Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Гуманитарный факультет
Кафедра социологии
ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО- ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
Методические указания
к изучению дисциплины и контрольной работе
для студентов заочной формы обучения
Специальность 061000 Государственное и муниципальное управление
Санкт-Петербург
2005
Допущено
редакционно-издательским советом СПбГИЭУ
в качестве методических указаний
Составитель:
д-р соц. наук, проф. С.С.
Бразевич
Рецензенты:
д-р филос. наук, проф. К.М
. Оганян
канд. политических наук, доц. А.О
. Зиновьев
Подготовлено на кафедре социологии
Одобрено научно-методическим советом
специальности 061000
Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета, представленного составителем
© СПбГИЭУ, 2005
Содержание
1 Общие положения............................................................................4
2 Методические указания к изучению дисциплины........................5
3 Методические указания к выполнению контрольной
работы и требования к ее оформлению.........................................7
4 Контрольные задания..................................................................... 9
5 Список литературы........................................................................11
Приложение А Содержание дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов»
(Извлечение из рабочей программы дисциплины)........13
Приложение Б Пример оформления первой страницы
титульного листа контрольной работы................16
Приложение В Перечень контрольных вопросов для
проверки знаний по дисциплине
«Исследование социально-экономических и политических процессов» .....................................17
Приложение Г План практических занятий……………………...18
1 Общие положения
1.1 Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов» является овладение студентами системой знаний, умений и навыков в области анализа, планирования и регулирования социально-экономических и политических процессов в условиях перехода к рыночным отношениям на федеральном, региональном и местном уровнях.
Достижение этой цели предполагает решение следующих задач: познакомить студентов с основными понятиями социально-экономических и политических процессов, с управляемыми процессами, их свойствами и особенностями; дать представление о методологии исследовательской деятельности; научить студентов использовать и применять в практической деятельности общенаучные и конкретно-предметные методы исследования; рассмотреть исследование с позиций системного подхода; научить студентов составлять программу, организовывать и определять эффективность социально-экономических и политических процессов.
1.2 Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Исследование социально-экономических и политических процессов» является важной дисциплиной обязательного профессионального обучения будущих специалистов в области государственного и муниципального управления. В условиях динамичности современного общества и производства управление должно находиться в состоянии непрерывного развития, которое сегодня невозможно обеспечить без исследования тенденций и возможностей, без выбора альтернатив и направлений развития.
Дисциплина «Исследование социально-экономических и политических процессов» непосредственно связана с такими дисциплинами, как «Теория организации», «Социология управления», «Экономическая социология», «Управленческие решения», «Стратегический менеджмент», «Инновационный менеджмент» и др.
1.3 Требования к знаниям и умениям, которые студент должен приобрести в процессе изучения дисциплины
В результате изучения данной дисциплины студент должен получить:
- знания в области методики анализа и регулирования социально-экономических и политических процессов, формирования программ социально-экономического развития страны и отдельных регионов;
- умение использовать рычаги регулирования экономики и социальной сферы для достижения поставленных целей;
- навыки по расчету, анализу и интерпретации важнейших социально-экономических показателей, а также индикаторов общественно-политической ситуации.
1.4 Формы контроля
Формами аттестации по результатам изучения дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов» являются контрольная работа и экзамен.
2 Методические указания к изучению дисциплины
2.1 Методические рекомендации для студентов
Изучение дисциплины предполагает тесное взаимодействие следующих форм обучения: лекций, семинаров, практических занятий, самостоятельной работы. Преподавание строится на основе достижений отечественной и зарубежной социально-экономической, социологической и политической мысли, передовой вузовской педагогики, анализа социально-экономических и политических событий и процессов. Взаимосвязь с другими дисциплинами основывается на знаниях, полученных в средних специальных и высших учебных заведениях по таким дисциплинам, как философия, экономика, социология, политология, культурология, менеджмент и др. Из общего бюджета времени на лекции приходится 8 часов, на семинарские и практические занятия - 6 часов, на самостоятельную работу – 136 часов. В процессе изучения дисциплины предусмотрено выполнение контрольной работы.
