МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
БАЛТИЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
Экономический факультет
Методические указания по изучению дисциплины для студентов
заочного отделения
«Экономическая теория (микроэкономика, макроэкономика)»
Специальности: 080507 «Менеджмент организации»
080105 «Финансы и кредит»
080109 «Бухгалтерский учет и аудит»
080504 «Государственное и муниципальное управление»
Составитель:
к.э.н.ДроздовО.А.
к.э.н.ЗлотницкаяТ.С
Санкт-Петербург
2008 г.
Введение
Дисциплина «Экономическая теория» является обязательным элементом системы высшего образования в Российской Федерации. В соответствии с Государственным образовательным стандартом Российской Федерации по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам, «Экономическая теория» включает 4 раздела: «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «История экономических учений».
Во «Введении в экономическую теорию» рассматриваются и анализируются фундаментальны проблемы экономической науки: ее предмет, методы, функции, законы и закономерности и т.д. В рамках этого раздела изучаются проблемы общественного производства, собственности, хозяйствования и другие.
«Микроэкономика» исследует поведение домохозяйств и фирм, а также взаимодействие этих агентов экономики на отдельных рынках. Основными микроэкономическими проблемами являются: сущность и функции рынка; преимущества и недостатки рыночной организации общества; основные условия рационального поведения потребителей и производителей; детерминанты спроса и предложения; микроэкономическое равновесие и его флуктуации; конкуренция и монополизация рынков; рынки факторов производства; формирование факторных доходов и другие.
«Макроэкономика» рассматривает национальное хозяйство в целом как интегрированную единицу. К основным макроэкономическим проблемам относятся роль, значение, формы и методы государственного регулирования экономики; макроэкономическое равновесие и его флуктуации; экономический рост; безработица; инфляция; деньги и денежное обращение, его рациональная организация; государственный бюджет и его дефицит; кредитно-денежная и фискальная политика государства и другие.
«История экономических учений» позволяет рассмотреть экономическую мысль в ее эволюции, понять сущность и специфические черты современных доктрин и возможности их реализации в РФ, изучить особенности развития экономической науки в России.
Цель и задачи курса
Целью изучения дисциплины является
формирование у студентов экономического образа мышления, обеспечивающего осознанное понимание сущности экономических процессов, рациональное поведение в условиях рыночных отношений и эффективное использование полученных знаний в жизни и практической деятельности, а также реализация Государственного образовательного стандарта Российской Федерации по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам.
Основные задачи дисциплины:
− усвоение студентами знаний в области экономической теории;
− привитие студентам навыков самостоятельного изучения и использования экономической литературы, трудов российских и зарубежных экономистов, справочно-библиографической литературы, статистических материалов и других источников;
- формирование у студентов навыков микро- и макроэкономического анализа и использования его результатов в повседневной жизни и практической деятельности менеджера.
Связь курса с другими дисциплинами
«Экономическая теория» учитывает и использует достижения «Психологии», «Политологии», «Высшей математики» и других дисциплин.
«Экономическая теория» является методологической основой ряда общепрофессиональных («Основы менеджмента», «Мировая экономика», «Финансы и кредит» и др.) и специальных («Стратегический менеджмент», «Инновационный менеджмент», «Бухгалтерский учет», «Финансовый анализ» и пр.) дисциплин.
В результате изучения дисциплины студент
ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
- предмет, методы и функции экономической науки, экономические категории и законы, эволюцию экономической науки;
- основы теории общественного производства (классификация экономических благ; проблема ограниченности ресурсов и альтернативного выбора; сущность, факторы, особенности осуществления общественного производства; виды и особенности распределения доходов от факторов производства);
- сущность и особенности рыночной организации общества, а также своеобразие функционирования рыночного механизма;
- сущность, виды, формы конкуренции, типы рыночных структур и их социально-экономические последствия;
- основные положения теории поведения потребителя и теории фирмы;
- основные макроэкономические показатели и методы их расчета;
- модели макроэкономического равновесия, сущность и особенности накопления, потребления и инвестиций;
- сущность, модели и концепции экономического роста;
- причины и классификацию экономических циклов, а также и основные принципы и инструменты антициклического регулирования;
- сущность, функции и роль денег в экономике, особенности функционирования денежного рынка, основные принципы и методы монетарной политики, а также антиинфляционной политики;
- сущность, функции финансов, финансовой системы и финансовой политики государства;
- сущность, особенности, принципы и методы государственного регулирования экономики;
- сущность, особенности, тенденции эволюции мирового хозяйства.
ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
- анализировать в общих чертах информацию о конкретных товарных и факторных рынках, об особенностях и направленности их функционирования, об экономической конъюнктуре, об особенностях и направленности функционирования экономической системы государства;
- применять полученные знания для выработки и реализации оптимальных решений в жизни и деятельности;
- искать и анализировать информацию для ориентирования в основных текущих проблемах экономики, особенно в проблемах, связанных с динамикой уровня цен, подъемами и спадами экономики;
- анализировать решения правительства страны в области фискальной, монетарной, социальной политик;
- грамотно разъяснять основные экономические события в своей стране и за ее пределами.
ДОЛЖЕН ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:
- об особенностях флуктуаций микроэкономического равновесия на различных рынках и макроэкономического равновесия (общего и частичного);
- об участии государства и монополий в рыночном механизме;
- о функционировании агропромышленной сферы экономики;
- об особенностях функционирования и совершенствования экономической системы современной России, основных тенденциях в реальном секторе экономики.
- об организации банковской системы в России и за рубежом;
- об основных формах и методах воздействия государства на рынок ценных бумаг;
- об экономических аспектах глобальных проблем человечества.
Формы контроля:
080507 «Менеджмент организации»-экзамен
080105 «Финансы и кредит» -экзамен
080109«Бухгалтерский учет и аудит»-экзамен
080504 «Государственное и муниципальное управление»-экзамен
Форма межсессионного контроля-курсовая работа
Методические указания к выполнению курсовой работы
1. Значение курсовой работы в изучении экономической теории
Курсовая работа является одной из форм подготовки специалистов высшей квалификации. Ее написание имеет большое значение:
- во-первых, она приобщает студентов к самостоятельной творческой работе с экономической литературой, приучает находить в ней основные положения, относящиеся к избранной проблеме, подбирать, обрабатывать и анализировать конкретный материал, составлять таблицы и диаграммы и на их основе делать правильные выводы;
- во-вторых, студент привыкает четко, последовательно и экономически грамотно излагать свои мысли при анализе теоретических проблем и учиться творчески применять экономическую теорию, связывать ее с практикой;
- в-третьих, работа закрепляет и углубляет знания студентов по экономической теории.
Курсовая работа – это первая проба пера, подготовительная ступень к написанию дипломной работы. Она приучает студента к научно-исследовательской работе и способствует приобретению опыта и навыков ее ведения. Курсовая работа является также итогом самостоятельного изучения студентом одной из важнейших проблем экономической теории.
Курсовая работа выполняется в соответствии с учебным планом. Она является обязательной формой отчета студента перед кафедрой.
Студенты выполняют курсовую работу под руководством преподавателя. Выполненная работа сдается для проверки. После положительной оценки ее преподавателем она должна быть защищена.
Если работа соответствует предъявленным требованиям, преподаватель оценивает ее положительно и в письменной форме в виде рецензии сообщает об этом студенту. Неудовлетворительно выполненная работа подлежит переработке в соответствии с замечаниями преподавателя, содержащимися в рецензии.
Повторно выполненная работа сдается вместе с первым вариантом курсовой работы и рецензией на нее.
К сдаче экзамена по экономической теории допускаются лишь те студенты, которые имеют положительные оценки по курсовым работам.
Курсовая работа студенту не возвращается и хранится на кафедре экономической теории.
2. Структура работы
Курсовая работа по экономической теории должна состоять из следующих частей: введения, основного текста, заключения и библиографического списка. Структура курсовой работы может изменяться в зависимости от темы (список тем дан в приложении 3) и ее сложности.
Во введении автор должен указать актуальность избранной проблемы, степень ее разработанности и сформулировать те задачи, которые будут решаться в работе. Введение должно быть кратким (1-2 страницы).
Во второй части излагается содержание темы. Эту часть рекомендуется разделить на 3 – 4 вопроса, так как это приведет к их поверхностной разработке или значительному превышению объема курсовой работы. Изложение каждого вопроса надо четко ограничивать с тем, чтобы можно было ясно видеть, где начинается и где кончается их освещение. Основная часть работы может быть изложена на 25 – 30 страницах стандартного листа.
Выводы, составляющие третью часть, вытекают из материалов курсовой работы и содержат обоснованные предложения. Заключение нужно писать кратко на 2 – 3 страницах.
В конце курсовой работы прилагается библиографический список, составленный в определенной последовательности.
3. Основные требования
Каждый студент, выполняющий курсовую работу, должен знать требования, которые предъявляются к письменным работам по экономической теории.
Основное внимание студент должен уделить всестороннему и глубокому теоретическому освещению изучаемой проблемы как в целом, так и отдельных ее частей.
Написание курсовой работы необходимо начинать с постановки и изложения содержания основного вопроса каждого раздела. Раскрытие содержания должно быть доказательным, а не декларативным, научно аргументировано и разъяснено. Теоретические положения и выводы должны основываться на конкретных материалах реальной действительности. Причем факты и примеры должны быть не случайными, а типичными. Для того чтобы иметь правильные представления о тех или иных экономических явлениях и законах, желательно рассматривать их в историческом аспекте. Но это требование не следует понимать как необходимость всестороннего описания истории возникновения и форм проявления данных экономических явлений и законов. Очень важно, чтобы материал курсовой работы излагался логически последовательно и четко.
Поэтому при написании курсовой работы для полного и правильного раскрытия содержания избранной темы студенту необходимо:
- изучить научные работы по данной проблеме российских и зарубежных видных ученых;
- знать постановления правительства, решения сессий Парламента и указы Президента Российской Федерации по экономическим проблемам;
- ознакомиться со статистическими данными, публикуемыми в периодической печати и статистических сборниках;
- изучить статьи по избранной теме, публикуемые в журналах «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Финансы и кредит», «Экономическая школа», «Мировая экономика и международные отношения», «Свободная мысль», «Вестник Московского университета», «Экономист», в еженедельнике «Экономика и жизнь», «Вестник Санкт-Петербургского университета экономики и финансов» и др.
Особенностью текущего периода является то, что развитого, нормально функционирующего рынка пока у нас нет. Переход к рыночной экономике находится в динамике. Следовательно, возникает потребность обращения к имеющемуся в мире опыту. Но хотелось бы предостеречь студентов, изучающих опыт зарубежных стран, от абсолютизирования или бездумного копирования последнего.
