Департамент образования администрации г. Липецка
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр развития творчества детей и юношества «Советский»
ДЕЙСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬЮ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ
__________________________________________________________________
Публичный доклад о состоянии результатов деятельности Центра развития творчества детей и юношества «Советский»
2009-2010
Липецк, 2010
СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Условия функционирования и развития ЦРТДиЮ «Советский»……………3
Раздел 1.
Цели и задачи учреждения дополнительного образования детей…………….4
Раздел 2.
Основные тенденции развития образовательного процесса в учреждении……………………………………………………………………4
Раздел 3.
Результативность деятельности детских объединений учреждения……… 10
Раздел 4.
Научно-методическое обеспечение образовательного процесса………….. 18
4.1. Современное научное и программное обеспечение образовательного процесса….18
4.2. Информационное обеспечение деятельности……………………………………… 20
4.3. Повышение профессиональной компетенции педагогов……………………………21
Раздел 5.
Управление инновационными процессами в сфере развития образовательных услуг………………………………………………………………………… 24
5.1. Информатизация образовательной системы учреждения…………………………. 25
5.2. Экспериментальная деятельность…………………………………………………… 27
Раздел 6.
Условия профессионального роста педагогов учреждения………………… 28
Раздел 7.
Воспитательная система учреждения как ресурс повышения качества дополнительного образования…………………………………………… 31
7.1. Направления воспитательной деятельности …………………………………………31
7.2. Тематические программы …………………………………………………………… 33
Раздел 8.
Качество дополнительного образования детей с экономической точки зрения
……………………………………………………………………………………………… 41
Раздел 9.
Цель, приоритетные направления деятельности и задачи на 2010-2011 учебный год…………………………………………………………………….. 44
ВВЕДЕНИЕ. УСЛОВИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ
ЦРТДиЮ «СОВЕТСКИЙ».
Система дополнительного образования детей Российской Федерации в её новом качественном состоянии развивается на протяжении 18 лет. Под «дополнительным» понимается мотивированное образование, которое получает личность сверх основного образования, что позволяет реализовать устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально раскрыть себя, самоопределиться предметно, социально, профессионально и личностно.
Современное дополнительное образование детей по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства. Оно востребовано и находится в центре внимания общества и государства. В Концепции модернизации российского образования подчёркнута важнейшая роль учреждений дополнительного образования детей как одного из определяющих факторов развития и профессионального самоопределения детей и молодёжи.
Центр развития творчества детей и юношества «Советский» - муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей (далее ЦРТДиЮ «Советский») высшей категории, осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии № 2572 от 23 апреля 2010 года.
ЦРТДиЮ «Советский» - ведущее учреждение дополнительного образования г. Липецка и Липецкой области. Созданный 37 лет назад как Дом пионеров и школьников, он и сегодня продолжает решать одну из главных проблем общества – развитие подрастающего поколения, развитие интеллектуальной жизни города, умело сохраняя традиции и отвечая на новые запросы в новых социально-экономических условиях.
В этих исторических параллелях мы представляем публичный доклад ЦРТДиЮ «Советский» по итогам функционирования и развития учреждения в 2009-2010 учебном году, направленный в конечном итоге на решение единой проблемы повышения современного качества образования в условиях возрастания конкуренции на рынке услуг этого типа.
Конкурентоспособность учреждения дополнительного образования – это способность выдерживать конкуренцию по сравнению с аналогичными учреждениями на конкретной территории, что не сводится к знаниям, умениям и жизненному опыту выполнения своих непосредственных функций, но обнаруживается в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами эффективного и устойчивого функционирования в существующих условиях. Сегодня ясно, что основой конкурентоспособности учреждения является качество образования. На рубеже веков мы решали задачу обеспечения доступности образования. Теперь же в новых исторических условиях в ближайшие годы нам предстоит решать проблему доступности качественного образования.
Мы надеемся, что публичный доклад будет интересен широкому кругу читателей, став не только важным информационным источником, но и поводом для разговора о дальнейших путях развития учреждения. В содержании публичного доклада доминирует стремление представить своеобразие, специфику учреждения в системе дополнительного образования детей г. Липецка.
Коллектив ЦРТДиЮ «Советский» ждёт предложений по адресу: crdtsov@cominfo.lipetsk.ru
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ.
В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей основное его предназначение – развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.
Основной целью ЦРТДиЮ «Советский» в 2009-2010 учебном году явилось создание условий для перехода к устойчивому инновационному развитию учреждения, ориентированному на достижение доступного качественного дополнительного образования.
Реализации этой цели способствовали следующие направления деятельности:
· создание условий для осуществления образовательного процесса;
· создание условий для повышения качества образования;
· создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
· информатизация образовательной системы.
Особое внимание в отчётный период уделялось приоритетным направлениями деятельности учреждения: расширению сферы социального партнёрства в образовании и разработке системы оценки качества дополнительного образования.
РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УЧРЕЖДЕНИИ.
Что нужно современному молодому человеку, чтобы чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях? Умение самостоятельно приобретать необходимые знания, грамотно применяя их на практике для решения разнообразных проблем. Способность критически и творчески мыслить, уметь увидеть возникающие трудности и найти оптимальные пути их преодоления. Быть коммуникабельным, контактным, уметь работать сообща, предотвращать конфликтные ситуации или конструктивно разрешать их. Все эти качества можно развить, занимаясь в детских творческих объединениях ЦРТДиЮ «Советский».
Педагогический коллектив учреждения сегодня составляет 37 человек, которые в содружестве с более чем тысячей детей и их родителей реализуют новую, качественно обновленную Программу развития ЦРТДиЮ «Советский» на 2006-2015 гг.; Образовательную программу учреждения «Окно в мир» (24 детских творческих объединения, клуба, ансамблей, студий; 18 авторских образовательных программ); Концепцию воспитательной системы. Модель воспитательной системы. Воспитательную систему
(Диплом
I
степени
I
Всероссийского конкурса воспитательных систем образовательных учреждений в номинации «Образовательное учреждение дополнительного образования детей», 2001 г.).
Сегодня в учреждении создана благоприятная, творческая среда для формирования человека нового века. Почему? Прежде всего, потому, что в ансамбль, клуб, студию ребёнок приходит по собственному желанию. Это его выбор, его позиция, его стремление.
В учреждении сложилась особая аура, атмосфера доброжелательности, взаимного интереса единомышленников, партнерских отношений педагогов, обучающихся и их родителей, а главным остаётся то, что у нас свой почерк, свой имидж и сложившиеся традиции.
В 2009 году коллектив учреждения награждён Памятным знаком «За заслуги перед городом Липецком» за значительный вклад в воспитание и образование подрастающего поколения.
Сегодня ЦРТДиЮ «Советский» предоставляет детям широкий спектр образовательных услуг по следующим направлениям деятельности: музыкально-эстетическое, декоративно-прикладное, экологическое, социально-педагогическое, обеспечивая на достаточно высоком уровне допрофессиональную подготовку обучающихся.
Диаграмма 1.
Выбор обучающимися направлений деятельности
Новое в работе.
В настоящее время в ЦРТДиЮ «Советский» работает созданная коллективом педагогов современная модель образования детей дошкольного возраста – школа-студия комплексного развития детей «Умка», в которой успешно занимаются дети в возрасте от 4 до 6 лет. Разработана образовательная программа «Растём вместе» школы-студии комплексного развития детей «Умка».
Обучение детей в школе-студии «Умка» осуществляется по следующим предметам:
· «От «А» до «Я» (обучение грамоте, подготовка руки к письму);
· «Раз - ступенька, два - ступенька» (математика);
· «С песенкой по лесенке» (музыка);
· «В стране хороших манер» (этика);
· Хореография;
· ИЗО и рукотворчество.
Целью программы является формирование разносторонне развитой личности ребёнка, её универсальных, в том числе интеллектуальных и творческих способностей. Программа «Растём вместе» рассчитана на два года обучения. Она реализуется при широком участии детей, родителей, педагогов и методической службы учреждения через комплекс мероприятий, направленных на пропаганду общечеловеческих, нравственных ценностей.
Традиционными для школы-студии «Умка» стали следующие мероприятия: День Матери, новогодний утренник, праздники, посвящённые 23 февраля и 8 марта, итоговый праздник «Здравствуй, лето».
ЦРТДиЮ «Советский» на достаточно высоком уровне обеспечивает допрофессиональную подготовку своих обучающихся по разным направлениям деятельности. Зачастую, именно занятия в творческих объединениях учреждения и являются главным ориентиром в выборе жизненного пути. Десятки ребят из детских творческих объединений (образцовый ансамбль народной песни «Зарянка», ансамбль бального танца «Гармония», «Глиняная игрушка», «Батик», экологический клуб «Динозаврик» и др.) продолжают своё обучение в Липецком государственном педагогическом университете, Липецком государственном техническом университете, Липецком эколого-гуманитарном институте, Всероссийской академии музыки им. Гнесиных, Липецком областном колледже искусств имени К.Н. Игумнова и др.
После получения высшего профессионального образования некоторые выпускники вернулись на работу в наше учреждение в качестве педагогов дополнительного образования:
· Кондратова Т.А. (объединение «Бисероплетение»);
· Бессонова А.В., Коптев А.М. (ансамбль бального танца «Гармония»);
· Гончар Э.В. (образцовый ансамбль народной песни «Зарянка»).
Обучающиеся ЦРТДиЮ «Советский» представляют более 60 образовательных учреждений г. Липецка. На диаграмме представлен количественный анализ обучающихся в учреждении в зависимости от типа ОУ – общеобразовательные учреждения, СУЗы-ВУЗы, ДОУ, количество детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, школы-интернаты.
Диаграмма 2.
Количественный анализ обучающихся
В 2007 году было принято решение формализовать взаимодействие с образовательными учреждениями в виде договоров о сотрудничестве, четко разграничить интересы сторон и предоставить возможность пролонгировать договор на следующие годы. Оформлены договоры о сотрудничестве с 28 общеобразовательными учреждениями города, с 4 факультетами ГОУ ВПО «ЛГПУ» и ЛОКИ им. К.И. Игумнова. Работа в этом направлении продолжается.
