Методические указания по проведению практических занятий

№ урока

Тема урока

Содержание урока

Ссылки (учебник, номера упражнений, страницы текстов)

1.

«Знакомства»

Цель урока:
формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции.

Задачи урока:

- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

Содержание урока:

Устная речь: Активизация искусства диалога по теме : Грамматика: Настоящее продолженное время.

Фонетика: Специфика артикуляции звуков, интонации.

Итоговые требования:

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение : диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

1.И.Г. Федотова «Ускоренный курс английского языка» стр.18 № 1, 2

2.Headway Pre-Intermediate, Unit 1 упр.2 стр. 7

3.Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 1.стр.28-32.

2.

«Знакомства»

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств.

Задачи урока:
- введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

Содержание:

Лексика: Автобиография.

Чтение: текст»Многообразие стилей общения».

Грамматика: Настоящее неопределенное время.

Итоговые требования:

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение; диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения.

1.Headway Pre-Intermediate, Unit 1 упр.3 стр. 10, стр.8 упр.1,5

2.ROUND UP,стр.9,упр.16

3.

«Знакомства»

Цель урока:

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе

Задачи урока
:

- формирование и развитие лексических навыков;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи.

Содержание: Аудирование: Наши соседи.

Письменная речь: Развитие навыков письменной речи при составлении автобиографии.

Итоговые требования
:

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме.

1.Headway Pre-Intermediate, Unit 1 упр.1,2 стр.12

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 1.стр.28-32.

4.

«Страны изучаемого языка»

Цель урока: - углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств.

Задачи урока:
- введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений.

Содержание:

Устная речь: дискуссия по теме: Иммигранты.

Лексика: Мир, окружающий нас.

Грамматика: Прошедшее неопределенное время.

Итоговые требования:

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

· говорение; диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения.

1.Headway Pre-Intermediate, Unit 2 стр.18

2.И.Г.Федотова»Ускоренный курс английского языка» стр.119№ 7,8

3.ROUND UP,стр.23,упр.43,44

5.

«Страны изучаемого языка»

Цель урока: - дальнейшее формирование и развитие речевой, языковой и коммуникативной компетенции.

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

Содержание: Чтение: текст: «Жизнь в США»

Грамматика: Настоящее совершенное время. Настоящее совершенное продолженное время.

Фонетика: Основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации.

Итоговые требования:

знать

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме.

1.Headway Pre-Intermediate, стр.18(текст)

2.И.Г.Федотова «Ускоренный курс английского языка» упр.1,2 стр.129 упр.4,5 стр.131

3.ROUND UP,стр.14,упр.26

6.

«Страны изучаемого языка»

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование у студентов коммуникативной компетенции, уровень развития которой позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования.

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе.

Содержание
: Аудирование: Знакомство с иностранными студентами. Письменная речь: Мир окружающий нас. Грамматика: Будущее неопределенное время.

Итоговые требования:

чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме .

1.Headway Pre-Intermediate, стр.20

2.И.Г.Федотова «Ускоренный курс английского языка» стр.131 упр. 3,4,5

3.ROUND UP,стр.30,упр.60,61

7.

«Проблемы»

Цель урока:
- углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

Содержание
: Устная речь: Обсуждение поведения человека в нестандартной ситуации.

Чтение: Статья:» Совершенное преступление» Грамматика: Прошедшее продолженное время. Прошедшее совершенное время.

Итоговые требования:

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме.

1.Headway Pre-Intermediate, стр. 26

2.И.Г.Федотова «Ускоренный курс английского языка» стр.182 упр.2

3.ROUND UP,стр.24.упр.47,48

8.

«Проблемы»

Цель урока:
- формирование коммуникативной компетенцией, и навыков анализа языковых средств.

Задачи урока:
- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков;

- тренировка языковых явлений,

- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Содержание: Письменная речь: Статья в газету. Аудирование: Детективная история.

Лексика: Словообразование. Распорядок дня.

