Методические указания по подготовке, оформлению и защите курсовых и

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ПОДГОТОВКЕ, ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ

КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

САРАНСК

2008

УДК 551.34(07)

Составитель А. А. Ямашкин

Рецензент А. В. Каверин

Методические
указания по подготовке, оформлению и защите курсовых и дипломных работ / сост. А. А. Ямашкин. – Саранск, 2008. – 52 с.

Изложены основные рекомендации и требования по подготовке и оформлению курсовых и дипломных работ. Приводятся необходимые образцы их основных составных частей.

Для студентов, обучающихся на географических факультетах вузов.

Печатается по решению научно-методического совета Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарева

Учебное издание

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ПОДГОТОВКЕ, ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ

КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

Составитель: ЯМАШКИН Анатолий Александрович

Печатается в авторской редакции в соответствии

с представленным оригинал-макетом

Подписано в печать 10.02.08. Формат 60 х 84 1
/16
. Бумага офсетная.

Печать офсетная. Гарнитура Таймс. Усл. печ. л. 2,79. Уч.-изд. л. 2,46.

Тираж 100 экз. Заказ №

Копи-центр «Референт» ИП Тимошкина Л. В.

430000, Саранск, пр. Ленина, 21

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 020800 – Экология и природопользование являются: экосистемы, человек и взаимоотношения со средой; экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду; ресурсная база территориальной организации общества; природно-территориальные и природно-хозяйственные комплексы; мониторинг в области природопользования, управление в системе охраны природы и природопользования.

Выпускник с квалификацией специалист – геоэколог должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

1. Научно-исследовательская деятельность:

· научные исследования в области геоэкологии и охраны природы в академических учреждениях и вузах;

2. Проектно-производственная деятельность:

· проведение комплексных исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных геоэкологических проблем, разработка рекомендаций по их разрешению;

· оценка состояния, устойчивости и прогноз развития природных комплексов;

· обеспечение средозащитной и средоформирующей функций природной среды;

· проектирование типовых природоохранных мероприятий;

· производство оценки воздействий на окружающую среду;

· разработка и осуществление геоэкологического мониторинга;

· анализ частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов, управление природопользованием;

· выявление и диагностика проблем охраны природы, разработку практических рекомендаций по сохранению природной среды.

3. Контрольно-экспертная деятельность:

· проведение экологической экспертизы различных видов проектного задания;

· разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды;

· контрольно-ревизионная деятельность, экологический аудит.

4.Педагогическая деятельность:

· педагогическая работа в вузах;

· учебная и воспитательная работа в средних общеобразовательных школах.

Профессиональная деятельность специалиста в области геоэкологии требует от него высокого уровня образованности, умения определять цель, научно формулировать, анализировать и решать задачи, связанные с оптимизацией природопользования, формированием культурных ландшафтов. Воспитанию этих качеств во многом способствуют исследования, проводимые при написании курсовых и дипломных работ.

Цель данного пособия – оказать практическую помощь студентам, обучающимся по направлению подготовки 020800 – Экология и природопользование в выборе темы дипломной работы, объекта исследования, подборе и изучении необходимой литературы по избранной теме, составлении плана работы, ее написания и оформления.

При составлении методических указаний использованы Государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 020800 – Экология и природопользование, Стандарт предприятия «Общие требования и правила оформления курсовых и дипломных работ и пояснительных записок к курсовым и дипломным проектам» (СТП МордовГУ 006-2004), а также методические разработки кафедр географического факультета Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова.

1 Место курсовых и дипломных работ в учебном и научном процессе

1.1 Курсовые работы

Курсовая работа студента – способ развития навыков проведения научных исследований, включающих в себя следующие основные этапы: постановку проблемы, целей и задач исследования, выбор и обоснование методов сбора необходимых данных и их анализа, обсуждение полученных результатов и формулирование выводов. В тоже время, качество подготовки и защиты курсовой работы может служить оценкой профессиональных знаний и навыков студентов:

· степени знакомства с существующими научными представлениями по решаемой в работе проблеме;

· владения методами сбора, подготовки и анализа данных;

· способностей к обобщению получаемых результатов;

· оформления и представления своей работы.

Общими требованиями к курсовым и дипломным работам являются:

· четкость построения;

· логическая последовательность изложения материала;

· краткость и точность формулировок, исключающих возможность субъективного и неоднозначного толкования;

· убедительность аргументации;

· конкретность изложения результатов работы;

· доказательность выводов и обоснованность рекомендаций.

Курсовая работа на 3 курсе посвящается ознакомлению с новейшими научными источниками по актуальным проблемам и вопросам географии, геоэкологии, рационального природопользования. Она должна научить студента методам работы с научной литературой, составлению краткой научной сводки по рассматриваемой тематике с изложением основных научных положений с критическим их разбором, основанным на изученном литературном материале.

Курсовая работа 4-ого курса может развивать научную проблему, решаемую студентом на 3-м курсе, или исследовать новую тему. Она выполняется на основе фактического материала, собранного во время производственной практики, экспериментальных и лабораторных исследований. Дополнительно используются литературные и картографические источники, а также материалы дистанционного зондирования Земли. Студент должен показать умение разбираться в фактическом материале, анализировать его, критически использовать литературные источники, умение доложить и защитить результат проделанной работы. Основные различия в содержании курсовых работ 3 и 4 курсов отражены в таблице 1.

Таблица 1 – Различия в содержании курсовых работ 3 и 4 курсов

Характеристика	3 курс	4 курс
Цель курсовой работы	Анализ геоэкологической информации и овладение методами исследований	Анализ полевых данных с использованием изученных географических методов
Основное внимание в работе посвящено	Анализу литературных источников	Анализу собственных полевых данных и литературных источников
Доля текста, посвященного обзору литературных данных (не собственных исследований автора) не должна превышать	–	1/3 текста
Источник данных	Литература, материалы учебных практик	Собственные полевые материалы летней производственной практики
Число страниц	Не менее 24	30 – 40
Число литературных источников	Не менее 20	не менее 30

При работе над курсовыми работами следует знать следующие общие положения.

· Тему первой курсовой работы студент выбирает, руководствуясь своими научными интересами, учитывая опыт подготовки научных рефератов или сообщений и рекомендации преподавателей кафедры.

· Название курсовой работы может быть скорректировано в ходе ее выполнения по согласованию с научным руководителем. Замена темы курсовой работы и научного руководителя после утверждения кафедрой возможна только в исключительных случаях по разрешению заведующего кафедрой.

· Тема курсовой работы 4 курса обсуждается с научным руководителем при согласовании предмета и района исследования производственной практики в конце весеннего семестра 3 курса. Цели и задачи производственной практики должны соответствовать целям и задачам предстоящей курсовой работы. В случае если кафедра приходит к выводу о необеспеченности курсовой работы материалами летней производственной практики, назначается тема, предусматривающая анализ одной из фундаментальных или прикладных научных проблем, обеспеченной фактическим материалом.

· Защита курсовых работ проходит на кафедре. Студент предоставляет комиссии текст своей работы, подписанный научным руководителем, делает доклад продолжительностью не более 15 минут, отвечает на вопросы и высказанные замечания.

· Курсовая работа студента оценивается по пятибалльной шкале. Оценка за курсовую работу заносится в зачетную книжку и имеет статус экзаменационной оценки. Особо выдающиеся исследования могут выдвигаться кафедрой к представлению работы студентом на конкурсы студенческих работ и рекомендоваться к публикации.

· Студент, не защитивший свою курсовую работу в установленный срок, получает неудовлетворительную оценку.

1.2 Дипломные работы

Дипломная работа в методическом плане может быть продолжением курсовой работы. Тема дипломной работы, как правило, предлагается научным руководителем студента, но может быть также рекомендована организацией, в которой проходила производственная практика.

Выпускная работа бакалавра.
По своему назначению, срокам подготовки и содержанию выпускная работа бакалавра является учебно-квалификационной. Она предназначена для выявления подготовленности выпускника к продолжению образования по образовательно-профессиональной программе следующей ступени и выполнению профессиональных задач на уровне требований государственного образовательного стандарта в части, касающейся минимума содержания и качества подготовки. Выпускная работа должна быть связана с разработкой конкретных теоретических или экспериментальных вопросов, являющихся частью научно-исследовательских, учебно-методических и других работ, проводимых кафедрой.

По решению кафедры в качестве выпускной работы бакалавра могут быть приняты статьи, опубликованные или подготовленные лично студентом, а также научные доклады, представленные выпускником на студенческих конференциях, конференциях молодых ученых и т. п. Как исключение в качестве выпускных работ могут приниматься работы, имеющие реферативный характер, однако содержание такой работы должно в обязательном порядке включать обобщения и новые выводы, разработанные непосредственно автором.

Дипломная работа.
Выпускная работа дипломированного специалиста - дипломная работа представляет собой квалификационную работу и имеет своей основной целью выяснение подготовленности выпускника для самостоятельного выполнения профессиональных задач в производственных, научно-исследовательских, образовательных организациях, государственных структурах и других сферах деятельности в соответствии с полученной специальностью (специализацией).

Дипломная работа специалиста должна представлять собой законченное исследование, связанное с разработкой опытно-конструкторских, технологических, прикладных (научно-производственных), учебно-педагогических и других производственных задач в соответствующей профессиональной области или разработку конкретных творческих проблем или отдельных теоретических вопросов, определяемых спецификой данной специальности. По решению выпускающей кафедры в качестве выпускной работы могут быть приняты опубликованные статьи в центральных научных журналах и научные доклады на конференциях уровня молодых ученых и выше с обязательным отражением результатов и выводов, полученных лично автором .

Магистерская диссертация.
Выпускная работа обучающегося в магистратуре – магистерская диссертация представляет собой научно-квалификационную работу, выполняемую на базе теоретических знаний и практических навыков, полученных студентом в течение всего срока обучения в вузе (6 лет) по выбранному направлению подготовки высшего профессионального образования. Она предназначена для выявления подготовленности магистранта к научно-исследовательской либо научно-педагогической работе или продолжению образования в аспирантуре.

Магистерская диссертация должна являться итогом научно-исследовательской и (или) научно-педагогической работы магистранта, связанной с разработкой конкретных теоретических задач, учебно-методических материалов, научно-производственных и научно-педагогических задач прикладного характера, опытно-конструкторских проектов, творческих проблем, определяемых спецификой образовательного направления. По решению выпускающей кафедры в качестве выпускной работы могут быть приняты опубликованные статьи в центральных научных журналах и научные доклады на международных, республиканских и отраслевых конференциях, в которых излагаются новые научно-исследовательские результаты, полученные лично автором.

При выполнении дипломной работы студент должен показать свою способность и умение, опираясь на полученные знания, решать на современном уровне научно-исследовательские и практические задачи, грамотно излагать специальную информацию, определять степень достоверности используемой и предлагаемой информации, докладывать и отстаивать свою точку зрения перед аудиторией.

