ФГОУ СПО «САЛАВАТСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Охрана труда
Методические указания и контрольные задания
для студентов-заочников специальностей
230106 «Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей»
270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
270112 «Водоснабжение и водоотведение»
Салават 2010
| ОДОБРЕНА
Предметной (цикловой)
Комиссией
Председатель
_________Савина С.Б.
|
|
Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности
Зам.директора по УР _________Г.А.Бикташева
|
| Автор:
|
|
|
|
|
| Преподаватель Салаватского
Индустриального колледжа
|
Шварева Е.Ю.
|
|
|
|
|
|
|
| Рецензент:
|
|
|
|
|
| Преподаватель Салаватского
Индустриального колледжа
|
Шегурова О.Г.
|
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ
Учебная дисциплина «Охрана труда»
предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям 230106 «Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей», 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», 270112 «Водоснабжение и водоотведение»
Учебная дисциплина «Охрана труда» - обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединены тематика безопасного взаимодействия человека с производственной средой и вопросы защиты от негативных производственных факторов. Изучением учебной дисциплины достигается формирование у выпускников представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями ее безопасности. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, обеспечивает рост производительности и эффективности труда.
Основная цель учебной дисциплины "Охрана труда" - вооружить будущих выпускников средних специальных образовательных учреждений теоретическими и практическими знаниями, необходимыми для:
-идентификации негативных факторов производственной среды; защиты человека от вредных и опасных производственных факторов;
-создания комфортных условий для трудовой деятельности;
-обеспечения условий для безопасного труда;
-оказания первой помощи пострадавшим на производстве.
Учебная дисциплина направлена на повышение технической, гуманистической, правовой подготовки выпускников средних специальных учебных заведений в области безопасности труда. Она базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении социально-экономических, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин.
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
знать:
- основные понятия и термины безопасности труда;
- классификацию и номенклатуру негативных факторов производственной среды;
- действие негативных факторов на человека и их нормирование;
- источники негативных факторов и причины их проявления в производственной среде;
- методы и средства защиты от опасных и вредных производственных факторов, а именно:
- физических (вибрации, шума, инфра- и ультразвука, электромагнитных и ионизирующих излучений, механического силового воздействия).
- химических и биологических.
- факторов комплексного характера;
уметь:
-проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере своей будущей профессиональной деятельности;
- разрабатывать мероприятия, обеспечивающие безопасные и безвредные условия труда.
Большое внимание в учебной дисциплине уделено обеспечению комфортных условий для трудовой деятельности, а именно: микроклимата помещений; освещения.
Примерная программа учебной дисциплины рассчитана на 34 часа аудиторных занятий (в том числе 8 часов лабораторные и практические занятия) для всех специальностей среднего профессионального образования.
Для проверки знаний студентов по окончании отдельных разделов рекомендуется рубежный контроль, в том числе в форме рейтинга.
В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление о прикладном характере дисциплины в рамках специальности. При изучении соблюдается единство терминологии и обозначений в соответствии с действующими государственными стандартами. Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков предмет предусматривает проведение практических работ, которые проводятся после изучения соответствующей темы. Для проведения практических работ материально-техническая база колледжа соответствует.
Студент-заочник до вызова на сессию изучает самостоятельно разделы курса по рекомендуемой литературе. Для облегчения самостоятельной работы заочное отделение организует индивидуальные консультации студентов (по расписанию). После изучения разделов курса студент самостоятельно (или с помощью упомянутых консультаций) выполняет контрольную работу, которая должна быть представлена за две недели до экзаменационной сессии.
На сессии студент выполняет практические работы и сдаёт по этим работам зачёт. На экзамене студент должен показать знания теоретического курса и решение практического задания.
