Муниципальное образовательное учреждение
Средняя образовательная школа с углубленным изучением предметов
художественно-эстетического цикла № 124
Федеральная экспериментальная площадка
Публичный доклад
Введение
Публичный доклад МОУ СОШ № 124 содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения.
Содержание доклада мы адресуем всем участникам детско-взрослого сообщества школы и, прежде всего, родителям, чьи дети обучаются в школе или пойдут к нам учиться. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами.
Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована нашим учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве района и города.
Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышения эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением.
Миссия школы
Создание архитектурно-образовательной среды, обеспечивающей формирование универсальных компетентностей, как условия развития успешной личности.
Данная практика направлена на создание современного и конкурентоспособного учебного заведения, способного давать качественное образование, соответствующее государственным стандартам.
Цели и задачи на 2009-2010 год
Цель: создание образовательной среды, обеспечивающей формирование универсальных компетентностей, как условие развития успешной личности.
Задачи школы:
1. Выстроить образовательную деятельность в соответствии с представлениями о новом качестве образования (компетентностный подход).
2. Создать открытое информационное пространство (информационно-имиджевая деятельность, информационно-образовательная среда).
3. Выстроить систему Государственного общественного управления школой.
4. Осуществить промежуточный мониторинг эффективности образовательной деятельности и управлением качеством образования.
Информационная справка о школе
Школа находится в рабочем промышленном районе города Красноярска, в котором отсутствуют объекты организации спортивного и социокультурного досуга. Не все семьи в силу сложившихся экономических обстоятельств могут обеспечить своего ребенка платным дополнительным образованием. Но благодаря наличию насыщенного школьного компонента школа успешно реализует авторские программы и технологии по дополнительному образованию, инновационные образовательные программы, программы сетевого взаимодействия.
Адрес: г. Красноярск, переулок Медицинский 29а.
Веб-сайт: www.arhej.ru.
Электронная почта: olg-nik-124@mail.ru.
Директор: Гурина Ольга Николаевна, отличник просвещения РФ.
1995 год – постановлением мэра г. Красноясрка была открыта начальная школа №124.
1999 год – основная школа.
1998 год – Федеральная экспериментальная площадка по направлению «Создание архитектурно-педагогической среды» с грантовой поддержкой;
2002 год – Федеральная экспериментальная площадка по приоритетному направлению «Авторские экспериментальные школы» Федеральной программы развития образования.
2004 год – лауреаты Красноярского молодежного форума с грантовой поддержкой по реализации пректа «Создание социокультурного центра микрорайона «Зеленый бульвар».
2005 год – школа переименована в среднюю общеобразовательную школу с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла № 124, где дети получают дополнительное образование в студиях и на индивидуальных занятиях.
Реализация образовательной программы Инновационного центра повышения квалификации «Архитектоника образовательной среды»: проектирование образовательной деятельности средствами архитектурного пространства школы.
2006 год –школа становится победителем Приоритетного национального проекта «Образование». Приоритетные направления программы развития:
1. Обеспечение современного качества образования (обучения, воспитания).
2. Построение современной и эффективной системы информатизации школы.
3. Организация эффективной деятельности Управляющего Совета школы.
2007 год –в школе создан Управляющий Совет.
Достижения
- победители ПНПО «Образование» - 2006 год;
- лауреаты молодежного форума «Социокультурный проект «Создание социокультурного центра микрорайона «Зеленый бульвар»;
- лауреаты всероссийского конкурса «Школа года» (2001- 2008);
- «Академическая школа» (2004 - 2006);
- дипломанты «Школа высшей категории» (2004 - 2006);
- «Знак качества образования» (2004 - 2006);
- дипломанты Российского образовательного форума;
- ежегодные лауреаты фестиваля искусств;
- победители в городском конкурсе «Лучший web-сайт», в рамках городского фестиваля «От развития образования к развитию города»;
- «Школа-лауреат» в городском творческом фестивале «Весна»;
- участие в ярмарках педагогических идей в рамках фестиваля «Красноярские школы: через развитие образование к развитию города»;
- победители городского конкурса проектных работ «Лучший школьный двор»;
- дипломанты городского фестиваля «Подснежник»;
- победители городского смотра-конкурса экологических агитбригад.
Традиции школы
День творчества «Я школьник», новогоднее образовательное шоу «Цивилизации своими руками», проектные фестивали «Весенняя радуга» и «Осенний марафон», городской фестиваль «Зеленый бульвар», деятельность детско-родительских творческих клубов, акция «Помоги ветеранам», «День искателей приключений», «Встреча трех поколений», «Дорогами войны».
Друзья и партнеры
Отдел по социальным вопросам Администрации Свердловского района в г. Красноярске по направлению:
- молодежная политика;
- физическая культура, спорт и туризм;
- культура.
- Центр детского творчества №2 г. Красноярска;
- Институт педагогики, психологии и управления;
- Педагогический колледж № 2;
- Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева;
- Комитет по делам молодежи при Администрации г. Красноярска;
- Красноярский краевой институт повышения квалификации педагогических кадров;
- Агентство по реализации программ общественного развития и молодежных проектов Администрации красноярского края;
- Институт проблем образовательной политики «Эврика», г. Москва;
- Школы и дошкольные образовательные учреждения района и города.
Раздел 1. Забота о благоприятных условиях освоения учащимися
основной и дополнительных образовательных программ в школе № 124
1.1 Характеристика контингента учащихся
Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для реализации возможности получения качественного доступного образования детям, проживающим на микроучастке. Предельная численность обучающихся составляет 250 человек в смену. Школа работает в одну смену. Режим работы школы обеспечивает занятость учащихся по интересам во второй половине дня. Первые классы формируются без конкурсного отбора в школу. Ежегодно с января месяца по субботам проходят занятия с дошкольниками по подготовке к школе. Группы продленного дня работают с 14 до 18 часов. Состав обучающихся за три прошедших года представлен в таблице.
Численность обучающихся в школе
| Параметры статистики | Учебный год | ||
| 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |
| Количество классов всего, из них: 1 ступень 2 ступень 3 ступень | 5 6 2 | 4 7 1 | 4 7 1 |
| Количество обучающихся: 1 ступень 2 ступень 3 ступень | 126 148 64 | 102 161 30 | 116 162 23 |
Данные сохранности контингента обучающихся
| Параметры статистики | Учебный год | ||
| 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |
| Учащихся на начало учебного года | 338 | 293 | 301 |
| Зачислено в течение года | 6 | 14 | 13 |
| Выбыли в течение учебного года | 26 | 15 | 24 |
| Оставлены на повторный год обучения | 0 | 1 | 0 |
| На конец учебного года | 318 | 292 | 290 |
| Выбыли всего | |||
| Причины выбытия: | |||
| - в вечернее (сменное общеобразовательное учреждение) | 0 | 2 | 5 |
| - по болезни | 0 | 0 | 0 |
| - в другую школу в связи с изменением места жительства | 24 | 11 | 14 |
| - в учреждение начального профессионального образования | 2 | 0 | 4 |
| - в учреждения среднего профессионального образования | 0 | 0 | 1 |
| - на работу, не продолжают обучение | 0 | 0 | 0 |
| - по неуспеваемости | 0 | 0 | 0 |
| - по совершению правонарушений | 0 | 0 | 0 |
| - другие причины | 0 | 2 | 0 |
Из таблицы видно, что контингент учащихся несколько снизился по сравнению с прошлыми годами. Причины уменьшения количества учащихся:
- демография, не смотря на повышение рождаемости в последние годы, сохраняется низкий показатель количества учащихся в старшей ступени обучения;
- в районе практически не ведется строительство домов и большой процент населения приобретая жилье в других районах выезжает на новое место жительства;
- родители учащихся начальных классов выбирают школу рядом с домом, т.к. в микрорайоне расположены другие школы.
Движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизации в процесс развития школы. Режим и условия обучения в школе организованы строго в соответствии с требованиями контрольных и надзорных органов:
- учтены гигиенические требования к максимальным величинам образовательной нагрузки при составлении учебного плана;
- расписание строится с учетом умственной работоспособности учащихся, продолжительность перемен между уроками не менее 10 минут, большая перемена 20 минут;
- начало занятий первой смены в 8.30. Начало занятий второй смены (дополнительное образование) не менее чем через час после окончания уроков. Продолжительность уроков – 40 минут, в первых классах – 35 минут;
- обучение проходит в режиме 6-ти дневной недели;
- освещенность, воздушный и тепловой режим соответствует санитарно-гигиеническим нормам;
- мебель в классных комнатах в полной мере соответствует возрастным особенностям учащихся;
- расписание составлено отдельно для обязательных и факультативных занятий;
- для обучающихся 1 классов в феврале устанавливаются дополнительные каникулы.
Социум учащихся школы
| Категории | Учебный год | ||
| 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |
| Дети из малообеспеченных семей | 110 | 90 | 89 |
| Многодетные семьи | 3 | 3 | 10 |
| Опекаемые | 4 | 3 | 3 |
| Дети-инвалиды | 8 | 3 | 4 |
| Неблагополучные семьи. Из них: | |||
| - на учете в ОДН СОП (семьи) | - | 1 | 1 |
| - на учете в ОДН (дети) | 1 | 1 | 1 |
| - на внутришкольном учете | 1 | 7 | 5 |
| - количество несовершеннолетних, совершивших преступления | - | - | - |
Пристальное внимание педагогический коллектив уделяет изучению социального состава обучающихся, образовательного ценза родителей. С этой целью учителя посещают детей на дому, систематически беседуют с родителями, проводят анкетирование, консультируют их как лучше организовать домашний труд ученика, вносят свои предложения в администрацию школы по социальной защите ребенка. В немалой степени тесный контакт с родителями, знание условий жизни ребят и, соответственно, усиление индивидуальной работы с учащимися из неблагополучных семей позволили педагогическому коллективу значительно сократить число правонарушений. Работа по профилактике асоциального поведения проводится в тесном контакте с социальным педагогом, психологом школы и инспектором ОДН.
1.2 Управление школой
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Основными формами самоуправления в школе являются:
- общие собрания трудового коллектива;
- Управляющий Совет;
- Педагогический Совет;
- Методический Совет
- Администрация;
- Общешкольный родительский комитет;
- Совет учащихся.
Вопросы функционирования и развития образовательного учреждения курирует Управляющий Совет, в составе которого - представители педагогического коллектива, представители родителей учащихся, старшеклассники. Деятельностью Управляющего Совета руководит избранный председатель Совета.
В управление школой включены органы ученического самоуправления Совет старшеклассников. Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы, назначенный Учредителем.
Совершенствование администрирования и управления в школе включает:
- согласованное целеполагание, прогнозирование результатов деятельности педагогического коллектива;
- адекватную оценку и оптимальную расстановку кадров;
- поддержку у педагогов мотивации к инновационной деятельности и работе в творческих группах;
- организацию корректных процедур мониторинга изменений в школе.
Переход от функционирования к инновационному развитию школы требует организации стиля управления по реализации плана действий, системы планирования.