Итоговые требования:

знать

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

1.Headway Pre-Intermediate, стр. 25-26

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 1.стр.38-42.

9.

«Магазины»

Цель урока:
- формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса,

Задачи урока:
-
дальнейшее развитие языковой компетенции,

- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности,

- закрепление ее в диалогической и монологической речи; углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

Содержание
: Устная речь: Посещение магазина. Выбор товара.

Лексика: Товары. Услуги. Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях.

Итоговые требования:

знать

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

1.Headway Pre-Intermediate, стр.37

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 1.

10.

«Магазины»

Цель урока:
- углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков:

-тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

Содержание
: Чтение: текст: «Самые лучшие магазины». Грамматика: Модальные глаголы can, may, must и их эквиваленты.

Итоговые требования:

знать

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

1.Headway Pre-Intermediate, текст стр.34

2.И.Г. Федотова»Ускоренный курс английского языка» стр.133 упр.10,11

3.ROUND UP,стр.50,упр.97,98

11.

«Магазины»

Цель урока:
- формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры; дальнейшее развитие языковой компетенции

Содержание: Аудирование: Делаем покупки. Письменная речь: Составление списков покупок.

Итоговые требования:

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

· письмо: составление списка покупок.

1.Headway Pre-Intermediate, стр.32

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 1.стр.46-49.

12.

«Стремления и амбиции»

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса.

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков:

- введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

Содержание
: Лексика: Планирование будущего. Устная речь: Диалоги по теме: Будущая профессия. Грамматика: Согласование времен.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Стремления и амбиции»;

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

1.Headway Pre-Intermediate, стр.39

2.И.Г.Федотова»Ускоренный курс английского языка» стр.189 упр.2,3

3.ROUND UP,стр.103,упр.208

13.

«Стремления и амбиции»

Цель урока:
- формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции.

Задачи урока:

- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи;

Содержание: Чтение: текст: «Дети Голливуда» .Аудирование: Планы на будущее.

Письменная речь: Подростковые проблемы. Ответы на письма.

Итоговые требования:

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение : диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

письмо: ответы на письма

1.Headway Pre- Intermediate, стр.32

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 5.стр.128-132.

14.

«Достопримечательности»

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств.

Задачи урока:
- введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

Содержание
: Лексика:Синонимы и антонимы.

Устная речь: Диалоги по теме: Путешествия. Достопримечательности.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Достопримечательности»;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение; диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование; понимание диалогической и монологической речи по изученной теме .

1.Headway Pre-Intermediate, стр.49

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 5.

15.

«Достопримечательности»

Цель урока:
-дальнейшее формирование и развитие речевой, языковой и коммуникативной компетенции.

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей естественном темпе;

Содержание: Чтение: текст:»Города мира».

Грамматика: Косвенная речь. Правила перевода предложений из прямой речи в косвенную.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Достопримечательности»;

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

1.Headway Pre-Intermediate, текст стр. 50

2.И.Г.Федотова «Ускоренный курс английского языка» стр.192 упр.12,13

3.ROUND UP,стр.103,упр.208,209

16.

«Достопримечательности»

Цель урока
: - углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой компетенции.

Задачи урока:

- повышение уровня лексико-грамматической корректности иноязычной речи;

- развитие навыков чтения;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

1.Headway Pre-Intermediate, стр.50

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 6.стр.354-386 .

Содержание
:Аудирование: Новые впечатления».Активизация письменной речи по теме: «Как стать миллионером»

Итоговые требования:

- аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме .

17.

«Семья»

Цель урока
: - углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса, углубление и расширение знаний и навыков.

Задачи урока:
- повышение уровня лексико-грамматической корректности;

- введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

Содержание
: Лексика: Искусство. Культура быта. Устная речь: Обсуждение трудностей в жизни известных людей.

