МИНЕСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИИ
Уральский государственный экономический университет
ПОВЕДЕНИЕ В ОРГАНИЗАЦИИ
методические указания по выполнению курсовых работ
для студентов специальности 06.02
дневной и заочной форм обучения
УТВЕРЖДАЮ:
Первый проректор университета
_______________________
А.Т.Тертышный
Екатеринбург
2002
Рекомендовано к изданию учебно-методическим советом
Уральского государственного экономического университета
Составитель: Волкова Т.П.
Рецензенты: Бушуева Г.А., Кулькова И.А.
1.
Значение курсовой работы по курсу «Поведение в организации»
Курсовая работа позволяет студенту более глубоко и серьезно раскрыть вопросы социальных процессов и явлений, возникающих в трудовой организации, проанализировать основные направления социально-трудовых отношений, приобрести практические навыки и самому провести конкретно-социологическое исследование по избранной теме. Курсовая работа учит студента овладевать методами научного исследования, разрабатывать и создавать собственный социологический инструментарий, связывать теоретические положения с решением практических задач в трудовой организации.
2.
Требования, предъявляемые к курсовой работе
Курсовая работа по дисциплине «Поведение в организации» может быть допущена к защите, если она отвечает следующим требованиям:
использованные в курсовой работе материалы должны свидетельствовать о том, что она написана самостоятельно, в текущем учебном году.
к курсовой работе составляется план, в котором выделяются введение, главы, параграфы, заключение, список использованной литературы, приложение;
в курсовой работе необходимо раскрыть тему и все вопросы, предусмотренные планом, сделать выводы;
работа по курсу «Поведение в организации» не принимается к рецензированию, если в ней нет социологического исследования, проведенного по всем правилам (программа исследования, социологический инструментарий, расчет выборки, результаты собственного конкретно-социологического исследования по выбранной теме). Это одно из важных требований, предъявляемых к курсовой работе по данной дисциплине;
текст работы излагается самостоятельно, не допускается дословное переписывание использованной социологической и экономической литературы;
в работе необходимо обязательно оформить сноски, список использованной литературы в соответствии с правилами библиографии; здесь должны быть таблицы, графики, схемы, диаграммы, рисунки (не менее 3-4), приведен собственный социологический инструментарий (анкета, бланк-интервью, контент-анализ), социометрический опрос, карточка наблюдения и др.). Следует изучить банк данных по социологическому инструменту, находящемуся на кафедре экономики труда и управления персоналом УрГЭУ;
в работе теоретические положения должны раскрываться в связи с практикой, с решением социально-трудовых отношений современного периода развития страны, вопросами изучения и анализа состояния организации и личности в ней; индивидуальным поведением работника, включенного в организацию, его мотивами трудовой деятельности, факторами профессионального роста;
в курсовом проекте необходимо использовать современные статистические данные, целесообразно применять их при анализе, не отступая от выбранной темы исследования, широко привлекать конкретные материалы предприятий, организаций, учреждений;
работа может быть написана от руки (либо по желанию набрана на компьютере), хорошим литературным языком, логически последовательно, грамотно и аккуратно; необходимо избегать повторений, противоречий методу отдельными положениями работы, приводимым цифровым материалом;
объем курсовой работы должен составлять 35-50 листов писчей бумаги, заполненных с одной стороны.
3.
Основные этапы выполнения курсовой работы
Выполнение курсовой работы по курсу «Поведение в организации» включает в себя выбор темы, подбор и изучение литературы, составление плана, разработку собственного социологического инструментария, проведение конкретного социологического исследования, анализ и обработку полученных данных, непосредственное написание текста курсовой, работу с рецензией и подготовку к защите, защиту курсовой работы в установленные сроки.
4.
Выбор темы курсовой работы
Выполнение курсовой работы начинается с выбора темы. Примерная тематика курсовых работ приводится в данных методических указаниях (см.прил.1). Каждый студент выбирает тему, которая представляется ему наиболее актуальной и интересной. Важно учитывать, что студентам заочного отделения полезно выбирать темы, связанные с их практической деятельностью.
Выбранная тема курсовой работы должна быть согласована с научным руководителем, с ним же студент уточняет план курсовой работы, основную социологическую литературу, определяет методы социологического исследования, выясняет график и сроки представления работы.
5.