Тематика дипломных работ
может быть ориентирована на научно-исследовательскую или производственно-технологическую деятельность. Научно-исследовательские работы по геоэкологии направлены на решение следующих задач:

· выявление особенностей и закономерностей развития Земли и ее частей как сложной системы;

· определение взаимосвязи биотических и абиотических компонентов геосистем, хозяйственных и социальных структур;

· определение характера и степени антропогенного воздействия на природные и природно-технические системы и здоровье человека.

Производственно-технологическая тематика предусматривает решение следующих задач:

· проведение комплексных исследований отраслевых, региональных и национальных геоэкологических проектов и задач, разработка рекомендаций по их разрешению;

· выявление и диагностика проблем охраны природы, разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды.

· оценка состояния, устойчивости и прогноз развития природных комплексов;

· обеспечение средозащитной и средоформирующей функций природной среды;

· проектирование типовых природоохранных мероприятий;

· производство оценки воздействий на окружающую среду;

· разработка и осуществление геоэкологического мониторинга;

· анализ частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов, управление природопользованием;

· проведение геоэкологической экспертизы различных видов проектного задания;

· разработке практических рекомендаций по сохранению природной среды;

· контрольно-ревизионную деятельность.

Примерные темы дипломных работ по направлению подготовки 020800 –Экология и природопользование приведены в приложении К.

1.3 Общие требования к курсовым и дипломным работам

Курсовые и дипломные работы должны обеспечивать привитие следующих знаний, умений и навыков в профессиональной подготовке выпускника:

· владение основополагающими знаниями о структуре и функционировании геосферы, природных и природно-техногенных геосистем;

· комплексная оценка природных и антропогенных процессов с использованием знаний;

· использование для решения поставленных задач средств и методов естественнонаучных и гуманитарных дисциплин;

· учета современных требований как национального, так и международного права;

· знание правил оформления научных, отчетных документов;

· корректное использование заимствованной информации;

· критический анализ используемых данных.

Курсовые и дипломные работы представляют собой оформленную в соответ­ствии с требованиями рукопись – законченное самостоятельное исследование по конкретной теме.

Дипломная работа должна отвечать следующим обязательным требованиям:

· самостоятельность выполнения, глу­бина изложения основных вопросов, наличие собственных сужде­ний автора по проблемным аспектам темы;

· научная актуальность и практическая значимость дипломной работы для деятельности природоохранных организаций;

· анализ учебной, учебно-методической, научной, нормативной литературы;

· глубокое и точное знание геоэкологических законов и закономерностей по исследуемой проблематике;

· раскрытие вопросов темы с позиций устойчивого эколого-социально-экономического развития региона;

· по соответствующей отрасли права или ведомственной нормативной базы;

· использование природоохранного опыта зарубежных стран;

· связь излагаемого материала со смежными отраслями географии и экологии.

Содержание и форма
дипломной работы должны соответствовать ут­вержденной теме и квалификационным требованиям, предъявляемым к подобным работам:

· логичность изложения, убедительность представленного фактологического материала, аргументированность выводов и обобщений;

· всестороннее использование научного материала, публикаций в пе­риодической печати по проблемам темы;

· работа должна сочетать теоретическое освещение вопросов темы с анализом практики, показывать общую и экологическую культуру выпускника.

Контроль за организацией выполнения и защиты дипломной работы
осуществляет кафедра.

Перечень тем дипломных работ обсуждается на кафедре и представляется на утверждение Ученому совету факультета. Тематика работ должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки и техники, периодически обновляться.

2. Организация выполнения дипломной (курсовой) работы

Основные этапы выполнения курсовых и дипломных работ:

· выбор темы и научного руководителя;

· получение задания от научного руководителя;

· подбор и изучение литературы (монографической, научных статей и т. п.), а также, при необходимости, практических материалов;

· составление плана дипломной работы;

· составление плана-графика выполнения дипломной работы;

· написание дипломной работы;

· представление работы научному руководителю, получение отзыва и устранение указанных в нем замечаний;

· рецензирование работы;

· представление работы к защите в ГАК.

Выбор темы.
Формулировка темы должна отражать конкретную направленность научного исследования, давая четкое представление о его границах и ожидаемых результатах. Из названия темы должно быть ясно, что необходимо выбрать дипломнику в качестве объекта исследования, какую цель он перед собой поставил, с помощью чего (средство, способ) предполагается достичь эту цель.

Самостоятельное изменение студентом темы дипломной работы не допускается. В противном случае работа считается не выполненной. Запрещается дублирование тем дипломных работ выпускниками, закрепленными за одним и тем же научным руководителем, если план и содержание дипломных работ совпадают.

Выбранная тема регистрируется в специальном журнале кафедры.

При решении вопроса о соответствии содержания дипломной работы утвержденной теме учитывается следующее:

· сформулированы ли в начале работы ее цель и задачи, а в конце соответствующие и вытекающие из содержания текста конкретные выводы и предложения по выбранной проблематике;

· в полной ли мере использованы литературные источники, фактический материал по важнейшим аспектам темы;

· насколько логично и грамотно осуществлен анализ рассматриваемой проблемы;

· соответствуют ли вносимые выпускником-дипломником предложения требованиям актуальности и практической значимости.

Выбор научного руководителя
осуществляется выпускником добровольно с учетом научных интересов обоих и учебной нагрузки научного руководителя, после чего дипломник пишет заявление о закреплении темы дипломного исследования и научного руководителя.

Руководителями дипломных работ могут быть преподаватели и сотрудники вуза, а также квалифицированные специалисты производственных, аналитических, контролирующих и научно-исследовательских организаций, преимущественно имеющие ученую степень. Если руководитель не является сотрудником вуза, то студенту назначается соруководитель из числа опытных преподавателей вуза.

В обязанности научного руководителя входит:

· разработка индивидуального задания и плана графика выполнения работы;

· проведение консультаций по методике написания работы и по ее содержанию;

· контроль за ходом выполнения работы и своевременным представлением ее на кафедру;

· составление письменного отзыва о работе;

· помощь в подготовке и организации защиты дипломной работы вы­пускником.

Научный руководитель несет ответственность за организацию и сроки выполнения и представления к защите дипломной работы.

По предложению научного руководителя кафедра вправе приглашать консультантов по отдельным разделам диплом­ной работы. Консультантами в специфических вопросах могут быть пред­ставители любых кафедр, а также высококвалифицированные специали­сты-практики. Консультации проводятся за счет лимита времени, отведенного на руководство дипломной работой. Фамилии консультантов указы­ваются в индивидуальном задании на работу.

Темы дипломных работ и научные руководители закрепляются за студентами приказом ректора в течение месяца с начала предпоследнего семестра обучения, но не позднее, чем за шесть месяцев до предстоящей государственной аттестации. За одним научным руководителем может быть закреплено не более восьми дипломников.

Получение задания.
После того, как избранная тема сформулирована и утверждена кафедрой, научный руководитель определяет общее направление работы, рекомендует литературу и оценивает вместе со студентом объем исходных данных. Совместно с руководителем составляется план работы, в котором устанавливаются предварительные сроки выполнения отдельных этапов и намечаются те исследовательские или проектные организации, материалами которых будет пользоваться студент, и определяет общий объем работы над текстом и графическими приложениями. Пункты плана формулируются в виде заголовков и располагаются в логической последовательности, соответствующей развитию и изложению темы работы. Разработанное задание дипломнику рассматривается кафедрой, подписывается научным руководителем и утверждается заведующим кафедрой. Задание составляется в двух экземплярах: один экземпляр выдается дипломнику на руки, а второй остается на кафедре (приложение В). В соответствии с заданием студент получает консультацию научного руко­водителя, в ходе которой разъясняются и уточняются назначение, задачи, структура и объем дипломной работы, принципы ее разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей работы и др.

Разработка темы
проходит в намеченной планом последовательности и регулярно контролируется руководителем. Возникающие изменения в темпе работы – сложность получения исходных материалов, необходимость привлечения дополнительных данных и т. п. – своевременно согласовываются с руководителем.

Подбор и изучение литературы.
Ознакомление с литературой теоретического и практиче­ского характера начинается еще в процессе выбора темы дипломной работы. При этом следует ориентироваться на программу курса изучаемой дисциплины, список литературы, рекомендуемой научным руководителем, библиографию изучаемых литературных источников, тематические каталоги библиотеки университета и других библиотек, а также собственные подборки книг, статей, конспекты лекций.

В процессе подбора и изучения литературы целесообразно делать выписки, фиксировать возникающие в связи с этим мысли, замечания и предложения. Цитаты следует выписывать дословно со ссылкой на источник и страницу. Однако чрезмерно перегружать дипломную работу цитатами не рекомендуется. Все изученные литературные и нормативные источники необходимо вносить в предварительный список литературы, в котором отражаются все предусмотренные ГОСТом сведения об источнике.

Сбор и анализ фактического материала.
Изучение и осмысление литературных и фондовых источников и консультации научного руководителя позволяют дипломнику определить объем фактического материала, необходимого по каждому разделу дипломной работы, место сбора и временные параметры (как правило, не менее трех-пяти лет) для составления соответствующих таблиц, графиков, схем с целью их последующей обработки.

Фактическая обработка материала проводится на основе аналитических методов и имеет целью выявить геоэкологические проблемы.

Фактический материал, используемый в аналитических расчетах, должен иметь ссылки на источник: обзоры, бюллетени, справки, формы отчетности, опросные листы, анкеты, схемы и графики и др. Копии источников (небольшого объема) в случае необходимости могут быть приложены к работе в качестве от­дельных «Приложений».

Дипломник обязан регулярно посещать консультации научного руководителя в соответствии с планом-графиком выполнения работы, предоставлять ему материал, согласовывать содержание и ход выполнения намеченных в плане-графике этапов, способы интерпретации и оформления полученных данных, устранять указанные руководителем недостатки.

При систематических нарушениях плана-графика подготовки дипломной работы научный руководитель вправе выносить на заседание кафедры вопрос о прекращении выполнения слушателем дипломной работы.

Написание и оформление дипломной (курсовой) работы
начинается после всестороннего изучения соответствующих литературных источников, и согласования с научным руководителем темы и плана исследования.

Текст должен быть написан простым и ясным языком, чтобы мысль автора была понятна с первого прочтения. Следует избегать сложных построений фраз, однако и короткие, рубленые фразы воспринимаются с трудом. Нарочитое усложнение текста, выспренность изложения не только не улучшают работу, но вызывают отрицательное отношение читающего и заставляют усомниться в умении автора владеть материалом.

Невнимательность к качеству текста, рисунков, таблиц и других составляющих работы расценивается научным руководителем и комиссией, принимающей работу, как неуважение к научному труду и избранной специальности.

