УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии ________________________________________
Продолжительность (час) _______________________________
Протяженность (км) ____________________________________
Автор-разработчик _____________________________________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии __________________________________
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии ____________________________________
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) _________
|   Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута  | 
  Места остановок  | 
  Объект показа  | 
  Продолжительность осмотра  | 
  Основное содержание информации  | 
  Указания по организации*
  | 
  Методические указания**
  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии _______”Животный мир заповедника”_________
Продолжительность (час) _________45 минут
______________
Протяженность (км) _______200 м
_____________________________
Автор-разработчик _______Коллектив музея
______________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии ___Познавательная
_____________________
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии __3 зала: информационный, млекопитающие, птицы и рыбы
__
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) ___круглогодично
______
|   Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута  | 
  Места остановок  | 
  Объект показа  | 
  Продолжительность осмотра (в минутах)  | 
  Основное содержание информации  | 
  Указания по организации*
  | 
  Методические указания**
  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
|   Начало осмотра - информационный зал  | 
  19 стендов и 2 карты  | 
  Стенды, карты  | 
  5  | 
  История создания заповедника, географическое расположение, задачи заповедника, международные связи  | 
  Экскурсовод находится возле стендов, а группа в центре зала  | 
  Экскурсионная справка о Березинском заповеднике. Предварительный осмотр стендов  | 
|   Млекопитающие  | 
  Диорамы: центральная биогруппа, рыси, сцена охоты волков на кабана, семья кабанов, бурый медведь, лоси, зубры  | 
  Млекопитающие встречающиеся на территории заповедника  | 
  20  | 
  Биология и местообитание животных: млекопитающие Березинского заповедника  | 
  Для удобства работы экскурсовод находится с той стороны диорамы где расположены розетки озвучивания диорам, группа располагается вдоль диорамы  | 
  Прослушивание звуков, записанных в природе (пение птиц, звуки животных), рассказ, показ, вопросы-ответы  | 
|   Птицы и рыбы  | 
  Диорамы и витрины  | 
  Орнитофауна и ихтиофауна заповедника  | 
  20  | 
  Редкие виды, занесенные в Красную книгу РБ- гордость заповедника. Биология и местообитание птиц. Обитатели рек и озер  | 
  Экскурсовод находится лицом к экскурсантам, не закрывая собой витрины и диорамы  | 
  Прослушивание звуков, записанных в природе (пение птиц), рассказ, показ, вопросы-ответы  | 
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии ___”По лесной заповедной тропе” (Экологическая тропа)
_______________
Продолжительность (час) _____3 ч
_____________________
Протяженность (км) _________3 км
___________________
Автор-разработчик _____Научный отдел заповедника
____
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии ___Экологическая, познавательная_
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии __12 остановок: Еловый лес, осиновый лес, на лесной опушке, сфагновое болото, панорама сфагнового болота, редкие растения, березовая роща, квартальная просека-мониторинг, лесные культуры, сосновый бор, вольеры, поле
__________________________________
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) _Летний
________
|   Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута  | 
  Места остановок  | 
  Объект показа  | 
  Продолжительность осмотра (в минутах)  | 
  Основное содержание информации  | 
  Указания по организации*
  | 
  Методические указания**
  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
|   Сбор возле КПП “Домжерицы”  | 
  У информационного щита с изображением схемы маршрута  | 
  Знакомство со схемой маршрута  | 
  5  | 
  Что такое Экология? Для чего нужна экологическая тропа?  | 
  Инструктаж по технике безопасности  | 
  Рассказ, показ схемы маршрута, мест остановок  | 
|   Еловый лес  | 
  У аншлага  | 
  Еловый лес  | 
  15  | 
  Растительность елового леса и его обитатели  | 
  Группа останавливается у живоловушки для отлова кабана  | 
  Рассказ об обитателях еловых лесов и показ растительности  | 
|   Осиновый лес  | 
  У аншлага  | 
  Осиновый лес  | 
  15  | 
  Растительность осинового леса и его обитатели  | 
  Группа проходит через осинник и останавливается у кормушки для подкормки оленей и косуль  | 
  Рассказ об обитателях осиновых лесов, показ растительности и грибов  | 
|   На лесной опушке  | 
  У аншлага  | 
  Опушка леса  | 
  10  | 
  Растительность лесных опушек и её обитатели  | 
  Группа выходит на лесную поляну, знакомство с чагой  | 
  Рассказ, показ растительности и различных видов грибов, легенда о камнях  | 
|   Сфагновое болото  | 
  У аншлага  | 
  Болото  | 
  15  | 
  Растительность сфагнового болота  | 
  Группа спускается с горки и подходит к болоту, наблюдение перехода суходольной растительности к болотной  | 
  Рассказ, показ растительности произрастающей на болоте  | 
|   Панорама сфагнового болота  | 
  У смотровой площадки  | 
  Смотровая площадка  | 
  10  | 
  История образования данного болота  | 
  Группа движется вдоль болота к смотровой площадке  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Дорога вдоль болота  | 
  У кротовин, на трапе в болоте  | 
  Кротовины, болотная растительность  | 
  10  | 
  Растительность и обитатели болот  | 