Подбор и изучение литературы
После выбора темы курсовой работы прежде всего необходимо определить, к какой теме базового курса «Поведение в организации» она относится, соответственно выяснить вопросы, изучаемые в данной теме, прочитать соответствующие главы учебников и учебных пособий. Все это, на наш взгляд, позволит предварительно определить круг рассматриваемых вопросов, составить план и приступить к более детальному освоению специальной литературы.
При написании курсовой работы необходимо использовать публикации статей и материалов в следующих журналах: «Социологические исследования» (СОЦИС), «Управление персоналом», «Человек и труд», «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Труд за рубежом», «Экономика и жизнь», «Деловой мир», «Полис», «Социологический журнал» и др.
Для ускорения поиска необходимых материалов в журналах прошлых лет издания целесообразно прежде всего знакомиться с последними номерами выпуска за истекшие годы, так как в них помещается указатель всех опубликованных за год материалов. Большую помощь в этом отношении может оказать «Книжная полка социолога», публикуемая в каждом номере СОЦИСА. (список литературы см. в прил.2).
6.
Структура и содержание курсовой работы
Структурно курсовая работа по курсу «Поведение в организации» обычно состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.
Во введении объемом (3-4 страницы) студент подтверждает актуальность избранной темы, ее значение для решения конкретных социально-экономических вопросов современности, формулирует цели и задачи курсовой работы, кратко описывает, каким социологическим инструментом пользовался, какова выборка при проведении исследования, на каком предприятии проводилось обследование работающих, какова психологическая или какая-либо другая методика.
Теоретическая часть включает 12-15 страниц и посвящена раскрытию основных категорий науки, разработанности вопросов в социологической и экономической литературе. В основной части работы могут быть использованы работы классиков экономики, менеджмента, социологии, документы органов законодательной и исполнительной властей Российской Федерации; современная социально-экономическая литература, социологические журналы, периодическая печать последних лет выпуска, управленческие журналы.
Аналитическая часть работы (объемом 10-15) страниц включает материалы, собранные студентом на предприятии, в учреждении, организации. Это могут быть документальные источники, материалы наблюдений, социологического опроса, результаты интервью. Названная часть курсового проекта – это действительный анализ, установление причинно-следственных связей, противоречий, серьезных проблем и путей их решения.
В тексте курсовой работы приводятся таблицы, цифровые данные, графики, диаграммы, схемы, рисунки. На цитаты, цифровые данные, таблицы, диаграммы под текстом данной страницы обязательно должны быть сделаны сноски на источник, из которого они взяты. Если на данной странице делается несколько сносок, то они нумеруются по порядку.
Третья глава курсовой работы (10-12 страниц), как правило, посвящается обоснованию рекомендаций и предложений, вытекаюob[ из проведенных социологических исследований, может содержать и более частные вопросы по теме исследования, но, повторяем, в русле избранной темы курсовой работы. Отметим, что третья глава должна логически завершать осуществленное автором социологическое исследование.
В заключении (2-3 страницы), содержатся основные выводы по всей курсовой работе.
Список использованной литературы должен быть представлен в конце работы. Отметим, что большой интерес представляют те курсовые работы, которые содержат материал приложения. Общий объем курсовой работы рекомендуется в 35-50 страниц рукописного текста. Таблицы, диаграммы, графики, схемы в курсовой работе должны обязательно иметь заголовки, сквозную нумерацию и сноску на использованный источник.
7.
Оформление курсовой работы
Курсовая работа должна оформляться с учетом требований ГОСТов и Единой системы конструкторской документации. Работа может быть выполнена рукописным или машинописным способом, а также на компьютере, где рекомендуется использовать шрифт 14-го размера. Традиционно используется формат А-4 (297210 мм) или 288203.
Титульный лист оформляется, как показано в прил.3. На титульном листе номер страницы не ставится. Далее следует содержание работы с указанием страниц начала разделов и параграфов курсовой работы.
Основной текст подразделяется на разделы или главы, параграфы, пункты, подпункты.
Страницы текстового документа нумеруются арабскими цифрами в правом верхнем углу, разделы – по порядку номеров цифрами (1, 2, 3, 4, и т.д.), подразделы – (1.2., 1.3. - …2.1., 2.2. … и т.д.). Следует отметить, что текст выполняется от руки темными чернилами или машинописью на листах с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее – не менее 20 мм.
