КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ: ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
АЛМАТЫ 2011
КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Юридический факультет
«Утверждаю»
Проректор по УМР
_________Утешева Е.А.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ: ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Алматы, 2010
Рекомендовано к печати Учено-методическим советом КазАТиСО (Протокол № 1 от 10 октября 2010 г.)
Составитель: к.ю.н. профессор Ищанова Г.Т.
Рецензенты:
В методических указаниях по выполнению заданий СРС по дисциплине история государства и права Республики Казахстан даются задания к теоретическим и практическим занятиям, способствующие формированию у студентов теоретического мышления, умения анализировать и понимать содержание и сущность дисциплины.
Содержание
Методические рекомендации по изучению дисциплины
«История государства и права Республики Казахстан»
В период формирования независимо суверенного демократического государства будущие юристы должны знать не только современность, но и прошлое, ибо без прошлого нет будущего. В связи с этим изучение истории государства и права Республики Казахстан необходимо для формирования юристов-профессионалов высшей категории.
В общественной науке происходит переоценка прошлого, коренным образом изменяются ценностные ориентации, поэтому студентам в написании контрольной работы по данному предмету потребуются обширные знания по истории своего государства. Для этого необходимо использовать литературу, указанную в этом методическом пособии, а также материалы периодической печати.
Освещение первого вопроса следует начать с исторического аспекта: когда и где обитали сако-массагетские племена.
Подробно следует остановиться на политической системе и социальной структуре общества.
Освоение данного курса начинается с исторического обзора: как и где образовались племенные союзы хуннов, усуней и кангюев.
Необходимо четко уяснить, что представляет собой военная демократия.
Большое внимание следует уделить социальной структуре и политической системе общества в период военной демократии. Когда и как образовался Западно-Тюркский каганат. Подробно следует остановиться на системе государственных органов и социальной структуре общества
Изложить процесс образования государства Караханидов.
Анализируя государственный строй студенту, следует ответить на вопрос: каким по форме правления было государство Караханидов. Далее необходимо остановиться на социальной структуре общества подробно рассмотреть социальные слои общества.
Особого внимания заслуживает институт «икты». Студенту следует дать подробный анализ данного института.
Необходимо уяснить, что система политической власти в Ногайской Орде знаменательна тем, что ордой управляли не чингизиды, а формально избираемые представители дома Едиге.
Далее необходимо перейти к непосредственной характеристике государственных органов Ногайской Орды.
Важно обратить внимание на гуманистическое содержание и демократические традиции казахского обычного права. Казахское обычное право содержало немало норм, поощряющих коллективизм, общность прав в некоторых областях хозяйственных, внутри аульных и бытовых отношениях. В этом проявляется демократическое своеобразие казахского обычного права. К гуманной стороне казахского обычного права относятся прежде всего такие институты, как жылу, жутшылык, асар, агайыншылык, кызыл-котеру и др. Студенту следует проанализировать данные институты.
Особое внимание следует уделить институту «тамырство».
Необходимо ознакомиться с «Временным положением» об управлении Семиреченской и Сырдарьинской областях от 11 июля 1867 года и «Временным положением» об управлении в степных областях Оренбургского и Западно-Сибирского генерал-губернаторств от 21 октября 1868 года.
Студенту необходимо проанализировать систему государственного управления, созданную царизмом и получившую законодательное оформление в данных нормативных актах.
Следует учитывать, что новое устройство административного управления внесло существенные изменения в судебную и правовую систему казахского общества.
При освещении вопроса образования казахской народности и первых казахских ханств; этнического состава казахских жузов начните с исторического обзора:
Подробно следует остановиться на социальной структуре общества.
Особое внимание студент должен уделить таким институтам, как «сойурсал», вакуфные земли и т.д.
Далее следует остановиться на государственном строе казахского ханства.
Для ответа на второй вопрос студенту, прежде всего, необходимо изучить «Устав о сибирских киргизах» 1822 года.
Царское правительство в целях эффективного осуществления политического господства и в процессе поэтапного превращения Казахстана в свою внутреннюю колонию провело ряд реформ, приведенных край к окончательной утрате своей политической независимости.
Внедрение царской административно-правовой системы в казахской степи началось с утверждения «Устава о сибирских киргизах».
Студент должен уяснить и сформулировать основные цели реформы. Затем следует проанализировать содержание реформы, т.е. все те изменения которые были внесены в старую систему власти и управления в степи
Важно проанализировать предпосылки присоединения Казахстана к России.
Особое внимание следует уделить политико-правовым условиям присоединения.
Необходимо отметить позитивные и негативные моменты процесса присоединения Казахстана к России.
Наиболее значительной кодификацией в период до присоединения Казахстана к России являлась кодификация обычаев, предпринятая при Тауке-хане в конце 17 века.
Освещение данного вопроса необходимо начать с исторического аспекта: когда и где был составлен Жет!-Жаргы.
Далее студент должен проанализировать структуру и содержания Жет!-Жаргы.
Студенту следует изучить «Устав об оренбургских киргизах 1824 года. Прежде всего, необходимо понять с какой целью проводилась данная реформа. Необходимо проанализировать все те новшества, которые были внесены в административное устройство, а также судебную систему.
Следует учитывать, что в результате данной реформы кочевой народ с своеобразными понятиями и обычаями был подчинен бюрократической централизации.
Данная реформа, наряду с реформой 1822 года в Среднем жузе, окончательно аннулировала ханскую власть и сложившиеся в течение столетий протекторатно-вассалитетные отношения с Россией.
Студент в первую очередь должен определить основную цель реформы 1822 года. Необходимо показать процесс подготовки проекта реформы: создание комиссии, ее состав, обсуждение проекта реформы в Сибирском комитете.
Далее следует перейти к содержанию реформы, т.е. в первую очередь студент должен раскрыть содержание «Устава о сибирских киргизах». Необходимо осветить административное устройство и судебное устройство Среднего Жуза.
В заключении необходимо отметить значение реформы 1822 года.
Для правильного ответа на второй вопрос следует изучить программу партии Алаш-Орда.
Большое внимание следует обратить на те положения программы, которые посвящены государственному устройству и судебной системе Казахстана.
При изучении государственно-правового развития Казахстана в 20-пер.пол. 80 –х гг. 20 века обратите внимание на те изменения, которые происходили как в союзном, так и национальном (республиканском) законодательстве.
Рассматривая становление и развитие независимого, суверенного Казахстана важно обратить внимание на сравнительно-правовой анализ нормативно-правовой базы РК, на социально-политические и экономические причины изменений конституционного законодательства.
Материалы для самостоятельной работы обучающегося:
Каждый студент пишет контрольную (письменную) работу.
Тема следует выбирать по варианту:
| Повестка |
Номер темы контрольной работы |
| А - В |
1 тема |
| Г - Е |
2 тема |
| Ж - 3 |
3 тема |
| И - К |
4 тема |
| Л - Н |
5 тема |
| О - Р |
6 тема |
| С - Т |
7 тема |
| У - Х |
8 тема |
| Ф- Щ |
9 тема |
| Э - Я |
10 тема |
Буква алфавита означает начальную букву фамилии студента. Студент выполняет контрольную работу под тем номером, который соответствует фамилии.