Совершенствование системы управления школой:усиление горизонтальных и вертикальных связей между всеми управляющими звеньями; создание банка информации, на основе которого можно точно анализировать и корректировать образовательную ситуацию в школе; оптимальное распределение функциональных обязанностей администрации. Для повышения качества общеобразовательной и допрофессиональной подготовки учащихся необходимо: уменьшить долю репродуктивности в процессе усвоения знаний, расширить сферу продуктивного, самостоятельного творческого труда учащихся, развивая общеучебные умения и навыки, теоретическое мышление.
Структура управления школой
1.3 Педагогический коллектив
Педагогический коллектив (с учетом административно-управленческого персонала) школы в 2009-2010 году состоял из 31 сотрудников, причем постоянных работников 26, работников по совместительству – 5. Обеспеченность педагогическими кадрами – 100 %. Распределение педагогов по категориям, стажу и образованию представлено в таблице.
| Всего педагогов | Состав по уровню образования | Имеют квалификационную категорию | Имеют стаж педагогической работы | |||||||
| Высшее | Н/высшее | Среднее специальное | Высшую | Первую | Вторую | 8 разряд | До 5 лет | От 5 до 25 лет | 25 лет и более | |
| 26 | 21 | - | 5 | 7 | 5 | 14 | 5 | 18 | 3 | 26 |
Методическая деятельность школы решает задачу углубления и совершенствования различных аспектов профессиональной подготовки учителей, поддержки роста педагогического мастерства. В течение года проводились традиционные формы работы – педагогические и методические советы, консилиумы, методобъединения, семинары по предметным направлениям. В 2009-2010 учебном году прошли переподготовку 6 человек, что составляет 37,5 % педагогического коллектива. Свою квалификацию повысили 4 человека. Каждому педагогу также предоставляется возможность повышения профессионального уровня через участие в краевых, городских и районных мероприятиях таких как: фестиваль педагогических идей «Открытый урок», первый Форум молодых учителей Красноярского края 2009 (учитель географии Сацук О.И.), краевой профессиональный конкурс 2010 (учитель начальных классов Бугаева О.Н.), научно-практи-ческая конференция «Гражданское образование в информационном веке: региональные модели в общенациональной рамке» (директор школы Гурина О.Н.), региональный профессиональный конкурс «Лучший классный руководитель» (Бугаева О.Н.). Четыре педагога школы приняли участие в семинаре-погружении «Основы социального проектирования», а также педагоги нашей школы приняли активное участие в таких тренингах как: «Управление временем», «Коммуникативная компетентность в деловом взаимодействии», «Эффективное взаимодействие с детьми» (20 педагогов).
В результате повышения квалификации учителей и руководителей, самообразования педагогов, меняется уровень профессионализма, эффективность и качество деятельности педагогических работников. Творческие достижения педагогов отмечены знаками, грамотами, сертификатами. В школе работают 2 отличника просвещения, 3 почетных работника общего образования РФ.
1.4 Школьная библиотека
Работа библиотеки в течение учебного года велась в соответствии с планом в помощь учебно-воспитательному процессу.
Задачи школьной библиотеки:
1. Обеспечение учебного, воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся, педагогов и других категорий читателей;
2. Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации;
3. Активизация работы с должниками;
4. Пополнение фонда библиотеки справочной, отраслевой и художественной литературой.
5. Создание нормативно-правовой базы по учебному книгообеспечению, информирование и консультирование учителей, учащихся и родителей по вопросам учебного книгообеспечения.
6. Привлечение в фонд библиотеки учебников от учащихся (родителей) с целью 100 % обеспечения учебной литературой учащихся из социально-незащищенных семей.
Статистика
1. Основной фонд (все документы без периодики): 8648 экз.
- книжный фонд (без учебников) – 4829 экз.;
- учебники – 3615 экз.;
- электронных образовательных ресурсов – 215 экз.;
- брошюр и журналов – 330 экз.
2. Число читателей (учащиеся, педагогические работники, родители) – 135.
3. Число посещений – 876.
4. Книжные выставки и тематические полки – 15.
Информационный отчет
- работа по привлечению читателей в библиотеку;
экскурсии «Путешествие в страну мудрецов» – 2 (1 класс);
дни информации – 6 (1, 2, 3, 4, 7 и 8 классы);
книжные выставки к знаменательным датам и юбилеям;
обзоры новых поступлений периодической печати (1-11классы);
использование ИКТ при проведении библиотечных занятий: клипы, фотоальбомы, уроки- презентации, музыкальные коллекции;
использование интернет-ресурсов и передача их пользователям на электронных носителях.
Информационно-библиографическое обеспечение учебно-воспитательного процесса
| Класс | Тема библиотечно-библиографического занятия | Количество занятий |
| 1 | Знакомство с библиотекой. Посвящение в читатели. Структура библиотеки. Виды изданий | 2 2 |
| 2 | История книги. Структура книги. Научно-познавательная литература для детей. | 1 1 |
| 3 | Выбор книг в библиотеке. Структура ресурсного фонда Справочная литература для детей. | 1 2 |
| 4 | Справочно-информационный фонд библиотеки. Принципы использования алгоритмов поиска информации. | 2 |
| 5 | Уроки-презентации. Научно-популярная литература. Методы работы с информацией. | 2 2 |
| Итого: | 15 |
Дни информации
1 классы: «В гостях у почтальона Печкина» (по журналам «Мишутка», «Краски», «Друг»).
2 классы: «Справочная и научно-познавательная литература для младших школьников».
3 классы: «Поклонимся великим тем годам!».
7 классы: «Достопримечательности Красноярска» Обзоры книг с выставок, «Памятники Красноярска» для урока по НРК.
8 классы: «Достопримечательности Красноярска» Обзоры книг с выставок, «Памятники Красноярска» для урока по НРК.
1.5 Информатизация образования
Одной из важнейших задач школы, которая должна быть решена в ходе информатизации образования, является построение единого информационного образовательного пространства с целью перехода на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурах подразделениях школы и повышения качества обучения и эффективности управления школой.
Одной из основных задач ресурсного обеспечения школы является пополнение информационно-технологической базы. В школе созданы все условия для повышения качества образования за счет эффективного использования современных информационных технологий во всех областях деятельности. На начало 2009-2010 учебного года в школе имелось следующее ресурсное обеспечение.
| № п/п | Наименование ресурса | Показатели |
| 1 | Материально-технический ресурс: - компьютер - мультимедийный проектор - сканер - принтер - телевизор - видеомагнитофон - DVD - цифровая камера - цифровой фотоаппарат - цифровой микрофон - музыкальный центр - ноутбук | 28 2 3 15 8 3 4 1 2 3 2 2 |
| 2 | Технологический ресурс: - единая локальная сеть школы - выход в интернет | 28 компьютеров Выделенная линия |
| 3 | Программно-дидактический ресурс: - обучающие DVD диски - видеокассеты | 72 150 |
Администрация школы использует ресурсы компьютеров в локальной сети для электронного документооборота. Вся информация, обеспечивающая поддержку образовательного процесса и жизнедеятельности школы, хранится в электронном виде.
В 2009-2010 году были проведены следующие мероприятия:
- заполнение базы данных КИАСУО, «Хронограф»;
- создание локальной сети;
- организация рабочих мест учителей;
- участие в компьютерных фестивалях и олимпиадах.
Постоянно обновляемый школьный веб-сайт в полной мере отражает текущую деятельность и достижения школы.
Таким образом, происходит оптимизация процесса управления школой на основе новых информационных технологий.
1.6 Условия осуществления образовательного процесса
Школа расположена в двухэтажном здании общей площадью 1925 кв.м. На одного учащегося приходится 6,5 кв.м.
В здании располагаются 15 предметных кабинетов, 1 компьютерный класс (14 компьютеров), библиотека, методический кабинет (2 компьютера), кабинет психолога (1 компьютер), мини спортивный зал, кабинет музыки, кабинет ОБЖ, кабинет ДПИ, актовый зал, столовая на 68 посадочных мест. Все кабинеты оборудованы в соответствии с требованиями охраны труда и правил техники безопасности. Оборудование учебных помещений обеспечивает возможность реализации всех заявленных в лицензии образовательных программ. В школе функционирует локальная сеть.
Учебные кабинеты оснащены такими техническими средствами обучения как телевизоры, DVD-проигрыватели, проекторы.
Информационным центром школы является методический кабинет, кабинет информатики и школьная библиотека, в которых собраны и систематизированы материалы по учебно-воспитательному процессу, подборки материалов для учителей-предметников и классных руководителей.
На территории школы расположена зона отдыха для начальной школы с малыми фигурами, на территории имеется беговая дорожка, мини футбольное поле, хозяйственная зона.
Режим работы школы
Школа работает в одну смену (школа полного дня). 1 класс обучается по пятидневной рабочей неделе, 2-11 классы – по шестидневной рабочей неделе.
Режим работы школы регламентируется «Правилами внутреннего трудового распорядка», приказом по школе «О режиме работы школы», которые разработаны в соответствии с Трудовым кодексом РФ, Уставом школы, Типовым положением об образовательном учреждении, нормативно-правовыми документами.
Условия обучения
| Параметры статистики | 2007-2008 г. | 2008-2009 г. | 2009-2010 г. |
| Формы обучения и образования - очная - заочная - экстернат - семейное образование | 100 % - - - | 100 % - - - | 100 % - - - |
| Количество детей, обучающихся на дому | 1 | 1 | 1 |
| Средняя наполняемость классов - в начальной школе - в основной школе - в средней школе | 25,2 24,6 32 | 25,5 23 30 | 29 23,1 23 |
| Сменность обучения (% обучающихся) 1 смена | 100 % | 100 % | 100 % |
Средняя наполняемость классов - 25,5 чел, что соответствует обязательствам взятым в рамках РКПМО (25 обучающихся).
Раздел 2. Забота о безопасности обучающихся и сохранении их здоровья
2.1 Противопожарная и антитеррористическая безопасность во время учебных
занятий и во внеурочное время
Приоритетным направлением в области организации условий безопасности школа считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного и охранного характера с обязательной организацией мониторинга:
- данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанные с условиями пребывания в ОУ; динамики чрезвычайных ситуаций;
- количества вынесенных предписаний со стороны контрольных и надзорных органов;
- доступности медицинской помощи; уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде;
- развития нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства;
- кадрового и материального обеспечения предмета ОБЖ;
- уровня качества проведения практических мероприятий, формирующих способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.
Мероприятия по обеспечению безопасности
В школе в полной мере были обеспечены условия пожарной безопасности и охраны жизни. Повсеместно установлена охранно-пожарная сигнализация с системой оповещения. Территория школы освещается 8-ю опорами по периметру и имеет ограждение, а также установлены 6 прожекторов для дежурного освещения внутри школьного двора в вечернее и ночное время суток. Школа располагает необходимыми первичными средствами пожаротушения (18 огнетушителей, 3 рукава), реализуются системы мероприятий для учителей, техперсонала и учащихся по вопросам личной и коллективной безопасности, имеются планы мероприятий по противопожарной безопасности. Оформлены наглядные пособия по ГО ЧС, ППБ, ПДД. С октября 2007 года введена в действие система пожарной сигнализации. Персонал планомерно и регулярно проходит обучение в области охраны труда и техники безопасности, регулярно проводятся инструктажи по безопасности, постоянно осуществляется технический осмотр здания школы, проводятся беседы с учащимися о правилах безопасности и охраны жизни, систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников по сигналу ЧС.