В учреждении сложилась целостная, эффективная система партнёрства различных учреждений и субъектов социальной жизни: это общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования, учреждения культуры и науки, производственные и общественные объединения, исполнительная и муниципальная власть города.
Сотрудничество с научными учреждениями включает в себя как помощь в подготовке и адаптировании методик исследований, в частности для детских экологических проектов, так и работу их представителей в качестве членов жюри городских конкурсов. Важным направлением сотрудничества является проведение педагогической практики студентами ВУЗов на базе ЦРТДиЮ «Советский», участие студентов в мероприятиях, проводимых учреждением. В 2009-2010 учебном году прошли практику 10 студентов V курса факультета технологии и предпринимательства ГОУ ВПО «ЛГПУ».
Согласно постановлению главы администрации г. Липецка «Об организации труда несовершеннолетней молодёжи во время летних каникул и в свободное от учёбы время» в учреждении ежегодно создаётся более 50 временных рабочих мест для подростков по согласованию с Липецким городским центром занятости населения.
Спектр взаимодействия ЦРТДиЮ «Советский» с организациями-партнёрами представлен на схеме.
Прямые контакты учреждения с заинтересованными ведомствами, общественными организациями, предприятиями – тенденция сегодняшнего дня, что объективно ведёт к повышению качества образования, преемственности образовательных уровней, повышению уровня научной подготовленности педагогических кадров, укреплению материальной базы и т.д.
РАЗДЕЛ 3. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ УЧРЕЖДЕНИЯ.
Гибкие, инновационные формы обучения и воспитания в сочетании с традиционными подходами работы с детьми дают высокие результаты: ежегодные победы обучающихся и творческих коллективов на международных, Всероссийских, региональных и городских конкурсах. Динамика работы с обучающимися за 3 последних учебных года проанализирована в таблице. Она показывает стабильность и высокую результативность деятельности педагогического коллектива со всеми группами обучающихся.
Таблица 1.
Работа с обучающимися
| №
|
Анализируемые позиции
|
2007-2008 уч. год
|
2008-2009 уч. год
|
2009-2010 уч. год
|
| 1.
|
Всего обучающихся:
Всего групп обучающихся:
|
1378 103 |
1410 107 |
1441 121 |
| 2.
|
Достижения обучающихся - лауреат, дипломант, призёр:
городских
региональных
межрегиональных
всероссийских
международных
конкурсов, смотров, фестивалей
|
68 38 22 33 3 |
41 23 4 78 - |
64 17 35 21 3 |
В 2007 году звание «образцовый детский коллектив
» присвоено ансамблю народной песни «Зарянка», руководитель Позднякова Т.Б. (Министерство образования Российской Федерации); в 2008 году звание «образцовый детский коллектив
» присвоено вокальной студии «Эхо» (для мальчиков), руководитель Серова Е.Е. (Министерство образования Российской Федерации); в 2010 году звание «народный
» присвоено ансамблю бального танца «Гармония» (Министерство культуры Российской Федерации), что свидетельствует о качественном росте коллективов ЦРТДиЮ «Советский», их выходе на новый уровень профессионального мастерства.
Результатом реализации образовательной программы учреждения «Окно в мир» является сложившаяся система участия обучающихся и творческих коллективов в мероприятиях разного уровня.
Положительные результаты развития учреждения подтверждаются итогами многочисленных конкурсов, фестивалей, выставок. Перечислить все достижения обучающихся учреждения просто невозможно. Наиболее значимые результаты работы коллективов учреждения.
Достижения коллективов ЦРТДиЮ «Советский»
за 2009-2010 учебный год
Городские соревнования по спортивным бальным танцам
«В кругу друзей»
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
Два
I
места
– Кирин Егор, Шаповалова Катя; Белоусов Виктор, Колесникова Эльвира
III
место
– Грушихина Лиза, Белевитин Влад.
Городские соревнования по спортивным бальным танцам
«Гармония - 2009»
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(соло)
I
место
– Ворона Анастасия;
Три
II
места
– Ланцева Виктория, Бунеева Наталья, Тушова Елена;
Три
III
места
– Сокольских Евгения, Кревских Денис, Юрченко Екатерина.
(дуэты)
Два
I
места
– Наумкин Никита, Мешкова Инна; Белоусов Виктор, Колесникова Эльвира.
Городские соревнования по спортивным бальным танцам
«Звёздный серпантин»
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(соло)
I
место
– Наумкин Никита;
II
место
– Ворона Настя;
III
место
– Коротаев Миша.
(дуэты)
Два
II
места
– Наумкин Никита, Мешкова Инна; Белоусов Виктор, Колесникова Эльвира.
Городской фестиваль детского и юношеского народного творчества «Липецкие узоры»
Жанр «Народное пение»
образцовый ансамбль народной песни «Зарянка», пед. Позднякова Т.Б.
Гран-при фестиваля
– старшая возрастная категория.
I
место
- средняя возрастная категория; I
место
- младшая возрастная категория.
I
место
- в номинации «Дуэты, трио» /средняя возрастная категория/ Горошенко Ольга, Гуляева Ольга.
I
место
- в номинации «Дуэты, трио» /младшая возрастная категория / Данковцева Анастасия, Шипулина Наталья.
I
место
- в номинации «Дуэты, трио» /старшая возрастная категория/ Самылин Андрей, Корнева Анна, Аньшина Лиза.
I
место
- в номинации «Солисты» /старшая категория/ Аньшина Лиза.
Жанр «Народный танец»
ансамбль народного танца «Русь», пед. Руссу Е.С.
I
место
- средняя категория; младшая категория.
Открытый городской турнир по спортивным бальным танцам
«Кубок Петра Великого»
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(соло)
Три
I
места
– Тушова Лена, Грушихина Лиза, Ворона Настя.
Три
III
места
– Коротаев Миша, Сокольских Женя, Бунеева Наталья.
II
место
– Белозерова Олеся.
(дуэты)
II
место
– Волостных Саша, Лунёва Катя.
Городские соревнования по спортивным бальным танцам
«Кубок мэра Липецка - 2010»
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(дуэты)
III
место
– Смирнов Коля, Гулевская Алёна.
Открытый городской турнир по спортивным бальным танцам
«Золотой силуэт - 2010»
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(соло)
Два
I
места
– Тушова Лена, Ланцева Вика.
Три
III
места
– Мороз Дима, Панкратова Катя, Коротаев Миша.
(дуэты)
I
место
– Хромых Денис, Тушова Лена.
Три
II
места
– Мороз Дима, Колесникова Настя; Живаго Дима, Ланцева Вика; Щабельский Миша, Азарина Маша.
Три
III
места
– Левшин Никита, Ульянова Алина; Коротаев Миша, Панкратова Катя; Смирнов Коля, Гулевская Алёна.
| Городской фестиваль художественного творчества
детей с ограниченными возможностями здоровья «Радуга творчества»
|
|
| Гран-при
I
|
- Пузевич Николай, объединение «Глиняная игрушка», пед. Ахметова В.В. - Ершова Анастасия, объединение «Мягкая игрушка», пед. Терлякова О.С. |
| Городской конкурс рисунков «Конвенция в рисунках»
|
|
| I
II
III
|
- Архипова Арина; II
- Корнуков Егор; III
- Луговских Юлия, объединение «Мягкая игрушка», пед. Терлякова О.С. |
| Городской фестиваль «Мое здоровье в моих руках» (конкурс авторских работ декоративно-прикладного творчества и конкурс рисунков)
|
|
| I
I
I
II
III
|
- Березовский Михаил; III
- Пронина Татьяна, объединение «Мягкая игрушка», пед.Терлякова О.С. - Кондратов Иван, II
студия изобразительного искусства «Рыжий кот», пед. Кастрикин И.И. - Жданова Алена, объединение «Бисероплетение», пед. Кондратова Т.А. - Уваркина Ольга, дизайн-студия «Фристайл», пед.Терехова Е.И. |
| Городской конкурс декоративно-прикладного творчества
«Аленький цветочек»
|
|
| I
I
II
III
|
- Чеботарев Кирилл, III
- Гребенщикова Анна, объединение «Бисероплетение», пед. Кондратова Т.А. - Глазкова Юлия, Глазкова Анастасия, Пронина Татьяна, Кочетова Анастасия, объединение «Мягкая игрушка», пед. Терлякова О.С. - Оруджева Лолита, объединение «Батик», пед. Дегтева И.С. |
| Городской конкурс детского изобразительного творчества
«Как прекрасна Земля и на ней человек»
|
|
| I
|
- Душин Антон, Душин Денис, студия изобразительного искусства «Рыжий кот», пед. Кастрикин И.И. |
Конкурс
«Уголков здоровья» городского фестиваля
«Моё здоровье – в моих руках»
I
место
- экологический клуб «Динозаврик», пед. Арнаутова И.В., Шуляк Ю.Б.
II
место
- СЭМК, пед. Федоров А.М.
| Областной конкурс детского творчества по вопросам безопасности дорожного движения «Дорога глазами детей»
|
|
| III
|
- Богданова Оксана, объединение «Глиняная игрушка», пед. Ахметова В.В. |
Областной конкурс по спортивным бальным танцам
«Краски осени», г. Елец
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(Соло)
Два
I
места
– Грушихина Лиза, Мешкова Инна.
Два
III
места
– Наумкин Никита, Белевитин Владислав.
(дуэты)
II
место
– Наумкин Никита, Мешкова Инна.
Областной турнир по спортивным танцам
«Встреча друзей-2010», г. Липецк
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(Соло)
Три
I
места
– Ульянова Алина, Наливкина Лиза, Левшин Никита.
Три
II
места
– Пономарёва Саша, Панкратова Катя, Мишина Аня.
Два
III
места
– Ванюков Сергей, Кондратов Иван.
(дуэты)
I
место
– Наумкин Никита, Мешкова Инна.