Работы, выполненные не в соответствии со своим вариантом не засчитываются и не допускаются к защите.
Перед началом работы необходимо глубокое изучение всей рекомендуемой литературы.
Одновременно с изучением рекомендуемой литературы следует использовать специальные юридические журналы и газеты: Юридическая газета, Вестник Министерства юстиции РК, Фемида, Заң және Заман, Вестник КазНУ, серия юридическая и др.
После изучения литературы и ее осмысления можно приступить к формированию ответов на вопросы темы.
Необходимо выработать примерный план. Студент составляет его в произвольной форме, но при условии, что все вопросы задания должны быть освещены.
Контрольную работу необходимо выполнить самостоятельно. Недопустимо механическое переписывание текста учебников и других источников. Нарушение этого требования влечет за собой неудовлетворительную оценку и возвращение работы студенту для выполнения ее заново.
Изложение ответов должно быть логически последовательным и соответствовать развернутому плану.
Для написания контрольной работы следует использовать ученические тетради объемом 24 страницы.
Контрольную работу необходимо написать от руки, грамотно, разборчиво и оформить следующим образом:
- в начале работы указать номер и название темы, привести план;
- цитаты должны быть взяты в кавычки. В конце соответствующей страницы давать сноски с указанием Ф.И.О. автора цитируемой работы, место, год издания, страницы.
- страницы пронумеровать и провести поля для возможных замечаний рецензента;
- в конце работы следует привести список фактически использованной литературы (с указанием авторов, названия, места, года издания работы);
- после списка литературы необходимо поставить дату написания работы и подпись.
- на обложке работы указать Ф.И.О. студента, домашний адрес, факультет и номер учебной группы.
-
Т Е М Ы - 1, 2
Задача
В суд биев с жалобой обратился Сарыбай. Суть иска заключалась в том, что Сарыбай просил привлечь к ответственности жатака Нурлыбая за нарушение принципа гостеприимства и взыскать с него «ат-тон».
Сарыбай с сопровождающими его людьми, посетив ярмарку, припозднившись, решил переночевать в селении, где проходила ярмарка. Однако, кибитковладелец Нурлыбай, пустив их на ночлег, не предложил им горячий ужин.
Какое решение должен вынести суд биев?
Решите дело?
Методические указания
Освещение первого вопроса следует начать с исторического аспекта: когда и где обитали сако-массагетские племена.
Подробно следует остановиться на политической системе и социальной структуре общества.
Задача
В суд биев с жалобой обратился Сарыбай с требованием привлечь к ответственности Нурлыбая.
Сарыбай и Нурлыбай является сватами. Сын Сарыбая женился на дочери Нурлыбая. Сарыбай уплатил калым. Однако Нурлыбай не дал дочери приданого, мотивируя это тем, что обычным правом не предусмотрена обязанность давать за дочерью приданое.
Какое решение должен вынести суд биев?
Решите дело.
Методические указания
Освещение первого вопроса необходимо начать с исторического обзора: как и где образовались племенные союзы хуннов, усуней и кангюев.
Необходимо четко уяснить, что представляет собой военная демократия.
Большое внимание следует уделить социальной структуре и политической системе общества в период военной демократии.
Задача.
В суд биев с жалобой оскорбления со стороны на сына обратился. Будет ли подвергнут какому-либо наказанию сын Сарыбая?
Решение дела.
Методические указания
Первый вопрос следует начать с исторического обзора: когда и как образовался Западно-Тюркский колонат
Подробно следует остановиться на системе государственных органов и социальной структуре общества
Методические указания
Первый вопрос следует начать с краткого изложения процесса образования государства Караханидов.
Анализируя государственный строй студенту, следует ответить на вопрос: каким по форме правления было государство Караханидов. Далее необходимо остановиться на социальной структуре общества подробно рассмотреть социальные слои общества.
Особого внимания заслуживает институт «икты». Студенту следует дать подробный анализ данного института.
Задача.
В суд биев с жалобой на Нурлыбая обратился Сарлыбай. Кул, принадлежащий Нурлыбаю бил кула, принадлежащего Сарлыбаю. Сарлыбай просил Нурлыбая возместить ущерб. Однако, последний отказался ссылаясь на то, что кул сбежал от него и он не знает, где тот находится в настоящее время.
Решите дело.
Методические указания
Приступая к анализу первого вопроса, следует уяснить, что система политической власти в Ногайской Орде знаменательна тем, что ордой управляли не чингизиды, а формально избираемые представители дома Едиге.
Далее необходимо перейти к непосредственной характеристике государственных органов Ногайской Орды.
Т Е М Ы - 2 - 5
Задача.
В суд биев с жалобой на действия Нурлыбая обратился Сарыбай.
Между семьями Сарыбая и Нурлыбая был заключен договор сватовства. Однако, в последний момент Нурлыбай отказался выдать дочь за сына Сарлыбая, ссылаясь на то, что договор сватовства не был заключен, т.к. не был осуществлен обычай поедания кушанья «қүйрық-бауыр».
Решите дело.
Методические указания
Анализ первого вопроса необходимо начать с указания на гуманистическое содержание и демократические традиции казахского обычного права. Казахское обычное право содержало немало норм, поощряющих коллективизм, общность прав в некоторых областях хозяйственных, внутри аульных и бытовых отношениях. В этом проявляется демократическое своеобразие казахского обычного права. К гуманной стороне казахского обычного права относятся прежде всего такие институты, как жылу, жутшылык, асар, агайыншылык, кызыл-котеру и др. Студенту следует проанализировать данные институты.
Особое внимание следует уделить институту «тамырство».
Для освещения второго вопроса студенту необходимо ознакомиться с «Временным положением» об управлении Семиреченской и Сырдарьинской областях от 11 июля 1867 года и «Временным положением» об управлении в степных областях Оренбургского и Западно-Сибирского генерал-губернаторств от 21 октября 1868 года.
Студенту необходимо проанализировать систему государственного управления, созданную царизмом и получившую законодательное оформление в данных нормативных актах.
Следует учитывать, что новое устройство административного управления внесло существенные изменения в судебную и правовую систему казахского общества.
Задача.
В суд биев с жалобой обратился Сарыбай. Согласно жалобе житель соседнего аула Нурлыбай совершил разбойное нападение на его аул и угнал 10 лошадей из его табуна.
Вызванный в суд биев Нурлыбай показал, что ранее в его пользу было вынесено решение суда биев о выплате Сарыбаев в его пользу 10 лошадей. Однако Сарыбай отказался добровольно исполнить решение суда биев и поэтому Нурлыбаю пришлось прибегнуть к самовольному захвату имущества.
Какое решение должен вынести суд биев?
Решите дело.
Методические указания
Освещение первого вопроса следует начать с исторического обзора: образование казахской народности и первых казахских ханств; этнический состав казахских жузов.