Администрацией уделяется большое внимание материально-техническому обеспечению безопасных условий в образовательном учреждении. Новое оборудование приобретается при условии наличия гигиенических сертификатов соответствия, компьютерные классы оборудованы в соответствии с нормами СанПиН.
В школе имеется пакет документов по охране труда, который включает в себя следующее:
- журнал вводного инструктажа
- журнал инструктажа на рабочем месте
- журнал регистрации несчастных случаев с обучающимися
- инструкции по охране труда при проведении занятий в учебных кабинетах
- инструкции по охране труда при выездах, пешеходных экскурсиях и походах
- акты – разрешения на работу в кабинетах, спортзале
- нормативные документы
- инструкции по пожарной безопасности.
В школе разработана программа комплексной безопасности учащихся.
Цель: обеспечение безопасности персонала в мирное время и в чрезвычайных ситуациях.
Задачи:
- обеспечить безопасность обучающихся в школе №124;
- взаимодействие школы с администрацией района при организации мероприятий;
- обучение школьников правилам поведения в криминогенных ситуациях;
- профилактика дорожного травматизма;
- профилактика пожарной безопасности.
Обеспечение условий безопасности образовательного процесса| № | Показатели обеспечения условий безопасности участников образовательного процесса в общеобразовательном учреждении | 2009-2010 |
| 1 | Количество случаев травматизма детей во время пребывания в школе | 1 |
| 2 | Количество случаев пищевых отравлений детей в школьных столовых | 0 |
| 3 | Количество чрезвычайных ситуаций (пожар, нарушение систем обеспечения в школе) | 0 |
| 4 | Количество вынесенных предписаний со стороны органов противопожарной безопасности, органов санэпиднадзора, инспекции по охране труда | 0 |
| 5 | Доступность медицинской помощи в общеобразовательном учреждении (да/нет) | да |
| 6 | Знакомство детей с правилами техники безопасности | да |
2.2 Школьная мебель
Надежность, долговечность, травмобезопасность, современный дизайн - этим качествам соответствует большая часть мебели школы. На сегодняшний день, основным нормативным документом, регламентирующим требования к учебной мебели, является пересмотренный и обновленный - ГОСТ 22046-02 «Мебель для учебных заведений. Технические условия», вступивший в силу с 1 июля 2003 года. Кроме этого, типы, функциональные размеры и требования к учебной мебели определены в следующих ГОСТах: ГОСТ 5994 – 93 Парты. В начальной школе все комплекты ученической мебели скомплектованы по группам в соответствии с фактическим распределением детей.
2.3 Медицинское обслуживание и развитие здоровьесберегающей средыМедицинское обслуживание учащихся школы осуществляется на основе договора с МУЗ «Городской детской поликлиникой № 2».
Здоровье детей школьного возраста стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой, так как его ухудшение замедляет психическое и физическое развитие детей, вызывает отклонения в их социальном поведении, осложняет процесс обучения, снижает качество знаний. Именно поэтому проблеме сохранения и укрепления здоровья детей уделяется большое внимание на всех уровнях жизнедеятельности нашего учебного заведения.
Показатели физического здоровья учащихся школы
| Группы здоровья | 2007 – 2008 г. | 2008 – 2009 г. | 2009 – 2010 г. |
| I группа здоровья (практически здоровые) | 2 | 3 | 4 |
| II группа здоровья (одно и более заболеваний) | 182 | 243 | 247 |
| III группа здоровья (хронические заболевания: бронхиальная астма, отит, гастрит, холецистит и т.д.) | 141 | 52 | 46 |
| IV группа здоровья (дети - инвалиды) | 6 | 4 | 4 |
Показатели физического здоровья по системам организма
| № | Система организма | Показатели | Причины возникновения |
| 1 | Опорно-двигательный аппарат | - нарушения осанки 99% - сколиоз 37 % - плоскостопие 7 % | Нарушения возникают из-за неправильного положения тела за письменным столом при выполнении домашнего задания |
| 2 | Органы зрения | - снижение зрения 9 % - миопии 5 % | Эти нарушения возникают вследствие длительной нагрузки на глаза (компьютер, телевизор) |
| 3 | Органы пищеварения | - хронический гастрит 2% - ДЖВП 3 % | Заболевания развиваются из-за неправильного режима питания |
С целью сохранения и укрепления здоровья учащихся и формирования здорового образа жизни в учебном плане школы предусмотрено проведение двух уроков физкультуры в неделю: в начальной школе проводятся динамические паузы, физминутки. Это позволило существенно увеличить двигательную активность учащихся, снизить утомляемость во время занятий другими предметами. Укреплению здоровья школьников и формированию здорового образа жизни способствуют также занятия в спортивных кружках и секциях.
На уровень здоровья школьников и формирование здорового образа жизни существенное влияние оказывает использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий. В учебном процессе школы предусмотрены следующие оздоровительные мероприятия:
- ежедневное проветривание и влажная уборка классных помещений;
- обязательные физкультурные минутки на всех уроках с 1-го по 11-й класс, включительно;
- включение элементов зрительной и опорно-двигательной гимнастики на уроках;
- подвижные игры на воздухе в группе продленного дня;
- строгое соблюдение дозировки домашнего задания по всем предметам школьного курса с учетом возрастных особенностей учащихся;
- организация дополнительных каникул в середине 3-й четверти для учащихся 1-го класса;
- соответствие расписания занятий санитарно-гигиеническим нормам и требованиям;
- использование чистой питьевой воды в классных кабинетах (1-4 классы);
- посещение бассейна во Дворце спорта им. Ивана Ярыгина учащимися начальной школы.
2.4 Питание обучающихся Цель системы питания МОУ СОШ №124 – создание условий, способствующих укреплению здоровья, формирования навыков питания, поиск новых форм обслуживания детей, увеличение охвата учащихся горячим питанием.Решаются основные задачи по организации питания:
- обеспечение бесплатным и льготным питанием категорий учащихся, установленных администрацией района;
- укрепление и модернизация материальной базы помещения пищеблока школы;
- повышение культуры питания;
- обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания;
- проведение систематической разъяснительной работы среди родителей и обучающихся о необходимости горячего питания.
Питание обучающихся осуществляется совместно с ООО Комбинат питания «Виор».В школе созданы условия для обеспечения учащихся питанием. Со стороны администрации Родительского комитета ведется постоянный контроль за тем, чтобы питание было достаточным в количественном отношении и по качественному составу, а также сервировкой стола и подачей пищи детям Меню составляется ежедневно и подписывается директором школы. Столовая предоставляет два вида меню: общее (свободный выбор) и комплексное (завтраки, обеды и полдники для учащихся льготного питания и посещающих группы продленного дня).
Каждая возрастная группа учащихся посещает школьную столовую по определенному режиму, между завтраком и обедом выдерживается время в соответствии с действующими СанПиНами. Охват питанием составляет 100 % учащихся.
Раздел 3. Забота о соблюдении прав обучающихся, родителей (законных представителей) и сотрудников школы.
3.1 Школьная политика в отношении детей со специальными образовательными потребностями
В школе обеспечены равные условия получения качественного образования для всех категорий людей. На протяжении многих лет в школе не было учащихся, не получивших основного общего образования до достижения 15 лет. С учетом потребностей и возможностей развития личности образовательные программы в школе осваиваются в форме очного и домашнего обучения. В 2009-2010 учебном году в школе обучалось четыре ребенка-инвалида. Трое учащихся проходили обучение по общеобразовательным программам: двое учащихся первого 1 класса и 1 учащийся 5 класса в очной (классной) форме. Учащийся 9 класса – в форме индивидуального обучения на дому.
Все учащиеся успешно освоили образовательные программы соответствующего уровня.
3.2 Школьная политика по недопущению дискриминации обучающихся, родителей (законных представителей) и сотрудников МОУ СОШ № 124.
Для недопущения дискриминации участников образовательного процесса создана и утверждена соответствующими учреждениями нормативно-правовая документация:
- для учащихся - Правила поведения в школе, Управляющий Совет, Совет старшеклассников.
- для родителей - правила приема и отчисления, Управляющий Совет.
- для учителей - Коллективный договор, Положение о надбавках и доплатах, личные трудовые договора всех сотрудников, Управляющий Совет.
Вся информация размещена на информационных стендах. При поступлении или переводе ребенка в школу обязательное знакомство с Уставом МОУ СОШ № 124 и локальными документами, регламентирующими школьные правила.
3.3 Школьная политика по недопущению нарушений личной неприкосновенности обучающихся МОУ СОШ № 124
В процессе обучения и воспитания учителями и родителями соблюдается «Конвенция о правах ребенка». Систематически проводятся воспитательные мероприятия, беседы с родителями, классные часы, направленные на формирование толерантности и гармонизации отношений «Радость общения», «Жить в мире с собой и другими»; родительские собрания, круглые столы «Как можно этого избежать?», «В дружбе с законом»; посещения на дому, ведется разъяснительная работа по соблюдению прав ребенка и недопущению насилия над детьми.
В нашей школе работает служба социально-психологической поддержки. В рекреациях и кабинетах размещаются наглядные материалы по противодействию жестокого обращения с детьми, оформлены правовые уголки, проходят акции, выпускаются стенгазеты, проводятся конкурсы рисунков «Все мы дети одной планеты», «Как хорошо, что мы такие разные». К работе привлекаются социальный педагог, инспектор ОДН, психолог.
15 апреля 2010 года по всем образовательным учрежлениям г. Красноярска прошла акция «День доверия». На нашем сайте, на школьных информационных стендах были размещены все телефоны доверия, экстренной помощи для подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Раздел 4. Качество освоения обучающимися основной образовательной программы школы
Цель анализа:
1. Показать уровень соответствия основ наук основным методическим требованиям, направленности учебного процесса на развитие личности учащихся и формирование прочных знаний, умений и навыков.
2. Оценить направленность учебного процесса на формирование различных аспектов деятельности учащихся, на превращение ученика в субъект учения.
3. Установить связи между эффективностью деятельности учителя, уровнем развития учащегося, глубиной и прочностью его знаний, умений и навыков.
4.1 Качество знаний, умений и навыков
Уровень знаний, умений и навыков учебной деятельности в 1-4 классах
| Количество классов | Количество учащихся | % успеваемости | Количество оставленных на второй год | % качества |
| 4 | 117 | 100 | 0 | 59,3 |
Вывод: повышение успеваемости на 1,9 %, без второгодников (в сравнении с 2008-2009 учебным годом). Повышение качества обученности на 2,7 %.
Уровень знаний, умений и навыков учебной деятельности в 5-9 классах
| Количество классов | Количество учащихся | % успеваемости | Количество оставленных на второй год | % качества |
| 7 | 128 | 100 | 0 | 35,9 |
Вывод: повышение качества обученности на 3,8 %.
Уровень знаний, умений и навыков учебной деятельности в 10-11 классах
| Количество классов | Количество учащихся | % успеваемости | Количество оставленных на второй год | % качества |
| 1 | 15 | 100 | 0 | 53,3 |
Вывод: повышение качества обученности на 1,6 %.
