Требования к оформлению исследовательских работ
1. Оформление титульного листа.
Для титульного листа разработан следующий образец (см. Рис. 1)
Рис.1. Пример оформления титульного листа и плана работы.
2. План работы
(Содержание) помещается на 2-й странице.
Пример см. Рис 1.
Введение
– на 3 странице.
3. Соблюдение размеров полей
на странице:
сверху и снизу — 2 см, слева — 3 см, справа — 1,5 см.
4. Оформление текста:
Междустрочный интервал - 1,5 с размером абзаца в 2,5 см, заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелом в три интервала. Шрифт - Times New Roman; размер шрифта -14; цвет текста – черный (обычный); объем работы определяется по согласованию с преподавателем (обычно: реферат – от 15 страниц; курсовая работа – от 25- 40 страниц; ВКР - от 30 страниц печатного текста, но не более 60).
Текст располагается на одной стороне машинописного листа формата А4.
5. Наличие ссылок на использованную литературу.
Для оформ
ления ссылок в КР
существуют следующие варианты: ссылка на цитируемый источник может либо располагаться внизу страницы, на которой она приводится, в виде сноски, либо обозначаться в конце предложения заключенными в квадратные скобки цифрами (порядковый номер источника в списке литературы в работе; страница источника, на которой расположен цитируемый материал), например, так: [4; 27] – цитата найдена на 27 странице четвертого источника по вашему списку литературы.
В ВКР
ссылки на цитируемый источник оформляются так: [4; 27].
6. Недопустимость сокращений
(кроме общепринятых) в тексте.
7. Оформление списка литературы.
Список составляется по алфавиту и в соответствии с общепринятыми требованиями.
Например:
1. Вульфов, Б.3. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. — М.: Академия, 1997. – 200с.
2. Закон Российской Федерации «Об образовании». - М.:Астрель, АСТ, 2006. –54с.
3. Педагогика / Под ред. В.В.Белорусовой и И.Н.Решетень. – М.: Физкультура и спорт, 1978.– 42 с.
4. Сахно, В.А. Экономика как организм. Принцип адаптационной гармонии, 17.08.2009 (http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/9829.html).
5. Синенко, В.Я. Профессиограмма учителя // Педагогика. — 1999. —№5.-С. 45-51.
8. Этапы работы:
По завершении работы над КР / ВКР напишите текст своего выступления на конференции, где будет проходить защита / предзащита работ студентов вашей группы.
Время выступления — 7 - 8 мин. Продумайте ответы на возможные вопросы по содержанию работы.
Рекомендации по оформлению и содержанию реферата, курсовой работы, выпускной квалификационной работы
К основным формам научно-исследовательской работы студентов относятся:
реферат,
курсовая работа,
выпускная квалификационная работа (диплом).
По желанию студент может написать научную статью, подготовить обзор, тезисы, выступление на научной конференции или семинаре, что так же носит исследовательский характер, но не является обязательным видом работы для всех студентов.
Ниже приведены основные требования к оформлению обязательных письменных работ.
Внешний вид
Объем реферата не менее 15 стр. и зависит от объективной сложности раскрытия темы и доступности литературных источников. Объем курсовой работы - не менее 25 стр., дипломной работы - не менее 30 стр.
Любая форма печатается на одной стороне бумаги формата А4 в редакторе Microsoft Word, шрифт Times New Roman, кегль 14, через полуторный межстрочный интервал, с размером абзаца в 2,5 см, заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху пробелом в три интервала (всего), с полями 3(2,5) ×
2 ×
2 ×
1,5.
Иллюстрации, графики, диаграммы подписываются как рисунки (Например, (Рис. 1 )), таблицы – как таблицы (Табл. 1) с обязательным указанием их названий. В тексте обязательно должна быть ссылка на рисунок и его описание / таблицу.
Дипломная работа должна быть сброшюрована (это требование не является обязательным для реферата и курсовой работы, но может быть использовано по желанию студента, требованию образовательного учреждения) и оформлена в двух экземплярах, один из которых в дальнейшем хранится в колледже, а второй — у выпускника.