Практика ставит проблемы и вопросы, к которым теория не всегда готова. Отсюда по многим проблемам экономической теории специалисты имеют разные точки зрения, и по ним ведутся дискуссии, которые находят отражение в литературе. В курсовой работе студент на основе изученной экономической литературы должен определить свою точку зрения по спорному вопросу, аргументировать ее, а потом изложить имеющиеся в литературе точки зрения по исследуемой проблеме и дать их критический разбор. Это придает работе полемический, творческий характер.
Одним из важнейших требований, предъявляемых к студентам, пишущим курсовые работы, является самостоятельное творческое их выполнение. К сожалению, некоторые студенты вместо самостоятельной и добросовестной работы над избранной темой занимаются механическим списыванием текстов и опубликованных, часто устаревших статей, брошюр и книг. Разновидностью такого рода недостатков является злоупотребление цитатами, которые иногда соединяются отдельными фразами или союзами и образуют часто большую часть текста письменной работы. Такое выполнение курсовой работы недопустимо, так как приводит к тому, что в работе появляются неправильные положения и устаревшие материалы, не отражающие действительной картины экономического развития страны. Подобные работы не приносят студентам пользы и оцениваются неудовлетворительно.
Теоретически грамотно изложить материал в письменной форме – это новый важный этап в выполнении курсовой работы, следующая ступень формирования знаний, их систематизации и сознательного усвоения. Овладев приемами самостоятельного получения информации, студент должен организовать самоконтроль знаний – логически, последовательно, стройно в письменной форме раскрыть вопросы плана избранной темы. Самостоятельный, творческий характер изложения выражается в том, что студент каждый вопрос плана освещает по продуманной им схеме, правильно использует и комментирует цитаты, не перегружая ими текст, не допускает посторонних, отрывочных положений, логически между собой не связанных, приводит самостоятельно выбранный фактический материал для иллюстраций важнейших положений темы, увязывает анализируемые теоретические положения с практической действительностью.
Курсовая работа должна быть написана хорошим литературным языком. Язык, стиль выражения, умение строить короткие предложения, выражать свои мнения в понятной, доступной форме, не допускающей разночтений, играют большую роль. Следует соблюдать единообразие в применении терминов, условных обозначений и сокращений слов, мер, веса и длины. Другие сокращения не допускаются. Как показывает практика, часть курсовых работ оценивается неудовлетворительно, потому что в них оказываются серьезные литературные погрешности, которые нередко приводят к искажению содержания вопросов и смысловым ошибкам. Чтобы избежать стилистических и других ошибок, рекомендуется использовать современные издания словарей В. Даля, С. Ожегова, иностранные словари, политико-экономические и философские энциклопедии.
4. Порядок выполнения курсовой работы
Выполнение курсовой работы целесообразно разделить на 6 этапов:
- выбор темы (на основании приложении 3) и в соответствии с последними двумя цифрами в номере зачетной книжки студента, если они не превышают количество предлагаемых тем, а если превышают, то – в соответствии с суммой двух последних цифр, например:
| Последние две цифры в номере зачетной книжки |
Номер выбираемой темы |
| 01 |
1 |
| …. |
… |
| 30 |
30 |
| 31 |
4 (3+1) |
| … |
… |
| 99 |
18 (9+9) |
- подбор и изучение литературы;
- составление плана работы;
- собрание и обработка фактического и статистического материала;
- написание курсовой работы;
- защита курсовой работы.
Перечень тем курсовых работ:
1. Роль экономической науки в развитии общества.
2. Классификация благ, ресурсов, потребностей.
3. Субъекты рынка и их характеристика.
4. Формы и методы регулирования рынка в экономически развитых странах.
5. Рыночное равновесие как условие рыночного саморегулирования.
6. Эластичность спроса и конкуренция производителей.
7. Рациональное поведение потребителя в рыночной экономике.
8. Фирма как субъект рыночных отношений
9. Место и роль малых предприятий в экономическом развитии общества.
10. Издержки производства, их классификация.
11. Экономическая природа прибыли.
12. Трансакционные издержки: сущность, причины существования, методы снижения.
13. Виды конкуренции и механизм их действия.
14. Антимонопольное законодательство.
15. Труд – ресурс рыночной экономики. Теории труда.
16. Рынок труда и занятость населения.
17. Причины и виды безработицы в условиях рыночной экономики.
18. Биржа труда и ее роль в регулировании рыночных отношений.
19. Экономическая оценка земли как необходимый элемент становления земельного рынка.
20. Национальная экономика и показатели ее развития.
21. Особенности национального потребления.
22. Условия формирования благоприятного инвестиционного климата в России.
23. Национальное счетоводство как инструмент регулирования экономики.
24. Роль банковской системы в экономике.
25. Коммерческий банк как экономический субъект рынка.
26. Ценные бумаги и их разновидности. Рынок ценных бумаг.
27. Инфляция: сущность, формы, причины, последствия.
28. Фискальная политика и ее роль в государственном регулировании экономики.
29. Современное состояние налогообложения физических и юридических лиц в РФ.
30. Опыт и проблемы антикризисного государственного регулирования в индустриально развитых странах.
После выбора темы нужно самостоятельно по каталогу составить список необходимой литературы, подобрать ее и изучить. Начинать эту работу следует с исследования перечня литературы, рекомендованной кафедрой экономической теории в рабочей программе данного курса и планах семинарских занятий по соответствующим темам. При составлении библиографического списка рекомендуется пользоваться библиографическими каталогами, тематическими библиографиями, перечнями статей, опубликованных в экономических журналах за год, в последнем номере того или иного журнала. При этом главная задача студента – из огромной массы российской и зарубежной экономической литературы отобрать только книги, журналы и статьи, в которых освещаются вопросы, относящиеся к выбранной теме курсовой работы.
Изучение периодической литературы следует начинать с работ, опубликованных в последние годы и наиболее полно раскрывающих вопросы курсовой работы, а затем уже переходить и к более ранним изданиям. Такая последовательность изучения литературы обусловлена не только глубоким реформированием всех сторон нашей жизни в последнее десятилетие, но и тем, что экономическая наука – наука творческая, она, как и любая другая наука, не может стоять на месте, постоянно развивается и обогащается новыми теоретическими положениями, выводами концепциями.
При изучении литературы можно рекомендовать делать записки из книг и статей основных положений, теоретических выводов, определений, доказательств, статистических данных и т.п. Записи лучше вести не в общей тетради, а на отдельных листках. Содержание записей на каждом листе должно относиться только к одному вопросу работы, из которой сделаны записки. Листки записей следует сгруппировать по вопросам темы и расположить таким образом, чтобы получилось последовательное освещение изучаемых вопросов. Хорошо составленные выписки помогут студенту лучше усвоить содержание проблемы.
После подбора и изучения литературы студент должен составить тщательно продуманный план курсовой работы, который призван способствовать более полному раскрытию основных ее вопросов. План – это основа работы, и от того, как он составлен, будет зависеть уровень всей письменной работы. План работы тесно связан с ее структурой. Но раз дана структура работы, состоящая из введения, основного раздела и заключения, то задача студента состоит в том, чтобы определить 3 - 4 вопроса основной ее части, соблюдая их взаимосвязь и последовательность изложения (см. приложение 2).
Составленный план работы представляется для согласования преподавателю экономической теории, который консультирует студента.
Для написания курсовой работы нужны как литературные источники, так и фактические материалы, на основе которых можно сделать обоснованные выводы о происходящих процессах и явлениях в экономической жизни общества, о закономерностях развития. К сбору фактического материала следует подходить внимательно. Выписывать нужно только те данные, которые имеют прямое отношение к теме, и не все, а наиболее важные, типичные и сопоставимые, помогающие раскрытию вопросов темы. Источниками получения статистических и фактических данных могут быть правительственные постановления и решения, Указы Президента РФ, статистические сборники и справочники, журналы и газеты, приложения к ним (например, «Финансовые известия», «Частная собственность» и др.), различные информационные бюллетени по экономическим вопросам; книги, брошюры, статьи, отчетные данные предприятий и учреждений и др.
После того как подобрана и изучена литература, составлен план, подобран и соответствующим образом обработан конкретный (цифровой) материал, можно приступать к написанию курсовой работы. Это весьма трудоемкий и ответственный этап, так как здесь студент должен проявить умение самостоятельно мыслить, анализировать данные, делать обобщения, выводы и конкретные предложения для практики хозяйствования. На этом этапе можно конкретизировать план работы, разбивать узловатые вопросы на пункты и подпункты.
При использовании фактического материала необходимо соблюдать известные правила, а именно:
- данные следует приводить к абсолютным (тыс. руб., т, м, шт.), или относительным (%) показателям и при их сравнениях обязательно в одинаковых измерениях;
- для доказательства определенной закономерности, тенденции требуется привести не одну, а ряд цифр, которые раскрыли бы сущность экономического процесса. Так, говоря о росте инфляции, нужно привести данные ее роста в процентах за несколько месяцев, а лучше за ряд лет;
- для наглядности цифровые данные могут быть сведены в таблицы, диаграммы и графики, т. е. подвергнуты обработке. Это зависит от самих материалов и содержания того вопроса, которые они выражают.
Следует, однако, помнить, что использование фактического материала в курсовой работе не должно приводить к наводнению ее большим количеством цифр. Необходимо стремиться к тому, чтобы данных было немного, но важнейших, типичных, выразительных и убедительных.
5. Оформление курсовой работы
Курсовая работа должна быть соответствующим образом оформлена. К оформлению предъявляются следующие требования:
1. Наличие титульного листа (см. приложение 1).
2. На первой странице – план и название работы (см. приложение 2).
3. Библиографический список, составленный в алфавитном порядке фами-
лий авторов.
Текст работы целесообразно писать на одной стороне отдельных стандартных листов бумаги, оставляя слева поля для заметок преподавателя-рецензента. Между строчками должен быть достаточной ширины интервал. Такой порядок написания работы хорош и тем, что он легко позволяет изъять отдельные неудачно исполненные страницы, внести дополнения или переставить некоторые ее части.
Черновой вариант работы следует тщательно отредактировать и переписать набело разборчивым почерком или напечатать на машинке или компьютере без перечеркивания, вставок, произвольного сокращения слов. Грамматические и стилистические ошибки исключаются.
На все цитаты и цифровые данные, приводимые в тексте курсовой работы, указываются источники. Страницы курсовой работы должны быть пронумерованы. Каждый раздел работы принято начинать с новой страницы.