Представление к защите
. Просмотренная и одобренная руководителем работа передается секретарю кафедры, курсовая – за 2 дня, дипломная– за 3 дня до защиты. К этому же времени студент подготавливает демонстрационный материал и согласовывает его с руководителем.

Подготовка демонстрационного материала
. Иллюстрация доклада картами, графиками, таблицами обязательна. Вдумчиво подготовленный демонстрационный материал помогает логичному изложению содержания работы. Количество и нагрузка карт и схем определяются характером работы, но их не должно быть меньше двух для курсовой и четырех – для дипломной. Не следует вывешивать учебную географическую карту только для того, чтобы показать местоположение района исследования; демонстрация тематической карты обязательна. На плакатах следует разместить профили, диаграммы, исходные уравнения или формулы, результирующие графики. Таблицы исходных данных или результатов расчетов должны содержать небольшое количество цифр, необходимое для пояснения доклада.

3 Структурные элементы курсовой и дипломной работ

Структура дипломной (курсовой) работы
предопределяется темой, характером избранной для разработки проблемы. Вместе с тем существует общность задач работ и требований, предъявляемых к работам подобного рода (ов­ладение методологией и методикой конкретных исследований, умение теоретического обобщения практики и разработки рекомендации по ее со­вершенствованию т. д.).

Курсовые и дипломные работы состоят из текста (рукописи), графических материалов, отражающих решение геоэкологических задач в соответствии с выбранной тематикой. Они должны включать:

· титульный лист;

· задание на работу;

· реферат;

· содержание;

· введение;

· основная часть;

· заключение;

· список использованных источников;

· приложения;

· графический материал (карты, схемы).

Допускается в курсовые работы не включать реферат.

Титульный лист
является первой страницей курсовой и дипломной работы. На титульном листе приводят следующие сведения: наименование учебного заведения, факультет, кафедра; гриф «утверждения»; наименование работы; наименование дисциплины; автор курсовой и дипломной работы; обозначение курсовой и дипломной работы; специальность; руководитель работы; нормоконтролёр; рецензент; место и дату оформления работы.

Допускается на титульном листе в курсовых работах указывать наименование дисциплины.

Титульный лист следует оформлять в соответствии с утвержденной формой (приложения А, Б); визируется руководителем работы и подписывается заведующим кафедрой.

Задание на работу
является вторым листом курсовой и дипломной работы. В задании приводят следующие сведения: наименование учебного заведения, факультет, кафедра; автор курсовой и дипломной работы; тема; срок представления работы к защите; исходные данные для научного исследования; содержание курсовой и дипломной работы; перечень графического материала; руководитель работы.

Задание следует оформлять в соответствии с приложением Б.

Реферат
должен содержать: сведения об объеме работы, количестве в ней иллюстраций, таблиц, использованных источников; перечень ключевых слов; текст реферата.

Перечень ключевых слов должен включать от 5 до 15 слов или словосочетаний из текста, которые в наибольшей мере характеризуют его содержание и обеспечивают возможность информационного поиска. Ключевые слова приводятся в именительном падеже и печатаются прописными буквами в строку через запятые.

Текст должен отражать: объект исследования или разработки; цель работы; метод или методологию проведения работы; полученные результаты и их новизну; степень внедрения; рекомендации по внедрению; область применения; экономическую эффективность или значимость работы.

Если работа не содержит сведений по какой-либо из перечисленных структурных частей реферата, то в тексте реферата она опускается, при этом последовательность изложения сохраняется.

Рекомендуемый средний объем текста реферата 850 печатных знаков.

Слово «Реферат» записывают в верхней части страницы, посередине, с прописной буквы и выделяют полужирным шрифтом. Пример реферата дан в приложении Г.

Содержание
включает наименования всех разделов работы: введение, всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, список использованных источников и наименование приложений с указанием номеров страниц. Рубрикация текста и последовательность глав является прерогативой автора.

Слово «Содержание» записывают в верхней части страницы, посередине, с прописной буквы и выделяют полужирным шрифтом. Пример содержания дан в приложении Д.

Наименование глав не должно совпадать с наименованием ра­боты в целом, а параграфов – с наименованием главы. Не исключается на­личие отдельной главы без деления на параграфы.

Во введении
дипломной (курсовой) работы раскрываются актуальность темы, степень ее научной разработанности, формулируются цель и задачи работы, объект и предмет исследования, его методология, характеризуются использованные автором теоретические и практические материалы (теоретическая основа исследования) и структура работы, отражается практическая значимость результатов проведенного исследования. Общий объем введения в дипломной (курсовой) работе около 3 страниц.

Слово «Введение» записывают в верхней части страницы, посередине, с прописной буквы и выделяют полужирным шрифтом.

Актуальность

темы исследования

, определяет теоретическую и практическую потребность в ее изучении.

Степень разработанности

темы
раскрывает вопросы общего развития поставленной проблемы на разных этапах развития отечественной и зарубежной географической науки. В обязательном порядке необходимо в качестве пояснений привести ряд работ с указанием выходных данных.

Цель

заключается в постановке конкретной проблемы, которую автору работы необходимо решить при написании курсовой (дипломной) работы. В свою очередь задачи

выступают основными направлениями исследования, конкретизирующими цель.

Объектом

исследования обозначается географическое явление, подлежащее изучению в рамках курсовой (дипломной) работы.

Предмет

исследования раскрывается через перечень конкретных аспектов темы, подлежащих исследованию. Предмет исследования – существенные свойства или отношения объекта исследования, познание которых важно для решения теоретических или практических проблем. Предмет исследования определяет границы изучения объекта в конкретном исследовании.

Методология

исследования предполагает совокупность методов, логических приемов и принципов научного исследования, использованных автором в процессе написания.

Теоретическая основа

исследования – учения, концепции, парадигмы и другие представления, использованные автором в процессе написания дипломной (курсовой) работы (описывается в общих чертах).

Описывая структуру

работы, необходимо указать, из каких именно разделов она состоит.

Практическая значимость

результатов исследования – каким образом и где на практике могут использоваться выводы, полученные в результате написания дипломной работы.

Во введении должно быть указано точное количество и виды использованных литературных, картографических материалов, фондовых данных.

Если выпускник выполнял исследования в составе творческого коллектива, то необходимо указать свой вклад в общее исследование. Также следует определить личный вклад исполнителя в проведенной работе, основанной на анализе заимствованных (литературных, ведомственных, отчетных) документов.

Во введении могут приводиться благодарности лицам, оказавшим личную помощь при постановке проблемы, сборе и анализе данных.

Основная часть.
В тексте выпускной (курсовой) работы название «Основная часть», как правило, не применяется. Название этого элемента работы обычно совпадает с темой выпускной (курсовой) работы.

Основная часть работы, как правило, состоит из двух частей: теоретической и практической.

В первой части необходимо раскрыть суть темы, ее место и значение как части более общей проблемы. Теоретические аспекты темы излагаются на основе анализа опубликованной литературы, формулируется позиция и точка зрения автора. Обзор литературы должен показать, что остается невыясненным в данной области и потому нуждается в первоочередном изучении. Следовательно, обзор литературы должен подвести к пониманию необходимости и значимости исследований, выполненных автором выпускной работы. Обзор литературы должен быть кратким, но по возможности охватывающим всю литературу, непосредственно относящуюся к теме исследования, опубликованную в отечественных и зарубежных изданиях, а также материалы, представленные в других информационных источниках.

При написании данного раздела необходимо помнить, что выпускная работа (курсовая работа ) – не реферат , главное в ней – не пересказ чужих мнений и данных . По объему этот раздел не должен превышать раздел , в котором описываются результаты собственных исследований. Можно считать оптимальным, если объем обзора литературы составляет 20 – 25 % общего объема работы, а число ссылок включает 40 – 50 источников.

Раздел, посвященный описанию методов, включает:

- для работ регионального плана (выполненных на основе полевых исследований или обработки фондовых материалов): историю изученности района, географическую, геологическую и экологическую характеристику района;

- для работ, написанных на основе лабораторных исследований: состояние вопроса, обоснование выбора цели и методики исследования;

- для работ, выполненных на основе критического анализа заимствованных материалов (экспертиз, разделов ОВОС проектов, отчетов контролирующих органов, отчетов государственных и негосударственных экологических организаций, лесоустройств, и пр.): исчерпывающее описание используемых источников, права на их использование, метода определения достоверности полученной информации, метода критического анализа и решения поставленных в работе задач.

В практической части дипломной (курсовой) работы описываются проведенные дипломником наблюдения и эксперименты, расчеты, анализ экспериментальных данных, основные результаты. При этом на основе информационной базы изучается современное состояние разрабатываемой темы, отмечаются присущие объекту исследования недостатки и обусловленные им негативные последствия деятельности и вносятся обоснованные, вытекающие из текста дипломной работы, конкретные предложения по возможности решения геоэкологической проблемы.

Если при написании дипломной работы использовались материалы других исследований, проведенных с участием автора, то следует указать его личный вклад в сбор и обработку материала, а также личный опыт автора.

Характеристика природных условий местности.
В этом разделе указывается точное местонахождение района исследований (желательно приведение карты), описывается его геологическое строение, рельеф, климат, поверхностные и подземные воды, почвенный и растительный покров, животный мир; характер и размещение населенных пунктов и различных искусственных сооружений. Особое значение в ряде случаев приобретает описание таких особенностей, как наличие загрязнения окружающей среды и т. п. При написании этого раздела необходимо помнить, что характеристика природных условий не является самоцелью, а должна служить более полной характеристике собственных исследований, поэтому необходимо избегать очень пространных чисто географических описаний. Например, если выпускная работа посвящена описанию водных животных, то в разделе «Характеристика природных условий местности» нет необходимости описывать почвы района исследований, растительный мир суши и т. п.

Описание и анализ результатов исследований
. В этом разделе приводится первичный материал, полученный в ходе наблюдений или экспериментов, а также результаты его обобщения. Изложение результатов исследования следует снабдить фотографиями, таблицами, графиками и т. п. Достаточно обширные количественные данные необходимо статистически обработать и привести показатели, характеризующие достоверность обнаруженных отклонений от контроля. Изложение результатов исследования может состоять из нескольких подразделов, число и название которых специфично для каждой работы.

Обсуждение результатов исследований.
Данный раздел работы является одним из важнейших: он должен показать умение автора работы не только собрать факты, но и правильно их оценить. Следует сопоставить собственные данные с литературными, подчеркнуть новое в научном материале, выявить новые закономерности или подтвердить уже известные, но требующие дополнительных подтверждений . Обсуждение не должно быть словесным повторением результатов. При обсуждении необходимо четко отделить собственные данные от литературных, с которыми они сопоставляются. Всякое исследование, решая одни задачи, ставит новые, поэтому в обсуждении можно указать нерешенные проблемы или выдвинуть гипотезы. В конце этого раздела необходимо дать оценку научного и практического значения полученных результатов .