Структура ВКР:
Титульный лист (обложка)
Оглавление (содержание)
Введение
Глава 1. Теоретическая часть
1.1 1.2 … …
Глава 2. Опытная / практическая часть
2.1.
2.2.
2.3.
2.4. Анализ полученных результатов. Методические рекомендации.
Заключение (Основные результаты, степень достижения цели и задач, вклад исследования в развитие психологического знания и практической психологии)
Список литературы
Приложения (дополнительные и вспомогательные материалы как промежуточные результаты решения задач исследования: статистические, расчетные и другие данные (таблицы, графики, диаграммы), методики, протоколы, анкеты, рисунки, копии документов (выдержки из отчетов, планов, инструкций).
Каждое приложение должно быть пронумеровано («Приложение 5 к странице 29») в правом верхнем углу. В тексте обязательно должна присутствовать ссылка на соответствующее приложение (см. Приложение 5). Если приложений много, то допускается создание отдельной папки приложений, которая имеет титульный лист, оформленный аналогично основной работе. Под названием темы в скобках указывается, что это папка приложений (Приложения).
Ниже представлен образец оформления письменной работы (шрифт Times New Roman)
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
Педагогический колледж №5
Специальность код и расшифровка
Диагностика психологической готовности детей к школе
Курсовая работа
студента 4 курса, 46 группы
Иванова Ивана Ивановича
Научный руководитель:
Федор Федорович Федоров
2011
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение…………………………………………………………………… 3
2. Проблема ... ...………………………………………………………….. 5
3. Возрастные особенности на разных этапах развития / Своеобразие у детей на разных возрастных этапах……………………………………………… 9
4. Пути (средства / методы / условия / формы организации (как в теме), т.е. описываются возможные пути решения проблемы) … ……………… 14
5. Выбранный путь (звучит, примерно, как будущая тема ВКР)………… 17
5.1. Понятие (содержание, характеристика, классификация, своеобразие)… (о том пути, средствах и т.п., которые выбрали)… ... 17
5.2. Эффективность выбранного средства, пути……………………….. 24
5.3. Конкретно о выбранном пути в решении проблемы (см. тему ВКР)………………………………………………………………………. 27
6. Обследование уровня развития (обученности / воспитанности)……… 33
7. Выводы……………………………………………………………………… 36
Список литературы…………………………………………………………… 38
Департамент образования города Москвы
nter;">Государственное образовательное учреждение
Педагогический колледж №5
Специальность код и расшифровка
Беседа как средство формирования нравственных представлений младших школьников
Выпускная квалификационная работа
студента 4 курса, 46 группы
Иванова Ивана Ивановича
Научный руководитель:
Федор Федорович Федоров
Рецензент:
Петров Петр Петрович
Оценка ГАК
2011
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………… 3
Глава 1.Теоретические аспекты проблемы (как правило, совпадает с темой курсовой работы
)……………………………………………………………. 5
1.1.…………………………………………………………………………….. 5
1.2.…………………………………………………………………………….. 10
1.3. ……………………………………………………………………………. 13
Глава 2.Опытная работа / Практическая работа по… …………………. 19
2.1. Определение исходного уровня развития (обученности / воспитанности) ……………………………………………………………………………… 19
2.2. Разработка и апробация системы / серии … ……………………… 21
2.3. Контрольное обследование уровня развития (обученности / воспитанности) по результатам проведенной работы……………..…. 27
2.4. Анализ результатов и рекомендации ………………………………... 32
Заключение ………………………………………………………………... 36
Список литературы ……………………………………………………… 38
Приложение Введение
Окончательный вариант Введения целесообразно писать после того, как исследование полностью выполнено и написаны первая и вторая главы.
В этой части ВКР работы объемом от 1,5–2 до 3–4 страниц характеризуются все элементы аппарата научного исследования (актуальность исследования, его цель, проблема, объект, предмет, гипотеза (предположение), задачи, методика, новизна и практическая значимость). Так же здесь можно кратко осветить проделанную работу.