После написания и оформления работы студент должен подписать ее, поставить дату и сдать на кафедру экономической теории.
4.1.6. Работа с рецензией и подготовка к защите курсовой работы
Написанная студентом курсовая работа сдается на кафедру экономической теории в срок для рецензирования. Это необходимое условие для того, чтобы в соответствии с рецензией организовать переработку темы и подготовиться к защите курсовой работы. Студент защищает курсовую работу до экзамена перед преподавателем-рецензентом. Без защиты курсовой работы студент к экзамену не допускается.
Главное назначение рецензии – оказать помощь студенту в самостоятельной работе над курсом экономической теории, дать конкретные методические советы по устранению недочетов, по дальнейшему углублению знаний. Студенту следует внимательно прочитать рецензию, чтобы посмотреть на свою работу критическим взглядом специалиста, обдумать все замечания по содержанию и оформлению работы, стилю, грамотности изложения, ознакомиться с записями на полях работы.
Чтобы студент мог иметь полную характеристику своей курсовой работы, в рецензии, кроме общей оценки (отлично, удовлетворительно и т. д.), должны быть:
- общая характеристика работы и ее положительные стороны;
- указание на степень самостоятельности работы;
- анализ недостатков и пробелов с точки зрения структуры, содержания, освещения тех или иных положений, использования статистических и фактических данных, оформления;
- конкретные рекомендации с указанием источников по устранению замечаний и подготовке к защите курсовой работы студентом.
Таким образом, аргументом в подготовке к защите курсовой работы является рецензия научного руководителя, а также постраничные замечания (если они имеются в тексте работы). В рецензии на курсовую работу может не содержаться окончательная оценка. В ней может быть предварительная оценка в форме вывода: «Работа допускается к защите» или «Работа не допускается к защите». Окончательная же оценка дается после защиты. Если работа не допущена к защите, то она должна быть студентом переработана в соответствии с рецензией и вновь представлена на кафедру.
Менять тему курсовой работы не разрешается, так как это нецелесообразно с точки зрения интересов самого студента. Ведь новую тему придется писать уже без методических советов преподавателя и не имея рецензии. Следовательно, не исключена возможность, что курсовая работа по новой теме будет выполнена плохо и вновь не допущена (уже по новой теме) к защите.
Работа не допускается к защите, если она не носит самостоятельного характера, списана из литературных источников или у других авторов, если основные вопросы не раскрыты, изложены схематично, фрагментарно, в тексте содержатся ошибки, научный аппарат оформлен неправильно, текст написан небрежно.
Если в рецензии имеются замечания, которые неясны студенту или, на его взгляд, неправомерны, необходимо с помощью рецензента уяснить суть замечаний, а в ходе защиты курсовой работы привести дополнительные доказательства для обоснования своей позиции. При наличии ошибок в работе студенту следует уяснить суть своих ошибок, а затем исправить их. Очень важно обратить внимание на пожелания и рекомендации рецензента, изучить дополнительные источники, указанные рецензентом.
Таким образом, подготовка к защите курсовой работы включает устранение ошибок и недостатков, изучение дополнительных источников, указанных в рецензии, осмысление написанного в работе, готовность объяснить любые приведенные в работе положения.
В ходе защиты курсовой работы задача студента – показать углубленное понимание вопросов конкретной темы, хорошее владение материалом по теме.
Оценку «отлично» получают те работы, в которых содержатся элементы научного творчества, делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний экономической литературы по данной теме.
Оценка «хорошо» ставится тогда, когда в работе полно и всесторонне освещаются вопросы темы, но нет должной степени творчества.
Оценку «удовлетворительно» студент получает в случае, когда не может ответить на замечания рецензента, не владеет материалом работы, не в состоянии дать объяснения выводам и теоретическим положениям данной проблемы. В этом случае студенту предстоит повторная защита.
Защита и оценка курсовой работы – это подведение итогов самостоятельной работы студента и получение права допуска к экзамену по экономической теории.
Лучшие курсовые работы могут быть рекомендованы на конкурс студенческих научных работ, использованы для выступления на студенческих конференциях, а также в качестве рефератов на семинарских занятиях.
Федеральное агентство по образованию
НОУ «Балтийский Гуманитарный Институт»
Экономический факультет
Кафедра гуманитарных и естественнонаучных дисциплин
Дисциплина
Курсовая работа
Тема № (название
)
Выполнил(а):(студент(ка), учебная группа, курс, специальность, фамилия, инициалы, номер зачетной книжки (подпись)
Дата выполнения: (число, месяц, год)
Проверил: научный руководитель (фамилия, инициалы, подпись).
Дата проверки: (число, месяц, год).
Санкт-Петербург
(год)
Приложение 2
Образец оформления плана работы
ТЕМА «ДЕНЕЖНЫЙ РЫНОК»
План работы:
Введение
1. Деньги, их роль в экономике.
2. Финансовый рынок: понятие, сущность, функции.
3. Равновесие на денежном рынке.
Заключение
Библиографический список
Итоговый контроль за первый семестр
Первый семестр завершается сдачей экзамена по материалу первого и второго разделов дисциплины.
Вопросы, выносимые на экзамен первого семестра:
1. Предмет экономической теории.
2. Методы изучения экономической теории.
3. Уровни изучения экономической теории. Нормативный и позитивный
подходы к изучению экономической теории.
4. Способы координации экономической деятельности.
5. Виды экономических систем. Их достоинства и недостатки.
6. Рынок. Его сущность и функции. Виды рынков.
7. Экономический кругооборот.
8. Спрос в рыночной экономике.
9. Предложение в рыночной экономике.
10. Взаимодействие спроса и предложения.
11. Излишки потребителя и производителя.
12. Эластичность спроса.
13. Ценовая эластичность предложения.
14. Полезность экономического блага. Кардиналистский и
ординалистский подходы к определению полезности.
15. Равновесие потребителя в кардиналистской теории.
16. Виды полезности. Закон убывающей предельной полезности.
17. Равновесие потребителя в ординалистской теории.
18. Эффект дохода и эффект замещения.
19. Понятие и классификация фирм.
20. Основные организационно-правовые формы коммерческих
организаций.
21. Производственная функция фирмы в коротком периоде
22. Производственная функция фирмы в длительном периоде.
23. Изменение масштаба производства. Эффект отдачи от масштаба.
24. Издержки производства в коротком и длительном периодах.
25. Бухгалтерская и экономическая прибыли.
26. Альтернативные издержки.
27. Типы рыночных структур.
28. Фирма в условиях совершенной конкуренции.
29. Фирма в условиях монополии.
30. Монополистическая конкуренция и олигополия.
31. Подходы к анализу современного рынка труда. Основные
модели рынка труда.
32. Специфика рынка труда.
33. Основные элементы рынка труда.
34. Равновесие на рынке труда. Полная занятость.
35. Капитал. Его сущность и виды.
36. Рынок капитала.
37. Цена капитала. Процентная ставка.
38. Рынок земли.
39. Абсолютная и дифференциальная земельные ренты.
40. Цена земли.
4.4.1.
Итоговый контроль за второй семестр
Второй семестр завершается сдачей экзамена по материалу третьего раздела дисциплины.
Вопросы, выносимые на экзамен второго семестра:
1. Предмет и метод макроэкономики.
2. Основные макроэкономические субъекты и их функции.
3. Основные макроэкономические показатели.
4. Валовой внутренний продукт.
5. Валовой национальный продукт.
6. Способы расчета ВВП (ВНП).
7. Реальный и номинальный ВВП. Индекс цен.
8. Система национальных счетов. Ее назначение и структура.
9. Основные элементы СНС.
10. Потребление в национальной экономике.
11. Сбережения в национальной экономике.
12. Инвестиции в национальной экономике.
13. Потребление, сбережения и инвестиции в национальной экономике.
14. Макроэкономическая модель «доходы – расходы».
15. Мультипликатор.
16. Совокупный спрос.
17. Совокупное предложение.
18. Неценовые факторы изменения совокупного спроса и совокупного
предложения.
19. Макроэкономическое равновесие.
20. Деньги, их сущность и функции.
21. Наличное и безналичное денежное обращение. Закон денежного обраще-
ния.
22. Денежная масса и денежные агрегаты. Денежный мультипликатор.
23. Денежный рынок.
24. Спрос на деньги.
25. Сущность, функции и виды кредита.
26. Кредитная система.
27. Сущность и функции банков.
28. Банковская система.
29. Роль Центрального банка в формировании денежно-кредитной политики государства.
30. Инструменты государственной денежно-кредитной политики.
31. Инфляция, ее виды.
32. Антиинфляционная политика.
33. Понятие и функции финансов.
34. Государственный бюджет.
35. Виды и функции налогов.
36. Налоговая система государства.
37. Фискальная политика государства.
38. Оптимальная налоговая ставка. Кривая Лаффера.
39. Финансовый рынок, его назначение и структура.
40. Рынок ценных бумаг.
41. Виды ценных бумаг.
42. Уровень экономического развития страны и его показатели.
43. Экономический рост и его факторы.
44. Виды экономического роста.
45. Цикличность развития экономики.
46. Виды экономических циклов.
47. Структура экономических циклов.
48. Сущность и виды безработицы.
49.Государственное регулирование рыночной экономики.
50. Переходная экономика и ее характеристики
3. Информационные ресурсы дисциплины
3.1. Библиографический список
Основной:
1. Станковская, И.К. Экономическая теория: учебник для вузов / И.К. Станковская, И.А. Стрелец. – 3-е изд. - М.: Эксмо, 2007. – 448 с.
2. Гукасьян, Г.М. Экономическая теория: учеб. пособие для вузов / Г.М. Гукасьян. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007.– 480 с.
3. Ефимова, Е.Г. Экономика: учебник для вузов / Е.Г. Ефимова. – 2-е изд. – М.: Флинта, 2006. – 392 с.
Дополнительный:
4. Нуреев, Р.М. Курс микроэкономики: учебник для вузов / Р.М.Нуреев. – 2-е изд. – М.: Норма, 2005. – 576 с.
5. Вечканов, Г.С. Макроэкономика: учебник для вузов / Г.С. Вечканов, Г.Р. Вечканова. – СПб : Питер, 2002. – 432 с.
6. Макроэкономика: учебник для вузов / под ред. Е.Б. Яковлевой. - СПб.: Поиск, 2006. – 367 с.
7. Микроэкономика: учебник для вузов / под ред. Е.Б.Яковлевой. - СПб.: Поиск, 2001. – 358с.