Изучение дисциплины необходимо начинать с уяснения понятия, сущности, содержания и факторов формирования социально-экономических и политических процессов в современном обществе. Необходимо провести анализ влияния новых явлений в общественно-политической жизни общества и в экономической сфере, направлений исследований в социально-экономических науках на эволюцию теоретических подходов к интерпретации этих процессов. Требуется также рассмотрение важнейших аспектов методологии формирования и концепций изучения современных социально-экономических и политических процессов в современной России.
Важное значение имеет глубокое знание сущности категории социально-экономических процессов и связанных с ними понятий (структура экономики, социальная инфраструктура, структура социально-экономической системы, структура общества и др.).
В ходе изучения необходимо хорошо уяснить различные методологические подходы к разработке основ классификации социально-экономических и политических процессов, применительно к разным уровням управленческой иерархии и различным уровням территориальной организации, последовательность процедур и принципы формирования показателей, отражающих содержание этих процессов.
Изучение логических основ системного анализа и фактологического обеспечения исследований социально-экономических и политических процессов предполагает знание общей методологии исследования социально-экономических и политических процессов посредством представления их в качестве систем и анализа этих систем, рассмотрение типичных ситуаций, требующих применения методов системного анализа, знание методов диагностики экономических систем.
Специалист должен быть знаком с первичным измерением социальных характеристик, конструированием эталона измерения (шкалы), характеристиками шкал (простая номинальная, частично упорядоченная, порядковая, шкала пропорциональных оценок и др. Требуется также знание методов сбора данных для анализа социально-экономических и политических процессов.
В ходе изучения материалов, посвященных социологическим исследованиям, применяемым при исследовании социально-экономических и политических процессов, особое внимание необходимо уделять методам прямого наблюдения и путям повышения надежности данных наблюдений, а также документальным источникам информации, приемам качественно-количественного анализа документов.
Важной задачей для будущих специалистов является формирование умений составлять программы теоретико-прикладных социологических исследований, организовывать и определять эффективность социально-экономических и политических процессов.
В целом, принцип построения и логику построения дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов» необходимо уяснить, обратившись к приложению «Содержание дисциплины (Извлечение из рабочей программы дисциплины)
2.2 Планы практических занятий (см. приложение Г).
3 Методические указания к выполнению контрольной работы и требования к ее оформлению
Целью контрольной работы является осуществление контроля за самостоятельной работой студентов по изучению дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов», оказание помощи студентам в закреплении знаний по курсу и в овладении навыками практического применения изучаемого материала.
Самостоятельная письменная работа требует от студента знания существа вопроса и умения изложить его письменно, демонстрируя умение собрать и обобщить факты, произвести анализ, сделать собственные выводы и предложения.
Приступая к чтению курса, преподаватель предлагает студентам тематику контрольных работ, руководствуясь при ее составлении программой читаемой дисциплины.
Студент выполняет одну контрольную работу. Номер темы контрольной работы определяется студентом следующим образом:
| Начальная буква фамилии студента |
Номер темы контрольной работы |
Начальная буква фамилии студента |
Номер темы контрольной работы |
| А |
1 или 30 |
П |
16 или 15 |
| Б |
2 или 29 |
Р |
17 |
| В |
3 или 28 |
С |
18 |
| Г |
4 или 27 |
Т |
19 |
| Д |
5 или 26 |
У |
20 |
| Е |
6 или 25 |
Ф |
21 |
| Ё |
7 или 24 |
Х |
22 |
| Ж |
8 или 23 |
Ц |
23 |
| З |
9 или 22 |
Ч |
24 |
| И |
10 или 21 |
Ш |
25 |
| К |
11 или 20 |
Щ |
26 |
| Л |
12 или 19 |
Э |
27 |
| М |
13 или 18 |
Ю |
28 |
| Н |
14 или 17 |
Я |
29 |
| О |
15 или 16 |
Примечание: темы контрольных работ указаны в разделе «Контрольные задания. Тематика контрольных работ по дисциплине» (см. п. 4).