Уровень знаний, умений и навыков по школе
| Количество классов | Количество учащихся | % успеваемости | Количество оставленных на второй год | % качества |
| 12 | 301 | 100 | 0 | 40,2 |
Выводы: снижение качества по школе на 1,1%.
Процент качества по ступеням:
- выше показания по школе 2-4 классы, 10 классы;
- ниже показания по школе 5-9 классы.
Таблица предметов, по которым учащиеся 2-11 классов имеют 1 тройки по итогам 2009-2010 учебного года.
| Предметы классы | 2а | 3а | 6а | 7а | 8а | 8б | 9б | Всего |
| Русский язык | 3 | 1 | 3 | 7 | ||||
| Математика | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 7 | ||
| Физкультура | 1 | 1 | ||||||
| Труд | 1 | 1 | ||||||
| Итого: | 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 3 | 1 | 16 |
Вывод:5,99 учащихся школы по итогам учебного года имеют одну «3».
Уровень знаний, умений и навыков учебной деятельности по классам
| Класс | Количество учащихся | % успеваемости | Количество учащихся, оставленных на второй год | % качества |
| 1а | 34 | 100 | 0 | - |
| 2а | 32 | 100 | 0 | 62,5 |
| 3а | 25 | 100 | 0 | 64,0 |
| 4а | 26 | 100 | 0 | 50,0 |
| 5а | 25 | 100 | 0 | 36,0 |
| 6а | 26 | 100 | 0 | 23,1 |
| 7а | 28 | 100 | 0 | 14,3 |
| 8а | 15 | 100 | 0 | 40,0 |
| 8б | 23 | 100 | 0 | 39,1 |
| 9а | 18 | 100 | 0 | 22,2 |
| 9б | 23 | 100 | 0 | 34,8 |
| 10а | 15 | 100 | 0 | 60,0 |
Уровень знаний, умений и навыков, показанный выпускниками школы на экзаменах (9 кл.)
| Предмет | Кол-во сдававших | Распределение по оценкам | Наибольший балл | Наименьший балл | Средний балл | |||
| «2» | «3» | «4» | «5» | |||||
| Русский язык (н.ф.) | 39 | 0 | 5 | 25 | 9 | 42 | 23 | 37 |
| Русский язык | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3,0 | 3,0 | 3,0 |
| Математика (н.ф.) | 39 | 0 | 18 | 8 | 13 | 28 | 10 | 17,7 |
| Математика | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3,0 | 3,0 | 3,0 |
| Информатика | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |
| География (н.ф.) | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 28 | 25 | 26,5 |
| География | 8 | 0 | 5 | 1 | 2 | 5,0 | 3,0 | 3,6 |
| Биология | 20 | 0 | 9 | 4 | 7 | 5,0 | 3,0 | 3,9 |
| Химия (н.ф.) | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 25 | 25 | 25 |
| Обществознание | 13 | 0 | 5 | 4 | 4 | 5,0 | 3,0 | 3,9 |
| МХК | 20 | 0 | 6 | 3 | 11 | 5,0 | 3,0 | 4,25 |
| ОБЖ | 9 | 0 | 3 | 4 | 2 | 5,0 | 3,0 | 3,4 |
| Итого: | 160 | 0 | 55 | 51 | 54 | |||
Выводы:
1. Результаты аттестации по новой форме:
- русский язык средний балл выше на 4,3 %;
- математика средний балл выше на 0,2 %.
2. Результаты аттестации по традиционной форме:
- самый высокий средний балл 4,25 по МХК;
- низкий средний балл по математике и русскому языку – 3,0.
Социализации выпускников школы
Уровень влияния сформированности общеучебных умений и навыков у выпускников 9 кл.
| Предмет | Русский язык | Литература | Английский язык | Математика | Информатика | История | Обществознание | География | Биология | Физика | Химия | МХК | Физическая культура | ОБЖ | ИЗО |
| Средний балл | 3,7 | 4,07 | 4,03 | 3,44 | 3,98 | 3,83 | 3,95 | 3,9 | 3,76 | 3,44 | 3,39 | 4,58 | 4,43 | 3,89 | 4,78 |
| Динамика численно | + 0,3 | + 0,37 | + 0,53 | + 0,04 | + 0,19 | + 0,13 | + 0,25 | + 0,2 | + 0,06 | - 0,66 | - 0,11 | + 0,28 | + 0,23 | - 0,11 | + 0,38 |
| Успевае-мость | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| Качество | 60,9 | 80,5 | 75,0 | 36,6 | 70,0 | 55,8 | 75,0 | 58,5 | 63,4 | 39,0 | 39,0 | 100 | 90,0 | 65,0 | 100 |
| Динамика численно | + 27,6 | + 21,2 | + 38,0 | - 11,5 | + 7,0 | + 0,2 | + 19,4 | + 2,9 | + 7,8 | - 27,7 | - 16,6 | + 3,7 | + 15,9 | - 16,5 |
Вывод: повышение показателей по русскому языку, литературе, английскому языку, информатике, истории, обществознанию, географии, биологии, МХК, физкультуре. Понижение показателей по математике, физике, химии, ОБЖ.
Распределение выпускников по направлениям продолжения образования
| Класс | Кол-во учащихся | 10 класс | ПТУ | ССУЗ | Прочее |
| 9 класс | 41 | 29 | 2 | 9 | 1 |
4.2 Преемственность образования
Реализация преемственности между звеньями дошкольного, школьного и профессионального образования (начального, среднего и высшего) должна обеспечить создание системы непрерывного образования с учётом:
- сохранения самоценности каждого возрастного периода развития ребёнка;
- сформированности умений учиться как фундаментального новообразования;
- того, что вся работа с учащимися должна исходить из принципа «не навреди» и быть направленной на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и развитие индивидуальности каждого ребёнка.
За последнее время снизился уровень рождаемости, а следовательно, снижен приток детей в школу. Это заставляет педагогические коллективы вести специальную работу по привлечению в свои стены будущих потенциальных учеников ещё до зачисления их в школу. Всё это привело к Ому, что при школе создали подготовительный класс. Это отвечает интересам семьи и интересам школы и самого ребёнка. Дети первых классов быстрее и безболезненнее адаптируются к условиям школьного обучения
В школе имеется программа, отвечающая основным требованиям ребёнка к школе. Программа включает в себя:
1. Учебную программу занятий по развитию речи, математике, ознакомлению с окружающим миром;
2. Психологическую программу занятий;
3. Программу наблюдений;
4. Программу сотрудничества с родителями будущих первоклассников.
Такие подготовительные классы способствуют быстрейшему формированию у детей желания учиться, поверить в свои силы и личную значимость (Приложение 1).
Переход о младшей ступени образования к основной в школьном укладе сопровождается переменами в жизни школьников. К ним относятся: повышении требований к самостоятельности и ответственности учащихся, возрастающая сложность предметного содержания обучения, новые отношения с учителями – предметниками и пр.
Поэтому, решая проблему преемственности, работа ведётся по трём направлениям:
1. Совместная методическая работа учителей начальной школы и воспитателей на первом этапе и учителей начальной школы и учителей-предметников в среднем звене на конечном этапе.
2. Работа с детьми (учитель, психолог, социальный педагог).
3. Работа с родителями.
Преемственность между начальной школой и 5-м классом предполагает следующие направления:
- образовательные программы;
- организация учебного процесса;
- единые требования к учащимся;
- структура урока.
Работа педагогического коллектива по организации и совершенствованию педагогического процесса
Выполнение образовательных программ, учебных планов
Цель анализа:определить уровень выполнения учебных программ и выработать рекомендации для преодоления отставания.
В текущем учебном году обучение организовано по типовым общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования Российской Федерации.
Календарно-тематическое планирование учителей разработано в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждено директором школы.
Расписание учебных занятий составлено в соответствии с нормами СанПиН 2.4.2.1178-02, согласовано с федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 01.09.2009г. № ДВ-18217, с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание факультативных и индивидуальных занятий.
Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в Федеральном Перечне учебных изданий. Школа полностью обеспечена учебной, учебно-методической и художественной литературой, соответствующей требованиям и лицензионным нормативам, имеется в наличии школьная библиотека.
В 2009 - 2010 учебном году школа работала по учебному плану, составленному на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации от 09.03.2004 г. №1312 в 1-4, 5-9,10-х классах.
Распределение часов по образовательным областям (базис + компонент)
| Количество часов в неделю | |||
| Ступень обучения | ФК | РК и ШК | Итого |
| 1 - 4 классы | 86 | 0 | 86 |
| 5 - 9 классы | 141 | 26 | 167 |
| 10 классы | 20 | 16 | 36 |
| Обучение на дому | 10 | 0 | 10 |
| 1 - 10 классы | 257 | 42 | 299 |
На 2009-2010 учебный год по школе 1 учащийся на домашнем обучении: ученица 9б класса Константинова Ирина Валерьевна с 01.09.2009 - 31.05.010 г., диагноз: симптоматическая эпилепсия, опухоль головного мозга. Рекомендовано обучение по индивидуальной программе общеобразовательной школы на дому с недельной нагрузкой 10 часов: русский язык – 2 часа, литература – 1 час, математика – 2 часа, история – 1 час, биология – 1 час, география – 1 час, физика – 1час.
Обучение велось по общеобразовательной программе и нагрузке в соответствии с письмом Министерства народного образования РСФСР от 14.11.87 № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому» и постановлением Правительства РФ от 18.07.96 №861 «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях».
Прохождение программного материала
| Предметы | Обучение на дому | |
| П | Ф | |
| Русский язык | 68 | 64 |
| Литература | 34 | 32 |
| Математика | 68 | 64 |
| История | 34 | 33 |
| География | 34 | 33 |
| Биология | 34 | 33 |
| Физика | 34 | 33 |
| Химия | 34 | 33 |
| Всего: | 340 | 325 (95,6%) |
Выводы: программный материал в часах выдан на 95,6 %. Программный материал за год пройден.
Выводы по разделу:
1. Учебный план за 2009 – 2010 учебный год выполнен на 91,8% (за полугодие составлял - 87,7%).
2. Программный материал за 2009-2010 учебный год пройден.
Раздел 5. Посещаемость учащимися учебных занятийКоличество пропущенных учебных занятий и их квалификация
| Класс | Всего пропущено | В том числе | |||
| По болезни | Санаторий | Соревнования | Без уважительной причины | ||
| 1а | 937 | 937 | - | - | - |
| 2а | 562 | 554 | - | 8 | - |
| 3а | 998 | 998 | - | - | - |
| 4а | 659 | 659 | - | - | - |
| 5а | 1231 | 1189 | 6 | 26 | 10 |
| 6а | 1605 | 1385 | 18 | 36 | 166 |
| 7а | 1112 | 1054 | - | 14 | 44 |
| 8а | 1523 | 1461 | - | 22 | 40 |
| 8б | 1039 | 924 | 29 | 24 | 62 |
| 9а | 1323 | 1274 | - | 36 | 13 |
| 9б | 1400 | 1332 | - | 38 | 30 |
| 10а | 1201 | 965 | - | 18 | 18 |
| Итого: | 13590 | 12732 | 53 | 222 | 383 |
Количество пропусков по сравнению с прошлым годом увеличилось в связи с эпидемией гриппа. Снизилось число пропусков без уважительной причины.