Подробно следует остановиться на социальной структуре общества.
Особое внимание студент должен уделить таким институтам, как «сойурсал», вакуфные земли и т.д.
Далее следует остановиться на государственном строе казахского ханства.
Для ответа на второй вопрос студенту, прежде всего, необходимо изучить «Устав о сибирских киргизах» 1822 года.
Царское правительство в целях эффективного осуществления политического господства и в процессе поэтапного превращения Казахстана в свою внутреннюю колонию провело ряд реформ, приведенных край к окончательной утрате своей политической независимости.
Внедрение царской административно-правовой системы в казахской степи началось с утверждения «Устава о сибирских киргизах».
Студент должен уяснить и сформулировать основные цели реформы. Затем следует проанализировать содержание реформы, т.е. все те изменения, которые были внесены в старую систему власти и управления в степи.
Задача.
В суд биев обратилась Нурлыгуль Сейсенова с жалобой о расторжении брака с Нурлыбаем Сейсеновым, мотивируя это тем, что суд систематически ее избивал.
Какое решение должен вынести суд биев?
Решите дело.
Методические указания
Освещение первого вопроса следует начать с анализа предпосылок присоединения Казахстана к России.
Особое внимание следует уделить политико-правовым условиям присоединения.
Необходимо отметить позитивные и негативные моменты процесса присоединения Казахстана к России.
Анализируя второй вопрос, студент должен отразить в своем ответе такие качества суда биев, как гласность, состязательность, авторитетность и компетентность и т.д. Необходимо помнить, что суд биев сохранил свое главенствующее значение на протяжении всей истории казахов и бии были единственными хранителями обычного права. Они с честью выполняли свои судейские обязанности. Об этом свидетельствует всеобщее признание таких биев, как Толе би , Айтеке би и Казыбек би.
Далее следует перейти к вопросу о порядке проведения судебного процесса.
Задача.
Суд биев рассмотрев дело об убийстве шаруа Нурлыбая Сейсенова баем Сарыбаем Никеновым вынес решение.
Какое решение вынес суд биев?
Какому наказанию может быть подвергнут виновный?
Методические указания
Наиболее значительной кодификацией в период до присоединения Казахстана к России являлась кодификация обычаев, предпринятая при Тауке-хане в конце 17 века.
Освещение данного вопроса необходимо начать с исторического аспекта:когда и где был составлен Жет!-Жаргы.
Далее студент должен проанализировать структуру и содержания Жет!-Жаргы.
Для правильного ответа на второй вопрос студенту следует изучить «Устав об оренбургских киргизах 1824 года. Прежде всего, необходимо понять с какой целью проводилась данная реформа. Необходимо проанализировать все те новшества, которые были внесены в административное устройство, а также судебную систему.
Следует учитывать, что в результате данной реформы кочевой народ с своеобразными понятиями и обычаями был подчинен бюрократической централизации.
Данная реформа, наряду с реформой 1822 года в Среднем жузе, окончательно аннулировала ханскую власть и сложившиеся в течение столетий протекторатно-вассалитетные отношения с Россией.
Задача.
В суд биев обратился с жалобой Сарыбай на действия Нурлыбая, который в присутствии гостей непочтительно отзывался о предках Сарыбая.
Решите дело. Какое решение должен вынести суд биев?
Методические указания
Освещая первый вопрос студент, в первую очередь должен определить основную цель реформы 1822 года. Необходимо показать процесс подготовки проекта реформы: создание комиссии, ее состав, обсуждение проекта реформы в Сибирском комитете.
Далее следует перейти к содержанию реформы, т.е. в первую очередь студент должен раскрыть содержание «Устава о сибирских киргизах». Необходимо осветить административное устройство и судебное устройство Среднего Жуза.
В заключении необходимо отметить значение реформы 1822 года.
Для правильного ответа на второй вопрос следует изучить программу партии Алаш-Орда.
Большое внимание следует обратить на те положения программы, которые посвящены государственному устройству и судебной системе Казахстана.
Темы 6-9
Задание.
Проанализировать нормативные акты (Декреты советской власти, Конституцию 1924, 1937 и 1978 гг. КССР). Провести сравнительно-правовой анализ. Сдать в письменном виде.
Задание.
Схематично показать, какие изменения произошли в системе управления Казахстана в 30-70-е гг.
Задание.
Дать аналитический обзор Декабрьского восстания казахстанской молодежи 1986 г.
Задание.
Составить схему: Конституции РК 1993 и 1995 гг.: сравнительный анализ.
Задание.
Подготовить реферат на тему: реформирование конституционного законодательства: 1998-2007 гг.
Методические указания.
При изучении государственно-правового развития Казахстана в 40-пер.пол. 80 –х гг. 20 века обратите внимание на те изменения, которые происходили как в союзном, так и национальном (республиканском) законодательстве.
Рассматривая становление и развитие независимого, суверенного Казахстана важно обратить внимание на сравнительно-правовой анализ нормативно-правовой базы РК, на социально-политические и экономические причины изменений конституционного законодательства.
ГРАФИК
ПРОВЕДЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ СРС ПО ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РЕСПУБЛИКИ
КАЗАХСТАН
| № |
Название темы |
Содержание задания по теме |
Форма проведения СРС |
Неделя проведения СРС |
Оценочный балл |
| 1 |
2 |
3 |
6 |
7 |
9 |
| 1. |
Военная демократия и первые государственные образования на территории Казахстана (4 в. до н. э. – 14 в.н.э) |
1. Возникновение политико- потестарных отношений на территории Казахстана. 2. Западно-Тюркский каганат. 3. Раннефеодальное государство Караханидов. 4. Казахстан под властью монголов. Образование улусов. Организация управления. |
реферат |
2-3 |
|
| 2. |
Общественно-политический строй казахских ханств (15- нач. 18 вв.). Обычное право казахов. |
1. Образование казахского ханства. 3. Политический строй Казахского ханства. 4. Особенности казахского обычного права. |
Конспект-анализ. |
3-5 |
|
| 3. |
Присоединение Казахстана к России |
1. Политико-правовые последствия присоединения Казахстана к России. |
Реферат
|
5-6 |
|
| 5. |
Административное управление и право в Казахстане – как колонии царизма во вт. пол. 19 в |
1. «Временные положения» 1867-1868 гг. (анализ) |
Конспект - анализ |
7-8 |
|
| 5. |
Административное управление и право в Казахстане в конце 19-начале 20 в |
1. Политико-правовой статус Казахстана в составе Российской империи. 2. Политическая программа партии «Алаш». |
Конспект - анализ |
8-9 |
|
| 6. |
Казахстан в период Октябрьского переворота. Установление советской власти и гражданская война |
1. Особенности двоевластия на территории Казахстана (1918-1919 гг). |
реферат |
9-10 |
|
| 7. |
Административно- политическое положение Казахстана в период автономии и преобразования в союзную республику. |
1. Правовое положение Каз. АССР в составе РСФСР. 2. Изменения в правовом статусе Казахстана (КазССР). |
Письменная работа |
10-11 |
|
| 8. |
Государственно-правовое развитие Казахстана в 1950-е – 1970-е годы и накануне перестройки. |
1. Деформация в кадровой, демократической, миграционной и языковой политике. |
Конспект-анализ |
11-12 |
|
| 9. |
Строительство в Казахстане независимой, суверенной, демократической республики. |
1. Политико-правовые условия образования Республики Казахстан |
реферат |
13-15 |
ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ СРСП ПО ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
| № |
НАЗВАНИЕ ТЕМЫ |
СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ |
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ |
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ СРСП |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 1 |
Военная демократия и первые
государственные
образования на территории
Казахстана (4 в. до н. э. –
14 в.н.э)
|
1. Общественно-политический строй сако-массагетских племён. 2. Возникновение и развитие племенных союзов усуней, кангюев и хуннов. 3. Западно-Тюркский каганат. 4. Раннефеодальное государство Караханидов. 5. Казахстан под властью монголов. Образование улусов. Организация управления |
1-9 |
Составьте словарь с неизвестными терминами Темы усваиваются легче, если составить схемы по 1. Государственному управлению; 2. Административному устройству; 3. Налоговой системе; 4. Правовой системе. Можно провести аналогию, сравнить |
Фронтальный опрос |
| 2 |
Общественно-политический
строй
казахских ханств
(15- нач. 18 вв.). Обычное право
казахов.