В заключении
подводятся итоги работы, формулируются важнейшие выводы. Они должны находиться в прямом соответствии с декларированными задачами работы. Целесообразны рекомендации о возможности внедрения полученных результатов исследования в практическую деятельность. Общий объем заключения в дипломной работе 3 – 5 страниц.

Список использованных источников
представляет собой перечень печатных источников: научной литературы и материалов периодической печати, практические материалы, которыми руководствовался дипломник при про­ведении исследовании и на которые по тексту работы сделана ссылка. Оформляется библиография в соответствии с существующими требова­ниями ГОСТа (приложение Л).

В списке использованной литературы должны быть отражены работы, посвященные:

· фундаментальной или прикладной проблеме, которая лежит в основе работы;

· используемым методам;

· району исследования.

В списке литературы не должны преобладать учебники, рекомендованные по учебным дисциплинам, преподаваемым студенту за время его обучения на географическом факультете. Список литературы не должен содержать ссылок, не упоминаемых в тексте.

В разделе «Приложение»
рекомендуется представить материал, который может загромождать текст основной части выпускной (курсовой) работы, но вместе с тем – необходимый для более полного освещения условий, методов и результатов работы. Приложения обязательно нумеруются; по тексту работы на них должны быть сделаны ссылки.

4 Правила оформления курсовой и дипломной работ

Курсовые и дипломные работы должна быть оформлены в соответствии с установленным стандартом предприятия – СТП МордГУ 006-2004.

4.1 Общие требования

Объем работы
не может быть строго регламентирован, он определяется задачами исследования, характером и объемом собранного материала. Можно указать, что, как правило, объем курсовой работы не превышает 30 страниц, объем выпускной работы бакалавра, дипломной работы, магистерской диссертации составляет 50 – 60 страниц. Работа должна содержать достаточное для восприятия результатов количество иллюстративного материала в виде таблиц, графиков, схем, карт, рисунков и фотографий.

Курсовые и дипломные работы должны быть напечатаны с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через полтора интервала. Рекомендуется в компьютерном исполнении шрифт Times New Roman, размер 14. Допускается написание текста от руки разборчивым почерком с интервалом между строк 8 мм синими или фиолетовыми чернилами. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и равен пяти знакам.

Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры.

По всем четырем сторонам листа должно быть оставлены поля. Размер правого – 10 мм, верхнего и нижнего поля – 20 мм, левого – 30 мм.

4.2 Построение курсовой и дипломной работ

Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Начертание должно быть полужирным. Перенос слов в заголовках не допускается.

Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Каждый структурный элемент следует начинать с нового листа (страницы). Допускается каждый раздел основной части начинать с нового листа. Расстояние между заголовком раздела (подраздела) и последующим текстом и расстояние между заголовком раздела (подраздела) и последней строкой предыдущего текста должно быть два межстрочных интервала (через строку), при выполнении рукописным способом – 15 мм.

4.3 Правописание и стилистика

У каждого автора вырабатывается литературный стиль изложения мысли. В этом отношении единых правил нет. Однако существуют определенные общепринятые нормы современного литературного языка, которых необходимо придерживаться в научной работе, в том числе в выпускной квалификационной работе (курсовой работе).

В научной работе должны гармонично сочетаться высокий уровень научных результатов с качеством оформления работы, стилем изложения материала, орфографической и стилистической грамотностью. Только в этом случае выпускная квалификационная работа (курсовая работа) может быть оценена на «отлично».

На протяжении всего текста необходимо соблюдать единство терминологии. Географические названия должны соответствовать современному административному делению и атласам мира и России.

Следует избегать по возможности применения иностранных слов в тех случаях, когда есть равнозначные русские, если только эти слова не стали специальными терминами.

Весь текст должен быть написан в неопределенном наклонении – рассматривается, вычисляется. При изложении результатов наблюдений или экспериментов глаголы употребляются в прошедшем времени. В введении к курсовым и дипломным работам допускается изложение от первого лица: «Я участвовал в экспедиции, выполнял обязанности геоэколога...». В тексте можно отметить: «мной выполнялось описание почвенного разреза...» для того, чтобы подчеркнуть значение практики для студента. Работу необходимо очищать от лишних слов: «как известно...»; «остановимся теперь...»; «теперь становится ясным...»; «подробно рассмотрев, мы...».

Следует воздерживаться от эпитетов применительно к ученым, на работы которых ссылается автор: «... как впервые указал гениальный ученый Ломоносов...» или «...в трудах крупного ученого Докучаева...».

В названиях учреждений и ведомств с прописной буквы пишется только первое слово. В тексте ряд названий можно давать сокращенно – МГУ, ГГИ, но при первом упоминании название должно быть дано полностью. Не допускаются произвольное сокращение.

4.4 Нумерация страниц

Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

Титульный лист включают в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляют. Допускается не проставлять страницы на задании. На всех остальных листах страницы проставляются.

Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц.

Иллюстрации и таблицы на листе А3 учитывают как одну страницу.

4.5 Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов

Разделы, подразделы, пункты и подпункты следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа.

Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста, за исключением приложений. Пример – 1, 2, 3 и т.д.

Номер подраздела или пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделенные точкой. Пример – 1.1, 1.2, 1.3 и т. д.

Номер подпункта включает номер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой. Пример – 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 и т. д.

После номера раздела, подраздела, пункта и подпункта в тексте точку не ставят.

Если раздел или подраздел имеет только один пункт или пункт имеет один подпункт, то нумеровать его не следует.

Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечисления.

Перед каждым перечислением следует ставить дефис или, при необходимости ссылки в тексте документа на одно из перечислений, строчную букву (за исключением ё, з, й, о, ч, ь, ы, ъ), после которой ставится скобка.

Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа.

4.6 Иллюстрации

Иллюстрации (карты, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте.

Фотоснимки размером меньше формата А4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги.

Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например, Рисунок 1.1.

Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных посередине страницы и располагают следующим образом: Рисунок 1 – Детали прибора.

Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например, Рисунок А.3.

При ссылках на иллюстрации следует писать «…в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «… в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела.

Если иллюстрации не умещаются на одной странице, то допускается переносить ее на другие страницы. При этом наименование помещают на той странице, с которой начинаются иллюстрации, поясняющие данные – на любой из страниц, на которых расположены иллюстрации, а под ними или непосредственно под иллюстрации на каждой из страниц, на которых расположены данные иллюстрации, указывают «Рисунок__, лист__».

Заимствованные из работ других авторов рисунки и таблицы должны содержать после названия (заголовка) ссылку на источник этой информации. Следует избегать помещения на рисунки и таблицы англоязычных надписей.

4.7 Таблицы

Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.

Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

На все таблицы должны быть ссылки. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера.

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и номер ее указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью.

Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть под другой в пределах одной страницы. Если строки и графы таблицы выходят за формат страницы, то в первом случае в каждой части таблицы повторяется головка, во втором случае – боковик.

Если повторяющейся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее – кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, математических и химических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк.

Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. За исключением таблиц приложений их следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица 1» или «Таблица В.1», если она приведена в приложении В.

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньшей, чем в тексте.

Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается.

Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.

Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы.

Графу «Номер по порядку» в таблицу включать не допускается.

При необходимости нумерации показателей, включенных в таблицу, порядковые номера указывают в первой графе (боковике) таблицы, непосредственно перед их наименованием в соответствии с рисунком 2. Перед числовыми значениями величин и обозначением типов, марок и т.п. продукции порядковые номера не проставляют.

4.8 Формулы и уравнения

Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку посередине страницы. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (х), или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизирующем операцию умножения, применяют знак «Х».

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Пояснения каждого символа следует давать с новой строки в той последовательности, в которой символы приведены в формуле. Первая строка пояснения должна начинаться со слова « где» без двоеточия после него.

Формулы, следующие одна за другой и не разделенные текстом, разделяются запятой.

Формулы следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке. Одну формулу обозначают – (1).

Допускается выполнение формул и уравнений рукописным способом черными чернилами, высотой не менее 2,5 мм.

4.9 Ссылки

Ссылки на литературу в тексте, названиях рисунков и заголовках таблиц даются в соответствии с ГОСтом, а именно: по фамилии первого автора (либо двух авторов) и году, заключенным в круглые скобки. Например: [Глазовский,1990; Макунина, 1985; Колбовский и др., 2000]. Ссылки на коллективные монографии и справочники, сборники работ даются по первым одному или двум словам названия, например: [Безопасность…, 2001; Природные ресурсы…, 2002]. Если имеются ссылки на несколько работ одних и тех же авторов за один год, то они различаются дополнительными буквами в алфавитном порядке на соответствующем языке), например: [Колбовский, 2000 а, 2000 б], с соблюдением согласования со списком литературы.

При ссылках на данную работу указывают номера разделов, подразделов, пунктов, подпунктов, перечислений, графического материала, формул, таблиц, приложений (в том числе на его разделы, подразделы, пункты, подпункты и таблицы), а также графы и строки таблиц данной работы (проекта) и позиции составных частей изделия на рисунке.

При ссылках следует писать: «…в соответствии с разделом 2», «… согласно 3.1», «… по 3.1.1», «… в соответствии с рисунком А.2», «(рисунок 5)», «… по формуле (3)», «в соответствии с таблицей 1», «(таблица 4)», «… в соответствии с приложением А», «(приложение Г)» и т. п.

При ссылках на структурную часть текста, имеющую нумерацию из цифр, не разделенных точкой, следует указывать наименование этой части полностью, например, «… в соответствии с разделом 5», «… по пункту 3», а при нумерации из цифр, разделенных точкой, наименование структурной части не указывают, например, «… по 4.10», «… в соответствии с 2.12».

4.10 Сноски и цитаты

Если необходимо пояснить отдельные данные, приведенные в тексте, то эти данные следует обозначать надстрочными знаками (сноски).

Сноски в тексте располагают с абзацного отступа в конце страницы, на которой они обозначены, и отделяют от текста короткой тонкой горизонтальной линией с левой стороны, а к данным, расположенным в таблице, в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы.

Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа, символа, предложения, к которому дается пояснение, и перед текстом пояснения.

Знак сноски выполняют арабскими цифрами со скобкой и помещают на уровне верхнего обреза шрифта. Пример – «… печатающее устройство2)
…»

Нумерация сносок отдельная для каждой страницы.

Допускается вместо цифр выполнять сноски звездочками*. Применение более четырех звездочек не допускается.

Цитаты из опубликованных работ или из официальных материалов отделяются от основного текста кавычками. Обязательна ссылка на источник, из которого заимствован текст или цитата в такой форме (Иванов, 1976. с. 23 – 24).