На экзамене студент предъявляет зачтённую контрольную работу, в которой должны быть сделаны необходимые исправления по замечаниям рецензента (если таковые имелись в контрольной работе), и должен быть готов дать пояснения по существу каждого вопроса, входящего в контрольную работу.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| Наименование разделов и тем
|
Количество аудиторных часов при очной форме обучения
|
|||
| Всего
|
лаб. работы
|
практ. занятия
|
||
| 1
|
2
|
3
|
4
|
|
| Введение
|
1
|
|||
| Раздел 1. Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной среды
|
5
|
|||
| Тема 1.1. |
Классификация и номенклатура негативных факторов |
2 |
||
| Тема 1.2. |
Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека |
3 |
||
| Раздел 2.
|
Защита
|
12
|
|
4
|
| Тема 2.1. |
Защита человека от физических негативных факторов |
2 |
||
| Тема 2.2. |
Защита человека от химических и биологических факторов |
2 |
||
| Тема 2.3. |
Защита человека от опасности механического травмирования |
4 |
2 |
|
| Тема 2.4 |
Защита человека от опасных факторов комплексного характера |
4 |
2 |
|
| Раздел 3.
|
Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности
|
6
|
2
|
|
| Тема 3.1. |
Микроклимат помещений |
4 |
2 |
|
| Тема 3.2. |
Освещение |
2 |
||
| Раздел 4.
|
Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда
|
2
|
||
| Тема 4.1. |
Психофизиологические основы безопасности труда |
1 |
||
| Тема 4.2. |
Эргономические основы безопасности труда |
1 |
||
| Раздел 5.
|
Управление безопасностью труда
|
6
|
2 |
|
| Тема 5.1. |
Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда |
4 |
2 |
|
| Тема 5.2. |
Экономические механизмы управления безопасностью труда |
|||
| Раздел 6.
|
Первая помощь пострадавшим
|
2 |
||
| Тема 6.1 |
Первая помощь пострадавшим |
|||
| Всего по дисциплине:
|
34
|
2
|
6
|
|
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ВВЕДЕНИЕ
Студент должен:
знать:
- содержание и задачи учебной дисциплины, ее poль в формировании специалиста;
- основные понятия, термины и определения в области охраны (безопасности) труда.
Основные понятия и терминология безопасности труда. Негативные факторы. Опасность производственной среды. Аксиома потенциальной опасности жизнедеятельности. Риск трудовой деятельности. Понятия травмы, несчастного случая, профессионального заболевания. Безопасность труда и основные мероприятия безопасности труда. Основные задачи охраны труда.
РАЗДЕЛ 1. ИДЕНТИФИКАЦИЯ И ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЧЕЛОВЕКА НЕГАТИВНЫХ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СРЕДЫ
Тема 1.1. Классификация и номенклатура негативных факторов
Студент должен:
знать:
- основные стадии идентификации негативных производственных факторов;
- классификацию опасных и вредных производственных факторов;
- наиболее типичные источники опасных и вредных производственных факторов различного вида на производстве;
- наиболее опасные и вредные виды работы.
Опасные и вредные производственные факторы на производстве.
Вопросы для самоконтроля:
1.
Перечислите основные стадии идентификации негативных производственных факторов.
2.
Дайте классификацию опасных и вредных производственных факторов.
3.
Перечислите наиболее типичные источники опасных и вредных производственных фак
торов на производстве.
4.
Какие виды работ относят к наиболее опасным и вредным?
Тема 1.2. Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека
Студент должен:
иметь представление:
- о характеристиках негативных факторов;
- о воздействии негативных факторов на человека;
знать:
-
источники негативных факторов и их воздействие на человека;
-
принципы нормирования и предельно-допустимые уровни негативных
факторов.
Опасные механические факторы: механические движения и действия технологического оборудования, инструмента, механизмов и машин. Другие источники и причины механического травмирования, подъемно? транспортное оборудование.
Физические негативные факторы: виброакустические колебания, электромагнитные поля и излучения (неионизирующие излучения), ионизирующие излучения, электрический ток.
Химические негативные факторы (вредные вещества) - их классификация и нормирование.
Опасные факторы комплексного характера: пожаровзрывоопасность- основные сведения о пожаре и взрыве, категорирование помещений и зданий по степени взрывопожарной опасности; герметичные системы, находящиеся под давлением - классификация герметичных систем, опасности, возникающие при нарушении герметичности; статическое электричество.
Вопросы для самоконтроля:
1.
Назовите основные источники и способы получения механических травм на производстве.
2.
Какие виды подъемно-транспортного оборудования представляют наибольшую опасность?
3.
Перечислите основные источники вибрации и шума на производстве.
4.
Как классифицируется и воздействует вибрация на человека? Что такое виброболезнь?
5.
Как осуществляется гигиеническое нормирование вибрации?
6.
Шум и его воздействие на человека? Гигиеническое нормирование шума?
7.
Назовите основные источники шума на производстве, связанном с вашей специальностью.