Раздел 6. Дополнительное образование в школе
В соответствии со статьей 9 Закона Российской Федерации «Об образовании» образовательная программа определяет содержание образования определенного уровня и направленности. В системе общего образования реализуются основные и дополнительные общеобразовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.
Одним из направлений развития воспитательной системы школы является насыщение учебно-воспитательного процесса различными формами дополнительного образования. Объединения дополнительного образования решают проблемы развития интересов, способностей, возможностей каждого учащегося школы. Школа имеет все необходимые условия для развития системы дополнительного образования по разным направлениям.
Миссия дополнительного образования нашей школы:создание условий для развития личности с учетом ее индивидуальных способностей, потребностей, ценностных ориентаций и и мотивов.
Приоритетные принципы дополнительного образования:
- свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности;
- ориентация на личностные интересы;
- возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;
- единство обучения, воспитания, развития;
- практико-деятельностная основа образовательного процесса.
Задачи дополнительного образования:
- формирование условий для создания единого образовательного пространства;
- расширение видов творческой деятельности ля наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся;
- обращение к личностным проблемам обучающихся, формирование нравственных качеств, творческой и социальной активности;
- формирование здорового образа жизни;
- выстраивание индивидуальной образовательной программы обучающихся.
В течение 2009-2010 учебного года в нашей школе велась работа по 8 лицензированным дополнительным образовательным программам, каждая в своей области создавала поле для развития творческого потенциала учащихся.
Программа хореографической студии «Думающий джаз» разработана для учащихся с 1 по 5 класс и направлена на обучение основам современной джазовой хореографии и развитие общей культуры и архитектуры тела.
Программа «Мир искусства» направлена на создание пространства для индивидуальной активности ученика, благодаря которой он отличается и утверждает свое отличие от других, т.е. становится личностью.
Программа театральной студии «Игра – дело серьезное» разработана для учащихся начальной школы. Основной принцип этой программы – все дети талантливы.
Программа хоровой студии «Музыкальное развитие» создана для детей младшего и среднего школьного возраста и направлена на развитие личности ребенка, его эмоционального мира, зарождение и развитие эстетического вкуса.
Программа «Клуб любителей искусства» для учащихся средней школы направлена на освоение искусств в их сходстве и различии через непосредственное восприятие произведений учащимися, преломление образов искусства в их творчестве.
Программа «Тропинка в школу» разработана для 6-ти летних детей в рамках подготовки к школе.
Программа «Дизайн на компьютере» для учащихся средней и старшей школы создает условия для развития художественно-творческих способностей учащихся посредством технологии компьютерного дизайна.
Программа «Занимательная информатика» для ребят начальной школы пробуждает в детях желание экспериментировать, формулировать и проверять гипотезы и учиться на своих ошибках.
Осуществлялось сотрудничество с ДМШ №7, с ДЮСШОР №3. администрация школы и педагоги постоянно информировали учащихся о существующих в городе и районе досуговых центрах, продолжается тесное сотрудничество с ЦДТ №2. На школьном сайте еженедельно размещалась информация о культурно-досуговой деятельности школы, района, города. По школе 87% детей охвачены дополнительным образованием.
Традиционно в нашей школе проводятся встречи, фестивали, благотворительные акции, выставки, концерты, спортивные праздники которые год от года собирают большую аудиторию не только учащихся, но и родителей, ветеранов, жителей микроучастка.
Благодаря системе дополнительного образования нашего учреждения учащиеся добиваются значимых результатов. Наши ученики и педагоги с каждым годом все активнее участвуют в проектах, творческих конкурсах, спортивных состязаниях и фестивалях на уровне района, города, края.
Раздел 7. Поступление и расходование денежных средств школы
| Смета доходов и расходов бюджета города с поквартальной разбивкой на 2010 год | |||||||
| АЖ 129 | |||||||
|
| КЭСР | Субвенция на финансовое обеспечение государстввенных гарантий прав на получение общедоступного и бесплатного образования | |||||
| Наименование статьи | Год | 1 кв. | 2 кв. | 3 кв. | 4 кв. | ||
| Заработная плата | 211 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Прочие выплаты | 212 | 800 | 0 | 400 | 0 | 400 | |
| прочие выплаты | 0 | ||||||
| суточные при служебных командировках и по курсам повышения квалификации | 800 | 400 | 400 | ||||
| Начисления на оплату труда | 213 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Услуги связи | 221 | 23 964 | 12 241 | 2 241 | 7 241 | 2 241 | |
| оплата услуг связи | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| оплата услуг местной и междугородной телефонной связи | 8 964 | 2 241 | 2 241 | 2 241 | 2 241 | ||
| оплата за почтовые отправления, телеграммы, конверты, марки | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| оплата за подключение к Глобальной информационной сети ИНТЕРНЕТ, абонентская плата | 15 000 | 10 000 | 0 | 5 000 | 0 | ||
| Транспортные услуги | 222 | 15 000 | 0 | 0 | 0 | 15 000 | |
| транспортные расходы по служебным командировкам – оплата проезда, наем транспорта для проведения культурно-массовых и массовых физкультурно-спортивных мероприятий | 15 000 | 0 | 15 000 | ||||
| Услуги по содержанию имущества | 225 | 20 000 | 12 000 | 0 | 8 000 | 0 | |
| оплата труда лиц, как состоящих, так и не состоящих в штате учреждения и привлекаемых для выполнения работ по договорам гражданско-правового характера (с учетом ЕСН) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| ремонт и обслуживание оргтехники, обеспечивающей образовательный процесс | 5 000 | 5 000 | 0 | 0 | 0 | ||
| ремонт и техническое обслуживание копировально-множительного оборудования, обеспечивающего образовательный процесс | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| ремонт и обслуживание автотранспортных средств, необходимых для учебных занятий | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| ремонт и обслуживание музыкального оборудования и инструментов | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| заправка и восстановление картриджей | 15 000 | 7 000 | 8 000 | 0 | |||
| текущий ремонт и техническое обслуживание оборудования, приборов и инвентаря, необходимых для обеспечения образовательного процесса | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| услуги по ремонту ученической мебели | ding-left: 0.08in; padding-right: 0in;"> | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Прочие услуги | 226 | 146426 | 108 391 | 10 700 | 25 135 | 2 200 | |
| оплата за услуги сторонним организациям, связанные с аттестацией и государственной аккредитацией образовательного учреждения | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| оплата труда лиц, как состоящих, так и не состоящих в штате учреждения и привлекаемых для выполнения работ по договорам гражданско-правового характера (с учетом ЕСН) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| монтаж локальной вычислительной сети | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| расходы на проживание по командировкам , курсам повышения квалификации | 4 400 | 0 | 2 200 | 2 200 | |||
| проезд, проживание, организация питания детей при проведении культурно-массовых и массовых физкультурно-спортивных мероприятий, олимпиад | 2 500 | 2 500 | 0 | 0 | |||
| медицинский осмотр | 7 135 | 0 | 7 135 | ||||
| оплата за семинары, курсы повышения квалификации | 20 000 | 10 000 | 0 | 10 000 | 0 | ||
| оплата за обновление справочно-информационных баз данных | 15 000 | 15 000 | 0 | 0 | 0 | ||
| оплата информационно-вычислительных работ, услуг | 0 | 0 | |||||
| приобретение и изготовление печатей, штампов | 3 500 | 0 | 3 500 | ||||
| бланки учетной и отчетной документации, классные журналы | 5 000 | 0 | 5 000 | ||||
| приобретение свидетельств, дипломов | 0 | 0 | |||||
| подписка и приобретение периодических изданий | 15 000 | 7 000 | 8 000 | ||||
| 73 891 | 73 891 | ||||||
| Пособия по социальной помощи населению | 262 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| выходное пособие в случае увольнения в связи с ликвидацией и реорганизацией учреждения | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| Прочие расходы | 290 | 15 000 | 15 000 | 0 | 0 | 0 | |
| организационные взносы на конференции и спортивные мероприятия | 15 000 | 15 000 | |||||
| приобретение кубков, медалей, ценных подарков | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| расходы, связанные с аттестацией и государственной аккредитацией образовательного учреждения | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| Увеличение стоимости основных средств | 310 | 142678 | 53 500 | 45 000 | 38 768 | 5 410 | |
| приобретение учебного оборудования для кабинетов и лабораторий, аппаратуры, приборов, машин, станков и другого специального оборудования для учебных целей | 66 590 | 25000 | 25 000 | 16 590 | 0 | ||
| приобретение: | 0 | 0 | |||||
| физкультурного оборудования | 8 000 | 8 000 | 0 | ||||
| мебели для учебных целей | 0 | ||||||
| противопожарного оборудования | 3 000 | 3 000 | 0 | 0 | |||
| музыкальных инструментов | 0 | 0 | 0 | ||||
| средств вычислительной техники и комплектующих к ней | 15 000 | 7 500 | 0 | 7 500 | 0 | ||
| копировально-множительной техники | 15 000 | 15 000 | 0 | ||||
| средств связи и телекоммуникаций | 0 | 0 | |||||
| жалюзи | 14 678 | 14 678 | 0 | ||||
| наглядных и звуковых пособий (видеокассеты, аудиокассеты, слайды и т.д.) и экспонатов | 20 410 | 10 000 | 5 000 | 0 | 5 410 | ||
| учебные расходы на приобретение пособий, материалов и предметов инвентаря для учебных и лабораторных занятий | 0 | 0 | |||||
| Увеличение стоимости материальных запасов | 340 | 117178 | 56 400 | 27 778 | 26 000 | 7 000 | |
| учебные расходы на приобретение пособий, материалов и предметов инвентаря для учебных и лабораторных занятий | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| приобретение ГСМ для проведения культурно-массовых и массовых физкультурно-спортивных мероприятий | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| служебной одежды и обуви для работников (халаты, фартуки, сапоги резиновые и т.д.) | 1 400 | 1 400 | 0 | 0 | 0 | ||
| приобретение методических пособий, классных журналов и т.д. | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| канцелярские принадлежности | 15 000 | 7 000 | 0 | 3 000 | 5 000 | ||
| хозяйственные товары | 49 778 | 35 000 | 12 778 | 0 | 2 000 | ||
| строительные материалы | 0 | ||||||
| бумага | 13 000 | 0 | 8 000 | 5 000 | 0 | ||
| химические реактивы, семена, ткани | 0 | ||||||
| медикаменты, перевязочные средства, витамины, | 6 000 | 3 000 | 3 000 | ||||
| запасные части к вычислительной и оргтехнике | 10 000 | 5 000 | 0 | 5 000 | |||
| запасные части к автотранспорту, необходимому для учебных занятий, средствам связи | 0 | ||||||
| дискеты, картриджи, тонеры для принтеров и множительной техники | 12 000 | 7 000 | 5 000 | 0 | |||
| средства личной гигиены | 5 000 | 2 500 | 2 500 | 0 | |||
| справочная литература | 5 000 | 2 500 | 2 500 | ||||
| ИТОГО РАСХОДЫ НА МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ | 481046 | 257 532 | 86 119 | 105144 | 32 251 | ||
| ВСЕГО ПО СМЕТЕ | 481046 | 257 532 | 86 119 | 105144 | 32 251 | ||
| Расчет на м/о 338*1455=491790 | 0 | ||||||
| 509704 | 338 | 1455 | 491790 | ||||
| 17914 | -10744 | ||||||
|
| КЭСР | Субвенция на финансовое обеспечение государстввенных гарантий прав на получение общедоступного и бесплатного образования | |||||
| 1003 9210214 961 | |||||||
| Наименование статьи | Год | 1 кв. | 2 кв. | 3 кв. | 4 кв. | ||
| Питание детей из семей со среднедушевым доходом ниже величины прожиточного минимума | 226 | 333 570 | 74 130 | 75 980 | 40 770 | 142690 | |
|
| КЭСР | Субвенция на выполнение вознаграждения функции классного руководителя педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных учреждений | |||||
| 0702 5200901 961 | |||||||
| Код экономической классификации | Год | 1 кв. | 2 кв. | 3 кв. | 4 кв. | ||
| 211 | 176690 | 40790 | 64530 | 30880 | 40490 | ||
| 213 | 46 290 | 10690 | 16900 | 8090 | 10610 | ||
| Итого | 222980 | 51 480 | 81430 | 38 970 | 51100 | ||
|
| |||||||
| Р/ПР КЦСР КВР | КЭСР | Субвенция на выполнение вознаграждения функции классного руководителя педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных учреждений | |||||
| 0702 5200902 961 | |||||||
| Код экономической классификации | Год | 1 кв. | 2 кв. | 3 кв. | 4 кв. | ||
| 211 | 98 700 | 56780 | 21500 | 10290 | 10130 | ||
| 213 | 25 870 | 14880 | 5640 | 2700 | 2650 | ||
| Итого | 124570 | 71 660 | 27140 | 12 990 | 12780 | ||
| Контрольная сумма | 1162166 | ||||||
Раздел 8. Перспективы школы
В соответствии с разрабатываемой Программой развития школы коллективу школы предстоит сохранить полученные результаты работы, апробировать и внедрить систему оценки качества образования, расширить внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, продолжить работу по развитию государственно-общественного управления и ученического самоуправления, создать здоровьесберегающее пространство, совершенствовать работу по формированию личностной и социальной компетенции учащихся (развитие духовных, нравственных, физических качеств личности, воспитание гражданина демократического общества).
