Методические указания к выполнению курсовой работы
для студентов 3 курса
отделения «Педагогика и методика начального образования»
психолого-педагогического факультета
Курсовая работа по дисциплине «Специальная педагогика и психология» выполняется на 3 курсе. К ней предъявляются следующие требования:
1) использование научного стиля изложения,
2) анализ литературы по проблеме исследования и цитирование первоисточников;
3) проведение психолого-педагогического исследования школьнозначимых психических функций у младших школьников;
4) разработка психолого-педагогических рекомендаций по развитию или коррекции школьнозначимых психических функций у младших школьников;
5) оформление списка литературы в соответствии с требованиями.
Структура курсовой работы включает:
- «Введение»,
- две главы, каждая из которых состоит из 3 параграфов, одна из которых - теоретический анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования, вторая глава посвящена эмпирическому исследованию проблемы,
- «Заключение»,
- «Список литературы»,
- «Приложения».
Каждый параграф первой, теоретической главы курсовой работы начинается с актуальности той проблемы, которой он посвящен, затем следует основная часть, написанная в определенной логической последовательности. Завершается параграф заключением, состоящим из нескольких предложений, подводящим итог анализу литературы по теме данного параграфа.
Говоря об актуальности проблемы, необходимо перечислить ведущих специалистов, изучающих ее. Способы введения библиографических ссылок представлены в Приложении 1. В данном случае образец представлен в п. 3.1. «Нейтральные ссылки с элементами классификации». Например:
Проблеме … посвящены исследования И.И. Иванова [5], П.П. Петрова [7] и др. отечественных психологов.
Проблему … исследовали как логопеды И.И. Иванов [5], П.П. Петров [7], физиологи Кольцова М.М. [1], Сидорова А.А. [11], так и психологи Иваненко С.С. [5], Петренко О.О. [5] и др.
При написании курсовой работы рекомендуется использовать три варианта цитирования.
Вариант 1. Л.С. Выготский [10] утверждал, что в старшем дошкольном возрасте под влиянием обучения и воспитания происходит интенсивное развитие всех психических процессов.
Вариант 2. Л.С. Выготский утверждал: «В старшем дошкольном возрасте под влиянием обучения и воспитания происходит интенсивное развитие всех психических процессов» [10, с. 3].
Вариант 3. Л.С. Выготский утверждал, что в старшем дошкольном возрасте под влиянием обучения и воспитания «происходит интенсивное развитие всех психических процессов» [10, с. 3].
Вторая глава курсовой работы, как правило, включает три параграфа:
- 2.1. посвящен описанию методики исследования,
- 2.2. представляет результаты исследования,
- 2.3. включает психолого-педагогические рекомендации по развитию или коррекции школьнозначимых психических функций у младших школьников с обязательным указанием литературы, на котрую опирались при их разработке.
Список литературы должен включать не менее 20 источников, на каждый из которых необходимо сослаться в тексте. Лишь треть литературы могут составлять учебники, с которых начинается изучение материала. Важно познакомиться с монографиями, научными статьями, в частности, из журнала «Начальная школа», «Дефектология», «Специальная психология», «Практическая психология. Логопедия», «Вопросы психологии» и др. Литература должна быть расположена в алфавитном порядке и издана в последние 10 лет.
Оформление списка литературы должно соответствовать образцам, представленным в Приложении 2.
Требования к оформлению работы:
- объем работы – 25-30 страниц печатного текста;
- размер шрифта (кегль) – 14, тип – Times New Roman;
- межстрочный интервал полуторный;
- выравнивание текста – по ширине листа;
- поля: слева 30 мм, сверху и снизу по 2 мм, справа – 1 мм,
- отступ (красная строка) – 1,25 мм.
Образец титульного листа представлен в Приложении 3.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Способы введения библиографических ссылок в текст документа
| Вид библиографи
ческой ссылки
|
Стандартный оборот речи (маркер)
|
| 1. Ссылки, содержащие определение понятия, трактовку термина. |
· В соответствии с определением, приведенным Л.С. Выготским [12, с.6], под коррекцией будем понимать… · В философском словаре [5] термин «личность» определяется как … · Понятие «…» в современной отечественной психологии трактуется Петровым А.П. как «…» [7, с.4]. |
| 2. Нейтральные ссылки, ссылки-упоминания. |
· Проблеме … посвящены исследования И.И. Иванова [5], П.П. Петрова [7] и др. отечественных психологов. · Опыт … описан в публикациях И.И. Иванова [5], П.П. Петрова [7] и др. отечественных психологов. · Метод … нашел отражение в работах И.И. Иванова [5], П.П. Петрова [7] и др. отечественных психологов. |
| 3. Ссылки-сопоставления |
|
| 3.1. Нейтральные ссылки с элементами классификации. |
· Проблеме… уделялось серьезное внимание как в публикациях теоретического[7; 11; 34; 45]., так и экспериментального характера[1-4; 5; 12]. · Известны исследования по …как отечественных [2; 14; 45], так и зарубежных ученых [1; 17]. |
| 3.2. Ссылки, отражающие сходство взглядов |
· Как в публикациях И.И. Иванова [5], П.П. Петрова [7], так и в работах М.М. Михайлова [3], В.В. Воронова [57] предлагается… · В соответствии с концепцией И.И. Иванова [5], в исследовании В.В. Воронова [5