  Группа направляется к деревянному настилу и проходит по нему в болото  | 
  Показ болотной растительности, используя фольклор  | 
|   Редкие растения  | 
  У аншлага  | 
  Арника горная - занесена в Красную книгу РБ  | 
  5  | 
  Краткая информация о редких растениях занесенных в красную книгу  | 
  Группа экскурсантов выходит из болота, и направляется вверх по тропе, встречая на пути редкое растение - арнику горную  | 
  Рассказ экскурсовода, показ растения  | 
|   Лесной обитатель - муравей  | 
  У муравейника  | 
  Муравейник  | 
  5  | 
  Лесные обитатели - муравьи,  | 
  Группа располагается у объекта  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Научные объекты  | 
  У аншлага  | 
  Пробная площадь  | 
  10  | 
  Что такое пробная площадь и для чего она нужна  | 
  Группа экскурсантов направляется по тропе вверх и останавливается возле пробной площади и пчелиной колоды  | 
  Рассказ экскурсовода о научной деятельности заповедника, показ пробной площади и пчелиной колоды  | 
|   Березовая роща  | 
  У аншлага  | 
  Березовая роща  | 
  10  | 
  Растительность березового леса и его обитатели  | 
  Группа движется по тропе вдоль березового леса  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Квартальная просека-мониторинг  | 
  У аншлага  | 
  Квартальная просека  | 
  5  | 
  Что такое квартальная сеть, как ориентироваться в лесу благодаря квартальным столбам.  | 
  Через заросли малины по тропе группа выходит на квартальную просеку  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Лесные культуры  | 
  У аншлага  | 
  Лесные культуры  | 
  5  | 
  Лес посаженный руками человека  | 
  Группа движется по молодому сосновому лесу, обращая внимание на очаг заболевания сосны корневой губкой  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Сосновый бор  | 
  У аншлага  | 
  Сосновый бор  | 
  5  | 
  Растительность соснового бора и его обитатели  | 
  Группа проходит по сосновому бору, вдыхая пьянящий аромат смолы и земляники  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Вольеры  | 
  У информационных аншлагов  | 
  Информационный стенд  | 
  5  | 
  Биология животных и птиц населяющих заповедник  | 
  Проходя тропу группа попадает в лесной зоопарк, подходит к стенду, располагаясь справа от него. с этой стороны удобнее наблюдать за тем, что показывает экскурсовод на стенде в процессе рассказа.  | 
  Ознакомление туристов с правилами поведения в вольерах и техникой безопасности. Показ стенда с предварительным обзором объектов вольеров  | 
|   Клетка с медведицей  | 
  У клетки с медведицей  | 
  Бурый медведь по кличке Машка  | 
  5  | 
  История появления медведицы в вольерах, крупнейший всеядный хищник наших лесов  | 
  Экскурсанты размещаются перед ограничительным барьером с левой стороны от клетки, рядом со стендом с краткой информацией о данном животном.  | 
  Показ с сопровождением рассказа экскурсовода с описанием (характеристикой) животного наблюдение за ним.  | 
|   Вольер с зубром  | 
  У вольера с зубром  | 
  Зубр по кличке Борька  | 
  5  | 
  История появления зубра в вольерах, Зубр - редкое и крупнейшее животное РБ  | 
  От клетки с медведицей группа передвигается к вольеру с зубром, размещается вдоль вольера так, чтобы было удобно рассмотреть животное  | 
  Показ животного с его описанием. Наблюдение за животным  | 
|   Клетка с волками  | 
  У клетки с волками  | 
  Семейство волков (самка и самец)  | 
  4  | 
  История появления волков в вольерах, Волк - хищник по природе  | 
  Экскурсанты подходят к клетке с волками, располагаются перед ограничительным барьером вдоль клетки, чтобы было удобно наблюдать за волками.  | 
  Показ с сопровождением рассказа, дающего описание данного животного. Наблюдение за ним  | 
|   Вольер с лосем  | 
  У вольера с лосем  | 
  Лось европейский по кличке Мишка  | 
  5  | 
  История появления лося в вольерах, биология животного. Лось - лесной великан  | 
  По асфальтированной дорожке группа перемещается дальше — к вольеру с лосем, располагаясь по его периметру, чтобы вся группа могла наблюдать за животным в процессе рассказа экскурсовода.  | 
  Показ с описанием животного, наблюдение за ним  | 
|   Вольер с оленем  | 
  У вольера с оленем  | 
  Олень благородный по кличке Яшка  | 
  5  | 
  История появления оленя в вольерах, биология животного. Самое прекрасное у оленя его рога  | 
  Экскурсанты проходят несколько метров и размещаются вдоль вольера с оленем рядом с экскурсоводом.  | 
  Рассказ и показ, наблюдение за оленем. Использование метода вопросов-ответов (для концентрации внимания экскурсантов)  | 
|   Клетка с лебедем  | 
  У клетки с лебедем  | 
  Лебедь  | 
  3  | 
  Биология птицы. Лебединая песня.  | 
  Группа подходит к клетке с лебедем, размещается с правой стороны от клетки.  | 
  Показ птицы с ее описанием и наблюдение за ней  | 
|   Вольер с косулей  | 
  У вольера с косулей  | 
  Косуля (дикая коза)  | 
  5  | 
  Косуля европейская - лесная красавица.  | 
  По асфальтированной дорожке группа во главе с экскурсоводом переходит от клетки с лебедем к вольеру с косулей. группа размещается так, чтобы можно было поближе рассмотреть косулю в то время, когда экскурсовод о ней рассказывает.  | 
  Рассказ. Показ животного, наблюдение за ним. Использование метода вопросов-ответов  | 
|   Вольер с диким кабаном  | 
  У вольера с диким кабаном  | 
  Дикая свинья по кличке Филимониха  | 
  4  | 
  Кабан - наиболее многочисленное животное заповедника. Биология животного. Рассказ об особенностях обитания в вольерах.  | 
  Экскурсанты проходят по дорожке к вольеру с диким кабаном.  | 
  Рассказ. Показ животного, наблюдение за его поведением.  | 
|   Клетка с енотовидной собакой  | 
  У клетки с енотовидной собакой  | 
  Енотовидная собака  | 
  3  | 