Вписывать в отпечатанный текст отдельные слова, формулы, знаки, допускается только черными чернилами. При этом плотность вписанного текста должна быть максимально приближена к плотности основного текста.
Иллюстрации (кроме таблиц) рекомендуется обозначать словом «Рис.», они должны иметь название, которое помещается под иллюстрацией, схемы и рисунки должны быть выполнены аккуратно карандашом или тушью. Желательно располагать их на отдельных листах. Каждый рисунок или схема должны иметь соответствующую тексту нумерацию («сквозную» или по разделам). Цифровой материал должен оформляться в виде таблиц, пронумерованных и четко названных (см. прил.4).
Сноски на литературные источники следует делать по схеме:
а) [4] – на источник, приведенный в списке литературы под номером 4;
б) [4, с.32] – более конкретная сноска на тот же источник, ориентирующая на материал, помещенный на стр.32;
в) в конце листа: 1.См.: Радаев В.В. Экономическая социология. М., 1997. С. 100-105.
В список литературы включаются все литературные и другие источники, отчеты предприятий, информационные издания, статьи, на которые в работе сделаны ссылки. Порядок расположения этих источников в списке следующий: законы, постановления, указы; остальная литература в алфавитном порядке по фамилии автора или названию сборника.
В состав работы могут входить приложения, которые брошюруются после списка литературы и располагаются в порядке появления на них ссылок.
8. Работа с рецензией и защита курсовой работы
Курсовая работа выполняется студентом в межсессионный период и в срок, установленный учебным планом. Она должна быть написана и защищена до начала экзаменационной сессии.
Представленная работа поступает на рецензию научному руководителю, который на специальном бланке (для заочников) пишет рецензию, указывая положительные стороны работы и ее недостатки.
При подготовке к защите на основании рецензии и своего видения проблемы, студент готовит небольшое устное выступление на 5-7 минут. В нем не требуется пересказывать содержание всей работы, а необходимо кратко обосновать выбор темы, показать основные задачи, которые ставились в работе, пути их решения и полученные выводы.
При оценке учитываются качество выполнения работы, ее научно-теоретический уровень и связь с практикой, степень самостоятельности в изложении материала, логики, выступления студента на защите и ответы на вопросы по теме. При этом окончательная оценка на защите может не совпадать с предварительной оценкой в рецензии.
Только при положительной оценке курсовой работы на защите студент допускается к экзамену по курсу «Поведение в организации».
Приложение 1
Примерная тематика курсовых работ
по дисциплине «Поведению в организации»
1. Мотивы трудовой деятельности в современных условиях.
2. «Мотивационное ядро» передового рабочего.
3. Мотивы предпринимательской деятельности.
4. Социальные и экономические проблемы стимулирования труда.
5. Социальная структура трудового коллектива.
6. Социальная напряженность в трудовом коллективе: уровень и пути оптимизации.
7. Организация труда и состояние социальной напряженности.
8. Работник и коллектив: проблемы взаимозависимости и взаимовлияния.
9. Структура производственного коллектива: формальные и неформальные связи, лидеры.
10. Лидеры трудового коллектива: социально-деловой портрет.
11. Мастер в трудовом коллективе: социальный статус и самоощущение.
12. Рабочий и руководитель: проблема взаимоотношений в условиях кризиса механизма управления.
13. Эффективность социальных коммуникаций на предприятии.
14. Удовлетворенность трудом: социологические методы изучения и пути формирования.
15. Состояние социально-психологического климата коллектива и пути его формирования.
16. Влияние стиля руководства на состояние социально-психологического климата.
17. Мотивация труда и трудовое поведение.
18. Трудовое поведение и типология работников
19. Доходы работников и благосостояние их семей.
20. Социальная защита населения в условиях рыночных отношений.
21. Регулирование в сфере труда на основе социального партнерства.
22. Лидерство и руководство в сфере труда.
23. Экономическая элита как стратегическая сила экономических реформ (на примере уральских предприятий).
24. Свободное время работника и его влияние на производительность труда.
25. Женщины в «неспецифических» условиях труда.
26. Социальный портрет женщины-руководителя (бизнесмена).
27. Профессиональная субкультура работника.
28. Социальный портрет клиента биржи труда.
29. Трудовая карьера работника предприятия: социологический аспект.
30. Система методов воздействия администрации на трудовое поведение работника и иерархия ее эффективности.
31. Социологические методы изучения и оценки условий труда.