Средства обеспечения освоения дисциплины (ресурсы
Internet
)
8. www.akm.ru
9. www.cbr.ru
10. http://economics.edu.ru
11. www.expert.ru
12. www.fas.ru
13. www.inme.ru
14. www.imf.ru
15. www.minfin/ru
www.nalog.ru 1. Информация о дисциплине
1.1. Предисловие
Дисциплина «Экономическая теория» изучается студентами специальностей: ……………………………. всех форм обучения в двух семестрах. Дисциплина включает в себя разделы: введение в экономическую теорию, основы микроэкономики, основы макроэкономики.
Целью изучения дисциплины
является формирование у студентов методологического фундамента комплекса экономических наук.
Задачи изучения дисциплины
– усвоение основных положений современной экономической теории.
В результате изучения дисциплины студент должен овладеть основами знаний по дисциплине, формируемыми на нескольких уровнях:
Иметь представление:
- об экономической жизни общества.
Знать
:
- сущность категорий, которыми оперируют исследователи состояния дел в экономике, как на микро-, так и на макроуровне;
- особенности функционирования рынков товаров и факторов производства;
- специфику поведения покупателей и производителей на рынках товаров и факторов производства;
- проблемы макроэкономической нестабильности и экономического роста;
- особенности государственного регулирования экономики, бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики.
Уметь:
- разбираться в особенностях экономической политики предприятия, региона, страны;
- свободно ориентироваться в экономической литературе;
- использовать полученные теоретические знания и практические навыки в процессе последующего обучения.
Владеть:
- специальной экономической терминологией и лексикой;
- инструментарием экономического анализа.
Место дисциплины в учебном процессе
Отправной точкой в освоении дисциплины являются знания, полученные в средней школе по предметам: «Обществознание», «Экономика», «Правоведение», «История».
Приобретенные знания студентами будут непосредственно использованы при изучении дисциплин «История экономических учений», «Мировая экономика», «Статистика», «Финансы и кредит».
1.2. Содержание дисциплины и виды учебной работы
1.2.1. Содержание дисциплины по ГОС
Введение в экономическую теорию.
Экономические агенты; собственность и хозяйствование; экономические блага и их классификация; факторы производства; альтернативные издержки; экономические ограничения; кругооборот благ и доходов; методология экономического анализа.
Микроэкономика.
Спрос и предложение, их законы; состояние рыночного равновесия, его параметры; излишки потребителя и производителя; теория поведения потребителя; понятие предприятия (фирмы), их виды; производственная функция; общие, средние и предельные величины выручки и издержек; переменные и постоянные издержки; прибыль бухгалтерская и экономическая; отдача от масштаба производства; виды конкуренции; совершенная и несовершенная конкуренция; монополия, ее виды, ценовая дискриминация; олигополия, монополистическая конкуренция; рынки факторов производства, заработная плата, рента, процент; инфляция и безработица.
Макроэкономика.
Общественное воспроизводство, его институциональные единицы; система макроэкономических показателей; структура национальной экономики; межотраслевой баланс; равновесие совокупного спроса и совокупного предложения, мультипликатор автономных расходов; денежное обращение и теории денег; государственный бюджет; налоги, их разновидности; закрытая и открытая экономика; макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка; экономические теории цикличности общественного воспроизводства; теории экономического роста и экономического цикла.
1.2.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы |
Всего часов, в (т.ч. по семестрам) |
||
| Форма обучения |
|||
| Очная |
Очно-заочная |
Заочная |
|
| Общая трудоемкость дисциплины (ОТД) |
250 |
||
| Работа под руководством преподавателя (включая ДОТ) |
|||
| в т.ч. аудиторные занятия: |
|||
| лекции |
|||
| практические занятия (ПЗ) |
|||
| Самостоятельная работа студента (СР) |
|||
| Промежуточный контроль, количество |
|||
| в том числе: курсовой проект (работа) |
|||
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) |
Экзамен + экзамен (по окончании каждого семестра) |
||
1.2.3. Перечень видов практических занятий и контроля:
- практические занятия – …… часа;
- курсовая работа;
- тесты (по разделам дисциплины);
- экзамен, экзамен (по окончании каждого семестра).
2. Рабочие учебные материалы
2.1. Рабочая программа
(250 часов)
Раздел 1. Введение в экономическую теорию
(20 часов)
1.1. Экономика как наука (6 часов)
[1], с. 14...28, с. 36…42; [2], с. 55…60; [3] с. 10…13, с. 72…75
Составные части современной экономической теории. Предмет их изучения.
Экономические потребности, блага и ресурсы. Ограниченность экономических ресурсов. Экономический выбор. Альтернативная стоимость или издержки отвергнутых возможностей.
Методы экономической теории. Позитивный и нормативный подходы к изучению экономической теории.
Практическая значимость экономической теории.
1.2. Современные представления о рыночной экономике (14 часов)
[1], с. 28…35; [2], с. 94…113; [3] с. 32…42, с. 58-68
Факторы, предопределяющие существующую форму хозяйственной деятельности общества. Типы экономических систем, их достоинства и недостатки. Смешанная экономика.
Рынок, его сущность и функции. Классификация рынков. Кругооборот потоков ресурсов и продуктов в рыночной системе, его участники.
Экономическая роль государства.
Раздел 2. Основы микроэкономики
(120 часов)
Тема 2.1. Основы теории спроса и предложения (22 часа)
[1], с. 48…97; [2], с. 162…172; [3] с. 84…96
Спрос и предложение в механизме рынка (кривые спроса и предложения, их законы, неценовые факторы изменения спроса и предложения). Взаимодействие спроса и предложения (равновесная цена и равновесное количество товара, дефицит и излишек товаров). Ценовая эластичность спроса и предложения.
Тема 2.2. Основы теории потребительского поведения (16 часов)
[1], с. 98…121; [2], с. 221…231; [3] с. 76…84
Полезность товара, ее сущность и способы определения. Общая и предельная полезность. Закон убывания предельной полезности. Правило равновесия потребителя. Кривая безразличия. Эффект замещения и эффект дохода. Предельная норма замещения. Бюджетное ограничение. Линия «доход-потребление» и линия «цена-потребление». Парадокс Гиффена.
Тема 2.3. Фирма в рыночной экономике (30 часов)
[1], с. 122…160; [2], с. 191…217; [3] с. 123…149
Понятие и классификация фирм. Производственная функция фирмы. Краткосрочный и долгосрочный периоды анализа деятельности фирмы. Изокванта. Предельная норма технологического замещения. Отдача от масштаба производства. Изокоста. Средний и предельный продукты переменного фактора. Закон убывающей предельной производительности.
Издержки, их сущность и классификация. Бухгалтерская и экономическая прибыль. Нормальная прибыль и сверхприбыль. Постоянные, переменные и совокупные издержки. Средние издержки, предельные издержки, их соотношение.
Тема 2.4. Конкуренция и монополия на рынке (28 часов)
[1], с. 166…219; [2], с. 178…186; [3] с. 103…118
Классификация рыночных структур. Фирма в условиях совершенной конкуренции. Фирма в условиях монополии: характерные черты и определение цены и объема выпуска. Монополистическая конкуренция и олигополия.
Тема 2.5. Рынки факторов производства (24 часа)
[2], с. 236…253; [3] с. 158…174
Особенности рынка труда. Спрос и предложение на рынке труда. Равновесная заработная плата. Компромисс индивида между потреблением и досугом: противостояние эффекта дохода эффекту замещения.
Реальный капитал, его виды. Основной капитал. Амортизационные отчисления. Оборотный капитал. Спрос на капитал и его предложение. Ссудный процент, его номинальный и реальный размеры. Инвестиции. Способы обоснования целесообразности инвестиций.
Рынок земли и рентные отношения.
Раздел 3. Основы макроэкономики
(110 часов)
Тема 3.1. Национальная экономика как единое целое (30 часов)
[1], с. 240…249; [2], с. 258…271; [3] с. 182…187
Макроэкономика как составная часть экономической теории. Основные
макроэкономические показатели и их содержание. Номинальные и реальные
показатели. Система национальных счетов.
Тема 3.2. Макроэкономическое равновесие и условия его обеспечения
(34 часа)
[1], с. 247…262; [2], с. 274…302; [3] с. 203…219
Сущность общего (макроэкономического) равновесия национальной экономики.
Потребление, сбережения и инвестиции в национальной экономике. Предельная склонность к потреблению и предельная склонность к сбережению. Мультипликатор. Совокупный спрос и совокупное предложение. Равновесие на товарном рынке.
Тема 3.3. Деньги и кредитно-денежная система (14 часов)
[1], с. 341…367; [2], с. 338…353; [3] с. 289…299
Понятие и сущность денег, их функции. Денежное обращение и денежные системы. Денежная масса. Денежные агрегаты. Денежный рынок.
Сущность кредита и его функции. Формы кредита. Структура современной кредитно-банковской системы.
Инфляция, ее сущность и ее виды. Индекс цен как средство измерения размеров инфляции.
Тема 3.4. Финансовая система и бюджетно-налоговая политика
(20 часов)
[1], с. 321…338; [2], с. 362…368; [3] с. 226…260
Финансы, их сущность и функции Государственный бюджет. Государственные расходы и налоги. Налоги: их сущность и виды. Кривая Лаффера. Фискальная политика государства. Финансовый рынок. Рынок ценных бумаг.
Тема 3.5. Экономический рост. Экономический цикл (12 часов)
[1], с. 369…378; [2], с. 266…273; [3] с. 305…316, с. 22…25
Сущность экономического развития и показатели его уровня. Экономический рост и его измерение. Факторы и типы экономического роста. Кривая производственных возможностей. Циклический характер развития рыночной экономики. Причины циклических колебаний в экономике. Понятие экономического цикла и его фазы. Виды экономических циклов.
4.3.1. Промежуточный контроль
Текущий самоконтроль состоит в ответе на вопросы, которые приведены в опорном конспекте.
4.3.2. Рубежный контроль
Рубежный контроль включает 3 теста по каждому разделу дисциплины. Итоговая оценка выставляется как средняя арифметическая из оценок, полученных за ответы на тестовые задания (по каждому разделу отдельно).
Тест 1
1. Выберите наиболее полное определение предмета экономической теории:
1) экономика изучает производство и занятость;
2) экономика изучает деньги, кредит, банковскую и финансовую
деятельность;
3) экономика изучает рациональное использование ограниченных
ресурсов для удовлетворения потребностей;
4) экономика изучает цены, ценообразование, рынок.
2. Какое из положений не имеет отношения к определению предмета
экономической теории?
1) анализ рыночного хозяйства;
2) неограниченные производственные ресурсы;
3) потребности людей;
4) редкость блага.