  Енотовидная собака акклиматизирована и хорошо приспособленное животное  | 
  Группа движется от загона с кабаном к клеткам с мелкими представителями вольер: енот, лисица, барсук . Первая на этом пути встречается енотовидная собака.  | 
  Рассказ экскурсовода о енотовидной собаке. Показ животного, наблюдение за его повадками  | 
|   Клетка с лисицей  | 
  У клетки с лисицей  | 
  Лисица обыкновенная  | 
  3  | 
  Биология данного вида, рассказ об обитании в вольерах.  | 
  От клетки с енотовидной собакой группа экскурсантов подходит к клетке с лисицей. Располагается рядом с экскурсоводом.  | 
  Рассказ экскурсовода о лисице. Наблюдение за животным.  | 
|   Клетка с барсуком  | 
  У клетки с барсуком  | 
  Барсук  | 
  3  | 
  Барсук - редкий вид на территории заповедника, занесен в Красную книгу РБ.  | 
  От клетки с лисицей группа экскурсантов подходит к клетке с барсуком. Располагается рядом с экскурсоводом.  | 
  Рассказ экскурсовода о барсуке. Наблюдение за животным.  | 
|   Поле  | 
  Поле  | 
  Поле  | 
  5  | 
  Растительность полей, для чего они нужны  | 
  Группа находится на дороге вдоль поля и движется к направлению к КПП  | 
  Рассказ используя стихотворные строки, показ растений  | 
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии ____ “Лесной зоопарк”
_ (вольеры) 
___________________________________
Продолжительность (час) _______50 минут
________________________
Протяженность (км) ____400 метров
________________________________
Автор-разработчик ___Коллектив музея
__________________________________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии _Познавательная
_________________________________
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии __Медведица, зубр, волки, лось, олень, лебедь, косуля, кабан и более мелкие представители млекопитающих и птицы
___
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) Круглогодично
_________
|   Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута  | 
  Места остановок  | 
  Объект показа  | 
  Продолжительность осмотра (в минутах)  | 
  Основное содержание информации  | 
  Указания по организации*
  | 
  Методические указания**
  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
|   Начало экскурсии — стенд со схемой размещения животных, маршрут передвижения и краткая информация о вольерах.  | 
  У информационного стенда  | 
  Информационный стенд  | 
  5  | 
  Краткое описание маршрута, перечень животных, обитающих в вольерах.  | 
  Группа экскурсантов вместе с экскурсоводом подходит к стенду, располагаясь справа от него. с этой стороны удобнее наблюдать за тем, что показывает экскурсовод на стенде в процессе рассказа.  | 
  Ознакомление туристов с правилами поведения в вольерах и техникой безопасности. Показ стенда с предварительным обзором объектов вольеров  | 
|   Клетка с медведицей  | 
  У клетки с медведицей  | 
  Бурый медведь по кличке Машка  | 
  5  | 
  История появления медведицы в вольерах, крупнейший всеядный хищник наших лесов  | 
  Экскурсанты размещаются перед ограничительным барьером с левой стороны от клетки, рядом со стендом с краткой информацией о данном животном.  | 
  Показ с сопровождением рассказа экскурсовода с описанием (характеристикой) животного наблюдение за ним.  | 
|   Вольер с зубром  | 
  У вольера с зубром  | 
  Зубр по кличке Борька  | 
  5  | 
  История появления зубра в вольерах, Зубр - редкое и крупнейшее животное РБ  | 
  От клетки с медведицей группа передвигается к вольеру с зубром, размещается вдоль вольера так, чтобы было удобно рассмотреть животное  | 
  Показ животного с его описанием. Наблюдение за животным  | 
|   Клетка с волками  | 
  У клетки с волками  | 
  Семейство волков (самка и самец)  | 
  4  | 
  История появления волков в вольерах, Волк - хищник по природе  | 
  Экскурсанты подходят к клетке с волками, располагаются перед ограничительным барьером вдоль клетки, чтобы было удобно наблюдать за волками.  | 
  Показ с сопровождением рассказа, дающего описание данного животного. Наблюдение за ним  | 
|   Вольер с лосем  | 
  У вольера с лосем  | 
  Лось европейский по кличке Мишка  | 
  5  | 
  История появления лося в вольерах, биология животного. Лось - лесной великан  | 
  По асфальтированной дорожке группа перемещается дальше — к вольеру с лосем, располагаясь по его периметру, чтобы вся группа могла наблюдать за животным в процессе рассказа экскурсовода.  | 
  Показ с описанием животного, наблюдение за ним  | 
|   Вольер с оленем  | 
  У вольера с оленем  | 
  Олень благородный по кличке Яшка  | 
  5  | 
  История появления оленя в вольерах, биология животного. Самое прекрасное у оленя его рога  | 
  Экскурсанты проходят несколько метров и размещаются вдоль вольера с оленем рядом с экскурсоводом.  | 
  Рассказ и показ, наблюдение за оленем. Использование метода вопросов-ответов (для концентрации внимания экскурсантов)  | 
|   Клетка с лебедем  | 
  У клетки с лебедем  | 
  Лебедь  | 
  3  | 
  Биология птицы. Лебединая песня.  | 
  Группа подходит к клетке с лебедем, размещается с правой стороны от клетки.  | 
  Показ птицы с ее описанием и наблюдение за ней  | 
|   Вольер с косулей  | 
  У вольера с косулей  | 
  Косуля (дикая коза)  | 
  5  | 
  Косуля европейская - лесная красавица.  | 
  По асфальтированной дорожке группа во главе с экскурсоводом переходит от клетки с лебедем к вольеру с косулей. группа размещается так, чтобы можно было поближе рассмотреть косулю в то время, когда экскурсовод о ней рассказывает.  | 
  Рассказ. Показ животного, наблюдение за ним. Использование метода вопросов-ответов  | 
|   Вольер с диким кабаном  | 
  У вольера с диким кабаном  | 
  Дикая свинья по кличке Филимониха  | 
  4  | 
  Кабан - наиболее многочисленное животное заповедника. Биология животного. Рассказ об особенностях обитания в вольерах.  | 