32. Методы регуляции трудового поведения работников.
33. Конфликтные ситуации в производственной организации: методы исследования.
34. Социальные проблемы труда молодежи (женщин, ветеранов, инвалидов).
35. Профессиональная мобильность в современных условиях.
36. Проблемы культуры труда.
37. Трудовые конфликты.
38. Трудовые ценности российского населения.
39. Социальные проблемы безработицы.
40. Социологические проблемы трудовой адаптации.
41. Методы и формы социальной регуляции в трудовой сфере.
42. Трудовые и профессиональные ориентации в системе жизненных целей молодежи.
43. «Организационные конфликты» и пути их преодоления.
44. Забастовка как форма группового конфликта в организации.
45. Социальные технологии функционирования и развития организации.
46. Особенности организационной культуры предприятия.
47. Мотивы трудовой деятельности молодежи.
48. Система стимулирования труда и трудовые показатели подразделения.
49. Социолог в современных условиях: особенности и задачи в организации.
Приложение 2
Литература
1. Белозерова С.М. Социальная политика в сфере труда. М.: МГУ, 1995.
2. Веселов Ю.В. Экономическая социология: история идей. СПб: Изд-во СпбГУ, 1995.
3. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. ун-та, 1998.
4. Дикарева А.А., Мирская М.И. Социология труда. М.: Высшая школа, 1989.
5. Заславская Т.И. Экономика сквозь призму социологии //Экономика и организация промышленного производства. 1985. №7.
6. Заславская Т.И., Рывкина Р.В. Социология экономической жизни. Новосибирск, 1991.
7. Зборовский Г.Е. Общая социология: Курс лекций. Екатеринбург, 1997.
8. Ковалев В.Н. Социология социальной сферы. М., 1993.
9. Ключевой вопрос социологии труда. М.: НИИ труда, 1988.
10. Лапыгин Ю.Н., Эйдельман Я.Л. Мотивация экономической деятельности в условиях российской реформы. М., 1996.
11. Маркович Д. Социология труда. М., 1997.
12. Мотивация труда и трудовые отношения на промышленных предприятиях в переходный период. Новосибирск, 1993.
13. Озмитин В.Д. Труд: где главная точка отсчета // СОЦИС. 1993. №3.
14. Основы прикладной социологии: Учеб. для вузов / Под ред. Ф.Э.Шереги, М.К. Горшкова. М.: Интерпракс, 1996.
15. Патрушев В.Д., Темницкий А. Реальное поведение рабочих промышленности в сфере труда в период перехода к рыночным отношениям. М., 1995.
16. Пригожин А.И. Современная социология организаций. М.: Интерпракс, 1995.
17. Проблемы мотивации труда на предприятиях в России в переходный период. Новосибирск, 1995.
18. Современная западная социология. Словарь. М.: Политиздат, 1990.
19. Социальное партнерство в трудовых отношениях. СПб, 1992.
20. Социология труда /Под ред. Н.И.Дряхлова, А.И.Кравченко, В.В.Щербины. М.: Изд-во МГУ, 1993.
21. Радаев В.В. Экономическая социология. М.: Аспект-Пресс, 1997.
22. Экономика и социология труда /Под ред. Р.А.Галиахметова. Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1997.
23. Экономика и социология труда: Учеб. пособие. Екатеринбург: УрГЭУ, 1998.
24. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара, 1995.
25. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М.: Добросвет, 1998.
26. Лютенс Ф. Организационное поведение. М.: Инфра-М, 1999.
27. Красовский Ю.Д. Управление поведением в фирме. М.: Инфра-М, 1997.
28. Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом. СПб.: Питер, 2000.
29. Холл Р.Х. Организации: структурные процессы, результаты. СПб.: Питер, 2001.
30. Ромашов О.В. Социология труда. М.: Гардарики, 1999.
31. Ильин В.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000.
32. Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия. М.: Дело, 2000.
33. Ньюстром Д.В., Дэвис К. Организационное поведение. СПб.: Питер, 2000.
34. Кравченко А.И. Социлогия менеджмента. М.: ЮНИТИ, 1999.
35. Дизель П.М., Мак-Кинли-Раньян. Поведение человека в организации. М., 1993.
36. Фролов С.С. Социология организаций: Учеб. М.: Гардарики, 2001.