Грамматика: Страдательный залог. Понятие о переходных и непереходных глаголах.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Семья»;

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

1.Headway Pre-Intermediate, стр.54

2.И.Г.Федотова «Ускоренный курс английского языка» стр.273упр.7,8

3.ROUND UP,стр.61,упр.123.124

18.

«Семья»

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование у студентов коммуникативной компетенции, уровень развития которой позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования.

Задачи урока:
- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе.

Содержание
: Аудирование: Знакомство со знаменитостью.

Письменная речь: по теме:»Интервью».

Чтение: текст: «Звездные пары».

Итоговые требования:

знать

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

письмо:интервью по теме «Семья».

1.Headway Pre-Intermediate, стр.57

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 1.стр.28-32.

19.

«Моя жизнь»

Цель урока:
- углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

Содержание
: Лексика: Профессии. Отдых. Лечение. Устная речь: Развитие навыков диалогической и монологической речи по темам: Как добиться успеха?

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Моя жизнь.»;

говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения.

1.Headway Pre-Intermediate, стр.63-69

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 6.стр.376-383.

20.

«Моя жизнь»

Цель урока:
- формирование коммуникативной компетенцией, и навыков анализа языковых средств.

Задачи урока:
- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков;

- тренировка языковых явлений,

- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

Содержание
: Чтение: газетные статьи:»

Письма читателей». Обсуждение житейских проблем.

Грамматика: Инфинитив. Комплексы с инфинитивом.

Итоговые требования:

знать

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях .

1.И.Г.Федотова»Ускоренный курс английского языка» стр.301упр.16,17

2.ROUND UP,стр.38,упр.73,74

21.

«Моя жизнь»

Цель урока:
- формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса,

Задачи урока:
-

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Содержание: Аудирование : Посещение врача. Письменная речь: Письмо о планах на отпуск. Итоговые требования:

знать

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

· письмо: составление планов на отпуск.

1.Headway Pre-Intermediate, с.47

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 5.стр.234-238.

22.

«Путешествия»

Цель урока:
- углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

-тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

Содержание
: Лексика: В отеле. География. Основы публичной речи.

Устная речь: Развитие монологической речи по теме: «Как провести выходной день?»

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Путешествия»;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

1.Headway Pre-Intermediate, стр. 73

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 6.

23.

«Путешествия»

Цель урока:
- формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

Содержание
: Чтение: текст:»Мегаполис» Грамматика: Причастие. Комплексы с причастием.

Итоговые требования:

знать

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения.

1.И.Г.Федотова»Ускоренный курс английского языка» стр.330упр.12,13

2.Нeadway Pre-Intermediate, текст-стр. 74

3.ROUND UP,стр.40,упр.78,79

24.

«Путешествия»

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса.

Задачи урока:

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры.

Содержание
: Аудирование: Бронирование отеля по телефону.

Письменная речь: Составление отчета о поездке.

Итоговые требования:

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

· письмо: уметь составлять отчет о поездке.

1.Нeadway Pre-Intermediate, стр. 52

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 8.стр.428-432.

25.

«Хобби»

Цель урока:
- формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции.

Задачи урока:

- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

Содержание
: Лексика: Описание ситуации. Места действия. и Устная речь: Монологи диалоги по теме: «Мое свободное время»

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Хобби»;

· говорение : диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

1.Headway Pre-Intermediate, стр.80-85

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 8.

26.

«Хобби»

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств.

Задачи урока:
- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

Содержание
:Чтение: текст: «Выживание в дикой природе»,

Грамматика: Герундий. Отличия герундия от причастия. Комплекс с герундием. Особенности перевода герундия.

Итоговые требования:

чтение: тексты по теме различной степени сложности ;говорение; диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения.

1.Headway Pre-Intermediate, текст-стр.78

2.И.Г.Федотова»Ускоренный курс английского языка» стр.324упр.4,5,6

3.ROUND UP,стр.42,упр.83

27.

«Хобби»

Цель урока:
-дальнейшее формирование и развитие речевой, языковой и коммуникативной компетенции.