  Экскурсанты проходят по дорожке к вольеру с диким кабаном.  | 
  Рассказ. Показ животного, наблюдение за его поведением.  | 
|   Клетка с енотовидной собакой  | 
  У клетки с енотовидной собакой  | 
  Енотовидная собака  | 
  3  | 
  Енотовидная собака акклиматизирована и хорошо приспособленное животное  | 
  Группа движется от загона с кабаном к клеткам с мелкими представителями вольер: енот, лисица, барсук . Первая на этом пути встречается енотовидная собака.  | 
  Рассказ экскурсовода о енотовидной собаке. Показ животного, наблюдение за его повадками  | 
|   Клетка с лисицей  | 
  У клетки с лисицей  | 
  Лисица обыкновенная  | 
  3  | 
  Биология данного вида, рассказ об обитании в вольерах.  | 
  От клетки с енотовидной собакой группа экскурсантов подходит к клетке с лисицей. Располагается рядом с экскурсоводом.  | 
  Рассказ экскурсовода о лисице. Наблюдение за животным.  | 
|   Клетка с барсуком  | 
  У клетки с барсуком  | 
  Барсук  | 
  3  | 
  Барсук - редкий вид на территории заповедника, занесен в Красную книгу РБ.  | 
  От клетки с лисицей группа экскурсантов подходит к клетке с барсуком. Располагается рядом с экскурсоводом.  | 
  Рассказ экскурсовода о барсуке. Наблюдение за животным.  | 
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии __К сказочному замку у озера Плавно (Территория ГК “Плавно”)
__
Продолжительность (час) ___2 часа
____________________________
Протяженность (км) ____30 км
________________________________
Автор-разработчик ____Сотрудники музея
_____________________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии ___ Рекламно-познавательная
______________________________
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии _п. Домжерицы, ГД “Нивки”, ГК “Плавно”
__
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) __Круглогодично
_______
|   Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута  | 
  Места остановок  | 
  Объект показа  | 
  Продолжительность осмотра (в минутах)  | 
  Основное содержание информации  | 
  Указания по организации*
  | 
  Методические указания**
  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
|   п. Домжерицы  | 
  У курганов  | 
  Курганы  | 
  5  | 
  История образования курганов и населенных пунктов Домжерицы и Ствольно  | 
  Группа располагается на дороге возле курганов  | 
  Рассказ, показ, историческая справка  | 
|   Река Бузянка  | 
  У моста через реку Бузянку  | 
  Река  | 
  5  | 
  Информация о водной системе заповедника  | 
  Группа находится у моста на обочине дороги. Показ небольшого участка реки, её берегов  | 
  Рассказ о водной системе заповедника, растительности, произрастающей по берегам рек  | 
|   ГД “Нивки”  | 
  Гостевой домик и его окрестности  | 
  Спальные комнаты, гостиная, беседки  | 
  10  | 
  Нивки - прекрасный домик для семейного отдыха  | 
  Группа находится у входа в домик, рассматривает постройки, затем входит во внутрь здания  | 
  Рассказ, показ  | 
|   Сосновый и еловый леса  | 
  Сосновый и еловый леса  | 
  Сосновый и еловый леса  | 
  10  | 
  Растительность еловых и сосновых лесов и его обитатели  | 
  Группа выходит из домика, садится в автобус и движется по направлению к ГК “Плавно”  | 
  Рассказ, наблюдение  | 
|   Территория ГК “Плавно”  | 
  КПП, ГК “Плавно”, спортивная площадка  | 
  Вертолетная площадка, оснащение ГК “Плавно”  | 
  30  | 
  Исторические данные о первом секретаре КП Белоруссии Машерове П.М., “Плавно” прекрасное место для отдыха  | 
  Группа входит во внутрь комплекса знакомится с его оснащением и постройками на прилегающей территории  | 
  Рассказ о Машерове П.М. показ фотографий, информация о дополнительных услугах предлагаемых комплексом  | 
|   Озеро Плавно  | 
  Пирс  | 
  Озеро, пляж  | 
  45  | 
  История древнейшего пути “из варяг в греки”, характерные особенности озера, водораздел. Знакомство с растительностью произрастающей на озере  | 
  Группа выходит на пирс, знакомится с растительностью произрастающей на озере и гоголятниками затем направляется вдоль озера к пляжу  | 
  Рассказ, показ, историческая справка о водном пути “из варяг в греки”  | 
|   Территория ГК “Плавно”  | 
  У ГД “Шалаш”  | 
  Расположение комнат в ГД “Шалаш”  | 
  15  | 
  ГД “Шалаш” идеальное место для экотуристов  | 
  Показ внутреннего оснащения домика и прилегающей территории  | 
  Рассказ, показ  | 
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии __”Природная аптека” экскурс по лекарственным травам
Продолжительность (час) ___2 часа
____________________________
Протяженность (км) ____1,5 км
________________________________
Автор-разработчик ____Сотрудники музея
_____________________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии ___Познавательная
_______________________________
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии _Дендропарк, карельские березы, окраина леса
__
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) __Весенне-осенний
_______
|   Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута  | 
  Места остановок  | 
  Объект показа  | 
  Продолжительность осмотра (в минутах)  | 
  Основное содержание информации  | 
  Указания по организации*
  | 
  Методические указания**
  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
|   Дендропарк  | 
  Асфальтированная дорожка в парке  | 
  Первоцвет весенний, тысячелистник, черемуха, земляника лесная, сосна обыкновенная, боярышник  | 
  30  | 
  Лекарственные растения и их свойства  | 
  Группа движется по асфальтированной дорожке, которая проходит по дендропарку, останавливаясь около интересующих нас растений  | 
  Рассказ экскурсовода о методах лечения травами, показ растений  | 
|   Карельские березы  | 
  Дорога у карельских берез  | 
