Методические указания по проведению практических занятий

№ урока

Тема урока

Содержание урока

Ссылки (учебник, номера упражнений, страницы текста)

1

Знакомства. Первые контакты. Взаимные представления.

Цели и задачи урока: Составление повествовательного, вопросительного, побудительного предложений.

Содержание: Фонетика. Специфика артикуляции звуков, интонации. Чтение транскрипции.

Грамматика: составление повествовательного, вопросительного и побудительного предложений.

Лексика: Развитие навыков владения лексикой на тему «Знакомство».

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования коротких несложных диалогов при первичном обмене персональной информацией

Письменная речь: Развитие навыков написания коротких записок делового характера на немецком языке.

Чтение текста: «Бергеры из Фрейбурга»

Аудирование: Передача содержания рассказа двух знакомых друг о друге.

Итоговые требования:

Знать: Порядок слов в вопросительном, повествовательном и побудительном предложении.

Уметь: Писать короткие записки делового характера на немецком языке.

Владеть: Лексикой на тему: «Знакомства».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. В 3-х частях. Ч. 1: Учебник. – М.: Ин. Язык, 2007,

у. 9. с.52; у. 13-14 с.54

с. 698

с. 92

с. 88, текст Б

с. 85, текст А

2

Знакомства.

Цели и задачи урока: Употребление и спряжение немецкого глагола в настоящем времени. Активизация лексики на тему: «Знакомства».

Содержание: Грамматика. Развитие навыков употребления личных форм немецкого глагола в настоящем времени.

Лексика: активизация лексики на тему «Первые общения, вызов абонента по телефону».

Письменная речь: Развитие навыков составления писем на немецком языке.

Чтение текста: «Люди очень общительные. Разнообразие способов общения».

Аудирование: Передача содержания рассказа студентов друг о друге.

Письменная речь: Формирование навыков составления неофициального письма на немецком языке.

Итоговые требования:

Знать: Употребление личных форм немецкого глагола в настоящем времени.

Уметь: Пересказывать содержание текста по теме.

Владеть: Лексикой на тему: «Вызов абонента по телефону».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 1, стр. 34

у. 3, с. 109

с. 114, у. 1

3

Знакомства.

Цели и задачи урока: Закрепление грамматической темы, спряжение глаголов в настоящем времени.

Содержание: Грамматика. Спряжение глаголов в настоящем времени.

Лексика: Составление автобиографии.

Письменная речь: Развитие навыков письменной речи при составлении автобиографии.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в настоящем времени.

Уметь: Составлять автобиографию.

Владеть: Умением написать автобиографию на немецком языке.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 23, стр. 392

4

Предметы в доме и домашнем хозяйстве

Цели и задачи урока: Составление повествовательного предложения с составным именным сказуемым.

Содержание: Фонетика. Основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации.

Грамматика: Развитие активных навыков составления повествовательных предложений с составными именными сказуемыми.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой на тему бытового окружения человека.

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования коротких несложных диалогов.

Аудирование: пересказ содержания аудиотекста.

Письменная речь: Развитие навыков письма по теме «Предметы в доме и домашнем хозяйстве».

Итоговые требования:

Знать: Порядок слов в повествовательном предложении с составным именным сказуемым.

Уметь: Пересказывать несложный текст по теме.

Владеть: Лексикой на тему бытового обслуживания человека.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. урок 1, с. 17-27

у. 20-22, с. 41

с. 713

с. 345, текст А

5

Предметы в доме и домашнем хозяйстве

Цели и задачи урока: Научится переводить тексты с немецкого на русский на основе алгоритма перевода.

Содержание: Грамматика. Развитие навыков употребления отрицаний в обиходной речи в немецком языке.

Лексика: Развитие навыков перевода несложных текстов с немецкого языка на русский на основе алгоритма перевода.

Устная речь: Развитие активных навыков составления диалогов при первичном обмене личной информацией.

Аудирование: пересказ содержания аудиотекста.

Письменная речь. Развитие навыков составления несложных письменных текстов: планов, списков на немецком языке.

Итоговые требования:

Знать: Составление немецкого предложения с отрицаниями.

Уметь: Участвовать в диалоге по теме.

Владеть: Составлением несложных письменных текстов: планов, списков на немецком языке.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

с. 49,

с.54, у. 15

Упр. 4, стр. 345

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

6

Предметы в доме и домашнем хозяйстве

Цели и задачи урока: Составление предложений на немецком языке с указательными местоимениями.

Содержание: Грамматика. Формирование навыков употребления в обиходной речи немецких указательных местоимений.

Лексика: описание предметов, понимание и запись стоимости товаров.

Устная речь: дискуссия по теме «Ведение домашнего хозяйства».

Письменная речь: Развитие активных навыков конструирования несложных коротких устных монологических высказываний описательного характера.

Итоговые требования:

Знать: Употребление указательных местоимений в немецком языке.

Уметь: Вести беседу по теме: «Ведение домашнего хозяйства».

Владеть: Лексикой по теме: «Мебель в доме».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 6, стр. 107

Текст А, с. 272

7

Еда и питье: описание привычек. Заказ в ресторане.

Цели и задачи урока: Спряжение сильных глаголов.

Содержание: Грамматика. Винительный падеж сильных глаголов.

Лексика: Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.).

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования полилогов на немецком языке на указанную тему.

Чтение текста: «Что вы любите больше из еды?».

Аудирование: Развитие навыков аудирования текстов на немецком языке на тему «Посещение ресторана».

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме: «Еда и питье».

Уметь: Спрягать сильные глаголы.

Владеть: Передачей содержания текста на немецком языке по данной теме.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр-я на стр. 370, 372

с. 436-437, у.1, 2

с. 417, текст А

8

Еда и питье: описание привычек. Заказ в ресторане.

Цели и задачи урока: Ознакомление с модальными глаголами в немецком языке.

Содержание: Грамматика. Модальные глаголы в немецком языке.

Лексика: Активизация лексики по теме питания.

Устная речь: дискуссия по теме «Посещение ресторана. Заказ».

Письменная речь: составление претензии по поводу некачественного обслуживания в ресторане.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение модальных глаголов.

Уметь: Вести дискуссию по теме: «Посещение ресторанов».

Владеть: Лексикой по данной теме.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 12-13, стр. 64

с. 432-433, у. 35-37

с. 427, текст А

с. 440

9

Моё свободное время

Цели и задачи урока: Употребление глаголов с отделяемыми приставками в предложении.

Содержание: Грамматика. Развитие активных навыков употребления глаголов с отделяемыми приставками.

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования несложного устного монологического сообщения на немецком языке на тему «Свободное время».

Аудирование: письменное фиксирование прослушанной информации по теме.

Письменная речь: письмо другу о проведённом отпуске.

Итоговые требования:

Знать: Написание прослушанной информации по теме: «Свободное время».

Уметь: Составлять монологическое сообщение по данной теме.

Владеть: Составлением письма о проведенном отпуске.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 1-2, стр. 258

текст А, с. 141

с. 244, у. 3

с. 238, у. 3

10

Моё свободное время

Цели и задачи урока: Употребление модальных глаголов в предложении

Содержание: Грамматика. Модальные глаголы в немецком языке.

Устная речь: Совершенствование навыков составления несложных полилогов на немецком языке на указанную тему.

Аудирование: Развитие навыков аудирования текстов на немецком языке на тему «Отдых».

Письменная речь: Заполнение различных бланков и формуляров в гостинице.

Чтение текста: «Не грусти, Мартина».

Итоговые требования:

Знать: Спряжение модальных глаголов, составление предложений с модальными глаголами.

Уметь: Участвовать в беседе на указанную тему.

Владеть: Заполнением формуляров в гостинице.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 6, стр. 295

у. 21, с. 284; у. 22, с. 285

текст В, с. 305

с. 604

текст Б, с. 216

11

Жилье. Описание жилья, описание предметов обстановки

Цели и задачи урока: составление немецкого предложения с указательными местоимениями.

Содержание: Грамматика. Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи указательных местоимений при конструировании простых повествовательных высказываний на заданную тему.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой при описании жилища и предметов обихода.

Устная речь: Формирование навыков формулирования запретов на определенные действия в быту.

Чтение: Развитие навыков просмотрового чтения несложных текстов на немецком языке.