Задачи урока:

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей естественном темпе;

Содержани
е:Аудирование:Развлечения. Письменная речь: Составление прогнозов.

Итоговые требования:

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

· письмо: составление прогнозов

1.Headway Pre-Intermediate, стр. 79.

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 2.стр.54-56.

28.

«Самые известные изобретения»

Цель урока
: - углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой компетенции.

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- повышение уровня лексико-грамматической корректности иноязычной речи;

- развитие навыков чтения;

Содержание
: Лексика:Традиции. Доклад-основы публичной речи.

Устная речь: Монологи диалоги по теме: традиции и обычаи США. Проведение круглого стола.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Изобретения»;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях

1.Headway Pre-Intermediate, стр. 92

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 2.стр.58-63.

29.

«Самые известные изобретения»

Цель урока
: - углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса, углубление и расширение знаний и навыков.

Задачи урока:

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

Содержание
:Чтение:текст:»Американские реалии». Грамматика: Сослагательное наклонение. Употребление сослагательного наклонения для выражения возможных действий, а также для действий противоречащих действительности.

Итоговые требования:

знать

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности .

1.Headway Pre-Intermediate, стр.86 2.И.Г.Федотова»Ускоренный курс английского языка» стр.375упр.1,2,3

3.ROUND UP,стр.68,упр.141,142

30.

«Самые известные изобретения»

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование у студентов коммуникативной компетенции, уровень развития которой позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования.

Задачи урока:
-

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе.

Содержание
:Аудирование:Чисто американские изобретения. Письменная речь: История фастфуда».

Итоговые требования:

знать

- аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме

-письмо: описание известного изобретения.

1.Headway Pre-Intermediate, стр.63

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 5.

31.

«Мечты и реальность»

Цель урока:
- углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

Содержание
: Лексика:Идиоматические выражения.Грамматика: Subjunctive 1- употребление и способы перевода. Чтение: «Охотники за приведениями». Дискуссия на тему: Вера в сверхъестественное.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Мечты»;

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

1.Headway Pre-Intermediate, стр.96-98 2.И.Г.Федотова»Ускоренный курс английского языка» стр.386упр.14

3.ROUND UP,стр.71,упр.147,148

32.

«Моя работа»

Цель урока:
- формирование коммуникативной компетенцией, и навыков анализа языковых средств.

Задачи урока:
- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков;

- тренировка языковых явлений,

- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

Содержание
: Лексика:Телефон. Устная речь: Поиск работы. Безработные. Сообщение на тему: «Помощь одиноким людям. Грамматика: Subjunctive 2.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Моя работа.»

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

1.Headway Pre-Intermediate, стр.106

2.И.Г.Федотова»Ускоренный курс английского языка» стр.388упр.16

3.ROUND UP,стр.72,упр.149

33.

«Моя работа»

Цель урока:
- формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса,

Задачи урока:

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Содержание
: Чтение: текст: «Жизнь на грани». Дискуссия о различном понимании смысла жизни. Аудирование: Телефонные разговоры. Письменная речь: Словообразование.

Итоговые требования:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме.

1.Headway Pre-Intermediate, стр.108-109

2. Дроздова Т.Ю.,Берестова А.И.,Маилова В.Г.English Grammar. Глава 6.

34.

«Когда мы говорим прощай»

Цель урока:
- углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков:

-тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

Содержание
:Лексика:фразы при расставании, пожелания.

Устная речь: Игра: «Интервью с писателем».

Чтение: текст: «Любовные истории».

Грамматика: Условное наклонение.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Прощание»;

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

1.Headway Pre-Intermediate, стр.110-112

2.И.Г.Федотова»Ускоренный курс английского языка» стр.390упр.2

3.ROUND UP,стр.74,упр.151,152

35.

«Научные и технические достижения современного мира. История создания компьютеров».

Цель урока:
- формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

Содержание
:Лексика:части речи.