  Береза, мать-и-мачеха, цмин песчаный, золотая розга, подорожник, коровяк черный, полынь, зверобой, кислица обыкновенная, ольха черная, лапчатка прямостоячая, чабрец  | 
  70  | 
  Лекарственные растения и их свойства  | 
  Группа идет по дороге и останавливается между карьерами  | 
  Рассказ экскурсовода о травах и методах лечения ими  | 
|   Окраина леса  | 
  Поле  | 
  Крапива, ольха серая, черника, ель, малина, ежевика  | 
  20  | 
  Лекарственные растения и их свойства  | 
  Группа сворачивает с дороги и идет по полю вдоль леса  | 
  Рассказ экскурсовода о травах и методах лечения ими  | 
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
Утверждаю:
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии __”Природная аптека” экскурс по лекарственным травам
Продолжительность (час) ___2 часа
____________________________
Протяженность (км) ____1,5 км
________________________________
Автор-разработчик ____Сотрудники музея
_____________________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии ___Познавательная
_______________________________
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии _Дендропарк, карельские березы, окраина леса
__
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) __Весенне-осенний
_______
|   Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута  | 
  Места остановок  | 
  Объект показа  | 
  Продолжительность осмотра (в минутах)  | 
  Основное содержание информации  | 
  Указания по организации*
  | 
  Методические указания**
  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  center;">4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
|   Дендропарк  | 
  У аншлага  | 
  Схема маршрута  | 
  5  | 
  Лекарственные растения и их значимость для человека  | 
  Группа движется по асфальтированной дорожке, которая проходит по дендропарку, останавливаясь около интересующих нас растений  | 
  Вступление яркое, эмоциональное, образное. Необходимо заинтересовать, установить эмоционально-психологический контакт с группой экскурсантов  | 
|   Первоцвет весенний и тысячелистник  | 
  У растений  | 
  Первоцвет весенний, тысячелистник  | 
  10  | 
  Характеристика данных видов лекарственных растений; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектами  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Черемуха и сосна обыкновенная  | 
  У черемухи и сосны  | 
  Черемуха и сосна обыкновенная  | 
  10  | 
  Характеристика данных видов лекарственных растений; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектами  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Земляника лесная  | 
  У растения  | 
  Земляника лесная  | 
  5  | 
  Характеристика данного вида лекарственного растения; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектом  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Боярышник  | 
  У боярышника  | 
  Боярышник  | 
  5  | 
  Характеристика данного вида лекарственного растения; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектом  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Береза  | 
  У дерева  | 
  Береза  | 
  5  | 
  Характеристика данного вида лекарственного растения; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектом  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Мать-и-мачеха и цмин песчаный  | 
  У растений  | 
  Мать-и-мачеха, цмин песчаный  | 
  10  | 
  Характеристика данных видов лекарственных растений; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа идет по дороге и останавливается между карьерами, располагаясь перед объектами  | 
  Использовать приемы: показа: 
  | 
|   Золотарник, подорожник, коровяк черный  | 
  У растений  | 
  Золотарник, подорожник, коровяк черный  | 
  12  | 
  Характеристика данных видов лекарственных растений; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектами  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Лапчатка прямостоячая, чабрец  | 
  У растений  | 
  Лапчатка прямостоячая, чабрец  | 
  8  | 
  Характеристика данных видов лекарственных растений; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектами  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Полынь, зверобой  | 
  У растений  | 
  Полынь, зверобой  | 
  8  | 
  Характеристика данных видов лекарственных растений; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектами  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Кислица обыкновенная  | 
  У растения  | 
  Кислица обыкновенная  | 
  5  | 
  Характеристика данного вида лекарственного растения; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектом  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Ольха черная  | 
  У ольхи  | 
  Ольха черная  | 
  5  | 
  Характеристика данного вида лекарственного растения; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектом  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Карельская береза  | 
  У дерева  | 
  Карельская береза  | 
  5  | 
  Характеристика данного вида лекарственного растения; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектом  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Ольха серая  | 
  У ольхи  | 
  Ольха серая  | 
  5  | 
  Характеристика данного вида лекарственного растения; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектом  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Крапива  | 
  У растения  | 
  Крапива  | 
  5  | 
  Характеристика данного вида лекарственного растения; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектом  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Черника  | 
  У растения  | 
  Черника  | 
  5  | 
  Характеристика данного вида лекарственного растения; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектом  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Малина, ежевика  | 