Фамилии иностранных ученых следует писать в русской транскрипции, если это общепринято – Ньютон, Пирсон и т.д. Фамилии, мало известные, при первом упоминании даются в подлинной транскрипции и параллельно в русской.

4.11 Сокращения слов

В тексте выпускной квалификационной (курсовой) работы возможно использование сокращений, в том числе акронимных и аббревиатурных, а также условных обозначений, символов, единиц.

Все использованные сокращения, условные обозначения, единицы, кроме общепринятых, должны быть в обязательном порядке включены в перечень сокращений, условных обозначений, единиц символов, который размещается сразу после оглавления работы. Перечень включает сокращение (условное обозначение, символ, единицу) и их расшифровку.

Размещаются сокращения, символы, условные обозначения и единицы в алфавитном порядке, причем вначале размещаются сокращения на основе кириллицы, затем – латиницы, затем – на основе греческого алфавита и в последнюю очередь – другие условные символы. В список сокращений не включаются общеупотребительные сокращения единиц физических величин.

4.12 Список использованных источников

Сведения об источниках следует располагать в порядке появления ссылок на источники в тексте и нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзацного отступа. Допускается сведения об источниках располагать в алфавитном порядке и по степени их юридической силы (Кодексы, законы РФ, указы Президента и постановления Правительства РФ, законы, указы, постановления РМ).

В курсовых и дипломных работах список литературы обычно составляется по алфавиту, по фамилии первого автора (если приведено несколько работ одного автора, то они располагаются по годам написания). Сначала даются работы на русском языке, затем – иностранные. В списке литературы библиографическое описание формируется следующим образом: Фамилия, И.О. автора (если авторов несколько – то первого автора); название статьи или книги; если эта статья, то приводится название журнала или сборника; год, том, номер, страницы (если книга, то общее число страниц; если статья, то страницы от – до); для книг указывается место издания и издательство (можно сокращенно). Название статьи отделяется от названия журнала и от названия сборника двумя косыми линиями (приложение Л). В список литературы вносятся только процитированные в тексте источники.

При использовании в работе неопубликованных материалов (научных и производственных отчетов, диссертаций, студенческих выпускных и курсовых работ) рекомендуется выделять их в конце списка литературы в специальный раздел. В библиографическом описании этих работ приводятся сведения о месте хранения.

4.13 Приложения

В приложения могут быть вынесены первичные материалы, которые не являются необходимыми при написании собственно работы: таблицы заимствованного фактического материала, первичные и промежуточные таблицы обработки данных, тексты разработанных компьютерных программ, перечень нормативных документов и т.п.

В тексте на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение», его обозначения, а под ним в скобках для обязательного приложения пишут слово «обязательное», а для информационного – «рекомендуемое» или «справочное».

Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность.

Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и O.

В случае полного использования букв русского и латинского алфавитов допускается обозначать приложения арабскими цифрами.

Если в работе (проекте) одно приложение, оно обозначается «Приложение А».

Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение этого приложения.

Приложения должны иметь общую с остальной частью работы (проекта) сквозную нумерацию страниц.

5. Подготовка и порядок защиты дипломной работы

5.1 Подготовка к защите

К защите дипломной работы допускаются студенты в полном объеме выполнившие все требования учебного плана и учебных программ.

После окончания работы по написанию и оформлению диплом­ного исследования, дипломник предоставляет ее научному руководителю для проверки, но не позднее, чем за месяц до защиты. Научный руководитель, проверяет дипломную работу, подписывает ее на титульном листе и дает письменный отзыв (приложение З), в котором оценивает самостоятельность автора при выполне­нии работы, его профессиональные качества, а также содержательный уровень дипломной работы.

Дипломная работа подлежит обязательному рецензированию (приложение И). Для этой цели привлекается профессорско-преподавательский состав университета и других ВУЗов, а так же специалисты и научные работники других учреждений.

Решение о допуске дипломной работы к защите принимает заведующий кафедрой, на которой была выполнена работа, при этом на титульном листе делается запись «Допускается к защите». Кафедра представляет в деканат список дипломников, допущенных к защите дипломных работ, который является основанием для включения их в приказ о допуске к итоговой государственной аттестации.

Если заведующий кафедрой не считает возможным допустить ди­пломную работу к защите, то этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием научного руководителя работы. Дипломная работа, признанная кафедрой как не отвечающая предъявленным требованиям, возвращается выпускнику для доработки, при этом указываются конкретные недостатки и даются рекомендации по их устранению.

Подготовив дипломную работу к защите, дипломник готовит текст докла­да, который не должен превышать 10 минут. Содержание доклада согласовывается с научным руководителем по следующей примерной структуре:

· обращение к членам ГАК;

· актуальность представленной темы в современных условиях и ее практическая значимость;

· объект и предмет исследования;

· цель и задачи дипломной работы;

· результаты аналитического исследования проблемы, подтверждаемые иллюстративными материалами;

· оценка перспективности развития предложенного научного направления: предложения по оптимизации геоэкологической ситуации, их практическое значение и обоснование.

5.2 Защита дипломной работы

Защита дипломной работы является обязательной процедурой итоговой государственной аттестации студентов высших учебных заведений России. Она проводится публично на открытом заседании ГАК, согласно утвержденному графику, на которое приглашаются дипломники, научные руководите­ли и рецензенты работ, а также могут присутствовать преподаватели кафедр и другие желающие.

На заседания ГАК представляются следующие документы:

· списки защищающих дипломные работы;

· дипломные работы с отзывами научных руководителей и рецензиями (предоставляет кафедра);

· иные материалы, подтверждающие эффективность учебной и исследовательской работы выпускников: печатные труды, статьи, акты о вне­дрении и т. п. (представляют выпускники).

В задачи ГАК входит выявление подготовленности студента к профессиональной деятельности и принятие решения о возможности выдачи ему диплома. Поэтому при защите студенту важно показать знание проблемы и проделанную им лично работу.

Процедура защиты устанавливается председателем ГАК по согласованию с членами комиссии, и как правило, проводится в следую­щей последовательности:

· секретарь экзаменационной комиссии ГАК представляет дипломника, называет тему его дипломной работы, научного руководителя и рецензента присутствующим;

· доклад дипломника по теме работы (регламент 10 минут);

· секретарем зачитывается отзыв и рецензия на работу и иные материалы, акты и справки, если они приложены к дипломной рабо­те;

· дипломник отвечает на вопросы теоретического и практического характера, связанные с темой защищаемой дипломной работы. Вопросы мо­гут задавать только члены ГАК. При ответе на вопросы дипломнику, по разрешению председателя ГАК, предоставляется возможность использовать дипломную работу;

· выступают участники заседания (научные руководители, рецензен­ты).

Выступления должны быть лаконичными, по существу и содержать мотивированную оценку дипломной работы.

В докладе
главное внимание должно быть сконцентрировано на ключевых моментах научной новизны и практической значимости дипломной работы. В заключение доклада необходимо дать собственную оценку достигнутым результатам дипломного исследования и возможности их практического применения. В процессе защиты дипломник может пользоваться различными наглядными материалами. Насколько четким и выразительным будет доклад дипломника, насколько правильно будет осуществлена расстановка акцентов на достигнутых результатах, настолько убедительным будет его выступление.

По окончании выступления дипломнику задаются вопросы, на которые он обязан дать аргументированные и исчерпывающие ответы. После этого зачитываются отзывы научного руководителя и рецензента, с которыми студент ознакомлен заранее. Дипломнику предоставляется возможность ответить на содержащиеся в них замечания. На заседании ГАК так же оглашаются отзывы, поступившие на дипломную работу из других организаций и подразделений.

После окончания публичной защиты всех дипломных работ, намеченных на данное заседание, на закрытом заседании члены ГАК обсуждают ее результаты и выставляют оценки. При определении окончательной оценки по результатам защиты работы учитываются: глубина и качество дипломной работы, новизна и оригинальность решения, ее оформление, содержательность доклада, изложение выпускни­ком каждого раздела работы, содержательность ответов на вопросы, оценка рецензента, отзыв научного руководителя о степени самостоятельности автора в исследовании актуальных проблем темы, его инициативности, а так же научная работа и успеваемость студента (слушателя) за весь период обучения.

По итогам обсуждения члены ГАК принимают решение о присвоении дипломнику профессиональной квалификации по специальности «Геоэкология». Результаты защиты дипломной работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «не­удовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов ГАК. Решение принимается простым большинством голо­сов членов комиссии, участвующих в заседании, при равном числе голо­сов «за» и «против» голос председателя является решающим. Дипломник имеет право обжаловать в апелляционной комиссии решение экзаменационной комиссии ГАК

по результатам защиты работы только в день защиты.

Выпускникам, защитившим дипломную работу с положительной оценкой, выдается государственный диплом о высшем образовании.

Секретарь экзаменационной комиссии ГАК во время заседания ведет протокол, в котором фиксирует время начала и окончания защиты дипломной работы, вопросы, заданные дипломнику, и ответы на них, а также итоговую оценку и особое мнение членов комиссии.

Протоколы заседания Государственной аттестационной комис­сии подписываются председателем, заместителем председателя и членами экзаменационной комиссии ГАК.

Если выпускник – дипломник не явился на защиту работы по уважительной (документально подтвержденной) причине, председателю экзаменационной комиссии ГАК предоставляется право назначить защиту в другое время, но, как правило, не позже даты окончания итоговой государственной аттестации.

Если студент не явился на защиту дипломной работы по неуважитель­ной причине, дипломник получает неудовлетворительную оценку.

В тех случаях, когда защита дипломной работы признана неудовлетворительной, ГАК устанавливает возможность представления студенту к повторной защите той же работы с указанными доработками, либо выполнить новую работу по другой теме, повторно утвержденной кафедрой и определить срок повторной защиты, но не ранее чем через три месяца после защиты. Выпускник, получивший неудовлетворительную оценку по результатам защиты работы, подлежит отчислению из образовательного учреждения. Ему выдается академическая справка, установленного образца, которая обменивается на диплом в соответствии с решением ГАК после последующей успешной защиты работы.

По итогам защиты ГАК может рекомендовать лучшие дипломные работы к публикации, представлению на конкурс, а их авторов – для обучения в аспирантуре. Работы, представляющие учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий в учебно-методических кабинетах университета.

Все дипломные работы после защиты сдаются для хранения в библиотеку университета на срок не менее пяти лет. Условия хранения должны исключать возмож­ность их утраты и плагиата.

5.3 Критерии оценки дипломной работы

Отзыв научного руководителя и рецензия на дипломную работу оформляется на стандартных бланках, рекомендованных Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 020800 – Экология и природопользование (приложения З, И).

Наряду с отзывом научного руководителя и рецензией на дипломную работу члены ГАК оценивают работу на основе экспертной оценки с учетом опыта предшествующих защит по специальности. Дипломная работа оценивается по четырех бальной системе.