Аудирование: письменное фиксирование прослушанной информации по теме «Уютный дом».

Итоговые требования:

Знать: Лексику, употребляемую при описании жилища и мебели.

Уметь: Формулировать запреты на определенные действия в быту.

Владеть: Чтением несложных текстов по теме: «Уютный дом».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 1, стр. 102; с. 107, упр. 6

у. 50, с. 349; упр-я на стр. 360-361

с. 396-398

с. 351, текст В

с. 345, текс А

12

Жилье. Описание жилья, описание предметов обстановки

Цели и задачи урока: Конструирование вопросительных высказываний с применением указательных местоимений.

Содержание: Грамматика. Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи указательных местоимений при конструировании вопросительных высказываний на заданную тему.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой по теме «Новоселье».

Устная речь: Ролевая игра «Подготовка к ремонту в доме».

Чтение текста: «Приглашение друзей на новоселье».

Письменная речь: Приобретение мебели для моей квартиры по каталогам.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику по данной теме.

Уметь: Участвовать в ролевой игре: «Приглашение друзей на новоселье».

Владеть: Составлением сообщения на данную тему.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

с. 611

у. 51, с. 349

с. 505, текст В

13

Здоровье и болезни: визит к врачу; описание жалоб.

Цели и задачи урока: Развить навыки употребления повелительных форм общения при обращении на «ты», «вы»-коллектива, «вы»-уважительная форма.

Содержание: Грамматика. Развитие навыков употребления повелительных форм общения при обращении на «ты», «вы – коллектива» и «Вы – уважительная форма».

Лексика: Введение лексики на тему «Болезни и лечение».

Устная речь: Развитие навыков ведения несложных диалогов на заданную тему.

Чтение: формирование навыков просмотрового чтения. Работа с текстом «Лучшее средство против простуды».

Итоговые требования:

Знать: Употребление повелительной формы глагола при обращении

Уметь: Понимать монологическую речь на тему: «Болезни и лечение».

Владеть: Лексическим минимумом по данной теме.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

Упр. ___, стр. ___

Текст А, стр. 565

14

Здоровье и болезни: визит к врачу; описание жалоб.

Цели и задачи урока: Знакомство со сложным прошедшим временем (Перфект).

Содержание: Грамматика. Сложное прошедшее время (Перфект).

Фонетика: Исключение из правил длительности гласных. Оглушение звонких согласных на стыке морфем.

Лексика: Формирование активного владения лексикой по теме (высказывания жалоб по поводу заболеваний и советов по поводу способов лечения на немецком языке).

Устная речь: Развитие навыков ведения несложных диалогов на заданную тему с использованием реплик, содержащих глаголы в сложном прошедшем времени.

Итоговые требования:

Знать: Способы образования 3-х основных форм глагола.

Уметь: Вести несложные диалоги на тему: «У врача».

Владеть: Активной лексикой по теме: «Заболевание».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. ___, стр. ___

15

Будни: мой рабочий день

Цели и задачи урока: Совершенствование навыков использования сложного прошедшего времени. Содержание: Грамматика. Совершенствование навыков использования сложного прошедшего времени.

Лексика: Развитие активных навыков употребления лексики о свершившемся событии.

Устная речь: Ролевая игра «Диалог домохозяек».

Аудирование по теме. Развитие навыков аудирования несложных текстов на немецком языке.

Итоговые требования:

Знать: Об активных навыках употребления лексики о совершившемся событии.

Уметь: Вести диалогичную речь по теме: «Мой рабочий день».

Владеть: Фиксированием текстов на немецком языке по теме: «Будни».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

Упр. 1 – 2, стр. 488

Текст 4, стр. 260

16

Будни: мой рабочий день

Цели и задачи урока: Совершенствовать навыки употребления вопросно-ответной формы на заданную тему.

Содержание: Фонетика. Исключение из правил длительности гласных. Отсутствие твёрдого приступа гласных. Произношение в приставках редуцированной гласной.

Грамматика: Совершенствование навыков употребления вопросно – ответной формы в условиях бытового общения на заданную тему.

Лексика: Развитие навыков ведения коротких диалогов на тему уточнения пути движения.

Чтение: формирование навыков просмотрового чтения. Работа с текстом «Будни в городе Зибинг».

Письменная речь: обучение навыкам составления письма с описанием рабочего дня.

Итоговые требования:

Знать: Схему построения монологических высказываний при составлении письма с описанием рабочего дня.

Уметь: Вести короткие диалоги на тему уточнения пути: «Как пройти к…».

Владеть: Навыками просмотрового чтения по теме: «Ориентирование в городе».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

Текст Б, стр. 272

17

Ориентирование в городе: называние адресов, описание пути

Цели и задачи урока: Совершенствование навыков использования вопросно-ответной формы при конструировании диалогов по теме.

Содержание: Грамматика. Совершенствование навыков использования вопросно–ответной формы при конструировании несложных диалогов на тему выяснения пути.

Лексика: Развитие навыков активного использования лексики, связанной с описанием пути.

Устная речь: Развитие навыков использования эмоционально – оценочных реплик при ведении дискуссии на тему «Движение в городе».

Чтение текста: «Счастливого пути».

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования на базе прослушивания несложных для восприятия аудиозаписей.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику, связанную с описанием пути.

Уметь: Вести беседу, участвуя в диалогической речи по теме: «Ориентирование в городе».

Владеть: Вопросно-ответной формой при конструировании несложных диалогов по теме.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

Текст А, стр. 238

18

Ориентирование в городе: называние адресов, описание пути

Цели и задачи урока: Ознакомление с применением предлогов двойного управления.

Содержание: Грамматика. Развитие навыков применения предлогов двойного управления

Лексика: Развитие навыков использования лексики, касающейся движения в городе.

Устная речь: Ролевая игра «Я ищу нужный мне адрес».

Чтение: Развитие навыков поискового чтения. Работа с текстом «Давайте посетим Вену».

Письменная речь: формирование навыков составления схемы проезда к центру города.

Итоговые требования:

Знать: Основные особенности построения предложения с предлогами двойного управления

Уметь: Участвовать в ролевой игре: «Ориентирование в городе».

Владеть: Навыками поискового чтения по теме.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

Текст Б, стр. 244

19

Покупки и подарки: выражение пожеланий

Цели и задачи урока: Ознакомить со степенями сравнения прилагательных.

Содержание: Грамматика. Степени сравнения прилагательных.

Лексика: Развитие навыков использования лексики по теме «Посещение магазина».

Устная речь: составление диалогов с лексикой на данную тему.

Письменная речь: ознакомление с этикетом деловых приглашений с предложением посетить ярмарку.

Чтение текста по ролям на тему «Всё для покупателя».

Итоговые требования:

Знать: Образование степеней сравнения в немецком языке.

Уметь: Составлять диалоги и участвовать в беседе по теме: «Поход в магазин».

Владеть: Навыками использования лексики по теме: «Посещение магазина».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

Текст В, стр. 505

20

Покупки и подарки: выражение пожеланий

Цели и задачи урока: Научиться употреблять указательные местоимения в предложении.

Содержание: Грамматика. Употребление указательных местоимений в предложении.

Лексика: активизация лексики по теме «Формулирование пожеланий в магазине».

Чтение текста по ролям на тему «Выбор сувениров и подарков к празднику».

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования на базе прослушивания радиопрограмм.

Письменная речь: формирование навыков составления письменных посланий с выражением благодарности за подарок.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику по теме: «Покупки и подарки».

Уметь: Прочитать текст по ролям на заданную тему.

Владеть: Навыками аудирования на базе прослушивания радиопрограмм.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

с. 508-509, упр. для работы в парах

Текст А, стр. 496

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

21

Немецкий язык и немецкая культура: великие люди Германии.

Цели и задачи урока: Развитие навыков активного владения лексикой, связанной с важными фактами немецкой культуры.

Содержание: Грамматика. Построение несложных предложений обиходного характера на немецком языке.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой, связанной с историей немецкой культуры.

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования монологических высказываний в форме недлинного доклада по теме: «Великие люди Германии».

Чтение: Развитие навыков ознакомительного чтения при описании биографических данных.

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных текстов на немецком языке на тему «Посещение музеев и выставок Германии».

Письменная речь: Закрепление навыков написания реферата на тему «Дрезден – город культуры».