Приложение 3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Уральский государственный экономический университет
Кафедра Экономики труда и управления персоналом
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине «Поведение в организации»
на тему: «Состояние социально-психологического
климата коллектива и пути его оптимизации»
Исполнитель: ст. гр. Этр-98
Петров А.С.
Научный руководитель: канд.экон.наук, доцент
Сидоров В.И.
Екатеринбург
2002
<
Таблица 1
На предприятиях какой формы собственности предпочли бы работать
выпускники городской средней школы, %*
| Форма собственности |
Да |
Нет |
Затрудняюсь ответить |
| Государственная |
24,7 |
46,8 |
28,4 |
| Акционерная |
32,6 |
31,5 |
35,9 |
| Кооперативная |
18,1 |
50,8 |
31,1 |
| Частная наемным работником с долевым участием в собственности |
24,3 56,7 |
49,2 20,5 |
26,5 22,8 |
| Семейная |
36,6 |
38,2 |
25,2 |
| Индивидуальная трудовая деятельность |
32,9 |
38,1 |
29,1 |
Рис. 1. Доля студентов, имевших оплачиваемую работу во время обучения
на соответствующем курсе, %
Приложение 5
Примерная модель анкеты социологического исследования
Центр социологических исследований
Уральский государственный экономический университет
Кафедра экономики труда и управления персоналом
Уважаемый коллега!
В условиях перехода к рыночной экономике благополучие Вашего предприятия во многом определяется социально-психологическим климатом в коллективе. Вы окажете большую помощь исследователям, если откровенно выразите свое мнение по ряду вопросов, связанных с Вашей деятельностью и работой коллектива.
К большинству вопросов анкеты дается перечень возможных ответов. Выберите из них те, которые наиболее полно совпадают с Вашей точкой зрения, и обведите кружком номера этих ответов.
Если у Вас есть особое мнение, впишите его, пожалуйста, в свободную строку.
Заранее благодарим Вас за участие в исследовании!
Екатеринбург
2002
1. Нравится ли Вам Ваша работа?
1.1. Работа нравится.
1.2. Скорее нравится, чем не нравится.
1.3. Скорее не нравится, чем нравится.
1.4. Работа не нравится.
1.5. Затрудняюсь ответить.
2. Удовлетворены ли Вы взаимоотношениями с Вашими коллегами по работе?
2.1. Совершенно удовлетворен.
2.2. Пожалуй, удовлетворен.
2.3. Пожалуй, не удовлетворен.
2.4. Совершенно не удовлетворен.
2.5. Затрудняюсь ответить.
3. Что повлияло на Ваше желание пойти работать на данное предприятие?
3.1. Возможность приобрести специальность.
3.2. Возможность сменить специальность.
3.3. Возможность улучшить условия труда.
3.4. Возможность повысить квалификацию.
3.5. Желание работать в новом, более сплоченном и дружном коллективе.
3.6. Возможность повысить заработную плату.
3.7. Близость предприятия от дома.
3.8. Перспектива улучшения жилищных условий.
3.9. Что-то другое ___________________________________________________
4. В какой степени Вы удовлетворены:
| Фактор |
Вполне удовлетворен |
Хотелось бы улучшить |
Пока можно мириться |
Требуется немедленное улучшение |
Затрудняюсь дать оценку |
| 4.1 Условия труда |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 4.2.Организация производства |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 4.3.Заработная платой |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 4.4. Взаимоотношения в коллективе |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 4.5. Стиль и методы руководства |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 4.6. Перспективы роста |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 4.7. Система морального стимулирования |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 4.8. Информация на производстве |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 4.9. Условия для отдыха, лечения и оздоровления |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 4.10. Предоставленные Вам социальные льготы и гарантии |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
5. Оцените, пожалуйста, степень сплоченности Вашего коллектива:
5.1. Коллектив очень сплоченный.
5.2. Коллектив довольно сплоченный.
5.3. Сплоченность нашего коллектива средняя.
5.4. Коллектив совершенно не сплоченный.
5.5. Затрудняюсь ответить.
6. Бывают ли у Вас конфликты:
| Участник конфликта |
Очень часто |
Часто |
Редко |
Очень редко |
Не бывает |
| 6.1. Администрация |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 6.2. Непосредственный руководитель |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 6.3. Товарищи по работе |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
7. По каким причинам чаще всего происходят конфликты в Вашем коллективе?
7.1. Недостатки, связанные с организацией работы.