Требования к контрольным работам:
1. Объем работы: 15-20 страниц. Работа должна быть представлена в машинописном варианте.
2. Введение, как правило, пишется на 1-1,5 страницах. В нем необходимо обосновать ее актуальность, место и роль в курсе, сформулировать цель и задачи работы, указать основные источники, которые использованы для их решения.
3. В основной части работы с помощью источников раскрывается содержание темы. Работа может содержать обзор источников по теме или анализ, систематизацию документов, мнений, комментарии к книге. Каждое выдвинутое положение необходимо доказать конкретным фактическим материалом, аргументировать свою позицию.
4. Заключение пишется на 1-2 страницах. В нем студент обобщает изложенный в работе материал, формулирует выводы.
5. В конце работы приводится список использованной литературы, в котором должны быть указаны фамилия и инициалы автора в алфавитном порядке, точное название книги (брошюры), наименование издательства, год издания.
Материал контрольной работы должен быть изложен логически последовательно, литературно грамотно, разделен на вопросы в соответствии с планом. Страницы работы нумеруются. Цитаты должны быть снабжены ссылками на источники, из которых они взяты.
Контрольные работы студенты сдают к указанному сроку методисту кафедры социологии. Методист регистрирует работу в специальном журнале. Преподаватель проверяет ее до экзамена и подписывает. На экзамене проходит защита студентом своей работы.
При защите контрольной работы студенту необходимо: показать знания материала по изученной теме; свободно ориентироваться в литературе, использованной при подготовке контрольной работы; уметь сформулировать основные теоретические положения и главные проблемы по теме контрольной работы.
4.Контрольные задания. Тематика контрольных работ по дисциплине
1. Понятие, сущность, содержание и факторы формирования социально-экономических и политических процессов в современном обществе.
2. Методология формирования и концепции изучения современных социально-экономических и политических процессов в современной России.
3. Подходы к типологизации и классификации социально-экономических и политических процессов.
4. Принципы классификации социально-экономических и политических процессов.
5. Последовательность процедур и принципы формирования показателей, отражающих содержание социально-экономических и политических процессов.
6. Методология исследования социально-экономических и политических процессов посредством представления их в качестве систем и анализа этих систем.
7. Общая теория систем как теоретическая база системного анализа.
8. Понятие сложной системы как основание для выработки подходов к многоцелевым, многоаспектным, диалектически противоречивым процессам и явлениям.
9. Дерево анализа проблемы.
10. Методы построения дерева целей.
11. Модели системного анализа: критерии, ограничения.
12. Методы диагностики экономических систем.
13. Системный подход к изучению экономических явлений.
14. Производственные отношения как структурообразующая основа экономической системы.
15. Фактологическое обеспечение исследований социально-экономических и политических процессов.
16. Методы сбора данных для анализа социально-экономических и политических процессов.
17. Измерение социальных характеристик и конструирование эталона измерения.
18. Методы прямого наблюдения и пути повышения надежности данных наблюдений.
19. Разновидности опросов и их специфика.
20. Социометрические процедуры.
21. Психологические процедуры (психологические тесты, проективная техника, тесты на выявление личностных диспозиций).
22. Методы экспертных оценок.
23. Метод Дельфи, его сущность и особенности применения.
24. Особенности организации теоретико-прикладного исследования.
25. Социальный эксперимент как метод проверки научной гипотезы.
26. Особенности методики и этапов развертывания прикладного исследования.
27. Специфика программы и организации прикладного исследования.
28. Методы оценки сравнительной эффективности принимаемых решений.
29. Факторы, характеризующие исследовательский потенциал управления.
30. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) в исследовании управления.
5 Список литературы, необходимой для выполнения контрольной работы
1. Вавилина Н.Д. Бедность в России как социальное явление и социальная проблема. – Новосибирск: СГЭА, 2000. - 360с.