Итоговые требования:

Знать: Коммуникативные схемы построения предложений, содержащих лексику по теме: «Немецкая культура».

Уметь: Конструировать монологические высказывания в форме доклада по теме: «Великие люди Германии».

Владеть: Навыками ознакомительного чтения при описании биографических данных.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 2.

с. 117, текст А

Упр. 28, стр. 26

с. 25, у. 27

с. 465, у. 29

с. 369, текст «Университеты Дрездена»

22

Немецкий язык и немецкая культура: великие люди Германии

Цели и задачи урока: Ознакомить с придаточными дополнительными предложениями.

Содержание: Грамматика. Придаточные дополнительные предложения.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой, связанной с формулировкой биографических данных выдающихся деятелей немецкой культуры.

Чтение: просмотровое чтение текста «Привет из Хайдельберга».

Письменная речь: Закрепление навыков составления личного письма с предложением посетить Лейпцигскую ярмарку.

Итоговые требования:

Знать: Основы составления придаточного дополнительного предложения.

Уметь: Составлять письма с просьбой или предложением посетить исторические места Германии.

Владеть: Определением ключевой информации текста по теме: «Немецкая культура».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. стр. 593; у.1, с. 595; с. 597, у. 3

с. 611,текст В

23

Внешность и личность: описание людей

Цели и задачи урока: Развитие навыков активного употребления в речи имен прилагательных.

Содержание: Грамматика. Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи имен прилагательных.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой описания внешности людей.

Устная речь: Совершенствование навыков использования оценочных реплик в диалоге.

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных диалогических текстов на немецком языке на тему «Мода и одежда».

Чтение: работа с текстом «Интервью с дизайнером одежды».

Итоговые требования:

Знать: Основы построения монологической речи на тему: «Описание внешности знакомых».

Уметь: Описывать внешность людей, используя имена прилагательные.

Владеть: Оценочными репликами в диалоге при описании внешности и личности людей.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

с. 522, у. 1; с. 524, у. 2-3

с. 564, у. 7

с. 566,

с. 544-549, работа в парах

Текст А, стр. 533

24

Внешность и личность: описание людей

Цели и задачи урока: Ознакомить с типами придаточных предложений в немецком языке.

Содержание: Грамматика. Типы придаточных предложений в немецком языке.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой описания характера людей.

Чтение: работа с текстом «Плыть против течения (быть не как все)».

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных текстов и обзора прослушанной информации. Высказывание своего мнения по данному вопросу.

Письменная речь: Совершенствование навыков составления письменных дружеских посланий.

Итоговые требования:

Знать: Построение предложения с некоторыми видами придаточных предложений.

Уметь: Составлять дружеские послания на письме.

Владеть: Навыками аудирования несложных текстов по теме: «Описание внешности людей».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

с. 600, у. 8-9

с. 539, текст В.

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

25

Школа, обучение, профессия

Цели и задачи урока: Ознакомить с простым прошедшим времени в немецком языке

Содержание: Грамматика. Развитие навыков употребления простого прошедшего времени.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Обучение».

Устная речь: Развитие навыков активного владения репликами, выражающими предположения по теме: «Моя профессия».

Аудирование по теме. Высказывание собственного отношения к излагаемым фактам.

Письменная речь: Совершенствование навыков составления резюме в условиях приема на работу.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в простом прошедшем времени.

Уметь: Владеть репликами по теме: «Моя профессия».

Владеть: Активной лексикой на тему: «Обучение».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

у. 1-2, с. 449

Упр. 29, стр. 281; стр. 276, упр. 21

с. 227, у. 28; с. 234, у. 37

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

с. 232, у. 34

26

Школа, обучение, профессия

Цели и задачи урока: Ознакомление с особенностями построения сложноподчиненных предложений.

Содержание: Грамматика. Особенности построения сложноподчиненного предложения в немецком языке.

Чтение текста: «Обучение в Швейцарии».

Письменная речь: Совершенствование навыков делового стиля в форме составления деловой автобиографии.

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных диалогических текстов на немецком языке на тему «Моя будущая профессия».

Итоговые требования:

Знать: Особенности построения сложноподчиненного предложения.

Уметь: Участвовать в беседе на тему: «Моя профессия».

Владеть: Построением сложноподчиненного предложения в немецком языке.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 2.

Упр. 45, стр. 248

с. 238, у. 42

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

27

Школа, обучение, профессия

Цели и задачи урока: Развить навыки владения лексикой немецкого языка на тему: «Выбор профессии».

Содержание: Грамматика. Развитие навыков выражения сложных зависимых высказываний в форме сложноподчиненного предложения.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Выбор профессии»

Устная речь: Развитие активных навыков в форме недлинного доклада на тему «Обучение в университетах Германии».

Письменная речь: Овладение навыками включения «формул вежливости» в тексты деловых писем.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику на тему: «Система образования в Германии».

Уметь: Выделить ключевую информацию текста на тему: «Обучение в университетах Германии»

Владеть: Навыками включения «формул вежливости» в письменной речи.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 2.

с. 251, у. 49

с. 230, у. 31

с. 222, текст А

с. 252, у. 50

28

Развлечения и телевидение. Просмотр программ телевещания

Цели и задачи урока: Повторение темы «Сравнительная и превосходная степень прилагательных».

Содержание: Грамматика. Сравнительная и превосходная степени прилагательных.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Развлечения и мой досуг».

Устная речь: Развитие навыков составления планов сообщений о просмотренных телепередачах.

Чтение: Чтение изучающего текста на тему «Отпуск на Мондзее».

Итоговые требования:

Знать: Формы образования сравнительной и превосходной степени прилагательных.

Уметь: Составлять планы сообщений о просмотренных телепередачах.

Владеть: Лексикой на тему: «Развлечение и мой досуг».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 2-3, стр. 376

с. 672, у. 6

с. 677, текст В

29

Развлечения и телевидение. Просмотр программ телевещания

Цели и задачи урока: Ознакомить с грамматической темой «Возвратные глаголы».

Содержание: Грамматика. Возвратные глаголы, вопросительные местоимения в немецком языке.

Лексика: Формирование навыков активного владения лексикой на тему «Мои любимые телепередачи».

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования коротких несложных диалогов по теме.

Письменная речь: Составление короткого письменного послания с приглашением на званый вечер.

Итоговые требования:

Знать: Спряжения возвратных глаголов.

Уметь: Вести беседу с использованием лексики по теме.

Владеть: Конструированием коротких предложений по теме.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 30, стр. 340; упр.32,стр. 341

с. 342, у. 34; у. 35,с 342

30

Промышленность, работа, экономика

Цели и задачи урока: Введение грамматической темы «Плюсквамперфект».

Содержание: Грамматика. Употребление Плюсквамперфект в немецком предложении.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Экономическое развитие Германии».

Письменная речь: Написание короткого художественного рассказа «Как я поступал на работу».

Чтение: Просмотровое чтение текста. Обсуждение сюжета рассказа «Студенческая жизнь в Германии».

Итоговые требования:

Знать: Коммуникативные схемы построения монологических высказываний при составлении рассказа «Как я поступал на работу».

Уметь: Написать короткие сообщения по теме.

Владеть: Лексикой на тему: «Экономика Германии».

Н.В. Басова, Н.Ф. Гайвоненко. Немецкий для экономистов.; Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

с. 112, у. 3-4;с. 113, у. 5

Н.В. Басова, Н.Ф. Гайвоненко. Немецкий для экономистов. с. 55, у. 20

Н.В. Басова, Н.Ф. Гайвоненко. Немецкий для экономистов. с. 57-58

31

Промышленность, работа, экономика

Цели и задачи урока: Закрепление грамматического явления Конъюнктив 1.

Содержание: Грамматика. Закрепление темы «Условное наклонение Инфинитивное предложение. Конъюнктив 1».

Лексика: Развитие навыков владения лексикой немецкого языка на данную тему.

Аудирование по теме. Пересказ содержания аудиотекста «Разговор двух студентов».

Письменная речь: Совершенствование навыков составления резюме в условиях приема на работу.

Итоговые требования:

Знать: Образование Конъюнктив 1.

Уметь: Составлять резюме в условиях приема на работу.

Владеть: Лексикой на тему: «Промышленность, работа».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

c. 126-129, у. 1

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

32

Немецкий язык и немецкая культура: великие люди Германии.