|
1. Образование казахского ханства. 2. Социальная структура казахского общества. 1. Политический строй Казахского ханства. 4. Казахское обычное право. |
1-6; 10-18 |
Важна работа с первоисточниками, например - Материалы по обычному праву казахов, работа с историческим материалом, архивными источниками. Темы усваиваются легче, если составить схемы по 1. Государственному управлению; 2. Административному устройству; 3. Налоговой системе; 4. Правовой системе Казахского ханства в 15-16 вв. и 17-18 вв. Сравните. |
Составить схему по структуре управления Казахского ханства. Выступление студентов с докладами. Обсуждение их выступлений |
| 3 |
Присоединение Казахстана к
России и его государственно-
правовые последствия
|
1. Политические и правовые условия присоединения Казахстана к России. 2. Внедрение имперских форм управления Казахстаном. 3. Административно- политическое управление в Казахстане в первой пол. 19 в. |
10;13-15; 20-21; |
Обязательно посмотрите в словаре понятие терминов: протекторат, вассалитет, колония. |
Анализ и обсуждение взглядов учащихся /ранжирование |
| 4 |
Административное
управление и
право в Казахстане – как
колонии царизма во вт.
половине 19 в
|
1. «Временные положения» 1867-1868 гг. a) Изменение в обычном праве казахов во второй половине 19 в. b) Государственно-правовые взгляды казахских просветителей- демократов. |
4-6; 10-12; 20-21; |
Просмотрите и выпишите себе в тетрадь основные положения реформ 1867-1868 гг. в хрестоматии. Проанализируйте. |
Фронтальный опрос |
| 5 |
Административное
управление
и право в Казахстане в конце
19-начале 20 вв.
|
1. Правовое положение Казахстана в Российской империи. 2. Социально-экономическое развитие Казахстана в начале 20 в. 3. Казахстан в годы Февральской буржуазно-демократической революции. 4. Создание органов Временного правительства в Казахстане. 5. Государственно-правовые реформы партии «Алаш». |
4-6; 12; 14,;20-21; 26; 28; 35; 43 |
Просмотрите монографии, касающиеся политического развития Казахстана на рубеже 19/20 вв. Дайте анализ политической программы партии «Алаш». |
align:center;">Деловая игра: группа делится на 2 команды. Тема: «Правовое положение Казахстана в составе Российской империи: плюсы и минусы» Партия «Алаш» и партия «Уш Жуз» |
| 6 |
Казахстан в период
Октябрьского переворота.
Установление советской власти
и гражданская война
|
a) Особенности победы Октябрьской революции и её восприятия на территории Казахстана. Декреты Советской власти. 3. Диктатура пролетариата. Игнорирование особенностей социально-экономической жизни казахского народа. a) Структура органов советской власти в Казахстане, их чрезвычайный характер. Революционный комитет по управлению Казахским краем 1919 г. b) Распространение законодательства Российской Федерации на территории Казахстана. |
1-6; 21-44 |
Просмотрите декреты Советской власти. |
коллоквиум |
| 7 |
Административно-
политическое положение
Казахстана в период
автономии
и преобразования в союзную
республику.
|
1. Образование Казахской АССР (август 1920 г.). Учредительный Съезд Советов Казахстана 4-12 октября 1920 г. 2. Правовое положение Каз. АССР в составе РСФСР. 3. «Коренизация» государственного аппарата власти. 4.Национально-государственное размежевание Средней Азии и Казахстана. 5. НЭП в Казахстане. 6. Изменения в правовом статусе Казахстана (КазССР). 7. Государство и право Казахстана в годы Великой Отечественной войны |
1-6; 21-44 |
Схематично изобразите органы государственной власти Каз АССР и Каз ССР. Обратите внимание, в чем разница между правовым статусом Автономной респ ублики и Союзной республики. |
реферат |
| 8 |
Государственно-правовое
развитие Казахстана в 1950-е –
1970-е годы и накануне
перестройки.
|
1. Государственно-правовые формы освоения целинных и залежных земель. 2. Принятие уголовного, гражданского, уголовно- процессуального кодексов в республике. 3. Положение высших и местных органов управления. Монополия партии в политической системе. 4. Деформация в кадровой, демократической, миграционной и языковой политике. Нарастание кризисных явлений в социально- экономической и политической сфере республики. |
21-44 |
Проанализируйте, что было сделано в плане развития социального законодательства. Какие изменения произошли в правовой системе |
Фронтальный опрос |
| 9 |
Строительство в Казахстане
независимой, суверенной, демократической республики
|
1. Политика перестройки в Казахстане. Декабрь 1986 года – первое демократическое выступление казахской молодёжи против диктата Центра. 1. «Декларации о государственном суверенитете Казахской ССР». 3. Провозглашение 16 декабря 1991 года Конституционного закона «О государственной независимости РК». 4. Законодательная деятельность парламента республики. 5. Принятие Конституции РК 1995. 6. Дальнейшее реформирование государственно-правовой сферы казахстанского общества. |
1-6; 21-44 |
Важна работа с нормативными документами национального и международного характера. |
«Мозговой штурм» - побуждает участников использовать свое воображение и творчество и помогает находить несколько решений какой-то конкретной проблемы. |
| 13 |
итоги по всем темам СРСП |
ИСТОЧНИКИ:
Основная литература:
1. Конституция РК 1995 г.
2. Назарбаев Н.А. Казахстан - 2030.
3. Назарбаев Н. Стратегия трансформации общества и возрождение евразийской цивилизации.- М.: Экономика, 2000.
4. История государства и права Казахской ССР. В 2-х томах.- Алма-Ата, 1982 –1984 гг.