7] используется …
· Аналогичный метод психокоррекции был применен П.П. Петровым [7]. |
| 3.3. Ссылки, отражающие различия взглядов |
· Противоположная точка зрения высказана в работе В.В. Воронова [57]. · Иной способ решения проблемы … предложен в работах М.М. Михайлова [3; 4]. · В отличие от работы В.В. Воронова [57], трактующей …, в исследовании П.П. Петрова [7] предлагается… |
| 4. Ссылки-опровержения, отражающие точку зрения автора |
· Вряд ли можно согласиться с тезисом П.П. Петрова о том, что «……..»[7, с.4]. · Утверждение П.П. Петрова [7] о том, что…, является весьма спорным. · Предложенный М.М. Михайловым [3] способ решения проблемы … страдает рядом недостатков. |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Оформление списка литературы
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ КНИГИ С ОДНИМ АВТОРОМ
Струкова Т. Г. Английский морской роман XIX-XX веков / Т. Г. Струкова. – Воронеж : Истоки, 2000. – 297 с.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ КНИГИ С ДВУМЯ-ТРЕМЯ АВТОРАМИ
Трофимова Н. М. Возрастная психология : учеб. пособие / Н. М. Трофимова,
Т. Ф. Пушкина, Н. В. Козина. – СПб. : Питер, 2005. – 240 с.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ КНИГИ, ГДЕ БОЛЕЕ 3-Х АВТОРОВ
Если книга написана четырьмя и более авторами, описание книги начинается с заглавия
Основы специальной педагогики и психологии / Н. М. Трофимова [и др.]. – СПб. : Питер, 2005. – 304 с.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ПОД КОЛЛЕКТИВНЫМ АВТОРОМ
Российская Федерация. Верховный Совет. Федеративный договор. Документы. Комментарии. – М. : Республика, 1992. – 78 с.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ КНИГИ (БЕЗ АВТОРА)
Организация педагогической практики в начальных классах : пособие для преподавателей высш. и сред. пед. учеб. заведений / под ред. П. Е. Решетникова. – М. : Владос, 2002. – 320 с.
На заглавие описываются коллективные монографии, сборники статей
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ СТАТЬИ ИЗ СБОРНИКА
Заварзина Л. Э. Основные направления творческого наследия П. Ф. Каптерева / Л. Э. Заварзина // Профессиональное образование психолога: интеграция теории и практики : коллектив. моногр. / Воронеж. гос. ун-т. – Воронеж, 2002. – С. 406–415. – Библиогр.: 3 назв.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ГЛАВЫ ИЛИ РАЗДЕЛА КНИГИ (С АВТОРОМ)
Тарасевич Е. И. Принципы оценки недвижимости / Е. И. Тарасевич // Оценка недвижимости / Е. И. Тарасевич. – СПб., 1997. – С. 27–41.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ СТАТЬИ ИЗ ПРОДОЛЖАЮЩЕГОСЯ ИЗДАНИЯ
Петелин А. С. Игровая деятельность школьников на уроках музыки / А. С. Петелин // Теория и практика профессиональной подготовки учителя музыки : науч.-метод. сб. / Воронеж. гос. пед. ун-т ; под ред. А. С. Петелина, Б. Д. Яркина. – Воронеж, 2000. – Вып. 8. – С. 110–114.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ АВТОРЕФЕРАТА ДИССЕРТАЦИИ
Тихонова В. И. Формирование нравственной культуры будущего учителя в учебном диалоге : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / В. И. Тихонова ; Воронеж. гос. пед. ун-т. – Воронеж, 1998. – 19 с.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ТОМА ИЗ МНОГОТОМНОГО ИЗДАНИЯ
Алексин А. Г. Собрание сочинений. В 5 т. Т. 5. Повести / А. Г. Алексин. – М. : Худож. лит., 1989. – 580 с.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИЗ СОБРАНИЯ СОЧИНЕНИЙ
Рубинштейн С. Л. Способности / С. Л. Рубинштейн // Собр. соч. : в 2 т. – М., 1989. – Т. 2. – С. 122–147.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ СТАТЬИ ИЗ ЖУРНАЛА
Трофимова Н. М. Самообразование и творческое развитие личности будущего специалиста / Н. М. Трофимова // Педагогика. – 2003. – № 2 . – С. 42–47.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ СТАТЬИ ИЗ ГАЗЕТЫ
Танкова Л. Школьная газета от «А» до «Я» / Л. Танкова // Первое сентября. – 2003. – № 43 (21 июня). – С. 3.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ РЕЦЕНЗИИ
Кирсанова В. Актеры изнутри и крупным планом / В. Кирсанова, А. Ильц // Книжное обозрение. – 2001. – 29 окт. (№ 44). – С. 21. – Рец. на кн. : Гафт В. И. Сад забытых воспоминаний / В. И. Гафт. – М. : Подкова : Деконт+, 2001. – 296 с.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ДОКУМЕНТА ИЗ
INTERNET
Бычкова Л. С. Конструктивизм / Л. С. Бычкова // Культурология ХХ век – «К» – (http://www/philosophy.ru/edu/ref/enc/k.html).
Министерство образования и науки Российской федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежский государственный педагогический университет»
Кафедра коррекционной психологии и педагогики
Особенности социально-психологической адаптации учащихся
младших классов с недоразвитием речи к обучению
КУРСОВАЯ РАБОТА
по специальности 050708
«Педагогика и методика начального образования»
Выполнила:
студентка 2 курса
1 группы заочной формы обучения
отделения «Педагогика и методика
начального образования»
психолого-педагогического факультета
Зинина Ирина Олеговна
Научный руководитель:
кандидат психологических наук,
доцент кафедры коррекционной
психологии и педагогики
Дуванова С.П.
_________________________
оценка
____________«__» __________200_ г.
подпись дата
Воронеж 2008