  У растений  | 
  Малина, ежевика  | 
  5  | 
  Характеристика данных видов лекарственных растений; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектами  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Ель обыкновенная  | 
  У дерева  | 
  Ель обыкновенная  | 
  7  | 
  Характеристика данного вида лекарственного растения; использование в медицине, народном хозяйстве  | 
  Группа располагается перед объектом  | 
  Использовать приемы: показа:
  | 
|   Заключение: Краткое подведение итогов экскурсии. Ответы на вопросы туристов  | 
  Экскурсантов можно познакомить с другими экскурсиями заповедника  | 
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии __По Березинской водной системе - заповедная часть пути “из варяг в греки”
____________
Продолжительность (час) _____2 часа
__________________________
Протяженность (км) ______24 км
______________________________
Автор-разработчик ____Коллектив научного отдела
_________________________________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии __Познавательная
________________________________
____________________________________________________________________________
Маршрут экскурсии ___д. Кветча, д. Крайцы, урочище Залазы
_________________________________
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) _Летний
________
|   Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута  | 
  Места остановок  | 
  Объект показа  | 
  Продолжительность осмотра (в минутах)  | 
  Основное содержание информации  | 
  Указания по организации*
  | 
  Методические указания**
  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
|   Сбор у КПП “Домжерицы”  | 
  У моста около д. Кветча  | 
  Шлюз через Сергучский канал  | 
  30  | 
  История создания Березинской водной системы. Сергучский канал - часть Березинской водной системы  | 
  Группа выходит из автобуса и двигается через мост на левый берег канала  | 
  Рассказ, показ, историческая справка  | 
|   д. Крайцы  | 
  У моста  | 
  Шлюз через Сергучский канал  | 
  30  | 
  Устройство шлюзов, Откосы выложены тесаными каменными плитами, остатки деревянных свай. Растительность вокруг канала  | 
  Группа находится на левом берегу канала  | 
  Рассказ, показ  | 
|   Урочище Залазы  | 
  У р. Березины  | 
  Место впадения Сергучского канала в р. Березину, пойменный луг  | 
  60  | 
  Растительный мир поймы р. Березины. Сильная извилистость реки и её труднопроходимость  | 
  Группа находится на левом берегу реки  | 
  Рассказ, показ  | 
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии __По территории заповедника
______________________________________
Продолжительность (час) _____3___________________________________________________
Протяженность (км) _____3,1 км + 8 км отдаленность маршрута от гостиницы
_________
Автор-разработчик ___Коллектив научного отдела
__________________________________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии __Познавательная
________________________________
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии _Лесные культуры, сосновый лес, пробная площадь, горельник, сероольшаник, валуны, ельники, поле
_______________________________________________________________________________________
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) _Летний
________
|   Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута  | 
  Места остановок  | 
  Объект показа  | 
  Продолжительность осмотра (в минутах)  | 
  Основное содержание информации  | 
  Указания по организации*
  | 
  Методические указания**
  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
|   Лесные культуры  | 
  Лесные культуры на границе с полем  | 
  Лесные культуры  | 
  15  | 
  Лесные культуры - это созданные человеком посадки. Растительность таких лесов и его обитатели  | 
  Инструктаж по технике безопасности. Группа находится на дороге которая проходит через лесные культуры  | 
  Показ схемы маршрута, мест остановок. Показ растений по ходу движения с сопровождением рассказа экскурсовода  | 
|   Сосновый лес  | 
  У искусственного сооружения -солонец  | 
  Сосновый лес  | 
  30  | 
  Растительность соснового леса и его обитатели  | 
  Группа проходит по сосняку чернично-мшистому и березово-орляковому, вдыхая лечебный аромат смолы  | 
  Рассказ с описанием объектов, показ с научным анализом  | 
|   Пробная площадь  | 
  У пробной площади  | 
  Пробная площадь  | 
  20  | 
  Что такое пробная площадь и для каких целей они используются  | 
  Группа располагается в начале пробной площади у аншлага  | 
  Показ с сопровождением рассказа экскурсовода  | 
|   Горельник  | 
  У горельника  | 
  Поврежденные пожаром древостои  | 
  20  | 
  Низовые пожары: их возникновение и последствия  | 
  Группа движется по тропе вдоль поврежденных деревьев  | 
  Показ в сопровождении рассказа экскурсовода, используется прием рассказа-объяснения  | 
|   Сероольшаник  | 
  У ольховых деревьев  | 
  Сероольшаник  | 
  20  | 
  Растительность ольхового леса и его обитатели  | 
  Группа проходит по ольховому лесу и направляется в сторону квартальной просеки  | 
  Показ объекта с сопровождением рассказа экскурсовода, с описанием объекта  | 
|   Валуны  | 
  У валунов  | 
  Валуны  | 
  20  | 
  Формирование рельефа заповедника под влиянием вюрмского оледенения, его последствия: появление валунов  | 
  Группа располагается вокруг валунов  | 
  Показ и рассказ экскурсовода легенды о камнях  | 
|   Ельник осиново-кисличный  | 
  На тропе у ельника  | 
  Еловый лес  | 
  25  | 
  Растительность еловых лесов и его обитатели  | 
  Группа движется по тропе по еловому лесу  | 
  Показ по ходу движения, рассказ с использованием описания объектов, наблюдение  | 
|   Поле  | 
  Поле  | 
  Поле  | 
  20  | 