Два
III
места
– Левшин Никита, Ульянова Алина; Смирнов Коля, Гулевская Алёна
Межрегиональный турнир по спортивным бальным танцам, г. Липецк
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(соло)
Четыре
I
места
– Наумкин Никита, Грушихина Лиза, Мешкова Инна, Тушова Лена.
II
место
– Ворона Настя.
III
место
– Каратаев Миша.
(дуэты)
Два
I
места
– Белевитин Влад, Грушихина Лиза; Наумкин Никита, Мешкова Инна.
II
место
– Каратаев Михаил, Ворона Настя.
Два
III
места
– Баранов Арсений, Лукина Карина; Тушова Лена, Кревских Денис.
Межрегиональные соревнования по спортивным бальным танцам «Весенний бал - 2010», г. Елец
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(дуэты)
II
место
– Селянин Дима, Ладыка Таня.
Два
III
места
– Смирнов Коля, Гулевская Алёна; Шумов Тимур, Чуносова Альбина.
Открытый межрегиональный турнир по спортивным танцам
«Звёздный серпантин - 2010», г. Липецк
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(соло)
Пять
I
мест
– Левшин Никита, Наливкина Лиза, Пономарёва Саша, Ланцева Вика, Тушова Лена.
Пять
II
мест
– Бессонова Софья, Родионова Саша, Ульянова Алина, Бизина Маша, Домогатская Юля.
Пять
III
мест
– Панкратова Катя, Кондратов Иван, Ванюков Сергей, Мишина Аня, Чекалина Аделина.
(дуэты)
I
место
– Хромых Денис, Тушова Лена.
II
место
– Левшин Никита, Ульянова Алина.
Четыре
III
места
– Гулевская Алёна, Смирнов Николай; Кондратов Иван,
Родионова Саша; Ванюков Сергей, Мишина Аня; Живаго Дима, Ланцева Вика.
| Всероссийский конкурс детских рисунков «Моя родина»
студия изобразительного искусства «Рыжий кот», пед. Кастрикин И.И. |
|
| I
|
(по Липецкой области) - Душин Антон. |
| I
|
(по Центральному федеральному округу) - Злобина Лада. |
| I
|
(по Российской Федерации) - Зацепина Мария. |
| Всероссийский конкурс рукописной книги на тему:
«Рассказы А.П.Чехова»
дизайн-студия «Фристайл», пед. Терехова Е.И. |
|
| III
|
- Курбатова Полина. |
| Всероссийский конкурс детского рисунка, посвященного 240-летию со дня рождения известного баснописца И.А.Крылова
«Попрыгунья стрекоза»
студия изобразительного искусства «Рыжий кот», пед. Кастрикин И.И. |
|
| I
|
(по Липецкой области) - Крюкова Елена. |
Всероссийский конкурс детских рисунков «Корабли будущего», посвящённого 50-летию первого полёта человека в космос
дизайн-студия «Фристайл», пед. Терехова Е.И.
II
место
(по Липецкой области) -
Курбатова Полина /номинация «Я сам, я сама»/.
Всероссийские соревнования по спортивным бальным танцам,
г. Тула
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(дуэты)
I
место
– Шубин Павел, Голева Диана.
II
место
– Березина Вика, Теллер Захар.
Всероссийские соревнования по спортивным бальным танцам, г.Москва
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(дуэты)
II
место
– Шубин Павел, Голева Диана.
III
место
– Азарина Маша, Щабельский Миша.
Всероссийские соревнования по спортивным бальным танцам,
г. Серпухов
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(дуэты)
I
место
– Теллер Захар, Березина Вика.
III
место
– Малявин Виталий, Алябьева Вика.
Российский турнир по спортивным бальным танцам «Грация-2010»,
г. Воронеж
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(дуэты)
I
место
– Баранов Арсений, Ворона Настя.
Российский турнир по спортивным бальным танцам «Вальс Победы» в рамках традиционного турнира «Весенние ритмы - 2010»,
г. Рязань
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(дуэты)
III
место
– Шубин Павел, Голева Диана.
Российский турнир по спортивным бальным танцам «Эридан -2010»,
г. Воронеж
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(дуэты)
II
место
– Грушихина Лиза, Белевитин Влад.
Всероссийские соревнования по спортивным бальным танцам
«Кубок Созвездия - 2010», г. Рязань
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
(дуэты)
II
место
– Азарина Маша, Щабельский Миша.
Два
III
места
– Телер Захар, Березина Вика; Шумов Тимур, Чуносова Альбина
Чемпионат России по спортивным танцам на инвалидных колясках,
г. Пермь
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
III
место
– Шепелева Снежана, Кузин Николай.
Международный фестиваль – конкурс «Улыбка мира»
вокальная студия «Эхо», пед. Миронова В.В..
Дипломант
– Морозова Анастасия, солистка
| Международный конкурс детского рисунка «Эстель. Самая красивая»
|
|
| III
|
- Корчинова Эллина, студия изобразительного искусства «Рыжий кот», пед. Кастрикин И.И. |
Международные соревнования по спортивным бальным танцам,
г. Баку
ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.
II
место
– Алябьева Вика, Малявин Виталий.
Условия, созданные в учреждении для воспитания и обучения детей, дают большие возможности для достижения успешности в том виде деятельности, к которому у ребёнка есть соответствующие способности. Ситуация успеха, сформированная для каждого ребёнка, в свою очередь способствует появлению самого успеха.
РАЗДЕЛ 4. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Научно-методическое обеспечение деятельности ЦРТДиЮ «Советский» координируется и направляется методической службой учреждения – организационно оформленное объединение специалистов (методисты, педагоги-организаторы), профессионально занимающиеся методической деятельностью.
Методическая деятельность учреждения – это целостная система мер, основанная на достижениях науки и практики, направленная на всестороннее развитие творческого потенциала педагога, и в конечном итоге, - на повышение качества и эффективности образовательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности и развитости обучающихся.
Приоритетные направления деятельности методической службы:
4.1.
Современное научное и программное обеспечение образовательного процесса.
Деятельность учреждения обеспечивают:
· «Концепция деятельности. Модель учреждения. Программа развития».
1997-2006 гг. - I редакция
2006-2015 гг. - II редакция.
· «Воспитательная система» - лауреат I степени I Всероссийского конкурса воспитательных систем (номинация «Учреждение дополнительного образования детей»).
· Образовательная программа «Окно в мир» (2007 г.) – совокупность взаимосвязанных едиными целевыми установками, взаимодополняющих друг друга образовательных программ детских творческих объединений.
Многолетняя работа по обучению педагогов методике разработки авторских программ привела к тому, что на сегодняшний день практически все педагоги осуществляют образовательную деятельность по авторским образовательным программам.
Диаграмма.
Направленности программ
При всём разнообразии программы ЦРТДиЮ «Советский» органично взаимосвязаны, содержание каждой учитывает возрастные и социально-психологические особенности обучающихся, их интересы и потребности. Ряд программ – лауреаты и победители конкурсов авторских программ дополнительного образования детей разных уровней в ряде номинаций.
Все образовательные программы прошли внутреннюю
экспертизу: рассмотрены методическим советом ЦРТДиЮ «Советский» и утверждены директором.
В 2009-2010 учебном году с целью установления существенных отличий авторских программ от существующих, определения степени и направленности изменений качества образовательного процесса при реализации программы была проведена внешняя
экспертиза программ: «Глиняная игрушка и народные традиции», пед. Ахметова В.В. (рецензент – старший преподаватель кафедры декоративно-прикладного искусства ГОУ ВПО «ЛГПУ» Пастухова С.Ю.); «Гармония танца», пед. Узикова Ф.Ф. (рецензенты – зам. начальника управления образования и науки Липецкой области Грушихин А.М. и Президент Липецкой областной общественной организации «Федерация танцевального спорта» Разумова Л.В.).
Ведущим условием, определяющим сущность, направленность и значение дополнительного образования детей, является добровольность участия в предлагаемых Центром творчества 10 воспитательных программах (проектах). Среди них:
· программа информатизации Центра развития творчества детей и юношества «Советский» (2009 год);
· комплексная программа социальной адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья (с 2000 года; в 2008 году создана новая программа «Возьмёмся за руки, друзья!»);
· программа экологического образования детей и подростков «Сделаем мир немного чище» (с 1997 года; новая редакция – 2007 год);
· комплексная программа по организации летнего отдыха «Вместе сможем всё» (с 2005 года).
Успешно работает программа развития детской одарённости «Грани» - участник Всероссийского конкурса на соискание национальной премии «Здоровое поколение XXI» и т.д.
Одной из главных задач по совершенствованию содержания дополнительного образования является развитие его регионального компонента. Более 50 % авторских программ имеют в своём содержании материалы об истории, культуре, этнографии и природе родного края.
С 1993 года Центр творчества работает по авторской программе «Возвращение к народным истокам» (Годунова В.В.), целью которой является приобщение детей и подростков к народной культуре и традициям, изучение истории своей малой Родины.
4.2.
Информационное обеспечение деятельности.
Научно-педагогическая информация – главное звено, связывающее науку и практику, научно-исследовательскую и образовательную деятельность. От её достоверности, оперативности и полноты во многом зависит эффективность управления ЦРТДиЮ «Советский».
Организация методической службой системы работы в этом звене предусматривает:
· оперативное знакомство с региональным, российским и зарубежным педагогическим опытом;
· использование информации, накопленной в методическом кабинете – аналитические, статистические, методические материалы из опыта работы, рекламная и методическая продукция, выпускаемая в учреждении;
· деятельность библиотеки учреждения – структурного звена методической службы (книжный фонд – около 5000 экземпляров); функционирование долгосрочных и краткосрочных методических выставок; постоянно действующий стенд «Методическое обеспечение образовательного процесса»; обзоры научной, педагогической и художественной литературы в рамках различных профессиональных объединений;
· до 385 консультаций в год разным категориям педагогических работников на региональном уровне;
· оперативное информирование по различным аспектам деятельности через действующую в структуре методической службы редакционно-издательскую службу, регулярно издаются экологический бюллетень «Динозаврик» (4 экз. в год), информационный бюллетень о сотрудничестве ЦРТДиЮ «Советский» с образовательными учреждениями города (2 выпуска в год), печатаются образовательные программы, сценарно-методический материал, сборники, материалы передового педагогического опыта, методических пособий и рекомендаций и пр.;
· ещё одно не менее важное направление деятельности – это укрепление связи с общественностью через взаимодействие с региональными средствами массовой информации, ежегодно в прессе, на телевидении и радио проходит свыше 30 публикаций и репортажей, активно используются информационно-коммуникационные технологии.