8.
Назовите источники электростатические и магнитных полей, их влияние на человека.
9.
Как влияет лазерное, инфракрасное излучение на человека?
10.
Назовите основные источники ЭМИ на производстве, связанном с вашей специальностью.
11.
Расскажите о воздействии радиации на организм человека.
12.
Как воздействует электрический ток на человека? Перечислите виды электротравм.
13.
Как классифицируются вреднее химические вещества в зависимости от их практического использования?
14.
Как классифицируются вреднее вещества по степени опасности?
15.
Как классифицируются вреднее вещества по характеру воздействия на человека?
16.
Как осуществляется гигиеническое нормирование содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны?
17.
Назовите основные причины и источники пожаров и взрывов на производстве.
18.
Расскажите об основных факторах пожара.
19.
Как классифицируют герметичные системы?
20.
Как окрашиваются и какая маркировка ставится на трубопроводы, баллоны и сосуды?
РАЗДЕЛ 2. ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА ОТ ВРЕДНЫХ И ОПАСНЫХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ФАКТОРОВ
Тема 2.1 Защита человека от физических негативных факторов
Студент должен:
иметь представление:
- об основных способах защиты от физических негативных факторов;
знать:
- способы и средства защиты человека от физических негативных фактором, возникают в сфере будущей профессиональной деятельности.
Защита от вибрации, шума, инфра- и ультразвука. Защита от электромагнитных излучений; защита от постоянных электрических и магнитных полей,
лазерного излучения, инфракрасного (теплового) и улътрафиолетового. Защита от радиации. Методы и средства обеспечения электробезопасности.
Вопросы для самоконтроля:
1.
Назовите средства защиты от поражения эл.током..
2.
Назовите источники электроопасности на производстве, связанном с вашей специальностью.
3.
Каковы основные методы и средства защиты от шума и вибрации?
4.
Каковы основные методы и средства защиты от ЭМИ?
5.
Каковы основные методы и средства защиты от лазерного излучения?
6.
Каковы основные методы и средства защиты от ионизирующего излучения (радиации)?
7.
Назовите технические меры используемые от поражения электрическим током?
8.
Какие средства индивидуальной защиты используют для защиты от поражения электрическим током?
Тема
2.2. Защита человека от химических и биологических негативных факторов
Студент должен:
иметь представление:
-
об основных методах и средствах защиты человека от химических и биологических негативных факторов в сфере будущей профессиональной деятельности;
знать:
- способы защиты от загрязнения воздушной среды;
- способы защиты от загрязнения водной среды;
- средства индивидуальной защиты человека от химических и биологических негативных факторов.
Зашита от загрязнения воздушной среды: вентиляция и системы вентиляции, основные методы и средства очистки воздуха от вредных веществ. Защита от загрязнения волной среды: методы и средства очистки воды, обеспечение качества питьевой воды. Средства индивидуальной зашиты человека от химических и биологических негативных факторов.
Практическая работа №1
"Оценка воздействия вредных веществ, содержащихся в воздухе".
Вопросы для самоконтроля:
1.
Назовите источники вредных веществ, образующихся в технологических процессах, характерных для выбранной вами специальности.
2.
Перечислите методы для защиты воздушной среды рабочей зоны.
3.
Какие системы вентиляции используют на производстве?
4.
Как рассчитать необходимую производительность общеобменной вентиляции?
5.
Перечислите методы для защиты водной среды рабочей зоны
Тема 2.3. Защита человека от опасности механического
травмирования
Студент должен:
иметь представление:
- об основных методах и средствах защиты от механического травмирования при работе с технологическим оборудованием и инструментом;
знать:
- безопасные приемы выполнения работ с ручным инструментом;
- особенности обеспечения безопасности под
Методы и средства защиты при работе с технологическим оборудованием и инструментом: требования, предъявляемые к средствам защиты; основные защитные средства - оградительные устройства, предохранительные устройства, устройства аварийного отключения, тормозные устройства и др.; обеспечение безопасности при выполнении работ с ручным инструментом; обеспечение безопасности подъемно-транспортного оборудования.
Вопросы для самоконтроля:
1.
Перечислите виды защитных устройств от механического травмирования.
2.
Перечислите устройства аварийного отключения и объясните принцип их работы.
3.
Расскажите о правилах
работы с ручным инстру
ментом.