5. История государства и права Республики Казахстан (курс лекций)./ под ред Е. Абиля.- Астана, 2000.
6. История Казахской ССР (с древнейших времён и до наших дней) в 5-ти томах.- Алма-Ата, 1977.
Дополнительная литература:
7. Гумилёв Л.Н. Хунну.- С-П., 1993.
8. Гумилёв Л.Н. Древние тюрки.- М., 1993.
9. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. «Казахстан: летопись трёх тысячелетий».- С-П., 1992.
10. Зиманов С.З. Политический строй Казахстана в конце 18 – первой половине 19 века.- Алма-Ата, 1961.
11. Зиманов С.З. В.И. Ленин и советская национальная государственность в Казахстане.- Алма-Ата, 1970.
12. Жиренчин К.А. Политическое развитие Казахстана в конце 19 начале 20 вв. Алматы, 1996.
13. Материалы по истории политического строя Казахстана.- Алма-Ата, 1961.
14. Сарсембаев М.А. Казахстан и Средняя Азия в сфере международного права.- Алма-Ата, 1991.
15. Бекмаханов Е.Б. Присоединение Казахстана к России.- М., 1957.
16. Материалы по казахскому обычному праву. Сборник 1.- Алма-Ата, 1948.
17. Проблемы казахского обычного права.- Алма-Ата, 1984.
18. Культелеев Т.М. Уголовное обычное право казахов.- Алма-Ата, 1955.
19. Фукс С.Л. Обычное право казахов в 18 - первой половине 19 вв.- Алма-Ата, 1981.
20. Сапаргалиев Г.С. Карательная политика царизма в Казахстане.- Алма-Ата, 1990.
21. Козыбаев И.М. Историография Казахстана: уроки истории.- Алма-Ата, 1990.
22. Баймаханов М.Т. Союзная республика – форма национальной го-сударственности // В кн.: Конституционные основы статуса союзной республики.- Алма-Ата: Наука, 1985.
24.Шафир М.А. Компетенция СССР и союзной республики.- М.: Наука, 1968.
25.Карр Э. История Советской России. (1917-1923 г).- кн. 1.- М.:
Прогресс, 1990.
26.Кокошкин Ф.Ф. Лекции по общему государственному праву.- М., 1912.
27.Корф С.А. Федерализм.- СПб., 1908.
28. Палиенко Н.И. Суверенитет (исторические идеи суверенитета и его правовое значение).- Ярославль, 1903.
29.Зиманов С.З. Некоторые вопросы теории советской национальной государственности.- Алма-Ата: изд. АН КазССР, 1962.
30.Еникеева З.Г. Автономные республики.- М.: Юридическая литература, 1964.
31. Лепешкин А.И. Советский федерализм.- М.: Юридическая литература, 1977.
32. Soviet Nantionalitus in Strategic Perspective. – London. Sydney, 1985.; Rakowska-Harmstone T. Mivority Nationalism Today: An Overview – In the last Empire.– London, 1986.; Burg S. L. Central Asian Elite Mobility and Political Change in the S. U. // Central Asian Survey.– Oxford, 1986. – Vol. 5, # 314.
33.Собрание законодательства Казахской Автономной Советской Социалистической Республики (1920- 1936 годы) / Составители Г.С. Сапаргалиев, А.Б. Булгакбаев, Х.Б. Ахметов.- Алма-Ата: Юридическая комиссия Совета Министров Казахской АССР.- 1969.
34. Бурабаев М.С. Общественная мысль Казахстана в 1912-1940 годах.- Алма - Ата: Гылым, 1991.
35.Алаш-Орда. Сборник документов // Сост. Н.Мартыненко.- Алматы: Айкап, 1992.
36.Мустафа Чокай оглы. Туркестан под властью Советов (к характеристике диктатуры пролетариата). Париж – Яш – Туркестан, 1935.
37.Пайпс Р. Россия при большевиках.- М.: РОССПЭН, 1997.
38.Сартаев С.С. Образование и становление казахской советской государственности.- Алма-Ата, 1960.
39. Сартаев С.С. Высший представительный орган государственной власти.- Алма-Ата, 1972.
40. Сакен Озбекулы. Арыстары алаштын.- Алматы, 1998.
41. История Казахстана: белые пятна. Сборник статей.- Алматы, 1991.
42. Концепция перехода Казахской ССР к регулируемой рыночной экономике / Казахстанская правда. 19.08.90.
43. Котов А.К. Суверенный Казахстан: гражданин, нация, народ.- Алматы, 1997.
44. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение и юридическая география мира.- М., 1993.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
1. Планы семинарских (практических) занятий
| № |
Наименование темы занятия |
Кол-во часов |
| 1. |
Предмет и методы, цели и задачи и историография Истории государства и права Казахстана.
|
1 |
| 2. |
Зарождение и развитие первых государственных образований на территории Республики Казахстан
|
1 |
| 3 |
Раннефеодальные монархии на территории Казахстана
|
2 |
| 4 |
Империя Чингисхана. Государство Абулхаира и Ногайская орда.
|
1 |
| 5 |
Образование и развитие Казахской орды
|
2 |
| 6 |
Казахстан в составе Российской империи.
|
1 |
| 7 |
Государство и право советского Казахстана.
|
1 |
| 8 |
Государственно-правовое развитие независимого Казахстана.
|
1 |
1. Тема № 2:
ЗАРОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПЕРВЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАНИЙ НА ТЕРРИТОРИИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
2. Основные вопросы темы:
1. Государство и право сако-скифских племен.
2. Государственно-правовая система уйсуней и кангюев.
3. Государственно-правовая система империи хуннов.
3. Цель:
научить пользоваться первоисточниками по данной теме, закрепить знания и навыки по оперированию понятий, включающих в себя признаки государства.
4. Задачи обучения:
-
ознакомиться с процессом формирования первых государственных образований на территории Казахстана;
- выявить характерные черты кочевой империи;
рассмотреть государственно-правовую систему империи хуннов и Тюркского каганата;
- рассмотреть государственно-правовые системы уйсуней и кангюев;
5
. Форма занятия
– группа разбивается на три – четыре группы, каждая из которых готовит аргументы в обоснование своей позиции. Предусматривается деловая игра.
6. Литература:
23. История государства и права Казахской ССР. В 2-х томах.- Алма-Ата, 1982 –1984 гг.
24. История государства и права Республики Казахстан (курс лекций)./ под ред Е. Абиля.- Астана, 2000.
25. История Казахской ССР (с древнейших времён и до наших дней) в 5-ти томах.- Алма-Ата, 1977.
26. Головистикова А.Н., Л.Ю. Грудцына. Толковый словарь юридических терминов.- М., 2007.
Дополнительная литература:
27. Гумилёв Л.Н. Хунну.- С-П., 1993.
28. Гумилёв Л.Н. Древние тюрки.- М., 1993.
29. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. «Казахстан: летопись трёх тысячелетий».- С-П., 1992.
8. Кокошкин Ф.Ф. Лекции по общему государственному праву.- М., 1912.