Таблица 2.
Информационное обеспечение
| Анализируемые позиции
|
2007
|
2008
|
2009
|
| Популяризация педагогического опыта:
● репортажи на телевидении
● статьи в периодической печати
● проспекты, буклеты
● брошюры
|
6 7 5 1 |
8 16 5 - |
12 19 5 4 |
4.3.
Повышение профессиональной компетенции педагогов.
В наше непростое время и управленцам, и педагогам приходится учиться жить в новых условиях, когда компетентность, профессионализм, творчество, инициативность, готовность брать ответственность на себя являются главными качествами. Отсюда вытекают формы данного направления деятельности:
· разработка, апробация и функционирование системы профессиональных объединений ЦРТДиЮ «Советский»:
- заседание педагогического совета – 1 раз в четверть;
- методический совет – 1 раз в четверть;
- методическое объединение (структурные единицы – школа молодого педагога, теоретические семинары, педагогическая мастерская, педагогическая студия, мастер-класс) сегодня вышла за рамки учреждения;
- временные творческие коллективы – создаются для решения конкретных задач;
- экспертный совет – члены совета собираются по необходимости;
- аттестационная комиссия.
За прошедший учебный год проведено:
· педагогические советы – 3
(Скопинцева Л.С., директор)
Темы: «Проблема оценки результативности деятельности педагогических работников ЦРТДиЮ «Советский», «К доступности и качеству дополнительного образования через открытость и взаимодействие», «Деятельность учреждения в рамках договоров о педагогическом сотрудничестве с ГОУ ВПО «ЛГПУ».
· совещание при директоре – 9
(Скопинцева Л.С.);
· методические советы - 4
(Годунова В.В., зам. директора по НМР);
· теоретические семинары - 3
(Годунова В.В)
Темы: «Использование интерактивных форм и методов обучения как способ активизации познавательной деятельности обучающихся», «Педагогическое проектирование в условиях учреждений дополнительного образования детей», «Деятельность педагога и вопросы психического здоровья».
· мастер-класс - 3
(Родионова А.В., зав. методическим
отделом)
Темы: «Формы и методы методической работы», «Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе», «Мониторинг в системе дополнительного образования: его сущность и значение».
· педагогическая мастерская – 5
(Дмитренков Е.А., зав отделом
декоративно-прикладного творчества).
Темы: «Ремёсла и промыслы Липецкого края», «Обережные куклы с. Порой», «Изготовление традиционной крестьянской обуви», «Напитки древней Руси. Культура пития», «Плетение поясов. Дёрганцы».
· педагогическая студия – 4
(Алисова А.И., зав. отделом музыкально- эстетического творчества).
Темы: «Путешествие в историю традиционной казачьей культуры», «Методика подготовки и проведение новогодних утренников», «Разнообразие стилистики народных танцев», «Технология построения открытого занятия».
· школа молодого педагога – 9
(Годунова В.В.).
Темы: «Методика подготовки и проведения учебного занятия в системе дополнительного образовательно-учебного занятия в системе дополнительного образования детей», «Структура образовательной программы», «Алгоритм создания образовательной программы», «Правила внутреннего трудового распорядка учреждения», «Различные формы учебных занятий», «Мониторинг результатов обучения ребёнка по дополнительной образовательной программе» и др.
· объединение старших вожатых образовательных учреждений округа:
объединяет
Старших вожатых, Старших вожатых,
работающих 1 год и более работающих менее 1 года
Обучение ведётся через:
- цикл обучающих занятий (1 раз в месяц);
- работу консультационного пункта (1 раз в месяц);
- работу выставки методической литературы (2 раза в месяц);
- семинары-практикумы на базе образовательных учреждений (1 раз в четверть).
В прошедшем учебном году проведено 8 обучающих семинаров. Темы:
· «Планирование работы старшего вожатого: вариативно-программный подход. Психологическая игра «Древо пожеланий».
· «Создание электронной версии портфолио старшего вожатого».
· «Деятельность детских общественных объединений в рамках образовательного учреждения. Нормативно-правовая основа деятельности общественных объединений».
· «Межсекторальное сотрудничество и организация работы по гигиеническому воспитанию школьников через культурно-массовые мероприятия».
· «Методика применения современных информационных технологий в деятельности старшего вожатого. Создание сайта детского и молодёжного общественного объединения, ученического самоуправления» и т.д.
С 2002 года работает «Школа компьютерной грамотности» – дифференцированные курсы для педагогов учреждения.
ЦРТДиЮ «Советский» является методической базой для областных курсов переподготовки различных категорий педагогов, которые проводятся совместно с Липецким областным институтом развития образования – конференции, семинары директоров, их заместителей, методистов учреждений дополнительного образования, классных руководителей, руководителей и сотрудников летних лагерей.
Организованы и проведены семинары:
- «Особенности развития и управления учреждением дополнительного образования детей» (для директоров и заместителей директоров УДОД; совместно с управлением образования и науки Липецкой области).
- «Организация летнего отдыха детей и подростков в условиях школьного оздоровительного лагеря» (для воспитателей школьных оздоровительных лагерей).
Приняли участие в проведении регионального семинара-совещания «Муниципальная система оценки качества образования: разработка модели и технологии внедрения». С вопросом «Апробация в экспериментальном режиме модели оценки качества дополнительного образования» выступили Скопинцева Л.С. и Годунова В.В.
РАЗДЕЛ 5. УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ В СФЕРЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ.
Начало 90-х годов XX столетия – это время большой экспериментальной работы в области дополнительного образования детей. Перед учреждениями стояла задача не только сохранить те позиции, которые были завоёваны в прошлые десятилетия, но и сделать его ещё более доступным, более привлекательным, более значимым и для ребёнка, и для его родителей, и для общества в целом.
Первыми в регионе мы приступили к осуществлению инновационных проектов:
· программирование образовательного процесса;
· переход на работу в условиях финансовой самостоятельности;
· компьютеризация образовательного процесса;
· возрождение детского движения;
· экологическое образование и воспитание и др.
То, что ещё несколько лет назад было инновацией, сегодня – наш обычный режим работы. Главный результат этой деятельности состоит в том, что созданы благоприятные условия и резервы эффективного функционирования и развития учреждения.
Инновационные направления деятельности ЦРТДиЮ «Советский» сегодня:
5.1. Информатизация образовательной системы учреждения.
Качество образования в первую очередь – эффективное использование в образовательном процессе информационных ресурсов. Потенциал новых информационно-коммуникационных технологий и достаточный парк современной компьютерной техники позволил нам:
· открыть «Школу компьютерной грамотности», в которой два раза в год проходят обучение и повышают квалификацию педагоги учреждения;
· библиотеке учреждения, работающей в традиционном режиме, создать электронный каталог, способствующий более эффективному использованию информации;
· автоматизировать бухгалтерский учёт, учреждение работает в условиях финансовой самостоятельности;
· совершенствовать содержание, организационные формы, методы и технологии образовательного процесса в учреждении;
· актуализировать существующие и разработать новые образовательные программы детских объединений: экологический клуб «Динозаврик», социально-экологический молодёжный клуб (СЭМК), вокально-инструментальный ансамбль, студия изобразительного искусства «Рыжий кот», их цель – не только дать детям знания, но и развить их творческий и умственный потенциал, научить решать самые неожиданные задачи самыми неожиданными методами;
· приступить к созданию информационно-ресурсного Центра, в состав которого войдут библиотека, мультимедиатека, электронная учительская, Липецкая Интернет-школа информатики и программирования, Школа компьютерной грамотности, сайт, электронный банк информаций, информационные ресурсы отделов. Разработано положение об ИРЦ;
· продолжить работу по расширению локальной сети.
Исходя из целей и задач, работа строится по программе Информатизации Центра развития творчества детей и юношества «Советский», которая рассчитана на 5 лет.
ЦРТДиЮ «Советский» - ведущее учреждение дополнительного образования г. Липецка и Липецкой области, с интегрированным образованием и единым информационным пространством. Говоря об использовании информационных технологий в учреждении дополнительного образования детей, следует учитывать не только технический и дидактический аспекты вопроса, но и факторы, влияющие на развитие, становление и формирование личности.
Сегодня с уверенностью можно говорить, как о сложившейся системе, о совместных мероприятиях учреждения и отдела информационных технологий и аналитического обеспечения департамента образования, мероприятиях, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучающихся в условиях активного использования информационных технологий.
Официальный сайт нашего учреждения (http://www.sov.lipetsk.ru) – неоднократный победитель городского конкурса школьных образовательных информационных узлов «Школьный сайт».
<Сайт учреждения – постоянный участник Интернет-акций, проводимых департаментом образования (2009-2010 учебный год):
· «Поздравь любимого учителя» (2009 г.);
· Новогоднее оформление сайта (2009 г.);
· «Год молодёжи» (2009 г.);
· «День Победы» (2010 г.) и пр.
В 2009 году был написан доклад «Интеграция общего и дополнительного образования через реализацию дистанционных проектов» и опубликован в сборнике материалов II Всероссийской научно-практической конференции «Инновации и информационные технологии в образовании», состоявшейся 9-10 апреля 2010 года в Липецком государственном педагогическом университете.
Сегодня ЦРТДиЮ «Советский» осуществляет качественно новый проект в освоении современных информационных технологий с широким использованием возможностей компьютерных сетей – «Липецкая Интернет-школа информатики и программирования
». Компьютеры Школы объединены в сеть и имеют прямой оптоволоконный канал доступа в сеть Интернет.