4.
Расскажите о правилах безопасной работы с подъемно-транспортным оборудованием.
5.
Как рассчитать опасную зону грузоподъемного крана?
Тема 2.4. Защита человека от опасных факторов комплексного характера
Студент должен:
иметь представление.
- об основных методах и средствах защиты от опасных факторов комплексного характера;
знать:
- методы пожарной защиты на промышленных объектах;
- методы защиты от статического электричества и молнии;
- методы обеспечения безопасности герметичных систем, работающих под давлением.
Пожарная защита на производственных объектах: пассивные и активные меры защиты, методы тушения пожара, огнетушащие вещества и особенности их применения. Методы защиты от статического электричества; молниезащита зданий и сооружений. Методы и средства обеспечения безопасности герметичных систем: предохранительные устройства, контрольно-измерительные приборы, регистрация, техническое освидетельствование и испытание сосудов и емкостей.
Практическая работа №2.
"Подготовка к действию средств тушения пожара и пользование ими во время пожара"
Вопросы для самоконтроля:
1.
Какие пассивные меры применяются для защиты от пожара?
2.
Как устроена пожарная сигнализация?
3.
Какие способы и механизмы тушения пожара?
4.
Каковы методы защиты от статического электричества?
5.
Как устроены молниеотводы? Объясните принцип их действия.
6.
Какие предохранительные устройства используются для обеспечения безопасности установок, работающих под давлением?
РАЗДЕЛ 3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тема 3.1. Микроклимат помещений
Студент должен
иметь представление:
-
о механизмах теплообмена между человеком и окружающей средой;
знать:
принципы терморегуляции организма человека; параметры микроклимата и их гигиеническое нормирование; методы обеспечения комфортных климатических условий в помещениях.
Механизмы теплообмена между человеком и окружающей средой. Влияние климата на здоровье человека. Терморегуляция организма человека. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата. Методы обеспечения комфортных климатических условий в рабочих помещениях.
Лабораторная работа №1
. "Определение параметров микроклимата на рабочем месте".
Вопросы для самоконтроля:
1. От чего зависит выделение теплоты в организме человека? Что нужно делать, если вам холодно или жарко?
2. Какие параметры окружающей среды влияют на теплообмен человека с окружающей средой? Объясните влияние параметров среды на передачу теплоты.
3. Что такое относительная влажность?
4. Как влияют параметры микроклимата на самочувствие человека?
5. Каковы механизмы терморегуляции организма человека?
6. Как влияет барометрическое давление на самочувствие человека?
7. Что такое гипоксия, при каких условиях и почему она возникает?
8. Что такое комфортные и дискомфортные условия?
9. Что такое оптимальные и допустимые параметры микроклимата?
10. Объясните, почему для тяжелой физической работы оптимальные и допустимые значения температуры ниже, а скорости движения воздуха больше, чем для легкой физической работы?
11. Что такое кондиционирование воздуха и как устроены системы кондиционирования воздуха?
Тема 3.2. Освещение
Студент должен:
знать.
-требования к системам освещения и параметрам освещения на рабочих местах;
- методы расчета и контроля освещения;
- требования к организации освещения на рабочих местах.
Характеристики освещения и световой среды. Виды освещения и его нормирование. Искусственные источники света и светильники. Организация рабочего места для создания комфортных зрительных условий. Расчет освещения.
Вопросы для самоконтроля:
1. Перечислите основные характеристики освещения и световой среды и единицы их измерения.
2. Какие факторы определяют зрительный комфорт?
3. Какие виды освещения применяются на производстве?
4. Для каких параметров освещения установлены нормативы ,?
5. Какие искусственные источники света применяются на производстве?
6. Каково назначение светильников и как они выполняются? Что такое защитный угол светильника?
7. Как должно быть организовано рабочее место и как расположены светильники для обеспечения комфортных зрительных условий?
8. Как влияет цвет на человека и какие цвета используются для различных видов работ?
9. Как осуществляется расчет искусственного освещения?
10. Какими методами осуществляется расчет естественного освещения?
РАЗДЕЛ 4. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА
Тема 4.1. Психофизиологические основы безопасности труда
Студент должен:
иметь представление:
-о психических свойствах человека, влияющих на безопасность;
знать:
- виды трудовой деятельности;
- общность и различия между физическим и умственным трудом;
- влияние алкоголя на безопасность труда;
- энергетические затраты при различных видах трудовой деятельности;
- способы снижения утомления человека и повышения его работоспособности;
- способы оценки тяжести и напряженности труда.
Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность труда. Виды и условия трудовой деятельности: виды трудовой деятельности, классификация условий трудовой деятельности по тяжести и напряженности трудового процесса, классификация условий труда по факторам производственной среды. Основные психические причины травматизма.
Вопросы для самоконтроля:
1.Какие психические процессы, свойства и состояния влияют на безопасность труда? Как они влияют на безопасность?
2.Как различаются виды и формы трудовой деятельности?
3. Как классифицируются условия труда?
4. Каковы основные психологические причины травматизма и методы их устранения?
Тема 4.2. Эргономические основы безопасности труда
Студент должен:
иметь представление:
-
о требованиях к организации рабочего места;
знать:
-основные антропометрические, сенсомоторные и энергетические характеристики человека.
Антропометрические, сенсомоторные и энергетические характеристики человека. Организация рабочего места оператора с точки зрения эргономики.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое эргономика и какие характеристики человека необходимо учитывать при создании машин и организации рабочего места?
2. Как должно быть организовано рабочее место оператора?
РАЗДЕл 5 . УПРАВЛЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТЬЮ ТРУДА
Тема 5.1 Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда
Студент должен
знать:
-законодательство о труде;
- систему стандартов безопасности труда;
- систему управления безопасностью труда в РФ;
- систему контроля и надзора за безопасностью труда;
уметь:
- регистрировать, учитывать несчастные случаи на производстве;
- пользоваться нормативной документацией при решении профессиональных задач на предприятии;
- контролировать условия труда.
Правовые и нормативные основы безопасности труда: Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ», Трудовой кодекс, гигиенические нормативы, санитарные нормы, санитарные нормы и правила, правила безопасности, система строительных норм и правил. Структура системы стандартов безопасности труда Госстандарта России.
Организационные основы безопасности труда: органы управления безопасностью труда, надзора и контроля за безопасностью труда, обучение. инструктаж и проверка знаний но охране (руда; аттестация рабочих мест по условиям груда и сертификация производственных объектов на соответствие требованиям по охране труда; расследование и учет несчастных случаев на производстве, анализ травматизма; ответственность за нарушение требований по безопасности труда.
Практическая работа №3. «
Классификация, расследование, оформление и учет несчастных случаев».
Вопросы для самоконтроля:
1 . Каковы основные задачи управления безопасностью труда?
2. Назовите законодательные акты в области охраны труда и их основные положения.
3. Какие виды нормативных правовых актов существуют в области охраны труда, какие органы их утверждают?
4. Кто осуществляет управление, надзор и контроль за безопасностью и охраной труда, каковы основные задачи, функции и права этих органов?
5. Какие виды инструктажа по безопасности труда проводятся? Назовите время и периодичность их проведения.
6. Какие несчастные случаи подлежат расследованию и учету?
7. Каков порядок проведения расследования несчастных случаев на производстве и оформления его результатов?
8. Перечислите показатели производственного травматизма.
9. Какие существуют виды ответственности должностных лиц за нарушение требований по безопасности труда?
Тема 5.2. Экономические механизмы управления безопасностью труда
Студент должен:
иметь представление:
- об экономическом ущербе от производственного травматизма и профессиональных заболеваний:
- о затратах на обеспечение требований охраны труда;
знать:
- составляющие экономического ущерба и принципы их расчета;
- принципы оценки экономической эффективности мероприятий по охране и улучшению условий труда.
Социально-экономическое значение, экономический механизм и источники финансирования охраны труда. Экономические последствия (ущебр) от производственного травматизма и профессиональных заболеваний. Экономический эффект и экономическая эффективность мероприятий по обеспечению требований охраны и улучшению условий труда.
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем заключается экономическое значение охраны труда?
2. В чем суть экономического механизма управления безопасностью труда?
3. Каковы источники финансирования мероприятий по охране труда?
4. В чем состоит экономический ущерб от производственного травматизма и профессиональных заболеваний? Расскажите методику расчета ущерба.
5. В чем состоит экономический эффект (выгода) от мероприятий по улучшению условий и охране труда? Расскажите методику расчета экономического эффекта.
6. Каковы основные показатели эффективности мероприятий по улучшению условий и охране труда?