Оценка «отлично»
выставляется при выполнении следующих основных требований:

· содержание работы полностью раскрывает утвержденную тему и со­ответствует квалификационным требованиям, предъявляемым к работам подобного рода;

· выполненная работа свидетельствует о знании основных теоретических концепций, монографий по рассматриваемой проблеме, учебной литературы;

· теоретические выводы и практические предложения автора соответствуют сформулированным во введении задачам, вытекают из содержания работы;

· в работе в полной мере использованы современные литературные источники, а также эмпирические исследования автора, собранные в процессе полевых исследований;

· оформление дипломной работы соответствует установленным требованиям;

· дипломная работа оценена рецензентом на «отлично».

Оценка «хорошо»
выставляется, если:

· содержание работы раскрывает утвержденную тему и соответствует квалификационным требованиям, предъявляемым к работам подобного рода;

· выполненная работа свидетельствует о знании основных теоретиче­ских концепций, монографий по рассматриваемой проблеме, учебной литературы;

· в работе использованы современные литературные источники, обоб­щенные данные эмпирического исследования автора;

· выводы и предложения автора соответствуют сформулированным во введении задачам и вытекают из содержания работы;

· оформление дипломной работы соответствует установленным требо­ваниям.

Однако в дипломной работе имеются отдельные упущения в изложе­нии некоторых вопросов. При этом работа оценена рецензентом на «хоро­шо».

Оценка «удовлетворительно»
может быть выставлена, если:

· содержание работы не полностью раскрывает утвержденную тему и соответствует квалификационным требованиям, предъявляемым к данного рода работам;

· выполненная работа свидетельствует о недостаточном знании авто­ром основных теоретических концепций, монографий по рассматриваемой проблеме, учебной ли­тературы;

· выводы и предложения автора не полностью соответствуют сформу­лированным во введении задачам и не вытекают из содержания работы;

· не обобщены данные эмпирического исследования автора;

· имеются незначительные нарушения требований по оформлению дипломной работы;

· дипломная работа оценена рецензентом на «удовлетворительно».

Оценка «неудовлетворительно»
выставляется при наличии сле­дующих недостатков:

· содержание работы не раскрывает утвержденную тему;

· выполненная работа свидетельствует о незнании автором основных теоретических концепций, монографий по рассматриваемой проблеме, учебной литературы;

· в работе отсутствуют теоретические выводы, практические предло­жения;

· нет ссылок на используемые источники;

· отсутствуют материалы эмпирического исследования автора;

· работа оформлена с нарушением требований, предъявляемых к рабо­там данного вида;

· дипломная работа оценена рецензентом на «неудовлетворительно».

5.4 Основания повышения и понижения оценки курсовой

(дипломной) работы

Основания повышения оценки курсовой (дипломной) работы:

· работа посвящена нерешенной в науке проблеме или малоизученному региону;

· результаты работы и выводы, не полностью согласуются с литературными данными, и при этом обеспечены строгой системой доказательств;

· научный руководитель работы и комиссия считают, что результаты работы студента достойны использования в учебном процессе, в отчетных материалах по фундаментальному научному проекту, хозяйственному договору кафедры;

· в работе продемонстрировано владение формализованными методами пространственного (ГИС, дистанционное зондирование, GPS) и статистического анализа;

· в работе использованы результаты химико-аналитических и геофизических исследований, проведенных лично автором в лабораторных или полевых условиях;

· в работе содержится постановка проблем, над решением которых автор считает необходимым работать в будущем, если они следуют из результатов исследований;

· в работе проведено сопоставление разных научных подходов к решению исследуемой проблемы, в том числе в работе сопоставлены подходы к решению проблемы, принятые в разных странах и разных научных школах; в работе использованы сведения и концепции, разработанные в негеографических науках;

· в работе проанализированы публикации на иностранных языках;

· в работе представлена геоэкологическая карта на район исследования, составленная автором (4 курс);

· автор приложил значительные личные усилия к получению доступа к фондовым материалам;

· работа обеспечена схемами, рисунками, фотографиями и картами, содержательно иллюстрирующих подходы автора к решению научной проблемы, а также позволяющими точнее описать объект, предмет и результаты исследования.

Основания снижения оценки работы:

· не выполнено любое из формальных требований к содержанию курсовой работы;

· основные выводы работы повторяют результаты, полученные студентов в работах на предыдущих курсах (реферат 2-ого курса, курсовой работы 3-его курса);

· в работе допущены фактические ошибки при географическом или геоэкологическом описании объекта исследования;

· в работе представлены заимствованные сведения без ссылок на источник, в том числе без ссылок на курсовые и дипломные работы других студентов. Плагиат может быть основанием для отклонения комиссией курсовой работы;

· в использованных методах, ознакомление с которыми входит в учебный план обучения студента, допущены ошибки;

· в работе не упомянуты основополагающие публикации по существующим точкам зрения относительно решаемой проблемы;

· в работе допущены искажения взглядов исследователей –предшественников, их взгляды опровергаются без доказательств или допущены неэтичные высказывания в их адрес;

· в работе вводятся термины, уже используемые в науке как устоявшиеся, для обозначения других явлений.

Приложение А

Пример оформления титульного листа для курсовых работ

МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ Н.П.ОГАРЕВА

Факультет географический

Кафедра геоэкологии и ландшафтного планирования

КУРСОВАЯ РАБОТА

ГЕОЭКОЛОГИЯ КУЛЬТУРНОГО ЛАНДШАФТА

Автор курсовой работы (подпись) 05.01.2007 Н. К. Иванова

Специальность 020804 геоэкология

Обозначение курсовой работы КР-02069964-020804-24-07

Руководитель работы

канд. геогр. наук, доц. (подпись) 05.01.2007 Ю. К. Стульцев

Оценка:

Саранск 2007

Приложение Б

Пример оформления титульного листа для дипломных работ

МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ Н.П.ОГАРЕВА

Факультет географический

Кафедра экологии и природопользования

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой

д-р с.- х. наук проф.

(подпись) А. В. Каверин

10.03.2007

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

ОЦЕНКА ВТОРЖЕНИЯ В ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ

Автор дипломной работы (подпись) 12.02.2005 А. Н. Иванов

Обозначение дипломной работы ДР-02069964-020804-23-07

Специальность 060101 лечебное дело

Руководитель работы

канд. геогр. наук, доц. (подпись) 12.02.2007 А. В. Кирюшин

Нормоконтролер

канд. геогр. наук (подпись) 12.02.2007 А. В. Каверин

Рецензент

д-р геогр. наук, проф. (подпись) 12.02.2007 Б. И. Кочуров

Саранск 2007

Приложение В

Пример оформления задания на дипломную работу

МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ Н. П. ОГАРЕВА

Факультет географический

Кафедра геоэкологии и ландшафтного планирования

УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой д-р геогр. наук проф. ________________А. А. Ямашкин «__»____________ 2006 г.

ЗАДАНИЕ НА ДИПЛОМНУЮ РАБОТУ[1]

Студентка Романова А.С.

1 Тема: «Школьный факультатив «Ландшафтная архитектура и дизайн», утверждена по Морд.ГУ № 1400- от 17.02.2006 г.

2 Срок предоставления дипломной работы к защите 28.04.06 г.

3 Исходные данные для дипломной работы: литературные и фондовые материалы по исследованию ландшафтной архитектуры и дизайну

4 Содержание дипломной работы

4.1 Введение

4.2 Теоретические, методологические и методические основы организации факультативных занятий в средней школе. Сущность факультативного курса. Методы и формы организации учебного процесса на факультативных занятиях.

4.3 Программа работы факультативного курса «Ландшафтная архитектура и дизайн»

4.4 Материалы к факультативному курсу «Ландшафтная архитектура и дизайн»

4.5 Заключение

5 Расчетно-графическая часть: разработать графическую модель городской среды.

6 Приложения: А. Программа факультатива;

Б. Отраслевые карты городской среды г. Саранска

Руководитель работы 28.04.06 г. А. А. Ямашкин

Консультант по разделу 4.4 Материалы к факультативному курсу «Ландшафтная архитектура и дизайн» 27.04.06 г. А.В. Ларина

Задание приняла к исполнению 28.04.06 г. А. С. Романова

Приложение Г

Пример оформления реферата

Реферат

Дипломная работа содержит 58 страниц, 1 таблицу, 10 рисунков, 43 использованных источника.

ФАКУЛЬТАТИВ, ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА, КУЛЬТУРНЫЙ ЛАНДШАФТ, МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ, ЛЕКЦИЯ, БЕСЕДА, СЕМИНАР, ЭКСКУРСИЯ, ЛАНДШАФТНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, ДИЗАЙН, ЛАНДШАФТНЫЙ ПЛАН.

Объектом исследования является программа факультатива «Ландшафтная архитектура и дизайн».

Цель работы – разработать программу и методику изучения ландшафтной архитектуры и дизайна городской среды.

В процессе работы использовались литературные, статистические и фондовые материалы по состоянию окружающей среды г. Саранска, труды педагогов: В. А. Сластенина, И. П. Подласого, И.Ф. Харламова, а также специалистов в области градостроения, ландшафтного дизайна и архитектуры, физико- и экономико-географических наук: А. В. Дроздова, Н. Н. Юскевича, И. А. Николаевской, А. П. Вергунова, А. А. Ямашкина.

В результате исследования разработана программа факультатива «Ландшафтная архитектура и дизайн».

Степень внедрения – частичная.

Область применения – школы Республики Мордовия; в практике работы учителя.

Эффективность – повышение качества знаний учащихся.

Приложение Д

Пример оформления «Содержания»

Содержание

Введение			7
1	Теоретические, методологические и методические основы организации факультативных занятий в средней школе		9
1.1	Сущность факультативного курса	9
1.2	Методы и формы организации учебного процесса на факультативных занятиях	11
2	Программа факультативного курса «Ландшафтная архитектура и дизайн»		17
2.1	Общая характеристика факультатива «Ландшафтная архитектура и дизайн»	17
2.2	Рабочая программа факультативного курса «Ландшафтная архитектура и дизайн»	21
3	Материалы к факультативному курсу «Ландшафтная архитектура и дизайн»		28
3.1	Научно-практическое значение ландшафтной архитектуры и дизайна	28
3.2	Природные условия и ресурсы городских ландшафтов	29
3.3	История развития и современная структура города Саранска	35
3.4	Население и хозяйство города	38
3.5	Ландшафтная архитектура и дизайн города Саранска	40
Заключение			49
Список использованных источников			52
Приложение			56

Приложение Е

Примеры оформления рисунков

Рисунок 1 – Область питания карбонатного каменноугольно-пермского водоносного горизонта [3].

Рисунок 2 – Депрессионные воронки в карбонатном каменноугольно-пермском водоносном горизонте [3].

