Закаливание.
Лекарственные растения.
Развитие физических качеств человека.
Связь красоты и здоровья со спортом.
Влияние спортивного массажа на организм человека.
Лыжный спорт.
Спорт и туризм на Камчатке.
Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания.
Тренажеры в спорте.
Особенности занятий плаванием.
Литература для подготовки
1. Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10–11 кл. – М., 2005.
2. Решетников Н.В. Физическая культура. – М., 2002.
3. Решетников Н.В., Кислицын Ю.Л. Физическая культура: учеб. пособия для студентов СПО. – М., 2005.
4. Интернет-ресурсы.
3.7. География
Вопросы к зачету
1. Роль науки географии в решении проблем развития стран.
2. Методы географических исследований и основные источники географической информации.
3. Современная политическая карта мира.
4. Государственный строй стран мира.
5. Административно-территориальное деление.
6. Понятие НТР. Воздействие НТР на мировое хозяйство.
7. Влияние международных отношений на политическую карту мира.
8. Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Размещение, перспективы развития и проблемы отрасли.
9. Международные экономические связи.
10. Водные и гидроэнергетические ресурсы. Обеспеченность ими стран мира.
11. Мировые природные ресурсы. Понятие ресурсообеспеченности.
12. Мировые лесные ресурсы, размещение, проблемы рационального использования
13. Антропогенное загрязнение окружающей среды. Причины и последствия.
14. Агроклиматические ресурсы.
15. Численность населения мира. Понятие о воспроизводстве населения.
16. Миграции населения.
17. Химическая промышленность. Хим. промышленность и окружающая среда.
18. Национальный состав мира. Основные языковые семьи, их размещение.
19. Религиозный состав: три мировые религии.
20. Лёгкая и пищевая промышленность: состав, факторы размещения предприятий, основные районы и центры, проблемы и перспективы.
21. Понятие о географическом разделении труда.
22. Размещение населения. Понятие об урбанизации. Соотношение городского и сельского населения.
23. Электроэнергетика мира. Перспективы развития.
24. Металлургическая промышленность. Цветная и чёрная металлургия.
25. Газовая промышленность: развитие отрасли, страны—лидеры.
26. Топливно-энергетический комплекс мира. Этапы развития.
27. Машиностроение мира, особенности размещения.
28. Мировой транспорт. Понятие о мировой транспортной системе.
29. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.
30. Международный туризм.
Тематика контрольных работ
Вариант №1.
1. Понятие о географической среде.
2. Назовите развивающиеся страны, в которых столица является одновременно морским портом (не менее 5).
Вариант №2
1. Антропогенное загрязнение окружающей среды, причины и последствия.
2. Приведите примеры стран относящихся к I и II типу воспроизводства населения (не менее 5 к каждому типу).
Вариант №3
1.
Основные модели мирового хозяйства.
2. Назовите страны, проводящие различную демографическую политику.
Вариант №4
1. Понятие о «Зеленой революции».
2. Перечислите главные районы производства пшеницы.
Вариант №5
1. Транспорт и окружающая среда.
2. Перечислите страны входящие в первую десятку стран по добыче нефти.
Литература для подготовки
1. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. 11 класс. – М., 2005.
2. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10 кл. – М., 2005.
3. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнике «Экономическая и социальная география мира». – М., 2005.
4. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М., 2005
5. Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2008.
6. Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008
7. Петрова Н.Н. ЕГЭ. Эффективная подготовка. География в вопросах и ответах. – М., 2007.
8. Баранчиков Е.А., Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 2005.
5. Условия проведения зачета
ЗАЧЁТ
– как форма контроля и организации обучения служит приёмом проверки степени усвоения учебного материала, практических, семинарских и лекционных занятий, качества усвоения студентами отдельных разделов учебной программы, сформированности умений и навыков.
Порядок и критерии оценки знаний студентов при проведении зачёта
1. Зачёт проводится устно или письменно по решению преподавателя, в объёме учебной программы;
2. Преподаватель вправе задать дополнительные вопросы, помогающие выяснить степень знаний студента в пределах учебного материала, вынесенного на зачёт;
3. По решению преподавателя зачёт может быть выставлен без опроса – по результатам работы студента в течение семестра.
4. Положительные результаты сдачи зачёта оцениваются отметкой «зачтено» и проставляются в ведомости и в зачётной книжке студента; отрицательные результаты – «не зачтено» – вносятся только в ведомость;
5. Отметка «зачтено» ставится, если студент глубоко, прочно усвоил программный материал, показывает умение самостоятельно обобщать теоретический материал, грамотно оперирует основными понятиями и терминами, не допускает ошибок;
6. Отметка «не зачтено» ставится, если студент не владеет значительной частью программного материала, допускает существенные ошибки, не выполняет задания, установленные преподавателем;
7. Студенты, не сдавшие установленные учебным планом зачёты, к сессии не допускаются.
6. Условия проведения экзамена
а) Порядок проведения экзамена:
- Экзамен проводится в устной форме в объеме учебной программы в соответствии с учебным планом.
- Экзаменационные билеты содержат два теоретических вопроса. Также билеты могут комплектоваться из трех вопросов, третий из которых может быть представлен в виде ситуации, задачи или теста.
- Студентам, замеченным в помощи друг другу, а также пользующимся неразрешенными пособиями и различного рода записями, могут даваться другие или дополнительные экзаменационные задания, или они могут экзаменоваться без билета.
- По истечении 20 минут, отведенных для подготовки к ответу, студент отвечает на поставленные в билете вопросы.
- По окончании ответа на вопросы билета студенту могут быть заданы дополнительные и уточняющие вопросы в пределах учебного материала, вынесенного на экзамен.
- После ответа на все вопросы билета студент сдает билет и тезисы ответа.
б) Критерии оценки знаний студентов:
Оценки выставляются за ответы по каждому основному вопросу, за дополнительный вопрос (вопросы), после чего выводится итоговая оценка по результатам экзамена.
Оценка заносится в экзаменационную ведомость и в зачетную книжку. Неудовлетворительные оценки проставляются только в экзаменационной ведомости (в зачетные книжки не заносятся). Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости: «не явился».
Отметка «отлично» ставится, если студент глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, грамотно, логически стройно его излагает, тесно увязывает с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с практическими заданиями, правильно обосновывает свои выводы и решения, умеет самостоятельно обобщать, излагать материал, не допускает ошибок.
Отметка «хорошо» ставится, если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми навыками при выполнении практических заданий.
Отметка «удовлетворительно» ставится, если студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения при выполнении практических заданий, решении задач.
Отметка «неудовлетворительно» ставится, если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания.
Студенты, получившие оценку «неудовлетворительно», допускаются к повторной сдаче экзамена по разрешению деканата.