3. Изучение экономической теории позволит:
1) улучшить свое материальное положение;
2) научить студентов "уметь жить";
3) расширить удовлетворение своих потребностей;
4) сознательно участвовать в экономической жизни.
4. Что из перечисленного не является объектом микро- и макроэкономического анализов?
1) ценообразование в условиях олигополии;
2) факторы экономического роста хозяйственной системы;
3) пенсионный фонд и его функционирование;
4) рынок и условия его возникн
5. Какие научные методы не используются в экономической теории ?
1) методы индукции и дедукции;
2) статический и динамический методы;
3) экономико-математическое моделирование;
4) лабораторный эксперимент.
6. Позитивная экономическая теория изучает:
1) реальное положение;
2) что должно быть;
3) прогрессивные тенденции;
4) негативные тенденции.
7. Нормативная экономическая теория изучает:
1) реальное положение;
2) что должно быть;
3) прогрессивные тенденции;
4) негативные тенденции.
8. Какая из четырех экономических систем является наиболее эффективной?
1) традиционная;
2) рыночная;
3) командная;
4) смешанная.
9. Какой из механизмов обеспечивает преимущества рыночной экономической системы?
1) государственное регулирование;
2) централизованное планирование;
3) свободная конкуренция;
4) социальная неоднородность.
10.Что из нижеприведенного не относится к недостаткам рыночной экономики?
1) разорение товаропроизводителей;
2) кризисы перепроизводства;
3) безличностный ценовый механизм;
4) дифференциация доходов.
Тест 2
1. Спрос – это:
1) потребность людей в данном благе;
2) доход, потраченный на потребление;
3) желание людей обладать теми или иными благами;
4) потребности, подкрепленные платежеспособностью покупателей.
2. Какую зависимость отражает закон спроса?
1) прямую зависимость количества покупаемого товара от его цены;
2) обратную зависимость между количеством покупаемого товара и его
ценой;
3) прямую зависимость цены от качества товара;
4) обратную зависимость объема предлагаемого товара от его цены.
3. Изменение величины спроса на отдельный товар произойдет . . .
1) под воздействием потребительских вкусов.
2) при улучшении качества товара.
3) при изменении цены данного товара.
4) при изменении цен на взаимодополняющие товары.
4. Кривая спроса на товар "х" сместится вправо и вверх в результате . . .
1) уменьшения числа покупателей;
2) перехода на товар-субститут;
3) повышения таможенных барьеров;
4) увеличения доходов потребителей.
5. Чем можно объяснить сдвиг кривой предложения на товар "у
" влево – вверх?
1) внедрением новых технологий;
2) увеличением цен на исходные ресурсы;
3) введением дотаций;
4) увеличением числа производителей.
6. Даны уравнение спроса на товар х:
Qd
= 8 – 2P
и уравнение функции
предложения Qs
= - 7 + 3P
. Какова равновесная цена этого товара?
1) 2 руб.; 3) 9 руб.; 2) 5 руб.;
4) 3 руб.
7. Эластичность спроса по цене изменяется под влиянием такого фактора, как . . .
1) способность товара к длительному хранению;
2) принадлежность данного товара к предметам роскоши или товарам первой необходимости;
3) особенности производственного процесса;
4) наличие товаров-заменителей.
8. Допустим, что на рынке компьютеров произошло снижение цен, при этом выручка производителей повысилась. Отсюда следует, что . . .
1) данный рынок обладает эластичным спросом;
2) предложение на компьютеры эластично;
3) спрос на данную продукцию неэластичен;
4) это товары, объемы спроса на которые сокращаются, когда
доходы потребителей растут.
9. Полезность – это:
1) суждение о ценности того или иного блага;
2) цена, по которой предлагается товар;
3) затраченный труд на производство потребительской стоимости.
10. Что такое предельная полезность?
1) минимальная полезность, которую потребитель может получит
при потреблении данного блага;
2) максимальная полезность, которую потребитель может получить
при потреблении данного блага;
3) производная функция общего продукта;
4) прирост общей полезности блага при увеличении потребления
блага на одну предельную единицу.
11. Что означает ситуация потребительского равновесия?
1) каждый приобретенный товар приносит одинаковую
предельную полезность;
2) каждый вид приобретенного товара приносит одинаковую
предельную полезность пропорционально цене этого товара;
3) при возрастании закупок одного вида блага сокращаются закупки
другого вида блага;
4) потребитель тратит одинаковую сумму денег на покупку каждого
вида блага.
12. С помощью какой формулы выражается суть количественного
подхода к рациональному поведению потребителя?
1) TUx
= TUy
= . . . = TUz
2) MUx
= MUy
= . . . = MUz
3) MUx
/ MUx =
MUy
/ Py
= …= MUz
/ Pz
4) TUx
/ Px
= TUy
/ Py
=…= TUz
/ Pz
13. Что означает кривая безразличия?
1) линию равных затрат;
2) линию равных возможностей;
3) линию равного продукта;
4) линию одинаковой общей полезности.
14. Чтобы максимизировать полезность, потребитель должен:
1) оптимизировать приобретение товаров краткосрочного и
долгосрочного пользования;
2) израсходовать свой доход так, чтобы общая полезность каждого
товара в расчете на одну денежную единицу была одинаковой;
3) распределить доход так, чтобы предельная полезность
каждого товара в расчете на одну денежную единицу была
одинаковой;
4) израсходовать весь свой доход на потребление.
15. Каким отношением определяется наклон бюджетной линии?
1) MUx
/ MUy
2) dy / dx
3) Px
/ Py
4) MUx
/ Py .
16. Как представляется на графике потребительское равновесие?
1)точкой пересечения бюджетной линией кривой безразличия;
2)точкой касания бюджетной линией кривой безразличия;
3) любой точкой на самой удаленной от начала координат кривой
безразличия;
4) любой точкой на самой близкой к началу координат кривой
безразличия.
17. Какие виды затрат относятся к факторам производства?
1) капитал, труд, прибыль, предпринимательство;
2) земля, труд, капитал;
3) проценты, доход, предпринимательство;
4) труд, земля, доход.
18. К средствам труда относится все то:
1) из чего получается продукт труда;
2) на что направлен человеческий труд;
3) с помощью чего человек воздействует на предмет труда;
4) чем обладает человек.
19. Что характеризует производственная функция с одним переменным
фактором?
1) зависимость объема производства Q
от цены на фактор «х
»;
2) зависимость, при которой фактор «х
» изменяется, а все
остальные остаются постоянными;
3) зависимость, при которой все факторы изменяются, а фактор «х
»
остается постоянным;
4) зависимость между факторами «х
» и «у
».
20. Что представляет собой предельный продукт переменного фактора?
1) прирост произведенного продукта на величину всех затрат;
2) прирост общего продукта, приходящийся на единицу прироста
затрат переменного фактора;
3) возможный прирост произведенного продукта, отнесенный к
производственным затратам;
4) общий прирост производства при изменении условий на рынке.
21. В каком случае средний продукт (АР
) принимает максимальное значение?
1) общий продукт (ТР
) принимает максимальное значение;
2) значение общего продукта (ТР
) начинает снижаться;
3) средний продукт (АР
) равен предельному продукту (МР
);
4) значение предельного продукта (МР
) равно нулю.
22. Предельная норма технологического замещения MRTS
показывает
1) соотношение производительности труда двух факторов «х
» и «у
»;
2) постоянное соотношение двух факторов «х
» и «у
» при определенном объеме производства;
3) абсолютное соотношение двух переменных факторов;
4) замещение одного фактора производства другим при сохранении постоянного объема производства.
23. В чем различие между бухгалтерскими и экономическими затратами фирмы?
1) бухгалтерские затраты исчисляются в денежном выражении, а экономические – в натуральном;
2) бухгалтерские затраты – это стоимость израсходованных ресурсов, а экономические – это стоимость альтернативных вариантов затрат;
3) экономические затраты отличаются от бухгалтерских на величину внешних эффектов;
4) бухгалтерские затраты определяются через бухгалтерский баланс фирмы, а экономические – по формуле ТС =
FC
+
VC
.
24. Экономическая прибыль равна разности между:
1) бухгалтерской и нормальной прибылью;
2) выручкой от реализации продукции и внешними издержками;
3)
выручкой от реализации и общими издержками;
4) внешними и внутренними издержками.
25. Какие затраты относятся к постоянным?
1)
затраты, которые несет фирма даже тогда, когда продукция не производится;
2) затраты, которые не меняются при изменении объема
выпуска продукции;
3) затраты основного капитала на приобретение производственных площадей и оборудования;
4) затраты на закупку сырья.
26. Какие затраты относятся к переменным?
1) проценты на банковский кредит и затраты на сырье;
2) арендная плата и стоимость оборудования;
3)
заработная плата, стоимость электроэнергии и расходуемых материалов;
4) все произведенные затраты, необходимые для выпуска продукции.
27. Из чего состоят общие затраты?
1) из бухгалтерских затрат и неявных затрат;
2) затраты на организацию фирмы плюс затраты на производство продукции;
3) из частных и общественных затрат;
4)
из постоянных и переменных затрат.
28. Какая из приведенных формул выражает средние переменные затраты?
1) ATC
=
TC
/
Q
; 2) AVC
=∆
TC
/∆
Q
; 3) VC
=
TC
–
FC
; 4) AVC
=
VC
/
Q
.
29. Когда средние общие затраты имеют минимальное значение?
1) когда они равны предельным затратам;
2) когда общий выпуск продукции минимален;
3) когда общий выпуск продукции максимален;
4) когда переменные затраты минимальны.
30. Какое из следующих определений неявных затрат является правильным?
1) альтернативная стоимость факторов производства,
находящихся в собственности владельца предприятия;
2) затраты, связанные с использованием факторов производства,
находящихся в собственности предприятия;
3) платежи, которых могло бы не быть;
4) затраты на содержание оборудования (амортизационные отчисления).
31. В условиях монополистической конкуренции спрос на продукцию типичного предприятия:
1) высокоэластичный;
2) совершенно неэластичный;
3) низкоэластичный;
4) совершенно эластичный.
32. На рынке совершенной конкуренции имеет место следующая форма конкурентной борьбы:
1) дифференциация продукции;
2) ценовая конкуренция;
3) агрессивная реклама;
4) лидерство в ценах.
33. Если предприятие на некоторое время становится единственным
поставщиком какого-либо продукта благодаря его новизне, то это:
1) монополистическая конкуренция;
2) открытая монополия;
3) олигополия;
4) закрытая монополия.
34.Если предприятия олигополистической отрасли вошли в сговор, то они будут вести себя как:
1) монополистический конкурент;
2) совершенный конкурент;
3) чистый монополист;
4) доминирующая фирма.