Цели и задачи урока: Развитие навыков активного владения лексикой, связанной с важными фактами немецкой культуры.

Содержание: Грамматика. Построение несложных предложений обиходного характера на немецком языке.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой, связанной с историей немецкой культуры.

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования монологических высказываний в форме недлинного доклада по теме: «Великие люди Германии».

Чтение: Развитие навыков ознакомительного чтения при описании биографических данных.

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных текстов на немецком языке на тему «Посещение музеев и выставок Германии».

Письменная речь: Закрепление навыков написания реферата на тему «Дрезден – город культуры».

Итоговые требования:

Знать: Коммуникативные схемы построения предложений, содержащих лексику по теме: «Немецкая культура».

Уметь: Конструировать монологические высказывания в форме доклада по теме: «Великие люди Германии».

Владеть: Навыками ознакомительного чтения при описании биографических данных.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 2.

с. 117, текст А

Упр. 28, стр. 26

с. 25, у. 27

с. 465, у. 29

с. 369, текст «Университеты Дрездена»

33

ВУЗы, обучение, профессия

Цели и задачи урока: Ознакомить с простым прошедшим времени в немецком языке

Содержание: Грамматика. Развитие навыков употребления простого прошедшего времени.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Обучение».

Устная речь: Развитие навыков активного владения репликами, выражающими предположения по теме: «Моя профессия».

Аудирование по теме. Высказывание собственного отношения к излагаемым фактам.

Письменная речь: Совершенствование навыков составления резюме в условиях приема на работу.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в простом прошедшем времени.

Уметь: Владеть репликами по теме: «Моя профессия».

Владеть: Активной лексикой на тему: «Обучение».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

у. 1-2, с. 449

Упр. 29, стр. 281; стр. 276, упр. 21

с. 227, у. 28; с. 234, у. 37

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

с. 232, у. 34

34

Обзорный урок

Цели и задачи урока: Ознакомить с простым прошедшим времени в немецком языке

Содержание: Грамматика. Развитие навыков употребления простого прошедшего времени.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Обучение».

Устная речь: Развитие навыков активного владения репликами, выражающими предположения по теме: «Моя профессия».

Аудирование по теме. Высказывание собственного отношения к излагаемым фактам.

Письменная речь: Совершенствование навыков составления резюме в условиях приема на работу.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в простом прошедшем времени.

Уметь: Владеть репликами по теме: «Моя профессия».

Владеть: Активной лексикой на тему: «Обучение».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

у. 1-2, с. 449

Упр. 29, стр. 281; стр. 276, упр. 21

с. 227, у. 28; с. 234, у. 37

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

с. 232, у. 34

№ урока

Тема урока

Содержание урока

Ссылки (учебник, номера упражнений, страницы текста)

1.

Семейные отношения. Инфинитивное предложение, объектное придаточное предложение в немецком языке.

Цели и задачи урока: формирование у студентов речевых, языковых и коммуникативных навыков.

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи;

Грамматика: Инфинитивное предложение, умение составлять и переводить инфинитивное предложение с русского на немецкий язык.

Лексика: Активное владение базовой и специальной лексикой в изучаемых текстах. Работа с текстом «И так каждый вечер…».

Устная речь: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту и умение дать развернутые ответы на вопросы.

Письменная речь: Умение письменно составить план прочитанного текста

Чтение текста: Формирование умений и навыков изучающего чтения. Работа с текстом «Пять поколений»

Аудирование: Развитие навыков аудирования несложных текстов.

«Тhemen neu» ч.2 у.9, с. 66; у. 11, с. 67; у. 7-8, с. 64

«Тhemen neu» ч.2 с. 65

у. 7-8, с. 64

«Тhemen neu» ч. 2 с. 68-69

CD-диск к «Themen neu»

2.

Семейные отношения. Инфинитивное предложение, объектное придаточное предложение в немецком языке.

Цели и задачи урока: формирование у студентов речевых, языковых и коммуникативных навыков.

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи;

Грамматика: Инфинитивное предложение, умение составлять и переводить инфинитивное предложение с русского на немецкий язык.

Лексика: Активное владение базовой и специальной лексикой в изучаемых текстах. Работа с текстом «И так каждый вечер…».

Устная речь: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту и умение дать развернутые ответы на вопросы.

Письменная речь: Умение письменно составить план прочитанного текста

Чтение текста: Формирование умений и навыков изучающего чтения. Работа с текстом «Пять поколений»

Аудирование: Развитие навыков аудирования несложных текстов.

«Тhemen neu» ч.2 у.9, с. 66; у. 11, с. 67; у. 7-8, с. 64

«Тhemen neu» ч.2 с. 65

у. 7-8, с. 64

«Тhemen neu» ч. 2 с. 68-69

CD-диск к «Themen neu»

3.

Семейные отношения. Инфинитивное предложение, объектное придаточное предложение в немецком языке.

Цели и задачи урока: формирование у студентов речевых, языковых и коммуникативных навыков.

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи;

Грамматика: Инфинитивное предложение, умение составлять и переводить инфинитивное предложение с русского на немецкий язык.

Лексика: Активное владение базовой и специальной лексикой в изучаемых текстах. Работа с текстом «И так каждый вечер…».

Устная речь: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту и умение дать развернутые ответы на вопросы.

Письменная речь: Умение письменно составить план прочитанного текста

Чтение текста: Формирование умений и навыков изучающего чтения. Работа с текстом «Пять поколений»

Аудирование: Развитие навыков аудирования несложных текстов.

«Тhemen neu» ч.2 у.9, с. 66; у. 11, с. 67; у. 7-8, с. 64

«Тhemen neu» ч.2 с. 65

у. 7-8, с. 64

«Тhemen neu» ч. 2 с. 68-69

CD-диск к «Themen neu»

4.

Глобальные проблемы человечества. Формулирование позиции по отношению к охране окружающей среды.

Цели и задачи урока: углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств.

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- дальнейшее развитие языковой компетенции.

Грамматика: Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений.

Лексика: Активизация лексики, отражающей широкую и узкую специализацию.

Устная речь: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту. Беседа по содержанию текста: «Выброс мусора создает проблему».

Письменная речь: Развитие навыков активного употребления письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений.

Чтение текста: Формирование умений и навыков изучающего чтения. Содержательно-смысловой анализ текста: «Защита окружающей среды в Германии».

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме «Охрана окружающей среды».

Уметь: Беседовать по содержанию текста на данную тему. Проводить содержательно-смысловой анализ текста на немецком языке.

Владеть: Составлением безличных и неопределенно-личных предложений на немецком языке.

«Themen neu» ч.2 с. 82, у. 12-13

с. 79, у. 10

«Themen neu» ч.2 с. 82

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 46-49.

5.

Глобальные проблемы человечества. Формулирование позиции по отношению к охране окружающей среды.

Цели и задачи урока: углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств.

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- дальнейшее развитие языковой компетенции.

Грамматика: Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений.

Лексика: Активизация лексики, отражающей широкую и узкую специализацию.

Устная речь: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту. Беседа по содержанию текста: «Выброс мусора создает проблему».

Письменная речь: Развитие навыков активного употребления письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений.

Чтение текста: Формирование умений и навыков изучающего чтения. Содержательно-смысловой анализ текста: «Защита окружающей среды в Германии».

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме «Охрана окружающей среды».

Уметь: Беседовать по содержанию текста на данную тему. Проводить содержательно-смысловой анализ текста на немецком языке.

Владеть: Составлением безличных и неопределенно-личных предложений на немецком языке.

«Themen neu» ч.2 с. 82, у. 12-13

с. 79, у. 10

«Themen neu» ч.2 с. 82

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 46-49.

6.

Глобальные проблемы человечества. Формулирование позиции по отношению к охране окружающей среды.

Цели и задачи урока: углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств.

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- дальнейшее развитие языковой компетенции.

Грамматика: Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений.

Лексика: Активизация лексики, отражающей широкую и узкую специализацию.

Устная речь: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту. Беседа по содержанию текста: «Выброс мусора создает проблему».

Письменная речь: Развитие навыков активного употребления письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений.

Чтение текста: Формирование умений и навыков изучающего чтения. Содержательно-смысловой анализ текста: «Защита окружающей среды в Германии».