Преимущества и перспективы нашей школы для безопасного и качественного процесса
образования
- 80 % выпускников 9 классов идут учиться в 10 класс;
- уровень правонарушений низкий, есть социальный педагог, психолог, налажена система работы с детьми, оказавшимися в сложной жизненной ситуации;
- наличие дополнительных лицензированных образовательных программ художественно-эстетического направления («Думающий джаз», «Мир искусства», «Игра – дело серьезное», «Музыкальное развитие», «Клуб любителей искусства», «Тропинка в школу», «Дизайн на компьютере», «Занимательная информатика»);
- работа групп продленного дня до 18 часов;
- педагогический коллектив готовит и представляет детей на конкурсах, фестивалях, олимпиадах, соревнованиях различного уровня;
- на каждого ученика с 1 класса ведется портфолио для мониторинга достижений;
- участие в конкурсе проектов, направленных на улучшение учебных результатов школьников по предметам естественнонаучного цикла;
- развитие школьного самоуправления;
- повышение профессионального уровня педагогов за счет непрерывной теоретической и практической деятельности в области новых педагогических технологий;
- обеспечение безопасности жизнедеятельности всех участников образовательного процесса;
- формирование культуры здоровья и здорового образа жизни.
Приложение 1
Участие школы №124 в различных событиях и мероприятиях в 2009-2010 учебном году
| Уровень | Учредитель | Название конкурса | Результат участия |
| Международный | Управление по физической культуре, спорту и туризму г. Челябинска, региональное отделение ДОСААФ России Челябинской области, Ассоциация водных видов спорта Челябинской области и Челябинское региональное отделение Российской подводной федерации | Всероссийские соревнования по плаванию в ластах в г. Челябинске | 4 место |
| Институт Продуктивного Обучения Российской Академии Образования (ИПО РАО). | Международная конкурс-игра по истории и мировой культуре «Золотое руно» | Сертификаты | |
| Российский оргкомитет в Санкт-Петербурге. Центр технологии тестирования «Кенгуру плюс». «Другая школа» Инновационный центр Министерства народного образования Удмуртской Республики в городе Ижевске. | Математический конкурс "Кенгуру – математика для всех" | Сертификаты участникам, благодарственное письмо администрации и пед. коллективу | |
| Федеральный | Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт информационных технологий «АйТи» | Курсы: программа «Применение пакета свободного программного обеспечения» | Удостоверение |
| Организатором конкурса по договору с Авторами является ООО «Слово» при участии ООО «Игра» АНОО «Вятский центр дополнительного образования» и Кировского центра дополнительного образования «Одаренный школьник» (ЦДООШ) | «Русский медвежонок – языкознание для всех» - международная игра-конкурс по русскому языку и языкознанию | Приняли участие 149 учащихся (результатов пока нет) | |
| Чувашское отделение Академии информатизации образования совместно с Министерством образования и молодежной политики Чувашской Республики, Чувашским государственным педагогическим университетом им. И.Я.Яковлева учащихся. В 2010 году конкурс будет проведен 28 января. Участниками конкурса могут стать учащиеся школ, в том числе, не изучающие | Игра-конкурс «ИНФОЗНАЙКА» | Подали заявку, участие в подготовительном туре | |
| Институт Продуктивного обучения РАО (г. Санкт-Петербург). | III международный интеллектуальный конкурс «British Bulldog-2009» | Приняли участие 55 учащихся (результатов пока нет) | |
| Центр Творческих Инициатив «Snail» | III Всероссийская дистанционная олимпиада по биологии, для учеников 2-11 классов | Приняли участие, направили работу | |
| Ижевская городская общественная организация «Другая школа» | Конкурс-игра «Зимние интеллектуальные игры» | Приняли участие 60 учащихся (результатов пока нет) | |
| Издательский дом «Первое сентября» Москва, Оргкомитет фестиваля «Портфолио» | Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» 2009/2010 учебного года. | Приняли участие 5 учащихся 2 класса (результатов пока нет) | |
| Издательский дом «Первое сентября» | Фестиваль Педагогических Идей «Открытый урок» | Принимаем участие | |
| Свердловском ММЦ. Чувашское отделение Академии информатизации образования совместно с Министерством образования и молодежной политики Чувашской Республики, Чувашским государственным педагогическим университетом им. И.Я.Яковлева учащихся. | Игра-конкурс "Инфознайка 2010" | Дипломы и призы | |
| Региональный | Красноярский Краевой Институт Повышения Квалификации и Профессиональной Переподготовки Работников Образования. Институт Проблем Образовательной политики «Эврика» | Очный учебно-методический семинар по проекту «Кадровая модернизация системы образования Красноярского края» | Приняли участие |
| Красноярский Краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования | Краткосрочное повышение квалификации по теме: «Организация и содержание деятельности заместителя директора школы по УВР» | Удостоверения | |
| Отдел спорта и молодежной политики администрации города Минусинска | Спортивное скалолазание «Лазание на трудность и скорость» | 3 место | |
| Газета «АиФ на Енисее» в рамках информационного проекта «Победители», посвященного 65-летию Победы в Великой Отечественной войне, при поддержке Министерства образования и науки Красноярского края, управления информационной политики Губернатора Красноярского края и краевого Совета ветеранов. | Конкурс сочинений «Мой дед - герой», посвященном 65-летию Победы в Великой Отечественной войне (1941-1945 гг.) | Сочинение отправлено | |
| Институт Продуктивного Обучения Российской Академии Образования | КИТ | Приняли участие 69 учащихся (результатов пока нет) | |
| Муниципальный | Главное Управление Образования Администрации города Красноярска | IX Открытый Городской Фестиваль детских школьных СМИ «Супер перо 2009» | 2 место, награждены дипломами |
| МУ «Молодежный центр профилактики наркомании» | Конкурс молодежного изобразительного творчество «Скажи жизни ДА» | Награждены грамотой за 1, 3 место в номинации «Рисунок», благодарственным письмом за качественную подготовку победителей | |
| РУО Свердловского района, МОУ СОШ №6 | Музыкальный фестиваль «Весна 2010» | Диплом 2 степени, благодарственное письмо хормейстеру | |
| Администрация Богучанского района | Открытое первенство Богучанского района по вольной борьбе памяти А.В. Перевозчикова среди юношей 2000-2001 г.р. | 1 место | |
| Главное управление образованием администрации городе Красноярска, Администрация Свердловского района города Красноярска, Лицей №9, РОМО «Серебряная молодежь» | IV фестиваль-конкурс детского творчества им. Матвея Сажина | Заняли 1 место | |
| Краевой «Дом работников просвещения». Краевой профессиональный клуб учителей русского языка и литературы «Словесник» | Краевой конкурс «Пушкиниана-2010», конкурс чтецов по теме: «Ничего, кроме любви!» | диплом | |
| Организаторы проекта: Музей-усадьба В.И. Сурикова | IV Зимний Суриковский фестиваль искусств | 25 января в библиотеке для слепых в составе оркестра принимает участие | |
| МУ «Молодежный центр профилактики наркомании, библиотека им. Щукина | Отборочный тур игры по проблеме табакокурения «Дыши свободно и легко» | 2 место | |
| Отдел государственной инспекции безопасности дорожного движения Управления внутренних дел по городу Красноярску. Главное управление образования администрации города Красноярска. | Городской конкурс «Знатоки дорожных правил - 2010» | Диплом победителя 2 место | |
| Главное управление культуры и главное управление образования администрации города Красноярска. | Городской конкурс-выставка детского художественного творчества «Подснежник-2010» | Участие | |
| Красноярский парк флоры и фауны «Роев ручей», МОУ СОШ №124 | Праздник «Масленица» | ||
| Центр дополнительного образования детей «Радиотехник» Центрального района | VIII Городская Медиа-Игра «Кино 124» | 3 место по г. Красноярску, диплом участника | |
| СДЮШОР | Открытое первенство СДЮШОР по фристайлу в дисциплине СЛАЛОМ среди мальчиков 2000г.р. | 3 место, 3 место. 3 место | |
| Выставочная компания «Красноярская ярмарка» в рамках выставки «Рождественская ярмарка» в МВДЦ «Сибирь» | Конкурс «Длинная коса – девичья краса» | Победитель конкурса «Длинная коса – девичья краса» стала Мартынович Дарья, награждены дипломами и ценными подарками. В номинации «Фантазийная прическа» награждена дипломом и подарками Пермякова Мария | |
| Главное Управление Образования Администрации города Красноярска | Компьютерный фестиваль «Линукс Технопарк СПО» | Приняли участие Перешли во второй тур | |
| Выставочная компания «Красноярская ярмарка» в рамках выставки «Рождественская ярмарка» в МВДЦ «Сибирь» | «Умные игры» представление игр | Приняли участие (результатов пока нет) | |
| Социальный отдел Администрации Ленинского района; МОУ дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы» | Городской фестиваль-конкурс декоративно-прикладного искусства «Цветочная рапсодия» | Награждены дипломами участник и руководитель работ | |
| Главное Управление Администрации г. Красноярска | VКрасноярский Городской Форум-2009 «Красноярск-город инноваций, партнерства и согласия. Новые горизонты» | Приняли участие | |
| Главное управление образования администрации г. Красноярска Институт филологии и языковой коммуникации Сибирского федерального университета | IX открытый городской фестиваль детских школьных СМИ г. Красноярска «Супер-перо-2009» | Приняли участие (награждение 13 ноября) | |
| Центр дополнительного образования детей «Радиотехник» Центрального района | VII Городская Медиа-Игра «История любви. Сказка» | 5 место по г. Красноярску, диплом участника | |
| Отдел государственной инспекции безопасности дорожного движения Управления внутренних дел по городу Красноярску. Главное управление образования администрации города Красноярска. | Городской конкурс «Знатоки дорожных правил - 2010» (районный этап) | Приняли участие | |
| Избирательная комиссия г. Красноярска при участии ГУО администрации г. Красноярска | Конкурс среди учащихся старших классов общеобразовательных учреждений г. Красноярска на лучшее сочинение, посвященное теме выборов | памятный подарок, благодарственное письмо ученику и учителю | |