9. Корф С.А. Федерализм.- СПб., 1908.
10. История Казахстана: белые пятна. Сборник статей.- Алматы, 1991.
11. Концепция перехода Казахской ССР к регулируемой рыночной экономике / Казахстанская правда. 19.08.90.
12. Котов А.К. Суверенный Казахстан: гражданин, нация, народ.- Алматы, 1997.
13. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение и юридическая география мира.- М., 1993.
7. Контроль.
- комбинированный: деловая игра и тестовое задание.
1.
Признаки государства являются:
А). все указанное
Б). наличие аппарата власти и управления
В). обладание суверенитетом
Г). наличие налоговой системы
Д). наличие определенной территории и населения
2.
В период зарождения государства и права на территории Казахстана основной социальной организации продолжала оставаться:
А). все указанные
Б). родовая община
В). племенной союз
Г). патронимии (группа малых родственных семей )
Д). племя
3.
Право конфирмации – это
А). Выборы наиболее достойного
Б). Официальные утверждение ханов в их достоинстве
В). Форма зависимости при которой колония обязывалось нести в пользу сюзерена ряд служб
Г). Форма колониальной зависимости
Д). право нации на самоопределение
4.
Империя Хунну, возглавлялась выборным правителем, носившим титул:
А). сенгир
Б). шаньюй
В). гуньмо
Г). кутлуг
Д).жичжо
5.
Первое лицо в государстве тюрков носил титул:
А). каган
Б). жабгу
В). елтебер
Г). шад
Д). хан
1.
ТЕМА № 3, 4: РАННЕФЕОДАЛЬНЫЕ МОНАРХИИ НА ТЕРРИТОРИИ КАЗАХСТАНА.
ИМПЕРИЯ ЧИНГИСХАНА. ГОСУДАРСТВО АБУЛХАИРА И НОГАЙСКАЯ ОРДА.
2.
Основные вопросы темы:
1. Государственно-правовая система Тюркского каганата.
2. Государственно-правовая система Караханидов.
3. Государственно-правовая система империи Чингисхана.
4. Государственно-правовая система Улуг улуса.
3. Цель
данной темы заключается в том, чтобы студент смог анализировать динамику процесса формирования государственно-правовой системы Казахстана, начиная с древнейших времен.
4. Задачи обучения:
-
рассмотреть особенности государственно-правовой системы Тюркского каганата.
- рассмотреть государственно-правовую систему государства Караханидов.
- дать анализ государственно-правовой системы империи Чингисхана.
- рассмотреть государственно-правовую систему Улуг улуса.
5
. Форма занятия
– группа разбивается на три – четыре группы, каждая из которых готовит аргументы в обоснование своей позиции. Предусматривается деловая игра.
6. Литература:
30. История государства и права Казахской ССР. В 2-х томах.- Алма-Ата, 1982 –1984 гг.
31. История государства и права Республики Казахстан (курс лекций)./ под ред Е. Абиля.- Астана, 2000.
32. История Казахской ССР (с древнейших времён и до наших дней) в 5-ти томах.- Алма-Ата, 1977.
33. Головистикова А.Н., Л.Ю. Грудцына. Толковый словарь юридических терминов.- М., 2007.
Дополнительная литература:
1. Гумилёв Л.Н. Хунну.- С-П., 1993.
2. Гумилёв Л.Н. Древние тюрки.- М., 1993.
3. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. «Казахстан: летопись трёх тысячелетий».- С-П., 1992.
4. Кокошкин Ф.Ф. Лекции по общему государственному праву.- М., 1912.
5. Корф С.А. Федерализм.- СПб., 1908.
6. История Казахстана: белые пятна. Сборник статей.- Алматы, 1991.
7. Концепция перехода Казахской ССР к регулируемой рыночной экономике / Казахстанская правда. 19.08.90.
8. Котов А.К. Суверенный Казахстан: гражданин, нация, народ.- Алматы, 1997.
9. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение и юридическая география мира.- М., 1993.
7. Контроль
- комбинированный: деловая игра и тестовое задание.
тест
1.
Какое название носил военный налог в Улуг- Улусе ?
А). тагар
Б). харадж
В). копчур
Г). шыгын
Д). тутун
2.
Под каким названием известно ханство, созданное Абулхаиром?
А). Государство кочевых узбеков
Б). Ногайская Орда
В). Сибирское ханство
Г). Могулистан
Д). Ак Орда
3.
В каком государстве высшим органом, осуществляющим административную и военную власть в завоеванных землях выступает - Походное управление:
А). в Монгольской империи
Б).в государстве каракытаев
В). в Ак- Орде
Г). в Ногайской Орде
Д) в Могулистане
4. Кто из ниже указанных могли претендавать на ханский престол ?
А) потомки Чингисхана
Б) Ходжи
В). бии
Г). отличившиеся в боях батыры
Д). любой человек
5. Как назывался поземельный налог с оседлого населения Казахстана:
А) харадж
Б) бадж
В) тагар
Г) ушур
Д) ханлык
1. Тема № 5: ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ КАЗАХСКОЙ ОРДЫ.
2. Основные вопросы темы:
1. Причины образования Казахского ханства.
2. Государственно-правовая система Казахского ханства.
3. Обычное право казахов.
3. Цель:
научить пользоваться первоисточниками по данной теме, закрепить знания студентов по данной теме, а также навыки по оперированию понятий, связанных с применением адата.
4. Задачи обучения:
-
ознакомиться с процессом возникновения первого Казахского ханства;
- выявить характерные черты обычного права казахов;
- дать сравнительный анализ государственно-правового развития Казахского ханства в в 16- нач. 17 вв. и втор. пол. 17 -18 вв.
5. Форма занятия
– фронтальный опрос по вышеуказанным вопросам.
6. Литература:
Основная литература:
1. История государства и права Казахской ССР. В 2-х томах.- Алма-Ата, 1982 –1984 гг.
2. История государства и права Республики Казахстан (курс лекций)./ под ред Е. Абиля.- Астана, 2000.
3. История Казахской ССР (с древнейших времён и до наших дней) в 5-ти томах.- Алма-Ата, 1977.
4. Головистикова А.Н., Л.Ю. Грудцына. Толковый словарь юридических терминов.- М., 2007.
Дополнительная литература:
1. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. «Казахстан: летопись трёх тысячелетий».- С-П., 1992.
2. Зиманов С.З. Политический строй Казахстана в конце 18 – первой половине 19 века.- Алма-Ата, 1961.
3. Сарсембаев М.А. Казахстан и Средняя Азия в сфере международного права.- Алма-Ата, 1991.
4. Материалы по казахскому обычному праву. Сборник 1.- Алма-Ата, 1948.
5. Проблемы казахского обычного права.- Алма-Ата, 1984.
6. Культелеев Т.М. Уголовное обычное право казахов.- Алма-Ата, 1955.
7. Фукс С.Л. Обычное право казахов в 18 - первой половине 19 вв.- Алма-Ата, 1981.
8. Козыбаев И.М. Историография Казахстана: уроки истории.- Алма-Ата, 1990.