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме «Охрана окружающей среды».

Уметь: Беседовать по содержанию текста на данную тему. Проводить содержательно-смысловой анализ текста на немецком языке.

Владеть: Составлением безличных и неопределенно-личных предложений на немецком языке.

«Themen neu» ч.2 с. 82, у. 12-13

с. 79, у. 10

«Themen neu» ч.2 с. 82

Немецкий язык. УМК,

7.

Немцы за границей, иностранцы в Германии.

Цели и задачи урока: дальнейшее формирование и развитие речевых, языковых и коммуникативных навыков.

формирование и развитие лексических навыков;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление неопределенно-личного местоимения в качестве подлежащего. Придаточное предложение цели в немецком языке.

Лексика: Развитие навыков владения лексики по данной теме.

Устная речь: Развитие навыков краткого устного выступления на тему (с предварительной подготовкой). Развитие навыка активного использования правила согласования времен в монологической речи. Работа с текстом «Профессиональная жизнь - хорошо, семейная жизнь - скучно»

Письменная речь: Описание отпуска, подготовка формальностей при работе за рубежом. Умение написать краткое сообщение на заданную тему с использованием ключевых слов и выражений

Чтение текста: «Счастливые дни».

Аудирование: Умение понимать на слух основное содержание текста.

Итоговые требования:

Знать: Составление сложного предложения с придаточным цели.

Уметь: Делать краткое сообщение на тему «Немцы за границей» (с предварительной подготовкой).

Владеть: Правилами согласования времен в монологической речи.

«Themen neu» ч. 2 с. 86, у. 1-2

«Themen neu» ч. 2 с. 87, у. 3-4.

«Themen neu» ч. 2 с.94-95

«Themen neu» ч. 2

текст «Работа за границей» с. 93

«Themen neu» ч. 2 с. 84

CD-диск к «Themen neu».

8.

Немцы за границей, иностранцы в Германии.

Цели и задачи урока: дальнейшее формирование и развитие речевых, языковых и коммуникативных навыков.

формирование и развитие лексических навыков;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление неопределенно-личного местоимения в качестве подлежащего. Придаточное предложение цели в немецком языке.

Лексика: Развитие навыков владения лексики по данной теме.

Устная речь: Развитие навыков краткого устного выступления на тему (с предварительной подготовкой). Развитие навыка активного использования правила согласования времен в монологической речи. Работа с текстом «Профессиональная жизнь - хорошо, семейная жизнь - скучно»

Письменная речь: Описание отпуска, подготовка формальностей при работе за рубежом. Умение написать краткое сообщение на заданную тему с использованием ключевых слов и выражений

Чтение текста: «Счастливые дни».

Аудирование: Умение понимать на слух основное содержание текста.

Итоговые требования:

Знать: Составление сложного предложения с придаточным цели.

Уметь: Делать краткое сообщение на тему «Немцы за границей» (с предварительной подготовкой).

Владеть: Правилами согласования времен в монологической речи.

«Themen neu» ч. 2 с. 86, у. 1-2

«Themen neu» ч. 2 с. 87, у. 3-4.

«Themen neu» ч. 2 с.94-95

«Themen neu» ч. 2

текст «Работа за границей» с. 93

«Themen neu» ч. 2 с. 84

CD-диск к «Themen neu».

9.

Немцы за границей, иностранцы в Германии.

Цели и задачи урока: дальнейшее формирование и развитие речевых, языковых и коммуникативных навыков.

формирование и развитие лексических навыков;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление неопределенно-личного местоимения в качестве подлежащего. Придаточное предложение цели в немецком языке.

Лексика: Развитие навыков владения лексики по данной теме.

Устная речь: Развитие навыков краткого устного выступления на тему (с предварительной подготовкой). Развитие навыка активного использования правила согласования времен в монологической речи. Работа с текстом «Профессиональная жизнь - хорошо, семейная жизнь - скучно»

Письменная речь: Описание отпуска, подготовка формальностей при работе за рубежом. Умение написать краткое сообщение на заданную тему с использованием ключевых слов и выражений

Чтение текста: «Счастливые дни».

Аудирование: Умение понимать на слух основное содержание текста.

Итоговые требования:

Знать: Составление сложного предложения с придаточным цели.

Уметь: Делать краткое сообщение на тему «Немцы за границей» (с предварительной подготовкой).

Владеть: Правилами согласования времен в монологической речи.

«Themen neu» ч. 2 с. 86, у. 1-2

«Themen neu» ч. 2 с. 87, у. 3-4.

«Themen neu» ч. 2 с.94-95

«Themen neu» ч. 2

текст «Работа за границей» с. 93

«Themen neu» ч. 2 с. 84

CD-диск к «Themen neu».

10.

Новости, политика, история.

Цели и задачи урока: углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевых навыков.

- тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- повышение уровня лексико-грамматической корректности иноязычной речи;

- развитие навыков чтения;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе

Грамматика: предлоги родительного падежа.

Лексика: Устойчивые словосочетания в немецком языке.

Устная речь: Развитие речевых умений и навыков. Развитие навыка воспроизведения текста максимально близко к оригиналу. Работа с текстом «Партии Германии».

Письменная речь: описание выборной системы в Германии. Ознакомление с репортажами о политической системе в Германии. Составление письменного резюме по теме.

Чтение текста: «Дважды Германия».

Аудирование: прослушивание новостных передач.

Итоговые требования:

Знать: Устойчивые словосочетания в немецком языке по теме «Новости, политика, история изучаемой страны».

Уметь: Составлять письменное резюме по данной теме. Воспроизводить тексты максимально близко к оригиналу.

Владеть: Предлогами родительного падежа. Умением употреблять их в речи.

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 39

«Themen neu» ч. 2 с. 91

«Themen neu» ч. 2 с. 104

CD-диск к «Themen neu».

11.

Новости, политика, история.

Цели и задачи урока: углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевых навыков.

- тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- повышение уровня лексико-грамматической корректности иноязычной речи;

- развитие навыков чтения;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе

Грамматика: предлоги родительного падежа.

Лексика: Устойчивые словосочетания в немецком языке.

Устная речь: Развитие речевых умений и навыков. Развитие навыка воспроизведения текста максимально близко к оригиналу. Работа с текстом «Партии Германии».

Письменная речь: описание выборной системы в Германии. Ознакомление с репортажами о политической системе в Германии. Составление письменного резюме по теме.

Чтение текста: «Дважды Германия».

Аудирование: прослушивание новостных передач.

Итоговые требования:

Знать: Устойчивые словосочетания в немецком языке по теме «Новости, политика, история изучаемой страны».

Уметь: Составлять письменное резюме по данной теме. Воспроизводить тексты максимально близко к оригиналу.

Владеть: Предлогами родительного падежа. Умением употреблять их в речи.

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 39

«Themen neu» ч. 2 с. 91

«Themen neu» ч. 2 с. 104

CD-диск к «Themen neu».

12.

Новости, политика, история.

Цели и задачи урока: углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевых навыков.

- тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- повышение уровня лексико-грамматической корректности иноязычной речи;

- развитие навыков чтения;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе

Грамматика: предлоги родительного падежа.

Лексика: Устойчивые словосочетания в немецком языке.

Устная речь: Развитие речевых умений и навыков. Развитие навыка воспроизведения текста максимально близко к оригиналу. Работа с текстом «Партии Германии».

Письменная речь: описание выборной системы в Германии. Ознакомление с репортажами о политической системе в Германии. Составление письменного резюме по теме.

Чтение текста: «Дважды Германия».

Аудирование: прослушивание новостных передач.

Итоговые требования:

Знать: Устойчивые словосочетания в немецком языке по теме «Новости, политика, история изучаемой страны».

Уметь: Составлять письменное резюме по данной теме. Воспроизводить тексты максимально близко к оригиналу.

Владеть: Предлогами родительного падежа. Умением употреблять их в речи.

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 39

«Themen neu» ч. 2 с. 91

«Themen neu» ч. 2 с. 104

CD-диск к «Themen neu».

13.

Чтение книг.

Цели и задачи урока: углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса, углубление и расширение знаний и навыков.

Повышение уровня лексико-грамматических навыков;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления составных именных предложений.

Лексика: Закрепление активной лексики по данной теме.

Устная речь: Беседа на тему «Трудоустройство выпускников гуманитарных факультетов.