РАЗДЕЛ 6. ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПОСТРАДАВШИМ
Тема 6.1. ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПОСТРАДАВШИМ
Студент должен:
знать:
- общие принципы оказания первой помощи пострадавшим на производстве.
Принципы оказания первой помощи пострадавшим. Основные приемы.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы основные методы и последовательность оказания первой помощи пострадавшему?
2. Как определить состояние пострадавшего и какая помощь оказывается е зависимости от тяжести состояния?
3. Как выполняется искусственное дыхание и массаж сердца?
4. Каковы методы освобождения человека от действия электрического тока?
5. Как остановить кровотечение?
6. Перечислите приемы оказания первой помощи при вывихах, переломах и других видах травм.
Список вопросов к контрольной работе и зачету
1. Основные понятия и терминология безопасности труда
2. Классификация негативных факторов
3. Механические негативные факторы
4. Физические негативные факторы
5. Вибрация и ее воздействие на человека
6. Акустические колебания и их воздействие на организм
7. Электромагнитные поля: источники, влияние, нормирование
8. Основные характеристики ионизирующих излучений и его воздействие.
9. Воздействие электрического тока на организм
10. Параметры, определяющие тяжесть поражения электрическим током.
11. Химические негативные факторы, их классификация
12. Опасные факторы комплексного характера
13. Гигиеническое нормирование содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны
14. Основные сведения о пожаре и взрыве
15. Основные причины и источники пожаров и взрывов
16. Статическое электричество, его причины
17. Опасные и вредные факторы статического электричества
18. Методы защиты человека от вредных и опасных производственных факторов
19. Защита человека от вибрации
20. Защита от шума, инфра- и ультразвука
21. Защита от электромагнитных полей и излучений
22. Защита от переменных электромагнитных полей и излучений
23. Защита от постоянных электромагнитных полей
24. Защита от лазерного излучения
25. Защита от инфракрасного (теплового) излучения
26. Защита от ультрафиолетового излучения
27. Защита от ионизирующих излучений (радиации)
28. Методы и средства обеспечения электробезопасности
29. Электрозащитные средства индивидуальной защиты (ЭЗС)
30. Защита от загрязнения воздушной среды
31. Системы и виды вентиляций
32. Методы и средства очистки воздуха от вредных веществ
33. Методы и средства очистки воды
34. Средства индивидуальной защиты человека от химических и биологических негативных факторов
35. Защита человека от опасности механического травмирования
36. Пожарная защита на производственных объектах
37. Первичные средства тушения пожара
38. Защита от статического электричества
39. Молниезащита зданий
40. Обеспечение безопасности герметичных систем, работающих под давлением
41. Микроклимат помещений
42. Климат и здоровье человека
43. Терморегуляция организма человека
44. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата
45. Методы обеспечения комфортных климатических условий в помещениях
46. Влияние освещения на здоровье человека
47. Характеристики освещения и световой среды
48. Виды освещения и его нормирование
49. Искусственные источники света
50. Светильники и регулирование светового потока ими.
51. Организация рабочего места для создания комфортных зрительных условий
52. Психические процессы и состояния, влияющие на безопасность труда
53. Психические процессы, определяющие безопасность человека в трудовой деятельности(память, внимание и т.п.)
54. Виды трудовой деятельности
55. Классификация условий труда по тяжести трудового процесса
56. Классификация условий труда по факторам производственной среды
57. Чрезмерные или запредельные формы психического напряжения
58. Влияние алкоголя на безопасность труда
59. Эргономические основы безопасности труда
60. Организация рабочего места оператора
61. Правовые и нормативные основы безопасности труда
62. Основные законодательные акты по безопасности труда
63. Основные нормативные правовые акты по безопасности труда
64. Органы управления безопасностью труда, надзора и контроля за охраной труда.
65. Служба охраны труда организации
66. Надзор и контроль за безопасностью и охраной труда
67. Обучение, инструктаж и проверка знаний по охране труда
68. Аттестация рабочих мест по условиям охраны труда и сертификация производственных объектов и рабочих мест на соответствие требованиям по охране труда
69. Расследование и учет несчастных случаев на производстве
70. Ответственность за нарушение требований по безопасности труда
71. Экономический механизм управления охраной труда
72. Источники финансирования охраны труда
73. Общие принципы оказания первой доврачебной помощи пострадавшему
74. Освобождение человека от действия электрического тока
75. Выявление причины тяжелого состояния пострадавшего, характера повреждения, признаков жизни и смерти
76. Приемы оказания первой помощи: искусственное дыхание
77. Приемы оказания первой помощи: массаж сердца.