Грамматика: повторение и закрепление видовременных форм глагола.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Научные достижения»;

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

1.Headway Intermediate, стр.10

Virginia Evans ”Round-up 5”, стр.92,упр.190

2. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» стр. 30

36.

«Научные и технические достижения современного мира. История создания компьютеров».

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса.

Задачи урока:
-

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры.

Содержание
: Устная речь: Дискуссия по теме: Первые компьютеры. Первые модели компьютеров». Письменная речь: Виды технических изобретений. Реферат.

Итоговые требования:

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме;

· письмо: реферат по теме «Изобретения»

1.Headway Intermediate, стр.12

2. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» стр. 31

37.

«Научные и технические достижения современного мира. История создания компьютеров».

Цель урока:
- формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции.

Задачи урока:

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи;

Содержание
: Чтение: текст: «Чудеса современного мира» и «Первые вычислительные устройства».

Аудирование: Три поколения людей о чудесах современного мира.

Итоговые требования:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме.

1.Headway Intermediate, стр.12

2. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» стр. 31

38.

«Собеседование при поступлении на работу. Необычные профессии».

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств.

Задачи урока:
- введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

Содержание
:Лексика:Спорт и отдых. .

Грамматика: повторение и закрепление видовременных форм глагола.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Спорт и отдых»;

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

1.Headway Intermediate, стр.20

2.Virginia Evans ”Round-up 5, стр.13-15

39.

«Собеседование при поступлении на работу. Необычные профессии».

Цель урока:
-дальнейшее формирование и развитие речевой, языковой и коммуникативной компетенции.

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков;

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

Содержание
:Устная речь: Дискуссия по теме: «Что делает людей счастливыми?» Письменная речь: составление официальных и неофициальных писем.

Итоговые требования:

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

· письмо: написание официальных и неофициальных писем.

1.Headway Intermediate, стр.14

40.

«Собеседование при поступлении на работу. Необычные профессии».

Цель урока
: - углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой компетенции.

Задачи урока:

- повышение уровня лексико-грамматической корректности иноязычной речи;

- развитие навыков чтения;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Содержание
: Чтение: текст: « Доктор клоун».Аудирование: Люди говорят о занятиях спортом.

Итоговые требования:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

1.Headway Intermediate, стр.21

41.

«Искусство и литература. Жизнь и творчество знаменитых людей. Первые компьютеры и их изобретатели».

Цель урока
: - углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса, углубление и расширение знаний и навыков.

Задачи урока:
- повышение уровня лексико-грамматической корректности;

- введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

Содержание
:Лексика:Страны и национальности. Грамматика: повторение и закрепление видовременных форм глагола. Согласование временю

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Правила этикета»;

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

1.Headway Intermediate, стр.36

2.Virginia Evans ”Round-up 5, стр.96-98

3. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» стр. 37-40

42.

«Правила этикета».

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование у студентов коммуникативной компетенции, уровень развития которой позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования.

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

Содержание
:Устная речь: Дискуссия по теме: «Какой совет вы бы дали зарубежному туристу?» Письменная речь: Виды речевых произведений.

Итоговые требования:

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

письмо: виды речевых произведений

1.Headway Intermediate, стр.32-34

43.

«Правила этикета».

Цель урока:
- углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока:

- развитие навыков чтения текстов ;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры при ведении деловых переговоров; дальнейшее развитие языковой компетенции.

Содержание
: Чтение: текст: «Текст: « Правила поведения в разных странах. Аудирование: Прием гостей в разных странах.

Итоговые требования:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

1.Headway Intermediate, стр.34

44.

«Путешествия»

Цель урока:
- формирование коммуникативной компетенцией, и навыков анализа языковых средств.

Задачи урока:
- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков;

- тренировка языковых явлений,

- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

Содержание
:Лексика:Погода. Грамматика: повторение и закрепление видовременных форм глагола. Косвенная речь.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Путешествия»

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

1.Headway Intermediate, стр.44

2.Virginia Evans ”Round-up 5, стр.99-101

45.