Предполагается, что её функции не ограничатся предоставлением возможности поработать в Интернете участникам образовательного процесса учреждения. В этом направлении организаторы проекта предусматривают:
· выделить временные ресурсы для получения информации, которую посетитель способен найти сам;
· подготовить специалистов по формированию содержания конкретной направленности, предоставляющих посетителям информацию по запросу;
· разработать и осуществить совместные дистанционные проекты с образовательными учреждениями города, направленные на создание новой образовательной парадигмы, тесно связанной с философией открытого образования.
Уверены, осуществление проекта развития и внедрения новых информационных технологий позволит изменить систему дополнительного образования города, сделать её более гибкой и способной реагировать на изменяющиеся потребности общества.
5.2. Экспериментальная деятельность
В сентябре 2008 года состоялось заседание Координационного совета по реализации инновационных проектов департамента образования, на котором Центр творчества «Советский» представил программу экспериментальной деятельности «Система оценки качества дополнительного образования детей: разработка модели и технология внедрения». Было принято решение о присвоении учреждению статуса муниципальной экспериментальной площадки
(приказ департамента образования администрации г. Липецка от 08.09.2008 г. № 701). Научный руководитель эксперимента: Шамаева А.М., председатель департамента образования администрации г. Липецка, кандидат педагогических наук.
Целью экспериментального исследования является создание собственной системы педагогического мониторинга как способа управления качеством образования для учреждения дополнительного образования детей, призванной поддерживать стабильное функционирование и развитие образовательного процесса, протекающего в рамках образовательных программ.
План реализации 1ого
организационно-исследовательского этапа практически выполнен.
Разработаны критерии и параметры, позволяющие, на наш взгляд, объективно оценить достижения учреждений дополнительного образования детей в муниципальной системе образования, имеется ввиду их инвариантная часть, обязательная для всех учреждений дополнительного образования.
Важно отметить, что на первоначальном этапе разработки системы оценки качества дополнительного образования перед учреждением стояла задача максимально приблизиться к МСОКО, что позволит в дальнейшем осуществлять экспорт и импорт данных из одной системы в другую. За основу взята структура муниципальной модели оценки качества образования, представленная тремя блоками «Качество образовательных услуг», «Качество условий организации образовательной деятельности», «Качество результатов образовательной деятельности». Проанализировав их, были вычленены те, которые характеризуют качество дополнительного образования. В результате:
· из параметров МСОКО вычленено 43 параметра, в процентном соотношении 39,9 %;
· Сформулированы критерии и параметры, специфические для УДОД. Всего 31.
Таким образом, в начале учебного года разработанный документ состоял из 74 параметров. Как и разработчики МСОКО, мы провели редактирование модуля «Муниципальная система оценки качества дополнительного образования» (МСОКДО) информационной системы МСОКО в соответствии с электронными мониторингами Министерства образования и науки. Количество параметров увеличилось до 235.
За отчётный период проведены два совещания, даны многочисленные консультации руководителям учреждений дополнительного образования, их основная задача – разъяснение необходимости выработки и принятия определённых стандартов качества условий и качества услуг как норм деятельности для системы дополнительного образования. Дорабатывается программный продукт статистической обработки данных «Система оценки качества дополнительного образования детей» (на данном этапе эту работу выполняет специалист департамента). Продолжается работа по разработке параметров вариативной части МСОКДО.
Новое в работе.
В апреле-мае 2010 года организована работа по апробации разработанного набора критериев, параметров, порядка сбора и анализа статистической информации о качестве дополнительного образования, предоставляемого учреждениями дополнительного образования. В соответствии с этим руководителям образовательных учреждений оказывалась консультационная помощь в заполнении электронных шаблонов модуля МСОКДО. На основе предоставленной информации будет проведён сравнительный анализ полного объёма данных за 2008-2009 учебный год и за 2009-2010 учебный год.
Проанализировав результаты апробации модуля МСОКДО, планируется скорректировать набор критериев и параметров оценки качества дополнительного образования.
Приказом департамента образования № 362 от 27.04.2010 г. работа ЦРТДиЮ «Советский» по реализации первого этапа эксперимента муниципального уровня признана результативной
.
К инновационным направлениям деятельности ЦРТДиЮ «Советский» относятся:
· использование интерактивных педагогических технологий в образовательном процессе;
· формирование ключевых компетенций обучающихся;
· педагогический мониторинг как средство повышения качества дополнительного образования.
РАЗДЕЛ 6. УСЛОВИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГОВ УЧРЕЖДЕНИЯ.
Педагогический коллектив ЦРТДиЮ «Советский» отличается высоким профессионализмом, грамотным и творческим подходом к решению поставленных задач. Работать в нашем учреждении педагогу непросто. Ежедневно он должен соответствовать высокой планке статуса Центра, высокому уровню таланта, знаний, любви к детям, которые закладывались его предшественниками.
Согласно статистическим данным общее количество работников в учреждении - 52, из них педагогических работников - 34, из них совместителей – 5. Интересен для анализа возрастной состав педагогических работников учреждения, средний возраст педагогических работников – 37,7 лет; мужчины составляют 20,6 %, женщины – 79,4 %. В учреждении оптимальный подбор опытных и молодых сотрудников, что позитивно влияет на инициативную и деловую атмосферу командной работы.
Анализ педагогических кадров по уровню образования и квалификации свидетельствует о преобладании в учреждении специалистов с вузовскими дипломами и об их стремлении к творческому росту и развитию.
Диаграмма 4.
Динамика кадрового состава.
всего педагогов;
с высшим образованием;
имеют высшую квалификационную категорию;
имеют первую квалификационную категорию.
В 2009-2010 учебном году получили:
· 8 педагогических работников - высшую квалификационную
категорию;
· 3 педагогических работника - первую квалификационную
категорию;
· 4 педагогических работника - вторую квалификационную
категорию.
В ЦРТДиЮ «Советский»:
· 4 педагога награждены нагрудным знаком «Почётный работник общего образования РФ»;
· 1 педагог имеет звание «Заслуженный работник культуры РФ»;
· 3 педагога – лауреаты премии имени С.А. Шмакова;
· 8 педагогов награждены Почётной грамотой Министерства образования Российской Федерации;
· 6 педагогов имеют удостоверение Ветерана труда;
· 1 педагог – главный судья Центрального Федерального округа по спортивным бальным танцам;
Педагоги дополнительного образования учреждения результативно выступают на профессиональных конкурсах педагогического мастерства «Сердце отдаю детям» и «Алло, мы ищем таланты» регионального уровня, неоднократно становясь лауреатами и победителями.
В 2009-2010 учебном году в городском конкурсе «Алло, мы ищем таланты!» звание «Самый талантливый мастер» в номинации «Декоративно-прикладное искусство» получил педагог Кудряков В.К. и лауреатом конкурса стала группа педагогов.
Компетентность педагогических и руководящих кадров – важнейшее условие обеспечения модернизации дополнительного образования детей.
Педагоги учреждения повышают педагогическое мастерство не только через сложившуюся систему профессиональных объединений учреждения.
· Скопинцева Л.С. «Автономные учреждения: правовые основы деятельности, особенности бухгалтерского учета и налогообложения» (Институт экономики и управления в промышленности, г. Москва);
· Скопинцева Л.С., Ворона Л.М. «Единая система подготовки населения в области ГО и РСЧС»;
· Ахметова В.В., Кастрикин И.И., Дёгтева И.С., Постников С.Н. «Психолого-педагогические и методические проблемы педагога дополнительного образования XXI века» (областное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Липецкий институт развития образования);
· Миронова В.В. «Эстрадное вокальное исполнительство» (УМЦ по образованию и повышению квалификации специалистов культуры и искусства Липецкой области);
· Позднякова Т.Б. «Руководители любительских хоровых коллективов» (УМЦ по образованию и повышению квалификации специалистов культуры и искусства Липецкой области).
Педагогами отдела декоративно-прикладного творчества посещено 11 мастер-классов, проводимых Музеем народного и декоративно-прикладного искусства департамента культуры администрации г. Липецка («Скопинская кукла», «Добровская глиняная игрушка», «Квилтинг. Бумажная филигрань», «Женский образ в народной игрушке», «Первые цветы. Мокрое валяние» и др.).
В течение 2009-2010 учебного года Дмитренко Е.А. регулярно участвовала в работе областного методического объединения руководителей музеев образовательных учреждений.
Высокий уровень подготовки педагогических кадров учреждения подтвержден участием представителей ЦРТДиЮ «Советский» в главной аттестационной комиссии и в экспертной группе управления образования и науки администрации Липецкой области, коллегии департамента образования администрации г. Липецка, в Координационном совете по реализации инновационных проектов и экспертной группе аттестационной комиссии департамента образования администрации г. Липецка.
РАЗДЕЛ 7. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА УЧРЕЖДЕНИЯ КАК РЕСУРС ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Организация и проведение массовых мероприятий является весьма значимым звеном работы ЦРТДиЮ «Советский», важным компонентом его социокультурного пространства.
Ежегодно педагогический коллектив учреждения проводит до 60 массовых мероприятий, принимает участие в 70 и более мероприятиях городского, регионального, всероссийского и международного уровней, в которых участвуют около 15000 ребят и их родителей.
Практика показывает, что сегодня уже недостаточно проводить яркие, интересные и запоминающиеся мероприятия, которые делают процесс социализации детей прогнозируемым и управляемым, но не являются компонентами одной системы. Необходимо объединить их в единый комплекс, синтезирующий содержание, средства, формы и методы организации и проведения массовых мероприятий, чтобы перейти к высшей форме организации образовательной деятельности – воспитательной системе.
Воспитательная система учреждения состоит из 3-х основных структурных компонентов:
● направления воспитательной деятельности;
● годовой круг традиционных «дел месяца»;
● тематические программы.