9. Баймаханов М.Т. Союзная республика – форма национальной государственности // В кн.: Конституционные основы статуса союзной республики.- Алма-Ата: Наука, 1985.
10. Кокошкин Ф.Ф. Лекции по общему государственному праву.- М., 1912.
11. История Казахстана: белые пятна. Сборник статей.- Алматы, 1991.
7. Контроль -
проверка знаний методом вопрос-ответ.
1. ТЕМА № 6: КАЗАХСТАН В СОСТАВЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ.
2. Основные вопросы темы:
1. Социально-политические причины присоединения Казахстана к России.
2. Административные реформы 20-40 –х гг. 19 в. в Казахском крае.
3. Изменения в административно-правовой системе Казахстана в первой пол. 19 века.
4. Административные реформы 60 –х гг. 19 в. в Казахском крае.
5. Изменения в административно-правовой системе Казахстана в конце 19 века.
3.
Цель:
закрепить знания по данной теме и навыки по использованию и анализу нормативных актов, регламентирующих данный процесс. Закрепить знания в области административных реформ, проводимых в Казахстане в 19 в., получить навыки владения полученными результатами при рассмотрении последующих тем. Определить основную цель реформ 1867-68 гг. и ее последствия для Казахстана.
4. Задачи обучения:
- рассмотреть особенности административного управления Казахским краем со стороны царской администрации;
- показать статус Казахстана как колонии Российской империи.
- проанализировать социально-политическую обстановку, предшествовавшей присоединению Казахстана к России.
- охарактеризовать политико-правовой статус Казахстана в составе Российской империи.
- показать процесс подготовки проекта реформы: создание комиссии, ее состав, обсуждение проекта реформы;
- определить содержание реформ
- отметить значение реформ 1867-68 гг.
5. Форма занятия –
дискуссия по вопросам: 1. условия принятия уставов 1822 и 1824 годов; 2. Последствия административных реформ 19 века.3. Влияние кокандского и хивинского ханств на социально-политическую и экономическую структуру казахского общества.
Ситуационные задачи.
Группа разбивается на две три подгруппы, одна сторона: за присоединение Казахстана к России, другая сторона – против. Третья подгруппа аргументирует последствия присоединения.
6. Литература:
Основная литература:
1. История государства и права Казахской ССР. В 2-х томах.- Алма-Ата, 1982 –1984 гг.
2. История государства и права Республики Казахстан (курс лекций)./ под ред Е. Абиля.- Астана, 2000.
3. История Казахской ССР (с древнейших времён и до наших дней) в 5-ти томах.- Алма-Ата, 1977.
4. Головистикова А.Н., Л.Ю. Грудцына. Толковый словарь юридических терминов.- М., 2007.
Дополнительная литература:
5. Зиманов С.З. Политический строй Казахстана в конце 18 – первой половине 19 века.- Алма-Ата, 1961.
6. Материалы по истории политического строя Казахстана.- Алма-Ата, 1961.
7. Сарсембаев М.А. Казахстан и Средняя Азия в сфере международного права.- Алма-Ата, 1991.
8. Бекмаханов Е.Б. Присоединение Казахстана к России.- М., 1957.
9. Козыбаев И.М. Историография Казахстана: уроки истории.- Алма-Ата, 1990.
10. Бурабаев М.С. Общественная мысль Казахстана в 1912-1940 годах.- Алма - Ата: Гылым, 1991.
11. История Казахстана: белые пятна. Сборник статей.- Алматы, 1991.
12. Котов А.К. Суверенный Казахстан: гражданин, нация, народ.- Алматы, 1997.
13. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. «Казахстан: летопись трёх тысячелетий».- С-П., 1992.
14. Сатанова Л.И. Восстановление казахского ханства и его государственно-правовые устои при К. Касымове / Правовая реформа в Казахстане.- 2008, № 4 (44).- С. 88-90.
7.
Контроль – комбинированный:
вопросы, опрос.
1. Какие изменения происходят в административном устройстве Казахстана по Уставам 20-х годов 19 века?
2.Что такое дистанция?
3.Какую политику проводили в Южном Казахстане кокандские и хивинские правители?
4.Какие реформы проводил хан Кенесары?
5.Какие изменения были внесены в административно-правовую систему казахов по реформам 1867-1868 гг.?
6.На сколько частей была поделена территория Казахстана по реформам 1867-1868 гг.?
7.Как стал именоваться суд биев по реформам 1867-1868 гг.?
1. ТЕМА № 7: ГОСУДАРСТВО И ПРАВО СОВЕТСКОГО КАЗАХСТАНА.
2. Основные вопросы темы:
1. Политические и экономические реформы начала 20 века.
2. Казахстан в период февральской революции 1917 года.
3. Установление советской власти на территории Казахстана.
4. Социально-политические условия образования КазАССР.
5. Учредительный Всекиргизский Съезд Советов.
6. Система управления. Формирование правовой системы нового формата (30-40-е гг. 20 в.).
7. Государственно-правовое развитие Казахстана в 50-70-е годы 20 века.
8. Принятие Конституции 1978 года КССР.
9. Политика перестройки. Декабрьское восстание казахстанской молодежи 1986 г.
3. Цель:
- раскрыть и проанализировать политико-правовое развитие Казахстана в 20 в. Научить пользоваться категориями и понятиями, используемыми в данной теме, закрепить знания и навыки, полученные в результате прослушивания лекции и проведенного диспута.
4. Задачи обучения:
-
уметь ориентироваться в программах политического пути развития Казахстана, на примере политической платформы Уш –жуз, Алаш, Шурои-исламия и т.д.;
- выявить особенности установления советской власти в Казахстане;
- дать анализ взаимоотношениям центральных и республиканских государственных органов власти.
- проанализировать причины установления советской власти;
- охарактеризовать условия образования КАССР;
- дать полную характеристику государственно-правовой системы Казахстана на данном этапе.
- выявить основные тенденции государственно-правового развития Казахстана в 50-70-е годы 20 века;
- дать сравнительный анализ конституционных актов 30-х гг. и 70-х гг. 20 века. Степень демократичности Основного закона КССР 1937 г.
- понять причины восстания казахстанской молодежи 16 декабря 1986 г.
5. Форма занятия –
круглый стол
по вопросам: 1. Политическая программа партии Алаш. 2. Последствия двоевластия на территории Казахстана. 3. Плюсы и минусы установления советской власти на территории Казахстана.
–
диспут по поставленным вопросам
: 1. Возможен ли был иной путь развития Казахстана? 2. Насколько советская формация соответствовала потребностям казахского общества.
–
работа в малых группах,
каждый приводит аргумент в свою пользу, другой выступает в качестве оппонента, третий арбитр. Обсуждаются вопросы: Каковы характерные тенденции развития законодательства 50-70-х гг. 20 в.? Можно ли утверждать, что именно в этот период получило свое развитие социальное законодательство? Дайте сравнительный анализ Конституций 1937 и 1978 гг. КССР? Каковы последствия декабрьского восстания казахстанской молодежи 1986 г.