«Путешествия»

Цель урока:
- формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса,

Задачи урока:
-
дальнейшее развитие языковой компетенции,

- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности,

- закрепление ее в диалогической и монологической речи; углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Содержание
:Устная речь: Дискуссия по теме: «Ваш идеальный отдых. Диалоги по теме: « Договариваемся о встрече. Письменная речь: Виды речевых произведений. Бронирование гостиницы.

Итоговые требования:

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· письмо: уметь бронировать гостиницу.

1.Headway Intermediate, стр.41-42

46.

«Путешествия»

Цель урока:
- углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока:

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- дальнейшее развитие языковой компетенции,

Содержание
: Чтение: текст: «Текст: « Отдых турагента».Аудирование: Прогноз погоды.

Итоговые требования:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

1.Headway Intermediate, стр.44

47.

Предпочтения. Национальные особенности. Понятие обработки данных. Преимущества обработки информации с помощью компьютера.

Цель урока:
- формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

Содержание
: Лексика: Описание еды, городов, людей. Грамматика: Повторение неличных форм глагола. Инфинитив.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Национальные особенности»;

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

1.Headway Intermediate, стр.50-52

2.Virginia Evans ”Round-up 5, стр.33-35

48.

Предпочтения. Национальные особенности. Понятие обработки данных. Преимущества обработки информации с помощью компьютера.

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса.

Задачи урока:
- формирование и развитие лексических навыков:

- введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры.

Содержание
:Устная речь: Дискуссия по теме: «Рестораны и города. Диалоги по теме: « В ресторане». Письменная речь: Деловое письмо.

Итоговые требования:

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· письмо: написание делового письма

1.Headway Intermediate, стр.52

49.

Предпочтения. Национальные особенности. Понятие обработки данных. Преимущества обработки информации с помощью компьютера.

Цель урока:
- формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции.

Задачи урока:

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи;

Содержание
: Чтение: текст: «Текст: « История пиццы» и «Обработка данных и система обработки данных» Аудирование: Англичане о Нью-Йорке. Американцы о Лондоне.

Итоговые требования:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

письмо: заполнение таможенной декларации, иммиграционной карточки, бланка натурализации, декларации.

1.Headway Intermediate, стр.50

2. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» стр. 44-46

50.

В мире работы. Образование. Компьютерная грамотность. Компьютерные игры в образовании.

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств.

Задачи урока:
- введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

Содержание
: Лексика: Фразовые глаголы.Грамматика: Повторение неличных форм глагола. Герундий.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Работа ;

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

1.Headway Intermediate, стр.61-62

2.Virginia Evans ”Round-up 5, стр.43

3. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» стр.11

51.

В мире работы. Образование. Компьютерная грамотность. Компьютерные игры в образовании.

Цель урока:
-дальнейшее формирование и развитие речевой, языковой и коммуникативной компетенции.

Задачи урока:

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей естественном темпе

Содержание
: Чтение: текст: «Текст: « Работа моей мечты» и «Обработка данных и система обработки данных» Аудирование: жизнь пенсионера.

Итоговые требования:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

1.Headway Intermediate, стр.58

2. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» стр. 13-16

52.

В мире работы. Образование. Компьютерная грамотность. Компьютерные игры в образовании.

Цель урока
: - углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой компетенции.

Задачи урока:
- тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации; -

- повышение уровня лексико-грамматической корректности иноязычной речи;

Содержание
:Устная речь: Ролевая игра: Интервью о работе своей мечты.

Письменная речь: Написание заявления о приеме на работу.

Итоговые требования:

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

· письмо: уметь писать заявление о приеме на работу.

1.Headway Intermediate, стр.112

2. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» стр. 17-18

53.

«Наши мечты. Может ли компьютер быть разумным? Механический мозг».

Цель урока
: - углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса, углубление и расширение знаний и навыков.