Приложение Ж

Пример оформления таблиц

Таблица 2 – Площади нарушенных земель в районах Республики Мордовия

по состоянию на 01.01.2006 г. [3].

Район		Пло-щадь нарушенных земель, га		В том числе при						Отрабо-тано нарушенных земель, га		В том числе нарушенных при
				разработке карьеров		торфоразработках		строительстве				разработке карьеров		торфоразработках		строительстве
Ардатовский		17		6		–		11		12		2		–		10
Атюрьевский		12		12		–		–		11		11		–		–
Атяшевский		59		46		–		13		15		3		–		12
Большеберезниковский		26		24		–		2		19		19		–		–
Большеигнатовский		–		–		–		–		–		–		–		–
Дубенский		73		40		31		2		65		40		25		–
Ельниковский		111		105		6		–		42		42		–		–
Зубово-Полянский		2		2		–		–		–		–		–		–
Инсарский		36		17		–		19		12		12		–		–
Ичалковский		54		17		–		37		54		17		–		37
Кадошкинский		20		10		2		8		10		–		2		8
Ковылкинский		45		36		–		9		–		–		–		–
Кочкуровский		34		34		–		–		2		2		–		–
Краснослободский		166		3		163		–		156		2		154		–
Лямбирский		78		63		–		15		50		35		–		15
Ромодановский		14		13		–		1		11		10		–		1
Рузаевский		67		47		–		20		39		27		–		12
Старошайговский		10		9		1		–		–		–		–		–
Темниковский		20		20		–		–		9		9		–		–
Теньгушевский		41		16		21		4		8		5		3		–
Торбеевский		25		17		–		8		7		1		–		6
Чамзинский		99		98		1		–		33		32		1		–
г. Саранск		5		5		–		–		4		4		–		–
г. Рузаевка		25		19		–		6		25		19		–		6
Всего		1039		659		225		155		584		292		185		107

Приложение З

Пример оформления отзыва руководителя

О Т З Ы В

РУКОВОДИТЕЛЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Тема дипломной работы____________________________________________

_____________________________________________

Автор (студент/ка) _________________________________________________

Факультет ________________________________________________________

Кафедра _________________________________________________________

Специальность ___________________________________________________

Специализация___________________________________________________

Руководитель _____________________________________________________

(Фамилия И.О., место работы, должность, ученое звание, степень)

Оценка соответствия требованиям ГОС подготовленности автора выпускной работы

Требования к профессиональной подготовке	Соответствует	В основном соответствует	Не соответствует
уметь корректно формулировать и ставить задачи (проблемы) своей деятельности при выполнении дипломной работы, анализировать, диагностировать причины появления проблем, их актуальность
устанавливать приоритеты и методы решения поставленных задач (проблем)
уметь использовать геоэкологическую информацию
владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемой в сфере профессиональной деятельности
владеть современными методами анализа и интерпретации полученной геоэкологической информации, оценивать их возможности при решении поставленных задач (проблем)
уметь рационально планировать время выполнения работы, определять грамотную последовательность и объем операций и решений при выполнении поставленной задачи
уметь объективно оценивать полученные результаты расчетов и вычислений
уметь анализировать полученные результаты интерпретации геоэкологических данных
знать методы системного анализа
уметь осуществлять деятельность в кооперации с коллегами, находить компромиссы при совместной деятельности
уметь делать самостоятельные обоснованные и достоверные выводы из проделанной работы
уметь пользоваться научной литературой профессиональной направленности

Отмеченные достоинства_______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Отмеченные недостатки_______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Заключение_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель __________________ «___» __________200 __г.

(подпись)

Приложение И

Пример оформления отзыва рецензента

О Т З Ы В

РЕЦЕНЗЕНТА О ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ

Автор (студент/ка) ____________________________________________________________

Факультет ___________________________________________________________________

Кафедра _____________________________________________________________________

Специальность________________________________________________________________

Специализация________________________________________________________________

Наименование темы: __________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Рецензент ___________________________________________________________________

(Фамилия, И.,О., место работы, должность, ученое звание, степень)

ОЦЕНКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Показатели № п/п		Оценки
		5	4	3	2	*
1.	Актуальность тематики работы
2.	Степень полноты обзора состояния вопроса и корректность постановки задачи
3.	Уровень и корректность использования в работе методов исследований, математического моделирования, расчетов
4.	Степень комплексности работы, применение в ней знаний общепрофессиональных и специальных дисциплин
5.	Ясность, четкость, последовательность и обоснованность изложения
6.	Применение современного математического и программного обеспечения, компьютерных технологий в работе
7.	Качество оформления (общий уровень грамотности, стиль изложения, качество иллюстраций, соответствие требованиям стандартов)
8.	Объем и качество выполнения графического материала, его соответствие тексту
9.	Обоснованность и доказательность выводов работы
10.	Оригинальность и новизна полученных результатов, научно-исследовательских или производственно- технологических решений

· - не оценивается (трудно оценить)

Отмеченные достоинства______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отмеченные недостатки_______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение_______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рецензент __________________ «___» __________200 __г.

(подпись)

Приложение К

Перечень типовых тем курсовых и дипломных работ

А. Теория, методология и методы геоэкологических исследований

1.	Особенности геоэкологического подхода к исследованию региональных и локальных природно-социально-производственных систем.
2.	Иерархические уровни и типы геоэкосистем.
3.	Потенциал и социально-экономические функции геоэкосистем.
4.	Воздействие человека на природные геоэкосистемы.
5.	Антропогенно-техногенные нагрузки на геоэкосистемы.
6.	Последствия антропогенных изменений геоэкосистем.
7.	Оценка экологического состояния геоэкосистем.
8.	Геоэкологические ситуации и их оценка.
9.	Задачи и принципы геоэкологических исследований территориальных природно-социально-производственных систем.
10.	Содержание и основные методы геоэкологических исследований.
11.	Геоэкологический мониторинг как средство выявления состояния геоэкосистем.
12.	Геоэкологический прогноз развития геоэкосистем.
13.	Комплексное экологическое картографирование.
14.	Математическое моделирование как со средство изучения состояния геоэкосистем.
15.	Конструктивные вопросы геоэкологии: оптимизация функционирования природно-социально-производственных систем.
16.	Конструктивные вопросы геоэкологии: проектирование природно-технических систем.
17.	Конструктивные вопросы геоэкологии: управление региональными геоэкосистемами.
18.	Конструктивные вопросы геоэкологии: управление функционированием природно-технических систем.
19.	Ландшафтное планирование культурных ландшафтов
20.	Ландшафтное планирование национальных парков.
21.	Ландшафтное планирование селитебных ландшафтов.
22.	Ландшафтное планирование агроландшафтов.
23.	Ландшафтное планирование рекреационных комплексов.
24.	Опыт формирования культурных ландшафтов в России и зарубежных странах.
25.	Методы геоэкологических исследований (оценки) культурных ландшафтов.

Б. Региональные геоэкологические проблемы и методы их решения

1.	Геоэкологическая устойчивость литогенной основы и потенциал застройки (регион по выбору студента).
2.	Биотический потенциал урожайности ландшафтов (регион по выбору студента).
3.	Геоэкологический потенциал очищения геосистем (регион по выбору студента).
4.	Оценка биологического разнообразия ландшафтов (регион по выбору студента).
5.	Геоэкологический мониторинг состояния окружающий среды (регион по выбору студента).
6.	Геоэкологическая оценка техногенного воздействие на земельные ресурсы (регион по выбору студента).
7.	Геоэкологическая оценка техногенного воздействия на геологическую среду (регион по выбору студента).
8.	Геоэкологическая оценка техногенного воздействия на приземный слой атмосферного воздуха (регион по выбору студента).
9.	Геоэкологическая оценка техногенного воздействия на подземные воды (регион по выбору студента).
10.	Геоэкологическая оценка техногенного воздействия на поверхностные воды (регион по выбору студента).
11.	Геоэкологическая оценка техногенного воздействия на почвы (регион по выбору студента).
12.	Геоэкологическая оценка техногенного воздействия на растительность и животный мир (регион по выбору студента).
13.	Геоэкологическая оценка состояния особо охраняемых природных территорий (объект по выбору студента).
14.	Геоэкологическая оценка состояния природных компонентов (по выбору студента – воздушного бассейна, почв, растительности, поверхностных и подземных вод, геологической среды)
15.	Геоэкологический оценка ландшафтов (по выбору студента – района, хозяйства, населенного пункта, особо охраняемой природной территории и т.п.).
16.	Геоэкологическое обоснование проектных решений в градостроительной документации (на примере конкретного населенного пункта).
17.	Геоэкологический анализ территории для районной планировки (регион по выбору студента).
18.	Геоэкологическая оценка территории Республики Мордовия (или по выбору студента – одного из муниципальных образований) для целей размещения отраслей агропромышленного комплекса.
19.	Геоэкологическая оценка территории Республики Мордовия (или по выбору студента – одного из муниципальных образований) для целей развития лесного хозяйства.
20.	Геоэкологическая оценка территории Республики Мордовия (или по выбору студента – одного из муниципальных образований) для целей размещения рекреационных объектов.
21.	Геоэкологический анализ горно-промышленных комплексов для целей формирования культурных ландшафтов.
22.	Геоэкологический анализ гидромелиоративных комплексов для целей формирования культурных ландшафтов.
23.	Геоэкологический анализ водохозяйственных комплексов для целей формирования культурных ландшафтов.
24.	Прогнозирование развития экологических ситуаций в антропогенных ландшафтах (по выбору студента – селитебных, горно-технических, гидротехнических и т. п.).
25.	Геоэкологическая оценка радиационной обстановки (по выбору студента – природного или природно-производственного объекта).
26.	Геоэкологическая оценка загрязнения окружающей среды тяжелыми металлами (по выбору студента – природного или природно-производственного объекта).
27.	Геоэкологическое районирование территории субъекта Российской федерации (по выбору студента).
28.	Структура экологического каркаса Мордовии.
29.	Геоэкологическая оценка природного и исторического наследия в культурных ландшафтах Мордовии
30.	Геоэкологический анализ процессов хозяйственного освоения ландшафтов Мордовии.
31.	Геоэкологический анализ влияние основных загрязняющих веществ на здоровье населения.
32.	Ландшафтное планирование административно-территориальных образований (по выбору студента – республики, района, хозяйства).
33.	Ландшафтно-экологическое зонирование национальных парков.
34.	Ландшафтное планирование систем особо охраняемых природных территорий.
35.	Ландшафтная архитектура и дизайн городской среды (объект по выбору студента).
36.	Ландшафтная архитектура и дизайн зон рекреации (объект по выбору студента).
37.	Ландшафтная программа Республики Мордовия.