7.1. Направления воспитательной деятельности
Каждое направление деятельности имеет собственное название, проблемную ориентацию, разработанный механизм реализации, формы работы.
|
|
|
|
|
|
|
Проведение содержательного досуга
в ЦРТДиЮ «Советский»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специализация основных направлений деятельности ЦРТДиЮ «Советский» и формы их реализации отражены на схеме.
7.2. Тематические программы
Для повышения качества массовых мероприятий, содержательного досуга и целенаправленного развития в ЦРТДиЮ «Советский» проводится работа по созданию конкретных воспитательных программ информационного и методического обеспечения.
Программы ЦРТДиЮ «Советский» имеют собственную цель и задачи, технологический и хронологический режимы реализации, работают на конкретный результат. При всём разнообразии они органично взаимосвязаны, содержание каждой из них учитывает возрастные и социально-психологические особенности воспитанников, их интересы и потребности. Программы можно назвать интегрированными (по содержанию), комплексными (по видам деятельности), модульными (по формам организации). Они дополняются специальными комплектами: методическими пособиями, литературно-художественными и аудиовизуальными материалами.
Педагогами учреждения ведётся постоянный поиск новых форм и методов работы с детьми-инвалидами. Мы всякий раз убеждаемся, что детей этой категории надо включать в жизнь коллектива, надо вселять в них уверенность, формируя у них умение ориентироваться в жизни. В ЦРТДиЮ «Советский» сложилась система психолого-педагогического, социально-оздоровительного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (в рамках комплексной программы социальной адаптации и реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья «Восхождение к гармонии» (2004 г.) и комплексной программы адаптации, реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и их интеграции в дополнительное образование «Возьмёмся за руки, друзья!» (2008-2011 гг.).
- Мероприятия, организованные для воспитанников с ОВЗ в 2009-2010 учебном году.
1. Специальные выставки работ детей с ограниченными возможностями здоровья: «Восхождение к гармонии» (декабрь), «Волна фантазии» (март).
2. Участие детей с ОВЗ в мероприятиях ЦРТДиЮ «Советский»:
· «Поделимся радостью творчества» (рекламная выставка творческих работ, сентябрь);
· «С любовью в сердце» (выставка творческих работ, посвящённая Дню пожилых людей, октябрь);
· «Милой маме» (выставка творческих работ, посвященная Дню Матери, ноябрь);
· Новогодний утренник «Ну, Дед Мороз, погоди!» (декабрь);
· «Фантазия и образ» (персональная выставка объединений «Батик», «Бисероплетение», январь);
· «Поделимся радостью творчества» (персональная выставка объединений «Мягкая игрушка», февраль);
· «Глиняная сказка» (персональная выставка объединения «Глиняная игрушка», апрель);
· «Салют победителям!» (персональная выставка объединения «Природа и фантазия», май).
3. Участие в мероприятиях разного уровня:
· городской фестиваль детского творчества детей с ограниченными возможностями здоровья «Радуга творчества» (ноябрь);
· чемпионат России по спортивным танцам на инвалидных колясках
(г. Пермь, май).
- Результативность участия в конкурсах различного уровня детей с ОВЗ в 2009-2010 учебном году:
1.
Городской фестиваль художественного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья «Радуга творчества»:
Гран-при
- Пузевич Николай (объединение «Глиняная игрушка», педагог Ахметова В.В.);
I
место
– Ершова Анастасия (объединение «Мягкая игрушка», педагог Терлякова О.С.);
Специальный приз
: Добромыслова Виктория (объединение «Батик», педагог Дёгтева И.С.), Юрова Елена (объединение «Бисероплетение», педагог Кондратова Т.А.);
Грамота за участие
: Швырёва Ольга (объединение «Природа и фантазия», педагог Ворона Л.М.), Андреева Елизавета (объединение «Швейное мастерство», педагог Лащенко Ж.А.), Бизяева Мария (дизайн-студия «Фристайл», педагог Терехова Е.И.).
2. Чемпионат России по спортивным танцам на инвалидных колясках
(г. Пермь):
Ш место
- Кузин Николай, Шепелева Снежана (ансамбль бального танца «Гармония», педагог Узикова Ф.Ф.).
Работа с одарёнными детьми (в рамках программы «Грани»
): предоставление возможности самореализации через интеллектуально-творческие мероприятия разного уровня, воспитание и развитие у талантливой молодёжи чувства гражданственности, патриотизма, подготовка обучающихся к участию в городских, региональных, Всероссийских и Международных конкурсах, фестивалях, выставках и пр.
Составной частью воспитательной системы ЦРТДиЮ «Советский» являются разнообразные акции, смотры и конкурсы. Практически каждое из мероприятий направлено на формирование у детей и подростков активной жизненной позиции, приобретение ими реального опыта социально-значимой и созидательной деятельности.
Городской конкурс проектов благоустройства города «Липецк-дизайн», неделя правовых знаний «Зона права. Зона ответственности», фестиваль «Мое здоровье – в моих руках», конкурс лидеров детских и молодежных общественных объединений и ученического самоуправления – это те проекты, которые развивают навыки общения и лидерские качества, способствуют повышению культурного уровня обучающихся, интеграции интересов ребенка и общества. Участие в таких мероприятиях, обеспечивающих отношения сотрудничества и взаимной творческой мотивации детей и взрослых, создает возможность перехода от репродукционных, подражательных практик к сотворчеству, а затем и самостоятельному творчеству в избранном виде деятельности.
Одним из ключевых направлений деятельности учреждения является организация и развитие детского движения. С 1997 года на базе учреждения действует Липецкая городская общественная организация «Детская Ассоциация города Липецка», которая объединила лидеров школьных объединений ОУ Советского округа.
Приоритетными направлениями ее деятельности стали:
- выявление и поддержка социальных инициатив в детских объединениях школ Советского округа;
- подготовка ученического актива к работе в общественной организации;
- научно-методическая деятельность;
- массовая работа.
Все проекты, инициированные Детской Ассоциацией, дают их участникам возможность самореализации, самоутверждения и социализации.
Ключевым событием 2009-2010 учебного года стала благотворительная акция «От сердца к сердцу», проводимая «ДА» совместно с Советом ветеранов образования г. Липецка. Цель данного мероприятия: отдать дань уважения ветеранам педагогического труда. В «копилке добрых дел» лидеров уже более 20 фамилий учителей-юбиляров, которых они посетили.
В системе воспитательной деятельности учреждения особое внимание уделяется проблеме патриотического воспитания. Организация работы по этому направлению требует глубокого осмысления как содержания, так и форм работы, создания новых отношений между всеми участниками образовательного процесса.
Историко-патриотическая спортивная игра «Вперед, мальчишки!», благотворительная акции «Зимняя неделя Добра» являются традиционными в воспитательной работе Центра. Эти мероприятия, ставшие визитной карточкой учреждения, не могут никого оставить равнодушными, помогают каждому ребенку осознать свое место в истории родного края и целой страны, формируют гражданскую позицию. В 2009-2010 учебном году этот список дополнила благотворительная акция «Медаль ветерану». В ходе ее проведения было вручено 139 юбилейных медалей «65 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» ветеранам Советского округа.
Все вышеперечисленные мероприятия объединила городская акция «Мы – наследники Победы!», что позволило акцентировать внимание детей и подростков на неразрывной связи поколений и послужило мотивацией к стремлению многих из них стать достойной сменой тех, кто сделал возможной нашу жизнь.
Жизнь ЦРТДиЮ «Советский» – это калейдоскоп мероприятий, через которые дети не только включаются в прекрасный мир творчества, но и являющиеся составной частью воспитательного комплекса учреждения. Формы реализации:
· традиционные дела («дело месяца»);
· мероприятия в каникулярное время (по отдельным планам);
· массовые мероприятия для обучающихся учреждения;
· мероприятия внутри детских творческих объединений учреждения;
· мероприятия для учащихся ОУ и оказание им помощи в проведении дел на базе ОУ;
· мероприятия в рамках летнего отдыха, оздоровления и занятости детей;
· платные мероприятия по договорам с заказчиками;
· мероприятия по заданиям вышестоящих организаций;
· мероприятия в рамках Детской Ассоциации;
· участие и проведение городских мероприятий.
Динамика участия и организации учреждением массовых мероприятий отслеживается, что помогает, на наш взгляд, конкретизировать основные показатели.
Таблица 3.
Участие в массовых мероприятиях
| №
|
Анализируемые позиции
|
2007-2008
|
2008-2009
|
2009-2010
|
| 1.
|
Подготовлено и проведено мероприятий:
● всего
● районных
● городских
● региональных
|
75 5 14 1 |
67 7 11 2 |
66 9 20 - |
| 2.
|
Количество детей и их родителей, принявших участие в мероприятиях
|
16500 |
16292 |
14876 |
| 3.
|
Участие в мероприятиях всего:
● городских
● региональных
● межрегиональных
● всероссийских
● международных
|
30 16 5 16 6 |
52 18 - 34 4 |
38 9 5 15 7 |
В 2006 году коллектив учреждения инициировал, организовал и провёл городской фестиваль народного творчества «Липецкие узоры»
, участниками которого стали 56 образовательных учреждений г. Липецка, свыше 1300 детей и подростков. В 2008 году фестиваль приобрёл статус «открытый».
В 2009-2010 учебном году о своем участии в фестивале, посвященном 65-летию Победы, заявили 680 детей из 30 общеобразовательных и 8 учреждений дополнительного образования города. Главной целью этого масштабного проекта по-прежнему остается возрождение традиций и приобщение детей и молодёжи к истокам народной культуры. Фестиваль еще раз показал, что народное творчество востребовано на Липецкой земле.
Но своей визитной карточкой учреждение считает конкурс проектов благоустройства города «Липецк-дизайн»
. Это приоритетный проект учреждения, традиционно он проводится в рамках городской программы «Липецк – наш общий дом» и Дней защиты от экологической опасности. Конкурс проектов благоустройства города «Липецк-дизайн» - совместный проект учреждения и Детской Ассоциации г. Липецка. Конкурс пользуется популярностью у образовательных учреждений города, вызывает интерес у градостроительных и природоохранных служб, получает широкое информационное освещение в региональных СМИ. Ежегодно в составе жюри – специалисты управления экологии администрации города Липецка, департамента градостроительства и архитектуры администрации г. Липецка, управления главного смотрителя г. Липецка, МУ СП «ЗЕЛЕНХОЗ» и др.