| Избирательная комиссия г. Красноярска при участии ГУО администрации г. Красноярска | Конкурс среди учащихся старших классов общеобразовательных учреждений г. Красноярска на лучшее сочинение, посвященное теме выборов | памятный подарок, благодарственное письмо ученику и учителю | |
| Социальный отдел администрации Ленинского района; МОУ дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы» | Городской фестиваль - конкурс декоративно - прикладного искусства «Цветочная рапсодия» | отправлены работы | |
| Выставочная компания «Красноярская ярмарка» в рамках выставки «Рождественская ярмарка» в МВДЦ «Сибирь» | «Умные игры» представление игр | Компьютерный Фестиваль» Линукс-Технопарк СПО» прошли во второй тур | |
| Отдел по социальным вопросам Администрации района и МО учителей физической культуры | Спартакиада «Золотая осень» (легкая атлетика) | 14,16,17 места | |
| Главное Управление Администрации Города | Акция «Молодежь выбирает жизнь» | Проведение мероприятия | |
| Районный | Лицей №9 | Конкурс вокалистов «Одаренные дети» | Диплом участника |
| МОУ СОШ №92 | Районный фестиваль «Радуга» | Самаркины были награждены дипломом и памятным подарком как самая компьютерная семья | |
| МОУ СОШ №137 | Математическая карусель | 8 место, 7 место. Награждены грамотами | |
| Администрация Свердловского района г. Красноярска | Конкурс « Новогодняя мозаика» | Приняли участие в номинации «Новогодняя игрушка», игрушка учащегося 6 класса вышла на городской уровень | |
| ММЦ Свердловского района | Курсы « Перспектива» | Приняли участие | |
| ММЦ Свердловского района | Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии | Приняли участие | |
| Районное Управление Образования г. Красноярска, МОУ СОШ № 76 | Обучение ЕГЭ по русскому языку и математике | Приняли участие | |
| МОУ СОШ №124 | Праздник, посвященный дню учителя «Встреча трех поколений» для ветеранов педагогического труда Свердловского района, педагогов и учащихся | Проведение мероприятия | |
| ММЦ Свердловского района | Семинар-погружение «Основы социального проектирования» | Приняли участие | |
| Управление образованием Свердловского района в г. Красноярске, МОУ СОШ №23 | Научно-практическая конференция учащихся начальной школы «УМКА» | Победители в номинации «Наука и техника», 2 класс В номинации «Удивительное рядом», 4 класс Награждены грамотами | |
| МОУ СОШ №62 | Подвижные игры | Участие | |
| МОУ СОШ№62 | Снайпер | 9 место | |
| МОУ СОШ №76 | Олимпийское многоборье | 9, 11 места | |
| РУО Свердловского арйона, МОУ СОШ №34 | Конкурс «Классные девчонки» | Награждены дипломом | |
| РУО Свердловского района | Олимпиада по математике | 18 место | |
| РУО Свердловского района | Олимпиада по биологии | 13место | |
| РУО Свердловского района | Олимпиада по русскому языку | 11 место | |
| РУО Свердловского района | Олимпиада по литературе | 10 место | |
| РУО Свердловского района | Олимпиада по английскому языку | 17 место | |
| РУО Свердловского района | Олимпиада по обществознанию | 13 место | |
| РУО Свердловского района | Олимпиада по истории | 15 место | |
| РУО Свердловского района | Олимпиада по химии | Пока неизвестны результаты | |
| РУО Свердловского района | Олимпиада по физической культуре | Девушки-5, юноши-6 | |
| РУО Свердловского района, МОУ СОШ №6 | Музыкальный конкурс-фестиваль «Весна-2010» | Диплом 2 степени, благодарственное письмо хормейстеру Семилет О.П. | |
| Адиминистрация Свердловского района, ЦДТ №2, Музыкально-хоровая студия «Лира» | Открытый районный фестиваль «Мы любим джаз» | Диплом лауреата 3 степени | |
| Гимназия №14 «Управления, экономики и права» | Предметная виртуальная викторина «ВиртУм» (биология) | Награждены сертификатами за участие в предметной викторине | |
Управление образованием администрации Свердловского района г. Красноярска при содействии Свердловского ММЦ МОУДОД ЦДТ №2 и РМО учителей ИЗО и технологии | Районный виртуальный конкурс-выставка детского художественного творчества «Подснежник 2010» | Участие | |
| Библиотека Драгунского | Акция «Нет вредным привычкам» | участие | |
| Управление Образования администрации Свердловского района в городе Красноярске. Центр дополнительного образования Центр одаренных детей лицей №9 | XXV Районная научно-практическая конференция | Участие, дипломы в номинации медицина учащимся и педагогам | |
| МАУ Красноярский парк флоры и фауны «Роев ручей» | Экологический квест 2010 | Грамота в номинации «Находчивость» | |
| Молодежный центр «Зебра» Свердловского района | Экскурсия | Посещение центра | |
| РУО администрации Свердловского района, ЦДТ №2 | Районный вокальный конкурс патриотической песни «Мелодии, опалённые войной» | грамота за участие | |
| МОУ ДОД ЦДТ №2 | Выставка-ярмарка образовательных программ Дизайн Детства: «неформальное портфолио» | Награждены дипломом | |
| ЦДТ №2 | Акция «Помните…» | Грамота за активную работу по патриотическому воспитанию детей и подростков участие | |
| Лицей №9 | Фестиваль «Открытые двери», английский квест «Music in the world» | Награждены грамотой за 3 место в номинации «English quest» | |
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав Свердловского района, МОУ ВСОШ №6 | Акция «Город мастеров», интеллектуальная игра | Почетная грамота за 1 место | |
| ДК Свердловского района | Районный открытый конкурс «Супербой-2010» | Победители в номинации «Артистичность» | |
| МОУ СОШ №124 | Праздничный концерт «Дорогами войны» для Ветеранов ВОВ Свердловского раойна | ||
МОУ СОШ № 124 | МОУ СОШ №124 | Спортивно-развлекательные эстафеты «Веселые старты» в рамках VI Всероссийской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» | 1-10 классы |
| МОУ СОШ №124 | Акция «Уставной урок», электронная презентация | 1-10 классы | |
| МОУ СОШ №124 | Торжественная линейка, посвященная 75-летию Красноярского края | 1-10 классы | |
| МОУ СОШ №124 | Мероприятия, посвященные городскому фестивалю искусств им. В.И. Сурикова: Экскурсии по суриковским местам, Выставка рисунков Интеллектуальная игра «Колесо истории» Викторина «Что вы знаете о Сурикове?» | 1-10 классы | |
| МОУ СОШ №124 | Конкурс «Знатоки дорожных правил» | 5-10 классы | |
| МОУ СОШ №124 | Новогодний серпантин: конкурс новогодних газет | 1-10 классы | |
| МОУ СОШ №124 | «Минута славы» для учащихся 1-4 классов | 1-4 классы | |
| МОУ СОШ №124 | КВН команда учащихся против команды педагогов | 5-10 классы педагоги школы | |
| МОУ СОШ №124 | День Святого Валентина | ||
| МОУ СОШ №124 | Проведение общешкольного мероприятия «Масленица» | ||
| МОУ СОШ №124 | Праздничный концерт, посвященный 8 Марта по мотивам сказки Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес» | ||
| МОУ СОШ №124 | Общешкольное мероприятие «Я-школьник» | ||
| МОУ СОШ №124 | Акция «Реквием памяти», посвященная 65-й годовщине победы в ВОВ | ||
| МОУ СОШ №124 | Праздничный отчетный концертный отчет 1-4 классов кружков-студий дополнительного образования | ||
| МОУ СОШ №124 | Праздник последнего звонка | ||
| МОУ СОШ №124 | Выпускной вечер |
Приложение 2
Участие педагогов школы №124 в различных событиях и мероприятиях в 2009-2010 учебном году
| Уровень | Учредитель | Название конкурса или мероприятия | Результат участия | Категория участников, количество |
| Федеральный | Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт информационных технологий «АйТи» | Курсы: программа «Применение пакета свободного программного обеспечения» | Удостоверение | Медведева Е.В.- учитель информатики |
| г. Москва, Эврика | «Кадровая модернизация региональных систем образования» он-лайн конференция на тему «Институциональные эффекты комплексной модернизации региональных систем образования» | участие | Педагоги: Пахомова И.Н., СацукО.И. | |
| Издательский дом «Первое сентября» | Фестиваль Педагогических Идей «Открытый урок» | Дипломы участников | Семилет О.П., Бугаева О.Н, Сацук О.И, Тропникова Е.А., Пахомова И.Н., Керн О.В. | |
| Издательский дом «Первое сентября» | Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» 2009/2010 учебного года | Дипломы участников | Учащихся со 2 по 9 класс под руководством педагогов: Семилет О.П., Бугаева О.Н, Сацук О.И, Тропникова Е.А., Пахомова И.Н., | |
| Региональный | Красноярский Краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования | Краткосрочное повышение квалификации по теме: «Организация и содержание деятельности заместителя директора школы по УВР» | удостоверения | Зам. директора по доп. образованию Пахомова И.Н., зам. директора по УВР Кокорева И.Я. |
| Красноярский Краевой Институт Повышения Квалификации и Профессиональной Переподготовки Работников Образования. Институт Проблем Образовательной политики «Эврика» | Очный учебно-методический семинар по проекту «Кадровая модернизация системы образования Красноярского края» | Приняли участие | Зам. директора по ВР Арнаутова С.П. | |
| Министерство образования и науки Красноярского края, КГБОУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников | Конкурс «Лучший директор образовательного учреждения Красноярского края» | Работа в экспертной комиссии | Директор школы О.Н.Гурина | |
| Министерство образования и науки Красноярского края; Краевой центр гражданского образования ККИПКиППРО | Краевой конкурс работ детского художественного творчества «Права ребенка» | Дипломы 1,2,3 степеней | Директор Гурина О.Н. – член орг. комитета, участник конкурса | |
| Министерство образования и науки Красноярского края. Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования | Первый Форум молодых учитель Красноярского края-2009 | Направлено резюме | Сацук О.И. -учитель географии | |
| Министерство образования и науки Красноярского края; Краевой центр гражданского образования, ККИПКиППРО, Законодательное Собрание Красноярского края | Научно-Практическая конференция «Гражданское Образование в информационном веке: Региональные модели в общенациональной рамке» | Приняли участие, сертификат участника | Директор Гурина О.Н. | |
| Министерство образования и науки Красноярского края | Краевой профессиональный конкурс 2010 года. Краевой конкурс на получение денежного поощрения лучших учителей | Приняли участие | Бугаева О.Н. | |
| Учредитель: Министерство образования и науки Красноярского края. Организатор: Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования | Региональный профессиональный конкурс "Лучший классный руководитель | Приняли участие | Бугаева О.Н. учитель начальных классов | |