7.2. По причинам несвоевременной выплаты заработной платы.
7.3. Чаще конфликты носят межличностный характер.
7.4. По каким еще? (напишите)________________________________________
8. Отметьте, пожалуйста, главные причины, которые затрудняют Вашу работу?
7.1. Неблагоприятные санитарно-гигиенические условия производства.
7.2. Физическое переутомление.
7.3. Неблагоприятный социально-психологический климат в коллективе.
7.4. Конфликтные ситуации с некоторыми работниками.
7.5. Плохой стиль работы руководителя.
7.6. Работа не по специальности.
7.7. Отсутствие достаточной социальной защищенности.
7.8. Работа не носит творческий характер.
7.9. Отсутствие перспектив роста и продвижения в должности.
7.10. Отсутствие материальной защищенности.
7.11. Конфликты в семье.
7.12. Другие причины (укажите)___________________________________
9. Какие из перечисленных факторов, по Вашему мнению, наиболее важны для создания хороших отношений между членами Вашего коллектива? (выберите не более 3 вариантов):
9.1. Хорошие отношения с администрацией.
9.2. Повышение материальной заинтересованности.
9.3. Ясность в отношении продвижения по службе.
9.4. Участие в принятии производственных решений.
9.5. Хорошая организация трудового процесса.
9.6. Правильное использование поощрений.
9.7. Что еще (напишите)___________________________________________
10. Напишите, что бы Вы могли предложить для улучшения работы коллектива в современных условиях_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.Укажите, что бы Вы сделали для совершенствования социально-психологического климата в Вашем коллективе ____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе:
12. Ваш пол:
12.1. Мужской 12.2. Женский
13. Ваш возраст (лет):
| 16-20 |
21-25 |
26-30 |
31-35 |
36-40 |
41-45 |
51-60 |
Старше 60 |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
14. Стаж работы в данном коллективе (лет):
14.1. Менее года.
14.2. От 1 до 5 лет.
14.3. От 6 до 10 лет.
14.4. От 11 до 15 лет.
14.5. От 16 до 20 лет.
14.6. Более 20 лет.
15. Занимаемая Вами должность ________________________________________________
_____________________________________________________________________________
16. Ваше образование:
16.1. Среднее.
16.2 Среднее специальное.
16.3. Незаконченное высшее.
16.4. Высшее.
Благодарим за помощь в исследовании!
Приложение 6
Литература для курсовых работ по отдельным темам
Содержание, структура и функции трудового поведения
1. Верховин В.И. Профессиональные способности и трудовое поведение. М., 1992.
2. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 1992.
3. Патрушев В.Д., Бессокирная ГЛ., Темницкий А.Л. Рабочие на частном предприятии: мотивация, оплата труда и удовлетворенность работой // СоцИс. 1998. №4.
4. Патрушев В.Д., Калмакан А.А. Удовлетворенность трудом. М., 1993.
5. Социология труда. Учеб. / Под ред. Н.И.Дряхлова. М., 1993.
6. Соколова Г.Н. Занятость и безработица в условиях рыночной модернизации // СоцИс. 1998.№9.
7. Шаталова Н.И. Трудовой потенциал работника: проблемы функционирования и развития. Екатеринбург, 1998.
8. Экономика и социология труда: Учеб. пособие. Екатеринбург. 1998.
Трудовые конфликты
1. Губина Н.В. Социальная напряженность в трудовом коллективе //СоцИс. 1998. №11.
2. Димарева А.А., Мирская М.И. Социология труда. М., 1989.
3. Зайцев А.И. Социальный конфликт на предприятии. Калуга, 1993.
4. Зайцев А.К., Клементьева А.Я., Ермакова С.И., Капренко Ю.В. Стратегия поведения участников забастовки //СоцИс.1998. №10.
5. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М., 1993.
6. Социология труда. Учеб. / Под ред. Н.И.Дряхлова. М., 1993.
7. Увицкая Ю., Шувалова О, Производственные конфликты как социальные индикаторы // Человек и труд. 1994. №11.
Трудовые ценности российского населения
1. Магун В. Трудовые ценности российского населения // Вопросы экономики. 1996. №1.
2. Мотивация на рынке труда // Вопросы экономики. 1998. №1.
3. Условия труда и социальная ориентация рыночной экономики // Российский экономический журнал. 1993. №12;
4. Оплата, мотивы и стимулы труда // Человек и труд. 1997. №7.