  Растительность полей, для чего они существуют  | 
  Группа находится на тропе вдоль поля и направляется к дороге  | 
  Показ с сопровождением рассказа экскурсовода с использованием приема цитирования стихотворных строк  | 
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии ____Заповедный лес (Пострежье)
____________________________________
Продолжительность (час) ___4-6 часов
____________________________
Протяженность (км) ____7 км
________________________________
Автор-разработчик ___Коллектив научного отдела
_________________________________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии _Познавательная
___________________________________________
Маршрут экскурсии __ Сергучский канал, Черный ручей, Пострежье, памятник партизанам 
Великой Отечественной войны, р. Смоленка
__________________________________
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) _Летний
________
|   Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута  | 
  Места остановок  | 
  Объект показа  | 
  Продолжительность осмотра (в минутах)  | 
  Основное содержание информации  | 
  Указания по организации*
  | 
  Методические указания**
  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
|   д. Крайцы  | 
  У моста через Сергучский канал  | 
  Шлюз через канал  | 
  40  | 
  История создания Березинской водной системы. Сергучский канал - часть Березинской водной системы  | 
  Группа выходит из автобуса и направляется к мосту  | 
  Рассказ, показ, историческая справка  | 
|   Стационар “Черный ручей”  | 
  У пробной площади и лисьей норы  | 
  Пробная площадь, лисья нора  | 
  80  | 
  Научные исследования в заповеднике на базе пробных площадей стационара  | 
  Группа находится у аншлага пробной площади, затем переходит в сосновые насаждения к лисьей норе  | 
  Рассказ, показ, наблюдение  | 
|   Пострежье  | 
  У наблюдательной вышки  | 
  Участок сельскохозяйственных земель, расположенных на месте бывшей деревни Пострежье  | 
  40  | 
  Судьба одной из белорусских деревень - Пострежье  | 
  Группа по возможности поднимается на вышку для наблюдения животных  | 
  Рассказ, показ, наблюдение  | 
|   Памятник партизанам ВОВ  | 
  У памятника  | 
  Воротничковая сосна, памятник партизанам  | 
  40  | 
  Партизанское движение на территории заповедника во время ВОВ  | 
  Группа располагается возле памятника  | 
  Рассказ, показ, историческая справка  | 
|   Река Смоленка  | 
  У моста через реку  | 
  Бобровая хатка и запруда  | 
  40  | 
  Биология бобра  | 
  Группа находится на мосту  | 
  Рассказ, показ  | 
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии ___Наблюдение животных в естественной среде
____
Продолжительность (час) __3 часа
_____________________________
Протяженность (км) ____________________________________
Автор-разработчик ___Сотрудники научного отдела
______________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии ___Познавательный
_______________________________
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии ___ЭЛОХ “Барсуки”
_________________________________
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) _Круглогодично
________
|   Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута  | 
  Места остановок  | 
  Объект показа  | 
  Продолжительность осмотра  | 
  Основное содержание информации  | 
  Указания по организации*
  | 
  Методические указания**
  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
|   ЭЛОХ “Барсуки”  | 
  У наблюдательных вышек  | 
  Кабан, Лось, косуля  | 
  Время не ограниченно  | 
  Наблюдение зверя в естественной среде  | 
  Инструктаж по технике безопасности. Экскурсанты ведут себя очень тихо, поднимаются на вышки и наблюдают зверя  | 
  Предварительный обзор, описание объекта. Самостоятельный осмотр.  | 
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии ________________________________________
Продолжительность (час) _______________________________
Протяженность (км) ____________________________________
Автор-разработчик _____________________________________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии __________________________________
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии ____________________________________
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) _________
|   Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута  | 
  Места остановок  | 
  Объект показа  | 
  Продолжительность осмотра  | 
  Основное содержание информации  | 
  Указания по организации*
  | 
  Методические указания**
  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
 Технологическая карта туристического маршрута 
______ГПУ “Березинский биосферный заповедник” 
__________________________________________________
(наименование туристской организации)
на ________________________________ 200 __ г.
Наименование маршрута ____По заповедным и историческим местам Беларуси
________
Основные пункты маршрута _ГК “Плавно”, п. Домжерицы, Пострежье, ЭЛОХ “Барсуки”, р. Березина, д. Студенка, г. Борисов
__________________________________
1. Основные показатели маршрута
Вид маршрута ________автобусный 
_______________________________________
Продолжительность маршрута в днях (календарных) ________4__
__________
Количество туристических рейсов (групп) _________1
_____________________
Число туристов в рейсе (группе) _____________24
___________________________
Всего туристов по маршруту _________24
________________________________
Всего человеко-дней (по ночлегам) обслуживания на маршруте _____96
__________________
Продолжительность работы руководителя туристской группы __12 часов
________
Стоимость ваучера (путевки) на туристскую группу ____10275360 бел.
_руб.
______
Стоимость ваучера (путевки) на одного человека __428140 бел. руб.