| Главное Управление Администрации г. Красноярска | VКрасноярский Городской Форум-2009 «Красноярск-город инноваций, партнерства и согласия. Новые горизонты» | Приняли участие | Зам. директора по ВР Арнаутова С.П., Сацук О.И. | |
| Главное Управление Администрации Города | Акция «Молодежь выбирает жизнь» | Проведение мероприятия | Учащиеся, учителя, родители, нарколог, психолог | |
| КИМЦ, ККИПК | Создание сетевого инновационного образовательного кластера в системе образования г. Красноярска | Направлены проекты | Разработчики проектов: О.Н.Гурина, И.Н. Пахомова, С.П. Арнаутова, О.Н. Бугаева, О.И. Сацук, А.Н. Матюшкина, Е.А. Тропникова | |
| КГБОУ ДПО (ПК)С | Повышение квалификации Тема: Современные педагогические технологии в преподавании литературы | удостоверения | Котельникова М.Ю, Ермакова Н.Н. | |
| Красноярский информационно-методический центр г. Красноярска | В рамках программы «Оборонно-физкультурное воспитание» занятие по теме «Основы самообороны» в ШВСМ по видам борьбы имени Д. Г. Миндиашвили | Приняли участие | Павлова В.В. - учитель ОБЖ | |
| КГБОУ ДПО (ПК)С | Семинар с главными редакторами центральных научно-методических журналов «Биология в школе» | Участие, сертификат | Сацук О.И. | |
| КГБОУ ДПО (ПК)С | Семинар «Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса как условие повышения качества общего образования» Тема:Учебно-методическое обеспечение введение ФГОС в начальной школе | участие | Бугаева О.Н. | |
| КГБОУ ДПО (ПК)С | Семинар «Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса как условие повышения качества общего образования» Тема: Учебно-методическое обеспечение качества преподавания предметов естественно -математического цикла | участие | Сацук О.И. | |
| КГБОУ ДПО (ПК)С | Семинар «Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса как условие повышения качества общего образования» Тема: Учебно-методическое обеспечение качества преподавания предметов гуманитарного цикла | участие | Хасанов О.А. | |
| ИПК специалистов профессионального образования | Курсовая подготовка «Инновационные педагогические технологии -Перспективная начальная школа»108 часов. | Свидетельство №6 | Бугаева О.Н. | |
| КГБОУ ДПО (ПК)С | Семинар для учителей Свердловского района: «Обсуждение НРК: художественная культура Красноярского края с районами города» | участие | Семилет О.П. | |
| КГБОУ ДПО (ПК)С | Повышения квалификации. Организация и содержание деятельности заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе | Удостоверение №20768 | Сацук О.И. | |
| Красноярская краевая научно-универсальная библиотека им. В,И. Ленина, КРОО "ККЭС" | «Зеленая видеотека» | участие | Сацук О.И. | |
| КГБОУ ДПО (ПК)С | Обучение «Положение о качестве образования как основание для проектирования деятельности образовательного учреждения» | Удостоверения № 7296, 7297,7294,7295 | Гурина О.Н., Кокорева И.Я., Пахомова И.Н., Сацук О.Н. | |
| КГБОУ ДПО (ПК)С | Обучающий семинар: Обучение категории специалистов проведения ГИА учащихся 9 классов в новой форме: председателей предметных комиссии пор географии» | сертификат | Сацук О.И. | |
| КГБОУ ДПО (ПК)С | Курсовая подготовка учителей Свердловского района по ведению учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» | Прохождение курсовой подготовки, сертификат | Тархова А.В. | |
| МОУ СОШ №45 | Мастер-класс «Продуктивные виды деятельности на уроках окружающего мира и трудового обучения начальных классов» | Приняли участие | Керн О.В. | |
| Районный | МОУ СОШ №124 | Праздник, посвященный дню учителя «Встреча трех поколений» для ветеранов педагогического труда Свердловского района, педагогов и учащихся | Проведение мероприятия | Ветераны, педагоги школы, учащиеся школы, гости школы |
| ММЦ Свердловского района | Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии | Приняли участие | 2 чел.-Бугаева О.Н., Сацук О.И., педагоги школы | |
| Районное Управление Образования г. Красноярска, МОУ СОШ № 76 | Обучение ЕГЭ по русскому языку и математике | Приняли участие | 3 чел. -Котельникова М.Ю., Руденко Н.П., Матюшкина А.Н. | |
| ММЦ Свердловского района | Семинар-погружение «Основы социального проектирования» | Приняли участие | 4 чел.- Бугаева О.Н., Сацук О.И., Тропникова Е.А., Матюшкина А.Н., педагоги школы | |
| МОУ СОШ №6 | Семинар: Единство общего и дополнительного образования для формирования ключевых компетентностей у учащихся | участие | Пахомова И.Н. | |
| ММЦ Свердловского района | Семинар «Современные сервисы Интернет и Веб 2.0. в педагогической практике» | Участие в семинаре | Учителя: Бугаева О.Н., Тропникова Е.А., Матюшкина А.Н., Сацук О.И. | |
| МОУ СОШ №17 | Презентация лингафонного кабинета | участие | А.Б. Абдулаева | |
| МОУ СОШ № 45, МОУ СОШ № 92 | VI Ежегодная Научно-практическая Конференция учителей иностранных языков Свердловского района г. Красноярска «Представление и популяризация опыта работы РМО учителей иностранных языков» | участие | Михневич С.А., Абдулаева А.Б. | |
| Beauty Service Consulting | Тренинг «Управление временем» | участие | С.П. Арнаутова, О.И. Сацук, О.Н. Бугаева | |
| ММЦ Свердловского района | Семинар «Интерактивная доска» | Приняли участие, разработка материала по работе на интерактивной доске | 4 чел.- Бугаева О.Н., Сацук О.И., Тропникова Е.А., Матюшкина А.Н., педагоги школы | |
| МОУ СОШ №137 | Семинар: Формирование внеучебного образовательного пространства младших школьников в условиях подготовки к внедрению новых образовательных стандартов | участие | Бугаева О.Н. | |
| МОУ СОШ № 6 | Семинар «Основы самообороны» - психологический тренинг» | участие | Павлова В.В. | |
| РУО Свердловского района | Районная олимпиада младших школьников | Грамота за активное участие в организации и проведение олимпиады | Бугаева О.Н. | |
| Школа милиции | Семинар: Боевая подготовка и способы самозащиты | участие | Павлова В.В. учитель ОБЖ | |
| гимназии № 14 | РМО учителей иностранных языков. | участие | Абдулаева А.Б | |
| МОУ СОШ №76 | Пробный урок в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики», «Культурные практики» | участие | Пахомова И.Н., Гурина О.Н. | |
| Лицей №9 | РМО биологии | участие | Сацук О.И. | |
| РУО, МОУ СОШ № 124 | РМО географии | участие | Сацук О.И. | |
| Гимназия 14 | РМО начальных классов | участие | Бугаева О.Н. | |
| Главное управление образования администрации г. Красноярска, КИМЦ, ММЦ Свердловского района | Творческое объединение молодых педагогов «Перспектива» | Приняли участие, сертификаты | 4 чел.- Бугаева О.Н., Сацук О.И., Тропникова Е.А., Матюшкина А.Н., педагоги школы | |
| Красноярский информационно-методический центр совместно с городской творческой группой «Поиск», МОУ СОШ №62 | Проблемно- разработческий семинар «Здоровьеразвивающие образовательные технологии в условиях начальной школы». | участие | Тропникова Е.А., Бугаева О.Н. | |
| РУО Свердловского района, МОУ СОШ №137 | Фестиваль самодеятельного творчества работников образования свердловского района «Творческая встреча 2010» | дипломы участников фестиваля в номинации «Оригинальность» | Бугаева О.Н, Пахомова И.Н., Тропникова Е.А., Семилет О.П. | |
| Бьюти Сервис Энд Консалтинг | Тренинг: «Эффективное взаимодействие с детьми» | сертификаты | 20 учителей | |
| Управление образования администрации Свердловского района, ЦДТ №2 | Курсовая подготовка «современные педагогические технологии в организации учебного процесса по изучению МХК» 72 часа | удостоверение | Хасанов О.А. |
Приложение 3
Образовательные технологии, используемые коллективом, и их результативность.
| Технология | Предмет | % учителей, использующих технологию | Результат использования технологии | Перспективы развития школы в связи с использованием технологии |
| Развивающее обучение | Начальное обучение | 40% | Всестороннее гармоническое развитие личности ребенка. | Формирование компонентов профильного образования. |
| Технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов. | Алгебра (7-11 кл.) Физика (8-11 кл.) Биология (6-11 кл.) Химия (9-11 кл.) | 25% | Обработка образовательных стандартов. Предупреждение неуспеваемости. | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования. |
| Проектные методы обучения | ИЗО | 12% | Достижение прагматических результатов, выход проектов за рамки предметного содержания, переход на уровень социально значимых результатов. | Использование технологии: - как предоставление обучающимся права решения социальных проблем в рамках возможностей школы; - как практико-ориентированного курса на выбор будущей профессии с возможностью первичного погружения в будущую профессиональную деятельность. |
| Лекционно –семинарско -зачетная система | История, общество-зниние, МХК, биология, география | 30% | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования |
| Технология игрового обучения: ролевых, деловых и других обучающих игр | Начальное обучение | 52% | Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения. | Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения. |
| Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) | Все предметы базового компонента | 82% | Развитие взаимоотвествености, способности обучаться в силу собственных возможностей при поддержке своих товарищей. Реализация потребности в расширении информационной базы обучения. Разработка новых подходов к объяснению нового материала. | Запрос на расширение доступа к Интернету, увеличение библиотечного фонда, электронных учебников и тестов. |
| Информационно коммуникационные технологии | Все предметы базового компонента | 85% | Использование обучающих программ электронных учебных изданий. | Конструирование урока с использованием информационно-коммуникационных средств. Развитие навыка работы в Интернете. Разработка учащимися обучающих презентаций. |
| Здоровьесберегающие технологии | Весь спектр базовых предметов 1-го, 2-го, 3-го звеньев обучения | 100% | Повышение качества обученности на базе обработки образовательных стандартов образования. Усиление здоровьесберегающего аспекта | Повышение качества обученности на базе отработки обработки образовательных стандартов образования. Усиление здоровьесберегающего аспекта. |
| Технология коммуникативного обучения иноязычной культуры | Иностранный язык | 12% | Развитие языковых коммуникативных навыков | Раннее обучения иностранному языку. Развитие языковых коммуникативных навыков. |
24