35. При каких условиях фирма-монополист получает максимальную прибыль:
1) цена выше предельных затрат;
2) предельные затраты равны предельной выручке;
3) средние затраты равны средней выручке;
4) цена соответствует неэластичному участку кривой спроса.
36. Номинальная заработная плата:
1) заработная плата плюс денежные поступления из других источников;
2) начисленная заработная плата;
3) заработная плата за вычетом налогов и других платежей.
37. При росте ставки зарплаты индивидуальное предложение труда . . .
1) всегда увеличивается;
2) всегда уменьшается;
3) всегда остается неизменным;
4) сначала растет, а затем может и сократиться.
38. Источниками заемных средств могут быть . . .
1) сбережения населения;
2) амортизационный фонд, собственные средства и прибыль фирм;
3) государственные финансы;
4) все предыдущие ответы верны.
39. Процент - это . . .
1) цена готовой продукции;
2) плата за пользование заемными средствами;
3) монопольная прибыль;
4) плата за материальный ресурс.
40. Рента – это:
1) доход земельного собственника;
2) доход, получаемый на акцию;
3) доход, получаемый на ссудный капитал;
4) плата за аренду оборудования.
Тест 3
1. Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая:
1) роль государства в экономике;
2) глобальные тенденции экономического развития человечества;
3) процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом;
4) те же процессы, что и политэкономия в первоначальном понимании
этого термина.
2. Чем ВНП отличается от ВВП?
1) ВНП включает в себя только конечный продукт, а ВВП – всю
произведенную продукцию;
2) ВНП учитывает продукцию внутри страны и за ее границами, ВВП
только внутри страны;
3) ВНП измеряется в реальных ценах, а ВВП – в номинальных;
4) ВНП – это сумма конечных продуктов, в ВВП – это сумма
добавленных стоимостей.
3. Дефлятор ВНП рассчитывается как отношение:
1) реального ВНП к номинальному ВНП;
2) номинального ВВП к номинальному ВВП;
3) номинального ВВП к реальному ВВП;
4) номинального ВНП к реальному ВНП.
4. Чистый национальный доход – это разность между:
1) чистым национальным продуктом и косвенными налогами;
2) чистым внутренним продуктом и косвенными налогами;
3) валовым национальным доходом и амортизацией;
4) валовым внутренним продуктом и амортизацией.
5. В качестве дефлятора ВВП используется:
1) индекс Пааше;
2) индекс Фишера;
3) индекс Ласпейреса;
4) индекс цен с весами базового года.
6. Какое равновесие экономической системы называется устойчивым?
1) когда экономика имеет устойчивые темпы роста;
2) когда государственный бюджет на протяжении нескольких лет не
имеет дефицита;
3) если выведенная из состояния равновесия экономика сама в него
возвращается;
4) если нет инфляции и безработицы.
7. Объем потребления и объем сбережений в сумме равны:
1) объему дохода;
2) больше дохода в условиях экономического роста;
3) всегда меньше дохода;
4) все ответы неверны.
8. Предельная склонность к потреблению – это:
1) прирост потребления по отношению к приросту сбережений;
2) соотношение между объемом потребления и дохода;
3) прирост объема потребления на единицу прироста дохода;
4) все ответы неверны.
9. Инвестиции – это:
1) часть дохода, не израсходованная в текущем периоде;
2) вложения во все виды производственных и непроизводственных ресурсов;
3) приобретение недвижимости;
4) приобретение товаров длительного пользования, а также валюты и золота.
10.Что в макроэкономике понимается под сбережениями?
5) сумма средств на счете в банке;
6) величина отложенных потребностей;
7) часть доходов населения, не использованных на потребление;
8) та часть дохода, которую вы выплачиваете банку за кредит.
11.Что лежит в основе индуцированных инвестиций?
1) постоянно возрастающий потребительский спрос;
2) желание получить большую прибыль;
3) научно-технический прогресс;
4) стимулирование со стороны государства роста инвестиций.
12. В чем состоит экономическая сущность мультипликатора?
1) в стимулирующей роли научно-технического прогресса;
2) в появлении дополнительного дохода у агентов рынка, реализующих инвестиционные товары;
3) в том, что вслед за инвестициями увеличивается объем ВНП;
4) в получении дополнительной прибыли инвесторами.
13. Совокупный спрос в макроэкономике – это:
1) государственные расходы и инвестиционный спрос предприятий;
2) спрос домохозяйств и чистый экспорт;
3) спрос всех макроэкономических субъектов экономики;
4) спрос домохозяйств и инвестиционный спрос предприятий.
14. Какое соотношение определяет кривая совокупного спроса?
1) соотношение уровня цен и реальной заработной платы потребителей;
2) соотношение между уровнем цен и объемом покупаемого реального ВВП;
3) уровень цен, удовлетворяющий продавцов и покупателей;
4) возможный объем реального ВНП.
15. Кривая совокупного спроса выражает взаимосвязь между:
1) ценами произведенного и потребленного ВВП;
2) объемами произведенного и потребленного ВВП;
3) уровнем цен и планируемыми совокупными расходами;
4) уровнем цен и фактическими совокупными расходами.
16. Кривая совокупного предложения представляет собой зависимость между:
1) уровнем цен и величиной потребляемого ВВП;
2) уровнем цен и величиной произведенного ВВП;
3) уровнем потенциальных цен и потенциальным ВНП;
4) уровнем цен и планируемым объемом ВВП.
17. Отрицательный наклон кривой совокупного спроса может быть следствием эффекта:
1) замещения;
2) масштаба;
3) дохода;
4) реальных денежных запасов.
18. Какие неценовые факторы сдвигают кривую совокупного предложения
в сторону увеличения?
1) рост цен на ресурсы;
2) увеличение производительности;
3) рост налогов;
4) уменьшение дотаций.
19. Инфляция проявляется:
1) в росте общего уровня цен и росте реальных доходов населения;
2) в росте общего уровня цен и падении реальных доходов населения;
3) в росте реальных и номинальных доходов населения;
4) только в росте общего уровня цен без изменения реальных доходов.
20. В условиях инфляции наибольшие потери несут:
1) домохозяйства;
2) предприниматели;
3) лица, получающие фиксированные доходы;
4) лица, получающие доходы от займов в кредитной системе.
21. Покупательная способность денег в условиях инфляции:
1) снижается;
2) повышается;
3) не изменяется;
4) может и повышаться, и снижаться.
22. Масса денег в обращении:
1) прямо пропорциональна объему номинального национального про-
дукта и скорости обращения денег;
2) обратно пропорциональна скорости обращения денег и объему реаль-
ного национального продукта;
3) прямо пропорциональна величине номинального продукта и обратно
пропорциональна скорости обращения денег;
4) прямо пропорциональна величине реального национального продукта
и обратно пропорциональна скорости обращения денег.
23. Коммерческий кредит это:
1) кредит коммерческих банков;
2) кредит под высокие проценты;
3) взаимокредитование предприятий;
4) все ответы неверны.
24. Денежно-кредитная политика проводится:
1) правительством страны;
2) всеми финансово-кредитными учреждениями страны;
3) Центральным банком страны;
4) министерством финансов.
25. Чем вызвано появление инфляции спроса?
1) сдерживанием заработной платы;
2) дополнительной эмиссией денежных знаков;
3) увеличением совокупного дохода семей;
4) дефицитом государственного бюджета.
26. Какое из событий вызывает инфляцию предложения?
1) резкое возрастание цен на энергоносители;
2) значительное сокращение подоходного налога;
3) рост военных расходов государства;
4) рост заработной платы.
27. Какая из перечисленных статей не относится к доходам государственного бюджета?
1) налог на наследство;
2) чистые поступления от привлечения средств рынка свободных капиталов;
3) трансфертные платежи населению;
4) таможенные пошлины.
28. Какая из перечисленных статей не относится к расходам государственного бюджета:
1) выплаты по государственному долгу;
2) доходы от государственной собственности;
3) административно-управленческие расходы;
4) займы и помощь иностранным государствам.
29. К прямым налогам не относится:
1) налог на добавленную стоимость;
2) подоходный налог;
3) налог на прибыль предприятий;
4) все ответы верны.
30. Взаимосвязь между ставкой налогов и величиной налоговых поступлений в государственный бюджет отражается:
1) кривой Филлипса;
2) кривой Оэкэна;
3) кривой Лаффера;
4) все ответы неверны.
31. Полное использование всех ресурсов на кривой производственных возможностей показывает любая точка:
1) лежащая вне кривой производственных возможностей;
2) лежащая внутри кривой производственных возможностей;
3) лежащая на кривой производственных возможностей;
4) лежащая на кривой производственных возможностей, в которой
достигается наиболее полное удовлетворение потребностей членов
общества.
32. Какая из формул является уравнением Фишера?
1) М
= kPQ
3) M
d =
L
1
(Y) + L
2
(i)
2) S = I 4) MV
=
PQ
33. Связь между доходом и сбережениями:
1) прямо пропорциональна;
2) обратно пропорциональна;
3) нелинейная;
4) отсутствует.
34. Фактором, не влияющим на циклическое развитие рыночной экономики, является:
1) изменение предельной склонности к потреблению;
2) законодательство, определяющее продолжительность рабочего
дня;
3) рост значения акселератора;
4) индексация заработной платы пропорционально инфляции.
35. Продолжительность делового цикла измеряется промежутком времени между:
1) фазами пика и дна;
2) длительностью фазы кризиса;
3) длительностью фазы оживления;
4) период времени от одного экономического спада до другого.
Ниже приведено количество правильных ответов, которые должны быть получены от студента по каждому из разделов, а именно:
| Оценка |
№ раздела |
||
| I |
II |
III |
|
| 5 |
10-9 |
40-36 |
35-32 |
| 4 |
8-7 |
35-28 |
31-24 |
| 3 |
6-5 |
27-20 |
23-17 |
| 2 |
<5 |
<20 |
<17 |
Примечание
: Студент может повторить попытку ответа на вопросы теста два раза (т. е. дать новые варианты ответов на вопросы), если полученная им оценка его не удовлетворяет. Однако при этом ему не сообщается номера вопросов тестового задания, с которыми он не справился.
Самоконтроль остаточных знаний
Самоконтроль включает 3 теста по каждому разделу дисциплины. Итоговая оценка выставляется как средняя арифметическая из оценок, полученных за ответы на тестовые задания (по каждому разделу отдельно).
Тест 1
1. Выберите наиболее полное определение предмета экономической теории:
1) экономика изучает производство и занятость;
2) экономика изучает деньги, кредит, банковскую и финансовую
деятельность;
3) экономика изучает рациональное использование ограниченных
ресурсов для удовлетворения потребностей;
4) экономика изучает цены, ценообразование, рынок.