Задачи урока:
- повышение уровня лексико-грамматической корректности;

- введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- дальнейшее развитие языковой компетенции.

Содержание
: Лексика: Нейтральные и эмоционально окрашенные высказывания. Грамматика: Повторение неличных форм глагола. Причастие.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Мечты»;

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

1.Headway Intermediate, стр.65-68

2.Virginia Evans ”Round-up 5, стр.37-40

3. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» стр. 72-76

54.

«Наши мечты. Может ли компьютер быть разумным? Механический мозг».

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование у студентов коммуникативной компетенции, уровень развития которой позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования.

Задачи урока:
- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

Содержание
:Устная речь: Диалоги и монологи по теме: « Что бы вы делали с пятью миллионами фунтов стерлингов?»

Письменная речь: Повествование.

Итоговые требования:

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

письмо: уметь писать в стиле повествование.

1.Headway Intermediate, стр.65

2. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» стр. 76-80

55.

«Наши мечты. Может ли компьютер быть разумным? Механический мозг».

Цель урока:
- углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока

- развитие навыков чтения текстов ;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры при ведении деловых переговоров; дальнейшее развитие языковой компетенции.

Содержание
: Чтение: текст: «Текст: «Кто хочет быть миллионером?» «Логические элементы схемы». Аудирование: Рассказ о благотворительных организациях.

Итоговые требования:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

1.Headway Intermediate, стр.66

2. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» стр. 81- 82

56.

Взаимоотношения.

Цель урока:
- формирование коммуникативной компетенцией, и навыков анализа языковых средств.

Задачи урока:
- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков;

- тренировка языковых явлений,

- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

Содержание
: Лексика: Прилагательные используемые при описание человека.Грамматика: Повторение неличных форм глагола. Причастие. Инфинитив. Герундий.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «Взаимоотношения»

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

1.Headway Intermediate, стр.77

2.Virginia Evans ”Round-up 5, стр.45

57.

Взаимоотношения.

Цель урока:
- формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса,

Задачи урока:
-
дальнейшее развитие языковой компетенции,

- формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности,

- закрепление ее в диалогической и монологической речи; углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

Содержание
:Устная речь: Диалоги и монологи по теме: « Кто есть кто в семье?»

Письменная речь: Описание.

Итоговые требования:

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· письмо: уметь писать в стиле описание.

1.Headway Intermediate, стр.74-77.

58.

Взаимоотношения.

Цель урока:
- углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции,

Задачи урока

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- дальнейшее развитие языковой компетенции

Содержание
: Чтение: текст: «Текст: «Дела семейные» и «Всемирная паутина». Аудирование: Рассказы о семьях.

Итоговые требования:

· чтение: тексты по теме различной степени сложности ;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме ;

1.Headway Intermediate, стр.74

2. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» Стр. 159-161

65.

События нашей жизни . Всемирная паутина.

Цель урока
: - углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса, углубление и расширение знаний и навыков.

Задачи урока:
- повышение уровня лексико-грамматической корректности;

- введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

Содержание
: Лексика: Рождение, свадьба, смерть. Грамматика: Сослагательное наклонение.

Итоговые требования:

знать

· лексический минимум по теме «События нашей жизни»;

· основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

1.Headway Intermediate, стр.98

2.Virginia Evans ”Round-up 5, стр.69-71

2. Радовель В. А. «Основы компьютерной грамотности» Стр. 161-162

66.

События нашей жизни . Всемирная паутина.

Цель урока:
- углубление языковых знаний, формирование у студентов коммуникативной компетенции, уровень развития которой позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования.

Задачи урока
- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

Содержание
:Устная речь: Диалоги и монологи по теме. Письменная речь: Исправление ошибок. Аудирование: Заявления в полицию.

Итоговые требования:

· говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

· аудирование: понимание диалогической и монологической речи по изученной теме;

письмо: уметь исправлять ошибки.

1.Headway Intermediate, стр.99, 119