Приложение Л

Примеры библиографических записей

КНИГИ

ОДНОТОМНЫЕ ИЗДАНИЯ

Семенов, В. В.
Философия: итог тысячелетий. Философская психология / В. В. Семенов ; Рос. акад. наук, Пущин, науч. центр, Ин-т биофизики клетки, Акад. проблем сохранения жизни. – Пущино : ПНЦ РАН, 2000. – 64 с.

Мюссе, Л.
Варварские нашествия на Западную Европу : вторая волна / Люсьен Мюссе ; перевод с фр. А. Тополева. – СПб. : Евразия, 2001. – 344 с.

Перроун, П. Д.
Создание корпоративных систем : рук. разработчика : [пер. с англ.] / Поль Дж. Перроун, Венката С. Р. «Кришна», Р. Чаганти. – М. [и др.] : Вильяме, 2001. – 1179 с.

Бочаров, И. Н.
Кипренский / Иван Бочаров, Юлия Глушакова. – 2-е изд., знач. доп. – М. : Молодая гвардия, 2001. – 390 с.

Агафонова, Н. Н.
Гражданское право : учеб, пособие для вузов / Н. Н. Агафонова, Т. В. Богачева, Л. И. Глушкова ; под. общ. ред. А. Г. Калпина ; авт. вступ. ст. Н. Н. Поливаев ; М-во общ. и проф. образования Рос. Федерации, Моск. гос. юрид. акад. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : Наука, 2002. – 542 с.

Бахвалов, Н. С.
Численные методы : учеб, пособие для физ.-мат. специальностей вузов / Н. С. Бахвалов, Н. П. Жидков, Г. М. Кобельков ; под общ. ред. Н. И. Тихонова. – 2-е изд. – М. : Физматлит : Лаб. базовых знаний ; СПб. : Нев. диалект, 2002. – 630 с.

Российская Федерация. Президент (2000– ; В. В. Путин).
Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации : (о положении в стране и основных направлениях внутр. и внеш. политики государства). – М. : [б. и.], 2001. – 46 с.

Законодательные материалы

Российская Федерация. Конституция (1993).
Конституция Российской Федерации : офиц. текст. – М. : Маркетинг, 2001. – 39 с.

Российская Федерация. Законы.
О воинской обязанности и военной службе : федер. закон : [принят Гос. Думой 6 марта 1998 г. : одобр. Советом Федерации 12 марта 1998 г.]. – [4-е изд.]. – М. : Ось-89, 2001. – 46 с.

Конституция Российской Федерации. – М. : Приор, 2001. – 32 с.

Правила

Правила безопасности при обслуживании гидротехнических сооружений и гидромеханического оборудования энергоснабжающих организаций : РД 153-34.0-03.205—2001 : утв. М-вом энергетики Рос. Федерации 13.04.01 : ввод, в действие с 01.11.01. – М. : ЭНАС, 2001. – 158 с.

Стандарты

ГОСТ Р 517721—2001.
Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования. – Введ. 2002—01—01. – М. : Госстандарт России : Изд-во стандартов, 2001. – IV, 27 с.

Сборник стандартов

Система стандартов безопасности труда: [сборник]. – М. : Изд-во стандартов, 2002. – 102 с.

Правила учета электрической энергии : (сб. основных норматив.-техн. док., действующих в обл. учета, электроэнергии). – М. : Госэнергонадзор России : Энергосервис, 2002. – 366 с.

Сборники без общего заглавия

Гиляровский, В. А.
Москва и москвичи ; Друзья и встречи ; Люди театра / В. А. Гиляровский ; вступ. ст. и примеч. А. Петрова ; худож. И. Лыков. – М. : ЭКСМО-пресс, 2001. – 638 с.

МНОГОТОМНЫЕ ИЗДАНИЯ

Документ в целом

Гиппиус, 3. Н.
Сочинения : в 2 т. / Зинаида Гиппиус ; [вступ. ст., подгот. текста и коммент. Т. Г. Юрченко ; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ, наукам]. — М. : Лаком-книга : Габестро, 2001. Т. 1 : Романы. – 367 с.

Отдельный том

Казьмин, В. Д.
Справочник домашнего врача. В 3 ч. Ч. 2. Детские болезни / Владимир Казьмин. – М. : АСТ : Астрель, 2002. – 503 с.

ДЕПОНИРОВАННЫЕ НАУЧНЫЕ РАБОТЫ

Разумовский, В. А.
Управление маркетинговыми исследованиями в регионе / В. А. Разумовский, Д. А. Андреев ; Ин-т экономики города. – М., 2002. – 210 с. Деп. в ИНИОН Рос. акад. наук 15.02.02, № 139876.

Социологическое исследование малых групп населения / В. И. Иванов [и др.] ; М-во образования Рос. Федерации, Финансовая академия. – М., 2002. – 110 с. Деп в ВИНИТИ 13.06.02, № 145432.

НЕОПУБЛИКОВАННЫЕ ДОКУМЕНТЫ

ОТЧЕТЫ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ

Состояние и перспективы развития статистики печати Российской Федерации : отчет о НИР (заключ.) : 06-02 / Рос. кн. палата ; рук. А. А. Джиго ; исполн.: В. П. Смирнова [и др.]. – М. 2000. – 250 с.

ДИССЕРТАЦИИ

Белозеров, И. В.
Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII—XIV вв. : дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 : защищена 22.01.02 : утв. 15.07.02 / Белозеров Иван Валентинович. – М., 2002. – 215 с.

СЕРИАЛЬНЫЕ И ДРУГИЕ ПРОДОЛЖАЮЩИЕСЯ РЕСУРСЫ

ГАЗЕТА

Академия здоровья : науч.-попул. газ. о здоровом образе жизни : прил. к журн. «Аквапарк» / учредитель «Фирма «Вивана». – 2001 июнь – . – М., 2001.

ЖУРНАЛ

Актуальные проблемы современной науки : информ.-аналит. журн. / учредитель ООО «Компания «Мир+». — 2001, июнь –. – : Мир, 2001, № 1.

БЮЛЛЕТЕНЬ

Российская Федерация. Гос. Дума (2000— ).
Государственная Дума [Текст] : стеногр. заседаний : бюллетень / Федер. Собр. Рос. Федерации. – М. : ГД РФ, 2000. № 49 (497) : 11 окт. 2000 г. – 2000. – 63 с.

ПРОДОЛЖАЮЩИЙСЯ СБОРНИК

Вопросы инженерной сейсмологии : сб. науч. тр. / Рос. акад. наук, Ин-т физики Земли. – Вып. 1 (1958). – М. : Наука, 2001. – 137 с.

КАРТОГРАФИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ

Мир.
Политическая карта мира : полит, устройство на 1 янв. 2001 г. / сост. и подгот. к изд. ПКО «Картография» в 2001 г. ; гл. ред. Н. Н. Полункина ; ред. О. И. Иванова, Н. Р. Монахова ; рук. проекта М. Ю. Орлов. — 1 : 25 000 000 ; поликон. пр-ция ЦНИИГАИК. – М. : ПКО «Картография», 2001.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс]. – Электрон, текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (546 Мб). – М. : Большая Рос. энцикл. [и др.|, 1996. – 1 электрон, опт. диск (СО-КОМ).

СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ДОКУМЕНТОВ

СТАТЬЯ ИЗ...

...книги или другого разового издания

Двинянинова, Г. С.
Комплимент: Коммуникативный статус или стратегия в дискурсе / Г. С. Двинянинова // Социальная власть языка : сб. науч. тр. / Воронеж, межрегион, ин-т обществ, наук, Воронеж, гос. ун-т, Фак. романо-герман. истории. – Воронеж, 2001. – С. 101 – 106.

...сериального издания

Михайлов, С. А
Езда по-европейски : система платных дорог в России находится в начал, стадии развития / Сергей Михайлов // Независимая газ. – 2002. – 17 июня.

Боголюбов, А. Н.
О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением / А. Н. Боголюбов, А. Л. Делицын, М. Д. Малых // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 3, Физика. Астрономия. – 2001. – № 5. – С. 23 – 25.

РАЗДЕЛ, ГЛАВА

Малый, А. И.
Введение в законодательство Европейского сообщества / Ал. Малый // Институты Европейского союза : учеб, пособие / Ал. Малый, Дж. Кемпбелл. – Архангельск, 2002. – Разд. 1. – С. 7 – 26.

РЕЦЕНЗИИ

Гаврилов, А. В.
Как звучит? / Андрей Гаврилов // Кн. обозрение. – 2002. – 11 марта (№ 10—11). – С. 2. – Рец. на кн. : Музыкальный запас. 70-е : проблемы, портреты, случаи / Т. Чередниченко. – М. : Новое лит. обозрение, 2002. – 592 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………….		3
1	Место курсовых и дипломных работ в учебном и научном процессе…………………………………………………………..	5
1.1	Курсовые работы…………………………………………………	5
1.2	Дипломные работы.……………………………………………..	7
1.3	Общие требования к курсовым и дипломным работам………..	9
2	Организация выполнения дипломной (курсовой) работы…….	10
3	Структурные элементы курсовой и дипломной работ………...	14
4	Правила оформления курсовой и дипломной работ…………...	19
4.1	Общие требования………………………………………………..	19
4.2	Построение курсовой и дипломной работ……………………...	19
4.3	Правописание и стилистика……………………………………..	20
4.4	Нумерация страниц………………………………………………	20
4.5	Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов…….	21
4.6	Иллюстрации……………………………………………………..	21
4.7	Таблицы…………………………………………………………...	22
4.8	Формулы и уравнения……………………………………………	23
4.9	Ссылки…………………………………………………………….	24
4.10	Сноски и цитаты………………………………………………….	24
4.11	Сокращения слов…………………………………………………	25
4.12	Список использованных источников…………………………...	25
4.13	Приложения……………………………………………………….	26
5	Подготовка и порядок защиты дипломной работы…………….	27
5.1	Подготовка к защите……………………………………………..	27
5.2	Защита дипломной работы………………………………………	28
5.3	Критерии оценки дипломной работы…………………………...	30
5.4	Основания повышения и понижения оценки курсовой (дипломной) работы……………………………………………...	31
Приложение А. Пример оформления титульного листа для курсовых работ………………………………………………………………………		34
Приложение Б. Пример оформления титульного листа для дипломных работ…………………………………………………………		35
Приложение В. Пример оформления задания на дипломную работу..		36
Приложение Г. Пример оформления реферата………………………...		37
Приложение Д. Пример оформления «Содержания»………………….		38
Приложение Е. Примеры оформления рисунков………………………		39
Приложение Ж. Пример оформления таблиц………………………….		40
Приложение З. Пример оформления отзыва руководителя…………...		41
Приложение И. Пример оформления отзыва рецензента……………..		43
Приложение К. Перечень типовых тем курсовых и дипломных работ		45
Приложение Л. Примеры библиографических записей……………….		48

[1]
Допускается оформление задания на дипломную работу на двух страницах.