2. Какое из положений не имеет отношения к определению предмета
экономической теории?
1) анализ рыночного хозяйства;
2) неограниченные производственные ресурсы;
3) потребности людей;
4) редкость блага.
3. Изучение экономической теории позволит:
1) улучшить свое материальное положение;
2) научить студентов "уметь жить";
3) расширить удовлетворение своих потребностей;
4) сознательно участвовать в экономической жизни.
4. Что из перечисленного не является объектом микро- и макроэкономического анализов?
1) ценообразование в условиях олигополии;
2) факторы экономического роста хозяйственной системы;
3) пенсионный фонд и его функционирование;
4) рынок и условия его возникновения.
5. Какие научные методы не используются в экономической теории ?
1) методы индукции и дедукции;
2) статический и динамический методы;
3) экономико-математическое моделирование;
4) лабораторный эксперимент.
6. Позитивная экономическая теория изучает:
1) реальное положение;
2) что должно быть;
3) прогрессивные тенденции;
4) негативные тенденции.
7. Нормативная экономическая теория изучает:
1) реальное положение;
2) что должно быть;
3) прогрессивные тенденции;
4) негативные тенденции.
8. Какая из четырех экономических систем является наиболее эффективной?
1) традиционная;
2) рыночная;
3) командная;
4) смешанная.
9. Какой из механизмов обеспечивает преимущества рыночной экономической системы?
1) государственное регулирование;
2) централизованное планирование;
3) свободная конкуренция;
4) социальная неоднородность.
10.Что из нижеприведенного не относится к недостаткам рыночной экономики?
1) разорение товаропроизводителей;
2) кризисы перепроизводства;
3) безличностный ценовый механизм;
4) дифференциация доходов.
Тест 2
1. Спрос – это:
1) потребность людей в данном благе;
5) доход, потраченный на потребление;
6) желание людей обладать теми или иными благами;
7) потребности, подкрепленные платежеспособностью покупателей.
2. Какую зависимость отражает закон спроса?
1) прямую зависимость количества покупаемого товара от его цены;
2) обратную зависимость между количеством покупаемого товара и его
ценой;
3) прямую зависимость цены от качества товара;
4) обратную зависимость объема предлагаемого товара от его цены.
3. Изменение величины спроса на отдельный товар произойдет . . .
1) под воздействием потребительских вкусов.
2) при улучшении качества товара.
3) при изменении цены данного товара.
4) при изменении цен на взаимодополняющие товары.
4. Кривая спроса на товар "х" сместится вправо и вверх в результате . . .
1) уменьшения числа покупателей;
2) перехода на товар-субститут;
3) повышения таможенных барьеров;
4) увеличения доходов потребителей.
5. Чем можно объяснить сдвиг кривой предложения на товар "у
" влево – вверх?
1) внедрением новых технологий;
5) увеличением цен на исходные ресурсы;
6) введением дотаций;
7) увеличением числа производителей.
6. Даны уравнение спроса на товар х:
Qd
= 8 – 2P
и уравнение функции
предложения Qs
= - 7 + 3P
. Какова равновесная цена этого товара?
1) 2 руб.; 3) 9 руб.; 2) 5 руб.;
4) 3 руб.
7. Эластичность спроса по цене изменяется под влиянием такого фактора, как . . .
1) способность товара к длительному хранению;
2) принадлежность данного товара к предметам роскоши или товарам первой необходимости;
3) особенности производственного процесса;
4) наличие товаров-заменителей.
8. Допустим, что на рынке компьютеров произошло снижение цен, при этом выручка производителей повысилась. Отсюда следует, что . . .
1) данный рынок обладает эластичным спросом;
2) предложение на компьютеры эластично;
3) спрос на данную продукцию неэластичен;
4) это товары, объемы спроса на которые сокращаются, когда
доходы потребителей растут.
9. Полезность – это:
1) суждение о ценности того или иного блага;
2) цена, по которой предлагается товар;
3) затраченный труд на производство потребительской стоимости.
10. Что такое предельная полезность?
1) минимальная полезность, которую потребитель может получит
при потреблении данного блага;
2) максимальная полезность, которую потребитель может получить
при потреблении данного блага;
3) производная функция общего продукта;
4) прирост общей полезности блага при увеличении потребления
блага на одну предельную единицу.
11. Что означает ситуация потребительского равновесия?
1) каждый приобретенный товар приносит одинаковую
предельную полезность;
2) каждый вид приобретенного товара приносит одинаковую
предельную полезность пропорционально цене этого товара;
3) при возрастании закупок одного вида блага сокращаются закупки
другого вида блага;
4) потребитель тратит одинаковую сумму денег на покупку каждого
вида блага.
12. С помощью какой формулы выражается суть количественного
подхода к рациональному поведению потребителя?
1) TUx
= TUy
= . . . = TUz
2) MUx
= MUy
= . . . = MUz
3) MUx
/ MUx =
MUy
/ Py
= …= MUz
/ Pz
4) TUx
/ Px
= TUy
/ Py
=…= TUz
/ Pz
13. Что означает кривая безразличия?
1) линию равных затрат;
2) линию равных возможностей;
3) линию равного продукта;
4) линию одинаковой общей полезности.
14. Чтобы максимизировать полезность, потребитель должен:
1) оптимизировать приобретение товаров краткосрочного и
долгосрочного пользования;
2) израсходовать свой доход так, чтобы общая полезность каждого
товара в расчете на одну денежную единицу была одинаковой;
3) распределить доход так, чтобы предельная полезность
каждого товара в расчете на одну денежную единицу была
одинаковой;
4) израсходовать весь свой доход на потребление.
15. Каким отношением определяется наклон бюджетной линии?
1) MUx
/ MUy
2) dy / dx
3) Px
/ Py
4) MUx
/ Py .
16. Как представляется на графике потребительское равновесие?
1)точкой пересечения бюджетной линией кривой безразличия;
2)точкой касания бюджетной линией кривой безразличия;
3) любой точкой на самой удаленной от начала координат кривой
безразличия;
4) любой точкой на самой близкой к началу координат кривой
безразличия.
17. Какие виды затрат относятся к факторам производства?
1) капитал, труд, прибыль, предпринимательство;
2) земля, труд, капитал;
3) проценты, доход, предпринимательство;
4) труд, земля, доход.
18. К средствам труда относится все то:
1) из чего получается продукт труда;
2) на что направлен человеческий труд;
3) с помощью чего человек воздействует на предмет труда;
4) чем обладает человек.
19. Что характеризует производственная функция с одним переменным
фактором?
1) зависимость объема производства Q
от цены на фактор «х
»;
2) зависимость, при которой фактор «х
» изменяется, а все
остальные остаются постоянными;
3) зависимость, при которой все факторы изменяются, а фактор «х
»
остается постоянным;
4) зависимость между факторами «х
» и «у
».
20. Что представляет собой предельный продукт переменного фактора?
1) прирост произведенного продукта на величину всех затрат;
2) прирост общего продукта, приходящийся на единицу прироста
затрат переменного фактора;
3) возможный прирост произведенного продукта, отнесенный к
производственным затратам;
4) общий прирост производства при изменении условий на рынке.
21. В каком случае средний продукт (АР
) принимает максимальное значение?
1) общий продукт (ТР
) принимает максимальное значение;
2) значение общего продукта (ТР
) начинает снижаться;
3) средний продукт (АР
) равен предельному продукту (МР
);
4) значение предельного продукта (МР
) равно нулю.
22. Предельная норма технологического замещения MRTS
показывает
1) соотношение производительности труда двух факторов «х
» и «у
»;
2) постоянное соотношение двух факторов «х
» и «у
» при определенном объеме производства;
3) абсолютное соотношение двух переменных факторов;
4) замещение одного фактора производства другим при сохранении постоянного объема производства.
23. В чем различие между бухгалтерскими и экономическими затратами фирмы?
5) бухгалтерские затраты исчисляются в денежном выражении, а экономические – в натуральном;
6) бухгалтерские затраты – это стоимость израсходованных ресурсов, а экономические – это стоимость альтернативных вариантов затрат;
7) экономические затраты отличаются от бухгалтерских на величину внешних эффектов;
8) бухгалтерские затраты определяются через бухгалтерский баланс фирмы, а экономические – по формуле ТС =
FC
+
VC
.
24. Экономическая прибыль равна разности между:
1) бухгалтерской и нормальной прибылью;
2) выручкой от реализации продукции и внешними издержками;
3)
выручкой от реализации и общими издержками;
4) внешними и внутренними издержками.
25. Какие затраты относятся к постоянным?
1)
затраты, которые несет фирма даже тогда, когда продукция не производится;
2) затраты, которые не меняются при изменении объема
выпуска продукции;
5) затраты основного капитала на приобретение производственных площадей и оборудования;
6) затраты на закупку сырья.
26. Какие затраты относятся к переменным?
1) проценты на банковский кредит и затраты на сырье;
2) арендная плата и стоимость оборудования;
3)
заработная плата, стоимость электроэнергии и расходуемых материалов;
4) все произведенные затраты, необходимые для выпуска продукции.
27. Из чего состоят общие затраты?
1) из бухгалтерских затрат и неявных затрат;
2) затраты на организацию фирмы плюс затраты на производство продукции;
3) из частных и общественных затрат;
4)
из постоянных и переменных затрат.
28. Какая из приведенных формул выражает средние переменные затраты?
1) ATC
=
TC
/
Q
; 2) AVC
=∆
TC
/∆
Q
; 3) VC
=
TC
–
FC
; 4) AVC
=
VC
/
Q
.
29. Когда средние общие затраты имеют минимальное значение?
1) когда они равны предельным затратам;
2) когда общий выпуск продукции минимален;
3) когда общий выпуск продукции максимален;
4) когда переменные затраты минимальны.
31. Какое из следующих определений неявных затрат является правильным?
1) альтернативная стоимость факторов производства,
находящихся в собственности владельца предприятия;
2) затраты, связанные с использованием факторов производства,
находящихся в собственности предприятия;
3) платежи, которых могло бы не быть;
4) затраты на содержание оборудования (амортизационные отчисления).
31. В условиях монополистической конкуренции спрос на продукцию типичного предприятия:
5) высокоэластичный;
6) совершенно неэластичный;
7) низкоэластичный;
8) совершенно эластичный.
32. На рынке совершенной конкуренции имеет место следующая форма конкурентной борьбы:
1) дифференциация продукции;
2) ценовая конкуренция;
3) агрессивная реклама;
4) лидерство в ценах.