Письменная речь: Развитие навыка составления письменного резюме в условиях приема на работу. Письменное составление плана реферирумоего документа, определение и формирование главной мысли документа в сжатой форме. Виды речевых произведений: Частное письмо.

Чтение текста: Работа с текстом «Австрийская библиотека».

Аудирование: Совершенствование навыка краткой передачи основного содержания прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику по данной теме, употребляя ее на письме и в устной речи.

Уметь: Вести беседу на тему «Трудоустройство выпускников экономических факультетов». Кратко передавать основное содержание прослушанного текста.

Владеть: Употреблением составных именных предложений, переводом их с русского на немецкий язык.

«Themen neu» ч. 2 текст, с. 129

у. 1, с. 128

Раздаточный материал

«Themen neu» ч. 2 с. 453

CD-диск к «Themen neu».

14.

Чтение книг.

Цели и задачи урока: углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса, углубление и расширение знаний и навыков.

Повышение уровня лексико-грамматических навыков;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления составных именных предложений.

Лексика: Закрепление активной лексики по данной теме.

Устная речь: Беседа на тему «Трудоустройство выпускников гуманитарных факультетов.

Письменная речь: Развитие навыка составления письменного резюме в условиях приема на работу. Письменное составление плана реферирумоего документа, определение и формирование главной мысли документа в сжатой форме. Виды речевых произведений: Частное письмо.

Чтение текста: Работа с текстом «Австрийская библиотека».

Аудирование: Совершенствование навыка краткой передачи основного содержания прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику по данной теме, употребляя ее на письме и в устной речи.

Уметь: Вести беседу на тему «Трудоустройство выпускников экономических факультетов». Кратко передавать основное содержание прослушанного текста.

Владеть: Употреблением составных именных предложений, переводом их с русского на немецкий язык.

«Themen neu» ч. 2 текст, с. 129

у. 1, с. 128

Раздаточный материал

«Themen neu» ч. 2 с. 453

CD-диск к «Themen neu».

15.

Чтение книг.

Цели и задачи урока: углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса, углубление и расширение знаний и навыков.

Повышение уровня лексико-грамматических навыков;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления составных именных предложений.

Лексика: Закрепление активной лексики по данной теме.

Устная речь: Беседа на тему «Трудоустройство выпускников гуманитарных факультетов.

Письменная речь: Развитие навыка составления письменного резюме в условиях приема на работу. Письменное составление плана реферирумоего документа, определение и формирование главной мысли документа в сжатой форме. Виды речевых произведений: Частное письмо.

Чтение текста: Работа с текстом «Австрийская библиотека».

Аудирование: Совершенствование навыка краткой передачи основного содержания прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику по данной теме, употребляя ее на письме и в устной речи.

Уметь: Вести беседу на тему «Трудоустройство выпускников экономических факультетов». Кратко передавать основное содержание прослушанного текста.

Владеть: Употреблением составных именных предложений, переводом их с русского на немецкий язык.

«Themen neu» ч. 2 текст, с. 129

у. 1, с. 128

Раздаточный материал

«Themen neu» ч. 2 с. 453

CD-диск к «Themen neu».

16.

Социально-экономический уклад государства

Цели и задачи урока: Углубление языковых знаний, формирование у студентов коммуникативных навыков, уровень развития которых позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования. Углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования.

Развитие аудиомнений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе.

Грамматика: Повторение и закрепление форм согласовательного наклонения при чтении периодики на немецком языке.

Лексика: закрепление активной лексики по теме.

Устная речь: Совершенствование речевых умений и навыков. Беседа по обсуждаемой проблеме.

Письменная речь: Формирование навыка составления письменного конспекта текста. Развитие навыка аннтонирования научной статьи. Умение составлять деловое письмо.

Чтение текста: Развитие навыков чтения текста соответственно изучаемой тематике.

Аудирование: Совершенствование навыка восприятия на слух монологической речи.

Итоговые требования:

Знать: Формы сослагательного наклонения при чтении отрывков из периодики на немецком языке.

Уметь: Составлять письменный конспект предложенного текста.

Владеть: Коммуникативными схемами построения монологического высказывания при составлении коротких рассказов по теме.

«Themen neu» ч. 2

с. 63, у. 13-14

«Themen neu» ч. 2 с. 63, у. 14

«Themen neu» ч. 2 с. 63, у. 13

Раздаточный материал.

Басова Н.В., Гайвоненко Т.Ф. Немецкий для экономистов, текст 2, с. 288

CD-диск к «Themen neu».

17.

Социально-экономический уклад государства

Цели и задачи урока: Углубление языковых знаний, формирование у студентов коммуникативных навыков, уровень развития которых позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования. Углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования.

Развитие аудиомнений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе.

Грамматика: Повторение и закрепление форм согласовательного наклонения при чтении периодики на немецком языке.

Лексика: закрепление активной лексики по теме.

Устная речь: Совершенствование речевых умений и навыков. Беседа по обсуждаемой проблеме.

Письменная речь: Формирование навыка составления письменного конспекта текста. Развитие навыка аннтонирования научной статьи. Умение составлять деловое письмо.

Чтение текста: Развитие навыков чтения текста соответственно изучаемой тематике.

Аудирование: Совершенствование навыка восприятия на слух монологической речи.

Итоговые требования:

Знать: Формы сослагательного наклонения при чтении отрывков из периодики на немецком языке.

Уметь: Составлять письменный конспект предложенного текста.

Владеть: Коммуникативными схемами построения монологического высказывания при составлении коротких рассказов по теме.

«Themen neu» ч. 2

с. 63, у. 13-14

«Themen neu» ч. 2 с. 63, у. 14

«Themen neu» ч. 2 с. 63, у. 13

Раздаточный материал.

Басова Н.В., Гайвоненко Т.Ф. Немецкий для экономистов, текст 2, с. 288

CD-диск к «Themen neu».

18.

Социально-экономический уклад государства

Цели и задачи урока: Углубление языковых знаний, формирование у студентов коммуникативных навыков, уровень развития которых позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования. Углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования.

Развитие аудиомнений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе.

Грамматика: Повторение и закрепление форм согласовательного наклонения при чтении периодики на немецком языке.

Лексика: закрепление активной лексики по теме.

Устная речь: Совершенствование речевых умений и навыков. Беседа по обсуждаемой проблеме.

Письменная речь: Формирование навыка составления письменного конспекта текста. Развитие навыка аннтонирования научной статьи. Умение составлять деловое письмо.

Чтение текста: Развитие навыков чтения текста соответственно изучаемой тематике.

Аудирование: Совершенствование навыка восприятия на слух монологической речи.

Итоговые требования:

Знать: Формы сослагательного наклонения при чтении отрывков из периодики на немецком языке.

Уметь: Составлять письменный конспект предложенного текста.

Владеть: Коммуникативными схемами построения монологического высказывания при составлении коротких рассказов по теме.

«Themen neu» ч. 2

с. 63, у. 13-14

«Themen neu» ч. 2 с. 63, у. 14

«Themen neu» ч. 2 с. 63, у. 13

Раздаточный материал.

Басова Н.В., Гайвоненко Т.Ф. Немецкий для экономистов, текст 2, с. 288

CD-диск к «Themen neu».

19.

Мир профессий.

Цели и задачи урока: формирование коммуникативных навыков и анализа языковых средств.

Дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков;

- тренировка языковых явлений,

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления пассивного залога в немецком языке.

Лексика: Активизация терминологии в рамках монологической и диалогической речи.

Устная речь: Выражение своего личного мнения относительно проблем, рассматриваемых в тексте по теме «Мир профессий».

Письменная речь: Развитие навыков написания официальных писем на тему «Устройство на работу».

Чтение текста: формирование навыков просмотрового чтения.

Аудирование: Умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме «Профессия и устройство на работу».

Уметь: Составлять предложения, используя пассивную конструкцию и переводить их с русского на немецкий язык.

Владеть: Написанием официальных писем на тему «Устройство на работу».

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2. у. 4-5, с. 212, у. 8, с . 214

«Themen neu» ч. 2 с. 52, у. 10

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, с. 226, у. 27; с. 228, у. 29

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, с. 222, текст А

CD-диск к «Themen neu».

20.