Цели конкурса:
· приобщение школьников к решению важнейших экологических проблем города;
· сохранение и создание зелёной инфраструктуры родного города;
· формирование здоровьесберегающей среды ОУ;
· развитие дистанционных форм образования.
Конкурс реализуется на базе ЦРТДиЮ «Советский» 10 лет, последние годы в виде дистанционного проекта. Ежегодно в нём принимают участие учащиеся образовательных учреждений города в возрасте 13-17 лет. Организаторы конкурса предлагают для исследования наиболее значимые, актуальные для нашего города экологические проблемы. За последние годы отмечается рост образовательных учреждений, участвующих в конкурсе:
2005 год - 6 ОУ;
2006 год - 8 ОУ;
2007 год - 11 ОУ;
2008 год - 11 ОУ;
2009 год - 22 ОУ.
В 2009 году конкурс проходил в рамках Благотворительной акции «Вместе мы можем больше!» и приоритетного направления деятельности департамента образования администрации г. Липецка по формированию здоровьесберегающей среды.
Тема проекта: «Лучший дизайн-проект для улучшения инфраструктуры и здоровьесберегающей среды образовательного учреждения».
Впервые конкурс проводился по четырём номинациям:
1. Учебные помещения
(классы, аудитории, библиотеки, спортивный зал).
2. Рекреационные зоны
(фойе, актовый зал, коридоры, межэтажные пространства, столовая).
3. Административные помещения
(кабинеты управленческого персонала, учительская, гардероб, медицинский кабинет).
4. Пришкольная территория
(двор, спортивная площадка, газоны).
Реализовывался конкурс в 2 этапа:
I этап - защита проектов;
II этап - реализация проектов.
В 2009-2010 учебном году на защите проектов использовались такие элементы телекоммуникационных технологий как видеотрансляция защиты на большой экран в соседнем помещении, где ожидали своей очереди на защиту проектов команды дизайнеров, и вэб-трансляция защиты детских проектов и размещение видеозаписей в архивах, доступных для скачивания в дальнейшем через Интернет.
Сегодня коллективы ЦРТДиЮ «Советский» являются организаторами традиционных мероприятий департамента образования администрации г. Липецка:
· «Одарённые дети – будущее России»;
· церемония награждения победителей и призёров городских конкурсов по использованию информационных технологий;
· августовская городская педагогическая конференция;
· праздник «Меценат образования» по подведению итогов совместной работы Ассамблеи родительской общественности, Попечительского совета и департамента образования администрации г. Липецка;
· городской праздник по подведению итогов городской акции «Мы – наследники Победы»;
· городской фестиваль детского народного творчества «Липецкие узоры».
Специалисты российского образования понимают значимость традиционных профессиональных августовских совещаний. Департамент образования г. Липецка не исключение, поэтому принял решение о нетрадиционной форме проведения конференции. Проведение августовской городской педагогической конференции:
2006 г
. - «Липецкая школа: панорама инновационных идей»;
2007 г
. - «Учитель сегодня, завтра и всегда: энергия и инерция профессионального сообщества»;
2008 г
. - «Российское образование в муниципальном измерении»;
2009 г
. - «На пути к общественному договору… Липецкая школа в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения».
- новая ступень в развитии учреждения, выход на новый уровень профессионального мастерства, повышение статуса дополнительного образования детей на региональном уровне.
ЦРТДиЮ «Советский» справился с поставленной задачей (подготовка сценария, организация конференции, оформление, репетиции с участниками отдельных блоков, подготовка ведущих и т.д.). 4-х часовые мероприятия прошли, по оценке специалистов, на высоком профессиональном уровне.
В учреждении создана психологически комфортная обстановка, которая способствует творческой деятельности детей, педагогов, родителей. Родители – активные участники образовательного процесса. С целью формирования и укрепления интереса родителей или лиц, их заменяющих, помощи им в воспитании детей, привлечения родителей к непосредственной работе в помощь педагогу, в учреждении проводятся:
· Дни открытых дверей для детей и родителей в рамках городской акции «Досуг»;
· родительские собрания в коллективах: «Мы и наши дети», «Давайте познакомимся» и др.
· цикл мероприятий, посвящённых Дню матери, праздники: «С любовью в сердце» (объединение «Глиняная игрушка», пед. Ахметова В.В. и образцовый ансамбль народной песни «Зарянка», пед. Позднякова Т.Б.); «Поём для вас, родные мамы» (вокальная студия «Эхо», пед. Серова Е.Е.); концертно-развлекательная программа «Игро-мама-мания» (театральная студия «Феникс», пед. Алисова А.И.); конкурсная программа «Мы тоже будем мамами» (объединение «Батик», пед. Дёгтева И.С.) и др.
· творческие отчёты перед родителями объединений учреждения;
· индивидуальная консультативная помощь родителям;
· особый интерес вызывают традиционные мероприятия с родителями в объединениях учреждения:
- воскресная «вылазка» «Лепим снежную бабу всей семьёй», объединение «Мягкая игрушка», пед. Терлякова О.С.;
- семейная игра «Я – суперродитель!», образцовый ансамбль народной песни «Зарянка», пед. Позднякова Т.Б.;
- шоу-программа «Ах, карнавал», народный ансамбль бального танца «Гармония», пед. Узикова Ф.Ф.;
- театральный капустник, театральная студия «Феникс», пед. Алисова А.И.;
- праздник «Ярмарка-свистунья», объединение «Глиняная игрушка», пед. Ахметова В.В.;
- состязание знатоков «Ума палата», студия изобразительного искусства «Рыжий кот», пед. Кастрикин И.И. и др.
· привлечение родителей к укреплению материальной базы учреждения (платные образовательные услуги и единоразовый благотворительный родительский взнос – до 400 тысяч рублей в год).
В условиях современной экологической ситуации важной задачей ЦРТДиЮ «Советский» является формирование у подрастающего поколения высокого уровня экологической культуры.
Экологическое образование и воспитание заключается не только в передаче детям определённых знаний, но и в формировании у них умений и желания активно защищать и улучшать природную среду.
Сегодня экологическая деятельность учреждения – это:
· ЦРТДиЮ «Советский» - базовая площадка управления экологии администрации г. Липецка;
· цикл мероприятий в рамках Дней защиты от экологической опасности;
· конкурсы экологического календаря («Календарь природы»), экологических листовок и плакатов («Мир будущего – без экологических проблем», «Сделаем мир немного чище», «Динозаврики»), экологических детективов («Жалобная книга природы»);
· осуществление авторских дистанционных проектов («Конкурс исследовательских работ о реках и водоёмах г. Липецка и Липецкой области»; «Благоустройство и озеленение рекреационных зон г. Липецка»; «благоустройство микрорайонов города» и т.д.);
· городские акции («Миллион деревьев родному городу», «День рождения зоопарка», «Только вместе» и т.д.) и мн. др.
Немаловажную роль в системе содержательного досуга учреждения играет региональный компонент, ведь знание своей собственной истории, истории своего города помогает детям осознать взаимосвязь истории своего края с историей России. Региональный компонент пронизывает буквально все направления досуговой деятельности учреждения.
С 1997 года в рамках программы «Возвращение к народным истокам» в Центре развития творчества детей и юношества «Советский» активно функционировал «Уголок старинного русского быта», в котором были представлены предметы быта, одежда, изделия народных промыслов, бытовавших на территории современной Липецкой области. Данные экспонаты использовались педагогами на занятиях в творческих объединениях как наглядный материал, иллюстрирующий нравы и обычаи наших предков. Фонды Уголка регулярно пополнялись новыми предметами. Таким образом, встал вопрос о приобретении официального статуса школьного музея.
Новое в работе.
В 2009-2010 учебном году музею ЦРТДиЮ «Советский» вручено свидетельство № 13197 Федерального центра детско-юношеского туризма и краеведения Министерства образования и науки Российской Федерации о приобретении официального статуса «музея народного и декоративно-прикладного искусства образовательного учреждения».
В настоящее время фонд музея насчитывает более 140 экспонатов и продолжает активно увеличиваться. Экспозиция включает в себя три раздела:
· Уголок старинного русского быта;
· Ремесла и промыслы Липецкого края;
· Декоративно-прикладное искусство.
Регулярно проводятся обзорные и тематические экскурсии, практикумы, педагогические мастерские. В планах: экспедиционная работа, конкурсы и викторины.
Представляет серьёзный интерес система координации деятельности школьных лагерей (в период летних каникул тысячи учащихся школ города проходят через тематические блоки мероприятий ЦРТДиЮ «Советский»).
РАЗДЕЛ 8. КАЧЕСТВО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ.
Как бы мы не гордились той атмосферой, которая создана в учреждении педагогами и обучающимися, мы понимаем: для её сохранения нужны соответствующие условия. Это и оборудование, и информационные ресурсы, и инженерные системы, и, наконец, зарплата педагогов. С целью повышения эффективности использования бюджетных средств с 01.10.2004 г. ЦРТДиЮ «Советский» перешёл на работу в условиях финансовой самостоятельности (общий опыт работы учреждения в условиях финансовой самостоятельности – 10 лет), учреждение обеспечено компьютерной техникой и программами автоматизации бухучёта, в штатное расписание введены должности бухгалтерской службы, две единицы: главный бухгалтер и ведущий бухгалтер, что следует рассматривать как серьёзный шаг в изменении принципов бюджетной политики.
Для обеспечения функционирования учреждения в 2009 г. выделено плановых ассигнований в сумме 6628,2 тыс.руб., что больше по сравнению с 2008 г. на 615,5 тыс.руб. и больше 2007 г. на 1105,2 тыс.руб.
Значительной долей средств, выделенных городским бюджетом, являются ассигнования на выплату заработной платы с начислениями работникам учреждения, что составляет в структуре расходов учреждения – более 75%.