2. Вагин В.В. Городская социология: Учебное пособие. – М.: Владос, 2000. - 218с.
3. Глотов М.Б. Социологическое исследование экономических и политических пророчеств: Пособие для студентов. – СПб.: ГПА, 2002. - 241с.
4. Заборова Е.Н. Социология города. Горожанин в системе городских групп: Курс лекций. – Екатеринбург: Дело, 2001. - 360с.
5. Исследование систем управления: Учебное пособие для вузов / Под ред. Э.М.Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2003. - 356с.
6. Мухин А.А. Бизнес-элита и государственная власть: кто владеет Россией на рубеже веков? - М.: Центр полит. информации, 2001. - 189с.
7. Мухин В.И. Основы теории управления: Учебник для вузов. – М.: Экзамен, 2002. - 366с.
8. Мухин В.И. Исследование систем управления: Анализ и синтез систем управления: Учебник для вузов. - М.: Экзамен, 2002. - 298с.
9. Плотинский Ю.М. Теоретические и эмпирические модели социальных процессов: Учебное пособие для вузов. – М.: Логос, 1999. - 279с.
10. Плотинский Ю.М. Модели социальных процессов: Учебное пособие для вузов. – М.: Логос, 2001. - 320с.
11. Радаев В.В. Экономическая социология: Курс лекций. – М.: Аспект-Пресс, 2000. - 289с.
12. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. – М.: Аспект-Пресс, 2001. - 309с.
13. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. – СПб.: РХГИ, 2000. - 277с.
14. Томилов В.В. Культура предпринимательства: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2000. - 169с.
15. Черняева Р.В. Социальные издержки рынка – СПб.: СПбГУ 2000. - 211с.
16. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учебник для вузов. – М.: Добросвет, 2000. - 304с.
Приложение А
Содержание дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов»
(Извлечение из рабочей программы дисциплины)
Введение.
Цели, задачи, особенности содержания курса, взаимосвязь с другими дисциплинами. Понятие и типология исследований, основные характеристики. Исследование в практике государственного и муниципального управления
.
Тема 1. Социально-экономические и политические процессы: понятие, структура, свойства
Понятие социально-экономических и политических процессов, их виды и типы. Основные формы, движущие силы процесса, уровни и временные диапазоны. Управляемые социально-экономические и политические процессы, их особенности. Свойства управляемых объектов: самоактивность, целеполагание, адаптивность, способность к самоуправлению, зависимость от объективных условий и факторов.
Тема 2. Методология исследования социально-экономических и политических процессов
Понятие и практическое содержание методологии исследования социально-экономических и политических процессов. Объект и предмет исследования. Выбор, постановка и формулирование цели исследования. Понятие проблемы в исследовании. Определение и постановка проблемы. Подходы к исследованию. Пути и ресурсы проведения исследований.
Тема 3. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследования процессов
Состав общенаучных методов исследования: эмпирические и мыслительно-логические. Особенности использования методов в исследовании социально-экономических и политических процессов. Конкретно-предметные методы исследования. Критерии выбора методов в исследовании социально-экономических и политических процессов.
Тема 4. Системный подход в исследовании
Сущность системного подхода, его основные понятия. Классификация систем. Управляемые системы. Понятие системного анализа и системного синтеза, их виды. Логические основы системного анализа. Системный анализ и синтез проблемы. Метод структуризации проблемы построения дерева. Основные принципы системного подхода: целостности, иерархичности строения, целеполагания, самоуправления, совместимости и др.
Тема 5. Социологические исследования в изучении социально-экономических и политических процессов
Развитие эмпирической социологии в России. Социологическое исследование: понятие, основные виды и их классификация. Проведение социологического исследования. Методы сбора социологической информации. Обработка, анализ и использование результатов социологического исследования. Основные понятия, сущность метода, его этапы. Основные способы обработки социометрических данных. Использование метода социометрии в управлении.