33. Если предприятие на некоторое время становится единственным
поставщиком какого-либо продукта благодаря его новизне, то это:
5) монополистическая конкуренция;
6) открытая монополия;
7) олигополия;
8) закрытая монополия.
34.Если предприятия олигополистической отрасли вошли в сговор, то они будут вести себя как:
1) монополистический конкурент;
2) совершенный конкурент;
3) чистый монополист;
4) доминирующая фирма.
35. При каких условиях фирма-монополист получает максимальную прибыль:
1) цена выше предельных затрат;
2) предельные затраты равны предельной выручке;
3) средние затраты равны средней выручке;
4) цена соответствует неэластичному участку кривой спроса.
37. Номинальная заработная плата:
1) заработная плата плюс денежные поступления из других источников;
2) начисленная заработная плата;
3) заработная плата за вычетом налогов и других платежей.
37. При росте ставки зарплаты индивидуальное предложение труда . . .
1) всегда увеличивается;
2) всегда уменьшается;
3) всегда остается неизменным;
4) сначала растет, а затем может и сократиться.
38. Источниками заемных средств могут быть . . .
1) сбережения населения;
2) амортизационный фонд, собственные средства и прибыль фирм;
3) государственные финансы;
4) все предыдущие ответы верны.
39. Процент - это . . .
1) цена готовой продукции;
2) плата за пользование заемными средствами;
3) монопольная прибыль;
4) плата за материальный ресурс.
40. Рента – это:
1) доход земельного собственника;
2) доход, получаемый на акцию;
3) доход, получаемый на ссудный капитал;
4) плата за аренду оборудования.
Тест 3
1. Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая:
2) роль государства в экономике;
2) глобальные тенденции экономического развития человечества;
4) процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом;
4) те же процессы, что и политэкономия в первоначальном понимании
этого термина.
2. Чем ВНП отличается от ВВП?
1) ВНП включает в себя только конечный продукт, а ВВП – всю
произведенную продукцию;
2) ВНП учитывает продукцию внутри страны и за ее границами, ВВП
только внутри страны;
3) ВНП измеряется в реальных ценах, а ВВП – в номинальных;
4) ВНП – это сумма конечных продуктов, в ВВП – это сумма
добавленных стоимостей.
3. Дефлятор ВНП рассчитывается как отношение:
9) реального ВНП к номинальному ВНП;
10) номинального ВВП к номинальному ВВП;
11) номинального ВВП к реальному ВВП;
12) номинального ВНП к реальному ВНП.
4. Чистый национальный доход – это разность между:
5) чистым национальным продуктом и косвенными налогами;
6) чистым внутренним продуктом и косвенными налогами;
7) валовым национальным доходом и амортизацией;
8) валовым внутренним продуктом и амортизацией.
5. В качестве дефлятора ВВП используется:
5) индекс Пааше;
6) индекс Фишера;
7) индекс Ласпейреса;
8) индекс цен с весами базового года.
6. Какое равновесие экономической системы называется устойчивым?
1) когда экономика имеет устойчивые темпы роста;
2) когда государственный бюджет на протяжении нескольких лет не
имеет дефицита;
3) если выведенная из состояния равновесия экономика сама в него
возвращается;
4) если нет инфляции и безработицы.
7. Объем потребления и объем сбережений в сумме равны:
5) объему дохода;
6) больше дохода в условиях экономического роста;
7) всегда меньше дохода;
8) все ответы неверны.
8. Предельная склонность к потреблению – это:
1) прирост потребления по отношению к приросту сбережений;
2) соотношение между объемом потребления и дохода;
3) прирост объема потребления на единицу прироста дохода;
4) все ответы неверны.
9. Инвестиции – это:
5) часть дохода, не израсходованная в текущем периоде;
6) вложения во все виды производственных и непроизводственных ресурсов;
7) приобретение недвижимости;
8) приобретение товаров длительного пользования, а также валюты и золота.
10.Что в макроэкономике понимается под сбережениями?
13) сумма средств на счете в банке;
14) величина отложенных потребностей;
15) часть доходов населения, не использованных на потребление;
16) та часть дохода, которую вы выплачиваете банку за кредит.
11.Что лежит в основе индуцированных инвестиций?
1) постоянно возрастающий потребительский спрос;
2) желание получить большую прибыль;
3) научно-технический прогресс;
4) стимулирование со стороны государства роста инвестиций.
12. В чем состоит экономическая сущность мультипликатора?
1) в стимулирующей роли научно-технического прогресса;
2) в появлении дополнительного дохода у агентов рынка, реализующих инвестиционные товары;
3) в том, что вслед за инвестициями увеличивается объем ВНП;
4) в получении дополнительной прибыли инвесторами.
13. Совокупный спрос в макроэкономике – это:
1) государственные расходы и инвестиционный спрос предприятий;
2) спрос домохозяйств и чистый экспорт;
3) спрос всех макроэкономических субъектов экономики;
4) спрос домохозяйств и инвестиционный спрос предприятий.
14. Какое соотношение определяет кривая совокупного спроса?
1) соотношение уровня цен и реальной заработной платы потребителей;
2) соотношение между уровнем цен и объемом покупаемого реального ВВП;
3) уровень цен, удовлетворяющий продавцов и покупателей;
4) возможный объем реального ВНП.
15. Кривая совокупного спроса выражает взаимосвязь между:
5) ценами произведенного и потребленного ВВП;
6) объемами произведенного и потребленного ВВП;
7) уровнем цен и планируемыми совокупными расходами;
8) уровнем цен и фактическими совокупными расходами.
16. Кривая совокупного предложения представляет собой зависимость между:
5) уровнем цен и величиной потребляемого ВВП;
6) уровнем цен и величиной произведенного ВВП;
7) уровнем потенциальных цен и потенциальным ВНП;
8) уровнем цен и планируемым объемом ВВП.
17. Отрицательный наклон кривой совокупного спроса может быть следствием эффекта:
1) замещения;
2) масштаба;
3) дохода;
4) реальных денежных запасов.
18. Какие неценовые факторы сдвигают кривую совокупного предложения
в сторону увеличения?
1) рост цен на ресурсы;
2) увеличение производительности;
3) рост налогов;
4) уменьшение дотаций.
19. Инфляция проявляется:
5) в росте общего уровня цен и росте реальных доходов населения;
6) в росте общего уровня цен и падении реальных доходов населения;
7) в росте реальных и номинальных доходов населения;
8) только в росте общего уровня цен без изменения реальных доходов.
20. В условиях инфляции наибольшие потери несут:
1) домохозяйства;
2) предприниматели;
3) лица, получающие фиксированные доходы;
4) лица, получающие доходы от займов в кредитной системе.
21. Покупательная способность денег в условиях инфляции:
1) снижается;
2) повышается;
3) не изменяется;
4) может и повышаться, и снижаться.
22. Масса денег в обращении:
1) прямо пропорциональна объему номинального национального про-
дукта и скорости обращения денег;
2) обратно пропорциональна скорости обращения денег и объему реаль-
ного национального продукта;
3) прямо пропорциональна величине номинального продукта и обратно
пропорциональна скорости обращения денег;
4) прямо пропорциональна величине реального национального продукта
и обратно пропорциональна скорости обращения денег.
23. Коммерческий кредит это:
1) кредит коммерческих банков;
2) кредит под высокие проценты;
3) взаимокредитование предприятий;
4) все ответы неверны.
24. Денежно-кредитная политика проводится:
1) правительством страны;
2) всеми финансово-кредитными учреждениями страны;
3) Центральным банком страны;
4) министерством финансов.
25. Чем вызвано появление инфляции спроса?
1) сдерживанием заработной платы;
2) дополнительной эмиссией денежных знаков;
3) увеличением совокупного дохода семей;
4) дефицитом государственного бюджета.
26. Какое из событий вызывает инфляцию предложения?
1) резкое возрастание цен на энергоносители;
2) значительное сокращение подоходного налога;
3) рост военных расходов государства;
4) рост заработной платы.
27. Какая из перечисленных статей не относится к доходам государственного бюджета?
1) налог на наследство;
2) чистые поступления от привлечения средств рынка свободных капиталов;
3) трансфертные платежи населению;
4) таможенные пошлины.
28. Какая из перечисленных статей не относится к расходам государственного бюджета:
1) выплаты по государственному долгу;
2) доходы от государственной собственности;
3) административно-управленческие расходы;
4) займы и помощь иностранным государствам.
29. К прямым налогам не относится:
1) налог на добавленную стоимость;
2) подоходный налог;
3) налог на прибыль предприятий;
4) все ответы верны.
30. Взаимосвязь между ставкой налогов и величиной налоговых поступлений в государственный бюджет отражается:
1) кривой Филлипса;
2) кривой Оэкэна;
3) кривой Лаффера;
4) все ответы неверны.
31. Полное использование всех ресурсов на кривой производственных возможностей показывает любая точка:
1) лежащая вне кривой производственных возможностей;
2) лежащая внутри кривой производственных возможностей;
3) лежащая на кривой производственных возможностей;
4) лежащая на кривой производственных возможностей, в которой
достигается наиболее полное удовлетворение потребностей членов
общества.
32. Какая из формул является уравнением Фишера?
1) М
= kPQ
3) M
d =
L
1
(Y) + L
2
(i)
2) S = I 4) MV
=
PQ
33. Связь между доходом и сбережениями:
1) прямо пропорциональна;
2) обратно пропорциональна;
5) нелинейная;
6) отсутствует.
34. Фактором, не влияющим на циклическое развитие рыночной экономики, является:
1) изменение предельной склонности к потреблению;
2) законодательство, определяющее продолжительность рабочего
дня;
3) рост значения акселератора;
4) индексация заработной платы пропорционально инфляции.
35. Продолжительность делового цикла измеряется промежутком времени между:
1) фазами пика и дна;
2) длительностью фазы кризиса;
3) длительностью фазы оживления;
4) период времени от одного экономического спада до другого.
Ниже приведено количество правильных ответов, которые должны быть получены от студента по каждому из разделов, а именно:
| Оценка |
№ раздела |
||
| I |
II |
III |
|
| 5 |
10-9 |
40-36 |
35-32 |
| 4 |
8-7 |
35-28 |
31-24 |
| 3 |
6-5 |
27-20 |
23-17 |
| 2 |
<5 |
<20 |
<17 |
Примечание
: Студент может повторить попытку ответа на вопросы теста два раза (т. е. дать новые варианты ответов на вопросы), если полученная им оценка его не удовлетворяет. Однако при этом ему не сообщается номера вопросов тестового задания, с которыми