5. Радаев В.В. Экономическая социология. М., 1998.
6. Ядов В. Отношение к труду: концептуальная модель и реальные тенденции // СоцИс. 1993. №3.
Социальные проблемы безработицы
1. Занятость и рынок труда: новые реалии, национальные приоритеты, перспективы. М., 1998.
2. Карташов С.А., Дановский С.Л. Социальная динамика безработицы в Москве // СоцИс. 1998. №12.
3. Наумова Г.В. Рыночные реформы в российском измерении // СоцИс. 1998. №12.
4. Радаев В.В. Экономическая социология. М., 1997.
5. Соколова Г.Н. Занятость и безработица в условиях рыночной модернизации // СоцИс. 1998. №12.
6. Хасаев Г.Р. Особенности региональной безработицы // СоцИс. 1998. №4.
Методы и формы социальной регуляции в трудовой сфере
1. Патрушев В.Д., Калмакан А.А. Удовлетворенность трудом. М., 1993.
2. Патрушев В.Д., Бессокирная ГЛ., Темницкий А.Л. Рабочие на частном предприятии: мотивация, оплата труда и удовлетворенность работой // СоцИс. 1998. №4.
3. Подмарков В.Г. Введение в промышленную социологию. М., 1973.
4. Соколова Г.Н. Труд и профессиональная культура. Минск. 1982.
5. Социология труда. Учеб. /Под ред. Н.И.Дряхлова. М., 1993.
Социологические проблемы трудовой адаптации
1. Верховин В.И. Профессиональные способности и трудовое поведение. М., 1992.
2. Верховин В.И. Затратно-компенсационные модели трудового поведения // СоцИс. 1993. №2.
3. Дикарева А.А., Мирская М.И. Социология труда. М., 1989.
4. Подмарков В.Г. Введение в промышленную социологию. М., 1973.
5. Шаталова Н.И. Трудовой потенциал работника: проблемы функционирования развития. Екатеринбург, 1998.
Трудовые и профессиональные ориентации
в системе жизненных целей молодежи
1. Белов А.Г. Молодежь и рынок // СоцИс. 1993. №11.
2. Золотова И., Зуев А. Молодежь на рынке труда // Общественные науки и современность. 1994. №5.
3. Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи) // СоцИс. 1998. №5.
4. Луков В.А. Проблема обобщающих оценок положения молодежи // СоцИс. 1998. №8.
5. Меренков А.В. Рыночные ориентиры студенчества // СоцИс. 1998. №12.
6. Сибирев В.А., Головин Н.А. Штрихи к портрету поколения 90-х годов // СоцИс. 1998. №3.
7. Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве // СоцИс. 1998. №3.
Специфика предпринимательского труда
1. Данишевская Г.А. Самостоятельные работники в Великобритании // СоцИс. 1992. №9.
2. Дущицкий Л.Е. Взаимодействие предпринимателей с условиями среды // СоцИс. 1998. №1.
3. Заславская Т.И. Бизнес-слой российского общества: сущность, структура, статус // СоцИс. 1995. №3.
4. Модель И.М., Модель Б.С. Предприниматель: культура богатства. Екатеринбург, 1996.
5. Перепелкин О.В. Российский предприниматель: штрихи к социальному портрету // СоцИс. 1995.№2.
6. Радаёв В.В. Экономическая социология. М., 1997.
7. Смольков В.Г. Предпринимательство как особый вид деятельности // СоцИс. 1994. №2.
8. Столярова И.Е. Профессиональная направленность студентов вузов: опыт всесоюзного опроса // СоцИс. 1992. №3.
9. Шестовских Т.С. Риск в структуре экономического поведения // СоцИс. 1998. №5.
10. Экономика и организация малого предпринимательства. УрГЭУ. Екатеринбург. 1997.
Социолог на предприятии: основные задачи и функции в современный период
1. Величко А., Подмарков В. Социолог на предприятии. М., 1976.
2. Зайцев А.К. Социолог на предприятии. Пособие практику. Калуга, 1993.
3.
Социология: Учебник для высших учебных заведений / Осипов Г.В., Кабыща А.В. и др. М., 1995.
4. Социология труда: Учеб. // Под ред. Н.И.Дряхлова. М., 1993.
*
Можно было отметить более одного пункта, поэтому сумма ответов более 100%