Начать «Введение» можно, например, со слов:
«Настоящее содержание данной дипломной работы посвящено проблеме …». Далее целесообразно обосновать выбор темы дипломной работы и раскрыть содержание основных понятий, фигурирующих в названии работы.
Также кратко следует остановиться на раскрытии основных теоретических положениях работы: теоретических подходах, понятий, т.е. что составляет теоретико-методологическую основу исследования.
Дальнейшее содержание следует по основным научным понятиям, указанным выше.
Актуальность темы исследования
— степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения проблемы, вопроса или задачи (проблема отвечает современной социальной ситуации, привлекает внимание многих исследователей, требует прояснения и дополнения, нуждается в новых методических инструментах и т.д.). Освещение актуальности не должно быть многословным.
Актуальность темы может характеризоваться: 1) в связи с не изученностью выбранной темы; 2) в связи с возможностью решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных.
Проблема исследования или постановка проблемы
— это вопрос или противоречие (в природе какого-либо психического явления, между различными точками зрения авторов, между системой и предъявляемыми к ней требованиями и т.д.), требующие решения. Проблемой также могут быть противоречивые результаты, полученные разными авторами.
Цель
— это то, что мы хотим получить при проведении исследования, некоторый образ будущего (результат).
Объектом исследования
— процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.
Предмет исследования
— то, что находится в границах объекта и подлежит изучению. Предмет исследования определяет тему исследования. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и часть или как общее и частное.
Предположение (Гипотеза) исследования
— это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. Гипотеза — это предполагаемое решение проблемы. Она определяет главное направление научного поиска. К гипотезе предъявляются два требования:
Гипотеза не должна
содержать понятий, которые не уточнены.
Гипотеза должна
быть проверяемой при помощи имеющихся методик.
Гипотеза дипломной работы может иметь иерархическую структуру, то есть содержать основную и частные гипотезы.
Не всегда с самого начала исследования удается точно сформулировать гипотезу. Зачастую она обретает свое окончательное содержание только в процессе исследования.
Задачи исследования
— это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, решения проблемы или для проверки сформулированной гипотезы исследования.
Методы исследования
: указываются методики, с помощью которых было произведено исследование (желательно с указанием литературных источников, из которых они взяты).
Новизна и практическая значимость
заключается в кратком изложении нового видения проблемы, новых методических разработок, уточнении некоторых концептуальных положений, практической значимости (практические рекомендации, методические приемы диагностических процедур или педагогической работы). Новизна и значимость дипломной работы может иметь субъективный характер (значима для автора работы).
ТЕЗИСЫ ВЫСТУПЛЕНИЯ НА ЗАЩИТЕ
Тезисы
— это сжато сформулированные основные констатирующие положения текста. Умение правильно формулировать тезисы говорит об уровне подготовленности читателя, понимании темы, степени овладения материалом и методами самостоятельной работы над книгой.
Структура:
1.
Информационная характеристика (оформляется справа)
- Тема
- Автор
- Научный руководитель (консультант) / Руководитель творческой группы
2. Общая характеристика работы
• Исследование данной работы лежит в области... и чему посвящено...
• Актуальность исследования обусловлена... (или состоит в том, что...)
• Цель исследования состоит в том, что...
• Объектом исследования является...
• Предметом исследования является...
• Гипотеза исследования заключается...
• Задачи исследования (для решения проблемы... и доказательства гипотезы были поставлены следующие задачи...)
3. Базой исследования является...
4. Методологическую основу исследования составляют...
5. Теоретической основой исследования являются...
6. Для решения поставленных задач использовались следующие методы: ... эксперимент / опытная работа проводилась... и включала в себя…(примеры возможных этапов исследования):
1) Организационный этап, целью которого является организация опытно-экспериментальной работы;
2) Констатирующий этап, целью которого является определение исходного состояния предмета исследования;
3) Формирующий этап, целью которого является преобразование предмета исследования;
4) Контрольный этап, целью которого является определение эффективности проведенной формирующей работы;
5) Внедренческий этап, целью которого является распространение опыта.
7. Аргументация, доказательства и факты, подтверждающие выдвинутый тезис.
8. Основные выводы.