Мир профессий.

Цели и задачи урока: формирование коммуникативных навыков и анализа языковых средств.

Дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков;

- тренировка языковых явлений,

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления пассивного залога в немецком языке.

Лексика: Активизация терминологии в рамках монологической и диалогической речи.

Устная речь: Выражение своего личного мнения относительно проблем, рассматриваемых в тексте по теме «Мир профессий».

Письменная речь: Развитие навыков написания официальных писем на тему «Устройство на работу».

Чтение текста: формирование навыков просмотрового чтения.

Аудирование: Умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме «Профессия и устройство на работу».

Уметь: Составлять предложения, используя пассивную конструкцию и переводить их с русского на немецкий язык.

Владеть: Написанием официальных писем на тему «Устройство на работу».

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2. у. 4-5, с. 212, у. 8, с . 214

«Themen neu» ч. 2 с. 52, у. 10

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, с. 226, у. 27; с. 228, у. 29

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, с. 222, текст А

CD-диск к «Themen neu».

21.

Мир профессий.

Цели и задачи урока: формирование коммуникативных навыков и анализа языковых средств.

Дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков;

- тренировка языковых явлений,

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления пассивного залога в немецком языке.

Лексика: Активизация терминологии в рамках монологической и диалогической речи.

Устная речь: Выражение своего личного мнения относительно проблем, рассматриваемых в тексте по теме «Мир профессий».

Письменная речь: Развитие навыков написания официальных писем на тему «Устройство на работу».

Чтение текста: формирование навыков просмотрового чтения.

Аудирование: Умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме «Профессия и устройство на работу».

Уметь: Составлять предложения, используя пассивную конструкцию и переводить их с русского на немецкий язык.

Владеть: Написанием официальных писем на тему «Устройство на работу».

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2. у. 4-5, с. 212, у. 8, с . 214

«Themen neu» ч. 2 с. 52, у. 10

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, с. 226, у. 27; с. 228, у. 29

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, с. 222, текст А

CD-диск к «Themen neu».

22.

Обучение, системы обучения.

Цели и задачи урока: совершенствование навыков использования вопросно-ответной формы при конструировании диалогов по данной теме.

- формирование лексических навыков при описании мелких аварий и поломок, вызов ремонтников.

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления возвратных глаголов в немецком языке.

Лексика: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Активизация лексики в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Беседа на основе содержания текста по заданному плану.

Письменная речь: Составление плана текста в письменной форме.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности. Формирование навыков просмотрового чтения с целью извлечения профессиональной информации.

Аудирование: Умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение возвратных глаголов в немецком языке. Правила составления предложений с возвратными глаголами.

Уметь: Вести беседу на основе содержания текста по заданному плану.

Владеть: Составлением плана предложенного текста в письменной форме на немецком языке.

«Themen neu» ч. 2

у. 6, с. 39; у. 7, с. 39

«Themen neu» ч. 2 у. 8-9, с. 27

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, у. 7, с. 262, текст В

Раздаточный материал

Волина С.А., Время немецкому, ч. 2, с. 412, текст А

CD-диск к «Themen neu».

23.

Обучение, системы обучения.

Цели и задачи урока: совершенствование навыков использования вопросно-ответной формы при конструировании диалогов по данной теме.

- формирование лексических навыков при описании мелких аварий и поломок, вызов ремонтников.

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления возвратных глаголов в немецком языке.

Лексика: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Активизация лексики в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Беседа на основе содержания текста по заданному плану.

Письменная речь: Составление плана текста в письменной форме.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности. Формирование навыков просмотрового чтения с целью извлечения профессиональной информации.

Аудирование: Умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение возвратных глаголов в немецком языке. Правила составления предложений с возвратными глаголами.

Уметь: Вести беседу на основе содержания текста по заданному плану.

Владеть: Составлением плана предложенного текста в письменной форме на немецком языке.

«Themen neu» ч. 2

у. 6, с. 39; у. 7, с. 39

«Themen neu» ч. 2 у. 8-9, с. 27

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, у. 7, с. 262, текст В

Раздаточный материал

Волина С.А., Время немецкому, ч. 2, с. 412, текст А

CD-диск к «Themen neu».

24.

Обучение, системы обучения.

Цели и задачи урока: совершенствование навыков использования вопросно-ответной формы при конструировании диалогов по данной теме.

- формирование лексических навыков при описании мелких аварий и поломок, вызов ремонтников.

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления возвратных глаголов в немецком языке.

Лексика: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Активизация лексики в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Беседа на основе содержания текста по заданному плану.

Письменная речь: Составление плана текста в письменной форме.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности. Формирование навыков просмотрового чтения с целью извлечения профессиональной информации.

Аудирование: Умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение возвратных глаголов в немецком языке. Правила составления предложений с возвратными глаголами.

Уметь: Вести беседу на основе содержания текста по заданному плану.

Владеть: Составлением плана предложенного текста в письменной форме на немецком языке.

«Themen neu» ч. 2

у. 6, с. 39; у. 7, с. 39

«Themen neu» ч. 2 у. 8-9, с. 27

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, у. 7, с. 262, текст В

Раздаточный материал

Волина С.А., Время немецкому, ч. 2, с. 412, текст А

CD-диск к «Themen neu».

25.

Сфера потребления: составление рекламы продукции; функционирование рынка.

Цели и задачи урока: формирование навыков анализа языковых средств.

Повторение и закрепление пассивного залога в немецком языке.

Активизация наиболее употребительной лексики по данной теме в монологической и диалогической речи.

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления прошедшего времени. Модальные глаголы в простом прошедшем времени.

Лексика: Расширение словарного запаса по теме. Закрепление профессиональной лексики в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Совершенствование речевых умений и навыков. Беседа на тему. Совершенствование навыков реферирования текста.

Письменная речь: Составление плана реферирумоего текста, определение и формулирование главной мысли в письменном виде. Обучение навыкам письма, необходимых для подготовки публикаций, текстов и ведения переписки.

Чтение текста: «Поход в супермаркет».

Аудирование:

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в простом прошедшем времени и составление предложений в прошедшем времени с модальными глаголами.

Уметь: Выделить ключевую информацию текста на тему «Реклама продукции» и кратко пересказывать текст.

Владеть: Составлением плана реферируемого текста, определением и формулированием главной мысли предложенного текста в письменном виде.

«Themen neu» ч. 2 упр. 5, с. 25

«Themen neu» ч. 2 с. 22-23; с. 25, у. 6

«Themen neu» ч. 3 с. 56; у. 1; у. 4-5, с. 57

«Themen neu» ч. 3 с. 58

CD-диск к «Themen neu».

26.

Сфера потребления: составление рекламы продукции; функционирование рынка.

Цели и задачи урока: формирование навыков анализа языковых средств.

Повторение и закрепление пассивного залога в немецком языке.

Активизация наиболее употребительной лексики по данной теме в монологической и диалогической речи.

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления прошедшего времени. Модальные глаголы в простом прошедшем времени.

Лексика: Расширение словарного запаса по теме. Закрепление профессиональной лексики в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Совершенствование речевых умений и навыков. Беседа на тему. Совершенствование навыков реферирования текста.

Письменная речь: Составление плана реферирумоего текста, определение и формулирование главной мысли в письменном виде. Обучение навыкам письма, необходимых для подготовки публикаций, текстов и ведения переписки.

Чтение текста: «Поход в супермаркет».

Аудирование:

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в простом прошедшем времени и составление предложений в прошедшем времени с модальными глаголами.

Уметь: Выделить ключевую информацию текста на тему «Реклама продукции» и кратко пересказывать текст.

Владеть: Составлением плана реферируемого текста, определением и формулированием главной мысли предложенного текста в письменном виде.

«Themen neu» ч. 2 упр. 5, с. 25

«Themen neu» ч. 2 с. 22-23; с. 25, у. 6

«Themen neu» ч. 3 с. 56; у. 1; у. 4-5, с. 57

«Themen neu» ч. 3 с. 58

CD-диск к «Themen neu».

27.

Сфера потребления: составление рекламы продукции; функционирование рынка.

Цели и задачи урока: формирование навыков анализа языковых средств.

Повторение и закрепление пассивного залога в немецком языке.

Активизация наиболее употребительной лексики по данной теме в монологической и диалогической речи.