78. Приемы оказания первой помощи при кровотечениях.
79. Приемы оказания первой помощи при ушибах, переломах и черепно-мозговых травмах.
80. Приемы оказания первой помощи при повреждении груди, позвоночника, ключицы.
81. Приемы оказания первой помощи при ранениях и ожогах
Задания для контрольной работы выбирается по таблице вариантов. Например, ваш номер по списку журнала 17. Первая цифра по вертикали 1, вторая по горизонтали-7. Таким образом, ваши вопросы - 3, 28, 41, 61, 77; а если ваш номер 5, то-6, 19, 34, 54, 77.
Таблица вариантов
|
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
| 0
|
2, 15, 30, 50 73 |
3, 16, 31, 51, 74 |
4, 17, 32, 52, 75 |
5, 18, 33, 53, 76 |
6, 19, 34, 54, 77 |
7, 20, 35, 55, 78 |
8, 21, 36, 56, 79 |
9, 22, 37, 57, 80 |
10, 23, 38, 58, 81 |
|
| 1
|
10, 21, 34, 43, 70 |
13, 22, 35, 44, 71 |
5, 11, 23, 45, 72 |
6, 12, 24, 46, 73 |
7, 13, 38, 47, 74 |
1, 26, 39, 48, 75 |
2, 27, 40, 60, 76 |
3, 28, 41, 61, 77 |
4, 29, 42, 62, 78 |
5, 23, 30, 43, 63 |
| 2
|
3, 11, 24, 59, 70 |
4, 12, 25, 60, 71 |
5, 13, 26, 61, 72 |
6, 14, 27, 62, 73 |
7, 15, 28, 33, 74 |
4, 16, 29, 48, 75 |
2, 17, 30, 49, 76 |
7, 18, 31, 40, 77 |
5, 19, 32, 41, 79 |
6, 20, 33, 42, 80 |
| 3
|
9, 18, 21, 31, 64 |
8, 13, 19, 49, 65 |
7, 20, 33, 50, 66 |
6, 21, 34, 51, 67 |
5, 22, 35, 52, 68 |
4, 14, 21, 44, 59 |
2, 23, 37, 45, 69 |
1, 5, 19, 38, 70 |
2, 16, 24, 39, 71 |
3, 14, 22, 40, 72 |
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1.
Девисилов В.А. Безопасность труда (охрана труда): Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. - М.: Форум, 2009.-496 с.
2.Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений/СлВ.Белов, В.А.Девисилов, А.Ф.Козьяков и др.; Под общ. ред. С.В.Белова.- М.: Высшая школа, 2006.-423 с.
3. Безопасность жизнедеятельности. Производственная безопасность и охрана труда: Учеб. пособие для студентов средних профессиональ учебных заведений/П.П. Кукин, В.Л. Лапин, Н.Л. Пономарев и др. Высш. шк., 2001. -431 с: ил.
Дополнительная:
1. Безопасность и охрана труда: Учебное пособие для вузов/ Н.Е.Гарнагина, Н.Г. Занько, Н.Ю. Золотарева и др.; Под ред. О.Н. Русака. -СПб: Изд-во МАНЭБ, 2001.- 279 с.:ил.
2. Средства защиты в машиностроении: Расчет и проектирование: СправочникУС.В. Белов, А.Ф.Козьяков, О.Ф. Партолин и др.; Под ред.
СВ. Белова. - М.: Машиностроение, 1989. - 368 с: ил.
3. Алексеев СВ., Усенко В.Р. Гигиена труда. - М.: Медицина, 1988.
4. Белов СВ., Морозова Л.Л., Сивков В.П. Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций, Ч. 1. -М.: ВАСОТ, 1992.
5. Белов В.Г., Козъяков А.Ф., Белов СВ. и др. Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций, Ч. 2. - М.: ВАСОТ, 1993.
6. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических :
процессов и производств (Охрана труда): Учебное пособие для вузов /П.П, Кукин, В.Л. Лапин, Е.А. Подгорных и др. - М.: Высшая школа, 1999.-318 с.