__________
2. Даты отъезда и прибытия рейсов (групп)
и количество рейсов (групп) по месяцам
|   № месяца  | 
  Дата отъезда и прибытия рейсов (групп) по месяцам  | 
  Количество рейсов (групп) в месяц  | 
|   август  | 
  15-17 августа  | 
  1  | 
|   Всего:  | 
  1  | 
3. Содержание программы обслуживания и график движения по маршруту
|   №  | 
  Пункты маршрута и обслуживания, рас-  | 
  Время пребывания в пункт  | 
  Программа обслуживания (с указанием предприятий-партнеров, обслуживающих на маршруте)  | 
  Дополнительные  | 
||
|   п/п  | 
  стояние между ними (км)  | 
  и отправления из него  | 
  питание  | 
  ночлег  | 
  Наименование туристско-экскурсионных мероприятий  | 
  услуги  | 
|   1  | 
  2  | 
  3  | 
  4  | 
  5  | 
  6  | 
  7  | 
|   1 день пребывания в Березинском заповеднике
  | 
||||||
|   1.  | 
  ГК “Плавно”  | 
  Прибытие и размещение 1720
  | 
  Прибытие в гостиничный комплекс “Плавно”. Инструктаж группы руководителем о правилах заселения, выселения из ГК, правилам поведения, сохранности личного имущества и прочих формальностях. Размещение в ГК  | 
  - 12 номеров типа “Люкс”, каминный зал, бильярдная и ресторан; - сауна с бассейном; пляжный комплекс; - спортивная площадка; - увлекательные экскурсии в заповедник; - прогулки на “Русской тройке”; - охота и рыбалка; - прокат туристического снаряжения; - вертолетная площадка; - охрана территории  | 
||
|   2.  | 
  ГД “Нивки”, 7 км  | 
  Ужин 1830
  | 
  Ужин на свежем воздухе около костра на территории ГД “Нивки” (приготовленный в ресторане ГК “Плавно”), с участием народного хора “Березиночка”, преподносится белорусский каравай. Отдых 2300
  | 
|||
|   2 день пребывания
  | 
||||||
|   3.  | 
  ГК “Плавно”, 7 км  | 
  Завтрак 800
  | 
  Завтрак в ресторане ГК “Плавно” (шведский стол). Напоминание о программе дня. Распределение на 2 группы по 12 человек (группа А и группа Б)  | 
|||
|   4.  | 
  Группа А ГК “Плавно”  | 
  Отъезд в п. Домжерицы 900
  | 
  Сбор группы. Инструктаж о правилах поведения в транспорте.  | 
|||
|   5.  | 
  Заповедный лес (Пострежье), 30 км  | 
  Отправление 920
  | 
  Обед 1150 
  | 
  Напоминание руководителя о технике безопасности и правилах поведения в лесу  | 
||
|   6.  | 
  Переезд: Пострежье - 15 км; Домжерицы - 15 км; Нивки - 7 км  | 
  Отправление 1330
 Прибытие 1410
 Отправление 1410
 Прибытие 1430
  | 
  Сбор группы, проверка согласно списка. Отправление на кордон Нивки для продолжения экскурсии Березинской водной системе  | 
|||
|   7.  | 
  Водная экскурсия по Березинской водной системе, 5 км  | 
  Отправление 1430
  | 
  Проведение руководителем инструктажа по технике безопасности и о правилах поведения на воде. Выдача спасательных жилетов. Подготовка лодок  | 
|||
|   8.  | 
  ГК “Плавно”  | 
  Прибытие 1630
  | 
  Ужин 1800
  | 
  Ночлег  | 
  Ужин 1800 
 Свободное время. Ночлег в гостиничном комплексе  | 
|
|   9.  | 
  Водная экскурсия по Березинской водной системе, 5 км  | 
  Отправление 900
  | 
  Сбор группы Б. Напоминание руководителя о правилах безопасности на воде. Выдача спасательных жилетов. Подготовка моторных лодок  | 
|||
|   10.  | 
  Кордон “Нивки”, 5 км  | 
  Прибытие 1100
 Отправление 1330
  | 
  Обед 1130
  | 
  Прибытие с озера Манец на кордон “Нивки”. Обед (сухой паек). Отдых 1130
  | 
  Деревянный дом на 10 человек (5 спален), столовая с мягкой мебелью и музыкальным центром, телевизором. Кухня оснащена. 2 санузла, душ, горячая вода. На территории имеются беседки, навес над столом на 20-30 человек, место для костра, мангал.  | 
|
|   11.  | 
  п. Домжерицы, экскурсия в лес, 7 км + 15 км  | 
  Отправление 1410
 Прибытие 1600
  | 
  Инструктаж руководителя о правилах личной безопасности в лесу и охраны природы  | 
|||
|   12.  | 
  ГК “Плавно”, 30 км  | 
  Прибытие 1600
  | 
  Прибытие в ГК “Плавно”. Отдых. Подготовка к отъезду в ЭЛОХ “Барсуки”.  | 
|||
|   13.  | 
  ЭЛОХ “Барсуки”, 6 км (через В.Гору)  | 
  Отправление 1410
  | 
  Ужин 1830
  | 
  Ужин (сухой паек)  | 
||
|   14.  | 
  ГК “Плавно”  | 
  Прибытие 1600
  | 
  Ночлег  | 
  Отдых в ГК “Плавно”  | 
||
|   15.  | 
  ЭЛОХ”Барсуки”, 13 км  | 
  Отправление 530
  | 
  Сбор группы А. Инструктаж по технике безопасности и правилах пребывания в лесу. Отъезд в ЭЛОХ “Барсуки” для наблюдения животных в естественной среде обитания.  | 
|||
|   16 .  | 
  ГК “Плавно”  | 
  Прибытие 800
  | 
  Завтрак830
  | 
  Возвращение с ЭЛОХ “Барсуки” в ГК “Плавно”. Отдых. Сбор групп А и Б. Завтрак в ресторане ГК “Плавно”. Напоминание руководителя о программе дня  | 
||
|   17.  | 
  д. Студенка (переправа Наполеона), 90 км  | 
  Прибытие 1030
  | 
  Обед 1130
  | 
  Переправа туристов на моторных лодках через реку Березину. Осмотр местности. Обед на природе (сухой  | 
||
|   г. Борисов, 15 км  | 
  Прибытие 1330
  | 
  паек). 1330
 1400 
  | 
  Посещение краеведческого музея г. Борисова за дополнительную плату. Экскурсию проводят экскурсоводы Краеведческого музея г. Борисова  | 
|||
|   18.  | 
  ГК “Плавно”, 105 км  | 
  Прибытие 1730
  | 
  Ужин1800
  | 
  Ужин в ресторане ГК “Плавно”. Отдых  | 
||
|   19.  | 
  ГК “Плавно”  | 
  Отправление 1900
  | 
  Выселение из гостиницы. Сбор группы, проверка согласно списка. 1915
  | 
|||