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления прошедшего времени. Модальные глаголы в простом прошедшем времени.

Лексика: Расширение словарного запаса по теме. Закрепление профессиональной лексики в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Совершенствование речевых умений и навыков. Беседа на тему. Совершенствование навыков реферирования текста.

Письменная речь: Составление плана реферирумоего текста, определение и формулирование главной мысли в письменном виде. Обучение навыкам письма, необходимых для подготовки публикаций, текстов и ведения переписки.

Чтение текста: «Поход в супермаркет».

Аудирование:

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в простом прошедшем времени и составление предложений в прошедшем времени с модальными глаголами.

Уметь: Выделить ключевую информацию текста на тему «Реклама продукции» и кратко пересказывать текст.

Владеть: Составлением плана реферируемого текста, определением и формулированием главной мысли предложенного текста в письменном виде.

«Themen neu» ч. 2 упр. 5, с. 25

«Themen neu» ч. 2 с. 22-23; с. 25, у. 6

«Themen neu» ч. 3 с. 56; у. 1; у. 4-5, с. 57

«Themen neu» ч. 3 с. 58

CD-диск к «Themen neu».

28.

Техника на службе человека.

Цели и задачи урока: формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса.

Дальнейшее развитие языковых навыков.

- закрепление лексики в диалогической и монологической речи; углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Грамматика: Повторение и закрепление изученного грамматического материала.

Лексика: Знакомство с устойчивыми словосочетаниями, наиболее часто встречающимися в профессиональной речи.

Устная речь: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Составление собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений. Текст: «Немецкий музей творчества техники».

Письменная речь: Развитие навыка заполнения бланка, анкеты, написания неофициального письма.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности

Аудирование: Умение кратко передать основное содержание прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Устойчивое словосочетание и необходимую лексику, встречающуюся в профессиональной речи по данной теме.

Уметь: Заполнять бланки, анкеты, писать письма.

Владеть: Навыками монологической и диалогической речи и составлением собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений.

«Themen neu» ч. 3 с. 95, у. 5, пункты А В С

«Themen neu» ч. 3

с. 92, у. 1; с. 94, у. 4

«Themen neu» ч. 3 с. 98.

«Themen neu» ч. 3 с. 93, у. 1

CD-диск к «Themen neu».

29.

Техника на службе человека.

Цели и задачи урока: формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса.

Дальнейшее развитие языковых навыков.

- закрепление лексики в диалогической и монологической речи; углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Грамматика: Повторение и закрепление изученного грамматического материала.

Лексика: Знакомство с устойчивыми словосочетаниями, наиболее часто встречающимися в профессиональной речи.

Устная речь: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Составление собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений. Текст: «Немецкий музей творчества техники».

Письменная речь: Развитие навыка заполнения бланка, анкеты, написания неофициального письма.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности

Аудирование: Умение кратко передать основное содержание прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Устойчивое словосочетание и необходимую лексику, встречающуюся в профессиональной речи по данной теме.

Уметь: Заполнять бланки, анкеты, писать письма.

Владеть: Навыками монологической и диалогической речи и составлением собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений.

«Themen neu» ч. 3 с. 95, у. 5, пункты А В С

«Themen neu» ч. 3

с. 92, у. 1; с. 94, у. 4

«Themen neu» ч. 3 с. 98.

«Themen neu» ч. 3 с. 93, у. 1

CD-диск к «Themen neu».

30.

Техника на службе человека.

Цели и задачи урока: формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса.

Дальнейшее развитие языковых навыков.

- закрепление лексики в диалогической и монологической речи; углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Грамматика: Повторение и закрепление изученного грамматического материала.

Лексика: Знакомство с устойчивыми словосочетаниями, наиболее часто встречающимися в профессиональной речи.

Устная речь: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Составление собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений. Текст: «Немецкий музей творчества техники».

Письменная речь: Развитие навыка заполнения бланка, анкеты, написания неофициального письма.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности

Аудирование: Умение кратко передать основное содержание прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Устойчивое словосочетание и необходимую лексику, встречающуюся в профессиональной речи по данной теме.

Уметь: Заполнять бланки, анкеты, писать письма.

Владеть: Навыками монологической и диалогической речи и составлением собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений.

«Themen neu» ч. 3 с. 95, у. 5, пункты А В С

«Themen neu» ч. 3

с. 92, у. 1; с. 94, у. 4

«Themen neu» ч. 3 с. 98.

«Themen neu» ч. 3 с. 93, у. 1

CD-диск к «Themen neu».

31.

Профессиональная подготовка.

Цели и задачи урока: углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевых, языковых и коммуникативных навыков.

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие навыков чтения текстов;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры при ведении деловых переговоров; дальнейшее развитие языковой компетенции.

Грамматика: Повторение и закрепление изученного грамматического материала. Развитие активных навыков образования новых слов по словообразовательным алгоритмам.

Лексика: Закрепление активной лексики по данной теме. Расширение словарного запаса в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Беседа на основе содержания текста по заданному плану.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности. Работа с текстом «Профессии с будущим – профессии будущего».

Аудирование: умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Употребление в письменной речи «формы вежливости».

Уметь: Вести беседу на основе содержания текста по заданному плану.

Владеть: Активными навыками образования новых слов по словообразовательным алгоритмам.

«Themen neu» ч. 3 тема «профессии» с. 31-32

«Themen neu» ч. 3 с. 27, у. 1-2

«Themen neu» ч. 3 у. 2, с. 24

«Themen neu» ч. 3 с. 40, текст 4

CD-диск к «Themen neu».

32.

Профессиональная подготовка.

Цели и задачи урока: углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевых, языковых и коммуникативных навыков.

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие навыков чтения текстов;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры при ведении деловых переговоров; дальнейшее развитие языковой компетенции.

Грамматика: Повторение и закрепление изученного грамматического материала. Развитие активных навыков образования новых слов по словообразовательным алгоритмам.

Лексика: Закрепление активной лексики по данной теме. Расширение словарного запаса в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Беседа на основе содержания текста по заданному плану.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности. Работа с текстом «Профессии с будущим – профессии будущего».

Аудирование: умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Употребление в письменной речи «формы вежливости».

Уметь: Вести беседу на основе содержания текста по заданному плану.

Владеть: Активными навыками образования новых слов по словообразовательным алгоритмам.

«Themen neu» ч. 3 тема «профессии» с. 31-32

«Themen neu» ч. 3 с. 27, у. 1-2

«Themen neu» ч. 3 у. 2, с. 24

«Themen neu» ч. 3 с. 40, текст 4

CD-диск к «Themen neu».

33.

Мировое наследие культуры.

Цели и задачи урока: дальнейшее формирование и развитие речевых, языковых и коммуникативных навыков.

формирование и развитие лексических навыков;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Условные предложения.

Лексика: Нахождение правильных лексических и грамматических эквивалентов при переводе текста.

Устная речь: Составление аннотации переведенного текста. Работа с текстом «Традиции Германии».

Письменная речь: Совершенствование навыка написания официальных писем.

Чтение текста: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту. Беседа по содержанию текстов «Все о Германии», «Почему мы учим немецкий?».

Аудирование: Совершенствование навыка восприятия на слух немецкой речи.

Итоговые требования:

Знать:

Уметь:

Владеть:

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2 с. 158, у. 4; с.159, у. 5

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2 с. 117-119

Раздаточный материал.

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 21

CD-диск к «Themen neu».

34.

Обзорный урок.

Цели и задачи урока: углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевых навыков.

- тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- повышение уровня лексико-грамматической корректности иноязычной речи;

- развитие навыков чтения;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе.

Грамматика: Повторение и закрепление изученного грамматического материала. Придаточные цели с союзом damit
.

Лексика: Расширение словарного запаса в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Составление собственного связного текста в форме диалога с использованием ключевых слов и выражений. В работе использовать текст «Дрезден – город музеев».

Чтение текста: работа с текстом «Прекрасная книга ренессанса». Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту. Беседа по содержанию текста.

Аудирование: Восстановление полного текста в письменном виде при многократном прослушивании.

Итоговые требования:

Знать:

Уметь:

Владеть:

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, у. 2-3, с. 360

у. 1-2, с. 525;

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 31

CD-диск к «Themen neu».