6. Литература:
1. История государства и права Казахской ССР. В 2-х томах.- Алма-Ата, 1982 –1984 гг.
2. История государства и права Республики Казахстан (курс лекций)./ под ред Е. Абиля.- Астана, 2000.
3. История Казахской ССР (с древнейших времён и до наших дней) в 5-ти томах.- Алма-Ата, 1977.
4. Головистикова А.Н., Л.Ю. Грудцына. Толковый словарь юридических терминов.- М., 2007.
Дополнительная литература:
5. Зиманов С.З. В.И. Ленин и советская национальная государственность в Казахстане.- Алма-Ата, 1970.
6. Жиренчин К.А. Политическое развитие Казахстана в конце 19 начале 20 вв. Алматы, 1996.
7. Материалы по истории политического строя Казахстана.- Алма-Ата, 1961.
8. Сарсембаев М.А. Казахстан и Средняя Азия в сфере международного права.- Алма-Ата, 1991.
9. Ищанова Г.Т. Деятельность Центрального Исполнительного Комитета (1920-1936 гг).- Алматы, 2007.
10. Козыбаев И.М. Историография Казахстана: уроки истории.- Алма-Ата, 1990.
11.Баймаханов М.Т. Союзная республика – форма национальной го-сударственности // В кн.: Конституционные основы статуса союзной республики.- Алма-Ата: Наука, 1985.
12.Кокошкин Ф.Ф. Лекции по общему государственному праву.- М., 1912.
13.Корф С.А. Федерализм.- СПб., 1908.
14.Зиманов С.З. Некоторые вопросы теории советской национальной государственности.- Алма-Ата: изд. АН КазССР, 1962.
15.Еникеева З.Г. Автономные республики.- М.: Юридическая литература, 1964.
16.Лепешкин А.И. Советский федерализм.- М.: Юридическая литература, 1977.
17.Soviet Nantionalitus in Strategic Perspective. – London. Sydney, 1985.; Rakowska-Harmstone T. Mivority Nationalism Today: An Overview – In the last Empire.– London, 1986.; Burg S. L. Central Asian Elite Mobility and Political Change in the S. U. // Central Asian Survey.– Oxford, 1986. – Vol. 5, # 314.
18.Бурабаев М.С. Общественная мысль Казахстана в 1912-1940 годах.- Алма - Ата: Гылым, 1991.
19.Алаш-Орда. Сборник документов // Сост. Н.Мартыненко.- Алматы: Айкап, 1992.
20.Мустафа Чокай оглы. Туркестан под властью Советов (к характеристике диктатуры пролетариата). Париж – Яш – Туркестан, 1935.
21.37.Пайпс Р. Россия при большевиках.- М.: РОССПЭН, 1997.
22.Сартаев С.С. Образование и становление казахской советской государственности.- Алма-Ата, 1960.
23.Сакен Озбекулы. Арыстары алаштын.- Алматы, 1998.
24.История Казахстана: белые пятна. Сборник статей.- Алматы, 1991.
25.Котов А.К. Суверенный Казахстан: гражданин, нация, народ.- Алматы, 1997.
26.Ш. Забих. Взгляды Ж. Досмухамедова на историю происхождения казахской государственности и народности и его мирровозренческие установки об обществе и природе, о власти и праве // Закон и время.- 2009, № 5 (102).- С. 51-56.
7.
Контроль –
вопросы.
1. В чем суть куриальной системы выборов в Государственную Думу?
2.Охарактеризуйте правовые основы проведения переселенческой политики в Казахстане?
3.Почему события 1916 года можно считать национально-освободительной революцией?
4.Какие преобразования были проведены Временным Правительством?
5.Каковы причины принятия Конституции 1937 года КССР?
6.Структура государственных органов власти: изменения в правовом статусе.
7.Какие изменения в социально-экономической и политической жизни страны произошли в данный период?
ТЕМА № 8: ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВОЕ РАЗВИТИЕ НЕЗАВИСИМОГО КАЗАХСТАНА
.
2. Основные вопросы темы:
1. Учреждение поста Президента КССР.
2. Декларация о государственном суверенитете КССР 1990 г.
3. Закон «О государственной независимости Республики Казахстан» от 16 декабря 1991 г.
1. Государственно-правовое развитие Казахстана в 90-е годы 20 века.
2. Принятие Конституции 1993 1995 годов: сравнительный анализ.
3. Цель:
научить пользоваться категориями и понятиями, используемыми в данной теме, закрепить знания и навыки, полученные в результате прослушивания лекции и проведенного семинара.
4. Задачи обучения:
-
дать анализ социально-политических условий становления Республики Казахстан;
- рассмотреть нормативно-правовую базу становления независимого и суверенного Казахстана;
- провести сравнительно-правовой анализ Конституций 1993 и 1995 гг.;
- охарактеризовать изменения и дополнения, внесенные в Основной закон РК в мае 2007 года.
5. Форма занятия –
семинар
6. Литература:
Основная литература:
1. Конституция РК 1995 г. c изменениями и дополнениями на 21.05. 2007 г. / ИС Параграф.www.kz
2. Закон Казахской ССР от 24 апреля 1990 года «Об учреждении поста Президента Казахской ССР и внесении изменений и дополнений в Конституцию Казахской ССР» // Ведомости Верховного Совета Казахской ССР, № 18, 1990.
3. Декларация о государственном суверенитете Казахской Советской Социалистической Республики / Ведомости Верховного Совета, № 44, 1990.
4. Закон Казахской ССР от 20 ноября 1990 года «О совершенствовании структуры государственной власти и управления в Казахской ССР и внесении изменений и дополнений в Конституцию (Основной закон) Казахской ССР» // Ведомости Верховного Совета Казахской ССР, № 47, 1990.
5. Конституция Республики Казахстан 1993 года // Ведомости Верховного Совета Казахской ССР, № 3, 1993.
6. Назарбаев Н.А. Казахстан - 2030.
7. Концепция правовой политики Казахстана на 2010-2020 гг. / ИС Параграф.www.kz
8. История государства и права Казахской ССР. В 2-х томах.- Алма-Ата, 1982 –1984 гг.
9. История государства и права Республики Казахстан (курс лекций)./ под ред Е. Абиля.- Астана, 2005.
10. Головистикова А.Н., Л.Ю. Грудцына. Толковый словарь юридических терминов.- М., 2007.
Дополнительная литература:
11. Козыбаев И.М. Историография Казахстана: уроки истории.- Алма-Ата, 1990.
12. История Казахстана: белые пятна. Сборник статей.- Алматы, 1991.
13. Котов А.К. Суверенный Казахстан: гражданин, нация, народ.- Алматы, 1997.
7.
Контроль
вопросы.
1. Каковы причины внедрения института Президента в Казахстане?
2. Перечислите основные положения Декларации о государственном суверенитете КССР 1990 г. и Закона «О государственной независимости Республики Казахстан» от 16 декабря 1991 г.
3. Причины принятия Конституции 1995 г. РК?