Тема 6. Программа и организация исследования в управлении
Понятие программы исследования: структура, разработка и содержание. Особенности программы исследования социально-экономических и политических процессов. Планирование и организация исследования в управлении. Консультирование как форма организации и проведения исследований. Виды консультационной деятельности. Коллективный и интегральный интеллект. Основные принципы формирования интегрального интеллекта.
Тема 7. Эвристические методы исследования в управлении
Сочетание интуиции и логики в творческой исследовательской деятельности. Метод «мозгового штурма», содержание и область его применения. Основные этапы проведения метода и их характеристика. Специфика использования метода в исследовании управления. Метод экспертных оценок: понятие, виды, формы организации, использование в исследовании управления. Понятие и цели синектики. Технология и этапы синектического метода. Использование аналогии при поиске целей. Формирование синектических групп и факторы эффективности метода. Метод Дельфи, его сущность и особенности проведения, формирование группы экспертов. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) в исследовании управления.
Тема 8. Эффективность исследования социально-экономических и политических процессов
Понятие эффективности исследования. Факторы, характеризующие исследовательский потенциал управления: методологической готовности, наличия и структуры ресурсов, организационных возможностей. Принципы обеспечения эффективности исследования: объективности, системности, последовательности, целеустремленности и др. Фактологическое обеспечение исследований. Понятие факта и его роль в исследовании. Работа с фактами в исследовании социально-экономических и политических процессов.
Приложение В:
Перечень контрольных вопросов для проверки знаний по дисциплине «Исследование социально-экономических и политических процессов»
1. Роль и значение исследований в управленческой деятельности.
2. Понятие «исследование», типология и основные характеристики.
3. Менеджер исследовательского типа, его черты.
4. Понятие социально-экономических и политических процессов, их виды и типы.
5. Управляемые социально-экономические и политические процессы, их свойства и особенности.
6. Понятие «методология исследования», ее содержание в исследовании управления.
7. Проблема в методологии исследования.
8. Пути и ресурсы проведения исследований.
9. Общенаучные методы в исследовании социально-экономических и политических процессов.
10. Конкретно-предметные методы в исследовании социально-экономических и политических процессов.
11. Сущность системного подхода в исследовании управления. Основные понятия.
12. Система и ее свойства. Классификация систем.
13. Управляемые системы.
14. Системный анализ и синтез, их виды.
15. Метод структуризации проблемы построения дерева.
16. Основные принципы системного подхода.
17. Социологическое исследование: понятие и классификация.
18. Организация и проведение социологического исследования.
19. Методы сбора социологической информации.
20. Социометрия как метод социологического исследования.
Приложение Г
План
семинарского занятия № 1
«Социально-экономические и политические процессы в России»
Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:
1. Социальная и культурная динамика в российском обществе.
2. Экономические процессы в современной России.
3. Изменения в политической жизни российского общества.
4. Роль исследований в социально-экономических и политических процессах.
План
семинарского занятия № 2
«Социологические исследования в управлении»
Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:
1. Роль социологического исследования в государственном и муниципальном управлении.
2. Особенности проведения социологических исследований в России: проблематика, методы сбора информации и результаты.
3. Анализ проведения социологических исследований в Санкт-Петербурге (привести примеры).
План
практического занятия № 3
(в виде творческих заданий
)
Время – 1 час
1. Менеджер исследовательского типа.
Составить профессиограмму менеджера исследовательского типа. Ответить на вопрос: Какие качества менеджера являются врожденными, а какие приобретенными?
2. Проблематика исследования управления.
Определить основные проблемы исследований в сфере государственного и муниципального управления. Оформить проблемы в виде схемы/классификации.
План
практического занятия № 4
(в виде творческих заданий)
Время – 1 час
1. Определение проблемы.
Выбрать любую проблему в сфере государственного управления и рассмотреть ее по этапам: формулирование проблемы, ее построение, оценка проблемы, обоснование и обозначение проблемы.
2. Программа исследования.
Составить программу исследования выбранной проблемы (оформить на компьютере). Программы защищаются на занятиях, оцениваются преподавателем и экспертной комиссией (из числа студентов)