Структура расходов учреждения
| 2007 г
|
2008 г
|
2009 г
|
||||
| тыс.руб. |
% |
тыс.руб. |
% |
тыс.руб. |
% |
|
| Всего:
|
5523 |
100 % |
6012,8 |
100 % |
6628,2 |
100 % |
| Заработная плата с начислениями
|
3969 |
72 % |
4781,4 |
80 % |
5424 |
82 % |
| Коммунальные услуги
|
361 |
7 % |
333,6 |
5 % |
333,6 |
5 % |
| Услуги по содержанию здания
|
250,4 |
4 % |
284 |
5 % |
307,6 |
5 % |
| Прочие расходы
|
942,6 |
17 % |
613,8 |
10 % |
563 |
8 % |
С 1 января 2009 г. в соответствии с Решением Липецкого городского Совета депутатов от 21 октября 2008 г. № 894 «О Положении «Об оплате труда работников бюджетных учреждений города Липецка» осуществлен переход на отраслевую систему оплаты труда. Результаты нововведения неоднозначны, они не привели к существенному росту заработной платы, а лишь позволили сохранить ее уровень.
Реализация новых подходов к оплате труда не привела к ожидаемому росту заработной платы. Увеличение общего фонда оплаты труда только на
7 % не позволило директору изыскать необходимые средства для стимулирования качественно работающих педагогов, так как дополнительный объем финансирования был использован для обеспечения доплат техническим служащим, молодым специалистам до минимального размера заработной платы.
Средняя заработная плата работников учреждения
| 2008 г
|
2009 г
|
%
|
|
| Всего:
|
7011 |
7272 |
+4 % |
| Административно- управленческий персонал
|
15248 |
16104 |
+5 % |
| Прочие работники
|
6105 |
6491 |
+ 6 % |
| Младший обслуживающий персонал
|
3657 |
4349 |
+16 % |
| Педагогические работники
|
7078 |
7100 |
0 % |
В соответствии с распоряжением Правительства РФ № 1830-р 1.12.2009, направленный на реализацию Федерального закона «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации», в учреждении ведется работа по энергосбережению и повышению эффективности использования энергетических ресурсов. В основном здании и филиале ЦРТДиЮ «Советский» установлены приборы учета тепла, электрической энергии, питьевой воды.
Заменены окна на изделия из ПВХ. Произведены косметические ремонты и перепланировка в отдельных кабинетах учреждения. Для детей-инвалидов изготовлен пандус в основном здании и произведен ремонт крыльца в филиале.
Ежегодный сравнительный анализ стоимости содержания одного обучающегося учреждения показывает рост этого показателя (с 3,9 тыс. руб. в 2007 г. до 5,2 тыс.руб. в 2009 г.) В расчет стоимости одного обучающегося в учреждении включаются расходы на заработную плату работников, оплата коммунальных услуг, содержание зданий и помещений, текущий ремонт зданий и оборудования, транспортные услуги, услуги связи, оздоровительные мероприятия, выплаты социального характера.
Дефицит финансовых ресурсов учреждения восполняется внебюджетными средствами. Основой их поступления является добровольные пожертвования и целевые взносы юридических и физических лиц, платные услуги за проведение концертов. Привлечение указанных средств не влечет за собой снижение размеров финансирования учреждения из бюджета.
Внебюджетное финансирование учреждения в тыс. руб.
| 2007
|
2008
|
2009
|
|
| Всего:
|
458,4 |
280,3 |
509,6 |
| Платные услуги (аренда)
|
207,2 |
57,1 |
133,0 |
| Благотворительные взносы
|
251,2 |
223,2 |
376,5 |
В соответствии с требованиями Федеральных законов «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», «О гражданской обороне», «О пожарной безопасности», постановлений Правительства РФ администрация ЦРТДиЮ "Советский" обеспечивала безопасное функционирование образовательного учреждения. В начале 2009-2010 учебного года был издан приказ по ТБ и ОТ, составлены планы основных мероприятий по вопросам гражданской обороны, предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, при угрозе террористических актов, по пожарной безопасности, подготовлена памятка на тему противодействия терроризму. Вопросы безопасности регулярно рассматривались на совещаниях при директоре и других профессиональных объединениях, усилен пропускной режим, проводился инструктаж с персоналом, проверялись пожарная сигнализация и работа «тревожной кнопки» с выводом на пульт вневедомственной охраны. Проведено техническое обслуживание по освидетельствованию и перезарядке огнетушителей марки ОП-4 и ОП-5 в количестве 15 шт. Обучены по ГО и ЧС - 2 человека, по ПБ – 2 человека.
Обучающиеся инструктировались по ТБ в соответствии с нормативами, принимали участие в творческих конкурсах по противопожарной тематике. Выход на экскурсии, участие в мероприятиях вне ЦРТДиЮ "Советский" оформлялись приказом по учреждению, с обучающимися проводился дополнительный инструктаж.
Неукоснительно соблюдался режим работы в объединениях. Проводились физкультминутки, разучивались комплексы упражнений, регулярно убирались и своевременно проветривались помещения для занятий.
Успешно была пройдена процедура лицензирования.
Новое в работе.
В 2010 г. планируется переход учреждения в статус автономного, что даст возможность более широко использовать механизмы по оказанию платных дополнительных услуг. Наряду с этим, в учреждении остается и бюджетное финансирование на выполнение муниципального задания определяемого учредителем. Финансирование муниципального задания будет осуществляться общей суммой, без разбивки по целевым статьям, через расчетный счет, открытый в коммерческом банке, что даст возможность учреждению более рационально использовать бюджетные средства.
Идут годы. Меняются названия нашего учреждения, система подчинения, но правопреемник всех старых названий – Центр развития творчества детей и юношества «Советский» - стремится сохранить все завоевания в работе с детьми и в то же время берет на вооружение все новое в содержании, формах и методах. При верности сложившимся традициям, здесь всегда остаётся место для эксперимента, поиска и новаций.
РАЗДЕЛ 9. ЦЕЛЬ, ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗАДАЧИ НА 2010-2011 УЧ. ГОД
Основная стратегическая цель ЦРТДиЮ «Советский» на 2010-2011 учебный год - подготовка конкурентных социально-ориентированных подростков; создание атмосферы творчества для развития традиционных направлений деятельности и разработки новых моделей развития дополнительного образования детей, субъектами которой являются педагог, ребёнок, его родители.
Для достижения стратегической цели выделены стратегических задач:
1.
развитие современного качества образовательных услуг;
2.
повышение эффективности системы управления в учреждении;
3.
укрепление кадрового потенциала учреждения;
4.
совершенствование информационно-методического обеспечения образовательного процесса;
5.
совершенствование материально-технического обеспечения учреждения;
6.
модернизация экономических механизмов в учреждении.
Задачи перед собой мы поставили непростые, они тесно перекликаются с задачами Программы развития учреждения. Поэтому перед учреждением не стоит задача стопроцентного их выполнения, т.к. Программа развития рассчитана на период до 2015 года.
Каждая из задач носит комплексный характер, сопровождается теоретическим осмыслением уровня её состояния на данный момент, конкретизируется совокупностью проблем, направлена на реализацию ряда приоритетных направлений развития учреждения, решение стратегических задач обеспечивается за счёт реализации программных мероприятий, предполагается возможность их критического переосмысления и при необходимости доработка.
| №
п/п
|
Стратегические задачи
|
Прогнозируемый результат
|
| 1.
|
Развитие современного качества образовательных услуг.
|
· Обеспечение качества дополнительного образования. · Создание научно-методических условий для активизации инновационной деятельности учреждения. · Повышение конкурентоспособности образования. · Осуществление экспертизы качества образования. · Углубление процессов дифференциации и индивидуализации образования (за счёт обеспечения вариативности и адресности образовательных программ). |
| 2.
|
Повышение эффективности системы управления учреждения.
|
· Обновление управленческих ресурсов. · Приведение нормативных правовых актов в соответствие с законодательством. · Повышение профессионального уровня управленческих кадров. · Повышение эффективности использования бюджетных средств. · Создание условий для формирования открытой, информационно обеспеченной системы и пр. |
| 3.
|
Укрепление кадрового потенциала учреждения.
|
· Обеспечение учреждения высококвалифицированными кадрами. · Подготовка педагогических работников, способных системно решать педагогические проблемы с помощью современных технологий. · Повышение профессионального мастерства педагогических кадров и пр. |
| 4.
|
Совершенствование информационно-методического обеспечения образовательного процесса.
|
· Развитие современного качества образовательных услуг. · Обновление информационно-методических ресурсов учреждения. · Повышение квалификации в области информационных технологий всех категорий работников образования. · Повышение конкурентной способности учреждения и его социального статуса. |
| 5.
|
Совершенствование материально-технического обеспечения учреждения.
|
· Развитие компьютеризации учреждения с доведением до уровня современных стандартов. · Экономия материальных ресурсов. · Соответствие оборудования и помещений лицензионным условиям и современным требованиям, обеспечивающим новое содержание дополнительного образования и пр. |
| 6.
|
Модернизация экономических механизмов в учреждении.
|
· Увеличение доли внебюджетных средств в общем объёме финансирования. · Эффективное использование бюджета учреждения. · Обеспечение процессов развития экономических механизмов в учреждении. · Повышение конкурентной способности учреждения. · Подготовка учреждения к переводу в статус муниципального автономного учреждения образования. |
Анализ работы ЦРТДиЮ «Советский» выявил также ряд проблем, решение которых возможно в течение нескольких лет. В их числе:
· несовершенство механизмов выявления заказа на содержание образовательных услуг, степени удовлетворённости и оценки предоставляемого образования;
· формирование модели государственно-общественного управления учреждением;
· формирование системы оценки качества дополнительного образования детей;
· отсутствие необходимых материально-технических, кадровых условий для полноценной реабилитационной работы с детьми, имеющими различные нарушения здоровья;
· ограниченность финансовых средств для полноценного развития образовательной деятельности.